‫الحظ أن نموذج األسئلة في ‪ 5‬صفحات‬ ‫صفحة ) ‪( 1‬‬ ‫المسار‪ :‬توحيد المسارات‬ ‫حيا ‪613‬‬

‫مملكة البحرين‬
‫و ازرة التربية والتعليم‬
‫إدارة االمتحانات ‪ /‬قسم االمتحانات المركزية‬
‫امتحان نهاية الفصل الدراسي األول للتعليم الثانوي للعام الدراسي ‪0218/0217‬م‬
‫المسار‪ :‬توحيد المسارات‬ ‫اسم المقرر‪ :‬األحياء (‪)4‬‬
‫الزمن‪ :‬ساعتان‬ ‫رمز المقرر‪:‬حيا ‪613‬‬
‫=======================================================================‬
‫أجب عن جميع األسئلة اآلتية وعددها (‪ )5‬أسئلة‪.‬‬
‫الســــؤال األول‪ 12( :‬درجات)‬
‫(‪)1‬‬ ‫(‪)0‬‬
‫‪.....................‬‬ ‫‪........................‬‬
‫‪...‬‬ ‫(أ)تأمل الشكل المجاور ثم اجب عن األسئلة اآلتية‪.‬‬
‫‪ .1‬ماذا يمثل الشكل؟‬
‫‪...........................................‬‬
‫‪ .2‬أكتب أسماء األطوار (‪ )4 ،6 ،2 ،1‬على‬
‫الشكل مباشرة‪.‬‬
‫(‪)4‬‬ ‫(‪)6‬‬
‫‪........................‬‬ ‫‪ .6‬أين يحدث هذا النوع من االنقسام‪.‬‬
‫‪....................‬‬
‫‪...........................................‬‬
‫‪.‬‬
‫‪ .4‬ما عدد الخاليا الناتجة في نهاية عملية االنقسام؟‬
‫‪...........................................‬‬
‫‪ .5‬ما الهدف من هذا النوع االنقسام؟‬
‫‪...........................................‬‬
‫‪ .3‬ما الطور الذي يسبق الطور المشار اليه بالرقم (‪ )1‬وما أهمية ذلك؟‬
‫ما الطور الذي يسبق الطور‪ ................... :‬األهمية‪...................................................... :‬‬
‫‪ .7‬صف ماذا يجري في الطور الممثل بالرقم (‪.)4‬‬
‫*‪.....................................................................................................‬‬
‫*‪.....................................................................................................‬‬
‫*‪.....................................................................................................‬‬
‫*‪.....................................................................................................‬‬

‫(ب) حدد النمط الوراثي لكل من اآلتية‪:‬‬

‫النمط الوراثي‬ ‫الصفة‬ ‫الرقم‬
‫‪ 1‬لون أزهار نبات شب الليل‪.‬‬
‫‪ 0‬مرض أنيميا الخاليا المنجلية‪.‬‬
‫لون الفراء في كالب الالبرادور‪.‬‬ ‫‪6‬‬
‫لون فرو قط الكاليكو‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫بصمة األصابع في اإلنسان‪.‬‬ ‫‪5‬‬
 ‫الحظ أن نموذج األسئلة في ‪ 5‬صفحات‬ ‫صفحة ) ‪( 2‬‬ ‫المسار‪ :‬توحيد المسارات‬ ‫حيا ‪613‬‬
‫الســــؤال الثاني‪ 16 ( :‬درجة)‬
‫(أ) من خالل دراستك لموضوع الطاقة الخلوية في المخلوقات الحية‪ ،‬أجب عن األسئلة اآلتية‪:‬‬
‫‪.1‬ماذا يمثل التركيب اآلتي‪ :‬أدنين مرتبط مع الريبوز مرتبط مع ثالثة مجموعات فوسفاتية؟‬
‫‪.......................................................................... .................................................‬‬
‫‪ .0‬حدد مكان حدوث كل من اآلتية في بالستيدة النباتات الخضراء‪.‬‬
‫التفاعالت الضوئية‪............................................. :‬‬
‫التفاعالت الالضوئية‪............................................:‬‬
‫ضروريا في التفاعالت الضوئية؟‬
‫ً‬ ‫‪.6‬لماذا يعد الماء‬
‫‪...........................................................................................................................‬‬
‫‪ .4‬حدد نواتج كل من العمليات اآلتية‪:‬‬
‫‪ .a‬كم عدد جزيئات ‪ ATP‬الناتجة في نهاية عملية التحلل السكري لجزيء سكر جلوكوز واحد فقط‪.‬‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫‪ .b‬كم عدد جزيئات‪ NADH‬الناتجة منذ دخول جزيء واحد فقط من البيروفيت داخل حشوة الميتوكندريا‪.‬‬
‫‪.......................................................................................................‬‬
‫‪ .c‬أحسب عدد جزيئات ‪ ATP‬الناتجة من ‪ 13‬جزيء‪ NADH‬أثناء عملية نقل اإللكترون في الميتوكندريا؟‬
‫‪.......................................................................... ................................‬‬
‫‪ .5‬قارن من خالل الجدول اآلتي بين عمليتي تخمر حمض الالكتيك والتخمر الكحولي‪:‬‬
‫التخمر الكحولي‬ ‫تخمر حمض الالكتيك‬ ‫نقاط المقارنة‬
‫أين تحدث كل منهما‬
‫الناتج النهائي‬

‫(ب) الشعر الطويل في األرانب ينتج بفعل جين سائد (‪ )T‬والشعر القصير بفعل جين متنحي (‪ ،)t‬أما اللون األسود فينتج‬
‫بوجود التركيب الجيني (‪ )BB‬أو (‪ )Bb‬واللون البني ينتج بوجود التركيب (‪ ،)bb‬فإذا حصل التزاوج اآلتي‪:‬‬
‫بين أرنب ذكر طويل الشعر أسود اللون غير نقي الصفتين مع أنثى قصيرة الشعر بنية اللون‪،‬‬

‫أوجد كل مما يأتي حسب الجدول‪:‬‬

‫الذكر‬ ‫األنثى‬ ‫اآلباء‬

‫‪ -1‬التركيب الجيني لآلباء للصفتين معاً‪.‬‬

‫‪ -0‬التركيب الجيني ألمشاج اآلباء‪.‬‬

‫‪ -6‬التركيب الجيني ألفراد الجيل األول للصفتين معاً‪.‬‬
 ‫الحظ أن نموذج األسئلة في ‪ 5‬صفحات‬ ‫صفحة ) ‪( 3‬‬ ‫المسار‪ :‬توحيد المسارات‬ ‫حيا ‪613‬‬
‫الســــؤال الثالث‪ 06 ( :‬درجة)‬
‫(أ) تزوج رجل ذو عيون عسلية مصاب بمرض نزف الدم؛ ووالده ذو عيون زرقاء سليم من مرض نزف الدم؛ من امرأة ذات‬
‫ولدا ذا عيون زرقاء وغير مصاب بمرض نزف‬
‫عيون عسلية؛ والدها ذو عيون زرقاء ومصاب بمرض نزف الدم‪ ،‬فأنجبت ً‬
‫الدم‪.‬‬
‫استخدم الرموز اآلتية فقط‪*:‬جين عدم اإلصابة بمرض نزف الدم (‪ ،)H‬جين اإلصابة بمرض نزف الدم (‪ )h‬مرتبط بالجنس‪.‬‬
‫*جين لون العيون العسلي(‪ ،)A‬وجين لون العيون الزرقاء (‪ ،)a‬اللون العسلي سائد على األزرق‪.‬‬
‫معا لألفراد المذكورين في السؤال؟‬‫المطلوب‪ :‬أولً‪ :‬ما الطرز الجينية (التراكيب الجينية) للصفتين ً‬
‫الفتاة (المرأة)‬ ‫والد الفتاة (المرأة)‬ ‫الرجل‬ ‫والد الرجل‬

‫انيا‪ :‬فسر سبب ولدة طفل ذا عيون زرقاء من أبوين عيونهما عسلية؟‬ ‫ث ً‬
‫‪..........................................................................................................................‬‬
‫ثال ًثا‪ :‬فسر سبب ولدة ابن سليم من مرض نزف الدم مع أن أبويه مصابان‪.‬‬
‫‪..........................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................‬‬
‫ابعا‪ :‬إذا تزوج األبن من امرأة ذات عيون عسلية (نقية الطراز الجيني) وحاملة (ناقلة) لصفة مرض نزف الدم‪ ،‬فماهي الطرز‬ ‫رً‬
‫معا (التراكيب الجينية) لألبوين واألبناء والجاميتات لألبوين والطرز الشكلية (لألبناء) الناتجة والمتوقعة من‬
‫الجينية للصفتين ً‬
‫هذا التزاوج؟‬
‫الزوجة‬ ‫‪X‬‬ ‫األبن (الزوج)‬
‫الطرز الجينية‬ ‫‪……….‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪………….‬‬
‫الجاميتات‬ ‫…………‬ ‫‪X‬‬ ‫……………‬
‫(الزوج) (الجاميتات لألبوين) (الزوجة)‬

‫(ب) تزوج رجل فصيلة دم والده (‪ )O‬وفصيلة دم والدته (‪ )A‬من فتاه فصيلة دمها (‪ ،)B‬فأنجبا أربعة أطفال فصائل دمهم‬
‫مختلفة (غير متشابهة)‪.‬‬
‫المطلوب‪ :‬اكتب الطرز الجينية (التركيب الجيني) لكل من الرجل والفتاة واألبناء األربعة‪.‬‬
‫الفتاة‬ ‫‪X‬‬ ‫الرجل‬ ‫التركيب الجيني لفصيلة دم الرجل والفتاة‪:‬‬
‫‪…………..‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪………….‬‬

‫(الزوج) (الجاميتات لألبوين) (الزوجة)‬

 ‫الحظ أن نموذج األسئلة في ‪ 5‬صفحات‬ ‫صفحة ) ‪( 4‬‬ ‫المسار‪ :‬توحيد المسارات‬ ‫حيا ‪613‬‬

‫الســــؤال الرابع‪ 12( :‬درجات)‬

‫يتكون هذا السؤال من عدة فقرات من نوع الختيار من متعدد‪ ،‬ضع دائرة حول اإلجابة الصحية‪.‬‬
‫‪.1‬عدد التراكيب الجينية الجديدة المحتملة للجينات الناتجة عن التوزيع الحر لإلنسان مع حدوث عملية العبور الجيني هو‪:‬‬
‫د‪ .‬ل شيء مما ذكر‬ ‫ج‪ > .‬من‪ 72‬ألف مليون‪.‬‬ ‫ب‪006×006 .‬‬ ‫أ‪2n .‬‬
‫إذا كانت نسبة تكرار عملية العبور بين أربعة جينات مرتبطة على كرموسوم واحد كما يلي‪:‬‬
‫(‪A‬و‪A( ،%62 )D‬و‪C( ،%65 )B‬و‪B( ،%02 )D‬و‪ ،%12 )D‬أجب عن الفقرتين (‪:)6 ،0‬‬
‫‪ .0‬ما هو ترتيب الجينات على طول الكروموسوم؟ (الترتيب للجينات على الكروموسوم من اليسار لليمين)‪.‬‬
‫د‪D- C- A –B.‬‬ ‫ج‪A-B -D-C.‬‬ ‫ب‪A-C-B -D .‬‬ ‫أ‪A-C-D-B .‬‬
‫‪.6‬كم وحدة خريطة يبعد الجين (‪ )C‬عن الجين (‪)B‬؟‬
‫د‪65.‬‬ ‫ج‪62 .‬‬ ‫ب‪02 .‬‬ ‫أ‪12 .‬‬
‫إذا كان الترتيب اآلتي يمثل شريط ‪ DNA‬القالب أجب عن الفقرتين (‪:)5 ،4‬‬
‫‪6-GCTAGC5-‬‬
‫‪ .4‬ما ترتيب القواعد النيتروجينية في ‪ mRNA‬لشريط القالب أعاله؟‬
‫د‪5- AGAACG3-.‬‬ ‫ج‪5- TGAUTCG3- .‬‬ ‫ب‪5-CGAUCG3- .‬‬ ‫أ‪5-ACTAGC3- .‬‬
‫‪.5‬ما ترتيب القواعد النيتروجينية في شريط ‪ DNA‬الالقالب لشريط القالب أعاله؟‬
‫د‪5- AGAACG3-.‬‬ ‫ج‪5- TGATCG3-.‬‬ ‫ب‪5-CGAUCG3- .‬‬ ‫أ‪5-ACTAGC3- .‬‬
‫‪ .3‬ما عدد القواعد النيتروجينية لكل من البيورينات و البيريمدينات المكونة لشريط ال ‪ DNA‬؟‬
‫ب‪ .‬البيورينات )‪ )0‬و البيريمدينات (‪.)6‬‬ ‫أ‪ .‬البيورينات (‪ )6‬و البيريمدينات (‪.)0‬‬
‫د‪ .‬البيورينات (‪ )3‬و البيريمدينات (‪.)8‬‬ ‫ج‪ .‬البيورينات (‪ )4‬و البيريمدينات (‪.)5‬‬
‫‪ .7‬ما سبب التواء جزيء ‪ DNA‬بشدة لتكوين الكروموسوم في الخاليا حقيقية النوى على صورة نيوكليوسوم؟‬
‫أ‪ .‬تجاذب شحنة بروتينات الهستونات الموجبة نحو مجموعة الفوسفات السالبة الشحنة‪.‬‬
‫ب‪ .‬تجاذب شحنة بروتينات الهستونات االسالبة نحو مجموعة الفوسفات الموجبة الشحنة‪.‬‬
‫معأ‪.‬‬
‫ج‪.‬ترابط القواعد النيتروجينية ً‬
‫د‪ .‬ترابط السكر الخماسي منقوص األكسجين بالقواعد النيتروجينية‪.‬‬

‫(ب)الجدول المجاور يمثل اختاللت وراثية‪ ،‬ادرسه ثم أجب عن األسئلة اآلتية‪:‬‬

‫األنثى‬
‫‪XX‬‬ ‫‪ .1‬اكتب التركيب الجيني لألفراد (‪ )4 ،6 ،0 ،1‬في الجدول‪:‬‬

‫‪XX‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪.0‬اكتب الطراز الشكلي للفرد رقم (‪.................. :)6‬‬

‫‪........................................................‬‬
‫×‬ ‫‪XX‬‬ ‫‪O‬‬
‫‪.6‬فسر سبب حدوث الختالل الو ارثي بسبب هذا التزاوج‪.‬‬
‫‪X‬‬ ‫(‪...........)1‬‬ ‫(‪..........)0‬‬
‫‪XY‬‬
‫الذكر‬

‫‪X‬‬
‫‪........................................................‬‬
‫‪Y‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫(‪...........)6‬‬ ‫(‪..........)4‬‬
‫‪........................................................‬‬
 ‫الحظ أن نموذج األسئلة في ‪ 5‬صفحات‬ ‫صفحة ) ‪( 5‬‬ ‫المسار‪ :‬توحيد المسارات‬ ‫حيا ‪613‬‬
‫الســــؤال الخامس (‪ 14‬درجة)‬
‫(أ) الجدول يمثل مكونات وأدوار حيوية تتعلق بالمادة الوراثية‪ ،‬أكتب اسم المكون الذي يؤدي األدوار الحيوية الواردة‬
‫فيه‪:‬‬
‫مكون المادة الوراثية‬ ‫الدور الحيوي‬ ‫الرقم‬
‫فصل شريط ال ‪ DNA‬إلى شريطين‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫إضافة قطع صغيرة من ‪ RNA‬إلى شريط ال ‪.DNA‬‬ ‫‪0‬‬
‫إضافة نيوكليوتيد مالئم على شريك ال ‪ DNA‬الجديد‪.‬‬ ‫‪6‬‬
‫توصيل قطعه أوكازاكي مع بعضها البعض‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫مفسر لترتيب الكودونات على شريط ‪.mRNA‬‬ ‫‪5‬‬
‫يعمل عمل انزيم محفز لتكوين رابطة بين الحمض األميني الجديد في‬
‫‪3‬‬
‫الموقع (‪ )A‬واألخر في الموقع (‪ )P‬على الريبوسوم‪.‬‬
‫(ب)أختر من الدليل العلمي اآلتي فقط العملية ‪ /‬المادة ‪ /‬الخاصية التي يتم تحقيق الهدف (الغاية) الواردة في‬
‫الجدول الذي يليه من خاللها‪:‬‬
‫الدليل العلمي‪( :‬استخدام البالزميد البكتيري في تقنية ‪ ،DNA‬بصمة ال ‪ ، DNA‬التعدد الشكلي لنيوكليوتيد‬
‫منفرد‪ ،‬أنزيمات القطع الفيروسي‪ ،‬مصفوفة ‪ DNA‬الدقيقة‪ ،‬التلقيح الختباري‪ ،‬الفصل الكهربائي الهالمي‪ ،‬التفاعل‬
‫المبلمر المتسلسل)‪.‬‬

‫العملية ‪ /‬المادة ‪ /‬الخاصية‬ ‫الهدف (الغاية)‬ ‫الرقم‬

‫الحصول على صفات مرغوبة في المخلوقات الحية‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫عزل جينات محددة من مناطق الجينيوم‪.‬‬ ‫‪0‬‬
‫التعرف على قطع ‪ DNA‬من أجل فصلها حسب الحجم‪.‬‬ ‫‪6‬‬
‫إعادة تركيب ال ‪.DNA‬‬ ‫‪4‬‬
‫عمل ماليين النسخ لمناطق معينة من ‪.DNA‬‬ ‫‪5‬‬
‫معرفة ما إذا كان التعبير عن بعض الجينات سببه عامل وراثي أم‬
‫‪3‬‬
‫بيئي‪.‬‬
‫التعرف على العديد من الجينات المرتبطة مع العديد من أنواع‬
‫‪7‬‬
‫الختاللت الوراثية المختلفة‪.‬‬
‫عمل أنماط ألشرطة ‪ DNA‬الخاصة بكل فرد‪.‬‬ ‫‪8‬‬

‫انتهت األسئلة‬