‫القواعد واألساليب‬

‫الصف الثالث الابتدايئ‬

 ‫ضمائر المتكلم‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫–‬

‫اللغة العربية ‪ -‬الصف الثالث االبتدائي ‪ -‬الترم األول‬ ‫‪57‬‬

 ‫َ‬
‫ضمائر المخاطب‬

‫اللغة العربية ‪ -‬الصف الثالث االبتدائي ‪ -‬الترم األول‬ ‫‪58‬‬

 ‫ضمائر الغائب‬

‫اللغة العربية ‪ -‬الصف الثالث االبتدائي ‪ -‬الترم األول‬ ‫‪59‬‬

 ‫أسماء االشارة‬

‫( هذا رجل )‬ ‫ه ـ ـ ـ ــذا‪ :‬للمفرد المذكر‪.‬‬

‫( هذه إمرأة ‪ ،‬هذه سي ــارات )‬ ‫الغي عاقل‪.‬‬
‫ه ـ ـ ــذه‪ :‬للمفرد المؤنث و جمع ر‬
‫( هؤالء أوالد – هؤالء بنات )‬ ‫هؤالء‪ :‬للجمــع المذك ـ ـ ـ ـ ــر والمؤن ــث العاقل‪.‬‬

‫أب ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــي‬ ‫بن ــت‬ ‫ول ـ ـ ـ ـ ـ ــد‬ ‫‪-1‬‬

‫سبورة‬ ‫بنات‬ ‫زراف ـ ــة‬ ‫‪-2‬‬
‫أزه ـ ــار‬ ‫قل ـ ـ ــم‬ ‫أطفال‬ ‫‪-3‬‬

‫ً‬ ‫ً‬
‫الصوت؟ هل‬ ‫يف المساء كنت أستعد للنوم‪ ،‬وفجأة سمعت صوتا غريبا فتساءلت ما‬
‫ً‬
‫فتاة ؛ ففتحت الشباك ْلرى فوجدت أطفاال‬ ‫كبي؟ ال‪ ،‬أظن أنه‬
‫صوت رجل ر‬
‫اْلطفال هم مصدر هذا الصوت‪.‬‬ ‫عال؛ فـ‬
‫يلعبون بصوت ٍ‬
‫√‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -1‬هذه صديـ ــق مخل ـ ـ ـ ـ ــص‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -2‬هؤالء بي ـ ـ ـ ـ ــوت واسعـ ـ ــة‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -3‬هذا طبي ـ ـ ـ ـ ـ ــب ناج ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــح‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -4‬هؤالء أمهات عظيمات‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -5‬هذه ممرضة ماه ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــرة‪.‬‬

‫( مفرد مذكـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــر )‬ ‫‪ -1‬ه ـ ـ ـ ــذا‬

‫( مفرد مؤن ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــث )‬ ‫‪ -2‬ه ـ ـ ــذه‬
‫( جمع مذكـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــر )‬ ‫‪ -3‬هؤالء‬
‫غي عاقـ ـ ــل)‬
‫( جمع ر‬ ‫‪ -4‬ه ـ ـ ــذه‬
‫( جمع مؤنـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــث )‬ ‫‪ -5‬هؤالء‬

‫اللغة العربية ‪ -‬الصف الثالث االبتدائي ‪ -‬الترم األول‬ ‫‪60‬‬

 ‫أسلوب التعجب‬

‫تعبي يدل عىل الدهشة واالستغراب‪.‬‬

‫أسلوبَالتعجب‪ َ:‬هو ر‬
‫ما ‪ +‬أفعل ‪ +‬المتعجب منه ‪ +‬عالمة التعجب (!)‬ ‫يتكونَأسلوبَالتعجبَمن‪َ:‬‬
‫الليال! ‪ ،‬ما أعظم الفارس!‬
‫ي‬ ‫ما أروع المنظر! ‪ ،‬ما أجمل التعاون! ‪ ،‬ما أبىه‬ ‫مثال‪َ:‬‬

‫تدريبــــات‬

‫‪ -1‬كـ ـ ـ ـ ــرم العـ ـ ـ ــرب‬

‫‪ -2‬عظمة اإلسالم‬
‫‪ -3‬حن ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــان اْلم‬
‫‪ -4‬حالوة الف ـ ـ ـ ـ ــوز‬
‫‪ -5‬متع ـ ــة الرحلـ ـ ــة‬

‫( العب رسي ــع – منطاد ضخم – منظر جميل – فارس قوى – النجوم ف السماء )‬

‫اللغة العربية ‪ -‬الصف الثالث االبتدائي ‪ -‬الترم األول‬ ‫‪61‬‬

 ‫أسلوب النفى‬

‫شء بإستخدام ( لم ‪ ،‬لن )‬

‫النف هو إنكار ي‬
‫ي‬
‫مثال‪ :‬لم ألعب يف الشارع ‪ ،‬لن ألعب يف الشارع‬
‫ً‬
‫للنف مستقبل‬
‫الماض ‪ ( ،‬لن ) ي‬
‫ي‬ ‫والفرق بينهما‪ ( :‬لم ) ي‬
‫للنف يف‬

‫‪ -1‬يرف ـ ـ ـ ـ ـ ــع التلمي ـ ـ ـ ـ ــذ صوتـ ـ ـ ــه‪.‬‬

‫‪ -2‬يلع ـ ـ ـ ـ ـ ــب الطف ـ ـ ـ ــل بالك ـ ـ ــرة‪.‬‬
‫‪ -3‬ترسـ ـ ـ ـ ـ ـ ــم البن ـ ـ ــت اللوح ـ ـ ــة‪.‬‬
‫‪ -4‬يفت ـ ـ ـ ـ ـ ــح الطف ـ ـ ـ ـ ــل البـ ـ ـ ـ ــاب‪.‬‬
‫‪ -5‬تأ ك ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــل ف ـ ــرح طعامه ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــا‪.‬‬
‫سمي إل المدرسة‪.‬‬
‫‪ -6‬يذهب ر‬
‫‪ -7‬أعطي ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــك اللعب ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــة‪.‬‬
‫‪ -8‬يفت ـ ـ ـ ـ ــح الول ـ ـ ـ ـ ـ ــد الناف ـ ـ ـ ــذة‪.‬‬
‫‪ -9‬يشـ ـ ـ ـ ـ ــرح المعل ـ ـ ـ ـ ــم الدرس‪.‬‬
‫‪ -10‬يىسء الرجل معاملة المحتاج‪.‬‬
‫‪ -11‬يزرع الفالح الحقـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــل‪.‬‬
‫‪ -12‬يهمل المجتهد دروسه‪.‬‬
‫‪ -13‬رسب الطفـ ـ ـ ـ ـ ــل اللب ـ ـ ـ ــن‪.‬‬
‫‪ -14‬يرسم التلميذ اللوحـ ـ ـ ــة‪.‬‬
‫‪ -15‬ى‬
‫يسف الفالح الحقـ ـ ـ ـ ــل‪.‬‬

‫اللغة العربية ‪ -‬الصف الثالث االبتدائي ‪ -‬الترم األول‬ ‫‪62‬‬

 ‫أسلوب النهى‬

‫ً‬
‫النىه ( ال )‬
‫ي‬ ‫أداة‬ ‫مستخدما‬ ‫شء‬
‫النىه هو الكف عن القيام بفعل ي‬
‫ي‬
‫مثل‪ :‬ال تلعب يف الشارع ‪ ،‬ال تصاحب أصدقاء السوء ‪ ،‬ال تكتب عىل الحائط‬

‫ً‬
‫تمىس مرسع ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــا‪.‬‬ ‫‪-1‬‬
‫ً‬
‫تسهر كثي ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـرا‪.‬‬ ‫‪-2‬‬
‫تضب أختـ ـ ـ ـ ـ ـ ــك‪.‬‬ ‫‪-3‬‬
‫تكذب عىل معلم ـ ـ ـ ـ ــك‪.‬‬ ‫‪-4‬‬
‫تمىس يف اْلرض مرحا‪.‬‬ ‫‪-5‬‬
‫تلع ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــب بالن ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــار‪.‬‬ ‫‪-6‬‬
‫ً‬
‫ترسب اللب ساخن ـ ـ ـ ـ ـ ــا‪.‬‬ ‫‪-7‬‬

‫‪ -1‬ارسب اللب يف الصباح‪.‬‬

‫‪ -2‬اغسل يدك قبل اْلكل‪.‬‬
‫‪ -3‬العـ ـ ـ ـ ـ ـ ــب يف الش ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــارع‪.‬‬
‫ـال‪.‬‬
‫‪ -4‬اقرأ بص ـ ـ ـ ـ ـ ــوت ع ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ٍ‬
‫‪ -5‬اجل عمل اليوم إل الغد‪.‬‬
‫احم أخت ـ ـ ــك من المطر‪.‬‬ ‫ي‬ ‫‪-6‬‬
‫‪ -7‬ذاكر دروس ـ ـ ــك أول بأول‪.‬‬
‫ً‬
‫كثيا عىل المبـارزة‪.‬‬ ‫‪ -8‬تدرب ر‬
‫‪ -9‬حافظ عىل نظافت ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــك‪.‬‬
‫‪ -10‬اهت ـ ـ ـ ـ ـ ــم بدروسـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــك‪.‬‬

‫اللغة العربية ‪ -‬الصف الثالث االبتدائي ‪ -‬الترم األول‬ ‫‪63‬‬

 ‫أسلوب النداء‬

‫أسلوب يتكون من أداة النداء ( يا ) و الشخص المنادي والطلب الذي يطلب منه‬
‫مثل‪ :‬يا محمد‪ ،‬افتح الباب ‪ ،‬يا مصطف‪ ،‬ذاكر دروسك ‪ ،‬يا أحمد‪ ،‬اغسل أسنانك‬

‫تدريبــــات‬

‫‪ -1‬مري ـ ــم‪ ،‬ساع ـ ـ ـ ـ ــدي أمـ ـ ـ ـ ـ ــك‪.‬‬

‫‪ -2‬خالد‪ ،‬ذاك ـ ـ ـ ـ ـ ــر دروس ـ ـ ـ ـ ـ ــك‪.‬‬
‫أم‪ ،‬ساعديب يف الواجب‪.‬‬
‫‪ -3‬ي‬
‫‪ -4‬جندي‪ ،‬دافع عن الوط ـ ــن‪.‬‬
‫‪ -5‬أحمد‪ ،‬أ ك ـ ـ ـ ــرم والدي ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــك‪.‬‬
‫‪ -6‬مص ـ ــر‪ ،‬يا أعىل اْلوط ـ ـ ـ ــان‪.‬‬
‫أنت مجته ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــدة‪.‬‬
‫‪ -7‬جودي‪ِ ،‬‬
‫√‬

‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -1‬يا أحمد‪ ،‬العب الكـ ــرة‪.‬‬

‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -2‬يح ـ ـ ـ ـ ــب أب ــي السفـ ـ ـ ـ ــر‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -3‬أسم ـ ـ ـ ـ ــع ك ــالم والـ ــدي‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫أنت بارع ـ ــة‪.‬‬
‫‪ -4‬يا سمـ ـ ـ ــر‪ِ ،‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -5‬يا عمر‪ ،‬تناول الفاكهة‪.‬‬

‫لون – كري ـ ـ ــم – يـ ــا – الص ـ ـ ــورة‪.‬‬

‫معلم‪.‬‬
‫ي‬ ‫يا – عظيم – فضلك –‬
‫ً‬
‫أب ـ ــي – أحب ـ ــك – ي ــا – كثي ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـرا‪.‬‬

‫اللغة العربية ‪ -‬الصف الثالث االبتدائي ‪ -‬الترم األول‬ ‫‪64‬‬

 ‫أسلوب األمر‬

‫اللغة العربية ‪ -‬الصف الثالث االبتدائي ‪ -‬الترم األول‬ ‫‪65‬‬

 ‫أسلوب االستفهام‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫اللغة العربية ‪ -‬الصف الثالث االبتدائي ‪ -‬الترم األول‬ ‫‪66‬‬

 ‫ظرف الزمان‬

‫ظرف الزمان‪ :‬اسم يدل عىل زمان حدوث الفعل‪ ،‬وله كلمات دالة عليه‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫مساء – نهارا – ليل – قبل ‪ -‬بعد )‬ ‫مثل‪ ( :‬صباحا –‬

‫تدريبــــات‬

‫ً‬
‫( قبل – ليل – بعد )‬ ‫‪ -1‬أذه ـ ـ ـ ــب إل الرسيـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــر‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫( ليل – نهارا – قبل )‬ ‫أن أص ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ يـىل‬ ‫‪ -2‬أتوض ـ ـ ـ ـ ــأ‬
‫ً‬
‫( صباحا – قبل – بعد )‬ ‫‪ -3‬أستيقظ مــن النـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــوم‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫مساء – بعد )‬ ‫( صباحا –‬ ‫صىل‬
‫أن أ ي‬ ‫‪ -4‬أدع ـ ـ ـ ـ ــو هللا‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫( نهارا – صباحا – ليل )‬ ‫‪ -5‬أحب مشاهدة النجوم‬

‫‪ -2‬يظهـ ـ ـ ــر القم ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــر‬ ‫االستيقاظ‪.‬‬ ‫‪ -1‬أرتب رسيري‬

‫النوم‬ ‫أسنان‬‫ي‬ ‫‪ -4‬أغسل‬ ‫‪ -3‬تفت ـ ــح الحدائ ـ ـ ـ ــق أبوب ـه ـ ــا‬

‫أن يحبو‬ ‫يمىس الطفل‬ ‫ي‬ ‫‪ -1‬نضء المصابي ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــح‬

‫تغ ـ ـ ـ ـ ـ ــرد الطي ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــور‬ ‫تناول ــه‬ ‫‪ -2‬نطهو الطعام‬
‫أذهـ ـ ـ ـ ـ ــب إل المدرسـ ــة‬ ‫أكلهـ ــا‬ ‫‪ -3‬أغسل الفاكهة‬
‫تغ ـ ــرد العصافيـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــر‬ ‫‪ -4‬أتناول وجبة العشاء‬
‫يظهر القمـ ــر يف السماء‬ ‫‪ -5‬نذه ـ ـ ــب إل ــى جدتــي‬

‫اللغة العربية ‪ -‬الصف الثالث االبتدائي ‪ -‬الترم األول‬ ‫‪67‬‬

 ‫ظرف المكان‬

‫ظرف المكان‪ :‬اسم يدل عىل مكان حدوث الفعل‪ ،‬وله كلمات دالة عليه‬
‫مثل‪ ( :‬فوق – تحت – أمام – خلف – ربب – جانب – داخل )‬

‫تدريبــــات‬

‫( ربب – داخل – جانب )‬ ‫المدير‪.‬‬ ‫‪ -1‬وقف المتفوق‬

‫( أمام – فوق – تحت )‬ ‫الجنود‪.‬‬ ‫‪ -2‬يقف القائ ـ ـ ـ ـ ـ ــد‬
‫( داخل – ربب – فوق )‬ ‫الغصن‪.‬‬ ‫‪ -3‬رأيت الق ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــرد‬
‫( خارج – تحت – داخل )‬ ‫السلة‪.‬‬ ‫‪ -4‬وضعت البيض‬
‫( أمام – داخل – فوق )‬ ‫القف ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــص‪.‬‬ ‫‪ -5‬اللـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــص‬

‫المكتبة يبحث عن كتاب ليقرأ فيه‪ ،‬لكنه لم يجده‪ ،‬فظل يبحث عنه ى‬ ‫ً‬
‫حب‬ ‫رأيت تلميذا‬
‫الكرش‪ ،‬وظل يقرأ فيه‪ ،‬وعندما‬
‫ي‬ ‫مكتب‪ ،‬فأخذه وجلس‬ ‫وجده عىل اْلرض‬
‫الكتب‪.‬‬ ‫انتىه من القراءة وضعه يف مكانه‬
‫–‬ ‫–‬ ‫–‬

‫الغصنب‬
‫ر‬ ‫الشجرة ‪،‬‬ ‫النار ‪،‬‬ ‫القارب ‪،‬‬

‫اللغة العربية ‪ -‬الصف الثالث االبتدائي ‪ -‬الترم األول‬ ‫‪68‬‬

 ‫الفعل الماضى والمضارع‬

‫الماض‪ :‬يدل عىل حدوث الىسء او انتهاءه قبل زمن التكلم‬

‫ي‬ ‫الفعل‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫مثل‪َ :‬‬
‫سمع‬ ‫كتب – قرأ – سكت –‬

‫الفعل المضارع‪ :‬يدل عىل حدوث الىسء ف زمن التكلم او بعده اى للحاض والمستقبل‬
‫ويبدأ الفعل المضارع بحرف من أربعة حروف تسم حروف المضارعة وىه ( أ ‪ ،‬ن ‪ ،‬ي ‪ ،‬ت )‬
‫مثل‪ :‬أكتب – نكتب – يكتب – تكتب‬

‫تدريبــــات‬

‫عمر شهر رمضان‪.‬‬ ‫أحمد عىل الرسير‪.‬‬ ‫‪-1‬‬

‫أمنيـ ـ ــة الفاكهـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــة‪.‬‬ ‫الطفل ـ ـ ـ ـ ـ ــة اللب ـ ـ ـ ــن‪.‬‬ ‫‪-2‬‬
‫ً‬
‫الفريق بالمباراة‪.‬‬ ‫الطف ـ ـ ـ ـ ــل مبك ـ ـ ـ ـ ـرا‪.‬‬ ‫‪-3‬‬
‫أب ـ ـ ــي الق ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـرآن‪.‬‬ ‫الدرس باْلم ـ ـ ـ ــس‪.‬‬ ‫‪-4‬‬
‫تحضي الطعام‪.‬‬ ‫ر‬ ‫أم يف‬ ‫ي‬ ‫جدت ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــى‪.‬‬ ‫‪-5‬‬

‫ى‬
‫عائلب كل ليل ـ ـ ـ ـ ــة‪.‬‬ ‫مع‬ ‫فـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــي الن ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــادي‪.‬‬ ‫‪-1‬‬
‫ي‬
‫ً‬
‫الفـ ـ ـ ـ ـ ــالح الحق ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــل‪.‬‬ ‫ـل‪.‬‬ ‫أخ الرضيـ ـ ـ ـ ــع ليـ ـ ـ‬ ‫ي‬ ‫‪-2‬‬
‫الصياد اْلسمـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــاك‪.‬‬ ‫الفـ ـ ـ ـ ــارس سالح ـ ـ ـ ـ ــه‪.‬‬ ‫‪-3‬‬
‫المعل ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــم تالميـ ـ ــذه‪.‬‬ ‫المهندس الش ـ ـ ــوارع‪.‬‬ ‫‪-4‬‬
‫أن السيارة كل جمعة‪.‬‬
‫ي‬ ‫النخيل جانب النهر‪.‬‬ ‫‪-5‬‬
‫√‬

‫)‬ ‫يساعد (‬ ‫)‬ ‫رسبت (‬ ‫)‬ ‫يق ـ ـ ـ ـ ـرأ (‬ ‫)‬ ‫صـ ـ ــام (‬
‫)‬ ‫انتصـ ــر (‬ ‫)‬ ‫ت ـ ـ ـ ــزرع (‬ ‫)‬ ‫قامت (‬ ‫)‬ ‫يف ـ ــوز (‬
‫)‬ ‫أجـ ـ ــري (‬ ‫)‬ ‫قطـ ـ ـ ــع (‬ ‫)‬ ‫نـ ـ ـ ـ ـ ـ ــام (‬ ‫)‬ ‫تخرج (‬

‫اللغة العربية ‪ -‬الصف الثالث االبتدائي ‪ -‬الترم األول‬ ‫‪69‬‬

 ‫الفعل األمر‬

‫معب يف المستقبل‪.‬‬
‫شء ر‬ ‫فعل اْلمر‪ :‬هو طلب ي‬
‫مثل‪ :‬اكتب ‪ ،‬اقرأ ‪ ،‬أرس ين ‪ ،‬ذاكري‬

‫تدريبــــات‬

‫عىل صالت ـ ـ ـ ـ ــك‬ ‫أسنـ ـ ـ ـ ـ ــان ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــك‬ ‫‪-1‬‬

‫هللا عىل نعم ـ ــه‬ ‫م ـ ـ ـ ـ ــع أخي ـ ـ ـ ـ ـ ــك‬ ‫‪-2‬‬
‫القرآن بتمهـ ـ ـ ـ ــل‬ ‫اللبـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــن‬ ‫‪-3‬‬
‫ً‬
‫الكوب يف مكانه‬ ‫دروسك جيدا‬ ‫‪-4‬‬
‫ً‬
‫خريطة مص ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــر‬ ‫أمامك دائم ـ ـ ـ ــا‬ ‫‪-5‬‬

‫رجـ ـ ــع‪:‬‬ ‫‪،‬‬ ‫كتب‪:‬‬ ‫‪،‬‬ ‫لعـ ــب‪ :‬العب‬

‫ق ـ ـ ـ ـ ــام‪:‬‬ ‫‪،‬‬ ‫قـ ـ ـ ـ ـرأ‪:‬‬ ‫‪،‬‬ ‫ذهب‪:‬‬
‫جلس‪:‬‬ ‫‪،‬‬ ‫رسم‪:‬‬ ‫‪،‬‬ ‫بحث‪:‬‬
‫أ ك ـ ـ ـ ــل‪:‬‬ ‫‪،‬‬ ‫ع ـ ــاد‪:‬‬ ‫‪،‬‬ ‫حفـ ـ ــر‪:‬‬

‫اللغة العربية ‪ -‬الصف الثالث االبتدائي ‪ -‬الترم األول‬ ‫‪70‬‬

 ‫استخدام المضارع مع المذكر والمؤنث‬

‫اللغة العربية ‪ -‬الصف الثالث االبتدائي ‪ -‬الترم األول‬ ‫‪71‬‬

 ‫استخدام المضارع مع المفرد والجمع‬

‫اللغة العربية ‪ -‬الصف الثالث االبتدائي ‪ -‬الترم األول‬ ‫‪72‬‬

 ‫الجملة االسمية والجملة الفعلية‬

‫الجملة االسمية‪ :‬جملة تبدأ بإسم‪ ،‬إما اسم انسان او حيوان او نبات او جماد او صفة‪.‬‬
‫الجملة الفعلي ـ ـة‪ :‬تبدأ بفعل‪ ،‬إما ماض او مضارع او امر‪.‬‬

‫تدريبــــات‬

‫الفعل‬ ‫االسم‬

‫اْلب المريض‪.‬‬ ‫مفيـدة‪.‬‬

‫الولد الناف ـ ــذة‪.‬‬ ‫معال ــج‪.‬‬
‫الفالح الحقل‪.‬‬ ‫واسعة‪.‬‬

‫‪ -1‬العصفـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــور يغ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــرد‬

‫‪ -2‬تق ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـرأ التلميـ ـ ـ ـ ـ ـ ــذة القصـ ـ ــة‬
‫‪ -3‬يحم ـ ـ ــي الضابـ ـ ـ ـ ــط الوطـ ـ ـ ـ ــن‬
‫‪ -4‬يوسف يذهب إل المدرسة‬
‫‪ -5‬الصـ ـ ـ ـ ــدق طريـ ـ ـ ـ ــق الجن ـ ـ ـ ـ ـ ــة‬

‫اللغة العربية ‪ -‬الصف الثالث االبتدائي ‪ -‬الترم األول‬ ‫‪73‬‬

 ‫عالمات الترقيم‬

‫‪ ‬عالمة االستفهام ( ؟ ) وتوضع ف نهاية الجمل االستفهامية ( آخر السؤال )‪.‬‬

‫مب يبدأ فصل الربيع؟‬ ‫مثال‪ :‬ى‬
‫المثية للدهشة من شء ما‪.‬‬
‫ر‬ ‫‪ ‬عالمة التعج ـ ـ ـ ـب ( ! ) وتوضع ف نهاية الجملة‬
‫مثال‪ :‬ما أجمل الربيع!‬
‫‪ ‬الفاصلـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـة ( ‪ ) ،‬وتوضع ربب الجمل لفصل الكالم‪ ،‬ويقف عندها وقفة خفيفة أثناء القراءة‪.‬‬
‫مثال‪ :‬ف الليل ينمو شعرك‪ ،‬وتظهر أسنانك الجديدة‪ ،‬ويصلح الجسم مكان اى جرح‪ ،‬ويقاوم أى مرض‪.‬‬
‫‪ ‬النقط ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـة ( ‪ ) .‬وتوضع ف نهاية الجملة لتعلن انتهاء الجملة وتدعونا للوقوف‪.‬‬
‫مثال‪ :‬القمر ِجسم ُمعتم‪.‬‬

‫تدريبــــات‬

‫مب ستذهب إل المدرسة‬ ‫ى‬

‫مـ ـ ــا أجمـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــل الكـ ـ ـ ـ ـ ـ ــون‬
‫ساهر يحب الجلوس ف حديقة بيته‬
‫تستيقظ نـ ـ ـ ـ ـور ك ـل يـوم بنش ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـاط‬
‫كي ـ ـ ـ ـف استقبل ـ ـت المعلمـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـة ن ـ ـ ـ ـ ـور‬
‫ماذا تعـ ـ ـ ـرف ع ـ ـن القـمـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـر‬
‫كي ـ ـ ـ ـ ـف يني ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـر القم ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـر‬
‫ي ـ ـ ـ ـا اله ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـي‬
‫وسعادتك‬ ‫وقوتك‬ ‫يقاوم الجسم أى مرض فتعود لك صحتك‬
‫تدور اْلرض حول نفسه ـ ـ ـ ـ ـا‬
‫لم ـ ـ ـاذا يكـ ـ ـ ـ ـ ـ ـون اللي ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـل‬

‫اللغة العربية ‪ -‬الصف الثالث االبتدائي ‪ -‬الترم األول‬ ‫‪74‬‬

 ‫المفرد والجمع‬

‫نه ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـر‬ ‫بحـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـر‬ ‫‪ -1‬ال ـوادي‬

‫إجـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـازة‬ ‫طب ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـق‬ ‫‪ -2‬شجـ ـ ـرة‬
‫محافظة‬ ‫المعرض‬ ‫‪ -3‬السيارة‬

‫جن ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــود‬ ‫الع ـ ـ ـ ـ ــب‬

‫كت ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــب‬ ‫مهنــدس‬
‫العب ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــون‬ ‫عامـ ـ ـ ـ ـ ـ ــل‬
‫مهندسون‬ ‫جنـ ـ ـ ـ ــدي‬
‫عم ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــال‬ ‫كت ـ ـ ـ ـ ـ ــاب‬

‫مفرد " الحقول "‬ ‫مفرد " اْلف ـ ـ ـراح "‬

‫مفرد " الجسور "‬ ‫مفرد " الشيالن "‬
‫مفرد " مف ـ ــارش "‬ ‫مفرد " موالي ـ ـ ـ ــد "‬
‫مفرد " صناديق "‬ ‫مفرد " مالم ـ ـ ـ ــح "‬

‫اللغة العربية ‪ -‬الصف الثالث االبتدائي ‪ -‬الترم األول‬ ‫‪75‬‬

 ‫المثنى‬

‫المثب يتم فيه إضافة ( ان ) او ( ين ) للمفرد‬

‫تلميذ‪ :‬تلميذان‬ ‫مثال‪ :‬كتاب ‪ :‬كتابات‬
‫اما يف حالة المؤنت " المنتىه بالتاء المروبطة " يتم فكها لتاء مفتوحة كما بالمثال‬
‫مهندسة‪ :‬مهندستان‬ ‫معملة‪ :‬معملتان‬ ‫قصة‪ :‬قصتان‬

‫مهندس‪:‬‬ ‫كرش‪:‬‬
‫ي‬
‫فـ ـ ـ ـ ــارس‪:‬‬ ‫نج ـ ـ ــار‪:‬‬
‫ورق ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــة‪:‬‬ ‫معل ـ ــم‪:‬‬
‫قل ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــم‪:‬‬ ‫شجرة‪:‬‬
‫طوي ـ ـ ـ ــل‪:‬‬ ‫قصيــر‪:‬‬

‫مجته ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــد‬ ‫أطف ـ ـ ـ ـ ــال‬

‫كعـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــك‬ ‫عملت ـ ـ ــان‬
‫أسـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــدان‬ ‫مفرد‬ ‫ألعـ ـ ـ ـ ـ ــاب‬
‫مول ـ ـ ـ ــودان‬ ‫مـ ـ ـ ـ ـ ـ ـراوح‬
‫فتـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــاة‬ ‫سفينتان‬
‫مثنــى‬
‫رجـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــالن‬ ‫كـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــأس‬
‫مساج ـ ـ ــد‬ ‫قائ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــد‬
‫بيتـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــان‬ ‫جمع‬ ‫شـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــال‬
‫قصيدتان‬ ‫أوقـ ـ ـ ـ ــات‬
‫دروس‬ ‫تلمي ــذان‬

‫اللغة العربية ‪ -‬الصف الثالث االبتدائي ‪ -‬الترم األول‬ ‫‪76‬‬

 ‫الجمع‬

‫اللغة العربية ‪ -‬الصف الثالث االبتدائي ‪ -‬الترم األول‬ ‫‪77‬‬

 ‫الشدة‬

‫الشدة‪ :‬عبارة عن عالمة توضع فوق الحرف للداللة عىل أن الحرف مكرر مرتان‪.‬‬
‫ً‬
‫ويكون الحرف المشدد إما مضبوطا بالفتح او بالضم او بالكرس او مع التنوين‪.‬‬
‫ُ‬
‫أمثلة‪َ :‬ب َّطة ‪َ ،‬د ُّبوس ‪ ،‬أ ّم ‪ ،‬ذكٌّ‬
‫ي‬

‫تدريبــــات‬

‫ُم َه ّرج‬

‫َ َّ‬
‫نظ َارة‬

‫َس ُّبورة‬

‫ْ‬ ‫ْ ُ‬ ‫ْ َ‬
‫ِسك ِك رب‬ ‫الددب‬ ‫َصففارة‬

‫طباخَََََ‪َََََ-‬خالطَََََ‪َََََ-‬بطيخَََََ‪َََََ-‬مقشةَََََ‪َََََ-‬صياد‬

‫اللغة العربية ‪ -‬الصف الثالث االبتدائي ‪ -‬الترم األول‬ ‫‪78‬‬

 ‫الم التعليل‬

‫لتبب السبب‪ ،‬بمعب " كـي "‪.‬‬

‫الم التعليل‪ :‬تدخل عىل الفعل المضارع ر‬
‫مثل‪ :‬يذهب الفالح إل الحقل رليرع الحقل ‪ ،‬وهنا جاءت الالم قبل الفعل يزرع لبيان السبب‪.‬‬

‫ْلنه يتحمل الجوع والعطش‪.‬‬ ‫‪ -1‬لماذا يطلق عىل الجمل سفينة الصحراء؟‬
‫‪ -2‬لماذا يبـ ـ ـك ـ ـ ـ ــى الطف ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــل؟‬
‫‪ -3‬لماذا يتعاقب الليل والنهار؟‬

‫رليرع اْلرض‬ ‫تغي الحرباء لونها‬

‫ر‬

‫لتحم نفسها‬
‫ي‬ ‫نتعلم الطب‬

‫المرض‬
‫ي‬ ‫لنعالج‬ ‫يذهب الفالح إل الحقل‬

‫يف اإلمتح ـ ــان‪.‬‬ ‫‪ -1‬ذاكرت دروس ــي ل ـ‬

‫بصحة جيدة‪.‬‬ ‫‪ -2‬أرسب الحلي ـ ــب ل ـ‬
‫به ـ ـ ــا‪.‬‬ ‫‪ -3‬لألسم ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــاك خياشيـ ـ ـ ـ ــم ل ـ‬
‫رب ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــي‪.‬‬ ‫‪ -4‬أن ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــا أص ـ ـ ـ ـل ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــى ل ـ‬
‫عليه ـ ـ ـ ـ ــا‪.‬‬ ‫‪ -5‬نغسـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــل أسنانن ـ ـ ـ ـ ـ ــا ل ـ‬
‫م ـ ــن االن ــزالق‪.‬‬ ‫‪ -6‬للدب قدمـ ـ ـ ـ ـ ـ ــان ل ـ‬
‫صغارها‪.‬‬ ‫تبب الطيور أعشاشها ل ـ‬ ‫‪ -7‬ي‬
‫واجـب ـ ــي‪.‬‬ ‫‪ -8‬أستخ ـ ـ ـ ـ ـ ــدم القلـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــم ل ـ‬

‫اللغة العربية ‪ -‬الصف الثالث االبتدائي ‪ -‬الترم األول‬ ‫‪79‬‬

 ‫االسم الموصول‬

‫التى‬ ‫الذى‬
‫للمفرد المؤنث‬ ‫للمفرد المذكر‬

‫أمثلة‪َ َ:‬‬
‫ساعدن‪.‬‬
‫ي‬ ‫شكرت الرجل الذي‬
‫ى‬
‫الب اجتهدت‪.‬‬
‫نجحت الطالبة ي‬

‫تدريبــــات‬

‫–‬
‫يعيش فيها‪.‬‬ ‫← لونه أبيض كالبيئة‬ ‫يلعب بالكرة‪.‬‬ ‫← رأيت الولد‬
‫يتغذى عىل اللحوم‪.‬‬ ‫القطب‬
‫ي‬ ‫← الدب‬ ‫كانت جائعة‪.‬‬ ‫← أكلت البنت‬
‫تساعد امها‪.‬‬ ‫← أحب‬ ‫ى‬
‫صديف‪.‬‬
‫ي‬ ‫هو‬ ‫←ز ي‬
‫ارن محمد‬
‫عالجتب‪.‬‬
‫ي‬ ‫← الطبيبة ىه‬ ‫خطط الشارع‪.‬‬ ‫← المهندس هو‬
‫شجعتب عىل الفوز‪.‬‬ ‫← ي‬
‫أم‬ ‫استح ـ ـ ــق‪.‬‬ ‫← ف ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــاز‬
‫–‬
‫يتغذى عىل العشب له أرجل طويلة‪ ..‬يتكيف الجمل مع البيئة الصحراوية‬ ‫الجمل‬
‫فوق ظهره‪ ،‬وأرجله الطويلة ىه‬ ‫ُيخزن الماء ف سنمه‬ ‫يعيش فيها؛ فهو‬
‫تساعده عىل الثبات فال ييلق‪.‬‬
‫√‬
‫)‬ ‫(‬ ‫يحفزن عىل الرياضة‪.‬‬ ‫أن هو ى‬
‫الب‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫)‬ ‫(‬ ‫صديقـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــى الذى أحب ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــه‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫نحيمه ـ ـ ـ ـ ـ ــا‪.‬‬ ‫جاء المعلمة الذي ى‬

‫)‬ ‫(‬ ‫الطالب النشيط هو الذى يستيقظ مبكـ ًـرا‪.‬‬

‫اللغة العربية ‪ -‬الصف الثالث االبتدائي ‪ -‬الترم األول‬ ‫‪80‬‬

 ‫ال الناهية‬

‫اللغة العربية ‪ -‬الصف الثالث االبتدائي ‪ -‬الترم األول‬ ‫‪81‬‬

 ‫ياء الملكية‬

‫اللغة العربية ‪ -‬الصف الثالث االبتدائي ‪ -‬الترم األول‬ ‫‪82‬‬

 ‫الالم الشمسية والالم القمرية‬

‫←‬

‫‪‬‬
‫←‬

‫–‬ ‫–‬ ‫–‬ ‫–‬ ‫–‬ ‫–‬ ‫–‬ ‫–‬ ‫–‬ ‫–‬ ‫‪‬‬

‫تدريبــــات‬

‫–‬
‫–‬
‫–‬
‫–‬
‫–‬
‫–‬
‫–‬
‫–‬
‫–‬
‫–‬
‫–‬
‫–‬
‫–‬
‫–‬
‫–‬
‫–‬
‫–‬

‫اللغة العربية ‪ -‬الصف الثالث االبتدائي ‪ -‬الترم األول‬ ‫‪83‬‬

 ‫حروف العطف‬

‫تدريبات‬

‫اللغة العربية ‪ -‬الصف الثالث االبتدائي ‪ -‬الترم األول‬ ‫‪84‬‬

 ‫اقسام الكلمة‬

‫اللغة العربية ‪ -‬الصف الثالث االبتدائي ‪ -‬الترم األول‬ ‫‪85‬‬

 ‫تدريبات‬

‫اللغة العربية ‪ -‬الصف الثالث االبتدائي ‪ -‬الترم األول‬ ‫‪86‬‬

 ‫حروف الجر‬

‫تدريبــــات‬

‫اللغة العربية ‪ -‬الصف الثالث االبتدائي ‪ -‬الترم األول‬ ‫‪87‬‬

 ‫الحقيقة والخيال‬

‫تدريبــــات‬

‫←‬
‫←‬
‫←‬
‫←‬
‫←‬
‫←‬
‫←‬

‫←‬
‫←‬
‫←‬
‫←‬
‫←‬
‫←‬
‫←‬

‫اللغة العربية ‪ -‬الصف الثالث االبتدائي ‪ -‬الترم األول‬ ‫‪88‬‬

 ‫الحروف بأصواتها الطويلة والقصيرة‬

‫الصوت الطويل‬ ‫الصوت القصير‬

‫( الممدود )‬ ‫( الحركات )‬
‫الحرف‬
‫المد مع‬ ‫المد مع‬ ‫المد مع‬ ‫الكسرة‬ ‫الضمة‬ ‫الفتحة‬
‫(ي)‬ ‫(و)‬ ‫(ا)‬

‫اللغة العربية ‪ -‬الصف الثالث االبتدائي ‪ -‬الترم األول‬ ‫‪89‬‬

 ‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫بـ‬ ‫ح‬ ‫د‬ ‫ص‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫تـ‬

‫اللغة العربية ‪ -‬الصف الثالث االبتدائي ‪ -‬الترم األول‬ ‫‪90‬‬

 ‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫ر‬ ‫ا‬ ‫ط‬ ‫م‬ ‫بـ‬ ‫ق‬ ‫ك‬

‫اللغة العربية ‪ -‬الصف الثالث االبتدائي ‪ -‬الترم األول‬ ‫‪91‬‬

‫اللغة العربية ‪ -‬الصف الثالث االبتدائي ‪ -‬الترم األول‬ ‫‪92‬‬
 ‫األلف اللينة‬

‫اللغة العربية ‪ -‬الصف الثالث االبتدائي ‪ -‬الترم األول‬ ‫‪93‬‬

 ‫ُ َ‬ ‫ُ َ‬
‫حروف تنطق وال تكتب‬

‫اقرأ والحظ‪َ ( :‬ه َذا – َه ِذ ِه – َه َذان – َه ُؤ ََل ِء – َذ ِل َك – َل ِك َّن – َل ِك ْن – َإله – َط َه – َّ‬

‫الر ْح َمن )‬ ‫ِ‬

‫َ َُ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ َُ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬

‫اْللف بعد الهاء‬ ‫هذا – ه ِذ ِه – هذ ِان – هؤَل ِء‬ ‫هاذا – ه ِاذ ِه – هاذ ِان – هاؤَلء‬
‫َ َ‬ ‫َ‬
‫اْللف بعد الذال‬ ‫ذ ِلك‬ ‫ذالك‬
‫اْللف بعد الالم‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫ل ِك َّن – ل ِك ْن ‪ِ -‬إله‬
‫َ‬
‫كن ‪ -‬إاله‬‫ََلك َّن – ََل ْ‬
‫َّ ِ‬
‫الالم بعد الالم اْلول‬ ‫ين‬‫َّالذى – َّال ىب ‪َّ -‬الذ َ‬ ‫َّ‬
‫اللذينَ‬ ‫ى‬ ‫ّ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫اللذى – اللب ‪ِ -‬‬
‫الر ْح َمنُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َطاه ‪َّ -‬‬
‫اْللف بعد الطاء‪ ،‬اْللف بعد الميم‬ ‫طه ‪َّ -‬‬ ‫الر ْح َمان‬

‫تدريبــــات‬

‫‪ -2‬هذا معبد أن سمبل‪.‬‬ ‫‪ -1‬ط ــه تلميـ ـ ـ ـ ــذ مجتـ ـهـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــد‪.‬‬
‫‪ -4‬ذلك نجـ ـ ـ ــم ساط ـ ـ ــع‪.‬‬ ‫‪ -3‬بسم هللا الرحمن الرحيم‪.‬‬

‫( هذا – هذه – هذان – هاتان – هؤالء )‬

‫نافذتــان‪.‬‬ ‫‪-3‬‬ ‫صورة‪.‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫مصباح‪.‬‬ ‫‪-1‬‬
‫طبيبات‪.‬‬ ‫‪-6‬‬ ‫جنــود‪.‬‬ ‫‪-5‬‬ ‫جهازان‪.‬‬ ‫‪-4‬‬

‫عامل نشيط‪.‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫زه ـ ـ ـ ــرة جميل ـ ـ ـ ـ ـ ــة‪.‬‬ ‫‪-1‬‬

‫طبيبـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــات‪.‬‬ ‫‪-4‬‬ ‫ُمهندسان بارعان‪.‬‬ ‫‪-3‬‬

‫‪ -‬ال ترسب الماء‪.‬‬ ‫‪ -‬ارسب الماء‪.‬‬ ‫يرسب الم ـ ـ ــاء‪.‬‬

‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫يرسم اللوحة‪.‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫يقرأ النشي ـ ـ ـ ــد‪.‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ي ـ ــزرع اْلرض‪.‬‬

‫‪ -1‬م ـ ـ ـ ـ ـ ــرض صدي ـ ـقـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــك؟‬

‫‪ -2‬نـ ـجـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــح صدي ـ ـق ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــك؟‬
‫‪ -3‬عاد صديقك من السفر؟‬

‫اللغة العربية ‪ -‬الصف الثالث االبتدائي ‪ -‬الترم األول‬ ‫‪94‬‬

 ‫التنوين‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫اللغة العربية ‪ -‬الصف الثالث االبتدائي ‪ -‬الترم األول‬ ‫‪95‬‬