Čustvena dimenzija vrednote se izraža s tem, da

Kako se izraža čustvena dimenzija vrednote? posameznik določene pojave vrednoti tudi s pomočjo
svojega čustvenega odziva.

Konativna dimezija vrednot pa se izrazi v težnji, da se

Kaj je konativna dimenzija vrednot?
določena, relativno abstraktna vrednota tudi uresniči.

Ljubezen se lahko manifestira na telesni (spolnost), duševni

Kako se lahko manifestira ljubezen v človekovem življenju?
(erotika, zaljubljenost) in duhovni ravni (ljubezen).

S. Gogala je opredelil osebni pedagoški eros kot potrebni

Kako je S. Gogala opredelil osebni pedagoški eros? most med učiteljem oz. vzgojiteljem in otrokom, ki šele
omogoča pristen vzgojni stik med njima.

Stvarni pedagoški eros zadeva izobrazbene in vzgojne

vrednote; to pomeni, da mora imeti pedagog sam rad tisto,
Kaj je stvarni pedagoški eros? o čemer govori, saj se nam skoraj vedno posreči, kot pravi,
navdušiti tudi druge za neko stvar, če mi sami pristno
doživljamo zanimanje zanjo.

Pedagoški eros do oblikovanja zadeva pedagoško delo

izobraževanja in vzgajanja. Vzgojitelju, ki ga ima, je
Kako je definiran pedagoški eros do oblikovanja?
pedagoško delo, v katerem živi in se osebno izživlja, tako pri
srcu, da ne more živeti brez takega načina dela.

Avtoriteta je lahko tudi nekdo, ki ima ugled, veljavo, ki je

Kaj je avtoriteta v kontekstu vzgoje?
vpliven in priznan.

Nekateri delijo avtoriteto na dva tipa: 1) biti na poziciji

Kako delijo nekateri avtoriteto?
avtoritete, na oblasti oz. imeti moč, 2) biti avtoriteta.
 R. Kroflič avtoriteto definira z vidika odnosa nadrejenega in
podrejenega pola oz. z vidika vzgojitelja kot avtoritete.
Kako R. Kroflič definira avtoriteto v vzgoji? Definira jo kot moč, ki jo vzgojitelj potrebuje, da bi vodil
razvoj vzgajančeve osebnosti v zaželeni smeri; torej moč, ki
nam omogoča vplivati na otrokov razvoj.

Avtoriteta vzgojitelja obstaja, ker je vzgojitelj oseba, ki je

Kaj je avtoriteta vzgojitelja? bolj sposobna, ima več znanja in izkušenj, in zato lahko
usmerja razvoj vzgajancev.

Od tega, kako vzgojitelj uveljavlja svojo avtoriteto je

Kako lahko vzgojitelj uveljavlja svojo avtoriteto preko svoje
odvisno, kako učinkovita bo avtoriteta in kakšne bodo njene
osebnosti?
posledice za posameznikov razvoj.

S. Gogala med prvim in zadnjim vidikom avtoritete

prepoznava dvojno razmerje: »Socialna skupnost in družabni
Kaj prepoznava S. Gogala med vidiki avtoritete?
položaj daje svojo avtoritativnost človeku posamezniku tako,
da socialna avtoriteta podpira osebno.

Avtoriteta kot moč vplivanja je za vzgojo nujno potrebna, a

Zakaj je avtoriteta kot moč vplivanja za vzgojo nujno hkrati nevarna, saj postane lahko osnova uspešnega
potrebna, a hkrati nevarna? manipuliranja in ideološke indoktrinacije, vedno pa
predstavlja oviro pri doseganju najvišjih vzgojnih ciljev.