‫المجموع الكلي‬ ‫المملكة العربية السعودية‬

‫وزارة التعليم‬
‫اإلدارة العامة للتعليم بمنطقة ‪...........‬‬
‫‪40‬‬ ‫مدرسة ‪/‬‬

‫اختبار مادة العلوم ( الدور األول ) الفصل الدراسي األول للعام الدراسي ‪ 1445‬هـ‬

‫الخامس‬ ‫الصف‬ ‫العلوم‬ ‫المادة‬

‫ساعة ونصف‬ ‫زمن االجابة‬ ‫التاريخ‬ ‫اليوم‬
‫اسم الطالب‪ /‬ة‬
‫)‬ ‫(‬ ‫رقم الجلوس‬

‫الدرجة المستحقة‬
‫اسم‬ ‫اسم‬ ‫اسم‬
‫المدقق ‪ /‬ة‬ ‫المراجع ‪ /‬ة‬ ‫المصحح ‪ /‬ة‬
‫رقم السؤال‬
‫الدرجة كتابة‬ ‫الدرجة رقمًا‬

‫السؤال األول‬

‫السؤال الثاني‬

‫السؤال الثالث‬

‫المجموع‬

‫يتبـــع‬

‫‪1‬‬
 ‫السؤال األول ‪-:‬‬
‫أ ) نضع أشاره ( √ ) عند العبارات الصحيحة وعالمة ( × ) عند الخاطئة ‪-:‬‬ ‫‪15‬‬

‫‪) ..........‬‬
‫في أقسى الظروف مثل قاع البحر ‪.‬‬ ‫البدائية‬ ‫‪ -1‬تعيش البكتريا (‬

‫( ‪) ..........‬‬
‫الماء في النبات ‪.‬‬ ‫‪ -2‬الكامبيوم يقوم بنقل‬
‫)‬ ‫‪..........‬‬ ‫(‬
‫‪ -3‬تحتوي الخلية النباتية على جدار خلوي وبالستيدات خضراء ‪.‬‬
‫)‬ ‫‪..........‬‬ ‫(‬
‫‪ -4‬تغير لون فرو الثعلب القطبي وسط الثلوج يسمى محاكاه ‪.‬‬
‫)‬ ‫‪..........‬‬ ‫(‬
‫‪ -5‬يتكون التعاقب الثانوي أسرع من التعاقب األولي‪.‬‬
‫)‬ ‫‪..........‬‬ ‫(‬
‫‪ -6‬األخصاب الداخلي يحدث خارج جسم األنثى ‪.‬‬
‫)‬ ‫‪..........‬‬ ‫(‬
‫‪ -7‬النباتات معراه البذور ال تنبت لها أزهار ‪.‬‬
‫)‬ ‫‪..........‬‬ ‫(‬
‫‪ -8‬العالقة بين الحشرات والزهرة عالقة تطفل ‪.‬‬

‫ب ) ما هي أجزاء النبات التي تقوم بالوظائف التالية ‪-:‬‬

‫‪.......................................‬‬ ‫‪ -1‬عملية البناء الضوئي‬
‫‪.......................................‬‬ ‫‪ -2‬امتصاص الماء واالمالح المعدنية‬

‫نصل العمود ( أ ) بما يناسبه من العمود ( ب ) ‪-:‬‬

‫(ب)‬ ‫(أ)‬

‫خليط من بقايا مخلوقات حية أو اجسامها بعد الموت‬ ‫‪...................‬‬ ‫‪ -1‬البتالت‬

‫ينقل السكر الذي يصنع في االوراق إلى النبات‬ ‫‪....................‬‬ ‫‪ -2‬المملكة‬

‫‪....................‬‬
‫تتميز بألوانها الجميلة لجذب الحشرات‬ ‫‪.‬‬ ‫‪ -3‬االخصاب‬

‫المستوى التصنيفي الذي يضم أكبر عدد من‬ ‫‪....................‬‬ ‫‪ -4‬اللحاء‬

‫المخلوقات الحية‬

‫اتحاد مشيج مذكر مع مشيج مؤنث‬ ‫‪....................‬‬ ‫‪ -5‬الدبال‬

‫‪2‬‬
‫يتبـــع‬
‫السؤال الثاني ‪-:‬‬
‫‪15‬‬
‫أ ) نختار االجابة الصحيحة فيما يلي ‪-:‬‬
‫تتكاثر الهيدرا ال جنسيًا فيما يلي ‪....... . -:‬‬
‫‪1‬‬
‫( د ) التكاثر الخضري‬ ‫( ج ) االنقسام‬ ‫( ب ) االنشطار‬ ‫( أ ) التبرعم‬
‫من األمثلة على التحول الناقص ‪....... .‬‬
‫‪2‬‬
‫( د ) النحلة‬ ‫( ج ) الفراشة‬ ‫( ب ) األسد‬ ‫( أ ) الجرادة‬
‫ال يمكن تصنيفها ضمن الممالك الست ‪....... .‬‬
‫‪3‬‬
‫( د ) البكتريا‬ ‫( ج ) الحيوانات‬ ‫( ب ) البدائيات‬ ‫( أ ) الفيروسات‬
‫هي الجزء األنثوي في الزهرة ‪....... .‬‬
‫‪4‬‬
‫( د ) البتلة‬ ‫( ج ) السداة‬ ‫( ب ) الكربلة‬ ‫( أ ) السبلة‬
‫انتقال الكربون بين المخلوقات الحية بشكل مستمر هو دورة ‪....... .‬‬
‫‪5‬‬
‫( د ) الحياة‬ ‫( ج ) الماء‬ ‫( ب ) الكربون‬ ‫( أ ) النيتروجين‬
‫تعيش الفطريات في األماكن ‪.......‬‬
‫‪6‬‬
‫( د ) الجافة‬ ‫( ج ) الحارة‬ ‫( ب ) الرطبة‬ ‫( أ ) الباردة‬
‫من النباتات الالوعائية ‪....... .‬‬
‫( د ) الصنوبر‬ ‫( ج ) الطلح‬ ‫( ب ) الحزازيات‬ ‫( أ ) الشيح‬
‫‪7‬‬
‫عالقة يستفيد فيها أحد الطرفين دون أن يضر الطرف األخر ‪....... .‬‬
‫( د ) المنفعة‬ ‫( ج ) التكافل‬ ‫( ب ) التعايش‬ ‫( أ ) التطفل‬
‫‪8‬‬

‫أ ) ما المصطلح العلمي المناسب للعبارات التالية ‪-:‬‬

‫( المحاكاة ‪ ,‬التصنيف ‪ ,‬التحول ‪ ,‬التكيف ‪ ,‬التعاقب )‬
‫‪ ) ....................................... ( -1‬عملية تحول نظام بيئي إلى نظام بيئي جديد ومختلف ‪.‬‬
‫‪ ) ....................................... ( -2‬خاصية تساعد المخلوق الحي على العيش في بيئته ‪.‬‬
‫‪ ) ....................................... ( -3‬سلسلة من مراحل النمو المميزة يختلف بعضها عن بعض ‪.‬‬
‫‪ ) ....................................... ( -4‬علم تقسيم المخلوقات الحية إلى مجموعات ‪.‬‬
‫‪ ) ....................................... ( -5‬تقليد مخلوق حي لمخلوق حي آخر بهدف أخافه أعدائه ‪.‬‬

‫ج ) ما االسباب المؤدية التي تغير النظام البيئي ؟‬

‫‪.................................................................................................. -1‬‬

‫‪.................................................................................................. -2‬‬

‫‪3‬‬
 ‫السؤال الثالث ‪-:‬‬
‫‪10‬‬
‫أ ) نقارن بين التكاثر الجنسي والال جنسي حسب المطلوب ‪-:‬‬

‫التكاثر الال الجنسي‬ ‫التكاثر الجنسي‬ ‫المقارنة‬

‫‪......................................................‬‬ ‫‪.......................................................‬‬ ‫التعريف‬

‫‪.......................................................‬‬ ‫‪.......................................................‬‬ ‫أمثلة‬

‫ب ) مثال لكًال من ‪-:‬‬

‫‪..........................‬‬ ‫‪ -1‬حيوان مهدد باالنقراض‬

‫‪..........................‬‬ ‫‪ -2‬نباتات وعائية‬

‫‪..........................‬‬ ‫‪ -3‬تكيف تركيبي للحيوان‬

‫‪.........................‬‬ ‫‪ -4‬حيوان يتكاثرالجنسيًا‬

‫<على الرسم التالي‬

‫تتبع دورة الماء بكتابة‬
‫البيانات على الشكل ‪:‬‬

‫سكره الشمري‬
‫‪4‬‬
 ‫السعودية‬
‫العربيةاألول‬ ‫المملكة‬
‫الدراسي ‪:‬‬ ‫الفصل‬
‫التعليم‬
‫‪1445‬هـ‬ ‫وزارة‬
‫العام الدراسي ‪:‬‬
‫الخامس‬ ‫‪:‬‬ ‫الصف‬
‫العامة للتعليم بمنطقة‬ ‫اإلدارةعلوم‬
‫المـادة ‪:‬‬
‫الزمن ‪ :‬ساعة و نصف‬
‫مكتب التعليم‬
‫اختبار نهائي علوم خامس الفصل الدراسي األول لعام ‪1445‬هـ‬ ‫مدرسة ‪:‬‬
‫أسم الطالب‬
‫رقم الجلوس‬ ‫‪/5‬‬ ‫الصف‬
‫الدرجة المستحقة‬
‫توقيعه‬ ‫المدقق‬ ‫توقيعه‬ ‫المراجع‬ ‫توقيعه‬ ‫المصحح‬ ‫رقم السؤال‬
‫كتابة‬ ‫رقمًا‬
‫السؤال األول‬
‫السؤال الثاني‬
‫السؤال الثالث‬
‫السؤال الرابع‬
‫المجموع‬

‫السؤال األول ‪ :‬ضع عالمة (‪ )‬أمام العبارة الصحيحة‪ ،‬وعالمة ( ‪ ) ‬أمام العبارة الخاطئة ؟‬
‫)‬ ‫(‬ ‫النباتات و الحيوانات مخلوقات عديدة الخلية تصنع غذائها بنفسها ‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪20‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫الفقاريات حيوانات ليس لها عمود فقري ‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫يتبع‬
‫‪30‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫وظيفة الساق امتصاص الماء و األمالح من التربة و تخزين الغذاء ‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫معراة البذور نباتات ال تنبت لها أزهار و بذورها قاسية ‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫التحول سلسلة من مراحل النمو المميزة يختلف بعضها عن بعض ‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫اإلخصاب الداخلي اتحاد المشيج المذكر مع المشيج المؤنث خارج جسم األنثى ‪.‬‬ ‫‪6‬‬ ‫يتبع‬
‫‪30‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫النظام البيئي مكان يعيش فيه المخلوق الحي ويجد فيه حاجاته ‪.‬‬ ‫‪7‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫التعايش عالقة بين مخلوقين حيين يستفيد إحداهما ويسبب الضرر لآلخر ‪.‬‬ ‫‪8‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫من موارد الطاقة غير المتجددة النفط و الفلزات ‪.‬‬ ‫‪9‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ 10‬التعاقب عملية تحول النظام البيئي لنظام بيئي جديد مختلف ‪.‬‬

‫السؤال الثاني‪ :‬أكتب اإلجابة الصحيحة من المجموعة ( أ ) أمام ما يناسبها من المجموعة ( ب ) ؟‬

‫المجموعة ( ب )‬ ‫المجموعة ( أ )‬
‫إنتاج أفراد جدد من أب واحد‬ ‫‪ 5 1‬الفيروسات‬
‫جميع أفرادها تسبب الضرر للمخلوقات الحية‬ ‫البناء الضوئي‬ ‫‪2‬‬
‫انتقال الكربون بين المخلوقات الحية وغيرها بشكل مستمر‬ ‫‪ 3‬التكاثر الالجنسي‬
‫خاصية تساعد المخلوق الحي على العيش في بيئته‬ ‫التكيف‬ ‫‪4‬‬
‫عملية صنع الغذاء في النباتات‬ ‫التصنيف‬ ‫‪5‬‬

‫‪5‬‬
‫يتبع <<<‬
 ‫السؤال الثالث ‪ :‬أكمل الفراغات التالية بالكلمة المناسبة ؟‬
‫‪ 5 6‬دورة الكربون‬
‫الفطريات – الخشب – التحول الناقص – دورة النيتروجين – التكيف التركيبي – مجتمع الذروة‬

‫المرحلة األخيرة من مراحل التعاقب ‪.‬‬ ‫‪...........................................‬‬ ‫‪-1‬‬

‫يمر المخلوق الحي بثالث مراحل فقط ‪.‬‬ ‫‪...........................................‬‬ ‫‪-2‬‬
‫نقل الماء و األمالح في النبات في اتجاه واحد ‪.‬‬ ‫‪...........................................‬‬ ‫‪-3‬‬
‫تغيرات في تراكيب الجسم الداخلية أو الخارجية ‪.‬‬ ‫‪...........................................‬‬ ‫‪-4‬‬
‫مخلوقات حية تعيش في األماكن الرطبة ‪.‬‬ ‫‪...........................................‬‬ ‫‪-5‬‬

‫السؤال الرابع – أجب عن األسئلة التالية ؟‬

‫أوال ‪10 /‬‬
‫اختر اإلجابة الصحيحة فيما يلي ؟‬
‫‪ -1‬يصنف النبات ‪.‬‬ ‫‪ -2‬نوع الجذر ‪.‬‬
‫أ ) وعائي‬ ‫أ ) ليفي‬
‫ب ) ال وعائي‬ ‫ب ) هوائي‬
‫ج ) زهري‬ ‫ج ) وتدي‬

‫‪ -3‬التكاثر في المخلوق الحي ‪.‬‬ ‫‪ -4‬التحول في الفراشة ‪.‬‬

‫أ ) تبرعم‬ ‫أ ) كامل‬
‫ب ) انقسام‬ ‫ب ) ناقص‬
‫ج ) خضري‬ ‫ج ) متساوي‬

‫‪ -6‬العالقة بين الزهرة و النحلة ‪.‬‬ ‫‪ -7‬يمثل الشكل المجاور ‪.‬‬

‫أ ) تعايش‬ ‫أ ) البيات الشتوي‬
‫ب ) تبادل منفعة‬ ‫ب ) البحث عن الغذاء‬
‫ج ) تطفل‬ ‫ج ) التنقل في جماعات‬

‫‪ -7‬التمويه في الثعبان ‪.‬‬ ‫‪ -8‬يمثل الشكل دورة ‪.‬‬

‫أ ) تلون‬ ‫أ ) الكربون‬
‫ب ) تشابه‬ ‫ب ) النيتروجين‬
‫ج ) محاكاة‬ ‫ج ) الماء‬

‫ثانيا ‪ /‬أجب عن األسئلة التالية ؟‬

‫‪.........................................................................................‬‬ ‫‪ -1‬ما الذي يميز التكاثر ‪6‬الجنسي ؟‬
‫‪........................................................................................‬‬ ‫‪ -2‬أذكر عامل يغير النظام البيئي ؟‬ ‫’’ انتهت األسئلة ’’‬
 ‫السعودية‬
‫العربيةاألول‬ ‫المملكة‬
‫الدراسي ‪:‬‬ ‫الفصل‬
‫التعليم‬
‫‪1445‬هـ‬ ‫وزارة‬
‫العام الدراسي ‪:‬‬
‫الخامس‬ ‫الصف ‪:‬‬
‫بمنطقة‬ ‫العامة للتعليم‬‫اإلدارةعلوم‬
‫المـادة ‪:‬‬
‫الزمن ‪ :‬ساعة و نصف‬
‫مكتب التعليم‬
‫نموذج اإلجابة الختبار نهائي علوم خامس الفصل الدراسي األول لعام ‪1445‬هـ‬ ‫مدرسة ‪:‬‬
‫أسم الطالب‬
‫رقم الجلوس‬ ‫‪/5‬‬ ‫الصف‬
‫الدرجة المستحقة‬
‫توقيعه‬ ‫المدقق‬ ‫توقيعه‬ ‫المراجع‬ ‫توقيعه‬ ‫المصحح‬ ‫رقم السؤال‬
‫كتابة‬ ‫رقمًا‬
‫السؤال األول‬
‫السؤال الثاني‬
‫السؤال الثالث‬
‫السؤال الرابع‬
‫المجموع‬

‫درجتين لكل فقرة‬

‫السؤال األول ‪ :‬ضع عالمة (‪ )‬أمام العبارة الصحيحة‪ ،‬وعالمة ( ‪ ) ‬أمام العبارة الخاطئة ؟‬
‫(‪)‬‬ ‫النباتات و الحيوانات مخلوقات عديدة الخلية تصنع غذائها بنفسها ‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫(‪)‬‬ ‫الفقاريات حيوانات ليس لها عمود فقري ‪.‬‬
‫‪20‬‬
‫‪2‬‬
‫(‪)‬‬ ‫وظيفة الساق امتصاص الماء و األمالح من التربة و تخزين الغذاء ‪.‬‬ ‫‪3‬‬

‫درجة لكل‬
‫فقرة‬
‫(‪)‬‬ ‫معراة البذور نباتات ال تنبت لها أزهار و بذورها قاسية ‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫(‪)‬‬ ‫التحول سلسلة من مراحل النمو المميزة يختلف بعضها عن بعض ‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫(‪)‬‬ ‫اإلخصاب الداخلي اتحاد المشيج المذكر مع المشيج المؤنث خارج جسم األنثى ‪.‬‬ ‫‪6‬‬
‫(‪)‬‬ ‫النظام البيئي مكان يعيش فيه المخلوق الحي ويجد فيه حاجاته ‪.‬‬ ‫‪7‬‬
‫(‪)‬‬ ‫التعايش عالقة بين مخلوقين حيين يستفيد إحداهما ويسبب الضرر لآلخر ‪.‬‬ ‫‪8‬‬
‫(‪)‬‬ ‫من موارد الطاقة غير المتجددة النفط و الفلزات ‪.‬‬ ‫‪9‬‬
‫(‪)‬‬ ‫‪ 10‬التعاقب عملية تحول النظام البيئي لنظام بيئي جديد مختلف ‪.‬‬

‫السؤالفقرة‬
‫الثاني‪ :‬أكتب اإلجابة الصحيحة من المجموعة ( أ ) أمام ما يناسبها من المجموعة ( ب ) ؟‬ ‫درجة لكل‬
‫المجموعة ( ب )‬ ‫المجموعة ( أ )‬
‫‪ 3‬إنتاج أفراد جدد من أب واحد‬ ‫‪ 5 1‬الفيروسات‬
‫‪ 1‬جميع أفرادها تسبب الضرر للمخلوقات الحية‬ ‫البناء الضوئي‬ ‫‪2‬‬
‫‪ 6‬انتقال الكربون بين المخلوقات الحية وغيرها بشكل مستمر‬ ‫‪ 3‬التكاثر الالجنسي‬
‫‪ 4‬خاصية تساعد المخلوق الحي على العيش في بيئته‬ ‫التكيف‬ ‫‪4‬‬
‫‪7‬‬
 ‫‪ 2‬عملية صنع الغذاء في النباتات‬ ‫التصنيف‬ ‫‪5‬‬
‫فقرة‬
‫التالية بالكلمة المناسبة ؟‬ ‫درجة لكل‬
‫الفراغات‬ ‫السؤال الثالث ‪ :‬أكمل‬
‫‪ 5 6‬دورة الكربون‬
‫الفطريات – الخشب – التحول الناقص – دورة النيتروجين – التكيف التركيبي – مجتمع الذروة‬

‫مجتمع الذروة المرحلة األخيرة من مراحل التعاقب ‪.‬‬ ‫‪-1‬‬

‫التحول الناقص يمر المخلوق الحي بثالث مراحل فقط ‪.‬‬ ‫‪-2‬‬
‫الخشب نقل الماء و األمالح في النبات في اتجاه واحد ‪.‬‬ ‫‪-3‬‬
‫التكيف التركيبي تغيرات في تراكيب الجسم الداخلية أو الخارجية ‪.‬‬ ‫‪-4‬‬
‫الفطريات مخلوقات حية تعيش في األماكن الرطبة ‪.‬‬ ‫‪-5‬‬

‫السؤال الرابع – أجب عن األسئلة التالية ؟‬

‫درجة لكل فقرة‬ ‫أوال ‪10 /‬‬
‫اختر اإلجابة الصحيحة فيما يلي ؟‬
‫‪ -2‬يصنف النبات ‪.‬‬ ‫‪ -3‬نوع الجذر ‪.‬‬
‫أ ) وعائي‬ ‫أ ) ليفي‬
‫ب ) ال وعائي‬ ‫ب ) هوائي‬
‫ج ) زهري‬ ‫ج ) وتدي‬

‫‪ -4‬التكاثر في المخلوق الحي ‪.‬‬ ‫‪ -5‬التحول في الفراشة ‪.‬‬

‫أ ) تبرعم‬ ‫أ ) كامل‬
‫ب ) انقسام‬ ‫ب ) ناقص‬
‫ج ) خضري‬ ‫ج ) متساوي‬

‫‪ -7‬العالقة بين الزهرة و النحلة ‪.‬‬ ‫‪ -8‬يمثل الشكل المجاور ‪.‬‬

‫أ ) تعايش‬ ‫أ ) البيات الشتوي‬
‫ب ) تبادل منفعة‬ ‫ب ) البحث عن الغذاء‬
‫ج ) تطفل‬ ‫ج ) التنقل في جماعات‬

‫‪ -8‬التمويه في الثعبان ‪.‬‬ ‫‪ -9‬يمثل الشكل دورة ‪.‬‬

‫أ ) تلون‬ ‫أ ) الكربون‬
‫ب ) تشابه‬ ‫ب ) النيتروجين‬
‫ج ) محاكاة‬ ‫ج ) الماء‬

‫ثانيا ‪ /‬أجب عن األسئلة‪8‬التالية ؟‬

‫‪ -3‬ما الذي يميز التكاثر الجنسي ؟ خلط الصفات‬
‫درجة لكل فقرة‬

‫’’ انتهت األسئلة ’’‬

‫‪9‬‬
 ‫المادة‪ :‬علوم‬ ‫المملكة العربية السعودية‬
‫الصف‪ :‬الخامس‬ ‫وزارة التعليم‬
‫الفصل الدراسي األول ‪ -‬الدور األول‪.‬‬ ‫إدارة التعليم بـمحافظة‬
‫الزمن‪ :‬ساعة ونصف‬ ‫مكتب التعليم‬
‫مدرسة‬

‫اسم الطالب‪..................................................... :‬‬

‫الدرجة رقمًا‪:‬‬
‫ـــــــــــــــــــ‬
‫الدرجة كتابة ‪:‬‬
‫‪40‬‬
‫ابدأ حَّل األسئلة مستعينًا باهلل تعالى‪ ،‬مرِّددًا‪" :‬اللهَّم ال سهل إال ما جعلته سهًال‪ ،‬وأنت تجعل الحزن إذا شئت سهًال"‬

‫األول‪18:‬ظلل اإلجابة الصحيحة فيما يلي‪:‬‬

‫السؤال ‪/‬‬
‫‪ .1‬نباتات ال تنبت لها أزهار ولها بذور قاسية‬
‫ج الكامبيوم‬ ‫ب مغطاة البذور‬ ‫أ معراة البذور‬
‫‪ .2‬تقوم بعملية البناء الضوئي إلنتاج الغذاء‬
‫ج الجذور‬ ‫ب الساق‬ ‫أ االوراق‬
‫‪ .3‬تفصل بين طبقتي الخشب واللحاء‬
‫ج الجذور‬ ‫ب الجذور‬ ‫أ الكامبيوم‬
‫‪ .4‬مرحلة يحاط بها المخلوق الحي بشرنقة صلبة‬
‫ج اليرقة‬ ‫ب الحورية‬ ‫أ العذراء‬
‫‪ .5‬من األمثلة على التكيف التركيبي‬
‫ج تنقل الذئاب في مجموعات‬ ‫ب هجرة الطيور‬ ‫أ خف الجمل‬
‫‪ .6‬أقصى عدد من أفراد الجماعة الحيوية يمكن للنظام البيئي دعمه‬
‫ج السعة التحملية‬ ‫ب الجماعة الحيوية‬ ‫أ النظام البيئي‬
‫‪ .7‬خاصية تساعد المخلوق الحي على العيش في بيئتة‬
‫ج التكيف‬ ‫ب التشابه‬ ‫أ التموية‬
‫‪ .8‬نوع العالقة في الطائر والزهرة‬
‫ج تبادل منفعه‬ ‫ب تطفل‬ ‫أ تعايش‬
‫‪ .9‬مياة تخزن في مسامات التربة والضحور‬
‫ج المياة الجوفية‬ ‫ب المياة الجارية‬ ‫أ المياة السطحية‬

‫السؤال الثاني ‪ :‬تصنف المخلوقات الحية الى ست ممالك أذكرها ؟‬

‫‪6/‬‬

‫‪10‬‬

‫اقلب الصفحة‬
 ‫‪10/‬‬
‫السؤال الثالث‪ :‬ضع عالمة ( √ ) إذا كانت اإلجابة صحيحة‪ ،‬وعالمة ( ‪ ) ꭕ‬إذا كانت العبارة خاطئة فيما يلي‪:‬‬
‫العالمة‬ ‫السؤال‬ ‫م‬
‫‪1‬‬
‫التعايش عالقة تسبب الضرر ألحد أطراف المخلوقات‬

‫‪2‬‬
‫النمر العربي من الحيوانات المهددة باالنقراض‬

‫‪3‬‬
‫النظام البيئي يتكون من عوامل حيوية وعوامل ال حيوية‬

‫‪4‬‬
‫المحاكاة هو تقليد مخلوق حي لمخلوق حي اخر بهدف تخويف أعداءه‬

‫‪5‬‬
‫أكبر شعب الالفقاريات هي شعبة المفصليات‬

‫‪ 6‬التعاقب الثانوي يستغرق وقتا أقل من التعاقب األولي‬

‫‪ 7‬الموطن هو المكان الذي يعيش فيه المخلوق الحي ويحصل منه على غذاءه‬

‫‪ 8‬تعد الثدييات الطائفة األكثر شهرة في الفقاريات‬

‫‪ 9‬النباتات الوعائية لها انابيب واوعية تنقل الماء والغذاء‬

‫‪10‬عندما يموت اخر مخلوق من النوع يصبح هذا النوع مهدد باالنقراض‬

‫‪6/‬‬
‫السؤال الرابع‪ :‬اختر من العمود (أ) ما يناسبها من العمود (ب) فيما يلي ‪:‬‬
‫( ب )‬ ‫الحرف الصحيح‬ ‫( أ )‬
‫(ا) تعيش في األماكن الرطبة‬ ‫‪ .1‬اإلخصاب‬
‫(ب) أصغر مستوى من مستويات التصنيف‬ ‫‪ .2‬التصنيف‬
‫(ج) يقوم بتثبيت النبات في التربة‬ ‫‪.3‬الدبال‬
‫(د) خليط من بقايا مخلوقات حية بعد موتها وتحللها‬ ‫‪.4‬الجذور‬
‫(ه) علم قّسم المخلوقات الحية الى مجموعات‬ ‫‪.5‬النوع‬
‫(و) اتحاد مشيج مذكر مع مشيج مؤنث‬ ‫‪.6‬الفطريات‬
‫‪11‬‬
 ‫انتهت األسئلة‬
‫وفقك هللا وسدد على درب الخير خطاك‬
‫معلم المادة ‪ /‬نوار العتيبي‬

‫‪ :‬خامس ابتدائي‬ ‫الصف‬ ‫المملكة العربية السعودية‬

‫أسئلة‬ ‫‪ :‬علوم‬ ‫المادة‬ ‫وزارة التعليم‬
‫‪ :‬ساعة ونصف‬ ‫الزمن‬ ‫إدارة تعليم ‪.........................‬‬
‫‪1444 /‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪:‬‬ ‫التاريخ‬ ‫مدرسة ‪.............................‬‬
‫االختبار النهائي (الفصل الدراسي األول) العام الدراسي ‪1444‬هـ‬
‫رقم الجلوس‪............................................:‬‬ ‫اسم الطالبة‪..............................................:‬‬
‫المدققة‬ ‫المراجعة‬ ‫المصححة‬ ‫الدرجة التي حصلت عليها الطالبة‬ ‫رقم السؤال‬
‫كتابة‬ ‫رقًما‬
‫فقط ال غير‬ ‫األول‬

‫فقط ال غير‬ ‫الثاني‬

‫فقط ال غير‬ ‫الثالث‬

‫فقط ال غير‬ ‫المجموع‬

‫السؤال األول‪:‬‬
‫) أمام العبارة الخاطئة‪:‬‬ ‫) أمام العبارة الصحيحة و (‬ ‫(أ) ضعي عالمة (‬

‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -1‬تعيش البدائيات في الينابيع الساخنة والحارة‪.‬‬

‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -2‬تنقسم المملكة النباتية إلى نباتات وعائية فقط‪.‬‬

‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -3‬الكامبيوم طبقة تفصل بين الخشب واللحاء‪.‬‬

‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -4‬االخصاب الخارجي يحدث داخل جسم األنثى‪.‬‬

‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -5 15‬النظام البيئي يتكون من عوامل حيوية وعوامل الحيوية‪.‬‬

‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -6‬التعاقب األولي أسرع من التعاقب الثانوي‪.‬‬

‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -7‬النمر العربي من الحيوانات المهددة باالنقراض‪.‬‬

‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -8‬أول مرحلة من مراحل التعاقب األولي األشجار‪.‬‬

‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -9‬من الكوارث الطبيعية الزالزل واألعاصير‪.‬‬

‫‪12‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -10‬من األمراض التي تسببها البكتيريا الزكام‪.‬‬
 ‫(ب) أكملي الجدول الذي أمامك حسب المطلوب‪:‬‬

‫مثال‬ ‫هل يوجد خلط للصفات؟‬ ‫عدد األباء‬ ‫وجه المقارنة‬

‫التكاثر الجنسي‬

‫التكاثر الالجنسي‬
‫السؤال الثاني‪( :‬أ) اختاري اإلجابة الصحيحة لكل فقرة من الفقرات التالية‪:‬‬
‫مخلوقات حية تشبه في خصائصها النباتات والحيوانات هي ؟‬ ‫‪.1‬‬
‫‪15‬‬
‫البدائيات‬ ‫▢‬ ‫الفيروسات‬ ‫▢‬ ‫البكتيريا‬ ‫▢‬ ‫الطالئعيات‬ ‫▢‬
‫تعيش في الفطريات في األماكن ؟‬ ‫‪.2‬‬
‫الحارة‬ ‫▢‬ ‫الباردة‬ ‫▢‬ ‫الجافة‬ ‫▢‬ ‫الرطبة‬ ‫▢‬
‫تتكاثر الهيدرا عن طريق ؟‬ ‫‪.3‬‬
‫االنشطار‬ ‫▢‬ ‫التجدد‬ ‫▢‬ ‫الساق الجارية‬ ‫▢‬ ‫التبرعم‬ ‫▢‬
‫الجزء الذكري في الزهرة يسمى ؟‬ ‫‪.4‬‬
‫البتلة‬ ‫▢‬ ‫السبلة‬ ‫▢‬ ‫السدأة‬ ‫▢‬ ‫الكربلة‬ ‫▢‬
‫العالقة بين األزهار والنحل هي عالقة ؟‬ ‫‪.5‬‬
‫التزاوج‬ ‫▢‬ ‫التطفل‬ ‫▢‬ ‫التعايش‬ ‫▢‬ ‫تبادل منفعة‬ ‫▢‬
‫المياه التي تتجمع فوق سطح األرض تسمى ؟‬ ‫‪.6‬‬
‫المياه الجارية‬ ‫▢‬ ‫المياه الجوفية‬ ‫المياه السطحية ▢‬ ‫▢‬ ‫المياه العميقة‬ ‫▢‬
‫عالقة بين مخلوقين حيّين أحدهما يستفيد واآلخر يتضرر ؟‬ ‫‪.7‬‬
‫تبادل منفعة‬ ‫▢‬ ‫التعايش‬ ‫▢‬ ‫التطفل‬ ‫▢‬ ‫التكافل‬ ‫▢‬
‫تقليد مخلوق حي لمخلوق حي آخر بهدف تخويف إعداءه؟‬ ‫‪.8‬‬
‫التكيف‬ ‫▢‬ ‫التشابه‬ ‫▢‬ ‫المحاكاة‬ ‫▢‬ ‫التلون‬ ‫▢‬
‫النباتات التي تحتوي على أوعية ناقلة لنقل الماء واألمالح المعدنية تسمى ؟‬ ‫‪.9‬‬
‫النباتات الصغيرة‬ ‫▢‬ ‫النباتات الخشبية‬ ‫النباتات الوعائية ▢‬ ‫النباتات الالوعائية ▢‬ ‫▢‬
‫أكبر شعب الالفقاريات هي شعبة ؟‬ ‫‪.10‬‬
‫شوكيات الجلد‬ ‫▢‬ ‫الرخويات‬ ‫▢‬ ‫المفصليات‬ ‫▢‬ ‫األسماك‬ ‫▢‬

‫(ب) أمامك مجموعة من المصطلحات اختاري المناسب ثم اكتبيه أمام كل تعريف‪:‬‬

‫(الدبال – التلقيح – الموطن – المغطاة البذور ‪ -‬التصنيف)‬
‫‪..............................................‬‬
‫تقسيم المخلوقات الحية إلى مجموعات حسب التشابه‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫‪.‬‬
‫‪13‬‬
‫‪..............................................‬‬
‫نباتات بذرية تنتج أزهار‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫‪.‬‬
‫‪..............................................‬‬
‫المكان الذي يعيش فيه المخلوق ويحصل منه على الغذاء‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫‪.‬‬
‫‪..............................................‬‬
‫انتقال حبوب اللقاح من المتك إلى الميسم في الزهرة‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫‪.‬‬
‫‪..............................................‬‬
‫خليط من بقايا مخلوقات حية بعد موتها وتحللها‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫‪.‬‬

‫السؤال الثالث‪( :‬أ) اكتبي الكلمة المناسبة في المربع الصحيح إلكمال دورة الماء في الطبيعة‬
‫(التبخر – التكثف – الهطول – المياه الجوفية)‬ ‫‪10‬‬

‫‪.......................‬‬

‫‪.......................‬‬

‫(ب) اختاري من العمود (أ) بما يناسبه من العمود (ب)‪:‬‬

‫(ب)‬ ‫الرقم‬ ‫(أ)‬

‫تصنع الغذاء للنبات‪.‬‬ ‫‪ -1‬الخشب‬

‫يدعم النبات ويحمل األوراق واألزهار‪.‬‬ ‫‪ -2‬اللحاء‬

‫تثبت النبات في التربة وتمتص الماء واألمالح المعدنية‪.‬‬ ‫‪ -3‬الجذور‬

‫أنابيب تنقل السكر من األوراق إلى أجزاء النبات‪.‬‬ ‫‪-4‬الساق‬

‫أنابيب تنقل الماء واألمالح المعدنية من الجذور لألوراق‪.‬‬ ‫‪ -5‬الورقة‬

‫(ج) اكتبي مراحل التحول الكامل‪:‬‬

‫‪14‬‬
 ‫انتهت األسئلة طالبتي الجميلة‬
‫‪ :‬خامس ابتدائي‬ ‫الصف‬ ‫مع تمنياتي لِك بدوام التوفيق والنجاح‬ ‫المملكة العربية السعودية‬
‫أسئلة‬ ‫‪ :‬علوم‬ ‫المادة‬ ‫معلمة المادة‬ ‫وزارة التعليم‬
‫‪ :‬ساعة ونصف‬ ‫الزمن‬ ‫إدارة تعليم ‪.........................‬‬
‫‪1444 /‬هـ‬ ‫‪/‬‬ ‫‪:‬‬ ‫التاريخ‬ ‫مدرسة ‪.............................‬‬
‫االختبار النهائي (الفصل الدراسي األول) العام الدراسي ‪1444‬هـ‬
‫نموذج اإلجابة‬
‫رقم الجلوس‪............................................:‬‬ ‫اسم الطالبة‪..............................................:‬‬
‫المدققة‬ ‫المراجعة‬ ‫المصححة‬ ‫الدرجة التي حصلت عليها الطالبة‬ ‫رقم السؤال‬
‫كتابة‬ ‫رقًما‬
‫فقط ال غير‬ ‫األول‬

‫فقط ال غير‬ ‫الثاني‬

‫فقط ال غير‬ ‫الثالث‬

‫فقط ال غير‬ ‫المجموع‬

‫السؤال األول‪:‬‬
‫) أمام العبارة الخاطئة‪:‬‬ ‫) أمام العبارة الصحيحة و (‬ ‫(أ) ضعي عالمة (‬

‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -1‬تعيش البدائيات في الينابيع الساخنة والحارة‪.‬‬

‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -2‬تنقسم المملكة النباتية إلى نباتات وعائية فقط‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -3‬الكامبيوم طبقة تفصل بين الخشب واللحاء‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -4‬االخصاب الخارجي يحدث داخل جسم األنثى‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -5 15‬النظام البيئي يتكون من عوامل حيوية وعوامل الحيوية‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -6‬التعاقب األولي أسرع من التعاقب الثانوي‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -7‬النمر العربي من الحيوانات المهددة باالنقراض‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -8‬أول مرحلة من مراحل التعاقب األولي األشجار‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -9‬من الكوارث الطبيعية الزالزل واألعاصير‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -10‬من األمراض التي تسببها البكتيريا الزكام‪.‬‬
‫‪15‬‬
 ‫(ب) أكملي الجدول الذي أمامك حسب المطلوب‪:‬‬

‫مثال‬ ‫هل يوجد خلط للصفات؟‬ ‫عدد األباء‬ ‫وجه المقارنة‬

‫األسد ‪ ،‬الخ‬ ‫نعم‬ ‫‪2‬‬ ‫التكاثر الجنسي‬

‫البكتيريا ‪ ،‬الخ‬ ‫ال‬ ‫‪1‬‬ ‫التكاثر الالجنسي‬

‫السؤال الثاني‪( :‬أ) اختاري اإلجابة الصحيحة لكل فقرة من الفقرات التالية‪:‬‬
‫مخلوقات حية تشبه في خصائصها النباتات والحيوانات هي ؟‬ ‫‪.11‬‬
‫‪15‬‬
‫البدائيات‬ ‫▢‬ ‫الفيروسات‬ ‫▢‬ ‫البكتيريا‬ ‫▢‬ ‫الطالئعيات‬ ‫▢‬
‫تعيش في الفطريات في األماكن ؟‬ ‫‪.12‬‬
‫الحارة‬ ‫▢‬ ‫الباردة‬ ‫▢‬ ‫الجافة‬ ‫▢‬ ‫الرطبة‬ ‫▢‬
‫تتكاثر الهيدرا عن طريق ؟‬ ‫‪.13‬‬
‫االنشطار‬ ‫▢‬ ‫التجدد‬ ‫▢‬ ‫الساق الجارية‬ ‫▢‬ ‫التبرعم‬ ‫▢‬
‫الجزء الذكري في الزهرة يسمى ؟‬ ‫‪.14‬‬
‫البتلة‬ ‫▢‬ ‫السبلة‬ ‫▢‬ ‫السدأة‬ ‫▢‬ ‫الكربلة‬ ‫▢‬
‫العالقة بين األزهار والنحل هي عالقة ؟‬ ‫‪.15‬‬
‫التزاوج‬ ‫▢‬ ‫التطفل‬ ‫▢‬ ‫التعايش‬ ‫▢‬ ‫تبادل منفعة‬ ‫▢‬
‫المياه التي تتجمع فوق سطح األرض تسمى ؟‬ ‫‪.16‬‬
‫المياه الجارية‬ ‫▢‬ ‫المياه الجوفية‬ ‫المياه السطحية ▢‬ ‫▢‬ ‫المياه العميقة‬ ‫▢‬
‫عالقة بين مخلوقين حيّين أحدهما يستفيد واآلخر يتضرر ؟‬ ‫‪.17‬‬
‫تبادل منفعة‬ ‫▢‬ ‫التعايش‬ ‫▢‬ ‫التطفل‬ ‫▢‬ ‫التكافل‬ ‫▢‬
‫تقليد مخلوق حي لمخلوق حي آخر بهدف تخويف إعداءه؟‬ ‫‪.18‬‬
‫التكيف‬ ‫▢‬ ‫التشابه‬ ‫▢‬ ‫المحاكاة‬ ‫▢‬ ‫التلون‬ ‫▢‬
‫النباتات التي تحتوي على أوعية ناقلة لنقل الماء واألمالح المعدنية تسمى ؟‬ ‫‪.19‬‬
‫النباتات الصغيرة‬ ‫▢‬ ‫النباتات الخشبية‬ ‫النباتات الوعائية ▢‬ ‫النباتات الالوعائية ▢‬ ‫▢‬
‫أكبر شعب الالفقاريات هي شعبة ؟‬ ‫‪.20‬‬
‫شوكيات الجلد‬ ‫▢‬ ‫الرخويات‬ ‫▢‬ ‫المفصليات‬ ‫▢‬ ‫األسماك‬ ‫▢‬

‫(ب) أمامك مجموعة من المصطلحات اختاري المناسب ثم اكتبيه أمام كل تعريف‪:‬‬

‫(الدبال – التلقيح – الموطن – المغطاة البذور – المعراة البذور‪ -‬التصنيف)‬
‫التصنيف‬ ‫تقسيم المخلوقات الحية إلى مجموعات حسب التشابه‪.‬‬ ‫‪.6‬‬

‫‪16‬‬
 ‫المغطاة البذور‬ ‫نباتات بذرية تنتج أزهار‪.‬‬ ‫‪.7‬‬

‫الموطن‬ ‫المكان الذي يعيش فيه المخلوق ويحصل منه على الغذاء‪.‬‬ ‫‪.8‬‬

‫التلقيح‬ ‫انتقال حبوب اللقاح من المتك إلى الميسم في الزهرة‪.‬‬ ‫‪.9‬‬

‫الدبال‬ ‫خليط من بقايا مخلوقات حية بعد موتها وتحللها‪.‬‬ ‫‪.10‬‬

‫السؤال الثالث‪( :‬أ) اكتبي الكلمة المناسبة في المربع الصحيح إلكمال دورة الماء في الطبيعة‬
‫(التبخر – التكثف – الهطول – المياه الجوفية)‬ ‫‪10‬‬

‫التكثف‪.‬‬

‫الهطول‬

‫(ب) اختاري من العمود (أ) بما يناسبه من العمود (ب)‪:‬‬

‫(ب)‬ ‫الرقم‬ ‫(أ)‬

‫تصنع الغذاء للنبات‪.‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪ -1‬الخشب‬

‫يدعم النبات ويحمل األوراق واألزهار‪.‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪ -2‬اللحاء‬

‫تثبت النبات في التربة وتمتص الماء واألمالح المعدنية‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪ -3‬الجذور‬

‫أنابيب تنقل السكر من األوراق إلى أجزاء النبات‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪-4‬الساق‬

‫أنابيب تنقل الماء واألمالح المعدنية من الجذور لألوراق‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ -5‬الورقة‬

‫(ج) اكتبي مراحل التحول الكامل‪:‬‬

‫‪17‬‬
 ‫انتهت األسئلة طالبتي الجميلة‬
‫مع تمنياتي لِك بدوام التوفيق والنجاح‬
‫ف‬ ‫معلمة المادة‬
‫ا‬
‫‪.‬‬ ‫اليوم‬ ‫ل‬
‫التاريخ‬ ‫م‬
‫ا‬
‫د‬
‫ة‬

‫‪:‬‬

‫ا‬
‫ل‬
‫ع‬
‫ل‬
‫و‬
‫م‬

‫ا‬
‫ل‬
‫ص‬
‫ف‬

‫‪:‬‬

‫ا‬
‫ل‬
‫خ‬
‫ا‬
‫م‬
‫س‬

‫ا‬
‫ل‬
‫ز‬
‫م‬
‫ن‬

‫‪:‬‬

‫س‬
‫ا‬
‫ع‬
‫ة‬

‫و‬
‫ن‬
‫ص‬
‫‪18‬‬
 ‫‪.‬‬ ‫إدارة تعليم‬ ‫المملكة العربية السعودية‬
‫مدرسة‬ ‫وزاره التعليم‬

‫‪.‬‬ ‫االسم‬

‫اسم المدققة‬ ‫اسم المراجعة‬ ‫اسم المصححة‬

‫الدرجة كتابة‬ ‫الدرجة‬ ‫س‪ 1‬س‪2‬‬
‫التوقيع‬ ‫التوقيع‬ ‫التوقيع‬ ‫أربعون درجة فقط‬ ‫‪40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪20‬‬

‫أما العبارة الخاطئة ‪:‬‬ ‫‪)Ꭓ‬‬ ‫السؤال األول‪ :‬ضعي عالمة ) √) أمام العبارة الصحيحة وعالمة (‬
‫اإلجابة‬ ‫العبارة‬ ‫م‬
‫تمتاز النباتات الوعائية بأنها تحتوي على أنابيب ناقلة‬ ‫‪1‬‬
‫المملكة هي أكبر مستوى تصنيف للمخلوقات الحية وتضم مجموعة واسعة جدا من المخلوقات الحية‬ ‫‪2‬‬
‫الساق اللينة مكونه من مادة الكلوروفيل اما الساق الخشبية مغطاة باللحاء‬ ‫‪3‬‬
‫الخشب سلسلة من األنابيب تنقل الماء والمالح المعدنية تنقله في اتجاه واحد‬ ‫‪4‬‬
‫معظم الطالئعيات وحيدة الخلية‪ ،‬ومعظم الفطريات تتكاثر الجنسيا‪:‬‬ ‫‪5‬‬
‫الخاليا الجنسية تؤدي الدور األساسي في التكاثر الجنسي‬ ‫‪6‬‬
‫اإلخصاب هو الخطوة األولى في التكاثر الجنسي‬ ‫‪7‬‬
‫بعض العالقات بين المخلوقات الحية تكون مفيدة لطرف ومضرة بالطرف اآلخر تسمى عالقة التطفلّل‬ ‫‪8‬‬
‫محاكاة االشكال واأللوان الطبيعية في بيئتها بحيث يصعب تمييزها تسمى هذه العملية التمويه‬ ‫‪9‬‬
‫‪ 10‬أول مرحلة في دورة الماء في على سطح األرض هي تبخر الماء‬
‫‪ 11‬عندما يموت اخر مخلوق من النوع ولم يعد له وجود على األرض يصبح هذا النوع منقرضا‬
‫‪ 12‬التعاقب الثانوي يستغرق وقتا أقل من التعاقب األولي؟‬
‫‪ 13‬عندما يموت آخر مخلوق من النوع يصبح هذا النوع مهدد باالنقراض‬
‫‪ 14‬تبدأ دورة الماء بتكثف الماء وتحوله من الحالة الغازية إلى الحالة السائلة؟‬
‫‪ 15‬المياه التي تدخل إلى جوف األرض تسمى مياه سطحية تختزن في مسامات التربة والصخور‬
‫‪ 16‬العالقة بين مخلوقين سيتفيد أحدهما ويتضرر اآلخر تعرف بعالقة تبادل المنفعة‬
‫‪ 17‬لكل مخلوق حي دور خاص به يؤديه في مكان معين يسمى الموطن‬
‫‪ 18‬يقوم الساق بعملية البناء الضوئي‬
‫‪ 19‬من النباتات البذرية السرخسيات‬
‫‪ 20‬تسمى الحيوانات التي لها عمود فقري الفقاريات‬

‫‪19‬‬
 ‫ا لسؤال الثاني‪ :‬اختاري االجابة الصحيحة‪:‬‬

‫المستوى التصنيفي الذي يصف أكبر عدد من مجموعات المخلوقات الحية يسمى‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫ج طائفة‪.‬‬ ‫ب شعبة‪.‬‬ ‫أ مملكة ‪.‬‬
‫أي المخلوقات الحية يتبع مملكة الفطريات ؟‬
‫‪2‬‬
‫ج الحصان‬ ‫ب اإلسفنج‬ ‫أ الخميرة‬
‫أي الممالك التالية تضم مخلوقات تشبه النباتات‪ ،‬ومخلوقات تشبه الحيوانات في خواصها؟‬
‫‪3‬‬
‫ج الفطريات‪.‬‬ ‫ب البكتيريا‪.‬‬ ‫أ الطالئعيات‬
‫الخلية التي تحتوي على جدار خلوي هي الخلية‬
‫‪4‬‬
‫الخلية النباتية والحيوانية‬ ‫ج‬ ‫ب الحيوانية‬ ‫أ النباتية‬
‫اصغر مستوى يمكن تصنيف المخلوق الحي فيه‬
‫‪5‬‬
‫المملكة‬ ‫ج‬ ‫الشعبة‬ ‫ب‬ ‫أ النوع‬
‫تثبيت النبات في التربة‪ ،‬وتمتص الماء‪ ،‬واألمالح المعدنية من األرض‪.‬‬
‫‪6‬‬
‫ج األوراق‬ ‫ب الساق‬ ‫أ الجذور‬
‫تحمل األوراق‪ ،‬واألزهار‪ ،‬وتنظم نقل الماء‪ ،‬والغذاء في النبات‪.‬‬
‫‪7‬‬
‫األوراق‬ ‫ج‬ ‫ب الجذور‬ ‫أ الساق‬
‫تقوم بعملية مهمة في النبات‪ ،‬وهي عملية البناء الضوئي‪.‬‬
‫‪8‬‬
‫ج الساق‬ ‫ب الجذور‬ ‫أ األوراق‬
‫الهيدرا مخلوق حي يتكاثر عن طريق‬
‫‪9‬‬
‫ج االنقسام‬ ‫ب اإلخصاب‬ ‫أ التبرعم‬
‫من خصائص التبرعم أن األبناء‪...‬‬
‫‪10‬‬
‫ينتجون عن أبوين اثنين‬ ‫ج‬ ‫ب ينتجون عن بويضة مخصبة‬ ‫ينتجون عن أب واحد‬ ‫أ‬
‫تتنافس المخلوقات الحية باستمرار على الموارد ومنها‬
‫‪11‬‬
‫ج الصخور‬ ‫ب الماء‬ ‫ثاني أكسيد الكربون‬ ‫أ‬
‫يسمى المكان الذي يعيش فيه المخلوق الحي ويحصل منه على غذائه‬
‫‪12‬‬
‫ج التعايش‬ ‫ب الموطن‬ ‫أ التكيف‬
‫لكل مخلوق حي دور خاص يؤديه في موطن معين وضمن ظروف مناسبة يسمى بـ‬
‫‪13‬‬
‫ج العامل المحدد‬ ‫ب اإلطار البيئي‬ ‫أ الموطن‬
‫أرض واسعة يندر هطول األمطار عليها‬
‫‪14‬‬
‫الشاطئ‬ ‫ج‬ ‫الصحراء‬ ‫ب‬ ‫أ الوادي‬
‫أي مما يلي يعد تكيف تركيبي‬
‫‪15‬‬
‫هجوم الذئاب في جماعات‬ ‫ج‬ ‫حاسة الشم واألسنان القوية في سمك القرش‬ ‫ب‬ ‫هجرة الطيور في جماعات‬ ‫أ‬
‫كيف يستطيع نبات الزنبق المائي التخلص من األكسجين وأخذ ثاني أكسيد الكربون؟‬
‫‪16‬‬
‫ليمكنه تبادل الغازات‬ ‫ج‬ ‫ب توجد الثغور على سطح الورقة‬ ‫توجد الثغور أسفل الورقة‬ ‫أ‬
‫غالبا ما تنشط في الليل وتلزم مأواها في النهار لتفادي درجات الحرارة العالية‬ ‫حيوانات َ‬
‫‪17‬‬
‫ج البحار‬ ‫ب الصحراء‬ ‫المنطقة القطبية‬ ‫أ‬
‫من الحيوانات المنقرضة‬
‫‪18‬‬
‫ج األسود‬ ‫ب الدينصورات‬ ‫أ الطيور‬
‫تكون مجنمع جديد في منطقة تحتوي على مجتمع آخر قائم لم تدمره عناصره تماما يعرف ب‪:‬‬
‫‪19‬‬
‫مجتمع الذروة‬ ‫ج‬ ‫ب التعاقب الثانوي‬ ‫التعاقب األولي‬ ‫أ‬
‫عالقة بين مخلوقين حيين يستفيد منها أحدهما دون أن يسبب أذى لآلخر‪.‬‬
‫‪20‬‬
‫عالقة التكافل‪.‬‬ ‫ج‬ ‫ب عالقة التعايش‬ ‫أ عالقة التطفل‪.‬‬

‫انتهت األسئلة ‪ ,,,,,,‬مع تمنياتي لكن بالتوفيق والنجاح ‪ ,,,,,,‬معلمة المادة ‪/‬‬

‫الصفحة ‪20‬‬
 ‫المادة‪ :‬العلوم‬ ‫المملكة العربية السعودية‬
‫الصف‪ :‬الخامس‬ ‫وزاره التعليم‬
‫الزمن‪ :‬ساعة ونصف‬
‫إدارة تعليم ‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫اليوم‬
‫‪.‬‬ ‫التاريخ‬ ‫‪.‬‬ ‫مدرسة‬

‫‪.‬‬ ‫األسم‬

‫اسم المدققة‬ ‫اسم المراجعة‬ ‫اسم المصححة‬

‫الدرجة كتابة‬ ‫الدرجة‬ ‫س‪ 1‬س‪2‬‬
‫التوقيع‬ ‫التوقيع‬ ‫التوقيع‬ ‫أربعون درجة فقط‬ ‫‪40‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪20‬‬

‫السؤال األول‪ :‬ضعي عالمة (√) أمام العبارة الصحيحة وعالمة () أما العبارة الخاطئة‪:‬‬
‫اإلجابة‬ ‫العبارة‬ ‫م‬

‫√‬ ‫تمتاز النباتات الوعائية بأنها تحتوي على أنابيب ناقلة‬ ‫‪1‬‬
‫√‬ ‫المملكة هي أكبر مستوى تصنيف للمخلوقات الحية وتضم مجموعة واسعة جدا من المخلوقات الحية‬ ‫‪2‬‬
‫√‬ ‫الساق اللينة مكونه من مادة الكلوروفيل اما الساق الخشبية مغطاة باللحاء‬ ‫‪3‬‬
‫√‬ ‫الخشب سلسلة من األنابيب تنقل الماء واالمالج المعدنية تنقله في اتجاه واحد‬ ‫‪4‬‬
‫√‬ ‫معظم الطالئعيات وحيدة الخلية‪ ،‬ومعظم الفطريات تتكاثر الجنسيا‪:‬‬ ‫‪5‬‬
‫√‬ ‫الخاليا الجنسية تؤدي الدور األساسي في التكاثر الجنسي‬ ‫‪6‬‬
‫√‬ ‫اإلخصاب هو الخطوة األولى في التكاثر الجنسي‬ ‫‪7‬‬
‫√‬ ‫بعض العالقات بين المخلوقات الحية تكون مفيدة لطرف ومضرة بالطرف اآلخر تسمى عالقة التطفلّل‬ ‫‪8‬‬
‫√‬ ‫محاكاة األشكال واأللوان الطبيعية في بيئتها بحيث يصعب تمييزها تسمى هذه العملية التمويه‬ ‫‪9‬‬
‫√‬ ‫‪ 10‬أول مرحلة في دورة الماء في على سطح األرض هي تبخر الماء‬
‫√‬ ‫‪ 11‬عندما يموت اخر مخلوق من النوع ولم يعد له وجود على األرض يصبح هذا النوع منقرضا‬
‫√‬ ‫‪ 12‬التعاقب الثانوي يستغرق وقتا أقل من التعاقب األولي؟‬
‫×‬ ‫‪ 13‬عندما يموت آخر مخلوق من النوع يصبح هذا النوع مهدد باالنقراض‬
‫×‬ ‫‪ 14‬تبدأ دورة الماء بتكثف الماء وتحوله من الحالة الغازية إلى الحالة السائلة؟‬
‫×‬ ‫‪ 15‬المياه التي تدخل إلى جوف األرض تسمى مياه سطحية تختزن في مسامات التربة والصخور‬
‫×‬ ‫‪ 16‬العالقة بين مخلوقين سيتفيد أحدهما ويتضرر اآلخر تعرف بعالقة تبادل المنفعة‬
‫×‬ ‫‪ 17‬لكل مخلوق حي دور خاص به يؤديه في مكان معين يسمى الموطن‬
‫×‬ ‫‪ 18‬يقوم الساق بعملية البناء الضوئي‬
‫×‬ ‫‪ 19‬من النباتات البذرية السرخسيات‬
‫×‬ ‫‪ 20‬تسمى الحيوانات التي لها عمود فقري الفقاريات‬

‫الصفحة ‪21‬‬
 ‫السؤال الثاني‪ :‬اختاري اإلجابة الصحيحة‪:‬‬
‫المستوى التصنيفي الذي يصف أكبر عدد من مجموعات المخلوقات الحية يسمى‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫ج طائفة‪.‬‬ ‫ب شعبة‪.‬‬ ‫أ مملكة‪.‬‬
‫أي المخلوقات الحية يتبع مملكة الفطريات؟‬
‫‪2‬‬
‫ج الحصان‬ ‫ب اإلسفنج‬ ‫أ الخميرة‬
‫أي الممالك التالية تضم مخلوقات تشبه النباتات‪ ،‬ومخلوقات تشبه الحيوانات في خواصها؟‬
‫‪3‬‬
‫ج الفطريات‪.‬‬ ‫ب البكتيريا‪.‬‬ ‫أ الطالئعيات‬
‫الخلية التي تحتوي على جدار خلوي هي الخلية‬
‫‪4‬‬
‫الخلية النباتية والحيوانية‬ ‫ج‬ ‫ب الحيوانية‬ ‫أ النباتية‬
‫أصغر مستوى يمكن تصنيف المخلوق الحي فيه‬
‫‪5‬‬
‫ج المملكة‬ ‫ب الشعبة‬ ‫أ النوع‬
‫تثبيت النبات في التربة‪ ،‬وتمتص الماء‪ ،‬واألمالح المعدنية من األرض‪.‬‬
‫‪6‬‬
‫ج األوراق‬ ‫ب الساق‬ ‫أ الجذور‬
‫تحمل األوراق‪ ،‬واألزهار‪ ،‬وتنظم نقل الماء‪ ،‬والغذاء في النبات‪.‬‬
‫ج‬
‫‪7‬‬
‫األوراق‬ ‫ب الجذور‬ ‫أ الساق‬
‫تقوم بعملية مهمة في النبات‪ ،‬وهي عملية البناء الضوئي‪.‬‬
‫ج‬
‫‪8‬‬
‫الساق‬ ‫ب الجذور‬ ‫أ األوراق‬
‫الهيدرا مخلوق حي يتكاثر عن طريق ‪.‬‬
‫‪9‬‬
‫ج االنقسام‬ ‫ب اإلخصاب‬ ‫أ التبرعم‬
‫من خصائص التبرعم أن األبناء‪...‬‬
‫ج‬
‫‪10‬‬
‫ينتجون عن أبوين اثنين‬ ‫ب ينتجون عن بويضة مخصبة‬ ‫ينتجون عن أب واحد‬ ‫أ‬
‫تتنافس المخلوقات الحية باستمرار على الموارد ومنها‬
‫‪11‬‬
‫ج الصخور‬ ‫ب الماء‬ ‫ثاني أكسيد الكربون‬ ‫أ‬
‫يسمى المكان الذي يعيش فيه المخلوق الحي ويحصل منه على غذائه‬
‫‪12‬‬
‫ج التعايش‬ ‫ب الموطن‬ ‫أ التكيف‬
‫لكل مخلوق حي دور خاص يؤديه في موطن معين وضمن ظروف مناسبة يسمى بـ‬
‫‪13‬‬
‫ج العامل المحدد‬ ‫ب اإلطار البيئي‬ ‫أ الموطن‬
‫أرض واسعة يندر هطول األمطار عليها‬
‫‪14‬‬
‫الشاطئ‬ ‫ج‬ ‫الصحراء‬ ‫ب‬ ‫أ الوادي‬
‫أي مما يلي يعد تكيف تركيبي‬
‫‪15‬‬
‫هجوم الذئاب في جماعات‬ ‫ج‬ ‫حاسة الشم واألسنان القوية في سمك القرش‬ ‫ب‬ ‫هجرة الطيور في جماعات‬ ‫أ‬
‫كيف يستطيع نبات الزنبق المائي التخلص من األكسجين وأخذ ثاني أكسيد الكربون؟‬
‫ج‬
‫‪16‬‬
‫ليمكنه تبادل الغازات‬ ‫ب توجد الثغور على سطح الورقة‬ ‫توجد الثغور أسفل الورقة‬ ‫أ‬
‫َ‬
‫غالبا ما تنشط في الليل وتلزم مأواها في النهار لتفادي درجات الحرارة العالية‬ ‫حيوانات‬
‫‪17‬‬
‫ج البحار‬ ‫ب الصحراء‬ ‫المنطقة القطبية‬ ‫أ‬
‫من الحيوانات المنقرضة‬
‫‪18‬‬
‫ج األسود‬ ‫ب الدينصورات‬ ‫أ الطيور‬
‫تكون مجمع جديد في منطقة تحتوي على مجتمع آخر قائم لم تدمره عناصره تماما يعرف ب‪:‬‬
‫ج‬
‫‪19‬‬
‫مجتمع الذروة‬ ‫ب التعاقب الثانوي‬ ‫التعاقب األولي‬ ‫أ‬
‫عالقة بين مخلوقين حيين يستفيد منها أحدهما دون أن يسبب أذى لآلخر‪.‬‬
‫‪20‬‬
‫عالقة التكافل‪ .‬عالقة التكافل‪.‬‬ ‫ج‬ ‫ب عالقة التعايش‬ ‫أ عالقة التطفل‪.‬‬

‫انتهت األسئلة ‪ ,,,,,,‬مع تمنياتي لكن بالتوفيق والنجاح ‪ ,,,,,,‬معلمة المادة ‪/‬‬

‫الصفحة ‪22‬‬