‫تقويم تشخيصي‬ ‫اسم التلميذ(ة)‪...................................

:‬‬
‫المستوى‪ :‬السادس ابتدائي‬
‫النشاط العلمي‬

‫‪ .1‬ضع تعليقا للوثيقة‪2.5( .‬ن)‬

‫…………………………‬

‫…………………………‬ ‫…………………………‬

‫…………………………‬ ‫…………………………‬

‫أعضاء الجهاز ‪..............‬‬

‫)‪2. Encadre la bonne réponce : (0.5pt‬‬

‫‪Le sang qui sort des poumons est :‬‬

‫‪a. Riche en dioxygène‬‬ ‫‪b. riche en dioxyde de carbone‬‬

‫‪.3‬أكمل بما يناسب‪2.5( :‬ن)‬

‫الماء – معدنية – عضوية – هواء ‪ -‬تحلل‬
‫تتكون التربية من عناصر ‪ .........‬كالطين و الرمل‪ ،‬و أخرى‪..........‬ناتجة عن‪.......‬بقايا الحيوانات و النباتات‪ .‬باإلضافة‬
‫إلى سائل يتكون من ‪ ........‬و المواد المذابة فيه‪ ،‬ومن ‪. ........‬‬

‫‪ .4‬ضع "صحيح" أو "خطأ" أمام كل عبارة‪2( .‬ن)‬

‫‪.................‬‬ ‫‪ ‬الكتلة مقدار فيزيائي ثابت‪.‬‬
‫‪................‬‬ ‫‪ ‬يستعمل الدينامومتر لقياس الكتلة‪.‬‬
‫‪................‬‬ ‫‪ ‬عند خلط المواد ال تتغير الكتلة‪.‬‬
‫‪ ‬لفصل مكونات خليط متجانس نقوم بعملية الترشيح‪................. .‬‬
‫‪ .5‬ضع سطرا تحت مصادر الطاقة المتجددة ‪0.5( :‬ن)‬

‫فحم حجري ‪ -‬شمس – بترول – الرياح – الغاز الطبيعي‬

‫‪ .6‬أتمم ملء الجدول بما يناسب‪2( :‬ن)‬

‫الحيوانات الولودة‬ ‫الحيوانات البيوضة‬ ‫األعضاء التناسلية‬

‫‪................................................‬‬
‫‪................................................‬‬
‫‪................................................‬‬
‫‪................................................‬‬
‫‪..............................................‬‬
‫عند الذكر‬
‫‪..............................................‬‬
‫‪..............................................‬‬
‫عند األنثى‬
‫‪..............................................‬‬

‫م‪.‬م اليرموك‬