Prof27math Bem Correction Boujalal 2007 2019 4cem

‫الجمهـور يــة الجـزائـر يـة الـديـمـقـراطيــة الـشـعـبـيـة‬
‫‪The People's Democratic Republic of Algeria‬‬
‫وزارة التربية الوطنية‬

‫‪Ministry of National Education‬‬
‫مدير ية التربية لولاية تيارت‬

‫‪Education Directorate of Tiaret‬‬
‫‪Middle School Djilaili Ahmed‬‬ ‫متوسطة جيلايلي أحمد‬

‫‪Takhemaret‬‬ ‫تخمارت‬
‫ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﺮﺍﺑﻌـﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﳌﺘﻮﺳﻂ‬
‫ﻣﻮﺍﺿﻴﻊ ﺍﻣﺘﺤﺎﻧﺎﺕ ﺷﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻂ ﻭ ﺣﻠﻮﻟﻬﺎ‬
‫ﻓﻲ ﻣﺎﺩﺓ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ‬
‫ﻣﻦ ﺇﻋﺪﺍﺩ ﺍﻷﺳﺘﺎﺫ ‪ :‬ﺑﻮﺟﻼﻝ ﳏﻤـﺪ‬
‫‪IL‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪G‬‬

‫‪U‬‬ ‫‪W‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪O‬‬
‫‪YO‬‬ ‫‪NEV‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪AS‬‬
‫‪ER‬‬ ‫‪YOU‬‬
‫‪LOS‬‬ ‫‪TRY‬‬
‫‪T‬‬
‫‪belhocine : https://prof27math.weebly.com/‬‬
‫ﺍﶈﺘﻮﻳﺎﺕ‬
‫‪4‬‬ ‫‪ 1‬مواضيع امتحانات شهادة التعليم المتوسط‬
‫‪5‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪ 1.1‬موضوع امتحان دورة جوان ‪2007‬‬
‫‪31‬‬ ‫‪ 2‬حلول مواضيع امتحانات شهادة التعليم المتوسط‬

‫‪ 1.2‬حل موضوع امتحان دورة جوان ‪32 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2007‬‬
‫‪ 1.1.2‬الجزء الأول ‪32 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫‪ 2.1.2‬الجزء الثانـي ‪33 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫‪ 1.2.2‬الجزء الأول ‪36 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫‪ 2.2.2‬الجزء الثانـي ‪38 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫‪ 1.3.2‬الجزء الأول ‪39 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫‪ 2.3.2‬الجزء الثانـي ‪40 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫‪ 1.4.2‬الجزء الأول ‪43 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫‪ 2.4.2‬الجزء الثانـي ‪44 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫‪ 1.5.2‬الجزء الأول ‪45 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫‪ 2.5.2‬الجزء الثانـي ‪46 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫‪ 1.6.2‬الجزء الأول ‪48 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫‪ 2.6.2‬الجزء الثانـي ‪49 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫‪ 1.7.2‬الجزء الأول ‪52 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫‪ 2.7.2‬الجزء الثانـي ‪53 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫‪ 1.8.2‬الجزء الأول ‪56 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫‪ 2.8.2‬الجزء الثانـي ‪57 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ 1.9.2‬الجزء الأول ‪60 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫‪ 2.9.2‬الجزء الثانـي ‪61 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫‪ 1.10.2‬الجزء الأول ‪63 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫‪ 2.10.2‬الجزء الثانـي ‪64 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫‪ 1.11.2‬الجزء الأول ‪67 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫‪ 2.11.2‬الجزء الثانـي ‪68 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫‪ 1.12.2‬الجزء الأول ‪71 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫‪ 2.12.2‬الجزء الثانـي ‪72 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫‪ 1.13.2‬الجزء الأول ‪75 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫‪ 2.13.2‬الجزء الثانـي ‪77 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .‬‬
‫‪3‬‬
‫ﻣﻮﺍﺿﻴﻊ ﺍﻣﺘﺤﺎﻧﺎﺕ ﺷﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﳌﺘﻮﺳﻂ‬ ‫‪1‬‬
‫‪4‬‬
‫‪ 1.1‬ﻣﻮﺿﻮﻉ ﺍﻣﺘﺤﺎﻥ ﺩﻭﺭﺓ ﺟﻮﺍﻥ ‪2007‬‬
‫الجمهور ية الجزائر ية الديمقراطية الشعبية‬
‫الديوان الوطني الامتحانات و المسابقات‬ ‫وزارة التربية الوطنية‬
‫دورة‪2007 :‬‬ ‫امتحان شهادة التعليم المتوسط‬
‫المدة ‪ :‬ساعتان‬ ‫اختبار في مادة ‪ :‬الر ياضيات‬
‫الجزء الأول‪ 12):‬ن(‬

‫التمرين الأول‪ 03):‬ن(‬
‫‪3 5 2‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬
‫=‪B‬‬ ‫× ‪+‬‬ ‫‪،‬‬ ‫=‪A‬‬ ‫‪98 + 3 32 − 128‬‬ ‫و ‪ B‬حيث‪:‬‬ ‫‪A‬‬ ‫ليكن العددان‬
‫‪2 4 3‬‬
‫‪p‬‬
‫عدد طبيعي‪.‬‬ ‫‪a‬‬ ‫حيث‬ ‫‪a 2‬‬ ‫على الشكل‬ ‫‪A‬‬ ‫اكتب العدد‬ ‫‪1‬‬
‫‪A2‬‬ ‫‪1‬‬
‫= ‪− 3B‬‬ ‫بسّط العدد ‪ B‬ثم بيّن أن ‪:‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪33‬‬ ‫‪3‬‬
‫التمرين الثاني‪ 03):‬ن(‬
‫)‪E = 102 − (x − 2)2 − (x + 8‬‬ ‫لتكن العبارة الجـبر ية ‪ E‬حيث‪:‬‬
‫انشر ث ُم ّ بسّط العبارة ‪.E‬‬ ‫‪1‬‬
‫حل ّل العبارة ‪ 102 − (x − 2)2‬ث ُم ّ استنتج تحليلا للعبارة ‪.E‬‬ ‫‪2‬‬
‫ح ُل المعادلة ‪.(11 − x)(8 + x) = 0‬‬ ‫‪3‬‬
‫التمرين الثالث‪ 02,5):‬ن(‬

‫‪‬‬
‫‪4x + 5y = 105‬‬
‫‪6x + 4y = 112‬‬
‫حُـل الجملة‬ ‫‪1‬‬
‫اشترى رضوان من مكتبة أربعة كراريس و خمسة أقلام بمبلغ ‪ 105D A‬و اشترت مريم ثلاثة كراريس‬
‫و قلمين بمبلغ ‪.56D A‬‬
‫أوجـد ثمن الـكراس الواحد و ثمن القلم الواحد‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫التمرين الرابع‪ 03,5):‬ن(‬
‫‪. AB = 4, 5cm ،‬‬ ‫‪BC = 7, 5cm‬‬ ‫حـيث‪:‬‬ ‫‪A‬‬ ‫الـقائم في‬ ‫‪ABC‬‬ ‫ارسم المثلث‬ ‫‪1‬‬
‫احسب ‪. AC‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪2‬‬
‫= ‪.DC‬‬ ‫‪AC‬‬ ‫و ‪ D‬نقطة من ] ‪ [AC‬حيث ‪:‬‬ ‫‪AB = 3AE‬‬ ‫لتكن النقطة ‪ E‬من ] ‪ [AB‬حيث‪:‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪3‬‬
‫‪.D ،‬‬ ‫‪E‬‬ ‫– عيّـن على الشكل النقطتين‬

‫– بيـ ّن أن ) ‪ (BC )//(DE‬ثم احسب ‪.DE‬‬
‫‪5‬‬
‫امتحان شهادة التعليم المتوسط‪2007:‬‬ ‫تابع اختبار في مادة ‪ :‬الر ياضيات‬
‫الجزء الثاني‪ 08):‬ن(‬
‫تـقترح شركة لسيارات الأجرة التسعيرتين التاليتين‪:‬‬
‫التـسـعـيرة الأولى‪ 15D A :‬للـكيلو متر الواحد لغـير المنخرطين‪.‬‬ ‫‪Î‬‬
‫التـسـعـيرة الـثانيـة‪ 12D A :‬للـكيلو متر الواحد مـع مشاركة شـهر ية قدرها ‪.900D A‬‬ ‫‪Î‬‬
‫انـقل الجدول على ورقة الإجابة ثم أكمله‪:‬‬ ‫‪1‬‬
‫)‪(km‬‬ ‫المـسافـة‬ ‫‪60‬‬

‫التـسـعـيرة الأولى )‪(D A‬‬ ‫‪5100‬‬
‫التـسـعـيرة الثانية )‪(D A‬‬ ‫‪3060‬‬
‫هـو عـدد الكيلومترات للمسافات المقطوعة‪.‬‬ ‫‪x‬‬ ‫لـيكن‬ ‫‪2‬‬
‫هـو المبلغ حسب التـسـعـيرة الأولى‪.‬‬ ‫‪y1‬‬
‫هـو المبـلغ حسب التـسـعـيرة الثانية‪.‬‬ ‫‪y2‬‬
‫بـدلالة ‪.x‬‬ ‫‪y2‬‬ ‫و‬ ‫‪y1‬‬ ‫عـبّـر عـن‬ ‫‪Î‬‬
‫‪15x > 12x + 900‬‬ ‫حـل المتراجحة‪:‬‬ ‫‪Î‬‬
‫→‬
‫→ ‪−‬‬
‫‪−‬‬
‫‪. (O, i ,‬‬
‫)‪j‬‬ ‫في المستوي المنسوب إلى معـلـم متـعامد و متجانس‬ ‫‪3‬‬
‫أ( مـثل بيانيا الدالتين ‪ g ، f‬حيث ‪ f (x) = 15x‬و ‪. g (x) = 12x + 900‬‬
‫‪(500D A‬‬ ‫) ‪ 1cm‬على محور الفواصل يمثل ‪ 1cm ، 50km‬على محور التراتيب يمثل‬
‫ب( استـعـمل التمثيل البياني لتحـديد أفضل تـسـعـيرة مـع الـشـرح‪.‬‬
‫‪6‬‬

‫التمرين الأول‪ 02,5):‬ن(‬
‫أوجد القاسم المشترك الأكبر للعددين ‪ 945‬و ‪.1215‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪945‬‬
‫على شكل كسر غير قابل للاختزال‪.‬‬ ‫اكتب الـكسر‬ ‫‪2‬‬
‫‪1215‬‬
‫التمرين الثاني‪ 03,5):‬ن(‬
‫‪p‬‬
‫‪A = (2 − 3)2‬‬ ‫عدد حيث‪:‬‬ ‫‪A‬‬
‫انشر ثم بسط ‪. A‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪p‬‬
‫‪.E = x 2 − (7 − 4‬‬ ‫)‪3‬‬ ‫لتكن العبارة الجـبر ية ‪ E‬حيث ‪:‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪p‬‬
‫= ‪.x‬‬ ‫‪7‬‬ ‫احسب القيمة المضبوطة للعبارة ‪ E‬من أجل‬ ‫‪Î‬‬
‫حلل ‪ E‬إلى جداء عاملين من الدرجة الأولى‪.‬‬ ‫‪Î‬‬

‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬
‫حل المعادلة‪(x − 2 + 3)(x + 2 − 3) = 0 :‬‬ ‫‪Î‬‬
‫التمرين الثالث‪ 03):‬ن(‬

‫وحدة الطول المختارة هي السنتيمتر‪.‬‬
‫و ‪.BC = 5‬‬ ‫‪AB = 3‬‬ ‫حيث ‪:‬‬ ‫‪A‬‬ ‫مثلث قائم في‬ ‫‪ABC‬‬
‫أنشئ الشكل ثم حدد الطول ‪. AC‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ ،‬المستقيم الذي يشمل ‪ E‬و يعامد ) ‪ (AB‬يقطع ) ‪ (BC‬في النقطة ‪.M‬‬ ‫‪AE = 1‬‬ ‫‪ E‬نقطة من ] ‪ [AB‬حيث ‪:‬‬ ‫‪2‬‬
‫أوجد الطول ‪.B M‬‬ ‫‪Î‬‬

‫)تدور النتيجة إلى الدرجة(‪.‬‬ ‫‬
‫‪E‬‬ ‫‪MB‬‬ ‫‪ cos ABC‬ثم استنتج قيس الزاو ية‬
‫احسب ‬ ‫‪Î‬‬
‫التمرين الرابع‪ 03):‬ن(‬

‫→‬
‫→ ‪−‬‬
‫‪−‬‬
‫‪. (O, i ,‬‬‫)‪j‬‬ ‫المستوي منسوب إلى معلم متعامد و متجانس‬
‫)‪.B (1; 0‬‬ ‫)‪A(0; 4‬‬ ‫علم النقطتين‬ ‫‪1‬‬
‫التي تمثيلها البياني هو المستقيم ) ‪.(AB‬‬ ‫‪f‬‬ ‫حدد العبارة الجـبر ية للدالة التآلفية‬ ‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫= )‪.g (x‬‬ ‫‪x +2‬‬ ‫حيث‪:‬‬ ‫‪g‬‬ ‫ليكن المستقيم )△( التمثيل البياني للدالة‬ ‫‪3‬‬
‫‪3‬‬
‫أنشئ )△(‪.‬‬ ‫‪Î‬‬
‫نقطة تقاطع المستقيمين ) ‪ (AB‬و )△(‪.‬‬ ‫‪M‬‬ ‫أوجد إحداثيتي‬ ‫‪Î‬‬
‫‪7‬‬

‫قطعة أرض مستطيلة الشكل مساحتها ‪ 2400m 2‬و عرضها يساوي ثلثي طولها ‪ ،‬أراد صاحب هذه القطعة استخدامها كحظيرة للسيارات‬
‫و للشاحنات ذات الحجم الصغير‪.‬‬
‫احسب عرض و طول هذه القطعة‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫يتم تقسيم هذه القطعة كما هو مبين في الشكل الموالي‪:‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪M‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪ S 1‬الجزء المخصص للسيارات‪.‬‬

‫‪S1‬‬ ‫‪S2‬‬
‫‪ S 2‬الجزء المخصص للشاحنات ‪.‬‬
‫حيث ‪. AM = x‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪C‬‬
‫أ( عبر عن مساحتي الجزئين ‪ S 1‬و ‪ S 2‬بدلالة ‪.x‬‬
‫ب( إذا علمت أن المساحة المخصصة لسيارة واحدة هي ‪ 18m 2‬و للشاحنة الواحدة هي ‪.30m 2‬‬
‫حتى يتسع الجزء ‪ S 1‬لـ ‪ 80‬سيارة ثم استنتج في هذه الحالة أكبر عدد للشاحنات التي يمكن توقفها في الجزء ‪.S 2‬‬ ‫‪x‬‬ ‫أوجد قيمة‬
‫‪ .3‬المدخول اليومي للحظيرة لما تكون كل الأماكن محجوزة هو ‪.8960D A‬‬

‫حدد تسعيرة التوقف اليومي لكل من السيارة الواحدة و الشاحنة الواحدة إذا علمت أن تسعيرة التوقف اليومي للسيارة ‪ 30%‬من تسعيرة‬
‫التوقف اليومي للشاحنة‪.‬‬
‫‪8‬‬

‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬
‫= ‪.A‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪B = 2 45‬‬ ‫‪،‬‬ ‫=‪C‬‬ ‫‪5+1‬‬ ‫‪ C ، B ،‬حيث‪:‬‬ ‫‪A‬‬ ‫لتكن الأعداد‬
‫‪p‬‬
‫عدد طبيعي‪.‬‬ ‫‪a‬‬ ‫حيث‬ ‫‪a 5‬‬ ‫على الشكل‬ ‫‪A +B‬‬ ‫اكتب‬ ‫‪1‬‬
‫هو عدد طبيعي‪.‬‬ ‫‪A ×B‬‬ ‫بين أن‬ ‫‪2‬‬
‫‪C2‬‬
‫على شكل نسبة مقامها عدد ناطق‪.‬‬ ‫‪p‬‬ ‫اكتب‬ ‫‪3‬‬
‫‪5‬‬
‫لتكن العـبارة ‪ E‬حيث‪.E = 2x − 10 − (x − 5)2 :‬‬
‫انشر ثم بسّط العبارة ‪.E‬‬ ‫‪1‬‬
‫حـلل العبارة ‪.E‬‬ ‫‪2‬‬
‫حـل المـعادلة ‪.(x − 5)(7 − x) = 0:‬‬ ‫‪3‬‬
‫] ‪ [AB‬قطعة مستقيم طولها ‪.6cm‬‬
‫و قيس زاويته ◦‪ 90‬في اتجاه عكس عقارب الساعة‪.‬‬ ‫‪A‬‬ ‫أنشئ النقطة ‪ C‬صورة النقطة ‪ B‬بالدوران الذي مركزه‬ ‫‪1‬‬
‫؟ )برر إجابتك(‪.‬‬ ‫‪ABC‬‬ ‫ما نوع المثلث‬ ‫‪2‬‬
‫أوجد الطول ‪.BC‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪‬‬
‫‪x + y = 14‬‬
‫‪x + 4y = 32‬‬
‫حـل الجمـلة ‪:‬‬ ‫‪1‬‬
‫أوجد القاسم المشترك الأكبر للعددين ‪ 500‬و ‪.125‬‬ ‫‪2‬‬
‫ن العدد الكلي للعلب هو ‪، 14‬‬

‫ملأ تاجر ‪ 4000g‬من الشاي في علب من صنف ‪ 125g‬و صنف ‪ ، 500g‬إذا علمت أ ّ‬ ‫‪3‬‬
‫ن ‪(32 × 125 = 4000‬‬

‫أوجد عدد العلب لكل صنف‪) .‬لاحظ أ ّ‬
‫‪9‬‬
‫لتزويد مسبح على شكل متوازي مستطيلات‬ ‫‪4m‬‬ ‫و ارتفاعها‬ ‫‪5m‬‬ ‫تم بناء خزّان للماء على شكل أسطوانة دورانية نصف قطر قاعدتها‬
‫بعدا قاعدته ‪ 20m‬و ‪ 6m‬و ارتفاعه ‪.2m‬‬
‫احسب سعة كل من الخزان و المسبح‪ ).‬نأخذ ‪.( π = 3, 14‬‬ ‫‪1‬‬
‫إذا علمت أن الخزان مملوء تماما و المسبح فارغ تماما وتدفق الماء في المسبح هو )‪ (12m 3 /h‬أي ‪ 12m 3‬في الساعة‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫احسب كمية الماء المتدفقة في المسبح و كمية الماء المتبقية في الخزان بعد مرور ثلاث ساعات‪.‬‬
‫كمية الماء المتدفقة‬ ‫)‪g (x‬‬ ‫كمية الماء المتبقية في الخزان و‬ ‫)‪f (x‬‬ ‫نفرض أن الخزان مملوء)سعته ‪ ( 314m 3‬و المسبح فارغ ‪ ،‬نسمي‬ ‫‪3‬‬
‫في المسبح بالمتر المكعب بعد مرور ‪ x‬ساعة‪.‬‬
‫بدلالة ‪.x‬‬ ‫)‪f (x‬‬ ‫ثم استنتج العبارة ‪:‬‬ ‫)‪g (x‬‬ ‫أوجد العبارة‬
‫و ‪.g (x) = 12x‬‬ ‫‪f (x) = 314 − 12x‬‬ ‫حيث ‪:‬‬ ‫‪g‬‬ ‫و‬ ‫‪f‬‬ ‫نعتبر الدالتين‬
‫→‬
‫→ ‪−‬‬
‫‪−‬‬
‫‪. (O, i ,‬‬
‫)‪j‬‬ ‫في معلم متعامد و متجانس‬ ‫‪g‬‬ ‫و‬ ‫‪f‬‬ ‫أ( ارسم التمثيل البياني لكل من الدالتين‬
‫) يؤخذ ‪ 1cm‬يمثل ‪ 4h‬على محور الفواصل و ‪ 1cm‬يمثل ‪ 50m 3‬على محور التراتيب (‬
‫ب( أوجد الوقت المستغرق لملء المسبح‪.‬‬
‫ج( حل المعادلة )‪. f (x) = g (x‬‬
‫ماذا يمث ّل حل هذه المعادلة ؟‬
‫‪10‬‬

‫‪2a + 3b‬‬
‫هي علامة التقويم المستمر و ‪ b‬هي‬ ‫‪a‬‬ ‫= ‪ m‬حيث‬ ‫لحساب المعدل الفصلي ‪ m‬لمادة التربية المدنية نطبق القانون التالي‪:‬‬
‫‪5‬‬
‫علامة الاختبار‪.‬‬
‫و إذا علمت أن علامة الاختبار ‪ b = 12‬و المعدل الفصلي ‪.m = 14‬‬ ‫‪a‬‬ ‫أوجد علامة التقويم المستمر‬ ‫‪Î‬‬
‫احسب القاسم المشترك الأكبر للعددين ‪ 140‬و ‪.220‬‬ ‫‪1‬‬
‫صفيحة زجاجية مستطيلة الشكل بعداها ‪ 1, 4m‬و ‪ 2, 20m‬ج ُزئت إلى مربعات متساو ية بأكبر ضلع دون ضياع‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫أ( ما هو طول ضلع كل مربع ؟‬

‫ب( ما هو عدد المربعات الناتجة ؟‬

‫→‬
‫→ ‪−‬‬
‫‪−‬‬
‫‪ (O, i ,‬معلم متعامد و متجانس للمستوى‪.‬‬ ‫)‪j‬‬
‫)‪C (−1; 0‬‬ ‫‪،‬‬ ‫)‪B (1; 0‬‬ ‫‪،‬‬ ‫)‪A(0; 2‬‬ ‫علم النقط‬ ‫‪1‬‬
‫؟ عل ّل‪.‬‬ ‫‪ABC‬‬ ‫ما نوع المثلث‬ ‫‪2‬‬
‫بالدوران الذي مركزه ‪ O‬وزاويته ◦‪ 180‬ثم استنتج نوع الرباعي ‪. AB DC‬‬ ‫‪A‬‬ ‫عيّن إحداثيتـي النقطة ‪ D‬صورة النقطة‬ ‫‪3‬‬
‫‪B‬‬
‫‪3‬‬
‫‪7‬‬ ‫في الشكل المقابل ) ‪.(BC )//(E F‬‬
‫‪E‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪.E F ،‬‬ ‫‪FC‬‬ ‫احسب الطولين‬ ‫‪Î‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪F‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪A‬‬
‫‪11‬‬
‫يمثل الشكل المقابل أرضية قاعة حفلات مكونة من مربع و مستطيل‬

‫و نصف قرص ‪.‬‬
‫طول قطر المستطيل يزيد عن طول قطر المربع بـ ‪ 2m‬و مجموع طوليهما‬
‫‪.28m‬‬
‫يريد صاحبها تبليطها ببلاط سعر المتر المربع الواحد ‪ 800‬دينار‪.‬‬
‫احسب طول قطر المربع ‪.‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪α‬‬
‫احسب طول و عرض المستطيل علما أن ‪.cos ab = 0, 8‬‬ ‫‪2‬‬
‫احسب السعر الإجمالي للبلاط ‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪12‬‬

‫تحقق بالنشر من أن ‪.(2x − 1)(x − 3) = 2x 2 − 7x + 3 :‬‬ ‫‪1‬‬
‫لتكن العبارة ‪ A‬حيث‪:‬‬

‫)‪A = 2x 2 − 7x + 3 + (2x − 1)(3x + 2‬‬ ‫‪2‬‬
‫حلل العبارة ‪ A‬إلى جداء عاملين من الدرجة الأولى‪.‬‬
‫‪(2x − 1)(4x − 1) = 0‬‬ ‫حل المعادلة‪:‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬
‫=‪A‬‬ ‫‪125 + 45 − 20‬‬ ‫) ‪ a‬عدد طبيعي( حيث‪:‬‬ ‫‪a 5‬‬ ‫على الشكل‬ ‫‪A‬‬ ‫اكتب المجموع‬ ‫‪1‬‬
‫‪p‬‬
‫‪5‬‬
‫مبينا مراحل الحساب‪.‬‬ ‫×‪A‬‬ ‫احسب الجداء‬ ‫‪2‬‬
‫‪30‬‬
‫‪ [AH ] ،‬الارتفاع المتعلق بالوتر ] ‪.[BC‬‬ ‫‪A‬‬ ‫مثلث قائم في‬ ‫‪ABC‬‬
‫و ‪.( AB H‬‬ ‫‪ABC‬‬ ‫‪ cos ABC‬في كل من المثلثين‬

‫)يمكنك الاعتماد على ‬ ‫‪AB 2 = B H × BC‬‬ ‫بيّن أن‬ ‫‪Î‬‬

‫→‬
‫→ ‪−‬‬
‫‪−‬‬
‫‪. (O, i ,‬‬
‫)‪j‬‬ ‫المستوى مزود بمعلم متعامد و متجانس‬
‫‪.M (+1; −1) ،‬‬ ‫)‪B (+3; +2‬‬ ‫‪،‬‬ ‫)‪A(−1; +2‬‬ ‫علم النقط‬ ‫‪1‬‬
‫‪. AM‬‬
‫‬ ‫و زاويته ‪B‬‬ ‫‪M‬‬ ‫بالدوران الذي مركزه‬ ‫‪A‬‬ ‫بيّن أن ‪ B‬هي صورة‬ ‫‪2‬‬
‫‪13‬‬
‫تقترح وكالة تجار ية للإتصالات الهاتفية للتسديد الشهري الصيغ الثلاث الآتية‪:‬‬
‫الصيغة )أ( ‪ :‬دفع ‪ 11‬دينار للدقيقة‪.‬‬
‫الصيغة )ب( ‪ :‬دفع ‪ 600‬اشتراكا شهر يا و ‪ 5‬دنانير للدقيقة‪.‬‬
‫الصيغة )ج( ‪ :‬دفع ‪ 1200‬اشتراكا شهر يا و ‪ 3‬دنانير للدقيقة‪.‬‬
‫احسب تكلفة المكالمات التي مدتها ‪ 100‬دقيقة في كل من الصيغ الثلاث‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫يمثل المدة بالدقائق‪.‬‬ ‫‪x‬‬ ‫يمثل الكلفة بالدينار و‬ ‫‪y 2‬‬
‫في كل من الصيغ الثلاث و في نفس المعلم مثل بيانيا الصيغ الثلاث و استنتج الفترة الزمنية التي تكون‬ ‫‪x‬‬ ‫بدلالة‬ ‫‪y‬‬ ‫اكتب‬
‫خلالها الصيغة )ب( أقل تكلفة‪.‬‬
‫)يمكنك اختيار المعلم بحيث ‪ 1cm‬تمثل ‪ 50‬دقيقة على محور الفواصل و ‪ 1cm‬تمثل ‪ 200D A‬على محور التراتيب (‪.‬‬
‫‪14‬‬

‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬
‫)‪n = ( 7 + 3)(4 − 7‬‬ ‫=‪ m‬و‬ ‫‪112 − 3 28 + 3 7 − 25‬‬ ‫ليكن العددان الحقيقيان ‪ m‬و ‪ n‬حيث‪:‬‬
‫‪p‬‬
‫و ‪ b‬عددان نسبيان‪.‬‬ ‫‪a‬‬ ‫بحيث‬ ‫‪a 7+b‬‬ ‫اكتب كلا من العددين ‪ m‬و ‪ n‬على الشكل‬ ‫‪1‬‬
‫بين أن الجداء ‪ m × n‬عدد ناطق‪.‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪p‬‬
‫‪7−5‬‬
‫عددا ناطقا‪.‬‬ ‫‪p‬‬ ‫اجعل مقام النسبة‬ ‫‪3‬‬
‫‪7‬‬
‫لتكن العبارة ‪ E‬حيث ‪.E = (4x − 1)2 − (3x + 2)(4x − 1) :‬‬
‫انشر وبسط العبارة ‪.E‬‬ ‫‪1‬‬
‫حلل العبارة ‪ E‬إلى جداء عاملين من الدرجة الأولى‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪(4x − 1)(x − 3) = 0‬‬ ‫حل المعادلة‪:‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪4x 2 − 13x + 3 É 4x 2 + 29‬‬ ‫حل المتراجحة‪:‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪ C ،‬نقطة من الدائرة حيث‪.BC = 3cm :‬‬ ‫‪AB = 8cm‬‬ ‫) ‪ (T‬دائرة مركزها ‪ O‬وقطرها‬
‫‪.BOC‬‬
‫‪ B‬ثم استنتج قيس الزاو ية ‬
‫احسب بالتدوير إلى الوحدة من الدرجة قيس الزاو ية ‪AC‬‬ ‫‪1‬‬
‫→‪−−‬‬
‫‪ F‬هي صورة ‪ B‬بالانسحاب الذي شعاعه ‪ ، OB‬المستقيم الذي يشمل ‪ F‬و يوازي ) ‪ (BC‬يقطع ) ‪ (AC‬في ‪.D‬‬ ‫‪2‬‬
‫احسب ‪).DF‬ملاحظة‪ :‬يُطلب انجاز الشكل الهندسي‪(.‬‬

‫→‬
‫→ ‪−‬‬
‫‪−‬‬
‫‪ (O, i ,‬معلم متعامد ومتجانس للمستوي ‪.‬‬ ‫)‪j‬‬
‫)‪C (−4; −3‬‬ ‫‪،‬‬ ‫)‪B (−2; +3‬‬ ‫‪،‬‬ ‫)‪A(+2; −1‬‬ ‫علم النقط‬ ‫‪1‬‬
‫‪p‬‬
‫‪BC = 2 10‬‬ ‫علما أن‬ ‫‪ABC‬‬ ‫و استنتج نوع المثلث‬ ‫‪AC‬‬ ‫احسب الطول‬ ‫‪2‬‬
‫→‪−−→ −−‬‬
‫‪C A = BD‬‬ ‫احسب احداثيتي النقطة ‪ D‬حيث يكون‬ ‫‪3‬‬
‫بين أن )‪.(AB ) ⊥ (C D‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪15‬‬
‫يقترح مدير صحيفة يومية على زبائنه صيغتين لاقتناء الجريدة‪.‬‬
‫الصيغة الاولى‪ :‬ثمن الجريدة ‪.10D A‬‬ ‫‪Î‬‬
‫الصيغة الثانية‪ :‬ثمن الجريدة ‪ 8D A‬مع اشتراك قدره ‪.500D A‬‬ ‫‪Î‬‬
‫انقل وأتمم الجدول‪:‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪50‬‬ ‫عدد الجرائد المشتراة‬

‫‪1000‬‬ ‫مبلغ الصيغة الأولى بـ ‪D A‬‬
‫‪3300‬‬ ‫‪DA‬‬ ‫مبلغ الصيغة الثانية بـ‬
‫عدد الجرائد المشتراة‪.‬‬ ‫‪x‬‬ ‫ليكن‬ ‫‪2‬‬
‫الثمن المدفوع بالصيغة الثانية‪.‬‬ ‫)‪g (x‬‬ ‫الثمن المدفوع بالصيغة الأولى و‬ ‫)‪f (x‬‬ ‫نسمي‬
‫بدلالة ‪.x‬‬ ‫)‪g (x‬‬ ‫و‬ ‫)‪f (x‬‬ ‫‪ Î‬عبر عن‬
‫→‬
‫→ ‪−‬‬
‫‪−‬‬
‫‪ (O, i ,‬حيث‪:‬‬ ‫)‪j‬‬ ‫في معلم متعامد ومتجانس‬ ‫)‪g (x‬‬ ‫و‬ ‫)‪f (x‬‬ ‫مثل بيانيا الدالتين‬ ‫‪3‬‬
‫) ‪ 2cm‬على محور الفواصل يمثل ‪ 50‬جريدة و ‪ 2cm‬على محور التراتيب يمثل ‪.(500D A‬‬
‫و ماذا يمثل الحل ؟‬ ‫)‪f (x) = g (x‬‬ ‫حل العادلة‬ ‫‪4‬‬
‫ما هي الصيغة الأفضل في الحالتين التاليتين‪:‬‬ ‫‪5‬‬
‫عند اقتناء ‪ 150‬جريدة ؟‬ ‫‪Î‬‬
‫عند اقتناء ‪ 270‬جريدة ؟‬ ‫‪Î‬‬
‫‪16‬‬

‫‪p p‬‬ ‫‪p‬‬
‫= ‪.A‬‬ ‫‪3( 3 − 1) + 27 + 1‬‬ ‫حيث‪:‬‬ ‫‪A‬‬ ‫ليكن العدد الحقيقي‬
‫‪p‬‬
‫‪.A = 4 + 2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫بين أن ‪:‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪p‬‬
‫‪.B = 4 − 2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ليكن العدد الحقيقي ‪ B‬حيث‪:‬‬ ‫‪2‬‬
‫عدد طبيعي‪.‬‬ ‫‪A ×B‬‬ ‫بين أن‬
‫عدد حقيقي‪.‬‬ ‫‪x‬‬ ‫حيث‬ ‫‪A = 3x − 5‬‬ ‫لتكن العبارة‪:‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪p‬‬
‫=‪x‬‬ ‫‪2‬‬ ‫من أجل‬ ‫‪A‬‬ ‫أ( احسب القيمة المقربة إلى ‪ 10−2‬بالنقصان للعدد‬
‫ثم مثل مجموعة حلولها بياني ّا‪.‬‬ ‫‪AÊ0‬‬ ‫ل المتراجحة‪:‬‬
‫ب( ح ّ‬
‫‪B = (3x − 5)2 + 9x 2 − 25‬‬ ‫انشر ثم بسط العبارة ‪ B‬حيث‪:‬‬ ‫‪2‬‬
‫أ( استنتج أن‪.B = 6x(3x − 5) :‬‬

‫ب( حل المعادلة ‪.B = 0‬‬
‫و ‪.C B = 8cm‬‬ ‫‪AB = 4cm‬‬ ‫مثلث قائم في ‪ B‬حيث‪:‬‬ ‫‪ABC‬‬

‫‪BC‬‬
‫يقطع ] ‪ [AC‬في النقطة ‪.H‬‬ ‫‪M‬‬ ‫= ‪ B M‬و المستقيم )△( العمودي على ) ‪ (BC‬في النقطة‬ ‫نقطة من ] ‪ [BC‬حيث‪:‬‬ ‫‪M‬‬ ‫لتكن‬
‫‪4‬‬
‫احسب الطول ‪.M H‬‬ ‫‪1‬‬
‫بالتدوير إلى الدرجة‪.‬‬ ‫‬

‫‪AM‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪ tan AM‬واستنتج قيس الزاو ية‬
‫‬ ‫احسب ‪B‬‬ ‫‪2‬‬

‫→‬
‫→ ‪−‬‬
‫‪−‬‬
‫‪. (O, i ,‬‬
‫)‪j‬‬ ‫المستوي منسوب إلى معلم متعامد ومتجانس‬
‫‪.C (5; 3) ،‬‬ ‫)‪B (−4; 3‬‬ ‫‪،‬‬ ‫)‪A(2; 0‬‬ ‫علم النقط‬ ‫‪1‬‬
‫→‪−‬‬
‫ثم الطول ‪. AB‬‬ ‫‪AB‬‬ ‫احسب مركبتي الشعاع‬ ‫‪2‬‬
‫→‪−‬‬
‫ثم احسب احداثيتي النقطة ‪.D‬‬ ‫‪AB‬‬ ‫عين النقطة ‪ D‬صورة النقطة ‪ C‬بالانسحاب الذي شعاعه‬ ‫‪3‬‬
‫نقطة تقاطع المستقيمين )‪ (AD‬و ) ‪.(BC‬‬ ‫‪M‬‬ ‫أوجد احداثيي‬ ‫‪4‬‬
‫‪17‬‬
‫لإقامة حفل زفاف قررت عائلة كراء سيارة فاخرة فاتصل الأب محمد بثلاث وكالات فقدموا له عروضا حسب المعطيات التالية‪:‬‬
‫عرض الوكالة الأولى‪ :‬دفع مبلغ ‪ 4000D A‬لليوم الواحد‪.‬‬ ‫‪Î‬‬
‫عرض الوكالة الثانية‪ :‬دفع مبلغ ‪ 3000D A‬لليوم الواحد يُضاف إليه ضمان غير مسترجع قدره ‪.1000D A‬‬ ‫‪Î‬‬
‫عرض الوكالة الثالثة‪ :‬دفع مبلغ ‪ 16000D A‬لمدة لا تتجاوز أسبوعا واحدا‪.‬‬ ‫‪Î‬‬
‫فاستنجد الأب محمد بابنه سمير الذي يدرس في السنة الرابعة متوسط لمساعدته في اختيار العرض الأنسب والأقل تكلفة‪.‬‬
‫لو كنت في مكان سمير ساعد الأب محمد في‪:‬‬
‫اختيار العرض الأنسب والأقل تكلفة لـكراء سيارة لمدة ‪ 7‬أيام‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫عدد الأيام التي يستغل فيها الأب محمد السيارة‪.‬‬ ‫‪x 2‬‬
‫و عن العرض الثالث بالدالة )‪.h(x‬‬ ‫)‪g (x‬‬ ‫و عن العرض الثاني بالدالة‬ ‫)‪f (x‬‬ ‫عن العرض الأول بالدالة‬ ‫‪x‬‬ ‫أ( عبر بدلالة‬
‫→‬
‫→ ‪−‬‬
‫‪−‬‬
‫و ‪.h‬‬ ‫‪g‬‬ ‫و‬ ‫‪f‬‬ ‫‪ (O, i ,‬الدوال‬
‫)‪j‬‬ ‫ب( مثل بيانيا في معلم متعامد ومتجانس‬
‫)حيث كل ‪ 2cm‬من محور الفواصل يمث ِّل يوم ًا واحدًا وكل ‪ 1cm‬من محور التراتيب يمث ِّل ‪.(2000D A‬‬
‫اعتمادا على البيان املأ الجدول الآتي‪:‬‬ ‫‪3‬‬
‫الأيام‬
‫اليوم الخامس‬ ‫اليوم الرابع‬ ‫اليوم الأول‬
‫العرض‬
‫العرض ‪1‬‬
‫عدد الأيام المستغلة من طرف الأب محمد‪:‬‬ ‫‪x‬‬ ‫ل المعادلات الآتية لإ يجاد‬
‫أ( ح ّ‬ ‫‪4‬‬
‫‪.g (x) = h(x) ،‬‬ ‫)‪f (x) = h(x) ، f (x) = g (x‬‬
‫ب( ماذا يمثل حل كل معادلة ؟‬
‫‪18‬‬

‫‪ C ، B ،‬حيث‪:‬‬ ‫‪A‬‬ ‫إليك الأعداد‬

‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪1, 2 × 10−2 × 7‬‬ ‫‪3 2 7‬‬
‫=‪C‬‬ ‫‪175 − 112 + 6 7‬‬ ‫‪،‬‬ ‫=‪B‬‬ ‫‪،‬‬ ‫=‪A‬‬ ‫× ‪+‬‬
‫‪12, 5 × 103‬‬ ‫‪5 5 4‬‬
‫ثم اكتبه على الشكل العشري‪.‬‬ ‫‪A‬‬ ‫احسب‬ ‫‪1‬‬
‫أعط الكتابة العلمية للعدد ‪.B‬‬ ‫‪2‬‬
‫اكتب ‪ C‬على أبسط شكل ممكن‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫لتكن العبارة ‪ E‬حيث ‪.E = (2x + 5)2 − 36 :‬‬
‫تحقّق بالنشر أنّ‪.E = 4x 2 + 20x − 11 :‬‬ ‫‪1‬‬
‫حل ّل العبارة ‪ E‬إلى جداء عاملين من الدرجة الأولى‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫حل المعادلة‪.(2x + 11)(2x − 1) = 0 :‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪12cm‬‬ ‫‪D‬‬
‫‪. AC‬‬
‫‬ ‫شبه منحرف قائم في ‪ ، B‬فيه‪B = 25◦ :‬‬ ‫‪ABC D‬‬ ‫الشّكل‬
‫‪.(tan AC‬‬
‫‬ ‫احسب الطول ‪ AB‬بالتدوير إلى الوحدة )استعن بـ‪B :‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ABC‬‬ ‫و المثلث‬ ‫‪ABC D‬‬ ‫احسب مساحة كل من شبه المنحرف‬ ‫‪2‬‬

‫◦‪25‬‬ ‫ثم استنتج مساحة الجزء المظلل‪.‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪C‬‬
‫‪22cm‬‬

‫→‬
‫→ ‪−‬‬
‫‪−‬‬
‫‪. (O, i ,‬‬
‫)‪j‬‬ ‫المستوي منسوب إلى معلم متعامد و متجانس‬
‫‪.C (2; 4) ،‬‬ ‫)‪B (4; 1‬‬ ‫‪،‬‬ ‫)‪A(−2; −3‬‬ ‫علم النقط‪:‬‬ ‫‪1‬‬
‫أ( أعط القيمة المضبوطة للطول ‪. AB‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬
‫قائم‪.‬‬ ‫‪ABC‬‬ ‫ن المثلث‬
‫بيّن ا ّ‬ ‫‪BC = 13‬‬ ‫و‬ ‫‪AC = 65‬‬ ‫ب( علما أنّ‪:‬‬
‫→‪−‬‬
‫مستطيل‪.‬‬ ‫‪ABC E‬‬ ‫ن‬
‫بالانسحاب الذي شعاعه ‪ ، BC‬أثبت أ ّ‬ ‫‪A‬‬ ‫أنشئ النقطة ‪ E‬صورة النقطة‬ ‫‪3‬‬
‫‪19‬‬
‫بمناسبة عيد الأضحى قدمت مؤسسة للهاتف الن ّقال عرضيين لمدّة أسبوع للت ّواصل وتبادل التّهاني بواسطة الر ّسائل القصيرة )‪.(SM S‬‬
‫العرض الأول‪ 3D A :‬للرسالة الواحدة‪.‬‬ ‫‪Î‬‬
‫العرض الثاني‪ 1, 5D A :‬للرسالة الواحدة مع اقتطاع مبلغ جزافي قدره ‪ 30D A‬من الر ّصيد‪.‬‬ ‫‪Î‬‬
‫انقل وأكمل الجدول‪:‬‬ ‫‪1‬‬
‫)‪(SM S‬‬ ‫عدد الرسائل‬ ‫‪10‬‬

‫‪DA‬‬ ‫المبلغ حسب العرض الأول بـ‬ ‫‪45‬‬
‫‪DA‬‬ ‫المبلغ حسب العرض الثاني بـ‬ ‫‪90‬‬
‫يعبر عدد الرسائل المرسلة‪.‬‬ ‫‪x 2‬‬
‫هو المبلغ حسب العرض الثاني‪.‬‬ ‫‪y2‬‬ ‫هو المبلغ حسب العرض الأول و‬ ‫‪y1‬‬
‫بدلالة ‪.x‬‬ ‫‪y2‬‬ ‫و‬ ‫‪y1‬‬ ‫‪ Î‬عب ّر عن‬

‫‪.g (x) = 1, 5x + 30 ،‬‬ ‫‪f (x) = 3x‬‬ ‫دالتان حيث ‪:‬‬ ‫‪g‬‬ ‫و‬ ‫‪f‬‬ ‫‪3‬‬
‫في نفس المعلم المتعامد و المتجانس حيث‪:‬‬ ‫‪g‬‬ ‫و‬ ‫‪f‬‬ ‫مثل بيانيا الدالتين‬ ‫‪Î‬‬
‫) ‪ 1cm‬على محور الفواصل يمثل ‪ 5‬رسائل ‪ SM S‬و ‪ 1cm‬على محور التراتيب يمثل ‪.(10D A‬‬
‫يريد الأخوان زينب وكريم استغلال هذين العرضين لهذه المناسبة ‪ ،‬في رصيد كريم ‪ 120D A‬ويريد تهنئة أكبر عدد من‬ ‫‪4‬‬
‫الأشخاص ‪ ،‬أمّا زينب تريد تهنئة زميلاتها في الد ّراسة وعددهن ‪.15‬‬
‫بقراءة بيانية ‪ ،‬ما هو العرض المناسب لكل منهما ؟ )مع الشرح(‬ ‫‪Î‬‬
‫‪20‬‬

‫احسب القاسم المشترك الأكبر للعددين ‪ 696‬و ‪ 406‬مع كتابة مراحل الحساب‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪696‬‬
‫على شكل كسر غير قابل للاختزال‪.‬‬ ‫‪ 2‬اكتب‬
‫‪406‬‬
‫‪696 3 5‬‬
‫= ‪.P‬‬ ‫× ‪−‬‬ ‫احسب العدد ‪ P‬حيث‪:‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪406 7 2‬‬
‫تعطى العبارة ‪.F = (2x − 3)2 − 16‬‬
‫أنّ‪F = 4x 2 − 12x − 7:‬‬ ‫تحقّق بالنشر‬ ‫‪1‬‬
‫حل ّل ‪ F‬إلى جداء عاملين من الدرجة الأولى‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫حل المعادلة‪.(2x − 7)(2x + 1) = 0 :‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬
‫و ‪ b‬عددان نسبيان‪.‬‬ ‫‪a‬‬ ‫حيث‬ ‫‪a +b 2‬‬ ‫و اكتب النتيجة على الشّكل‬ ‫‪x = 1+ 2‬‬ ‫احسب ‪ F‬من أجل‬ ‫‪4‬‬

‫) ‪(C‬‬
‫‪R‬‬ ‫في الشّكل المقابل الأطوال وأقياس الزوايا غير حقيقية‪.‬‬

‫كزها ‪ O‬و قطرها ‪ST = 9cm‬‬ ‫) ‪ (C‬دائرة مر‬
‫‪.SOR‬‬
‫‪ R‬نقطة من هذه الدائرة حيث‪ = 46 :‬‬
‫◦‬
‫◦‪46‬‬
‫‪T‬‬
‫‪S‬‬
‫‪O‬‬ ‫‪.ST‬‬
‫‬ ‫بيّن أن ّ‪R = 23◦ :‬‬ ‫‪1‬‬
‫المثلث ‪ ST R‬قائم في ‪ ، R‬عل ّل‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫احسب الطول ‪ RS‬بالت ّدوير إلى ‪.0, 01‬‬ ‫‪3‬‬
‫الشّكل المقابل مرسوم بأطوال غير حقيقية‪.‬‬

‫‪C‬‬
‫‪D‬‬
‫‪ O‬حيث‪:‬‬ ‫‪ ABC D‬رباعي حاملا قطر يه متعامدان ومتقاطعان في‬

‫‪O‬‬ ‫‪.OD = 7, 5cm‬‬ ‫‪، OC = 5cm ، OB = 18cm ، O A = 12cm‬‬
‫برهن أن المستقيمين ) ‪ (AB‬و )‪ (C D‬متواز يان‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪A‬‬
‫‪B‬‬
‫احسب الطول ‪. AB‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪21‬‬

‫) (‬
‫‪2‬‬
‫طولها‪.‬‬ ‫لِعَمِّي أحمد قطعة أرض مستطيلة الشكل مساحتها ‪ 1000m 2‬و عرضها خمسي‬
‫‪5‬‬
‫أوجد بُعْدي هذه القطعة‪.‬‬ ‫‪Î‬‬
‫تنازل ع َم ِّي أحمد لأخيه عن جزء من هذه القطعة مساحتها ‪ 100m 2‬وخصّ ص الجزء الباقي منها لاستغلاله مشتلة للورود والأشجار‪.‬‬
‫موضح في الشكل‪:‬‬
‫ّ‬ ‫لهذا الغرض قس ّم هذا الجزء عشوائيًا إلى قطعتين كما هو‬
‫‪A‬‬ ‫‪40m‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪20m‬‬ ‫الأشجار‬ ‫الورود‬
‫‪x‬‬ ‫‪M‬‬ ‫‪C‬‬

‫‪D‬‬
‫‪50m‬‬
‫نضع ‪ M ) D M = x‬نقطة من ] ‪ [DC‬مع ‪.(0 É x É 50‬‬

‫‪. AB M D‬‬ ‫لتكن )‪ f (x‬مساحة المثلث ‪ BC M‬و )‪ g (x‬مساحة القطعة‬
‫بدلالة ‪.x‬‬ ‫)‪g (x‬‬ ‫و‬ ‫)‪f (x‬‬ ‫أ( عب ّر عن‬ ‫‪1‬‬
‫ب( سَاع ِ ْد ع َم ِّي أحمد لإ يجاد الطول ‪ D M‬حتى تكون لقطعتي الأرض نفس المساحة‪.‬‬
‫→‬
‫→ ‪−‬‬
‫‪−‬‬
‫‪. (O, i ,‬‬ ‫)‪j‬‬ ‫في المستوي المنسوب إلى معلم متعامد و متجانس‬ ‫‪2‬‬
‫‪.g (x) = 10x + 400 ،‬‬ ‫‪f (x) = 500 − 10x‬‬ ‫أ( مث ّل بيانيًا الدالتين‪:‬‬
‫نأخذ‪1cm :‬على محور الفواصل يمثل ‪.2m‬‬
‫‪ 1cm‬على محور التراتيب يمثل ‪.50m 2‬‬
‫ب( فس ّر بيانيًا مساعدتك السابقة لعَمِّي أحمد ‪ ،‬مع تحديد قيمة المساحة في هذه الحالة‪.‬‬
‫‪22‬‬

‫احسب القاسم المشترك الأكبر العددين ‪ 1053‬و ‪.832‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪1053‬‬
‫على شكل كسر غير قابل للاختزال‪.‬‬ ‫الـكسر‬ ‫اكتب‬ ‫‪2‬‬
‫‪832‬‬
‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬
‫عدد طبيعي يطلب تعيينه‪.‬‬ ‫‪a‬‬ ‫حيث‬ ‫‪a 13‬‬ ‫على الشكل‬ ‫العدد ‪A = 1053 + 2 832 − 8 117‬‬ ‫اكتب‬ ‫‪3‬‬
‫تحقق من صحة المساواة التالية‪.5(2x + 1)(2x − 1) = 20x 2 − 5 :‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪A = (2x + 1)(3x − 7) − (20x 2 − 5)2‬‬ ‫بحيث ‪:‬‬ ‫‪A‬‬ ‫حلل العبارة‬ ‫‪2‬‬
‫حل المتراجحة‪.−14x 2 − 11x − 2 < 2(10 − 7x 2 ) :‬‬ ‫‪3‬‬

‫مثل حلولها بيانيا‪.‬‬

‫→‬
‫→ ‪−‬‬
‫‪−‬‬
‫و)‪.B (−1; −4‬‬ ‫)‪A(+2; +5‬‬ ‫‪ (O, i ,‬يشمل النقطتين‬
‫)‪j‬‬ ‫دالة تآلفية تمثيلها البياني في مستو منسوب إلى معلم متعامد و متجانس‬ ‫‪f‬‬
‫هي‪. f (x) = 3x − 1 :‬‬ ‫‪f‬‬ ‫بين أن العبارة الجـبر ية للدالة التآلفية‬ ‫‪1‬‬
‫‪ C ، B ،‬على استقامة واحدة‪.‬‬ ‫‪A‬‬ ‫لتكن النقطة )‪ C (+4; +11‬من المستوي ‪ ،‬هل النقط‬ ‫‪2‬‬
‫أوجد العدد الذي صورته ‪ 29‬بالدالة ‪. f‬‬ ‫‪3‬‬
‫أنشئ المثلث ‪ E F G‬القائم في ‪ F‬حيث‪.E F = FG = 4cm :‬‬ ‫‪1‬‬
‫أنشئ النقطتين‪:‬‬ ‫‪2‬‬

‫→‪−‬‬
‫‪ D‬صورة النقطة ‪ F‬بالانسحاب الذي شعاعه ‪.E F‬‬
‫→‪−−‬‬
‫‪ C‬صورة النقطة ‪ E‬بالانسحاب الذي شعاعه ‪.GD‬‬
‫بين أن الرباعي ‪ EGDC‬مربع‪.‬‬ ‫‪3‬‬

‫احسب مساحته‪.‬‬
‫→‬
‫‪−‬‬ ‫→‪−→ −→ −‬‬ ‫→‬
‫‪−‬‬
‫ليكن الشعاع ‪ U‬حيث‪.U = E F + EC + FG :‬‬ ‫‪4‬‬
‫→‬
‫→‪− −−‬‬
‫‪U = ED‬‬ ‫ن‪:‬‬
‫بيّن أ ّ‬
‫‪23‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪50m‬‬ ‫‪B‬‬ ‫لجدك قطعة ٌ أرض لها الشكل لمقابل حيث‪:‬‬
‫‪ ABC D‬مستطيل أبعاده ‪ 50m‬و ‪.40m‬‬
‫و ‪ M‬نقطة من ] ‪ [DC‬حيث‪D M = 20m :‬‬
‫‪40m‬‬
‫‪ N‬نقطة تقاطع ) ‪ (BC‬و ) ‪(AM‬‬

‫‪C‬‬
‫الجزء الأول‪:‬‬
‫‪D‬‬
‫‪20m‬‬ ‫‪M‬‬
‫‪MA 2‬‬
‫‪.‬‬ ‫=‬ ‫بين أن ‪:‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪MN 3‬‬
‫احسب الطول‪.B N :‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪N‬‬ ‫‪.M‬‬
‫‬ ‫‪ 3‬احسب بالتدوير إلى الوحدة من الدرجة قيس الزاو ية‪AD :‬‬
‫الجزء الثاني‪:‬‬
‫ليتقاسماها بينهما بالعدل‪.‬‬ ‫‪MC N‬‬ ‫وهب جدك لأبيك وعمك القطعة‬
‫في الاتجاه الموجب هي بداية الخط‬ ‫◦‪90‬‬ ‫وزاويته‬ ‫‪C‬‬ ‫اقترح عمك أن تكون النقطة ‪ E‬صورة النقطة ‪ M‬بالدوران الذي مركزه‬ ‫‪1‬‬
‫الفاصل ] ‪ [E M‬بين القطعتين ‪ M N E‬و ‪ MC E‬الناتجتين عن هذه القسمة‪.‬‬
‫أثبت أنه كان محقا في اختياره‪.‬‬ ‫‪Î‬‬
‫على المبلغ الإجمالي‬ ‫‪20%‬‬ ‫بعد دفعه ضريبة نسبتها‬ ‫‪MNE‬‬ ‫من عملية بيع قطعته الأرضية‬ ‫‪5, 4 × 106 D A‬‬ ‫تحصل أبوك على مبلغ‬ ‫‪2‬‬
‫للقطعة‪.‬‬
‫حدد سعر المتر المربع الواحد لهذه القطعة واكتبه كتابة علمية‪.‬‬ ‫‪Î‬‬
‫‪24‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬
‫‪B= p‬‬ ‫‪،‬‬ ‫=‪A‬‬ ‫‪108 − 12‬‬ ‫و ‪ B‬عددان حقيقيان حيث ‪:‬‬ ‫‪A‬‬
‫‪2 3‬‬
‫‪p‬‬
‫عدد طبيعي‪.‬‬ ‫‪a‬‬ ‫حيث‬ ‫‪a 3‬‬ ‫على الشكل‬ ‫‪A‬‬ ‫اكتب العدد‬ ‫‪1‬‬
‫اكتب العدد ‪ B‬على شكل نسبة مقامها عدد ناطق‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫)‪C = (A + 1)(8B − 1‬‬ ‫ن ‪ C‬هو عدد طبيعي حيث ‪:‬‬

‫بين أ ّ‬ ‫‪3‬‬
‫)‪P = (1 − 3x)(3x + 3) − 2(3x + 3‬‬ ‫لتكن العبارة ‪ P‬حيث ‪:‬‬
‫انشر و بسط العبارة ‪.P‬‬ ‫‪1‬‬
‫حلل العبارة ‪ P‬إلى جداء عاملين من الدرجة الأولى‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪(3x + 3)(−13x) = 0‬‬ ‫حل المعادلة‪:‬‬ ‫‪3‬‬

‫→‬
‫→ ‪−‬‬
‫‪−‬‬
‫‪. (O, i ,‬‬ ‫)‪j‬‬ ‫المستوي منسوب إلى معلم متعامد و متجانس‬
‫‪.C (5; −1) ،‬‬ ‫)‪B (−3; 1‬‬ ‫‪،‬‬ ‫)‪A(0; 4‬‬ ‫علم النقط‪:‬‬ ‫‪1‬‬
‫احسب إحداثيتي النقطة ‪ E‬منتصف القطعة ] ‪.[BC‬‬ ‫‪2‬‬
‫بالدوران الذي مركزه ‪ E‬وزاويته ◦‪ 180‬ثم استنتج احداثيتي ‪.D‬‬ ‫‪A‬‬ ‫أنشئ النقطة ‪ D‬صورة‬ ‫‪3‬‬
‫مستطيل‪.‬‬ ‫‪AB DC‬‬ ‫بين أن الرباعي‬ ‫‪4‬‬

‫‪.‬‬
‫‪U‬‬
‫‪O‬‬
‫الشكل المقابل غير مرسوم بأبعاده الحقيقية )وحدة الطول هي الميليمتر(‪.‬‬
‫‪M‬‬ ‫‪MU = 28‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪MO = 21‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪M I = 36‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪M A = 27‬‬
‫بين أن المستقيمين ) ‪ (AI‬و ) ‪ (OU‬متواز يان‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫) بالتدوير إلى الوحدة من الدرجة (‪.‬‬ ‫احسب قيس الزاو ية‬

‫‪A‬‬
‫‬
‫‪AI‬‬ ‫‪M‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪I‬‬
‫‪25‬‬
‫قطعة أرض مربعة الشكل مساحتها ‪ 324m 2‬ملك للاخوين أحمد و فاطمة و مجزأة حسب المخطط المقابل‪.‬‬ ‫‪ABC D‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪12m‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪S1‬‬
‫‪x‬‬
‫طول ضلع هذه القطعة‪.‬‬ ‫‪a‬‬ ‫احسب‬ ‫‪1‬‬
‫‪a‬‬
‫‪S2‬‬ ‫‪BM = x‬‬ ‫‪ M‬نقطة متحركة على الضلع ] ‪ [BC‬حيث‪:‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪M‬‬
‫‪ E‬نقطة من ]‪ [B A‬حيث‪.B E = 12m :‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪C‬‬
‫يملـكه أحمد‪.‬‬ ‫‪AE MC D‬‬ ‫الجزء ‪ E B M‬تملـكه فاطمة والجزء‬
‫أ( ليكن ‪ S 1‬مساحة الجزء ‪ E B M‬و ‪ S 2‬مساحة الجزء ‪. AE MC D‬‬

‫‪ Î‬اكتب بدلالة ‪ x‬كلا من المساحتين ‪ S 1‬و ‪.S 2‬‬
‫بحيث مساحة قطعة أحمد ضعف مساحة قطعة فاطمة‪.‬‬ ‫‪M‬‬ ‫ب( ساعد الأخوين على تحديد موضع النقطة‬
‫→‬
‫→ ‪−‬‬ ‫‪−‬‬
‫‪.‬‬ ‫) ‪(O, i , j‬‬ ‫المستوي منسوب إلى معلم متعامد ومتجانس‬
‫مثل بيانيا الدالتين ‪ f‬و ‪ g‬حيث‪.g (x) = −6x + 324 ، f (x) = 12x :‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪(36m‬‬ ‫‪2‬‬
‫) نأخذ‪ 1cm :‬على محور الفواصل يمثل ‪ 2m‬و ‪ 1cm‬على محور التراتيب يمثل‬
‫مع ايجاد مساحة كل من القطعتين‪.‬‬ ‫‪M‬‬ ‫بقراءة بيانية فسر مساعدتك السابقة للأخوين حول تحديد موضع النقط‬ ‫‪2‬‬
‫‪26‬‬

‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬
‫‪.B = 2‬‬ ‫‪27 − 2 3 + 12‬‬ ‫و‬ ‫‪A = 3 8× 2‬‬ ‫و ‪ B‬عددان حيث ‪:‬‬ ‫‪A‬‬
‫عدد طبيعي‪.‬‬ ‫‪A‬‬ ‫بيّن أن‬ ‫‪1‬‬

‫‪p‬‬
‫عدد طبيعي‪.‬‬ ‫‪a‬‬ ‫حيث‬ ‫‪a 3‬‬ ‫اكتب العدد ‪ B‬على شكل‬ ‫‪2‬‬
‫‪p‬‬
‫‪A 2 3‬‬
‫=‬ ‫بيّن أن‪:‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪(3x + 1)(x − 4) = 3x 2 − 11x − 4‬‬ ‫تحقّق من المساواة الآتية‪:‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪E = 3x 2 − 11x − 4 + (3x + 1)2‬‬ ‫حل ّل إلى جداء عاملين من الدرجة الأولـى العبارة‪:‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪(3x + 1)(x − 4) É 3x 2 + 7‬‬ ‫حل المتراجحة‪:‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪E‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪B‬‬ ‫)وحدة الطول هي السنتمتر(‪.‬‬
‫‪ ABC D‬مستطيل حيث ‪ AD = 6‬و ‪DC = 8‬‬
‫‪1, 5‬‬
‫احسب الطول ‪. AC‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪F‬‬
‫‪6‬‬ ‫على‬ ‫] ‪[BC‬‬ ‫‪ E‬و ‪ F‬نقطتان من الضلعين ] ‪ [AB‬و‬ ‫‪2‬‬
‫الترتيب حيث ‪ B F = 1, 5 :‬و ‪.B E = 2‬‬
‫بيّن أن‪ (AC ) :‬يوازي ) ‪(E F‬‬
‫‪ B‬بالتدوير إلى الوحدة‪.‬‬

‫احسب قيس الزاو ية ‪E F‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪C‬‬
‫)وحدة الطول هي ‪(cm‬‬

‫‪.T C = 12 ،‬‬ ‫‪TI =5‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪C I = 13‬‬ ‫‪ T IC‬مثلث فيه‪:‬‬
‫بين أن المثلث ‪ T IC‬قائم ثم احسب مساحته‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫لتكن ‪ H‬المسقط العمودي للنقطة ‪ T‬على الضلع ] ‪.[C I‬‬ ‫‪2‬‬

‫احسب الطول ‪ T H‬بالتدوير إلى ‪.0, 1‬‬
‫‪27‬‬
‫عبد الل ّٰه و محمد عاملان في مؤسسة لصناعة ألعاب الأطفال ‪ ،‬راتبهما الشهري على النحو التالي‪:‬‬
‫عبد الل ّٰه راتبه ‪ D A20000‬إضافة إلى ‪ D A200‬لكل لعبة يتم صنعها‪.‬‬ ‫‪Î‬‬
‫محمد راتبه ‪ D A30000‬إضافة إلى ‪ D A100‬لكل لعبة يتم صنعها‪.‬‬ ‫‪Î‬‬
‫ما هو الراتب الشهري الذي يتقاضاه كل منهما إذا تم صنع ‪ 120‬لعبة ؟‬ ‫‪1‬‬
‫اللعب المصنوعة في مدة شهر‪.‬‬ ‫‪x‬‬ ‫ليكن‬ ‫‪2‬‬
‫راتب محمد‪.‬‬ ‫‪y2‬‬ ‫راتب عبد الل ّٰه و عن‬ ‫‪y1‬‬ ‫عن‬ ‫‪x‬‬ ‫عب ّر بدلالة‬ ‫‪Î‬‬
‫→‬
‫→ ‪−‬‬
‫‪−‬‬
‫‪. (O, i ,‬‬
‫)‪j‬‬ ‫في مستوي منسوب إلى معلم نتعامد و متجانس‬ ‫‪1‬‬
‫ارسم المستقيمين ) ‪ (D 1‬و ) ‪ (D 2‬ممثلا الدالتين ‪ g‬و ‪ h‬على الترتيب حيث‪:‬‬ ‫‪Î‬‬
‫‪ g (x) = 200x + 20000‬و ‪. h(x) = 100x + 30000‬‬
‫‪.5000D A‬‬ ‫)نأخذ ‪ 1cm‬على محور الفواصل يمثل ‪ 50‬لعبة ‪ 1cm ،‬على محور التراتيب يمثل‬
‫‪‬‬
‫‪ y = 200x + 20000‬‬
‫‪ y = 100x + 30000‬‬
‫حُـل جملة المعادلتين التالية‪:‬‬ ‫‪2‬‬
‫ثم أعط تفسير بيانيا لهذا الحل‪.‬‬ ‫‪Î‬‬
‫بقراءة بيانية متى يكون راتب عبد الل ّٰه أكبر من راتب محمد ؟‬ ‫‪Î‬‬
‫‪28‬‬

‫التمرين الأول‪ 02,5):‬ن(‬
‫و ‪ B‬حيث ‪:‬‬ ‫‪A‬‬ ‫ليكن العددان الحقيقيان‬
‫(‬ ‫)‬
‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪B = 5 3 + 3 12 − 48‬‬ ‫و‬ ‫× =‪A‬‬ ‫‪−1‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬
‫عدد طبيعـي‪.‬‬ ‫‪A‬‬ ‫بيّن أن‬ ‫‪1‬‬

‫‪p‬‬
‫عدد طبيعـي‪.‬‬ ‫‪a‬‬ ‫حيث‬ ‫‪a 3‬‬ ‫اكتب العدد ‪ B‬على الشكل‬ ‫‪2‬‬
‫‪A‬‬
‫على شكل نسبة مقامها عدد ناطق‪.‬‬ ‫اكتب‬ ‫‪3‬‬
‫‪B‬‬
‫)‪E = (x + 1)2 − (x + 1)(2x − 3‬‬ ‫لتكن العبارة ‪ E‬حيث ‪:‬‬
‫انشر و بسّط العبارة ‪.E‬‬ ‫‪1‬‬
‫حل ّل العبارة ‪ E‬إلى عاملين من الدرجة الأولى‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫حل المتراجحة ‪.3x + 4 Ê 6x − 2‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪RS = 8cm‬‬ ‫‪ sin RT‬و‬
‫‬ ‫‪ RST‬مثلث قائم في ‪ R‬حيث ‪S = 0, 8 :‬‬
‫احسب الطولين ‪ ST‬و ‪.T R‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪M‬‬ ‫نقطة من ]‪ [T R‬حيث ‪ ، T M = 4cm :‬المستقيم )△( العمودي على )‪ (T R‬في النقطة‬ ‫‪M‬‬ ‫لتكن‬ ‫‪2‬‬
‫يقطع )‪ (T S‬في النقطة ‪.N‬‬

‫بالتدوير إلى الوحدة من السنتيمتر‪.‬‬ ‫‪MN‬‬ ‫احسب الطول‬

‫‪−‬‬
‫→‪→ −‬‬
‫) ‪(O, Oi , O j‬‬ ‫المستوي النسوب إلى معلم متعامد و متجانس‬
‫‪.C (−1; −1) ،‬‬ ‫)‪B (2; 2‬‬ ‫‪،‬‬ ‫)‪A(−1; 5‬‬ ‫عل ّم النقط‪:‬‬ ‫‪1‬‬
‫و ‪.BC‬‬ ‫‪AB‬‬ ‫احسب الطولين‬ ‫‪2‬‬
‫◦‪180‬‬ ‫‪ F‬منتصف ] ‪ ، [AC‬عيّن النقطة ‪ D‬صورة النقطة ‪ B‬بالدوران الذي مركزه ‪ F‬و زاويته‬ ‫‪3‬‬
‫استنتج من الشكل احداثيتي النقطة ‪.D‬‬
‫بيّن طبيعة الرباعي ‪. ABC D‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪29‬‬
‫يقترح مدير المسبح البلدي على السباحين التسعيرتين الآتيتين‪:‬‬
‫‪ -‬التسعيرة الأولى‪ 100D A :‬للحصة الواحدة لغير المنخرطين‪.‬‬

‫‪400D A‬‬ ‫‪ -‬التسعيرة الثانية‪ 80D A :‬للحصة الواحدة مع اشتراك شهري قدره‬
‫ما هو عدد الحصص التي يمكنك الحصول عليها في كل تسعيرة إذا دفعت مبلغ ‪ 2800D A‬؟‬ ‫‪1‬‬
‫عدد الحصص في الشهر و بالإستعانة بتمثيل بياني أعط أفضل التسعيرين حسب عدد الحصص خلال شهر واحد‪.‬‬ ‫‪x‬‬ ‫باعتبار‪:‬‬ ‫‪2‬‬
‫يمكنك أخذ‪ 1cm :‬على محور الفواصل يمثل ‪ 4‬حصص ‪ 1cm ،‬على محور التراتيب يمثل ‪.400D A‬‬
‫‪30‬‬
‫‪ 2‬ﺣﻠﻮﻝ ﻣﻮﺍﺿﻴﻊ ﺍﻣﺘﺤﺎﻧﺎﺕ ﺷﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﳌﺘﻮﺳﻂ‬
‫‪31‬‬
‫‪ 1.2‬ﺣﻞ ﻣﻮﺿﻮﻉ ﺍﻣﺘﺤﺎﻥ ﺩﻭﺭﺓ ﺟﻮﺍﻥ ‪2007‬‬
‫(‬ ‫()‬ ‫)‬
‫‪= 8 + x 12 − x‬‬ ‫‪ 1.1.2‬ﺍﻟﺠﺰء ﺍﻷﻭﻝ‬
‫‪ Î‬استنتاج تحليل العبارة ‪ E‬إلى جداء عاملين من الدرجـة‬
‫حل التمرين الأول‪:‬‬
‫الأولـى‪:‬‬
‫‪p‬‬
‫)‪E =102 − (x − 2)2 − (x + 8‬‬ ‫عدد طبيعي‪:‬‬ ‫‪a‬‬ ‫حيث‬ ‫‪a 2‬‬ ‫على الشكل‬ ‫‪A‬‬ ‫كتابة العدد‬ ‫‪1‬‬
‫(‬ ‫()‬ ‫( )‬ ‫)‬
‫‪= 8 + x 12 − x − 8 + x‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬
‫(‬ ‫()‬ ‫)‬ ‫‪A = 98 + 3 32 − 128‬‬
‫‪= 8 + x 12 − x − 1‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬
‫(‬ ‫()‬ ‫)‬ ‫‪= 49 × 2 + 3 16 × 2 − 64 × 2‬‬
‫‪E = 8 + x 11 − x‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬
‫‪=7 2 + 3 × 4 2 − 8 2‬‬
‫‪(11 − x)(8 + x) = 0‬‬ ‫حـل المعادلة‪:‬‬ ‫‪3‬‬ ‫(‬ ‫‪)p‬‬
‫‪= 7 + 12 − 8 2‬‬
‫‪(11 − x)(8 + x) = 0‬‬ ‫لدينا‪:‬‬ ‫‪p‬‬
‫‪A = 11 2‬‬
‫‪8+x = 0‬‬ ‫أو‬ ‫‪11 − x = 0‬‬ ‫يعنـي أنّ‪:‬‬
‫تبسيط العدد ‪:B‬‬ ‫‪Î‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪x = 11‬‬ ‫أو‬ ‫‪x = −8‬‬ ‫أي‪:‬‬
‫‪11‬‬ ‫إذن للمعادلة ‪ (11 − x)(8 + x) = 0‬حلين هما ‪ −8‬و‬ ‫‪3 5 2‬‬ ‫‪3 × 6 10‬‬
‫× ‪B= +‬‬ ‫=‬ ‫‪+‬‬
‫‪2 4 3‬‬ ‫‪2 × 6 12‬‬
‫حل التمرين الثالث‪:‬‬ ‫‪3 5×2‬‬ ‫‪18 + 10 28‬‬
‫‪= +‬‬ ‫=‬ ‫=‬
‫‪2 4×3‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬
‫حـل جملة المعادلتين التالية‪:‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪3 10‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪‬‬ ‫‪= +‬‬ ‫=‪B‬‬
‫)‪4x + 5y = 105.............(1‬‬ ‫‪2 12‬‬ ‫‪3‬‬
‫)‪6x + 4y = 112.............(2‬‬ ‫‪A2‬‬ ‫‪1‬‬
‫= ‪− 3B‬‬ ‫ن‪:‬‬
‫تبيان أ ّ‬ ‫‪Î‬‬
‫بضرب طرفـي المعادلة )‪ (1‬في العدد‬
‫‪33‬‬ ‫‪3‬‬
‫)‪(−6‬‬
‫لدينا ‪:‬‬
‫‪( p )2‬‬
‫و بضرب طرفـي المعادلة )‪ (2‬في العدد )‪ (4‬نجد ‪:‬‬ ‫‪A2‬‬ ‫‪11 2‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪‬‬ ‫= ‪− 3B‬‬ ‫×‪−3‬‬
‫‪X‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪3‬‬
‫)‪XX − 30y = −630..........(3‬‬
‫‪−24x‬‬
‫‪Z‬‬
‫‪Z × 11 × 2 3 × 7‬‬
‫‪11‬‬
‫‪H‬‬ ‫=‬ ‫‪−‬‬
‫)‪H + 16y = 448...............(4‬‬
‫‪24x‬‬ ‫‪Z‬‬‫‪Z× 3‬‬
‫‪11‬‬ ‫‪3‬‬
‫بمجع )‪ (3‬و )‪ (4‬طرفا إلى طرف نجد ‪:‬‬ ‫=‬
‫‪11 × 2 21‬‬
‫‪−‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪22 − 21 1‬‬
‫‪−14y =−182‬‬ ‫=‬ ‫=‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪−14y −182‬‬
‫=‬ ‫و منه المساواة السابقة محقّقة‪.‬‬
‫‪−14‬‬ ‫‪−14‬‬
‫‪y = 13‬‬ ‫حل التمرين الثاني‪:‬‬
‫في المعادلة )‪ (1‬نجد ‪:‬‬ ‫‪y‬‬ ‫بتعو يض قيمة‬
‫نشر و تبسيط العبارة ‪:E‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪4x + 5 × 13 =105‬‬
‫‪4x =105 − 65‬‬ ‫)‪E =102 − (x − 2)2 − (x + 8‬‬
‫‪40‬‬ ‫[‬ ‫]‬
‫=‪x‬‬ ‫‪=100 − x 2 + 22 − 2 × x × 2 − x − 8‬‬
‫‪4‬‬
‫‪x = 10‬‬ ‫‪=100 − x 2 − 4 + 4x − x − 8‬‬
‫‪(10; 13):‬‬ ‫إذا حل الجملة السابقة هو‬ ‫‪=88 − x 2 + 3x‬‬
‫)‪(x 0 ; y 0 ) = (10; 13‬‬ ‫و نكتب‪:‬‬ ‫‪E = −x 2 + 3x + 88‬‬
‫إ يجاد ثمن الـكراس الواحد و ثمن القلم الواحد ‪:‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ Î‬تحليل العبارة ‪ 102 −(x−2)2‬إلى جداء عاملين من الدرجـة‬ ‫‪2‬‬
‫التعبير عن الوضعية السابقة بجملة معادلتين‪:‬‬ ‫الأولـى ‪:‬‬
‫(‬ ‫( ‪)2‬‬ ‫()‬ ‫)‬
‫نرمز إلى ثمن الـكراس الواحد بـ ‪.x‬‬ ‫‪102 − x − 2 = 10 + x − 2 10 − x + 2‬‬
‫‪32‬‬
‫لنبيّن أن المستقيمين ) ‪ (DE‬و ) ‪ (BC‬متواز يان ‪:‬‬ ‫‪3‬‬ ‫نرمز إلى ثمن القلم الواحد بـ ‪. y‬‬
‫‪ B ، E ،‬في استقامية‬ ‫‪A‬‬ ‫‪ C ، D ،‬و النقط‬ ‫‪A‬‬ ‫بما أن النقط‬ ‫اشترى رضوان ‪ 4‬كرارريس و ‪ 5‬أقلام بـ ‪ 105D A‬معناه ‪:‬‬
‫و بنفس الترتيب‪.‬‬ ‫‪4x + 5y = 105‬‬
‫‪AD‬‬ ‫‪AE 1‬‬
‫=‬ ‫و بما أن ‪= :‬‬ ‫اشترت مريم ‪ 3‬كرارريس و قلمين بـ ‪ 56D A‬معناه ‪:‬‬
‫‪AC‬‬ ‫‪AB 3‬‬
‫متواز يان حسب خاصية‬ ‫فإن المستقيمين ) ‪ (DE‬و ) ‪(BC‬‬ ‫‪3x + 2y = 56‬‬
‫طالس العكسية‪.‬‬
‫و منه جملة المعادلتين المعبرة عن هذه الوضعية هي ‪:‬‬
‫حساب الطـول ‪:DE‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪‬‬
‫‪4x + 5y = 105‬‬
‫بما أن المستقيمين ) ‪ (BC‬و ) ‪ (DE‬متواز يان‬ ‫‪3x + 2y = 56‬‬
‫‪AE‬‬ ‫‪AD DE‬‬
‫حسب‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫ن‪:‬‬
‫و ) ‪ E ∈ (AB‬و ) ‪ D ∈ (AC‬فإ ّ‬
‫‪AB‬‬ ‫‪AC‬‬ ‫‪BC‬‬ ‫و بقسمة طرفي المعادلة ‪ 6x + 4y = 112‬على ‪ 2‬نجـد‬
‫خاصية طالس‪.‬‬
‫‪AE DE‬‬ ‫‪.3x + 2y = 56‬‬
‫=‬ ‫لدينا‪:‬‬
‫‪AB BC‬‬ ‫إذا حل الجملة الأولى هو حل كذلك للجملة الثانية‪.‬‬
‫‪AE × BC‬‬
‫= ‪DE‬‬ ‫و منه ‪:‬‬
‫‪AB‬‬ ‫‪x = 10‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪y = 13‬‬ ‫و من حل الجملة الأولى لدينا ‪:‬‬
‫‪1, 5 × 7, 5‬‬
‫= ‪DE‬‬ ‫و بالتعو يض نجد ‪:‬‬ ‫‪10D A‬‬ ‫إذا ثمن الـكراس الواحد هو ‪:‬‬
‫‪4, 5‬‬
‫‪DE = 2, 5cm‬‬ ‫إذا ‪:‬‬ ‫‪13D A‬‬ ‫و ثمن القلم الواحد هو ‪:‬‬
‫حل التمرين الرابع‪:‬‬

‫‪ 2.1.2‬ﺍﻟﺠﺰء ﺍﻟﺜﺎﻧــﻲ‬
‫و تعيين النقطتين ‪ E‬و ‪.D‬‬ ‫‪ABC‬‬ ‫رسم المثلث‬ ‫‪1‬‬
‫حل الوضعية الإدماجية‪:‬‬
‫التسعيرة الأولى‪ 15D A :‬للكيلو متر الواحد لغير المنخرطين‪.‬‬
‫التسعيرة الثانية‪ 12D A :‬للكيلو متر الواحد مع مشاركة شهر ية قدرها‬ ‫‪A‬‬
‫‪.900D A‬‬
‫‪D‬‬
‫اتمام الجدول‪:‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪E‬‬
‫)‪(K m‬‬ ‫المسافة‬ ‫‪60‬‬ ‫‪180‬‬ ‫‪340‬‬

‫‪C‬‬
‫التسعيرة الأولى )‪(D A‬‬ ‫‪900‬‬ ‫‪2700‬‬ ‫‪5100‬‬
‫التسعيرة الأولى )‪(D A‬‬ ‫‪1620‬‬ ‫‪3060‬‬ ‫‪4980‬‬ ‫‪B‬‬
‫كيفية ملأ الجدول ‪:‬‬

‫حساب الطـول ‪: AC‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪60 × 15 = 900‬‬
‫ن‪:‬‬
‫فإ ّ‬ ‫‪A‬‬ ‫قائم فـي‬ ‫‪ABC‬‬ ‫بما أن المثلث‬
‫‪60 × 12 + 900 = 1620‬‬
‫‪5100 ÷ 15 = 340‬‬ ‫حسب خاصية فيثاغورس‪.‬‬ ‫‪AB 2 + AC 2 = BC 2‬‬
‫‪340 × 12 + 900 = 4980‬‬ ‫لدينا‪:‬‬

‫‪(3060 − 900) ÷ 12 = 180‬‬ ‫‪AB 2 + AC 2 = BC 2‬‬
‫‪180 × 15 = 2700‬‬ ‫‪AC 2 = BC 2 − AB 2‬‬
‫و ‪:y2‬‬ ‫‪y1‬‬ ‫عن‬ ‫‪x‬‬ ‫التعبير بدلالة‬ ‫‪2‬‬ ‫‪AC 2 = (7, 5)2 − (4, 5)2‬‬
‫‪y 1 = 15x‬‬ ‫التسعيرة الأولى‪:‬‬ ‫‪AC 2 = 56, 25 − 20, 25 = 36‬‬

‫‪p‬‬
‫‪y 2 = 12x + 900‬‬ ‫التسعيرة الثانية‪:‬‬ ‫‪AC = 36 = 6cm‬‬
‫‪33‬‬
‫حـل المتراجحـة‪.15x > 12x + 900 :‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪15x > 12x + 900‬‬ ‫لدينا ‪:‬‬

‫‪15x − 12x > 900‬‬
‫‪3x > 900‬‬
‫‪3x 900‬‬
‫>‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪x > 300‬‬
‫إذا حلول المراجحة ‪ 15x > 12x +900‬هي كل قيم ‪ x‬الأكبر‬

‫تماما من ‪.300‬‬
‫حيث ‪:‬‬ ‫‪g‬‬ ‫و‬ ‫‪f‬‬ ‫لتكن الدالتين‬ ‫‪4‬‬
‫‪g (x) = 12x + 900‬‬ ‫و‬ ‫‪f (x) = 15x‬‬
‫بيانيا‪:‬‬ ‫‪g‬‬ ‫و‬ ‫‪f‬‬ ‫أ( تمثيل كل من‬

‫‪x‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪300‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪300‬‬
‫)‪g (x‬‬ ‫‪900‬‬ ‫‪4500‬‬ ‫)‪f (x‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪4500‬‬
‫ب( استعمال التمثيل البياني لتحديد أفضل تسعيرة مع‬

‫الشرح‪:‬‬
‫إذا كانت المسافة المقطوعة خلال شهر أقل من‬ ‫‪Î‬‬

‫‪ 300K m‬تكون التسعيرة الأولى أفضل من التسعيرة‬
‫الثانية بالنسبة للزبون )لأن التمثيل البياني للدالة ‪f‬‬
‫يقع تحت التمثيل البياني للدالة ‪ (g‬أي أن الثمن الذي‬

‫يدفعه الزبون بالتسعيرة الأولى أقل من الثمن الذي‬
‫يدفعه بالتسعيرة الثانية‪.‬‬
‫إذا كانت المسافة المقطوعة خلال شهر تساوي‬ ‫‪Î‬‬
‫‪ 300K m‬يكون الثمن المدفوع بالتسعيرة الأولى يساوي‬
‫الثمن المدفوع بالتسعيرة الثانية‪.‬‬
‫إذا كانت المسافة المقطوعة خلال شهر أكبر من‬ ‫‪Î‬‬
‫‪ 300K m‬تكون التسعيرة الثانية أفضل من التسعيرة‬
‫الأولى بالنسبة للزبون )لأن التمثيل البياني للدالة ‪f‬‬
‫يقع فوق التمثيل البياني للدالة ‪ (g‬أي أن الثمن الذي‬

‫يدفعه الزبون بالتسعيرة الأولى أكبر من الثمن الذي‬
‫يدفعه بالتسعيرة الثانية‪.‬‬
‫‪34‬‬
0
90
x
15
x+
y=
12
y=
DA ‫الثمن بـ‬
5000
4500
4000
3500
3000
2500
2000
1500
1000
500
→
−
j Km ‫المسافة بـ‬
O →
− 50 100 150 200 250 300 350 400 450
i
35
belhocine : https://prof27math.weebly.com/
‫حل التمرين الثالث‪:‬‬ ‫‪ 1.2.2‬ﺍﻟﺠﺰء ﺍﻷﻭﻝ‬
‫إنشاء المثلث ‪. ABC‬‬ ‫‪1‬‬ ‫حل التمرين الأول‪:‬‬
‫‪A‬‬
‫‪1215‬‬ ‫و‬ ‫‪945‬‬ ‫ايجاد القاسم المشترك الأكبر للعددين‬ ‫‪1‬‬
‫باستعمال خوارزمية إقليدس‪:‬‬
‫‪C‬‬
‫‪1215 =945 × 1 + 270‬‬
‫‪E‬‬ ‫‪945 =270 × 3 + 135‬‬
‫‪M‬‬ ‫‪270 =135 × 2 + 0‬‬
‫‪135‬‬ ‫إذا القاسم المشترك الأكبر للعددين ‪ 945‬و ‪ 1215‬هو‬

‫و نكتب ‪. PGC D(945; 1215) = 135 :‬‬
‫‪B‬‬
‫‪945‬‬
‫على شكل كسر غير قابل للاحتزال‪:‬‬ ‫كتابة الـكسر‬ ‫‪2‬‬
‫‪1215‬‬
‫‪945‬‬ ‫‪945 ÷ 135‬‬
‫=‬
‫ن‪:‬‬
‫فإ ّ‬ ‫‪A‬‬ ‫قائم فـي‬ ‫‪ABC‬‬ ‫بما أن المثلث‬ ‫‪1215 1215 ÷ 135‬‬
‫حسب خاصية فيثاغورس‪.‬‬ ‫‪AB 2 + AC 2 = BC 2‬‬ ‫=‬

‫‪7‬‬
‫‪9‬‬
‫لدينا‪:‬‬
‫حل التمرين الثاني‪:‬‬
‫‪AB 2 + AC 2 = BC 2‬‬
‫‪AC 2 = BC 2 − AB 2‬‬ ‫نشر و تبسيط العدد ‪: A‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪AC 2 = 52 − 32‬‬ ‫‪p‬‬
‫‪A =(2 − 3)2‬‬
‫‪AC 2 = 25 − 9 = 16‬‬ ‫‪(p )2‬‬ ‫‪p‬‬
‫‪=22 + 3 − 2 × 2 × 3‬‬
‫‪p‬‬
‫‪AC = 16 = 4cm‬‬ ‫‪p‬‬
‫‪=4 + 3 − 4 3‬‬
‫حساب الطـول ‪:B M‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪p‬‬
‫‪A = 7−4 3‬‬
‫‪ Î‬إثبات أن المستقيمين ) ‪ (E M‬و ) ‪ (AC‬متواز يان‪.‬‬ ‫‪p‬‬
‫‪:‬‬ ‫=‪x‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪ Î‬حساب قيمة العبارة ‪ E‬من أجـل‬ ‫‪2‬‬
‫قائم في ‪.( A‬‬ ‫‪ABC‬‬ ‫بما أن ) ‪) (AC ) ⊥ (AB‬لأن المثلث‬ ‫‪p‬‬
‫)‪E =x 2 − (7 − 4 3‬‬
‫و بما أن ) ‪) (E M ) ⊥ (AB‬من المعطيات(‪.‬‬ ‫‪(p )2‬‬ ‫‪p‬‬
‫‪= 7 −7+4 3‬‬
‫فإن المستقيمين ) ‪ (E M‬و ) ‪ (AC‬متواز يان‪.‬‬ ‫‪p‬‬
‫‪=4 3‬‬
‫)المستقيمان العموديان على نفس المستقيم متواز يان(‪.‬‬ ‫‪p‬‬
‫‪E =4 3‬‬
‫‪ Î‬حساب الطـول ‪:B M‬‬
‫‪ Î‬تحليل العبارة ‪ E‬إلى جداء عاملين من الدرجـة الأولـى‪:‬‬
‫بما أن المستقيمين ) ‪ (E M‬و ) ‪ (AC‬متواز يان‬ ‫(‬ ‫‪p )2‬‬
‫‪E = x2 − 2 − 3‬‬
‫‪BE BM EM‬‬
‫=‬ ‫=‬ ‫ن‪:‬‬
‫فإ ّ‬ ‫) ‪M ∈ (BC‬‬ ‫و ) ‪ E ∈ (AB‬و‬ ‫(‬ ‫() ‪p‬‬
‫‪= x +2− 3 x −2+ 3‬‬
‫) ‪p‬‬
‫‪BA‬‬ ‫‪BC‬‬ ‫‪AC‬‬
‫حسب خاصية طالس‪.‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬
‫‪ Î‬حـل المعادلة‪(x − 2 + 3)(x + 2 − 3) = 0 :‬‬
‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬
‫‪BE BM‬‬
‫=‬ ‫لدينا‪:‬‬ ‫‪(x − 2 + 3)(x + 2 − 3) = 0‬‬
‫‪BA‬‬ ‫‪BC‬‬
‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬
‫= ‪BM‬‬
‫‪BC × B E‬‬
‫و منه ‪:‬‬ ‫‪x −2+ 3 = 0‬‬ ‫أو‬ ‫‪x +2− 3 = 0‬‬ ‫يعنـي أنّ‪:‬‬
‫‪BA‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬
‫‪5×2‬‬ ‫‪x = 2− 3‬‬ ‫أو‬ ‫‪x = −2 + 3‬‬ ‫أي‪:‬‬
‫= ‪BM‬‬ ‫و بالتعو يض نجد ‪:‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬
‫‪3‬‬
‫حلين هما‬ ‫إذن للمعادلة ‪(x − 2 + 3)(x + 2 − 3) = 0‬‬
‫‪10‬‬
‫‪B M = cm‬‬ ‫إذا ‪:‬‬ ‫‪p‬‬
‫‪ −2 + 3‬و ‪2 − 3‬‬
‫‪p‬‬
‫‪3‬‬
‫‪36‬‬
‫‪f (1) = 0‬‬ ‫لدينا ‪:‬‬ ‫‪:cos ABC‬‬
‫‪ Î‬حساب ‬ ‫‪4‬‬
‫‪AB 3‬‬
‫‪f (1) = a × 1 + b‬‬ ‫أي‬ ‫=‬
‫‪cos ABC‬‬ ‫=‬
‫‪BC 5‬‬
‫‪f (1) = −4 + b‬‬ ‫نجد ‪:‬‬ ‫‪a‬‬ ‫و بتعو يض قيمة‬ ‫‪ = 0, 6‬‬
‫‪cos ABC‬‬
‫‬ ‫‪ Î‬استنتاج قيس الزاو ية‬
‫أي‪:‬‬
‫‪E‬‬ ‫‪MB‬‬
‫‪−4 + b = 0‬‬
‫بالتدوير إلى الوحدة‪.‬‬ ‫◦‪53‬‬ ‫هو ‪:‬‬ ‫‬
‫‪ABC‬‬ ‫‪ .1‬قيس الزاو ية‬
‫‪b=4‬‬ ‫إذا ‪:‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2nd f‬‬ ‫‪cos‬‬
‫‪f (x) = −4x + 4‬‬ ‫هي‪:‬‬ ‫‪f‬‬ ‫و منه العبارة الجـبر ية للدالة‬
‫‪53, 130102354156‬‬ ‫فتظهر على الشاشة ‪:‬‬
‫‪ Î‬إنشاء المستقيم )△(‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫◦‪37‬‬ ‫هو ‪:‬‬ ‫‬
‫‪ABC‬‬ ‫‪ .2‬قيس الزاو ية‬
‫نقطة تقاطع المستقيمين‬ ‫‪M‬‬ ‫‪ Î‬ايجاد إحداثيتي النقطة‬ ‫‪180 − (90 + 53) = 37‬‬
‫) ‪ (AB‬و )△(‪.‬‬ ‫حل التمرين الرابع‪:‬‬

‫‪2‬‬
‫‪−4x + 4 = x + 2‬‬ ‫) ‪ (AB‬و )△( متقاطعان معناه ‪:‬‬
‫‪3‬‬ ‫و‪:B‬‬ ‫‪A‬‬ ‫تعليم النقطين‬ ‫‪1‬‬
‫‪ Î‬لايجاد فاصلة نقطة التقاطع‬
‫‪2‬‬
‫= ‪:−4x + 4‬‬ ‫‪x +2‬‬ ‫نحل المعادلة‬ ‫‪A‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬
‫)△(‬
‫‪2‬‬
‫‪−4x + 4 = x + 2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪M‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪−4x − x = 2 − 4‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬
‫→‬
‫‪−‬‬
‫‪−12x − 2x‬‬ ‫‪j‬‬
‫‪= −2‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪O‬‬ ‫→‬
‫‪−‬‬
‫‪−4‬‬ ‫‪−3‬‬ ‫‪−2‬‬ ‫‪−1 O‬‬ ‫‪i‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪−14‬‬ ‫‪−1‬‬
‫‪x = −2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪−2‬‬
‫‪−6‬‬
‫)‪(AB‬‬
‫‪3‬‬
‫=‪x‬‬ ‫=‬
‫‪−14 7‬‬ ‫‪−3‬‬
‫‪:y =-4‬‬
‫‪3‬‬
‫‪:‬‬ ‫أو‬ ‫بإحدى الدالتين‬ ‫‪ Î‬ايجاد صورة العدد‬
‫‪x+4‬‬
‫‪g‬‬ ‫‪f‬‬
‫‪7‬‬
‫‪f (x) = −4x + 4‬‬
‫التي تمثيلها البياني‬ ‫‪f‬‬ ‫تحديد العبارة الجـبر ية للدالة التآلفية‬ ‫‪2‬‬
‫) (‬ ‫المستقيم ) ‪: (AB‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪f‬‬ ‫‪= −4 × + 4‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪A‬‬ ‫المستقيم ) ‪) (AB‬التمثيل البياني للدالة ‪ ( f‬يشمل النقطتين‬
‫) (‬
‫‪f‬‬
‫‪3‬‬
‫=‬
‫‪−12 28‬‬
‫‪+‬‬
‫و ‪ B‬معناه ‪:‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬
‫) (‬ ‫‪f (1) = 0‬‬ ‫و‬ ‫‪f (0) = 4‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪−12 + 28‬‬
‫‪f‬‬
‫‪7‬‬
‫=‬
‫‪7‬‬ ‫هي ‪. f (x) = ax + b‬‬ ‫‪f‬‬ ‫العبارة الجـبر ية للدالة التآلفية‬
‫) (‬
‫‪3‬‬ ‫‪16‬‬
‫)معامل التوجيه(‪:‬‬ ‫‪a‬‬ ‫‪ Î‬ايجاد العدد‬
‫‪f‬‬ ‫=‬ ‫) ‪f (x 2 ) − f (x 1‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬ ‫=‪a‬‬
‫‪x2 − x1‬‬
‫‪16‬‬ ‫‪3‬‬
‫و نكتب ‪:‬‬ ‫و‬ ‫هما‬ ‫‪M‬‬ ‫و منه إحداثيتي النقطة‬ ‫‪4−0‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫=‪a‬‬
‫‪3 16‬‬ ‫‪0−1‬‬
‫; ‪M‬‬
‫‪7 7‬‬
‫‪a = −4‬‬
‫‪ Î‬ايجاد العدد ‪) b‬الترتيب إلى المبدأ(‪:‬‬
‫‪37‬‬
‫تحديد تسعيرة التوقف اليومي لكل من السيارة الواحدة‬ ‫‪3‬‬ ‫‪ 2.2.2‬ﺍﻟﺠﺰء ﺍﻟﺜﺎﻧــﻲ‬
‫و الشاحنة الواحدة‪.‬‬
‫حل الوضعية الادماجـية‪:‬‬
‫سيارة و عدد الشاحنات‬ ‫‪80‬‬ ‫)باعتبار أن عدد السيارات‬
‫‪ 32‬شاحنة(‬ ‫حساب طول و عرض قطعة الأرض ‪:‬‬ ‫‪1‬‬
‫هو تسعيرة التوقف اليومي للسيارة‪.‬‬ ‫‪a‬‬ ‫ليكن‬ ‫عرضها‪.‬‬ ‫‪y‬‬ ‫طول هذه القطعة ‪ ،‬و ليكن‬ ‫‪x‬‬ ‫ليكن‬
‫و ليكن ‪ b‬هو تسعيرة التوقف اليومي للشاحنة‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪y= x‬‬ ‫عرض القطعة يساوي ثلثي طولها معناه ‪:‬‬
‫‪3‬‬
‫‪x × y = 2400‬‬ ‫و لدينا ‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫‪x × x = 2400‬‬ ‫بتعو يض بما يساو يه نجد ‪:‬‬
‫‪3‬‬
‫تسعيرة التوقف اليومي للسيارة هي ‪ 30%‬من تسعيرة التوقف‬ ‫‪2 2‬‬
‫‪x = 2400‬‬
‫اليومي للشاحنة معناه‪:‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪2400 × 3‬‬
‫‪30‬‬ ‫= ‪x2‬‬
‫=‪a‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪100‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪x = 3600‬‬
‫المدخول اليومي للحظيرة لما تكون كل الأماكن محجوزة‬ ‫‪p‬‬
‫‪x = 3600 = 60m‬‬
‫هو ‪ 8960D A‬معناه ‪:‬‬ ‫و منه عرض القطعة هو ‪.40m :‬‬
‫‪30‬‬
‫× ‪80‬‬ ‫‪b + 32b = 8960‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪100‬‬ ‫=‪y‬‬ ‫‪× 60‬‬
‫‪3‬‬
‫‪24b + 32b = 8960‬‬
‫‪y = 40m‬‬
‫‪56b = 8960‬‬
‫=‪b‬‬
‫‪8960‬‬
‫‪= 160‬‬ ‫أ( التعبير عن مساحة الجزأين ‪ S 1‬و ‪ S 2‬بدلالة ‪.x‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪56‬‬
‫إذا تسعيرة التوقف اليومي للشاحنة الواحدة هي ‪:‬‬ ‫‪ Î‬الجزء المخصص للسيارات شكله مستطيل‬
‫‪.160D A‬‬ ‫‪40m‬‬ ‫و‬ ‫‪x‬‬ ‫بعداه‬
‫و منه تسعيرة التوقف اليومي للسيارة هي ‪.48D A :‬‬ ‫‪60 − x‬‬ ‫‪ Î‬الجزء المخصص للشاحنات شكله مستطيل بعداه‬
‫‪30‬‬ ‫و ‪40m‬‬
‫× ‪160‬‬ ‫‪= 48D A‬‬
‫‪100‬‬ ‫‪S 1 = 40x‬‬
‫)‪S 2 = 40 × (60 − x‬‬
‫‪S 2 = −40x + 2400‬‬
‫حتى يسع الجزء ‪ 80 S 1‬سيارة ‪:‬‬ ‫‪x‬‬ ‫ب( ايجاد قيمة‬

‫‪1440m 2‬‬ ‫‪ Î‬المساحة التي تشغلها ‪ 80‬سيارة هي ‪:‬‬
‫‪80 × 18 = 1440‬‬
‫‪36m‬‬ ‫حتى يسع الجزء ‪ 80 S 1‬سيارة هي ‪:‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪ Î‬قيمة‬

‫‪1440 ÷ 40 = 36m‬‬
‫ايجاد أكبر عدد من الشاحنات يمكن أن‬

‫ٺتوقف في الجزء ‪:S 2‬‬
‫‪960m 2‬‬ ‫‪ Î‬مساحة الجزء ‪ S 2‬في هذه الحالة هي ‪:‬‬
‫)‪S 2 = 40 × (60 − 36‬‬
‫‪S 2 = 40 × 24 = 960m 2‬‬
‫أكبر عدد من الشاحنات يمكن أن‬

‫ٺتوقف في الجزء ‪ S 2‬هو ‪ 32 :‬شاحنة‪.‬‬
‫‪960 ÷ 30 = 32‬‬
‫‪38‬‬
‫‪(x − 5)(7 − x) = 0‬‬ ‫حـل المعادلة‪:‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪ 1.3.2‬ﺍﻟﺠﺰء ﺍﻷﻭﻝ‬

‫‪(x − 5)(7 − x) = 0‬‬ ‫لدينا‪:‬‬
‫‪x −5 = 0‬‬ ‫أو‬ ‫‪7−x = 0‬‬ ‫يعنـي أنّ‪:‬‬ ‫‪p‬‬
‫‪ a‬حيث ‪ a‬عدد طبيعي‪:‬‬ ‫‪5‬‬ ‫على الشكل‬ ‫‪A +B‬‬ ‫كتابة العدد‬ ‫‪1‬‬
‫‪x =5‬‬ ‫أو‬ ‫‪x =7‬‬ ‫أي‪:‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬
‫‪A + B = 80 + 2 45‬‬
‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬
‫‪7‬‬ ‫إذن للمعادلة ‪ (x − 5)(7 − x) = 0‬حلين هما ‪ 5‬و‬ ‫‪= 16 × 5 + 2 9 × 5‬‬
‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬
‫‪=4 5 + 2 × 3 5‬‬
‫‪p‬‬
‫حل التمرين الثالث‪:‬‬ ‫‪=(4 + 6) 5‬‬
‫‪p‬‬
‫‪A + B = 10 5‬‬
‫إنشاء شكل مناسب‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫عدد طبيعي‪.‬‬ ‫‪A ×B‬‬ ‫تبيان أن‬ ‫‪2‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬
‫‪A × B = 80 × 2 45‬‬
‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬
‫عكس عقارب‬ ‫‪=4 5 × 6 5‬‬
‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬
‫الساعة‬ ‫‪=24 × 5 × 5‬‬
‫‪=24 × 5‬‬
‫‪A × B = 120‬‬
‫‪C2‬‬
‫على شكل نسبة مقامها عدد ناطق‪:‬‬ ‫‪p‬‬ ‫كتابة العدد‬ ‫‪3‬‬
‫‪5‬‬
‫‪p‬‬
‫‪C 2 ( 5 + 1)2‬‬
‫‪p = p‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬
‫‪( 5 + 1)2 × 5‬‬
‫‪A‬‬
‫‪= p‬‬ ‫‪p‬‬
‫‪5× 5‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬
‫‪(5 + 1 + 2 5) × 5‬‬
‫=‬
‫‪5‬‬
‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬
‫‪5 5+ 5+2×5‬‬
‫و متساوي الساقين‪.‬‬ ‫‪A‬‬ ‫مثلث قائم فـي‬ ‫‪ABC‬‬ ‫المثلث‬ ‫‪2‬‬ ‫=‬
‫‪5‬‬
‫التبرير‪:‬‬ ‫‪p‬‬
‫‪C 2 6 5 + 10‬‬
‫= ‪p‬‬
‫المثلث ‪ ABC‬قائم في ‪ A‬لأن النقطة ‪ A‬هي مركز هذا الدوران‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬
‫الذي زاويته ◦‪.90‬‬ ‫حل التمرين الثاني‪:‬‬

‫و هذا من خواص‬ ‫‪AB = AC‬‬ ‫و متساوي الساقين لأن‬
‫نشر و تبسيط العبارة ‪:E‬‬ ‫‪1‬‬
‫الدوران الذي يحفظ أطوال قطع المستقيم‪.‬‬
‫‪E =2x − 10 − (x − 5)2‬‬
‫حساب الطـول ‪:BC‬‬ ‫‪3‬‬ ‫]‪=2x − 10 − [x 2 + 52 − 2 × x × 5‬‬
‫‪=2x − 10 − x 2 − 25 + 10x‬‬
‫ن‪:‬‬
‫فإ ّ‬ ‫‪A‬‬ ‫قائم فـي‬ ‫‪ABC‬‬ ‫بما أن المثلث‬
‫‪E = −x 2 + 12x − 35‬‬
‫حسب خاصية فيثاغورس‪.‬‬ ‫‪AB 2 + AC 2 = BC 2‬‬
‫لدينا‪:‬‬ ‫تحليل العبارة ‪ E‬إلى جداء عاملين من الدرجـة الأولـى‪:‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪E =2x − 10 − (x − 5)2‬‬

‫‪BC 2 = AB 2 + AC 2‬‬
‫‪=2(x − 5) − (x − 5)2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫)‪BC = (6) + (6‬‬
‫)‪=(x − 5)(2 − x + 5‬‬
‫‪2‬‬
‫‪BC = 2 × 36‬‬ ‫)‪=(x − 5)(−x + 7‬‬
‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬
‫‪BC = 2 × 36 = 6 2cm‬‬ ‫)‪E = (x − 5)(−x + 7‬‬
‫‪39‬‬
‫علب ‪ ،‬و عدد العلب‬ ‫‪8‬‬ ‫هو‬ ‫‪125g‬‬‫‪ Î‬عدد العلب ذات‬ ‫حل التمرين الرابع‪:‬‬
‫ذات ‪ 500g‬هو ‪ 6‬علب‪.‬‬
‫‪‬‬
‫)‪x + y = 14..............(1‬‬
‫)‪x + 4y = 32.............(2‬‬
‫حـل جملة المعادلتين التالية‪:‬‬ ‫‪1‬‬
‫العدد )‪ (−1‬نجد ‪:‬‬ ‫بضرب طرفـي المعادلة )‪ (1‬في‬
‫حل الوضعية الادماجـية‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫‪H‬‬‫‪−x‬‬
‫)‪H − y = −14..........(3‬‬
‫حساب سعة كل من الخزان و المسبح ‪:‬‬ ‫‪1‬‬ ‫)‪x + 4y = 32.............(4‬‬
‫‪Z‬‬
‫‪ Î‬حساب سعة )حجم( الخزان و ليكن ‪: V1‬‬ ‫بمجع )‪ (3‬و )‪ (4‬طرفا إلى طرف نجد ‪:‬‬
‫‪V1 = π × r 2 × h‬‬
‫‪3y =18‬‬
‫‪V1 = 3, 14 × 52 × 4‬‬
‫‪3y 18‬‬
‫=‬
‫‪V1 = 314m 3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪ Î‬حساب سعة )حجم( المسبح و ليكن ‪: V2‬‬ ‫‪y =6‬‬
‫‪V2 = L × l × h‬‬ ‫في المعادلة )‪ (1‬نجد ‪:‬‬ ‫‪y‬‬ ‫بتعو يض قيمة‬

‫‪V2 = 20 × 6 × 2‬‬ ‫‪x + 6 =14‬‬
‫‪V2 = 240m 3‬‬ ‫‪x =14 − 6‬‬
‫‪x =8‬‬
‫كمية الماء المتدفقة في المسبح بعد مرور ثلاث ساعات‬ ‫‪Î 2‬‬
‫)‪(x 0 ; y 0 ) = (8; 6‬‬ ‫إذا حل الجملة السابقة هو ‪:‬‬
‫‪36m 3‬‬ ‫تماما هي ‪:‬‬
‫‪12 × 3 = 36m 3‬‬ ‫ايجاد القاسم المشترك الأكبر للعددين ‪ 500‬و ‪: 125‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ Î‬كمية الماء المتبقية في الخزان بعد مرور ثلاث ساعات‬ ‫‪500‬‬ ‫بما أن العدد ‪ 125‬قاسم للعدد‬
‫تماما هي ‪278m 3 :‬‬
‫فإن ‪. PGC D(125; 500) = 125‬‬
‫‪314 − 36 = 278m 3‬‬
‫‪500 = 125 × 4 + 0‬‬
‫‪ Î‬ايجاد عبارة )‪) g (x‬كمية الماء المتدفقة في المسبح ( بدلالة‬ ‫‪3‬‬
‫‪125g‬‬ ‫لعدد العلب ذات‬ ‫‪x‬‬ ‫‪ Î‬نرمز بـ‬ ‫‪3‬‬
‫‪) x‬عدد الساعات(‪:‬‬
‫‪500g‬‬ ‫لعدد العلب ذات‬ ‫‪y‬‬ ‫نرمز بـ‬
‫‪g (x) = 12x‬‬
‫‪x + y = 14‬‬ ‫عدد كل العلب هو ‪ 14‬أي‪:‬‬
‫)كمية الماء المتبقية في الخزان(‬ ‫)‪f (x‬‬ ‫‪ Î‬استنتاج عبارة‬ ‫‪4‬‬
‫بدلالة ‪: x‬‬ ‫‪125x‬‬ ‫‪ Î‬وزن العلب ذات ‪ 125g‬هو ‪:‬‬
‫‪f (x) = 314 − 12x‬‬ ‫‪500y‬‬ ‫وزن العلب ذات ‪ 500g‬هو ‪:‬‬
‫‪ Î‬لايجاد عدد العلب نحل الجملة التالية ‪:‬‬
‫حيث ‪:‬‬ ‫‪g‬‬ ‫و‬ ‫‪f‬‬ ‫نعتبر الدالتين‬ ‫‪5‬‬ ‫‪‬‬
‫)‪x + y = 14........................(1‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪g (x) = 12x‬‬ ‫و‬ ‫‪f (x) = 314 − 12x‬‬
‫)‪125x + 500y = 4000...........(2‬‬
‫و ‪:g‬‬ ‫‪f‬‬ ‫أ( التمثيل البيانـي لكل من الدالتين‬
‫‪1‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪12‬‬ ‫)القسمة على ‪ (125‬نجد‪:‬‬ ‫بضرب طرفي المعادلة )‪ (2‬في‬
‫‪125‬‬
‫‪‬‬
‫)‪g (x‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪144‬‬ ‫)‪f (x‬‬ ‫‪314‬‬ ‫‪170‬‬ ‫)‪x + y = 14..............(1‬‬
‫ب(‬ ‫)‪x + 4y = 32.............(2‬‬
‫‪‬‬
‫ايجاد الوقت المسغرق لملأ المسبح حسابيا ‪:‬‬ ‫‪Î‬‬ ‫)‪x + y = 14........................(1‬‬
‫سعة المسبح هي ‪240m 3‬‬ ‫)‪125x + 500y = 4000...........(2‬‬
‫و منه حل الجملة‬
‫و كمية الماء المتدفقة فيه تعطى بالعبارة )‪ g (x‬حيث ‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫)‪x + y = 14..............(1‬‬
‫‪.g (x) = 12x‬‬ ‫هو نفسه حل الجملة‬
‫)‪x + 4y = 32.............(2‬‬
‫إذا لمعرفة المدة اللازمة لملأ المسبح نحل المعادلة ‪:‬‬
‫‪.g (x) = 240‬‬ ‫‪y =6‬‬ ‫و‬ ‫‪x =8‬‬ ‫و إذا ‪:‬‬
‫‪40‬‬
‫‪12x = 240‬‬
‫‪12x 240‬‬
‫=‬
‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬
‫‪x = 20‬‬
‫و منه المدة اللازمة لملأ المسبح هي ‪ 20‬ساعة‪.‬‬
‫ايجاد الوقت المسغرق لملأ المسبح بيانيا ‪:‬‬ ‫‪Î‬‬
‫نرسم المستقيم العمودي على محور التراتيب في النقطة‬
‫ذات الفاصلة ‪ 0‬و الترتيبة ‪ 240‬فيقطع التمثيل البياني‬
‫للدالة ‪ g‬في نقطة فاصلتها ‪ 20‬و هي المدة اللازمة لملأ‬
‫المسبح‪..‬‬
‫)‪f (x) = g (x‬‬ ‫ج( ‪ Î‬حـل المعادلة ‪:‬‬

‫‪12x = 314 − 12x‬‬ ‫لدينا‪:‬‬
‫‪12x + 12x = 314‬‬
‫‪24x = 314‬‬
‫‪24x 314‬‬
‫=‬
‫‪24‬‬ ‫‪24‬‬
‫‪157‬‬
‫=‪x‬‬
‫‪12‬‬
‫‪ Î‬يمثل حل المعادلة السابقة المدة الزمنية التي ٺتساوى‬
‫فيها كمية الماء المتدفقة في المسبح مع كمية الماء المتبقية‬
‫في الخزان‪.‬‬
‫‪41‬‬
400
350 m 3 ‫بـ‬ ‫كمية الماء‬

314
300
240
200 12x
y=
150
100
y=
31
4
50 -1
→
− 2x
j h ‫الزمن بـ‬
O
→
− 4 8 12 16 20 24 28 32
i
42
‫‪.D ، C ، B ،‬‬ ‫‪A‬‬ ‫تعليم النقط‬ ‫‪1‬‬ ‫حل التمرين الأول‪:‬‬
‫ايجاد علامة التقويم المستمر ‪ a‬علما أن علامة الاختبار‬ ‫‪Î‬‬

‫‪ b = 12‬و المعدل الفصلي ‪.m = 14‬‬
‫‪2a + 3b‬‬
‫‪3‬‬ ‫=‪m‬‬ ‫لدينا ‪:‬‬
‫‪5‬‬
‫‪2a + 3 × 12‬‬
‫‪A‬‬
‫= ‪14‬‬ ‫بالتعو يض نجـد ‪:‬‬
‫‪5‬‬
‫‪2‬‬
‫‪14 × 5 = 2a + 36‬‬ ‫و منه ‪:‬‬
‫‪2a = 70 − 36‬‬ ‫أي‬
‫‪1‬‬
‫‪34‬‬
‫→‬
‫‪−‬‬
‫‪j‬‬
‫=‪a‬‬ ‫‪= 17‬‬ ‫إذا‬
‫‪C‬‬
‫‪2‬‬
‫‪B‬‬
‫‪−2‬‬ ‫‪−1‬‬ ‫→‬

‫‪−‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫حل التمرين الثاني‪:‬‬
‫‪i‬‬
‫‪−1‬‬
‫‪220‬‬ ‫و‬ ‫‪140‬‬ ‫حساب القاسم المشترك الأكبر للعددين‬ ‫‪1‬‬
‫باستعمال خوارزمية إقليدس‪:‬‬
‫‪−2‬‬ ‫‪D‬‬
‫‪220 =140 × 1 + 80‬‬
‫‪140 =80 × 1 + 60‬‬
‫‪−3‬‬
‫‪80 =60 × 1 + 20‬‬
‫‪60 =20 × 3 + 0‬‬
‫مثلث متساوي الساقين‪.‬‬ ‫‪ABC‬‬ ‫المثلث‬ ‫‪2‬‬ ‫‪PGC D(140; 220) = 20‬‬ ‫و نكتب ‪:‬‬
‫التعليل‪:‬‬ ‫أ( ايجاد طول ضلع كل مربع ‪:‬‬ ‫‪2‬‬
‫فإنها‬ ‫] ‪[BC‬‬ ‫تنتمي إلى محور قطعة المستقيم‬ ‫‪A‬‬ ‫بما أن النقطة‬ ‫طول ضلع المربع يقسم كل من بعدي المستطيل ‪ ،‬و‬ ‫‪Î‬‬
‫‪AB = AC‬‬ ‫متساو ية المسافة عن طرفيها أي‪:‬‬ ‫بما أن القسمة الإقليدية تُجرى على الأعداد الطبيعية فقط‬
‫نقوم بالتحو يل إلى السنتيمتر‪.‬‬
‫‪ABC‬‬ ‫و يمكن أيضا التعليل بحساب أطول أضلاع المثلث‬
‫‪2, 20m = 220cm‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪1, 40m = 140cm‬‬ ‫‪ Î‬لدينا ‪:‬‬
‫و مقارنتها‪.‬‬
‫إذا طول ضلع المربع الواحد هو القاسم المشترك الأكبر‬
‫بتوظيف حالة تقايس‬ ‫‪AB = AC‬‬ ‫كما يمكن أيضا إثبات أن‬
‫مثلثين‪.‬‬ ‫)بأكبر ضلع( للعددين ‪ 140‬و ‪ 220‬أي ‪. 20cm‬‬
‫‪ Î‬إحداثيتا النقطة ‪ D‬صورة النقطة ‪ A‬بالدوران الذي مركزه‬ ‫‪3‬‬ ‫ب( ايجاد عدد المربعات الناتجة‪:‬‬
‫‪ O‬و زاويته ◦‪ 180‬هما ‪ 0‬و ‪ −2‬و نكتب ‪D(0; −2) :‬‬
‫‪400cm 2‬‬ ‫‪ Î‬مساحة المربع الواحد هي‬
‫معيّن‪.‬‬ ‫‪AB DC‬‬ ‫‪ Î‬الرباعـي‬ ‫‪20 × 20 = 400cm 2‬‬
‫التعليل‪:‬‬ ‫‪3080cm 2‬‬ ‫‪ Î‬مساحة الصفيحة هي ‪:‬‬
‫القطران متناصفان‬ ‫‪AB DC‬‬ ‫في الرباعي‬ ‫‪220 × 140 = 30800cm 2‬‬
‫) ‪ (O A = OB = OC = OD‬و حاملاهما متعامدان‪.‬‬ ‫إذا عدد المربعات الناتجة هو‪ 77 :‬مربع ‪.‬‬
‫معيّن‪.‬‬ ‫‪AB DC‬‬ ‫إذا الرباعي‬ ‫‪30800 ÷ 400 = 77‬‬
‫‪43‬‬
‫‪13m‬‬ ‫‪ Î‬إذا طول قطر المربع يساوي ‪:‬‬ ‫حل التمرين الرابع‪:‬‬
‫‪15m‬‬ ‫‪ Î‬طول قطر المستطيل يساوي ‪:‬‬
‫حساب الطول ‪: E F‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪y = 13 + 2 = 15m‬‬
‫بما أن المستقيمين ) ‪ (E F‬و ) ‪ (BC‬متواز يان ‪ ،‬و‬
‫‪cos α = 0, 8‬‬ ‫حساب طول و عرض المستطيل علما أن‬ ‫‪2‬‬ ‫‪AE‬‬ ‫‪AF‬‬ ‫‪EF‬‬
‫=‬ ‫=‬ ‫ن‪:‬‬
‫) ‪ F ∈ (AC‬و ) ‪ E ∈ (AB‬فإ ّ‬
‫)المثلث الذي نعمل عليه قائم(‪:‬‬ ‫‪AB‬‬ ‫‪AC BC‬‬
‫حسب خاصية طالس‪.‬‬
‫نرمز بـ ‪ L‬لطول المستطيل و بـ ‪ l‬لعرضه‪.‬‬
‫‪AE E F‬‬
‫‪ Î‬حساب طول المستطيل ‪:L‬‬ ‫=‬ ‫لدينا‪:‬‬
‫‪AB BC‬‬
‫‪BC × AE‬‬
‫= ‪cos α‬‬
‫‪L‬‬
‫= ‪EF‬‬ ‫و منه ‪:‬‬
‫‪15‬‬ ‫‪AB‬‬
‫‪7×2‬‬
‫‪L = 15 × 0, 8‬‬ ‫= ‪EF‬‬ ‫و بالتعو يض نجـد ‪:‬‬
‫‪5‬‬
‫‪L = 12m‬‬
‫‪14‬‬
‫‪12m‬‬ ‫إذا طول المستطيل هو ‪:‬‬ ‫= ‪EF‬‬ ‫‪= 2, 8cm‬‬ ‫أي ‪:‬‬
‫‪5‬‬
‫‪ Î‬حساب عرض المستطيل ‪:l‬‬ ‫حساب الطول ‪: FC‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ L‬حسب خاصية فيثاغورس‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪+ l = 15‬‬ ‫‪2‬‬
‫لدينا ‪:‬‬ ‫‪ Î‬حساب الطول ‪: AC‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪L + l = 15‬‬ ‫‪2‬‬
‫و منه‪:‬‬ ‫‪AE‬‬ ‫‪AF‬‬
‫=‬ ‫لدينا ‪:‬‬
‫‪AB‬‬ ‫‪AC‬‬
‫‪l 2 = 152 − 122‬‬
‫‪AB × AF‬‬
‫= ‪AC‬‬ ‫و منه ‪:‬‬
‫‪l 2 = 225 − 144 = 81‬‬ ‫‪AE‬‬
‫‪p‬‬ ‫‪5×4‬‬
‫‪l = 81 = 9m‬‬ ‫= ‪AC‬‬ ‫و بالتعو يض نجـد ‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫‪9m‬‬ ‫إذا عرض المستطيل هو ‪:‬‬ ‫‪20‬‬
‫= ‪AC‬‬ ‫‪= 10cm‬‬ ‫أي ‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫حساب السعر الإجمالي للبلاط ‪:‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪6cm‬‬ ‫‪ Î‬إذا الطول ‪ FC‬يساوي‬
‫‪ Î‬حساب مساحة الأرضية ‪:‬‬ ‫‪FC = AC − AF‬‬
‫طول ضلعه‪:‬‬ ‫‪a‬‬ ‫‪ .1‬حساب مساحة المربع و ليكن‬ ‫‪FC = 10 − 4 = 6cm‬‬
‫‪a 2 + a 2 = 132‬‬ ‫)حسب خاصية فيثاغورس(‬

‫‪2a 2 = 169‬‬
‫‪a 2 = 84, 5‬‬ ‫‪ 2.4.2‬ﺍﻟﺠﺰء ﺍﻟﺜﺎﻧــﻲ‬
‫‪84, 5m 2‬‬ ‫إذا مساحة المربع هي ‪:‬‬
‫‪108m‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ .2‬مساحة المستطيل هي‪:‬‬
‫‪S 2 = 12 × 9 = 108‬‬ ‫حساب طول قطر المربع‪:‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪56, 52m 2‬‬ ‫‪ .3‬مساحة نصف القرص هي ‪:‬‬ ‫لطول قطر المستطيل‪.‬‬ ‫‪y‬‬ ‫نرمز بـ ‪ x‬لطول قطر المربع ‪ ،‬و بـ‬
‫طول قطر المستطيل يزيد عن طول قطر المربع بـ ‪ 2m‬معناه‬
‫‪2‬‬
‫‪πr‬‬
‫= ‪S3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3, 14 × 36‬‬ ‫‪:‬‬
‫= ‪S3‬‬ ‫‪= 56, 52m 2‬‬
‫‪2‬‬ ‫)‪y = x + 2.....(1‬‬
‫‪249, 02m 2‬‬ ‫إذا مساحة الأرضية هي ‪:‬‬ ‫و مجموع طوليهما ‪ 28m‬معناه ‪:‬‬
‫‪S = 84, 5 + 108 + 56, 52 = 249, 02m 2‬‬ ‫)‪x + y = 28.....(2‬‬
‫‪199216D A‬‬ ‫‪ Î‬السعر الإجمالي للبلاط هو ‪:‬‬ ‫‪x +x +2 = 28‬‬ ‫بتعو يض ‪ y‬بما يساو يه في المعادلة )‪ (2‬نجـد ‪:‬‬
‫‪249, 02 × 800 = 199216D A‬‬ ‫‪2x + 2 = 28‬‬ ‫أي ‪:‬‬
‫‪2x = 26‬‬
‫‪26‬‬
‫=‪x‬‬ ‫‪= 13‬‬
‫‪2‬‬
‫‪44‬‬

‫‪AB 2 = B H × BC‬‬ ‫ن‬
‫‪ Î‬تبيان أ ّ‬ ‫حل التمرين الأول‪:‬‬
‫‪A‬‬
‫التحقق بالنشر من أن ‪:(2x − 1)(x − 3) = 2x 2 − 7x + 3 :‬‬ ‫‪1‬‬
‫)‪(2x − 1)(x − 3) =2x × x + 2x × (−3) − 1 × x + (−1) × (−3‬‬

‫‪=2x 2 − 6x − x + 3‬‬
‫‪(2x − 1)(x − 3) = 2x 2 − 7x + 3‬‬

‫‪B‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪C‬‬
‫إلى جداء عاملين من الدرجة الأولـى‪:‬‬ ‫‪A‬‬ ‫تحليل العبارة‬ ‫‪2‬‬

‫(‬ ‫()‬ ‫)‬
‫‪:‬‬ ‫‪ABC‬‬ ‫لدينا في المثلث القائم‬ ‫‪A =2x 2 − 7x + 3 + 2x − 1 3x + 2‬‬
‫‪AB‬‬ ‫(‬ ‫()‬ ‫( )‬ ‫()‬ ‫)‬
‫=‬
‫‪cos ABC‬‬ ‫)‪.....(1‬‬ ‫‪= 2x − 1 x − 3 + 2x − 1 3x + 2‬‬
‫‪BC‬‬ ‫(‬ ‫()‬ ‫)‬
‫و لدينا في المثلث القائم ‪: AB H‬‬ ‫‪= 2x − 1 x − 3 + 3x + 2‬‬
‫‪BH‬‬ ‫(‬ ‫()‬ ‫)‬
‫ ‪cos‬‬
‫= ‪AB H‬‬ ‫)‪.....(2‬‬ ‫‪A = 2x − 1 4x − 1‬‬
‫‪AB‬‬
‫ ‪cos‬‬ ‫‬
‫‪AB H = cos ABC‬‬ ‫و لدينا أيضا‪:‬‬ ‫حـل المعادلة ‪:(2x − 1)(4x − 1) = 0‬‬ ‫‪3‬‬
‫ن‬
‫من )‪ (1‬و )‪ (2‬نستنتج أ ّ‬ ‫‪(2x − 1)(4x − 1) = 0‬‬ ‫لدينا‪:‬‬
‫‪AB B H‬‬
‫=‬
‫‪BC‬‬ ‫‪AB‬‬ ‫‪4x − 1 = 0‬‬ ‫أو‬ ‫‪2x − 1 = 0‬‬ ‫يعنـي أنّ‪:‬‬
‫بضرب الطرفين في الوسطين نجد )خاصية الجُداء المتصالب(‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪AB × AB = BC × B H‬‬ ‫=‪x‬‬ ‫أو‬ ‫=‪x‬‬ ‫أي‪:‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪AB 2 = BC × B H‬‬ ‫و منه‪:‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫و‬ ‫إذن للمعادلة ‪ (2x − 1)(4x − 1) = 0‬حلين هما‬
‫حل التمرين الرابع‪:‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪:‬‬ ‫‪M‬‬ ‫‪،B،‬‬ ‫‪A‬‬ ‫تعليم النقط‬ ‫‪1‬‬

‫‪p‬‬
‫عدد طبيعي ‪:‬‬ ‫‪a‬‬ ‫حيث‬ ‫‪a 5‬‬ ‫على الشكل‬ ‫‪A‬‬ ‫كتابة المجموع‬ ‫‪1‬‬
‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪A = 125 + 45 − 20‬‬
‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬
‫‪A‬‬
‫‪= 25 × 5 + 9 × 5 − 4 × 5‬‬
‫‪2‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬
‫‪=5 5 + 3 5 − 2 5‬‬
‫‪p‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪=(5 + 3 − 2) 5‬‬
‫→‬
‫‪−‬‬
‫‪j‬‬ ‫‪p‬‬
‫‪A=6 5‬‬
‫‪−4‬‬ ‫‪−3‬‬ ‫‪−2‬‬ ‫‪−1‬‬ ‫→‬
‫‪−‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪p‬‬
‫‪5‬‬
‫× ‪:A‬‬ ‫حساب الجُداء‬
‫‪i‬‬
‫‪2‬‬
‫‪−1‬‬ ‫‪30‬‬
‫‪M‬‬
‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪5‬‬
‫×‪A‬‬ ‫× ‪=6 5‬‬
‫‪30‬‬ ‫‪p 30p‬‬
‫‪6× 5× 5‬‬
‫بالدوران الذي مركزه‬ ‫ن ‪ B‬هي صورة النقطة‬
‫تبيان أ ّ‬ ‫=‬
‫لدينا‬
‫‪M‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪30‬‬
‫‪6 × 5 30‬‬
‫‪: AM‬‬
‫‬ ‫و زاويته ‪B‬‬ ‫=‬ ‫=‬
‫‪30‬‬ ‫‪30‬‬
‫بالدوران الذي مركزه‬ ‫‪A‬‬ ‫‪ Î‬حتى تكون ‪ B‬هي صورة النقطة‬
‫‪=1‬‬
‫يجب أن يكون ‪. AM = B M :‬‬ ‫‬
‫‪AM‬‬ ‫‪B‬‬ ‫و زاويته‬ ‫‪M‬‬
‫‪p‬‬
‫‪5‬‬
‫×‪A‬‬ ‫‪=1‬‬ ‫إذا ‪:‬‬
‫‪30‬‬
‫‪45‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪AM‬‬ ‫حساب الطول‬
‫)‪g (x‬‬ ‫‪600‬‬ ‫‪1100‬‬ ‫)‪f (x‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1100‬‬ ‫√‬
‫‪AM = (x M − x A )2 + (y M − y A )2‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪100‬‬ ‫√‬
‫‪= (1 − (−1))2 + (−1 − 2)2‬‬
‫)‪h(x‬‬ ‫‪1200‬‬ ‫‪1500‬‬
‫‪p‬‬
‫‪= 4+9‬‬
‫‪ Î‬استنتاج الفترة الزمية التي تكون فيها الصيغة )ب( أقل‬ ‫‪p‬‬
‫‪= 13‬‬
‫تكلفة‪.‬‬
‫‪p‬‬
‫بياني ّا‪:‬‬ ‫‪13cm‬‬ ‫يساوي‬ ‫‪AM‬‬ ‫إذا الطول‬
‫من التمثيل البياني نستنتج أن الفترة الزمنية التي تكون في‬ ‫حساب الطول ‪: B M‬‬
‫√‬
‫‪100mi n‬‬ ‫الصيغة )ب( أقل تكلفة هي الفترة الممتدة ما بين‬ ‫‪B M = (x M − x B )2 + (y M − y B )2‬‬
‫و ‪300mi n‬‬ ‫√‬
‫‪= (1 − 3)2 + (−1 − 2)2‬‬
‫حيث يقع التمثيل البياني للصيغة )ب( تحت التمثيلين البيانين‬ ‫لدينا‪:‬‬
‫‪p‬‬
‫لكل من الصيغتين )أ( و )ج(‪.‬‬ ‫‪= 4+9‬‬
‫حسابيا‪) :‬و هو غير مطلوب(‬ ‫‪p‬‬

‫‪= 13‬‬
‫‪5x + 600 < 11x‬‬ ‫لدينا‪:‬‬ ‫‪p‬‬
‫‪13cm‬‬ ‫إذا الطول ‪ B M‬يساوي‬
‫‪5x − 11x < −600‬‬
‫‪p‬‬
‫‪−6x < −600‬‬
‫‪A‬‬ ‫هي صورة النقطة‬ ‫‪B‬‬ ‫ن‬
‫بما أن ‪ AM = B M = 13‬فإ ّ‬
‫‬
‫‪AM‬‬ ‫‪B‬‬ ‫بالدوران الذي مركزه ‪ M‬و زاويته‬
‫‪x > 100‬‬
‫إذا ابتداء من المدة ‪ 100mi n‬تكون الصيغة )ب( أفضل‬

‫من الصيغة )أ( )تكلفتها أقل(‪.‬‬
‫‪5x + 600 < 3x + 1200‬‬ ‫و لدينا‪:‬‬
‫‪5x − 3x < 1200 − 600‬‬ ‫حل الوضعية الادماجـية‪:‬‬
‫‪2x < 600‬‬
‫حساب تكلفة المكالمة التي مدّتها ‪ 100‬دقيقة بكل من الصيغ‬ ‫‪1‬‬
‫‪x < 300‬‬
‫الثلاث‪:‬‬
‫تكون الصيغة )ب(‬ ‫‪300mi n‬‬ ‫إذا قبل بلوغ مدة المكالمة‬
‫‪11 × 100 = 1100D A‬‬ ‫الصيغة )أ(‪:‬‬
‫أفضل من الصيغة )ج(‪.‬‬
‫‪5 × 100 + 600 = 1100D A‬‬ ‫الصيغة )ب(‪:‬‬
‫و عليه ‪ ،‬المدة الزمنية التي تكون فيها الصيغة )ب( أقل‬
‫‪3 × 100 + 1200 = 1500D A‬‬ ‫الصيغة )ج(‪:‬‬
‫تكلفة هي الفترة الممتدة ما بين ‪ 100mi n‬و ‪.300mi n‬‬
‫م ّدتُها‪.‬‬ ‫‪x‬‬ ‫كلفة المكالمة و‬ ‫‪y‬‬ ‫‪ Î‬ليكن‬ ‫‪2‬‬
‫في كل من الصيغ الثلاث ‪:‬‬ ‫‪x‬‬ ‫بدلالة‬ ‫‪y‬‬ ‫كتابة‬
‫‪y = 11x‬‬ ‫الصيغة )أ(‪:‬‬

‫‪y = 5x + 600‬‬ ‫الصيغة )ب(‪:‬‬
‫‪y = 3x + 1200‬‬ ‫الصيغة )ج(‪:‬‬
‫‪ Î‬التمثيل البياني للصيغ الثلاث في نفس المعلم المتعامد‬
‫المتجانس‪.‬‬
‫نسمي )‪ f (x‬تكلفة المكالمات بالصيغة )أ( ‪ ،‬و نسمي‬
‫)‪ g (x‬تكلفة المكالمات بالصيغة )ب( و نسمي )‪ h(x‬تكلفة‬
‫المكالمات بالصيغة )ج(‬
‫‪46‬‬
1x
3000
y=1
D A ‫بـ‬ ‫كلفة المكالمة‬
2800
0
60
x+5
y=
00
2600
2
+1
3x
2400 y=
2200
2000
1800
1600
1400
1200
100
800
600
400
200
→
−
j mi n ‫المدة بـ‬
O
→
− 50 100 150 200 250 300 350 400 450
i
47
‫(‬ ‫()‬ ‫)‬
‫‪4x − 1 x − 3 = 0‬‬ ‫حـل المعادلة‪:‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪ 1.6.2‬ﺍﻟﺠﺰء ﺍﻷﻭﻝ‬
‫‪(4x − 1)(x − 3) = 0‬‬ ‫لدينا‪:‬‬
‫‪4x − 1 = 0‬‬ ‫أو‬ ‫‪x −3 = 0‬‬ ‫يعنـي أنّ‪:‬‬
‫‪p‬‬
‫‪a 7+b‬‬ ‫كتابة كل من ‪ m‬و ‪ n‬على الشكل‬
‫أي‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫و ‪ b‬عددان نسبيان‪:‬‬ ‫‪a‬‬ ‫حيث‬

‫‪1‬‬
‫=‪x‬‬ ‫أو‬ ‫‪x =3‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪m = 112 − 3 28 + 3 7 − 25‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬
‫إذن للمعادلة ‪ (4x − 1)(x − 3) = 0‬حلين هما ‪ 3‬و‬ ‫‪= 16 × 7 − 3 4 × 7 + 3 7 − 5‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬
‫‪=4 7 − 6 7 + 3 7 − 5‬‬
‫‪4x 2 − 13x + 3 É 4x 2 + 29‬‬ ‫حل المتراجحة‪:‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪p‬‬
‫‪=(4 − 6 + 3) 7 − 5‬‬
‫‪H‬‬ ‫‪p‬‬
‫‪2‬‬
‫‪4xH‬‬ ‫‪− 13x + 3 É H‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪4xH‬‬ ‫‪+ 29‬‬ ‫=‪m‬‬ ‫‪7−5‬‬
‫‪−13x É 29 − 3‬‬ ‫‪(p‬‬ ‫()‬ ‫) ‪p‬‬
‫‪n = 7+3 4− 7‬‬
‫‪−13x‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬
‫‪Ê‬‬
‫‪−13‬‬ ‫‪−13‬‬ ‫‪=4 7 − 7 × 7 + 3 × 4 − 3 7‬‬
‫‪p‬‬
‫‪x Ê −2‬‬ ‫‪=−7 + 7 + 12‬‬
‫‪p‬‬
‫‪ 4x‬هـي كل قيم‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪− 13x + 3 É 4x + 29‬‬ ‫إذا حلول المتراجحة‬ ‫=‪n‬‬ ‫‪7+5‬‬
‫الأكبر أو تساوي ‪.−2‬‬ ‫‪x‬‬ ‫ن ‪ m × n‬عدد ناطق‪:‬‬

‫لنبين أ ّ‬ ‫‪2‬‬
‫‪(p‬‬ ‫‪)(p‬‬ ‫)‬
‫‪m ×n = 7+5‬‬ ‫‪7−5‬‬
‫حل التمرين الثالث‪:‬‬ ‫‪(p )2‬‬
‫‪= 7 − 52‬‬
‫‪ Î‬انجاز الشكل الهندسي المناسب‪.‬‬ ‫‪=7 − 25‬‬
‫‪m × n = −18‬‬
‫‪p‬‬
‫‪7−5‬‬
‫) ‪(T‬‬ ‫على شكل نسبة مقامها عدد ناطق‪:‬‬ ‫‪p‬‬ ‫كتابة العدد‬ ‫‪3‬‬
‫‪7‬‬
‫‪D‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪(p‬‬ ‫‪)p‬‬
‫‪7−5‬‬ ‫‪7−5 7‬‬
‫‪p‬‬ ‫‪= p‬‬ ‫‪p‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪7× 7‬‬
‫‪p‬‬
‫‪7−5 7‬‬
‫=‬
‫‪O‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪B‬‬
‫‪F‬‬
‫و تبسيط العبارة ‪:E‬‬ ‫نشر‬ ‫‪1‬‬

‫(‬ ‫( ‪)2‬‬ ‫()‬ ‫)‬
‫‪E = 4x − 1 − 3x + 2 4x − 1‬‬
‫‪( )2‬‬ ‫[‬ ‫]‬
‫‪= 4x + 1 − 2 × 4x × 1 − 12x 2 − 3x + 8x − 2‬‬
‫‪:B‬‬
‫‪ Î‬حساب قيس الزاو ية ‪AC‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪=16x 2 + 1 − 8x − 12x 2 − 5x + 2‬‬
‫ن هذا‬
‫ن ] ‪ [AB‬قطر للدائرة ) ‪ (T‬المحيطة بالمثلث ‪ ABC‬فإ ّ‬
‫بما أ ّ‬
‫‪E = 4x 2 − 13x + 3‬‬
‫المثلث قائم فـي ‪.C‬‬
‫‪BC‬‬ ‫تحليل العبارة ‪ E‬إلى جداء عاملين من الدرجة الأولـى‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪sin B‬‬
‫= ‪AC‬‬ ‫لدينا ‪:‬‬ ‫(‬ ‫( ‪)2‬‬ ‫()‬ ‫)‬
‫‪AB‬‬
‫‪E = 4x − 1 − 3x + 2 4x − 1‬‬
‫‪3‬‬ ‫(‬ ‫()‬ ‫)‬
‫‪sin B‬‬
‫‪AC = = 0, 375‬‬ ‫‪= 4x − 1 4x − 1 − 3x − 2‬‬
‫‪8‬‬
‫(‬ ‫()‬ ‫)‬
‫‪B‬‬
‫◦‪AC = 22‬‬ ‫و منه ‪:‬‬ ‫‪E = 4x − 1 x − 3‬‬
‫‪48‬‬
‫‪p‬‬
‫‪2 10‬‬ ‫يساوي‬ ‫‪AC‬‬ ‫إذا الطول‬ ‫‪:BOC‬‬
‫‪ Î‬استنتاج قيس الزاو ية ‬
‫مثلث متساوي الساقين‪.‬‬ ‫‪ABC‬‬ ‫‪ Î‬المثلث‬ ‫زاو ية مركز ية تحصران نفس‬ ‫‬
‫‪BOC‬‬ ‫‪ B‬زاو ية محيطية و‬
‫‪AC‬‬
‫⌢‬
‫‪p‬‬
‫‪AC = BC = 2 10‬‬ ‫ن‪:‬‬
‫لأ ّ‬ ‫القوس ‪.BC‬‬
‫→‪−−→ −−‬‬ ‫‪ = 2B‬‬
‫‪BOC‬‬ ‫◦‪AC = 44‬‬ ‫إذا‬
‫‪C A = BD :‬‬ ‫حساب إحداثيتي النقطة ‪ D‬حتى يكون‬ ‫‪3‬‬
‫(‬ ‫)‬ ‫حساب الطول ‪:DF‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪−−→ x A − xC‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫‪CA‬‬
‫‪y A − yC‬‬ ‫→‪−−‬‬ ‫‪xD − xB‬‬ ‫ن ) ‪ (BC‬و ) ‪ (DF‬متواز يان‪.‬‬
‫بما أ ّ‬
‫(‬ ‫)‬ ‫‪BD‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪−−→ 2 + 4‬‬ ‫‪yD − yB‬‬ ‫في ‪.C‬‬ ‫ن المثلث ‪ ABC‬قائم‬
‫) ‪ (BC ) ⊥ (AC‬لأ ّ‬
‫‪CA‬‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫لدينا‪:‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫(‬
‫‪−1 + 3‬‬
‫)‬
‫‪−−→ x D + 2‬‬
‫‪BD‬‬ ‫) ‪(DF ) ⊥ (AC‬من المعطيات‬
‫‪−−→ 6‬‬ ‫‪yD − 3‬‬
‫‪CA‬‬ ‫إذا المستقيمان ) ‪ (DF‬و ) ‪ (BC‬متواز يان‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫‪AB‬‬ ‫‪AC‬‬ ‫‪BC‬‬
‫→‪−−→ −−‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫ن‪:‬‬
‫و )‪ C ∈ (AD‬و ) ‪ B ∈ (AF‬فإ ّ‬
‫‪ C A = B D‬معناه ‪:‬‬ ‫‪AF‬‬ ‫‪AD DF‬‬
‫‪yD − 3 = 2‬‬ ‫‪xD + 2 = 6‬‬ ‫حسب خاصية طالس‪.‬‬
‫‪yD = 2 + 3‬‬ ‫و‬ ‫‪xD = 6 − 2‬‬ ‫‪AB BC‬‬
‫‪yD = 5‬‬ ‫‪xD = 4‬‬
‫=‬ ‫لدينا‪:‬‬
‫‪AF DF‬‬
‫‪BC × AF‬‬
‫)‪D(+4; +5‬‬ ‫إذا إحداثيتي النقطة ‪ D‬هما ‪ +4‬و ‪ +5‬و نكتب ‪:‬‬ ‫= ‪DF‬‬ ‫و منه ‪:‬‬
‫‪AB‬‬
‫‪3 × 12‬‬
‫ن ‪.(AB ) ⊥ (C D) :‬‬
‫تبيان أ ّ‬ ‫‪4‬‬ ‫= ‪DF‬‬ ‫بالتعو يض نجـد‪:‬‬
‫‪8‬‬
‫→‪−−‬‬ ‫→‪−−‬‬
‫متوازي أضلاع‪.‬‬ ‫‪AC B D‬‬ ‫بما أن ‪ C A = B D‬فإن الرباعـي‬ ‫‪DF = 4, 5cm‬‬ ‫أي‪:‬‬
‫)ضلعان متتاليان متقايسان( فإن‬ ‫‪AC = BC‬‬ ‫و بما أن‬ ‫حل التمرين الرابع‪:‬‬
‫الرباعي ‪ AC B D‬معيّن‪.‬‬
‫)حاملا القطران في المعيّن‬ ‫)‪(AB ) ⊥ (C D‬‬ ‫و منه‬ ‫‪:D ، C ، B ،‬‬ ‫‪A‬‬ ‫تعليم النقط‬ ‫‪1‬‬
‫متعامدان(‪.‬‬
‫‪D‬‬
‫‪5‬‬
‫‪4‬‬
‫‪B‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫يقترح مدير صحيفة يومية على زبائنه صيغتين لاقتناء الجريدة‪.‬‬
‫‪ Î‬الصيغة الأولى‪ :‬ثمن الجريدة‬
‫‪1‬‬
‫‪10D A‬‬ ‫→‬
‫‪−‬‬
‫‪j‬‬
‫مع اشتراك سنوي قدره‬ ‫‪8D A‬‬ ‫‪ Î‬الصيغة الثانية‪ :‬ثمن الجريدة‬ ‫→‬
‫‪−‬‬
‫‪−4‬‬ ‫‪−3‬‬ ‫‪−2‬‬ ‫‪−1 O‬‬
‫‪.500D A‬‬ ‫‪−1‬‬
‫‪i‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪A‬‬
‫‪ Î‬أنقل و أتمم الجدول‪:‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪−2‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪−3‬‬
‫عدد الجرائد المشتراة‬ ‫‪50‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪350‬‬

‫مبلغ الصيغة الأولى بـ ‪D A‬‬ ‫‪500‬‬ ‫‪1000‬‬ ‫‪3500‬‬
‫‪ Î‬حساب الطول ‪: AC‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪DA‬‬ ‫مبلغ الصيغة الثانية بـ‬ ‫‪900‬‬ ‫‪1300‬‬ ‫‪3300‬‬ ‫√‬
‫‪AC = (xC − x A )2 + (yC − y A )2‬‬
‫√‬
‫كيفية ملأ الجدول‪:‬‬ ‫‪Î‬‬ ‫‪= (−4 − 2)2 + (−3 − (−1))2‬‬
‫‪p‬‬
‫‪50 × 10 = 500‬‬ ‫‪= 36 + 4‬‬
‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬
‫‪50 × 8 + 500 = 900‬‬ ‫‪= 40 = 4 × 10‬‬
‫‪p‬‬
‫‪1000 ÷ 10 = 100‬‬ ‫‪AC = 2 10‬‬
‫‪49‬‬
‫‪ Î‬بيانيا‪:‬‬ ‫‪100 × 8 + 500 = 1300‬‬
‫المستقيم العمودي على محور الفواصل في النقطة التي فاصلتها‬ ‫‪(3300 − 500) ÷ 8 = 350‬‬
‫‪ 270‬يقطع كل من التمثيلين البيانيېن للدالتين ‪ f‬و ‪ g‬في‬ ‫‪350 × 10 = 3500‬‬
‫نقطتين عند إسقاطهما على محور التراتيب نجد أن الصيغة‬
‫)‪g (x‬‬‫نسمي )‪ f (x‬الثمن المدفوع بالصيغة الأولى ‪ ،‬و نسمي‬ ‫‪2‬‬
‫الثانية أفضل من الأولى )أقل( بالنسبة للزبون‪.‬‬
‫الثمن المدفوع بالصيغة الثانية حيث ‪ x‬هو عدد الجرائد‪.‬‬
‫بدلالة ‪.x‬‬ ‫)‪g (x‬‬ ‫و‬ ‫)‪f (x‬‬ ‫‪ Î‬العتبير عن‬
‫‪f (x) = 10x‬‬
‫‪g (x) = 8x + 500‬‬
‫بيانيا‪.‬‬ ‫‪g‬‬ ‫و‬ ‫‪f‬‬ ‫ثمثيل الدالتين‬ ‫‪3‬‬
‫)يمكن الاعتماد على الجدول أعلاه(‪.‬‬
‫‪ Î‬حل المعادلة )‪: f (x) = g (x‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪10x = 8x + 500‬‬ ‫لدينا‪:‬‬

‫‪10x − 8x = 500‬‬
‫‪2x = 500‬‬
‫‪2x 500‬‬
‫=‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪x = 250‬‬
‫يمثل عدد الجرائد التي من‬ ‫)‪f (x) = g (x‬‬ ‫حل المعادلة‬ ‫‪Î‬‬
‫أجلها يتساوى الثمن المدفوع بالصيغتين الأولى و الثانية‪.‬‬
‫تحديد الصيغة الأفضل في حالة اقتناء ‪ 270 ، 150‬جريدة‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪ Î‬حسابيا ‪:‬‬
‫ثمن ‪ 150‬جريدة بالصيغتين‪:‬‬
‫‪10 × 150 = 1500D A‬‬ ‫الصيغة الأولـى‪:‬‬
‫‪8 × 150 + 500 = 1700‬‬ ‫الصيغة الثانية‪:‬‬
‫إذا لاقتناء ‪ 150‬جريدة تكون الصيغة الأولى أفضل‪.‬‬
‫‪ Î‬بيانيا‪:‬‬
‫المستقيم العمودي على محور الفواصل في النقطة التي فاصلتها‬
‫‪ 150‬يقطع كل من التمثيلين البيانيېن للدالتين ‪ f‬و ‪ g‬في نقطة‬
‫ترتيبها هو ثمن الجرائد ‪.‬‬
‫إذا ثمن الجرائد بالصيغة الأولى أفضل من ثمن الجرائد‬
‫بالصيغة الثانية )أقل( بالنسبة للزبون‪.‬‬
‫‪ Î‬حسابيا ‪:‬‬
‫ثمن ‪ 270‬جريدة بالصيغتين‪:‬‬
‫‪10 × 270 = 2700D A‬‬ ‫الصيغة الأولـى‪:‬‬
‫‪8 × 270 + 500 = 2660D A‬‬ ‫الصيغة الثانية‪:‬‬
‫إذا لاقتناء ‪ 270‬جريدة تكون الصيغة الثانية أفضل‪.‬‬
‫‪50‬‬
D A ‫بـ‬ ‫مبلغ الجرائد‬
5000
4500
4000
0
50
3500
8 x+
0x
y=
1
y=
3000
2500
2000
1500
100
500
→
−
j ‫عدد الجرائد‬
O
→
− 50 100 150 200 250 300 350 400 450
i
51
‫أ( نشر و تبسيط العبارة ‪:B‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ 1.7.2‬ﺍﻟﺠﺰء ﺍﻷﻭﻝ‬

‫‪B =(3x − 5)2 + 9x 2 − 25‬‬
‫‪=(3x)2 + 52 − 2 × 3x × 5 + 9x 2 − 25‬‬
‫‪=9x 2 + 25 − 30x + 9x 2 − 25‬‬
‫‪p‬‬
‫‪B = 18x 2 − 30x‬‬ ‫‪.A = 4 + 2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ن‪:‬‬
‫لنبين أ ّ‬ ‫‪1‬‬
‫‪p p‬‬ ‫‪p‬‬
‫ب( استنتاج أن‪.B = 6x(3x − 5) :‬‬ ‫‪A = 3( 3 − 1) + 27 + 1‬‬
‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬
‫الطر يقـة ‪:1‬‬ ‫‪= 3× 3− 3+ 9× 3+1‬‬
‫‪B =(3x − 5)2 + 9x 2 − 25‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬
‫‪=3 − 3 + 3 3 + 1‬‬
‫)‪=(3x − 5)2 + (3x − 5)(3x + 5‬‬ ‫‪p‬‬
‫]‪=(3x − 5)[3x − 5 + 3x + 5‬‬ ‫‪A = 4+2 3‬‬
‫‪=(3x − 5)6x‬‬
‫عدد طبيعي‪.‬‬ ‫‪A ×B‬‬ ‫ن‬
‫تبيان أ ّ‬ ‫‪2‬‬
‫)‪B = 6x(3x − 5‬‬
‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬
‫الطر يقـة ‪:2‬‬ ‫)‪A × B =(4 + 2 3)(4 − 2 3‬‬
‫‪B =18x 2 − 30x‬‬ ‫‪( p )2‬‬
‫‪=42 − 2 3‬‬
‫‪=3x × 6x − 5 × 6x‬‬
‫‪=16 − 4 × 3‬‬
‫)‪B = 6x(3x − 5‬‬
‫‪=16 − 12‬‬
‫ج( حل المعادلة ‪.B = 0‬‬
‫‪6x(3x − 5) = 0‬‬ ‫لدينا‪:‬‬ ‫‪A ×B = 4‬‬
‫‪3x − 5 = 0‬‬ ‫أو‬ ‫‪6x = 0‬‬ ‫يعنـي أنّ‪:‬‬

‫أي‪:‬‬
‫أ( حساب القيمة المقربة إلى ‪ 10−2‬بالنقصان للعدد‬
‫‪5‬‬
‫=‪x‬‬ ‫أو‬ ‫‪x =0‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪p‬‬
‫‪5‬‬ ‫من أجل ‪x = 2‬‬
‫إذن للمعادلة ‪ B = 0‬حلين هما ‪ 0‬و ‪.‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪A =3x − 5‬‬
‫‪p‬‬
‫حل التمرين الثالث‪:‬‬ ‫‪=3 2 − 5‬‬
‫‪=−0, 75‬‬
‫‪ Î‬انجاز الشكل الهندسي المناسب‪.‬‬ ‫ثم تمثيل مجموعة حلولها بياني ّا‪.‬‬ ‫‪AÊ0‬‬ ‫ب( ‪ Î‬حل المتراجحة‪:‬‬
‫‪B‬‬ ‫)△(‬
‫‪3x − 5 Ê 0‬‬
‫‪M‬‬
‫‪3x Ê 5‬‬
‫‪3x 5‬‬
‫‪Ê‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪5‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪xÊ‬‬
‫‪3‬‬
‫حساب الطول ‪:M H‬‬ ‫‪1‬‬ ‫إذا حلول المتراجحة ‪ 3x −5 Ê 0‬هـي كل قيم ‪ x‬الأكبر‬
‫ن ) ‪ (AB‬و )△( متواز يان‪.‬‬
‫بما أ ّ‬ ‫‪5‬‬
‫أو تساوي ‪.‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪3‬‬
‫في ‪.B‬‬ ‫ن المثلث ‪ ABC‬قائم‬‫‪ (AB ) ⊥ (BC ) ‬لأ ّ‬ ‫‪ Î‬تمثيل حلول المتراجحة بيانيا‪:‬‬
‫‪‬‬
‫) ‪(△) ⊥ (BC‬من المعطيات‬
‫إذا المستقيمان ) ‪ (AB‬و )△( متواز يان‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪CM CH MH‬‬ ‫ليست حلول المتراجحة‬ ‫حلول المتراجحة‬
‫=‬ ‫=‬ ‫ن‪:‬‬
‫فإ ّ‬ ‫) ‪H ∈ (AC‬‬ ‫و‬ ‫) ‪M ∈ (BC‬‬ ‫و‬ ‫‪3‬‬
‫‪CB‬‬ ‫‪CA‬‬ ‫‪AB‬‬
‫حسب خاصية طالس‪.‬‬
‫‪52‬‬
‫‪ Î‬تعيين النقطة ‪ D‬صورة النقطة ‪ C‬بالنسحاب الذي شعاعه‬ ‫‪3‬‬ ‫‪CM MH‬‬
‫=‬ ‫لدينا‪:‬‬
‫→‪−‬‬ ‫‪CB‬‬ ‫‪AB‬‬
‫‪AB‬‬
‫‪AB ×C M‬‬
‫= ‪MH‬‬ ‫و منه ‪:‬‬
‫‪ Î‬حساب إحادثيتـي النقطة ‪: D‬‬ ‫‪CB‬‬
‫‪4×6‬‬
‫(‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫= ‪MH‬‬ ‫بالتعو يض نجـد‪:‬‬
‫→‪−−‬‬ ‫‪xD − 5‬‬ ‫→‪−−‬‬ ‫‪x D − xC‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪BD‬‬ ‫‪CD‬‬ ‫لدينا‪:‬‬
‫‪yD − 3‬‬ ‫‪y D − yC‬‬ ‫‪M H = 3cm‬‬ ‫أي‪:‬‬
‫→‪−−‬‬ ‫→‪−‬‬
‫‪ C D = AB‬معناه ‪:‬‬ ‫‪:tan AM‬‬
‫‬ ‫‪ Î‬حساب ‪B‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪yD − 3 = 3‬‬ ‫‪x D − 5 = −6‬‬ ‫‪AB‬‬
‫‬ ‫=‪B‬‬ ‫لدينا‪:‬‬
‫و‬
‫‪yD = 3 + 3‬‬ ‫‪x D = −6 + 5‬‬ ‫‪tan AM‬‬
‫‪AM‬‬
‫‪yD = 6‬‬ ‫‪x D = −1‬‬ ‫‬
‫‪4‬‬
‫‪tan AM‬‬ ‫=‪B‬‬
‫‪2‬‬
‫)‪D(−1; +6‬‬ ‫إذا إحداثيتي النقطة ‪ D‬هما ‪ −1‬و ‪ +6‬و نكتب ‪:‬‬ ‫‬
‫‪tan AM‬‬ ‫‪B =2‬‬
‫‪M‬‬ ‫إ يجاد إحداثيتي النقطة‬ ‫‪4‬‬ ‫‪: AM‬‬

‫‬ ‫‪ Î‬استنتاج قيس الزاو ية ‪B‬‬
‫نقطة تقاطع المستقيمين )‪ (AD‬و ) ‪:(BC‬‬ ‫‬

‫‪AM‬‬ ‫◦‪B = 63‬‬ ‫باستعمال الآلة الحاسبة نجـد ‪:‬‬
‫→‪−→ −−‬‬
‫متوازي أضلاع ‪،‬‬ ‫‪AB DC‬‬ ‫ن الرباعي‬
‫فإ ّ‬ ‫‪AB = C D‬‬ ‫ن‬
‫بما أ ّ‬ ‫حل التمرين الرابع‪:‬‬
‫من خواصه القطران متناصفان أي أن النقطة ‪ M‬منتصف‬
‫‪:D ، C ، B ،‬‬ ‫تعليم النقط‬
‫كل من ]‪ [AD‬و ] ‪.[BC‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪x B + xC‬‬
‫‪y B + yC‬‬ ‫= ‪xM‬‬ ‫‪D‬‬
‫‪6‬‬
‫= ‪yM‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪−4 + 5‬‬
‫= ‪yM‬‬
‫‪3+3‬‬ ‫و‬ ‫= ‪xM‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪yM = 3‬‬ ‫= ‪xM‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪2‬‬
‫‪M‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪C‬‬
‫‪1‬‬
‫و نكتب ‪:‬‬ ‫‪+3‬‬ ‫و‬ ‫‪+‬‬ ‫هما‬ ‫‪M‬‬ ‫إذا إحداثيتي النقطة‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫)‪M (+ ; +3‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫→‬
‫‪−‬‬
‫‪j‬‬
‫→‬
‫‪−‬‬
‫‪−4‬‬ ‫‪−3‬‬ ‫‪−2‬‬ ‫‪−1 O‬‬ ‫‪i‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪−1‬‬
‫حل الوضعية الادماجـية‪:‬‬ ‫→‪−‬‬

‫‪ Î‬حساب مركبتـي الشعاع ‪: AB‬‬ ‫‪2‬‬
‫(‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫)‬
‫→‪−‬‬ ‫‪−4 − 2‬‬ ‫→‪−‬‬ ‫‪xB − x A‬‬
‫اختيار العرض الأنسب لـكراء سيارة لمدة ‪ 7‬أيام‪:‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪AB‬‬ ‫‪AB‬‬ ‫لدينا‪:‬‬
‫‪3−0‬‬ ‫‪yB − y A‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫‪ Î‬تكلفة كراء سيارة لمدة ‪ 7‬أيام بالعروض الثلاث ‪:‬‬ ‫‪−→ −6‬‬
‫‪AB‬‬ ‫إذا‪:‬‬
‫‪3‬‬
‫‪28000D A‬‬ ‫‪ .1‬عرض الوكالة الأولـى ‪ :‬يكل ّف‬ ‫‪ Î‬حساب الطول ‪: AB‬‬
‫‪4000 × 7 = 28000‬‬ ‫√‬
‫‪AB = (x B − x A )2 + (y B − y A )2‬‬
‫‪22000‬‬ ‫‪ .2‬عرض الوكالة الثانيـة ‪ :‬يكل ّف‬ ‫√‬
‫‪= (−4 − 2)2 + (−3 − 0)2‬‬
‫‪3000 × 7 + 1000 = 22000‬‬ ‫‪p‬‬ ‫لدينا‪:‬‬
‫‪= 36 + 9‬‬
‫‪16000‬‬ ‫‪ .3‬عرض الوكالة الثالثـة ‪ :‬يكل ّف‬ ‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬
‫‪= 45 = 9 × 5‬‬
‫‪p‬‬
‫‪p‬‬
‫أيام عرض‬ ‫‪7‬‬ ‫‪ Î‬إذا العرض الأنسب لـكراء سيارة لمدة‬ ‫‪AB = 3 5‬‬
‫‪p‬‬
‫الوكالة الثالثـة‪.‬‬ ‫‪3 5‬‬ ‫يساوي‬ ‫‪AB‬‬ ‫إذا الطول‬
‫‪53‬‬
‫)‪g (x) = h(x‬‬ ‫عدد الأيام‪.‬‬ ‫‪x‬‬ ‫ليكن‬ ‫‪2‬‬
‫‪3000x + 1000 = 16000‬‬
‫عن العروض الثلاثة‪:‬‬ ‫‪x‬‬ ‫أ( التعبير بدلالة‬
‫‪3000x = 16000 − 1000‬‬
‫‪f (x) = 4000x‬‬ ‫‪ Î‬عرض الوكالة الأولـى ‪:‬‬
‫‪3000x = 15000‬‬
‫‪3000x 15000‬‬ ‫‪g (x) = 3000x + 1000‬‬ ‫‪ Î‬عرض الوكالة الثانيـة ‪:‬‬
‫=‬
‫‪ Î‬عرض الوكالة الثالثـة ‪:‬‬
‫‪3000‬‬ ‫‪3000‬‬
‫‪h(x) = 16000‬‬
‫‪x =5‬‬
‫و ‪.h‬‬ ‫‪g‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪f‬‬ ‫ب( التمثيل البيانـي لكل من الدوال‬
‫في اليوم الخامس ٺتساوى تكلفة كراء السيارة حسب‬
‫عرض الوكالتين الثانية و الثالثة‪.‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫)‪g (x‬‬ ‫‪4000‬‬ ‫‪7000‬‬ ‫)‪f (x‬‬ ‫‪4000‬‬ ‫‪8000‬‬
‫)‪ h(x‬دالة ثابتة ‪ ،‬تمثيلها البياني مستقيم يعامد محور التراتيب‬

‫في النقطة ذات الفاصلة ‪ 0‬و الترتيبة ‪.16000‬‬
‫ملأ الجدول‪:‬‬ ‫‪3‬‬
‫اليوم الخامس‬ ‫اليوم الرابع‬ ‫اليوم الأول‬

‫‪20000‬‬ ‫‪16000‬‬ ‫‪4000‬‬ ‫العرض ‪1‬‬
‫‪16000‬‬ ‫‪13000‬‬ ‫‪4000‬‬ ‫العرض ‪2‬‬
‫‪16000‬‬ ‫‪16000‬‬ ‫‪16000‬‬ ‫العرض ‪3‬‬
‫حـل المعادلات التالية مع شرح ما يمثله كل حـل‪:‬‬ ‫‪4‬‬
‫)‪f (x) = g (x‬‬
‫‪4000x = 3000x + 1000‬‬
‫‪4000x − 3000x = 1000‬‬
‫‪1000x = 1000‬‬
‫‪1000x 1000‬‬
‫=‬
‫‪1000‬‬ ‫‪1000‬‬
‫‪x =1‬‬
‫في اليوم الأول ٺتساوى تكلفة كراء السيارة حسب عرض‬

‫الوكالتين الأولى و الثانية‪.‬‬
‫)‪f (x) = h(x‬‬
‫‪4000x = 16000‬‬
‫‪4000x 16000‬‬
‫=‬
‫‪4000‬‬ ‫‪4000‬‬
‫‪x =4‬‬
‫في اليوم الرابع ٺتساوى تكلفة كراء السيارة حسب عرض‬

‫الوكالتين الأولى و الثالثة‪.‬‬
‫‪54‬‬
‫تكلفة كراء السيارة‬
0x
00
00
10
D A ‫بـ‬
4
+
y=
18000
00x
30
y=
16000
y = 16000
14000
12000
10000
8000
6000
4000
2000
→
−
j ‫عدد الأيام‬
O
→
− 1 2 3 4 5 6
i
55
‫‪(2x + 11)(2x − 1) = 0‬‬ ‫حـل المعادلة‪:‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪ 1.8.2‬ﺍﻟﺠﺰء ﺍﻷﻭﻝ‬

‫‪(2x + 11)(2x − 1) = 0‬‬ ‫لدينا‪:‬‬
‫‪2x + 11 = 0‬‬ ‫أو‬ ‫‪2x − 1 = 0‬‬ ‫يعنـي أنّ‪:‬‬
‫‪ Î‬حساب العدد ‪: A‬‬ ‫‪1‬‬
‫أي‪:‬‬
‫‪−11‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3 2 7‬‬ ‫‪3 × 4 14‬‬
‫=‪x‬‬ ‫أو‬ ‫=‪x‬‬ ‫× ‪A= +‬‬ ‫=‬ ‫‪+‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5 5 4‬‬ ‫‪5 × 4 20‬‬
‫‪−11‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3 2×7‬‬ ‫‪12 + 14‬‬
‫و‬ ‫إذن للمعادلة ‪ (2x + 11)(2x − 1) = 0‬حلين هما‬ ‫‪= +‬‬
‫‪5 5×4‬‬
‫=‬
‫‪20‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪3 14‬‬ ‫‪26‬‬
‫حل التمرين الثالث‪:‬‬ ‫‪= +‬‬
‫‪5 20‬‬
‫=‪A‬‬
‫‪20‬‬
‫بالتدوير إلى الوحدة‪:‬‬ ‫‪AB‬‬ ‫حساب الطول‬ ‫‪1‬‬ ‫على الشكل العشري‪:‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪ Î‬كتابة العدد‬
‫ن‪:‬‬
‫قائم فإ ّ‬ ‫‪ABC‬‬ ‫بما أن المثلث‬ ‫=‪A‬‬
‫‪26‬‬
‫‪= 1, 3‬‬
‫‪20‬‬
‫‪AB‬‬
‫‬ ‫=‪B‬‬
‫‪tan AC‬‬
‫‪BC‬‬ ‫إعطاء الكتابة العلمية للعدد ‪:B‬‬ ‫‪2‬‬
‫‬
‫‪AB = tan AC‬‬ ‫‪B × BC‬‬ ‫‪1, 2 × 10−2 × 7‬‬
‫=‪B‬‬
‫‪AB = tan 25◦ × 22‬‬ ‫‪12, 5 × 103‬‬
‫‪8, 4‬‬
‫‪AB = 10cm‬‬ ‫=‬ ‫‪× 10−2−3‬‬
‫‪12, 5‬‬
‫‪:‬‬ ‫‪ABC D‬‬ ‫‪ Î‬حساب مساحة شبه المنحرف‬ ‫‪2‬‬ ‫‪=0, 672 × 10−5‬‬
‫‪(AD + BC ) × AB‬‬
‫= ‪S ABC D‬‬ ‫‪B = 6, 72 × 10−6‬‬
‫‪2‬‬
‫‪(12 + 22) × 10‬‬
‫= ‪S ABC D‬‬
‫‪2‬‬
‫كتابة العدد ‪ C‬على أبسط شكل ممكن ‪:‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪(340‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬
‫= ‪S ABC D‬‬ ‫‪C = 175 − 112 + 6 7‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬
‫‪C = 25 × 7 − 16 × 7 + 6 7‬‬
‫‪S ABC D = 170cm 2‬‬
‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬
‫‪C =5 7 − 4 7 + 6 7‬‬
‫‪:‬‬ ‫‪ABC‬‬ ‫‪ Î‬حساب مساحة المثلث‬ ‫‪p‬‬
‫‪AB × BC‬‬ ‫‪C =(5 − 4 + 6) 7‬‬
‫= ‪S ABC‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪p‬‬
‫‪10 × 22‬‬ ‫‪C =7 7‬‬
‫‪S ABC‬‬ ‫=‬
‫‪2‬‬
‫‪220‬‬ ‫حل التمرين الثاني‪:‬‬
‫‪S ABC‬‬ ‫=‬
‫‪2‬‬
‫‪S ABC = 110cm 2‬‬ ‫التحقّق بالنشر أنّ‪.E = 4x 2 + 20x − 11 :‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ Î‬استنتاج مساحة الجزء المظلل‪:‬‬ ‫‪E =(2x + 5)2 − 36‬‬

‫‪=(2x)2 + 52 + 2 × 2x × 5 − 36‬‬
‫‪S ADC = S ABC D − S ABC‬‬
‫‪=4x 2 + 25 + 20x − 36‬‬
‫‪S ADC = 170 − 110‬‬
‫‪E = 4x 2 + 20x − 11‬‬
‫‪2‬‬
‫‪S ADC = 60cm‬‬
‫تحليل العبارة ‪ E‬إلى جداء عاملين من الدرجة الأولـى‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪E =(2x + 5)2 − 36‬‬

‫‪=(2x + 5)2 − 62‬‬
‫)‪=(2x + 5 + 6)(2x + 5 − 6‬‬
‫)‪E = (2x + 11)(2x − 1‬‬
‫‪56‬‬
‫‪ 2.8.2‬ﺍﻟﺠﺰء ﺍﻟﺜﺎﻧــﻲ‬ ‫حل التمرين الرابع‪:‬‬
‫‪:E ، C ، B ،‬‬ ‫‪A‬‬ ‫تعليم النقط‬ ‫‪1‬‬
‫بمناسبة عيد الأضحـى قدّمت مؤسسة للهاتف النقال عرضين لمدة‬
‫أسبوع‪.‬‬
‫‪C‬‬
‫‪ Î‬العرض الأول‪ 3D A :‬للرسالة الواحدة‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪ Î‬العرض الثانـي‪ 1, 5D A :‬للرسالة الواحدة مع اقتطاع مبلغ جزافي‬ ‫‪3‬‬
‫من الرصيد قدره ‪30D A‬‬
‫‪2‬‬
‫أنقل و أتمم الجدول ‪:‬‬ ‫‪1‬‬

‫→‬
‫‪−‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪j‬‬
‫‪E‬‬
‫عدد الرسائل‬ ‫‪10‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪O‬‬ ‫→‬
‫‪−‬‬
‫‪−4‬‬ ‫‪−3‬‬ ‫‪−2‬‬ ‫‪−1 O‬‬ ‫‪i‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪DA‬‬ ‫المبلغ حسب العرض الأول بـ‬ ‫‪30‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪120‬‬ ‫‪−1‬‬
‫‪DA‬‬ ‫المبلغ حسب العرض الثاني بـ‬ ‫‪45‬‬ ‫‪52, 5‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪−2‬‬
‫كيفية ملأ الجدول‪:‬‬ ‫‪A‬‬

‫‪−3‬‬
‫‪10 × 3 = 30‬‬
‫‪1, 5 × 10 + 30 = 45‬‬
‫‪:‬‬ ‫‪AB‬‬ ‫أ( حساب الطـول‬ ‫‪2‬‬
‫‪45 ÷ 3 = 15‬‬
‫‪15 × 1, 5 + 30 = 52, 5‬‬ ‫√‬
‫‪AB = (x B − x A )2 + (y B − y A )2‬‬
‫‪(90 − 30) ÷ 1, 5 = 40‬‬ ‫√‬
‫‪= (4 − (−2))2 + (1 − (−3))2‬‬
‫‪40 × 3 = 120‬‬ ‫‪p‬‬
‫‪= 36 + 16‬‬
‫بدلالة ‪:x‬‬ ‫‪y2‬‬ ‫و‬ ‫‪y1‬‬ ‫التعبير عن‬ ‫‪2‬‬ ‫‪p‬‬
‫= ‪AB‬‬ ‫‪52‬‬
‫‪y 1 = 3x‬‬ ‫‪Î‬المبلغ حسب العرض الأول ‪:‬‬ ‫‪p‬‬
‫‪52‬‬ ‫يساوي‬ ‫‪AB‬‬ ‫إذا الطول‬
‫‪y 2 = 1, 5x + 30‬‬ ‫‪Î‬المبلغ حسب العرض الثانـي ‪:‬‬
‫قائم ‪:‬‬ ‫‪ABC‬‬ ‫ب( لنبيّن أن المثلث‬
‫في نفس المعلم‪.‬‬ ‫‪g‬‬ ‫و‬ ‫‪f‬‬ ‫التمثيل البياني للدالتين‬ ‫‪3‬‬
‫‪(p )2‬‬
‫يمكن الاعتماد على الجدول السابق‪.‬‬ ‫‪AB 2 = 52 = 52‬‬
‫‪(p )2‬‬
‫العرض المناسب لكل من كريم و زينب‪:‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪BC 2 = 13 = 13‬‬
‫‪(p )2‬‬
‫‪ Î‬العرض المناسب لـكريم هو العرض الثانـي‪.‬‬ ‫‪AC 2 = 65 = 65‬‬
‫حسابيا‪):‬و هو غير مطلوب(‬ ‫‪AB 2 + BC 2 = AC 2‬‬ ‫ن‪:‬‬

‫ن ‪ 52 + 13 = 65 :‬أي أ ّ‬
‫نلاحظ أ ّ‬
‫حسب خاصية فيثاغورس‬ ‫‪B‬‬ ‫قائم فـي‬ ‫‪ABC‬‬ ‫إذا المثلث‬
‫عدد الرسائل التي يستطيع أن يرسلها بالعرض الأول‪:‬‬
‫العكسية‪.‬‬
‫‪3x = 120‬‬
‫‪x = 40‬‬
‫‪ Î‬إنشاء النقطة ‪ E‬صورة النقطة ‪ A‬بالانسحاب الذي شعاعه‬ ‫‪3‬‬
‫→‪−‬‬
‫‪.BC‬‬
‫عدد الرسائل التي يستطيع أن يرسلها بالعرض الثاني ‪:‬‬
‫مستطيل‪:‬‬ ‫‪ABC E‬‬ ‫‪ Î‬إثبات أن الرباعـي‬
‫‪1, 5x + 30 = 120‬‬
‫→‪−‬‬ ‫→‪−‬‬
‫‪1, 5x = 120 − 30‬‬ ‫متوازي أضلاع‪.‬‬ ‫‪ABC E‬‬ ‫ن الرباعـي‬
‫بما أن ‪ BC = AE‬فإ ّ‬
‫‪1, 5x = 90‬‬ ‫مستطيل‪.‬‬ ‫‪ABC E‬‬ ‫ن الرباعـي‬
‫قائم فإ ّ‬ ‫‪ABC‬‬ ‫و بنا أن المثلث‬
‫‪x = 60‬‬
‫)المستطيل هو متوازي أضلاع إحدى زواياه قائمة‪(.‬‬
‫إذا العرض المناسب لـكريم هو العرض الثانـي‪.‬‬
‫‪57‬‬
‫بيانيا‪:‬‬
‫المستقيم العمودي على محور التراتيب في النقطة ذات‬
‫الفاصلة ‪ 0‬و الترتيبة ‪ 120‬يقطع التمثيل البياني للدالتين ‪f‬‬
‫و ‪ g‬في نقطتين ‪ ،‬عند إسقاطهما على محور الفواصل نجد‬
‫أن عدد الرسائل بالعرض الثاني أكبر من عدد الرسائل‬
‫بالعرض الأول‪.‬‬
‫‪ Î‬العرض المناسب لزينب هو العرض الأول‪.‬‬
‫حسابيا‪):‬و هو غير مطلوب(‬
‫ثمن الرسائل بالعرض الأول‪:‬‬
‫‪3 × 15 = 45D A‬‬
‫ثمن الرسائل بالعرض الثاني ‪:‬‬

‫‪1, 5 × 15 + 30 = 52, 5D A‬‬
‫إذا العرض المناسب لزينب هو العرض الأول‪.‬‬

‫بيانيا‪:‬‬
‫المستقيم العمودي على محور الفواصل في النقطة ذات‬
‫الفاصلة ‪ 15‬و الترتيبة ‪ 0‬يقطع التمثيل البياني للدالتين ‪f‬‬
‫و ‪ g‬في نقطتين ‪ ،‬عند إسقاطهما على محور التراتيب نجد أن‬

‫ثمن الرسائل بالعرض الأول أقل من ثمن الرسائل بالعرض‬
‫الثاني‪.‬‬
‫‪58‬‬
‫ثمن الرسائل‬
3x
D A ‫بـ‬ 30
y=
x +
1,5
120
y=
110
100
90
80
70
60
52, 5
50
45
40
30
20
10
→
−
j ‫عدد الرسائل‬
O
→
− 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65
i
59
‫(‬ ‫()‬ ‫)‬
‫‪F = 2x − 7 2x + 1‬‬ ‫‪ 1.9.2‬ﺍﻟﺠﺰء ﺍﻷﻭﻝ‬
‫(‬ ‫()‬ ‫)‬
‫‪. 2x − 7‬‬ ‫‪2x + 1 = 0‬‬ ‫حل المعادلة‪:‬‬ ‫‪3‬‬ ‫حل التمرين الأول‪:‬‬
‫(‬ ‫()‬ ‫)‬
‫‪2x − 7 2x + 1 = 0‬‬ ‫لدينا‪:‬‬
‫مع‬ ‫‪406‬‬ ‫و‬ ‫‪696‬‬ ‫حساب القاسم المشترك الأكبر للعددين‬ ‫‪1‬‬
‫‪2x + 1 = 0‬‬ ‫أو‬ ‫‪2x − 7 = 0‬‬ ‫يعنـي أنّ‪:‬‬
‫كتابة مراحل الحل‪:‬‬
‫أي‪:‬‬ ‫‪696 =406 × 1 + 290‬‬
‫‪−1‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪406 =290 × 1 + 116‬‬
‫=‪x‬‬ ‫أو‬ ‫=‪x‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪290 =116 × 2 + 58‬‬
‫‪−1‬‬ ‫‪7‬‬
‫و‬ ‫إذن للمعادلة ‪ (2x − 7)(2x + 1) = 0‬حلين هما‬ ‫‪116 =58 × 2 + 0‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪p‬‬ ‫‪58‬‬ ‫إذا القاسم المشترك الأكبر للعددين ‪ 696‬و ‪ 406‬هو‬
‫حساب ‪ F‬من أجل ‪ x = 1 + 2‬و كتابة النتيجة على‬ ‫‪4‬‬
‫‪p‬‬ ‫‪PGC D(696; 406) = 58‬‬ ‫و نكتب‪:‬‬
‫الشّكل ‪ a + b 2‬حيث ‪ a‬و ‪ b‬عددان نسبيان‪.‬‬
‫‪696‬‬
‫(‬ ‫()‬
‫‪F = 2x − 7 2x + 1‬‬
‫)‬ ‫على شكل كسر غير قابل للاختزال‪:‬‬ ‫كتابة الـكسر‬ ‫‪2‬‬
‫‪406‬‬
‫( [‬ ‫) ‪p‬‬ ‫( []‬ ‫) ‪p‬‬ ‫]‬ ‫‪696 696 ÷ 58‬‬
‫‪= 2 1+ 2 −7 2 1+ 2 +1‬‬ ‫=‬
‫‪406 406 ÷ 58‬‬
‫(‬ ‫‪p‬‬ ‫()‬ ‫‪p‬‬ ‫)‬ ‫‪696 12‬‬
‫‪= 2+2 2−7 2+2 2+1‬‬ ‫=‬
‫‪406‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪( p‬‬ ‫‪)( p‬‬ ‫)‬
‫‪= 2 2−5 2 2+3‬‬
‫حساب العدد ‪: P‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬
‫‪=2 2 × 2 2 + 3 × 2 2 − 5 × 2 2 − 15‬‬
‫‪696 3 5‬‬
‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬ ‫=‪P‬‬ ‫× ‪−‬‬
‫‪=8 + 6 2 − 10 2 − 15‬‬ ‫‪406 7 2‬‬
‫‪12 3 × 5‬‬
‫‪p‬‬ ‫‪= −‬‬
‫‪F = −4 2 − 7‬‬ ‫‪7 7×2‬‬
‫‪12 × 2 15‬‬
‫=‬ ‫‪−‬‬
‫حل التمرين الثالث‪:‬‬ ‫‪7 × 2 14‬‬
‫‪24 − 15‬‬
‫=‬
‫‪: ST‬‬
‫‬ ‫ن ◦‪R = 23‬‬
‫تبيان أ ّ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪14‬‬
‫‪9‬‬
‫‪ SOR‬تحصران‬
‫‪ SRT‬و الزاو ية المركز ية ‬
‫بما أن الزاو ية المحيطية ‬ ‫=‪P‬‬
‫⌢‬ ‫‪14‬‬
‫ن‪:‬‬‫نفس القوس ‪ SR‬فإ ّ‬
‫=‬
‫‪SRT‬‬ ‫‬
‫‪× SOR‬‬ ‫لدينا‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ = × 46‬‬
‫‪SRT‬‬ ‫بالتعو يض نجـد‪:‬‬ ‫أنّ‪F = 4x 2 − 12x − 7:‬‬ ‫التحقّق بالنشر‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫(‬ ‫‪)2‬‬
‫◦‪ = 23‬‬
‫‪SRT‬‬ ‫إذا‪:‬‬ ‫‪F = 2x − 3 − 16‬‬
‫‪( )2‬‬
‫‪= 2x + 32 − 2 × 2x × 3 − 16‬‬
‫ن المثلث ‪ ST R‬قائم في ‪:R‬‬
‫‪=4x 2 + 9 − 12x − 16‬‬
‫‪ST R‬‬ ‫بما أن ] ‪ [ST‬قطر للدائرة ) ‪ (C‬المحيطة بالمثلث‬
‫فإن هذا المثلث قائم فـي ‪.R‬‬ ‫‪F = 4x 2 − 12x − 7‬‬
‫)حسب الخاصية العكسية للدائرة المحيطة بالمثلث القائم(‬ ‫تحليل ‪ F‬إلى جداء عاملين من الدرجة الأولـى‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫(‬ ‫‪)2‬‬
‫حساب الطـول ‪ RS‬بالتدوير إلى ‪:0, 01‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪F = 2x − 3 − 16‬‬
‫(‬ ‫‪)2‬‬
‫ن‪:‬‬
‫بما أن المثلث ‪ ST R‬قائم فإ ّ‬ ‫‪= 2x − 3 − 42‬‬
‫‪SR‬‬ ‫(‬ ‫()‬ ‫)‬
‫‬
‫‪sin ST‬‬ ‫=‪R‬‬ ‫لدينا‪:‬‬ ‫‪= 2x − 3 − 4 2x − 3 + 4‬‬
‫‪ST‬‬
‫‪60‬‬
‫‪:‬‬ ‫‪x‬‬ ‫بدلالة‬ ‫)‪g (x‬‬ ‫و‬ ‫)‪f (x‬‬ ‫‪ Î‬التعبير عن‬ ‫‪2‬‬ ‫‬
‫‪SR = sin ST‬‬ ‫‪R × ST‬‬ ‫و منه‪:‬‬
‫= )‪f (x‬‬
‫‪(50 − x) × 20‬‬
‫مساحة المثلث ‪:BC M‬‬ ‫‪SR = sin 23◦ × 9‬‬ ‫و بالتعو يض نجـد‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1000 − 20x‬‬ ‫‪SR = 3, 52cm‬‬ ‫إذا‪:‬‬
‫= )‪f (x‬‬
‫‪2‬‬
‫‪f (x) = 500 − 10x‬‬
‫مساحة شبه المنحرف ‪: AB M D‬‬ ‫ن المستقيمين ) ‪ (AB‬و )‪ (C D‬متواز يان‪:‬‬

‫لنبرهن أ ّ‬ ‫‪1‬‬
‫‪(40 + x) × 20‬‬
‫= )‪g (x‬‬
‫‪2‬‬
‫في استقامية و‬ ‫‪A‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪C‬‬ ‫و‬ ‫‪B‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪D‬‬ ‫ن النقط‬‫بما أ ّ‬
‫‪800 + 20x‬‬ ‫بنفس الترتيب‪.‬‬
‫= )‪g (x‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪OB‬‬ ‫‪18‬‬
‫‪g (x) = 400 + 10x‬‬ ‫‪‬‬ ‫=‬ ‫‪= 2, 4‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪OB O A‬‬
‫‪‬‬ ‫‪OD 7, 5‬‬ ‫‪‬‬ ‫=‬ ‫ن‪:‬‬
‫و بما أ ّ‬
‫‪‬‬ ‫‪O A 12‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪OD OC‬‬
‫حتى تكون لقطعتـي الأرض نفس‬ ‫‪DM‬‬ ‫‪ Î‬ايجاد الطول‬ ‫=‬ ‫‪= 2, 4‬‬
‫‪OC‬‬ ‫‪5‬‬
‫المساحة‪:‬‬
‫متواز يان حسب خاصية‬ ‫)‪(C D‬‬ ‫و‬ ‫) ‪(AB‬‬ ‫ن المستقيمين‬
‫فإ ّ‬
‫لايجاد الطول ‪ D M‬حتى تكون لقطعتـي الأرض نفس‬ ‫طالس العكسية‪.‬‬
‫المساحة نحل المعادلة )‪. f (x) = g (x‬‬
‫‪:‬‬ ‫‪AB‬‬ ‫حساب الطـول‬ ‫‪2‬‬
‫)‪f (x) = g (x‬‬ ‫لدينا‪:‬‬
‫‪AB 2 = O A 2 + OB 2‬‬ ‫ن‪:‬‬
‫قائم في ‪ O‬فإ ّ‬ ‫‪ABO‬‬ ‫بما أن المثلث‬
‫‪500 − 10x = 400 + 10x‬‬
‫حسب خاصية فيثاغورس‪.‬‬
‫‪−10x − 10x = 400 − 500‬‬
‫‪AB 2 = O A 2 + OB 2‬‬ ‫لدينا‪:‬‬
‫‪−20x = −100‬‬
‫‪−20x −100‬‬ ‫‪AB 2 = 122 + 182‬‬ ‫بالتعو يض نجـد‪:‬‬
‫=‬
‫‪−20‬‬ ‫‪−20‬‬ ‫‪AB 2 = 144 + 324 = 468‬‬ ‫أي‪:‬‬
‫‪x =5‬‬ ‫‪p‬‬
‫‪AB = 468 ≃ 21, 56cm‬‬ ‫و منه‪:‬‬
‫تكون لقطعتـي الأرض نفس‬ ‫‪D M = 5m‬‬ ‫إذا من أجل‬
‫المساحة‪.‬‬
‫و ‪ g‬في معلم متعامد و متجانس‪:‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪ Î‬التمثيل البياني للدالتين‬ ‫‪3‬‬ ‫‪ 2.9.2‬ﺍﻟﺠﺰء ﺍﻟﺜﺎﻧــﻲ‬
‫‪x‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪5‬‬ ‫حل الوضعية الادماجـية‪:‬‬

‫)‪g (x‬‬ ‫‪400‬‬ ‫‪450‬‬ ‫)‪f (x‬‬ ‫‪500‬‬ ‫‪450‬‬
‫ايجاد بعدي قطعة الأرض‪:‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ Î‬التفسير البياني لمساعدة العم أحمد مع تحديد مساحة كل‬
‫و عرضها ‪. y‬‬ ‫‪x‬‬ ‫نفرض أن طول قطعة الأرض‬
‫من القطعتين‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫= ‪Y‬‬ ‫‪×x‬‬ ‫عرضها خمسي طولها معناه‪:‬‬
‫نلاحظ أن التمثلين البيانيېن للدالتين ‪ f‬و ‪ g‬يتقاطعان في‬ ‫‪5‬‬
‫نقطة ‪ ،‬عند إسقاطها على محور الفواصل نجد قيمة الطول‬ ‫‪x × y = 1000‬‬ ‫مساحتها ‪ 1000m 2‬معناه‪:‬‬
‫‪ D M‬و التي تساوي ‪ ،5m‬و عند إسقاطها على محور التراتيب‬ ‫‪2‬‬
‫‪x × x = 1000‬‬
‫نجد مساحة كل من القطعتين و التي تساوي ‪.450m 2‬‬
‫‪5‬‬
‫‪2 2‬‬
‫‪x = 1000‬‬
‫حسابيا‪) :‬غير مطلوب(‬ ‫‪5‬‬
‫‪5‬‬
‫‪g (5) = 400 + 10 × 5‬‬ ‫‪f (5) = 500 − 10 × 5‬‬ ‫× ‪x 2 = 1000‬‬
‫‪2‬‬
‫‪g (5) = 450‬‬ ‫‪f (5) = 450‬‬ ‫‪x 2 = 25000‬‬
‫‪p‬‬
‫إذا مساحة كل من القطعتين في هذه الحالة هي ‪. 450m 2‬‬ ‫‪x = 2500 = 500m‬‬
‫إذا طول قطعة الأرض هو ‪.500m‬‬

‫و منه عرض هذه القطعة هو ‪.200m :‬‬
‫‪2‬‬
‫=‪y‬‬ ‫‪× 500‬‬
‫‪5‬‬
‫‪y = 200m‬‬
‫‪61‬‬
‫المساحة‬
m 2 ‫بـ‬
900
1 0x
0+
800
0
y=4
700
600
500
450
400
300
200
y=5
00
-1
100 0x
→
−
j m ‫بـ‬D M ‫الطـول‬
O
→
− 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50
i
62
‫(‬ ‫()‬ ‫( )‬ ‫)‬
‫‪A = 2x +1 3x −7 − 20x 2 − 5‬‬ ‫تحليل العبارة ‪ A‬بحيث ‪:‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ 1.10.2‬ﺍﻟﺠﺰء ﺍﻷﻭﻝ‬
‫(‬ ‫()‬ ‫( )‬ ‫)‬
‫‪A = 2x + 1 3x − 7 − 20x 2 − 5‬‬ ‫حل التمرين الأول‪:‬‬
‫(‬ ‫()‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫()‬ ‫)‬
‫‪= 2x + 1 3x − 7 − 5 2x + 1 2x − 1‬‬ ‫حساب القاسم المشترك الأكبر للعددين ‪ 1053‬و ‪: 832‬‬ ‫‪1‬‬
‫(‬ ‫[)‬ ‫(‬ ‫])‬
‫‪= 2x + 1 3x − 7 − 5 2x − 1‬‬
‫‪1053 =832 × 1 + 221‬‬
‫(‬ ‫()‬ ‫)‬
‫‪= 2x + 1 3x − 7 − 10x + 5‬‬ ‫‪832 =221 × 3 + 169‬‬
‫(‬ ‫()‬ ‫)‬ ‫‪221 =169 × 1 + 52‬‬
‫‪A = 2x + 1 − 7x − 2‬‬
‫‪169 =52 × 3 + 13‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫‪−14x 2 − 11x − 2 < 2 10 − 7x 2‬‬ ‫‪ Î‬حل المتراجحة‪:‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪52 =13 × 4 + 0‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫‪−14x 2 − 11x − 2 < 2 10 − 7x 2‬‬
‫‪−14x 2 − 11x − 2 < 20 − 14x 2‬‬
‫‪XXX2‬‬ ‫‪XXX2‬‬ ‫‪PGC D(1053; 832) = 13‬‬ ‫و نكتب‪:‬‬
‫‪−14x − 11x < 20−14x‬‬ ‫‪+2‬‬
‫‪−11x‬‬ ‫‪1053‬‬
‫على شكل كسر غير قابل للاختزال‪:‬‬ ‫كتابة الـكسر‬
‫‪22‬‬
‫>‬ ‫‪2‬‬
‫‪−11‬‬ ‫‪−11‬‬ ‫‪832‬‬
‫‪x > −2‬‬ ‫‪1053 1053 ÷ 13‬‬
‫=‬
‫(‬ ‫)‬ ‫‪832‬‬ ‫‪832 ÷ 13‬‬
‫‪ −14x 2 −11x −2 < 2 10−7x 2‬هـي‬ ‫إذا حلول المتراجحة‬ ‫‪1053 81‬‬
‫=‬
‫الأكبر تماما من ‪.−2‬‬ ‫‪x‬‬ ‫كل قيم‬ ‫‪832‬‬ ‫‪64‬‬
‫‪p‬‬
‫‪ Î‬تمثيل حلول المتراجحة بيانيا‪:‬‬ ‫عدد طبيعي‬ ‫‪a‬‬ ‫حيث‬ ‫‪a 13‬‬ ‫على الشكل‬ ‫‪A‬‬ ‫كتابة العدد‬ ‫‪3‬‬
‫يطلب تعيينه ‪:‬‬
‫ليست حلول المتراجحة‬ ‫‪−2‬‬ ‫حلول المتراجحة‬ ‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬
‫‪A = 1053 + 2 832 − 8 117‬‬
‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬
‫‪= 81 × 13 + 2 64 × 13 − 8 9 × 13‬‬
‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬
‫حل التمرين الثالث‪:‬‬ ‫‪=9 13 + 2 × 8 13 − 8 × 3 13‬‬
‫(‬ ‫‪)p‬‬
‫‪= 9 + 16 − 24 13‬‬
‫‪p‬‬
‫هي ‪: f (x) = 3x − 1 :‬‬ ‫‪f‬‬ ‫ن العبارة الجـبر ية للدالة‬
‫تبيان أ ّ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪= 13‬‬
‫‪f (x) = ax + b‬‬ ‫العبارة الجـبر ية للدالة التآلفية هي ‪:‬‬ ‫‪p‬‬

‫‪A = 1 × 13‬‬
‫‪p‬‬
‫)معامل التوجيه(‪:‬‬ ‫‪a‬‬ ‫‪ Î‬ايجاد العدد‬ ‫و ‪.a = 1‬‬ ‫=‪A‬‬ ‫‪13‬‬ ‫إذا‬
‫) ‪f (x 2 ) − f (x 1‬‬
‫=‪a‬‬
‫‪x2 − x1‬‬ ‫حل التمرين الثاني‪:‬‬
‫)‪5 − (−4‬‬
‫=‪a‬‬
‫)‪2 − (−1‬‬ ‫التحقق من صحة المساواة التالية‪:‬‬ ‫‪1‬‬
‫(‬ ‫()‬ ‫)‬
‫‪9‬‬ ‫‪5 2x + 1 2x − 1 = 20x 2 − 5‬‬
‫=‪a‬‬
‫‪3‬‬
‫‪a =3‬‬
‫(‬ ‫()‬ ‫‪) (( )2‬‬ ‫)‬
‫‪5 2x + 1 2x − 1 =5 2x − 12‬‬
‫يساوي ‪.3‬‬ ‫‪a‬‬ ‫إذا معامل التوجيه‬ ‫(‬ ‫)‬
‫‪=5 4x 2 − 1‬‬
‫‪ Î‬ايجاد العدد ‪) b‬الترتيب إلى المبدأ(‬
‫‪=5 × 4x 2 − 5 × 1‬‬
‫‪f (2) = 5‬‬ ‫لدينا‪:‬‬
‫‪=20x 2 − 5‬‬
‫‪3×2+b = 5‬‬
‫إذا المساواة السابقة صحيحة )محققة(‪.‬‬
‫‪b = 5−6‬‬
‫‪b = −1‬‬
‫‪63‬‬
‫ن النقطة ‪ C‬صورة النقطة ‪ E‬بالانسحاب الذي شعاعه‬
‫و بما أ ّ‬ ‫إذا الترتيب إلى المبدأ يساوي ‪.−1‬‬
‫→‪−−‬‬
‫ن الرباعـي ‪ EGDC‬متوازي أضلاع‪.‬‬
‫‪ GD‬فإ ّ‬ ‫‪f (x) = 3x − 1‬‬ ‫و منه العبارة الجـبر ية للدالة التآلفية ‪ f‬هي ‪:‬‬
‫‪E F = F D = FG = FC‬‬ ‫و لدينا ‪:‬‬
‫‪ C ، B ،‬في استقامية‪:‬‬ ‫‪A‬‬ ‫ن النقط‬
‫لنبيّن أ ّ‬ ‫‪2‬‬
‫)من المعطيات و من خواص الانسحاب(‬
‫‪ C ،‬في استقامية معناه أن النقطة ‪ C‬تنتمي‬ ‫‪B‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪A‬‬ ‫النقط‬
‫و لدينا كذلك ‪) (E D) ⊥ (CG) :‬لأن المثلث ‪ E FG‬قائم‪(.‬‬
‫ن ‪. f (4) = 11 :‬‬
‫‪ ،‬أي أ ّ‬ ‫‪f‬‬ ‫إلى التمثيل البياني للدالة‬
‫مما سبق نستنتج أن الرباعـي ‪ EGDC‬هو مربع لأن قطر يه‬
‫‪f (x) = 3x − 1‬‬ ‫لدينا‪:‬‬
‫متناصفين و متقايسين و حامليهما متعامدان ‪.‬‬
‫‪f (4) = 3 × 4 − 1‬‬
‫)من خواص المربع(‬
‫‪f (4) = 11‬‬
‫‪ Î‬حساب مساحة المربع ‪: EGDC‬‬
‫‪ C ، B ،‬في استقامية‪.‬‬ ‫‪A‬‬ ‫و منه النقط‬
‫‪S EGDC = 4 × S E FG‬‬ ‫ايجاد العدد الذي صورته ‪ 29‬بالدالة ‪: f‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪F E × FG‬‬ ‫‪f (x) = 3x − 1‬‬ ‫لدينا‪:‬‬

‫× ‪S EGDC = 4‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪29 = 3x − 1‬‬
‫‪4×4‬‬
‫‪S EGDC‬‬ ‫×‪= 4‬‬ ‫‪30 = 3x‬‬
‫‪2‬‬
‫‪4 × 16‬‬ ‫‪x = 10‬‬
‫= ‪S EGDC‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪10‬‬ ‫هو‬ ‫‪f‬‬ ‫إذا العدد الذي صورته ‪ 29‬بالدالة‬
‫‪S EGDC = 32cm 2‬‬
‫‪f (10) = 29‬‬ ‫و نكتب‪:‬‬
‫→‬
‫→‪− −−‬‬
‫‪U = ED‬‬ ‫ن‬
‫تبيان أ ّ‬
‫‪4‬‬
‫→‬
‫→‪− −→ −→ −‬‬
‫‪U = E F + EC + FG‬‬ ‫لدينا‪:‬‬
‫بتغيير ترتيب الحدود نجـد )الجمع عملية تبديلية(‪:‬‬ ‫إنشاء المثلث ‪ E F G‬القائم في ‪.F‬‬ ‫‪1‬‬
‫→‬
‫→‪− −→ −→ −‬‬
‫‪U = E F + FG + EC‬‬ ‫‪ Î‬تعيين النقطة ‪ D‬صورة النقطة ‪ F‬بالانسحاب الذي شعاعه‬ ‫‪2‬‬
‫→‪−‬‬
‫→‪−→ −‬‬
‫‪ E F‬و ‪ FG‬نجد‪:‬‬ ‫بتطبيق علاقة شال على الشعاعين‬ ‫‪.E F‬‬
‫→‬
‫→‪− −→ −‬‬
‫‪U = EG + EC‬‬ ‫‪ Î‬تعيين النقطة ‪ C‬صورة النقطة ‪ E‬بالانسحاب الذي شعاعه‬
‫→‪−−‬‬
‫و بتطبيق قاعدة متوازي الأضلاع نجـد‪:‬‬ ‫‪.GD‬‬
‫→‬
‫→‪− −−‬‬ ‫‪G‬‬
‫‪U = ED‬‬ ‫‪E‬‬

‫الجـزء الأول‪:‬‬
‫‪F‬‬
‫‪MA 2‬‬
‫‪.‬‬ ‫=‬ ‫ن‪:‬‬
‫‪MN 3‬‬
‫بما أن المستقيمين ) ‪ (NC‬و )‪ (AD‬متواز يان ‪.‬‬ ‫‪D‬‬
‫‪C‬‬
‫مستطيل(‬ ‫‪ABC D‬‬ ‫)لأن‬
‫‪M‬‬ ‫و المستقيمين ) ‪ (DC‬و ) ‪ (AN‬متقاطعان في النقطة‬
‫‪M A MD‬‬ ‫‪AD‬‬
‫ن الرباعـي ‪ EGDC‬مربع ‪:‬‬
‫‪ Î‬تبيان أ ّ‬ ‫‪3‬‬
‫=‬ ‫=‬ ‫ن‪:‬‬
‫فإ ّ‬
‫‪MN‬‬ ‫‪MC‬‬ ‫‪NC‬‬ ‫ن النقطة ‪ D‬صورة النقطة ‪ F‬بالانسحاب الذي شعاعه‬
‫بما أ ّ‬
‫حسب خاصية طالس‪.‬‬ ‫→‪−‬‬
‫منتصف قطعة المستقيم‬ ‫‪F‬‬ ‫ن‬
‫أي أ ّ‬ ‫‪EF = FD‬‬ ‫ن‬
‫‪ E F‬فإ ّ‬
‫‪M A MD‬‬
‫=‬ ‫لدينا‪:‬‬ ‫]‪.[E D‬‬
‫‪MN‬‬ ‫‪MC‬‬
‫‪64‬‬
‫‪M A 20‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪50m‬‬ ‫‪B‬‬ ‫=‬ ‫بالتعو يض نجـد‪:‬‬
‫‪M N 30‬‬
‫‪MA 2‬‬
‫=‬ ‫بالاختزال نجـد ‪:‬‬
‫‪MN 3‬‬
‫‪40m‬‬
‫و هو المطلوب‪.‬‬
‫‪C‬‬ ‫حساب الطـول ‪:B N‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪D‬‬ ‫‪M‬‬
‫‪ Î‬حساب الطـول ‪:NC‬‬
‫‪AD 2‬‬
‫=‬ ‫لدينا من الجواب الأول ‪:‬‬
‫‪E‬‬ ‫‪NC 3‬‬
‫‪AD × 3‬‬
‫= ‪NC‬‬ ‫و منه‪:‬‬
‫‪30m‬‬
‫‪2‬‬
‫‪40 × 3‬‬
‫= ‪NC‬‬ ‫أي‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫‪N‬‬
‫‪NC = 60m‬‬
‫ن النقطة ‪ E‬صورة النقطة ‪ M‬بالدوان الذي مركزه ‪ C‬و‬

‫بما أ ّ‬ ‫‪100m‬‬ ‫‪ Î‬إذا الطول ‪ B N‬يساوي‬
‫‪CM = CE‬‬ ‫ن‪:‬‬
‫زاويته ◦‪ 90‬فإ ّ‬
‫‪1‬‬ ‫‪B N = 60 + 40 = 100m‬‬
‫= ‪CE‬‬ ‫‪× NC‬‬ ‫ن‪:‬‬
‫أي أ ّ‬
‫‪2‬‬
‫ن ‪ :‬النقطة ‪ E‬منتصف ] ‪.[NC‬‬
‫معناه أ ّ‬ ‫بالتدوير إلى الوحدة‪:‬‬ ‫‬
‫‪M‬‬ ‫‪AD‬‬ ‫حساب قيس الزاو ية‬ ‫‪3‬‬
‫يقسم المثلث‬ ‫] ‪[NC‬‬ ‫إذا ‪ ،‬المتوسط ] ‪ [E M‬المتعلق بالضلع‬
‫‪ MC N‬إلى مثلثين لهما نفس المساحة‬ ‫ن‪:‬‬
‫بما أن المثلث قائم فـي فإ ّ‬
‫)من خواص المتوسطات في مثلث(‪.‬‬
‫الطر يقة ‪:2‬‬ ‫‬
‫‪tan M‬‬ ‫= ‪AD‬‬
‫‪MD‬‬
‫‪AD‬‬
‫‪ Î‬حساب مساحة القطعة ‪:E MC‬‬
‫‪30 × 30‬‬ ‫‬
‫‪20‬‬
‫= ‪S E MC‬‬ ‫‪tan M‬‬ ‫= ‪AD‬‬ ‫‪= 0, 5‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪40‬‬
‫‪S E MC = 450m 2‬‬
‫باستعمال الآلة الحاسبة نجـد‪:‬‬
‫‪ Î‬حساب مساحة القطعة ‪:E M N‬‬
‫‪30 × 30‬‬
‫= ‪SE M N‬‬ ‫‬
‫‪2‬‬ ‫‪M‬‬ ‫◦‪AD = 27‬‬
‫‪S E M N = 450m 2‬‬
‫إذا ‪ ،‬للقطعتين نفس المساحة ‪ ،‬و منه القسمة عادلة و الع ّم‬
‫كان محقا في اختياره‪.‬‬
‫الجـزء الثاني‪:‬‬
‫تحديد سعر المتر المربع الواحد مع كتابة كتابة علمية‪:‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ Î‬تحديد المبلغ الإجمالي للقطعة الأرضية‬

‫)قبل دفع الضريبة(‪:‬‬ ‫نفس المساحة‪:‬‬ ‫‪MC E‬‬ ‫و‬ ‫‪MNE‬‬ ‫إثبات أن للقطعتين‬ ‫‪1‬‬
‫‪65‬‬
‫هو المبلغ الإجمالي لبيع القطعة الأرضية‪.‬‬ ‫‪x‬‬ ‫ليكن‬
‫‪20‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪× xD A‬‬ ‫تُقدّر الضريبة بـ‬
‫‪100‬‬
‫تحصّ ل الأب على مبلغ ‪ 5, 4 × 106‬بعد دفعه الضريبة‬
‫‪20‬‬
‫‪x−‬‬ ‫‪× x = 5, 4 × 106‬‬ ‫معناه ‪:‬‬
‫‪100‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫‪20‬‬
‫‪x 1−‬‬ ‫‪= 5, 4 × 106‬‬
‫‪100‬‬
‫‪80‬‬
‫‪× x = 5, 4 × 106‬‬
‫‪100‬‬
‫‪100‬‬
‫× ‪x = 5, 4 × 106‬‬
‫‪80‬‬
‫‪8‬‬
‫‪x = 0, 0675 × 10‬‬
‫المبلغ الإجمالي لبيع القطعة الأرضية‬

‫‪0, 0675 × 108 D A‬‬ ‫هو ‪:‬‬
‫‪1, 5 × 104 D A‬‬ ‫إذا سعر المتر المربع الواحد هو ‪:‬‬
‫‪0, 0675 × 108 ÷ 450 =0, 00015 × 108‬‬
‫‪=1, 5 × 10−4 × 10‬‬
‫‪8‬‬
‫‪=1, 5 × 104‬‬
‫‪66‬‬
‫(‬ ‫()‬ ‫)‬
‫‪3x + 3 − 1 − 3x = 0‬‬ ‫حل المعادلة‪:‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪ 1.11.2‬ﺍﻟﺠﺰء ﺍﻷﻭﻝ‬
‫(‬ ‫()‬ ‫)‬
‫‪3x + 3 − 1 − 3x = 0‬‬ ‫لدينا‪:‬‬
‫‪−1 − 3x = 0‬‬ ‫أو‬ ‫‪3x + 3 = 0‬‬ ‫يعنـي أنّ‪:‬‬ ‫‪p‬‬
‫عدد طبيعي‪:‬‬ ‫‪a‬‬ ‫حيث‬ ‫‪a 3‬‬ ‫على الشكل‬ ‫‪A‬‬ ‫كتابة العدد‬ ‫‪1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪x =−‬‬ ‫أو‬ ‫‪x = −1‬‬ ‫أي‪:‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬
‫‪A = 108 − 12‬‬
‫‪3‬‬
‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬
‫‪1‬‬ ‫(‬ ‫()‬ ‫)‬ ‫‪= 36 × 3 − 4 × 3‬‬
‫‪−‬‬ ‫حلين هما ‪ −1‬و‬ ‫‪3x + 3 − 1 − 3x = 0‬‬ ‫إذن للمعادلة‬ ‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪=6 3 − 2 3‬‬
‫(‬ ‫‪)p‬‬
‫‪= 6−2 3‬‬
‫حل التمرين الثالث‪:‬‬ ‫‪p‬‬
‫‪A=4 3‬‬
‫‪:C ،B ،‬‬ ‫‪A‬‬ ‫تعليم النقط‬ ‫‪1‬‬ ‫كتابة العدد ‪ B‬على شكل نسبة مقامها عدد ناطق‪:‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪B= p‬‬
‫‪2 3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪p‬‬
‫‪2× 3‬‬
‫‪= p‬‬ ‫‪p‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3 3× 3‬‬
‫‪p‬‬
‫‪3 3‬‬
‫‪2‬‬ ‫=‬
‫‪6‬‬
‫‪B‬‬
‫‪p‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬
‫→‬
‫‪−‬‬ ‫=‪B‬‬
‫‪j‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪O‬‬ ‫→‬
‫‪−‬‬
‫‪−3‬‬ ‫‪−2‬‬ ‫‪−1 O‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬
‫ن العدد ‪ C‬هو عدد طبيعي‪:‬‬
‫تبيان أ ّ‬
‫‪i‬‬
‫‪−1‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪3‬‬
‫(‬ ‫()‬ ‫)‬

‫‪−2‬‬ ‫‪C = A + 1 8B − 1‬‬
‫‪p‬‬
‫‪−3‬‬ ‫‪( p‬‬ ‫()‬ ‫‪3‬‬ ‫)‬
‫×‪= 4 3+1 8‬‬ ‫‪−1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪−4‬‬ ‫‪( p‬‬ ‫‪)( p‬‬ ‫)‬
‫‪D‬‬ ‫‪= 4 3+1 4 3−1‬‬
‫‪( p )2‬‬
‫‪= 4 3 − 12‬‬
‫حساب إحداثيتـي النقطة ‪ E‬منتصف ] ‪:[BC‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪=16 × 3 − 1‬‬
‫لدينا‪:‬‬ ‫‪C = 47‬‬

‫‪y B + yC‬‬ ‫‪x B + xC‬‬
‫= ‪yE‬‬
‫‪2‬‬
‫= ‪xE‬‬
‫)‪1 + (−1‬‬ ‫‪−3 + 5‬‬
‫= ‪yE‬‬
‫‪2‬‬
‫= ‪xE‬‬
‫‪2‬‬
‫نشر و تبسيط العبارة ‪:P‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫(‬ ‫()‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫)‬

‫‪yE = = 0‬‬ ‫‪xE = = 1‬‬ ‫‪P = 1 − 3x 3x + 3 − 2 3x + 3‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪=1 × 3x + 1 × 3 − 3x × 3x − 3x × 3 − 6x − 6‬‬
‫إذا إحداثيتي النقطة ‪ E‬هما ‪ +1‬و ‪ 0‬و نكتب )‪.E (+1; 0‬‬
‫‪=3x + 3 − 9x 2 − 9x − 6x − 6‬‬
‫بالدوران الذي مركزه‬ ‫‪A‬‬ ‫صورة النقطة‬ ‫‪D‬‬ ‫إنشاء النقطة‬ ‫‪Î 3‬‬
‫‪P = −9x 2 − 12x − 3‬‬
‫‪E‬‬
‫و زاويته ◦‪.180‬‬ ‫تحليل العبارة ‪ P‬إلى جداء عاملين من الدرجة الأولـى‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫(‬ ‫()‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫)‬
‫‪ Î‬استنتاج إحداثيتـي النقطة ‪:D‬‬ ‫‪P = 1 − 3x 3x + 3 − 2 3x + 3‬‬
‫(‬ ‫()‬ ‫)‬
‫‪−4‬‬ ‫بياني ّا‪ :‬إحداثيتـي النقطة ‪ D‬هما ‪ +2‬و‬ ‫‪= 3x + 3 1 − 3x − 2‬‬
‫(‬ ‫()‬ ‫)‬
‫و نكتب )‪.D(+2; −4‬‬ ‫‪P = 3x + 3 − 3x − 1‬‬
‫‪67‬‬
‫حل التمرين الرابع‪:‬‬ ‫حسابي ّا‪:‬‬
‫لدينا النقطة ‪ E‬منتصف ] ‪) [BC‬من المعطيات(‪.‬‬
‫ن المستقيمين ) ‪ (AI‬و ) ‪ (OU‬متواز يان‪:‬‬
‫‪ U ،‬في استقامية و‬ ‫‪M‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪I‬‬ ‫و‬ ‫‪O‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪M‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪A‬‬ ‫ن النقط‬‫بما أ ّ‬ ‫]‪[AD‬‬ ‫و لدينا كذلك النقطة ‪ E‬منتصف‬
‫بنفس الترتيب‪.‬‬ ‫ن ‪ D‬صورة ‪ A‬بالدوران الذي مركزه ‪ E‬و زاويته ◦‪.(180‬‬
‫)لأ ّ‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪MU 28‬‬
‫‪‬‬
‫‪ MI‬‬
‫=‬ ‫‪≃ 0, 7‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪MU MO‬‬ ‫ن‬
‫متوازي أضلاع و يعني أيضا أ ّ‬ ‫‪AB DC‬‬ ‫و منه الرباعـي‬
‫‪‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪‬‬ ‫=‬ ‫ن‪:‬‬
‫و بما أ ّ‬ ‫→‪−‬‬ ‫→‪−−‬‬
‫‪ MO 21‬‬
‫=‬ ‫‪≃ 0, 7‬‬
‫‪‬‬ ‫‪MI‬‬ ‫‪MA‬‬ ‫‪. AB = C D‬‬
‫‪M A 27‬‬
‫متواز يان حسب خاصية‬ ‫) ‪(OU‬‬ ‫و‬ ‫) ‪(AI‬‬ ‫ن المستقيمين‬
‫فإ ّ‬ ‫لدينا‪:‬‬
‫(‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫)‬
‫طالس العكسية‪.‬‬ ‫→‪−−‬‬ ‫‪x D − xC‬‬ ‫→‪−‬‬ ‫‪xB − x A‬‬
‫‪CD‬‬ ‫‪AB‬‬
‫‪yB − y A‬‬
‫بالتدوير إلى الوحدة‪:‬‬ ‫‬
‫‪AI‬‬ ‫‪M‬‬ ‫حساب قيس الزاو ية‬ ‫‪2‬‬ ‫(‬
‫‪y D − yC‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫)‬
‫→‪−−‬‬ ‫‪xD − 5‬‬ ‫→‪−‬‬ ‫‪−3 − 0‬‬
‫ن‪:‬‬
‫فإ ّ‬ ‫‪M‬‬ ‫قائم في‬ ‫‪AI M‬‬ ‫ن المثلث‬
‫بما أ ّ‬ ‫‪CD‬‬
‫‪yD + 1‬‬
‫‪AB‬‬
‫‪1−4‬‬
‫(‬ ‫)‬
‫‬
‫‪AM‬‬ ‫→‪−‬‬ ‫‪−3‬‬
‫‪tan AI‬‬ ‫=‪M‬‬ ‫‪AB‬‬
‫‪MI‬‬ ‫‪−3‬‬
‫‪27‬‬
‫‬
‫‪tan AI‬‬ ‫=‪M‬‬ ‫→‪−→ −−‬‬
‫‪36‬‬ ‫معناه ‪:‬‬ ‫‪AB = C D‬‬
‫‬
‫‪tan AI‬‬ ‫‪M = 0, 75‬‬ ‫‪y D + 1 = −3‬‬ ‫‪x D − 5 = −3‬‬
‫باستعمال الآلة الحاسبة نجـد‪:‬‬ ‫‪y D = −3 − 1‬‬ ‫‪x D = −3 + 5‬‬
‫‬ ‫‪y D = −4‬‬ ‫‪xD = 2‬‬
‫‪AI‬‬ ‫◦‪M ≃ 37‬‬
‫إذا إحداثيتـي النقطة ‪ D‬هما ‪ +2‬و ‪ −4‬و نكتب )‪.D(+2; −4‬‬
‫‪ 2.11.2‬ﺍﻟﺠﺰء ﺍﻟﺜﺎﻧــﻲ‬ ‫مستطيل‪:‬‬ ‫‪AB DC‬‬ ‫ن الرباعـي‬

‫حل الوضعية الادماجـية‪:‬‬ ‫ن‬

‫مستطيل يكفـي إثبات أ ّ‬ ‫‪AB DC‬‬ ‫ن الرباعـي‬
‫لإثبات أ ّ‬
‫الجـزء الأول‪:‬‬ ‫قائم في ‪. A‬‬ ‫‪ABC‬‬ ‫قطر يه متقايسان أو أن المثلث‬
‫طـول ضلع قطعة الأرض‪:‬‬ ‫‪a‬‬ ‫حساب‬ ‫‪1‬‬ ‫‪AD = BC‬‬ ‫ن‬
‫‪ Î‬إثبات أ ّ‬
‫(√‬
‫و مساحتها ‪.324m 2‬‬ ‫‪a‬‬ ‫قطعة الأرض طول ضلعها‬ ‫( ‪)2‬‬
‫‪AD = x D − x A + y D − y A‬‬
‫‪)2‬‬
‫‪a 2 = 324‬‬ ‫معناه ‪:‬‬ ‫(√‬ ‫( ‪)2‬‬ ‫‪)2‬‬

‫‪p‬‬ ‫‪= 2−0 + −4−4‬‬
‫‪a = 324‬‬ ‫و منه‪:‬‬ ‫‪p‬‬
‫‪= 4 + 64‬‬
‫‪a = 18‬‬ ‫أي‪:‬‬
‫‪p‬‬
‫إذا طـول ضلع قطعة الأرض هو ‪.18m‬‬ ‫= ‪AD‬‬ ‫‪68‬‬
‫(√‬ ‫( ‪)2‬‬ ‫‪)2‬‬
‫أ( كتابة كل من المساحتين ‪ S 1‬و ‪ S 2‬بدلالة ‪:x‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪BC = xC − x B + yC − y B‬‬
‫(√‬ ‫( ‪)2‬‬ ‫‪)2‬‬
‫‪EBM‬‬ ‫مساحة الجـزء‬ ‫‪= 5+3 + −1−1‬‬ ‫و لدينا‪:‬‬
‫‪EB ×BM‬‬ ‫‪p‬‬
‫= ‪S1‬‬ ‫‪= 64 + 4‬‬
‫‪2‬‬
‫‪12 × x‬‬ ‫‪p‬‬
‫= ‪S1‬‬
‫‪2‬‬ ‫= ‪BC‬‬ ‫‪68‬‬
‫‪S 1 = 6x‬‬
‫إذا ‪. AD = BC‬‬
‫‪AE MC D‬‬ ‫مساحة الجـزء‬
‫مستطيل‬ ‫‪AB DC‬‬ ‫و منه الرباعـي‬
‫‪S 2 = S ABC D − S 1‬‬
‫‪S 2 = 324 − 6x‬‬ ‫)لأن قطر يه متناصفان و متقايسان(‪.‬‬
‫‪68‬‬
‫‪:‬‬ ‫‪M‬‬ ‫ب( مساعدة الأخوين في تحديد موضع النقطة‬
‫‪S1‬‬ ‫ضعف مساحة قطعة فاطمة‬ ‫‪S2‬‬ ‫مساحة قطعة أحمد‬
‫معناه‪:‬‬
‫‪S2 = 2 × S1‬‬
‫‪324 − 6x = 2 × 6x‬‬
‫‪324 = 12x + 6x‬‬
‫‪324 = 18x‬‬
‫‪324 18x‬‬
‫=‬
‫‪18‬‬ ‫‪18‬‬
‫‪x = 18‬‬
‫عندما تنطبق النقطة ‪ M‬على النقطة ‪ C‬تكون مساحة قطعة‬

‫أحمد ‪ S 2‬ضعف مساحة قطعة فاطمة ‪.S 1‬‬
‫الجـزء الثانـي‪:‬‬
‫و ‪ g‬في معلم متعامد و متجانس‪:‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪ Î‬التمثيل البياني للدالتين‬ ‫‪1‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪18‬‬

‫)‪g (x‬‬ ‫‪324‬‬ ‫‪216‬‬ ‫)‪f (x‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪216‬‬
‫‪ Î‬التفسير البياني لمساعدة الأخوين في تحديد موضع النقطة‬ ‫‪2‬‬

‫‪ M‬مع ايجاد مساحة كل من القطعتين‪:‬‬
‫يعب ّر عن مساحة قطعة أحمد‬ ‫‪g‬‬ ‫التمثيل البياني للدالة‬
‫بدلالة ‪.x‬‬
‫التمثيل البياني للدالة ‪ f‬يعب ّر عن ضعف مساحة قطعة فاطمة‬
‫بدلالة ‪.x‬‬
‫‪g‬‬ ‫لتكن النقطة ‪ M‬نقطة تقاطع التمثيلين البيانين للدالتين ‪ f‬و‬
‫تساوي ضعف مساحة‬ ‫‪AE MC D‬‬ ‫ن مساحة الجـزء‬‫معناه أ ّ‬
‫الجـزء ‪.E M B‬‬
‫‪x = 18m‬‬ ‫باسقاط نقطة التقاطع على محور الفواصل نجـد‬
‫معناه أن ‪ ، B M = 18m‬و عند إسقاطه على محور التراتيب‬
‫نجـد ‪ y = 216m 2‬معناه أن مساحة قطعة أحمد هي ‪216m 2‬‬
‫بما أنها ضعف مساحة قطعة فاطمة فإن مساحة الجـزء‬

‫‪ E M B‬هي ‪.108m 2‬‬
‫ايجاد مساحة كل من القطعتين حسابيا‬ ‫‪Î‬‬
‫مساحة قطعة أحمد‪:‬‬ ‫مساحة قطعة فاطمة‪:‬‬
‫‪S 2 = 324 − 6x‬‬ ‫‪S 1 = 6x‬‬

‫‪S 2 = 324 − 6 × 18‬‬ ‫‪S 1 = 6 × 18‬‬
‫‪S 2 = 216m‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪S 1 = 108m 2‬‬
‫‪69‬‬
360 ‫المساحة‬
m 2 ‫بـ‬
324
288
y=32
252
4-6
x
M
216
180
x
12
y=
144
108
72
36
→
−
j m ‫بـ‬B M ‫الطـول‬
O
→
− 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
i
70
‫‪(3x + 1)(x − 4) É 3x 2 + 7‬‬ ‫حل المتراجحة‪:‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪ 1.12.2‬ﺍﻟﺠﺰء ﺍﻷﻭﻝ‬
‫‪3x 2 − 11x − 4 É 3x 2 + 7‬‬

‫‪H‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪3xH‬‬ ‫‪− 11x É H‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪3xH‬‬ ‫‪+7+4‬‬
‫عدد طبيعي‪:‬‬ ‫‪A‬‬ ‫ن العدد‬
‫‪−11x É 11‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬
‫‪A =3 8 × 2‬‬
‫‪−11x‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪p‬‬
‫‪Ê‬‬ ‫‪=3 8 × 2‬‬
‫‪−11‬‬ ‫‪−11‬‬ ‫‪p‬‬
‫‪=3 16‬‬
‫‪x Ê −1‬‬
‫‪=3 × 4‬‬
‫‪A = 12‬‬
‫إذا حلول المتراجحة ‪ (3x + 1)(x − 4) É 3x 2 + 7‬هـي كل قيم‬
‫‪p‬‬
‫الأكبر أو تساوي ‪.−1‬‬ ‫‪x‬‬ ‫عدد طبيعي‪:‬‬ ‫‪a‬‬ ‫حيث‬ ‫‪a 3‬‬ ‫كتابة العدد ‪ B‬على شكل‬ ‫‪2‬‬
‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬
‫‪B =2 27 − 2 3 + 12‬‬
‫حل التمرين الثالث‪:‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬
‫‪=2 9 × 3 − 2 3 + 4 × 3‬‬
‫‪p Hp Hp‬‬
‫حساب الطـول ‪: AC‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪=2 × 3 3 −2HH‬‬‫‪3 +2HH‬‬‫‪3‬‬
‫‪p‬‬
‫قائم في‬ ‫‪ADC‬‬ ‫ن المثلث‬
‫مستطيل فإ ّ‬ ‫‪ABC D‬‬ ‫ن الرباعـي‬
‫بما أ ّ‬ ‫‪B =6 3‬‬
‫‪.D‬‬ ‫‪p‬‬
‫‪A 2 3‬‬
‫‪:‬‬ ‫=‬ ‫ن‬
‫حسب خاصية فيثاغورس‪.‬‬ ‫‪AC 2 = AD 2 + DC 2‬‬ ‫لدينا‪:‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪AC 2 = 62 + 82‬‬ ‫بالعو يض نجـد‪:‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪12‬‬

‫‪= p‬‬
‫‪B 6 3‬‬
‫‪AC 2 = 36 + 64 = 100‬‬ ‫‪p‬‬
‫‪12 3‬‬
‫‪p‬‬ ‫‪= p‬‬ ‫‪p‬‬
‫‪AC = 100 = 10cm‬‬ ‫‪6 3× 3‬‬
‫‪p‬‬
‫‪A×2 3‬‬
‫‪6‬‬
‫ن المستقيمين ) ‪ (AC‬و ) ‪ (E F‬متواز يان‪:‬‬
‫تبيان أ ّ‬ ‫‪2‬‬ ‫=‬
‫‪A×3‬‬
‫‪6‬‬
‫‪p‬‬
‫‪ B ، E ،‬في استقامية‬ ‫‪A‬‬ ‫ن النقط ‪ B ، F ، C‬و‬
‫بما أ ّ‬ ‫‪A 2 3‬‬
‫=‬
‫و بنفس الترتيب‪.‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪B F 1, 5‬‬ ‫حل التمرين الثاني‪:‬‬
‫‪‬‬ ‫=‬ ‫‪= 0, 25‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ BC‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪BF‬‬ ‫‪BE‬‬
‫‪‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪‬‬ ‫=‬ ‫ن‪:‬‬
‫‪ BE 2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪BC B A‬‬
‫‪= = 0, 25‬‬ ‫التحقّق بالنشر من المساواة الآتية‪:‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪BA 8‬‬
‫‪(3x + 1)(x − 4) = 3x 2 − 11x − 4‬‬
‫متواز يان حسب خاصية‬ ‫) ‪(E F‬‬ ‫و‬ ‫) ‪(AC‬‬‫ن المستقيمين‬
‫فإ ّ‬
‫طالس العكسية‪.‬‬ ‫‪(3x + 1)(x − 4) =3x × x − 3x × 4 + 1 × x − 1 × 4‬‬
‫‪ B‬بالدوير إلى الوحدة‪:‬‬

‫حساب قيس الزاو ية ‪E F‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪=3x 2 − 12x + x − 4‬‬
‫ن‪:‬‬
‫ن المثلث ‪ B E F‬قائم في ‪ B‬فإ ّ‬
‫بما أ ّ‬ ‫‪(3x + 1)(x − 4) = 3x 2 − 11x − 4‬‬
‫‬
‫‪tan B‬‬ ‫= ‪EF‬‬
‫‪BF‬‬ ‫تحليل العبارة ‪ E‬إلى جداء عاملين من الدرجة الأولـى‪:‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪BE‬‬
‫‪1, 5‬‬ ‫‪E =3x 2 − 11x − 4 + (3x + 1)2‬‬
‫‬
‫‪tan B‬‬ ‫= ‪EF‬‬
‫‪2‬‬
‫‬
‫‪tan B‬‬ ‫‪E F = 0, 75‬‬ ‫‪=(3x + 1)(x − 4) + (3x + 1)2‬‬
‫باستعمال الآلة الحاسبة نجـد‪:‬‬ ‫)‪=(3x + 1)(x − 4 + 3x + 1‬‬
‫‬
‫‪B‬‬ ‫◦‪E F ≃ 37‬‬ ‫)‪E = (3x + 1)(4x − 3‬‬
‫‪71‬‬
‫‪ 2.12.2‬ﺍﻟﺠﺰء ﺍﻟﺜﺎﻧــﻲ‬ ‫حل التمرين الرابع‪:‬‬

‫الجـزء الأول‪:‬‬ ‫ن المثلث ‪:T IC‬‬
‫‪ Î‬تبيان أ ّ‬ ‫‪1‬‬
‫راتب كل من محمد و عبد الل ّٰه إذا تم صنع ‪ 120‬لعبة‪:‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪C I 2 = 132 = 169‬‬
‫‪44000D A‬‬ ‫راتب عبد الل ّٰه هو‪:‬‬ ‫‪T C 2 = 122 = 144‬‬
‫‪120 × 200 + 20000 = 44000D A‬‬ ‫‪T I 2 = 52 = 25‬‬
‫راتب محمـد هو‪:‬‬
‫ن ‪.C I 2 = T C 2 + T I 2‬‬
‫‪44000D A‬‬
‫‪120 × 100 + 30000 = 42000D A‬‬

‫حسب خاصية فيثاغورس‬ ‫‪T‬‬ ‫قائم في‬ ‫‪T IC‬‬ ‫إذا المثلث‬
‫و ‪:y2‬‬ ‫‪y1‬‬ ‫عن‬ ‫‪x‬‬ ‫التعبير بدلالة‬ ‫‪2‬‬ ‫العكسية‪.‬‬
‫‪y 1 = 200x + 20000‬‬ ‫راتب عبد الل ّٰه‪:‬‬ ‫‪ Î‬حساب مساحة المثلث ‪:T IC‬‬
‫‪y 2 = 100x + 30000‬‬ ‫راتب محمـد‪:‬‬ ‫= ‪S T IC‬‬
‫‪TC ×T I‬‬
‫‪2‬‬
‫الجـزء الثانـي‪:‬‬ ‫‪S T IC‬‬ ‫=‬
‫‪12 × 5‬‬
‫‪2‬‬
‫و ‪ h‬في معلم متعامد و متجانس‪:‬‬ ‫‪g‬‬ ‫التمثيل البياني للدالتين‬ ‫‪1‬‬ ‫‪S T IC‬‬ ‫=‬
‫‪60‬‬
‫‪2‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪120‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪120‬‬ ‫‪S T IC = 30cm 2‬‬
‫)‪h(x‬‬ ‫‪30000‬‬ ‫‪42000‬‬ ‫)‪g (x‬‬ ‫‪20000‬‬ ‫‪44000‬‬
‫‪‬‬ ‫حساب الطـول ‪ T H‬بالتدوير إلى ‪:0, 1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ y = 200x + 20000‬‬
‫حل جملة المعادلتين التالية‪:‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪:T‬‬
‫‪ Î‬ايجاد قيس الزاو ية ‪C I‬‬
‫‪ y = 100x + 30000‬‬
‫لدينا في المثلث ‪ T C I‬القائم في ‪.T‬‬
‫‪‬‬ ‫‪TC‬‬
‫)‪ y = 200x + 20000........(1‬‬ ‫‬
‫‪cos T‬‬ ‫= ‪CI‬‬
‫‪TI‬‬
‫)‪ y = 100x + 30000........(2‬‬ ‫‪12‬‬
‫‬
‫‪cos T‬‬ ‫= ‪CI‬‬
‫‪13‬‬
‫بضرب طرفـي المعادلة )‪ (2‬في )‪ (−1‬نجـد‪:‬‬
‫‬
‫‪cos T‬‬ ‫‪C I ≃ 0, 92‬‬
‫‪‬‬
‫)‪ y = 200x + 20000............(3‬‬
‫)‪−y = −100x − 30000........(4‬‬
‫‬
‫‪T‬‬ ‫◦‪C I ≃ 23‬‬
‫بجمع المعادلتين )‪ (3‬و )‪ (4‬طرفا إلى طرف نجـد‪:‬‬
‫لدينا في المثلث ‪ T C H‬القائم في ‪.H‬‬
‫‪100x − 10000 = 0‬‬
‫‪TH‬‬
‫‪100x = 10000‬‬ ‫‬
‫‪sin T‬‬ ‫= ‪CH‬‬
‫‪TC‬‬
‫‪x = 100‬‬ ‫‬
‫‪T H = sin T‬‬ ‫‪C I ×TC‬‬
‫في المعادلة )‪ (1‬نجـد‪:‬‬ ‫‪x‬‬ ‫بتعو يض قيمة‬ ‫‪T H = sin 23◦ × 12‬‬
‫‪y = 200 × 100 + 20000‬‬
‫‪y = 40000‬‬
‫‪T H ≃ 4, 7cm‬‬
‫إذا الثنائية )‪ (100; 40000‬حل للجملة السابقة‪.‬‬
‫)‪(x 0 ; y 0 ) = (100; 40000‬‬ ‫و نكتب‪:‬‬
‫‪ Î‬التفسير البياني لحل الجملة السابقة‪:‬‬
‫و ‪ h‬يتقاطعان‬ ‫‪g‬‬ ‫ن التمثيلين البيانيېن للدالتين‬
‫‪72‬‬
‫‪ ،‬معناه أنه يتساوى راتب كل‬ ‫‪100‬‬ ‫في نقطة ‪ ،‬فاصلتها‬
‫من عبد الل ّٰه و محمد عند صنع ‪ 100‬لعبة حيث يساوي هذا‬
‫الراتب ‪.40000D A‬‬
‫‪ Î‬يكون راتب عبد الل ّٰه أكبر من راتب محمـد عندما يكون‬
‫عدد اللعب المصنوعة أكبر تماما من ‪ 100‬لعبة ‪ ،‬لأن التمثيل‬
‫البياني للدالة ‪ g‬فوق التمثيل البياني للدالة ‪) .h‬بيانيا(‬
‫أما حسابيا) و هو غير مطلوب(‬
‫‪200x + 20000 > 100x + 30000‬‬
‫‪200x − 100x > 30000 − 20000‬‬
‫‪100x > 10000‬‬

‫‪100x 10000‬‬
‫>‬
‫‪100‬‬ ‫‪100‬‬
‫‪x > 100‬‬
‫إذا يكون راتب عبد الل ّٰه أكبر من راتب محمد إذا تم صنع‬
‫أكثر من ‪ 100‬لعبة‪.‬‬
‫‪73‬‬
0
000
65000 ‫الراتب‬
+2
D A ‫بـ‬
00x
0
60000
00
30
y=2
+
0x
55000
10
y=
50000
45000
40000
35000
30000
25000
20000
15000
10000
5000
→
−
j ‫عدد اللعب‬
O
→
− 50 100 150 200 250 300 350
i
74
‫حل المتراجحة ‪.3x + 4 Ê 6x − 2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪ 1.13.2‬ﺍﻟﺠﺰء ﺍﻷﻭﻝ‬

‫‪.3x − 6x Ê −2 − 4‬‬
‫‪−3x Ê −6‬‬
‫‪−3x −6‬‬ ‫عدد طبيعي‪:‬‬ ‫‪A‬‬ ‫ن‬
‫‪É‬‬
‫‪−3‬‬ ‫‪−3‬‬ ‫(‬ ‫)‬
‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪x É2‬‬ ‫× =‪A‬‬ ‫‪−1‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬
‫إذا حلول المتراجحة ‪ 3x +4 Ê 6x −2‬هـي كل قيم ‪ x‬الأصغر‬ ‫‪9‬‬
‫(‬
‫‪10 3‬‬
‫)‬
‫× =‬ ‫‪−‬‬
‫أو تساوي ‪.2‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪3 3‬‬
‫‪9 10 − 7‬‬
‫× =‬
‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬
‫حل التمرين الثالث‪:‬‬
‫‪A×3 7‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪A‬‬
‫=‬ ‫×‬
‫‪A‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪A‬‬
‫‪3‬‬
‫‪A=3‬‬
‫‪T‬‬
‫‪p‬‬
‫عدد طبيعـي‪:‬‬ ‫‪a‬‬ ‫حيث‬ ‫‪a 3‬‬ ‫كتابة العدد ‪ B‬على شكل‬ ‫‪2‬‬
‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬

‫‪M‬‬
‫‪B =5 3 + 3 12 − 48‬‬
‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬
‫‪=5 3 + 3 4 × 3 − 16 × 3‬‬
‫‪R‬‬
‫‪N‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬
‫‪=5 3 + 3 × 2 3 − 4 3‬‬
‫(‬ ‫‪)p‬‬
‫‪= 5+6−4 3‬‬
‫‪S‬‬ ‫‪p‬‬
‫‪B =7 3‬‬
‫‪A‬‬
‫على شكل نسبة مقامها عدد ناطق‪:‬‬ ‫كتابة‬ ‫‪3‬‬
‫حساب الطـولين ‪ ST‬و ‪:T R‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪p‬‬
‫‪ Î‬حساب الطـول ‪:ST‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪= p‬‬ ‫=‬
‫‪A 3‬‬
‫‪3‬‬
‫‪B 7 3‬‬ ‫‪7×3‬‬ ‫‪A‬‬
‫بما أن المثلث قائم في فإنّ‪:‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬
‫‪3× 3‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪= p‬‬ ‫‪p‬‬ ‫=‬
‫‬
‫‪SR‬‬ ‫‪7 3× 3‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪sin RT‬‬ ‫=‪S‬‬
‫‪ST‬‬
‫‪SR‬‬ ‫حل التمرين الثاني‪:‬‬
‫= ‪ST‬‬
‫‬
‫‪sin RT‬‬ ‫‪S‬‬
‫‪8‬‬ ‫نشر و تبسيط العبارة ‪:E‬‬ ‫‪1‬‬
‫= ‪ST‬‬
‫‪0, 8‬‬
‫)‪E =(x + 1)2 − (x + 1)(2x − 3‬‬
‫‪ST = 10cm‬‬
‫]‪=x 2 + 1 + 2 × x × 1 − [2x 2 − 3x + 2x − 3‬‬
‫‪ Î‬حساب الطـول ‪:T R‬‬
‫‪=x 2 + 1 + 2x − 2x 2 + x + 3‬‬
‫بتطبيق خاصية فيثاغورس على المثلث نجـد‪:‬‬
‫‪E = −x 2 + 3x + 4‬‬
‫‪ST 2 = RS 2 + T R 2‬‬
‫‪T R 2 = ST 2 − RS 2‬‬ ‫تحليل العبارة ‪ E‬إلى عاملين من الدرجة الأولـى‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪T R 2 = 102 − 82‬‬ ‫)‪E =(x + 1)2 − (x + 1)(2x − 3‬‬
‫‪T R 2 = 100 − 64 = 36‬‬ ‫)‪=(x + 1)(x + 1 − 2x + 3‬‬

‫‪p‬‬
‫‪T R = 36 = 6cm‬‬ ‫)‪E = (x + 1)(−x + 4‬‬
‫‪75‬‬
‫(√‬ ‫( ‪)2‬‬
‫‪BC = xC − x B + yC − y B‬‬
‫‪)2‬‬ ‫بالتدوير إلى الوحدة‪:‬‬ ‫‪MN‬‬ ‫حساب الطـول‬ ‫‪2‬‬
‫(√‬
‫=‬
‫( ‪)2‬‬
‫‪−1−2 + −1−2‬‬
‫‪)2‬‬ ‫بما أن المستقيمين ) ‪ (M N‬و )‪ (RS‬متواز يان‪.‬‬
‫‪p‬‬ ‫‪T‬‬ ‫و المستقيمين )‪ (N S‬و )‪ (M R‬متقاطعان في النقطة‬
‫‪= 9+9‬‬
‫‪p‬‬ ‫‪T M T N MN‬‬
‫‪= 18‬‬ ‫حسب خاصية طالس‪.‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫ن‪:‬‬
‫فإ ّ‬
‫‪TR‬‬ ‫‪TS‬‬ ‫‪RS‬‬
‫‪p‬‬ ‫‪T M MN‬‬
‫‪BC = 3 2‬‬ ‫=‬
‫‪TR‬‬ ‫‪RS‬‬
‫‪+2‬‬ ‫إحداثيتا النقطة ‪ D‬من الشكل هما ‪ −4‬و‬ ‫‪3‬‬
‫= ‪MN‬‬
‫‪RS × T M‬‬
‫و نكتب ‪.D(−4; +2) :‬‬

‫‪TR‬‬
‫‪8×4‬‬
‫= ‪MN‬‬
‫مربع‪.‬‬ ‫‪ABC D‬‬ ‫الرباعـي‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪32‬‬
‫التعليل‪:‬‬ ‫= ‪MN‬‬
‫‪6‬‬
‫ن ‪ F‬منتصف ] ‪) [AC‬من المعطيات(‪.‬‬

‫بما أ ّ‬ ‫‪M N ≃ 5cm‬‬
‫]‪[B D‬‬ ‫ن ‪ F‬منتصف‬

‫ن ‪ D‬صورة ‪ B‬بالدوران الذي مركزه ‪ F‬و زاويته ◦‪.(180‬‬
‫)لأ ّ‬
‫‪ABC D‬‬ ‫متناصفان فالرباعـي‬ ‫]‪[B D‬‬ ‫و‬ ‫] ‪[AC‬‬ ‫إذا القطران‬
‫‪:D ،C ،B ،‬‬ ‫‪A‬‬ ‫تعليم النقط‬ ‫‪1‬‬
‫متوازي أضلاع‪.‬‬
‫ن متوازي الأضلاع ‪ ABC D‬هو معيّن‬
‫ن ‪ AB = BC‬فإ ّ‬
‫‪A‬‬
‫)إذا كان في متوازي أضلاع كل ضلعين متتالين متقايسين‬ ‫‪5‬‬
‫فهو معيّن(‪.‬‬
‫‪4‬‬
‫ن حاملي‬
‫هو مربع يكفي إثبات أ ّ‬ ‫‪ABC D‬‬ ‫و لإثبات أن‬
‫‪3‬‬
‫قطر يه متعامدان أو إحدى زواياه قائمة‪.‬‬
‫‪F‬‬
‫قائم في ‪:B‬‬ ‫‪ Î‬إثبات أن المثلث‬
‫‪D‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪ABC‬‬ ‫‪2‬‬

‫(√‬ ‫( ‪)2‬‬ ‫‪)2‬‬
‫→‬
‫‪−‬‬
‫‪j‬‬
‫‪AC = xC − x A + yC − y A‬‬
‫(√‬ ‫( ‪)2‬‬ ‫‪)2‬‬ ‫‪−4‬‬ ‫‪−3‬‬ ‫‪−2‬‬ ‫‪−1‬‬
‫‪O‬‬
‫→‬
‫‪−‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪i‬‬
‫=‬ ‫‪−1+1 + −1−5‬‬
‫‪−1‬‬
‫‪p‬‬ ‫‪C‬‬
‫‪= 0+6‬‬
‫‪p‬‬
‫‪= 36‬‬
‫‪AC = 6‬‬ ‫و ‪:BC‬‬ ‫‪AB‬‬ ‫حساب الطولين‬ ‫‪2‬‬

‫‪AC 2 = 62 = 36‬‬ ‫لدينا‪:‬‬ ‫‪ Î‬حساب الطـول ‪: AB‬‬
‫‪( p )2‬‬
‫‪AB 2 = 3 2 = 18‬‬ ‫(√‬ ‫( ‪)2‬‬ ‫‪)2‬‬
‫‪( p )2‬‬ ‫‪AB = x B − x A + y B − y A‬‬
‫‪BC 2 = 3 2 = 18‬‬ ‫(√‬ ‫( ‪)2‬‬ ‫‪)2‬‬
‫‪= 2 − (−1) + 2 − 5‬‬
‫قائم في‬ ‫‪ABC‬‬ ‫و منه المثلث‬ ‫‪AC 2 = AB 2 +BC 2‬‬ ‫ن‬
‫‪p‬‬
‫‪.B‬‬ ‫‪= 9+9‬‬
‫مربع‪.‬‬ ‫‪ABC D‬‬ ‫إذا الرباعـي‬ ‫‪p‬‬
‫‪= 18‬‬
‫‪p‬‬
‫‪AB = 3 2‬‬
‫‪ Î‬حساب الطـول ‪:BC‬‬
‫‪76‬‬

‫يقترح مدير المسبح البلدي على السباحين التسعيرتين الآتيتين‪:‬‬
‫‪ Î‬التسعيرة الأولـى‪ 100D A :‬للحصة الواحدة لغير المنخرطين‪.‬‬
‫‪ Î‬التسعيرة الثانية‪ 80D A :‬للحصة الواحدة مع اشتراك شهري قدره‬
‫‪400D A‬‬
‫حساب عدد الحصص التي يمكن الحصول عليها في كل‬ ‫‪1‬‬

‫تسعيرة إذا دفعنا مبلغ ‪: 2800D A‬‬
‫عدد الحصص بالتسعيرة الأولـى هو ‪ 28‬حصة‪.‬‬
‫‪2800 ÷ 100 = 28‬‬
‫عدد الحصص بالتسعيرة الثانية هو ‪ 30‬حصة‪.‬‬

‫(‬ ‫)‬
‫‪2800 − 400 ÷ 80 = 30‬‬
‫عدد الحصص‪.‬‬ ‫‪x‬‬ ‫ليكن‬ ‫‪2‬‬
‫و ليكن )‪ f (x‬المبلغ المدفوع بالتسعيرة الأولى و )‪ g (x‬المبلغ‬

‫المدفوع بالتسعيرة الثانية‪.‬‬
‫‪:‬‬ ‫‪x‬‬ ‫بدلالة‬ ‫)‪g (x‬‬ ‫و‬ ‫)‪f (x‬‬ ‫‪ Î‬التعبير عن‬
‫‪f (x) = 100x‬‬ ‫المبلغ المدفوع بالتسعيرة الأولى‪:‬‬
‫‪g (x) = 80x + 400‬‬ ‫المبلغ المدفوع بالتسعيرة الثانية‪:‬‬
‫و ‪ g‬في معلم متعامد و متجانس‬ ‫‪f‬‬ ‫‪ Î‬التمثيل البياني للدالتين‬
‫→‬
‫→ ‪−‬‬ ‫‪−‬‬
‫) ‪(O, i , j‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪4‬‬

‫)‪g (x‬‬ ‫‪400‬‬ ‫‪720‬‬ ‫)‪f (x‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪400‬‬
‫‪ Î‬إعطاء أفضل التسعيرتين حسب عدد الحصص خلال‬

‫شهر‪:‬‬
‫و ‪ g‬يتقاطعان‬ ‫‪f‬‬ ‫ن التمثيلين البيانيېن للدالتين‬

‫‪ .1‬نلاحظ أ ّ‬
‫في نقطة فاصلتها ‪.20‬‬
‫معناه أن ّه في الحصة ‪ 20‬المبلغ المدفوع بالتسعيرة الأولى‬
‫يساوي المبلغ المدفوع بالتسعيرة الثانية‪.‬‬
‫‪ .2‬إذا كان عدد الحصص أقل من ‪ 20‬حصة تكون‬
‫التسعيرة الأولى أفضل من التسعيرة الثانية لأن التمثيل‬
‫البياني للدالة ‪ f‬يقع تحت التمثيل البياني للدالة ‪.g‬‬
‫‪ .3‬إذا كان عدد الحصص أكبر من ‪ 20‬حصة تكون‬
‫التسعيرة الثانية أفضل من التسعيرة الأولى لأن التمثيل‬
‫البياني للدالة ‪ g‬يقع تحت التمثيل البياني للدالة ‪. f‬‬
‫‪77‬‬
‫تكلفة الحصص‬
3600 D A ‫بـ‬
0
40
+
0x
x
80
3200
10
y=
y=
2800
2400
2000
1600
1200
800
400
→
−
j ‫عدد الحصص‬
O
→
− 4 8 12 16 20 24 28 30 32 36
i
78

Prof27math Bem Correction Boujalal 2007 2019 4cem

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Prof27math Bem Correction Boujalal 2007 2019 4cem

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

‫الجمهـور يــة الجـزائـر يـة الـديـمـقـراطيــة الـشـعـبـيـة‬

‫‪The People's Democratic Republic of Algeria‬‬

‫وزارة التربية الوطنية‬

‫مدير ية التربية لولاية تيارت‬

‫‪Middle School Djilaili Ahmed‬‬ ‫متوسطة جيلايلي أحمد‬

‫ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﺮﺍﺑﻌـﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﳌﺘﻮﺳﻂ‬

‫ﻣﻮﺍﺿﻴﻊ ﺍﻣﺘﺤﺎﻧﺎﺕ ﺷﻬﺎﺩﺓ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﻤﺘﻮﺳﻂ ﻭ ﺣﻠﻮﻟﻬﺎ‬

‫ﻓﻲ ﻣﺎﺩﺓ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ‬

‫ﻣﻦ ﺇﻋﺪﺍﺩ ﺍﻷﺳﺘﺎﺫ ‪ :‬ﺑﻮﺟﻼﻝ ﳏﻤـﺪ‬

‫‪IL‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪G‬‬

‫‪31‬‬ ‫‪ 2‬حلول مواضيع امتحانات شهادة التعليم المتوسط‬

‫الجزء الأول‪ 12):‬ن(‬

‫التمرين الثاني‪ 03):‬ن(‬

‫)‪E = 102 − (x − 2)2 − (x + 8‬‬ ‫لتكن العبارة الجـبر ية ‪ E‬حيث‪:‬‬

‫انشر ث ُم ّ بسّط العبارة ‪.E‬‬ ‫‪1‬‬

‫حل ّل العبارة ‪ 102 − (x − 2)2‬ث ُم ّ استنتج تحليلا للعبارة ‪.E‬‬ ‫‪2‬‬

‫ح ُل المعادلة ‪.(11 − x)(8 + x) = 0‬‬ ‫‪3‬‬

‫التمرين الثالث‪ 02,5):‬ن(‬

‫أوجـد ثمن الـكراس الواحد و ثمن القلم الواحد‪.‬‬ ‫‪2‬‬

‫التمرين الرابع‪ 03,5):‬ن(‬

‫احسب ‪. AC‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪.D ،‬‬ ‫‪E‬‬ ‫– عيّـن على الشكل النقطتين‬

‫الجزء الثاني‪ 08):‬ن(‬

‫تـقترح شركة لسيارات الأجرة التسعيرتين التاليتين‪:‬‬

‫التـسـعـيرة الأولى‪ 15D A :‬للـكيلو متر الواحد لغـير المنخرطين‪.‬‬ ‫‪Î‬‬

‫انـقل الجدول على ورقة الإجابة ثم أكمله‪:‬‬ ‫‪1‬‬

‫)‪(km‬‬ ‫المـسافـة‬ ‫‪60‬‬

‫هـو عـدد الكيلومترات للمسافات المقطوعة‪.‬‬ ‫‪x‬‬ ‫لـيكن‬ ‫‪2‬‬

‫هـو المبلغ حسب التـسـعـيرة الأولى‪.‬‬ ‫‪y1‬‬

‫هـو المبـلغ حسب التـسـعـيرة الثانية‪.‬‬ ‫‪y2‬‬

‫بـدلالة ‪.x‬‬ ‫‪y2‬‬ ‫و‬ ‫‪y1‬‬ ‫عـبّـر عـن‬ ‫‪Î‬‬

‫‪15x > 12x + 900‬‬ ‫حـل المتراجحة‪:‬‬ ‫‪Î‬‬

‫الجزء الأول‪ 12):‬ن(‬

‫أوجد القاسم المشترك الأكبر للعددين ‪ 945‬و ‪.1215‬‬ ‫‪1‬‬

‫انشر ثم بسط ‪. A‬‬ ‫‪1‬‬

‫حلل ‪ E‬إلى جداء عاملين من الدرجة الأولى‪.‬‬ ‫‪Î‬‬

‫التمرين الثالث‪ 03):‬ن(‬

‫أنشئ الشكل ثم حدد الطول ‪. AC‬‬ ‫‪1‬‬

‫أوجد الطول ‪.B M‬‬ ‫‪Î‬‬

‫التمرين الرابع‪ 03):‬ن(‬

‫)‪.B (1; 0‬‬ ‫)‪A(0; 4‬‬ ‫علم النقطتين‬ ‫‪1‬‬

‫أنشئ )△(‪.‬‬ ‫‪Î‬‬

‫نقطة تقاطع المستقيمين ) ‪ (AB‬و )△(‪.‬‬ ‫‪M‬‬ ‫أوجد إحداثيتي‬ ‫‪Î‬‬

‫الجزء الثاني‪ 08):‬ن(‬

‫احسب عرض و طول هذه القطعة‪.‬‬ ‫‪1‬‬

‫يتم تقسيم هذه القطعة كما هو مبين في الشكل الموالي‪:‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪M‬‬ ‫‪B‬‬

‫‪ S 1‬الجزء المخصص للسيارات‪.‬‬

‫أ( عبر عن مساحتي الجزئين ‪ S 1‬و ‪ S 2‬بدلالة ‪.x‬‬

‫‪ .3‬المدخول اليومي للحظيرة لما تكون كل الأماكن محجوزة هو ‪.8960D A‬‬

‫الجزء الأول‪ 12):‬ن(‬

‫هو عدد طبيعي‪.‬‬ ‫‪A ×B‬‬ ‫بين أن‬ ‫‪2‬‬

‫التمرين الثاني‪ 03):‬ن(‬

‫لتكن العـبارة ‪ E‬حيث‪.E = 2x − 10 − (x − 5)2 :‬‬

‫انشر ثم بسّط العبارة ‪.E‬‬ ‫‪1‬‬

‫حـلل العبارة ‪.E‬‬ ‫‪2‬‬

‫حـل المـعادلة ‪.(x − 5)(7 − x) = 0:‬‬ ‫‪3‬‬

‫التمرين الثالث‪ 02,5):‬ن(‬

‫] ‪ [AB‬قطعة مستقيم طولها ‪.6cm‬‬

‫؟ )برر إجابتك(‪.‬‬ ‫‪ABC‬‬ ‫ما نوع المثلث‬ ‫‪2‬‬

‫أوجد الطول ‪.BC‬‬ ‫‪3‬‬

‫التمرين الرابع‪ 03,5):‬ن(‬

‫أوجد القاسم المشترك الأكبر للعددين ‪ 500‬و ‪.125‬‬ ‫‪2‬‬

‫بالتدوير إلى الدرجة‪.‬‬ ‫‬