‫مذكرة االختبارات باإلجابات‬

‫الصف الثالث االبتدائي‬

 ‫اختبار (‪ )1‬الموضوع األول‬ ‫المحور الثالث‬

‫يأت‪:‬‬ ‫ى‬
‫نشاط (أ) أمأل الفراغ ف الجمل التالية بالكلمة المناسبة مما ي‬
‫(الصور – الكلب – الجذر –السور – الجزر – القلب)‬
‫(‪ )1‬يمتص ‪ .............‬الماء من التبة‪ ،‬وينقله للشجرة‪ ................ )2( .‬من األطعمة المفيدة للجسم‪.‬‬
‫(‪ )4‬عندما نجري‪ ،‬ينبض ‪ ............‬برسعة‪.‬‬ ‫ى‬
‫وف‪.‬‬ ‫(‪ ................. )3‬حيوان‬
‫أصدقات‪.‬‬
‫ي‬ ‫(‪ )6‬أحب التقاط ‪ ..............‬مع‬ ‫(‪ )5‬ساعدت ىأت ىف تجديد ‪ ................‬الخاص بنا‪.‬‬

‫نشاط (ب) أكمل الجمل اآلتية بالكلمات المناسبة‪:‬‬

‫(تحولت)‬ ‫(‪ )1‬السماء ‪ .............‬بالنجوم‪.‬‬
‫(شعار)‬ ‫(‪ ............ )2‬من النوم راحة الجسم‪.‬‬
‫(الغرض)‬ ‫(‪ )3‬دب الباندا من الحيوانات ‪................‬‬
‫(النادرة)‬ ‫(‪ ........... )4‬دودة القز إىل فراشة‪.‬‬
‫(زاخرة)‪.‬‬ ‫(‪ )5‬صممت الفتة‪ ،‬وكتبت عليها‪(.............‬لغت حيات)‪.‬‬

‫نشاط (جـ) أسأل زميلك عن‪:‬‬

‫‪ -1‬عدد الديناصورات الت يعرفها‪.‬‬
‫‪................................................................................................‬؟‬
‫‪ -2‬وقت ظهور النجوم ىف السماء‪.‬‬
‫‪................................................................................................‬؟‬
‫‪ -3‬طريقة عودته إىل ى ى‬
‫المتل‪.‬‬
‫‪................................................................................................‬؟‬
‫‪ -4‬سبب الحفاظ عىل المحميات الطبيعية‬
‫‪................................................................................................‬؟‬

‫نشاط (د) اقرأ الفقرة اآلتية‪ ،‬ثم أجب‪:‬‬

‫ً‬ ‫(هل تعرف ى‬
‫معت كلمة (حفريات)؟ حسنا‪ ،‬إليك اإلجابة ‪ ..‬منذ قديم الزمن عاش العديد من الكائنات‬
‫الحية عىل كوكب األرض‪ ،‬وىك يعرف اإلنسان معلومات عن هذه الكائنات وشكل الحياة عىل األرض‬
‫وه بقايا الكائنات الحية الحيوانية والنباتية الموجودة تحت األرض‪،‬‬ ‫ً‬
‫قديما؛ درس اإلنسان الحفريات‪ ،‬ي‬
‫مثل‪( :‬الهياكل العظمية للديناصورات‪ ،‬واألشجار المتحجرة)‪.‬‬

‫يأت‪:‬‬ ‫ى‬
‫معت الكلمة الملونة فيما ي‬
‫(‪ )1‬أكمل بكلمة من الفقرة تؤدى ي‬
‫‪ -‬عندي ‪ ................‬من األصدقاء‪.‬‬ ‫الكثت كم األصدقاء‪.‬‬
‫ر‬ ‫‪ -‬عندى‬
‫ى‬
‫‪ -‬عاشت الديناصورات ف ‪...........‬القديم‪.‬‬ ‫ى‬
‫‪ -‬عاشت الديناصورات ف العص القديم‪.‬‬

‫‪..........................‬‬ ‫جمع (الكائن)‪:‬‬
‫كلمة عىل وزن (خفايا) ‪.......................... :‬‬
‫كلمة تنتىه بتاء مربوطة‪.......................... :‬‬
‫أداة استفهام‪.......................... :‬‬
‫يىل‪:‬‬
‫(‪ )2‬استخرج من الفقرة ما ي‬
‫مضاد (يجهل)‪..........................:‬‬
‫كلمة أصلها (حفر)‪.......................... :‬‬
‫كلمة تنتىه بتاء مفتوحة‪.......................... :‬‬
‫ظرف مكان ‪.......................... :‬‬

‫‪1‬‬
 ‫ً‬ ‫ً‬
‫‪..........................‬‬ ‫اسما منونا‪:‬‬ ‫‪..........................‬‬ ‫اسم إشارة‪:‬‬
‫حرف جر‪.......................... :‬‬ ‫رً‬
‫ضمتا‪.......................... :‬‬

‫نشاط (ـه) أجب عن األسئلة اآلتية‪:‬‬

‫(‪ )1‬حلل كلمة (اإلنسان) إلة مقاطع صوتية‪..................... / ..................... / ..................... /..................... :‬‬
‫ً‬ ‫ا‬
‫مناسبا (توجد الحفريات تحت األرض)‪.................................................... :‬‬ ‫(‪ )2‬ضع سؤاًل‬
‫(‪ )3‬أكمل‪ :‬الحفريات ه‪.................................................... :‬‬
‫(‪ )4‬اكتب الفكرة الرئيسية ىف الفقرة‪.‬‬
‫ى‬
‫(‪ )5‬ماذا فعل اإلنسان؛ ليعرف شكل الحياة ف العصور القديمة؟‬

‫نشاط (و) أكمل كل جملة بمضاد الكلمة الملونة‪:‬‬

‫ى‬
‫وأتمت أن يسود ‪ ..........................‬العالم‪.‬‬ ‫(‪ )1‬أكره الحرب‪،‬‬
‫(‪ )2‬كلنا إخوة‪ ،‬ال فرق ر ى‬
‫بي األبيض و‪..........................‬‬
‫(‪ .......................... )3‬المذاكرة‪ ،‬بعد أن فرغت من تنظيم المكتب‪.‬‬
‫(‪ )4‬يهدم المهندس البيت القديم و ‪ ..........................‬مكانة عمارة عالية‪.‬‬

‫التوضيح‪:‬‬ ‫ً‬
‫ي‬ ‫نشاط(ز) اكتب فقرة معلوماتية مستعينا بالمعلومات اآلتية والرسم‬
‫توفت المرحلة الثانية‪ :‬مرحلة المرحلة الثالثة‪ :‬مرحلة‬
‫ر‬ ‫كبتة ىف المرحلة األوىل‪:‬‬ ‫للنبات أهمية ر‬
‫المناسبة اإلنبات‪ ،‬وفيها تخرج الحصاد؛ حيث يتم‬ ‫الحياة؛ فهو مصدر الظروف‬
‫للنبات(التبة‪ ،‬والهواء‪ ،‬األوراق من الساق‪ ،‬ثم قطف الثمار وجمعها؛‬ ‫للغذاء والهواء النق‪.‬‬
‫تليها مرحلة اإلزهار لالستفادة منها‪.‬‬ ‫والماء‪ ،‬والضوء)‬
‫والنضج‪.‬‬

‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬

‫‪2‬‬
 ‫اختبار (‪ )2‬الموضوع األول‬

‫(‪ )1‬انظر للصورة‪ ،‬ثم تحدث عن صفات كل ديناصور‪:‬‬

‫المعات ىف جملة‪:‬‬ ‫ى‬ ‫ى‬

‫المعت المناسب للسياق‪ ،‬ثم ضع هذه‬ ‫(‪ )2‬اخت‬
‫انتهيت‬ ‫مليئة‬ ‫تغتت‬ ‫ر‬ ‫الهدف‬ ‫شبيه‬ ‫القليلة‬
‫‪................................................‬‬ ‫‪.......................‬‬ ‫مكتت‪.‬‬
‫‪ -‬فرغت من تنظيم ى‬
‫‪................................................‬‬ ‫‪.......................‬‬ ‫‪ -‬األحجار الكريمة من الخامات النادرة‪.‬‬
‫‪................................................‬‬ ‫‪.......................‬‬ ‫‪ -‬اللغة العربية زاخرة بالمفردات الجميلة‪.‬‬
‫‪................................................‬‬ ‫‪ -‬الغرض من النظافة الحفاظ عىل صحة اإلنسان‪.......................‬‬

‫(‪ )3‬حلل الكلمات اآلتية إىل مقاطع صوتية‪:‬‬

‫‪........ / ........ /........ / ........‬‬ ‫‪ -‬الغرض‪:‬‬ ‫‪ -‬تحول‪........ / ........ /........ / ........ :‬‬
‫‪ -‬شعار‪........ /........ / ........ :‬‬ ‫‪ -‬تهدينا‪........ /........ / ........ :‬‬

‫عت عن الصورة بثالثة أسئلة‪:‬‬ ‫(‪ )4‬ى‬

‫‪........................................................................................................ -‬‬
‫‪........................................................................................................ -‬‬
‫‪........................................................................................................ -‬‬

‫(‪ )5‬اخت الحرف المناسب للكلمات‪ ،‬ثم اكتبه‪:‬‬

‫‪....‬ـقر‬ ‫‪....‬اولة‬ ‫‪....‬ابط‬ ‫‪....‬رة‬ ‫‪....‬بابة‬
‫(سـ – َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫ُ ُ‬
‫صـ)‬ ‫(ط‪َ -‬تـ)‬ ‫(ضـ – د)‬ ‫(كـ‪ُ -‬قـ)‬
‫ُ‬ ‫(ذ – ز)‬

‫(‪ )6‬اقرأ ثم أجب‪:‬‬

‫ً‬ ‫ا‬ ‫ً‬ ‫ى‬
‫(إذا نظرنا إىل كل ش حولنا ف الطبيعة فسوف نجد له جذورا وأصوًل؛ فمن المستحيل أن نجد نباتا قد‬
‫ا‬
‫وكت دون أن يمرا أوًل بمراحل نمو النباتات الطبيعية؛ وه أنه يبدأ ببذرة‪ ،‬ثم يمر بمرحلة اإلنبات‪،‬‬ ‫نما ى‬
‫ثم تنضج النبتة لتصل لإلذهار‪ ،‬فهل تعرف كائنات أخرى لها مراحل تطور؟)‪.‬‬
‫كلمة جمعها (بذور) ‪........................‬‬ ‫(أ) هات من الفقرة ‪( :‬كلمة مفردها مرحلة)‪................... :‬‬
‫(ب) ف الفقرة أسلوب استفهام‪ ،‬اذكره‪ ،‬وأجب عنه ‪...................................................................‬‬
‫ى‬
‫ً‬
‫(جـ) ضع عنوانا للفقرة‪.................................................................................................................. .‬‬
‫(د) حدد الفكرة الرئيسة للفقرة ‪.....................................................................................................‬‬

‫‪3‬‬
 ‫(ـه) استخرج من الفقرة‪:‬‬
‫ً‬ ‫ا‬
‫حرف عطف‬ ‫حرف جر‬ ‫اسما‬ ‫فعل‬
‫‪..........................‬‬ ‫‪..........................‬‬ ‫‪..........................‬‬ ‫‪..........................‬‬

‫نوعه‬ ‫كلمة بها تنوين‬ ‫كلمة بها الم قمرية‬ ‫كلمة بها الم شمسية‬
‫‪..........................‬‬ ‫‪..........................‬‬ ‫‪..........................‬‬ ‫‪..........................‬‬

‫(‪ )7‬من نشيد (األرض) اقرأ ثم أجب‪:‬‬

‫ى‬
‫بالحب يبق ف الحياة سنينا‬
‫كلمة مضادها (الحرب)‪.................. :‬‬
‫نوعه‬ ‫كلمة بها تنوين‬
‫‪..................‬‬ ‫‪..................‬‬
‫ً‬
‫شعارا للسالم فإنه‬ ‫فارفع‬
‫(أ) هات من البيت‪ :‬كلمة معناها(عبارة)‪.................. :‬‬
‫(ب) استخرج من البيت‪:‬‬
‫ا‬
‫فعل مضارعا حرف جر كلمة بها الم قمرية‬ ‫فعل أمر‬
‫‪..................‬‬ ‫‪..................‬‬ ‫‪..................‬‬ ‫‪..................‬‬

‫(ج) اشح البيت بأسلوبك‪.‬‬

‫(‪ )8‬اكتب فقرة معلوماتية عن مراحل نمو اإلنسان‪:‬‬

‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬

‫‪4‬‬
 ‫اختبار (‪ )1‬الموضوع الثان‬

‫يأت‪:‬‬ ‫ى‬
‫نشاط (أ) أمأل الفراغ ف الجمل التالية بالكلمة المناسبة مما ي‬
‫(الصور – الكلب – الجذر –السور – الجزر – القلب)‬
‫(‪ )1‬يمتص ‪ .............‬الماء من التبة‪ ،‬وينقله للشجرة‪ ................ )2( .‬من األطعمة المفيدة للجسم‪.‬‬
‫(‪ )4‬عندما نجري‪ ،‬ينبض ‪ ............‬برسعة‪.‬‬ ‫ى‬
‫وف‪.‬‬ ‫(‪ ................. )3‬حيوان‬
‫أصدقات‪.‬‬
‫ي‬ ‫(‪ )6‬أحب التقاط ‪ ..............‬مع‬ ‫(‪ )5‬ساعدت ىأت ىف تجديد ‪ ................‬الخاص بنا‪.‬‬

‫نشاط (ب) أكمل الجمل اآلتية بالكلمات المناسبة‪:‬‬

‫(تحولت)‬ ‫(‪ )1‬السماء ‪ .............‬بالنجوم‪.‬‬
‫(شعار)‬ ‫(‪ ............ )2‬من النوم راحة الجسم‪.‬‬
‫(الغرض)‬ ‫(‪ )3‬دب الباندا من الحيوانات ‪................‬‬
‫(النادرة)‬ ‫(‪ ........... )4‬دودة القز إىل فراشة‪.‬‬
‫(زاخرة)‪.‬‬ ‫(‪ )5‬صممت الفتة‪ ،‬وكتبت عليها‪(.............‬لغت حيات)‪.‬‬

‫نشاط (جـ) أسأل زميلك عن‪:‬‬

‫‪ -1‬عدد الديناصورات الت يعرفها‪.‬‬
‫‪................................................................................................‬؟‬
‫‪ -2‬وقت ظهور النجوم ىف السماء‪.‬‬
‫‪................................................................................................‬؟‬
‫‪ -3‬طريقة عودته إىل ى ى‬
‫المتل‪.‬‬
‫‪................................................................................................‬؟‬
‫‪ -4‬سبب الحفاظ عىل المحميات الطبيعية‬
‫‪................................................................................................‬؟‬

‫نشاط (د) اقرأ الفقرة اآلتية‪ ،‬ثم أجب‪:‬‬

‫ً‬ ‫(هل تعرف ى‬
‫معت كلمة (حفريات)؟ حسنا‪ ،‬إليك اإلجابة ‪ ..‬منذ قديم الزمن عاش العديد من الكائنات‬
‫الحية عىل كوكب األرض‪ ،‬وىك يعرف اإلنسان معلومات عن هذه الكائنات وشكل الحياة عىل األرض‬
‫وه بقايا الكائنات الحية الحيوانية والنباتية الموجودة تحت األرض‪،‬‬ ‫ً‬
‫قديما؛ درس اإلنسان الحفريات‪ ،‬ي‬
‫مثل‪( :‬الهياكل العظمية للديناصورات‪ ،‬واألشجار المتحجرة)‪.‬‬

‫يأت‪:‬‬ ‫ى‬
‫معت الكلمة الملونة فيما ي‬
‫(‪ )1‬أكمل بكلمة من الفقرة تؤدى ي‬
‫‪ -‬عندي ‪ ................‬من األصدقاء‪.‬‬ ‫الكثت كم األصدقاء‪.‬‬
‫ر‬ ‫‪ -‬عندى‬
‫ى‬
‫‪ -‬عاشت الديناصورات ف ‪ ...........‬القديم‪.‬‬ ‫ى‬
‫‪ -‬عاشت الديناصورات ف العص القديم‪.‬‬

‫‪..........................‬‬ ‫جمع (الكائن)‪:‬‬
‫كلمة عىل وزن (خفايا) ‪.......................... :‬‬
‫كلمة تنتىه بتاء مربوطة‪.......................... :‬‬
‫أداة استفهام‪.......................... :‬‬
‫يىل‪:‬‬
‫(‪ )2‬استخرج من الفقرة ما ي‬
‫مضاد (يجهل)‪.......................... :‬‬
‫كلمة أصلها (حفر)‪.......................... :‬‬
‫كلمة تنتىه بتاء مفتوحة‪.......................... :‬‬
‫ظرف مكان ‪.......................... :‬‬

‫‪5‬‬
 ‫ً‬ ‫ً‬
‫‪..........................‬‬ ‫اسما منونا‪:‬‬ ‫‪..........................‬‬ ‫اسم إشارة‪:‬‬
‫حرف جر‪.......................... :‬‬ ‫رً‬
‫ضمتا‪.......................... :‬‬

‫نشاط (ـه) أجب عن األسئلة اآلتية‪:‬‬

‫(‪ )1‬حلل كلمة (اإلنسان) إلة مقاطع صوتية‪..................... / ..................... / ..................... /..................... :‬‬
‫ً‬ ‫ا‬
‫مناسبا (توجد الحفريات تحت األرض)‪.................................................... :‬‬ ‫(‪ )2‬ضع سؤاًل‬
‫(‪ )3‬أكمل‪ :‬الحفريات ه‪.................................................... :‬‬
‫(‪ )4‬اكتب الفكرة الرئيسية ىف الفقرة‪.‬‬
‫ى‬
‫(‪ )5‬ماذا فعل اإلنسان؛ ليعرف شكل الحياة ف العصور القديمة؟‬

‫نشاط (و) أكمل كل جملة بمضاد الكلمة الملونة‪:‬‬

‫ى‬
‫وأتمت أن يسود ‪ ..........................‬العالم‪.‬‬ ‫(‪ )1‬أكره الحرب‪،‬‬
‫(‪ )2‬كلنا إخوة‪ ،‬ال فرق ر ى‬
‫بي األبيض و‪..........................‬‬
‫(‪ .......................... )3‬المذاكرة‪ ،‬بعد أن فرغت من تنظيم المكتب‪.‬‬
‫(‪ )4‬يهدم المهندس البيت القديم و ‪ ..........................‬مكانة عمارة عالية‪.‬‬

‫التوضيح‪:‬‬ ‫ً‬
‫ي‬ ‫نشاط(ز) اكتب فقرة معلوماتية مستعينا بالمعلومات اآلتية والرسم‬
‫توفت المرحلة الثانية‪ :‬مرحلة المرحلة الثالثة‪ :‬مرحلة‬
‫ر‬ ‫كبتة ىف المرحلة األوىل‪:‬‬ ‫للنبات أهمية ر‬
‫المناسبة اإلنبات‪ ،‬وفيها تخرج الحصاد؛ حيث يتم‬ ‫الحياة؛ فهو مصدر الظروف‬
‫للنبات(التبة‪ ،‬والهواء‪ ،‬األوراق من الساق‪ ،‬ثم قطف الثمار وجمعها؛‬ ‫للغذاء والهواء النق‪.‬‬
‫تليها مرحلة اإلزهار لالستفادة منها‪.‬‬ ‫والماء‪ ،‬والضوء)‬
‫والنضج‪.‬‬

‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬

‫‪6‬‬
 ‫اختبار (‪ )2‬الموضوع الثان‬

‫ً‬ ‫ا‬ ‫ى‬

‫ممتعا – يشتمل عىل – اتفاق)‪:‬‬ ‫(‪ )1‬اخت المطلوب لكل كلمة؛ ثم ضعه ف جملة‪( :‬فاشل –‬
‫مضادها‪................................................ :‬‬
‫ناجحا‪:‬‬
‫ف جملة‪................................................ :‬‬
‫ى‬
‫معناها‪................................................ :‬‬
‫شائقا‪:‬‬
‫ف جملة‪................................................ :‬‬
‫ى‬
‫معناها‪................................................ :‬‬
‫يحوي‪:‬‬
‫ف جملة‪................................................ :‬‬
‫ى‬
‫مضادها‪................................................ :‬‬
‫اختالف‪:‬‬
‫ف جملة‪................................................ :‬‬
‫ى‬

‫(‪ )2‬استخدم (ال الشمسية) لتكوين كلمات تبدأ بـ (ل)‪:‬‬

‫(ل ‪ -‬ن ‪ -‬م ‪ -‬ب – ح ‪ -‬ت ‪ -‬ف)‬ ‫ال‬
‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬

‫(‪ )3‬اقرأ‪ ،‬ثم ضع كل فعل ىف مكانه المناسب‪:‬‬

‫‪ -‬نحتم االختالف‬ ‫‪ -‬حافظ عىل صالتك‪.‬‬
‫ختات جديدة لإلنسان‪.‬‬
‫‪ -‬أكسب االطالع عىل ثقافات اآلخرين ى‬ ‫‪ -‬أفتخر بلغت العربية‬
‫تعت الطريق‪.‬‬
‫‪ -‬نتبه وأنت ى‬ ‫‪ -‬شعرت بفرحة؛ لنجاح صديق‬
‫أمر‬ ‫مضارع‬ ‫ماض‬‫ى‬
‫‪...................................‬‬ ‫‪...................................‬‬ ‫‪...................................‬‬
‫‪...................................‬‬ ‫‪...................................‬‬ ‫‪...................................‬‬

‫(‪ )4‬أكمل بالفعل المطلوب‪:‬‬

‫رى‬
‫السني‪.‬‬ ‫رى‬
‫ماليي‬ ‫الديناصور ‪ ...................‬منذ‬ ‫(ماض)‬ ‫‪ ...................‬أت ً‬
‫كتابا‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ىي‬
‫‪ ...................‬الغواص زي الغطس‪.‬‬ ‫(مضارع)‬ ‫الطفل ‪ ...................‬ى ى‬
‫اللي‪.‬‬
‫‪ ...................‬المحتاج‪.‬‬ ‫(أمر)‬ ‫‪ ...................‬يدك بالماء والصابون‪.‬‬

‫(‪ )5‬اقرأ ثم أجب‪:‬‬

‫ى‬ ‫ى‬
‫((صالح) يحب تعرف اللغات والثقافات األخرى‪ ،‬وتكوين صداقات من دول مختلفة‪ ،‬ف العام الماض‬
‫الكثت عن‬
‫ر‬ ‫أخته صديقه‬‫أثناء رحلته إىل مدينة األقص تعرف (صالح) إىل صديق من دولة إيطاليا‪ ،‬وقد ى‬
‫ى‬ ‫دولته وأهم ما ر ى‬
‫يمتها‪ ،‬كما علمه طريقة طىه بعض األطعمة المشهورة الرسيعة‪ ،‬ودعاه لزيارته ف‬
‫إيطاليا)‪.‬‬
‫‪........................‬‬ ‫كلمة مفردها (اللغة)‬ ‫معناها متنوعة)‪................... :‬‬ ‫(أ) هات من الفقرة ‪( :‬كلمة‬

‫ى‬
‫الماض إىل مضارع‪ ،‬ثم أعد كتابة الجملة‪:‬‬ ‫(ب) حول الفعل‬
‫‪..........................................................‬‬ ‫الكثت عن دولته‪.‬‬
‫ر‬ ‫أخته صديقه‬
‫‪ -‬ى‬
‫‪..........................................................‬‬ ‫‪ -‬علمه طريقة طىه بعض األطعمة‪.‬‬

‫‪7‬‬
 ‫(جـ) اخت‪:‬‬
‫(السفر إىل ألمانيا – معرفة الثقافات واللغات – تعلم طرق الطىه)‬ ‫الفكرة الرئيسة للفقرة‪:‬‬

‫(د) استخرج من الفقرة‪:‬‬

‫كلمة بها مد بالياء‬ ‫حرف جر‬ ‫اسما ً‬

‫جمعا‬ ‫ً‬ ‫اسم إنسان‬ ‫كلمة بها الم قمرية‬
‫‪..........................‬‬ ‫‪..........................‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫‪..........................‬‬

‫عالمة ترقيم‬ ‫كلمة بها حرف مشدد‬ ‫نوعه‬ ‫كلمة بها تنوين‬ ‫كلمة تنتىه بـ (تاء مربوطة)‬
‫‪..........................‬‬ ‫‪..........................‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫‪..........................‬‬

‫ى‬
‫يشت إىل احتام االختالفات وتنوع‬
‫(‪ )6‬اكتب ف كراستك قصة عن موقف مررت به مع أحد أصدقائك ر‬
‫الثقافات‪.‬‬

‫(‪ )7‬اقرأ وتتبع‪ ،‬ثم أكتب بخط النسخ‪.‬‬

‫عت العصور‬
‫تطورت وسائل التواصل ى‬
‫‪............................................................................................‬‬

‫‪8‬‬
 ‫اختبار (‪ )1‬الموضوع الثالث‬

‫نشاط (أ) ضع الكلمات اآلتية ىف مكانها المناسب من الفقرة‪:‬‬

‫االختاع‬ ‫فضول‬ ‫الذهبية‬ ‫اذهار التيد اإللكت ى‬
‫وت‬ ‫ى‬
‫يعلن معمل العلوم بالمدرسة عن فرصة لتالميذ الصف الثالث االبتدات لتجرية آلة الزمن‪ .‬بفضل هذا‬
‫ى‬ ‫ى‬
‫الماض‪ ،‬أو االنطالق‬ ‫‪ .......................‬الجديد يمكنك أن تختار العودة إىل زمن العصور ‪ .......................‬ف‬
‫نحو المستقبل؛ للتعرف عىل ما توصلت إليه العلوم من ‪ .......................‬فإن كان لديك ‪.......................‬‬
‫عت الزمن؛ فأرسل لنا رسالة من خالل ‪.......................‬‬ ‫للسفر ى‬
‫نشاط (ب) أكمل المخطط بالكلمات المناسبة‪:‬‬
‫‪ = .......................‬خالدة × ‪.......................‬‬
‫يست × ‪.......................‬‬
‫‪ = .......................‬ر‬
‫‪ = .......................‬اختع × ‪.......................‬‬
‫‪ = .......................‬العديد × ‪.......................‬‬

‫نشاط (جـ) اخت الجمع الصحيح للكلمة الملونة ىف كل جملة‪:‬‬

‫(الخلفيات – الخلفاء – الخالفات)‬ ‫‪ -1‬اهتم الخليفة بتجمة العلوم‪.‬‬
‫(أوامر – أمراء – أمور)‬ ‫ً‬
‫اهتماما بأمر التعليم‪.‬‬ ‫‪ -2‬توىل المدرسة‬
‫رى‬
‫مرسلي)‬ ‫(رسائل – رسل –‬ ‫ى‬
‫التيد اإللكتوت!‬ ‫‪ -3‬ما أشع رسالة ى‬
‫(دقيق – دقائق – دقات)‬ ‫‪ -4‬لم يستغرق انقطاع الكهرباء سوء دقيقة‪.‬‬
‫(عروض – أعراض – معارض)‬ ‫‪ -5‬أعلنت المدرسة عن إقامة معرض للعلوم‪.‬‬
‫نشاط (د) أكمل المخطط التاىل لكلمة (الذكريات)‪:‬‬

‫(ال)‬ ‫‪.......................‬‬ ‫المفرد‬ ‫التاء‬

‫شمسية ‪ /‬قمرية‬ ‫مفتوحة – مربوطة‬
‫‪.......................‬‬ ‫‪.......................‬‬

‫الذكريات‬
‫الحرف المشدد‬ ‫الحرف الممدود‬
‫‪.......................‬‬ ‫‪.......................‬‬

‫‪...........‬‬ ‫الحرف الساكن‬

‫نشاط (ـه) أكمل كل جملة باسم ينتىه بـ(اء) وحدد نوعه كالمثال‪:‬‬
‫‪ -‬جماال‬ ‫(‪ )1‬الماء سائل شفاف عديم اللون والرائحة‪.‬‬
‫‪................................................ -‬‬ ‫(‪ )2‬آدم و ‪ ..........................‬هما أصل جميع البرس‪.‬‬
‫‪................................................ -‬‬ ‫(‪ .......................... )3‬له ريش ملون‪ ،‬ويقلد أصوات اإلنسان‪.‬‬
‫‪................................................ -‬‬ ‫حقيبت ‪ ..........................‬اللون‪.‬‬
‫ي‬ ‫(‪)4‬‬
‫‪................................................ -‬‬
‫ى‬
‫(‪ )5‬يعيش الجمل ف ‪. ..........................‬‬

‫‪9‬‬

‫نوعه‬
‫اسم انسان‬
‫‪.................‬‬
‫‪.................‬‬
‫‪.................‬‬
‫‪.................‬‬
‫االسم‬
‫محمد‬
‫‪.................‬‬
‫‪.................‬‬
‫‪.................‬‬
‫‪.................‬‬
‫نوعه‬
‫أمر‬
‫‪.................‬‬
‫‪.................‬‬
‫‪.................‬‬
‫‪.................‬‬
‫التاىل كالمثال‪:‬‬
‫ي‬ ‫نشاط (و) أكمل الجدول‬
‫الفعل‬ ‫نوع الجملة‬
‫احتس‬ ‫فعلية‬ ‫‪ -1‬احتس يا محمد‬
‫‪.................‬‬ ‫‪.................‬‬ ‫‪ -2‬الزهور تتفتح‬
‫‪.................‬‬ ‫‪.................‬‬ ‫‪ -3‬ذاب الجليد‬
‫‪.................‬‬ ‫‪.................‬‬ ‫‪ -4‬الكلب ينبح‬
‫‪.................‬‬ ‫‪.................‬‬ ‫‪ -5‬اسلىم يا مص‪.‬‬

‫رى‬
‫فعليتي‪:‬‬ ‫رى‬
‫وجملتي‬ ‫رى‬
‫اسميتي‬ ‫رى‬
‫جملتي‬ ‫نشاط(ز) استخدم لوحة الكلمات‪ ،‬وكون‬
‫(‪................................................ )1‬‬
‫أحب‬ ‫ينتج‬ ‫القرد‬ ‫(‪................................................ )2‬‬
‫النحل‬ ‫األمطار‬ ‫شتاء‬ ‫(‪................................................ )3‬‬
‫الموزة‬ ‫قراءة‬ ‫العسل‬ ‫(‪................................................ )4‬‬
‫تسقط‬ ‫أكل‬ ‫القصص‬

‫عت عن الصورة األوىل بجملة اسمية وعن الثانية بجملة فعلية‪:‬‬

‫نشاط (ح) ى‬

‫‪.................................................... -‬‬ ‫‪.................................................... -‬‬

‫ً‬ ‫ً‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ً‬

‫اعا من ابتكارك‪ ،‬وصمم له إعالنا‪:‬‬ ‫والحاض أو اخت‬ ‫الماض‬ ‫نشاط (ط) اخت اختاعا من‬
‫(‪ )2‬الفئة المستهدفة‪............................................ :‬‬ ‫(‪ )1‬اسم المنتج‪................................................ :‬‬
‫(‪ )4‬جهة اإلنتاج‪................................................... :‬‬ ‫(‪ )3‬أهمية المنتج‪............................................. :‬‬
‫(‪ )5‬الدافع وراء الحصول عىل المنتج‪........................................................................................................ :‬‬

‫حان اآلن وقت كتابة اإلعالن‬

‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬

‫‪10‬‬
 ‫اختبار (‪ )2‬الموضوع الثالث‬

‫ى‬
‫المعت المناسب للكلمة الملونة‪:‬‬ ‫(‪ )1‬اخت‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫(أحداثا مستقبلية – أحداثا مستمرة – أحداثا ال تنىس)‬ ‫‪ -‬أحب ذكريات الطفولة‪.‬‬
‫(التقدم – الثبات – التأخر)‬ ‫‪ -‬العلم والعمل يحققان االزدهار‪.‬‬
‫(تعب – شارك – أسس)‬ ‫‪ -‬أسهم الجميع ىف نظافة الح‪.‬‬
‫ى‬ ‫‪ -‬اشتقت إىل رؤية جدي‪.‬‬
‫(أذهب إىل – أقبل عىل – أرغب ف)‬

‫وعت بكلمة آخرها همزة متطرفة بعد ألف‪:‬‬

‫(‪ )2‬انظر‪ ،‬ى‬

‫‪..................................................‬‬ ‫‪...............................................‬‬ ‫‪.................................................‬‬

‫(‪ )3‬صل كل اسم بما يناسبه‪:‬‬

‫مكتبة‬ ‫طويل‬ ‫محمد‬ ‫كتاب‬ ‫فهد‬ ‫عنب‬

‫مكان‬ ‫إنسان‬ ‫نبات‬ ‫حيوان‬ ‫صفة‬ ‫جماد‬

‫(‪ )4‬رتب لتكون جملة‪:‬‬

‫نظم‬ ‫الطفل‬ ‫الغرفة‬
‫جملة اسمية‪................................................. :‬‬ ‫‪.................................................‬‬ ‫جملة فعلية‪:‬‬
‫ً‬ ‫ى‬
‫صغت‪ ،‬ثم اكتب إعالنا عنه‪.‬‬
‫(‪ )5‬تحدث مع وىل أمرك عن ش كان يرغب ف اختاعه وهو ر‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬

‫‪11‬‬
 ‫‪.......................‬‬ ‫الفئة المستهدفة‪:‬‬ ‫‪.......................‬‬‫اسم المنتج‪:‬‬
‫أهمية المنتج‪.................................................................................. :‬‬
‫ما السبب الذي سيجعل الناس يقبلون عىل شاء المنتج؟‬
‫‪............................................................................................................................................................................‬‬
‫(‪ )5‬اقرأ ثم أجب‪:‬‬
‫ى‬
‫عرت مسلم‪ ،‬برز ف علم الجغرافيا‪،‬‬‫(اإلدريىس‪ :‬هو عالم ى‬
‫ورسم الخرائط‪ ،‬وقد استفاد األوربيون والرسقيون من‬
‫ى‬
‫والبحتات والمرتفعات‬
‫ر‬ ‫خرائطه ف تحديد اتجاهات األنهار‬
‫ومعرفة حدود الدول))‪.‬‬

‫(أ) استخرج من الفقرة‪:‬‬

‫كلمة بها الم شمسية‬ ‫كلمة بها الم قمرية‬ ‫رً‬

‫ضمتا للمفرد المذكر‬ ‫حرف جر‬
‫‪..........................‬‬ ‫‪..........................‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫‪..........................‬‬
‫ى‬ ‫ا‬ ‫ى‬ ‫ً‬
‫ضعه ف جملة فعلية‬ ‫فعل‬ ‫ضعه ف جملة اسمية‬ ‫اسما‬
‫‪..........................‬‬ ‫‪..........................‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫‪..........................‬‬

‫(ب) اخت‪:‬‬
‫والبحتات)‬
‫ر‬ ‫(فن الرسم – اإلدريىس وعلم الجغرافيا – اتجاهات األنهار‬ ‫الفكرة الرئيسة ه‪:‬‬
‫من الفكر الفرعية‪................................... :‬‬
‫اإلدريىس – معرفة عادات الدول – إسهامات العلماء العرب)‬ ‫األوروبيي من رسم‬ ‫رى‬ ‫(استفادة‬
‫ي‬

‫(ج) تحدث عن المهنة الت تحب العمل بها ىف المستقبل‪ ،‬ثم اكتب كيف سيستفيد الناس منها‪.‬‬
‫‪............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬

‫‪12‬‬
 ‫اختبار عام (‪ )1‬عىل المحور الثالث‬

‫نشاط (أ) رتب الحروف؛ لتكون كلمة‪ ،‬وأكمل بها الجملة كالمثال‪:‬‬
‫د ا غ ب د‬ ‫(‪ )1‬أنشأ هارون الرشيد أول مكتبة عامة ىف بغداد‪.‬‬
‫س ي ف ا ر‬ ‫العرت الخط الـ ‪..................‬‬ ‫(‪ )2‬من أنواع الخط ى ى‬
‫ا ع ت د ا‬ ‫(‪ )3‬ما نفعله باستمرار ف حياتنا يسىم ‪..................‬‬
‫ي‬
‫رن ا ف س‬ ‫للطتان هو عباس بن‪..................‬‬ ‫(‪ )4‬صاحب أول محاولة ر‬
‫ح ا رة ج‬ ‫(‪ )5‬اختع الزهراوى أدوات الـ‪..................‬‬
‫ن س ا ح ل‬ ‫(‪ )6‬مختع القمرة هو ‪ ..................‬بن الهيثم‪.‬‬

‫نشاط (ب) أكمل كما ىف المثال‪ ..‬ماذا يحدث لو لم‪:‬‬

‫بي الناس‬ ‫كتة الخالفات ر ى‬ ‫‪ -‬ر‬ ‫(‪ )1‬نتقبل ثقافات البلدان اآلخرى؟‬
‫‪.................................................... -‬‬ ‫(‪ )2‬تنقرض الديناصورات؟‬
‫‪.................................................... -‬‬
‫ى‬
‫التيد اإللكتوت؟‬ ‫(‪ )3‬يختع العلماء ى‬
‫‪.................................................... -‬‬ ‫(‪ )4‬يأخذ زوار المحميات أشياء منها؟‬
‫‪.................................................... -‬‬ ‫(‪ )5‬يختع الحسن بن الهيثم القمرة؟‬

‫نشاط (جـ) صل الجمل بالنتائج المتتبة عليها‪:‬‬

‫تعت عن ناطقيها‪.‬‬
‫‪ -‬كتت اللغات الت ى‬
‫ر‬ ‫(‪ )1‬اللغة العربية لغة رسمية ىف األمم المتحدة‪.‬‬
‫‪ -‬االحتفال باليوم العالىم للغة العربية‪.‬‬ ‫(‪ )2‬تعددت الشعوب واألجناس والقبائل‪.‬‬
‫كتة االختاعات‪ ،‬وانتقال العلم ألوربا‪.‬‬ ‫‪ -‬ر‬ ‫(‪ )3‬اكتشف العلماء الغابات المتحجرة‪.‬‬
‫‪ -‬دراسة وتسجيل الحياة القديمة لألرض‪.‬‬ ‫(‪ )4‬تقدم العرب ىف العصور الذهبية‪.‬‬

‫نشاط (د) أكمل المخطط التاىل لكلمة (المثابرة)‪:‬‬

‫الحرف الممدود‬
‫(الـ)‬ ‫‪.........................‬‬ ‫التاء‬
‫شمسية ‪ -‬قمرية‬ ‫مفتوحة – مربوطة‬
‫‪.........................‬‬ ‫‪.........................‬‬

‫المثابرة‬
‫المضاد‬ ‫المرادف‬
‫‪.........................‬‬ ‫‪.........................‬‬

‫ى‬
‫ف جملة‬
‫‪......................................................................................................................‬‬

‫‪13‬‬
 ‫نشاط (ـه) أكمل الجمل اآلتية كالمثال‪:‬‬
‫(القمامة – الكمامة)‬ ‫(‪ )1‬يرتدى عامل النظافة الكمامة ‪ ،‬وهو يجمع القمامة‪.‬‬
‫(ضوش – دروش)‬ ‫ى‬ ‫(‪ )2‬بسبب األلم ىف ‪ ،..........................‬لم أذاكر‪...........................‬‬
‫(الطي – ر ى‬
‫التي)‬ ‫رى‬ ‫(‪ )3‬وقعت ثمرة‪ ..........................‬عىل األرض؛ فتلوثت بـ ‪...........................‬‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫(صيفا – سيفا)‬ ‫(‪ )4‬سافرت إىل عمان‪ ،..........................‬واشتيت منها‪...........................‬‬

‫رى‬
‫كلمتي؛ إحداهما بها الم قمرية‪ ،‬واآلخري بها الم شمسية كالمثال‪:‬‬ ‫نشاط (و) كون‬

‫‪................................................ -‬‬ ‫‪................................................ -‬‬ ‫ل‬ ‫ح م‬ ‫(‪)1‬‬

‫‪................................................ -‬‬ ‫‪................................................ -‬‬ ‫ت‬ ‫ر م‬ ‫(‪)2‬‬
‫‪................................................ -‬‬ ‫‪................................................ -‬‬ ‫ص‬ ‫ق ر‬ ‫(‪)3‬‬
‫‪................................................ -‬‬ ‫‪................................................ -‬‬ ‫ف‬ ‫س ر‬ ‫(‪)4‬‬

‫نشاط(ز) استخدم الحروف اآلتية؛ لتكون كلمات تبدأ بحرف (ل)‪ ،‬ثم أضف (الـ) كالمثال‪:‬‬
‫ع ة ل ح ن و م ب‬

‫‪..........................‬‬ ‫‪..........................‬‬ ‫‪..........................‬‬ ‫‪..........................‬‬ ‫لعبة‬ ‫الكلمة‬

‫‪..........................‬‬ ‫‪..........................‬‬ ‫‪..........................‬‬ ‫‪..........................‬‬ ‫اللعبة‬ ‫بعد إضافة (الـ)‬

‫نشاط (ح) أكمل كل جملة بكلمة تنتىه بهمزة متطرفة بعد ألف المد‪:‬‬
‫ىف المساء‪.‬‬ ‫(‪ )2‬نتناول طعام‪..........................‬‬ ‫ى‬
‫ونتمت له ‪..........................‬‬ ‫(‪ )1‬نزور المريض‪،‬‬
‫ى‬
‫(‪ )3‬أحب استنشاق ‪ ..........................‬المنعش ف الصباح‪ )4( .‬نختتم الصالة بالـ ‪..........................‬‬
‫(‪ )6‬الرمال‪ ..........................‬اللون‪.‬‬ ‫(‪ )5‬ارتدى الجورب قبل ارتداء‪...........................‬‬

‫نشاط (ط) صنف الكلمات اآلتية ىف الجدول‪:‬‬

‫وقع‬ ‫يرسم‬ ‫عن‬ ‫برتقال‬ ‫ثم‬ ‫معمل‬ ‫كأس‬ ‫يا‬ ‫اجتهد‬
‫حروف‬ ‫أفعال‬ ‫أسماء‬
‫جر‪........................... :‬‬ ‫مضارع ‪........................... :‬‬ ‫مكان‪........................... :‬‬
‫عطف‪........................... :‬‬ ‫ماض‪........................... :‬‬ ‫نبات ‪........................... :‬‬
‫نداء‪........................... :‬‬ ‫أمر‪........................... :‬‬ ‫جماد‪........................... :‬‬

‫‪14‬‬
 ‫نشاط (ي) أكمل الجدول اآلت كالمثال‪:‬‬

‫اسم يبدأ‬
‫اسم صفة‬ ‫اسم جماد‬ ‫اسم مكان‬ ‫اسم نبات‬ ‫اسم حيوان‬ ‫اسم إنسان‬
‫بحرف‬
‫ماهر‬ ‫مقص‬ ‫ملعب‬ ‫موز‬ ‫ماعز‬ ‫محمد‬ ‫م‬
‫‪.....................‬‬ ‫‪.....................‬‬ ‫‪.....................‬‬ ‫‪.....................‬‬ ‫‪.....................‬‬ ‫‪.....................‬‬ ‫ج‬

‫ً‬ ‫ا‬ ‫نشاط (ك) كون ً‬

‫اسما وفعل وحرفا من كل مجموعة من الحروف كالمثال‪:‬‬
‫الحرف‬ ‫الفعل‬ ‫االسم‬ ‫مجموعة الحروف‬
‫ّ‬
‫عىل‬ ‫صىل‬ ‫لص‬ ‫(‪ )1‬ص ع ل ى‬
‫‪.....................‬‬ ‫‪.....................‬‬ ‫‪.....................‬‬ ‫أ ر ق و‬ ‫(‪)2‬‬
‫‪.....................‬‬ ‫‪.....................‬‬ ‫‪.....................‬‬ ‫ز م ل ن‬ ‫(‪)3‬‬
‫‪.....................‬‬ ‫‪.....................‬‬ ‫‪.....................‬‬ ‫(‪ )4‬ل ف ي‬
‫‪.....................‬‬ ‫‪.....................‬‬ ‫‪.....................‬‬ ‫م‬ ‫(‪ )5‬ث ر‬

‫نشاط (ل) اكتشف األخطاء اإلمالئية ىف كل جملة من الجمل اآلتية‪ ،‬وصوبــها كالمثال‪:‬‬
‫‪ -‬الذكريات‬ ‫‪ -‬صندوق‬ ‫‪ -1‬فتح جدى سندوق الزكريات‪.‬‬
‫‪.............................................. -‬‬ ‫ً‬
‫كرسيا من الخشب‪.............................................. - .‬‬ ‫‪ -2‬النجار صنع‬
‫‪.............................................. -‬‬ ‫‪.............................................. -‬‬ ‫أضار السهر‪.‬‬ ‫‪ -3‬األب يحذر من ى‬
‫‪.............................................. -‬‬ ‫‪.............................................. -‬‬ ‫‪ -4‬حسام بحث عن حل للمشكلة‪.‬‬

‫نشاط (م) أجب بجملة اسمية عن األسئلة باللون األزرق وبجملة فعلية عن األسئلة باللون األحمر‬
‫كالمثال‪:‬‬
‫‪ -‬هارون الرشيد أنشأ بيت الحكمة‪.‬‬ ‫(‪ )1‬من أنشأ بيت الحكمة؟‬
‫‪ -‬تتقدم البالد بالعلم والعمل‪.‬‬ ‫(‪ )2‬كيف تتقدم البالد؟‬
‫‪.............................................. -‬‬ ‫(‪ )3‬أين وجدت بسنت جدها؟‬
‫‪.............................................. -‬‬
‫ى‬
‫(‪ )4‬ماذا وضع الجد ف صندوق الذكريات؟‬
‫‪.............................................. -‬‬
‫ى ى‬ ‫ً‬
‫مت ف الشهر؟‬ ‫جنيها تدخر‬ ‫(‪ )5‬كم‬
‫‪.............................................. -‬‬ ‫(‪ )6‬لماذا ذهب أحمد إىل الطبيب؟‬

‫نشاط (ن) اقرأ القصة التالية‪:‬‬

‫ى‬
‫(منذ زمن طويل‪ ،‬حمل العم هشام (صندوق الفرجة) عىل ظهره‪ ،‬وتجول به ف أحياء القرية؛ ليحىك‬
‫قصصا من التاث؛ فلم يلتف حوله أحد‪ ،‬نادى العم هشام‪ :‬أين فضولكم أيها األطفال؟ فلم‬ ‫ً‬ ‫لألطفال‬
‫يتحمس األطفال كما اعتادوا ذلك من قبل؛ ألنشغالهم عنه بالتلفزيون‪ ،‬حزن العلم هشام‪ ،‬وسار يجر‬
‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬
‫قدمته‪ ،‬ولكن شعان ما فكر ف زيارة المدارس‪ ،‬وف دمج أسماء األطفال ف قصصه الشائقة‪ ،‬وجعل‬
‫أحداثها متطورة‪ ،‬وكانت المفاجأة أن‪.)....‬‬

‫‪15‬‬

‫‪.....................‬‬ ‫(قصت)‪:‬‬‫ر‬ ‫‪ -‬مضاد‬
‫‪ -‬مفرد (صناديق)‪..................... :‬‬
‫‪ -‬كلمة أصلها (شغل)‪..................... :‬‬
‫ً‬ ‫ا‬
‫‪ -‬فعل مضارعا‪..................... :‬‬
‫يىل‪:‬‬
‫(‪ )1‬استخرج من القصة ما ي‬
‫معت (مناطق سكنية)‪..................... :‬‬ ‫‪ -‬ى‬
‫‪ -‬جمع (المدرسة)‪..................... :‬‬
‫‪ -‬كلمة تنتىه بهمزة متطرفة‪..................... :‬‬
‫ى‬
‫‪ -‬أداة نق ‪..................... :‬‬
‫الما شمسية‪..................... :‬‬ ‫‪ً -‬‬

‫(‪ )2‬أكمل بكلمة من القصة تؤدى ى‬

‫معت الكلمة الملونة‪:‬‬
‫‪ ..................... -‬األطفال عندما يكافئهم المعلم‪.‬‬ ‫‪ -‬ينشط األطفال عندما يكافئهم المعلم‪.‬‬
‫‪ -‬اشتقت إىل جدت وحكاياتها‪.....................‬‬ ‫‪ -‬اشتقت إىل جدت وحكاياتها الممتعة‪.‬‬

‫(‪ )3‬أجب عن األسئلة اآلتية‪:‬‬

‫ى‬
‫‪ -‬كيف سيطور العم هشام ف حكاياته؟ ‪..............................................................‬‬
‫ى‬
‫‪ -‬لماذا فكر العم هشام ف زيارة المدارس؟ ‪..............................................................‬‬

‫(‪ )4‬حلل عناض القصة السابقة‪ ،‬ثم أكتب نهاية لها‪:‬‬

‫تصاعد األحداث‪.......................................... :‬‬ ‫الزمان والمكان‪............................................. :‬‬
‫الشعور‪.......................................... :‬‬ ‫تراجع األحداث‪.......................................... :‬‬
‫وصف الشعور‪.................................................................................... :‬‬
‫النهاية‪.................................................................................... :‬‬

‫‪16‬‬
 ‫اختبار عام (‪ )2‬عىل المحور الثالث‬

‫رى‬
‫جملتي‪:‬‬ ‫ى‬ ‫رى‬ ‫ى‬
‫المناسبي‪ ،‬ثم ضعهما ف‬ ‫بالمعت والمضاد‬ ‫(‪ )1‬أكمل‬
‫بدأت – تضل‬ ‫ترشد – انتهت‬
‫فرغت‬
‫‪...........................‬‬ ‫×‬ ‫=‬ ‫‪...........................‬‬
‫الجملة‪..................................................... :‬‬ ‫الجملة‪...................................................... :‬‬
‫‪...........................‬‬ ‫×‬ ‫تهدى‬ ‫=‬ ‫‪...........................‬‬
‫الجملة‪..................................................... :‬‬ ‫الجملة‪...................................................... :‬‬

‫عت عن الصورة بما هو مطلوب‪:‬‬

‫(‪ )2‬ى‬
‫جملة فعلية‬ ‫جملة أسمية‬
‫‪...............................................‬‬ ‫‪.................................................‬‬

‫(‪ )3‬اقرأ ثم أجب‪:‬‬

‫تبت عزنا أيدينا‬ ‫ى‬ ‫بالحب‬ ‫األسود الغاىل أخوه األبيض‬
‫ى‬ ‫ً‬
‫بالحب يبق ف الحياة سنينا‬ ‫شعارا للسالم فإنه‬ ‫فارفع‬

‫(أ) هات من البيتي‪:‬‬

‫كلمة معناها (عبارة)‪ ...................... :‬كلمة جمعها (الحيوات)‪...................... :‬‬
‫(ب) ضع سؤاال عىل البيت األول‪....................................................................................... .‬‬
‫(ج) (الحب يبق ىف الحياة سنينا) حول الجملة االسمية إلة فعلية‪.‬‬
‫‪.....................................................................................................................................................‬‬

‫(د) حلل الكلمتي التاليتي إىل مقاطع صوتية‪:‬‬

‫السالم‪........../.........../........../......... :‬‬ ‫األسود‪............./........../........../......... :‬‬

‫(‪ )4‬اقرأ ثم أجب‪:‬‬

‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬
‫عت الزمان؛ فرأت ف منامها أنها سافرت لعص‬ ‫(ف أحد األيام نامت (دعاء) وه تفكر ف السفر ى‬
‫الديناصورات الت تشوقت ً‬
‫دائما لرؤيتها‪ ،‬وبعد أن رأتها خافت ر ً‬
‫كثتا‪ ،‬وحمدت هللا عىل أنها انقرضت‪،‬‬
‫بي العديد من الناس بسبب اختالف ألوان برستهم‪،‬‬ ‫كبتة ر ى‬
‫ثم ذهبت لعص آخر فوجدت خالفات ر‬
‫كثتا ألنها ال تراه سببا للخالف‪ ،‬ولكنها فرحت ألنهم استطاعوا تجاوز هذه الخالفات‪،‬‬ ‫وتعجبت ر ً‬
‫وف نهاية حلمها سألت نفسها‪ :‬يا تر‪ ،‬ماذا يوجد ىف المستقبل؟)‪.‬‬
‫ى‬ ‫ى‬
‫وأصبحوا يعيشون ف سالم‪،‬‬

‫‪17‬‬
 ‫(أ)أكمل التحليل التاىل‪:‬‬
‫العقدة‪ /‬المشكلة‬

‫تشوق دعاء لرؤية الديناصورات‬

‫تراجع االحداث‬ ‫تصاعد األحداث‬

‫‪.....................................................‬‬ ‫‪.........................................................‬‬

‫(ب) استخرج من القصة‪:‬‬

‫كلمة بها همزة متطرفة بعد المد باأللف‬ ‫حوله إىل مضارع‬ ‫ً‬
‫ماضيا‬ ‫فعال‬
‫‪.....................................................................‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫‪..........................‬‬
‫رً‬ ‫ً‬
‫ظرف مكان‬ ‫ضمتا‬ ‫حوله إىل األمر‬ ‫فعال مضارعا‬
‫‪................................‬‬ ‫‪.......................................‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫‪..........................‬‬

‫(ج) ضع نهاية للقصة باإلجابة عن السؤال الوارد فيها‪.‬‬

‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬

‫ى‬
‫(‪ )5‬بمساعدة وىل أمرك‪ ،‬ابحث ف شبكة المعلومات الدولية(اإلنتنت) ؛ لتكتب فقرة معلوماتية عن‬
‫ش أو موضوع يثت اهتمامك‪ ،‬وتريد معرفة معلومات وحقائق ر‬
‫أكت عنه‪.‬‬ ‫ر‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬

‫(‪ )5‬أكمل؛ لتكتب إعالنا عن منتج ى‬

‫تتمت وجوده‪:‬‬
‫الفئة المستهدفة‪....................... :‬‬ ‫اسم المنتج‪....................... :‬‬
‫ما السبب أو الدافع الذي سيجعل الناس يقبلون عىل شاء المنتج؟‬
‫‪............................................................................................................................................................................‬‬

‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬

‫‪18‬‬
 ‫اختبار (‪ )1‬الموضوع األول‬ ‫المحور الرابع‬

‫نشاط (أ) أكمل الفقرة بالمفردات اآلتية‪:‬‬

‫(طوابق – اإلشاف – اعتادوا ‪ -‬مهنة)‬
‫ى‬
‫صغت أنه شب حريق هائل ف أحد ‪ .............‬عمارت السكنية؛ فاتصل والدى بمركز اإلطفاء؛‬ ‫ر‬ ‫(أتذكر وأنا‬
‫ً‬ ‫ى‬ ‫ى‬
‫فحصوا ف بضع دقائق‪ ،‬وشيعا قسم الرجال اإلطفاء المهام بينهم؛ فقد ‪ .............‬ذلك‪ ،‬فقام أحدهم بـ‬
‫ى‬ ‫ى‬
‫المبت من السكان‪ ،‬وبدأ آخرون ف مد الخراطيم إلطفاء النار‪ ،‬ووضع البعض‬ ‫‪ .............‬عىل إخالء‬
‫ى‬
‫الحواجز؛ لحماية الناس من االقتاب من مكان الحريق؛ حت نجحوا ف إخماد الحريق؛ ولذلك أحتم‬
‫اإلطفات وأقدرها)‪.‬‬
‫ي‬ ‫‪.............‬‬

‫نشاط (ب) أكتب جمع الكلمات اآلتية‪ ،‬ثم أكمل الجمل بالجمع المناسب‪:‬‬
‫الحرفة‬ ‫الوطن‬ ‫االقتاح‬ ‫العمارة‬
‫‪.............‬‬ ‫‪.............‬‬ ‫‪.............‬‬ ‫‪.............‬‬
‫ى‬
‫(‪ )2‬وضعت فكرت ف صندوق‪.............‬‬ ‫(‪)1‬النجارة من ‪ .............‬المهمة ىف حياتنا‪.‬‬
‫(‪ )4‬مهمة الجنود ه الدفاع عن ‪.............‬‬ ‫(‪ )3‬الح يتكون من مجموعة من ‪.............‬‬

‫نشاط (جـ) أكمل الجمل اآلتية بمضاد الكلمة الملونة‪:‬‬

‫‪ .................. -1‬ىأت اللعب ىف الشارع‪ ،‬ولكنه يقبل اللعب ف النادى‪.‬‬
‫ى‬
‫‪ -2‬بعض األش تعيش ىف‪ ،..................‬وبعضها اآلخر يعيش ىف ترف‪.‬‬
‫‪ -3‬اتحدث آراؤنا عن مكان الرحلة‪ ،‬ولكن ‪..................‬فيما يخص موعد السفر‪.‬‬

‫نشاط (د) اقرأ الجمل‪ ،‬وضع همزة القطع (أ – إ) وألف الوصل (ا) ىف المكان المناسب‪:‬‬
‫أصدقات عىل زيارة المتحف‪.‬‬
‫ي‬ ‫(‪..... )2‬تفقت مع‬ ‫(‪...... )1‬تقان العمل هو ش النجاح‪.‬‬
‫ً‬
‫مبكرا‪.‬‬ ‫(‪ ....)4‬ىت يذهب إىل العمل‬ ‫(‪.... )3‬شتى ىأخ قطة جميلة‪.‬‬
‫(‪..... )6‬لحديقة العامة مليئة باألشجار‪.‬‬ ‫ى‬
‫أسنات قبل النوم‪.‬‬ ‫(‪.... )5‬نظف‬

‫بي األقواس‪:‬‬ ‫نشاط (ـه) أكمل الجمل اآلتية بما هو مطلوب ر ى‬

‫(فعل)‬ ‫أصدقات ىف عمارة سكنية واحدة‪.‬‬ ‫ي‬ ‫‪ .................. -1‬مع‬
‫(حرف)‬ ‫الكبتة أمام البيت‪.‬‬ ‫ر‬ ‫‪ -2‬نلعب ً‬
‫دائما ‪ ..................‬الحديقة‬
‫(اسم)‬ ‫‪ -3‬كل مرة نلعب فيها يحدث ‪ ..................‬بيننا‪.‬‬
‫(فعل)‬ ‫‪ -4‬كل واحد منا يريد أن ‪ ..................‬لعبته الت يفضلها‪.‬‬
‫ى‬ ‫ً‬
‫(اسم)‬ ‫جميعا نفكر ف حل ينىه هذه ‪..................‬‬ ‫‪ -5‬جلسنا‬
‫(حرف)‬ ‫وأختا توصلنا ‪..................‬حل؛ وهو أن نتناوب األدوار واأللعاب أيضا‪.‬‬ ‫رً‬ ‫‪-6‬‬

‫‪19‬‬

‫حرف الجر‬
‫‪.........................‬‬
‫‪.........................‬‬
‫‪.........................‬‬
‫ا‬ ‫نشاط (و) كون ً‬
‫اسما وفعل وحرف جر من الحروف اآلتية‪:‬‬
‫الفعل‬ ‫االسم‬ ‫الحروف‬
‫‪.........................‬‬ ‫‪.........................‬‬ ‫(‪ )1‬ي ‪ -‬م ‪ -‬ن ‪ -‬ر‬
‫‪.........................‬‬ ‫‪.........................‬‬ ‫(‪ )2‬ص ‪ -‬ف ‪ -‬ي‬
‫‪.........................‬‬ ‫‪.........................‬‬ ‫(‪ )3‬ن ‪ -‬ي – ب – ع‬

‫نشاط (ز) اخت الكلمة الت لها نفس نهاية الكلمة الملونة‪:‬‬
‫(النباتات – األشجار – الزهور)‬ ‫(‪ )1‬ىف الربيع تتفتح األزهار وتثمر‪..........................‬‬
‫(التتقاىل – األسود – األصفر)‬‫ى‬ ‫(‪ )2‬للبلح ألوان متعددة‪ ،‬منها األحمر و ‪.........................‬‬
‫(األفيال – الزواحف – الطيور)‬ ‫(‪ )3‬يحب الكث رت من األطفال رؤية بيت ‪.........................‬‬
‫(األفكار – األلعاب – األلوان)‬ ‫الكثت من األصحاب‪ ،‬ونلعب ً‬
‫معا بـ‪.........................‬‬ ‫ر‬ ‫(‪ )4‬لدى‬
‫( األمطار – الجو – السماء)‬ ‫(‪ )5‬ىف الشتاء تكت السحب ف ‪..........................‬‬
‫ى‬ ‫ر‬
‫(الطريق – الشارع – الميدان)‬ ‫(‪ )6‬تأخرت عىل الفريق؛ الزدحام‪.‬‬

‫نشاط (ح) اقرأ الفقرة التالية‪ ،‬ثم أجب‪:‬‬

‫ً‬ ‫ر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ً‬
‫بالمتل أكت أمانا؛ ألنها تستطيع أن‬ ‫المتل‪ ،‬وه ترى أن اللعب‬ ‫(دائما ما تمانع أىم أن ألعب خارج‬
‫الكثت من األلعاب ال‬ ‫ولكت أرى أن اللعب بالخارج ممتع ر‬
‫أكت؛ حيث إن هناك‬ ‫ى‬ ‫ى‬
‫تتابعت باستمرار‪،‬‬
‫ر‬
‫ى‬ ‫أستطيع لعبها داخل ى ى‬
‫المتل‪ ،‬كما ى‬
‫أنت أستطيع اللعب ف الهواء المنعش‪ ،‬وتحت أشعة الشمس المفيدة‬
‫أيضا – تنمية مهارات االجتماعية؛ بالتعرف إىل أصدقاء جدد‪ ،‬والتعامل معهم)‪.‬‬ ‫ً‬
‫ىل‪ ،‬كما أستطيع –‬

‫معت (تعتض)‪....................... :‬‬ ‫ى‬
‫(الكبت)‪....................... :‬‬
‫ر‬ ‫كلمة عىل وزن‬
‫كلمة بها (همزة متطرفة)‪....................... :‬‬
‫كلمة بها (همزة قطع)‪....................... :‬‬
‫ً‬
‫اسما‪....................... :‬‬
‫الحل برأيك‬ ‫رأي الطفل‬
‫‪.......................‬‬ ‫‪.......................‬‬
‫‪.......................‬‬ ‫‪.......................‬‬
‫يىل‪:‬‬
‫(‪ )1‬استخرج كم الفقرة ما ي‬
‫معت (ترسف عىل)‪........................ :‬‬ ‫ى‬
‫مضاد (الضارة) ‪....................... :‬‬
‫كلمة لها نفس نهاية (استقرار)‪....................... :‬‬
‫كلمة بها (ألف وصل)‪....................... :‬‬
‫ا‬
‫فعل‪....................... :‬‬
‫ً‬
‫حرفا‪....................... :‬‬
‫(‪ )2‬حلل الفقرة السابقة‪:‬‬
‫رأي األم‬ ‫المشكلة‬
‫‪.......................‬‬ ‫‪.......................‬‬
‫‪.......................‬‬ ‫‪.......................‬‬

‫(‪ )3‬اكتب فقرة إقناعية تقنع بها األم بأهمية اللعب خارج ى ى‬
‫المتل‪:‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬

‫‪20‬‬
 ‫اختبار (‪ )2‬الموضوع األول‬

‫المعت المناسب‪ ،‬ثم ضع كل كلمة ىف جملة‪:‬‬

‫ى‬ ‫(‪ )1‬اخت‬

‫سق‬ ‫الرفاهية‬ ‫المهن‬ ‫كتب‬

‫‪...........................‬‬
‫التف‬
‫الجملة‪..................................................... :‬‬
‫‪...........................‬‬
‫خط‬
‫‪.....................................................‬‬ ‫الجملة‪:‬‬
‫‪...........................‬‬
‫الحرف‬
‫الجملة‪................................................. :‬‬
‫‪...........................‬‬
‫روى‬
‫‪.................................................‬‬ ‫الجملة‪:‬‬

‫(‪ )2‬صل كل كلمة بما يناسبها‪:‬‬

‫أحالم‬

‫اجتماع‬

‫ألف وصل‬ ‫أصحاب‬ ‫همزة قطع‬

‫الطيور‬

‫ابنة‬

‫(‪ )3‬أكمل بكلمات ذات نهاية متماثلة‪:‬‬

‫المساء‪......................،...................... :‬‬
‫مشغول‪...................... ،...................... :‬‬
‫أشجار‪...................... ،...................... :‬‬

‫ً‬
‫خطا تحت الحروف‪:‬‬ ‫(‪ )4‬ارسم ً‬
‫مربعا حول األسماء‪ ،‬ودائرة حول األفعال‪ ،‬وضع‬
‫شاهد األطفال مرسحية عن التعاون‪.‬‬
‫ذهبت ليىل إىل السوق‪.‬‬
‫عاد التلميذ من المدرسة‪.‬‬

‫التاليتي إىل مقاطع صوتية‪:‬‬‫رى‬ ‫رى‬

‫الكلمتي‬ ‫(‪ )5‬حلل‬
‫استمتاع‪........../.........../........../......... :‬‬ ‫فالح‪........../........../......... :‬‬
‫تخيلت‪........../.........../........../......... :‬‬ ‫اإلشاف‪........../.........../........../......... :‬‬

‫‪21‬‬
 ‫(‪ )6‬اقرأ ثم أجب‪:‬‬
‫ى‬
‫والختة‪ ،‬وكل شخص ف المجتمع يمارس‬
‫ى‬ ‫(المهنة ه عبارة عن وظيفة مبنية عىل أساس من العلم‬
‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬
‫نسيجا متكامل ىف المجتمع)‪.‬‬
‫ً‬ ‫مهنة معينة اليمكن االستغناء عنها؛ فالمهن المتنوعة تشكل‬
‫(أ)استخرج من الفقرة‪:‬‬
‫كلمة جمعها (وظائف)‪...................... :‬‬ ‫كلمة معناها(المختلفة)‪...................... :‬‬
‫ً‬
‫(ب) ضع عنوانا للفقرة‪............................................................................................................... .‬‬
‫(جـ) حدد الفكرة الرئيسية للفقرة‪.‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................................‬‬
‫(د) استخرج من الفقرة‪:‬‬

‫رً‬ ‫ً‬ ‫ً‬

‫ضمتا للمفرد المؤنث‬ ‫نوعه‬ ‫حرفا‬ ‫اسما‬ ‫نوعه‬ ‫فعال‬
‫‪.........................‬‬ ‫‪.........................‬‬ ‫‪.........................‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫‪.........................‬‬ ‫‪.........................‬‬
‫كلمة بها تنوين بالضم‬ ‫كلمة لها نفس نهاية (ماء)‬ ‫عالمة ترقيم‬ ‫كلمة بها ألف وصل‬ ‫كلمة بها همزة قطع‬
‫‪.........................‬‬ ‫‪.........................‬‬ ‫‪.........................‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫‪.........................‬‬ ‫‪.........................‬‬

‫ً‬
‫موضحا وجهة نظرك معززة‬ ‫(‪ )7‬اكتب فقرة إقناعية تقنع فيها والدك بأنك تريد تعلم لغة جديدة‪،‬‬
‫باألسباب إلقناعه (‪ 70 :50‬كلمة)‪.‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬

‫(‪ )8‬اقرأ وتتبع‪ ،‬ثم اكتب بخط النسخ‪:‬‬

‫الخت!‬
‫ما أجمل أن تتعاون عىل ر‬
‫‪..................................................................................................‬‬

‫‪22‬‬
 ‫اختبار (‪ )1‬الموضوع الثان‬

‫نشاط (أ) أكمل الفقرة بالمفردات اآلتية‪( :‬بامتنان – يتكفل – ذاع صيته – شاق)‬
‫ً ‪ .......................‬ى‬ ‫ً‬
‫ف‬ ‫مطعما جديدا‬ ‫(بعد يوم ‪ .......................‬من التدريب شعرت بالجوع؛ فقررت أن أجرب‬
‫عصت طبيىع‪ ،‬وطبق سلطة‪ ،‬وبعد قليل‬ ‫ر‬ ‫شطتة دجاج‪ ،‬وزجاجة‬ ‫ر‬ ‫مؤخرا‪ ،‬فاتصلت به‪ ،‬وطلبت‬ ‫ً‬ ‫حينا‬
‫دخل أخ‪ ،‬وعرف أت سأجرب المطعم الجديد؛ فقرر أن يطلب نفس الوجبة‪ ،‬فعاودت االتصال‬ ‫ى‬ ‫ى‬
‫جائعا أيضا‪ ،‬وطلب نفس الوجبة‪ ،‬وعرض‬ ‫ً‬ ‫حص ىأت فجأة‪ ،‬وكان‬ ‫بالمطعم‪ ،‬وعدلت الطلب‪ ،‬ثم ى‬
‫ألت ‪، .......................‬ثم عاودت االتصال بالمطعم‬
‫أن‪ .......................‬بدفع قيمة الوجبات كلها؛ فابتسمت ى‬
‫مرة ثالثة‪ ،‬وعدلت الطلب)‪.‬‬

‫نشاط (ب) أكتب ماذا طلب بطل الفقرة السابقة كالمثال‪:‬‬

‫ى‬ ‫الطلب ىف الفصل الثاتى‬ ‫ى‬
‫الطلب ف الفصل الثالث‬ ‫الطلب ف االتصال األول‬
‫ثالث شطائر من الدجاج‬ ‫شطتتان من الدجاج‬ ‫ر‬ ‫شطتة من دجاج‬
‫ر‬ ‫(‪)1‬‬
‫‪.............................................‬‬ ‫‪.............................................‬‬ ‫العصت الطبيىع‬ ‫(‪ )2‬زجاجة من‬
‫ر‬
‫‪.............................................‬‬ ‫‪.............................................‬‬ ‫(‪ )3‬طبق من السلطة‬

‫نشاط (جـ) اخت الجمع الصحيح للكلمة الملونة ىف كل جملة‪:‬‬

‫(المسئولون – المسائل – األسئلة)‬ ‫‪ -1‬جمع كلمة (المسئول)‪:‬‬
‫(العقاب – العقبة – العقوبة)‬ ‫‪ -2‬مفرد كلمة (العقبات)‪:‬‬
‫ى‬
‫المرض)‬ ‫(المريضان – المريضتان –‬ ‫مثت كلمة (المريض)‪:‬‬ ‫‪ -3‬ى‬
‫(الكثتة – الثقيلة – الرخيصة)‬
‫ر‬ ‫‪ -4‬مضاد كلمة (الثمينة)‪:‬‬
‫(إنشاء – هدم – وقوف)‬ ‫‪ -5‬ى‬
‫معت كلمة (إقامة)‪:‬‬
‫(نافع – نفع – منفعة)‬ ‫‪ -6‬أصل كلمة (منافع)‪:‬‬

‫ى‬
‫بالمثت والجمع كالمثال‪:‬‬ ‫نشاط (د) صل المفرد‬
‫مصانع‬ ‫سلعتان‬ ‫مصنع‬
‫سلع‬ ‫مصنعان‬ ‫سلعة‬
‫منافع‬ ‫طرفان‬ ‫معيار‬
‫معايت‬
‫ر‬ ‫منفعتان‬ ‫طرف‬
‫أطراف‬ ‫معياران‬ ‫منفعة‬

‫مناسبا (هذا – هذه – هذان – هاتان – هؤالء)‪:‬‬‫ً‬ ‫نشاط (ـه) ضع لكل جملة اسم إشارة‬
‫(‪ .......................... )2‬المسألتان سهلتان‪.‬‬ ‫(‪ .......................... )1‬فاكهة طازجة‪.‬‬
‫(‪ .......................... )4‬مهندسة ماهرة‬ ‫(‪ .......................... )3‬أطفال سعداء‬
‫(‪ .......................... )6‬المنتجان جيدان‪.‬‬ ‫(‪ .......................... )5‬سائق يوصل الفاكهة‪.‬‬

‫‪23‬‬
 ‫ا‬
‫نشاط (و) استخدم لوحة الكلمات‪ ،‬وكون جمل تبدأ باسم إشارة‪:‬‬
‫(‪................................................................. )1‬‬
‫فالحتان‬ ‫متعاونون‬ ‫هذا‬ ‫(‪................................................................. )2‬‬
‫ناجح‬ ‫هذه‬ ‫نشيطتان‬ ‫(‪................................................................. )3‬‬
‫هؤالء‬ ‫ملونة‬ ‫مدير‬ ‫(‪................................................................. )4‬‬
‫فراشات‬ ‫هاتان‬ ‫العبون‬

‫عت عن الصورة المستخدمة اسىم اإلشارة (هذان – هاتان)‪:‬‬

‫نشاط(ز) ى‬
‫‪................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................‬‬

‫نشاط (ح) اقرأ الفقرة التالية‪:‬‬

‫ى‬ ‫ى‬
‫الجتان ف استغالل سطح‬ ‫ر‬ ‫(ف حينا المتواضع ال يتوافر مكان مناسب للعب األطفال؛ ففكر بعض‬
‫العمارة كساحة للعب؛ لوجود سور آمن‪ ،‬وعرضوا الفكرة عىل جميع السكان؛ ليعرفوا رأيهم‪ ،‬وبحثوا‬
‫نظرا لقيمتها العالية‪ ،‬قال‬ ‫عن أماكن بيع األدوات الرياضية‪ ،‬واتفقوا ال يتكفل شخص واحد برسائها؛ ً‬
‫ى‬ ‫ى‬
‫يمكنت وضعهما ف ركن األلعاب‪ .‬وقال آخر‪ :‬سأقوم بتثبيت هذه الشبكة‬ ‫الجتان‪ :‬هاتان اللعبتان‬ ‫أحد ر‬
‫ى‬
‫ف الحائط؛ ليلعب األطفال كرة السلة‪ .‬أعجب هؤالء األطفال بهذا الحل؛ ألن المكان قريب منهم‪،‬‬
‫وسيمكنهم من اللعب لفتة طويلة بأمان ىف وجود إشاف من األهل)‪.‬‬
‫يىل‪:‬‬‫(‪ )1‬استخرج من الفقرة ما ي‬
‫ى‬
‫معت (ثمنها)‪......................... :‬‬ ‫ى‬
‫معت (البسيط)‪......................... :‬‬
‫جمع (مكان)‪......................... :‬‬ ‫مضاد (المنخفضة)‪......................... :‬‬
‫ى‬
‫للمثت‪......................... :‬‬ ‫اسم إشارة‬ ‫اسم إشارة للمفرد المذكر‪......................... :‬‬
‫كلمة بها همزة ممدودة بألف‪......................... :‬‬ ‫اسم إشارة لجمع العاقل‪......................... :‬‬

‫(‪ )2‬أجب عن األسئلة اآلتية‪:‬‬

‫ما أهمية الرياضة لألطفال؟ ‪..................................................................................‬‬
‫رى‬
‫بالتجهتات؟ ‪.........................................‬‬ ‫الجتان أن يتكفل شخص واحد‬ ‫لماذا لم يرد ر‬
‫حول جملة (هاتان لعبتان مفيدتان) إىل الجمع‪........................................................... :‬‬
‫صوب الخطأ ف جملة (هذه السكان متعاونون)‪.......................................................... :‬‬
‫ى‬

‫إىل عناضها‪:‬‬ ‫(‪ )3‬حلل الفقرة السابقة ي‬

‫المشكلة‪........................................................................................................................................................... :‬‬
‫جمع المعلومات‪............................................................................................................................................. :‬‬
‫حل المشكلة‪.................................................................................................................................................... :‬‬
‫الجتان لهذا الحل‪..................................................................................................................... :‬‬ ‫سبب اختيار ر‬

‫‪24‬‬
 ‫اختبار (‪ )2‬الموضوع الثان‬

‫(‪ )1‬صل كل كلمة بما يناسبها‪:‬‬

‫غصن‬ ‫حقائب‬ ‫سيارتان‬ ‫قطة‬ ‫مدارس‬ ‫بيوت‬ ‫صديق‬ ‫قلمان‬ ‫هاتفان‬

‫جمع‬ ‫ى‬
‫مثت‬ ‫مفرد‬

‫ا‬
‫(‪ )2‬كون جمل من الكلمات التالية‪:‬‬

‫صديق‬ ‫ساهرات‬ ‫واسعتان‬ ‫هذا‬ ‫ممرضات‬

‫غرفتان‬ ‫هاتان‬ ‫مخلص‬ ‫هؤالء‬

‫‪.............................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪.............................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪.............................................................‬‬ ‫‪-‬‬

‫(‪ )3‬صوب الخطأ فيما يأت‪:‬‬

‫هذه أب حنون‪:‬‬
‫‪......................................................‬‬ ‫هاتان ولدان مهذبان‪............................................ :‬‬
‫هذا أختان متعاونتان‪........................................... :‬‬ ‫هؤالء بنت مجتهدة ‪............................................ :‬‬
‫هؤالء أشجار عالية ‪........................................... :‬‬ ‫ممتون‪........................................ :‬‬ ‫هذان مذيعون ر ى‬

‫(‪ )4‬ع ىت عن الصورة باستخدام اسم اإلشارة المناسب‪:‬‬

‫‪........................................‬‬ ‫مفرد‪ ........................................ :‬ى‬

‫مثت‪ ........................................ :‬جمع‪:‬‬

‫(‪ )5‬أدمج المقاطع الصوتية؛ لتكون كلمة‪:‬‬

‫‪........................................‬‬ ‫تـ‪/‬ـهـ‪/‬ل ـ‪/‬ل‪:‬‬ ‫الـ‪/‬مز‪/‬ر‪/‬عـ‪/‬ـة‪........................................ :‬‬

‫‪25‬‬
 ‫رى‬
‫التاليتي إىل مقاطع صوتية‪:‬‬ ‫رى‬
‫الكلمتي‬ ‫(‪ )6‬حلل‬
‫طبيىع‪........../.........../........../......... :‬‬ ‫المعتاد‪........../.........../........../......... :‬‬

‫(‪ )7‬اقرأ ثم أجب‪:‬‬

‫ى‬ ‫ً‬ ‫تعتت تنا ً‬ ‫(إن العالقة ر ى‬
‫فسا أو تصارعا‪ ،‬وإنما ه تكامل؛ فكل فرد له دور ف الحياة‬ ‫بي أفراد األشة ال ى‬
‫ى‬ ‫ى‬
‫األشية‪ ،‬فيجب اتخاذ القرار ف األشة بالتشاور وتوزي ــع األدوار األشية بشكل سليم ف الحقوق‬
‫والواجبات والتعاون والمشاركة؛ لتخّط العقبات‪ ،‬ولتحقيق االستقرار والنجاح)‪.‬‬
‫(أ)استخرج من الفقرة‪:‬‬
‫كلمة مفردها (الحق)‪...................... :‬‬ ‫كلمة معناها(الصعوبات)‪...................... :‬‬
‫(ب) كيف تتخّط األشة العقبات وتحقق االستقرار؟ ‪...........................................................................‬‬
‫(جـ) استخرج من الفقرة‪:‬‬
‫ى‬ ‫ا‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫كلمة بها الم تعليل‬ ‫حرف نق‬ ‫فعل‬ ‫اسما مفردا‬
‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬

‫ظرف مكان‬ ‫كلمة بها مد بالواو‬ ‫كلمة بها مد بالياء‬ ‫كلمة بها تنوين بالضم‬
‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬

‫كلمة لها نفس نهاية كلمة (الحقل)‬ ‫كلمة بها همزة قطع كلمة بها ألف وصل‬ ‫كلمة بها الم قمرية‬
‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬

‫ا‬
‫حل لمشكلة واجهتك بعد جمع المعلومات عنها‪ ،‬ر ى‬
‫وبي سبب اختيارك لهذا الحل‪:‬‬ ‫(‪ )8‬اكتب‬
‫سبب اختيار هذا الحل‬ ‫حل المشكلة‬ ‫جمع المعلومات‬ ‫المشكلة‬
‫‪.........................................‬‬ ‫‪..........................‬‬ ‫‪........................................‬‬ ‫‪......................‬‬

‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬

‫‪26‬‬
 ‫اختبار (‪ )1‬الموضوع الثالث‬
‫ا‬
‫نشاط (أ) أكمل الفقرة بالمفردات اآلتية‪(:‬اإلضار – رموز – شارد الذهن – أود ‪ -‬فعاًل)‬
‫ا‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫جالسا ممسكا كتابه‪ ،‬وهو ‪، .......................‬فسألته‪ :‬ما بك يا ىأخ؟ أجاب قائل‪ :‬لقد قرأت‬ ‫(وجدت ىأخ‬
‫ى‬ ‫حسي) الذي يعد ً‬ ‫رى‬ ‫ى‬
‫رمزا من ‪ .......................‬األدب ف مص؛ فعىل الرغم‬ ‫اليوم ف المكتبة عن األديب (طه‬
‫ى‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫الكثت من الكتب‪ ،‬حت إنه‬ ‫ر‬ ‫عضوا ‪ .......................‬ف المجتمع؛ فتعلم وألف‬ ‫من أنه كان كفيفا‪ ،‬فإنه كان‬
‫لعرت)‪ ،‬وكم ‪ .......................‬أن يكون لدى مثل هذه القوة و‪.).......................‬‬
‫لقب بـ (عميد األدب ا ى‬

‫نشاط (ب) أكمل المخطط بالكلمات المناسبة‪:‬‬

‫‪ = .......................‬بشوش × ‪.......................‬‬
‫‪ = .......................‬طفيف × ‪.......................‬‬
‫‪ = .......................‬يرتدى × ‪.......................‬‬
‫‪ = .......................‬فرغ × ‪.......................‬‬

‫ومت الخطأ‪ ،‬ثم صوبه‪:‬‬‫نشاط (جـ) اقرأ الجمل اآلتية ر ى‬

‫‪......................................................-‬‬
‫‪......................................................-‬‬
‫‪......................................................-‬‬
‫‪......................................................-‬‬
‫‪......................................................-‬‬
‫بالختات‪.‬‬
‫ر‬ ‫‪ -1‬بيت ىأت مملوأ‬
‫رت من كل سوأ‪.‬‬ ‫‪ -2‬أدعو ألىم أن يحفظها ى‬
‫‪ -3‬أنتظر مجيؤ العيد؛ الرتداء مالبىس الجديدة‪.‬‬
‫نست ألصدقائنا‪.‬‬‫‪ -4‬تعلمنا معلمت أال ر‬
‫‪ -5‬ال تستطيع الكائنات الحية العيش من دون ماؤ‪.‬‬

‫يأت‪:‬‬ ‫الضمت المناسب مما ر ى‬

‫األقواس فيما ي‬
‫ً‬
‫بي‬ ‫ر‬ ‫نشاط (د) اخت‬
‫(ه – هما – هم)‬ ‫ى‬
‫(‪ .......................... )1‬مهندسان يشيدان مبت جديدا‪.‬‬
‫(هن – أنت – ى‬
‫أني)‬ ‫(‪ .......................... )2‬فتاة محبوبة من أصدقائك‪.‬‬
‫(هن – هم – ى‬
‫أني)‬ ‫(‪ .......................... )3‬يساعدن بعضهم ىف إنجاز األعمال‪.‬‬
‫(أنت – أنتما – أنتم)‬ ‫(‪ .......................... )4‬رجال مص الشجعان‪.‬‬
‫(هو – أنت – هم)‬ ‫(‪ .......................... )5‬تلميذ مجتهد ونشيط‪.‬‬
‫(ه – أنتم – أنتما)‬ ‫المرض‪.‬‬‫ى‬ ‫(‪ .......................... )6‬ممرضتان تساعدان‬
‫ي‬

‫مناسبا (هذا – هذه – هذان – هاتان – هؤالء)‪:‬‬ ‫ً‬ ‫نشاط (ـه) ضع لكل جملة اسم إشارة‬
‫‪.................................................................-‬‬ ‫المدرش‪.‬‬
‫ي‬ ‫(‪ )1‬هما (تلميذتان) يرتديان الزى‬
‫‪................................................................. -‬‬ ‫(‪ )2‬أنتما (صديق) تتعاونان بإخالص‪.‬‬
‫‪................................................................. -‬‬ ‫(‪ )3‬أنت (تلميذة) تكتب بخط جميل وواضح‪.‬‬
‫‪................................................................. -‬‬ ‫(‪ )4‬هن (تلميذان) يدرسن ىف مدرسة للفتيات‪.‬‬
‫‪................................................................. -‬‬ ‫(‪ )5‬أنتم (نساء) مخلصون لوطنكم‪.‬‬
‫‪................................................................. -‬‬ ‫(‪ )6‬ه (فتاتان) تلعب ىف حديقة ى‬
‫ى‬
‫المتل كل يوم‪.‬‬

‫‪27‬‬
 ‫نشاط (و) اكتب مفرد الكلمات اآلتية‪ ،‬ثم أكمل الجمل‪:‬‬
‫حواس‬ ‫البكم‬ ‫فئات‬ ‫مغامرات‬
‫‪........................‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫‪........................‬‬
‫(‪ )1‬لغة اإلشارة تساعد‪ ........................‬عىل التواصل‪.‬‬
‫(‪ )2‬ذوو اإلرادة‪ ........................‬ىف مجتمعنا؛ فالبد من االهتمام بها‪.‬‬
‫(‪ )3‬الكلب يتمتع بـ‪ ........................‬شم قوية‪.‬‬
‫(‪ )4‬ذهبت ىف‪ ........................‬إىل الصحراء البيضاء العام الماض‪.‬‬
‫ى‬

‫نشاط(ز) اقرأ الفقرة التالية‪:‬‬

‫ً‬ ‫ً‬ ‫ى‬
‫(ف عمارتنا طفل من ذوى اإلرادة فقد ساقيه؛ فهو ال يستطيع المىس؛ ولذا يستخدم كرسيا متحركا‪،‬‬
‫ى‬ ‫ً‬
‫ونظرا لثقل الكرش؛ فقد كان والداه يواجهان صعوبة ف طلوعه ونزوله من عىل الدرج؛ فاقتح ىأت أن‬
‫جتاننا حياتهم‪ ،‬كما ـأن جميع سكان‬
‫كهربات يسهل عىل ر‬
‫ي‬ ‫يتكاتف كل سكان العمارة؛ لتكيب مصعد‬
‫ً‬
‫الجتان رفضوا الفكرة؛ نظرا لغالء المصعد الكهربات‪،‬‬
‫ر‬ ‫العمارة يستطيعون استخدامه‪ ،‬ولكن بعض‬
‫وعدم حاجتهم إليه)‪.‬‬

‫يىل‪:‬‬‫(‪ )1‬استخرج من الفقرة ما ي‬

‫‪........................ ×........................‬‬ ‫كلمة ومضادها‪:‬‬ ‫معت (يتعاون) ‪........................‬‬‫ى‬
‫جمع (الجار)‪........................ :‬‬ ‫مفرد (كراش)‪........................ :‬‬
‫همزة متطرفة عىل السطر‪........................ :‬‬ ‫كلمة أصلها (صعد)‪........................ :‬‬
‫حرف جر‪........................ :‬‬ ‫رً‬
‫ضمتا للغائب‪........................ :‬‬
‫ً‬ ‫ا‬
‫فعل مضارعا‪........................ :‬‬

‫(‪ )1‬أجب عن األسئلة اآلتية‪:‬‬

‫ما المشكلة الت تعانيها أشة الطفل المذكور ف الفقرة؟ ‪.....................................................‬‬
‫الجتان اقتاح األب؟ ‪.....................................................‬‬
‫لماذا رفض بعض ر‬
‫معتا عن رأيك أنت ىف هذا الموضوع مر ً‬
‫اعيا خطوات كتابة الرأي‪:‬‬ ‫(‪ )2‬أكتب فقرة ى ً‬
‫التأكيد عىل رأيك‬ ‫األمثلة الداعمة‬ ‫السبب‬ ‫كتابة رأيك‬

‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬

‫‪28‬‬
 ‫اختبار (‪ )2‬الموضوع الثالث‬
‫ى‬ ‫ى‬
‫الصغتة)‬
‫ر‬ ‫المعت المناسب للسياق‪ ،‬ثم ضعه ف جملة‪( :‬الظاهرة – أريد – عالمات – ابنت‬ ‫(‪ )1‬اخت‬
‫الصغت‪.‬‬ ‫يا بنيت ساعدى أخاك‬ ‫ر‬
‫أود أن أعرف أكت عن ذوى الهمم‬
‫ر‬
‫‪............................................‬‬ ‫‪..............‬‬ ‫‪.............................................‬‬ ‫‪..............‬‬
‫ً‬
‫رموزا لتساعدنا ىف البحث عن ى ى‬
‫الكت‬ ‫وضع المعلم‬ ‫غطت أىم الحافات البارزة لألثاث‬
‫‪............................................‬‬ ‫‪..............‬‬ ‫‪.............................................‬‬ ‫‪..............‬‬

‫عت عن كل صورة بكلمة تنتىه بهمزة قبلها مد بالياء أو بالواو‪:‬‬

‫(‪ )2‬ى‬

‫‪............................................‬‬ ‫‪..................................................‬‬ ‫‪...................................................‬‬

‫(‪ )3‬حلل الكلمات اآلتية إىل مقاطع صوتية‪:‬‬

‫ً‬
‫متحمسا ‪........../........../.........../........../......... :‬‬
‫المتفوقات‪........../.........../........../........../.........../........../......... :‬‬
‫رى‬
‫يتمتون‪........../........../........../.........../........../......... :‬‬
‫الصوتية‪........../........../.........../........../......... :‬‬

‫رى‬
‫القوسي‪:‬‬ ‫(‪ )4‬أكمل بما هو مطلوب ر ى‬
‫بي‬
‫(ضمت مخاطب)‬
‫ر‬ ‫‪ .......................‬تلميذ بارع‪.‬‬
‫(جمع مونث)‬ ‫أني ‪ .......................‬مخلصات‪.‬‬‫ى‬
‫(ضمت غائب)‬
‫ر‬ ‫‪.......................‬رسامان مبدعان‪.‬‬
‫(ضمت مخاطب)‬ ‫ر‬ ‫‪.......................‬فتاة مهذبة‪.‬‬
‫(جمع مذكر)‬ ‫هم‪.......................‬مجتهدون‪.‬‬

‫(‪ )5‬أكمل الفقرة باستخدام الكلمات التالية‪ ،‬ثم أجب‪:‬‬

‫إضاره‬ ‫بادئ‬ ‫وسيلة‬ ‫فعالة‬
‫ى‬ ‫ى‬
‫(ف ‪ .......................‬حياة (لويس برايل) عات من عدم وجود طريقة ليقرأ بها ويتواصل مع العالم‪ ،‬ولكن‬
‫مع ‪ .......................‬وتطويره لمرسوعه‪ ،‬اختع (لويس برايل) أول‪ .......................‬تواصل‬
‫‪.......................‬‬
‫ً‬
‫لذوى الهمم من فاقدى البص‪ ،‬وتخليدا لمجهوداته العظيمة‪ ،‬اختارت األمم المتحدة تاري ــخ ميالده ‪4‬‬
‫يناير من كل عام ليصبح ً‬
‫يوما عالميا للغة برايل)‪.‬‬

‫‪29‬‬
 ‫(أ)استخرج من الفقرة‪:‬‬
‫‪......................‬‬ ‫كلمة مفردها (جهود)‪:‬‬ ‫كلمة جمعها(طرق)‪...................... :‬‬

‫(ب) حدد‪:‬‬
‫الفكرة الرئيسية للفقرة؟ ‪...........................................................................‬‬
‫الفكرة الفرعية للفقرة؟ ‪...........................................................................‬‬
‫الفكرة واجه (لويس برايل) الصعوبة الت تعرض لها؟ ‪...........................................................................‬‬

‫(جـ) استخرج من الفقرة‪:‬‬

‫ً‬ ‫ً‬
‫كلمة بها الم قمرية‬ ‫نوعه‬ ‫حرفا‬ ‫حوله لمضارع‬ ‫ماضيا‬ ‫فعال‬
‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬

‫كلمة بها حرف مشدد‬ ‫كلمة بها تنوين‬ ‫كلمة بها مد بالياء‬ ‫كلمة بها مد باأللف‬ ‫ً‬
‫اسما‬
‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬

‫ً‬ ‫ى‬
‫موضحا‬ ‫(‪ )6‬طلب مدير مدرستك آراء التالميذ لتطوير ملعب وفناء المدرسة‪ .‬اكتب رأيك ف كراستك‪،‬‬
‫األسباب إلقناعه بهذا الرآي (‪ 70 :50‬كلمة)‪.‬‬

‫(‪ )7‬اقرأ وتتبع‪ ،‬ثم اكتب بخط النسخ‬

‫اللغة ه وسيلة التواصل‬
‫‪.................................................................................‬‬

‫‪30‬‬
 ‫اختبار عام (‪ )1‬عىل المحور الرابع‬

‫ى‬
‫لمعت العبارة‪ ،‬ثم أدمج ما كتبته لحل اللغز‪:‬‬ ‫ى‬
‫نشاط (أ) اكتب الناقص ف الكلمة المؤدية‬
‫الـ ‪..........‬ـكم‬ ‫(‪ )1‬الذين ال يستطيعون الكالم من ذوي اإلرادة‪.‬‬
‫الحـ‪..........‬ف‬ ‫(‪ )2‬المهن واألعمال‪.‬‬
‫ً‬
‫(‪ )3‬يكمل بعضها بعضا‪.‬‬
‫تتكـ‪..........‬مل‬
‫المقا‪..........‬ضة‪.‬‬ ‫(‪ )4‬نظام يقوم عىل مبادلة ش بأخر‪.‬‬
‫الـ ‪..........‬ـغة‬ ‫(‪ )5‬وسيلة التواصل األوىل ر ى‬
‫بي الناس‪.‬‬

‫نشاط (ب) صنف الكلمات اآلتية ىف الجدول‪:‬‬

‫ى‬
‫يزرع فاز‬ ‫موز ف‬ ‫أو‬ ‫ملعب‬ ‫قلم‬ ‫يا‬ ‫احتس‬
‫حروف‬ ‫أفعال‬ ‫أسماء‬
‫مضارع‪ ....................................... :‬جر‪............................................. :‬‬ ‫مكان‪....................................... :‬‬
‫ماض‪ .......................................... :‬عطف‪....................................... :‬‬ ‫نبات‪....................................... :‬‬
‫نداء‪........................................... :‬‬ ‫أمر‪............................................. :‬‬ ‫جماد‪....................................... :‬‬

‫نشاط (جـ) أكمل الحرف الناقص بألف الوصل (ا) أو بهمزة القطع (أ‪ -‬إ)‪:‬‬
‫(‪ .... )2‬لمعلم يرسح الدرس‪.‬‬ ‫(‪ .... )1‬يمن طالب مجتهد‪.‬‬
‫(‪ )4‬تسىع مص ‪ ....‬ىل السالم‪.‬‬ ‫(‪ .... )3‬جاب التلميذ عن السؤال‪.‬‬
‫(‪ .... )6‬ستجاب هللا دعاء أىم‪.‬‬ ‫ائعا‪.‬‬ ‫ً‬
‫نتصارا ر ً‬ ‫(‪ )5‬حقق الفريق ‪....‬‬
‫(‪ .... )8‬ذا جاء الربيع تفتحت األزهار‪.‬‬ ‫(‪ .... )7‬نصف الضيوف بعد الحفل‪.‬‬

‫نشاط (د) أكمل أكمل بالكلمة المناسبة من الكلمات ذات النهاية المتماثلة‪:‬‬
‫كثتة)‬
‫(الكبتة – ر‬
‫ر‬ ‫(‪ )1‬يعمل ىأت ساعات‪.....................‬؛ ليوفر المال ألشته‪......................‬‬
‫أسنات بالفرشاة و‪( ......................‬المعجون – الصابون)‬ ‫ى‬ ‫(‪ )2‬أغسل يدي بالماء و‪ ،.....................‬وأنظف‬
‫(اليوم – النوم)‬ ‫كثتة ‪ ،.....................‬وأريد أداءها قبل وقت ‪......................‬‬ ‫(‪ )3‬عندى واجبات ر‬
‫(اللطف – العنف)‬ ‫ً‬
‫(‪ )4‬نعامل الناس بـ ‪ ،.....................‬ونبتعد دائما عن ‪......................‬‬
‫(الخصام – السالم)‬ ‫(‪ )5‬يتقدم مجتمعنا بالحب و ‪ ،.....................‬وليس بالكره و ‪......................‬‬

‫نشاط (ـه) أكمل الفراغ ىف الفقرة اآلتية بكلمات من نفس األصل (عمل)‪:‬‬
‫ى‬
‫( توماس إديسون عالم أمريىك‪ ،‬اختع العديد من األجهزة الت يحتاج إليها ‪ ...................‬ف مصانعهم‪،‬‬
‫ى‬ ‫ى‬
‫ش)؛ ليقوم فيه‬‫وجت ي‬
‫والناس ف ‪ ...................‬اليومية‪ ،‬أنشأ إديسون أول‪ ...................‬له ف والية (ني ر‬
‫بتجاربه)‪.‬‬

‫‪31‬‬
 ‫المعتة عن كل صورة‪:‬‬
‫ى‬ ‫نشاط (و) ضع خطا تحت الكلمة الصحيحة‬

‫نشاط(ز) ضع الكلمات المنتهية بهمزة متطرفة ىف مكانها الصحيح ىف الفقرة اآلتية‪:‬‬

‫جرئ‬ ‫الغذاء‬ ‫يسوء‬ ‫مىل‬ ‫األعداء‬
‫(المجتمع ‪ ....................‬بالمهن المختلفة‪ ،‬فالفالح يخرج الكنوز من األرض؛ فيحصل كل إنسان عىل‬
‫‪ ....................‬الالزم الستمرار حياته‪ ،‬والجندى يواجه ‪ ....................‬بقلب‪ ....................‬ال يعرف الخوف‪،‬‬
‫بت وطنه‪ ،‬وهكذا يتقدم المجتمع بفضل تكامل هذه المهن‪ ،‬و ‪....................‬‬ ‫بي ى‬‫والمعلم ينرس العلم ر ى‬
‫حالة إن غاب إحداها)‪.‬‬

‫نشاط (ح) صوب الكلمة الملونة ىف العبارات اآلتية‪:‬‬

‫(‪ )2‬هل هذه البنت هن فريدة؟ ‪..........................‬‬ ‫(‪ )1‬هذا هما الطالبان الفائزان ‪..........................‬‬
‫ومعتة ‪..........................‬‬‫ى‬ ‫(‪ )4‬هؤالء ألوان جذابة‬ ‫(‪ )3‬الجنود هو األوفياء للوطن‪.......................... .‬‬
‫(‪ )6‬هذان لغتان سهلتان‪.......................... .‬‬ ‫(‪ )5‬هاتان هن بنات عىم‪.......................... .‬‬

‫وغت ما يلزم‪:‬‬ ‫المثت والجمع‪ ،‬ر‬ ‫ى‬ ‫نشاط (ط) حول الجمل اآلتية إىل‬
‫ى‬
‫(هذا العب ماهر‪ ،‬وهو شي ــع ف الجري)‪.‬‬
‫للمث ىت‪.................................................................................................................................................................:‬‬
‫ي‬
‫للجمع‪................................................................................................................................................................:‬‬
‫ى‬
‫هذه بنت مجتهدة‪ ،‬وه بارعة ف الرسم‬
‫للمثت‪.................................................................................................................................................................:‬‬ ‫ى‬
‫ي‬
‫للجمع‪................................................................................................................................................................:‬‬
‫ى‬
‫أنت معلم مخلص ف عملك‬
‫للمثت‪.................................................................................................................................................................:‬‬ ‫ى‬
‫ي‬
‫للجمع‪................................................................................................................................................................:‬‬
‫المرض‬‫ى‬ ‫أنت طبيبة رحيمة مع‬
‫للمثت‪.................................................................................................................................................................:‬‬ ‫ى‬
‫ي‬
‫للجمع‪................................................................................................................................................................:‬‬

‫‪32‬‬
 ‫اختبار عام (‪ )2‬عىل المحور الرابع‬

‫معت ىف مكانه المناسب‪ ،‬ثم ضع كل كلمة ىف جملة‪:‬‬

‫(‪ )1‬ضع كل ى‬

‫معناها‪........................... :‬‬ ‫معناها‪........................... :‬‬

‫التناوب‬ ‫الحىم‬
‫‪...................................‬‬ ‫الجملة‪:‬‬ ‫‪..................................‬‬ ‫الجملة‪:‬‬
‫معناها‪........................... :‬‬ ‫معناها‪........................... :‬‬
‫السلع‬ ‫شاق‬
‫‪.................................‬‬ ‫الجملة‪:‬‬ ‫‪.....................................‬‬ ‫الجملة‪:‬‬
‫معناها‪........................... :‬‬ ‫معناها‪........................... :‬‬
‫العقبات‬ ‫شارد الذهن‬
‫‪.................................‬‬ ‫الجملة‪:‬‬ ‫‪.....................................‬‬ ‫الجملة‪:‬‬

‫رى‬
‫القوسي‪:‬‬ ‫(‪ )2‬أكمل بما هو مطلوبة ر ى‬
‫بي‬
‫(كلمة تنتىه بهمزة قبلها مد بالياء)‬ ‫‪ -‬هذا طفل‪....................‬‬
‫الضمت)‬
‫ر‬ ‫(أكمل بما يناسب‬ ‫‪ -‬هن ‪....................‬‬
‫(اسم إشارة)‬ ‫‪ ................... -‬عامالن مجتهدان‪.‬‬
‫(كلمة من نفس جذر (قطع))‬ ‫صغتة‪.‬‬‫ر‬ ‫‪ -‬قطع الجزار اللحم إىل ‪...................‬‬
‫(كلمة متشابهة النهاية مع كلمة ((النجوم))‬ ‫تنت السماء وسط‪....................‬‬ ‫‪ -‬النجوم ر‬
‫(كلمة بها همزة قطع)‬ ‫‪ -‬تعلمت ىف المدرسة كيف أقرأ و ‪....................‬‬

‫ى‬
‫والمثت‪:‬‬ ‫ً‬
‫مستخدما أسماء اإلشارة‪ ،‬وضمائر المخاطب للجمع‬ ‫عت عن الصورة التالية بثالث جمل‪،‬‬
‫(‪ )3‬ى‬

‫‪............................................................. -‬‬
‫‪............................................................. -‬‬
‫‪............................................................. -‬‬

‫(‪ )4‬اقرأ‪ ،‬ثم أجب‪:‬‬

‫عت الزمن‬‫ى‬ ‫أرضه‬ ‫ذاك فالح روى‬
‫خط أمجاد الوطن‬ ‫عالم فينا عال‬

‫‪......................‬‬ ‫(أ) هات ‪ -‬جمع (الوطن)‪ ...................... :‬مفرد (أمجاد)‪:‬‬

‫رى‬ ‫ً‬
‫للبيتي ‪.......................................................................................‬‬ ‫(ب) اكتب عنوانا‬
‫(ج) ما أهمية العلماء بالنسبة ألوطانهم؟‬
‫‪.....................................................................................................................................................‬‬

‫‪33‬‬
 ‫(د) استخرج من البيتي‪:‬‬
‫اسما ً‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ا‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫جمعا‬ ‫ماضيا‬ ‫فعل‬ ‫كلمة بها همزة قطع‬ ‫مثناه‬ ‫اسما مفردا‬
‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬

‫(‪ )5‬اقرأ ثم أجب‪:‬‬

‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬
‫(لكل شخص دور مهم وفعال ف الحياة‪ ،‬وف المجتمع‪ ،‬مهما صغر هذا الدور ف نظر اآلخرين‪ ،‬ودور كل‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫جميعا عىل بعضنا ‪ ،‬ويكمل بعضنا بعضا‪ ،‬ويعتمد‬ ‫شخص منا يتوقف عىل دور اآلخر‪ ،‬حيث نعتمد‬
‫ى‬
‫جميعا لىك يتطور وينهض‪.‬بعد أن عرفت هذا؛ فما دورك ف مجتمعك وأشتك؟)‪.‬‬ ‫ً‬ ‫المجتمع علينا‬
‫(أ) هات من الفقرة‪:‬‬
‫كلمة جمعها (المجتمعات)‪ ...................... :‬كلمة مضادها (ثانوى)‪...................... :‬‬
‫(ب) كيف تنهض وتتطور المجتمعات؟ ‪.......................................................................................‬‬
‫ى‬
‫(ج) ف الفقرة سؤال ‪ ..‬أجب عنه‪...................................................................................................‬‬

‫(د) استخرج من البيتي‪:‬‬

‫كلمة بها مد بالياء‬
‫‪.......................................‬‬
‫حرف عطف‬
‫‪.......................................‬‬
‫كلمة بها تنوين بالفتح‬
‫‪.......................................‬‬
‫حرف جر‬
‫‪.......................................‬‬
‫كلمة بها حرف مشدد كلمة بها تنوين بالضم‬
‫‪.......................................‬‬
‫ً‬ ‫ا‬
‫فعل مضارعا‬
‫‪.......................................‬‬
‫‪.......................................‬‬
‫اسم إشارة‬
‫‪.......................................‬‬

‫أداة استفهام‬ ‫عالمة استفهام‬ ‫كلمة بها الم قمرية‬ ‫كلمة بها الم شمسية‬
‫‪.......................................‬‬ ‫‪.......................................‬‬ ‫‪.......................................‬‬ ‫‪.......................................‬‬

‫(‪ )6‬أدمج المقاطع الصوتية؛ لتكون كلمة‪:‬‬

‫اللـ‪ /‬ل ـ‪ /‬ـغا‪ /‬ت‪:‬‬
‫‪...........................................‬‬ ‫التـ ‪ /‬تـ ‪ /‬وا ‪ /‬صـ‪ /‬ل‪........................................ :‬‬
‫الـ‪ /‬م ـ‪ /‬ـقا‪ /‬ي ـ ـ‪/‬ض ـ‪ /‬ة‪........................................... :‬‬ ‫ال ـ ‪ /‬مـ ‪ /‬ـهـ ‪ /‬ن‪........................................ :‬‬
‫(‪ )7‬حلل الكلمات اآلتية إىل مقاطع صوتية‪:‬‬
‫‪........ /........ /........ /........ /........‬‬‫التناوب‪:‬‬ ‫اهتمامات‪........ /........ /........ /........ /........ :‬‬
‫تحديات‪........ /........ /........ /........ /........ :‬‬ ‫مساعدة‪........ /........ /........ /........ /........ :‬‬

‫(‪ )8‬قم بكتابة فقرة إقناعية تقنع فيها مدير مدرستك بتخصيص وقت لالحتفال بالعمال الموجودين‬
‫ً‬
‫موضحا وجهة نظرك‪ ،‬معززة باألسباب إلقناعه (‪70 :50‬‬ ‫ً‬
‫تقديرا لهم عىل مجهوداتهم‬ ‫بالمدرسة؛‬
‫كلمة)‪.‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬

‫(‪ )9‬اقرأ وتتبع‪ ،‬ثم اكتب بخط النسخ‪:‬‬

‫ى‬
‫لكل شخص دور مهم ف المجتمع‬
‫‪................................................................................................‬‬

‫‪34‬‬
 ‫ى‬
‫االختبار النهان األول‬

‫التعبت المناسب لها‪:‬‬

‫ر‬ ‫نشاط (أ) اكتب أمام كل جملة‬
‫(كوكب األرض – الديناصورات – الغابة المتحجرة – النجوم)‬
‫‪..................................................... -‬‬ ‫رى‬
‫السني‪.‬‬ ‫رى‬
‫ماليي‬ ‫(‪ )1‬حيوانات منقرضة من‬
‫‪..................................................... -‬‬ ‫(‪ )2‬كوكب الذي يحمينا‪ ،‬ونعيش فيه‪.‬‬
‫‪..................................................... -‬‬ ‫ى‬
‫السني‪.‬‬
‫ر‬ ‫رى‬
‫ماليي‬ ‫(‪ )3‬أشجار تحولت ألحجار منذ‬
‫‪..................................................... -‬‬ ‫(‪ )4‬أجسام مضيئة ىف السماء ترشدنا إىل الطريق‪.‬‬

‫نشاط (ب) أكمل الجدول‪:‬‬

‫اآلن عرفت ‪....‬‬ ‫كنت أظن أن ‪....‬‬
‫‪.....................................................‬‬ ‫تطت‪.‬‬‫(‪ )1‬ال يوجد ديناصورات ر‬
‫‪.....................................................‬‬ ‫(‪ )2‬يمكننا أخذ أجزاء من المحميات للتجارب‪.‬‬
‫‪.....................................................‬‬ ‫تغت‪.‬‬ ‫رى‬
‫السني دون ر‬ ‫تبق طوال‬
‫(‪ )3‬الغابات ى ي‬
‫‪.....................................................‬‬ ‫(‪ )4‬االختالف ف الرأي يسبب العداوات‪.‬‬

‫األختة المفقودة‪:‬‬
‫ر‬ ‫نشاط (جـ) أكمل الكلمات المتقاطعة؛ لتعرف الكلمة‬
‫(‪ )1‬جمع (يد)‪.‬‬
‫ى‬
‫(‪ )2‬مضاد (يخق)‪.‬‬
‫معت (عزنا)‪.‬‬ ‫(‪ )3‬ى‬
‫(‪ )3‬حيوان منقرض‪.‬‬
‫(‪ )4‬مفرد (أحجار)‬
‫(‪.................................... )5‬‬

‫نشاط (د) أكمل العبارات بكلمة مناسبة من الكلمات التالية‪:‬‬

‫أسبح‬ ‫بقرة‬ ‫طبعت‬ ‫أصبح‬ ‫تبعت‬ ‫بكرة‬

‫ى‬
‫معطق‪.‬‬ ‫ً‬ ‫‪ -1‬أنا ‪.........‬بمهارة ىف حمام السباحة‪.‬‬
‫‪.........-2‬الجو باردا؛ سأرتدى‬
‫‪ -4‬ىف مزرعة جدى ‪ ..........‬يحلبها كل يوم‪.‬‬ ‫‪ -3‬مىع ‪........‬خيط‪ ،‬تلعب قطت بها‪.‬‬
‫‪......... -6‬صورت عىل حقيبت؛ ر ى‬
‫ألمتها‪.‬‬ ‫ي‬ ‫‪......... -5‬معلمت ىف خطوات حل المسألة‪.‬‬

‫نشاط (ـه) صل أداة االستفهام بالجملة؛ لتكون سؤاال‪ ،‬ثم صل الجملة باإلجابة‪:‬‬
‫ى‬
‫ف رحلة مع مدرست‬ ‫تأخرت اليوم ؟‬ ‫أين‬
‫ى‬
‫ألن الحافلة فاتتت‬ ‫موعد السفر؟‬ ‫لماذا‬
‫ً‬ ‫رى‬
‫بخمسي جنيها‪.‬‬ ‫كنت أمس؟‬ ‫بكم‬
‫العاشة مساء‬ ‫هذه اللعبة؟‬ ‫من‬
‫مروان‬ ‫تشعر اآلن؟‬ ‫مت‬
‫أشعر بتحسن‪.‬‬ ‫صديقك المفضل؟‬ ‫كيف‬
‫‪35‬‬
 ‫نشاط (م)‪ :‬ضع أسئلة مناسبة لإلجابات اآلتية‪:‬‬
‫ً‬
‫خرج محمد صباحا‪.‬‬ ‫(‪............................................... )1‬؟‬
‫ذهب محمد للمتحف‪.‬‬ ‫(‪............................................... )2‬؟‬
‫بالحافلة‪.‬‬ ‫(‪............................................... )3‬؟‬
‫اشتى محمد موسوعة علمية‪.‬‬ ‫(‪............................................... )4‬؟‬
‫ى‬
‫ذهب محمد إىل الحديقة؛ ى‬
‫ليتته‪.‬‬ ‫(‪............................................... )5‬؟‬
‫صديقه وليد‪.‬‬ ‫(‪............................................... )6‬؟‬

‫نشاط (ز) أكمل هذه الفقرة بالكلمات اآلتية‪ ،‬ثم أجب‪:‬‬

‫الزاخرة‬ ‫النادرة‬ ‫مثيل‬ ‫الغرض‬
‫ى‬ ‫(يعد متحف بر ر ى‬
‫الطبيىع من أهم متاحف الحفريات ف العالم؛ فهو من المتاحف‬ ‫ي‬ ‫لي للتاري ــخ‬
‫‪ ..........................‬بالهياكل الهائلة الت ال ‪ ..........................‬لها‪ ،‬واألهم أنه يضم الهيكل العظىم الهائل‬
‫ى‬
‫لديناصور (براكيوسورس) وهو أطول ديناصور ف العالم و‪ ..........................‬من هذه المتاحف هو‬
‫الحفاظ عىل هذه اآلثار‪ ، ..........................‬واستكشافها ودراستها؛ لمعرفة حقائق ر‬
‫أكت عن هذه الكائنات‬
‫تتمت زيارة أحد هذه المتاحف ً‬
‫يوما ما؟‪.‬‬ ‫الممتة‪ .‬فهل ى‬ ‫رى‬

‫(‪ )1‬أكمل بكلمة من الفقرة تؤدى ى‬

‫معت الكلمة الملونة‪:‬‬
‫‪ -‬تطهو أىم الكعك الذى ال ‪ ..........................‬له‪.‬‬ ‫‪ -‬تطهو أىم الكعك الذى ال شبيه له‪.‬‬
‫‪-‬قرأت الموسوعات ‪ ..........................‬بالمعلومات‪.‬‬ ‫‪ -‬قرأت الموسوعات المليئة بالمعلومات‪.‬‬

‫يىل‪:‬‬
‫(‪ )2‬استخرج من الفقرة ما ي‬
‫كلمة بها الم شمسية‪.......................... :‬‬ ‫كلمة بها الم قمرية‪.......................... :‬‬
‫كلمة تنتىه بتاء مربوطة‪.......................... :‬‬ ‫كلمة تنتىه بألف لينة ‪.......................... :‬‬
‫حرف جر‪.......................... :‬‬ ‫كلمة لها نفس نهاية (الزواحف)‪.......................... :‬‬
‫مضاد (أقص)‪.......................... :‬‬ ‫معت (الهدف)‪.......................... :‬‬ ‫ى‬
‫مفرد (التواري ــخ)‪.......................... :‬‬ ‫جمع (حقيقة)‪......................... :‬‬
‫أداة استفهام‪.......................... :‬‬
‫حلل (العالم) إىل مقاطع صوتية‪............/.........../........../............ :‬‬
‫أدمج (الـ ‪ /‬مت ‪ /‬حـ ‪ /‬ف)‪.......................... :‬‬
‫لماذا يجب أن نحافظ عىل اآلثار النادرة من الحفريات؟‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬

‫‪36‬‬
 ‫ى‬
‫االختبار النهان الثان‬
‫نشاط (أ) صل من العمود األول ما يناسبه من العمود ى‬
‫الثات‪:‬‬

‫هوية اإلنسان ووسيلة التواصل األوىل ر ى‬

‫بي البرس‬ ‫التاث‬
‫ما تركه األجداد‬ ‫يوم اللغة العربية‬
‫ما يفعل باستمرار‬ ‫اللغة‬
‫ديسمت من كل عام‬
‫ى‬ ‫الثامن عرس من‬ ‫العادات‬

‫نشاط (ب) أكمل الجدول‪:‬‬

‫اآلن عرفت ‪....‬‬ ‫كنت أظن أن ‪....‬‬
‫‪.....................................................‬‬ ‫(‪ )1‬العادات والتقاليد واحدة عند كل البالد‬
‫‪.....................................................‬‬ ‫العرت نوع واحد‪ ،‬وهو خط النسخ‬ ‫(‪ )2‬الخط‬
‫ى‬
‫‪.....................................................‬‬ ‫(‪ )3‬كليلة ودمنة مجموعة قصصية حديثة‬
‫‪.....................................................‬‬ ‫(‪ )4‬اختالف الشعوب يمنع معرفة ثقافات اآلخرين‪.‬‬

‫نشاط (جـ) ماذا يحدث لو لم‪:‬‬

‫‪.....................................................-‬‬ ‫أصدقات‪.‬‬ ‫(‪ )1‬أحتم التنوع واالختالف ر ى‬
‫بي‬
‫ي‬
‫‪.....................................................-‬‬ ‫(‪ )2‬أحافظ عىل لغت العربية‪.‬‬
‫‪.....................................................-‬‬ ‫(‪ )3‬أطلع عىل ثقافات اآلخرين‪.‬‬

‫اإلمالت ىف كل جملة مما يأت‪:‬‬

‫ي‬ ‫نشاط (د) صوب الخطأ‬
‫‪.....................................................-‬‬ ‫الي عىل الكالسيوم المفيد للجسم‪.‬‬ ‫(‪ )1‬يحتوى ى ى‬
‫‪.....................................................-‬‬ ‫عصت اليمون بالنعناع‪.‬‬ ‫ر‬ ‫(‪ )2‬أحب‬
‫‪.....................................................-‬‬ ‫(‪ )3‬أحب اللون األزرق؛ ألنه لون السماء‪.‬‬
‫‪.....................................................-‬‬ ‫(‪ )4‬طبخت لنا أىم اليوم الحم‪.‬‬
‫‪.....................................................-‬‬ ‫(‪ )5‬تظهر النجوم ىف اليل‪.‬‬
‫‪.....................................................-‬‬ ‫(‪ )6‬أنا أعددت تلك الكعكة الذيذة‪.‬‬

‫نشاط (ـه) أكمل بفعل مناسب‪:‬‬

‫(‪ ...................... )1‬حفلة عيد الميالد أمس‪.‬‬
‫(‪ ...................... )2‬الالفتات ىف حفلنا السابق‪.‬‬
‫كثتة؛ فىه مفيدة لصحتك‪.‬‬‫خصوات ر‬ ‫(‪ ...................... )3‬ى‬
‫(‪ ...................... )4‬األسبوع المقبل إىل أسوان‪.‬‬
‫(‪ ...................... )5‬الباب؛ فالجرس يرن‪.‬‬
‫ً‬
‫(‪ ...................... )6‬الكتاب إىل المكتبة غدا‪.‬‬

‫‪37‬‬
 ‫نشاط (و) حول الجمل اآلتية إىل جملة فعلية‪:‬‬
‫‪............................................................. -‬‬
‫ى‬
‫أنتظرت ربــع ساعة‪.‬‬ ‫(‪ )1‬ىأخ‬
‫‪............................................................. -‬‬ ‫ً‬
‫مبكرا كل يوم‪.‬‬ ‫(‪ )2‬أىم تستيقظ‬
‫(‪ )3‬إيمان شاهدت فيلمها المفضل‪............................................................. - .‬‬
‫(‪ )4‬وليد يبدل مالبسه بعد اللعب‪............................................................. - .‬‬

‫نشاط (ز) أكمل هذه الفقرة بالكلمات اآلتية‪ ،‬ثم أجب‪:‬‬

‫تهلل وجىه‬ ‫تحوى‬ ‫االطالع‬ ‫بهويتك‬ ‫عادات‬
‫ى‬ ‫ى‬ ‫ً‬
‫(أنا متحمس جدا؛ ألن غدا هو يوم العيد‪ ،‬ومن ‪ ..........................‬عائلت ف ليلة كل عيد أن يحص ىل‬
‫والديه هدي اة‪ ،‬وبالفعل عندما عاد أت؛ وجدت ىف يده علبه هدايا‪ ،‬ىف البداية ‪ً ..........................‬‬
‫فرحا‬ ‫ى‬
‫الكثت‬
‫بالهدية‪ ،‬وكان عندى فضول لـ ‪..........................‬عىل ما فيها‪ ،‬ثم فتحتها؛ فوجدتها ‪ ..........................‬ر‬
‫الختزان‪ ،‬ى ً‬
‫وحتا وكتابا‬ ‫من األشياء‪ ،‬وجدت مجموعة قصص (نوادر جحا)‪ ،‬ووجدت – أيضا – قلما من ر‬
‫ى‬ ‫ى‬
‫بت‪،‬‬ ‫أت‪ :‬يا ي‬ ‫صغتا يرسح طريقة الكتابة بالخط الكوف‪ ،‬تعجبت من هذه الهدية؛ فقال ىل ى ي‬ ‫ر‬
‫تعت عن أصالتها؛ مثل الخطوط العربية)‪.‬‬ ‫ى‬
‫اعت‪ ..........................‬العربية‪ ،‬وتعلم األشياء الت ى‬

‫يىل‪:‬‬‫استخرج من الفقرة ما ي‬
‫ً‬ ‫ا‬ ‫ً‬ ‫ا‬
‫‪ -‬فعل مضارعا‪.......................... :‬‬ ‫ماضيا‪.......................... :‬‬ ‫‪ -‬فعل‬
‫‪ -‬كلمة بها تنويه بالفتح‪.......................... :‬‬ ‫‪ -‬فعل أمر‪.......................... :‬‬
‫‪ -‬كلمة بها حرف مشدد مكسور‪.......................... :‬‬ ‫‪ -‬كلمة بها الم قمرية‪.......................... :‬‬
‫معت (حب االستطالع)‪.......................... :‬‬ ‫‪ -‬ى‬ ‫‪ -‬كلمة أصلها (جمع)‪.......................... :‬‬
‫معت (عظمتها)‪.......................... :‬‬ ‫‪ -‬ى‬ ‫معت(تشتمل عىل) ‪.......................... :‬‬ ‫‪ -‬ى‬
‫‪ -‬مفرد (األعياد)‪.......................... :‬‬ ‫‪ -‬جمع (قصة)‪.......................... :‬‬
‫‪ -‬مضاد (ذهب)‪.......................... :‬‬
‫ى‬
‫‪ -‬ما عادات بطل القصة ف ليلة العيد؟ ‪.....................................................................................................‬‬
‫ى‬
‫أحص األب أدوات كتابة الخط الكوف للولد؟ ‪......................................................................‬‬ ‫‪ -‬لماذا ى‬
‫المكان‪................................. :‬‬ ‫‪ -‬شخصيات القصة‪....................................،.................................. :‬‬
‫‪ -‬الدليل عىل الشعور‪................. :‬‬ ‫الزمان‪ - .................................... :‬الشعور‪............................... :‬‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫مناسبا للقصة ‪......................................................................‬‬ ‫اكتب عنوانا‬

‫‪38‬‬
 ‫ى‬
‫االختبار النهان الثالث‬

‫نشاط (أ) أكتب أمام كل جملة الكلمة المناسبة من الكلمات اآلتية‪:‬‬

‫بيت الحكمة‬ ‫العصور الذهبية‬ ‫ابن سينا‬ ‫الذكريات‬ ‫آلة الزمن‬
‫‪............................................................. -‬‬ ‫‪ -1‬عصور مليئة باألزدهار العلىم عند العرب‪.‬‬
‫‪............................................................. -‬‬ ‫والدارسي ىف بغداد‪.‬‬
‫رى‬ ‫‪ -2‬مكتبة عامة مفتوحة للعلماء‬
‫‪............................................................. -‬‬ ‫‪ -3‬ألف العديد من الكتب ىف الطب‪.‬‬
‫‪............................................................. -‬‬ ‫ى‬
‫الماض‪.‬‬ ‫ى‬
‫‪ -4‬أحداث ال تنىس وقعت ف‬
‫‪............................................................. -‬‬ ‫‪ -5‬اختاع يساعد اإلنسان عىل الذهاب ألزمنة مختلفة‪.‬‬

‫نشاط (ب) أكمل الجدول‪:‬‬

‫اآلن عرفت ‪....‬‬ ‫كنت أظن أن ‪....‬‬
‫‪.....................................................‬‬ ‫(‪ )1‬معظم االختاعات الحديثة لعلماء أجانب‪.‬‬
‫‪.....................................................‬‬ ‫ومتحصة‪.‬‬‫ى‬ ‫(‪ )2‬أوروبا كانت دائما متقدمة‬
‫‪.....................................................‬‬ ‫ً‬
‫الماض كان شيعا‪.‬‬ ‫ى‬ ‫ى‬
‫(‪ )3‬إرسال الرسائل ف‬
‫‪.....................................................‬‬ ‫والكامتا‪.‬‬
‫ر‬ ‫بي اختاع القمرة‬‫(‪ )4‬ال عالقة ر ى‬

‫نشاط (جـ) ماذا يحدث لو لم‪:‬‬

‫‪.....................................................-‬‬ ‫(‪ )1‬لم يختع الزهراوى أدوات الجراحة‪.‬‬
‫‪.....................................................-‬‬ ‫(‪ )2‬تم اختاع إنسان آىل يقوم بالمهام ى ى‬
‫المتلية‪.‬‬
‫‪.....................................................-‬‬ ‫(‪ )3‬لم نخطط لمرسوعنا الجديد قبل البدء فيه‪.‬‬
‫‪.................................................... -‬‬ ‫(‪ )4‬نفذت مرسوعة بنشاط ومثابرة‪.‬‬

‫نشاط (د) أكمل الجمل اآلتية باسم مناسب‪ ،‬واكتب نوعه‪:‬‬

‫‪.....................................................-‬‬
‫(‪ )1‬بحث يوسف عن لعبته؛ حت وجدها ف ‪.................‬‬
‫‪.....................................................-‬‬
‫‪.....................................................-‬‬
‫‪.....................................................-‬‬
‫‪.....................................................-‬‬
‫‪.....................................................-‬‬
‫ى‬
‫(‪ ................. )2‬من الكائنات المنقرضة‪.‬‬
‫(‪ )3‬اشتيت ‪.................‬؛ ألرتديه ىف الحفل المدرش‪.‬‬
‫طتان‪.‬‬ ‫(‪ ................. )4‬هو أول شخص حاول ال ر‬
‫(‪ ................. )5‬من الجذريات الت تنمو تحت األرض‪.‬‬
‫ى‬
‫(‪ )6‬رأيت ف الحديقة فراشة بألوان‪.................‬‬

‫نشاط (ـه) أكمل الفقرة بكلمات بها همزة متطرفة مناسبة‪:‬‬

‫(سعداء – ضوء – ش – الهواء – الصفراء – وفاء)‬
‫(مع ظهور ‪ .................‬الشمس‪ ،‬استيقظنا شيعا للذهاب لرحلتنا المنتظرة مع خالت ‪ .................‬إىل‬
‫الغردقة‪ ،‬ولعبنا عىل الرمال ‪ .................‬الناعمة‪ ،‬واستمتعنا بـ‪ .................‬المنعش‪ ،‬ثم عدنا إىل‬
‫ى‬
‫البيت‪ .................‬بهذا اليوم الذى كان لطيفا ف كل ‪).................‬‬

‫‪39‬‬
 ‫نشاط (و) حول الجملة االسمية إىل جملة فعلية وبالعكس‪:‬‬
‫‪............................................................. -‬‬ ‫(‪ )1‬عاشت أوروبا عصور الظالم لفتة‬
‫‪............................................................. -‬‬ ‫كثتا‪.‬‬
‫(‪ )2‬جدى يتفقد صندوق ذكرياته ر‬
‫‪............................................................. -‬‬ ‫(‪ )3‬ألف بن سينا كتبا ىف الطب‪.‬‬
‫‪............................................................. -‬‬
‫ى‬
‫الوف يظهر وقت الشدة‪.‬‬ ‫(‪ )4‬الصديق‬
‫‪............................................................. -‬‬ ‫(‪ )5‬حىك ىل جدى عن ذكرياته‪.‬‬

‫نشاط (ز) أقرأ القصة التالية‪ ،‬ثم أجب‪:‬‬

‫ينىس‬ ‫عبت‪ ،‬ويحىك ىل القصص المسلية‪ ،‬وكم أرجو أن أساعده؛ فهو‬ ‫كثتا؛ فهو ً‬
‫دائماما يال ى‬ ‫(أحب جدى ر ً‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫أتمت أن أصبح مخت ًعا ىف المستقبل؛ ألختع أشياء تساعده‪..‬‬ ‫كثتا‪ ،‬ويتعب من صعود السلم وكم ى‬ ‫رً‬
‫(الكرش الناطق هو رفيقك اآلىل‪ ،‬هل تنىس‬‫ي‬ ‫عندما نمت حلمت ىأت سمعت ىف الراديو هذا اإلعالن‪:‬‬
‫ى‬
‫مواعيدك؟ هل تواجه صعوبة ف صعود السلم ونزوله؟ اترك ذلك لرفيقك اآلىل‪ ،‬ال تتأخر‪ ،‬واطلبه اآلن‬
‫ا‬ ‫ا‬ ‫ً‬
‫واذهب إىل أي مكان)‪ ،‬وعندما استيقظت سعدت جدا بهذا الحلم؛ أمل ىف اختاعه مستقبل)‪.‬‬

‫(‪ )1‬أكمل بكلمة من القصة السابقة تؤدي ى‬

‫معت الكلمة الملونة‪:‬‬
‫ً‬
‫‪ -‬اتصل ‪..........................‬؛ليدعوك لحفلته غدا‪.‬‬ ‫اتصل صديقك؛ ليدعوك لحفلته غدا‪.‬‬
‫‪ -‬ظللت طوال اليوم ألعب بلعبت ‪....................‬‬
‫ي‬ ‫ظللت طوال اليوم ألعب بلعبت الممتعة‪.‬‬

‫يىل‪:‬‬‫(‪ )2‬استخرج من القصة السابقة ما ي‬

‫‪ -‬أسلوب نىه‪.......................... :‬‬ ‫‪ -‬همزة (أ) ممدودة بألف‪.......................... :‬‬
‫‪ -‬كلمة ومضادها‪.....................×................... :‬‬ ‫‪ -‬كلمة تنتىه بألف لينة‪.......................... :‬‬
‫‪ -‬أداة استفهام‪.......................... :‬‬ ‫‪ -‬كلمة بها همزة متطرفة‪.......................... :‬‬
‫‪ -‬مضاد (سهولة)‪.......................... :‬‬ ‫معت (صحوت) ‪..........................‬‬ ‫‪ -‬ى‬
‫‪ -‬مفرد (األحالم)‪.......................... :‬‬ ‫‪ -‬جمع (ميعادك) ‪.......................... :‬‬
‫‪ -‬كلمة بها ياء ملكية‪.......................... :‬‬ ‫‪ -‬كلمة عىل وزن (المستعمل)‪.......................... :‬‬
‫‪ -‬حلل(سعدت) إىل مقاطع صوتية‪.........../........../.......... :‬‬
‫‪ -‬أدمج (أصـ‪ /‬بـ‪ /‬ح)‪..................................................................................................... :‬‬
‫ى‬
‫‪ -‬خاتمة مشوقة ف اإلعالن‪............................................................................................................................. :‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪ -‬الفئة المستهدفة من اإلعالن‪...................................................................................................................... :‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬

‫‪40‬‬
 ‫ى‬
‫االختبار النهان الرابع‬

‫نشاط (أ) صل بالمناسب ثم أكمل‪:‬‬

‫جمع المعلومات‬ ‫(‪ )1‬تكون‪ .....................‬عندما تراىع ميول واهتمامات من حولك‬

‫نختلف‬ ‫(‪ )2‬من مهارات حل المشكالت ‪.....................‬‬
‫مهنة‬ ‫(‪ )3‬المناقشة واالستماع إىل اآلراء من خطوات حل ‪.....................‬‬
‫المشكلة‬ ‫(‪ )4‬نحن‪ .....................‬ىف الشكل‪ ،‬والطباع‪ ،‬والميول‪ ،‬واالهتمامات‪.‬‬
‫ً‬
‫مهتما‪.‬‬ ‫(‪ )5‬العمل الذي يمارسه الشخص لكسب عيشه يسىم ‪.....................‬‬
‫ي‬

‫نشاط (ب) أكمل الجدول‪:‬‬

‫اآلن عرفت ‪....‬‬ ‫كنت أظن أن ‪....‬‬
‫‪.....................................................‬‬ ‫بي الشغف والميول ومهنة المستقبل‬ ‫(‪ )1‬أال عالقة ر ى‬
‫‪.....................................................‬‬ ‫(‪ )2‬أال توجد خطوات لحل المشكالت‪.‬‬
‫‪.....................................................‬‬ ‫أت؛ لىك أحل مشكلت‪.‬‬ ‫(‪ )3‬أنه يجب أن أتمسك بر ي ي‬
‫‪.....................................................‬‬ ‫(‪ )4‬أن المهن ال تؤثر عىل رف البالد وتقدمها‪.‬‬

‫نشاط (جـ) ماذا يحدث لو‪:‬‬

‫‪.....................................................-‬‬ ‫(‪ )1‬أهديت صديق هدية ال تتناسب مع اهتماماته‪.‬‬
‫‪.....................................................-‬‬ ‫ى‬
‫تواجهت‪.‬‬ ‫(‪ )2‬لم أعرف أسباب المشكلة الت‬
‫‪.....................................................-‬‬
‫ى‬
‫(‪)3‬لم تكن مهنة عامل النظافة موجودة ف مجتمعنا‪.‬‬

‫نشاط (د) استخرج الكلمات الت تبدأ بألف‪ ،‬وصنفها ىف الجدول‪:‬‬

‫ً‬ ‫ى‬
‫مبكرا‪،‬‬ ‫(استيقظنا يوم الجمعة ف مزرعة ابن عىم‪ ،‬واتفقنا أن نقسم المهام؛ حت ننتىه من أعمالنا‬
‫مجموعتي‪ :‬مجموعة أدخلت الكتاكيت لبيتها‪ ،‬ومجموعة أخذت الطعام‬ ‫رى‬ ‫ونذهب للعب‪ ،‬انقسمنا إىل‬
‫وأختا أنهينا مهامنا‪ ،‬ثم ذهبنا لنلعب)‪.‬‬‫رً‬ ‫للبقر‪،‬‬
‫‪.........‬‬ ‫‪.........‬‬ ‫‪.........‬‬ ‫‪.........‬‬ ‫‪.........‬‬ ‫‪.........‬‬ ‫‪.........‬‬ ‫‪.........‬‬ ‫ألف وصل‬
‫‪.........‬‬ ‫‪.........‬‬ ‫‪.........‬‬ ‫‪.........‬‬ ‫‪.........‬‬ ‫‪.........‬‬ ‫‪.........‬‬ ‫‪.........‬‬ ‫همزة قطع‬

‫نشاط (ـه) حدد نوع الكلمة الملونة ىف الجمل اآلتية‪:‬‬

‫(‪)...............................‬‬ ‫(‪ )1‬الملعب مكان للعب بالكرة‪.‬‬
‫(‪)...............................‬‬ ‫(‪ )2‬يزرع الفالح األرض‪.‬‬
‫كبتة‪.‬‬ ‫ى‬
‫(‪)...............................‬‬ ‫(‪ )3‬أعيش ف عمارة سكنية ر‬
‫(‪)...............................‬‬ ‫ى‬
‫المرض‪.‬‬ ‫(‪ )4‬يعالج الطبيب‬
‫ي‬
‫(‪)...............................‬‬ ‫(‪ )5‬حصلت عىل هدية من ىأت‪.‬‬
‫(‪)...............................‬‬ ‫(‪ )6‬جدى يعرف ميولنا واهتماماتنا‪.‬‬

‫‪41‬‬
 ‫وبي الكلمة الملونة سجع‪ ،‬واكتبها مكان النقط‪:‬‬ ‫نشاط (و) اخت الكلمة الت بينها ر ى‬
‫(اللطيفة – األصحاب – فريدة – ساندوه – التلوين)‬
‫رى‬
‫المهتمي‪ ،‬بحب الرسم و ‪...............................‬‬ ‫(‪ )1‬أحمد تلميذ من‬
‫ً‬
‫(‪ )2‬يرسم بطريقة جديدة‪ ،‬ورسوماته دائما ‪...............................‬‬
‫كثت من األسباب‪ ،‬من أهمها نصائح ‪...............................‬‬ ‫(‪ )3‬لنجاحه ر‬
‫ى‬
‫(‪ )4‬شجعوه و ‪...............................‬؛ فطلبت رسومه ‪ ،...............................‬وعرضت ف الصحيفة‪.‬‬

‫نشاط (ز) أكمل هذه الفقرة بالكلمات اآلتية‪ ،‬ثم أجب‪:‬‬

‫تتالءم‬ ‫أمجاد‬ ‫اعتاد‬ ‫الخالف‬ ‫الحىم‬
‫القواني‪ ،‬ويحتم كل من حوله‪ ،‬ويساعدهم‪ ،‬وقد ‪....................‬‬ ‫ى‬ ‫ر‬ ‫(طارق لطفل منظم‪ ،‬يجب اتباع‬
‫‪ .‬ى‬
‫أصدقاؤه اللجوء إليه عند ‪....................‬؛ فيسمع اآلراء‪ ،‬ويجمع المعلومات؛ يىك يحل المشكلة ف يوم‬
‫ى‬ ‫ى‬
‫يحصوا له هدية‪ ....................‬مع مهاراته‪ ،‬وف ذلك اليوم تفاجأ‬ ‫عيد ميالده اتفق أصدقاؤه عىل أن‬
‫طارق بأن الهدية زي لضابط‪ ،‬سأل طارق‪ :‬لماذا اختتم هذه الهدية؟ فأجابوه‪ :‬يا طارق‪ ،‬أنت شجاع‬
‫مغوارا‪ .‬شكر طارق الزمالء‪ ،‬وقال‪:‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ى‬
‫ومسئول‪ ،‬وقادر عىل حل المشكالت‪ ،‬نراك ف المستقبل ضابطا‬
‫ً‬
‫ضابطا أحىم‪ ،....................‬وأحافظ عىل‪ ....................‬بلدى مص)‪.‬‬ ‫سأكون‬

‫‪..........................‬‬ ‫‪ -‬كلمة بها ألف وصل‪:‬‬
‫‪ -‬أداة استفهام‪.......................... :‬‬
‫‪ -‬اسم اشارة‪.......................... :‬‬
‫‪ -‬وعظائم‪.......................... :‬‬
‫‪ -‬جمع (الرأي)‪.......................... :‬‬
‫‪ -‬مضاد (سألوه)‪.......................... :‬‬
‫يىل‪:‬‬
‫استخرج من الفقرة ما ي‬
‫‪ -‬كلمة بها همزة قطع‪.......................... :‬‬
‫‪ -‬كلمة بها همزة متطرفة‪.......................... :‬‬
‫‪ -‬منادى‪.......................... :‬‬
‫معت (مكان نحميه) ‪.......................... :‬‬ ‫‪ -‬ى‬
‫التاع) ‪.......................... :‬‬ ‫معت( ى ى‬
‫‪ -‬ى‬
‫‪ -‬جمع (القانون)‪.......................... :‬‬

‫أجب عن األسئلة اآلتية‪:‬‬

‫ً ى‬
‫‪ -‬ما مهارات طارق الت تمكنه وتؤهله أن يكون ضابطا ف المستقبل؟‬
‫‪............................................................................................................................................................................‬‬
‫ً‬
‫‪ -‬ما الدليل عىل أن طارقا لديه مهارة حل المشكالت؟‬
‫‪............................................................................................................................................................................‬‬
‫اكتب رأيك واألسباب الت تقنع بها والدك باختيارك لمهنتك المستقبلية‪.‬‬
‫‪ -‬رأيك ‪ :‬أريد أن أكون‪..................................................................................................................................... :‬‬
‫‪ -‬األسباب‪......................................................................................................................................................... :‬‬
‫‪ -‬تأكيد الرأي‪..................................................................................................................................................... :‬‬

‫‪42‬‬
 ‫ى‬
‫االختبار النهان الخامس‬

‫نشاط (أ) ضع كل كلمة أمام التعريف المناسب لها‪:‬‬

‫السلع‬ ‫التكامل‬ ‫المقايضة‬ ‫العمالت‬
‫‪.....................................................-‬‬ ‫(‪ )1‬نظام يقوم عىل مبادلة ش بىس‪.‬‬
‫‪.....................................................-‬‬ ‫(‪ )2‬كل ما تتم التجارة به من البضاعة‪.‬‬
‫‪.....................................................-‬‬
‫ً‬
‫بي صناعات مختلفة يكمل بعضها بعضا‪.‬‬ ‫(‪ )3‬الجمع ر ى‬
‫‪.....................................................-‬‬
‫ى‬
‫(‪ )4‬النقود الت تتعامل بها ف حياتنا‬

‫نشاط (ب) أكمل الجدول‪:‬‬

‫اآلن عرفت ‪....‬‬
‫‪.....................................................‬‬
‫‪.....................................................‬‬
‫‪.....................................................‬‬
‫‪.....................................................‬‬
‫كنت أظن أن ‪....‬‬
‫(‪ )1‬نستطيع الحياة دون وجود مهن مختلفة‪.‬‬
‫(‪ )2‬ال يساعد جمع المعلومات عن المشكلة ىف حلها‪.‬‬
‫(‪ )3‬كانت النقود أول وسيلة لتبادل السلع‪.‬‬
‫(‪ )4‬يشتط ىف نظام المقايضة استبدال سلعة بسلعة‪.‬‬

‫نشاط (جـ) ماذا يحدث لو لم‪:‬‬

‫‪.....................................................-‬‬
‫ى‬
‫(‪ )1‬توجد مهنة ضابط الرسطة ف مجتمىع‪.‬‬
‫‪.....................................................-‬‬ ‫(‪ )2‬أشعر بالمسئولية واالمتنان تجاه بلدي‪.‬‬
‫‪.....................................................-‬‬ ‫(‪ )3‬يتم اختاع العمالت النقدية الورقية‪.‬‬

‫نشاط (د) اكتب عائلة واصل الكلمة لما يأت‪:‬‬

‫أصل الكلمة‬ ‫عائلة الكلمة‬
‫‪...................‬‬ ‫تدريس‬ ‫مدرس‬ ‫دارس‬
‫ىبت‬ ‫‪...................‬‬ ‫‪...................‬‬ ‫‪...................‬‬
‫‪...................‬‬ ‫مكتبة‬ ‫مكتوب‬ ‫مكاتب‬
‫سكن‬ ‫‪...................‬‬ ‫‪...................‬‬ ‫‪...................‬‬
‫‪...................‬‬ ‫ألعاب‬ ‫العب‬ ‫ملعب‬
‫سأل‬ ‫‪...................‬‬ ‫‪...................‬‬ ‫‪...................‬‬
‫‪...................‬‬ ‫راسم‬ ‫مرسوم‬ ‫رسام‬

‫نشاط (ـه) الحظ وأكمل‪:‬‬

‫الجمع‬ ‫المثن‬ ‫المفرد‬
‫‪...................‬‬ ‫‪...................‬‬ ‫عملة‬
‫‪...................‬‬ ‫مهنتان‬ ‫‪...................‬‬
‫‪...................‬‬ ‫‪...................‬‬ ‫سلعة‬
‫إيجابيات‬ ‫‪...................‬‬ ‫‪...................‬‬

‫‪43‬‬
 ‫نشاط (و) أكمل الجمل اآلتية باسم إشارة مناسب‪:‬‬
‫(‪ ................... )2‬عملتان ورقيتان‪.‬‬ ‫(‪ )1‬أنا أعيش ىف‪ ...................‬الح‪.‬‬
‫(‪................... )4‬مدرسة ر ى‬
‫ممتة‪.‬‬ ‫(‪................... )3‬طباخان ماهران‪.‬‬
‫(‪ ................... )6‬مرسوعان مهمان‪.‬‬ ‫(‪................... )5‬عمال مخلصون‪.‬‬
‫صديق المقرب‪.‬‬
‫ي‬ ‫(‪ ................... )8‬هو‬ ‫(‪ ................... )7‬الشوارع نظيفة‪.‬‬

‫نشاط (ز) أكمل هذه الفقرة بالكلمات اآلتية‪ ،‬ثم أجب‪:‬‬

‫(يذيع صيتهم – العقبات – الحرفة – منتجاتهم – تسويق)‬
‫ى‬
‫كبتة من أمهار العمال ف هذه ‪،...................‬‬ ‫قريت بصناعة السجاد اليدوى؛ فلدينا مجموعة ر‬ ‫ي‬ ‫(تشتهر‬
‫ولكن يواجه هؤالء العمال بعض‪ ،...................‬ومنها‪ :‬عدم قدرتهم عىل‪ ...................‬ما ينتجونه‪ ،‬فسألت‬
‫جت ىات العمال عن سبب المشكلة؛ فتوصلت إىل أن سبب المشكلة هو عدم وجود‬ ‫أت ومجموعة من ر‬ ‫ىي‬
‫ى‬
‫إىل سوق المدينة بشكل مستمر؛ وذلك لبعدها‬ ‫أسواق ف القرية‪ ،‬وعدم قدرة أهل القرية عىل الذهاب ي‬
‫عن القرية؛ لذلك يريد هؤالء العمال حال يساعدهم عىل عرض ‪...................‬؛ حت ‪ ...................‬ربيى‬
‫ي‬
‫القري المجاورة)‪.‬‬

‫يىل‪:‬‬‫استخرج من الفقرة ما ي‬
‫‪ -‬ياء ملكية‪.......................... :‬‬ ‫‪ -‬اسىم إشارة‪.......................... ،.......................... :‬‬
‫‪ -‬حرف جر‪.......................... :‬‬ ‫‪ -‬اسما يدل عىل الجمع‪.......................... :‬‬
‫‪ -‬كلمة أصلها (صنع)‪.......................... :‬‬ ‫‪ -‬ألفا لينة‪.......................... :‬‬
‫‪ -‬و(نتج)‪.......................... :‬‬ ‫‪ -‬و(عمل)‪.......................... :‬‬
‫‪ -‬و(سلعهم)‪.......................... :‬‬ ‫معت(الصعوبات) ‪.......................... :‬‬ ‫‪ -‬ى‬
‫‪ -‬جمع (العامل)‪.......................... :‬‬ ‫‪ -‬و(المهنة)‪.......................... :‬‬
‫‪ -‬مضاد (قربــها)‪................... :‬‬ ‫‪ -‬مفرد (قرى)‪.......................... :‬‬
‫يتمت بها أهل القرية؟ ‪.....................................................................................................‬‬ ‫‪ -‬ما الحرفة الت ر ى‬
‫العاملي بالقرية؟ ‪..............................................................................................‬‬ ‫رى‬ ‫‪ -‬ما المشكلة الت تواجه‬

‫اآلت‪:‬‬ ‫ً‬ ‫ى ى‬
‫العاملي ف القرية مراعيا ي‬
‫ر‬ ‫(‪ )2‬اكتب فقرة القتاح حل يساعد‬
‫(المشكلة – جمع المعلومات – حل المشكلة – سبب اختيارك لهذا الحل)‬

‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬

‫‪44‬‬
 ‫ى‬
‫االختبار النهان السادس‬

‫التعبت المناسب لها‪:‬‬

‫ر‬ ‫نشاط (أ) اكتب أمام كل جملة‬
‫ذوو اإلرادة‬ ‫المكفوفون اللغة‬ ‫طريقة برايل‬ ‫لغة اإلشارة‬
‫‪.....................................................-‬‬ ‫رى‬
‫المكفوفي عىل القراءة‪.‬‬ ‫(‪ )1‬طريقة تساعد‬
‫‪.....................................................-‬‬
‫ى‬
‫(‪ )2‬فئة من الناس لديهم قصور ف بعض القدرات‪.‬‬
‫‪.....................................................-‬‬ ‫غت سمعية يستخدمها الصم والبكم‪.‬‬ ‫(‪ )3‬وسيلة تواصل ر‬
‫‪.....................................................-‬‬ ‫بي الناس‪.‬‬‫(‪ )4‬وسيلة لتبادل الفكر والمشاعر ر ى‬
‫‪.....................................................-‬‬ ‫(‪ )5‬األشخاص الذين فقدوا حاسة البص‪.‬‬

‫نشاط (ب) أكمل الجدول‪:‬‬

‫اآلن عرفت ‪....‬‬ ‫كنت أظن أن ‪....‬‬
‫‪.....................................................‬‬ ‫(‪ )1‬ذو اإلرادة ال يستطيعون دخول الجامعة‪.‬‬
‫‪.....................................................‬‬ ‫رى‬
‫للمكفوفي فقط‪.‬‬ ‫(‪ )2‬الكفيف يلتحق بمدارس‬
‫‪.....................................................‬‬ ‫(‪ )3‬لغة اإلشارة ال تحتاج لتحريك الشفاه‪.‬‬
‫‪.....................................................‬‬ ‫رى‬
‫المكفوفي ال يستطيعون القراءة أبدا‪.‬‬ ‫(‪)4‬‬

‫نشاط (جـ) ماذا يحدث لو؟‪:‬‬

‫‪.....................................................-‬‬ ‫(‪ )1‬تعلمت (ولو بقدر بسيط) لغات ذوى اإلرادة‪.‬‬
‫‪.....................................................-‬‬ ‫(‪ )2‬لم أتقبل ذوي اإلرادة ىف مجتمعنا‪.‬‬
‫‪.....................................................-‬‬ ‫(‪ )3‬لم نختع طريقة برايل للقراءة‪.‬‬
‫‪.....................................................-‬‬ ‫(‪ )4‬تم دعم وتدريب ذوي اإلرادة‪.‬‬

‫نشاط (د) ضع خطا تحت الكلمة الصحيحة ىف اإلمالء‪:‬‬

‫(‪ )1‬اشتى ىل ىأت قطة ذات (فرأ – فراأ – فراء) ناعم‪.‬‬
‫ا‬ ‫(يض – ى‬‫(‪ )2‬ى‬
‫يضء – يضيأ) القمر السماء ليل‪.‬‬ ‫ي‬
‫ً‬ ‫(‪ )3‬قرأت (جزأا – جزأ – ً‬
‫جزءا)من القصة‪ ،‬وسأكملها غدا‪.‬‬
‫(‪)4‬ال يتحمل جدى (الضوضاؤ – الضوضأ – الضوضاء)‪.‬‬
‫علمت ىأت خطوات (الوضوء – الوضوأ – الوضؤ)‪.‬‬ ‫ى‬ ‫(‪)5‬‬
‫رى‬
‫المتحمسي‪.‬‬ ‫رى‬
‫بالمشجعي‬ ‫مىلء)‬
‫(‪ )6‬هذا الملعب (مليأ – مىل – ي‬

‫وغت ما يلزم كالمثال‪:‬‬‫التاىل بكلمة (معلم) ر‬

‫ي‬ ‫نشاط (ـه) أكمل الجدول‬
‫أنتما ‪ ................‬مبدعان‬ ‫أنت ‪ ................‬مبدعة‬ ‫أنت معلم مبدع‬
‫ى‬
‫أني ‪ ................‬مبدعات‬ ‫أنتم‪ ................‬مبدعون‬ ‫أنتما ‪ ................‬مبدعتان‬

‫‪45‬‬
 ‫بضمت مخاطب مناسب‪:‬‬
‫ر‬ ‫نشاط (و) أكمل الجمل اآلتية‬
‫(‪ ................ )2‬فنان موهوب‪.‬‬ ‫(‪ ................ )1‬مهندسون بارعون‪.‬‬
‫(‪ ................ )4‬عازفة بارعة‪.‬‬ ‫(‪ ................ )3‬مدربات رائعات‬
‫(‪ ................ )6‬صديقتان وفيتان‪.‬‬ ‫(‪ ................ )5‬العبان ر ى‬
‫ممتان‪.‬‬

‫ً‬
‫تخدما ضمائر الغائب (هو – ه – هم – هن – هما)‪:‬‬ ‫نشاط (ز) أكمل الجمل؛ مس‬
‫(‪ ............... )2‬أصدقاء متحابون‪.‬‬ ‫(‪ ............... )1‬يعلقان الزينة للحفل‪.‬‬
‫(‪ ............... )4‬تشتيان الهدايا‪.‬‬ ‫(‪ ............... )3‬طالب ر ى‬
‫ممت‪.‬‬
‫(‪ ............... )6‬يكتبون الدعوات‪.‬‬ ‫(‪ ............... )5‬تعد السلطة اللذيذة‪.‬‬
‫(‪ ............... )8‬يجهزان الطاولة‪.‬‬ ‫الفطت‪.‬‬
‫ر‬ ‫(‪ ............... )7‬ى ى‬
‫يختن‬

‫نشاط (ح) اقرأ الفقرة التالية‪ ،‬ثم أجب‪:‬‬

‫ً ً ى‬ ‫ى‬
‫_انضم الفريق لكرة القدم ف مركز الشباب عضو جديد من الصم والبكم‪ ،‬وكان موهوبا جدا‪ ،‬ف بادئ‬
‫ى‬
‫تحت الفريق؛ ألن كرة القدم لعبة جماعية‪ ،‬فكيف سنتواصل معه ف أثناء المباراة؟ وكيف‬ ‫األمر ر‬
‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬
‫سيستجيب لصافرة الحكام أو توجيهات المدرب؟ ولكت أود أن يشتك معنا ف الفريق؛ فهو ماهر ف‬
‫المراوغة وتمرير الكرة‪ ،‬وأرى أنه عندما يقوم الحكم بإطالق صافرة الحتساب مخالفة؛ يتوقف اللعب‪،‬‬
‫ى‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫وعموما كرة القدم – ف الغالب‪ -‬تستخدم فيها‬ ‫فيدرك من ال يسمع أن هناك شيئا البد من االنتباه له‪،‬‬
‫اإلشارات)‪.‬‬
‫يىل‪:‬‬‫استخرج من الفقرة ما ي‬
‫‪ -‬همزة متطرفة عىل السطر‪.......................... :‬‬ ‫ضمتا للغائب‪.......................... :‬‬‫ر‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -‬أداة استفهام‪.......................... :‬‬ ‫‪ -‬كلمة تنتىه بألف لينة‪.......................... :‬‬
‫‪ -‬جمع (اإلشارة)‪.......................... :‬‬
‫ى‬
‫‪ -‬ـأسلوب نق‪.......................... :‬‬
‫‪ -‬مفرد (أعضاء)‪.......................... :‬‬ ‫‪ -‬جمع (الشاب)‪.......................... :‬‬
‫‪ -‬معت (أريد)‪.......................... :‬‬ ‫ى‬ ‫معت(بداية) ‪.......................... :‬‬‫‪ -‬ى‬
‫معت (يعرف)‪.......................... :‬‬ ‫‪ -‬ى‬
‫تحت الفريق من وجود عضو من ذوى اإلرادة؟ ‪..................................................................................‬‬ ‫‪ -‬لماذا ر‬
‫ى‬
‫‪ -‬لماذا رحب المتحدث ف الفقرة بزميله الجديد؟ ‪.........................................................................................‬‬

‫معتا عن رأيك ىف هذا الموضوع؛ مر ً‬

‫اعيا اآلت‪:‬‬ ‫(‪ )2‬اكتب فقرة؛ ى ً‬
‫(رأيك – السبب – أمثلة داعمة لرأيك – تأكيد رأيك)‬

‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬

‫‪46‬‬
 ‫ى‬
‫االختبار النهان السابع‬

‫(‪ )1‬اقرأ ثم أجب‪:‬‬

‫الخصة‪ ،‬ويجب أن نحافظ عىل‬ ‫ى‬ ‫الخصاء ه الت تسعد اإلنسان؛ فيجب أال نجلس فوق‬ ‫ى‬ ‫(األماكن‬
‫ا‬
‫األشجار؛ لىك يبق المكان جميل ال مثيل له‪ .‬إن هذه األماكن تعمل عىل تنقية الهواء‪ ،‬وتجعلنا نتنفس‬
‫ً‬
‫هواء نظيفا)‪.‬‬
‫(أ) هات من الفقرة‪:‬‬
‫كلمة معناها (شبيه)‪ ...................... :‬كلمة مضادها (نهمل)‪...................... :‬‬
‫الخصاء تسعد‪،.................................. :‬وتعمل عىل تنقية‪...................................‬‬ ‫ى‬ ‫(ب) أكمل‪ :‬األماكن‬
‫ى‬
‫الخصاء؟‪...................................................................................................‬‬ ‫(ج) كيف نحافظ عىل األماكن‬
‫(د) استخرج‪:‬‬
‫ً‬ ‫ا‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اسما ً‬
‫ً‬
‫فعل مضارعا‬ ‫اسما مفردا‬ ‫جمعا‬ ‫ضم ر ًتا للغائب‬
‫‪.......................................‬‬ ‫‪.......................................‬‬ ‫‪.......................................‬‬ ‫‪.......................................‬‬

‫ظرف مكان‬ ‫حرف جر‬ ‫اسم إشارة‬ ‫كلمة بها الم قمرية‬
‫‪.......................................‬‬ ‫‪.......................................‬‬ ‫‪.......................................‬‬ ‫‪.......................................‬‬

‫(‪ )2‬اقرأ‪ ،‬ثم أجب‪:‬‬

‫رب المياه الجارية‬ ‫رب السماء العالية‬
‫ى‬ ‫ى‬
‫ف كل نفس حكمته‬ ‫ف كل ش قدرته‬
‫رى‬ ‫ً‬
‫حمدا له ىف كل ر ى‬
‫ونستعي‬ ‫نعبده‬ ‫حي‬

‫‪......................‬‬ ‫(أ) هات من األبيات‪ - :‬كلمة معناها (وقت)‪ ...................... :‬كلمة مضادها (المنخفضة)‪:‬‬
‫(ب) أين توجد قدرة هللا؟ ‪.......................................................................................‬‬

‫(د) استخرج من األبيات‪:‬‬

‫ً‬ ‫ً‬ ‫اسما ً‬
‫ً‬
‫اسما مفردا‬ ‫جمعا‬ ‫كلمة عىل وزن (البادية) كلمة لها نفس نهاية (عشب)‬
‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬

‫كلمة بها حرف مشدد‬ ‫حرف جر‬ ‫كلمة بها الم شمسية‬ ‫كلمة بها الم قمرية‬
‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬

‫(‪ )3‬صنف الكلمات اآلتية‪( :‬النظافة – العصور – التواصل – المقايضة – األرض – اللغات)‬

‫الالم القمرية‬ ‫الالم الشمسية‬

‫‪.................................‬‬ ‫‪....................................‬‬
‫‪.................................‬‬ ‫‪....................................‬‬
‫‪.................................‬‬ ‫‪....................................‬‬

‫‪47‬‬

‫سبب اختيار‬
‫هذا الحل‬
‫‪...........................‬‬
‫‪...........................‬‬
‫الكتات ‪ :‬اكتب فقرة القتاح حل لمشكلة االزدحام المروري‪:‬‬
‫ى‬ ‫التعبت‬
‫ر‬ ‫(‪)4‬‬
‫حل المشكلة‬ ‫جمع المعلومات‬ ‫المشكلة‬
‫‪...........................‬‬ ‫‪...................................‬‬ ‫‪..................................‬‬
‫‪...........................‬‬ ‫‪...................................‬‬ ‫‪..................................‬‬

‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬

‫(‪ )5‬الخط‪ :‬اكتب بخط النسخ‬

‫ى‬
‫نبت بالدنا بالعلم واألخالق‬
‫‪................................................................................................‬‬

‫‪48‬‬
 ‫ى‬
‫االختبار النهان الثامن‬

‫(‪ )1‬اقرأ ثم أجب‪:‬‬

‫ى‬ ‫(اإلنسان ً‬
‫دائما بحاجة إلىل اآلخرين؛ فهو ال يستطيع الحياة بمفرده‪ ،‬ويجب عليه ف كل مكان أن ينرس‬
‫المحبة والسالم‪ ،‬ويرفع شعار (ال للعنف والخالفات))‪.‬‬
‫(أ) هات من الفقرة‪:‬‬
‫كلمة معناها (عبارة)‪ ...................... :‬كلمة مضادها (الحرب)‪...................... :‬‬
‫(ب) أكمل‪ :‬علينا أن ننرس‪....................... :‬و‪،......................‬ونرفع شعار‪...................................‬‬
‫(ج) لماذا يحتاج اإلنسان إىل األخرين؟‪...................................................................................................‬‬

‫(د) استخرج من الفقرة‪:‬‬

‫ً‬ ‫ا‬ ‫رً‬
‫فعل مضارعا‬ ‫كلمة بها تنوين‬ ‫حرف جر‬ ‫ضمتا للغائب‬
‫‪.......................................‬‬ ‫‪.......................................‬‬ ‫‪.......................................‬‬ ‫‪.......................................‬‬
‫اسما ً‬
‫جمعا‬ ‫ً‬ ‫كلمة بها الم قمرية‬ ‫كلمة بها حرف مشدد‬ ‫أداة ىنق‬
‫‪.......................................‬‬ ‫‪.......................................‬‬ ‫‪.......................................‬‬ ‫‪.......................................‬‬

‫(‪ )2‬اقرأ‪ ،‬ثم أجب‪:‬‬

‫ه ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــذى كتبـ ـ ـ ـ ـ ـ ــي‬ ‫ه ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـذا صف ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـى‬
‫شم ـ ـس الع ـ ـ ـ ـ ـ ــرب‬ ‫تش ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـرق فيهـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـا‬
‫ي ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـا مدرسـ ـ ـ ـ ـ ـت‬ ‫أهـ ـ ـ ـ ـ ـ ــال‬ ‫أه ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــال‬

‫‪......................‬‬ ‫(أ) هات من األبيات‪ - :‬كلمة معناها (فصىل)‪ ...................... :‬كلمة جمعها (شموس)‪:‬‬
‫‪ -‬كلمة مضادها (تغرب)‪...................... :‬‬
‫(ب) بم يرحب الشاعر؟ ‪.......................................................................................‬‬

‫(د) استخرج من األبيات‪:‬‬

‫الحرف المشدد‬
‫‪......................‬‬
‫أداة نداء‬
‫‪......................‬‬
‫كلمة بها حرف مشدد‬ ‫كلمة بها (ياء ملكية)‬ ‫اسم إشارة‬
‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬
‫ً‬ ‫ا‬
‫نوعه‬ ‫كلمة بها تنوين‬ ‫فعل مضارعا‬
‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬

‫ا‬
‫يىل‪:‬‬
‫ي‬ ‫فيما‬ ‫إجابة‬ ‫كل‬ ‫أمام‬ ‫سؤاًل‬ ‫(‪ )3‬األساليب والتاكيب‪ :‬اكتب‬
‫يقف العصفور فوق الشجرة‬ ‫‪........................................................................‬‬

‫أبلغ من العمر عرس سنوات‬ ‫‪........................................................................‬‬

‫نعم؛ أحب األكالت البحرية‪.‬‬ ‫‪........................................................................‬‬

‫‪49‬‬
 ‫الكتات ‪ :‬اكتب فقرة معلوماتية عن أنواع المهن ىف المجتمع ‪:‬‬
‫ى‬ ‫التعبت‬
‫ر‬ ‫(‪)4‬‬

‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬

‫(‪ )5‬الخط‪ :‬اكتب بخط النسخ‬

‫ً‬
‫جميعا سعداء!‬ ‫ما أجمل أن نتعاون لنحيا‬
‫‪................................................................................................‬‬

‫‪50‬‬
 ‫ى‬
‫االختبار النهان التاسع‬

‫(‪ )1‬اقرأ ثم أجب‪:‬‬

‫ى‬ ‫ى‬
‫يستغت عن صديق يأخذ بيده وقت الشدة‪ ،‬ويدافع عنه أمام‬ ‫ي‬ ‫(للصداقة دور مهم ف حياتنا؛ فكل منا ال‬
‫ا‬
‫اآلخرين؛ فالحياة تصبح جميلة باألصدقاء)‪.‬‬
‫(أ) هات من الفقرة‪:‬‬
‫كلمة جمعها (أدوار)‪ ...................... :‬كلمة مفردها (الصديق)‪...................... :‬‬
‫(ب) تحدث عن دور الصداقة ىف حياتك‪.‬‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫مناسبا للفقرة‪...................................................................................................‬‬ ‫(ج) ضع عنوانا‬

‫(د) استخرج‪:‬‬
‫ً‬ ‫ا‬
‫حرف جر‬ ‫فعل مضارعا‬ ‫كلمة بها تنوين‬ ‫كلمة بها (تاء مربوطة)‬
‫‪.......................................‬‬ ‫‪.......................................‬‬ ‫‪.......................................‬‬ ‫‪.......................................‬‬
‫ً‬
‫ظرف مكان‬ ‫اسما ً‬
‫جمعا‬ ‫اسما مفردا‬ ‫أداة ىنق‬
‫‪.......................................‬‬ ‫‪.......................................‬‬ ‫‪.......................................‬‬ ‫‪.......................................‬‬

‫(‪ )2‬اقرأ‪ ،‬ثم أجب‪:‬‬

‫رى‬
‫أمي‬ ‫ً‬
‫مهندسا‬ ‫أحب أن أكون‬
‫والفنون‬ ‫بالعلم‬ ‫البيوت‬ ‫أخطط‬
‫العابرين‬ ‫للناس‬ ‫الشوارع‬ ‫وارسم‬

‫‪......................‬‬ ‫(أ) هات من األبيات‪ - :‬كلمة معناها (مخلص)‪ ...................... :‬كلمة مفردها (الفن)‪:‬‬
‫‪ -‬كلمة مضادها (أكره)‪.......................... :‬‬
‫(ب) من الذي يخطط البيوت؟ ‪.......................................................................................‬‬

‫(د) استخرج من األبيات‪:‬‬

‫ا‬
‫الحرف المشدد‬ ‫كلمة بها حرف مشدد‬ ‫كلمة بها مد بالياء‬ ‫فعل مضارعا‬
‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬
‫اسما ً‬
‫جمعا‬ ‫ً‬ ‫كلمة بها تنوين‬ ‫كلمة بها مد باأللف‬ ‫حرف عطف‬
‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬

‫عت عن الصورة األوىل بجملة فعلية‪ ،‬وعن الصورة الثانية بجملة اسمية‪:‬‬
‫(‪ )3‬ى‬

‫‪51‬‬
 ‫‪.................................‬‬ ‫‪....................................‬‬

‫غذات تحبه‪:‬‬ ‫(‪ )4‬التعبت الكتات ‪ :‬اكتب اعالنا عن ر‬

‫أكت منتج‬
‫ي‬ ‫ى‬ ‫ر‬

‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬

‫(‪ )5‬الخط‪ :‬اكتب بخط النسخ‬

‫ما أروع الفالح المصى!‬
‫‪................................................................................................‬‬

‫‪52‬‬
 ‫ى‬
‫االختبار النهان العاش‬
‫(‪ )1‬اقرأ ثم أجب‪:‬‬
‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬
‫(االبتسامة تبعث الرسور ف النفس‪ ،‬وتشق المصاب بالكآبة والحزن‪ ،‬والمتفائلون يعيشون ف شور‬
‫وهناء؛ فما أجمل االبتسام!)‪.‬‬
‫(أ) هات من الفقرة‪:‬‬
‫كلمة مضاد (الحزن)‪ ...................... :‬جمع (المتفائل)‪...................... :‬‬
‫ى‬
‫(ب) ما قيمة االبتسامة ف حياة اإلنسان؟‪..................................................................................................‬‬
‫(ج) استخرج من الفقرة‪:‬‬
‫ً‬ ‫ا‬ ‫اسما ً‬
‫ً‬
‫حرف عطف‬ ‫حرف جر‬ ‫فعل مضارعا‬ ‫جمعا‬
‫‪..................................‬‬ ‫‪...............................‬‬ ‫‪.......................................‬‬ ‫‪.......................................‬‬

‫أسلوب تعجب‬ ‫كلمة بها مد باأللف بعد األلف‬ ‫كلمة بها الم شمسية‬
‫‪..................................‬‬ ‫‪...............................‬‬ ‫‪.......................................‬‬ ‫‪.......................................‬‬

‫(‪ )2‬اقرأ‪ ،‬ثم أجب‪:‬‬

‫رى‬
‫أجمعي‬ ‫ونفتديها‬ ‫رى‬
‫مخلصي‬ ‫نحب مص‬
‫وه ــى الحي ــاة للبن ـ رـيى‬ ‫ـرميى‬‫فيه ـ ـ ـ ــا حيينا مك ـ ـ ـ ر‬
‫ه الوجود والعدم‬
‫(أ) هات من األبيات‪ - :‬كلمة معناها (عشنا)‪ ...................... :‬كلمة مفردها (مكرم)‪...................... :‬‬
‫‪ -‬كلمة مضادها (العدم)‪...................... :‬‬
‫(ب) ماذا تمثل مص ر ى‬
‫للبني؟ ‪.......................................................................................‬‬
‫(د) استخرج من األبيات‪:‬‬
‫الحرف المشدد‬ ‫كلمة بها حرف مشدد‬ ‫كلمة بها مد بالياء‬
‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬

‫ضمت غائب‬
‫ر‬ ‫كلمة بها مد باأللف‬ ‫حرف عطف‬
‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬

‫الضمت المناسب‪:‬‬
‫ر‬ ‫(‪ )3‬األساليب والتاكيب‪ :‬اخت‬
‫أنت‬ ‫هما‬ ‫ه‬ ‫أنتم‬
‫‪ ......................‬يكتبان الدرس‪.‬‬ ‫‪ ......................‬ترسم لوحة جميلة‪.‬‬
‫‪ ......................‬جنود شجعان‪.‬‬ ‫‪ ......................‬صديق مخلص‪.‬‬
‫ً‬
‫شفهيا ‪:‬‬ ‫ى‬
‫الكتات ‪ :‬اكتب قصة حدثت معك ف المدرسة‪ ،‬مع ذكر عناضها‬ ‫ى‬ ‫التعبت‬
‫ر‬ ‫(‪)4‬‬
‫((‪...........................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪))...........................................................................................................................................................................‬‬
‫(‪ )5‬الخط‪ :‬اكتب بخط النسخ‬
‫االتحاد قوة والتفرق ضعف‬
‫‪................................................................................................‬‬

‫‪53‬‬
 ‫ى‬
‫االختبار النهان الحادي عش‬

‫(‪ )1‬اقرأ ثم أجب‪:‬‬

‫(العلم أفضل وسيلة لرفع الوطن وبناء المواطن‪ ،‬وهو األساس لكل تقدم‪ ،‬وعىل األبناء التمسك بالعلم‬
‫ا‬ ‫ا‬
‫حت تظل راية وطنهم عالية خفاقة)‪.‬‬
‫(أ) هات من الفقرة‪:‬‬
‫كلمة جمعها (وسائل)‪ ...................... :‬كلمة مضادها (هدم)‪...................... :‬‬
‫(ب) ما أفضل طريقة لرفعة الوطن؟ ‪................................................................................‬‬
‫(ج) ف رأيك‪ ..‬كيف سيصبح حال الدول الت ال تهتم بالعلم؟‪...............................................................‬‬
‫ى‬

‫(د) استخرج من الفقرة‪:‬‬

‫كلمة بها الم قمرية‬ ‫كلمة بها الم شمسية‬ ‫كلمة بها (تاء مربوطة)‬ ‫رً‬
‫ضمتا للغائب‬
‫‪.......................................‬‬ ‫‪.......................................‬‬ ‫‪.......................................‬‬ ‫‪.......................................‬‬

‫كلمة بها تنوين بالفتح‬ ‫كلمة بها تنوين بالكرس‬ ‫حرف جر‬ ‫حرف عطف‬
‫‪.......................................‬‬ ‫‪.......................................‬‬ ‫‪.......................................‬‬ ‫‪.......................................‬‬

‫(‪ )2‬اقرأ‪ ،‬ثم أجب‪:‬‬

‫ا‬
‫للحرية‬ ‫يصبو‬ ‫جيل‬ ‫أطفال نحن وقد جئنا‬
‫ى‬
‫التية‬
‫ى‬ ‫األزهار‬ ‫مثل‬ ‫نتاقص ف صدر الدنيا‬
‫باألمل‬ ‫مىل‬ ‫والقلب‬ ‫نحلم بالفجر لىك يأت‬

‫‪......................‬‬ ‫(أ) هات من األبيات‪ - :‬كلمة معناها (يتطلع)‪ ...................... :‬كلمة مفردها (الزهرة)‪:‬‬
‫‪ -‬كلمة مضادها (ذهبنا)‪...................... :‬‬
‫(ب) بماذا يحلم األطفال؟ ‪.......................................................................................‬‬

‫(د) استخرج من األبيات‪:‬‬

‫ضمت متكلم‬
‫ر‬ ‫كلمة بها مد بالواو‬ ‫كلمة بها الم قمرية‬ ‫كلمة بها الم شمسية‬
‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬

‫كلمة بها مد باأللف‬ ‫حرف عطف‬ ‫الحرف المشدد‬ ‫كلمة بها حرف مشدد‬
‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬
‫اسما ً‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ا‬
‫جمعا‬ ‫ماضيا‬ ‫فعال‬ ‫فعل مضارعا‬ ‫حرف جر‬
‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬

‫‪54‬‬
 ‫ً‬
‫مستخدما أسماء اإلشارة التالية‪:‬‬ ‫(‪ )3‬األساليب والتاكيب‪ :‬ى‬
‫عت عن الصور‪،‬‬

‫‪...............................................‬‬ ‫‪...............................................‬‬ ‫‪..............................................‬‬

‫ى‬
‫الكتات ‪ :‬قم بكتابة فقرة إقناعية‪ ،‬تقنع فيها وىل أمرك بأنك تريد االشتاك ف مسابقة‬
‫ى‬ ‫التعبت‬
‫ر‬ ‫(‪)4‬‬
‫القراءة‪:‬‬

‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬

‫(‪ )5‬الخط‪ :‬اكتب بخط النسخ‬

‫مص أم الدنيا‬
‫‪................................................................................................‬‬

‫‪55‬‬
 ‫ى‬
‫االختبار النهان الثان عش‬
‫(‪ )1‬اقرأ ثم أجب‪:‬‬
‫ى‬ ‫ُ‬
‫(تعد رياضة تسلق الجبال من األنشطة الرياضية الت يمكن ممارستها ف جماعات‪ ،‬ولهذه الرياضة‬
‫وتعتت رياضة‬
‫ى‬ ‫العديد من الفوائد الصحية‪ ،‬منها ‪ :‬تقوية العظام‪ ،‬وتقليل خطر اإلصابة بأمراض القلب‪.‬‬
‫رً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫خطتا؛ فقد يتعرض المتسلقون لخطر السقوط من المنحدرات العالية‪،‬‬ ‫رياضيا‬ ‫تسلق الجبال نشاطا‬
‫والتق)‪.‬‬
‫وخطر األحوال الجوية السيئة كالرعد ى‬
‫(أ) هات من الفقرة‪:‬‬
‫كلمة معناها (المرتفعة)‪ ...................... :‬كلمة مفردها (جماعة)‪...................... :‬‬
‫(ب) اذكر الفوائد الصحية لرياضة تسلق الجبال‪............................................................................... .‬‬
‫رً‬
‫خطتا؟‪...............................................................‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫رياضيا‬ ‫تعتت رياضة تسلق الجبال نشاطا‬‫(ج) لماذا ى‬

‫(د) استخرج من الفقرة‪:‬‬

‫ً‬ ‫ً‬ ‫اسما ً‬
‫ً‬
‫اسما مفردا‬ ‫جمعا‬ ‫كلمة بها حرف مشدد‬ ‫كلمة بها تنوين‬
‫‪.......................................‬‬ ‫‪.......................................‬‬ ‫‪.......................................‬‬ ‫‪.......................................‬‬
‫ً‬ ‫ا‬
‫كلمة بها (تاء مفتوحة)‬ ‫اسم إشارة‬ ‫حرف جر‬ ‫فعل مضارعا‬
‫‪.......................................‬‬ ‫‪.......................................‬‬ ‫‪.......................................‬‬ ‫‪.......................................‬‬

‫(‪ )2‬اقرأ‪ ،‬ثم أجب‪:‬‬

‫ت ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــاء ث ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــاء‬ ‫أل ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـف ب ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـاء‬
‫ي ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــا شيمـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــاء‬ ‫هيـــ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـا نقـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـرأ‬
‫ب ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــاء بل ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــدي‬ ‫ألـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـف أبن ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـي‬
‫نح ـ ـ ـ ـ ـ ــو المجـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــد‬ ‫ت ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـاء تعل ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـو‬

‫‪......................‬‬ ‫(أ) هات من األبيات‪ - :‬كلمة معناها (ترتفع)‪ ...................... :‬كلمة جمعها (بالدي)‪:‬‬
‫‪ -‬كلمة مضادها (أهدم)‪...................... :‬‬
‫(ب) ماذا يطلب من شيماء؟ ‪.......................................................................................‬‬

‫(د) استخرج من األبيات‪:‬‬

‫الحرف المشدد‬ ‫كلمة بها حرف مشدد‬ ‫كلمة بها مد بالواو‬ ‫كلمة بها مد باأللف‬
‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬
‫ً‬ ‫ا‬
‫فعل مضارعا‬ ‫كلمة بها الم قمرية‬ ‫أداة نداء‬ ‫كلمة بها تنوين‬
‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬

‫(‪ )3‬األساليب والتاكيب‪ :‬أقرأ‪ ،‬ثم صنف‪:‬‬

‫أمر‬ ‫مضارع‬ ‫ماض‬
‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬
‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬

‫‪56‬‬
 ‫الكتات ‪ :‬اكتب فقرة معلوماتية عن أنواع الرياضات ‪:‬‬
‫ى‬ ‫التعبت‬
‫ر‬ ‫(‪)4‬‬

‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬

‫(‪ )5‬الخط‪ :‬اكتب بخط النسخ‬

‫ما أجمل الصدق!‬
‫‪................................................................................................‬‬

‫‪57‬‬
 ‫ى‬
‫االختبار النهان الثالث عش‬

‫(‪ )1‬اقرأ ثم أجب‪:‬‬

‫ى‬
‫(النحل من الحرسات الت تعيش ف مجتمعات يسودها التنظيم والعمل والجهد‪ ،‬وينتج النحل العسل‬
‫والشمع‪ ،‬وتستخدم لدغاته ىف أغراض عالجية‪ ،‬فما أنفع النحل!)‪.‬‬
‫(أ) هات من الفقرة‪:‬‬
‫كلمة مفردها (مجتمع)‪ ...................... :‬كلمة مضادها (تموت)‪...................... :‬‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫مناسبا للفقرة‪............................................................................‬‬ ‫(ب)ضع عنوانا‬
‫(ج) لماذا يعد النحل من أنفع الحرسات؟‪...................................................................................................‬‬

‫(د) استخرج من الفقرة‪:‬‬

‫ً‬ ‫ا‬
‫فعل مضارعا‬ ‫كلمة بها الم شمسية‬ ‫كلمة بها الم قمرية‬ ‫حرف عطف‬
‫‪.......................................‬‬ ‫‪.......................................‬‬ ‫‪.......................................‬‬ ‫‪.......................................‬‬

‫أسلوب تعجب‬ ‫اسما جمعا‬ ‫حرف جر‬

‫‪..............................................................................‬‬ ‫‪.......................................‬‬ ‫‪.......................................‬‬

‫(‪ )2‬اقرأ‪ ،‬ثم أجب‪:‬‬

‫حتة ر ى‬ ‫ى‬ ‫ا‬
‫بي الجبال‬ ‫ر‬ ‫ف‬ ‫نملة‬ ‫رأيت‬ ‫إن ـ ـى‬
‫الرمال‬ ‫وحدها فوق‬ ‫لم تستطع حمل الطعام‬
‫تعينها فالحمل مال‬ ‫نادت عىل أخت لها‬
‫الخت يأت بالوصال‬‫ف ر‬ ‫جميعكم‬ ‫تعاونوا‬

‫‪......................‬‬ ‫(أ) هات من األبيات‪ - :‬كلمة معناها (تردد)‪ ...................... :‬كلمة مفردها (الجبل)‪:‬‬
‫‪ -‬كلمة مضادها (الرس)‪...................... :‬‬
‫(ب) ما رأي الشاعر ر ى‬
‫بي الجبال؟ ‪.......................................................................................‬‬

‫(د) استخرج من األبيات‪:‬‬

‫ً‬ ‫ا‬
‫ظرف مكان‬ ‫الحرف المشدد‬ ‫كلمة بها حرف مشدد‬ ‫كلمة بها مد بالياء‬ ‫ماضيا‬ ‫فعل‬
‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬

‫أداة ىنق‬ ‫اسما ً‬

‫جمعا‬ ‫ً‬ ‫كلمة بها تنوين‬ ‫كلمة بها مد باأللف‬ ‫حرف جر‬
‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬

‫‪58‬‬
 ‫(‪ )3‬األساليب والتاكيب‪ :‬صنف الكلمات اآلتية‪:‬‬
‫(أكل – اكتب – إىل – القلم – أحمد – اقتاح)‬
‫ألف الوصل‬ ‫همزة القطع‬
‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬
‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬
‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬

‫ً‬
‫شفهيا ‪:‬‬ ‫الكتات ‪ :‬اكتب قصة تتخيل فيها أنك سافرت إىل الفضاء‪ ،‬مع ذكر عناض القصة‬ ‫التعبت‬
‫ر‬ ‫(‪)4‬‬
‫ى‬

‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬

‫(‪ )5‬الخط‪ :‬اكتب بخط النسخ‬

‫القناعة ى ى‬
‫كت ال ى‬
‫يفت‬
‫‪................................................................................................‬‬

‫‪59‬‬
 ‫ى‬
‫االختبار النهان الرابع عش‬

‫(‪ )1‬اقرأ ثم أجب‪:‬‬

‫الربىع‪ ،‬وتفتحت أزهار الحديقة‪ ،‬وكانت النحالت تخرج كل يوم لتجمع الرحيق من األزهار‪،‬‬ ‫اي‬ ‫(جاء فصل‬
‫ً‬
‫فتصنع منه عسل لذيذا له فوائد عديدة لإلنسان؛ فإذا قطفنا األزهار فكيف سنحصل عىل العسل؟!)‪.‬‬
‫معت (قطعنا)‪ ...................... :‬مضاد (ذهب)‪...................... :‬‬ ‫(أ) هات من الفقرة‪ :‬ى‬
‫(ب)ماذا يحدث إذا قطفنا األزهار؟‪............................................................................‬‬
‫(ج) حلل الكلمتي التاليتي إىل مقاطع صوتية‪:‬‬
‫فوائد‪......./....../......./...... :‬‬ ‫الحديقة‪........../....../......./......./.......:‬‬

‫(د) استخرج من الفقرة‪:‬‬

‫ً‬ ‫ا‬ ‫ا‬
‫فعل م ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫فعل مضارعا‬ ‫اضيا‬ ‫اسما مفردا‬ ‫أداة استفهام‬
‫‪.......................................‬‬ ‫‪.......................................‬‬ ‫‪.......................................‬‬ ‫‪.......................................‬‬

‫كلمة بها الم شمسية‬ ‫كلمة بها حرف مشدد‬ ‫حرف جر‬ ‫اسما ً‬
‫جمعا‬ ‫ً‬
‫‪..............................................................................‬‬ ‫‪.......................................‬‬ ‫‪.......................................‬‬

‫(‪ )2‬اقرأ‪ ،‬ثم أجب‪:‬‬

‫فوق ال َر ىت تحت الشجر‬ ‫أحببت نورك يا قمر‬
‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬
‫ف نزهة أو ف سفر‬ ‫ف روضة أو شاط‬
‫وسط الد ىخ يهدي البرس‬ ‫كالدرر‬ ‫بدر تألأل‬

‫اخت اإلجابة الصحيحة‪:‬‬ ‫(أ) ر‬

‫(بيت – حديقة – ساحة)‬ ‫‪ -‬ى‬
‫معت (روضة)‪...................... :‬‬
‫(كرهت – أردت – تركت)‬ ‫‪ -‬مضاد (أحببت)‪...................... :‬‬
‫ى‬
‫(ب) ماذا أحب الشاعر ف البيت األول؟ ‪.......................................................................................‬‬

‫(ج) استخرج من األبيات‪:‬‬

‫ً‬ ‫ً‬ ‫اسما ً‬
‫ً‬
‫اسما مفردا‬ ‫جمعا‬ ‫كلمة عىل وزن (ليل) كلمة لها نفس نهاية (يجري)‬
‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬
‫ً‬ ‫ا‬
‫فعل مضارعا‬ ‫ظرف مكان‬ ‫أداة نداء‬ ‫كلمة بها ألف لينة‬
‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬

‫كلمة بها تنوين‬ ‫حرف جر‬ ‫كلمة بها الم قمرية‬ ‫كلمة بها الم شسمية‬
‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬

‫(‪ )3‬األساليب والتاكيب‪ :‬حول الجملة الفعلية إىل اسمية‪:‬‬

‫‪............................................‬‬ ‫‪ -‬يلعب عمرة بالكرة‪.‬‬
‫‪............................................‬‬ ‫‪ -‬ذاكر آدم دروسه ‪.‬‬
‫‪............................................‬‬ ‫‪ -‬تحب هنا قراءة القصص‪.‬‬

‫‪60‬‬
 ‫الكتات ‪ :‬اكتب إعالنا عن مسابقة القراءة‪:‬‬
‫ى‬ ‫التعبت‬
‫ر‬ ‫(‪)4‬‬

‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬

‫(‪ )5‬الخط‪ :‬اكتب بخط النسخ‬

‫نحلة واحدة ال ى‬
‫تجت العسل‬
‫‪................................................................................................‬‬

‫‪61‬‬
 ‫ى‬
‫االختبار النهان الخامس عش‬

‫(‪ )1‬اقرأ ثم أجب‪:‬‬

‫(المحمية الطبيعية أو المنطقة المحمية ه منطقة تحتوى عىل نباتات أو حيوانات مهددة باالنقراض؛‬
‫التية‬
‫مما يستلزم حمايتها والحفاظ عليها من التلوث واالنقراض‪ ،‬وقد أظهرت الدراسات أن النباتات ى‬
‫الت توجد ىف المحميات لها فوائد طبية‪ ،‬ويمكن استخدامها لألغراض العالجية)‪.‬‬
‫(أ) هات من الفقرة‪:‬‬
‫كلمة معناها (األهداف)‪ ...................... :‬كلمة مضادها (اإلهمال)‪...................... :‬‬
‫(ب) أكمل‪ :‬النباتات ى‬
‫التية لها فوائد‪ ،‬منها‪............................................................................‬‬
‫(ج) ما واجبنا نحو المحميات الطبيعية؟‪..................................................................................................‬‬

‫(د) استخرج من الفقرة‪:‬‬

‫اسما ً‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫جمعا‬ ‫اسما مفردا‬ ‫حرف عطف‬ ‫ضمت غائب‬
‫ر‬
‫‪.......................................‬‬ ‫‪.......................................‬‬ ‫‪.......................................‬‬ ‫‪.......................................‬‬

‫حرف جر‬ ‫كلمة بها تنوين‬ ‫كلمة بها الم قمرية‬ ‫كلمة بها الم شمسية‬
‫‪.....................................‬‬ ‫‪.....................................‬‬ ‫‪.......................................‬‬ ‫‪.......................................‬‬

‫(‪ )2‬اقرأ‪ ،‬ثم أجب‪:‬‬

‫لغ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــة‬ ‫أحلـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــى‬ ‫هي ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــا نق ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـرأ‬
‫نحل ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــو معه ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــا‬ ‫نكبـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــر معه ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــا‬
‫م ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــا أروعه ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــا!‬ ‫لغت ـ ـ ـ ـ ـ ــى الفصح ـ ــى‬

‫اخت اإلجابة الصحيحة‪:‬‬ ‫(أ) ر‬

‫(أجمل – أهدى – أقدم)‬ ‫‪ -‬ى‬
‫معت (أروع)‪...................... :‬‬
‫(أبعد – أفضل – أسوأ)‬ ‫‪ -‬مضاد (أحىل)‪...................... :‬‬
‫ى‬
‫(ب) ما اللغة المقصودة ف األبيات؟ ‪.......................................................................................‬‬

‫(د) استخرج من األبيات‪:‬‬

‫عالمة ترقيم‬
‫‪......................‬‬
‫كلمة بها حرف مشدد‬
‫‪......................‬‬
‫ً‬
‫اسما مفردا‬ ‫كلمة لها نفس نهاية‬ ‫كلمة عىل وزن (نلعب)‬
‫(العظىم)‬
‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬
‫ً‬ ‫ا‬
‫كلمة بها ياء ملكية‬ ‫كلمة بها الم قمرية‬ ‫فعل مضارعا‬
‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬

‫‪62‬‬
 ‫(‪ )3‬األساليب والتاكيب‪ :‬صنف الكلمات اآلتية‪:‬‬
‫(السماء – البحر – النور ‪ -‬الحياة)‬
‫الم شمسية‬ ‫الم قمرية‬
‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬
‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬
‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬
‫ى‬ ‫ى‬
‫الماض‪ ،‬مر ً‬ ‫ى‬
‫الماض‪ ،‬وعناض‬ ‫اعيا استخدام الفعل‬ ‫الكتات ‪ :‬اكتب قصة حدثت لك ف‬
‫ى‬ ‫التعبت‬
‫ر‬ ‫(‪)4‬‬
‫القصة‪.‬‬

‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬

‫(‪ )5‬الخط‪ :‬اكتب بخط النسخ‬

‫قطرة الماء تساوى حياة‬
‫‪................................................................................................‬‬

‫‪63‬‬
 ‫ى‬
‫االختبار النهان السادس عش‬

‫(‪ )1‬اقرأ ثم أجب‪:‬‬

‫ى‬
‫(هناك نوع من العناكب طويلة األرجل‪ ،‬وتستخدم أرجلها ف الجرى خلف ضحيتها لتأكلها؛ حيث تخرج‬
‫ى‬ ‫ً‬
‫كبتة‪ ،‬وتتحرك بعد ذلك وكأنها فرد واحد‪ ،‬فال يخرج‬ ‫العناكب من مخبئها نهارا‪ ،‬وتتجمع ف مجموعة ر‬
‫ً‬
‫أحد منها إىل خارج مجموعته حفاظا عىل حياته وقوة المجموعة من المخاطر)‪.‬‬
‫(أ) هات من الفقرة‪:‬‬
‫كلمة مفردها (العنكبوت)‪ ...................... :‬كلمة مضادها (ضعف)‪...................... :‬‬
‫(ب)ما الذى ر ى‬
‫يمت هذا النوع من العناكب؟‪............................................................................‬‬

‫(ج) استخرج من الفقرة‪:‬‬

‫اسما ً‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫جمعا‬ ‫اسما مفردا‬ ‫حرف جر‬ ‫كلمة بها تنوين‬
‫‪.......................................‬‬ ‫‪....................................‬‬ ‫‪.......................................‬‬ ‫‪....................................‬‬

‫ظرف زمان‬ ‫ظرف مكان‬ ‫كلمة تنتىه بـ(تاء مربوطة)‬ ‫حرف عطف‬
‫‪.......................................‬‬ ‫‪....................................‬‬ ‫‪.......................................‬‬ ‫‪...................................‬‬

‫(‪ )2‬اقرأ‪ ،‬ثم أجب‪:‬‬

‫يا مص يا أنشودة الدنيا وأغنية الشعوب‬
‫يا أم أبطال الفنون وأم أبطال الحروب‬
‫ّ‬ ‫ُ‬
‫شدى الضياء من الظالم ونورى كل الدروب‬

‫‪......................‬‬ ‫(أ) هات من األبيات‪ - :‬كلمة معناها (أغنية)‪ ...................... :‬كلمة مفردها (بطل)‪:‬‬
‫‪ -‬كلمة مضادها (الظالم)‪...................... :‬‬
‫(ب) ماذا تنجب مص؟ ‪.......................................................................................‬‬

‫(د) استخرج من األبيات‪:‬‬

‫الحرف المشدد‬ ‫كلمة بها حرف مشدد‬ ‫كلمة بها مد بالواو‬ ‫اسما ً‬
‫جمعا‬ ‫ً‬
‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬

‫كلمة تنتىه بـ (تاء مربوطة)‬ ‫أداة نداء‬ ‫كلمة بها مد باأللف‬ ‫فعل أمر‬
‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬

‫(‪ )3‬األساليب والتاكيب‪ :‬ضع أداة االستفهام المناسبة (من – مت)‪:‬‬

‫ً‬
‫ومساءا‪0‬‬ ‫ً‬
‫صباحا‬ ‫‪ ......................‬تنظف أسنانك؟‬
‫‪ ......................‬يطبخ الطعام؟ أىم‪.‬‬

‫‪64‬‬
 ‫الكتات ‪ :‬اكتب فقرة معلوماتية عن رفتوس كورونا‪: .‬‬
‫ى‬ ‫التعبت‬
‫ر‬ ‫(‪)4‬‬

‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬

‫(‪ )5‬الخط‪ :‬اكتب بخط النسخ‬

‫العلم نور‬
‫‪................................................................................................‬‬

‫‪65‬‬
‫اإلجابـــــــات‬

‫قم اآلن بتثبيت التطبيق على موبايلك‬

‫تطبيق مذكرات جاهزة للطباعة‬
 ‫اختبار (‪ )1‬الموضوع األول‬ ‫المحور الثالث‬

‫يأت‪:‬‬ ‫ى‬
‫نشاط (أ) أمأل الفراغ ف الجمل التالية بالكلمة المناسبة مما ي‬
‫(الصور – الكلب – الجذر –السور – الجزر – القلب)‬
‫(‪ )1‬يمتص الجذر الماء من التبة‪ ،‬وينقله للشجرة‪ )2( .‬الجزر من األطعمة المفيدة للجسم‪.‬‬
‫(‪ )4‬عندما نجري‪ ،‬ينبض القلب برسعة‪.‬‬ ‫وف‪.‬‬‫ى‬
‫(‪ )3‬الكلب حيوان‬
‫أصدقات‪.‬‬
‫ي‬ ‫(‪ )6‬أحب التقاط الصور مع‬ ‫(‪ )5‬ساعدت ىأت ىف تجديد السور الخاص بنا‪.‬‬

‫نشاط (ب) أكمل الجمل اآلتية بالكلمات المناسبة‪:‬‬

‫(تحولت)‬ ‫(‪ )1‬السماء زاخرة بالنجوم‪.‬‬
‫(شعار)‬ ‫(‪ )2‬الغرض من النوم راحة الجسم‪.‬‬
‫(الغرض)‬ ‫(‪ )3‬دب الباندا من الحيوانات النادرة‬
‫(النادرة)‬ ‫(‪ )4‬تحولت دودة القز إىل فراشة‪.‬‬
‫(زاخرة)‪.‬‬ ‫(‪ )5‬صممت الفتة‪ ،‬وكتبت عليهاشعار (لغت حيات)‪.‬‬

‫نشاط (جـ) أسأل زميلك عن‪:‬‬

‫‪ -1‬عدد الديناصورات الت يعرفها‪.‬‬
‫كم عدد الديناصورات الت تعرفها؟‬
‫‪ -2‬وقت ظهور النجوم ىف السماء‪.‬‬
‫أين توجد الغابة المتحجرة؟‬
‫‪ -3‬طريقة عودته إىل ى ى‬
‫المتل‪.‬‬
‫ى‬
‫مت تظهر النجوم ف السماء؟‬
‫‪ -4‬سبب الحفاظ عىل المحميات الطبيعية‬
‫كيف تعود إىل ى ى‬
‫المتل؟‬

‫نشاط (د) اقرأ الفقرة اآلتية‪ ،‬ثم أجب‪:‬‬

‫ً‬ ‫(هل تعرف ى‬
‫معت كلمة (حفريات)؟ حسنا‪ ،‬إليك اإلجابة ‪ ..‬منذ قديم الزمن عاش العديد من الكائنات‬
‫الحية عىل كوكب األرض‪ ،‬وىك يعرف اإلنسان معلومات عن هذه الكائنات وشكل الحياة عىل األرض‬
‫وه بقايا الكائنات الحية الحيوانية والنباتية الموجودة تحت األرض‪،‬‬ ‫ً‬
‫قديما؛ درس اإلنسان الحفريات‪ ،‬ي‬
‫مثل‪( :‬الهياكل العظمية للديناصورات‪ ،‬واألشجار المتحجرة)‪.‬‬

‫يأت‪:‬‬ ‫ى‬
‫معت الكلمة الملونة فيما ي‬
‫(‪ )1‬أكمل بكلمة من الفقرة تؤدى ي‬
‫‪ -‬عندي العديد من األصدقاء‪.‬‬ ‫الكثت كم األصدقاء‪.‬‬
‫ر‬ ‫‪ -‬عندى‬
‫ى‬
‫‪ -‬عاشت الديناصورات ف الزمن القديم‪.‬‬ ‫ى‬
‫‪ -‬عاشت الديناصورات ف العص القديم‪.‬‬
‫يىل‪:‬‬
‫(‪ )2‬استخرج من الفقرة ما ي‬
‫جمع (الكائن)‪ :‬الكائنات‬ ‫مضاد (يجهل)‪:‬يعرف‬
‫كلمة عىل وزن (خفايا) ‪ :‬بقايا‬ ‫كلمة أصلها (حفر)‪ :‬حفريات‬
‫كلمة تنتىه بتاء مربوطة‪ :‬اإلجابة‬ ‫كلمة تنتىه بتاء مفتوحة‪ :‬معلومات‬

‫‪67‬‬
 ‫أداة استفهام‪ :‬هل‬ ‫ظرف مكان ‪ :‬تحت‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫قديما‬ ‫اسما منونا‪:‬‬ ‫اسم إشارة‪ :‬هذه‬
‫حرف جر‪ :‬من‬ ‫رً‬
‫ضمتا‪ :‬ه‬

‫نشاط (ـه) أجب عن األسئلة اآلتية‪:‬‬

‫(‪ )1‬حلل كلمة (اإلنسان) إلة مقاطع صوتية‪ :‬الـ‪ /‬إن ـ ـ‪ /‬سا ‪ /‬ن‪.‬‬
‫ً‬ ‫ا‬
‫مناسبا (توجد الحفريات تحت األرض)‪ :‬أين توجد الحفريات؟‬ ‫(‪ )2‬ضع سؤاًل‬
‫(‪ )3‬أكمل‪ :‬الحفريات ه‪ :‬بقايا الكائنات الحية الحيوانية والنباتية الموجودة تحت األرض‪ ،‬مثل‪:‬‬
‫(الهياكل العظمية للديناصورات‪ ،‬واألخشاب المتحجرة)‪.‬‬
‫معت كلمة (حفريات)‪.‬‬ ‫(‪ )4‬اكتب الفكرة الرئيسية ىف الفقرة‪ .‬ى‬
‫ى‬
‫(‪ )5‬ماذا فعل اإلنسان؛ ليعرف شكل الحياة ف العصور القديمة؟‬
‫ليعرف اإلنسان شكل الحياة ىف العصور القديمة؛ درس الحفريات‪.‬‬

‫نشاط (و) أكمل كل جملة بمضاد الكلمة الملونة‪:‬‬

‫ى‬
‫وأتمت أن يسود السالم العالم‪.‬‬ ‫(‪ )1‬أكره الحرب‪،‬‬
‫بي األبيض واألسود‬‫(‪ )2‬كلنا إخوة‪ ،‬ال فرق ر ى‬
‫(‪ )3‬بدأت المذاكرة‪ ،‬بعد أن فرغت من تنظيم المكتب‪.‬‬
‫يبت مكانة عمارة عالية‪.‬‬‫(‪ )4‬يهدم المهندس البيت القديم و ى‬

‫ً‬
‫التوضيح‪ :‬أجب بنفسك‬
‫ي‬ ‫نشاط(ز) اكتب فقرة معلوماتية مستعينا بالمعلومات اآلتية والرسم‬

‫‪68‬‬
 ‫اختبار (‪ )2‬الموضوع األول‬

‫(‪ )1‬انظر للصورة‪ ،‬ثم تحدث عن صفات كل ديناصور‪ :‬أجب بنفسك‬

‫المعات ىف جملة‪:‬‬
‫ى‬ ‫ى‬
‫المعت المناسب للسياق‪ ،‬ثم ضع هذه‬ ‫(‪ )2‬اخت‬
‫انتهيت‬ ‫مليئة‬ ‫تغتت‬‫ر‬ ‫الهدف‬ ‫شبيه‬ ‫القليلة‬
‫‪................................................‬‬ ‫انتهيت‬ ‫مكتت‪.‬‬
‫‪ -‬فرغت من تنظيم ى‬
‫‪................................................‬‬ ‫القليلة‬ ‫‪ -‬األحجار الكريمة من الخامات النادرة‪.‬‬
‫‪................................................‬‬ ‫مليئة‬ ‫‪ -‬اللغة العربية زاخرة بالمفردات الجميلة‪.‬‬
‫‪................................................‬‬ ‫‪ -‬الغرض من النظافة الحفاظ عىل صحة اإلنسان الهدف‬

‫(‪ )3‬حلل الكلمات اآلتية إىل مقاطع صوتية‪:‬‬

‫‪ -‬الغرض‪ :‬الـ ‪ /‬ـغـ‪ /‬ر ‪ /‬ض‬ ‫‪ -‬تحول‪ :‬تـ ‪ /‬حو‪ /‬و ‪ /‬ل‬
‫‪ -‬شعار‪ :‬ش ـ ‪ /‬ـع ــا‪ /‬ر‬ ‫‪ -‬تهدينا‪ :‬ته ـ ‪ /‬دي ـ‪ /‬نا‬

‫عت عن الصورة بثالثة أسئلة‪:‬‬

‫(‪ )4‬ى‬
‫ى‬
‫ماذا ترى ف الصورة؟‬
‫أين تعيش الحيوانات؟‬
‫ما أضخم الحيوانات؟‬

‫(‪ )5‬اخت الحرف المناسب للكلمات‪ ،‬ثم اكتبه‪:‬‬

‫‪....‬ـقر‬ ‫‪....‬اولة‬ ‫‪....‬ابط‬ ‫‪....‬رة‬ ‫‪....‬بابة‬
‫(سـ – َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫ُ ُ‬
‫صـ)‬ ‫(ط‪َ -‬تـ)‬ ‫(ضـ – د)‬ ‫كـ‪ُ -‬قـ)‬
‫( ُ‬ ‫(ذ – ز)‬

‫(‪ )6‬اقرأ ثم أجب‪:‬‬

‫ً‬ ‫ا‬ ‫ً‬ ‫ى‬
‫(إذا نظرنا إىل كل ش حولنا ف الطبيعة فسوف نجد له جذورا وأصوًل؛ فمن المستحيل أن نجد نباتا قد‬
‫ا‬
‫وكت دون أن يمرا أوًل بمراحل نمو النباتات الطبيعية؛ وه أنه يبدأ ببذرة‪ ،‬ثم يمر بمرحلة اإلنبات‪،‬‬
‫نما ى‬
‫ثم تنضج النبتة لتصل لإلذهار‪ ،‬فهل تعرف كائنات أخرى لها مراحل تطور؟)‪.‬‬
‫(أ) هات من الفقرة ‪( :‬كلمة مفردها مرحلة)‪ :‬مراحل كلمة جمعها (بذور)‪ :‬بذرة‬
‫ى‬
‫(ب) ف الفقرة أسلوب استفهام‪ ،‬اذكره‪ ،‬وأجب عنه‪ .‬هل تعرف كائنات أخرى لها مراحل تطور؟‬
‫‪ -‬نعم‪ ،‬مثل اإلنسان والحيوان‪.‬‬
‫ً‬
‫(جـ) ضع عنوانا للفقرة‪ .‬جذور وأصول – جذور النبات‪.‬‬
‫(د) حدد الفكرة الرئيسة للفقرة‪ .‬لكل ش ىف الطبيعة جذور وأصول‪.‬‬

‫‪69‬‬
 ‫(ـه) استخرج من الفقرة‪:‬‬
‫ً‬ ‫ا‬
‫حرف عطف‬ ‫حرف جر‬ ‫اسما‬ ‫فعل‬
‫و‬ ‫إىل‬ ‫كل‬ ‫نظر‬
‫نوعه‬ ‫كلمة بها تنوين‬ ‫كلمة بها الم قمرية‬ ‫كلمة بها الم شمسية‬
‫بالكرس‬ ‫ش‬ ‫المستحيل‬ ‫الطبيعة‬

‫(‪ )7‬من نشيد (األرض) اقرأ ثم أجب‪:‬‬

‫ى‬ ‫ً‬
‫بالحب يبق ف الحياة سنينا‬ ‫شعارا للسالم فإنه‬ ‫فارفع‬
‫كلمة مضادها (الحرب)‪ :‬السالم‬ ‫(أ) هات من البيت‪ :‬كلمة معناها(عبارة)‪ :‬شعار‬
‫(ب) استخرج من البيت‪:‬‬
‫ا‬
‫نوعه‬ ‫كلمة بها تنوين‬ ‫فعل مضارعا حرف جر كلمة بها الم قمرية‬ ‫فعل أمر‬
‫ً‬ ‫ى‬
‫بالفتح‬ ‫شعارا‬ ‫الحب‬ ‫ف‬ ‫يبق‬ ‫ارفع‬

‫(ج) اشح البيت بأسلوبك‪ .‬أجب بنفسك‬

‫(‪ )8‬اكتب فقرة معلوماتية عن مراحل نمو اإلنسان‪ :‬أجب بنفسك‬

‫‪70‬‬
 ‫اختبار (‪ )1‬الموضوع الثان‬

‫نشاط (أ) أكمل المخطط بالكلمات اآلتية‪:‬‬

‫ممتع = شائق × ممل‬ ‫تقدم = تطور × تأخر‬
‫كثتة = عديدة × قليلة‬
‫ر‬ ‫جمال = روعة × قبح‬

‫نشاط (ب) اخت اإلجابة الصحيحة للكلمة الملونة ىف كل جملة‪:‬‬

‫(األعشاب – الشعوب – الشعب)‬
‫ً‬
‫(أعقابا – عقابا – عقبات)‬
‫(مناظر – أنظار – نظارات)‬
‫(الخطوط – الخطط – الخطوات)‬
‫(‪ )1‬الحرية أمل الشعب من قديم الزمن‪.‬‬
‫(‪ )2‬تخّط ىأخ عقبة صعبة‪.‬‬
‫(‪ )3‬لفتت اآلثار العريقة نظر العالم إىل مص‪.‬‬
‫أرف أنواع الخط عند العرب‪.‬‬ ‫ى‬
‫(‪ )4‬الكوف ي‬

‫نشاط (جـ) أكمل كل جملة بمضاد الكلمة الملونة‪:‬‬

‫‪ -1‬الصدق يكسبنا محبة الناس‪ ،‬والكذب يفقدنا احتامهم‪.‬‬
‫المرىم خاصة‪.‬‬ ‫رى‬
‫الالعبي عامة‪ ،‬وحارس‬ ‫‪ -2‬شكر المدرب‬
‫ي‬ ‫ى‬ ‫ى‬
‫‪ -3‬امتأل المرسح ف بداية الحفل‪ ،‬وفرغ ف آخره‪.‬‬
‫‪ -4‬الناجح يتحدى الصعاب‪ ،‬و الفاشل يستسلم لها‪.‬‬

‫نشاط (د) أكمل المخطط التاىل لكلمة (مانع)‪:‬‬

‫الجمع موانع‬

‫المضاد سامح‬ ‫مانع‬ ‫ى‬

‫المعت حاجز‬

‫الجملة الكسل مانع من الوصول إىل النجاح‬

‫ً‬
‫مستخدما الكلمات اآلتية‪:‬‬ ‫عت عن كل صورة‬
‫نشاط (ـه) ى‬

‫تهلل وجه التالميذ‬ ‫النار وسيلة إضاءة بدائية‬ ‫أحب الغناء باللغة الفصيحة‬

‫‪71‬‬
 ‫نشاط (و) أستخرج من الفقرة كلمات لها (الـ) وصنفها ىف الجدول‪:‬‬
‫اللي‪ ،‬وأذهب إىل المدرسة‬ ‫ً‬
‫مبكرا‪ ،‬وأتناول فطورى وأشب ى ى‬ ‫(مع شوق الشمس‪ ،‬أستيقظ من النوم‬
‫ً‬
‫وف طابور الصباح أردد تحية العلم‪ ،‬ثم أذهب إىل الفصل متحمسا)‪.‬‬ ‫ى‬
‫بالحافلة‪،‬‬
‫ىى‬
‫اللي‬ ‫النوم‬ ‫الشمس‬ ‫الالم الشمسية‬
‫العلم‬ ‫الحافلة‬ ‫المدرسة‬ ‫الالم القمرية‬

‫نشاط(ز) اكمل الجمل اآلتية بكلمات بها (الـ) الشمسية وتبدأ بحرف (ل)‪:‬‬
‫عصت الليمون بالنعناع‬ ‫(‪ )1‬شبت ً‬
‫كوبا من‬
‫ر‬
‫(‪ )2‬علقت أىم اللوحة عىل الحائط‪.‬‬
‫(‪ )3‬تحولت اإلشارة إىل اللون األحمر؛ فتوقفنا‪.‬‬
‫التوتينات‪.‬‬
‫(‪ )4‬اللحم والبيض من ى‬
‫(‪ )5‬يتعاقب الليل والنهار‪.‬‬
‫أنت أتحدث اللغة العربية‪.‬‬ ‫(‪ )6‬أفتخر ى‬

‫نشاط (ح) صل كل جملة بحسب نوع الفعل الذى تبدأ به‪:‬‬

‫فعل أمر‬ ‫(‪ )1‬يساعد النعناع عىل الهضم‪.‬فعل مضارع‬
‫فعل مضارع‬ ‫(‪ )2‬شكر الصياد ربه فعل ماض‬
‫فعل ماض‬ ‫(‪ )3‬استمع إىل نصائح الكبار يا حسن‪ .‬فعل أمر‬

‫نشاط (ط) أكمل كل جملة بالفعل المطلوب‪:‬‬

‫(‪ )2‬تسقط األمطار شتاء‪.‬‬ ‫فعل مضارع‬ ‫ى‬
‫بالمرض‬ ‫(‪ )1‬يهتم الطبيب‬
‫(‪ )4‬ركب المسافر القطار‪.‬‬ ‫فعل ماض‬ ‫(‪ )3‬وقع الفيل ىف الحفرة‪.‬‬
‫(‪ )6‬اخفض صوتك‪.‬‬ ‫فعل أمر‬ ‫(‪ )5‬افتح النافذة‪.‬‬

‫وغت ما يلزم‪:‬‬
‫نشاط (ي) حول الفعل بحسب المطلوب لكل جملة‪ ،‬ر‬
‫‪ -‬حافظ عىل الصالة يا أحمد‪.‬‬ ‫األمر‬ ‫المضارع‬ ‫(‪ )1‬يحافظ أحمد عىل الصالة‪.‬‬
‫‪ -‬تمشط سلوي شعرها‪.‬‬ ‫المضارع‬ ‫ى‬
‫الماض‬ ‫(‪ )2‬مشطت سلوى شعرها‪.‬‬
‫‪ -‬غسل عصام أسنانه‪.‬‬ ‫ى‬
‫الماض‬ ‫األمر‬ ‫(‪ )3‬اغسل أسنانك يا عصام‪.‬‬
‫ا‬
‫نشاط (ك) رتب الكلمات؛ لتكون جمل فعلية‪:‬‬
‫‪ -‬ترسب األفيال من األنهار‪.‬‬ ‫(‪ )1‬من – األنهار – ترسب – األفيال‪.‬‬
‫اللي ىف الكوب‪.‬‬
‫‪ -‬صبت أىم ى ى‬ ‫اللي – الكوب – ىف – صبت‪.‬‬ ‫(‪ )2‬أىم – ى ى‬
‫رى‬
‫السائحي‪.‬‬ ‫‪ -‬ترشد الالفتة‬ ‫رى‬
‫السائحي – الالفتة – ترشد‪.‬‬ ‫(‪)3‬‬
‫‪ -‬توكل عىل هللا يا محمد‪.‬‬ ‫(‪ )4‬محمد – يا – توكل – هللا – عىل‪.‬‬

‫نشاط (ل) حول الجمل اآلتية من أسمية إىل فعلية‪:‬‬

‫‪ -‬تبعد النظافة األمراض‪.‬‬ ‫‪ -1‬النظافة تبعد األمراض‪.‬‬

‫‪72‬‬
 ‫ً‬
‫كرسيا من الخشب‪.‬‬ ‫‪ -‬صنع النجار‬ ‫كرسيا من الخشب‪.‬‬‫ً‬ ‫‪ -2‬النجار صنع‬
‫ى‬
‫‪ -‬يحذر األب من أضار السهر‪.‬‬ ‫ى‬
‫‪ -3‬األب يحذر من أضار السهر‪.‬‬
‫‪ -‬بحث حسام عن حل للمشكلة‪.‬‬ ‫‪ -4‬حسام بحث عن حل للمشكلة‪.‬‬
‫نشاط (م) اقرأ الفقرة التالية‪:‬‬
‫ى‬ ‫ى‬
‫(ذات مساء‪ ،‬زرنا عىم ف بيته‪ ،‬وكنا ف غاية الرسور‪ ،‬وسهرنا نلعب ونتسىل مع أبناء عىم حت تأخر‬
‫وف نهاية الزيارة عندما أردنا االنصاف سمعنا ى‬ ‫ى‬
‫ضت رياح شديدة‪ ،‬وفجأة هبت عاصفة قوية‬ ‫الوقت‪،‬‬
‫ى‬
‫جعلت أغصان األشجار تهت بقوة‪ ،‬كانت أيدينا ترتجف من الخوف‪ ،‬ولم نستطع الخروج من البيت‪،‬‬
‫الحظ عىم خوفنا‪ ،‬وقال‪ :‬اهدءوا‪ ،‬عندى اقتاح لحل المشكلة‪).....‬‬

‫(‪ )1‬أكمل بكلمة من الفقرة تؤدى ى‬

‫معت الكلمة الملونة‪:‬‬
‫التد‪.‬‬
‫ترتجف العصفورة من ى‬ ‫التد‪.‬‬
‫‪ -‬ترتعش العصفورة من ى‬
‫هبت الرياح‪ ،‬وفتحت النافذة‪.‬‬ ‫‪ -‬ثارت الرياح‪ ،‬وفتحت النافذة‪.‬‬

‫يىل‪:‬‬
‫(‪ )2‬استخرج من الفقرة ما ي‬
‫‪ -‬جمع (غصن)‪ :‬أغصان‬ ‫‪ -‬مضاد (ضعيفة)‪ :‬قوية‬
‫‪ -‬كلمة أصلها (عصف)‪ :‬عاصفة‬ ‫‪ -‬مفرد (أصوات)‪ :‬صوت‬
‫‪ -‬كلمة بها الم قمرية‪ :‬الوقت‬ ‫‪ -‬كلمة بها ألف لينة‪ :‬نتسىل‬
‫ً‬ ‫ا‬ ‫ً‬ ‫ا‬
‫‪ -‬فعل مضارعا‪ :‬نلعب‬ ‫ماضيا ‪ :‬زرنا‬ ‫‪ -‬فعل‬
‫‪ -‬أداة ىنق‪ :‬لم‬

‫(‪ )3‬أجب‪:‬‬
‫متل العم؟ منع األشة من مغادرة ى ى‬
‫متل العم سماع صوت رياح شديدة‪،‬‬ ‫ماذا منع األشة من مغادرة ى ى‬
‫وهبوب عاصفة قوية جعلت أغصان األشجار ى‬
‫تهت بقوة‪ ،‬وجعلت أيدي أفراد األشة ترتجف من‬
‫الخوف‪.‬‬

‫يىل‪:‬‬
‫نشاط (ن) حلل القصة السابقة‪ ،‬وحدد ما ي‬
‫(‪ )2‬الشخصيات‪ :‬راوى القصة وأشته والعم‪.‬‬ ‫(‪ )1‬الزمان والمكان‪ :‬ذات مساء – بيت العم‬
‫(‪ )4‬وصف الشعور‪ :‬كانت أيدينا ترتجف‬ ‫(‪ )3‬الشعور‪ :‬الخوف‬
‫(‪ )5‬ما يدل عىل تصاعد األحداث‪ :‬سمعنا صوت رياح شديدة‪ ،‬وفجأة هبت عاصفة قوية‪.‬‬
‫(‪ )6‬ما يدل عىل تراجع األحداث‪ :‬الحظ عىم خوفنا وقال اهدءوا‪.‬‬
‫(‪ )7‬اكتب نهاية مناسبة للقصة السابقة من تأليفك‪ :‬أجب بنفسك‬

‫‪73‬‬
 ‫اختبار (‪ )2‬الموضوع الثان‬

‫ً‬ ‫ا‬ ‫ى‬

‫ممتعا – يشتمل عىل – اتفاق)‪:‬‬ ‫(‪ )1‬اخت المطلوب لكل كلمة؛ ثم ضعه ف جملة‪( :‬فاشل –‬
‫ا‬
‫مضادها‪ :‬فاشل‬ ‫معناها‪ :‬يشتمل عىل‬
‫ناجحا‪:‬‬ ‫يحوي‪:‬‬
‫ف جملة‪................................................ :‬‬
‫ى‬ ‫ف جملة‪................................................ :‬‬
‫ى‬
‫معناها‪ :‬ممتعاً‬ ‫مضادها‪ :‬اتفاق‪.‬‬
‫شائقا‪:‬‬ ‫اختالف‪:‬‬
‫ف جملة‪................................................ :‬‬
‫ى‬ ‫ف جملة‪................................................ :‬‬
‫ى‬

‫(‪ )2‬استخدم (ال الشمسية) لتكوين كلمات تبدأ بـ (ل)‪:‬‬

‫(ل ‪ -‬ن ‪ -‬م ‪ -‬ب – ح ‪ -‬ت ‪ -‬ف)‬ ‫ال‬
‫ىى‬
‫اللي ‪ -‬اللفت – اللحم‬

‫(‪ )3‬اقرأ‪ ،‬ثم ضع كل فعل ىف مكانه المناسب‪:‬‬

‫‪ -‬نحتم االختالف‬ ‫‪ -‬حافظ عىل صالتك‪.‬‬
‫ختات جديدة لإلنسان‪.‬‬ ‫‪ -‬أكسب االطالع عىل ثقافات اآلخرين ى‬ ‫‪ -‬أفتخر بلغت العربية‬
‫تعت الطريق‪.‬‬
‫‪ -‬نتبه وأنت ى‬ ‫‪ -‬شعرت بفرحة؛ لنجاح صديق‬
‫أمر‬ ‫مضارع‬ ‫ماض‬ ‫ى‬
‫حافظ – انتبه‬ ‫تعت‬
‫نحتم – أفتخر – ى‬ ‫أكسب – شعرت‬
‫(‪ )4‬أكمل بالفعل المطلوب‪:‬‬
‫رى‬
‫السني‪.‬‬ ‫رى‬
‫ماليي‬ ‫الديناصور انقراض منذ‬ ‫(ماض)‬ ‫قرأ أت ً‬
‫كتابا‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ىي‬
‫يرتدى الغواص زي الغطس‪.‬‬ ‫(مضارع)‬ ‫‪.‬‬ ‫ى‬
‫اللي‬‫الطفل يرسب ى‬
‫ساعد المحتاج‪.‬‬ ‫اغسل يدك بالماء والصابون‪( .‬أمر)‬

‫(‪ )5‬اقرأ ثم أجب‪:‬‬

‫ى‬ ‫ى‬
‫الماض‬ ‫((صالح) يحب تعرف اللغات والثقافات األخرى‪ ،‬وتكوين صداقات من دول مختلفة‪ ،‬ف العام‬
‫الكثت عن‬
‫ر‬ ‫أخته صديقه‬
‫أثناء رحلته إىل مدينة األقص تعرف (صالح) إىل صديق من دولة إيطاليا‪ ،‬وقد ى‬
‫ى‬ ‫دولته وأهم ما ر ى‬
‫يمتها‪ ،‬كما علمه طريقة طىه بعض األطعمة المشهورة الرسيعة‪ ،‬ودعاه لزيارته ف‬
‫إيطاليا)‪.‬‬
‫(أ) هات من الفقرة ‪( :‬كلمة معناها متنوعة)‪ :‬مختلفة كلمة مفردها (اللغة) اللغات‬

‫ى‬
‫الماض إىل مضارع‪ ،‬ثم أعد كتابة الجملة‪:‬‬ ‫(ب) حول الفعل‬
‫الكثت عن دولته‪.‬‬
‫ر‬ ‫يخت صديقه‬
‫ى‬ ‫الكثت عن دولته‪.‬‬
‫ر‬ ‫أخته صديقه‬
‫‪ -‬ى‬
‫يعلمه طريقة طىه بعض األطعمة‪.‬‬ ‫‪ -‬علمه طريقة طىه بعض األطعمة‪.‬‬

‫‪74‬‬
 ‫(جـ) اخت‪:‬‬
‫(السفر إىل ألمانيا – معرفة الثقافات واللغات – تعلم طرق الطىه)‬ ‫الفكرة الرئيسة للفقرة‪:‬‬

‫(د) استخرج من الفقرة‪:‬‬

‫كلمة بها مد بالياء‬ ‫حرف جر‬ ‫اسما ً‬

‫جمعا‬ ‫ً‬ ‫اسم إنسان‬ ‫كلمة بها الم قمرية‬
‫تكوين‬ ‫من‬ ‫اللغات‬ ‫صالح‬ ‫األخرى‬
‫عالمة ترقيم‬ ‫كلمة بها حرف مشدد‬ ‫نوعه‬ ‫كلمة بها تنوين‬ ‫كلمة تنتىه بـ (تاء مربوطة)‬
‫‪.،‬‬ ‫يحب‬ ‫بالكرس‬ ‫صداقات‬ ‫مختلفة‬
‫ى‬
‫يشت إىل احتام االختالفات وتنوع‬
‫(‪ )6‬اكتب ف كراستك قصة عن موقف مررت به مع أحد أصدقائك ر‬
‫الثقافات‪ .‬أجب بنفسك‬

‫(‪ )7‬اقرأ وتتبع‪ ،‬ثم أكتب بخط النسخ‪ .‬أجب بنفسك‬

‫‪75‬‬
 ‫اختبار (‪ )1‬الموضوع الثالث‬

‫نشاط (أ) ضع الكلمات اآلتية ىف مكانها المناسب من الفقرة‪:‬‬

‫االختاع‬ ‫فضول‬ ‫الذهبية‬ ‫وت‬‫اذهار التيد اإللكت ى‬
‫ى‬
‫يعلن معمل العلوم بالمدرسة عن فرصة لتالميذ الصف الثالث االبتدات لتجرية آلة الزمن‪ .‬بفضل هذا‬
‫ى‬ ‫ى‬
‫الماض‪ ،‬أو االنطالق نحو‬ ‫االختاع الجديد يمكنك أن تختار العودة إىل زمن العصور الذهبية ف‬
‫عت الزمن؛‬
‫المستقبل؛ للتعرف عىل ما توصلت إليه العلوم من ازدهار فإن كان لديك فضول للسفر ى‬
‫فأرسل لنا رسالة من خالاللتيد اإللكت ى‬
‫وت‪.‬‬ ‫ى‬

‫نشاط (ب) أكمل المخطط بالكلمات المناسبة‪:‬‬

‫باقية = خالدة × زائلة‬
‫يست × صعب‬ ‫سهل = ر‬
‫ابتكر = اختع × قلد‬
‫الكثت = العديد × القليل‬
‫ر‬

‫نشاط (جـ) اخت الجمع الصحيح للكلمة الملونة ىف كل جملة‪:‬‬

‫(الخلفيات – الخلفاء – الخالفات)‬ ‫‪ -1‬اهتم الخليفة بتجمة العلوم‪.‬‬
‫(أوامر – أمراء – أمور)‬ ‫ً‬
‫اهتماما بأمر التعليم‪.‬‬ ‫‪ -2‬توىل المدرسة‬
‫رى‬
‫مرسلي)‬ ‫(رسائل – رسل –‬ ‫ى‬
‫التيد اإللكتوت!‬ ‫‪ -3‬ما أشع رسالة ى‬
‫(دقيق – دقائق – دقات)‬ ‫‪ -4‬لم يستغرق انقطاع الكهرباء سوء دقيقة‪.‬‬
‫(عروض – أعراض – معارض)‬ ‫‪ -5‬أعلنت المدرسة عن إقامة معرض للعلوم‪.‬‬

‫نشاط (د) أكمل المخطط التاىل لكلمة (الذكريات)‪:‬‬

‫(ال)‬ ‫المفرد الذكرى‬

‫التاء‬
‫شمسية ‪ /‬قمرية‬ ‫مفتوحة – مربوطة‬

‫الذكريات‬
‫الحرف المشدد‬
‫الحرف الممدود (بـ ــ)‬
‫(ذ)‬

‫الحرف الساكن‬

‫نشاط (ـه) أكمل كل جملة باسم ينتىه بـ(اء) وحدد نوعه كالمثال‪:‬‬
‫‪ -‬جماال‬ ‫(‪ )1‬الماء سائل شفاف عديم اللون والرائحة‪.‬‬
‫‪ -‬إنسان‬ ‫(‪ )2‬آدم و حواء هما أصل جميع البرس‪.‬‬
‫‪ -‬حيوان‬ ‫(‪ )3‬الببغاء له ريش ملون‪ ،‬ويقلد أصوات اإلنسان‪.‬‬

‫‪76‬‬
 ‫‪ -‬صفة‬ ‫حقيبت زرقاء اللون‪.‬‬
‫ي‬ ‫(‪)4‬‬
‫ى‬
‫(‪ )5‬يعيش الجمل ف الصحراء ‪.‬‬
‫‪ -‬مكان‬

‫التاىل كالمثال‪:‬‬
‫ي‬ ‫نشاط (و) أكمل الجدول‬
‫نوعه‬ ‫االسم‬ ‫نوعه‬ ‫الفعل‬ ‫نوع الجملة‬
‫اسم انسان‬ ‫محمد‬ ‫أمر‬ ‫احتس‬ ‫فعلية‬ ‫‪ -1‬احتس يا محمد‬
‫اسم نبات‬ ‫الزهور‬ ‫مضارع‬ ‫تتفتح‬ ‫اسمية‬ ‫‪ -2‬الزهور تتفتح‬
‫اسم جماد‬ ‫الجليد‬ ‫ماض‬ ‫ذاب‬ ‫فعلية‬ ‫‪ -3‬ذاب الجليد‬
‫اسم حيوان‬ ‫الكلب‬ ‫مضارع‬ ‫ينبح‬ ‫اسمية‬ ‫‪ -4‬الكلب ينبح‬
‫اسم مكان‬ ‫مص‬ ‫أمر‬ ‫اسلىم‬ ‫فعلية‬ ‫‪ -5‬اسلىم يا مص‪.‬‬

‫رى‬
‫فعليتي‪:‬‬ ‫رى‬
‫وجملتي‬ ‫رى‬
‫اسميتي‬ ‫رى‬
‫جملتي‬ ‫نشاط(ز) استخدم لوحة الكلمات‪ ،‬وكون‬
‫(‪ )1‬القرد أكل الموزة‪.‬‬
‫أحب‬ ‫ينتج‬ ‫القرد‬ ‫ا‬
‫شتاء‪.‬‬ ‫(‪ )2‬األمطار تسقط‬
‫النحل‬ ‫األمطار‬ ‫شتاء‬ ‫(‪ )3‬ينتج النحل العسل‪.‬‬
‫الموزة‬ ‫قراءة‬ ‫العسل‬ ‫(‪ )4‬أحب قراءة القصص‪.‬‬
‫تسقط‬ ‫أكل‬ ‫القصص‬

‫عت عن الصورة األوىل بجملة اسمية وعن الثانية بجملة فعلية‪:‬‬

‫نشاط (ح) ى‬

‫‪.................................................... -‬‬ ‫‪.................................................... -‬‬

‫ً‬ ‫ً‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ً‬

‫والحاض أو اختاعا من ابتكارك‪ ،‬وصمم له إعالنا‪ :‬أجب بنفسك‬ ‫الماض‬ ‫نشاط (ط) اخت اختاعا من‬

‫‪77‬‬
 ‫اختبار (‪ )2‬الموضوع الثالث‬

‫ى‬
‫المعت المناسب للكلمة الملونة‪:‬‬ ‫(‪ )1‬اخت‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫(أحداثا مستقبلية – أحداثا مستمرة – أحداثا ال تنىس)‬ ‫‪ -‬أحب ذكريات الطفولة‪.‬‬
‫(التقدم – الثبات – التأخر)‬ ‫‪ -‬العلم والعمل يحققان االزدهار‪.‬‬
‫(تعب – شارك – أسس)‬ ‫‪ -‬أسهم الجميع ىف نظافة الح‪.‬‬
‫ى‬ ‫‪ -‬اشتقت إىل رؤية جدي‪.‬‬
‫(أذهب إىل – أقبل عىل – أرغب ف)‬

‫وعت بكلمة آخرها همزة متطرفة بعد ألف‪:‬‬

‫(‪ )2‬انظر‪ ،‬ى‬

‫ى‬
‫خصاء‬ ‫ماء‬ ‫صحراء‬

‫(‪ )3‬صل كل اسم بما يناسبه‪:‬‬

‫مكتبة‬ ‫طويل‬ ‫محمد‬ ‫كتاب‬ ‫فهد‬ ‫عنب‬

‫مكان‬ ‫إنسان‬ ‫نبات‬ ‫حيوان‬ ‫صفة‬ ‫جماد‬

‫(‪ )4‬رتب لتكون جملة‪:‬‬

‫نظم‬ ‫الطفل‬ ‫الغرفة‬
‫جملة اسمية‪ :‬الطفل نظم الغرفة‬ ‫جملة فعلية‪ :‬نظم الطفل الغرفة‬
‫ً‬ ‫ى‬
‫صغت‪ ،‬ثم اكتب إعالنا عنه‪ .‬أجب بنفسك‬
‫(‪ )5‬تحدث مع وىل أمرك عن ش كان يرغب ف اختاعه وهو ر‬

‫‪78‬‬
 ‫(‪ )6‬اقرأ ثم أجب‪ :‬أجب بنفسك‬
‫ى‬
‫عرت مسلم‪ ،‬برز ف علم الجغرافيا‪،‬‬‫(اإلدريىس‪ :‬هو عالم ى‬
‫ورسم الخرائط‪ ،‬وقد استفاد األوربيون والرسقيون من‬
‫ى‬
‫والبحتات والمرتفعات‬
‫ر‬ ‫خرائطه ف تحديد اتجاهات األنهار‬
‫ومعرفة حدود الدول))‪.‬‬

‫(أ) استخرج من الفقرة‪:‬‬

‫كلمة بها الم شمسية‬ ‫كلمة بها الم قمرية‬ ‫رً‬

‫ضمتا للمفرد المذكر‬ ‫حرف جر‬
‫‪..........................‬‬ ‫‪..........................‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫‪..........................‬‬
‫ى‬ ‫ا‬ ‫ى‬ ‫ً‬
‫ضعه ف جملة فعلية‬ ‫فعل‬ ‫ضعه ف جملة اسمية‬ ‫اسما‬
‫‪..........................‬‬ ‫‪..........................‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫‪..........................‬‬

‫(ب) اخت‪:‬‬
‫والبحتات)‬
‫ر‬ ‫(فن الرسم – اإلدريىس وعلم الجغرافيا – اتجاهات األنهار‬ ‫الفكرة الرئيسة ه‪:‬‬
‫من الفكر الفرعية‪.................. :‬‬
‫اإلدريىس – معرفة عادات الدول – إسهامات العلماء العرب)‬ ‫رى‬
‫األوروبيي من رسم‬ ‫(استفادة‬
‫ي‬

‫(ج) تحدث عن المهنة الت تحب العمل بها ىف المستقبل‪ ،‬ثم اكتب كيف سيستفيد الناس منها‪.‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬

‫‪79‬‬
 ‫اختبار عام (‪ )1‬عىل المحور الثالث‬

‫نشاط (أ) رتب الحروف؛ لتكون كلمة‪ ،‬وأكمل بها الجملة كالمثال‪:‬‬
‫د ا غ ب د‬ ‫(‪ )1‬أنشأ هارون الرشيد أول مكتبة عامة ىف بغداد‪.‬‬
‫س ي ف ا ر‬ ‫فارش‬
‫ي‬ ‫العرت الخط الـ‬
‫(‪ )2‬من أنواع الخط ى ى‬
‫ا ع ت د ا‬ ‫يسىم عادات‬
‫ي‬ ‫(‪ )3‬ما نفعله باستمرار ف حياتنا‬
‫رن ا ف س‬ ‫للطتان هو عباس بن فرناس‬ ‫(‪ )4‬صاحب أول محاولة ر‬
‫ح ا رة ج‬ ‫(‪ )5‬اختع الزهراوى أدوات الـجراحة‬
‫ن س ا ح ل‬ ‫(‪ )6‬مختع القمرة هو الحسن بن الهيثم‪.‬‬

‫نشاط (ب) أكمل كما ىف المثال‪ ..‬ماذا يحدث لو لم‪:‬‬

‫بي الناس‬ ‫كتة الخالفات ر ى‬ ‫‪ -‬ر‬ ‫(‪ )1‬نتقبل ثقافات البلدان اآلخرى؟‬
‫‪.................................................... -‬‬ ‫(‪ )2‬تنقرض الديناصورات؟‬
‫‪.................................................... -‬‬
‫ى‬
‫التيد اإللكتوت؟‬ ‫(‪ )3‬يختع العلماء ى‬
‫‪.................................................... -‬‬ ‫(‪ )4‬يأخذ زوار المحميات أشياء منها؟‬
‫‪.................................................... -‬‬ ‫(‪ )5‬يختع الحسن بن الهيثم القمرة؟‬

‫نشاط (جـ) صل الجمل بالنتائج المتتبة عليها‪:‬‬

‫تعت عن ناطقيها‪)2(.‬‬‫‪ -‬كتت اللغات الت ى‬
‫ر‬
‫‪ -‬االحتفال باليوم العالىم للغة العربية‪)1(.‬‬
‫كتة االختاعات‪ ،‬وانتقال العلم ألوربا‪.‬‬ ‫‪ -‬ر‬
‫‪ -‬دراسة وتسجيل الحياة القديمة لألرض‪)3(.‬‬
‫(‪ )1‬اللغة العربية لغة رسمية ىف األمم المتحدة‪.‬‬
‫(‪ )2‬تعددت الشعوب واألجناس والقبائل‪.‬‬
‫(‪ )3‬اكتشف العلماء الغابات المتحجرة‪.‬‬
‫(‪ )4‬تقدم العرب ىف العصور الذهبية‪.‬‬

‫نشاط (د) أكمل المخطط التاىل لكلمة (المثابرة)‪:‬‬

‫الحرف الممدود‬
‫(الـ)‬ ‫التاء‬
‫ث‬
‫شمسية ‪ -‬قمرية‬ ‫مفتوحة – مربوطة‬
‫قمرية‬ ‫مربوطة‬

‫المثابرة‬
‫المضاد‬ ‫المرادف‬
‫االنقطاع‬ ‫المداومة‬

‫ى‬
‫ف جملة‬
‫المثابرة من أسباب النجاح‬

‫‪80‬‬
 ‫نشاط (ـه) أكمل الجمل اآلتية كالمثال‪:‬‬
‫(القمامة – الكمامة)‬ ‫(‪ )1‬يرتدى عامل النظافة الكمامة ‪ ،‬وهو يجمع القمامة‪.‬‬
‫(ضوش – دروش)‬ ‫ى‬ ‫دروش‬ ‫وش‪ ،‬لم أذاكر‬ ‫ى ى‬
‫ي‬ ‫(‪ )2‬بسبب األلم ف ض ي‬
‫(الطي – ال ر ى‬
‫تي)‬ ‫رى‬ ‫التي عىل األرض؛ فتلوثت بـ ر ى‬
‫الطي‪.‬‬ ‫(‪ )3‬وقعت ثمرة ر ى‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫(صيفا – سيفا)‬ ‫(‪ )4‬سافرت إىل عمان صيفا‪ ،‬واشتيت منهاسيفا‪.‬‬

‫رى‬
‫كلمتي؛ إحداهما بها الم قمرية‪ ،‬واآلخري بها الم شمسية كالمثال‪:‬‬ ‫نشاط (و) كون‬

‫‪ -‬اللحم‬ ‫‪ -‬الحلم‬ ‫ل‬ ‫ح م‬ ‫(‪)1‬‬

‫‪ -‬التمر‬ ‫‪ -‬المت‬ ‫ت‬ ‫ر م‬ ‫(‪)2‬‬
‫‪ -‬الصقر‬ ‫‪ -‬القرص‬ ‫ص‬ ‫ق ر‬ ‫(‪)3‬‬
‫‪ -‬السفر‬ ‫‪ -‬الفرس‬ ‫ف‬ ‫س ر‬ ‫(‪)4‬‬

‫نشاط(ز) استخدم الحروف اآلتية؛ لتكون كلمات تبدأ بحرف (ل)‪ ،‬ثم أضف (الـ) كالمثال‪:‬‬
‫ع ة ل ح ن و م ب‬
‫لب‬ ‫لون‬ ‫ىى‬
‫لي‬ ‫لحن‬ ‫لعبة‬ ‫الكلمة‬
‫اللب‬ ‫اللون‬ ‫ىى‬
‫اللي‬ ‫اللحن‬ ‫اللعبة‬ ‫بعد إضافة (الـ)‬

‫نشاط (ح) أكمل كل جملة بكلمة تنتىه بهمزة متطرفة بعد ألف المد‪:‬‬
‫ى‬
‫(‪ )2‬نتناول طعام العشاء ف المساء‪.‬‬ ‫ى‬
‫ونتمت له الشفاء‬ ‫(‪ )1‬نزور المريض‪،‬‬
‫ى‬
‫(‪ )3‬أحب استنشاق الهواء المنعش ف الصباح‪ )4( .‬نختتم الصالة بالـ دعاء‬
‫(‪ )6‬الرمال صفراء اللون‪.‬‬ ‫(‪ )5‬ارتدى الجورب قبل ارتداءالحذاء‬

‫نشاط (ط) صنف الكلمات اآلتية ىف الجدول‪:‬‬

‫وقع‬ ‫يرسم‬ ‫عن‬ ‫برتقال‬ ‫ثم‬ ‫معمل‬ ‫كأس‬ ‫يا‬ ‫اجتهد‬
‫حروف‬ ‫أفعال‬ ‫أسماء‬
‫جر‪ :‬عن‬ ‫مضارع ‪ :‬يرسم‬ ‫مكان‪ :‬معمل‬
‫عطف‪ :‬ثم‬ ‫ماض‪ :‬وقع‬ ‫نبات ‪ :‬برتقال‬
‫نداء‪ :‬يا‬ ‫أمر‪ :‬اجتهد‬ ‫جماد‪ :‬كأس‬

‫‪81‬‬
 ‫نشاط (ي) أكمل الجدول اآلت كالمثال‪:‬‬

‫اسم يبدأ‬
‫اسم صفة‬ ‫اسم جماد‬ ‫اسم مكان‬ ‫اسم نبات‬ ‫اسم حيوان‬ ‫اسم إنسان‬
‫بحرف‬
‫ماهر‬ ‫مقص‬ ‫ملعب‬ ‫موز‬ ‫ماعز‬ ‫محمد‬ ‫م‬
‫جديدة‬ ‫جرس‬ ‫جامعة‬ ‫جزر‬ ‫جمل‬ ‫جهاد‬ ‫ج‬
‫ً‬ ‫ا‬ ‫ً‬
‫نشاط (ك) كون اسما وفعل وحرفا من كل مجموعة من الحروف كالمثال‪:‬‬
‫الحرف‬ ‫الفعل‬ ‫االسم‬ ‫مجموعة الحروف‬
‫ّ‬
‫عىل‬ ‫صىل‬ ‫لص‬ ‫(‪ )1‬ص ع ل ى‬
‫أو‬ ‫قرأ‬ ‫ورق‬ ‫(‪ )2‬أ ر ق و‬
‫من‬ ‫نزل‬ ‫ى‬
‫متل‬ ‫ى‬ ‫(‪ )3‬ز م ل ن‬
‫ى‬
‫ف‬ ‫يلف‬ ‫فيل‬ ‫(‪ )4‬ل ف ي‬
‫ثم‬ ‫مر‬ ‫ثمر‬ ‫(‪ )5‬ث ر م‬

‫نشاط (ل) اكتشف األخطاء اإلمالئية ىف كل جملة من الجمل اآلتية‪ ،‬وصوبــها كالمثال‪:‬‬
‫‪ -‬الذكريات‬ ‫‪ -‬صندوق‬ ‫‪ -1‬فتح جدى سندوق الزكريات‪.‬‬
‫‪.............................................. -‬‬ ‫ً‬
‫كرسيا من الخشب‪.............................................. - .‬‬ ‫‪ -2‬النجار صنع‬
‫‪.............................................. -‬‬ ‫‪.............................................. -‬‬ ‫ى‬
‫‪ -3‬األب يحذر من أضار السهر‪.‬‬
‫‪.............................................. -‬‬ ‫‪.............................................. -‬‬ ‫‪ -4‬حسام بحث عن حل للمشكلة‪.‬‬

‫نشاط (م) أجب بجملة اسمية عن األسئلة باللون األزرق وبجملة فعلية عن األسئلة باللون األحمر‬
‫كالمثال‪:‬‬
‫‪ -‬هارون الرشيد أنشأ بيت الحكمة‪.‬‬ ‫(‪ )1‬من أنشأ بيت الحكمة؟‬
‫‪ -‬تتقدم البالد بالعلم والعمل‪.‬‬ ‫(‪ )2‬كيف تتقدم البالد؟‬
‫ى‬
‫‪ -‬وجدت بسنت جدها ف غرفته‪0‬‬ ‫(‪ )3‬أين وجدت بسنت جدها؟‬
‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬
‫بالماض‬
‫ي‬ ‫يذكره‬ ‫ش‬ ‫كل‬ ‫الذكريات‬ ‫صندوق‬ ‫ف‬ ‫وضع‬ ‫الجد‬ ‫‪-‬‬ ‫الذكريات؟‬ ‫صندوق‬ ‫ف‬ ‫(‪ )4‬ماذا وضع الجد‬
‫وبأحبابه‪.‬‬
‫ى‬ ‫ً‬ ‫ى‬
‫ستي جنيها ف الشهر‪.‬‬ ‫‪ -‬تدخر ى‬ ‫ى ى‬ ‫ً‬
‫مت ر‬ ‫مت ف الشهر؟‬ ‫جنيها تدخر‬ ‫(‪ )5‬كم‬
‫‪ -‬أحمد ذهب إىل الطبيب؛ ألنه مريض‪.‬‬ ‫(‪ )6‬لماذا ذهب أحمد إىل الطبيب؟‬

‫نشاط (ن) اقرأ القصة التالية‪:‬‬

‫ى‬
‫(منذ زمن طويل‪ ،‬حمل العم هشام (صندوق الفرجة) عىل ظهره‪ ،‬وتجول به ف أحياء القرية؛ ليحىك‬
‫قصصا من التاث؛ فلم يلتف حوله أحد‪ ،‬نادى العم هشام‪ :‬أين فضولكم أيها األطفال؟ فلم‬ ‫ً‬ ‫لألطفال‬
‫يتحمس األطفال كما اعتادوا ذلك من قبل؛ ألنشغالهم عنه بالتلفزيون‪ ،‬حزن العلم هشام‪ ،‬وسار يجر‬
‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬
‫قدمته‪ ،‬ولكن شعان ما فكر ف زيارة المدارس‪ ،‬وف دمج أسماء األطفال ف قصصه الشائقة‪ ،‬وجعل‬
‫أحداثها متطورة‪ ،‬وكانت المفاجأة أن‪.)....‬‬

‫‪82‬‬
 ‫يىل‪:‬‬
‫(‪ )1‬استخرج من القصة ما ي‬
‫(قصت)‪ :‬طويل‬ ‫ر‬ ‫‪ -‬مضاد‬ ‫معت (مناطق سكنية)‪ :‬أحياء‬ ‫‪ -‬ى‬
‫‪ -‬مفرد (صناديق)‪ :‬صندوق‬ ‫‪ -‬جمع (المدرسة)‪ :‬المدارس‬
‫‪ -‬كلمة أصلها (شغل)‪ :‬انشغالهم‬ ‫‪ -‬كلمة تنتىه بهمزة متطرفة‪ :‬أحياء‬
‫ً‬ ‫ا‬
‫‪ -‬فعل مضارعا‪ :‬يحىك‬ ‫‪ -‬أداة ىنق ‪ :‬لم‬
‫الما شمسية‪ :‬التاث‪.‬‬ ‫‪ً -‬‬

‫(‪ )2‬أكمل بكلمة من القصة تؤدى ى‬

‫معت الكلمة الملونة‪:‬‬
‫‪ -‬يتحمس األطفال عندما يكافئهم المعلم‪.‬‬ ‫‪ -‬ينشط األطفال عندما يكافئهم المعلم‪.‬‬
‫‪ -‬اشتقت إىل جدت وحكاياتها الشائقة‬ ‫‪ -‬اشتقت إىل جدت وحكاياتها الممتعة‪.‬‬

‫(‪ )3‬أجب عن األسئلة اآلتية‪:‬‬

‫ى‬
‫‪ -‬كيف سيطور العم هشام ف حكاياته؟‬
‫سيطور العم هشام ىف حكاياته بدمج أسماء األطفال فيها‪ ،‬وجعل أحداثها متطورة‪.‬‬
‫ى‬
‫‪ -‬لماذا فكر العم هشام ف زيارة المدارس؟‬
‫ً‬
‫عددا ر ً‬
‫كبتا من األطفال الذين يمكن أن يستمعوا له‪.‬‬ ‫ى‬
‫فكر العم هشام ف زيارة المدارس؛ ألن فيها‬

‫(‪ )4‬حلل عناض القصة السابقة‪ ،‬ثم أكتب نهاية لها‪:‬‬

‫تصاعد األحداث‪ :‬لم يلتف حوله أحد‪.‬‬ ‫الزمان والمكان‪ :‬منذ زمن طويل‪ -‬القرية‬
‫ى‬
‫تراجع األحداث‪ :‬شعان ما فكر ف زيارة المدارس‪ .‬الشعور‪ :‬الحزن‬
‫وصف الشعور‪ :‬ساريجر قدميه‪.‬‬
‫النهاية‪.................................................................................... :‬‬

‫‪83‬‬
 ‫اختبار عام (‪ )2‬عىل المحور الثالث‬

‫رى‬ ‫ى‬ ‫رى‬ ‫ى‬

‫جملتي‪ :‬أجب بنفسك‬ ‫المناسبي‪ ،‬ثم ضعهما ف‬ ‫بالمعت والمضاد‬ ‫(‪ )1‬أكمل‬
‫بدأت – تضل‬ ‫ترشد – انتهت‬
‫فرغت‬
‫‪...........................‬‬ ‫×‬ ‫=‬ ‫‪...........................‬‬
‫الجملة‪..................................................... :‬‬ ‫الجملة‪...................................................... :‬‬
‫‪...........................‬‬ ‫×‬ ‫تهدى‬ ‫=‬ ‫‪...........................‬‬
‫الجملة‪..................................................... :‬‬ ‫الجملة‪...................................................... :‬‬

‫عت عن الصورة بما هو مطلوب‪ :‬أجب بنفسك‬

‫(‪ )2‬ى‬
‫جملة فعلية‬ ‫جملة أسمية‬
‫‪...............................................‬‬ ‫‪.................................................‬‬

‫(‪ )3‬اقرأ ثم أجب‪:‬‬

‫تبت عزنا أيدينا‬ ‫ى‬ ‫بالحب‬ ‫األسود الغاىل أخوه األبيض‬
‫ى‬ ‫ً‬
‫بالحب يبق ف الحياة سنينا‬ ‫شعارا للسالم فإنه‬ ‫فارفع‬

‫(أ) هات من البيتي‪:‬‬

‫ً‬
‫كلمة معناها (عبارة)‪ :‬شعارا كلمة جمعها (الحيوات)‪ :‬الحياة‬
‫(ب) ضع سؤاال عىل البيت األول‪ .‬كيف ى‬
‫نبت عزنا؟‬
‫(ج) (الحب يبق ىف الحياة سنينا) حول الجملة االسمية إلة فعلية‪.‬‬
‫ى‬
‫يبق الحب ف الحياة سنينا‬

‫(د) حلل الكلمتي التاليتي إىل مقاطع صوتية‪ :‬أجب بنفسك‬

‫السالم‪........../.........../........../......... :‬‬ ‫األسود‪............./........../........../......... :‬‬

‫(‪ )4‬اقرأ ثم أجب‪:‬‬

‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬
‫عت الزمان؛ فرأت ف منامها أنها سافرت لعص‬ ‫(ف أحد األيام نامت (دعاء) وه تفكر ف السفر ى‬
‫الديناصورات الت تشوقت ً‬
‫دائما لرؤيتها‪ ،‬وبعد أن رأتها خافت ر ً‬
‫كثتا‪ ،‬وحمدت هللا عىل أنها انقرضت‪،‬‬
‫ي العديد من الناس بسبب اختالف ألوان برستهم‪،‬‬ ‫كبتة ب ر ى‬
‫ثم ذهبت لعص آخر فوجدت خالفات ر‬
‫كثتا ألنها ال تراه سببا للخالف‪ ،‬ولكنها فرحت ألنهم استطاعوا تجاوز هذه الخالفات‪،‬‬ ‫وتعجبت ر ً‬
‫وف نهاية حلمها سألت نفسها‪ :‬يا تر‪ ،‬ماذا يوجد ىف المستقبل؟)‪.‬‬
‫ى‬ ‫ى‬
‫وأصبحوا يعيشون ف سالم‪،‬‬

‫‪84‬‬
 ‫(أ)أكمل التحليل التاىل‪:‬‬

‫العقدة‪ /‬المشكلة‬

‫تشوق دعاء لرؤية الديناصورات‬

‫تراجع االحداث‬ ‫تصاعد األحداث‬

‫حمدت هللا عىل أنها انقرضت‬ ‫خافت ر ً‬

‫كثتا بعد أن رأتها‬

‫(ب) استخرج من القصة‪:‬‬

‫كلمة بها همزة متطرفة بعد المد باأللف‬ ‫حوله إىل مضارع‬ ‫ً‬
‫ماضيا‬ ‫فعال‬
‫دعاء‬ ‫تنام‬ ‫نامت‬
‫رً‬ ‫ً‬
‫ظرف مكان‬ ‫ضمتا‬ ‫حوله إىل األمر‬ ‫فعال مضارعا‬
‫رى‬
‫بي‬ ‫ه‬ ‫فكرى‬ ‫تفكر‬

‫(ج) ضع نهاية للقصة باإلجابة عن السؤال الوارد فيها‪ .‬أجب بنفسك‬

‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................................................................................‬‬

‫ى‬
‫(‪ )5‬بمساعدة وىل أمرك‪ ،‬ابحث ف شبكة المعلومات الدولية(اإلنتنت) ؛ لتكتب فقرة معلوماتية عن‬
‫ش أو موضوع يثت اهتمامك‪ ،‬وتريد معرفة معلومات وحقائق ر‬
‫أكت عنه‪ .‬أجب بنفسك‬ ‫ر‬
‫(‪ )6‬أكمل؛ لتكتب إعالنا عن منتج ى‬
‫تتمت وجوده‪ :‬أجب بنفسك‬

‫‪85‬‬
 ‫اختبار (‪ )1‬الموضوع األول‬ ‫المحور الرابع‬

‫نشاط (أ) أكمل الفقرة بالمفردات اآلتية‪:‬‬

‫(طوابق – اإلشاف – اعتادوا ‪ -‬مهنة)‬
‫ى‬
‫صغت أنه شب حريق هائل ف أحد طوابق عمارت السكنية؛ فاتصل والدى بمركز اإلطفاء؛‬ ‫ر‬ ‫(أتذكر وأنا‬
‫ً‬ ‫ى‬ ‫ى‬
‫فحصوا ف بضع دقائق‪ ،‬وشيعا قسم الرجال اإلطفاء المهام بينهم؛ فقد اعتادوا ذلك‪ ،‬فقام أحدهم‬
‫ى‬ ‫ى‬
‫المبت من السكان‪ ،‬وبدأ آخرون ف مد الخراطيم إلطفاء النار‪ ،‬ووضع البعض‬ ‫بـاالشاف عىل إخالء‬
‫ى‬
‫الحواجز؛ لحماية الناس من االقتاب من مكان الحريق؛ حت نجحوا ف إخماد الحريق؛ ولذلك أحتم‬
‫اإلطفات وأقدرها)‪.‬‬
‫ي‬ ‫مهنة‬

‫نشاط (ب) أكتب جمع الكلمات اآلتية‪ ،‬ثم أكمل الجمل بالجمع المناسب‪:‬‬
‫الحرفة‬ ‫الوطن‬ ‫االقتاح‬ ‫العمارة‬
‫الحرف‬ ‫األوطان‬ ‫االقتاحات‬ ‫العمائر‬
‫ى‬ ‫ى‬
‫(‪)1‬النجارة من الحرف المهمة ف حياتنا‪.‬‬
‫(‪ )2‬وضعت فكرت ف صندوقاالقتاحات‬
‫(‪ )4‬مهمة الجنود ه الدفاع عن األوطان‬ ‫(‪ )3‬الح يتكون من مجموعة من العمائر‬

‫نشاط (جـ) أكمل الجمل اآلتية بمضاد الكلمة الملونة‪:‬‬

‫‪ -1‬يرفض ىأت اللعب ىف الشارع‪ ،‬ولكنه يقبل اللعب ىف النادى‪.‬‬
‫‪ -2‬بعض األش تعيش ىف فقر‪ ،‬وبعضها اآلخر يعيش ىف ترف‪.‬‬
‫‪ -3‬اتحدث آراؤنا عن مكان الرحلة‪ ،‬ولكن انقسمت فيما يخص موعد السفر‪.‬‬

‫نشاط (د) اقرأ الجمل‪ ،‬وضع همزة القطع (أ – إ) وألف الوصل (ا) ىف المكان المناسب‪:‬‬
‫أصدقات عىل زيارة المتحف‪.‬‬
‫ي‬ ‫(‪ )2‬اتفقت مع‬ ‫(‪ )1‬إتقان العمل هو ش النجاح‪.‬‬
‫ً‬
‫مبكرا‪.‬‬ ‫(‪)4‬أ ىت يذهب إىل العمل‬ ‫(‪ )3‬اشتى ىأخ قطة جميلة‪.‬‬
‫(‪ )6‬الحديقة العامة مليئة باألشجار‪.‬‬ ‫ى‬
‫أسنات قبل النوم‪.‬‬ ‫(‪ )5‬أنظف‬

‫بي األقواس‪:‬‬‫نشاط (ـه) أكمل الجمل اآلتية بما هو مطلوب ر ى‬

‫(فعل)‬ ‫ات ىف عمارة سكنية واحدة‪.‬‬‫أصدق ي‬ ‫‪ -1‬أسكن مع‬
‫الكبتة أمام البيت‪.‬‬ ‫ى‬ ‫ً‬
‫(حرف)‬ ‫ر‬ ‫‪ -2‬نلعب دائما ف الحديقة‬
‫(اسم)‬ ‫‪ -3‬كل مرة نلعب فيها يحدث انقسام بيننا‪.‬‬
‫(فعل)‬ ‫‪ -4‬كل واحد منا يريد أن يلعب لعبته الت يفضلها‪.‬‬
‫ى‬ ‫ً‬
‫(اسم)‬ ‫جميعا نفكر ف حل ينىه هذه المشكلة‬ ‫‪ -5‬جلسنا‬
‫(حرف)‬ ‫وأختا توصلنا إىل حل؛ وهو أن نتناوب األدوار واأللعاب أيضا‪.‬‬ ‫رً‬ ‫‪-6‬‬

‫‪86‬‬
 ‫ا‬ ‫نشاط (و) كون ً‬
‫اسما وفعل وحرف جر من الحروف اآلتية‪:‬‬
‫حرف الجر‬ ‫الفعل‬ ‫االسم‬ ‫الحروف‬
‫من‬ ‫يمر‬ ‫نمر‬ ‫(‪ )1‬ي ‪ -‬م ‪ -‬ن ‪ -‬ر‬
‫ى‬
‫ف‬ ‫يصف‬ ‫صيف‬ ‫(‪ )2‬ص ‪ -‬ف ‪ -‬ي‬
‫عن‬ ‫نبيع‬ ‫عنب‬ ‫(‪ )3‬ن ‪ -‬ي – ب – ع‬

‫نشاط (ز) اخت الكلمة الت لها نفس نهاية الكلمة الملونة‪:‬‬
‫ى‬
‫(النباتات – األشجار – الزهور)‬ ‫(‪ )1‬ف الربيع تتفتح األزهار وتثمر‪..........................‬‬
‫(التتقاىل – األسود – األصفر)‬‫ى‬ ‫(‪ )2‬للبلح ألوان متعددة‪ ،‬منها األحمر و ‪.........................‬‬
‫(األفيال – الزواحف – الطيور)‬ ‫الكثت من األطفال رؤية بيت ‪.........................‬‬ ‫ر‬ ‫(‪ )3‬يحب‬
‫(األفكار – األلعاب – األلوان)‬ ‫ً‬
‫الكثت من األصحاب‪ ،‬ونلعب معا بـ‪.........................‬‬ ‫ر‬ ‫(‪ )4‬لدى‬
‫ى‬ ‫ر‬ ‫ى‬
‫( األمطار – الجو – السماء)‬ ‫(‪ )5‬ف الشتاء تكت السحب ف ‪..........................‬‬
‫(الطريق – الشارع – الميدان)‬ ‫(‪ )6‬تأخرت عىل الفريق؛ الزدحام‪..........................‬‬

‫نشاط (ح) اقرأ الفقرة التالية‪ ،‬ثم أجب‪:‬‬

‫ً‬ ‫ر‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ً‬
‫بالمتل أكت أمانا؛ ألنها تستطيع أن‬ ‫المتل‪ ،‬وه ترى أن اللعب‬ ‫(دائما ما تمانع أىم أن ألعب خارج‬
‫الكثت من األلعاب ال‬ ‫ولكت أرى أن اللعب بالخارج ممتع ر‬
‫أكت؛ حيث إن هناك‬ ‫ى‬ ‫ى‬
‫تتابعت باستمرار‪،‬‬
‫ر‬
‫ى‬ ‫أستطيع لعبها داخل ى ى‬
‫المتل‪ ،‬كما ى‬
‫أنت أستطيع اللعب ف الهواء المنعش‪ ،‬وتحت أشعة الشمس المفيدة‬
‫أيضا – تنمية مهارات االجتماعية؛ بالتعرف إىل أصدقاء جدد‪ ،‬والتعامل معهم)‪.‬‬ ‫ً‬
‫ىل‪ ،‬كما أستطيع –‬

‫يىل‪:‬‬
‫(‪ )1‬استخرج كم الفقرة ما ي‬
‫معت (تعتض)‪ :‬تمانع‬ ‫ى‬ ‫ى‬
‫تتابعت‬ ‫معت (ترسف عىل)‪:‬‬ ‫ى‬
‫الكثت‬
‫ر‬ ‫(الكبت)‪:‬‬
‫ر‬ ‫كلمة عىل وزن‬ ‫مضاد (الضارة) ‪ :‬المفيدة‬
‫كلمة بها (همزة متطرفة)‪ :‬الهواء‬ ‫كلمة لها نفس نهاية (استقرار)‪ :‬استمرار‬
‫كلمة بها (همزة قطع)‪ :‬أىم‬ ‫كلمة بها (ألف وصل)‪ :‬ى ى‬
‫المتل‬
‫ً‬ ‫ا‬
‫اسما‪ :‬اللعب‬ ‫فعل‪ :‬ألعب‬
‫ً‬
‫حرفا‪ :‬من‬

‫(‪ )2‬حلل الفقرة السابقة‪ :‬أجب بنفسك‬

‫(‪ )3‬اكتب فقرة إقناعية تقنع بها األم بأهمية اللعب خارج ى ى‬
‫المتل‪ :‬أجب بنفسك‬

‫‪87‬‬
 ‫اختبار (‪ )2‬الموضوع األول‬

‫المعت المناسب‪ ،‬ثم ضع كل كلمة ىف جملة‪:‬‬

‫ى‬ ‫(‪ )1‬اخت‬

‫سق‬ ‫الرفاهية‬ ‫المهن‬ ‫كتب‬

‫الرفاهية‬ ‫المهن‬
‫التف‬ ‫الحرف‬
‫كثتة عن الحرف المختلفة الجملة‪ :‬يعيش القليل من الناس حياة التف‬
‫الجملة‪ :‬عرفت معلومات ر‬
‫كتب‬ ‫سق‬
‫خط‬ ‫روى‬
‫الجملة‪ :‬خط المعلم النشيد عىل اللوحة‬ ‫الجملة‪ :‬روى ى ي‬
‫أت الزرع‬

‫(‪ )2‬صل كل كلمة بما يناسبها‪:‬‬

‫أحالم‬

‫اجتماع‬

‫ألف وصل‬ ‫أصحاب‬ ‫همزة قطع‬

‫الطيور‬

‫ابنة‬

‫(‪ )3‬أكمل بكلمات ذات نهاية متماثلة‪:‬‬

‫المساء‪ :‬الفناء‪ ،‬الفضاء‪.‬‬
‫مشغول‪ :‬محمول‪ ،‬مجهول‬
‫أشجار‪ :‬أحجار‪ ،‬أقدار‬

‫خطا تحت الحروف‪:‬‬ ‫ً‬ ‫(‪ )4‬ارسم ً‬

‫مربعا حول األسماء‪ ،‬ودائرة حول األفعال‪ ،‬وضع‬
‫شاهد األطفال مرسحية عن التعاون‪.‬‬
‫ذهبت ليىل إىل السوق‪.‬‬
‫عاد التلميذ من المدرسة‪.‬‬
‫ليىل‪ ،‬السوق‪ ،‬التلميذ‪ ،‬المدرسة‪.‬‬ ‫األسماء‪ :‬األطفال‪ ،‬مرسحية‪ ،‬التعاون‪ ،‬ي‬
‫الحروف‪ :‬عن‪ ،‬مع‪ ،‬إىل ‪ ،‬من‪.‬‬ ‫األفعال‪ :‬شاهد‪ ،‬ذهبت‪ ،‬عاد‪.‬‬
‫رى‬
‫التاليتي إىل مقاطع صوتية‪:‬‬ ‫رى‬
‫الكلمتي‬ ‫(‪ )5‬حلل‬
‫استمتاع‪ :‬اسـ‪ /‬تم ـ‪ /‬تا‪ /‬ع‬ ‫فالح‪ :‬فل ـ‪ /‬ال‪ /‬ح‬
‫تخيلت‪ :‬تـ‪/‬خيـ‪/‬يلـ‪ /‬ت‬ ‫اإلشاف‪ :‬الـ‪/‬إشـ‪/‬را‪/‬ف‬

‫‪88‬‬
 ‫(‪ )6‬اقرأ ثم أجب‪:‬‬
‫ى‬
‫والختة‪ ،‬وكل شخص ف المجتمع يمارس‬ ‫ى‬ ‫(المهنة ه عبارة عن وظيفة مبنية عىل أساس من العلم‬
‫ى‬ ‫ا‬ ‫ً‬
‫مهنة معينة اليمكن االستغناء عنها؛ فالمهن المتنوعة تشكل نسيجا متكامل ف المجتمع)‪.‬‬
‫(أ)استخرج من الفقرة‪:‬‬
‫كلمة جمعها (وظائف)‪ :‬وظفة‬ ‫كلمة معناها(المختلفة)‪ :‬المتنوعة‬
‫ً‬
‫(ب) ضع عنوانا للفقرة‪ .‬أجب بنفسك‬
‫(جـ) حدد الفكرة الرئيسية للفقرة‪.‬‬
‫والختة‪.‬‬
‫ى‬ ‫المهنة ه عبارة عن وظيفة مبنية عىل أساس من العلم‬
‫(د) استخرج من الفقرة‪:‬‬

‫رً‬ ‫ً‬ ‫ً‬

‫ضمتا للمفرد المؤنث‬ ‫نوعه‬ ‫حرفا‬ ‫اسما‬ ‫نوعه‬ ‫فعال‬
‫ه‬ ‫حرف جر‬ ‫من‬ ‫المهنة‬ ‫مضارع‬ ‫يمارس‬
‫كلمة بها تنوين بالضم‬ ‫كلمة لها نفس نهاية (ماء)‬ ‫عالمة ترقيم‬ ‫كلمة بها ألف وصل‬ ‫كلمة بها همزة قطع‬
‫عبارة‬ ‫االستغناء‬ ‫‪،‬‬ ‫الختة‬
‫ى‬ ‫االستغناء‬ ‫أساس‬

‫ً‬
‫موضحا وجهة نظرك معززة‬ ‫(‪ )7‬اكتب فقرة إقناعية تقنع فيها والدك بأنك تريد تعلم لغة جديدة‪،‬‬
‫باألسباب إلقناعه (‪ 70 :50‬كلمة)‪ .‬أجب بنفسك‬

‫(‪ )8‬اقرأ وتتبع‪ ،‬ثم اكتب بخط النسخ‪ :‬أجب بنفسك‬

‫‪89‬‬
 ‫اختبار (‪ )1‬الموضوع الثان‬

‫نشاط (أ) أكمل الفقرة بالمفردات اآلتية‪(:‬بامتنان – يتكفل – ذاع صيته – شاق)‬
‫ً‬ ‫ى‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫مطعما جديداذاع صيته ف حينا مؤخرا‪،‬‬ ‫(بعد يوم شاق من التدريب شعرت بالجوع؛ فقررت أن أجرب‬
‫ى‬
‫عصت طبيىع‪ ،‬وطبق سلطة‪ ،‬وبعد قليل دخل أخ‪،‬‬ ‫ر‬ ‫شطتة دجاج‪ ،‬وزجاجة‬‫ر‬ ‫فاتصلت به‪ ،‬وطلبت‬
‫وعرف ىأت سأجرب المطعم الجديد؛ فقرر أن يطلب نفس الوجبة‪ ،‬فعاودت االتصال بالمطعم‪،‬‬
‫جائعا أيضا‪ ،‬وطلب نفس الوجبة‪ ،‬وعرض أن يتكفل بدفع‬ ‫ً‬ ‫وعدلت الطلب‪ ،‬ثم ح ىص ىأت فجأة‪ ،‬وكان‬
‫ألت بامتنان ‪،‬ثم عاودت االتصال بالمطعم مرة ثالثة‪ ،‬وعدلت الطلب)‪.‬‬
‫قيمة الوجبات كلها؛ فابتسمت ى‬

‫نشاط (ب) أكتب ماذا طلب بطل الفقرة السابقة كالمثال‪:‬‬

‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬
‫الطلب ف الفصل الثالث‬ ‫الطلب ف الفصل الثات‬ ‫الطلب ف االتصال األول‬
‫ثالث شطائر من الدجاج‬ ‫شطتتان من الدجاج‬‫ر‬ ‫شطتة من دجاج‬
‫ر‬ ‫(‪)1‬‬
‫الطبيىع‬
‫ي‬ ‫العصت‬
‫ر‬ ‫العصت الطبيىع ثالث زجاجات من‬
‫ر‬ ‫العصت الطبيىع زجاجتان من‬ ‫ر‬ ‫(‪ )2‬زجاجة من‬
‫ثالثة أطباق من السلطة‬ ‫طبقان من السلطة‬ ‫(‪ )3‬طبق من السلطة‬

‫نشاط (جـ) اخت الجمع الصحيح للكلمة الملونة ىف كل جملة‪:‬‬

‫(المسئولون – المسائل – األسئلة)‬ ‫‪ -1‬جمع كلمة (المسئول)‪:‬‬
‫(العقاب – العقبة – العقوبة)‬ ‫‪ -2‬مفرد كلمة (العقبات)‪:‬‬
‫ى‬
‫المرض)‬ ‫(المريضان – المريضتان –‬ ‫مثت كلمة (المريض)‪:‬‬ ‫‪ -3‬ى‬
‫(الكثتة – الثقيلة – الرخيصة)‬
‫ر‬ ‫‪ -4‬مضاد كلمة (الثمينة)‪:‬‬
‫(إنشاء – هدم – وقوف)‬ ‫‪ -5‬ى‬
‫معت كلمة (إقامة)‪:‬‬
‫(نافع – نفع – منفعة)‬ ‫‪ -6‬أصل كلمة (منافع)‪:‬‬

‫ى‬
‫بالمثت والجمع كالمثال‪:‬‬ ‫نشاط (د) صل المفرد‬
‫مصانع‬ ‫سلعتان‬ ‫مصنع‬
‫سلع‬ ‫مصنعان‬ ‫سلعة‬
‫منافع‬ ‫طرفان‬ ‫معيار‬
‫معايت‬
‫ر‬ ‫منفعتان‬ ‫طرف‬
‫أطراف‬ ‫معياران‬ ‫منفعة‬

‫ً‬
‫مناسبا (هذا – هذه – هذان – هاتان – هؤالء)‪:‬‬ ‫نشاط (ـه) ضع لكل جملة اسم إشارة‬
‫(‪ )2‬هاتان المسألتان سهلتان‪.‬‬ ‫(‪ )1‬هذه فاكهة طازجة‪.‬‬
‫(‪ )4‬هذه مهندسة ماهرة‬ ‫(‪ )3‬هؤالء أطفال سعداء‬
‫(‪ )6‬هذان المنتجان جيدان‪.‬‬ ‫(‪ )5‬هذا سائق يوصل الفاكهة‪.‬‬

‫‪90‬‬
 ‫ا‬
‫نشاط (و) استخدم لوحة الكلمات‪ ،‬وكون جمل تبدأ باسم إشارة‪:‬‬
‫(‪ )1‬هذا مدير ناجح‬
‫فالحتان‬ ‫متعاونون‬ ‫هذا‬ ‫(‪ )2‬هذه فراشات ملونة‬
‫ناجح‬ ‫هذه‬ ‫نشيطتان‬ ‫(‪ )3‬هاتان فالحتان نشيطتان‪.‬‬
‫هؤالء‬ ‫ملونة‬ ‫مدير‬ ‫(‪ )4‬هؤالء العبون متعاونون‬
‫فراشات‬ ‫هاتان‬ ‫العبون‬

‫عت عن الصورة المستخدمة اسىم اإلشارة (هذان – هاتان)‪:‬‬

‫نشاط(ز) ى‬
‫أجب بنفسك‬
‫‪................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................‬‬

‫نشاط (ح) اقرأ الفقرة التالية‪:‬‬

‫ى‬ ‫ى‬
‫الجتان ف استغالل سطح‬ ‫ر‬ ‫(ف حينا المتواضع ال يتوافر مكان مناسب للعب األطفال؛ ففكر بعض‬
‫العمارة كساحة للعب؛ لوجود سور آمن‪ ،‬وعرضوا الفكرة عىل جميع السكان؛ ليعرفوا رأيهم‪ ،‬وبحثوا‬
‫عن أماكن بيع األدوات الرياضية‪ ،‬واتفقوا ال يتكفل شخص واحد برسائها؛ ً‬
‫نظرا لقيمتها العالية‪ ،‬قال‬
‫ى‬ ‫ى‬
‫يمكنت وضعهما ف ركن األلعاب‪ .‬وقال آخر‪ :‬سأقوم بتثبيت هذه الشبكة‬ ‫الجتان‪ :‬هاتان اللعبتان‬‫أحد ر‬
‫ى‬
‫ف الحائط؛ ليلعب األطفال كرة السلة‪ .‬أعجب هؤالء األطفال بهذا الحل؛ ألن المكان قريب منهم‪،‬‬
‫وسيمكنهم من اللعب لفتة طويلة بأمان ىف وجود إشاف من األهل)‪.‬‬
‫يىل‪:‬‬
‫(‪ )1‬استخرج من الفقرة ما ي‬
‫ى‬
‫معت (ثمنها)‪ :‬قيمتها‬ ‫معت (البسيط)‪ :‬المتواضع‬ ‫ى‬
‫جمع (مكان)‪ :‬أماكن‬ ‫مضاد (المنخفضة)‪ :‬العالية‬
‫ى‬
‫للمثت‪ :‬هاتان‬ ‫اسم إشارة‬ ‫اسم إشارة للمفرد المذكر‪ :‬هذا‬
‫كلمة بها همزة ممدودة بألف‪ :‬آمن‬ ‫اسم إشارة لجمع العاقل‪ :‬هؤالء‬

‫(‪ )2‬أجب عن األسئلة اآلتية‪ :‬أجب بنفسك‬

‫إىل عناضها‪ :‬أجب بنفسك‬

‫(‪ )3‬حلل الفقرة السابقة ي‬

‫‪91‬‬
 ‫اختبار (‪ )2‬الموضوع الثان‬

‫(‪ )1‬صل كل كلمة بما يناسبها‪:‬‬

‫غصن‬ ‫حقائب‬ ‫سيارتان‬ ‫قطة‬ ‫مدارس‬ ‫بيوت‬ ‫صديق‬ ‫قلمان‬ ‫هاتفان‬

‫جمع‬ ‫ى‬
‫مثت‬ ‫مفرد‬

‫ا‬
‫(‪ )2‬كون جمل من الكلمات التالية‪ :‬أجب بنفسك‬

‫صديق‬ ‫ساهرات‬ ‫واسعتان‬ ‫هذا‬ ‫ممرضات‬

‫غرفتان‬ ‫هاتان‬ ‫مخلص‬ ‫هؤالء‬

‫‪.............................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪.............................................................‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪.............................................................‬‬ ‫‪-‬‬

‫(‪ )3‬صوب الخطأ فيما يأت‪:‬‬

‫هذه أب حنون‪ :‬هذا‬ ‫هاتان ولدان مهذبان‪ :‬هذان‬
‫هذا أختان متعاونتان‪ :‬هاتان‬ ‫هؤالء بنت مجتهدة ‪ :‬هذه‬
‫هؤالء أشجار عالية ‪ :‬هذه‬ ‫هذان مذيعون ر ى‬
‫ممتون‪ :‬هؤالء‬

‫عت عن الصورة باستخدام اسم اإلشارة المناسب‪:‬‬

‫(‪ )4‬ى‬

‫جمع‪ :‬هؤالء أوالد يزرعون‬ ‫ى‬

‫مثت‪ :‬هذان قطان ر‬
‫كبتان‬ ‫مفرد‪ :‬هذه شجرة عالية‬

‫(‪ )5‬أدمج المقاطع الصوتية؛ لتكون كلمة‪:‬‬

‫تـ‪/‬ـهـ‪/‬ل ـ‪/‬ل‪ :‬تهلل‬ ‫الـ‪/‬مز‪/‬ر‪/‬عـ‪/‬ـة‪ :‬المزرعة‬

‫‪92‬‬
 ‫رى‬
‫التاليتي إىل مقاطع صوتية‪:‬‬ ‫رى‬
‫الكلمتي‬ ‫(‪ )6‬حلل‬
‫طبيىع‪ :‬ط ـ‪/‬بيـ‪/‬عي ـ ـ‪/‬ى‪.‬‬ ‫المعتاد‪ :‬الـ‪/‬معـ‪/‬تا‪/‬د‬

‫(‪ )7‬اقرأ ثم أجب‪:‬‬

‫ى‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫(إن العالقة ر ى‬
‫تنافسا أو تصارعا‪ ،‬وإنما ه تكامل؛ فكل فرد له دور ف الحياة‬ ‫تعتت‬ ‫بي أفراد األشة ال ى‬
‫ى‬ ‫ى‬
‫األشية‪ ،‬فيجب اتخاذ القرار ف األشة بالتشاور وتوزي ــع األدوار األشية بشكل سليم ف الحقوق‬
‫والواجبات والتعاون والمشاركة؛ لتخّط العقبات‪ ،‬ولتحقيق االستقرار والنجاح)‪.‬‬
‫(أ)استخرج من الفقرة‪:‬‬
‫كلمة مفردها (الحق)‪ :‬الحقوق‬ ‫كلمة معناها(الصعوبات)‪ :‬العقبات‬
‫ى‬
‫(ب) كيف تتخّط األشة العقبات وتحقق االستقرار؟ عن طريق توزي ــع األدوار األشية بشكل سليم ف‬
‫الحقوق والواجبات والتعاون والمشاركة‪.‬‬
‫(جـ) استخرج من الفقرة‪:‬‬
‫ا‬ ‫ً‬
‫كلمة بها الم تعليل‬ ‫حرف ىنق‬ ‫فعل‬ ‫اسما مفردا‬‫ً‬
‫لتخّط‬ ‫ال‬ ‫تعتت‬‫ى‬ ‫العالقة‬
‫ظرف مكان‬ ‫كلمة بها مد بالواو‬ ‫كلمة بها تنوين بالضم كلمة بها مد بالياء‬
‫ربيى‬ ‫الحقوق‬ ‫توزي ــع‬ ‫تكامل‬
‫كلمة بها همزة قطع كلمة بها ألف وصل كلمة لها نفس نهاية كلمة (الحقل)‬ ‫كلمة بها الم قمرية‬
‫تكامل‬ ‫األشة‬ ‫إن‬ ‫العالقة‬

‫(‪ )8‬اكتب حال لمشكلة واجهتك بعد جمع المعلومات عنها‪ ،‬ر ى‬
‫وبي سبب اختيارك لهذا الحل‪ :‬أجب‬
‫بنفسك‬

‫‪93‬‬
 ‫اختبار (‪ )1‬الموضوع الثالث‬
‫ا‬
‫نشاط (أ) أكمل الفقرة بالمفردات اآلتية‪(:‬اإلضار – رموز – شارد الذهن – أود ‪ -‬فعاًل)‬
‫ا‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫جالسا ممسكا كتابه‪ ،‬وهو شارد الذهن ‪،‬فسألته‪ :‬ما بك يا ىأخ؟ أجاب قائل‪ :‬لقد قرأت‬ ‫(وجدت ىأخ‬
‫ى‬ ‫حسي) الذي يعد ً‬
‫رى‬ ‫ى‬
‫رمزا من رموز األدب ف مص؛ فعىل الرغم من أنه‬ ‫اليوم ف المكتبة عن األديب (طه‬
‫ى‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫الكثت من الكتب‪ ،‬حت إنه لقب بـ (عميد‬‫ر‬ ‫عضوا فعاال ف المجتمع؛ فتعلم وألف‬ ‫كان كفيفا‪ ،‬فإنه كان‬
‫العرت)‪ ،‬وكم أود أن يكون لدى مثل هذه القوة واإلضار)‪.‬‬
‫ى‬ ‫األدب‬

‫نشاط (ب) أكمل المخطط بالكلمات المناسبة‪:‬‬

‫مبتسم = بشوش × عابس‬
‫كثت‬
‫قليل = طفيف × ر‬
‫يلبس = يرتدى × يخلع‬
‫انتىه = فرغ × بدأ‬

‫ومت الخطأ‪ ،‬ثم صوبه‪:‬‬‫نشاط (جـ) اقرأ الجمل اآلتية ر ى‬

‫‪ -‬مملوء‬ ‫بالختات‪.‬‬
‫ر‬ ‫‪ -1‬بيت ىأت مملوأ‬
‫‪ -‬سوء‬ ‫رت من كل سوأ‪.‬‬ ‫‪ -2‬أدعو ألىم أن يحفظها ى‬
‫مح‬‫‪ -‬ى‬ ‫‪ -3‬أنتظر مجيؤ العيد؛ الرتداء مالبىس الجديدة‪.‬‬
‫‪ -‬نىس‬ ‫نست ألصدقائنا‪.‬‬‫‪ -4‬تعلمنا معلمت أال ر‬
‫‪ -‬ماء‬ ‫‪ -5‬ال تستطيع الكائنات الحية العيش من دون ماؤ‪.‬‬

‫يأت‪:‬‬ ‫الضمت المناسب مما ر ى‬

‫األقواس فيما ي‬
‫ً‬
‫بي‬ ‫ر‬ ‫نشاط (د) اخت‬
‫(ه – هما – هم)‬ ‫ى‬
‫(‪ .......................... )1‬مهندسان يشيدان مبت جديدا‪.‬‬
‫(هن – أنت – ى‬
‫أني)‬ ‫(‪ .......................... )2‬فتاة محبوبة من أصدقائك‪.‬‬
‫(هن – هم – ى‬
‫أني)‬ ‫(‪ .......................... )3‬يساعدن بعضهم ىف إنجاز األعمال‪.‬‬
‫(أنت – أنتما – أنتم)‬ ‫(‪ .......................... )4‬رجال مص الشجعان‪.‬‬
‫(هو – أنت – هم)‬ ‫(‪ .......................... )5‬تلميذ مجتهد ونشيط‪.‬‬
‫(ه – أنتم – أنتما)‬ ‫المرض‪.‬‬‫ى‬ ‫(‪ .......................... )6‬ممرضتان تساعدان‬
‫ي‬
‫ً‬
‫مناسبا (هذا – هذه – هذان – هاتان – هؤالء)‪:‬‬ ‫نشاط (ـه) ضع لكل جملة اسم إشارة‬
‫‪ -‬تلميذان‬ ‫المدرش‪.‬‬
‫ي‬ ‫(‪ )1‬هما (تلميذتان) يرتديان الزى‬
‫‪ -‬صديقان ‪ -‬صديقتان‬ ‫(‪ )2‬أنتما (صديق) تتعاونان بإخالص‪.‬‬
‫‪ -‬تلميذ‬ ‫(‪ )3‬أنت (تلميذة) تكتب بخط جميل وواضح‪.‬‬
‫‪ -‬تلميذات‬ ‫(‪ )4‬هن (تلميذان) يدرسن ىف مدرسة للفتيات‪.‬‬
‫‪ -‬رجال‬ ‫(‪ )5‬أنتم (نساء) مخلصون لوطنكم‪.‬‬
‫‪ -‬فتاة‬ ‫(‪ )6‬ه (فتاتان) تلعب ىف حديقة ى‬
‫ى‬
‫المتل كل يوم‪.‬‬

‫‪94‬‬
 ‫نشاط (و) اكتب مفرد الكلمات اآلتية‪ ،‬ثم أكمل الجمل‪:‬‬
‫حواس‬ ‫البكم‬ ‫فئات‬ ‫مغامرات‬
‫حاسة‬ ‫األبكم‬ ‫فئة‬ ‫مغامرة‬
‫(‪ )1‬لغة اإلشارة تساعداألبكم عىل التواصل‪.‬‬
‫(‪ )2‬ذوو اإلرادة فئة ىف مجتمعنا؛ فالبد من االهتمام بها‪.‬‬
‫(‪ )3‬الكلب يتمتع بـحاسة شم قوية‪.‬‬
‫(‪ )4‬ذهبت ىف مغامرة إىل الصحراء البيضاء العام الماض‪.‬‬
‫ى‬

‫نشاط(ز) اقرأ الفقرة التالية‪:‬‬

‫ً‬ ‫ً‬ ‫ى‬
‫كرسيا متحركا‪،‬‬ ‫(ف عمارتنا طفل من ذوى اإلرادة فقد ساقيه؛ فهو ال يستطيع المىس؛ ولذا يستخدم‬
‫ى‬ ‫ً‬
‫ونظرا لثقل الكرش؛ فقد كان والداه يواجهان صعوبة ف طلوعه ونزوله من عىل الدرج؛ فاقتح ىأت أن‬
‫جتاننا حياتهم‪ ،‬كما ـأن جميع سكان‬
‫كهربات يسهل عىل ر‬
‫ي‬ ‫يتكاتف كل سكان العمارة؛ لتكيب مصعد‬
‫الجتان رفضوا الفكرة؛ ً‬
‫نظرا لغالء المصعد الكهربات‪،‬‬ ‫ر‬ ‫العمارة يستطيعون استخدامه‪ ،‬ولكن بعض‬
‫وعدم حاجتهم إليه)‪.‬‬

‫يىل‪:‬‬
‫(‪ )1‬استخرج من الفقرة ما ي‬
‫كلمة ومضادها‪ :‬طلوعه × نزوله‬ ‫معت (يتعاون) يتكاتف‬‫ى‬
‫جمع (الجار)‪ :‬ر‬
‫الجتان‬ ‫كرش‬
‫ي‬ ‫مفرد (كراش)‪:‬‬
‫همزة متطرفة عىل السطر‪ :‬غالء‬ ‫كلمة أصلها (صعد)‪ :‬مصعد‬
‫ى‬ ‫رً‬
‫حرف جر‪ :‬ف‬ ‫ضمتا للغائب‪ :‬هو‬
‫ً‬ ‫ا‬
‫فعل مضارعا‪ :‬يستطيع‬

‫(‪ )1‬أجب عن األسئلة اآلتية‪:‬‬

‫ى‬
‫ما المشكلة الت تعانيها أشة الطفل المذكور ف الفقرة؟ أن والداه يواجهان صعوبة ف طلوعه ونزوله‬
‫من عىل الدرج؛ نظرا إىل ثقل كرسيه المتحرك‪.‬‬
‫الكهربات‪ ،‬وعدم حاجتهم إليه‪.‬‬ ‫الجتان اقتاح األب؟ ً‬
‫نظرا لغالء المصعد‬ ‫لماذا رفض بعض ر‬
‫ي‬
‫معتا عن رأيك أنت ىف هذا الموضوع مر ً‬
‫اعيا خطوات كتابة الرأي‪ :‬أجب بنفسك‬ ‫(‪ )2‬أكتب فقرة ى ً‬

‫‪95‬‬
 ‫اختبار (‪ )2‬الموضوع الثالث‬
‫ى‬ ‫ى‬
‫الصغتة)‬
‫ر‬ ‫المعت المناسب للسياق‪ ،‬ثم ضعه ف جملة‪( :‬الظاهرة – أريد – عالمات – ابنت‬ ‫(‪ )1‬اخت‬
‫الصغت‪.‬‬ ‫يا بنيت ساعدى أخاك‬ ‫أود أن أعرف أكت عن ذوى الهمم‬ ‫ر‬
‫ر‬
‫الصغتة ‪............................................‬‬
‫ر‬ ‫ابنت‬ ‫‪.............................................‬‬ ‫أريد‬
‫الكتى‬ ‫ى‬
‫وضع المعلم رموزا لتساعدنا ف البحث عن ى‬ ‫ً‬
‫غطت أىم الحافات البارزة لألثاث‬
‫‪............................................‬‬ ‫عالمات‬ ‫‪.............................................‬‬ ‫الظاهرة‬

‫عت عن كل صورة بكلمة تنتىه بهمزة قبلها مد بالياء أو بالواو‪:‬‬

‫(‪ )2‬ى‬

‫وضوء‬ ‫بّط‬ ‫هدوء‬

‫(‪ )3‬حلل الكلمات اآلتية إىل مقاطع صوتية‪:‬‬

‫ً‬
‫متحمسا ‪ :‬مـ‪/‬تـ‪/‬حمـ‪/‬مـ‪/‬سا‪.‬‬
‫المتفوقات‪ :‬ال ـ‪/‬مـ‪/‬تـ ـ‪/‬فو‪/‬و‪/‬قا‪/‬ت‬
‫رى‬
‫يتمتون‪ :‬يـ‪/‬تـ‪/‬مي ـ‪/‬ي ـ‪ /‬زو‪/‬ن‪.‬‬
‫الصوتية‪ :‬الصـ ـ‪/‬صو‪/‬تي ـ‪/‬ي ـ‪ /‬ــة‪.‬‬

‫رى‬
‫القوسي‪:‬‬ ‫(‪ )4‬أكمل بما هو مطلوب ر ى‬
‫بي‬
‫(ضمت مخاطب)‬
‫ر‬ ‫ى‬
‫أني تلميذ بارع‪.‬‬
‫(جمع مونث)‬ ‫أني ممرضات مخلصات‪.‬‬ ‫ى‬
‫(ضمت غائب)‬
‫ر‬ ‫هما رسامان مبدعان‪.‬‬
‫(ضمت مخاطب)‬ ‫ر‬ ‫أنت فتاة مهذبة‪.‬‬
‫(جمع مذكر)‬ ‫هم معلمون مجتهدون‪.‬‬

‫(‪ )5‬أكمل الفقرة باستخدام الكلمات التالية‪ ،‬ثم أجب‪ :‬أجب بنفسك‬

‫(أ)استخرج من الفقرة‪ :‬أجب بنفسك‬

‫(جـ) استخرج من الفقرة‪ :‬أجب بنفسك‬
‫ً‬ ‫ى‬
‫(‪ )6‬طلب مدير مدرستك آراء التالميذ لتطوير ملعب وفناء المدرسة‪ .‬اكتب رأيك ف كراستك‪ ،‬موضحا‬
‫األسباب إلقناعه بهذا الرآي (‪ 70 :50‬كلمة)‪ .‬أجب بنفسك‬
‫(‪ )7‬اقرأ وتتبع‪ ،‬ثم اكتب بخط النسخ أجب بنفسك‬

‫‪96‬‬
 ‫اختبار عام (‪ )1‬عىل المحور الرابع‬

‫ى‬
‫لمعت العبارة‪ ،‬ثم أدمج ما كتبته لحل اللغز‪:‬‬ ‫ى‬
‫نشاط (أ) اكتب الناقص ف الكلمة المؤدية‬
‫الـبـكم‬ ‫(‪ )1‬الذين ال يستطيعون الكالم من ذوي اإلرادة‪.‬‬
‫الحـرف‬ ‫(‪ )2‬المهن واألعمال‪.‬‬
‫ً‬
‫(‪ )3‬يكمل بعضها بعضا‪.‬‬
‫تتكـامل‬
‫المقايضة‪.‬‬ ‫(‪ )4‬نظام يقوم عىل مبادلة ش بأخر‪.‬‬
‫الـلـغة‬ ‫(‪ )5‬وسيلة التواصل األوىل ر ى‬
‫بي الناس‪.‬‬

‫نشاط (ب) صنف الكلمات اآلتية ىف الجدول‪:‬‬

‫ى‬
‫يزرع فاز‬ ‫ف‬ ‫موز‬ ‫أو‬ ‫ملعب‬ ‫قلم‬ ‫يا‬ ‫احتس‬
‫حروف‬ ‫أفعال‬ ‫أسماء‬
‫ى‬
‫جر‪ :‬ف‬ ‫مضارع‪ :‬يزرع‬ ‫مكان‪ :‬ملعب‬
‫عطف‪ :‬أو‬ ‫ماض‪ :‬فاز‬ ‫نبات‪ :‬موز‬
‫نداء‪ :‬يا‬ ‫أمر‪ :‬احتس‬ ‫جماد‪ :‬قلم‬

‫نشاط (جـ) أكمل الحرف الناقص بألف الوصل (ا) أو بهمزة القطع (أ‪ -‬إ)‪:‬‬
‫(‪ )2‬المعلم يرسح الدرس‪.‬‬ ‫(‪ )1‬أ يمن طالب مجتهد‪.‬‬
‫(‪ )4‬تسىع مص إىل السالم‪.‬‬ ‫(‪ )3‬أجاب التلميذ عن السؤال‪.‬‬
‫(‪ )6‬أستجاب هللا دعاء أىم‪.‬‬ ‫ائعا‪.‬‬ ‫ً‬
‫نتصارا ر ً‬ ‫(‪ )5‬حقق الفريق ا‬
‫(‪ )8‬إذا جاء الربيع تفتحت األزهار‪.‬‬ ‫(‪ )7‬أنصف الضيوف بعد الحفل‪.‬‬

‫نشاط (د) أكمل بالكلمة المناسبة من الكلمات ذات النهاية المتماثلة‪:‬‬

‫كثتة)‬
‫(الكبتة – ر‬
‫ر‬ ‫الكبتة‪.‬‬
‫ر‬ ‫كثتة؛ ليوفر المال ألشته‬
‫(‪ )1‬يعمل ىأت ساعات ر‬
‫(المعجون – الصابون)‬ ‫ى‬
‫(‪ )2‬أغسل يدي بالماء والصابون‪ ،‬وأنظف أسنات بالفرشاة والمعجون‬
‫(اليوم – النوم)‬ ‫كثتة اليوم‪ ،‬وأريد أداءها قبل وقت النوم‬
‫(‪ )3‬عندى واجبات ر‬
‫(اللطف – العنف)‬ ‫ً‬
‫(‪ )4‬نعامل الناس بـاللطف‪ ،‬ونبتعد دائما عن العنف‬
‫(الخصام – السالم)‬ ‫(‪ )5‬يتقدم مجتمعنا بالحب و السالم‪ ،‬وليس بالكره و الخصام‬

‫نشاط (ـه) أكمل الفراغ ىف الفقرة اآلتية بكلمات من نفس األصل (عمل)‪:‬‬
‫ى‬
‫( توماس إديسون عالم أمريىك‪ ،‬اختع العديد من األجهزة الت يحتاج إليها العمال ف مصانعهم‪ ،‬والناس‬
‫ش)؛ ليقوم فيه بتجاربه)‪.‬‬ ‫ى‬ ‫ى‬
‫ي‬ ‫(نيوجت‬
‫ر‬ ‫والية‬ ‫ف‬ ‫له‬ ‫معمل‬ ‫أول‬ ‫إديسون‬ ‫أنشأ‬ ‫اليومية‪،‬‬ ‫أعمالهم‬ ‫ف‬

‫‪97‬‬
 ‫المعتة عن كل صورة‪:‬‬
‫ى‬ ‫نشاط (و) ضع خطا تحت الكلمة الصحيحة‬

‫رداء‬ ‫هدوء‬ ‫بّطء‬

‫ي‬

‫نشاط(ز) ضع الكلمات المنتهية بهمزة متطرفة ىف مكانها الصحيح ىف الفقرة اآلتية‪:‬‬

‫جرئ‬ ‫الغذاء‬ ‫يسوء‬ ‫مىل‬ ‫األعداء‬
‫(المجتمع مىل بالمهن المختلفة‪ ،‬فالفالح يخرج الكنوز من األرض؛ فيحصل كل إنسان عىل الغذاء‬
‫الالزم الستمرار حياته‪ ،‬والجندى يواجه األعداء بقلب جرئ ال يعرف الخوف‪ ،‬والمعلم ينرس العلم ر ى‬
‫بي‬
‫ىبت وطنه‪ ،‬وهكذا يتقدم المجتمع بفضل تكامل هذه المهن‪ ،‬و يسوء حالة إن غاب إحداها)‪.‬‬

‫نشاط (ح) صوب الكلمة الملونة ىف العبارات اآلتية‪:‬‬

‫(‪ )2‬هل هذه البنت هن فريدة؟ ه‬ ‫(‪ )1‬هذا هما الطالبان الفائزان هاتان‬
‫ومعتة هذه‬
‫ى‬ ‫(‪ )4‬هؤالء ألوان جذابة‬ ‫(‪ )3‬الجنود هو األوفياء للوطن‪ .‬هم‬
‫(‪ )6‬هذان لغتان سهلتان‪ .‬هاتان‬ ‫(‪ )5‬هاتان هن بنات عىم‪ .‬هؤالء‬

‫وغت ما يلزم‪:‬‬
‫المثت والجمع‪ ،‬ر‬ ‫ى‬ ‫نشاط (ط) حول الجمل اآلتية إىل‬
‫ى‬
‫(هذا العب ماهر‪ ،‬وهو شي ــع ف الجري)‪.‬‬
‫للمثت‪.:‬هذان العبان ماهران‪ ،‬وهما شيعان ىف الجرى‪.‬‬ ‫ي‬
‫ى‬
‫للجمع‪:‬هؤالء العبون ماهرون‪ ،‬وهم شيعون ىف الجرى‪.‬‬
‫ى‬
‫هذه بنت مجتهدة‪ ،‬وه بارعة ف الرسم‬
‫للمثت‪:‬هاتان بنتان مجتهدتان‪ ،‬وهما بارعتان ىف الرسم‪.‬‬ ‫ي‬
‫ى‬
‫للجمع‪:‬هؤالء بنات مجتهدات‪ ،‬وهن بارعات ىف الرسم‪.‬‬
‫ى‬
‫أنت معلم مخلص ف عملك‬
‫للمثت‪:‬أنتما معلمان مخلصان ىف عملكما‪.‬‬ ‫ي‬
‫ى‬
‫للجمع‪:‬أنتم معلمون مخلصون ىف عملكم‪.‬‬
‫ى‬
‫المرض‬ ‫أنت طبيبة رحيمة مع‬
‫المرض‪.‬‬ ‫ى‬ ‫للمثت‪:‬أنتما طبيبتان رحيمتان مع‬ ‫ى‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫المرض‪.‬‬ ‫ى‬ ‫أني طبيبات رحيمات مع‬ ‫للجمع‪ :‬ى‬

‫‪98‬‬
 ‫اختبار عام (‪ )2‬عىل المحور الرابع‬

‫معت ىف مكانه المناسب‪ ،‬ثم ضع كل كلمة ىف جملة‪:‬‬

‫(‪ )1‬ضع كل ى‬

‫معناها‪ :‬التتابع‬ ‫معناها‪ :‬المكان الذى تتم حمايته‬

‫التناوب‬ ‫الحىم‬
‫الجملة‪:‬‬
‫‪...................................‬‬ ‫الجملة‪:‬‬
‫‪..................................‬‬
‫معناها‪ :‬المنتجات‬ ‫معناها‪ :‬متعب‬
‫السلع‬ ‫شاق‬
‫الجملة‪:‬‬
‫‪.................................‬‬ ‫الجملة‪:‬‬
‫‪.....................................‬‬
‫معناها‪ :‬الصعوبات‬ ‫معناها‪ :‬ر‬
‫غت منتبه لما حوله‬
‫العقبات‬ ‫شارد الذهن‬
‫‪.................................‬‬ ‫الجملة‪:‬‬ ‫‪.....................................‬‬ ‫الجملة‪:‬‬

‫رى‬
‫القوسي‪:‬‬ ‫(‪ )2‬أكمل بما هو مطلوبة ر ى‬
‫بي‬
‫(كلمة تنتىه بهمزة قبلها مد بالياء)‬ ‫‪ -‬هذا طفل برئ‬
‫الضمت)‬
‫ر‬ ‫(أكمل بما يناسب‬ ‫‪ -‬هن فتيات‬
‫(اسم إشارة)‬ ‫‪ -‬هذان عامالن مجتهدان‪.‬‬
‫(كلمة من نفس جذر (قطع))‬ ‫صغتة‪.‬‬
‫ر‬ ‫‪ -‬قطع الجزار اللحم إىل قطع‬
‫(كلمة متشابهة النهاية مع كلمة ((النجوم))‬ ‫تنت السماء وسط الغيوم‪.‬‬‫‪ -‬النجوم ر‬
‫(كلمة بها همزة قطع)‬ ‫‪ -‬تعلمت ىف المدرسة كيف أقرأ و أكتب‪.‬‬

‫ى‬
‫والمثت‪:‬‬ ‫ً‬
‫مستخدما أسماء اإلشارة‪ ،‬وضمائر المخاطب للجمع‬ ‫عت عن الصورة التالية بثالث جمل‪،‬‬‫(‪ )3‬ى‬
‫هذان مهندسان‪.‬‬
‫أنتما مقاوالن‪.‬‬
‫أنتم عمال‪.‬‬

‫(‪ )4‬اقرأ‪ ،‬ثم أجب‪:‬‬

‫عت الزمن‬‫ى‬ ‫أرضه‬ ‫ذاك فالح روى‬
‫خط أمجاد الوطن‬ ‫عالم فينا عال‬

‫(أ) هات ‪ -‬جمع (الوطن)‪ :‬أوطان مفرد (أمجاد)‪ :‬مجد‬

‫رى‬ ‫ً‬
‫للبيتي أبناء الوطن‪.‬‬ ‫(ب) اكتب عنوانا‬
‫(ج) ما أهمية العلماء بالنسبة ألوطانهم؟‬
‫أنهم يرفعون قدر األوطان‪.‬‬
‫(د) استخرج من البيتي‪:‬‬
‫اسما ً‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ا‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫جمعا‬ ‫ماضيا‬ ‫فعل‬ ‫كلمة بها همزة قطع‬ ‫مثناه‬ ‫اسما مفردا‬
‫أمجاد‬ ‫خط‬ ‫أرض‬ ‫فالحان‬ ‫فالح‬

‫‪99‬‬
 ‫(‪ )5‬اقرأ ثم أجب‪:‬‬
‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬
‫(لكل شخص دور مهم وفعال ف الحياة‪ ،‬وف المجتمع‪ ،‬مهما صغر هذا الدور ف نظر اآلخرين‪ ،‬ودور كل‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫جميعا عىل بعضنا ‪ ،‬ويكمل بعضنا بعضا‪ ،‬ويعتمد‬ ‫شخص منا يتوقف عىل دور اآلخر‪ ،‬حيث نعتمد‬
‫ى‬
‫جميعا لىك يتطور وينهض‪.‬بعد أن عرفت هذا؛ فما دورك ف مجتمعك وأشتك؟)‪.‬‬‫ً‬ ‫المجتمع علينا‬
‫(أ) هات من الفقرة‪:‬‬
‫كلمة مضادها (ثانوى)‪ :‬مهم‬ ‫كلمة جمعها (المجتمعات)‪ :‬المجتمع‬
‫ى‬
‫(ب) كيف تنهض وتتطور المجتمعات؟ بأداء كل شخص دوره والتكامل ربي األشخاص واألدوار‪.‬‬
‫ى‬
‫(ج) ف الفقرة سؤال ‪ ..‬أجب عنه أجب بنفسك‬

‫(د) استخرج من البيتي‪:‬‬

‫كلمة بها مد بالياء‬ ‫كلمة بها تنوين بالفتح‬ ‫كلمة بها حرف مشدد كلمة بها تنوين بالضم‬
‫ً‬
‫جميعا‬ ‫بعضا‬ ‫فعال‬ ‫مهم‬
‫ً‬ ‫ا‬
‫حرف عطف‬ ‫حرف جر‬ ‫فعل مضارعا‬ ‫اسم إشارة‬
‫ى‬
‫و‬ ‫ف‬ ‫نعتمد‬ ‫هذا‬
‫أداة استفهام‬ ‫عالمة استفهام‬ ‫كلمة بها الم قمرية‬ ‫كلمة بها الم شمسية‬
‫ما‬ ‫؟‬ ‫الحياة‬ ‫الدور‬

‫(‪ )6‬أدمج المقاطع الصوتية؛ لتكون كلمة‪:‬‬

‫اللـ‪ /‬ل ـ‪ /‬ـغا‪ /‬ت‪ :‬اللغات‬ ‫التـ ‪ /‬تـ ‪ /‬وا ‪ /‬صـ‪ /‬ل‪ :‬التواصل‬
‫الـ‪ /‬م ـ‪ /‬ـقا‪ /‬ي ـ ـ‪/‬ض ـ‪ /‬ة‪ :‬المقايضة‬ ‫ال ـ ‪ /‬مـ ‪ /‬ـهـ ‪ /‬ن‪ :‬المهن‬
‫(‪ )7‬حلل الكلمات اآلتية إىل مقاطع صوتية‪:‬‬
‫التناوب‪ :‬التـ‪/‬تـ‪/‬نا‪/‬و‪/‬ب‬ ‫اهتمامات‪ :‬اـه‪/‬تـ‪/‬ما‪/‬ما‪/‬ت‬
‫تحديات‪ :‬ت ـ‪/‬حد‪/‬د‪/‬يا‪/‬ت‬ ‫مساعدة‪ :‬مـ‪/‬سا‪/‬عـ‪/‬د‪/‬ة‬

‫(‪ ) 8‬قم بكتابة فقرة إقناعية تقنع فيها مدير مدرستك بتخصيص وقت لالحتفال بالعمال الموجودين‬
‫ً‬
‫موضحا وجهة نظرك‪ ،‬معززة باألسباب إلقناعه (‪70 :50‬‬ ‫ً‬
‫تقديرا لهم عىل مجهوداتهم‬ ‫بالمدرسة؛‬
‫كلمة)‪ .‬أجب بنفسك‬
‫(‪ )9‬اقرأ وتتبع‪ ،‬ثم اكتب بخط النسخ‪ :‬أجب بنفسك‬

‫‪100‬‬
 ‫ى‬
‫االختبار النهان األول‬

‫التعبت المناسب لها‪:‬‬

‫ر‬ ‫نشاط (أ) اكتب أمام كل جملة‬
‫(كوكب األرض – الديناصورات – الغابة المتحجرة – النجوم)‬
‫‪ -‬الديناصورات‪.‬‬ ‫رى‬
‫السني‪.‬‬ ‫رى‬
‫ماليي‬ ‫(‪ )1‬حيوانات منقرضة من‬
‫‪ -‬كوكب األرض‪.‬‬ ‫(‪ )2‬كوكب الذي يحمينا‪ ،‬ونعيش فيه‪.‬‬
‫‪ -‬الغابة المتحجرة‪.‬‬ ‫ى‬
‫السني‪.‬‬
‫ر‬ ‫رى‬
‫ماليي‬ ‫(‪ )3‬أشجار تحولت ألحجار منذ‬
‫‪ -‬النجوم‪.‬‬ ‫(‪ )4‬أجسام مضيئة ىف السماء ترشدنا إىل الطريق‪.‬‬

‫نشاط (ب) أكمل الجدول‪:‬‬

‫اآلن عرفت ‪....‬‬ ‫كنت أظن أن ‪....‬‬
‫تطت‬
‫أنه كانت توجد ديناصورات ر‬ ‫تطت‪.‬‬
‫(‪ )1‬ال يوجد ديناصورات ر‬
‫أنه يجب المحافظة عىل المحميات من الضياع؛ فال‬ ‫(‪ )2‬يمكننا أخذ أجزاء من المحميات للتجارب‪.‬‬
‫ً‬
‫نأخذ منها شيئا‬
‫أن الغابات تتحول – عىل مر العصور – إىل حجر‬ ‫تغت‪.‬‬ ‫رى‬
‫السني دون ر‬ ‫تبق طوال‬
‫(‪ )3‬الغابات ى ي‬
‫أن االختالف ىف الرأى ر ى‬
‫يمتنا‪ ،‬ويوجب علينا احتام‬ ‫(‪ )4‬االختالف ف الرأي يسبب العداوات‪.‬‬
‫بعضنا البعض‪.‬‬

‫األختة المفقودة‪:‬‬
‫ر‬ ‫نشاط (جـ) أكمل الكلمات المتقاطعة؛ لتعرف الكلمة‬
‫(‪ )1‬جمع (يد)‪ .‬أيدي‬
‫ى‬
‫(يخق)‪ .‬يكشف‬ ‫(‪ )2‬مضاد‬
‫(‪ )3‬ى‬
‫معت (عزنا)‪ .‬مجدنا‬
‫(‪ )3‬حيوان منقرض‪ .‬ديناصور‬
‫(‪ )4‬مفرد (أحجار) حجر‬
‫(‪ )5‬أشجار‬

‫نشاط (د) أكمل العبارات بكلمة مناسبة من الكلمات التالية‪:‬‬

‫أسبح‬ ‫بقرة‬ ‫طبعت‬ ‫أصبح‬ ‫تبعت‬ ‫بكرة‬

‫ى‬
‫معطق‪.‬‬ ‫ً‬ ‫‪ -1‬أنا أسبح بمهارة ىف حمام السباحة‪.‬‬
‫‪ -2‬أصبح الجو باردا؛ سأرتدى‬
‫‪ -4‬ىف مزرعة جدى بقرة يحلبها كل يوم‪.‬‬ ‫‪ -3‬مىع بكرة خيط‪ ،‬تلعب قطت بها‪.‬‬
‫‪ -6‬طبعت صورت عىل حقيبت؛ ر ى‬
‫ألمتها‪.‬‬ ‫ي‬ ‫‪ -5‬تبعت معلمت ىف خطوات حل المسألة‪.‬‬

‫‪101‬‬
 ‫نشاط (ـه) صل أداة االستفهام بالجملة؛ لتكون سؤاال‪ ،‬ثم صل الجملة باإلجابة‪:‬‬
‫ى‬
‫ف رحلة مع مدرست (‪)1‬‬ ‫تأخرت اليوم ؟ (‪)2‬‬ ‫أين (‪)1‬‬
‫ى‬
‫فاتتت (‪)2‬‬ ‫ألن الحافلة‬ ‫موعد السفر؟ (‪)5‬‬ ‫لماذا (‪)2‬‬
‫ً‬ ‫رى‬
‫بخمسي جنيها‪)3(.‬‬ ‫كنت أمس؟ (‪)1‬‬ ‫بكم (‪)3‬‬
‫العاشة مساء (‪)5‬‬ ‫هذه اللعبة؟ (‪)3‬‬ ‫من (‪)4‬‬
‫مروان (‪)4‬‬ ‫تشعر اآلن؟ (‪)6‬‬ ‫مت (‪)5‬‬
‫أشعر بتحسن‪)6( .‬‬ ‫صديقك المفضل؟ (‪)4‬‬ ‫كيف (‪)6‬‬

‫نشاط (م)‪ :‬ضع أسئلة مناسبة لإلجابات اآلتية‪:‬‬

‫ً‬
‫صباحا‪.‬‬ ‫خرج محمد‬ ‫(‪ )1‬مت خرج محمد؟‬
‫ذهب محمد للمتحف‪.‬‬ ‫(‪ )2‬أين ذهب محمد؟‬
‫بالحافلة‪.‬‬ ‫(‪ )3‬كيف ذهب محمد إىل المتحف؟‬
‫اشتى محمد موسوعة علمية‪.‬‬ ‫(‪ )4‬ماذا اشتى محمد؟‬
‫ذهب محمد إىل الحديقة؛ ى ى‬
‫ليتته‪.‬‬ ‫(‪ )5‬لماذا ذهب محمد إىل الحديقة؟‬
‫صديقه وليد‪.‬‬ ‫(‪ )6‬من ذهب مع محمد إىل الحديقة؟‬

‫نشاط (ز) أكمل هذه الفقرة بالكلمات اآلتية‪ ،‬ثم أجب‪:‬‬

‫الزاخرة‬ ‫النادرة‬ ‫مثيل‬ ‫الغرض‬
‫ى‬ ‫(يعد متحف بر ر ى‬
‫الطبيىع من أهم متاحف الحفريات ف العالم؛ فهو من المتاحف الزاخرة‬ ‫ي‬ ‫لي للتاري ــخ‬
‫بالهياكل الهائلة الت ال مثيل لها‪ ،‬واألهم أنه يضم الهيكل العظىم الهائل لديناصور (براكيوسورس) وهو‬
‫ى‬
‫أطول ديناصور ف العالم والغرض من هذه المتاحف هو الحفاظ عىل هذه اآلثار النادرة ‪ ،‬واستكشافها‬
‫تتمت زيارة أحد هذه المتاحف ً‬
‫يوما ما؟‪.‬‬ ‫رى‬
‫الممتة‪ .‬فهل ى‬ ‫ودراستها؛ لمعرفة حقائق ر‬
‫أكت عن هذه الكائنات‬

‫(‪ )1‬أكمل بكلمة من الفقرة تؤدى ى‬

‫معت الكلمة الملونة‪:‬‬
‫‪ -‬تطهو أىم الكعك الذى ال مثيل له‪.‬‬ ‫‪ -‬تطهو أىم الكعك الذى ال شبيه له‪.‬‬
‫‪-‬قرأت الموسوعات الزاخرة بالمعلومات‪.‬‬ ‫‪ -‬قرأت الموسوعات المليئة بالمعلومات‪.‬‬

‫يىل‪:‬‬
‫(‪ )2‬استخرج من الفقرة ما ي‬
‫كلمة بها الم شمسية‪ :‬الطبيىع‬ ‫كلمة بها الم قمرية‪ :‬الحفريات‬
‫كلمة تنتىه بتاء مربوطة‪ :‬الزاخرة‬ ‫كلمة تنتىه بألف لينة ‪ :‬ى‬
‫نتمت‬
‫حرف جر‪ :‬من‬ ‫كلمة لها نفس نهاية (الزواحف)‪ :‬المتاحف‬
‫مضاد (أقص)‪ :‬أطول‬ ‫معت (الهدف)‪ :‬العرض‬‫ى‬
‫مفرد (التواري ــخ)‪ :‬التاري ــخ‬ ‫جمع (حقيقة)‪ :‬حقائق‬
‫أداة استفهام‪ :‬هل‬
‫حلل (العالم) إىل مقاطع صوتية‪. :‬ال‪ /‬عا‪/‬ل‪ /‬م‬
‫أدمج (الـ ‪ /‬مت ‪ /‬حـ ‪ /‬ف)‪ :‬المتحف‬
‫لماذا يجب أن نحافظ عىل اآلثار النادرة من الحفريات؟‬
‫ى‬
‫لممتة ف العصور القديمة‪.‬‬ ‫ى‬ ‫ر‬
‫الستكشافها ودراستها من أجل معرفة حقائق أكت عن الكائنات ا ر‬

‫‪102‬‬
 ‫ى‬
‫االختبار النهان الثان‬
‫نشاط (أ) صل من العمود األول ما يناسبه من العمود ى‬
‫الثات‪:‬‬

‫هوية اإلنسان ووسيلة التواصل األوىل ر ى‬

‫بي البرس‬ ‫التاث‬
‫ما تركه األجداد‬ ‫يوم اللغة العربية‬
‫ما يفعل باستمرار‬ ‫اللغة‬
‫ديسمت من كل عام‬
‫ى‬ ‫الثامن عرس من‬ ‫العادات‬

‫نشاط (ب) أكمل الجدول‪:‬‬

‫اآلن عرفت ‪....‬‬ ‫كنت أظن أن ‪....‬‬
‫أنه لكل شعب عاداته وتقاليده‬ ‫(‪ )1‬العادات والتقاليد واحدة عند كل البالد‬
‫ً‬
‫كثتة‪ ،‬منها خط النسخ‬‫العرت أنواعا ر‬
‫ى‬ ‫أن للخط‬ ‫العرت نوع واحد‪ ،‬وهو خط النسخ‬ ‫ى‬ ‫(‪ )2‬الخط‬
‫أن كليلة ودمنة مجموعة قصصية من التاث‬ ‫(‪ )3‬كليلة ودمنة مجموعة قصصية حديثة‬
‫أن اختالف الشعب ال يمنع معرفة ثقافات‬ ‫(‪ )4‬اختالف الشعوب يمنع معرفة ثقافات اآلخرين‪.‬‬
‫اآلخرين‬

‫نشاط (جـ) ماذا يحدث لو لم‪:‬‬

‫عت أصدقات‪،‬وتضيع صداقتنا‬ ‫‪ -‬سيعرض ى‬ ‫أصدقات‪.‬‬ ‫(‪ )1‬أحتم التنوع واالختالف ر ى‬
‫بي‬
‫ي‬
‫غتي‪.‬‬
‫هويت‪ ،‬ا ولن أحسن التواصل مع ر‬
‫ي‬ ‫‪ -‬سأفقد‬ ‫(‪ )2‬أحافظ عىل لغت العربية‪.‬‬
‫ختات متنوعة‪.‬‬ ‫ً‬ ‫(‪ )3‬أطلع عىل ثقافات اآلخرين‪.‬‬
‫‪-‬لن أحقق تواصل ناجحا معهم‪ ،‬ولن اكتسب ى‬

‫اإلمالت ىف كل جملة مما يأت‪:‬‬

‫ي‬ ‫نشاط (د) صوب الخطأ‬
‫‪ -‬ىى‬
‫اللي‬ ‫الي عىل الكالسيوم المفيد للجسم‪.‬‬ ‫(‪ )1‬يحتوى ى ى‬
‫‪ -‬الليمون‬ ‫عصت اليمون بالنعناع‪.‬‬ ‫ر‬ ‫(‪ )2‬أحب‬
‫‪-‬اللون‬ ‫(‪ )3‬أحب الون األزرق؛ ألنه لون السماء‪.‬‬
‫‪-‬اللحم‬ ‫(‪ )4‬طبخت لنا أىم اليوم الحم‪.‬‬
‫‪-‬الليل‬ ‫(‪ )5‬تظهر النجوم ىف اليل‪.‬‬
‫‪-‬اللذيذة‬ ‫(‪ )6‬أنا أعددت تلك الكعكة الذيذة‪.‬‬

‫نشاط (ـه) أكمل بفعل مناسب‪:‬‬

‫حصت حفلة عيد الميالد أمس‪.‬‬ ‫(‪ )1‬ى‬
‫(‪ )2‬رفعنا الالفتات ىف حفلنا السابق‪.‬‬
‫كثتة؛ فىه مفيدة لصحتك‪.‬‬
‫خصوات ر‬ ‫(‪ )3‬تناول ى‬
‫(‪ )4‬أسافر األسبوع المقبل إىل أسوان‪.‬‬
‫(‪ )5‬افتح الباب؛ فالجرس يرن‪.‬‬
‫ً‬
‫(‪ )6‬سأعيد الكتاب إىل المكتبة غدا‪.‬‬

‫‪103‬‬
 ‫نشاط (و) حول الجمل اآلتية إىل جملة فعلية‪:‬‬
‫ى‬
‫‪ -‬انتظرت ىأخ ربــع ساعة‪.‬‬ ‫ى‬
‫أنتظرت ربــع ساعة‪.‬‬ ‫(‪ )1‬ىأخ‬
‫ً‬
‫مبكرا كل يوم‪.‬‬ ‫‪ -‬تستيقظ أىم‬ ‫ً‬
‫مبكرا كل يوم‪.‬‬ ‫(‪ )2‬أىم تستيقظ‬
‫(‪ )3‬إيمان شاهدت فيلمها المفضل‪ - .‬شاهدت إيمان فيلمها المفضل‪.‬‬
‫(‪ )4‬وليد يبدل مالبسه بعد اللعب‪ - .‬يبدل وليد مالبسه بعد اللعب‪.‬‬

‫نشاط (ز) أكمل هذه الفقرة بالكلمات اآلتية‪ ،‬ثم أجب‪:‬‬

‫تهلل وجىه‬ ‫تحوى‬ ‫االطالع‬ ‫بهويتك‬ ‫عادات‬
‫ى‬ ‫ى‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫(أنا متحمس جدا؛ ألن غدا هو يوم العيد‪ ،‬ومن عادات عائلت ف ليلة كل عيد أن يحص ىل والديه‬
‫هديه‪ ،‬وبالفعل عندما عاد أت؛ وجدت ىف يده علبه هدايا‪ ،‬ىف البداية تهلل وجىه ف ً‬
‫رحا بالهدية‪ ،‬وكان‬ ‫ى‬
‫الكثت من األشياء‪ ،‬وجدت مجموعة‬ ‫ر‬ ‫تحوى‬ ‫فوجدتها‬ ‫ها؛‬ ‫فتحت‬ ‫ثم‬ ‫فيها‪،‬‬ ‫ما‬ ‫عندى فضول لـالطالع عىل‬
‫صغتا يرسح طريقة الكتابة‬
‫ر‬ ‫الختزان‪ ،‬ى ً‬
‫وحتا وكتابا‬ ‫قصص (نوادر جحا)‪ ،‬ووجدت – أيضا – قلما من ر‬
‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬
‫بت‪ ،‬اعت بهويتك العربية‪ ،‬وتعلم األشياء الت‬ ‫أت‪ :‬يا ي‬ ‫بالخط الكوف‪ ،‬تعجبت من هذه الهدية؛ فقال ىل ى ي‬
‫تعت عن أصالتها؛ مثل الخطوط العربية)‪.‬‬‫ى‬

‫يىل‪:‬‬‫استخرج من الفقرة ما ي‬
‫ً‬
‫مضارعا‪ :‬ى‬ ‫ا‬ ‫ً‬ ‫ا‬
‫يحص‬ ‫‪ -‬فعل‬ ‫ماضيا‪ :‬عاد‬ ‫‪ -‬فعل‬
‫ً‬ ‫‪ -‬فعل أمر‪ :‬ى‬
‫‪ -‬كلمة بها تنويه بالفتح‪ :‬جدا‬ ‫اعت‬
‫‪ -‬كلمة بها حرف مشدد مكسور‪ :‬متحمس‬ ‫‪ -‬كلمة بها الم قمرية‪ :‬العيد‬
‫معت (حب االستطالع)‪ :‬فضول‬ ‫‪ -‬ى‬ ‫‪ -‬كلمة أصلها (جمع)‪ :‬مجموعة‬
‫معت (عظمتها)‪ :‬أصالتها‬ ‫‪ -‬ى‬ ‫معت(تشتمل عىل) ‪ :‬تحوى‬ ‫‪ -‬ى‬
‫‪ -‬مفرد (األعياد)‪ :‬العيد‬ ‫‪ -‬جمع (قصة)‪ :‬قصص‬
‫‪ -‬مضاد (ذهب)‪ :‬عاد‬
‫ى‬
‫‪ -‬ما عادات بطل القصة ف ليلة العيد؟ أن ى‬
‫يحص له والده هدية‪.‬‬
‫ى‬ ‫‪ -‬لماذا ى‬
‫تعت عن أصالة هويته‬
‫أحص األب أدوات كتابة الخط الكوف للولد؟ ليتعلم الولد األشياء الت ى‬
‫العربية؛ مثل‪ :‬الخطوط العربية‪.‬‬
‫ى‬ ‫ى‬
‫المكان‪ :‬المتل‬ ‫‪ -‬شخصيات القصة‪.... :‬راوى القصة‪ ،‬ووالده‬
‫‪ -‬الشعور‪ :‬الفرح‬ ‫الزمان‪ :‬ليلة العيد‪.‬‬
‫‪ -‬الدليل عىل الشعور‪ :‬تهلل وجىه‪.‬‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫مناسبا للقصة‪ .‬أجب بنفسك‬ ‫اكتب عنوانا‬

‫‪104‬‬
 ‫ى‬
‫االختبار النهان الثالث‬

‫نشاط (أ) أكتب أمام كل جملة الكلمة المناسبة من الكلمات اآلتية‪:‬‬

‫بيت الحكمة‬ ‫العصور الذهبية‬ ‫ابن سينا‬ ‫الذكريات‬ ‫آلة الزمن‬
‫‪ -‬العصور الذهبية‬ ‫‪ -1‬عصور مليئة باألزدهار العلىم عند العرب‪.‬‬
‫‪ -‬بيت الحكمة‬ ‫والدارسي ىف بغداد‪.‬‬
‫رى‬ ‫‪ -2‬مكتبة عامة مفتوحة للعلماء‬
‫‪ -‬ابن سينا‬ ‫‪ -3‬ألف العديد من الكتب ىف الطب‪.‬‬
‫ى‬
‫الماض‪.‬‬ ‫ى‬
‫‪ -‬الذكريات‬ ‫‪ -4‬أحداث ال تنىس وقعت ف‬
‫‪ -‬آلة الزمن‬ ‫‪ -5‬اختاع يساعد اإلنسان عىل الذهاب ألزمنة مختلفة‪.‬‬

‫نشاط (ب) أكمل الجدول‪:‬‬

‫اآلن عرفت ‪....‬‬ ‫كنت أظن أن ‪....‬‬
‫أن معظم االختاعات يعود الفضل فيها إىل علماء‬ ‫(‪ )1‬معظم االختاعات الحديثة لعلماء أجانب‪.‬‬
‫العرب القداىم‬
‫أن أوروبا عاشت فتة سميت عصور الظالم؛ النتشار‬ ‫ى‬
‫ومتحصة‪.‬‬ ‫(‪ )2‬أوروبا كانت دائما متقدمة‬
‫الجهل بها ىف ذلك الوقت‪.‬‬
‫ا‬ ‫ً‬ ‫ى‬ ‫ى‬ ‫الماض كان ش ً‬
‫ى‬ ‫ى‬
‫الماض كان يستغرق وقتا طويل‬
‫ي‬ ‫إن إرسال الرسائل ف‬ ‫يعا‪.‬‬ ‫(‪ )3‬إرسال الرسائل ف‬
‫ى‬ ‫ى‬ ‫والكامتا‪.‬‬ ‫(‪ )4‬ال عالقة ر ى‬
‫الكامتة ف الوقت الحاىل ه تطور للقمرة ف‬
‫ر‬ ‫أن‬ ‫ر‬ ‫بي اختاع القمرة‬
‫ى‬
‫الماض‪.‬‬

‫نشاط (جـ) ماذا يحدث لو لم‪:‬‬

‫(‪ )1‬لم يختع الزهراوى أدوات الجراحة‪.‬‬
‫ى‬
‫كثت من األمراض‬
‫‪-‬لما تقدم طب الجراحة ف العص الحديث‪ ،‬ولما توصل األطباء إىل عالج ر‬
‫(‪ )2‬تم اختاع إنسان آىل يقوم بالمهام ى ى‬
‫المتلية‪.‬‬
‫كثتا‪ ،‬ويخفف العبء عليها‪.‬‬ ‫‪-‬سيساعد األم ر ً‬
‫(‪ )3‬لم نخطط لمرسوعنا الجديد قبل البدء فيه‪.‬‬
‫ىً‬
‫ممتا‪.‬‬‫‪-‬لن نحسن تنفيذه‪ ،‬ولن يكون ر‬
‫(‪ )4‬نفذت مرسوعة بنشاط ومثابرة‪.‬‬
‫ً‬
‫ومبهرا‪.‬‬ ‫ىً‬
‫ممتا‬‫‪ -‬سيكون ر‬

‫نشاط (د) أكمل الجمل اآلتية باسم مناسب‪ ،‬واكتب نوعه‪:‬‬

‫ى‬
‫‪ -‬اسم مكان‬ ‫(‪ )1‬بحث يوسف عن لعبته؛ حت وجدها ف الرسفة‬
‫‪ -‬اسم حيوان‬ ‫(‪ )2‬الديناصور من الكائنات المنقرضة‪.‬‬
‫ً‬
‫‪ -‬اسم جماد‬ ‫(‪ )3‬اشتيت قميصا‪ ،‬ألرتديه ىف الحفل المدرش‪.‬‬
‫‪ -‬اسم إنسان‬ ‫الطتان‪.‬‬
‫(‪ )4‬عباس بن فرناس هو أول شخص حاول ر‬
‫‪ -‬اسم نبات‬ ‫(‪ )5‬الجزر من الجذريات الت تنمو تحت األرض‪.‬‬
‫ى‬
‫‪ -‬اسم صفة‬ ‫(‪ )6‬رأيت ف الحديقة فراشة بألوان جميلة‬

‫‪105‬‬
 ‫نشاط (ـه) أكمل الفقرة بكلمات بها همزة متطرفة مناسبة‪:‬‬
‫(سعداء – ضوء – ش – الهواء – الصفراء – وفاء)‬
‫(مع ظهور ضوء الشمس‪ ،‬استيقظنا شيعا للذهاب لرحلتنا المنتظرة مع خالت وفاء إىل الغردقة‪ ،‬ولعبنا‬
‫عىل الرمال الصفراء الناعمة‪ ،‬واستمتعنا بـالهواء المنعش‪ ،‬ثم عدنا إىل البيت سعداء بهذا اليوم الذى‬
‫ى‬
‫كان لطيفا ف كل ش)‬

‫نشاط (و) حول الجملة االسمية إىل جملة فعلية وبالعكس‪:‬‬

‫‪ -‬أوروبا عاشت عصور الظالم لفتة‪.‬‬ ‫(‪ )1‬عاشت أوروبا عصور الظالم لفتة‬
‫ً‬
‫كثتا‪.‬‬
‫‪ -‬يتفقد جدى صندوق ذكرياته ر‬ ‫كثتا‪.‬‬
‫(‪ )2‬جدى يتفقد صندوق ذكرياته ر‬
‫ى‬ ‫ً‬
‫‪ -‬ابن سينا ألف كتبا ف الطب‪.‬‬ ‫(‪ )3‬ألف بن سينا كتبا ىف الطب‪.‬‬
‫الوف وقت الشدة‪.‬‬ ‫ى‬ ‫ى‬
‫الوف يظهر وقت الشدة‪.‬‬
‫‪ -‬يظهر الصديق‬ ‫(‪ )4‬الصديق‬
‫‪ -‬جدى حىك ىل عن ذكرياته‪.‬‬ ‫(‪ )5‬حىك ىل جدى عن ذكرياته‪.‬‬

‫نشاط (ز) أقرأ القصة التالية‪ ،‬ثم أجب‪:‬‬

‫ينىس‬ ‫يالعبت‪ ،‬ويحىك ىل القصص المسلية‪ ،‬وكم أرجو أن أساعده؛ فهو‬ ‫ى‬ ‫كثتا؛ فهو ً‬
‫دائما ما‬ ‫(أحب جدى ر ً‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫أتمت أن أصبح مخت ًعا ىف المستقبل؛ ألختع أشياء تساعده‪..‬‬ ‫كثتا‪ ،‬ويتعب من صعود السلم وكم ى‬ ‫رً‬
‫(الكرش الناطق هو رفيقك اآلىل‪ ،‬هل تنىس‬‫ي‬ ‫عندما نمت حلمت ىأت سمعت ىف الراديو هذا اإلعالن‪:‬‬
‫ى‬
‫مواعيدك؟ هل تواجه صعوبة ف صعود السلم ونزوله؟ اترك ذلك لرفيقك اآلىل‪ ،‬ال تتأخر‪ ،‬واطلبه اآلن‬
‫ا‬ ‫ا‬ ‫ً‬
‫واذهب إىل أي مكان)‪ ،‬وعندما استيقظت سعدت جدا بهذا الحلم؛ أمل ىف اختاعه مستقبل)‪.‬‬

‫(‪ )1‬أكمل بكلمة من القصة السابقة تؤدي ى‬

‫معت الكلمة الملونة‪:‬‬
‫‪ -‬اتصل رفيقك؛ليدعوك لحفلته غدا‪.‬‬
‫بلعبت المسلية‬
‫ي‬ ‫‪ -‬ظللت طوال اليوم ألعب‬
‫ً‬
‫اتصل صديقك؛ ليدعوك لحفلته غدا‪.‬‬
‫ظللت طوال اليوم ألعب بلعبت الممتعة‪.‬‬

‫يىل‪:‬‬
‫(‪ )2‬استخرج من القصة السابقة ما ي‬
‫‪ -‬أسلوب نىه‪ :‬ال تتأخر‬ ‫‪ -‬همزة (أ) ممدودة بألف‪ :‬اآلىل‬
‫‪ -‬كلمة ومضادها‪ :‬صعود × نزول‬ ‫ينىس‬
‫ي‬ ‫‪ -‬كلمة تنتىه بألف لينة‪:‬‬
‫‪ -‬أداة استفهام‪ :‬هل‬ ‫‪ -‬كلمة بها همزة متطرفة‪ :‬أشياء‬
‫‪ -‬مضاد (سهولة)‪ :‬صعوبة‬ ‫معت (صحوت) استيقظت‬ ‫‪ -‬ى‬
‫‪ -‬مفرد (األحالم)‪ :‬الحلم‬ ‫‪ -‬جمع (ميعادك) ‪ :‬مواعيدك‬
‫‪ -‬كلمة بها ياء ملكية‪ :‬جدى‬ ‫‪ -‬كلمة عىل وزن (المستعمل)‪ :‬المستقبل‬
‫‪ -‬حلل(سعدت) إىل مقاطع صوتية‪ :‬س‪ /‬عد‪ /‬ت‬
‫‪ -‬أدمج (أصـ‪ /‬بـ‪ /‬ح)‪ :‬أصبح‬
‫‪ -‬خاتمة مشوقة ىف اإلعالن‪ :‬ال تتأخر واطلبه اآلن‪ ،‬واذهب إىل أي مكان‪.‬‬
‫‪ -‬الفئة المستهدفة من اإلعالن‪ :‬كبار السن‪.‬‬

‫‪106‬‬
 ‫ى‬
‫االختبار النهان الرابع‬

‫نشاط (أ) صل بالمناسب ثم أكمل‪:‬‬

‫جمع المعلومات‬ ‫ً‬

‫مهتما عندما تراىع ميول واهتمامات من حولك‬ ‫(‪ )1‬تكون‬
‫نختلف‬ ‫(‪ )2‬من مهارات حل المشكالت جمع المعلومات‬
‫مهنة‬ ‫(‪ )3‬المناقشة واالستماع إىل اآلراء من خطوات حل المشكلة‬
‫المشكلة‬ ‫(‪ )4‬نحن نختلف ىف الشكل‪ ،‬والطباع‪ ،‬والميول‪ ،‬واالهتمامات‪.‬‬
‫ً‬
‫مهتما‪.‬‬ ‫يسىم مهنة‬ ‫(‪ )5‬العمل الذي يمارسه الشخص لكسب عيشه‬
‫ي‬

‫نشاط (ب) أكمل الجدول‪:‬‬

‫اآلن عرفت ‪....‬‬
‫أن الشغف والميول يدل عىل مهنة المستقبل‬
‫الت نحلم بها‬
‫أنه توجد خطوات لحل المشكالت‬
‫أت وأستمع – أيضا – إىل‬
‫أنه يجب أن أعرض ر ي ي‬
‫آراء اآلخرين‪ ،‬لحل مشكلت‬
‫أن المهن تحقق رف البالد وتقدمها‬
‫كنت أظن أن ‪....‬‬
‫بي الشغف والميول ومهنة المستقبل‬ ‫(‪ )1‬أال عالقة ر ى‬
‫(‪ )2‬أال توجد خطوات لحل المشكالت‪.‬‬
‫أت؛ لىك أحل مشكلت‪.‬‬
‫(‪ )3‬أنه يجب أن أتمسك بر ي ي‬
‫(‪ )4‬أن المهن ال تؤثر عىل رف البالد وتقدمها‪.‬‬

‫نشاط (جـ) ماذا يحدث لو‪:‬‬

‫(‪ )1‬أهديت صديق هدية ال تتناسب مع اهتماماته‪.‬‬
‫غت مهتم به‪ ،‬ويحزن‪.‬‬ ‫‪-‬سيشعر ى‬
‫بأنت ر‬
‫ى‬
‫تواجهت‪.‬‬ ‫(‪ )2‬لم أعرف أسباب المشكلة الت‬
‫‪-‬لن أستطيع حلها‪.‬‬
‫ى‬
‫(‪)3‬لم تكن مهنة عامل النظافة موجودة ف مجتمعنا‪.‬‬
‫‪ -‬لصارت كل األماكن ىف بلدى ملوثة ومنظرها ً‬
‫قبيحا‪.‬‬

‫نشاط (د) استخرج الكلمات الت تبدأ بألف‪ ،‬وصنفها ىف الجدول‪:‬‬

‫ً‬ ‫ى‬
‫مبكرا‪،‬‬ ‫(استيقظنا يوم الجمعة ف مزرعة ابن عىم‪ ،‬واتفقنا أن نقسم المهام؛ حت ننتىه من أعمالنا‬
‫رى‬
‫مجموعتي‪ :‬مجموعة أدخلت الكتاكيت لبيتها‪ ،‬ومجموعة أخذت الطعام‬ ‫ونذهب للعب‪ ،‬انقسمنا إىل‬
‫رً‬
‫وأختا أنهينا مهامنا‪ ،‬ثم ذهبنا لنلعب)‪.‬‬ ‫للبقر‪،‬‬
‫المهام انقسمنا الكتاكيت الطعام‬ ‫اتفقنا‬ ‫ابن‬ ‫ألف وصل استيقظنا الجمعة‬
‫أنهينا‬ ‫ً‬
‫أختا‬
‫ر‬ ‫أدخلت أخذت‬ ‫إىل‬ ‫أعمالنا‬ ‫أن‬ ‫همزة قطع‬

‫نشاط (ـه) حدد نوع الكلمة الملونة ىف الجمل اآلتية‪:‬‬

‫اسم‬ ‫(‪ )1‬الملعب مكان للعب بالكرة‪.‬‬
‫فعل‬ ‫(‪ )2‬يزرع الفالح األرض‪.‬‬
‫‪107‬‬
 ‫كبتة‪.‬‬ ‫ى‬
‫حرف‬ ‫(‪ )3‬أعيش ف عمارة سكنية ر‬
‫اسم‬ ‫ى‬
‫المرض‪.‬‬ ‫(‪ )4‬يعالج الطبيب‬
‫ي‬
‫حرف‬ ‫(‪ )5‬حصلت عىل هدية من ىأت‪.‬‬
‫فعل‬ ‫(‪ )6‬جدى يعرف ميولنا واهتماماتنا‪.‬‬

‫نشاط (و) اخت الكلمة الت بينها ر ى‬

‫وبي الكلمة الملونة سجع‪ ،‬واكتبها مكان النقط‪:‬‬
‫(اللطيفة – األصحاب – فريدة – ساندوه – التلوين)‬
‫رى‬
‫المهتمي‪ ،‬بحب الرسم و التلوين‬ ‫(‪ )1‬أحمد تلميذ من‬
‫ً‬
‫(‪ )2‬يرسم بطريقة جديدة‪ ،‬ورسوماته دائما فريدة‬
‫كثت من األسباب‪ ،‬من أهمها نصائح األصحاب‬ ‫(‪ )3‬لنجاحه ر‬
‫ى‬
‫(‪ )4‬شجعوه و ساندوه؛ فطلبت رسومه اللطيفة وعرضت ف الصحيفة‪.‬‬

‫نشاط (ز) أكمل هذه الفقرة بالكلمات اآلتية‪ ،‬ثم أجب‪:‬‬

‫تتالءم‬ ‫أمجاد‬ ‫اعتاد‬ ‫الخالف‬ ‫الحىم‬
‫القواني‪ ،‬ويحتم كل من حوله‪ ،‬ويساعدهم‪ ،‬وقد اعتاد أصدقاؤه‬ ‫ى‬ ‫ر‬ ‫(طارق لطفل منظم‪ ،‬يجب اتباع‬
‫‪ .‬ى‬
‫اللجوء إليه عند الخالف؛ فيسمع اآلراء‪ ،‬ويجمع المعلومات؛ يىك يحل المشكلة ف يوم عيد ميالده‬
‫ى‬ ‫ى‬
‫يحصوا له هدية تتالءم مع مهاراته‪ ،‬وف ذلك اليوم تفاجأ طارق بأن الهدية زي‬ ‫اتفق أصدقاؤه عىل أن‬
‫لضابط‪ ،‬سأل طارق‪ :‬لماذا اختتم هذه الهدية؟ فأجابوه‪ :‬يا طارق‪ ،‬أنت شجاع ومسئول‪ ،‬وقادر عىل‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ى‬
‫مغوارا‪ .‬شكر طارق الزمالء‪ ،‬وقال‪ :‬سأكون ضابطا‬ ‫حل المشكالت‪ ،‬نراك ف المستقبل ضابطا‬
‫أحمىالحىم‪ ،‬وأحافظ عىل أمجاد بلدى مص)‪.‬‬

‫يىل‪:‬‬
‫استخرج من الفقرة ما ي‬
‫‪ -‬كلمة بها ألف وصل‪ :‬اتباع‬ ‫‪ -‬كلمة بها همزة قطع‪ :‬أصدقاؤه‬
‫‪ -‬أداة استفهام‪ :‬لماذا‬ ‫‪ -‬كلمة بها همزة متطرفة‪ :‬اللجوء‬
‫‪ -‬اسم اشارة‪ :‬ذلك‬ ‫‪ -‬منادى‪ :‬طارق‬
‫‪ -‬وعظائم‪ :‬أمجاد‬ ‫معت (مكان نحميه) ‪ :‬الحىم‬‫‪ -‬ى‬
‫‪ -‬جمع (الرأي)‪ :‬اآلراء‬ ‫معت ى ى‬
‫(التاع) ‪ :‬الخالف‬ ‫‪ -‬ى‬
‫‪ -‬مضاد (سألوه)‪ :‬أجابوه‬ ‫رى‬
‫القواني‬ ‫‪ -‬جمع (القانون)‪:‬‬

‫أجب عن األسئلة اآلتية‪:‬‬

‫ً ى‬
‫‪ -‬ما مهارات طارق الت تمكنه وتؤهله أن يكون ضابطا ف المستقبل؟‬
‫الشجاعة‪ ،‬والمسئولية‪ ،‬والقدرة عىل حل المشكالت‪.‬‬
‫ً‬
‫‪ -‬ما الدليل عىل أن طارقا لديه مهارة حل المشكالت؟‬
‫أنه عندما يلجأ أصدقاؤه إليه عند الخالف؛ يسمع اآلراء‪ ،‬ويجمع المعلومات؛ ىك يحل المشكلة‪.‬‬
‫اكتب رأيك واألسباب الت تقنع بها والدك باختيارك لمهنتك المستقبلية‪.‬‬
‫‪ -‬رأيك ‪ :‬أريد أن أكون‪..................................................................................................................................... :‬‬
‫‪ -‬األسباب‪......................................................................................................................................................... :‬‬
‫‪ -‬تأكيد الرأي‪..................................................................................................................................................... :‬‬

‫‪108‬‬
 ‫ى‬
‫االختبار النهان الخامس‬

‫نشاط (أ) ضع كل كلمة أمام التعريف المناسب لها‪:‬‬

‫السلع‬ ‫التكامل‬ ‫المقايضة‬ ‫العمالت‬
‫‪-‬المقايضة‬ ‫(‪ )1‬نظام يقوم عىل مبادلة ش بىس‪.‬‬
‫‪-‬السلع‬ ‫(‪ )2‬كل ما تتم التجارة به من البضاعة‪.‬‬
‫ً‬
‫بي صناعات مختلفة يكمل بعضها بعضا‪.‬‬ ‫(‪ )3‬الجمع ر ى‬
‫‪-‬التكامل‬
‫ى‬
‫‪-‬العمالت‬ ‫(‪ )4‬النقود الت تتعامل بها ف حياتنا‬

‫نشاط (ب) أكمل الجدول‪:‬‬

‫اآلن عرفت ‪....‬‬ ‫كنت أظن أن ‪....‬‬
‫أننا ال نستطيع الحياة دون وجود مهن‬ ‫(‪ )1‬نستطيع الحياة دون وجود مهن مختلفة‪.‬‬
‫مختلفة‪ ،‬فأدوارنا تتكامل ً‬
‫معا‪.‬‬
‫أن جمع المعلومات خطوة مهمة لحل‬ ‫(‪ )2‬ال يساعد جمع المعلومات عن المشكلة ىف حلها‪.‬‬
‫المشكلة‬
‫أن المقايضة كانت أول وسيلة لتبادل السلع‬ ‫(‪ )3‬كانت النقود أول وسيلة لتبادل السلع‪.‬‬
‫ى‬ ‫(‪ )4‬يشتط ىف نظام المقايضة استبدال سلعة بسلعة‪.‬‬
‫أنه ف نظام المقايضة قد تستبدل سلعة‬
‫بسلعة‪ ،‬أو خدمة بسلعة‬

‫نشاط (جـ) ماذا يحدث لو لم‪:‬‬

‫ى‬
‫(‪ )1‬توجد مهنة ضابط الرسطة ف مجتمىع‪.‬‬
‫ى‬
‫‪-‬الرتكب المجرمون جرائمهم دون تردد‪ ،‬لعاش المجتمع ف خوف‪.‬‬
‫(‪ )2‬أشعر بالمسئولية واالمتنان تجاه بلدي‪.‬‬
‫‪ -‬لن أشارك ىف تطوير بلدي ونهضته‪ ،‬ولن يظهر بلدى ف أحسن صورة‪.‬‬
‫ى‬
‫(‪ )3‬يتم اختاع العمالت النقدية الورقية‪.‬‬
‫‪-‬لما أصبح لدينا الحرية ىف شاء ما نحتاج إليه بقيمته الحقيقية‪.‬‬

‫نشاط (د) اكتب عائلة واصل الكلمة لما يأت‪:‬‬

‫أصل الكلمة‬ ‫عائلة الكلمة‬
‫درس‬ ‫تدريس‬ ‫مدرس‬ ‫دارس‬
‫ىبت‬ ‫ى‬
‫مبت‬ ‫بناية‬ ‫بناء‬
‫كتب‬ ‫مكتبة‬ ‫مكتوب‬ ‫مكاتب‬
‫سكن‬ ‫مسكن‬ ‫مسكون‬ ‫ساكن‬
‫لعب‬ ‫ألعاب‬ ‫العب‬ ‫ملعب‬
‫سأل‬ ‫سؤال‬ ‫مسئول‬ ‫سائل‬
‫رسم‬ ‫راسم‬ ‫مرسوم‬ ‫رسام‬

‫‪109‬‬
 ‫نشاط (ـه) الحظ وأكمل‪:‬‬
‫الجمع‬ ‫المثن‬ ‫المفرد‬
‫عمالت‬ ‫عملتان‬ ‫عملة‬
‫مهن‬ ‫مهنتان‬ ‫مهنة‬
‫سلع‬ ‫سلعتان‬ ‫سلعة‬
‫إيجابيات‬ ‫إيجابيتان‬ ‫إيجابية‬

‫نشاط (و) أكمل الجمل اآلتية باسم إشارة مناسب‪:‬‬

‫(‪ )2‬هاتان عملتان ورقيتان‪.‬‬ ‫(‪ )1‬أنا أعيش ىف هذا الح‪.‬‬
‫(‪ )4‬هذه مدرسة ر ى‬
‫ممتة‪.‬‬ ‫(‪ )3‬هذان طباخان ماهران‪.‬‬
‫(‪ )6‬هذان مرسوعان مهمان‪.‬‬ ‫(‪ )5‬هؤالء عمال مخلصون‪.‬‬
‫صديق المقرب‪.‬‬
‫ي‬ ‫(‪ )8‬هذا هو‬ ‫(‪ )7‬هذه الشوارع نظيفة‪.‬‬

‫نشاط (ز) أكمل هذه الفقرة بالكلمات اآلتية‪ ،‬ثم أجب‪:‬‬

‫(يذيع صيتهم – العقبات – الحرفة – منتجاتهم – تسويق)‬
‫ى‬
‫كبتة من أمهار العمال ف هذه الحرفة‪ ،‬ولكن‬ ‫قريت بصناعة السجاد اليدوى؛ فلدينا مجموعة ر‬ ‫ي‬ ‫(تشتهر‬
‫العمال بعض العقبات ومنها‪ :‬عدم قدرتهم عىل تسويق ما ينتجونه‪ ،‬فسألت ى ي‬
‫أت‬
‫ى‬
‫يواجه هؤالء‬
‫جتات العمال عن سبب المشكلة؛ فتوصلت إىل أن سبب المشكلة هو عدم وجود‬ ‫ومجموعة من ر‬
‫ى‬
‫إىل سوق المدينة بشكل مستمر؛ وذلك لبعدها‬ ‫أسواق ف القرية‪ ،‬وعدم قدرة أهل القرية عىل الذهاب ي‬
‫عن القرية؛ لذلك يريد هؤالء العمال حال يساعدهم عىل عرض منتجاتهم؛ حت يذيع صيتهم ر ى‬
‫بي القري‬ ‫ي‬
‫المجاورة)‪.‬‬
‫يىل‪:‬‬
‫استخرج من الفقرة ما ي‬
‫قريت‬
‫ي‬ ‫‪ -‬ياء ملكية‪:‬‬ ‫‪ -‬اسىم إشارة‪ :‬هذه‪ ،‬هؤالء‬
‫‪ -‬حرف جر‪ :‬ب ـ‬ ‫‪ -‬اسما يدل عىل الجمع‪ :‬العمال‬
‫‪ -‬كلمة أصلها (صنع)‪ :‬صناعة‬ ‫‪ -‬ألفا لينة‪ :‬لدينا‬
‫‪ -‬و(نتج)‪ :‬منتجاتهم‬ ‫‪ -‬و(عمل)‪ :‬العمال‬
‫‪ -‬و(سلعهم)‪ :‬منتجاتهم‬ ‫معت(الصعوبات) ‪ :‬العقبات‬ ‫‪ -‬ى‬
‫‪ -‬جمع (العامل)‪ :‬العمال‬ ‫‪ -‬و(المهنة)‪ :‬الحرفة‬
‫‪ -‬مضاد (قربــها)‪ :‬بعدها‬ ‫‪ -‬مفرد (قرى)‪ :‬قرية‬
‫يتمت بها أهل القرية؟ صناعة السجاد اليدوي‬‫‪ -‬ما الحرفة الت ر ى‬
‫رى‬
‫العاملي بالقرية؟ عدم قدرتهم عىل تسويق ما ينتجونه‪.‬‬ ‫‪ -‬ما المشكلة الت تواجه‬
‫ً‬ ‫ى‬ ‫رى‬
‫اآلت‪ :‬أجب بنفسك‬ ‫العاملي ف القرية مراعيا ي‬ ‫(‪ )2‬اكتب فقرة القتاح حل يساعد‬

‫‪110‬‬
 ‫ى‬
‫االختبار النهان السادس‬

‫التعبت المناسب لها‪:‬‬

‫ر‬ ‫نشاط (أ) اكتب أمام كل جملة‬
‫ذوو اإلرادة‬ ‫المكفوفون اللغة‬ ‫طريقة برايل‬ ‫لغة اإلشارة‬
‫‪-‬طريقة برايل‬ ‫ى‬
‫المكفوفي عىل القراءة‪.‬‬
‫ر‬ ‫(‪ )1‬طريقة تساعد‬
‫ى‬
‫(‪ )2‬فئة من الناس لديهم قصور ف بعض القدرات‪.‬‬
‫‪-‬ذوو اإلرادة‬
‫‪-‬لغة اإلشارة‬ ‫غت سمعية يستخدمها الصم والبكم‪.‬‬ ‫(‪ )3‬وسيلة تواصل ر‬
‫‪-‬اللغة‬ ‫ى‬
‫(‪ )4‬وسيلة لتبادل الفكر والمشاعر ربي الناس‪.‬‬
‫‪-‬المكفوفون‬ ‫(‪ )5‬األشخاص الذين فقدوا حاسة البص‪.‬‬

‫نشاط (ب) أكمل الجدول‪:‬‬

‫اآلن عرفت ‪....‬‬
‫ألن ذوى اإلرادة يستطيعون التفوق ودخول الجامعة‬
‫ً‬
‫للمكفوفي فقط‪.‬‬
‫أن الكفيف قد يلتحق بالمدارس العادية أيضا‬
‫أن لغة اإلشارة تحتاج إىل تحريك الشفاه‪ ،‬كما تحتاج‬
‫إىل تحريك البدين والجسم‪.‬‬
‫رى‬
‫المكفوفي يستطيعون القراءة بطريقة برايل‬ ‫أن‬
‫كنت أظن أن ‪....‬‬
‫(‪ )1‬ذو اإلرادة ال يستطيعون دخول الجامعة‪.‬‬
‫رى‬
‫(‪ )2‬الكفيف يلتحق بمدارس‬
‫(‪ )3‬لغة اإلشارة ال تحتاج لتحريك الشفاه‪.‬‬
‫رى‬
‫المكفوفي ال يستطيعون القراءة أبدا‪.‬‬ ‫(‪)4‬‬

‫نشاط (جـ) ماذا يحدث لو؟‪:‬‬

‫(‪ )1‬تعلمت (ولو بقدر بسيط) لغات ذوى اإلرادة‪.‬‬
‫‪-‬سأستطيع تحقيق تواصل فعال معهم‪.‬‬
‫(‪ )2‬لم أتقبل ذوي اإلرادة ىف مجتمعنا‪.‬‬
‫غت مرعوب فيهم‪.‬‬ ‫‪-‬فلن أساعدهم‪ ،‬وسيشعرون بأنهم ر‬
‫(‪ )3‬لم نختع طريقة برايل للقراءة‪.‬‬
‫‪-‬لما استطاع المكفوفون قراءة الكلمات المكتوبة‪.‬‬
‫(‪ )4‬تم دعم وتدريب ذوي اإلرادة‪.‬‬
‫ى‬
‫والتمت‪ ،‬وسيكون لهم دور مهم ف المجتمع‪.‬‬‫رى‬ ‫‪-‬سيستطيعون النجاح‬

‫نشاط (د) ضع خطا تحت الكلمة الصحيحة ىف اإلمالء‪:‬‬

‫(‪ )1‬اشتى ىل ىأت قطة ذات (فرأ – فراأ – فراء) ناعم‪.‬‬
‫ا‬ ‫(يض – ى‬ ‫(‪ )2‬ى‬
‫يضء – يضيأ) القمر السماء ليل‪.‬‬
‫ي‬
‫ً‬ ‫(‪ )3‬قرأت (جزأا – جزأ – ً‬
‫جزءا)من القصة‪ ،‬وسأكملها غدا‪.‬‬
‫(‪)4‬ال يتحمل جدى (الضوضاؤ – الضوضأ – الضوضاء)‪.‬‬
‫علمت ىأت خطوات (الوضوء – الوضوأ – الوضؤ)‪.‬‬ ‫ى‬ ‫(‪)5‬‬
‫ى‬
‫المتحمسي‪.‬‬ ‫ى‬
‫بالمشجعي‬ ‫مىلء)‬
‫ر‬ ‫ر‬ ‫(‪ )6‬هذا الملعب (مليأ – مىل – ي‬
‫وغت ما يلزم كالمثال‪:‬‬ ‫التاىل بكلمة (معلم) ر‬
‫ي‬ ‫نشاط (ـه) أكمل الجدول‬
‫أنتما معلمان مبدعان‬ ‫أنت معلمة مبدعة‬ ‫أنت معلم مبدع‬
‫ى‬
‫أني معلمات مبدعات‬ ‫أنتم معلمون مبدعون‬ ‫أنتما معلمتان مبدعتان‬

‫‪111‬‬
 ‫بضمت مخاطب مناسب‪:‬‬
‫ر‬ ‫نشاط (و) أكمل الجمل اآلتية‬
‫(‪ )2‬أنت فنان موهوب‪.‬‬ ‫(‪ )1‬أنتم مهندسون بارعون‪.‬‬
‫(‪ )4‬أنت عازفة بارعة‪.‬‬ ‫(‪ )3‬ى‬
‫أني مدربات رائعات‬
‫(‪ )6‬أنتما صديقتان وفيتان‪.‬‬ ‫(‪ )5‬أنتما العبان ر ى‬
‫ممتان‪.‬‬

‫ً‬
‫مستخدما ضمائر الغائب (هو – ه – هم – هن – هما)‪:‬‬ ‫نشاط (ز) أكمل الجمل؛‬
‫(‪ )2‬هم أصدقاء متحابون‪.‬‬ ‫(‪ )1‬هما يعلقان الزينة للحفل‪.‬‬
‫(‪ )4‬هما تشتيان الهدايا‪.‬‬ ‫(‪ )3‬هو طالب ر ى‬
‫ممت‪.‬‬
‫(‪ )6‬هم يكتبون الدعوات‪.‬‬ ‫(‪ )5‬ه تعد السلطة اللذيذة‪.‬‬
‫(‪ )8‬هما يجهزان الطاولة‪.‬‬ ‫الفطت‪.‬‬
‫ر‬ ‫(‪ )7‬هن ى ى‬
‫يختن‬

‫نشاط (ح) اقرأ الفقرة التالية‪ ،‬ثم أجب‪:‬‬

‫ً ً ى‬ ‫ى‬
‫(انضم الفريق لكرة القدم ف مركز الشباب عضو جديد من الصم والبكم‪ ،‬وكان موهوبا جدا‪ ،‬ف بادئ‬
‫ى‬
‫تحت الفريق؛ ألن كرة القدم لعبة جماعية‪ ،‬فكيف سنتواصل معه ف أثناء المباراة؟ وكيف‬ ‫األمر ر‬
‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬
‫سيستجيب لصافرة الحكام أو توجيهات المدرب؟ ولكت أود أن يشتك معنا ف الفريق؛ فهو ماهر ف‬
‫المراوغة وتمرير الكرة‪ ،‬وأرى أنه عندما يقوم الحكم بإطالق صافرة الحتساب مخالفة؛ يتوقف اللعب‪،‬‬
‫ى‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫وعموما كرة القدم – ف الغالب‪ -‬تستخدم فيها‬ ‫فيدرك من ال يسمع أن هناك شيئا البد من االنتباه له‪،‬‬
‫اإلشارات)‪.‬‬
‫يىل‪:‬‬
‫استخرج من الفقرة ما ي‬
‫‪ -‬همزة متطرفة عىل السطر‪ :‬أثناء‬ ‫ضمتا للغائب‪ :‬هو‬
‫ر‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -‬أداة استفهام‪ :‬كيف‬ ‫‪ -‬كلمة تنتىه بألف لينة‪ :‬أرى‬
‫‪ -‬جمع (اإلشارة)‪ :‬اإلشارات‬ ‫‪ -‬ـأسلوب ىنق‪ :‬ال يسمع‬
‫‪ -‬مفرد (أعضاء)‪ :‬عضو‬ ‫‪ -‬جمع (الشاب)‪ :‬الشباب‬
‫‪ -‬ى‬
‫معت (أريد)‪ :‬أود‬ ‫معت(بداية) ‪ :‬بادئ‬‫‪ -‬ى‬
‫معت (يعرف)‪ :‬يدرك‬ ‫‪ -‬ى‬
‫تحت الفريق من وجود عضو من ذوى اإلرادة؟‬ ‫‪ -‬لماذا ر‬
‫ى‬
‫ألن كرة القدم لعبة جماعية‪ ،‬فكيف سيتواصلون معه ف أثناء المباراة؟ وكيف سيستجيب لصافرة‬
‫الحكام أو توجيهات المدرب؟‬
‫ى‬ ‫ى‬
‫‪ -‬لماذا رحب المتحدث ف الفقرة بزميله الجديد؟ رحب المتحدث ف الفقرة بزميله الجديد؛ ألن‬
‫ماهرا ىف المراوغة وتمرير الكرة‪.‬‬‫ً‬ ‫الزميل كان‬
‫ً‬ ‫ى‬ ‫ً‬
‫معتا عن رأيك ف هذا الموضوع؛ مراعيا اآلت‪ :‬أجب بنفسك‬ ‫(‪ )2‬اكتب فقرة؛ ى‬

‫‪112‬‬
 ‫ى‬
‫االختبار النهان السابع‬
‫(‪ )1‬اقرأ ثم أجب‪:‬‬
‫الخصة‪ ،‬ويجب أن نحافظ عىل‬ ‫ى‬ ‫الخصاء ه الت تسعد اإلنسان؛ فيجب أال نجلس فوق‬ ‫ى‬ ‫(األماكن‬
‫ا‬
‫األشجار؛ لىك يبق المكان جميل ال مثيل له‪ .‬إن هذه األماكن تعمل عىل تنقية الهواء‪ ،‬وتجعلنا نتنفس‬
‫ً‬
‫هواء نظيفا)‪.‬‬
‫(أ) هات من الفقرة‪:‬‬
‫كلمة مضادها (نهمل)‪ :‬نحافظ‬ ‫كلمة معناها (شبيه)‪ :‬مثيل‬
‫ى‬
‫الخصاء تسعد‪ :‬اإلنسان وتعمل عىل تنقيةالهواء‬ ‫(ب) أكمل‪ :‬األماكن‬
‫الخصاءبأال نجلس فوقها‪ ،‬وبالمحافظة عىل األشجار‪.‬‬‫ى‬ ‫(ج) كيف نحافظ عىل األماكن‬
‫(د) استخرج‪:‬‬
‫ً‬ ‫ا‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫اسما ً‬‫ً‬ ‫رً‬
‫فعل مضارعا‬ ‫اسما مفردا‬ ‫جمعا‬ ‫ضمتا للغائب‬
‫تسعد‬ ‫المكان‬ ‫األماكن‬ ‫ه‬
‫ظرف مكان‬ ‫حرف جر‬ ‫اسم إشارة‬ ‫كلمة بها الم قمرية‬
‫فوق‬ ‫عىل‬ ‫هذه‬ ‫ى‬
‫الخصاء‬

‫(‪ )2‬اقرأ‪ ،‬ثم أجب‪:‬‬

‫رب المياه الجارية‬ ‫رب السماء العالية‬
‫ى‬ ‫ى‬
‫ف كل نفس حكمته‬ ‫ف كل ش قدرته‬
‫رى‬ ‫ً‬
‫حمدا له ىف كل ر ى‬
‫ونستعي‬ ‫نعبده‬ ‫حي‬

‫(أ) هات من األبيات‪ - :‬كلمة معناها (وقت)‪ :‬ر ى‬

‫حي كلمة مضادها (المنخفضة)‪ :‬العالية‬
‫(ب) أين توجد قدرة هللا؟ ىف كل ش‪.‬‬

‫(ج) استخرج من األبيات‪:‬‬

‫ً‬ ‫ً‬ ‫اسما ً‬‫ً‬
‫اسما مفردا‬ ‫جمعا‬ ‫كلمة عىل وزن (البادية) كلمة لها نفس نهاية (عشب)‬
‫السماء‬ ‫المياه‬ ‫رب‬ ‫الجارية‬
‫كلمة بها حرف مشدد‬ ‫حرف جر‬ ‫كلمة بها الم شمسية‬ ‫كلمة بها الم قمرية‬
‫ى‬
‫كل‬ ‫ف‬ ‫السماء‬ ‫العالية‬

‫(‪ )3‬صنف الكلمات اآلتية‪( :‬النظافة – العصور – التواصل – المقايضة – األرض – اللغات)‬

‫الالم القمرية‬ ‫الالم الشمسية‬

‫العصور – المقايضة ‪ -‬األرض‬ ‫النظافة – التواصل – اللغات‬

‫الكتات ‪ :‬اكتب فقرة القتاح حل لمشكلة االزدحام المروري‪ :‬أجب بنفسك‬

‫ى‬ ‫التعبت‬
‫ر‬ ‫(‪)4‬‬
‫(‪ )5‬الخط‪ :‬اكتب بخط النسخ أجب بنفسك‬

‫‪113‬‬
 ‫ى‬
‫االختبار النهان الثامن‬
‫(‪ )1‬اقرأ ثم أجب‪:‬‬
‫ى‬ ‫(اإلنسان ً‬
‫دائما بحاجة إلىل اآلخرين؛ فهو ال يستطيع الحياة بمفرده‪ ،‬ويجب عليه ف كل مكان أن ينرس‬
‫المحبة والسالم‪ ،‬ويرفع شعار (ال للعنف والخالفات))‪.‬‬
‫(أ) هات من الفقرة‪:‬‬
‫كلمة مضادها (الحرب)‪ :‬السالم‬ ‫كلمة معناها (عبارة)‪ :‬شعار‬
‫(ب) أكمل‪ :‬علينا أن ننرس‪ :‬المحبة‪ -‬السالم ونرفع شعار ال للعنف والخالفات‬
‫ى‬
‫(ج)لماذا يحتاج اإلنسان إىل األخرين؟ألنه ال يستطيع الحياة بمفرده وألنهم بوجودهم يتم التكامل ف الحياة‪.‬‬
‫(د) استخرج من الفقرة‪:‬‬
‫ً‬ ‫ا‬ ‫رً‬
‫فعل مضارعا‬ ‫كلمة بها تنوين‬ ‫حرف جر‬ ‫ضمتا للغائب‬
‫ى‬
‫يستطيع‬ ‫مكان‬ ‫ف‬ ‫هو‬
‫اسما ً‬
‫جمعا‬ ‫ً‬ ‫كلمة بها الم قمرية‬ ‫كلمة بها حرف مشدد‬ ‫ى‬
‫أداة نق‬
‫الخالفات‬ ‫الحياة‬ ‫كل‬ ‫ال‬
‫(‪ )2‬اقرأ‪ ،‬ثم أجب‪:‬‬
‫ه ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــذى كتبـ ـ ـ ـ ـ ـ ــي‬ ‫هـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــذا صف ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــى‬
‫شمـ ــس الع ـ ـ ـ ـ ـ ــرب‬ ‫تش ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــرق فيه ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــا‬
‫يـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــا مدرس ـ ـ ـ ـ ــت‬ ‫أهـ ـ ـ ـ ـ ـ ــال‬ ‫أه ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــال‬

‫كلمة جمعها (شموس)‪ :‬شمس‬ ‫(أ) هات من األبيات‪ - :‬كلمة معناها (فصىل)‪ :‬ى‬
‫صق‬
‫‪ -‬كلمة مضادها (تغرب)‪ :‬ترسق‬
‫(ب) بم يرحب الشاعر؟ بمدرسته‬
‫(د) استخرج من األبيات‪:‬‬
‫الحرف المشدد‬ ‫كلمة بها حرف مشدد‬ ‫كلمة بها (ياء ملكية)‬ ‫اسم إشارة‬
‫ف‬ ‫ى‬
‫صق‬ ‫كتت‬ ‫هذا‬
‫ى‬ ‫ا‬
‫ً‬
‫أداة نداء‬ ‫نوعه‬ ‫كلمة بها تنوين‬ ‫فعل مضارعا‬
‫ا‬
‫يا‬ ‫باأللف‬ ‫أهل‬ ‫ترسق‬
‫ا‬
‫يىل‪:‬‬
‫ي‬ ‫فيما‬ ‫إجابة‬ ‫كل‬ ‫أمام‬ ‫سؤاًل‬ ‫(‪ )3‬األساليب والتاكيب‪ :‬اكتب‬
‫يقف العصفور فوق الشجرة‬
‫أين يقف العصفور؟‬
‫‪....................................................................‬‬
‫أبلغ من العمر عرس سنوات‬ ‫‪DRT‬‬
‫العمر؟‬ ‫‪....‬كم تبلغ من‬
‫?‪HGUWT,V‬‬

‫نعم؛ أحب األكالت البحرية‪.‬‬ ‫هل تحب األكالت البحرية؟‬

‫‪....................................................................‬‬
‫ى‬
‫‪....‬فقرة معلوماتية عن أنواع المهن ف المجتمع ‪ :‬أجب بنفسك‬
‫الكتات ‪ :‬اكتب‬
‫ى‬ ‫عبت‬
‫(‪ )4‬الت ر‬
‫(‪ )5‬الخط‪ :‬اكتب بخط النسخ أجب بنفسك‬

‫‪114‬‬
 ‫ى‬
‫االختبار النهان التاسع‬
‫(‪ )1‬اقرأ ثم أجب‪:‬‬
‫ى‬ ‫ى‬
‫يستغت عن صديق يأخذ بيده وقت الشدة‪ ،‬ويدافع عنه أمام‬ ‫(للصداقة دور مهم ف حياتنا؛ فكل منا ال‬
‫اآلخرين؛ فالحياة تصبح جميلة باألصدقاء)‪.‬‬
‫(أ) هات من الفقرة‪:‬‬
‫كلمة مفردها (الصديق)‪ :‬األصدقاء‬ ‫كلمة جمعها (أدوار)‪ :‬دور‬
‫ى‬
‫(ب) تحدث عن دور الصداقة ف حياتك‪ .‬أجب بنفسك‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫مناسبا للفقرة‪.‬الصداقة‬ ‫(ج) ضع عنوانا‬
‫(د) استخرج‪:‬‬
‫ً‬ ‫ا‬
‫حرف جر‬ ‫فعل مضارعا‬ ‫كلمة بها تنوين‬ ‫كلمة بها (تاء مربوطة)‬
‫ى‬ ‫ى‬
‫ف‬ ‫يستغت‬ ‫دور‬ ‫الشدة‬
‫ً‬
‫ظرف مكان‬ ‫اسما ً‬
‫جمعا‬ ‫اسما مفردا‬ ‫أداة ىنق‬
‫أمام‬ ‫األصدقاء‬ ‫صديق‬ ‫ال‬
‫(‪ )2‬اقرأ‪ ،‬ثم أجب‪:‬‬
‫رى‬
‫أمي‬ ‫أحب أن أكون مهندسا‬
‫والفنون‬ ‫بالعلم‬ ‫البيوت‬ ‫أخطط‬
‫العابرين‬ ‫للناس‬ ‫الشوارع‬ ‫وارسم‬

‫(أ) هات من األبيات‪ - :‬كلمة معناها (مخلص)‪ :‬ر ى‬

‫أمي كلمة مفردها (الفن)‪ :‬الفنون‬
‫‪ -‬كلمة مضادها (أكره)‪ :‬أحب‬
‫(ب) من الذي يخطط البيوت؟ المهندس‬
‫(ج) استخرج من األبيات‪:‬‬
‫ا‬
‫الحرف المشدد‬ ‫كلمة بها حرف مشدد‬ ‫كلمة بها مد بالياء‬ ‫فعل مضارعا‬
‫ط‬ ‫أخطط‬ ‫العابرين‬ ‫أحب‬
‫اسما جمعاً‬
‫ً‬ ‫كلمة بها تنوين‬ ‫كلمة بها مد باأللف‬ ‫حرف عطف‬
‫الفنون‬ ‫ً‬
‫مهندسا‬ ‫الشوارع‬ ‫و‬
‫عت عن الصورة األوىل بجملة فعلية‪ ،‬وعن الصورة الثانية بجملة اسمية‪:‬‬‫(‪ )3‬ى‬

‫الولد يلعب بالسيارة‬ ‫الفطتة‬

‫ر‬ ‫يصنع الطباخ‬

‫غذات تحبه‪ :‬أجب بنفسك‬ ‫(‪ )4‬التعبت الكتات ‪ :‬اكتب اعالنا عن ر‬

‫أكت منتج‬
‫ي‬ ‫ى‬ ‫ر‬
‫(‪ )5‬الخط‪ :‬اكتب بخط النسخ أجب بنفسك‬

‫‪115‬‬
 ‫ى‬
‫االختبار النهان العاش‬
‫(‪ )1‬اقرأ ثم أجب‪:‬‬
‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬
‫(االبتسامة تبعث الرسور ف النفس‪ ،‬وتشق المصاب بالكآبة والحزن‪ ،‬والمتفائلون يعيشون ف شور‬
‫وهناء؛ فما أجمل االبتسام!)‪.‬‬
‫(أ) هات من الفقرة‪:‬‬
‫جمع (المتفائل)‪ :‬المتفائلون‬ ‫كلمة مضاد (الحزن)‪ :‬الفرح‬
‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬
‫وتشق المصاب بالكآبة والحزن‬ ‫(ب) ما قيمة االبتسامة ف حياة اإلنسان؟أنها تبعث الرسور ف النفس‬

‫(ج) استخرج من الفقرة‪:‬‬

‫ً‬ ‫ا‬ ‫اسما ً‬
‫ً‬
‫حرف عطف‬ ‫حرف جر‬ ‫فعل مضارعا‬ ‫جمعا‬
‫ى‬ ‫ى‬
‫و‬ ‫ف‬ ‫تشق‬ ‫المتفائلون‬
‫أسلوب تعجب‬ ‫كلمة بها الم شمسية كلمة بها مد باأللف بعد األلف‬
‫ما أجمل االبتسام!‬ ‫الكآبة‬ ‫الرسور‬

‫(‪ )2‬اقرأ‪ ،‬ثم أجب‪:‬‬

‫رى‬
‫أجمعي‬ ‫ونفتديها‬ ‫رى‬
‫مخلصي‬ ‫نحب مص‬
‫وه ــى الحي ــاة للبن ـ رـيى‬ ‫ـرميى‬
‫فيه ـ ـ ـ ــا حيينا مك ـ ـ ـ ر‬
‫ه الوجود والعدم‬
‫مكرميى‬
‫ر‬ ‫كلمة مفردها (مكرم)‪:‬‬ ‫(أ) هات من األبيات‪ - :‬كلمة معناها (عشنا)‪ :‬حيينا‬
‫‪ -‬كلمة مضادها (العدم)‪ :‬الوجود‬
‫للبني؟ الحياة‬ ‫(ب) ماذا تمثل مص ر ى‬

‫(ج) استخرج من األبيات‪:‬‬

‫الحرف المشدد‬ ‫كلمة بها حرف مشدد‬ ‫كلمة بها مد بالياء‬
‫ب‬ ‫نحب‬ ‫رى‬
‫مخلصي‬
‫ضمت غائب‬
‫ر‬ ‫كلمة بها مد باأللف‬ ‫حرف عطف‬
‫ه‬ ‫الحياة‬ ‫و‬

‫الضمت المناسب‪:‬‬
‫ر‬ ‫(‪ )3‬األساليب والتاكيب‪ :‬اخت‬
‫أنت‬ ‫هما‬ ‫ه‬ ‫أنتم‬
‫هما يكتبان الدرس‪.‬‬ ‫ه ترسم لوحة جميلة‪.‬‬
‫أنتم جنود شجعان‪.‬‬ ‫أنت صديق مخلص‪.‬‬

‫ً‬ ‫ى‬
‫شفهيا ‪ :‬أجب بنفسك‬ ‫الكتات ‪ :‬اكتب قصة حدثت معك ف المدرسة‪ ،‬مع ذكر عناضها‬
‫ى‬ ‫التعبت‬
‫ر‬ ‫(‪)4‬‬
‫(‪ )5‬الخط‪ :‬اكتب بخط النسخ أجب بنفسك‬

‫‪116‬‬
 ‫ى‬
‫االختبار النهان الحادي عش‬
‫(‪ )1‬اقرأ ثم أجب‪:‬‬
‫(العلم أفضل وسيلة لرفع الوطن وبناء المواطن‪ ،‬وهو األساس لكل تقدم‪ ،‬وعىل األبناء التمسك بالعلم‬
‫حت تظل راية وطنهم عالية خفاقة)‪.‬‬
‫(أ) هات من الفقرة‪:‬‬
‫كلمة مضادها (هدم)‪ :‬بناء‬ ‫كلمة جمعها (وسائل)‪ :‬وسيلة‬
‫(ب) ما أفضل طريقة لرفعة الوطن؟ العلم‬
‫(ج) ىف رأيك‪ ..‬كيف سيصبح حال الدول الت ال تهتم بالعلم؟ستتأخر وتصبح ف ذيل األمم‪.‬‬
‫ى‬
‫(د) استخرج من الفقرة‪:‬‬
‫كلمة بها الم قمرية‬ ‫كلمة بها (تاء مربوطة) كلمة بها الم شمسية‬ ‫رً‬
‫ضمتا للغائب‬
‫العلم‬ ‫التمسك‬ ‫راية‬ ‫هو‬
‫كلمة بها تنوين بالكرس كلمة بها تنوين بالفتح‬ ‫حرف جر‬ ‫حرف عطف‬
‫خفاقة‬ ‫وسيلة‬ ‫عىل‬ ‫و‬
‫(‪ )2‬اقرأ‪ ،‬ثم أجب‪:‬‬
‫ا‬
‫للحرية‬ ‫يصبو‬ ‫جيل‬ ‫أطفال نحن وقد جئنا‬
‫ى‬
‫التية‬
‫ى‬ ‫األزهار‬ ‫مثل‬ ‫نتاقص ف صدر الدنيا‬
‫باألمل‬ ‫مىل‬ ‫والقلب‬ ‫نحلم بالفجر لىك يأت‬

‫(أ) هات من األبيات‪ - :‬كلمة معناها (يتطلع)‪ :‬يصبو كلمة مفردها (الزهرة)‪ :‬األزهار‬
‫‪ -‬كلمة مضادها (ذهبنا)‪ :‬جئنا‬
‫(ب) بماذا يحلم األطفال؟ بالفخر‬
‫(د) استخرج من األبيات‪:‬‬
‫ضمت متكلم‬‫ر‬ ‫كلمة بها مد بالواو‬ ‫كلمة بها الم قمرية‬ ‫كلمة بها الم شمسية‬
‫نحو‬ ‫يصبو‬ ‫التية‬
‫ى‬ ‫الدنيا‬
‫كلمة بها مد باأللف‬ ‫حرف عطف‬ ‫الحرف المشدد‬ ‫كلمة بها حرف مشدد‬
‫أطفال‬ ‫و‬ ‫ر‬ ‫للحرية‬
‫اسما ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ا‬
‫جمعا‬ ‫ماضيا‬ ‫فعال‬ ‫فعل مضارعا‬ ‫حرف جر‬
‫ى‬
‫األزهار‬ ‫جئنا‬ ‫نتاقص‬ ‫ف‬
‫ً‬
‫مستخدما أسماء اإلشارة التالية‪:‬‬ ‫عت عن الصور‪،‬‬ ‫(‪ )3‬األساليب والتاكيب‪ :‬ى‬

‫هؤالء أطفال يلعبون‬ ‫هذان طبيبان مجتهدان‬ ‫هذه قطة جميلة‬

‫ى‬
‫الكتات ‪ :‬قم بكتابة فقرة إقناعية‪ ،‬تقنع فيها وىل أمرك بأنك تريد االشتاك ف مسابقة‬
‫ى‬ ‫التعبت‬
‫ر‬ ‫(‪)4‬‬
‫القراءة‪ :‬أجب بنفسك‬
‫(‪ )5‬الخط‪ :‬اكتب بخط النسخ أجب بنفسك‬

‫‪117‬‬
 ‫ى‬
‫االختبار النهان الثان عش‬
‫(‪ )1‬اقرأ ثم أجب‪ :‬أجب بنفسك‬
‫ى‬
‫(تعد رياضة تسلق الجبال من األنشطة الرياضية الت يمكن ممارستها ف جماعات‪ ،‬ولهذه الرياضة‬
‫وتعتت رياضة‬
‫ى‬ ‫العديد من الفوائد الصحية‪ ،‬منها ‪ :‬تقوية العظام‪ ،‬وتقليل خطر اإلصابة بأمراض القلب‪.‬‬
‫ً‬
‫رياضيا خ ر ً‬ ‫ً‬
‫طتا؛ فقد يتعرض المتسلقون لخطر السقوط من المنحدرات العالية‪،‬‬ ‫تسلق الجبال نشاطا‬
‫والتق)‪.‬‬
‫وخطر األحوال الجوية السيئة كالرعد ى‬
‫(أ) هات من الفقرة‪:‬‬
‫كلمة معناها (المرتفعة)‪ ...................... :‬كلمة مفردها (جماعة)‪...................... :‬‬
‫(ب) اذكر الفوائد الصحية لرياضة تسلق الجبال‪............................................................................... .‬‬
‫رً‬
‫خطتا؟‪...............................................................‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫رياضيا‬ ‫تعتت رياضة تسلق الجبال نشاطا‬‫(ج) لماذا ى‬

‫(د) استخرج من الفقرة‪:‬‬

‫ً‬ ‫ً‬ ‫اسما ً‬
‫ً‬
‫اسما مفردا‬ ‫جمعا‬ ‫كلمة بها حرف مشدد‬ ‫كلمة بها تنوين‬
‫‪.......................................‬‬ ‫‪.......................................‬‬ ‫‪....................................... .......................................‬‬
‫ً‬ ‫ا‬
‫كلمة بها (تاء مفتوحة)‬ ‫اسم إشارة‬ ‫حرف جر‬ ‫فعل مضارعا‬
‫‪.......................................‬‬ ‫‪.......................................‬‬ ‫‪.......................................‬‬ ‫‪.......................................‬‬

‫(‪ )2‬اقرأ‪ ،‬ثم أجب‪:‬‬

‫ت ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــاء ث ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــاء‬ ‫ألـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــف بـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــاء‬
‫ي ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــا شيمـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــاء‬ ‫هي ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــا نقـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـرأ‬
‫ب ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــاء بل ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــدي‬ ‫أل ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــف أبنـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــي‬
‫نح ـ ـ ـ ـ ـ ــو المجـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــد‬ ‫ت ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــاء تعل ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــو‬

‫كلمة جمعها (بالدي)‪ :‬بلدى‬

‫(أ) هات من األبيات‪ - :‬كلمة معناها (ترتفع)‪ :‬تعلو‬
‫‪ -‬كلمة مضادها (أهدم)‪ :‬ى‬
‫ابت‬
‫(ب) ماذا يطلب من شيماء؟ القراءة‬
‫(د) استخرج من األبيات‪:‬‬
‫كلمة بها حرف مشدد الحرف المشدد‬ ‫كلمة بها مد بالواو‬ ‫كلمة بها مد باأللف‬
‫ى‬ ‫هيا‬ ‫تعلو‬ ‫باء‬
‫ً‬ ‫ا‬
‫فعل مضارعا‬ ‫كلمة بها الم قمرية‬ ‫أداة نداء‬ ‫كلمة بها تنوين‬
‫نقرأ‬ ‫المجد‬ ‫يا‬ ‫ألف‬
‫(‪ )3‬األساليب والتاكيب‪ :‬أقرأ‪ ،‬ثم صنف‪:‬‬
‫أمر‬ ‫مضارع‬ ‫ماض‬
‫اذهب – اكتب‬ ‫يذهب – يكتب‬ ‫ذهب – كتب‬

‫الكتات ‪ :‬اكتب فقرة معلوماتية عن أنواع الرياضات ‪ :‬أجب بنفسك‬

‫ى‬ ‫التعبت‬
‫ر‬ ‫(‪)4‬‬
‫(‪ )5‬الخط‪ :‬اكتب بخط النسخ أجب بنفسك‬

‫‪118‬‬
 ‫ى‬
‫االختبار النهان الثالث عش‬
‫(‪ )1‬اقرأ ثم أجب‪:‬‬
‫ى‬
‫(النحل من الحرسات الت تعيش ف مجتمعات يسودها التنظيم والعمل والجهد‪ ،‬وينتج النحل العسل‬
‫والشمع‪ ،‬وتستخدم لدغاته ىف أغراض عالجية‪ ،‬فما أنفع النحل!)‪.‬‬
‫(أ) هات من الفقرة‪:‬‬
‫كلمة مضادها (تموت)‪ :‬تعيش‬ ‫كلمة مفردها (مجتمع)‪ :‬مجتمعات‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫مناسبا للفقرةمملكة النحل‬ ‫(ب)ضع عنوانا‬
‫ى‬
‫(ج) لماذا يعد النحل من أنفع الحرسات؟ألنه ينتج العسل والشمع‪ ،‬وتستخدم لدغاته ف أغراض‬
‫عالجية‪.‬‬
‫(د) استخرج من الفقرة‪:‬‬
‫ً‬ ‫ا‬
‫فعل مضارعا‬ ‫كلمة بها الم شمسية‬ ‫كلمة بها الم قمرية‬ ‫حرف عطف‬
‫تعيش‬ ‫التنظيم‬ ‫الحرسات‬ ‫و‬
‫أسلوب تعجب‬ ‫اسما جمعا‬ ‫حرف جر‬
‫ما أنفع النحل!‬ ‫ى‬
‫الحرسات‬ ‫ف‬
‫(‪ )2‬اقرأ‪ ،‬ثم أجب‪:‬‬
‫حتة ر ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬
‫بي الجبال‬ ‫ر‬ ‫ف‬ ‫نملة‬ ‫رأيت‬ ‫إت‬
‫الرمال‬ ‫وحدها فوق‬ ‫لم تستطع حمل الطعام‬
‫تعينها فالحمل مال‬ ‫نادت عىل أخت لها‬
‫فالخت يأت بالوصال‬ ‫ر‬ ‫جميعكم‬ ‫تعاونوا‬

‫كلمة مفردها (الجبل)‪ :‬الجبال‬ ‫(أ) هات من األبيات‪ - :‬كلمة معناها (تردد)‪ :‬ر‬
‫حتة‬
‫‪ -‬كلمة مضادها (الرس)‪ :‬ر‬
‫الخت‬
‫حتة‪.‬‬ ‫ى‬ ‫(ب) ما رأي الشاعر ر ى‬
‫بي الجبال؟ نملة ف ر‬
‫(د) استخرج من األبيات‪:‬‬
‫ً‬ ‫ا‬
‫كلمة بها حرف مشدد الحرف المشدد ظرف مكان‬ ‫كلمة بها مد بالياء‬ ‫ماضيا‬ ‫فعل‬
‫رى‬
‫بي‬ ‫ط‬ ‫الطعام‬ ‫تعينها‬ ‫رأيت‬
‫ى‬
‫أداة نق‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫اسما جمعا‬ ‫كلمة بها تنوين‬ ‫كلمة بها مد باأللف‬ ‫حرف جر‬
‫ى‬
‫لم‬ ‫الجبال‬ ‫نملة‬ ‫الجبال‬ ‫ف‬
‫(‪ )3‬األساليب والتاكيب‪ :‬صنف الكلمات اآلتية‪:‬‬
‫(أكل – اكتب – إىل – القلم – أحمد – اقتاح)‬
‫ألف الوصل‬ ‫همزة القطع‬
‫اكتب – القلم ‪ -‬اقتاح‬ ‫أكل – إىل – أحمد‬
‫ً‬
‫الكتات ‪ :‬اكتب قصة تتخيل فيها أنك سافرت إىل الفضاء‪ ،‬مع ذكر عناض القصة شفهيا ‪:‬‬ ‫التعبت‬
‫ر‬ ‫(‪)4‬‬
‫ى‬
‫أجب بنفسك‬
‫(‪ )5‬الخط‪ :‬اكتب بخط النسخ أجب بنفسك‬

‫‪119‬‬
 ‫ى‬
‫االختبار النهان الرابع عش‬
‫(‪ )1‬اقرأ ثم أجب‪:‬‬
‫الربىع‪ ،‬وتفتحت أزهار الحديقة‪ ،‬وكانت النحالت تخرج كل يوم لتجمع الرحيق من األزهار‪،‬‬ ‫اي‬ ‫(جاء فصل‬
‫ً‬
‫فتصنع منه عسل لذيذا له فوائد عديدة لإلنسان؛ فإذا قطفنا األزهار فكيف سنحصل عىل العسل؟!)‪.‬‬
‫مضاد (ذهب)‪ :‬جاء‬ ‫(أ) هات من الفقرة‪ :‬ى‬
‫معت (قطعنا)‪ :‬قطفنا‬
‫(ب)ماذا يحدث إذا قطفنا األزهار؟ أجب بنفسك‬
‫(ج) حلل الكلمتي التاليتي إىل مقاطع صوتية‪:‬‬
‫فوائد‪ :‬فـ ـ‪/‬وا‪/‬ئ ـ ـ‪/‬د‬ ‫الحديقة‪.:‬ال ـ‪/‬ح ـ‪/‬ديـ ـ‪ /‬ـق ـ‪ /‬ــة‬
‫(د) استخرج من الفقرة‪:‬‬
‫ً‬ ‫ا‬ ‫ً‬ ‫ا‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫فعل مضارعا‬ ‫ماضيا‬ ‫فعل‬ ‫اسما مفردا‬ ‫أداة استفهام‬
‫تخرج‬ ‫جاء‬ ‫فصل‬ ‫كيف‬
‫كلمة بها الم شمسية‬ ‫كلمة بها حرف مشدد‬ ‫حرف جر‬ ‫جمعا‬‫اسما ً‬‫ً‬
‫الربيع‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫النحالت‬
‫(‪ )2‬اقرأ‪ ،‬ثم أجب‪:‬‬
‫الدرت تحت الشجر‬ ‫ى‬ ‫فوق‬ ‫أحببت نورك يا قمر‬
‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬
‫ف نزهة أو ف سفر‬ ‫ف روضة أو شاط‬
‫الدخ يهدي البرس‬‫ى‬ ‫وسط‬ ‫كالدرر‬ ‫بدر تألأل‬

‫اخت اإلجابة الصحيحة‪:‬‬ ‫(أ) ر‬

‫(بيت – حديقة – ساحة)‬ ‫‪ -‬ى‬
‫معت (روضة)‪...................... :‬‬
‫(كرهت – أردت – تركت)‬ ‫‪ -‬مضاد (أحببت)‪...................... :‬‬
‫ى‬
‫(ب) ماذا أحب الشاعر ف البيت األول؟ نور القمر‬
‫(ج) استخرج من األبيات‪:‬‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫اسما جمعاً‬
‫ً‬
‫اسما مفردا‬ ‫كلمة لها نفس نهاية (يجري)‬ ‫كلمة عىل وزن (ليل)‬
‫قمر‬ ‫الشجر‬ ‫يهدى‬ ‫بدر‬
‫ً‬ ‫ا‬
‫فعل مضارعا‬ ‫ظرف مكان‬ ‫أداة نداء‬ ‫كلمة بها ألف لينة‬
‫يهدى‬ ‫فوق‬ ‫يا‬ ‫الرت‬
‫ى‬
‫كلمة بها تنوين‬ ‫حرف جر‬ ‫كلمة بها الم قمرية‬ ‫كلمة بها الم شسمية‬
‫ى‬
‫روضة‬ ‫يف‬ ‫البرس‬ ‫الشجر‬
‫(‪ )3‬األساليب والتاكيب‪ :‬حول الجملة الفعلية إىل اسمية‪:‬‬
‫عمر يلعب بالكرة‪.‬‬ ‫‪ -‬يلعب عمرة بالكرة‪.‬‬
‫آدم ذاكر دروسه‬ ‫‪ -‬ذاكر آدم دروسه ‪.‬‬
‫هناء تحب قراءة القصص‬ ‫‪ -‬تحب هنا قراءة القصص‪.‬‬

‫الكتات ‪ :‬اكتب إعالنا عن مسابقة القراءة‪ :‬أجب بنفسك‬

‫ى‬ ‫التعبت‬
‫ر‬ ‫(‪)4‬‬
‫(‪ )5‬الخط‪ :‬اكتب بخط النسخ أجب بنفسك‬

‫‪120‬‬
 ‫ى‬
‫االختبار النهان الخامس عش‬

‫(‪ )1‬اقرأ ثم أجب‪ :‬أجب بنفسك‬

‫(المحمية الطبيعية أو المنطقة المحمية ه منطقة تحتوى عىل نباتات أو حيوانات مهددة باالنقراض؛‬
‫التية‬
‫مما يستلزم حمايتها والحفاظ عليها من التلوث واالنقراض‪ ،‬وقد أظهرت الدراسات أن النباتات ى‬
‫الت توجد ىف المحميات لها فوائد طبية‪ ،‬ويمكن استخدامها لألغراض العالجية)‪.‬‬
‫(أ) هات من الفقرة‪:‬‬
‫كلمة مضادها (اإلهمال)‪ :‬الحفاظ‬ ‫كلمة معناها (األهداف)‪ :‬األغراض‬
‫التية لها فوائد‪ ،‬منها فوائد طبية‪ ،‬ويمكن استخدامها لألغراض العالجية‬ ‫(ب) أكمل‪ :‬النباتات ى‬
‫(ج) ما واجبنا نحو المحميات الطبيعية؟ حمايتها والحفاظ عليها من التلوث واالنقراض‬
‫(د) استخرج من الفقرة‪:‬‬
‫اسما جمعاً‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫اسما مفردا‬ ‫حرف عطف‬ ‫ضمت غائب‬
‫ر‬
‫النباتات‬ ‫المحمية‬ ‫و‬ ‫ه‬‫ي‬
‫حرف جر‬ ‫كلمة بها تنوين‬ ‫كلمة بها الم قمرية‬ ‫كلمة بها الم شمسية‬
‫عىل‬ ‫حيوانات‬ ‫العالجية‬ ‫الدراسات‬

‫(‪ )2‬اقرأ‪ ،‬ثم أجب‪:‬‬

‫لغ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــة‬ ‫أحلـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــى‬ ‫هي ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــا نق ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـرأ‬
‫ن حل ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــو معه ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــا‬ ‫نكبـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــر معه ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــا‬
‫م ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــا أروعه ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــا!‬ ‫لغت ـ ـ ـ ـ ـ ــى الفصح ـ ــى‬

‫اخت اإلجابة الصحيحة‪:‬‬ ‫(أ) ر‬

‫(أجمل – أهدى – أقدم)‬ ‫‪ -‬ى‬
‫معت (أروع)‪...................... :‬‬
‫(أبعد – أفضل – أسوأ)‬ ‫‪ -‬مضاد (أحىل)‪...................... :‬‬
‫ى‬
‫(ب) ما اللغة المقصودة ف األبيات؟ اللغة العربية الفصح‬
‫(د) استخرج من األبيات‪:‬‬
‫ً‬
‫عالمة ترقيم‬ ‫اسما مفردا‬ ‫كلمة عىل وزن (نلعب) كلمة لها نفس نهاية (العظىم)‬
‫!‬ ‫لغة‬ ‫الفصح‬ ‫نكت‬‫ا ى‬
‫ً‬
‫كلمة بها ياء ملكية كلمة بها حرف مشدد‬ ‫كلمة بها الم قمرية‬ ‫فعل مضارعا‬
‫هيا‬ ‫لغت‬ ‫الفصح‬ ‫نقرأ‬
‫(‪ )3‬األساليب والتاكيب‪ :‬صنف الكلمات اآلتية‪:‬‬
‫(السماء – البحر – النور ‪ -‬الحياة)‬
‫الم شمسية‬ ‫الم قمرية‬
‫السماء ‪ -‬النور‬ ‫البحر – الحياة‬
‫ى‬ ‫ى‬ ‫ى‬
‫التعبت الكتات ‪ :‬اكتب قصة حدثت لك ف الماض‪ ،‬مر ً‬
‫اعيا استخدام الفعل الماض‪ ،‬وعناض‬ ‫ى‬ ‫ر‬ ‫(‪)4‬‬
‫القصة‪ .‬أجب بنفسك‬
‫(‪ )5‬الخط‪ :‬اكتب بخط النسخ أجب بنفسك‬

‫‪121‬‬
 ‫ى‬
‫االختبار النهان السادس عش‬

‫(‪ )1‬اقرأ ثم أجب‪:‬‬

‫ى‬
‫(هناك نوع من العناكب طويلة األرجل‪ ،‬وتستخدم أرجلها ف الجرى خلف ضحيتها لتأكلها؛ حيث تخرج‬
‫ى‬ ‫ً‬
‫كبتة‪ ،‬وتتحرك بعد ذلك وكأنها فرد واحد‪ ،‬فال يخرج‬ ‫العناكب من مخبئها نهارا‪ ،‬وتتجمع ف مجموعة ر‬
‫ً‬
‫أحد منها إىل خارج مجموعته حفاظا عىل حياته وقوة المجموعة من المخاطر)‪.‬‬
‫(أ) هات من الفقرة‪:‬‬
‫كلمة مضادها (ضعف)‪ :‬قوة‬ ‫كلمة مفردها (العنكبوت)‪ :‬العناكب‬
‫(ب)ما الذى ر ى‬
‫يمت هذا النوع من العناكب؟أنها طويلة األرجل‪ ،‬وأنها تتحرك كأنها فرد واحد‪.‬‬

‫(ج) استخرج من الفقرة‪:‬‬

‫اسما ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫جمعا‬ ‫اسما مفردا‬ ‫حرف جر‬ ‫كلمة بها تنوين‬
‫ى‬ ‫ً‬
‫العناكب‬ ‫مجموعة‬ ‫ف‬ ‫نهارا‬
‫ظرف زمان‬ ‫ظرف مكان‬ ‫كلمة تنتىه بـ(تاء مربوطة)‬ ‫حرف عطف‬
‫ً‬
‫نهارا‬ ‫خلف‬ ‫كبتة‬ ‫و‬
‫ر‬

‫(‪ )2‬اقرأ‪ ،‬ثم أجب‪:‬‬

‫يا مص يا أنشودة الدنيا وأغنية الشعوب‬
‫يا أم أبطال الفنون وأم أبطال الحروب‬
‫شدى الضياء من الظالم ونورى كل الدروب‬

‫كلمة مفردها (بطل)‪ :‬أبطال‬ ‫(أ) هات من األبيات‪ - :‬كلمة معناها (أغنية)‪ :‬أنشودة‬
‫‪ -‬كلمة مضادها (الظالم)‪ :‬الضياء‬
‫(ب) ماذا تنجب مص؟ أبطال الفنون وأبطال الحروب‬

‫(د) استخرج من األبيات‪:‬‬

‫الحرف المشدد‬ ‫كلمة بها حرف مشدد‬ ‫كلمة بها مد بالواو‬ ‫اسما ً‬
‫جمعا‬ ‫ً‬
‫د‬ ‫الدنيا‬ ‫الفنون‬ ‫أبطال‬
‫كلمة تنتىه بـ (تاء مربوطة)‬ ‫أداة نداء‬ ‫كلمة بها مد باأللف‬ ‫فعل أمر‬
‫أنشودة‬ ‫يا‬ ‫ابطال‬ ‫شدى‬

‫(‪ )3‬األساليب والتاكيب‪ :‬ضع أداة االستفهام المناسبة (من – مت)‪:‬‬

‫ً‬
‫ومساءا‪0‬‬ ‫ً‬
‫صباحا‬ ‫مت تنظف أسنانك؟‬
‫من يطبخ الطعام؟ أىم‪.‬‬
‫الكتات ‪ :‬اكتب فقرة معلوماتية عن رفتوس كورونا‪ : .‬أجب بنفسك‬
‫ى‬ ‫التعبت‬
‫ر‬ ‫(‪)4‬‬
‫(‪ )5‬الخط‪ :‬اكتب بخط النسخ أجب بنفسك‬

‫‪122‬‬
 ‫تم بحمد اهلل‬
‫سلسلة مذكرات المصطفى يتم إعدادها من خالل‬
‫موقع وتطبيق مذكرات جاهزة للطباعة ويتم نشرها بدون عالمات مائية‬
‫بشكل مجاني للجميع‪ ،‬ولم يتم كتابة اسم المعلم عليها ليستطيع‬
‫الجميع طباعتها واستخدامها‪ ،‬ولكن دون حذف أي شيء منها‬

‫لمزيد من هذه النوعية من المذكرات‬

‫قم بتثبيت تطبيق مذكرات جاهزة للطباعة‬
‫على موبايلك لتحميل كافة المذكرات بسهولة‬

‫قمنا باالستعانة بكتاب األضواء وسالح التلميذ‬