Wstęp do poradnictwa

1. Rodzaje poradnictwa:
• Zawodowe
• Edukacyjne
• Pedagogiczne
• Psychologiczne
• Duchowe
• Małżeńskie
• Finansowe
• Medyczne
• Estetyczne.
2. W modelu komunikacji jednostronnej czas komunikacji jest krótszy, ale większa
jest ilość popełnionych błędów.
3. W modelu komunikacji dwustronnej wydłuża się czas, ale zmniejsza ilość błędów.
4. Komunikacja dwustronna 5. Komunikacja jednostronna
przykłady: rozmowa, zakupy, przykłady: wykład, kazanie,
wizyta lekarska, egzamin ustny, szkolenie, przemówienia, sztuka
chat, przesłuchanie dyskusja, teatralna, kierowanie ruchem,
debata, rozprawa, praca w podcast, wydawanie poleceń,
grupach, doradztwo zawodowe, monolog
pytanie o drogę.

6. Tempo słuchania a tempo mówienia - różnice

To jak wolno ludzie mówią kontrastuje z tym jak szybko potrafią słuchać. Zjawisko to
powoduje zakłócenia psychologiczne. Ludzie mówią przeciętnie ok. 200 słów na minutę, a
potrafią słuchać ok. 500-600. Duża rozbieżność między tymi szybkościami tworzy znaczący,
umysłowy czas przestoju, w czasie którego nasz umysł “wędruje” i “odpływa”.

7. Dekalog dobrego 8. Dekalog dobrego mówcy

słuchacza
1) Skup się na rozmówcy
2) Utrzymuj kontakt wzrokowy
3) Zadawaj pytania
4) Nie przerywaj
5) Okazuj adekwatne emocje
6) Miej otwartą postawę ciała
7) Okazuj zainteresowanie
8) Szanuj rozmówcę
9) Wyłącz rozpraszacze
10) Parafrazuj wypowiedzi
rozmówcy
1) Mów wolno głośno i wyraźnie
2) Skupienie na 1 wątku na raz
3) Odpowiedni styl języka do
słuchacza
4) Jasny i klarowny przekaz
5) Kultura języka
6) Kontakt wzrokowy
7) Komunikacja niewerbalna
8) Szanowanie rozmówcy
9) Dopuszczanie możliwości
parafrazy
10) Odpowiadanie na pytania

9. TEKST O SŁUCHANIU
Proces słuchania
- słuchanie jest procesem odbierania, nadawania znaczenia i reagowania na wiadomości
werbalne i/lub niewerbalne,
- odbieranie to nastawienie na całą wiadomość, włączając w to aspekty werbalne i
niewerbalne oraz świadome zwracanie uwagi,
- tworzenie znaczenia dotyczy tego, jakie znaczenie słuchacze przypisują przekazywanej
wiadomości oraz jak ją rozumieją,
- reagowanie kończy interakcję między słuchaczem a mówcą,
- kompetentny słuchacz to ktoś, kto chce efektywnie słuchać w różnych sytuacjach, wie, co
robić, by efektywnie słuchać, okazuje zdolność efektywnego słuchania,
- rodzaje słuchania:
* słuchanie poznawcze – zawiera poszukiwanie faktów, idei i informacji,
* oceniające – koncentruje się na krytycznym ocenianiu i analizowaniu wiadomości mówcy,
*empatyczne – wiąże się z koncentrowaniem się na uczuciach mówcy i jego postawach,
Możliwe jest łączenie trzech form słuchania ze sobą, np. podczas wysłuchiwania problemu
przyjaciela słuchamy empatycznie w celu zrozumienia, ale możemy też słuchać krytycznie
czyli oceniać wybory i udzielić rady

- bariery fizyczne utrudniające słuchanie: środowisko i hałas, cechy i zachowania mówcy i

słuchacza.
Komunikacja – proces organizowania wiadomości w celu stworzenia znaczenia
Organizowanie - wybór sposobu rozpoznania komunikacji oraz odpowiadanie na
komunikacje drugiej osoby
Znaczenie – interpretacja wiadomości, może być indywidualne lub wspólne

Modele
Model transferu informacji/ liniowy/ działania
Jednostronny proces

Model interakcyjny

Jesteś w jednym momencie odbiorcą albo nadawcą (dwustronność procesu komunikacji)

Model transakcyjny

Pełnisz w jednym momencie funkcje zarówno odbiorcy jak i nadawcy

Właściwa komunikacja – komunikat odebrany przez odbiorcę jest zgodny z intencjami

nadawcy
Szumy
Zewnętrzne Wewnętrzne
Upał, Fantazjowanie
Zatłoczone pomieszczenie Emocje
Chaos Choroba
Hałas Tiki nerwowe
Akcent Nastawienie
Zachowanie mówcy Ból
Relacje Skojarzenia

Czas wspólny i Działania osobiste

W relacjach trzeba mieć równowagę pomiędzy czasem osobistym a wspólnym (1 rys).

Nadmiar czasu wspólnego i jego brak niszczą relacje

10. Słuchanie
3 kluczowe etapy procesu słuchania
 Odbieranie
Nastawienie się na całą
wiadomość, włączając w to
aspekty werbalne i
niewerbalne oraz świadome
zwracanie uwagi
Tworzenie znaczeń Reagowanie
Dotyczy tego jakie Kończy interakcje między
znaczenie słuchacze słuchaczem a mówcą i
przypisują przekazywanej pozwala słuchaczowi
przez mówiącego przekazać informacje, że
wiadomości oraz jak ją wiadomość została odebrana
rozumieją

Słuchanie to wyuczona umiejętność; proces psychologiczny w którym zachodzą te 3 etapy, a

słyszenie jest automatycznym procesem opartym na fizjologicznym rejestrowaniu dźwięków

Znaczenie soczewki (spostrzeganie) - motywacja do efektywnego słuchania, zdolność do

efektywnego słuchania, aktywne słuchanie
Wiedza Motywacja i Umiejętności są niezbędne na każdym etapie procesu kompetentnego słuchania
Komunikat powinien być kreatywny i z emocjami, aby łatwiej można było go zapamiętać
NEET - młodzież nie pracująca, nie szukająca zawodu, nie przygotowująca się do zawodu.

10. Skrypty
Skrypt bez miłości
Poszukiwanie miłości często trwa przez całe życie -> wynika to z nieumiejętności
przyjmowania i dawania ludziom wzmocnień zwanych znakami rozpoznania czy głaskami.
Głaski - jednostka pozytywnej wymiany informacji
U dzieci z rodzin, w których okazywanie uczuć i chęci bliskiego kontaktu mają obniżoną
wartość i są eliminowane -> poczucie niedowartościowania -> źródło cierpienia, które
uniemożliwia wymianę uczuciową, czyli podstawę tworzenia więzi

Skrypt bez rozumu

Brak prawa do samodzielnego myślenia, wnioskowania, poznawania
Patologiczny wymiar – choroby psychiczne, zerwanie realistycznego kontaktu ze światem
Brak/Mały potencjał do eksploracji świata i siebie
Cytaty wspomagające skrypt bez rozumu : “nie mędrkuj”, “dzieci i ryby głosu nie mają”,
“słuchaj i milcz”

Skrypt bez radości...

Wynika z wysyłania przez rodziców sygnałów (niewerbalnych i werbalnych) odczytywanych
jako brak prawa do radości
Prowadzi do:
1. Zmniejszenia wrażliwości na wszelkie sygnały fizyczne (stępienie wrażliwości
zmysłowej)
2. Życie staje się szare
3. Pojawia się zapotrzebowanie na stymulacje z zewnątrz
4. Podejmowane są rozpaczliwe próby odzyskania wrażliwości

…A uzależnienia
Stosowanie używek -> w celu zmniejszenia lub zwiększenia natężenia i liczby doznań
fizycznych
Centrum aktywności psychicznej - głowa
Nie dostrzegamy informacji wysyłanych przez ciało - jego rola zostaje zredukowania do
podstawowej funkcji

Skrypyt
- Przypisuje nam określone zachowania
- Odcina nas od wewnętrznej mądrości
- Zamyka dopływ informacji na temat innych możliwości działania
- Pozbawia nas autonomii i swobody czerpania z naszych zasobów
Aspekty skryptu: represja seksualności i zmysłowości
-> zablokowanie bezpośredniej komunikacji między stymulacją z ciała a centrum naszego JA
-> widzenie świata zamkniętego w racjonalności
-> używki dają złudzenie uwolnienia
-> pozwalają zobaczyć świat barwny i jaskrawy
Rodzice kształtują w nas JAK mamy postrzegać i CO mamy postrzegać
Dziecko wie co ma czuć i widzieć, aby zasłużyć na miłość i przetrwać
3 czynniki formowania skryptu bez radości
1. Sięga po leki przy najmniejszym bólu
2. uniewrażliwienie języka ciała na rzecz racjonalności i dostosowania – dziecko naturalne -
dorosły, rodzic, dziecko przystosowane
3. pomijanie znaczenia własnej energii

11. Trójkąt dramatyczny Karpmana

Ratownictwo – czerpanie korzyści psychologicznej i powodowanie u partnera poczucia
niższości i niemocy
- ogarnęło wszelkie dziedziny aktywności deformując relacje i powodując cierpienie
– dotyczy gier i transakcji, które mogą trwać latami

Ratownik Prześladowca

Ofiara

Wejście w jedną z ról pociąga za sobą uruchomienie pozostałych dwóch

Mam tendencje do wchodzenia w rolę ofiary -> szukam partnera prześladowcy lub ratownika
Komplementarność ról trójkąta: wchodząc w relacje wybieram ulubioną pozycje
Jeżeli wchodzę w jedną z ról możliwe, że wejdę w dwie pozostałe

Ratownik
Dostarcza poczucie wyższości, zapobiega wejściu w rolę ofiary
Pomoc – pretekst do uzależnienia innych od siebie
Doceniony, czasem winny
Ofiara
Ja nie jestem ok, reszta jest ok

Bezwinny, bezradny, zawstydzony

Wykorzystuje zależności do potwierdzania własnych przekonań
Staje się sprzymierzeńcem prześladowcy, gdy ten nie rozpoznaje w niej emocji i nie stara się
zmienić sytuacji
Wzbudza u partnera tendencje do:
- Demonstrowania swojej wyższości i gotowości do pomocy (ratownik)
- Krytyki (Prześladowca)
Ofiara doprowadza do bezsilności - ratownika, albo prowokacji – przesladowcy

Prześladowca
Występowanie z pozycji siły: ja jestem ok, ty nie jesteś ok
Pomoc udzielana komuś, kto nie chce sobie pomóc i chce trwać w roli ofiary powoduje złość
!!! Ratownik – Ofiara -> Prześladowca - Ofriara
Prześladowca dąży do wzmocnienia swojej pozycji, poprzez stawianie granic i wymaganie
przestrzegania norm. Surowy

TRENING BEZSILNOŚCI
- trening bezsilności wynika ze sposobu ingerencji dorosłych w trzy podstawowe obszary
dziecięcych możliwości naturalnych: obszar miłości (zdolności do nawiązywania więzi),
obszar poznania (eksploracji i rozumienia świata), obszar odczuwania (czerpania radości z
reakcji własnego ciała),
- uzasadnione ograniczenia stawiane dziecku powinny wynikać z właściwie pojętej potrzeby
zapewnienia dziecku bezpieczeństwa, a nie z własnych przekonań skryptowych,
- dzieci wychowywane jako Ofiary prezentują w dorosłym wieku różne stopnie „poczucia
niemożności”,
Rodzaje skryptów:
-prześladowcy - kary za podejmowanie próby
-ratownicy - wyręczanie dziecka

TRÓJKĄT DRAMATYCZNY W RODZINIE

Matka (Prześladowca): Nakrzyczałeś na nią! Teraz biedna siedzi sama i przez ciebie zamiast
fajnej niedzieli mamy taką sytuację.
Ojciec (Ofiara): Ale przecież kochanie, ja starałem ci się pomóc! A Ty znowu obracasz się
przeciwko mnie?
(Córka wychodzi z pokoju)
Córka (Obrońca): Mamo daj już z tym spokój, nie widzisz, że tata ma wolne i cały tydzień
pracuje, a teraz odpoczywa.

PRZEŚLADOWCA NP. RATOWNIK NP.

OJCIEC MATKA

OFIARA NP. DZIECKO

Komunikacja opisana w powyższym przykładzie może spowodować odsunięcie się od siebie

małżonków, którzy są wzorcem dla dzieci w rodzinie. Jeżeli ten typ komunikowania nie
zostanie przerwany, to dzieci będą ten model odtwarzać w swoim domu. Gry ratownicze
rodziców są próbą zadośćuczynienia za własne porażki.

Jak uniknąć ratownictwa?

- Nie pomagaj bez kontraktu
- Nie wyobrażaj sobie, że osoba, której pomagasz nie ma własnych zasobów
- Pomagaj tym, którzy czują się bezradni odnaleźć sposoby wykorzystania własnych
możliwości
- Nie wykonuj więcej niż 50% pracy
- Nie rób tego czego naprawdę nie chcesz
Pomaganie może być wolne od gier, gdy:
- Zachowujesz pozycje “ja jestem ok, ty jesteś ok” jesteśmy w stanie rozpoznać co
mieści się w możliwościach drugiej osoby a co nie
- Gdy na prośbę drugiej osoby pomagasz jej w uruchomieniu własnych możliwości,
celem jest odzyskanie przez nią autonomii

Gra ratownicza: syt. Gdy: pomagasz dla własnej korzyści, dajesz z siebie więcej
niż 50%, przejmujesz kontrolę, stajesz się prześladowcą

12. Kierunki badań nad poradnictwem

- KIERUNEK POZYTYWISTYCZNY: RACJONALNO-INSTRUMENTALNY
Skinner
o Najstarszy kierunek badań
o Wszystko można zbadać i zmierzyć
o Doradca -> narzędzie w rękach władzy -> władza od instytucje, które reprezentował
 o Instytucje -> decydujący wpływ na los człowieka
o Rzeczywistość społeczna traktowana jest na wzór rzeczywistości przyrodniczej jako
układ zewnętrznych wobec ludzi, powiązanych ze sobą faktów, zjawisk, procesów i
zdarzeń
o Celem badań jest odkrywanie różnych powiązań, formułowanie w miarę ogólnych
praw, które rządzą procesami kształtowania ludzi, przebiegami i ewentualnymi
zaburzeniami tych procesów oraz wytwarzanie wiedzy użytecznej w kierowaniu
zmianami
o Bezstronność wykorzystywanych danych i ich obiektywność
o Punktem wyjścia badań prowadzonych w paradygmacie pozytywistycznym jest
założenie, iż decyzje działania podejmowane przez ludzi są wypadkową
oddziaływaniu dwóch sił: ich kondycji psychicznej oraz czynników zewnętrznych
o Badania były zwieńczane zazwyczaj prawami, postulatami, zalecaniami, które mogły
być wykorzystywane w organizacji życia społecznego
- KIERUNEK INTERPRETATYWNY: ROZUMIEJĄCO-ADAPTACYJNY
Znaniecki, Rogers
o Celem badań jest zrozumienie sensu społecznych działań
o Prowadząc badania uczeni nie są neutralnymi obserwatorami, ale sięgają do własnych
przed-rozumień i przed-sądów
o Jeżeli chcemy pomóc, musimy spojrzeć na świat oczami osoby, której pomagamy –
nurt jakościowy
o Charakterystyka osób, faktów i zdarzeń w wymiarze symbolicznym
o Musi zaistnieć dialog,
o brak dominacji jednej ze stron,
o sytuacja poradnicza jest procesem
o Podejście dramaturgiczne
o Badanie w działaniu - teoria + praktyka
o Podstawa badań - hermeneutyka
o Układ: uzyskanie porady – udzielenie porady
o Doradca pomaga klientowi zrozumieć/nadac znaczenie doświadczeniom życiowym

Pytania w rozmowie doradczej:

DORADCA D Co przezywają partnerzy układu
KLIENT
I poradniczego?

A Co do niego wnoszą?

L Czym się kierują?

O Co poszerza a co ogranicza
kontaktowanie się partnerów?
G

SYTUACJA PODMIOTOWA
-KIERUNEK EMANCYPACYJNO-KRYTYCZNY
Malewski, Gibson
o Przedmiot badań: działalność celowościowo-racjonalna i jej interakcje społeczne
ludzi tworzących swój świat życia codziennego
o Nauka pozostaje w ścisłym związku z praktyką społeczną
o Krytyczny paradygmat badań naukowych – nauka + praktyka społeczna
o Pobudzanie krytycznej samo refleksji jednostek
o Poznanie świata - odsłonięcie dialogu nowych obszarów rzeczywistości, a zwłaszcza
ukrytych mechanizmów władzy
o Komunikacja: prawdziwa, słuszna, szczera, zrozumiała - zapewni jednostkom udział
w życiu społecznym
o Poradnictwo może być zakamuflowanym środkiem represji i manipulacji
o 3 postacie przemocy poradnictwa:
- diagnostyczny imperializm – uprzedmiotowianie ludzi, testowanie, diagnozowanie
- Doradca praktyk – akceptacja badacza poradnictwa -> Doradca praktyk ma wpływ na
katalogowanie cech koniecznych w danych zawodach, wiążę się to z dostępem do władzy.
- Reprodukcja kultury – w szkole uczymu się tylko wiedzy wyselekcjonowanej, nie mamy
dostępu do wszystkich informacji, często to czego się uczymy musi być zaakceptowane przez
grupy dominujące (np.podręcznik do HIT-u)
o W tym kierunku zakłada si, że doradca dominuje w rozmowie nad radzącym się
o Skorzystanie z porady jest postrzegana jako efekt manipulacji, wybór i wytwór
kulturowy
o Przy dialogu radzący się odkrywa swoje miejsce w świecie społecznym
o Skorzystanie z porady jest przyzwoleniem na zachodzące mechanizmy społeczne
o Doradca może tylko demaskować powyższe procesy albo próbować je zmieniać.
(Mediator w kwestii nieuniknionych sprzeczności pomiędzy klientami a władzą)

- PARADYGMAT POSTMODERNISTYCZNY
Gadmer
o Przekonanie u upadku dominujących narracji, jawnej prawdy
o Doradca nie ma szans być guru, przewodnikiem
o Kompleks intelektualnych map, pomocnych w opisaniu rzeczywistości społecznych
końca wieku
o Każdy człowiek ma prawo do własnego pojmowania świata
o Przedmiotem badań są mikroświaty grup społecznych i społeczności lokalnych
o Celem badań jest uchwycenie modalności społecznej rzeczywistości, gry
przypadków, wzorów działania
o Wykrywanie wzorów zachować ludzi wobec problemów
o Elastyczne podejście
o Główne założenia: nic nie ma jednego znaczenia, przypadek
 o Filozoficzny destrukcjonizm postmodernizmu

13. Stany JA
Wykorzystywanie koncepcji analizy transakcyjnej:
-Poprawianie jakości życia
- Rozpoznawanie zachowań innych, lepsze ich rozumienie
Głaski - podstawowa jednostka pozytywnej wymiany emocjonalnej
Z biologicznego punktu widzenia, niewykluczone, że deprywacja emancypacyjna u
sensoryczna może doprowadzić do zmian organicznych w mózgu - upośledzenie
środowiskowe
Zadbane dzieci dzieci, ale brak relacji – eksperyment w sierocińcu - Umierały, choroba
sieroca, dziecko musi mieć gotowość na separacje z obiektem
Jeśli nie jesteś głaskany twój rdzeń kręgowy usycha

Deprawacja
Zmiany
Emocjonalna Apatia ŚMIERĆ
zwyrodnieniowe
i Sensoryczna

Strukturalizowanie czasu – jak spędzany, wykorzystywany

Korzyści z kontaktów społecznych:
▪ Obniżanie napięcia
▪ Unikanie szkodliwych sytuacji
▪ Zdobywanie głasków
▪ Utrzymanie ustalonej równowagi

ROZRYWKI I GRY = SUBSTYWY PRAWDZIWEGO ŻYCIA - gorzka zabawa

- Głód poznawczy\
- Głód bodźców / unikanie deprawacji sensorycznej
- Głód struktur – unikanie nudy – strukturalizacja czasu
Nuda - największe zagrożenie w okresie starości
Praca najbardziej strukturalizuje czas

Stan ego:
- wspólny system uczuć
-zestaw wspólnych wzorców zachowań
- system uczuć połączonych z zestawem wspólnych wzorców zachowań
Stany ego uporządkowane według kategorii:
− Stany będące próbą naśladowania wzorców rodzicielskich
− Stany autonomiczne prowadzące w kierunku obiektywnej oceny rzeczywistości
− Stany reprezentujące archaiczne praktyki - wciąż aktywne stany ego utrwalane we
wczesnym dzieciństwie
W dowolnym momencie dana osoba w danej społeczności będzie okazywała stan ego,
potrafiąc jednocześnie zmienić jeden stan na inny

stan psychiczny, w którym często bywał nasz

RODZIC rodzic/opiekun; naśladowanie jego gestów itp.

DOROSŁY obiektywna ocena sytuacji i bezstronność 😐

DZIECKO sposób i inerakcje są takie same, jak gdy bylismy

małymi dziećmi

RODZIC: 🤰 ujawnia się w dwóch formach:

 Bezpośredniej - aktywny stan ego – wprost reaguje jakby faktycznie reagował jego
rodzic
 Pośredniej - czynnik wywierający wpływ - reaguje tak, jak życzyli sobie rodzice

DZIECKO 👶 ujawnia się w dwóch formach:

 Dziecko przystosowane – modyfikuje zachowania pod rodzicielskim wpływem - tak

jak chciał rodzić - uległość, wycofanie
 Dziecko naturalne – spontaniczna ekspresja, bunt/twórczość
Mózg ludzki jest narządem życia psychicznego, jego wytwory są orgaznizowane i
przechowywane w formie stanów ego
Każdy z nich ma własną wartość życiową dla organizmu:
☺ Dziecko – intuicja, twórczość, spontaniczna energia, radość
☺ Dorosły - niezbędny do przetrwania, oblicza prawdopodobieństwo i przetwarza dane
niezbędne do skutecznego radzenia sobie ze światem zewnętrznym i regulowania
czynności innych stanów ego – obiektywnie pośredniczy pomiędzy nimi
☺ Rodzic - umożliwia jednostce skuteczne wypełnianie roli rodzica, wykonuje wiele
reakcji autonomicznych
Analiza i reorganizacja struktury -> tylko, gdy któryś z nich zakłóci równowagę całości
ERIC BERNE Analiza transakcyjna – polega na postawieniu diagnozy stwierdzającej,
który ze stanów ego wysłał bodziec transakcyjny i który wykonał reakcje transakcyjną.
Bodziec transakcyjny - przemówi, okaże, że zauważa innych
Reakcja transakcyjna – odezwie się, uczyni coś, co będzie związane z tym bodźcem
Transakcja – jednostka stosunków społecznych
Transakcje komplementarne – reakcja jest właściwa i oczekiwana i następuje zgodnie z
naturalnym porządkiem zdrowych stosunków międzyludzkich
Transakcja skrytykowana – uaktywnione zostają inne stany ego Mówi D do D, reaguje Dz do
R
Transakcje ukryte - angażują więcej niż 2 stany ego- podwójna ukryta angażuje 4 stany ego
Transakcja kątowa - angażuje 3 stany ego

ROZRYWKI – sekwencja w połowie rytualnych prostych transakcji

- Najczęstsza forma – pogaduszki/dyskusje
Analiza w formie typu projekcyjnego R-R
-strukturyzowanie czasu i wymiana głasków, mogą prowadzić do przyjaźni, tendencja do
wykluczania się - męskie grono, babskie grono, oczekiwanie na początek - podczas przyjęć
towarzyskich
Różne klasyfikacje rozrywek: np. Czynniki zewnętrzne: płeć, wiek, stan cywilny, status
ekonomiczny itp.
Analiza w formie introjekcyjnej D-D

GRY
- gra to seria komplementarnych transakcji ukrytych prowadzących do dobrze określonego,
dającego się przewidzieć wyniku,
- z powodu ich dynamicznego charakteru gry łatwo jest odróżnić od czysto statycznych
postaw, wynikających z określonego przeświadczenia,
- gra nie musi wiązać się z uciechą czy przyjemnością,
Gry często zastępują prawdziwe relacje, w momencie, gdy nie jesteśmy na nie gotowi, są też
ich różne poziomy – od gier małżeńskich, poprzez społeczne.
- przykład gry: Gdyby nie ty,
- analiza gier jest szczególną postacią analizy transakcyjnej,

PRZYKŁADY GIER
♦ Pracowite Wakacje 🌴
Teza: rozrywka
Jednostka robi coś dobrego, ale w rzeczywistości z tyłu ma swoje ukryte cele. Pomoc
maskuje działania. Lekarz jedzie pomagać przyjacielowi w szpitalu w Japonii - będzie miał o
czym opowiadać, jak wróci

♦ Szarmancka 🕺
Mężczyzna (artysta) bez presji seksualnej komplementuje kobietę, w zamian oczekuje
określonej reakcji (komplementowanie jego sztuki)

♦ Filantrop 👼🏻
Pomaga innym w celu wybielenia własnej reputacji. Jego motyw jest zły, ale działanie dobre.
Napędza to współzawodnictwo. Odgrywane jest w rodzinach i w handlu

♦ Lokalny Mędrzec 🧓🏻
Jest to bardziej scenariusz życiowy. Jednostka edukuje się przez całe życie i wyjeżdża na
emeryturę na wieś, gdzie jest mędrcem.

♦ Będziecie jeszcze dumni, że mnie znacie 👨‍🎓

Jest to wariant gry “ja im pokażę”. “Ja im pokażę” ma dwie formy
Destrukcyjną – dokucza się komuś w celu osiągnięcia własnych celów (donoszenie na
współpracownika, aby zdobyć awans)
Konstruktywna - Osiąganie sukcesów własną ciężką pracą, aby wzbudzać zazdrość u osób,
które dokuczały nam w przeszłości
“Będziecie jeszcze dumni, że mnie znacie” jest podobne do Konstruktywnej formy.
Jednostka ciężko pracuje, aby jej bliscy, którzy w nią wierzyli mogli być z niej dumni.

14. Film Uciekające Kurczaki

Było za mało memów