Instrument 4

Escala de cinc nivells de reflexión en el diari reflexiu

Font: Adaptat de Bain et al. (1999); Palaudàrias i Serra (2015).

Referències:

Bain, J. D., Ballantyne, R., Packer, J., & Mills, C. (1999). Using journal writing to enhance student teachers’ reflectivity during field
experience placements. Teachers and teaching, 5(1), 51-73.

Palaudàrias, J.M. i Serra, C. (2015). El diari reflexiu. En J. Fullana i M. Pallissera (Coords). El desenvolupament personal i professional
dels estudiants d’educació social (pp. 93-109).
Sobre el fragment del diari, indiquem en cada nivell: o bé si aquest està assolit, o bé, què falta per assolir-lo.

Fragment del Nivell 1 Nivell 2 Nivell 3 Nivell 4 Nivell 5

diari Narració dels Reacció davant Establiment de Elaboració Reflexió més
(transcripció) fets de fets relacions Raonaments elaborada
observats Teoria-pràctica
A l’aula sempre
hi són presents
els llibres de
text, les llibretes,
els quadernets i
les fitxes.
Únicament la
realització d’un
material
específic sobre
drets i valors,
porta a un
ensenyament
diferenciat a la
resta de les
assignatures.
Molts infants
perden interès a
l’aula. Moltes
vegades costa
incitar als
alumnes a
treballar, a
iniciar les
classes; la
mestra intenta
afavorir un
ambient positiu
a l’aula. Potser
és degut a la
metodologia que
utilitza. Si
aquesta es
canviés, segur
que els infants
vindrien a classe
amb més ganes
de treballar.

A continuació, completem el fragment del diari amb la nostra reflexió, intentant assolir el nivell 5: