‫‪12/25/2023‬‬

‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺎت ‪ -‬اﻷوﻟﻰ إﻋﺪادي‬

‫درس اﻟﺘﺎرﻳﺦ ‪ : 2‬ﺣﻀﺎرة ﻣﺼﺮ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‬
‫اﻷﺳﺘﺎذ‪ :‬اﻟﻌﻠﻤﻲ اﻟﻤﺮاﺑﻄﻲ‬
‫اﻟﻔﻬﺮس‬
‫‪ -I‬أﻫﺪاف اﻟﺘﻌﻠﻢ‬
‫‪ -II‬ﺗﻘﺪﻳﻢ‬
‫‪ -III‬ﻣﻮﻃﻦ اﻟﺤﻀﺎرة اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ وﻣﺤﻄﺎﺗﻬﺎ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‬
‫‪ /1-3‬اﻷﻧﺸﻄﺔ‬
‫‪ /2-3‬ﻣﻠﺨﺺ اﻟﺪرس‬
‫‪ -IV‬ﺑﻌﺾ ﺟﻮاﻧﺐ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺼﺮي اﻟﻘﺪﻳﻢ‬
‫‪ /1-4‬اﻷﻧﺸﻄﺔ‬
‫‪ /2-4‬ﻣﻠﺨﺺ اﻟﺪرس‬
‫‪ -V‬ﺟﻮاﻧﺐ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻔﻼﺣﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‬
‫‪ /1-5‬اﻷﻧﺸﻄﺔ‬
‫‪ /2-5‬ﻣﻠﺨﺺ اﻟﺪرس‬
‫‪ -VI‬اﻷﻫﺮاﻣﺎت أﻫﻢ ﻣﺨﻠﻔﺎت اﻟﺤﻀﺎرة اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‬
‫‪ /1-6‬اﻷﻧﺸﻄﺔ‬
‫‪ /2-6‬ﻣﻠﺨﺺ اﻟﺪرس‬
‫‪ -VII‬ﺧﺎﺗﻤﺔ‬
‫‪-IIX‬ﻣﺼﻄﻠﺤﺎت وﻣﻔﺎﻫﻴﻢ‬
‫‪ -IX‬ﺗﻘﻮﻳﻢ اﻟﺘﻌﻠﻤﺎت‬

‫‪ -I‬أﻫﺪاف اﻟﺘﻌﻠﻢ‬
‫‪ .1‬ﺗﻌﺮف ﺑﻌﺾ ﺟﻮاﻧﺐ اﻟﺤﻀﺎرة اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‪.‬‬

‫‪https://www.alloschool.com/element/129698/doc‬‬ ‫‪1/8‬‬
‫‪12/25/2023‬‬

‫‪ .2‬اﻻﺷﺘﻐﺎل ﻋﻠﻰ وﺷﻬﺎدات ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ ﺗﻬﻢ اﻟﺤﻀﺎرة اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‪.‬‬

‫‪ .3‬ﺗﻌﺮف ﺑﻌﺾ ﻣﻜﻮﻧﺎت ﺷﺒﻜﺔ ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﺤﻀﺎرات )اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬اﻟﻔﻼﺣﺔ‪ ،‬اﻟﻬﺮم(‪.‬‬
‫‪ .4‬ﺗﻘﺪﻳﺮ ﻣﺴﺎﻫﻤﺔ ﺣﻀﺎرة ﻣﺼﺮ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ ﻓﻲ إﻏﻨﺎء اﻟﺤﻀﺎرة اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ -II‬ﺗﻘﺪﻳﻢ‬
‫ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻣﺼﺮ ﻓﻲ ﻣﻮردﻫﺎ اﻟﺴﻴﺎﺣﻲ ﻋﻠﻰ ﺗﺮاث ﺣﻀﺎري ﻋﺮﻳﻖ ﻣﻦ أﺑﺮز ﺷﻮاﻫﺪه اﻷﻫﺮاﻣﺎت‪.‬‬
‫ﻓﺄﻳﻦ ﻧﺸﺄت ﻫﺬه اﻟﺤﻀﺎرة ؟‬
‫وﻣﺎ ﻋﻼﻗﺔ ﻧﺸﺎط ﺳﻜﺎﻧﻬﺎ ﺑﻮادي اﻟﻨﻴﻞ ؟‬
‫وﻣﺎ ﻫﻲ ﻣﻈﺎﻫﺮ ﻫﺬه اﻟﺤﻀﺎرة اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ اﻟﻌﻤﺮاﻧﻴﺔ ؟‬

‫‪ -III‬ﻣﻮﻃﻦ اﻟﺤﻀﺎرة اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ وﻣﺤﻄﺎﺗﻬﺎ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‬

‫‪ /1-3‬اﻷﻧﺸﻄﺔ‬
‫اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ ‪ : 1‬ﺧﺮﻳﻄﺔ ﻣﺼﺮ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‬

‫‪https://www.alloschool.com/element/129698/doc‬‬ ‫‪2/8‬‬
‫‪12/25/2023‬‬

‫‪ .1‬أﺻﻒ اﻟﻤﺠﺎل اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ ﻟﻤﺼﺮ‪.‬‬

‫‪ .2‬أﺳﺘﺨﻠﺺ أﻫﻤﻴﺔ ﻧﻬﺮ اﻟﻨﻴﻞ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﻟﻴﻬﺎ‪.‬‬
‫اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ ‪ : 2‬اﻟﻤﺮاﺣﻞ اﻟﻜﺒﺮى ﻟﺘﺎرﻳﺦ ﻣﺼﺮ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‬

‫‪ .1‬أﺳﺘﺨﺮج وأﺳﻤﻲ اﻟﻤﺮاﺣﻞ اﻟﺘﻲ ﻣﺮ ﻣﻨﻬﺎ ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﺼﺮ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‪.‬‬

‫‪ .2‬أﺣﺴﺐ اﻟﻤﺪة اﻟﺰﻣﻨﻴﺔ اﻟﺘﻲ اﺳﺘﻐﺮﻗﻬﺎ ﺗﺎرﻳﺦ ﻣﺼﺮ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‪.‬‬
‫‪ .3‬أذﻛﺮ أﺳﻤﺎء اﻟﺤﻀﺎرات اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ اﻟﺘﻲ زاﻣﻨﺖ اﻟﺤﻀﺎرة اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ ﻓﻲ ﻣﺮاﺣﻠﻬﺎ اﻟﻤﺘﺄﺧﺮة‪.‬‬

‫‪ /2-3‬ﻣﻠﺨﺺ اﻟﺪرس‬
‫ﻇﻬﺮت اﻟﺤﻀﺎرة اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﺿﻔﺎف اﻟﻨﻴﻞ‬
‫ﺗﻘﻊ ﻣﺼﺮ ﻓﻲ اﻟﺠﻨﻮب اﻟﺸﺮﻗﻲ ﻟﺤﻮض اﻟﺒﺤﺮ اﻷﺑﻴﺾ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ )أﻗﺼﻰ اﻟﺸﻤﺎل اﻟﺸﺮﻗﻲ ﻹﻗﺮﻳﻘﻴﺎ(‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺤﺪﻫﺎ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺸﻤﺎل اﻟﺒﺤﺮ اﻷﺑﻴﺾ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‪ ،‬وﻣﻦ اﻟﺸﺮق ﺷﺒﻪ اﻟﺠﺰﻳﺮة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻦ اﻟﺠﻨﻮب ﺑﻼد اﻟﻨﻮﺑﺔ‪ ،‬وﻣﻦ اﻟﻐﺮب ﺻﺤﺮاء‬
‫ﻟﻴﺒﻴﺎ‪ ،‬ﻳﺨﺘﺮﻗﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺠﻨﻮب إﻟﻰ اﻟﺸﻤﺎل ﻧﻬﺮ اﻟﻨﻴﻞ اﻟﺬي وﻫﺐ ﻟﻬﺎ اﻟﺤﻴﺎة‪ ،‬ﻷﻧﻬﺎ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﺻﺤﺮاء ﻗﺎﺣﻠﺔ‪ ،‬ﻓﻤﺼﺮ ﻫﺒﺔ‬
‫اﻟﻨﻴﻞ‪ ،‬ﻓﻘﺪ وﻓﺮت ﻛﻤﻴﺎت اﻟﻄﻤﻲ اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ﻋﻦ اﻟﻔﻴﻀﺎﻧﺎت اﻟﻤﻨﺘﻈﻤﺔ ﻟﻨﻬﺮ اﻟﻨﻴﻞ أراﺿﻲ ﺧﺼﺒﺔ ﺻﺎﻟﺤﺔ ﻟﻠﺰراﻋﺔ ﺷﺠﻌﺖ‬
‫ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻘﺮار ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت ﺑﺸﺮﻳﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻨﺬ اﻟﻘﺪم ‪.‬‬
‫ﺗﻌﺪدت اﻟﻤﺤﻄﺎت اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ ﻟﻠﺤﻀﺎرة اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‬

‫‪https://www.alloschool.com/element/129698/doc‬‬ ‫‪3/8‬‬
‫‪12/25/2023‬‬

‫ﺗﻌﺎﻗﺒﺖ ﻋﻠﻰ ﺣﻜﻢ ﻣﺼﺮ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ ﻋﺪة أﺳﺮ ﻣﻨﺬ ﺳﻨﺔ ‪ 3000‬ق‪.‬م ﻋﺒﺮ أرﺑﻊ ﻣﺮاﺣﻞ ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ‪ ،‬ﻫﻲ‪:‬‬
‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻷوﻟﻰ‪ :‬ﻋﺼﺮ اﻻﻣﺒﺮاﻃﻮرﻳﺔ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ وﻋﺎﺻﻤﺘﻬﺎ ﻣﻨﻔﻴﺲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻤﻴﺰت ﺑﺒﻨﺎء اﻷﻫﺮاﻣﺎت )‪ 3000‬ق‪.‬م ‪/‬‬
‫‪ 2100‬ق‪.‬م(‬
‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ :‬ﻋﺼﺮ اﻻﻣﺒﺮاﻃﻮرﻳﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ وﻋﺎﺻﻤﺘﻬﺎ ﻃﻴﺒﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪ :‬ﻋﺼﺮ اﻻﻣﺒﺮاﻃﻮرﻳﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ وﻋﺎﺻﻤﺘﻬﺎ ﻃﻴﺒﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ‪ :‬ﻋﺼﺮ اﻻﻧﺤﻄﺎط وﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻬﺠﻮﻣﺎت اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ واﻻﺣﺘﻼل اﻟﺮوﻣﺎﻧﻲ‬

‫‪ -IV‬ﺑﻌﺾ ﺟﻮاﻧﺐ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺼﺮي اﻟﻘﺪﻳﻢ‬

‫‪ /1-4‬اﻷﻧﺸﻄﺔ‬
‫اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ ‪ : 1‬ﻫﺮم ﻳﻤﺜﻞ ﻓﺌﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺼﺮي اﻟﻘﺪﻳﻢ‬

‫‪ .1‬أﺳﺘﺨﺮج وأﺳﻤﻲ اﻟﻔﺌﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻜﻮن ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺼﺮي اﻟﻘﺪﻳﻢ‪.‬‬

‫‪ .2‬أﺳﺘﺨﻠﺺ ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺼﺮي اﻟﻘﺪﻳﻢ‪.‬‬
‫‪ .3‬أﺣﺪد ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻔﺮﻋﻮن ﻓﻲ اﻟﻬﺮم‪.‬‬
‫اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ ‪: 2‬ﻧﺺ ﺗﺎرﻳﺨﻲ‬

‫‪https://www.alloschool.com/element/129698/doc‬‬ ‫‪4/8‬‬
‫‪12/25/2023‬‬

‫‪ .1‬أﺳﺘﺨﺮج اﻷﺧﻄﺎر واﻟﻤﻀﺎﻳﻘﺎت اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻳﺘﻌﺮض ﻟﻬﺎ اﻟﻔﻼح اﻟﻤﺼﺮي اﻟﻘﺪﻳﻢ‪ ،‬وأﺻﻨﻔﻬﺎ‪.‬‬
‫‪ .2‬أﺳﺘﺨﻠﺺ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻔﻼح اﻟﻤﺼﺮي اﻟﻘﺪﻳﻢ‪.‬‬

‫‪ /2-4‬ﻣﻠﺨﺺ اﻟﺪرس‬
‫ﺿﻢ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺼﺮي اﻟﻘﺪﻳﻢ ﺧﻠﻴﻄﺎ ﻣﻦ اﻟﺸﻌﻮب ﻣﺜﻞ ‪ :‬اﻟﻨﻮﺑﻴﻴﻦ ‪ -‬اﻷﺣﺒﺎش ‪ -‬اﻟﻠﻴﺒﻴﻴﻦ ‪ -‬اﻟﻬﻜﺴﻮس‪...‬‬
‫ﺗﺸﻜﻞ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺼﺮي اﻟﻘﺪﻳﻢ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﻫﺮﻣﻲ ﻳﻮﺟﺪ ﻓﻲ ﻗﻤﺘﻪ اﻟﻔﺮﻋﻮن اﻟﺬي ﻛﺎن ﺷﺨﺼﺎ ﻣﻘﺪﺳﺎ )إﻻﻫﺎ(‪ ،‬ﻳﻠﻴﻪ‪:‬‬
‫ﻓﺌﺔ اﻟﻜﺘﺎب ‪ :‬ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎﻋﺪة اﻟﻔﺮﻋﻮن ﻓﻲ ﺗﺴﻴﻴﺮ ﺷﺆون ا‡ﺗﻤﻊ‪.‬‬
‫ﻓﺌﺔ اﻟﻜﻬﻨﺔ ‪ :‬ﻳﻌﻤﻠﻮن ﻛﻮﺳﻄﺎء ﺑﻴﻦ اﻟﻨﺎس واﻵﻟﻬﺔ‪.‬‬
‫ﻃﺒﻘﺔ اﻟﺤﺮﻓﻴﻴﻦ واﻟﻔﻼﺣﻴﻦ ‪ :‬اﻫﺘﻤﺖ ﺑﺘﻮﻓﻴﺮ ﺣﺎﺟﻴﺎت اﻟﺒﻼد ﻣﻦ اﻟﻤﻮاد اﻟﻔﻼﺣﻴﺔ واﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻃﺒﻘﺔ اﻟﺠﻨﻮد‪ :‬ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﺒﻼد واﻟﺪﻓﺎع ﻋﻨﻬﺎ‪.‬‬
‫ﻃﺒﻘﺔ اﻟﻌﺒﻴﺪ وأﺳﺮى اﻟﺤﺮوب‪.‬‬

‫‪ -V‬ﺟﻮاﻧﺐ ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻔﻼﺣﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‬

‫‪ /1-5‬اﻷﻧﺸﻄﺔ‬
‫اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ ‪ : 1‬ﻧﺺ ﺗﺎرﻳﺨﻲ‬

‫‪ .1‬أﺳﺘﺨﻠﺺ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﻨﻴﻞ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻔﻼﺣﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‪.‬‬

‫‪ .2‬أﺳﺘﺨﺮج اﻟﻌﺒﺎرات اﻟﺪاﻟﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪.‬‬

‫‪https://www.alloschool.com/element/129698/doc‬‬ ‫‪5/8‬‬
‫‪12/25/2023‬‬

‫اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ ‪ : 2‬ﺟﺪول ﻟﺒﻌﺾ اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﻔﻼﺣﻴﺔ اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‬

‫‪ .1‬أﺳﺘﺨﻠﺺ ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻹﻧﺘﺎج اﻟﻔﻼﺣﻲ اﻟﻤﺼﺮي اﻟﻘﺪﻳﻢ‬

‫‪ /2-5‬ﻣﻠﺨﺺ اﻟﺪرس‬
‫اﻋﺘﻤﺪ ﺳﻜﺎن ﻣﺼﺮ اﻟﻘﺪاﻣﻰ ﻋﻠﻰ ﻧﻬﺮ اﻟﻨﻴﻞ ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬ﻓﺒﻔﻀﻞ ﻓﻴﻀﺎﻧﺎﺗﻪ اﻟﻤﻨﺘﻈﻤﺔ ﻇﻬﺮ ﻧﺸﺎط ﻓﻼﺣﻲ ﻣﺘﻤﻴﺰ ﻣﻜﻦ ﻣﻦ‬
‫ﺟﻨﻲ ﺛﻼﺛﺔ ﻣﺤﺎﺻﻴﻞ ﻓﻲ اﻟﺴﻨﺔ‪ ،‬وﻗﺪ ﻣﺮت اﻟﺪورة اﻟﻔﻼﺣﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺼﺮ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ ﺑﺎرﺑﻊ ﻣﺮاﺣﻞ‪ ،‬ﻫﻲ‪:‬‬
‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻷوﻟﻰ‪ :‬ﺗﺒﺪأ ﺑﻔﻴﻀﺎن ﻧﻬﺮ اﻟﻨﻴﻞ ﻓﻲ ﻓﺼﻞ اﻟﺼﻴﻒ اﻟﺬي ﻳﺮﺳﺐ ﺗﻮﺿﻌﺎت ﻃﻴﻨﻴﺔ ﺗﺨﺼﺐ ﺗﺮﺑﺔ ﺿﻔﺘﻴﻪ‪.‬‬
‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ :‬ﺗﺘﻤﻴﺰ ﺑﺘﺮاﺟﻊ ﻧﻬﺮ اﻟﻨﻴﻞ وﺑﺪاﻳﺔ اﻟﺤﺮث ﺑﺎﻟﻤﺤﺮاث اﻟﺬي ﻃﻮره اﻟﻤﺼﺮﻳﻮن اﻟﻘﺪاﻣﻰ‪.‬‬
‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪ :‬وﻫﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺳﻘﻲ اﻟﻤﺰروﻋﺎت وﺗﻨﻘﻴﺘﻬﺎ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺸﺎدوف اﻟﺬي اﺧﺘﺮﻋﻪ اﻟﻤﺼﺮﻳﻮن اﻟﻘﺪاﻣﻰ‪.‬‬
‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ‪ :‬وﻫﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺤﺼﺎد وﺟﻨﻲ اﻟﻤﺤﺎﺻﻴﻞ وادﺧﺎرﻫﺎ‪.‬‬

‫‪ -VI‬اﻷﻫﺮاﻣﺎت أﻫﻢ ﻣﺨﻠﻔﺎت اﻟﺤﻀﺎرة اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‬

‫‪ /1-6‬اﻷﻧﺸﻄﺔ‬
‫اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ ‪ : 1‬ﺛﻼﺛﺔ أﻧﻮاع ﻣﻦ اﻷﮬﺮاﻣﺎت‬

‫‪ -1‬ﻣﻜﺎن ﻃﺎوﻟﺔ اﻟﻘﺮاﺑﻴﻦ ؛ ‪ -2‬ﺗﻤﺜﺎل اﻟﻤﻴﺖ ؛ ‪ -3‬ﺑﺌﺮ ﻣﻐﻤﻮرة ؛ ‪ -4‬ﻏﺮﻓﺔ اﻟﺪﻓﻦ واﻟﺘﺎﺑﻮت‬
‫‪ .1‬أﺳﻤﻲ أﻧﻮاع اﻷﻫﺮاﻣﺎت‪.‬‬
‫‪ .2‬أﺻﻒ اﻟﺸﻜﻞ اﻟﺨﺎرﺟﻲ ﻟﻬﺬه اﻷﻫﺮاﻣﺎت‪٠‬‬
‫‪ .3‬أﺳﺘﺨﺮج ﻣﻜﻮﻧﺎت اﻟﻬﺮم ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ اﻷول وأﺑﻴﻦ وﻇﻴﻔﺘﻬﺎ‪.‬‬

‫‪https://www.alloschool.com/element/129698/doc‬‬ ‫‪6/8‬‬
‫‪12/25/2023‬‬

‫اﻟﻮﺛﻴﻘﺔ ‪ : 2‬ﻧﺺ ﺗﺎرﻳﺨﻲ‬

‫‪ .1‬أﺳﻤﻲ اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻳﺸﻐﻠﻬﺎ ﺧﻮﻓﻮ‪.‬‬

‫‪ .2‬أﺻﻒ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ أوراش ﺑﻨﺎء اﻟﻬﺮم ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ إﻟﻰ اﻟﻈﺮوف اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﻟﻤﺼﺮ‪.‬‬
‫‪ .3‬أﻳﻦ دﻻﻟﺔ اﻫﺘﻤﺎم "ﺧﻮﻓﻮ" ﺑﺒﻨﺎء اﻟﻬﺮم اﻟﺬي ﻳﺤﻤﻞ اﺳﻤﻪ ؟‬

‫‪ /2-6‬ﻣﻠﺨﺺ اﻟﺪرس‬
‫ﻳﻌﺘﺒﺮ اﻟﻬﺮم ﻣﺪﻓﻦ ﻣﻠﻜﻲ ﻣﺒﻨﻲ ﻋﻠﻰ ﻫﻴﺌﺔ ﺟﺒﻞ ﺑﺎﻟﺤﺠﺮ اﻟﻤﻨﺤﻮت اﻟﻤﺠﻠﻮب ﻣﻦ ﺟﺒﺎل اﻟﺠﺰﻳﺮة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻋﺒﺮ اﻟﻨﻴﻞ‬
‫واﻟﺼﺤﺮاء‪ ،‬وﻛﺎن ﻳﺘﻄﻠﺐ ﺑﻨﺎء اﻟﻬﺮم آﻻف اﻟﻌﻤﺎل اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺸﺘﻐﻠﻮن ﻓﻲ ﻇﺮوف ﺻﻌﺒﺔ‪ ،‬وﺗﻄﻠﺐ ﺑﻨﺎء اﻷﻫﺮاﻣﺎت ﺳﻨﻮات‬
‫ﻃﻮﻳﻠﺔ )‪ 30‬ﺳﻨﺔ ﻟﻜﻞ ﻫﺮم( ‪ ،‬وﻳﺘﺸﻜﻞ اﻟﻬﺮم ﻣﻦ ﻣﺪﺧﻞ رﺋﻴﺴﻲ وﻋﺪة ﻣﻤﺮات ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻳﺆدي ﻟﻐﺮف اﻟﺪﻓﻦ ﻣﻊ ﻣﻨﺎﻓﺬ‬
‫ﻟﻠﺘﻬﻮﻳﺔ‪.‬‬

‫‪ -VII‬ﺧﺎﺗﻤﺔ‬
‫ﺛﺮاء وﺗﻨﻮﻋﺎ‪ ،‬وﻳﻌﺘﺒﺮ ﻧﻬﺮ اﻟﻨﻴﻞ أﺳﺎس ﻇﻬﻮرﻫﺎ‪.‬‬
‫ً‬ ‫ﺗﻌﺘﺒﺮ اﻟﺤﻀﺎرة اﻟﻤﺼﺮﻳﺔ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ ﻣﻦ أﻛﺜﺮ ﺣﻀﺎرات اﻟﺒﺤﺮ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‬

‫‪-IIX‬ﻣﺼﻄﻠﺤﺎت وﻣﻔﺎﻫﻴﻢ‬
‫ﻧﻬﺮ اﻟﻨﻴﻞ‬
‫ﻣﻦ أﻃﻮل اﻧﻬﺎر اﻟﻌﺎﻟﻢ« ﻳﻨﺒﺞ ﻣﻦ وﺳﻂ إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ وﻳﺼﺐ ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺮ اﻷﺑﻴﺾ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ وﻳﺨﺘﺮق ﻣﺼﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺗﺼﻞ‬
‫إﻟﻰ ‪ 1200‬ﻛﻠﻢ‪.‬‬
‫اﻟﻔﺮﻋﻮن‬
‫اﺳﻢ ﻛﺎن ﻳﻄﻠﻖ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻮك ﻣﺼﺮ اﻟﻘﺪاﻣﻰ‪.‬‬
‫اﻟﻜﺘﺎب‬
‫ﻓﺌﺔ ﻣﺼﺮﻳﺔ ﻣﺘﻤﻴﺰة ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺘﻘﻦ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﻬﻴﺮوﻏﻠﻴﻔﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻲ أﻗﺮب ﻓﺌﺔ إﻟﻰ اﻟﻔﺮﻋﻮن‪.‬‬
‫اﻟﻜﻬﻨﺔ‬
‫أﺷﺨﺎص ﻣﻜﻠﻔﻮن ﺑﺎﻟﺸﺆون اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺧﻮﻓﻮ أو ﻛﻴﻮﺑﺲ‬
‫أﺣﺪ ﻓﺮاﻋﻨﺔ ﻣﺼﺮ اﻟﺬﻳﻦ ﻋﺎﺷﻮا ﻓﻲ اﻵﻟﻒ اﻟﺜﺎﻟﺚ ق‪.‬م ‪+‬‬
‫ﺗﺒﻮﻗﺮاﻃﻲ‬

‫‪https://www.alloschool.com/element/129698/doc‬‬ ‫‪7/8‬‬
‫‪12/25/2023‬‬

‫ﺣﻜﻢ ﻋﻠﻰ أﺳﺎس اﻟﺪﻳﻦ‪.‬‬

‫اﻟﺸﺎدوف‬
‫آﻟﺔ اﺧﺘﺮﻋﻬﺎ اﻟﻤﺼﺮﻳﻮن ﻟﺮﻓﻊ اﻟﻤﻴﺎه ﻣﻦ اﻟﻨﻴﻞ وﺳﻘﻲ اﻟﺤﻘﻮل‪.‬‬

‫‪ -IX‬ﺗﻘﻮﻳﻢ اﻟﺘﻌﻠﻤﺎت‬
‫‪ .1‬ﺑﺎﻟﺮﺟﻮع إﻟﻰ ﺧﺮﻳﻄﺔ ﻣﺼﺮ‪ ،‬أوﺿﺢ أﺛﺮ اﻟﻨﻴﻞ ﻓﻲ ﻇﻬﻮر اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ واﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﻓﻲ ﻣﺼﺮ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‪.‬‬
‫‪" .2‬اﻋﺘﺒﺮت ﻣﻬﻨﺔ اﻟﻜﺎﺗﺐ أﺣﺴﻦ اﻟﻤﻬﻦ"‪ ،‬أﻧﺎﻗﺶ ﻫﺬه اﻟﻌﺒﺎرة ﻣﺴﺘﻌﻴﻨﺎ ﺑﻤﺎ درﺳﺘﻪ ﻋﻦ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺼﺮي اﻟﻘﺪﻳﻢ‪.‬‬
‫‪ .3‬أﺣﺪد ﺑﻨﺎة اﻷﻫﺮام‪ ،‬وأذﻛﺮ اﻷﺳﺒﺎب اﻟﺪاﻓﻌﺔ ﻟﻬﺬا اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻀﺨﻢ‪.‬‬

‫‪https://www.alloschool.com/element/129698/doc‬‬ ‫‪8/8‬‬