Republic of the Philippines

Department of Education
REGION IV-A CALABARZON
SCHOOLS DIVISION OFFICE OF CAVITE PROVINCE
MOLINO ELEMENTARY SCHOOL
MOLINO, NAIC, CAVITE

I. General Overview

Catch-up Subject: Values Education Subject Edukasyon sa

Pagpapakatao
Quarterly Theme: Community Awareness Grade Level: 4-Rizal
(refer to Enclosure No. 3 of DM 001,
s. 2024, Quarter 3)
Sub-theme: Respect Duration: 55 mins
 Public Order and Safety
Date: March 15, 2024 Time: (schedule as per existing
Class Program)
II. Session Details

Session Title: Pagpapanatili ng Kaayusan at Kaligtasan ng Publiko

Session 1. Maipakita ang kahalagahan ng pagpapanatili ng kaayusan at kaligtasan

Objectives: sa publiko.
2. Maipaliwanag ang konsepto ng pag-iwas sa pagsunog ng anumang bagay
upang mapanatili ang kalinisan at kaayusan ng kapaligiran.
3. Matukoy ang mga paraan kung paano makakatulong ang bawat isa sa
pagpapanatili ng kaayusan at kaligtasan sa publiko.

MELC ESP4 Q3 W7 - Nakakatulong sa pagpapanatili ng kalinisan at

kaayusan ng kapaligiran saanman sa pamamagitan ng pag-iwas sa
pagsunog ng anumang bagay.
References: K to 12 Basic Education Curriculum

Materials:  Larawan o visual aids ng malinis at maayos na kapaligiran

 Papel at mga lapis
 Mga larawan o visual aids ng mga mapanganib na sitwasyon na
nauugnay sa sunog
 Flipchart o blackboard
III. Facilitation Strategies

Components Duration Activities

 Itanong sa mga mag-aaral kung ano ang kanilang
alam tungkol sa kaayusan at kaligtasan sa publiko.
 Ipakita ang larawan ng isang malinis at maayos na
Introduction 5 mins
kapaligiran at tanungin ang mga mag-aaral kung ano
ang kanilang napapansin dito.
 Ipaliwanag ang layunin ng sesyon.

Address:
Purok 5,
Molino, Naic,
Cavite
Email:
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION IV-A CALABARZON
SCHOOLS DIVISION OFFICE OF CAVITE PROVINCE
MOLINO ELEMENTARY SCHOOL
MOLINO, NAIC, CAVITE

 Ipakita ang mga larawan ng mga mapanganib na

sitwasyon na nauugnay sa sunog (tulad ng mga
kandila malapit sa mga telang nasusunog).
 Hayaang pag-usapan ng mga mag-aaral ang mga
Reflective larawan at bigyan sila ng pagkakataon na
Thinking 15 mins magpahayag ng kanilang mga opinyon at
Activities obserbasyon.
 Itanong sa mga mag-aaral kung paano nila
maiiwasan ang mga mapanganib na sitwasyon na ito
at paano nila matutulungan ang pagpapanatili ng
kaayusan at kaligtasan sa publiko.
 Magkaroon ng role-playing activity kung saan mag-
aact-out ang mga mag-aaral ng mga sitwasyon na
nauugnay sa pag-iwas sa sunog.
PANGKAT 1: Sitwasyon: Sa Kusina
 Problema: Nakalimutan isara ang kalan matapos
gamitin, at walang tao sa kusina.
PANGKAT 2: Sitwasyon: Sa Silid-aralan
 Problema: Isang estudyante ang nakalimutan isara
ang computer matapos gamitin ito.
Structured Values
15 mins PANGKAT 3: Sitwasyon: Sa Tahanan
Activities
 Problema: Isang bata ang naglalaro ng posporo
malapit sa mga telang nakalatag sa sahig.
PANGKAT 4: Sitwasyon: Sa Bakanteng Lote
 Problema: Mga kabataan ang nagpapalakas ng apoy
gamit ang mga kahoy at mga dahon.

 Pagkatapos ng role-playing, itanong sa mga mag-aaral

kung paano nila naipakita ang pag-iwas sa pagsunog
at paano nila ito magagamit sa tunay na buhay.
 Magkaroon ng open forum kung saan ang bawat
grupo ay magbabahagi ng kanilang mga natutunan at
mga ideya kung paano nila masusunod ang mga ito
Group Sharing
10 mins sa kanilang araw-araw na buhay.
and Reflection
 Paalalahanan ang mga mag-aaral na maging aktibo
sa pakikilahok at makinig ng maayos sa iba't ibang
pananaw.
Feedback and 10 mins  Magbigay ng positibong feedback sa mga mag-aaral at
Reinforcement ipaabot ang mga salamat sa kanilang aktibong
pakikilahok.
 Magbigay ng reinforcement sa mga mahahalagang
aral na natutunan at paalalahanan ang mga mag-

Address:
Purok 5,
Molino, Naic,
Cavite
Email:
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION IV-A CALABARZON
SCHOOLS DIVISION OFFICE OF CAVITE PROVINCE
MOLINO ELEMENTARY SCHOOL
MOLINO, NAIC, CAVITE

aaral na maging responsable sa kanilang mga gawa at

desisyon.
Additional Notes:

 Siguruhing ang mga aktibidad ay nakatuon sa pakikilahok ng mga mag-aaral at pagsasama-

sama ng kanilang mga ideya at pananaw.
 Ang mga larawan at role-playing activities ay dapat maging engaging at relatable sa mga mag-
aaral upang mapanatili ang kanilang interes.
 Pahalagahan ang mga sagot at ideya ng bawat isa at maging bukas sa pagtanggap ng iba't
ibang pananaw.

Prepared By:

JOANA MARIE C. HERNANDEZ

Teacher I

Checked By:

GUENDALYN R. NAZARENO
Principal I

I. General Overview

Address:
Purok 5,
Molino, Naic,
Cavite
Email:
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION IV-A CALABARZON
SCHOOLS DIVISION OFFICE OF CAVITE PROVINCE
MOLINO ELEMENTARY SCHOOL
MOLINO, NAIC, CAVITE

Catch-up Subject: Values Education Subject Edukasyon sa

Pagpapakatao
Quarterly Theme: Community Awareness Grade Level: 4-Bonifacio
(refer to Enclosure No. 3 of DM 001,
s. 2024, Quarter 3)
Sub-theme: Respect Duration: 55 mins
 Public Order and Safety
Date: March 15, 2024 Time: (schedule as per existing
Class Program)
II. Session Details

Session Title: Pagpapanatili ng Kaayusan at Kaligtasan ng Publiko

Session 4. Maipakita ang kahalagahan ng pagpapanatili ng kaayusan at kaligtasan

Objectives: sa publiko.
5. Maipaliwanag ang konsepto ng pag-iwas sa pagsunog ng anumang bagay
upang mapanatili ang kalinisan at kaayusan ng kapaligiran.
6. Matukoy ang mga paraan kung paano makakatulong ang bawat isa sa
pagpapanatili ng kaayusan at kaligtasan sa publiko.

MELC ESP4 Q3 W7 - Nakakatulong sa pagpapanatili ng kalinisan at

kaayusan ng kapaligiran saanman sa pamamagitan ng pag-iwas sa
pagsunog ng anumang bagay.
References: K to 12 Basic Education Curriculum

Materials:  Larawan o visual aids ng malinis at maayos na kapaligiran

 Papel at mga lapis
 Mga larawan o visual aids ng mga mapanganib na sitwasyon na
nauugnay sa sunog
 Flipchart o blackboard
III. Facilitation Strategies

Components Duration Activities

 Itanong sa mga mag-aaral kung ano ang kanilang
alam tungkol sa kaayusan at kaligtasan sa publiko.
 Ipakita ang larawan ng isang malinis at maayos na
Introduction 5 mins
kapaligiran at tanungin ang mga mag-aaral kung ano
ang kanilang napapansin dito.
 Ipaliwanag ang layunin ng sesyon.
Reflective 15 mins  Ipakita ang mga larawan ng mga mapanganib na
Thinking sitwasyon na nauugnay sa sunog (tulad ng mga

Address:
Purok 5,
Molino, Naic,
Cavite
Email:
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION IV-A CALABARZON
SCHOOLS DIVISION OFFICE OF CAVITE PROVINCE
MOLINO ELEMENTARY SCHOOL
MOLINO, NAIC, CAVITE

kandila malapit sa mga telang nasusunog).

 Hayaang pag-usapan ng mga mag-aaral ang mga
larawan at bigyan sila ng pagkakataon na
magpahayag ng kanilang mga opinyon at
Activities obserbasyon.
 Itanong sa mga mag-aaral kung paano nila
maiiwasan ang mga mapanganib na sitwasyon na ito
at paano nila matutulungan ang pagpapanatili ng
kaayusan at kaligtasan sa publiko.
 Magkaroon ng role-playing activity kung saan mag-
aact-out ang mga mag-aaral ng mga sitwasyon na
nauugnay sa pag-iwas sa sunog.
PANGKAT 1: Sitwasyon: Sa Kusina
 Problema: Nakalimutan isara ang kalan matapos
gamitin, at walang tao sa kusina.
PANGKAT 2: Sitwasyon: Sa Silid-aralan
 Problema: Isang estudyante ang nakalimutan isara
ang computer matapos gamitin ito.
Structured Values
15 mins PANGKAT 3: Sitwasyon: Sa Tahanan
Activities
 Problema: Isang bata ang naglalaro ng posporo
malapit sa mga telang nakalatag sa sahig.
PANGKAT 4: Sitwasyon: Sa Bakanteng Lote
 Problema: Mga kabataan ang nagpapalakas ng apoy
gamit ang mga kahoy at mga dahon.

 Pagkatapos ng role-playing, itanong sa mga mag-aaral

kung paano nila naipakita ang pag-iwas sa pagsunog
at paano nila ito magagamit sa tunay na buhay.
 Magkaroon ng open forum kung saan ang bawat
grupo ay magbabahagi ng kanilang mga natutunan at
mga ideya kung paano nila masusunod ang mga ito
Group Sharing
10 mins sa kanilang araw-araw na buhay.
and Reflection
 Paalalahanan ang mga mag-aaral na maging aktibo
sa pakikilahok at makinig ng maayos sa iba't ibang
pananaw.
 Magbigay ng positibong feedback sa mga mag-aaral at
ipaabot ang mga salamat sa kanilang aktibong
pakikilahok.
Feedback and
10 mins  Magbigay ng reinforcement sa mga mahahalagang
Reinforcement
aral na natutunan at paalalahanan ang mga mag-
aaral na maging responsable sa kanilang mga gawa at
desisyon.

Address:
Purok 5,
Molino, Naic,
Cavite
Email:
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION IV-A CALABARZON
SCHOOLS DIVISION OFFICE OF CAVITE PROVINCE
MOLINO ELEMENTARY SCHOOL
MOLINO, NAIC, CAVITE

Additional Notes:

 Siguruhing ang mga aktibidad ay nakatuon sa pakikilahok ng mga mag-aaral at pagsasama-

sama ng kanilang mga ideya at pananaw.
 Ang mga larawan at role-playing activities ay dapat maging engaging at relatable sa mga mag-
aaral upang mapanatili ang kanilang interes.
 Pahalagahan ang mga sagot at ideya ng bawat isa at maging bukas sa pagtanggap ng iba't
ibang pananaw.

Prepared By:

MARICEL S. QUEZON
Learning Facililator

Checked By:

GUENDALYN R. NAZARENO
Principal I

Address:
Purok 5,
Molino, Naic,
Cavite
Email: