Pembelajaran Berbasis Proyek

MODUL AJAR
1. Informasi Umum Perangkat Ajar
Penyusun Lailatul Qomariah, S.Pd, Dewi Fatmawati, S.P, Ida Rusmining
sih, S.Pd
Jenjang SMP
Sekolah SMPN 2 Rambipuji, SMP Plus Darus Sholah, SMP MIFTAHU
L ULUM RAMBIPUJI
Kelas/Semester 7 / Genap
Alokasi Waktu 80 menit
Tahun 2022/2023
Fase D
Elemen Tata surya (Fenomena Benda Langit)
2. Tujuan Pembelajaran
Capaian Pembelajara Pada akhir fase D, peserta didik mengelaborasikan pemahama
n nnya tentang posisi relatif bumi-bulan-matahari dalam sistem t
ata surya dan memahami struktur lapisan bumi untuk menjelas
kan fenomena alam yang terjadi dalam rangka mitigasi bencan
a.
Tujuan Pembelajaran Setelah melalui diskusi kelompok, siswa mamp:
1. mendeskripsikan gerhana matahari
2. mendeskripsikan gerhana bulan
3. mendeskripsikan fase-fase bulan
4. menjelaskan pasang purnama dan pasang perbani
5. menjelaskan bulan sinodis dan bulan sideris
Pertanyaan Pemantik 1. pernahkah kalian menyaksikan fenomena gerhana matahari
atau gerhana bulan?
2. apakah yang menyebabkan terjadinya gerhana?
3. Profil Pelajar Pancasila
● mandiri: siswa mempelajari materi fenomena benda langit dengan mengamati slide
yang disediakan.
● gotong royong: menyelesaikan masalah dalam kelompok melalui kegiatan berkolab
orasi, berkomunikasi dengan efektif baik secara visual maupun oral.
● kreatif dan bernalar kritis: siswa menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan ger
hana matahari, gerhana bulan, fase-fase bulan, pasang purnama dan pasang perbani,
bulan sinodis dan bulan sideris
4. Sarana Prasarana
a. Ruang kelas
b. LCD Projektor
c. Laptop/computer/HP
d. Jaringan internet
e. slide presentasi
f. LKPD
g. buku tulis, alat tulis
5. Target Peserta Didik
a. Peserta didik reguler/tipikal
b. Peserta didik dengan hambatan belajar
c. Peserta didik berpencapaian tinggi
6. Jumlah Peserta Didik
25 peserta didik

7. Moda Pembelajaran
a. Pembelajaran Tatap Muka (PTM)
b. PJJ Lurung
c. Blanded Learning
8. Asesmen
Kriteria untuk mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran, maka dilakukan:
a. Asesmen Formatif Awal (Terlampir)
b. Asesmen Formatif Proses (Terlampir)
c. Asesmen Sumatif (Terlampir)

9. Materi Ajar

10. Persiapan Pembelajaran

a. mempersiapkan buku acuan pembelajaran
b. mempersiapkan LKPD
c. mempersiapkan bahan tayang presentasi;
d. mempersiapkan media pembelajaranyang relevan
e. mempersiapkan perangkat tes hasil belajar
f. mempersiapkan lembar refleksi guru dan siswa
g. mempersiapkan jurnal mengajar
h. memnpersiapkan buku catatan kasus harian
i. mempersiapkan absen siswa
11. Urutan Kegiatan Pembelajaran

Info Kegiatan Alokasi Waktu

PERTEMUAN 1

Kegiatan Pembukaan 10’

1. salam
2. berdoa
3. menyanyi lagu nasional
4. absensi
5. appersepsi, Menyiapkan pertanyaan atau penugasan proyek
Dalam tahap ini, siswa mengamati dan memahami lebih dalam ter
kait pertanyaan yang muncul dari fakta yang ada
Tahukah kalian apa itu gerhana?
pernahkan kalian melihat fenomena gerhana?
Dapatkah kalian menggambar posisi matahari, bulan, dan bumi sa
at gerhana matahari?
Dapatkah kalian menggambar posisi matahari, bulan, dan bumi sa
at gerhana bulan?

Kegiatan Inti 60’

1. Merancang desain proyek
Perencanaan proyek merupakan langkah nyata untuk menja
wab pertanyaan yang ada di tahap sebelumnya.
Visual
Membedakan gambar gerhana bulan dengan gerhana matahari
Menggambar fase-fase bulan
menggambar pasang purnama dan pasang perbani
menggambar bulan sinodis dan bulan sideris

Audio
Membedakan gambar gerhana bulan dengan gerhana matahari
Menggambar fase-fase bulan
menggambar pasang purnama dan pasang perbani
menggambar bulan sinodis dan bulan sideris

Kinestetik
Membedakan gambar gerhana bulan dengan gerhana matahari
Menggambar fase-fase bulan
 menggambar pasang purnama dan pasang perbani
menggambar bulan sinodis dan bulan sideris

2. Menyusun jadwal
Agar proyek tersebut dapat dikerjakan dengan tepat waktu,
maka penjadwalan sangatlah penting untuk dilakukan. Sehin
gga, proyek dapat selesai tepat waktu.
3. Monitoring kegiatan dan perkembangan proyek
Pada tahap ini, proyek yang sedang dikerjakan dimonitor da
n dievaluasi.
a. menggambar gerhana bulan dan gerhana matahari
b. menggambar fase-fase bulan
c. menggambar pasang purnama dan pasang perbani
d. menggambar bulan sinodis dan bulan sideris

4. Menguji Hasil Kinerja

Pencapaian peserta didik dalam penyelesaian proyek kemudi
an diuji dan dinilai oleh guru. Mereka juga diberi umpan bal
ik dan masukan oleh guru. Selain itu, hasil kinerja dapat me
njadi acuan bagi guru untuk merancang strategi pada pembel
ajaran yang akan datang.

Kegiatan Penutup 10’

1. Evaluasi
Dalam tahap ini, siswa dan guru melakukan diskusi ringan t
erkait pengalaman pembelajaran dan pengerjaan proyek. Sis
wa juga melakukan refleksi terhadap kegiatan yang baru me
reka laksanakan.
2. Siswa mengisi form umpan balik dan refleksi
3. Siswa dengan bantuan guru membuat kesimpulan pembelaja
ran hari ini
4. Guru memberi kata bijak di akhir pembelajarn mengutip kat
a bijak para pesohor

12. Refleksi Guru

13. Kreteria untuk mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran

Kriteria untuk mengukur ketercapaian Tujuan Pembelajaran dengan:
● Asessmen Formatif Awal dan Proses
● Assessmen Sumatif
Kompetensi dan cara melakukan penilaian :
● Penilaian sikap :
Dilakukan dengan teknik observasi/ mengamati sikap peserta didik dalam kegiatan
pembelajaran, antara lain dengan pembiasaan salam, berdoa sebelum belajar, patuh
terhadap tata tertib selama kegiatan belajar.
● Penilaian pengetahuan:
Melalui tes Tertulis dan lisan dalam bentuk lisan
● Penilaian keterampilan:
Melalui observasi proses, hasil diskusi dan hasil pekerjaan melalui pembuatan resu
me, kegiatan Individu / kelompok, siswa memiliki keterampilan dalam mengemuka
kan pendapat

Kriteria Penilaian Pengetahuan

1. Penilaian Pengetahuan (Soal Pilihan Ganda)
Bila jawaban benar diberi skor 4
Bila jawaban salah diberi skor 0

Penilaian Pengetahuan (Soal Esay)

Bila jawaban sangat sempurna diberi skor 4
Bila jawaban sempurna diberi skor 3
Bila jawaban kurang sempurna diberi skor 2
Bila jawaban tidak sempurna diberi skor 1

Jumlah perolehan skor

Nilai = -------------------------------- x Nilai ideal (misalnya 100)
Jumlah skor maksimum

0. Penilaian Sikap

Kriteria Sikap Rerata N

No. Nama
ilai
Beriman, Bertak Bernalar K Berkebinekaan
wa kepada Tuha ritis Global
n YME, dan Ber
akhlak Mulia
 0. Penilaian Keterampilan
Kriteria Keterampilan Rerata N
No. Nama Penggunaan ketepatan gam kesesuaian g ilai
Jangka / pen bar ambar
ggaris

Pedoman Penskoran:
4 = sangat baik
3 = baik
2 = cukup
1 = kurang

14. Pertanyaan refleksi untuk peserta didik

Refleksi Diri
Refleksi pemahaman materi

Refleksi Proses Belajar

 Refleksi Sikap

15. Daftar Pustaka

Modul Ajar Herlina, Lina dan Iskandar, Rangga Bha

kti. 2020 .Modul Pembelajaran SMP Ter
buka Ilmu Pengetahuan Alam Modul 11
Tata Surya. Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan Direktorat Pendidikan Anak
Usia Dini Pendidikan Dasar dan Pendidi
kan Menengah Direktorat Sekolah Mene
ngah Pertama.

Buku Siswa Kurikulum Inabuy, Victoriani dkk. (2021). Ilmu Pen

Merdeka getahuan Alam Kelas VII. Pusat Kurikul
um dan Perbukuan Badan Penelitian dan
Pengembangan dan Perbukuan Kementer
ian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan
Teknologi.

16. Materi Remidial (Terlampir)

Alternatif bentuk remedial adalah sebagai berikut:

a. Mengulang materi pokok diluar jam tatap muka bagi peserta didik yang belum tu
ntas
b. Memberi penugasan pada peserta didik yang belum tuntas
c. Memberi kesempatan untuk tes perbaikan

17. Materi Pengayaan (Terlampir)

Alternatif bentuk pengayaan adalah sebagai berikut:

 a. Peserta didik membantu peserta didik lainnya yang belum tuntas dengan pembelaj
aran tutor sebaya
b. Guru memberi tugas untuk mempelajari lebih lanjut tentang materi pokok dari ber
bagai sumber dab mencatat hal-hal penting. Dan menyajikan dalam bentuk lapora
n tertulis atau membacakan di depan kelas.

18. Daftar Kata Glosarium

a. Gerhana adalah suatu keadaan ketika posisi bulan dan bumi menghalangi sinar ma
tahari, sehingga bumi atau bulan tidak mendapatkan sinar matahari.
b. Umbra merupakan bayangan gelap yang terbentuk selama terjadinya gerhana.
c. Penumbra adalah bayangan kabur (remang-remang) yang terbentuk selama terjadi
nya gerhana.

Lampiran 1
Lembar Kerja Peserta Didik

Lampiran 2 Asesmen Formatif

Awal

Proses

Lampiran 3 Asesmen Sumatif

Sumatif

Lampiran 4a
Bahan Bacaan Peserta Didik
Lampiran 4b

Bahan Bacaan Guru

Rambipuji, 18 Juli 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Ahmad Shohib, S.Pd., M.M Ida Rusminingsih, S.Pd