‫مراجعة عامة‬

‫للصف األول‬
‫االبتدائى‬
 ‫المادة‪ :‬لغة عربية‬
‫الصف‪ :‬االول االبتدائى‬
‫االسم‪....................... :‬‬
‫مراجعة‬
‫( هذا – هذه – هؤالء )‬
‫( هذا – هذه – هؤالء )‬
‫( أنا – نحن )‬
‫( أنا – نحن )‬
‫(هو – هي )‬
‫(هو – هي )‬
‫( أين – ما – متى )‬
‫(ما – هل – َمن )‬
‫ت)‬ ‫أنت – أن ِ‬
‫( َ‬
‫ت)‬ ‫أنت – أن ِ‬
‫( َ‬
‫ج‬ ‫ض ِح ْكنَا َكثِ ً‬
‫يرا َم َع ال ُم َه ّر ِ‬
‫الحرف الممدود ‪................‬‬
‫الحرف الممدود ‪................‬‬
‫الحرف الممدود ‪................‬‬
‫‪ -5‬ل ‪ .‬ق ‪..................‬‬
‫الحرف المشدود ‪................‬‬
‫نوعه ‪................‬‬
‫السؤال الول اختر اإلجابة الصحيحة ‪:‬‬
‫قلم أحمر‬ ‫‪................ -1‬‬
‫رأس كبير‬ ‫‪............... -2‬‬
‫تالميذ مجتهدون‬ ‫‪............... -3‬‬
‫معلم ناجح‬ ‫‪............... -4‬‬
‫ولد صغير‬ ‫‪............... -5‬‬
‫مبكرا‬
‫ً‬ ‫تنام‬ ‫‪............... -6‬‬
‫العصفور ؟ فوق الشجرة‬ ‫‪............... -7‬‬
‫فى الصورة سيارة ؟ نعم‬ ‫‪............... -8‬‬
‫معلمة متميزة‬ ‫‪............... -9‬‬
‫صاحب جميل‬ ‫‪............. -10‬‬
‫السؤال الثانى ‪ :‬اقرأ ثم أجب‬
‫يرك ال ُم ْمتِ َعة ‪َ ،‬‬
‫س ِ‬ ‫ض ال َ‬ ‫شَا َه ْدنَا ُ‬
‫ع ُر َو ُ‬
‫استخرج‬
‫‪ -1‬مد بالواو ‪................‬‬
‫‪ -2‬مد بااللف ‪................‬‬
‫‪ -3‬مد بالياء ‪................‬‬
‫‪ -4‬ل‪.‬ش ‪................‬‬
‫‪ -6‬كلمة بها شدة ‪................‬‬
‫‪ -7‬تنوين ‪................‬‬
 ‫السؤال الثالث‪ :‬اكتب كالمثال‬

‫تنوين بالضم‬ ‫تنوين بالكسر‬ ‫تنوين بالفتح‬ ‫الكلمة‬ ‫ال‬

‫صديق‬ ‫صديق‬ ‫صديقًا‬ ‫صديق‬
‫حقيبة‬
‫ماء‬
‫أرض‬

‫السؤال الرابع صنف الكلمات التالية ‪:‬‬

‫القمر – الصادق – األم – الطالب – الجمل – السماء‬

‫الم شمسية‬ ‫الم قمرية‬

‫‪.................................................‬‬
‫‪.................................................‬‬
‫‪.................................................‬‬
‫‪.................................................‬‬
‫‪.................................................‬‬
‫‪.................................................‬‬
‫‪.................................................‬‬
‫‪.................................................‬‬
‫‪.................................................‬‬
‫‪.................................................‬‬
 ‫السؤال الخامس اقرأ ثم حلل ‪-:‬‬

‫َاب ‪.................... / .................... / .................... -:‬‬

‫ِكت ُ‬

‫صبَا ُح ‪.................... / .................... / .................... / .................... :‬‬

‫ال َّ‬

‫َمنَاِدي ُل ‪.................... / .................... / .................... / .................... :‬‬

‫ُخيُو ُ‬
‫ط ‪.................... / .................... / .................... :‬‬

‫ال َجبَ ُل ‪.................... / .................... / .................... / .................... :‬‬

‫ُم َعلَّ ُم ‪.................... / .................... / .................... / .................... :‬‬

‫السؤال السادس اكتب المفرد والجمع المناسب كالمثال‪-:‬‬

‫بنت‬ ‫بنات‬ ‫مفاتيح‬ ‫مفتاح‬

‫‪.............‬‬ ‫عصفور‬ ‫‪.............‬‬ ‫كتاب‬
‫‪.............‬‬ ‫ممرضة‬ ‫‪.............‬‬ ‫قطط‬

‫السؤال السابع حول المذكر إلى المؤنث والمؤنث إلى مذكر كالمثال ‪-:‬‬

‫‪..............‬‬ ‫طفل‬ ‫طبيبة‬ ‫طبيب‬

‫‪..............‬‬ ‫جميل‬ ‫‪.............‬‬ ‫معلمة‬
‫‪..............‬‬ ‫ممرضة‬ ‫‪..............‬‬ ‫مهندسة‬
 ‫االختبار الول‬
‫اقر ثم أجب‪-:‬‬
‫أوالً ‪ :‬القراءة ‪ :‬من قصة ( السيرك ) أ‬

‫ٍ‬
‫مختلفة "‬ ‫تمثِيل مواقف‬ ‫ِّ‬
‫المهرج بارًعا فى ْ‬ ‫" كان‬
‫‪ -1‬استخرج من الفقرة السابقة‪-:‬‬
‫ب‪ -‬كلمة بها تنوين بالكسر‪......‬‬ ‫أ‪ -‬كلمة بها تنوين بالفتح ‪.......‬‬

‫د‪ -‬كلمة بها الم قمرية ‪.......‬‬ ‫ج‪ -‬كلمة بها حرف مشدد ‪........‬‬

‫ه‪ -‬كلمة بها تاء مربوطة ‪.......‬‬

‫‪-2‬حلل الكلمة التالية‪-:‬‬

‫تم ِثيل‪) ...... / ...... / ...... ( -:‬‬

‫ْ‬

‫ثانيا ‪ :‬المحفوظات‪ -1 :‬أكمل من النشيد‬

‫ً‬
‫عن ‪.........‬‬ ‫قصصا‬
‫ً‬ ‫نحكى‬
‫‪.............‬‬ ‫ْأو نتسلى‬

‫‪ -2‬هات كلمات من النشيد على وزن ( ألعابى ‪) ......... / .......... /‬‬

‫قر ثم اختر اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

‫‪ -3‬ا أ‬
‫‪ -‬اسم النشيد ( مع جيرانى – مع أصحابى )‬

‫‪ -4‬بماذا يتسلي األصحاب ؟‬

‫‪............................................................................‬‬
 ‫ثالثًا‪:‬االساليب ‪ -1 :‬ضع خطا تحت الفعل واختر نوعه‪:‬‬
‫( فعل ماضى – فعل مضارع )‬ ‫أ ‪ -‬زار أحمد األهرام‬

‫( فعل مضارع – فعل ماضى )‬ ‫ب‪ -‬يزرع الفالح األرض‬

‫ج‪ -‬سلمت أمل على جارتها ( فعل مضارع – فعل ماضى)‬

‫( فعل ماضى – فعل مضارع )‬ ‫د‪ -‬تركب المسافرة القطار‬

‫ثانيا‪ :‬صل أداة االستفهام بما يناسبها ‪-:‬‬

‫ً‬

‫يشرح الدرس ؟ المعلم‬ ‫‪ -1‬كيف‬

‫هذا ؟ قلم‬ ‫‪َ -2‬م ْن‬

‫الطفل نام ؟متعبًا‬ ‫‪َ -3‬ما‬

‫رابعًا ‪:‬التعبير ‪ -:‬رتب الكلمات لتكوين جملة مفيدة ‪-:‬‬

‫قصصا – نحكى – أحبابي – عن )‬ ‫ً‬ ‫(‬

‫‪............................................................................‬‬
‫خامسا‪ -‬الخط ‪ -:‬أكتب بخط جميل‬

‫الجنة تحت أقدام األمهات‬

‫‪.........................................................................‬‬
‫‪...‬‬
 ‫االختبار الثاني‬

‫أوالً ‪ -‬القراءة ‪ :‬من قصة ( السيرك ) اق أر ثم أجب‪-:‬‬

‫( أَّمس َكان يوما جميالً‪ .........‬ذهبنا معا إلى ِّ‬
‫السيرك مع أبى )‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ْ‬
‫‪ -1‬استخرج من الفقرة السابقة‪-:‬‬
‫أ‪ -‬كلمة بها مد باأللف(‪ ) ...........‬ب‪ -‬كلمة بها مد بالياء (‪) ............‬‬
‫ج‪ -‬كلمة بها حرف السين(‪ ) .........‬د‪ -‬كلمة بها تنوين بالفتح(‪)............‬‬
‫ه‪ -‬كلمة بها الم شمسية (‪) ............‬‬

‫‪ -2‬حلل الكلمات التالية إلى مقاطع صوتية ‪-:‬‬

‫‪ِّ -‬‬
‫السيرك (‪)....../....../...../......‬‬
‫أمس (‪)...../......‬‬
‫‪ْ -‬‬

‫ثانياً ‪ :‬المحفوظات ‪ -1 :‬أكمل النشيد ‪:‬‬

‫يا ‪............‬‬ ‫هيا هيا‬

‫عن ‪.............‬‬ ‫قصصا‬
‫ً‬ ‫نحكى‬

‫‪ -2‬اق أر ثم اختر اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

‫صحبه – صحابة )‬ ‫أ‪ -‬مفرد أصحاب ‪ ( .............‬صاحب – ُ‬

‫ب‪ -‬مفرد قصص ‪ ( .............‬قصاص – أقص – قصة )‬
‫ج‪ -‬ماذا يحكى األصحاب ؟‬
‫‪....................................................................‬‬
 ‫ثالثاً ‪ :‬األساليب‪ -1 :‬صل كل فعل بالجملة المناسبة ‪:‬‬

‫يعالج‬ ‫أ‪....... -‬التلميذ الدرس‪.‬‬

‫اك َر‬
‫َذ َ‬ ‫ب‪...... -‬الطبيب المريض‪.‬‬

‫يركب‬ ‫ج‪ ...... -‬الطفل الصورة‪.‬‬

‫َشاهد‬ ‫د‪........ -‬المسافر القطار‪.‬‬

‫‪ -2‬اختر أداة االستفهام المناسبة‪:‬‬

‫أ‪ ........... -‬تسبح البطة ؟ فى البحيرة ( فى – أين – ما )‬
‫ب‪.......... -‬نام الطفل ؟ نعم نام الطفل ( هل – من – نعم)‬

‫رابعا ‪ -‬التعبير ‪ -:‬رتب الكلمات التالية لتكوين جملة مفيدة‪:‬‬

‫كثير – مع )‬
‫( المهرج – ضحكنا – ًا‬
‫‪.........................................................................‬‬
‫‪...‬‬

‫خامسا‪ :‬الخط‪ -:‬اكتب بخط جميل‬

‫ً‬
‫احرص على الق ارءة‬
‫‪.........................................................................‬‬
‫‪...‬‬
 ‫االختبار الثالث‬
‫اقر ثم أجب ‪-:‬‬
‫أوالً ‪ :‬القراءة من درس ( صداقتنا أهم ) أ‬
‫َحصل عليها ‪ .‬ولم أهتم بأحد ‪.‬‬ ‫ِّ‬
‫الكرة ‪ ،‬وكان َه َدفى أن أ ْ‬
‫تَ َس َابْقنا أنا َوزيد على ُ‬
‫‪ -1‬استخرج من الفقرة السابقة ‪:‬‬
‫‪ -‬مد بالياء ‪..........‬‬ ‫‪ -‬مد باأللف ‪.............‬‬
‫‪ -‬ضمي ار متكلما ‪..........‬‬ ‫‪ -‬ال قمرية ‪............‬‬

‫‪ -2‬اختار الكلمة المناسبة مما بين القوسين‬

‫ولدا – َي ًدا – عصا )‬
‫أ‪ -‬فوجدت ‪ ........‬ممدودة تساعدنى فى الوقوف ( ً‬
‫ب‪ ........ -‬أهم من الفوز ! ( اللعب – فصداقتنا – الطعام )‬

‫ثانياً ‪ :‬المحفوظات ‪ :‬من نشيد ( أ صحاب فى القلب ) ‪:‬‬

‫س‪ -1‬أكمل مما بين القوسين ‪-:‬‬
‫( محبتنا – ألعاب – القلب ‪ -‬أصحاب )‬
‫ومدرسة و‪............‬‬ ‫فتجمعنا ‪........‬‬
‫لنا فى الحى ‪ .......‬وهم فى ‪ .......‬أحباب‬
‫‪ -2‬ضع عالمة (√) او (×)‬
‫(‬ ‫ب‪ -‬لنا فى الحى أصحاب‬ ‫أ‪ -‬جمع كلمة مدرسة ( مدارس ) ( )‬
‫)‬

‫ثالثاً ‪ -‬األساليب ‪ :‬حلل إلى مقاطع صوتية ‪-:‬‬

‫َم ْدرسة (‪)...... /......./........ /.......‬‬ ‫أص َحاب (‪)........./....... /.......‬‬
‫ْ‬

‫َه َد ِّفى (‪)......../............ /..........‬‬

‫ابعا ‪ -‬التعبير ‪ :‬رتب الكلمات لتكوين جملة مفيدة ‪-:‬‬

‫رً‬
‫‪ -1‬هل – بخير ؟ – أنت – قال – زيد‬
‫‪................................................‬‬
‫كثير‬
‫‪ -2‬وزيد – نحب – أنا – كرة – لعب – القدم ‪ً -‬ا‬
‫‪................................................‬‬
‫خامسا ‪ -:‬الخط‬
‫ً‬
‫أََنا أ ِّ‬
‫ُحب ِّ‬
‫الطبيعة‬
‫‪.............................................................................‬‬
 ‫االختبار الرابع‬

‫اقر ثم أجب ‪-:‬‬

‫أوالً ‪ :‬القراءة من درس ( صداقتنا أهم ) أ‬
‫كثير وفي مرة كنت أنا في فريق وزيد في الفريق‬
‫أنا وزيد نحب لعب كرة القدم ًا‬
‫الثانى‬
‫أ‪ -‬استخرج من الفقرة السابقة ‪-:‬‬
‫‪ -2‬كلمة بها مد بالياء ‪..........‬‬ ‫‪ -1‬كلمة بها مد باأللف ‪...........‬‬

‫‪ -4‬كلمة بها الم قمرية ‪...........‬‬ ‫‪ -3‬كلمة بها الم شمسية ‪..........‬‬

‫‪ -6‬كلمة بها شدة ‪.................‬‬ ‫‪ -5‬كلمة بها تنوين ‪...............‬‬

‫ب‪ -‬ماذا يحب زيد وصديقه ؟‬

‫‪................................................‬‬

‫ثانياً ‪ :‬المحفوظات ‪ :‬من نشيد ( أصحاب فى القلب ) ‪:‬‬

‫وهم في القلب أحباب‬ ‫لنا في الحى أصحاب‬
‫أذا مرضوا وأن غابوا‬ ‫دوما‬
‫ونسأل عنهم ً‬
‫أ‪ -‬استخرج من النشيد ‪-:‬‬
‫• كلمة بها مد باأللف ‪...............‬‬
‫• كلمة بها مد بالواو ‪...............‬‬
‫• كلمة بها الم قمرية ‪...............‬‬
‫ب‪ -‬اختار اإلجابة الصحيحة مما بين القوسين ‪-:‬‬
‫( صاحب – صحبة )‬ ‫مفرد أصحاب‬
‫( القلبان – القلوب )‬ ‫جمع القلب‬

‫ج – ما واجبنا نحو أصحابنا ؟‬

‫‪................................................................‬‬
 ‫ثالثا ‪ ( -‬أساليب ) ‪ :‬اختر مما بين القوسين ‪:‬‬
‫( هذه – هذا )‬ ‫‪ ...............-1‬ولد مهذب‬
‫(أنا – نحن )‬ ‫‪ ............. -2‬نحب المدرسة‬
‫( أنت – ِّ‬
‫أنت)‬ ‫‪ ............. -3‬معلمة نشيطة‬
‫َ‬
‫( هذا – هذه )‬ ‫‪ .............. -4‬كتاب مفيد‬
‫( هو – هى )‬ ‫‪ ............ -5‬معلم نشيط‬

‫ابعا ‪ -:‬رتب الكلمات لتكوين جملة مفيدة ‪-:‬‬

‫رً‬
‫‪ -1‬أنا – و – تسابقنا – زيد – الكرة – على‬
‫‪................................................‬‬
‫‪ -2‬الحى – أصحاب – لنا – في‬
‫‪................................................‬‬
‫‪ -3‬وجدت – ممدودة – في – تساعدنى – ًيدا – الوقوف‬
‫‪.......................................................................‬‬

‫خامسا ‪ :‬الخط ‪ -‬اكتب بخط النسخ ‪-:‬‬

‫ً‬

‫أصحابنا في القلب‬
‫‪.............................................................................‬‬