K

Kindergarten
Unang Markahan – Modyul 1:
Nakikilala ang Sarili
Kindergarten
Alternative Delivery Mode
Unang Markahan – Modyul 1: Nakikilala ang Sarili

Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon ng
karapatang-sipi sa anomang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayonpaman, kailangan
muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng akda kung
ito ay pagkakakitaan. Kabilang sa mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan
ay ang pagtakda ng kaukulang bayad.

Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand name,
tatak o trademark, palabas sa telebisiyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa modyul na ito ay
nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang matunton ang mga ito upang
makuha ang pahintulot sa paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga tagapaglathala
at mga may-akda ang karapatang-aring iyon. Ang anomang gamit maliban sa modyul na ito
ay kinakailangan ng pahintulot mula sa mga orihinal na may-akda ng mga ito.

Walang anomang parte ng materyales na ito ang maaaring kopyahin o ilimbag sa anomang
paraan nang walang pahintulot sa Kagawaran.

Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon

Kalihim: Leonor Magtolis Briones
Pangalawang Kalihim: Diosdado M. San Antonio

Bumuo sa Pagsusulat ng Modyul

Manunulat: Joana Marie C. Hernandez
Editor:

Tagaguhit:
Tagalapat:
Tagapamahala:

Inilimbag sa Pilipinas ng ________________________

Department of Education – Region IV-A CALABARZON

Office Address: ____________________________________________

____________________________________________
Telefax: ____________________________________________
E-mail Address: ____________________________________________
 3
Filipino
Unang Markahan – Modyul 1:
Nakikilala ang Sarili
Paunang Salita
Para sa tagapagdaloy:
Malugod na pagtanggap sa asignaturang Kindergarten ng Alternative
Delivery Mode (ADM) Modyul para sa araling Nakikilala ang Sarili!
Ang modyul na ito ay pinagtulungang dinisenyo, nilinang at sinuri ng mga
edukador mula sa pambuliko at pampribadong institusyon upang gabayan ka,
ang gurong tagapagdaloy upang matulungang makamit ng mag-aaral ang
pamantayang itinakda ng Kurikulum ng K to12 habang kanilang
pinanagumpayan ang pansarili, panlipunan at pang-ekonomikong hamon sa
pag-aaral.
Ang tulong-aral na ito ay umaasang makauugnay ang mag-aaral sa mapatnubay
at malayang pagkatuto na mga gawain ayon sa kanilang kakayahan, bilis at oras.
Naglalayon din itong matulungan ang mag-aaral upang makamit ang mga
kasanayang pan-21 siglo habang isinasaalang-alang ang kanilang mga
pangangailangan at kalagayan.
Bilang karagdagan sa materyal ng pangunahing teksto, makikita ninyo ang
kahong ito sa pinakakatawan ng modyul:

Mga Tala para sa Guro

Ito'y naglalaman ng mga paalala,
panulong o estratehiyang magagamit sa
paggabay sa mag-aaral.

Bilang tagapagdaloy, inaasahang bibigyan mo ng paunang kaalaman ang mag-

aaral kung paano gamitin ang modyul na ito. Kinakailangan ding subaybayan at
itala ang pag-unlad nila habang hinahayaan silang pamahalaan ang kanilang
sariling pagkatuto. Bukod dito, inaasahan mula sa iyo na higit pang hikayatin at
gabayan ang mag-aaral habang isinasagawa ang mga gawaing nakapaloob sa
modyul.

Para sa mag-aaral:
 Malugod na pagtanggap sa Kindergarten ng Alternative Delivery Mode
(ADM) Modyul ukol sa Nakikilala ang Sarili!
Ang modyul na ito ay ginawa bilang tugon sa iyong pangangailangan. Layunin
nitong matulungan ka sa iyong pag-aaral habang wala ka sa loob ng silid-aralan.
Hangad din nitong madulutan ka ng mga makabuluhang oportunidad sa
pagkatuto.
Ang modyul na ito ay may mga bahagi at icon na dapat mong maunawaan.
Bahagi ng LM Paglalarawan
Sa bahaging ito, ilalahad ang mga layunin at mga inaasahang kinalabasan
What I need to know?
ng pag-aaral. Nakapaloob dito ang target mula sa MELC/s at mga
inaasahang kaalaman na may kaugnayan sa iba’t ibang pagsasanay. May
Alamin
paglalahad sa kanilang pag-unawa, pagsasakilos at kahalagahan ng aralin.
Introduction
Panimula

Ito ang bahagi na kung saan may panimulang pagsasanay bilang

pagpapakilala sa bagong aralin. Magagamit ng mga mag-aaral ang dating
What is new? kaalaman at karanasan batay sa pagkakaunawa, pagsasagawa at
pagpapahalaga ng aralin.
Suriin
Maaaring isagawa ang mga pagsasanay sa tulong ng mga magulang,
tagabantay o kasama sa kanilang tahanan.
Sa bahaging ito, maiwawasto ng mga mag-aaral ang kanilang dating
kaalaman batay sa konsepto. Kung sakaling tama lahat ang naging sagot ng
mag-aaral,maaari ng libanan ang aralin.
What I know?
Ang bahaging ito ang magbibigay ng paunang pagtatasa sa kaalaman,
Subukin
gawain at pagpapahalaga sa aralin (KSAs). Mula sa gawaing ito, mas
Pagpapaunlad
Development

palalawakin ang nilalaman ng KSAs, MELCs at ng kaugnay na aralin

(enabling competencies)
Sa bahaging ito, ang mga pagsasanay ay nakatuon sa dating kaalaman
What is in?
patungo sa bagong aralin sa paraang pagtalakay. Makatutulong ang mga
pagsasanay upang lubos na maunawaan ang bagong aralin. Masasagot sa
Tuklasin
bahaging ito ang tanong na…What is it?
Mahalaga na mailahad ang kahalagahan ng bahaging PAGYAMANIN.
What is it?
Ilalahad dito ang mga pagsasanay. Makatutulong ang paglalahad ng
konsepto upang mapagtugma ang dating kaalaman sa dapat pa nitong
Pagyamanin
malaman. Ang aktuwal na paglalahad ng aralin ang pokus ng bahaging ito.
Upang lubos na mapalalim ang KSAs, kinakailangan na mailapat niya ang
kanyang natutunan sa bahaging ISAGAWA.
What is more?
Pakikipagpalihan

Magkakaroon ng iba’t ibang pagsasanay/ gawain ang mga mag-aaral upang

Isagawa
Engagement

mas mapalalim ang kanyang kaalaman at mabigyang kahulugan ang KSAs

matapos ang mga pagsasanay sa bahagi ng Pagpapaunlad.
What I can do? Sa bahaging ito, ang mga pagsasanay ay naka pokus sa kung paano
mailalapat ng mga mag-aaral ang kanilang natutunan sa pang araw-araw na
Linangin gawain. Ang mga real-life o authentic na mga gawain ang gagabay sa kanila
bilang kinalabasan ng kanilang pag-aaral at mailapat sa iba’t iba pang
sangay. Mapalalalim nito ang KSAs na natutunan sa bahagi ng
Pagpapaunlad.

iii
 Ang mga pagsasanay sa bahagi ng Pakikipagpalihan ay makatutulong ng
lubos sa mga mag-aaral upang mabigyang pagpapahalaga ang konseptong
kanilang natutunan sa paglalapat nito sa pang-araw-araw. Kinakailangang
What else I can do?
sa iba’t ibang gawain, maramdaman ng mag-aaral na unti-unting lumalawak
ang kanyang kaalaman batay sa konsepto ng aralin.
Iangkop
Sa bahaging ito, ang mga mag-aaral ay haharap sa mga gawain sa tunay na
buhay, pag-angat ang kanilang interest at mga gawaing magpapatatag at
magpapatutuo ng kanyang kaalaman batay sa aralin.
Ang bahagi na kung saan ang mga mag-aaral ay magpoproseso ng kanilang
mga natutunan sa pamamagitan ng pagbabahagi ng mga ideya,
interpretasyon, nabuong kaalaman o wastong asal na magiging daan upang
mailapat nila ang kanilang natutunan. Daan upang magamit nila sa
pagninilay, at pagsasabuhay ng natutunang konsepto. Hinihikayat sa
What I have learned?
bahaging ito ang mga mag-aaral na makabuo ng sariling konsepto na
magagamit nila sa pag-uugnay ng mga bago at dati nang kaalaman patungo
Isaisip
Assimilation

sa mga persepsiyong personal sa mga bagay na kanilang natutunan.

Paglalapat

Ang paggamit ng iba’t ibang klase ng grapikong organayser o mga kagaya

nito. Inirerekomenda sa bahaging ito ang pagtataguyod o paglinang sa
replektibong pagkatuto ng mga mag-aaral.
Bagama’t nagsagawa ng pagtataya sa bawat bahagi ng modyul, inilalahat sa
bahaging ito ang mga natutunan ng mga mag-aaral mula sa simula
What I can achieve?
hanggang sa dulo ng pagtalakay at gawain.
Tayahin
Tinataya sa bahaging ito ang katagumpayan ng mga natutunan ng mga mag-
aaral na matamo ang kasanayan at kaalamang target sa MELC/s

Sa katapusan ng modyul na ito, makikita mo rin ang:

Ito ang talaan ng lahat ng pinagkuhanan sa

Sanggunian
paglikha o paglinang ng modyul na ito.

Ang sumusunod ay mahahalagang paalala sa paggamit ng modyul na ito:

1. Gamitin ang modyul nang may pag-iingat. Huwag lalagyan ng anumang
marka o sulat ang anumang bahagi ng modyul. Gumamit ng hiwalay na
papel sa pagsagot sa mga pagsasanay.
2. Huwag kalimutang sagutin ang Subukin bago lumipat sa iba pang
gawaing napapaloob sa modyul.
3. Basahing mabuti ang mga panuto bago gawin ang bawat pagsasanay.
4. Obserbahan ang katapatan at integridad sa pagsasagawa ng mga gawain
at sa pagwawasto ng mga kasagutan.
5. Tapusin ang kasalukuyang gawain bago pumunta sa iba pang pagsasanay.
6. Pakibalik ang modyul na ito sa iyong guro o tagapagdaloy kung tapos
nang sagutin lahat ng pagsasanay.

iv
Kung sakaling ikaw ay mahirapang sagutin ang mga gawain sa modyul na ito,
huwag mag-aalinlangang konsultahin ang inyong guro o tagapagdaloy. Maaari
ka rin humingi ng tulong kay nanay o tatay, o sa nakatatanda mong kapatid o
sino man sa iyong mga kasama sa bahay na mas nakatatanda sa iyo. Laging
itanim sa iyong isipang hindi ka nag-iisa.
Umaasa kami, sa pamamagitan ng modyul na ito, makararanas ka ng
makahulugang pagkatuto at makakakuha ka ng malalim na pang-unawa sa
kaugnay na mga kompetensi. Kaya mo ito!

Aralin

1 Nakikilala ang Sarili

Ang araling ito ay makatutulong sa mga mag-aaral upang magamit ang

mga pahiwatig na salita sa pagbibigay ng kahulugan o kasingkahulugan ng mga
salita. Bago ipagpatuloy ang pagtalakay sa paksa ay sagutan mo muna ang mga
susunod na gawain.

Yugto 1: Panimula/ Introduction

Alamin
Ang modyul na ito ay ginawa at sinulat para sa iyo bilang isang
mag-aaral. Ito ay makatutulong upang matutuhan ang tungkol sa kahalagahan
ng media. Ang sakop ng modyul ay magamit sa ano mang kalagayan ng mag-
aaral. Ang mga salitang ginamit dito ay angkop sa lebel ng pang-unawa ng mag-
aaral na naaayon sa pamantayan nito.

Kasanayang Pampagkatuto:
1. Nakikilala ang Sarili
a. Pangalan at apelyido
b. Kasarian
c. Gulang/kapanganakan
d. Gusto/ di-gusto
2. Use the proper expression in introducing oneself e.g., I am/ My
name is _______. v
Layunin:
• Nasasabi ang buong pangalan, kasarian at gulang.
 Suriin

Pakinggan ang usapan

ng mga bata na
babasahin ng inyong
magulang o guro.
Pakinggan ang usapan ng mga bat ana babasahin ng inyong guro.

2
Pagsasanay A
Panuto: isulat ang pangalan sa tamang linya.

Pagsasanay B
Panuto: Iguhit ang sarili sa loob ng bilog

3
Pagsasanay C
Panuto: Kulayan ang larawan ng batang lalaki kung ikaw ay lalaki. Kulayan
ang larawan ng batang babae kung ikaw ay babae.

4
Yugto II: Pagpapaunlad/Development

Subukin
Pagsasanay A
Gumupit ng sariling larawan at idikit mo ito sa loob ng kahaon. Pagkatapos,
isulat sa kahon sa ibaba ang iyong pangalan at apleyido. Gawin mong gabay ang
mga letra sa itaas at ibaba ng kahon upang maisulat mo ng tama ang iyong
pangalan at apelyido.

5
Pagsasanay B
Panuto: Gumawa ng “boy/girl Chart”.
Kagamitan:
 Boy/Girl Chart (manila paper)
 Larawan ng miyembro ng pamilya na may lalaki at babae.
 pandikit
Pamamaraan:
1. Ihanda ang mga kagamitan sa paggawa.
2. Isa-isang ipakita ang mga larawan.
3. Hayaan ang mga bata na tukuyin ang kasarian ng mga larawan na
ipinakita.
4. Hayaan ang bata na idikit sa chart ang kanilang naobserbahan.

BOY GIRL

Tuklasin

Panuto: Makinig ng mabuti sa panutong babasahin ng guro.

6
 1. Ipakilala mo ang iyong sarili sa iyong guro/kaklase. Isulat sa
tamang guhit ang iyong buong pangalan. Gawin mo itong gabay sa
iyong pagpapakilala.

2. Bilugan ang simulang letra ng iyong pangalan.

3. Bilangin at kulayan ang bilang na letra ng iyong buong pangalan.

Pagyamanin

Pagsasanay A
Lagyan ng tsek (/) ang larawan ng batang babae at ekis (X) kung batang lalake.

7
Pagsasanay B
Panuto: Kulayan ang mga damit o gamit na panlalaki kung ikaw ay lalaki.
Kulayan ang mga damit o gamit na pambabae kung ikaw ay babae.

8
Pagsasanay C
Panuto: Kulayan ang Birthday Cake at lagyan ng mga kandila ayon sa iyong
edad. Kumpletuhin ang pangungusap sa ibaba.

9
Ako ay ipinanganak noong _________________________.
Ako ay ____________________ taong gulang.

Yugto III: Pakikipagpalihan/ Engagement

Isagawa

Babasahin ng guro ang halimbawa ng pagpapakilala, gawin mo itong gabay

upang maipakilala mo ang iyong sarili.
Ako si Kaela. AKo ay 5 taong gulang.
Ako ay babae.
Ako ay ipinangank noong
Enero 30, 2018. Gusto ko maging

10
 Guro balang-araw.

Ako naman si Jace.

6 na taong gulang.
Ako ay lalaki.
Ipinanganak naman ako
Noong Mayo 20, 2018.
Gusto ko naman maging sundalo.

Sabihin mo…..
Ako si ______________________________________.
AKo ay ___________________gulang.
Ang aking kasarian ay ______________________.
Ang aking kaarawan ay sa __________________.
Gusto ko maging ________________balang araw.
Hindi ko gusto ang __________________.

Pagsasanay B
Panuto: Iguhit sa loob ng kahon ang mga bagay/pagkain na iyong gusto at
hindi gusto.

11
 Linangin

Ating balikan ang unang pagsasanay na iyong sinagutan. Sa

bahaging ito, matutuklasan natin kung ano ang iyong nalalaman sa mga
pahiwatig na salita.

Pagsasanay A
Panuto: Sagutin ang mga tanong.
1. Naranasan mo na bang pumunta sa isang birthdeyhan?
2. Ano ang mga Nakita sa handaan?
3. Gusto mo ba ito o hindi ?
4. Iguhit sa kahaon ang mga bagay o hand ana gusto mo.

12
 Iangkop

Pagsasanay A
Panuto: ipakilala mo naman ang iyong magulang, kapatid o kasama mo sa
inyong bahay. Iguhit mo sila sa loob ng kahon sa paraang kaya mo.

Sabihin mo….
Siya si __________________________________________.
SIya ay ____________________ gulang.

13
 Ang kanyang kasarian ay ____________________.
Siya ang aking ____________________.

Yugto IV: Paglalapat/ Assimilation

Isaisip

Panuto: Sagutin ang mga tanong at isulat ang sagot sa ibaba.

1. Ano ang pangalan mo ?

2. Ano ang iyong kasarian?

3. Ilang taon kana ?

4. Kalian ang kaaraan mo ?

14
 5. Ano ang gusto mo paglaki?

Tayahin

Panuto: Bilugan ang masayang mukha kung ito ay iyong nagawa, malungkot
na mukha nman kung hindi.
1. Nasabi ko ang aking buong pangalan, edad at kasarian.

2. Naisulat ko ng tama ang aking pangalan at apelyido.

3. Nakasunod ako sa mga panutong napakinggan ko.

4. Natapos ko ang aking mga Gawain sa tamang oras.

5. Kaya kong ipakilala ang aking sarili ng may pagmamalaki.

15
Susi sa Pagwawasto

16
Sanggunian
 https://depedtambayan.net/deped-kindergarten-module-quarter-1-
week-1-learning-experiences/
 https://depedcavitelrmd.wixsite.com/portal/resources-and-
downloads
 https://www.facebook.com/kinderims/posts/kindergarten-
worksheetquarter-1week-1-to-10most-essential-learning-
competencies-/147713203501601/
 https://www.apttrendingph.com/2021/09/deped-k-12-
kindergartern-first-quarter.html
 https://www.studocu.com/ph/document/university-of-rizal-
system/bachelor-of-secondary-education-mathematics/copy-of-week-
1-kinder-pivot-learning-resources-module/61489079

17
1
Para sa mga katanungan o puna, sumulat o tumawag sa:

Department of Education - Bureau of Learning Resources (DepEd-BLR)

Ground Floor, Bonifacio Bldg., DepEd Complex

Meralco Avenue, Pasig City, Philippines 1600

Telefax: (632) 8634-1072; 8634-1054; 8631-4985

Email Address: blr.lrqad@deped.gov.ph * blr.lrpd@deped.gov.ph