‫السابع‬ ‫‪:‬‬‫ف‬‫الص‬ ‫‪-‬‬ ‫م‬ ‫‪2024‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2023‬‬ ‫ل‬ ‫و‬‫األ‬ ‫ي‬ ‫اس‬‫ر‬ ‫الد‬

‫ِ‬ ‫ل‬ ‫أجوبة مذكرة مراجعة ِا ْختبار نهاية الف ْ‬

‫ص‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ ِ ِ‬

‫مقرر االختبار‪ :‬كيف قضيت إجازتي ‪ -‬أساعد أمي ‪ +‬الدفتر‬

‫‪ .1‬فهم مقروء مع املفردات‪:‬‬
‫ٌ‬ ‫ْ ٌ ْ ٌ‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫ماكن‬‫ِ‬ ‫أ‬ ‫‪،‬‬‫ة‬ ‫ي‬‫ع‬ ‫ي‬‫ب‬
‫ِ ِ‬ ‫ط‬ ‫ر‬ ‫ناظ‬
‫ِ‬ ‫م‬ ‫‪،‬‬ ‫ة‬‫ي‬‫ف‬‫ِ‬ ‫ي‬ ‫ص‬ ‫ة‬‫ل‬‫ط‬ ‫ع‬ ‫‪،‬‬‫ق‬‫قا‪ ،‬قل ٌ‬
‫ِ‬ ‫امل ْفردات‪ :‬ع ِرف ِبن ْف ِس ي‪ ،‬قض ْيت‪ِ ،‬إجازة‪ ،‬ش ِي‬
‫ْ ْ‬ ‫ْ ٌ‬
‫ساعد ‪ -‬ج ْدول مهام‬ ‫ِ‬ ‫أ‬ ‫‪-‬‬ ‫ة‬‫ر‬ ‫غام‬ ‫امل‬ ‫‪،‬‬‫شاف‬ ‫ك‬ ‫ت‬‫س‬
‫ِ ِ‬ ‫اال‬ ‫‪،‬‬‫ة‬‫ير‬ ‫ز‬
‫ِ‬ ‫الج‬ ‫‪،‬‬‫بال‬ ‫الج‬
‫ِ‬ ‫ق‬ ‫ل‬‫س‬ ‫ْ‬ ‫ت‬ ‫‪،‬‬ ‫ة‬‫اح‬ ‫ر‬ ‫ال‬ ‫‪،‬‬ ‫ة‬ ‫ي‬‫و‬‫ِ‬ ‫ي‬‫الح‬ ‫‪،‬‬‫ة‬ ‫تر ِف ِيهي‬
‫ً‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ٌ ْ‬ ‫‪ -‬األ ْعمال امل ْنزلية ‪ -‬ت ْ‬
‫يب ‪ -‬أنظف ‪ -‬أغ ِسل الصحون ‪ -‬أطبخ ‪ -‬د ْور األ ِم ‪ -‬مساعدة ‪-‬‬ ‫هام ‪ -‬ط ِب‬
‫ِ‬ ‫امل‬ ‫يع‬‫ز‬‫ِ‬ ‫و‬ ‫ِِ‬
‫ْ‬ ‫ٌ‬
‫ور ‪ -‬خ ِلية ن ْح ٍل ‪ -‬تعاون ‪ -‬شارك وساهم ‪ -‬دون شكوى)‬ ‫شاعري ‪ -‬شع ٌ‬
‫م ِِ‬

‫‪ .2‬القواعد واإلمالء‪:‬‬
‫التنوين ‪ -‬الالم الشمسية والقمرية‪ -‬التاء املربوطة واملفتوحة‪ /‬الترادف والتضاد ‪ -‬أدوات الجزم‪-‬‬
‫أدوات االستفهام ‪ -‬ظروف املكان‪.‬‬

‫‪ .3‬التعبيرالكتابي‪ :‬يكتب حوارا عن قضاء اإلجازة ‪ -‬يكتب فقرة عن مساعدة األم‪.‬‬

‫‪1‬‬
 ‫ُ‬ ‫ُ ُ َ َّ ُل َ ْ ُ َ ْ‬
‫وء)‪:‬‬ ‫السؤال األو ‪( :‬فهم املقر ِ‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ َّ ً ْ َ ْ ُ َّ َ ْ َ ْ َ ْ َ‬
‫ص‪:‬‬ ‫الل الن ِ‬ ‫أوال‪ِ :‬اقرأ ثم أ ِجب عن األس ِئل ِة ِمن ِخ ِ‬
‫ْ‬ ‫ً‬
‫م ْرحبا أنا فاطمة‪ ،‬رأيت صديقاتي ِفي حديقة الحيوانات املوجودة أمام بيتي‪ ،‬وتحدثنا ع ْن ماذا فعلنا في‬
‫اإلجازة الصيفية‪.‬‬
‫ات؛ ِأل ْست ْم ِتع‬‫اإلمار ِ‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ى‬‫ق‬ ‫ب‬‫فقالت مريم‪ :‬أنا ذهبت إلى بلدي اله ْند؛ ألزور عائلتي‪ .‬وقالت أمل‪ :‬أنا سأ ْ‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ماك ِن الت ْر ِف ِيهي ِة ِفي دبي‪.‬‬ ‫هاب ِلأل ِ‬ ‫ماك ِن‪ ،‬والذ ِ‬‫ِباأل ِ‬
‫ْ‬ ‫ٌ‬ ‫ْ‬ ‫ْ ً‬
‫ساعدها‬ ‫مال املن ِ ِزلي ِة‪ ،‬ف ِهي مريضة‪ ،‬وي ِجب أن ن ِ‬ ‫ِ‬
‫ضا‪ ،‬ألساعد أمي في األ ْ‬
‫ع‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ب ْينما قالت سارة‪ :‬سأ ْبقى هنا أي‬
‫أنا وأخوتي‪.‬‬
‫أما أنا فال أ ْع ِرف هل الصديقات سنسافر في العطلة الصيفية أم ال؟ ألن والدي مشغول جدا في عمله‪.‬‬
‫…………………‪……………………………………….‬‬ ‫فاطمة‬ ‫ص؟‬ ‫الن‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ة‬‫م‬ ‫ل‬ ‫ك‬ ‫ت‬‫امل‬ ‫ي‬ ‫ه‬ ‫‪ -1‬م ْ‬
‫ن‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫بيت فاطمة‬‫‪.....................................................‬‬
‫في حديقة الحيوانات أمام‬ ‫‪ -2‬أ ْين ِا ْجتمعت الصديقات؟‬
‫‪………………………….‬‬
‫اإلجازة الصيفية‬ ‫عن ماذا سيفعلن في‬ ‫‪ -3‬ع ْن ماذا ت ْحدثت الصديقات؟……………‪.‬‬
‫‪ -4‬هل كانت فاطمة محتارة عن ماذا ستفعل في اإلجازة؟ و ِملاذا؟‬
‫‪............................................................................‬‬
‫‪............‬جدا في عمله‬
‫والدها‪ ،‬مشغول‬
‫…………………‬
‫نعم؛ ألن‬

‫َ َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ض ْع َع َ‬‫ً َ‬
‫المة ( √ ) أمام ال ِعبار ِة الص ِحيح ِة‪ ،‬وعالم ِة ( ) أمام ال ِعبار ِة الخط ِأ‪:‬‬ ‫ثا ِنيا‪:‬‬
‫( √ )‬ ‫‪ -1‬عدد الش ْخصيات في النص ( ‪ )4‬ش ْخصي ٌ‬
‫ات‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ ِ‬
‫( )‬ ‫اله ْن ِد لتزور عائلتها‪.‬‬ ‫‪ -2‬ستسافر سارة ِإلى ِ‬
‫ٌ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬
‫)‬ ‫مال املن ِ ِزلي ِة ِألنها م ِريضة‪( .‬‬ ‫ساعد أمل أمها ِفي األع ِ‬ ‫‪ - 3‬ست ِ‬

‫ْ َ‬ ‫ً ْ َ ْ‬
‫ص ما َي ِلي‪:‬‬‫ِ‬ ‫الن‬ ‫ن‬ ‫م‬
‫ثالثا‪ :‬است ِ ِ‬
‫ج‬‫ر‬‫خ‬ ‫ِ‬
‫‪ – ...................‬ج ْمع ك ِلمة (الحيوان)‪.....................:‬‬
‫الحيوانات‬ ‫أمام‬ ‫‪ -‬ظرف مكان‪:‬‬

‫‪2‬‬
 ‫ُْ ُ‬ ‫ُ‬
‫ؤال الثا ِني‪( :‬املف َردات)‪:‬‬
‫الس ُ‬
‫َّ‬ ‫َّ َ َ‬ ‫َ َ‬ ‫ُُْ‬
‫‪ -1‬اكت ْب الك ِل َمة الدالة َعلى الصورة ِمن النص‪:‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫حديقة الحيوانات‬ ‫الصديقات‬ ‫مريضة‬

‫‪........…...........‬‬ ‫‪........…...........‬‬ ‫‪........…...........‬‬
‫‪....‬‬ ‫‪....‬‬ ‫‪....‬‬
‫َ‬ ‫َّ َ ْ َ َ ٌّ ُ ُ ْ َ‬ ‫َ َ ُ َ ُ َ َ‬ ‫َْ َ َ َ‬
‫مات ال ِتي تحتها خط ِبك ِل جمل ٍة ِمما ي ِلي‪:‬‬‫ل‬‫لك‬‫ل‬ ‫ة‬
‫ِ ِ ِ ِ ِ‬‫ب‬ ‫ناس‬ ‫امل‬ ‫ة‬
‫ِ‬ ‫ور‬ ‫الص‬ ‫مام‬ ‫أ‬ ‫)‬ ‫√‬ ‫(‬ ‫ة‬ ‫‪ -2‬ضع عالم‬

‫ساعد أ ِمي كل ي ْو ٍم ِفي غسل الصحون‪.‬‬

‫‪-‬أ ِ‬

‫‪-‬أنا أحب جدي وجدتي ‪.‬‬

‫َ ْ َ َ َ ُ ْ َ َ َ ْ َْ َ‬
‫مات‪:‬‬
‫‪ -3‬ح ِدد الك ِلمة املخت ِلفة ِمن بي ِن ِ ِ‬
‫ل‬‫الك‬
‫‪ -1‬كتب – نام – أ ْرسم – أكل‬
‫ٌ‬
‫‪ -2‬ف ْوق – صف – ت ْحت – أمام‬
‫ْ‬
‫اال ْس ِتراحة – املنزلية‬
‫اإلجازة – العطلة – ِ‬
‫‪ِ -3‬‬

‫‪3‬‬
 ‫َ‬ ‫ُ‬
‫واع ُد الوظيفية)‪:‬‬
‫الثالث‪( :‬الق ِ‬ ‫ؤال ِ‬ ‫الس ُ‬ ‫ُ‬

‫اإلجابة الص ِحيحة‪:‬‬ ‫ْ ْ‬

‫‪ِ .1‬اختر ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ َ َ ْ‬
‫ً‬
‫مساء؟ ‪:‬‬ ‫ً‬
‫مساء‪ .‬ما ِضد كلمة‬ ‫سيغلق املط َع ُم الساعة التاسعة‬ ‫‪-‬‬
‫باألمس‬ ‫ج‪.‬‬ ‫ب‪ .‬مس ً‬
‫اء‬ ‫ا‬ ‫ً‬
‫صباح‬ ‫أ‪.‬‬
‫ِ‬

‫َ‬ ‫َ‬
‫‪ -‬القطة تحت الط ِ‬
‫اولة‪ .‬ما ِضد ِكلمة تحت؟ ‪:‬‬
‫ج‪ .‬فوق‬ ‫ب‪ .‬خلف‬ ‫أ‪ .‬أمام‬

‫ُ ُّ َ ْ‬
‫‪ -‬أنا أ ِحب أن ‪ِ .................‬في الحديقة‪.‬‬
‫ْ‬
‫ج‪ .‬تلعب‬ ‫ب‪ .‬نلعب‬ ‫أ‪ .‬ألعب‬

‫َ‬
‫مناسب‪ ............... :‬بنت جميلة‪.‬‬
‫ٍ‬ ‫بضمير‬
‫ٍ‬ ‫الفراغ‬ ‫‪ -‬أكمل‬
‫ج‪ .‬هما‬ ‫ب‪ .‬هو‬ ‫أ‪ .‬هي‬

‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ ُ َّ‬

‫الترقيم املُ َ‬
‫ناسبة في ُ‬
‫ساعد أمي(‪ )...‬ألنني أ ِح ُّبها‪.‬‬‫الجملة‪ :‬أنا أ‬ ‫‪ -‬ما عالمة‬
‫ج‪) ! ( .‬‬ ‫ب‪ ( .‬؛ )‬ ‫أ‪) . ( .‬‬

‫‪4‬‬
 ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َْ ْ َ َ‬
‫ناس ِب ِمن الصندو ِق‪:‬‬ ‫‪ -1‬أك ِمل الفراغ ِفي الجم ِل ِ‬
‫التالي ِة ِبحر ِف الج ِرامل ِ‬
‫عن – إلى – على ‪ -‬في‬ ‫إلى‬
‫ْ ً‬
‫ذه ْبت ‪ ............‬امللعب مشيا‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫عن‬
‫كت ْبت ِف ْقرة ‪ ............‬الطعام الصحي‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫الطاولة ‪.‬‬
‫ِ‬ ‫‪............‬‬
‫وضع أخي الطعام على‬ ‫‪-‬‬

‫َْ‬ ‫َ‬ ‫ً ُ‬ ‫ُُْ‬

‫‪ -2‬اكت ْب ُسؤاال ِلك ِل ُج ْمل ٍة ِفيما يأ ِتي‪:‬‬
‫‪...............................................................................................‬؟‬
‫أين ستذهب في اإلجازة الصيفية؟‬ ‫السؤال‪:‬‬
‫ْ‬
‫اإلجاز ِة الص ْي ِفي ِة‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫في‬ ‫الهند‬ ‫ي‬ ‫د‬ ‫ل‬‫ب‬
‫ِ ِ‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫إ‬ ‫ب‬ ‫ه‬ ‫ذ‬ ‫‪ -‬سأ‬
‫‪...............................................................................................‬؟‬
‫كيف كانت اإلجازة؟‬ ‫السؤال‪:‬‬
‫‪ -‬كانت اإلجازة ممتعة جدا‪.‬‬

‫الج ْم َلة َح َس َب ُ‬
‫الص َ‬
‫ور ِة‪:‬‬ ‫‪ُ -3‬ا ْك ُت ْب َظ ْر َف َمكان ُمناسب م ْن ُ‬
‫الص ْن ُدوق في ُ‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ ٍ ِ‬ ‫ٍ‬
‫بين – تحت – فوق ‪ -‬داخل‬
‫ب‬ ‫أ‬
‫داخل‬
‫‪ ..................‬الط ِاولة‪.‬‬ ‫أ‪ -‬الكرس ي‬
‫تحت‬
‫‪ ...................‬الطائرة‪.‬‬ ‫ب‪ -‬الكرة‬

‫تشير ظروف المكان إلى المكان الذي يحدث فيه الشيء‪.‬‬

‫‪5‬‬
 ‫السؤال الر ِابع‪( :‬اإلمالء)‪:‬‬
‫َ‬ ‫َْْ َ َ َ َ َ َ ْ ً‬
‫‪ِ .1‬اخترالك ِلمة الص ِحيحة ِإمال ِئيا ِفيما ي ِلي‪:‬‬

‫( القمر – أل قمر – ألقمر )‪.‬‬ ‫‪ ..................... -‬مض ٌيء‪.‬‬

‫وحب)‪.‬‬ ‫( ا ِحب – أ ِحب– أ ِ‬ ‫‪ ........... -‬أن ألعب مع صديقي‪.‬‬
‫واسع وكبير‪ ( .‬أصف – الصف – ألصف )‪.‬‬ ‫‪ٌ ............................ -‬‬
‫( م ْجت ِه ٌد – م ْجت ِهدن – م ْجت ِه ٌدون)‬ ‫ٌ‬
‫طالب ‪. .............‬‬ ‫‪ -‬هذا الولد‬
‫ليت )‬ ‫لية – املنز ِ‬
‫ليه – املنز ِ‬
‫‪ -‬ساعدت أمي في املهام ‪ ( ................‬املنز ِ‬

‫من أدوات ال َجزم‪:‬‬

‫جزم‪ .‬فلنوضح كل أداة على حدى‪:‬‬
‫هذه األدوات هي‪ :‬لم‪ ،‬لما‪ ،‬ال الناهية‪ ،‬الم األمر‪ ،‬و كل هذه األدوات حروف تسمى حروف ٍ‬
‫لم‪ :‬تدخل على الفعل المضارع و تنفيه في الماضي‪ ،‬مثل‪ :‬لم يشرب أح َمد‪.‬‬
‫ال الناهية‪ :‬تفيد النهي والكف عن فعل معين مذكور معها‪ ،‬وعادةً تدخل على فعل المخاطب‪ ،‬مثل‪ :‬ال تلعب في الصف‪.‬‬

‫الالم الشمسية والالم القمرية‪:‬‬

‫سماء‬
‫الالم الشمسية‪ :‬هي الالم التي تكتب وال ت ُلفظ أثناء القِراءة‪ .‬ويأتي الحرف الذي يليها ُمشد ًدا‪ .‬مثل‪ :‬شمس الشَّمس‪ ،‬ومثل قوله تعالى‪" :‬وال َّ‬
‫طارق‪.‬‬‫وال َّ‬

‫الحرف الذي بعدها غير ُمشدد‪ .‬مثل ‪ :‬قمر القَمر ‪ /‬قَلَم القلم‪.‬‬
‫ُ‬ ‫الالم القمرية‪ :‬هي الالم التي ت ُكتب وت ُلفظ‪ ،‬ويكون‬

‫‪6‬‬