___________________________________________________

Назив школе

__________________________________
место

Годишњи (глобални) план рада за школску 2023/2024. годину

Наставни предмет: Математика

Разред: трећи
Годишњи фонд часова: 180
 ГЛОБАЛНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА

Наставни предмет: Математика

Наставник: _________________________
Разред и одељење: трећи разред, одељење _______
Недељни фонд: 5 часова Годишњи фонд: 180 часова

Област/тема Месец Тип часа Уку

пно

Ред. Назив Исходи предмета IX X XI XII I II III IV V VI Обр Утвр.

број На крају разреда ученик ће да: . Сист.
Пров.
1. Бројеви – прочита, запише и упореди бројеве прве 21 22 7 16 8 19 3 18 9 10 51 82 133
хиљаде и прикаже их на бројевној правој;
– прочита број записан римским цифрама и
напише дати број римским цифрама (до
1.000);
– изврши четири основне рачунске операције,
писмено и усмено (до 1.000);
– подели број бројем прве десетице, са и без
остатка, и провери резултат;
– процени вредност израза са једном
рачунском операцијом;
– израчуна вредност бројевног израза са
највише три рачунске операције;
– одреди десетице и стотине најближе датом
броју;
– реши једначину са једном рачунском
операцијом;
– одреди и запише скуп решења неједначине
са сабирањем и одузимањем;
 – реши проблемски задатак користећи
бројевни израз или једначину;
– упореди разломке облика са једнаким
имениоцима;
– резултат мерења дужине запише
децималним бројем са једном децималом;
– уочи и речима опише правило за настајање
бројевног низа;
– чита и користи податке представљене
табеларно или графички (стубичасти дијаграм
и сликовни дијаграм).
2. Геометрија – црта паралелне и нормалне праве, 4 18 2 10 14 20 34
правоугаоник и квадрат;
– конструише троугао и круг;
– именује елементе угла, правоугаоника,
квадрата, троугла и круга;
– разликује врсте углова и троуглова;
– одреди обим правоугаоника, квадрата и
троугла, применом обрасца;
– опише особине правоугаоника и квадрата;
– преслика геометријску фигуру у квадратној
или тачкастој мрежи на основу задатог
упутства;
– користи геометријски прибор и софтверске
алате за цртање.
3. Мерење и – чита, упореди и претвара јединице за 12 1 5 8 13
мере мерење дужине, масе, запремине течности и
времена;
– упореди величине (дужина, маса, запремина
течности и време);
– измери површину геометријске фигуре
задатом мером (правоугаоником, квадратом и
троуглом);
– примењује концепт мерења у једноставним
реалним ситуацијама.
УКУПНО 21 22 19 21 8 19 21 20 19 10 70 110 180
Циљ наставе и учења математике је да ученик, овладавајући математичким концептима, знањима и вештинама, развије
основе апстрактног и критичког мишљења, позитивне ставове према математици, способност комуникације математичким
језиком и писмом и примени стечена знања и вештине у даљем школовању и решавању проблема из свакодневног живота,
као и да формира основ за даљи развој математичких појмова.
 ПРЕДЛОГ РЕДОСЛЕДА НАСТАВНИХ ЈЕДИНИЦА

Тема Садржај теме Редни Наставна јединица Тип часа месец

број
Читање, Бројеви прве хиљаде; 1. Бројеви до 100 понављање
писање и Римске цифре D, M. 2. Сабирање и одузимање понављање
упоређивањ до 100
е стотина и 3. Иницијални тест провера
десетица 4. Стотине прве хиљаде обрада
прве хиљаде 5. Стотине и десетице прве обрада
хиљаде
6. Упоређивање стотина обрада
прве хиљаде
7. Упоређивање стотина и обрада
десетица прве хиљаде
8. Читање, писање и утврђивање

СЕПТЕМБАР
упоређивање стотина и
десетица прве хиљаде
9. Бројеви прве хиљаде обрада
10. Којој стотини припада вежбање
број
11. Троцифрени бројеви обрада
12. Троцифрени бројеви утврђивање
13. Упоређивањетроцифрени обрада
х бројева
14. Упоређивањетроцифрени утврђивање
х бројева
15. Римске цифре обрада
16. Римске цифре утврђивање
17. Римске цифре обрада
18. Римске цифре вежбање
19. Проверавамо научено провера
Сабирање и одузимање (усмени и 20. Сабирање и одузимање обрада
писмени поступак) стотина
21. Замена места и обрада
здруживање сабирака
22. Замена места и утврђивање
здруживање сабирака
23. Сабирање троцифреног и обрада
једноцифреног броја ОКТОБАР
24. Сабирање троцифреног и утврђивање
једноцифреног броја
25. Сабирање троцифреног обрада
броја и десетица
26. Сабирање троцифреног утврђивање
броја и десетица
27. Сабирање троцифрених и обрада
двоцифрених бројева
28. Сабирање троцифрених и утврђивање
двоцифрених бројева
29. Сабирање троцифрених обрада
бројева
30. Сабирање троцифрених утврђивање
бројева
31. Сабирање до 1000 са обрада
преласком преко
десетице
32. Сабирање до 1000 са утврђивање
преласком преко
десетице
33. Сабирање до 1000 са обрада
преласком преко стотине
34. Сабирање до 1000 са утврђивање
преласком преко стотине
35. Сабирање до 1000 са обрада
преласком преко
десетице и стотине
36. Сабирање до 1000 са утврђивање
 преласком преко
десетице и стотине
37. Сабирање више обрада
троцифрених бројева
38. Сабирање више утврђивање
троцифрених бројева
39. Одузимање обрада
једноцифрених бројева
од троцифрених
40. Одузимање утврђивање
једноцифрених бројева
од троцифрених
41. Одузимање десетица од обрада
троцифреног броја
42. Одузимање десетица од утврђивање
троцифреног броја
43. Одузимање двоцифрених обрада
од троцифрених бројева
44. Одузимање двоцифрених утврђивање

НОВЕМБАР
од троцифрених бројева
45. Одузимање троцифрених обрада
бројева до 1000
46. Одузимање троцифрених утврђивање
бројева до 1000
47. Одузимање троцифрених обрада
бројева до 1000 са
преласком преко
десетице и стотине
48. Одузимање троцифрених утврђивање
бројева до 1000 са
преласком преко
десетице и стотине
49. Сабирање и одузимање систематизација
троцифрених бројева до
1000
50. Проверавамо научено провера
Мерење и Мере за дужину; 51. Мере за дужину понављање
мере Мерење масе; 52. Мерење дужине - обрада
Мерење запремине течности; милиметар
Мерење времена; 53. Мерење дужине - обрада
Мерење површине задатом мером. километар
54. Мерење дужине утврђивање
55. Мерење масе – килограм, обрада
грам, тона
56. Мерење масе – килограм, утврђивање
грам, тона
57. Мерење запремине обрада
течности
58. Мерење запремине утврђивање
течности
59. Мерење времена обрада
60. Мерење времена утврђивање
61. Мерење површине обрада
геометријских фигура
задатом мером
62. Мерење површине утврђивање
геометри-јских фигура
задатом мером
63. Проверавамо научено провера

М
Е
Ц
Е
Д
Б
Геометрија Круг и кружница; 64. Круг и кружница обрада
Конструкције кружнице. 65. Цртање круга и обрада
кружнице
66. Цртање круга и утврђивање
кружнице
67. Проверавамо научено провера
Бројеви -Сабирање и одузимање (усмени и 68. Зависност збира од обрада
писменипоступак); сабирака
-Зависнострезултатаодпроменекомпонената; 69. Сталност збира обрада
-Једначинеоблика:
70. Зависност збира и утврђивање
a + x = b,
сталност збира
a – x = b, 71. Зависност разлике од обрада
x – a = b. умањеника и умањиоца
-Неједначинеоблика: 72. Сталност разлике обрада
a ± x <b,
73. Зависност разлике од утврђивање
a ± x >b,
x – a <b,
умањеника и умањиоца и
x – a >b; сталност разлике
-Множењеједноцифренимбројевима и 74. Изрази са променљивом обрада
бројем 10 и дељење 75. Једначине са сабирањем обрада
бројевимапрведесетицеса и безостатка 76. Једначине са сабирањем утврђивање
(усмени и писмени 77. Једначине са одузимањем обрада
поступак). 78. Једначине са одузимањем утврђивање
79. Неједначине са обрада
сабирањем и одузимањем
80. Неједначине са утврђивање
сабирањем и одузимањем
81. Проверавамо научено провера
82. Множење бројевима 10 и обрада
100
83. Множење бројевима 10 утврђивање
и 100
84. Дељење бројевима 10 и обрада
100
85. Дељење бројевима 10 и утврђивање
100
86. Замена места и обрада ЈАНУАР
здруживање чинилаца
87. Замена места и утврђивање
здруживање чинилаца
88. Замена места и вежбање
здруживање чинилаца
89. Множење десетица обрада
90. Множење десетица утврђивање
91. Множење збира и обрада
разлике бројем
92. Множење збира и утврђивање
разлике бројем
93. Множење збира и вежбање ФЕБРУАР
разлике бројем
94. Множење двоцифреног обрада
броја једноцифреним
95. Множење двоцифреног утврђивање
броја једноцифреним
96. Дељење збира и разлике обрада
бројем
97. Дељење збира и разлике утврђивање
бројем
98. Дељење збира и разлике вежбање
бројем
99. Дељење двоцифреног обрада
броја једноцифреним
бројем
100. Дељење двоцифреног утврђивање
броја једноцифреним
бројем
101. Дељење двоцифреног вежбање
броја једноцифреним
бројем
102. Дељење са остатком обрада
103. Дељење са остатком утврђивање
104. Дељење са остатком вежбање
105. Дељивост бројева обрада
106. Дељивост бројева утврђивање
107. Множење троцифреног обрада
броја једноцифреним
108. Множење троцифреног утврђивање
броја једноцифреним
109. Множење троцифреног вежбање
броја једноцифреним
110. Дељење троцифреног обрада
броја једноцифреним
бројем
111. Дељење троцифреног утврђивање
 броја једноцифреним МАРТ
бројем
112. Дељење троцифреног вежбање
броја једноцифреним
бројем
113. Проверавамо научено провера
Геометрија Угао, врстеуглова; 114. Раван, права, полуправа обрада
Узајамниположајиправих (паралелнеправе и 115. Међусобни односи две обрада
правекојесе праве у равни
секу);
116. Цртање паралелних обрада
Цртањепаралелних и
нормалнихправихпомоћулењира;
правих
Цртање правоугаоника и квадрата; 117. Цртање паралелних утврђивање
Обим правоугаоника и квадрта. правих
118. Цртање нормалних обрада
правих
119. Цртање нормалних утврђивање
правих
120. Угао, врсте углова обрада
121. Угао, врсте углова утврђивање
122. Цртање правог угла обрада
123. Цртање правог угла утврђивање
124. Правоугаоник и квадрат обрада
125. Цртање правоугаоника и обрада
квадрата
126. Цртање правоугаоника и утврђивање
квадрата
127. Упоређивање дужи, обрада
Графичко надовезивање
дужи
128. Цртање правоугаоника и обрада
квадрата лењиром,
троугаоним лењиром и
шестаром
129. Цртање правоугаоника и утврђивање
квадрата лењиром,
троугаоним лењиром и
 шестаром
130. Обим правоугаоника и обрада
квадрата
131. Обим правоугаоника и утврђивање МАРТ
квадрата
132. Обим фигуре вежбање
133. Проверавамо научено провера
Бројеви Зависност резултата од промене 134. Зависност производа од обрада АПРИЛ
компонената; чинилаца
Редослед извођења рачунских операција; 135. Зависност производа од утврђивање
Једначине са непознатим чиниоцем. чинилаца
136. Зависност производа од вежбање
чинилаца
137. Сталност производа обрада
138. Сталност производа утврђивање
139. Сталност производа вежбање
140. Зависност количника од обрада
дељеника
141. Зависност количника од утврђивање
дељеника
142. Зависност количника од вежбање
дељеника
143. Зависност количника од обрада
делиоца
144. Зависност количника од утврђивање
делиоца
145. Зависност количника од вежбање
делиоца
146. Сталност количника обрада
147. Сталност количника утврђивање
148. Редослед извођења обрада
рачунских операција
149. Редослед извођења утврђивање
рачунских операција
150. Редослед извођења вежбање
рачунских операција
 151. Једначине са непознатим обрада
чиниоцем

152. Једначине са непознатим утврђивање MAJ

чиниоцем
153. Проверавамо научено провера
Геометрија Троугао; 154. Троугао, врсте троуглова обрада
Цртање троугла; 155. Троугао, врсте троуглова утврђивање
Обим троугла; 156. Цртање троугла обрада
Подударност и пресликавање 157. Цртање троугла утврђивање
геометријских фигура. 158. Обим троугла обрада
159. Обим троугла утврђивање
160. Подударност обрада
геометријских фигура
161. Пресликавање обрада
геометријских фигура на
квадратној мрежи
162. Пресликавање утврђивање
геометријских фигура на
квадратној мрежи
163. Проверавамо научено провера
Бројеви Разломциоблика m/n 164. Делови целине обрада
(m ≤ n ≤ 10); МАЈ
165. Разломци обрада
Упоређивањеразломакасаједнакимимениоци 166. Разломци утврђивање
ма;
167. Разломци вежбање
Децималнизаписбројасаједномдецималом.
168. Разломци обрада
169. Разломци утврђивање
170. Упоређивање разломака обрада
171. Упоређивање разломака утврђивање
172. Децимални запис броја обрада
173. Децимални запис броја утврђивање JУН
174. Децимални запис броја вежбање
175. Разломци вежбање
176. Проверавамо научено провера
177. Годишња систематизација
 систематизација градива
178. Годишња систематизација
систематизација градива
179. Годишња систематизација
систематизација градива
180. Годишња систематизација
систематизација градива

МЕЂУПРЕДМЕТНЕ КОМПЕТЕНЦИЈЕ:
У оквиру наставне теме Бројеви посебно ће се развијати међупредметне компетенције – рад са подацима и
информацијама, компетенција за решавање проблема и дигитална компетенција.
У оквиру наставне теме Геометрија посебно ће се развијати међупредметне компетенције - компетенција за учење и
компетенција за решавање проблема.
У оквиру наставне теме Мерење и мере посебно ће се развијати међупредметне компетенције – рад са подацима и
информацијама и комуникација.

СТАНДАРДИ:
Искази образовних стандарда по нивоима и областима:
Следећи искази описују шта ученик/ученица зна и уме на ОСНОВНОМ НИВОУ.
У области 1. ГЕОМЕТРИЈА ученик/ученица:
1МА.1.2.1. уме да именује геометријске објекте у равни (квадрат, круг, троугао, правоугаоник, тачка, дуж, права, полуправа).
У области 2. БРОЈЕВИ ученик/ученица:
1МА.1.1.1. зна да прочита и запише дати број, уме да упореди бројеве по величини и да прикаже број на датој
бројевнојполуправoj.
1МА.1.1.4. уме да на основу текста правилно постави израз са једном рачунском операцијом.
У области 3. МЕРЕЊЕ И МЕРЕ ученик/ученица:
1МА.1.4.1. уме да изрази одређену суму новца преко различитих апоена и рачуна са новцем у једноставним ситуацијама.
1МА.1.4.4. уме да чита једноставније графиконе, табеле и дијаграме

Следећи искази описују шта ученик/ученица зна и уме на СРЕДЊЕМ НИВОУ.

У области 1. ГЕОМЕТРИЈА ученик/ученица:
1МА.2.2.1. уочава међусобне односе геометријских објеката у равни
У области 2. БРОЈЕВИ ученик/ученица:
1МА.2.1.1. уме да примени својства природних бројева (паран, непаран, највећи, најмањи, претходни, следећи број) и разуме
декадни бројни систем.
1МА.2.1.3. сабира и одузима, рачуна вредност израза.
1МА.2.1.4. рачуна вредност израза с највише две операције.
1МА.2.1.5. уме да решава једначине.
У области 3. МЕРЕЊЕ И МЕРЕ ученик/ученица:
1МА.2.4.1. уме да изрази одређену суму новца преко различитих апоена и рачуна са новцем у сложенијим ситуацијама.
1МА.2.4.5. уме да користи податке приказане графички или табеларно у решавању једноставних задатака и уме графички да
представи дате податке.

Следећи искази описују шта ученик/ученица зна и уме на НАПРЕДНОМ НИВОУ.

У области 1. БРОЈЕВИ ученик/ученица:
1МА.3.1.1. уме да примени својства природних бројева у решавању проблемских задатака.
1МА.3.1.2. зна својства операција сабирања и одузимања и уме да их примени.

ИСХОДИ:
I БРОЈЕВИ
По завршеној области/теми ученик ће бити у стању да:
– одреди десетице најближе датом броју;
– усмено сабира и одузима бројеве до 100;
– користи појмове чинилац, производ, дељеник, делилац, количник, садржалац;
– примени замену места и здруживање сабирака и чинилаца ради лакшег рачунања;
– усмено множи и дели у оквиру прве стотине;
– израчуна вредност бројевног израза са највише две операције;
– реши текстуални задатак постављањем израза са највише две рачунске операције и провери тачност решења;
– одреди непознати број у једначини са једном аритметичком операцијом;
– одреди делове (облика) дате величине;
– изрази одређену суму новца преко различитих апоена;
– прочита број записан римским цифрама и напише дати број римским цифрама;
– прикаже мањи број података у таблици и стубичастим дијаграмом;
– уочи правило и одреди следећи члан започетог низа.
II ГЕОМЕТРИЈА
По завршеној области/теми ученик ће бити у стању да:
– разликује дуж, полуправу и праву;
– одреди дужину изломљене линије (графички и рачунски);
– одреди обим геометријске фигуре;
– нацрта правоугаоник, квадрат и троугао на квадратној мрежи и тачкастој мрежи;
– уочи подударне фигуре на датом цртежу;
– уочи симетричне фигуре;
– допуни дати цртеж тако да добијена фигура буде симетрична у односу на дату праву.
III МЕРЕЊЕ И МЕРЕ
По завршеној области/теми ученик ће бити у стању да:
– изрази дужину у различитим јединицама за мерење дужине;
– измери дужину дужи и нацрта дуж дате дужине;
– чита и запише време са часовника;
– користи јединице за време у једноставним ситуацијама.