Es0000000002291 536619 PDF

BIBLIOTECA DEL PROFESsORat Primària
Ensenyament
individualitzat
Pla de millora
Programa
d’ampliació
Ciències Socials 1
El quadern Ensenyament individualitzat de Ciències

Socials, per a primer curs de primària, és una obra
col·lectiva concebuda, dissenyada i creada en el
departament d’Edicions Educatives de Santillana
Educación, S. L./Edicions Voramar, S. A., dirigit per
Antonio Brandi Fernández i Immaculada Gregori
Soldevila.
En la seua elaboració ha participat l’equip següent:
TEXT I EDICIÓ
Vicente Camacho Díaz
IL·LUSTRACIÓ
Javier Hernández Herranz
Miguel Soto Sánchez
DIRECCIÓ DEL PROJECTE

Maite López-Sáez Rodríguez-Piñero
DIRECCIÓ I COORDINACIÓ EDITORIAL

DE PRIMÀRIA
Maite López-Sáez Rodríguez-Piñero
Presentació
L’ensenyament
individualitzat
L’ensenyament individualitzat promou que

cada alumne o alumna treballe en la conse
cució dels objectius educatius a un ritme ade
quat a les seues capacitats i destreses. Amb
aquesta finalitat, és important establir un pla
que els ajude a superar les dificultats i a des
envolupar i potenciar les seues habilitats.
Aquest tipus d’ensenyament es centra,

doncs, en l’ús d’una metodologia flexible i de
les tècniques i recursos educatius que més
bé s’adapten a les necessitats particulars de
l’alumnat. Entre altres coses, requereix dis
posar de materials didàctics específics que
puguen ser utilitzats segons les condicions
concretes d’aprenentatge de cada xiquet o xi
queta, i també dels objectius de millora que es
plantegen en cada cas.
Ciències Socials 1 3
Des d’aquesta perspectiva, la Biblioteca del professorat
del projecte Saber Fer ofereix una sèrie de materials desti
nats a facilitar aquesta tasca. Entre d’altres inclou:
• La sèrie Aprenentatge eficaç, que en els primers cursos

de primària està destinada a treballar les habilitats bàsiques
–atenció, memòria i raonament– i les dificultats d’aprenen
tatge, mentre que a partir del 4t curs aborda l’entrenament
en les tècniques d’estudi.
• El compendi de material anomenat Recursos comple-

mentaris, que conté seccions variades per a cada una de
les àrees del currículum, a fi que el professorat seleccione
en cada cas les fitxes que considere convenients.
• I, finalment, aquest quadern, anomenat Ensenyament in-

dividualitzat, que inclou, per a cada unitat didàctica del
llibre de l’alumne, dos apartats:
Un Pla de millora, compost per fitxes de treball destinades

a aquells alumnes que requereixen un reforç més gran per
a afermar els principals continguts de la unitat i per a des
envolupar les competències.
Un Programa d’ampliació, compost també de fitxes, l’ob

jectiu del qual és que l’alumnat aprofundisca en determinats
continguts, amplie els seus coneixements i pose en joc les
competències adquirides.
4 Ciències Socials 1
Nom Data
Índex
PLA DE MILLORA PROGRAMA D’AMPLIACIÓ
Unitat 1 Unitat 1.................................................. 18

Comença l’escola!....................................... 8
Unitat 2.................................................. 19
Unitat 2
Unitat 3.................................................. 20
La meua casa i la meua família.................... 9
Unitat 4.................................................. 21
Unitat 3
Celebrem festes........................................ 10 Unitat 5.................................................. 22
Unitat 4 Unitat 6.................................................. 23

Un passeig pel barri................................... 11
Unitat 7.................................................. 24
Unitat 5
Unitat 8.................................................. 25
Així és la meua localitat.............................. 12
Unitat 9.................................................. 26
Unitat 6
Anem de viatge......................................... 13 Llegim més.................................... 27
Unitat 7
Solucionari........................................... 30
L’aire i l’aigua............................................. 14
Unitat 8
Coneixem la naturalesa............................. 15
Unitat 9
La Terra, el nostre planeta.......................... 16
Pla
de millora
Comença l’escola! PLA DE MILLORA
1
Nom Data
1 Penså ^ uni≈ ßegonfi cor®espongå.
2 O> esta>? Obßervå ^ pintå elfi marcfi ∂æ ¬efi fotofi.

roig å ¬éscolå verd å caså
8 Ciències Socials 1 Material fotocopiable © 2014 Edicions Voramar, S. A./Santillana Educación, S. L.

La meua casa i la meua família PLA DE MILLORA
2
Nom Data
1 Fefi pa®el¬efi ^ en©erclå-¬efi ∂e¬ ma†ei≈ colo®.
pa®æ iaio @ermâ tiå
iaiå @ermanå ma®æ onc¬æ

2 —omp¬etå elfi motfi enc®euatfi.
saló dormitor^
lavabo cuinå
Material fotocopiable © 2014 Edicions Voramar, S. A./Santillana Educación, S. L. Ciències Socials 1 9

Celebrem festes PLA DE MILLORA
3
Nom Data
1 E”n©erclå elfi ob∆ec†efi ®elacionatfi amb e¬ Nada¬.
2 Pintå elfi car†ellfi ∂æ ¬efi ƒes†efi q€æ ©e¬eb®efi e> famíliå.
E”¬ †e¤ ani√±rsar^ E”¬ Nada¬
E”¬ Diå ∂æ lå Pa¤ E”¬ —ar>estol†efi

Un passeig pel barri PLA DE MILLORA
4
Nom Data
1 Penså ^ dibuixå a¬ ße€ llo©.
vianan†
√±hic¬æ
2 Obßervå ^ pintå elfi ßemà‡orfi ßegonfi cor®espongå.

Letra
Així és lla meua localitat 5
PLA DE MILLORA
Nom Data
1 Obßervå lå formå ∂elfi ®ètolfi ^ escri€ a¬ ße€ llo©.

edificis baixos molts habitants carrers amples
edificis alts pocs habitants carrers estrets
A”lfi pob¬efi h^ hå .
Te>e>
^ .
A ¬efi ciutatfi h^ hå .
Te>e>
^ .
A”rå, πenså ^ escri¤ µéfi o µenyfi e> cadå cafi.
E”> u> pob¬æ h^ hå
habitantfi q¤æ e> unå ciuta†.
E”> unå ciuta† h^ hå
ed^ficifi q¤æ e> u> pob¬æ.
Anem de viatge PLA DE MILLORA
6
Nom Data
1 Pe® o> efi ∂espla©e>? E”scri€ a¬ ße€ llo©.

barcå √±¬e® moto camió ™elicòp†e®
Pe® ¬ái®æ
Pe¬ ma®
Pe® lå †errå
2 Quinfi mitjanfi ∂æ comunicació utilitzarêfi πe® å

comunica®-†æ amb u> ami©? E”n©erclå´lfi.

L’aire i l’aigua 7
PLA DE MILLORA
Nom Data
1 Ordena i escriu.
de les persones, són necessaris L’aigua i l’aire
i de les plantes. dels animals per a la vida
Láiguå
2 Observa i unix.
gel aigua líquida vapor
3 Què és el vent? Completa.
aigua aire
E”¬ √±n† éfi ¬´ e>

moviµen†.
Coneixem la naturalesa 8
PLA DE MILLORA
Nom Data
1 Observa i escriu en ordre les estacions de l’any.
hivern estiu tardor primavera
prima√±rå
2 Quin oratge fa? Observa i completa.
calorós plujós assolellat
Sol bassals núvols
É”fi u> diå

^ . A”¬ ©e¬
efi √±¤ e¬ .
É”fi u> diå .
A”¬ ©e¬ h^ hå
^ å †errå efi √±¤e> .
La Terra, el nostre planeta PLA DE MILLORA
9
Nom Data
1 Unix.
El Sol s’amaga. • • És el capvespre.
El Sol ix. • • És l’alba.
2 Llig i escriu en cada cas el nom del mes que corresponga.
ANY 2018
GENER FEBRER MARÇ ABRIL
DL DT DC DJ DV DS DG DL DT DC DJ DV DS DG DL DT DC DJ DV DS DG DL DT DC DJ DV DS DG
1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 1 2 3 4 1
8 9 10 11 12 13 14 5 6 7 8 9 10 11 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 5 6 7 8
15 16 17 18 19 20 21 12 13 14 15 16 17 18 12 13 14 15 16 17 18 9 10 11 12 13 14 15
22 23 24 25 26 27 28 19 20 21 22 23 24 25 19 20 21 22 23 24 25 16 17 18 19 20 21 22
23
29 30 31 26 27 28 26 27 28 29 30 31 30 24 25 26 27 28 29
MAIG JUNY JULIOL AGOST

1 2 3 4 5 6 1 2 3 1 1 2 3 4 5
7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10 2 3 4 5 6 7 8 6 7 8 9 10 11 12
14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17 9 10 11 12 13 14 15 13 14 15 16 17 18 19
21 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 24 16 17 18 19 20 21 22 20 21 22 23 24 25 26
23 24
28 29 30 31 25 26 27 28 29 30 30 31 25 26 27 28 29 27 28 29 30 31
SETEMBRE OCTUBRE NOVEMBRE DESEMBRE

1 2 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 1 2
3 4 5 6 7 8 9 8 9 10 11 12 13 14 5 6 7 8 9 10 11 3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16 15 16 17 18 19 20 21 12 13 14 15 16 17 18 10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20 21 22 23 22 23 24 25 26 27 28 19 20 21 22 23 24 25 17 18 19 20 21 22 23
24
24 25 26 27 28 29 30 29 30 31 26 27 28 29 30 31 25 26 27 28 29 30
Jo comence El meu nom comença Vaig darrere

l’any. per m i no sóc maig. de l’agost.
El meu nom comença El més curt Tinc 31 dies i sóc

per j i tinc 30 dies. sóc jo. el darrer de l’any.

Programa
d’ampliació
Comença l’escola! PROGRAMA D’AMPLIACIÓ
1
Nom Data
1 Q€ê por†efi e> lå motxillå qua> vafi å escolå? M”arcå.
2 Q€ê hå ƒe† hu^ Joa> å ¬éscolå? Obßervå ^ dibuixå

e> e¬ plàno¬ e¬ camı q€æ hå ßegui†.

La meua casa i la meua família PROGRAMA D’AMPLIACIÓ
2
Nom Data
1 Obßervå ^ comp¬etå.
Jo só© L”lúciå. E”llfi

só> mo> pa®æ, elfi
µeufi iaiofi ^ må tiå.
Lluís Manel Adela Joana
L”lúciå éfi fillå ∂æ .
L”luífi éfi fil¬ ∂æ ^ .
M”a>e¬ ^ A”∂elå só> e¬ pa®æ ^ lå ma®æ
∂æ ^ .
2 Pintå cadå camı amb u> colo® diƒe®en† ^ esbrinå o> vi€
cadå famíliå.
iglÛ
haimå
Celebrem festes PROGRAMA D’AMPLIACIÓ
3
Nom Data
1 Qui>efi ƒes†efi ßæ ©e¬eb®e> πe® Nada¬? Obßervå ^ comp¬etå.
Ni† ∂æ Nada¬ —aπ ∂Án¥ Diå ∂æ Reifi
2 Quinå ƒestå ©e¬ebrå cadå xiq€e†? Obßervå ^ uni≈.
—ar>estol†efi
Nada¬
S’etmanå S<antå
A”ni√±rsar^

Un passeig pel barri 4
PROGRAMA D’AMPLIACIÓ
Nom Data
1 —oµ hafi ∂æ comporta®-†æ qua> vafi πe¬ car®e®? M”arcå.
2 Pintå elfi ßenyalfi q€æ †e>e> å vo®æ amb e¬ trànsi†.
3 E”scri€ e¬ noµ ∂e¬ car®e® o> estâ lå †euå escolå.

Letra
Així éslla meua localitat 5
Nom Data
1 Penså e> lå †euå localita† ^ pintå e> cadå cafi lå paraulå

q€æ cor®espongå. Desp®éfi, comp¬etå e¬ car†el¬.
L”å localita† o> vis© †Æ
molts pocs habitantfi.
E”lfi edi‡icifi só> alts baixos .
E”lfi car®erfi só> amples estrets .
B’envingu† å !
2 E”n©erclå ¬efi πerso>efi q€æ, amb lå ßeuå fåenå, aju∂e>

å cuida® unå localita†.

Anem de viatge 6
Nom Data
1 Pe® o> circu¬e> estofi transportfi? Penså ^ uni≈.
via fèrria
carretera
2 Quinfi transportfi mo∂ernfi ®elacionarêfi amb estofi √±hic¬efi?

Dibuixå´lfi.
3 —oµ classi‡iq€eµ elfi mitjanfi ∂æ comunicació? Uni≈.

Mitjans socials Ens comuniquen
o col·lectius amb una altra persona.
Mitjans Informen
individuals moltes persones.

L’aire i l’aigua 7
Nom Data
1 Observa i contesta.
1 2
• De què està ple el globus de la vinyeta 1?
• De què està ple el globus de la vinyeta 2?
• Quin dels dos globus pesa més? Per què?
2 Pensa i contesta.
• Què pots fer per a estalviar aigua?
• Què pots fer per a mantindre l’aire net?

Coneixem la naturalesa 8
Nom Data
1 Quina estació de l’any és? Llig i escriu-ne el nom on

corresponga.
1. Fa molta calor. 2. L
es fulles dels arbres cauen.
3. El camp s’ompli de flors. 4. En alguns llocs neva.

1
2
3
2 Quines activitats fas en esta època de l’any? Escriu.
A l’estiu
A l’hivern
3 Explica com és el paisatge del lloc on vius.

La Terra, el nostre planeta 9
Nom Data
1 Llig i pinta cada llapis del color que corresponga.
Sol Terra Lluna
groc blau roig

Té forma de C, quan està L es zones més fredes són
en quart minvant. els Pols.

L’home hi va arribar Té vida animal i vegetal.
en una nau espacial.
Se l’anomena Planeta Blau

C
ada vegada que ix perquè la major part està
i s’amaga, comptem un dia. coberta d’aigua.
És una estrella. Proporciona llum i calor.

2 Pensa i numera per a ordenar les fases de la Lluna.
1 Quart creixent Quart minvant
El mismo pueblo
iluminado, solo
cambia la luna que
està llena.
Lluna nova Lluna plena

Llegim més PROGRAMA D’AMPLIACIÓ
Nom Data
La història dels trens

Els primers trens van ser estirats
per cavalls. Els vagons eren
de fusta i es movien damunt
d’uns carrils.
Temps després es fabricaren
locomotores de vapor. El vapor
movia el mecanisme que feia
girar les rodes de la màquina.
Anys més tard es construïren
trens que funcionaven amb gasolina i electricitat.
Llavors va ser necessari posar cables al llarg
de totes les vies. En l’actualitat, els trens continuen
sent elèctrics, però es desplacen amb molta
més rapidesa que els d’abans.
1 Què han usat els trens per a moure’s? Completa.
E”lfi priµerfi t®enfi
E”lfi t®enfi e> ¬áctualita†

Llegim més PROGRAMA D’AMPLIACIÓ
Nom Data
La contaminació de l’aigua
Alguns rius i mars estan contaminats, és a dir, contenen
substàncies perilloses per als animals que hi viuen o que
utilitzen les seues aigües per a beure.
Això es deu al fet que les fàbriques
aboquen als rius productes que
els embruten. També les persones
contaminem l’aigua amb el fem
que produïm.
Els éssers vius necessitem aigua
neta per a viure. Que la vida continue
al nostre planeta depén de nosaltres.
1 Què significa contaminar l’aigua? Escriu.
2 Explica què passaria si no hi haguera aigua a la Terra.

Solucionari
Solucionario
Solucionari
PLA DE MILLORA
UNITAT 1 UNITAT 6
1. Retoladors → caixa de retoladors. Llibre 1. P
er l’aire: helicòpter. Per l’aigua: barca,
de contes → estanteria. Llibre i quadern veler. Per la terra: moto, camió.
→ motxilla. Clarions → esborrador. 2. R
M (resposta model): encerclar postals,
2. (D’esquerra a dreta i de dalt a baix) Roig telèfon, ordinador.
→ Vinyetes 2, 4 i 5.
UNITAT 7
Verd → Vinyetes 1, 3 i 6.
1. L
’aigua i l’aire són necessaris per a la
UNITAT 2 vida de les persones, dels animals i de
1. Pare – mare. Iaio – iaia. Germà – les plantes.
germana. Tia – oncle. 2. Gel → iglú.
2. Horitzontal: dormitori i saló. Aigua líquida → font.
Verticals: cuina i lavabo. Vapor → planxa.
UNITAT 3 3. Aire.
1. Encerclar simbomba, barret de Pare UNITAT 8

Noel, figuretes del betlem, regals i arbre. 1. Primavera, estiu, tardor, hivern.
2. RL (resposta lliure). 2. C
alorós, assolellat, Sol. Plujós, núvols,
UNITAT 4 bassals.
1. D
ibuixar una xiqueta a la vorera i un UNITAT 9
automòbil a la calçada. 1. E
l Sol s’amaga. → És el capvespre.
2. En el primer cas, semàfor de vianants en El Sol ix. → És l’alba.
roig i semàfor de vehicles en verd. En el 2. G
ener, març, setembre, juny, febrer,
segon cas, semàfor de vianants en verd desembre.
i semàfor de vehicles en roig.
1. UNITAT 5
1. Als pobles hi ha pocs habitants. Tenen
edificis baixos i carrers estrets.
A les ciutats hi ha molts habitants. Tenen
edificis alts i carrers amples.
Menys. Més.
30 Ciències Socials 1
UNITAT 1 .l UNITAT 6
1. RM: entrepà, llapis i goma, quadern. 1. V
ia fèrria → tren de passatgers i tren de
2. RG (resposta gràfica). mercaderies. Carretera → automòbil i
camió.
UNITAT 2
2. RG: Dibuixar una bicicleta i un avió.
1. Llúcia és filla de Lluís. Lluís és fill
3. M
itjans socials o col·lectius → Informen
de Manel i Adela. Manel i Adela
moltes persones. Mitjans individuals →
són el pare i la mare de Lluís i Joana.
Ens comuniquen amb una altra persona.
2. Família esquimal → iglú.
Família beduïna → haima. 1. UNITAT 7
1. D
’aire. D’aigua. El globus de la vinyeta 2,
. UNITAT 3
perquè l’aigua pesa més que l’aire.
1. 24 de desembre: Nit de Nadal.
2. R
M: Tancar l’aixeta mentre m’ensabone
31 de desembre: Cap d’Any.
les mans. Usar els transports públics.
6 de gener: Dia de Reis.
2. Natzaré → Setmana Santa. UNITAT 8
Àngel amb estrella → Nadal. 1. 1
. Estiu. 2. Tardor. 3. Primavera.
Xiquet amb tortada → Aniversari. 4. Hivern.
Pirata → Carnestoltes.
2. RL.
. UNITAT 4
M 3. RL.
1. (D’esquerra a dreta i de dalt a baix)
Marcar vinyetes 2 i 4.
UNITAT 9
2. Pintar senyal de corba perillosa, senyal 1. (D’esquerra a dreta i de dalt a baix) Roig,
de límit de velocitat, senyal de prohibit blau, roig, blau, groc, blau, groc, groc.
aparcar, senyal de pas a nivell sense 2. 1. Quart creixent. 2. Lluna plena.
barrera i senyal de prohibit avançar. 3. Quart minvant. 4. Lluna nova.
3. RL.
UNITAT 5
1. RL.
2. Encerclar l’agranador, la dona policia,
el femater, la jardinera i el bomber.
Direcció d’art: José Crespo González.
Projecte gràfic: Pep Carrió.
Cap de projecte: Rosa Marín González.

Coordinació d’il·lustració: Carlos Aguilera Sevillano.
Cap de desenvolupament de projecte: Javier Tejeda de la Calle.
Desenvolupament gràfic: Raúl de Andrés González, Olga de Dios Ruiz i Julia Ortega Peralejo.
Direcció tècnica: Ángel García Encinar.

Coordinació tècnica: Jesús Muela Ramiro i Laura Gil de Tejada Alemany.
Confecció i muntatge: M. Teresa Bernal Carrascal i Paloma Espejo Roig.
Correcció: Josep Lluís Navarro Peiró i Empar Tortosa Sanz.
© 2014 by Edicions Voramar, S. A./Santillana Educación, S. L.

C/ València, 44
46210 Picanya, València
Aquesta obra està protegida per les lleis de drets d’autor i la seua
PRINTED IN SPAIN
propietat intel·lectual correspon a Voramar/Santillana. Els usuaris
legítims de l’obra només estan autoritzats a fer-ne fotocòpies per
a usar-les com a material d’aula. Queda prohibida qualsevol altra
utilització tret dels usos permesos, especialment aquella que tinga
CP: 536619 finalitats comercials.

Es0000000002291 536619 PDF

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Es0000000002291 536619 PDF

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

BIBLIOTECA DEL PROFESsORat Primària

El quadern Ensenyament individualitzat de Ciències

En la seua elaboració ha participat l’equip següent:

DIRECCIÓ DEL PROJECTE

DIRECCIÓ I COORDINACIÓ EDITORIAL

L’ensenyament individualitzat promou que

Aquest tipus d’ensenyament es centra,

• La sèrie Aprenentatge eficaç, que en els primers cursos

• El compendi de material anomenat Recursos comple-

• I, finalment, aquest quadern, anomenat Ensenyament in-

Un Pla de millora, compost per fitxes de treball destinades

Un Programa d’ampliació, compost també de fitxes, l’ob­

PLA DE MILLORA PROGRAMA D’AMPLIACIÓ

Unitat 1 Unitat 1.................................................. 18

Unitat 4 Unitat 6.................................................. 23

1 Penså ^ uni≈ ßegonﬁ cor®espongå.

2 O> esta>? Obßervå ^ pintå elfi marcfi ∂æ ¬efi fotofi.

8 Ciències Socials 1 Material fotocopiable © 2014 Edicions Voramar, S. A./Santillana Educación, S. L.

1 Fefi pa®el¬efi ^ en©erclå-¬efi ∂e¬ ma†ei≈ colo®.

pa®æ iaio @ermâ tiå

iaiå @ermanå ma®æ onc¬æ

Material fotocopiable © 2014 Edicions Voramar, S. A./Santillana Educación, S. L. Ciències Socials 1 9

1 E”n©erclå elfi ob∆ec†efi ®elacionatfi amb e¬ Nada¬.

2 Pintå elfi car†ellfi ∂æ ¬efi ƒes†efi q€æ ©e¬eb®efi e> famíliå.

E”¬ †e¤ ani√±rsar^ E”¬ Nada¬

E”¬ Diå ∂æ lå Pa¤ E”¬ —ar>estol†eﬁ

1 Penså ^ dibuixå a¬ ße€ llo©.

Material fotocopiable © 2014 Edicions Voramar, S. A./Santillana Educación, S. L. Ciències Socials 1 11

1 Obßervå lå formå ∂elﬁ ®ètolﬁ ^ escri€ a¬ ße€ llo©.

edificis alts pocs habitants carrers estrets

1 Pe® o> eﬁ ∂espla©e>? E”scri€ a¬ ße€ llo©.

2 Quinfi mitjanfi ∂æ comunicació utilitzarêfi πe® å

Material fotocopiable © 2014 Edicions Voramar, S. A./Santillana Educación, S. L. Ciències Socials 1 13

de les persones, són necessaris L’aigua i l’aire

i de les plantes. dels animals per a la vida

gel aigua líquida vapor

3 Què és el vent? Completa.

E”¬ √±n† éﬁ ¬´ e>

1 Observa i escriu en ordre les estacions de l’any.

hivern estiu tardor primavera

2 Quin oratge fa? Observa i completa.

calorós plujós assolellat

Sol bassals núvols

É”ﬁ u> diå

El Sol ix. • • És l’alba.

2 Llig i escriu en cada cas el nom del mes que corresponga.

MAIG JUNY JULIOL AGOST

SETEMBRE OCTUBRE NOVEMBRE DESEMBRE

Jo comence El meu nom comença Vaig darrere

El meu nom comença El més curt Tinc 31 dies i sóc

16 Ciències Socials 1 Material fotocopiable © 2014 Edicions Voramar, S. A./Santillana Educación, S. L.

1 Q€ê por†eﬁ e> lå motxillå qua> vaﬁ å escolå? M”arcå.

2 Q€ê hå ƒe† hu^ Joa> å ¬´escolå? Obßervå ^ dibuixå

18 Ciències Socials 1 Material fotocopiable © 2014 Edicions Voramar, S. A./Santillana Educación, S. L.

Jo só© L”lúciå. E”llﬁ

1 Qui>eﬁ ƒes†eﬁ ßæ ©e¬eb®e> πe® Nada¬? Obßervå ^ comp¬etå.

Ni† ∂æ Nada¬ —aπ ∂´An¥ Diå ∂æ Reiﬁ

2 Quinå ƒestå ©e¬ebrå cadå xiq€e†? Obßervå ^ uni≈.

20 Ciències Socials 1 Material fotocopiable © 2014 Edicions Voramar, S. A./Santillana Educación, S. L.

1 —oµ haﬁ ∂æ comporta®-†æ qua> vaﬁ πe¬ car®e®? M”arcå.

2 ­Pintå elﬁ ßenyalﬁ q€æ †e>e> å vo®æ amb e¬ trànsi†.

3 E”scri€ e¬ noµ ∂e¬ car®e® o> estâ lå †euå escolå.

Material fotocopiable © 2014 Edicions Voramar, S. A./Santillana Educación, S. L. Ciències Socials 1 21

• La sèrie Aprenentatge eficaç, que en els primers cursos

• El compendi de material anomenat Recursos comple-

• I, finalment, aquest quadern, anomenat Ensenyament in-

Un Pla de millora, compost per fitxes de treball destinades

Un Programa d’ampliació, compost també de fitxes, l’ob

1 E”n©erclå elfi ob∆ec†efi ®elacionatfi amb e¬ Nada¬.

2 Pintå elfi car†ellfi ∂æ ¬efi ƒes†efi q€æ ©e¬eb®efi e> famíliå.

1 Pe® o> eﬁ ∂espla©e>? E”scri€ a¬ ße€ llo©.

2 Llig i escriu en cada cas el nom del mes que corresponga.

1 Qui>eﬁ ƒes†eﬁ ßæ ©e¬eb®e> πe® Nada¬? Obßervå ^ comp¬etå.

2 Quinå ƒestå ©e¬ebrå cadå xiq€e†? Obßervå ^ uni≈.

2 Pintå elﬁ ßenyalﬁ q€æ †e>e> å vo®æ amb e¬ trànsi†.

3 E”scri€ e¬ noµ ∂e¬ car®e® o> estâ lå †euå escolå.

3 —oµ classi‡iq€eµ elﬁ mitjanﬁ ∂æ comunicació? Uni≈.

1 Quina estació de l’any és? Llig i escriu-ne el nom on

2 Quines activitats fas en esta època de l’any? Escriu.

3 Explica com és el paisatge del lloc on vius.

És una estrella. Proporciona llum i calor.

1. Encerclar simbomba, barret de Pare UNITAT 8