‫المديرية العامة للتربية والتعليم‬

‫بمحافظة جنوب الشرقية‬

‫امتحـان الصـف الثامن‬
‫للعام الدراسي‪ 6341/6341‬هـ ‪ 5161/5162 -‬م‬
‫الفصل الدراسي الثاني ‪ -‬الدور األول‬

‫●عدد صفحات أسئلة االمتحان‪) 3 ( :‬‬ ‫●المادة‪ :‬اللغة العربية‬

‫●اإلجابة في الورقة نفسها‪.‬‬ ‫●زمن اإلجابة‪ :‬ساعتان‬

‫اسم الطالب‬
‫الصف‬ ‫المدرسة‬

‫الدرجة باألرقام‬
‫(التوقيع باالسم)‬ ‫الدرجة‬

‫السؤال‬
‫(باألحمر)‬
‫بالحروف‬
‫المدقق‬ ‫المصحح‬ ‫(باألحمر)‬ ‫عشرات‬ ‫آحاد‬
‫(باألخضر)‬ ‫(باألحمر)‬
‫‪6‬‬
‫‪5‬‬
‫‪4‬‬
‫‪3‬‬
‫مراجعة الجمع والتشطيب‬ ‫جمعه‬
‫المجموع‬
‫(باألزرق)‬ ‫(باألحمر)‬
‫المجموع‬
‫الكلي‬
 ‫(‪)6‬‬
‫امتحـان الصـف الثامن‬
‫للعام الدراسي‪ 6341/6341‬هـ ‪ 5161/5162 -‬م‬
‫الفصل الدراسي الثاني – الدور األول المادة‪ :‬اللغة العربية‬
‫أجب عن جميع األسئلة اآلتية‪.‬‬
‫أولا‪ -‬النصوص القرائية‪ .‬اقرأ النص اآلتي ثم أجب عن األسئلة التي تليه ‪:‬‬
‫" الب َّد للجسم إذا أريد حفظ حياته ودوام بقائه من الغذاء ليعوض به ما فقد في حركته ويعيد به ما‬
‫دثر من جوهره ‪ ،‬ولئن كان مضطراَ إلى الطعام فهو شديد الحاجة إلى القصد منه واالكتفاء منه بما‬
‫سمنَ‬
‫يقيم صلبه ويمسك عليه رمقه من غير إفراط وال تفريط ‪ ...‬واإلكثار من الطعام يؤدي إلى ال ّ‬
‫س َمن أدواء فاتكة كالنقرس‬ ‫س َمنُ المفرط يعيق اإلنسان عن الحركة ويثقل بدنه وتنشأ عن ال ِّ‬ ‫وال ِّ‬
‫واالستسقاء والقروح الجلدية‪ ،‬ثم ال يلبث الجسم أن يضعف فيه كل شيء ما خال الدورة الدموية‬
‫وإذا ضعف الجسم ضعف العقل ؛ فيضعف من اإلنسان ال ّنبه والذكاء‪ ،‬ويظلم سراج العقل وينطفئ منه‬
‫سمن ترف المعيشة أو قلة الحركة واإلفراط في النوم وأكل‬ ‫نور الحكمة ومن العادات التي تؤدي إلى ال َّ‬
‫المواد النشوية والسكرية‪ ،‬وقد قرر األطباء قديما ً وحديثا ً أن االعتدال في الغذاء هو الحصن الحصين‬
‫لمقاومة األمراض‪".‬‬
‫‪1‬ــ أكمل بوضع اإلجابة الصحيحة مكان النقط فيما يأتي ‪:‬‬
‫أ)الكلمة التي وردت في النص السابق بمعنى (بقية الروح ) ‪..................................... :‬‬

‫ب) مفرد كلمة (أدواء ) ‪...............................................................................:‬‬

‫‪ )3‬لماذا كان الغذاء ضروريا لحفظ الحياة ؟‬

‫‪...............................................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................................‬‬
‫السمن المفرط على عقل اإلنسان؟‬ ‫‪ )4‬ما أثر األدواء الناتجة من ّ‬
‫‪...............................................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................................‬‬

‫‪ )5‬ورد في سياق ال ّنص السابق جملة من العادات التي تسبب ّ‬

‫الس َمنُ ‪ .‬اذكر اثنتين منها‪.‬‬
‫‪...............................................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................................‬‬

‫ضح ذلك‪.‬‬
‫‪ )6‬الغذاء سالح ذو حدين ‪ .‬و ّ‬

‫‪.......................................................................................‬‬

‫‪.......................................................................................‬‬
‫ـــــــــــــــــــ‬
‫‪10‬‬ ‫‪......................................................................................‬‬

‫يتبع ‪2 /‬‬
 ‫( ‪)5‬‬
‫امتحـان الصـف الثامن‬
‫للعام الدراسي‪ 6341/6341‬هـ ‪ 5161/5162 -‬م‬
‫الفصل الدراسي الثاني – الدور األول المادة‪ :‬اللغة العربية‬
‫ثانيا ‪ -‬النصوص األدبية‪.‬‬
‫من نص ( جمال الريف ) اقرأ األبيات اآلتية‪ ،‬ث ّم أجب عن األسئلة التي تليها‪:‬‬
‫زعموك مرعى للعقول خصيبا‬ ‫‪ -1‬زعموك مرعى للسوام وليتـــــهم‬
‫بت تلهم شاعرا وخطيبــــــا‬ ‫كم ّ‬ ‫‪ -2‬فهي القرائح أنت مصدر وحيـــها‬
‫والطاهرين سرائرا وقلوبــــــــا‬ ‫‪ -3‬ح ّييت فــيـك الثابتـين عـقـائــــــدا‬
‫يمشي العفاف وراءهن رقيبـــا‬ ‫‪ -4‬والذاهبات إلى الحقول بواكــــــرا‬
‫فبكت تريد جـمـالـها الـمسلوبا‬ ‫‪ -5‬سلبت عذاراك الزهور جمالــــــها‬
‫وحبت نسيمك إذ تضوع طيبـا‬ ‫‪ -6‬كست الطبيعة وجه أرضك سندسا‬
‫أم تــقـبـل طـفـلها الـمـحـبـوبـا‬ ‫‪ -7‬بسط تظللها الغصون كما انحنــت‬

‫‪ -1‬أكمل بوضع اإلجابة الصحيحة مكان النقط فيما يأتي ‪:‬‬

‫أ) فهي القرائح أنت مصدر وحيها " كلمة القرائح جمع ومفردها ‪...............................‬‬
‫ب) "بسط تظللها " ‪ ،‬المرادف اللغوي لكلمة ( بسط ) ‪...........................................‬‬
‫‪ -2‬عالم يلوم الشاعر الناس في البيت األ ّول ؟‬
‫‪...........................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................‬‬
‫‪ -3‬ظهرت بعض الكلمات المستمدة من الطبيعة في األبيات السابقة ‪ .‬اذكر اثنتين منها ‪.‬‬
‫‪...........................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................‬‬

‫‪ -3‬بم وصف الشاعر الريف كما تفهم من البيت الثاني ؟‬

‫‪...........................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................‬‬
‫ضح الصورة الجمالية في قول الشاعر‪ ( :‬كست الطبيعة وجه أرضك سندسا )‪.‬‬ ‫‪ -2‬و ّ‬
‫‪...........................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................‬‬
‫‪ -1‬من نص" شجاعة وكرم " لسليمان النبهاني اكتب البيتين التاليين للبيت اآلتي ‪:‬‬
‫وال دنستني مذ نشأت المطامع‬ ‫فما أخطأتني منذ كنت محامد‬
‫‪...................................‬‬ ‫‪..................................‬‬
‫ـــــــــــــــــــــ‬ ‫‪...................................‬‬ ‫‪.................................‬‬
‫‪12‬‬
‫يتبع‪3/‬‬
 ‫( ‪)4‬‬
‫امتحـان الصـف الثامن‬
‫للعام الدراسي‪ 6341/6341‬هـ ‪ 5161/5162 -‬م‬
‫الفصل الدراسي الثاني – الدور األول المادة‪ :‬اللغة العربية‬

‫ثالثا ً ‪ -‬التطبيقات اللغوية‪ .‬اقرأ القطعة اآلتية ثم أجب عن األسئلة التي تليها‪:‬‬
‫َّ‬
‫( الشفقة ) والرحمة كلتاهما من أخالق اإلسالم ويصف المولى نفسه لعباده قائال ‪‬ا ْل َح ْم ُد َّلِلّ َر ِّ‬
‫ب‬
‫ّيم‪ ‬وفي ذلك يقول المفسرون ‪":‬الرحمن اسم يدل على العطف والرقّة و‬ ‫الرح ّ‬ ‫ا ْل َعالَمّين* ا َّ‬
‫لر ْح َم ّن َّ‬
‫اللطف والكرم‪ ,‬والرحيم مثله" وقد أرسل هللا –ع ّزوج ّل‪ -‬رسوله ذا الخلق الكريم ‪ ,‬مؤكداا على اتصافه‬
‫سول مّنْ أَ ْنفُسّ ُك ْم َع ّزيز َعلَ ْي ّه َم َ‬
‫اع ّن ُّت ْم َح ّريص َعلَ ْي ُكم ّبا ْل ُم ْؤ ّمنّينَ‬ ‫( بالرأفة ) والرحمة ‪َ ‬ل َقدْ َجا َء ُك ْم َر ُ‬
‫َر ُءوف َرحّيم‪‬ومن هنا كان لزاما ا على المجتمع اإلسالمي أن يتحلى بهذه القيم النبيلة لكي يسود الود‬
‫والمحبة بين الناس‪ ,‬وينبذ كل الصفات التي تعكر صفو الحياة ‪.‬‬

‫‪ )1‬استخرج من الفقرة السابقة ما يأتي‪:‬‬

‫أ‪ -‬اسما من األسماء الخمسة ‪.........................................................................‬‬
‫ب‪ -‬ملحقا بجمع المذكر السالم ‪...........................................................................‬‬
‫ج‪ -‬ملحقا بالمثنى ‪........................................................................................‬‬

‫‪ )2‬أعرب ما تحته خط ) اإلسالم ‪ ،‬المفسرون )‬

‫‪ -‬اإلسالم ‪.............................................................................................. :‬‬
‫‪ -‬المفسرون ‪...........................................................................................‬‬

‫‪ )3‬اضبط بالشكل آخر كل كلمة من الكلمتين اللتين بين األقواس في الفقرة السابقة‪.‬‬

‫( الرأفة )‬ ‫الشفقة )‬ ‫‪( -‬‬

‫‪ )4‬اختر اإلجابة الصحيحة فيما يأتي ‪:‬‬

‫أ‪ -‬عند تصريف الفعل المثال ( وعد ) مع ضمير المخاطب بصيغة األمر يكون ‪:‬‬
‫ع‬
‫‪ِ -3‬‬ ‫‪ -4‬أوعد‬ ‫‪ –5‬أعد‬ ‫‪ِ -6‬عد‬
‫ب‪ -‬قال النابغة الذبياني ‪:‬‬
‫هراسا به يعلى فراشي ويقشب‬ ‫فبتّ كأن العائدات فرشن لي‬
‫‪ -‬كلمة "العائدات" في الشطر األول من البيت السابق ‪:‬‬
‫‪ -6‬جمع مذكر سالم ‪ -5‬جمع تكسير ‪ –4‬جمع مؤنث سالم ‪ -3‬ملحق بجمع المؤنث السالم‬

‫‪ )5‬ص ّرف الفعل ( دنا) مع ضمير المتكلم (نحن) في المضارع ومع ضمير الغائب (هم) في الماضي‪.‬‬

‫‪..............................................................................................‬‬
‫ـــــــــــــــــــــ‬ ‫‪..............................................................................................‬‬
‫‪10‬‬

‫يتبع‪4 /‬‬
 ‫(‪)3‬‬
‫امتحـان الصـف الثامن‬
‫للعام الدراسي‪ 6341/6341‬هـ ‪ 5161/5162 -‬م‬
‫الفصل الدراسي الثاني ‪ -‬الدور األول المادة‪ :‬اللغة العربية‬
‫رابعا‪ -‬اإلمالء والترقيم ‪.‬‬
‫اقرأ الفقرة اآلتية‪ ،‬ثم أجب عن األسئلة التي تليها‪:‬‬
‫فقد دأب الرسول ( )صلى هللا عليه وسلم ( ) منذ بداية الدعوة على نهي المسلمين عن‬
‫تقطيع ( ) وحرق المزروعات ( ) إلدراكه ما لهذه األشجار من فائدة وأهمية في حياة اإلنسان‬
‫والحيوان؛ فشجع على زراعتها ‪.‬‬

‫‪ -1‬ضع عالمات الترقيم المناسبة بين األقواس في الفقرة السابقة‪.‬‬

‫‪ -2‬استخرج من الفقرة السابقة ‪:‬‬
‫‪ -‬كلمة بها همزة متوسطة كتبت على األلف‪ ،‬مع بيان السبب ‪.‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬

‫‪ -3‬اختر اإلجابة الصحيحة من البدائل المعطاة فيما يأتي‪:‬‬

‫أ‪ ............................... -‬المريض من شدة األلم ‪.‬‬
‫‪ -4‬يتئلم‬ ‫‪ -3‬يتؤلم‬ ‫‪ - 2‬يتألم‬ ‫‪ -1‬يتالم‬
‫ب‪ -‬الحفاظ على النظام يجنبك ‪..................................‬‬
‫‪ -4‬المسؤلة‬ ‫‪ -3‬المسئلة‬ ‫‪ -2‬المسالة‬ ‫‪ -1‬المساءلة‬
‫ج‪................................... -‬يتوكل على ر ّبه ‪.‬‬
‫‪ -4‬المؤمن‬ ‫‪ -3‬المأمن‬ ‫‪ -2‬المئمن‬ ‫‪ -1‬الموؤمن‬
‫صوب الخطأ الوارد في المثال اآلتي ‪ ،‬مع بيان السبب‪.‬‬ ‫‪ّ -4‬‬
‫المسلم يتفائل بصباحه إذا أصبح ‪ ،‬وبمسائه إذا أمسى ‪.‬‬
‫‪..............................................................................................‬‬

‫ـــــــــــــــــــــ‬
‫‪8‬‬
‫انتهت األسئلة‪،‬‬
‫مع دعواتنا لكم بالتوفيق والنجاح‪.‬‬
 ‫نموذج‬

‫املديرية العامة للرتبية والتعليم‬

‫اإلجابة‬

‫مبحافظة جنوب الشرقية‬

‫نموذج إجابة امتحان الصف الثامن‬
‫للعام الدراسي‪ 6341/6341‬هـ ‪ 5161/5162 -‬م‬
‫الفصل الدراسي الثاني – الدور األول‬

‫المـــــــادة‪ :‬اللغة العربية الدرجة الكلية‪) 04 ( :‬‬

‫تنبيــــــــه‪ :‬نموذج اإلجابة في (‪ )0‬صفحات‬

‫الدرجة‬ ‫اإلجابة‬ ‫المفردة‬ ‫الجزئية‬ ‫السؤال‬

‫‪1‬‬ ‫رمق‬ ‫‪1‬‬
‫‪1‬‬ ‫داء‬ ‫‪2‬‬
‫ألنه يحفظ الجسم ويديم بقاءه نتيجة ما فقده في حركته‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫ويعيد به ما دثر من جوهره‬
‫يؤدي إلى ضعف العقل فيضعف من اإلنسان ال ّنبه والذكاء‬
‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬
‫ويظلم سراج العقل وينطفئ منه نور الحكمة‬
‫األول‬
‫ترف المعيشة ‪ -‬قلة الحركة ‪ -‬اإلفراط في النوم ‪ -‬أكل المواد‬
‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬
‫النشوية والسكرية ( يكتفى باثنتين )‬
‫‪)1‬اإلكثار منه ينتج عنه األمراض مثل النقرس واالستسقاء‬
‫والقروح الجلدية‬
‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪ )2‬واإلقالل منه ينتج عنه ‪ :‬وهن وضعف عام في وظائف‬
‫الجسم لذا فاالعتدال هو الطريق السليم إلى ذلك‪.‬‬
‫‪14‬‬ ‫المجموع الكلي للسؤال األول‬

‫‪1‬‬
 ‫نموذج‬

‫املديرية العامة للرتبية والتعليم‬

‫اإلجابة‬

‫مبحافظة جنوب الشرقية‬

‫نموذج إجابة امتحان الصف الثامن‬
‫للعام الدراسي‪ 6341/6341‬هـ ‪ 5161/5162 -‬م‬
‫الفصل الدراسي الثاني – الدور األول‬

‫المـــــــادة‪ :‬اللغة العربية الدرجة الكلية‪) 04 ( :‬‬

‫تنبيــــــــه‪ :‬نموذج اإلجابة في (‪ )0‬صفحات‬

‫الدرجة‬ ‫اإلجابة‬ ‫السؤال الجزئية المفردة‬

‫‪1‬‬ ‫القريحة‬ ‫أ‬
‫‪1‬‬
‫‪1‬‬ ‫األرض الواسعة أو ذات الرياحين أو كل ما يبسط‬ ‫ب‬
‫يلوم الشاعر الناس في البيت األول على نظرتهم للريف على‬
‫أنه مجرد مرعى للماشية ‪ ،‬ولكنه مكان تخرجت منه العقول‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫المفكرة ‪ ،‬فهو بطبيعته الخالبة مصدر إلهام الشعراء‬
‫والخطباء‬
‫الزهور – ارض – نسيم – ظالل – غصون نخيل – حبوب‬ ‫الثاني‬
‫‪1+1‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪ ( ...‬يكتفى باثنتين )‬
‫وصف الشاعر الريف في البيت الثاني بأنه ملهم الشعراء‬
‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬
‫والخطباء‬
‫‪2‬‬ ‫صور الشاعر الطبيعة بإنسان يكسو أرض الريف بالخضرة والجمال‬ ‫‪5‬‬
‫‪1‬‬ ‫وال حدت في الهيجاء خوف منية عن الطعن والسمر اللدان شوارع‬
‫‪6‬‬
‫‪1‬‬ ‫فعارضه من دون مالي مانع‬ ‫وال أ ّمني ذو فاقة يبتغي الغنى‬

‫‪12‬‬ ‫المجموع الكلي للسؤال الثاني‬

‫‪2‬‬
‫نموذج‬

‫املديرية العامة للرتبية والتعليم‬

‫اإلجابة‬

‫مبحافظة جنوب الشرقية‬

‫نموذج إجابة امتحان الصف الثامن‬
‫للعام الدراسي‪ 6341/6341‬هـ ‪ 5161/5162 -‬م‬
‫الفصل الدراسي الثاني – الدور األول‬

‫المـــــــادة‪ :‬اللغة العربية الدرجة الكلية‪) 04 ( :‬‬

‫تنبيــــــــه‪ :‬نموذج اإلجابة في (‪ )0‬صفحات‬

‫الدرجة‬ ‫اإلجابة‬ ‫السؤال الجزئية المفردة‬

‫‪1‬‬ ‫ذا‬ ‫أ‬
‫‪1‬‬ ‫العالمين‬ ‫ب‬ ‫‪1‬‬
‫‪1‬‬ ‫كلتاهما‬ ‫جـ‬
‫‪1‬‬ ‫اإلسالم ‪ :‬مضاف إليه مجرور وعالمة جره الكسرة الظاهرة‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫المفسرون ‪ :‬فاعل مرفوع وعالمة رفعه الواو ألنه جمع مذكرسالم‬
‫الثالث‬
‫‪1+1‬‬ ‫الرأف ِة أو الكسرة‬ ‫الشفقة ُ أو الضمة‬ ‫‪3‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪ِ -1‬عدْ ‪.‬‬ ‫أ‬
‫‪0‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪ -3‬جمع مؤنث سالم‬ ‫ب‬
‫½‪½+‬‬ ‫دنوا‬ ‫ندنو‬ ‫‪5‬‬
‫‪14‬‬ ‫المجموع الكلي للسؤال الثالث‬

‫‪3‬‬
 ‫نموذج‬

‫املديرية العامة للرتبية والتعليم‬

‫اإلجابة‬

‫مبحافظة جنوب الشرقية‬

‫نموذج إجابة امتحان الصف الثامن‬
‫للعام الدراسي‪ 6341/6341‬هـ ‪ 5161/5162 -‬م‬
‫الفصل الدراسي الثاني – الدور األول‬

‫المـــــــادة‪ :‬اللغة العربية الدرجة الكلية‪) 04 ( :‬‬

‫تنبيــــــــه‪ :‬نموذج اإلجابة في ( ‪ ) 0‬صفحات‬

‫الدرجة‬ ‫اإلجابة‬ ‫المفردة‬ ‫السؤال‬

‫½½½½‬ ‫(؛)‬ ‫( ـــ ) ( ـــ ) ( ‪) ،‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪1 +1‬‬ ‫دأب ‪ ،‬ألنها جاءت مفتوحة بعد فتح‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫أ‪2 -‬ـ يتألم‬
‫‪1‬‬ ‫ب‪ 1 -‬ـ المساءلة‬ ‫‪3‬‬ ‫الرابع‬
‫‪1‬‬ ‫ج‪ 0 -‬ـالمؤمن‬

‫½ ‪½+‬‬ ‫يتفاءل ‪ ،‬ألنها مفتوحة بعد ألف مد‬ ‫‪0‬‬

‫‪8‬‬ ‫المجموع الكلي للسؤال الرابع‬

‫نهاية نموذج اإلجابة‪.‬‬

‫‪4‬‬