Republic of the Philippines

Department of Education
REGION III
SCHOOLS DIVISION OF TARLAC PROVINCE
CAPAS EAST DISTRICT
STA.RITA ELEMENTARY SCHOOL
STA.RITA, CAPAS, TARLAC
IKALAWANG MARKAHANG PAGSUSULIT SA AP 4

Name: __________ Score:__

Section: Date: __

Panuto: Tukuyin kung anong uri ng kapakinabangan ang tinutukoy sa bawat bilang. Hanapin sa loob ng kahon ang sagot.

A. Kalakal at Produkto B. Turismo C. Enerhiya

_______1. Bulkang Mayon
_______2. ginto, pilak at tanso
_______3. Bangui Windmill

Bilugan ang titik ng tamang sagot.

4. Aling rehiyon ang sentro ng pamahalaan, edukasyon, relihiyon at industriya?
A. NCR C. Rehiyon IV
B. Rehiyon II D. Rehiyon XII
5. Bakit marami ang naninirahan sa NCR?
A. Dahil makabago ang kanilang pamamalakad.
B. Dahil nasa sentro ito ng bansa.
C. Dahil maraming magagandang gusali rito.
D. Dahil maraming oportunidad o pagkakataon dito upang makapag-aral at kumita.
6. Bagong lipat lang sa lugar ang mag-anak na Reyes. Napansin nila na malapit sa dagat ang kanilang lugar at ang mga tao doon ay
halos lahat ay may bangka. Ano ang posibleng maging hanapbuhay ng mag-anak doon?

A. magsasaka C. mangingisda
B. maghahabi D. tubero
7. Alin sa mga sumusunod ang mga produkto sa pagsasaka?
A. paghahabi ng tela C. palay, mais at gulay
B. pilak at ginto D. perlas at kabibe
8. Ang mga lugar na maraming bato at luwad ay may hanapbuhay na __________.
A. pangingisda C. pangangaso
B. pagkakaingin D. paglililok
9. Ano ang isang pagbabago dahil sa malakihang pagpapatayo ng mga industriya, pagtatatag ng kalakalan at iba pang mga gawaing
pang-ekonomiya?

A. Polusyon C. Global Waming

B. Industriyalisasyon D.Climate Change
10. Kasabay ng pag-unlad ng mga industriya, saan inilaan ang pagkakaroon ng pondo para sa mga proyekto o ito ay muling
pagtatanim?
A. Pagkakaingin C. Reforestation
B. Climate Change D. Global Warming
11. Ano ang maaaring epekto ng walang habas na pagpuputol ng malalaking punongkahoy sa kabundukan at kagubatan at nagiging
sanhi rin ng pagkasira ng mga pananim at ari-arian?
A. Polusyon C. Pagkakaingin
B. Pagbaha at pagguho ng lupa D. Chloroflourocarbons
12. Ano ang tawag sa pagtaas ng temperatrura ng mundo sanhi ng mga chloroflourocarbons na nanggagaling sa mga industriya at mga
kabahayan?
A. Global Warming C.Climate Change
B. Bio-intensive gardening D. Pagbaha at pagguho
13. Ang isyung pangkapaligiran na ginawa ng tao para makagawa ng uling, upang pagtamnan ang lupa o pagtatayuan ng tirahan o
komersiyal na gusali_________.
A. Polusyon C. Climate Change
B. Pagkakaingin o pagsusunog D. Global Warming
14. Ito naman ay maaaring gawin sa mga bagay na pagtapon na ngunit maaari pang magamit, kumpunihin, ibigay sa mga
nangangailangan o ipagbili.
A. Reduce C. Recycle
B. Reuse D. Reforestation
15. Isang matalinong pangangasiwa naman ang pagbubuo ng mga bagong bagay mula sa mga lumang bagay ay tinatawag
na_________.
A. Reuse C. Reduce
B. Recycle D. Rotation
16. Alin sa mga sumusunod ang nagpapakita ng matalinong paggamit ng likas na yaman?

A. Pagsusunog ng basura
B. Bio-intensive gardening
C. Paggamit ng dinamita sa pangingisda
D. Pagtatayo ng pabrika sa malapit sa ilog at dagat.
17. Ito ay nagsisilbing isa sa mga hamon para sa mga magsasaka.
A. Makabagong teknolohiya
B. Kawalan ng kontrol sa presyo ng mga produkto
C. Bagong pag-aaral tungkol sa pagpaparami ng ani
D. Paghikayat sa mga OFW na mamuhunan
18. Kabilang sa mga hamon sa mga gawaing pangkabuhayan sa Pilipinas tulad ng pangingisda at pagsasaka ang pagbabago ng klima
at iba pang likas na mga pangyayari tulad ng kalamidad at El Niño Phenomenon. Ano ang ibig ipakahulugan nito?
A. Malaki ang epekto ng kalikasan sa mga gawaing pangkabuhayan ng bansa.
B. Maraming hamon at oportunidad na hinaharap ang iba’t ibang mga gawaing
pangkabuhayan sa bansa.
C. Sa kabila ng mga hamon, dapat puro oportunidad lamang ang isipin ng mga
magsasaka at mangingisda.
D. Dapat manatiling matatag ang mga magsasaka at mangingisda dahil marami
pang ibang hamon sa darating sa kanila.
19. Ang ibig sabihin na ang bansang Pilipinas ay kilala bilang isang agrikultural na bansa.
A. mayaman ang nakatira dito C. malawak ang taniman dito
B. marami ang nagtitinda dito D. malaki ang mga pabrika dito
20. Pangunahing pangkabuhayan ng ating bansang Pilipinas dahil sa napalibutan ito ng kalupaan at katubigan.
A. Turismo at Kalakal C. Magnegosyo at OFW
B. Pagsasaka at Panginigisda D. Pagmimina at Pagtotroso
21. Tawag sa mahabang panahon ng tag-init.
A. windmill C. Climate Change
B. Reforestation D. El Niño Phenomenon
22. Ang pagbabago ng klima ng mundo at likas na pangyayari tulad ng kalamidad.
A. Lokasyon C. Direksiyon
B. Climate Change D. Pagkakaingin
23. Ito ay mahalaga at nagmumula ang mga produkto na pangunahing pangangailangan ng tao para sa patuloy na pamumuhay.
A. Sa pagsusugal at pagbibisyo
B. Sa kanyang malalaking bahay
C. Sa kanyang magagandang sasakyan
D. Sa kanyang kabuhayan o pagtatrabaho
24. Paano makatutulong ang isang guro sa pagpapaunlad ng likas kayang pag-unlad o sustainable development?
A. Pagbabawas sa paglaki ng mga rural na lugar
B. Pag-aayos ng mga nasirang ecosystem
C. Pagpapaigting ng edukasyong pangkalikasan
D. Pagkakaroon ng Property Rights Reform
25. Kailan natukoy ng United Nations Conference on Human Development ang posibilidad ng ugnayan ng kalikasan at kaunlaran
A. 1972 C. 1974
B. 1973 D.1975
26. Sa taong ito binuo ng United Nations ang Pandaigdigang Komisyon sa Kalikasan at Kaunlaran.
A. 1978 C. 1979
B. 1987 D. 1988
27. Makalipas ang isang dekada, nabuo sa taong ito ang World Summit on Sustainable Development.
A. 2000 C. 2001
B. 2002 D. 2004
28. Ito ay tumutukoy sa pagtugon sa mga pangangailangan at mithiin ng mga tao nang may pagsasaalang-alang sa kakayahan ng
susunod na henerasyon na makamit ang kanilang pangangailangan.
A. Agenda 21 B. sustainable consumption
C. United Nations D. sustainable development
29. Ito ay binuo ng pamahalaan upang magsagawa ng iba’t-ibang istratehiya para matugunan ang pangangailangan ng mga tao.
A. Rio Earth Summit
 B. United Nations Millennium Development
C. Philippine Strategy for Sustainable Development
D. United Nations Conference on Human Environment
30. Binuo ito ng Nagkakaisang mga Bansa upang pag-aralan at bigyan ng kaukulang solusyon ang suliranin sa kalikasan at kaunlaran.
A. Philippine Strategy for Sustainable Development
B. Department of Environment and Natural Resources
C. United Nations Conference on Human Development
D. World Commission on Environment and Development
31. Saan nabuo ang World Summit on Sustainable Development na naglalayon sa patuloy na pagsasakatuparan ng sustainable
consumption?
A. Tokyo B. Manila
C. Spain D. Johannesburg
32. Ito ang nagpapatupad ng mga programang sumusuporta sa mga layunin ng likas kayang pag-unlad sa Pilipinas.
A. United Nations Millennium Development
B. Philippine Strategy for Sustainable Development
C. Department of Environment and Natural Resources
D. United Nations Conference on Human Development

33. Ano ang tawag sa kaparaanan ng tao sa buhay at kuro o opinion ng buong lipunan na batay sa kanilang karanasan at kinagawian?

A. Kultura C. Lokasyon
B. Kabuhayan D. Heograpiya
34. Ang iyong kamag-aaral na sina Anna at Marie ay nagyaya na maglaro kayo ng tumbang preso at patintero, samantala si Pia at
Christine ay nagyaya na maglaro ng computer games na ang gumawa ay mga dayuhan. Sino ang nagpapakita ng pagpapahalaga sa
kulturang kinagisnan?
A. si Pia C. si Anna Marie
B. sina Anna at Marie D. sina Pia at Christine

35. Paano maipapakita ang pagpapahalaga at pagmamalaki sa kultura?

A. Ipagmalaki na palagi kang nanonood ng K Drama.

B. Ipagmalaki na galing sa ibang bansa ang iyong mga damit.
C. Ipagmalaki na tumatangkilik ka sa mga larong video games na ginagawa ng mga dayuhan.
D. Ipagmalaki ang mga natatanging kaugalian ng mga Pilipino gaya ng pakikisama, bayanihan, at pakikiramay.

36. Ang mga sumusunod ay nagpapakita ng pagpapahalaga at pagmamalaki sa kulturang Pilipino maliban sa isa.

A. Pagtangkilik sa larong Pinoy.

B. Pagkalimot sa ating tradisyon.
C. Paggalang sa watawat ng Pilipinas.
D. Pagsasaliksik sa mayamang kultura ng bansa.

37. Ano ang dapat gawin ng mga taong magkaiba ang kultura sa isang komunidad?

A. Ipagwalang-bahala na lamang.
B. Mag-iwasan para maging mapayapa ang komunidad.
C. Magtulungan sa pagpapaunlad ng kanilang komunidad.
D. Makipaglaban sa isa’t isa upang magkaroon ng iisang nangungunang kultura lamang.

38. Ang kultura ay bahagi na ng ating pang-araw-araw na pamumuhay. Bilang isang mamamayang Pilipino, sa paanong paraan mo
maipagmamalaki ang kulturang Pilipino?

A. Panonood ng mga cultural dance

B. Pagbili ng mga Produkto ng iba’t ibang bansa
C. Panonood ng mga pelikulang Pilipino at banyaga
D. Pamamasyal sa ibang bansa kay sa mga pamanang pook o lalawigan ng bansa.

39. Paano ka higit na maging mabuting tao?

A. Hindi ako sasama sa kahit anong kultural na grupo.

B. Pag-aaralan na matutunan ang kultura ng ibang mga grupo.
C. Sasama sa pinakamagaling na grupong kultural sa sariling bayan
D. Nirerespeto ko ang paniniwala, kaugalian, at pagpapahalaga ng ibang tao.

40. Paano ipinapakita na may ugnayan ang kultura sa pagkakakilanlang Pilipino?

A. Dahil mayaman at makulay ang kulturang Pilipino

B. Dahil ang ating kultura ay simbolo ng ating bansa kaya nakikilala ito sa iba’t ibang bansa.
C. Dahil sa ating mga kinagawian at tradisyon kaya ang ating kultura ay iniuugnay sa ating pagkakakilanlan.
 D. Dahil pinupuntahan, ipinagmamalaki at ipinapamahagi sa iba ang mga magagandang tanawin at pamanang pook ng
bansa.

Prepared by:
CARLOTA E. VELASCO
Teacher III
Noted:
RIZA P. TIPAY, Ph., MARICAR P. BULAUN
D. Teacher I
ESHT-III

______________________________
Parent’s Signature
 TABLE OF SPECIFICATION
PERIODICAL TEST IN ARALING PANLIPUNAN 4
QUARTER I

TOTAL NO. OF
SUBJECT ARALING PANLIPUNAN INSTRUCTION 40
DAYS
TOTAL NO. OF
GRADE LEVEL 4 50
ITEMS

TEST ITEM PLACEMENT

REMEMBERING

UNDERSTANDING

EVALUATING
Actual Total
LEARNING COMPETENCIES Weight

APPLYING

ANALYZIN

CREATING
Instruction No. of
(Include Codes if Available) (%)
(Days) Items

Naipaliliwanag ang iba’t ibang

1 pakinabang pang ekonomiko
8 20% 8 1,2,34 5,7,8 6
1 ng mga likas na yaman ng
bansa
*Nasusuri ang kahalagahan ng
2 pangangasiwa at pangangalaga 9,14,1
8 20% 8 10,12,13 16 11
2 ng mga likas na yaman ng 5
bansa
*Natatalakay ang mga hamon
at pagtugon sa mga gawaing 2 18,
3 8 20% 8 19,20 24 17
pangkabuhayan ng bansa. 21,22 23
AP4LKE - IId -5
*Nakalalahok sa mga gawaing
nagsusulong ng likas kayang 25,26,
4 pag -unlad (sustainable 2728,2
8 20% 8 30
4 development) ng mga likas 9,31,3
yaman ng bansa 2
AP4LKE - IIe -6
* Naipaliliwanag ang 35,
5 kahalagahan at kaunayan ng 3 38, 34,3
8 20% 8 36
5 mga sagisag at 33, 39, 7
pagkakakilanlang Pilipino 40
TOTAL 40 100% 40 17 9 6 5 3 0
Key ans
38. A
1. B
39. D
2. A
3. C 40. C
4. D
5. A
6. A
7. C
8. D
9. B
10.C
11.B
12.A
13.B
14.B
15.B
16.B
17.B
18.D
19.C
20.B
21.D
22.B
23.D
24.C
25.A
26.B
27.B
28.D
29.C
30.D
31.D
32.C
33.A
34.B
35.D
36.B
37.C