Casiguran Technical Vocational School

Casiguran, Sorsogon

ISANG PAGSUSURI SA EPEKTIBO NG ONLINE LEARNING SA HIGHER

EDUCATION SA PANAHON NG COVID-19 PANDEMIC

Pagbasa at Pagsusuri

Isinumite nila:
Ashlieann Nicole V. Detablan
Ianne Carla H. Rodriguez
Arriane Liezel V. Detablan
Carl Jayvin M. Hapin
Trisha H. Hije
Jelliane T. Hagos
Arlyn H. Hilis

Ika- 11 Baitang ng ABM-B

Isinumite kay:

Bnb. April Anne Lasala

Hunyo,2023
 Republika ng Pilipinas

Kagawaran ng Edukasyon

Rehiyon V

Casiguran Technical Vocational School

Casiguran, Sorsogon

DAHON NG PAGTANGGAP

Ang Pananaliksik na ito na may pamagat na ISANG PAGSUSURI SA

EPEKTIBO NG ONLINE LEARNING SA HIGHER EDUCATION SA PANAHON NG
COVID-19 PANDEMIC na inihanda at iniharap nina Ashlieann Nicole
Detablan, Ianne Carla Rodriguez, Trisha Hije, Jelliane Hagos,
Arriane Liezel Detablan, Arlyn Hilis at Carl Jayvin Hapin bilang
bahagi ng pagtupad sa mga kailangan para sa asignaturang pagbasa
at pagsusuri ng ibat ibang teksto tungo sa pananaliksik at
itinatagubiling tanggapin.

Bnb. April Anne Lasala

 Pagkilala

Ang Pag-aaral na ito ay hindi magakakaroon ng katuparan kung

hindi, dahil sa tulong at suporta ng mga taong naniniwala sa
layunin ng pananaliksik kung kaya’t taos pusong nagpapasalamat
ang mananaliksik sa mga sumusunod.

Mrs. April Anne D. Lasala ang aming guro sa Pagbasa at Pagsusuri

na patuloy na sumusuporta at tumutulong na magawa ng maayos sa
aming pananaliksik.

Sa mga mag aaral ng Grade 11 ABM-B ay patuloy na pagbigay ng

suporta sa aming pananaliksik na gumagawa din ng pananaliksik at
tumulong na matapos ang aming pananaliksik.

Sa mga mag-aaral ng Senior High at Junior High na taos pusong

tumulong sa aming pinaghirapang pananaliksik.

Sa mga kaibigang ng mananaliksik na patuloy na nagbibigay ng

lakas ng loob na sila April, Cathalina, Maribel at marami pang
iba.

Nagpapasalamat rin kami sa aming punong guro na si Mrs. Grace

Pado na walang sawang sumusuporta saamin at laging nagpapaalala
sa aming pananaliksik.

Higit sa lahat sa poong maykapal sa pagkaloob niya ng buhay at

kakayahan s mananaliksik upang matagumpayan ang mga pagsubok na
kinakaharap sa pag-aaral na ito.

Taos puso po kaming nagpapasalamat sa lahat na tumulong sa amin.

 Abstrak

Natiyak sa pag-aaral na ito ang kabisaan ng epektibo ng online

learning sa higher education sa panahon ng covid-19 pandemic.

Quasi-experimental na disenyo ang ginamit sa pag-aaral na ito

upang matukoy ang kabisaan ng epektibo ng online learning sa
higher education sa panahon ng covid-19 pandemic, upang magbigay
ng impormasyon.30 na mga mag-aaral ang naging respondents.
Labing lima (15)na mga mag-aaral ng senior high at labing lima
(15)rin sa junior high. Random sampling ang ginamit ng
mananaliksik sa pagkuha ng respondents.

Nagbigay ang mananaliksik ng mga katanungan na binubuo ng 5 aytem

sa pangangalap ng mga datos, ang mga nalikom na datos ay sinuri at
binigyang interpretasyon sa pamamagitan ng nararapat na
estatestika.Batay sa nalikom na datos, natuklasan ang mga
sumusunod na nasa Talahanayan I 60% ang respondents na sumagot ng
oo na sumang-ayon sa pagsasagawa ng Online Learning bilang bagong
plataporma sa panahon ng COVID-19 pandemic, samantala 40% naman
na respondents ang sumagot na hindi sumasang-ayon sa pagsasagawa
ng Online Learning bilang bagong plataporma sa panahon ng COVID-
19 pandemic.

Sa Talahanayan II 30% na respondents ang sumagot ng depende kung

nakakatulong ba ang Online Learning sa pagpapanatili ng kalidad
ng edukasyon sa higher education. 20% naman ng respondents ang
sumagot na oo kasi nagbibigay ito ng mas malawak na akses sa
edukasyon, at 50% naman sa hindi lahat ay may matututunan sa
Online Learning.

Sa Talahanayan III 80% na respondents ang sumagot na mahirap

maintidihan at hindi lahat ay may natutunan samantala 20% naman
na respondents ang sumagot na nakakasagot sa mga tanong o
examination.

Sa Talahanayan IV 0.53 na respondents ang nagsasabi na

kakulangan sa akses sa mga pangunahing kagamitan at 0.46 naman
na respondents ang nagsasabi na mga gawain sa bahay at iba pa.
Sa Talahanayan V naman ay 40% na respondents ang nagsasabi na
pagkabawas ng personal na interaksyon at 60% naman na
respondents ang nagsasabi na kakulangan sa kaalaman at nagiging
tamad.

Batay sa natuklasan nabuo ang mga sumusunod na konklusyon:

- Mas marami ang sumang-ayon sa online learning kaysa ang mga di

sumang-ayon.

- Pinakamataas na porsyento ng mga mag-aaral ay mga ito na

nagsasabi na “Oo” dahil nagbibigay ng mataas na akses sa
edukasyon, ang panggitna naman ay sa mga nagsasabing “Depende”
sa kung ano meron ang estudyante at sa panghuli ay ang mababang
porsyento sa mga ito ay nagsasabing “Hindi” dahil di lahat ay
may matutunan.

- Mataas-taas na porsyento ang nagsasabing mahirap maintindihan

pag online at ang mababa ay may maintindihan at nakakasagot ng
mga examination.

- Ang porsyento ng mga nagsasabi na may kakulangan sa mga

pangunahing kagamitan ay mas mataas ng konti kaysa sa mga
nagsasabi ng self study at mga gawain sa buhay. May agwat na 6%
sa dalawa.

- Mataas ang nagsasabing na kakulangan sa kaalaman at nagiging

tamad kaysa ang nagsasabi ng pagkabawas ng personal na
interaksyon.

Inirirekomenda ang mga sumusunod:

1.Sa mga nagsabi ng hindi, maging matiyaga pa sa online learning

at gumawa ng paraan. Marami naman at kahit sa iba na di naman yaman
sa buhay ay nakakaraos sa pag-aaral. Kung di talagang kaya ang
online, pwede namang magmodular. Sariling desisyon pa rin nila ito
pero mas mabuti may magagawa na kaysa sa wala at naghihintay pa ng
face to face.

2.Sa totoo lang kahit nasa makabagong panahon tayo na may

teknolohiya lalo na para sa edukasyon, marami pa rin ang
nahihiirapan na mag-adjust sa ganito. Mahusay ang kumakaya ito at
pasensya na para sa hindi. Naiintindihan naman ang nagsabi ng
depende. Tulungan nila ang sarili nila sa diskarte at talagang
kailangan tulungan pa ng pamahalaan ang mga lugar na may mahinang
akses sa internet at sa mga kulang ng kagamitan para dito din.

3. Lumipat sa modular o sa kung anong paraan na sanay ang

estudyante. Pero kung ang choice lang ay online, kailangang mo ng
magsikap at humanap ng pamamaraan na mapapdali ito. Iwasan ang
pangdadaya at talagang intindhan ang niresearch o para ang gustong
mo liinawan sa mga leksyon na di maintindihan nga.

4. Tandaan na kahit face to face o online o modular ka, kailangan

mo pagsumikapan na makatuto. Iwasan ang procrastination at tapusin
ang kailangang gawain. Mahalaga na may schedule ka para hindi
makabaala sa pag-aaral.

5. Walang taong bobo pero may taong tamad. Kung ano man ang mga di
importante sa tahanan, kailangan mong iuna muna ang pag-aaral.
Isipin na pagkatapos mo mag-aral sa mga lessons at gawin ang mga
gawain na kailangang gawin, ang libangan mo ay gawin mong reward.
Magkaroon ng healthy na mindset sa araw-araw at nang maintindihan
mo, tama lamang at mahalaga ang edukasyon. Lumabas din sa bahay
kahit di sa matatao basta sa makarelax ka at makalaghap ng sariwang
hangin. Naniniwala ako na kaya mo iyan kaya laban lang, magsumikap
at ienjoy ang buhay na binigay sa atin.
 Talaan ng Nilalaman

DAHON NG PAMAGAT ................................I

DAHON NPAGTANGGAP ...............................II

ABSTRAK .........................................III

TALAAN NG NILALAMAN .............................IV

TALASANGGUNIAN ..................................V

APENDIKS ........................................VI

PANSARILING TALA ................................VII

KABANATA I

SULIRANIN

KALIGIRAN NG PAG-AARAL

PAGLALAHAD NG SULIRANIN ......................... 1

KAHALAGAHAN NG PAG-AARAL

SAKLAW AT LIMITASYON NG PAG-AARAL ............... 2

KABANATA II

TEORITIKAL KONSEPTUWAL AT OPERASYONAL NA BATAYANG PAG-AARAL

KAUGNAY NA LITERATURA

KAUGNAY NA PAG-AARAL

SINTESIS NG PAG-AARAL ............................ 3

GAP NG PAG-AARAL

BATAYANG KONSEPTUWAL ............................. 4

HIPOTESIS......................................... 5

KABANATA III

DISENYO AT PAMAMARAAN NG PANANALIKSIK

DISENYO NG PANANALIKSIK

RESPONDENTS ...................................... 6

INSTRUMENTO

PARAAN NG PAG-LIKOM NG DATOS ..................... 7

KABANATA IV

PREPARASYON PAGSUSURI AT INTERPRETASYON NG MGA DATOS

TALAHANAYAN I .................................... 8

TALAHANAYAN II

TALAHANAYAN III .................................. 9

TALAHANAYAN IV

TALAHANAYAN V .................................... 10

INTERPRETASYON ................................... 14

KABANATA V

PAGLALAGOM,NATUKLASAN,KONKLUSYON AT REKOMENDASYON

PAGLALAGOM

NATUKLASAN ....................................... 15

KONKLUSYON

REKOMENDASYON .................................... 17
 Kabanata I

Ang Suliranin ng Isang Pagsusuri sa Epektibo ng Online Learning

sa Higher Education sa panahon ng COVID-19 Pandemic

Kaligiran ng Pag-aaral
Sa kasalukuyang sistema ng edukasyon dulot ng Covid-19 ay hindi
na ginagawang harapan ang klase sa loob ng paaralan kundi sa
pamamagitan na lamang ng mga teknolohiya, internet at mga digital
platforms. Alinsunod sa Republic Act (RA) No.7722 o mas kilala
bilang "Higher Education Act 1994" o "Bayanihan To Heal As One
Act" at ayon sa bisa ng Commission en Banc (CEB) ay nagpahayag ng
mga sumusunod na alituntunin at ipatupad ang flexible learning sa
pampubliko at pampribadong institusyon (Bilbao et al., 2014).
Ayon kay Bernard et al. (2014) ang online learning ay isang
paraan na nakapaloob sa tinatawag na blended learning at saklaw
ang pag-aaral sa klasrum na birtual, tulad ng Zoom, Google
Classroom, Edmodo, Schoologoy at iba pa. Batay sa mga pag-aaral na
isinagawa ni Burke (Burke, 2020; del Castillo, 2021), ang edukasyon
sa panahong ito ng pandemya ay magiging mapanghamon lalo na ang
online learning. Sinasabi sa kanyang artikulo na sa pagkatuto ng
online ay magiging hamon hindi lamang ang mga kagamitan at internet
connection, kundi maging ang emosyonal at saykolohikal na aspeto.
Sa pag-aaral ni Jaggars (2020), sinasabi ng mga estudyante na
hindi epektibo ang online class dahil mahirap matuto at nagiging
limitado ang interaksiyon ng guro at estudyante. Sa kabilang banda
isinaad sa pag-aaral nina Laili at Nashir (2021), na parehong may
positibo at negatibong saloobin ang mga mag-aaral hinggil sa online
learning, ngunit higit na binigyang-diin na dapat ay magkaroon ng
sapat na mga materyales, suporta at estratehiya online para sa mas
maayos na online learning na karanasan para sa mga mag-aaral.

Paglalahad ng Suliranin
Ang pangunahing layunin ng pag-aaral na ito ay tukuyin ang
epektibong pag-aaral ng Online Learning sa higher education sa
panahon ng COVID-19 pandemic.
Ang pag-aaral na ito ay naglalayong tugunan ang mga sumusunod na
mga suliranin:
1) Sang-ayon ka ba bilang estudyante sa pagsasagawa ng Online
Learning bilang bagong plataporma sa panahon ng COVID-19
pandemic ?
2) Sa tingin mo ba nakakatulong ang Online learning sa
pagpapanatili ng kalidad ng Edukasyon sa higher education?
3) Paano nasusukat ang epektibong pag-aaral at pagkatuto sa
Online Learning sa higher education?”
4) Ano ang mga hamong kinakaharap sa online learning sa higher
education?
5) Ano ang mga epekto ng Online learning sa higher education sa
panahon ng COVID-19 pandemic?
1
Kahalagahan ng Pag-aaral
Ang resulta ng pag-aaral na ito ay itinuturing na kapaki-
pakinabang sa mga sumusunod:

Pamunuan
Ang resuta ng pananaliksik na ito ay magiging makabuluhan dahil
maaari itong gamitin upang basehan sa pagbuo ng estratehiya upang
mas mapaunlad at mapaganda ang paraan ng pagkatuto ng mga
estudyante at mga programa tulad ng counselling.
Mga Guro
Ang mabubuong resulta nito ay magbibigay ng kaalaman sa mga
guro sa mga bagay na nakakaapekto sa akademikong performans ng
kanilang mga estudyantena magsisilbing insiprasyon upang mas
pagbutihin pa nila ang pagtuturo at bigyan ng pagkakataong
matugunan ang kanilang mga problemang kinakaharap sa pag-aaral.
Mga Magulang
Ang kalalabasan ng pag-aaral na ito ay magbibigay
kamalayan sa mga magulang sa mga dahilan kung bakit bumababa o
tumataas ang akademikong perfromans ng kanilang mga anak ngayong
online class at nang magabayan nila ito. Atsaka, malalaman din
nila ang makakabuti para sa mga ito. Makakatulong din ito upang
mabigyan ng atensyon at matugunan ang mga problemang maaaring
kaharapin ng mga estudyante.
Mga Mag-aaral
Mabibigayang kaalaman ng pananaliksik na ito ang mga mag-aaral
ng mga paraan upang mas mapabuti ang kanilang pag-aaral.

Saklaw at Limitasyon ng Pag-aaral

Ang pag-aaral na ito ay iikot lamang sa epekto ng pagsasagawa
ng online learning bilang plataporma sa pag-aaral sa akademikong
performans ng mga mag-aaral. Samakatuwid, hindi kabilang sa pag-
aaral na ito ang iba pang epekto nito sa ibang aspekto gaya ng
sikolohikal at kalusugan.
Naglalayong makakakuha ang mga mananaliksik ng (30)
tatlumpu kalahok na sasagot sa talatanungan mula sa mga mag-aaral.
Labing-lima (15) mula sa pangkat ng kababaihan at labing-lima (15)
naman sa kalalakihan. Sa limitasyon naman, maaaring magkaroon ng
pag-aalinlangang sagutin ang sarbey ng ilan sa mga respondente.
Dahil sa ang mga impormasyon ay may pagka-sensitibo, ang mga datos
naman ay panalitihing kompidensyal at ang limitadong access ay
para lamang sa mga awtorisadong tao.
Ang pananaliksik na ito ay nakatitiyak na madetalye ang
pagkuha ng mga impormasyon mula sa opinyon o saloobin ng mga
respondents.

2
 Kabanata II
Teoritikal, Konseptuwal, at Operasyonal na Batayang Pananaliksik

Sa kabanatang ito ay ipinapakita ang buod ng napiling literatura

at pag-aaral na may kaugnayan sa kasalukuyang pag-aaral.

Kaugnay na Literatura
Ang mga nabasang literatura ay may kaugnayan sa epektibo ng
online learning sa higher education sa panahon ng COVID-19
pandemic.
Ayon kay, Pagsasara, J., & Reyes, J. (2021). Ang pag-aaral na
ito ay naglalayong suriin ang epektibo ng online learning sa higher
education sa panahon ng COVID-19 pandemic. Ginamit ng mga
mananaliksik ang isang meta-analisis ng mga natuklasan sa
pananaliksik upang tukuyin ang mga pangunahing kahalagahan at isyu
ng online learning. Natuklasan ng pag-aaral na sa kabuuan, ang
online learning ay maaaring maging epektibo kapag mayroong wastong
pagpaplano, pagdidisenyo, at pagpapatupad ng kurso. Binigyang-diin
din ng pag-aaral ang kahalagahan ng interaksyon at kolaborasyon sa
pagitan ng guro at mga mag-aaral upang maging matagumpay ang online
learning.

Kaugnay na Pag aaral

Sinabi nina Sangrà, A., Vlachopoulos, D., & Cabrera, N.
(2020).Ang pag-aaral na ito ay naglalayong bumuo ng isang saklaw
at kasamaang depinisyon ng e-learning upang maunawaan nang malalim
ang konsepto ng online learning. Ginamit ng mga mananaliksik ang
isang deskriptibong pag-aaral na sumasalamin sa mga kahulugan at
katangian ng e-learning. Natuklasan ng pag-aaral na ang e-learning
ay hindi lamang nauukol sa teknolohiya, kundi nagtatampok din ng
mga elemento tulad ng pagpapalawak ng pag-access sa edukasyon,
personalisasyon ng pag-aaral, at kolaborasyon. Ang pag-unawa sa
saklaw at kasamaang depinisyon ng e-learning ay mahalaga upang
maunawaan ang epektibong paggamit nito sa higher education sa
panahon ng pandemya.

Sintesis ng Pag-aaral
Sa pag-aaral na ito, Ang online learning ay may maraming
benepisyo para sa mas mataas na edukasyon, tulad ng pagpayag sa
mga mag-aaral na ma-access ang edukasyon, pagbabawas ng mga gastos
sa transportasyon, at pagpapabuti ng digital literacy. Mayroon din
itong mga potensyal na solusyon tulad ng pagpapalawig ng access sa
teknolohiya, online na pagtuturo at mentoring, at pagpapalawak ng
kasanayan sa digital literacy. Ipinakita rin dito ang kahalagahan
ng pagsasanay at pagpapalawak ng kakayahan ng mga guro sa pagtuturo
sa online na kapaligiran.

3
Gap ng Pag-aaral
Sa kasalukuyang sitwasyon ng pandemya, ang online learning ay
mahalagang suriin ang epektibong gamit nito sa higher education
setting. Sa pamamagitan ng pag-aaral na ito, maaaring matukoy ang
mga solusyon at mga hakbang upang mas mapabuti ang kalidad ng
online learning, upang magbigay ng pantay na pagkakataon sa lahat
ng mga mag-aaral, at upang masiguro na ang edukasyon ay patuloy na
napapanatiling de-kalidad kahit na sa panahon ng pandemic.

Batayang Konseptuwal
Makikita sa batayang konseptuwal na pag-aaral na ito ang
epektibo ng online learning sa higher education sa panahon ng
covid-19 pandemic.
Input Proseso Awtput

1) Sang-ayon ka ba
bilang estudyante sa
pagsasagawa ng Online Platform,
Online Learning Booklet
bilang bagong
plataporma sa
panahon ng COVID-19
pandemic ?
2) Sa tingin mo ba Sarbey
nakakatulong ang Upang magkaroon ng
Online learning sa kamalayan ang mga
pagpapanatili ng estudyante tungkol
kalidad ng Edukasyon sa pag gamit nang
sa higher education? online learning at
3) Paano nasusukat ang upang makatulong sa
epektibong pag-aaral ating pag-aaral sa
at pagkatuto sa pagnanaliksik.
Online Learning sa
higher education?”
4) Ano ang mga hamong
kinakaharap sa
online learning sa
higher education?
5) Ano ang mga epekto
ng Online learning
sa higher education
sa panahon ng COVID-
19 pandemic

Fidbak

4
Hipotesis
Ang hipotesis sa pag-aaral ay mananaliksik sa mga kaugnay na
literatura tungkol sa mga estudyante na nag-oonline learning sa
higher education noong panahon pa ng covid-19 pandemic. Ito ay
ay nagpapakita sa resulta ng mga ibinigay na pagsusulit ng mga
mananaliksik.

5
 Kabanata III
Disenyo at pamamaraan ng pananaliksik

Sa kabanatang ito inilalahad ang disenyo at pamamaraan ng mga

mananaliksik, disenyo, respondent, teknik, instrument, paraan ng
pagsasagawa at istratehiyang gagamitin ng mga mananaliksik sa
pag susuri ng mga datos.

Disenyo ng Pananaliksik
Natitiyak sa pag-aaral na ito ang pagsusuri sa Epektibo
ng online Learning sa higher education sa panahon ng COVID 19
pandemic. Sa pagbibigay ng mga impormasyon.
Gumagamit ang mga mananaliksik ng paglalarawan upang
maging malinaw ang pananaliksik sa paglikom ng mga datos na
kakailanganin sa pag-aaral.
Impormasyon sa pagsusuri sa Epektibo ng online learning
sa higher education sa panahon ng pandemic sa pamamagitan ng
pagbibigay ng mananaliksik ng mga Tala-tanungan na siyang
ipapasagot sa mga mag-aaral ang higher education na naging
saklaw ng pag-aaral na ito. Pagkatapos malikom ang mga Tala-
tanungan Ito ay iwawasto at matiyagang susuriin ng mananaliksik.
Upang lalong maging malinaw ang kakalabasan ng pag-aaral.

Respondents
Ang respondents o saklaw ng pag-aaral na ito ay ang mag-aaral
sa higher education na binubuo ng tatlumpung mag-aaral.
Matiyagang makikipag-ugnayan ang mga mananaliksik sa mga gurong
nangangasiwa sa respondents na saklaw ng pag-aaral upang
maipamahagi ang mga questionnaire na ihahanda ng mga
mananaliksik upang matugunan ang pagsusuri.

Talahanayan 1
Mga Respondents
Respondents Bilang Bahagdan
Nag online learning 15 50%
sa junior high
Nag online learning 15 50%
sa senior high
Kabuuan 30 100%

6
Instrumento
Ang mga instrumento sa pag-aaral na ito ay ang pagbibigay ng
mga katanungan sa respondents. Gumagamit ang mga mananaliksik ng
mga kuwestyuner na inihahanda para sa mga studyante na kabilang
sa online learning sa panahon ng pandemic.
Paraan ng Paglikom ng Datos
Sa pamamagitan ng paggawa ng liham na pahintulot upang
maipabatid at napagtibay ang isasagawang pananaliksik.
Matiyagang makikipag ugnayan ng mga mananaliksik sa mga gurong
nangangasiwa sa respondents upang humingi ng pahintulot sa
pagsasagawa ng pananaliksik.
Ang paraan na ginamit ng mga mananaliksik sa
paglikom ng datos sa pamamagitan ng pagbibigay ng mga
kuwestyuner upang sagutin ng mga studyante na saklaw ng pag
aaral.

7
 Kabanata IV
Preparasyon Pagsusuri at Interpretasyon ng mga Datos

Inilahad sa kabanatang ito ang pagsusuri at interpretasyon ng

mga nalikom na datos mula sa respondents ng pag-aaral. Ang
mananaliksik ay gumawa ng mga talahanayan upang maipakita ang
maayos ang presentasyon ng mga datos.
Ang mga ito ay nakatulong din upang masimulan ang
interpretasyon at pagsusuri ng mga nalikom na datos.1) Sang-ayon
ka ba bilang estudyante sa pagsasagawa ng Online leaming bilang
bagong plataporma sa panahon ng COVID-19 pandemic? 2) Sa tingin
mo ba nakakatulong ang Online learning sa pagpapanatili ng
kalidad ng Edukasyon sa higher education? 3) Paano nasusukat ang
epektibong pag-aaral at pagkatuto sa Online Learning sa higher
education? 4) Ano ang mga hamong kinakaharap sa online learning
sa higher education? 5) Ano ang mga epekto ng Online learning sa
higher education sa panahon ng COVID-19 pandemic?

1) Sang-ayon ka ba bilang estudyante sa pagsasagawa ng Online

Learning bilang bagong plataporma sa panahon ng COVID-19
pandemic ?

Talahanayan I
Sagot Respondents Bahagdan
Oo 18 60%
Hindi 14 40%
Kabuuan 30 100

Makikita sa Talahanayan I ang mga sumagot sa tanong na sang-ayon

ka ba bilang estudyante sa pagsasagawa ng Online Learning bilang
bagong plataporma sa panahon ng COVID-19 pandemic ? Ang sumagot na
Oo ay 18 samantala ang nagsasabing hindi sila sang-ayon ay 12.
Nangangahulugang 60% ang sang-ayon sa pagsasagawa ng Online
Learning bilang bagong plataporma sa panahon ng COVID-19 pandemic
at 40% naman ang nagsasabing hindi sila sang-ayon sa pagsasagawa
ng Online Learning bilang bagong plataporma sa panahon ng COVID-
19 pandemic.

8
 2) Sa tingin mo ba nakakatulong ang Online learning sa
pagpapanatili ng kalidad ng Edukasyon sa higher education?

Talahanayan II
Sagot Respondents Bahagdan

Depende 9 30%
Oo kasi nagbibigay 6 20%
ito ng mas malawak
na akses sa
edukasyon

Hindi lahat may 15 50%

natutunan sa Online
Learning

Kabuuan 30 100%

Makikita sa Talahanayan II ang mga nagsasabing nakakatulong ang

Online Learning sa pagpapanatili ng kalidad ng edukasyon sa higher
education. Ang nagsasabing Depende ay 30% samantala naman ang
nagsasabing Oo kasi nagbibigay ito ng mas malawak na akses sa
edukasyon ay 20% at 50% naman sa hindi lahat ay may matutunan sa
Online Learning.

3) Paano nasusukat ang epektibong pag-aaral at pagkatuto sa

Online Learning sa higher education?

Talahanayan III
Sagot Respondents Bahagdan
Mahirap maintidihan 20 80%
at di lahat ay may
natutunan
Nakakasagot sa mga 10 20%
tanong o examination
Kabuuan 30 100%

Makikita sa Talahanayan III ang mga nagsasabing paano nasusukat

ang epektibong pag-aaral at pagkatuto sa Online Learning sa
higher education. Ang nagsasabi ng Mahirap maintidihan at di
lahat ay may matutunan ay 80% at ang nagsasabi naman ng
Nakakasagot sa mga tanong o examination ay 20%.
9
 4) Ano ang mga hamong kinakaharap sa online learning sa higher
education?

Talahanayan IV
Sagot Respondents Bahagdan
Kakulangan sa akses 16 53%
sa mga pangunahing
kagamitan
Mga gawain sa bahay 14 47%
at iba pa
Kabuuan 30 100%

Makikita sa Talahanayan IV ang mga nasasabing hamon na

kinakaharap sa Online Learning sa higher education.53% ang
nagsasabi na kakulangan sa akses sa mga pangunahing kagamitan
samantala naman ay 47% ang nagsasabi na mga gawain sa bahayat
iba pa.

5) Ano ang mga epekto ng Online learning sa higher education sa

panahon ng COVID-19 pandemic

Talahanayan V
Sagot Respondents Bahagdan
Pagkabawas ng 12 40%
personal na
interaksyon
Kakulangan sa 18 60%
kaalaman at nagiging
tamad
Kabuuan 30 100%

Makikita sa Talahanayan V na mas maraming pursyento ang

nagsasabi na kakulangan sa kaalaman at nagiging tamad.
Samantala naman ay 40% lang ang ang nagsasabi ng pagkabawas
ng personal na interaksyon.

10
 Interpretasyon

Senior High
Babae – 19 ang edad
Hindi dahil mahirap para sa mga estudyante na hindi ito aktwal
kaya hindi naman lahat ay may natutunan. Nasusukat lang ito
kapag binigyan sila ng mga katanungan na sasagutan sa mga
awtput. Ang mga hamon na kinakaharap ay kawalan ng mga akses
sa internet o signal. Mas mapapanadali ang mga estudyante sa
pagsagot kapag may google.

Senior High
Babae – 17 ang edad
Oo,sumasang-ayon ako gawing plataporma ito. Oo, rin para mas
mapanatili ang ang kalidad ng edukasyon. Nasusukat ito kapag
nakakasagot sa mga talakayan at kapag nakakakuha ng mataas na
grado.Yung mga impormasyong dapat nilang malaman para sa
kanilang karagdagang kaalaman tungkol sa Online Learning.

Junior High
10- Honesty
Oo,para maiwasan ang covid -19.Oo rin dahil nakakatulong ito
saatin kahit na wala tayo sa paaralan ay may kaalaman parin
tayo. Depende dahil hindi naman lahat ay may natutunan.
Kakulangan sa mga koneksyon sa internet. Hindi lahat ay
natututo sa Online Learning.
Junior High
10- Patience
Oo at depende sa higher education kung nakakatulong ito.
Walang akses sa mga internet at mahinang signal. Kahit na
tinuturuan kayo sa Online Learning kung hindi ka naman nag-
aaral ng mga tinuro sayo ay wala kang matutunan.
Senior High
Lalaki -18 ang edad
Sa pahayag na ito inilahad na hindi sang ayon sa online
learning dahilan ng mahina ang signal, boring at mahirap
intindihin ang mga pinag aaralan. Subalit inilahad din dito
na ang online learning ay nakakatulog sa panahon ng pandemic
dahilan na upang makaiwas sa sakit.
- hindi sang ayun sa pag sasagawa ng online learning dahil
mahina ang cignal.
- Oo nakakatulong ang online learning para maka iwas sa sakit.
- nasusukat ang pag ka tutulo sa pamamagitan ng Google
- ang hamon ng online learning ay mahina ang signal, walang
gadgets
- epekto nito ay pag ka boring at mahirap intindihin.

Senior High
Lalaki
11
Pa pahayag na ito sang ayon subalit hindi nakakatulong sa
studyante dahilan ng nawawalang ng pukos sa pag aaral ang mga
studyante at pag nabasa lamang ng mga aralin ang siyang
nakakatulong dahil sa online ay mahina ang internet dahilan
ng pag kawala sa pukos sa pag aaral ng studyante.
- Oo sang ayon dahil sa init
- hindi nakakatulong dahil hindi makaka pag pukos sa pag aaral
kasi wala ka sa paaralan
- nasusukat ang kaalalam sa pamamagitan ng pag nabasa
- ang hamon ay kulang sa kagamitan kagaya ng gadgets at
internet
- stress
Junior High
Lalaki
Sa pahayag na ito pwedeng sang ayun sa online learning dahilan
ng makakatipid pwedeng nakakatulong dahilan ng na gagawa ng
studyante ang gusto nilang gawin kung baga kung kilan lang
nila gusto mag aral dun lang sila mag aaral.
- pwede dahil mas makakatipid
- pwedeng nakakatulong nasa studyante ang sarili nilang oras
sa pag gawa ng mga gawain.
- pagsasaliksik ng mga sagot
- tungkol sa hindi masyadong naintindihin.
- dahil sa pagiging sarili nila ang oras pwedeng hindi nila
magawa ang mga gawain.
Junior High
Lalaki
Sa pahayag na ito sang ayon ang studyante sa online learning
at makakatulog ito sa kapwa studyante. Subalit ang mga
magulang naman ang hindi sang ayon dahilang nga na walang
matututunan ang kanilang mga anak sa pamamagitan ng online
dahil mas maganda parin ang nasa paaralan.
- oo sang ayun ako dahil hindi kana pupunta sa school tipid
sa pamasahi
- opo nakakatulong naman dahil nakaka usap nila ang teacher
kung baka hindi gaya sa face to face marami kami sa paaralan
kung baga sa online mas naka pukos lang sayo
-sa palagay hindi naman masyado na tututo dahil nag babasa
lang ako ng mga aralin.
- maraming magulang ang hindi sang ayun dito dahil wala daw
matututunan ang mga studyante.
- mas mahirap mag pokus.
Junior High
Lalaki
Sa pahayag naman na ito ay hindi naman sang ayun sa online
learning dahil hindi ito nakakatulong sa studyante dahilan ng
walang natututunan ang studyante at dahilan ng mas mahirap
intindihin at kailangan pa ng load at kadahilanan nadin mahina
ang signal at mas nakaka stress.
- hindi dahil walang natututunan ang mga studyante.
- hindi kasi minsan kasi walang pang load at hindi
12
napapaliwanag ng guro ang dapat ipaliwanag.
- mahina ang signal, kulang sa gadgets
- mahirap dahil walang nag papaliwanag sakin.
Junior High
Babae
Sa pahayag na ito hindi sang ayon sa online learning at hindi
nakakatulong sa studyante dahil mas mahirap intindihin dahil
sa walang ganana ang studyante sa online learning pati ang
tagubilin hindi naiintindihan.
- hindi dahil hindi natututunan ng studyante ng maayos ang
pag aaral.
- Hindi dahil hindi na iintindihin ng studyante pag sa online
din hindi na susunudan ang mga tagubilin na binibigay ng guro.
- hindi na iintindihin
- koneksyon sa internet
- nag bibigay stress hindi nakaka pag usap
Senior High
Babae
Sa pahayag na ito hindi sang ayon dahilan nga na mas mahirap
intindihin kapag naka online learning hindi gaya pag f to f
na mas napapadali kung baga may mga kabataan na sa f to f
hindi nakaka intindi ng maayus lalo pa kaya sa online learning.
mas kaunting stress dahilan mag iisip ka kong bakit hindi mo
na iintindihan or iniisip mo na masgusto mo yung f to f.
- hindi madami na tanong hindi naman na iintindihin
- hindi kasi maraming kabataan ang hindi na kakaintindi
- na tututo ako sa online kay nakahanap ng sagot
- kulang sa gadgets at mahina na koneksyon
- mas kaunting stress dahil hindi naman na papaliwanag lahat.
Senior High
Lalaki
Sa pahayag na ito hindi sang ayun sa online learning at hindi
gaanong natututu ang studyante dahil hindi nila na tututukan
ang pag online learning at ikaw ang gagawa ng paraan para mag
karoon ka ng kaalaman at halimbawa matalino ka sa paaralan
piro pag dating sa online learning hindi kana nakakasabay
dahilan ng internet.
- hindi dahil mahirap mag intindi kapag online learning d
mashodo na tututukan ng studyante
- hindi gaanong na kakatulong
- pag online kailngan lagi nag babasa para maski papaano may
na tututunan.
- minsan mahirap maki pag sabayan sa ibang studyante dahil
minsan mahina ang cignal.
- hindi mashado na tututunan
Junior High
Babae
Sa pahayag na ito hindi sang ayos sa online learning dahilan
na walang natututunan ang studyante dahil ang kabataan mas
binibigay ng oras ang mga social media kaysa mag online
learning dahil mas gusto nalang nila pag kaabalahan ang ibang
gawain sa cp kisa bigyan ng oras ang pag aaral.
- hindi kasi online learning walang natututunan
- midyu hindi kasi pag online learning kadalasan nag ccp
nalang kisa mag online
- naka adjust ako mag aaral ng maayus tapos nag babasa
- pag walang internet at walang gadgets
- maaring epekto ng online learning hindi natututo ng maayos.
Senior High
Lalaki
Sa pahayag na ito hindi pag sang ayon sa online learning
dahilan din na ang ibang gusto nawawalan din ng gana mag turo.
At dahil dun pati din mga studyante hindi nalang din
pinapahalagahan ang pag aaral dahil iniisip nila na wala naman
silang naiintindihan sa mga gawain at tanging Google at iba
pang mga online searching nalang ang ginagamit nila para mas
mapadali ang gawain nila sa pag aaral.
- Hindi dahil hindi naituturo ng maayos ng guro ang mga lesson
para sa studyante
- Hindi dahil sa Hindi naman natututo ng maayos ang mga
studyante
- natutu ako sa pamamagitan gaya ng Google, Brainy, Chrome
- mga hamon na kinakaharap mahinang komunikasyon mahinang
internet tapos ingay.
- siguro mga epekto sakin non mas mahirap mag saayos.
Senior High
Lalaki
Sa pahayag na ito sang ayon sa online learning dahil mas
madali para sa kanya magsaayos pero mahirap din matututo dahil
mas mahirap ang mga gawain. At pinapahayag din dito na sa
online learning pag may hindi ka nagawa mag tatanong ka lang
or mag chat sa kaibigan mo alam muna ang sagot.
- oo dahil marami ako na tutunan at madali lang sakin gawin
ang pinapagawa ng mga guro.
- medyu lang kasi yung iba hindi mo malalaman basta-basta
kasi hindi naman kaagad tinuturo ng guro
-sa f to f madali sa online medyo mahirap kasi dmo alam kung
ano gagawin mo kahit meron namang tagubilin.
- naki kooperasyon ka nalang sa iba na hagad nalang tabang sa
kaibigan at sariling sikap lang
- minsan na depress ako pag hindi ko kaya sagutan.
Senior High
Babae
Sa pahayag na ito hindi pag sang ayon sa online learning dahil
nasa bahay kalang ito ay dahilan na hindi makapag pukos ang
studyante kapag online learning dahilan ng mga gawain sabahay
kaya hindi maka pag pukos kaya kunting kaalaman lang ang
nakukuha ng studyante.
- Hindi ano parang hindi ka naman matututo
- Hindi kasi parang wala kana masyadong matutunan tapos minsan
ang pagka printa ay malabo
- siguro pag may nag tutulong
- gawin sa bahay, ingay
- kunting kaalaman
 Kabanata V

Sa kabanatang ito, inilahad ang lagom ng pag-aaral na

natuklasan matapos ang pananaliksik, mga konklusyon, at mga
rekomendasyon batay sa naging resulta ng pag-aaral.
Paglalagom
Natitiyak sa pag-aaral na ito ang kabisaan ng epekto ng online
learning sa higher education sa panahon ng COVID-19 pandemic
na nagbibigay impormasyon kung ano nga ba ang mga epekto nito
para sa kanila, mga mag-aaral.
1. Sang-ayon ka ba bilang estudyante sa pagsasagawa ng Online
Learning bilang bagong plataporma sa panahon ng COVID-19
pandemic?
2. Sa tingin mo ba nakakatulong ang Online learning sa
pagpapanatili ng kalidad ng Edukasyon sa higher education?
3. Paano nasusukat ang epektibong pag-aaral at pagkatuto sa
Online Learning?
4.Ano ang mga hamong kinakaharap sa online learning sa higher
education?
5.Ano ang mga epekto ng Online learning sa higher education
sa panahon ng COVID-19 pandemic?

Upang mabatid ang kabisaan ng epekto ng online learning, 30

na estudyante ang naging respondents namin. Labing lima ang
nagmula sa junior high at labing lima naman din galing sa
senior high.
Ginamit ng mga mananaliksik ang ginawang talatanungan na
binubuo ng Lima sa pangangalap ng datos. Ang mga nalikom na
datos ay sinuri at binigyang interpretation sa pamamagitan ng
nararapat na estatdistika.
Natuklasan
Batay sa nakuhang datos, natuklasan ang mga sumusunod:
1. Ang mga sumagot sa tanong na sang-ayon ka ba bilang
estudyante sa pagsasagawa ng Online Learning bilang bagong
plataporma sa panahon ng COVID-19 pandemic ? Ang sumagot na
Oo ay 18 samantala ang nagsasabing hindi sila sang-ayon ay
12. Nangangahulugang 60% ang sang-ayon sa pagsasagawa ng
Online Learning bilang bagong plataporma sa panahon ng COVID-
19 pandemic at 40% naman ang nagsasabing hindi sila sang-ayon
sa pagsasagawa ng Online Learning bilang bagong plataporma sa
panahon ng COVID-19 pandemic.
2. Ang mga nagsasabing nakakatulong ang Online Learning sa
pagpapanatili ng kalidad ng edukasyon sa higher education.
Ang nagsasabing Depende ay 30% samantala naman ang
nagsasabing Oo kasi nagbibigay ito ng mas malawak na akses sa
edukasyon ay 20% at 50% naman sa hindi lahat ay may matutunan
sa Online Learning.
3. Ang mga nagsasabing paano nasusukat ang epektibong pag-
aaral at pagkatuto sa Online Learning sa higher education.
Ang nagsasabi ng mahirap maintindihan at di lahat ay may
matutunan ay 80% at ang nagsasabi naman ng nakakasagot sa mga
tanong o examination ay 20%.
4. Ang mga nasasabing hamon na kinakaharap sa Online Learning
sa higher education. 53% ang nagsasabi na kakulangan sa akses
sa mga pangunahing kagamitan samantala naman ay 47% ang
nagsasabi na mga gawain sa bahay at iba pa.
5. 60% ang nagsasabing na kakulangan sa kaalaman at nagiging
tamad. Samantala naman ay 40% lang ang nagsasabi ng pagkabawas
ng personal na interaksyon.
Konklusyon
Batay sa mga natuklasan, nabuo ang mga sumusunod:
1. Mas marami ang sumang-ayon sa online learning kaysa ang
mga di sumang-ayon.
2. Pinakamataas na porsyento ng mga mag-aaral ay mga ito na
nagsasabi na “Oo” dahil nagbibigay ng mataas na akses sa
edukasyon, ang panggitna naman ay sa mga nagsasabing “Depende”
sa kung ano meron ang estudyante at sa panghuli ay ang
mababang porsyento sa mga ito ay nagsasabing “Hindi” dahil di
lahat ay may matutunan.
3. Mataas-taas na porsyento ang nagsasabing mahirap
maintindihan pag online at ang mababa ay may maintindihan at
nakakasagot ng mga examination.
4. Ang porsyento ng mga nagsasabi na may kakulangan sa mga
pangunahing kagamitan ay mas mataas ng konti kaysa sa mga
nagsasabi ng mga gawain sa bahay at iba pa. May agwat na 6%
sa dalawa.
5. Mataas ang nagsasabing na kakulangan sa kaalaman at
nagiging tamad kaysa ang nagsasabi ng pagkabawas ng personal
na interaksyon.

Rekomendasyon
1.Sa mga nagsabi ng hindi, maging matiyaga pa sa online
learning at gumawa ng paraan. Marami naman at kahit sa iba na
di naman yaman sa buhay ay nakakaraos sa pag-aaral. Kung di
talagang kaya ang online, pwede namang magmodular. Sariling
desisyon pa rin nila ito pero mas mabuti may magagawa na kaysa
sa wala at naghihintay pa ng face to face.
2.Sa totoo lang kahit nasa makabagong panahon tayo na may
teknolohiya lalo na para sa edukasyon, marami pa rin ang
nahihiirapan na mag-adjust sa ganito. Mahusay ang kumakaya
ito at pasensya na para sa hindi. Naiintindihan naman ang
nagsabi ng depende. Tulungan nila ang sarili nila sa diskarte
at talagang kailangan tulungan pa ng pamahalaan ang mga lugar
na may mahinang akses sa internet at sa mga kulang ng
kagamitan para dito din.

3. Lumipat sa modular o sa kung anong paraan na sanay ang

estudyante. Pero kung ang choice lang ay online, kailangang
mo ng magsikap at humanap ng pamamaraan na mapapdali ito.
Iwasan ang pangdadaya at talagang intindhan ang niresearch o
para ang gustong mo liinawan sa mga leksyon na di maintindihan
nga.
4. Tandaan na kahit face to face o online o modular ka,
kailangan mo pagsumikapan na makatuto. Iwasan ang
procrastination at tapusin ang kailangang gawain. Mahalaga na
may schedule ka para hindi makabaala sa pag-aaral.
5. Walang taong bobo pero may taong tamad. Kung ano man ang
mga di importante sa tahanan, kailangan mong iuna muna ang
pag-aaral. Isipin na pagkatapos mo mag-aral sa mga lessons at
gawin ang mga gawain na kailangang gawin, ang libangan mo ay
gawin mong reward. Magkaroon ng healthy na mindset sa araw-
araw at nang maintindihan mo, tama lamang at mahalaga ang
edukasyon. Lumabas din sa bahay kahit di sa matatao basta sa
makarelax ka at makalaghap ng sariwang hangin. Naniniwala ako
na kaya mo iyan kaya laban lang, magsumikap at ienjoy ang
buhay na binigay sa atin.
TALASANGGUNIAN
 TALASANGGUNIAN

1) Sang-ayon ka ba bilang estudyante sa pagsasagawa ng Online

Learning bilang bagong plataporma sa panahon ng COVID-19
pandemic ?

2) Sa tingin mo ba nakakatulong ang Online learning sa

pagpapanatili ng kalidad ng Edukasyon sa higher education?

3) Pag-aaral at pagkatuto sa Online Learning sa higher

education?

4) Ano ang mga hamong kinakaharap sa online learning sa

higher education?

5) Ano ang mga epekto ng Online learning sa higher education

sa panahon ng COVID-19 pandemic ?
APENDIKS