‫الوضعية األولى ‪10‬نقاط‬

‫لوالد أمير مبلغ من الم ــال قدره ‪ 3500‬دج خبأه لغرض تسديد فاتورة الكهرباء للثالثي الثالث(‪09‬يوم)‪،‬‬
‫حيث تستعمل عائلته األجهزة الكهربائية المبينة في الجدول التالي ‪:‬‬

‫① أكمل الجدول‪( .‬الحسابات)‬

‫② هل المبلغ الذي اذخره الوالد كاف لتسديد الفاتورة علما أن ثمن ‪ kWh‬هو ‪4‬دج؟ علل‬
‫③ اقترح نصائح أخرى حتى يكون االستهالك عقالني‪.‬‬
‫الوضعية الثانية‪09 :‬نقاط‬
‫في حصة العلوم الفيزيائية طلب منك األستاذ تشغيل مصباح بواسطة تدفق الماء فقدم لك الوسائل‬
‫الموضحة في الوثيقة المقابلة‪:‬‬

‫① أ‪-‬ما الفعل المراد الوصول اليه؟‬

‫ب‪-‬أذكر الجمل التي تساهم في الوصول إلى الفعل النهائي والتي موجودة في الوثيقة؟‬
‫② أ‪-‬اشرح مبدأ عمل هذه التقنية؟‬
‫③ شكل السلسلة الوظيفية والطاقوية لهذه التركيبة؟‬
‫األستاذ خليفي محمد أمين‬ ‫④ أرسم مخطط التحويل المفيد والغير مفيد؟‬
‫‪www.dzexams.com‬‬
‫التنقيط‬ ‫عناصر االجابة‬
‫الوضعية األولى ‪10‬نقاط‬
‫‪)0‬‬

‫‪92‬‬

‫‪ ‬الحسابات‪:‬‬
‫الغسالة‬ ‫الفرن‬ ‫المصابيح‬ ‫التلفاز‬
‫استطاعة الغسالة‪:‬‬ ‫‪P=2000w =2kw‬‬ ‫استطاعة مصباح واحد‬ ‫مقدار الطاقة ب ‪kWh‬‬
‫‪P =E / T‬‬ ‫الزمن‪:‬‬ ‫‪P=100w=0.1kw‬‬ ‫‪E=P x t‬‬
‫‪P= 3 kWh / 2h‬‬ ‫‪T = E/P‬‬ ‫استطاعة ‪8‬مصابيح‬ ‫‪E=0.3 kW x 5h‬‬
‫‪94‬‬
‫‪P = 1.5KW=1500w‬‬ ‫‪T = 2kwh/2kw‬‬ ‫‪P=0.1 kW x 8=0.8kw‬‬ ‫‪E= 1.5kwh‬‬
‫‪T = 1h‬‬ ‫مقدار الطاقة ب ‪kWh‬‬
‫‪E=P x t‬‬
‫‪E=0.8 kW x 5h‬‬
‫‪E=4 kWh‬‬
‫‪ /2‬المبلغ الذي ادخره الوالد ‪3500da‬غير كاف‪.‬‬
‫التعليل‪ :‬الطاقة المستهلكة في اليوم‪:‬‬
‫‪E=1.5kwh+4kwh+2kwh+3kwh=10.5kwh‬‬
‫‪0.1‬‬
‫الطاقة المستهلكة خالل ثالثي (‪09‬يوم)‪:‬‬
‫‪E=10.5kwh x 90 = 945Kwh‬‬
‫التكلفة‪945kwh x 4 da = 3780 da :‬‬
‫‪90‬‬
‫نستتج أن التكلفة أكبر من المبلغ الذي اذخره ‪ 3780 da > 3500 da‬أي غير كافية (يلزمه ‪)280da‬‬
‫‪ /3‬نصائح‪:‬‬
‫‪ ‬االستعمال العقالني لألجهزة الكهربائية‬
‫‪0.1‬‬
‫‪ ‬استعمال المصابيح االقتصادية‪.‬‬
‫‪ ‬االهتمام بالطاقات المتجددة‪.‬‬

‫‪www.dzexams.com‬‬
 ‫الوضعية الثانية‪09 :‬نقاط‬
‫‪ /0‬الفعل المراد الوصول اليه‪ :‬تشغيل مصباح‪.‬‬
‫‪01‬‬ ‫ب‪-‬الجمل المساهمة في الوصول إل الفعل النهائي‪:‬‬
‫‪ -‬ماء – عنفة – بكرة –دينامو – مصباح‬
‫‪2.5‬‬ ‫‪ /2‬شرح التقنية‪:‬‬
‫عندما يتدفق الماء تدور العنفة التي تدير البكرة فتدور‪،‬‬
‫هذه األخيرة تدير الدينامو فيدور الذي بدوره يغذي المصباح فيتوهج‪.‬‬
‫‪1.5‬‬ ‫‪ / 3‬السلسلة الوظيفية‪:‬‬

‫‪1.5‬‬
‫السلسلة الطاقوية‪:‬‬

‫‪1.5‬‬

‫‪ )4‬مخطط التحويل المفيد والغير مفيد‪:‬‬

‫‪02‬‬

‫‪www.dzexams.com‬‬
 ‫اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻷول ﻟﺘﺤﻀﻴﺮ اﻟﻔﺮوض واﻻﺧﺘبﺎرات ﻓﻲ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
https://www.dzexams.com
https://www.dzexams.com/ar/0ap
https://www.dzexams.com/ar/1ap
https://www.dzexams.com/ar/2ap
https://www.dzexams.com/ar/3ap
https://www.dzexams.com/ar/4ap
https://www.dzexams.com/ar/5ap
https://www.dzexams.com/ar/bep
https://www.dzexams.com/ar/1am
https://www.dzexams.com/ar/2am
https://www.dzexams.com/ar/3am
https://www.dzexams.com/ar/4am
https://www.dzexams.com/ar/bem
https://www.dzexams.com/ar/1as
https://www.dzexams.com/ar/2as
https://www.dzexams.com/ar/3as
https://www.dzexams.com/ar/bac
www.dzexams.com
‫اﻟﻘﺴﻢ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮي‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ�ﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺮابﻌﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫ﺷﻬﺎدة اﻟﺘﻌﻠ�ﻢ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ�ﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺮابﻌﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫ﺷﻬﺎدة اﻟﺘﻌﻠ�ﻢ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﺛﺎﻧﻮي‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ�ﺔ ﺛﺎﻧﻮي‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺛﺎﻧﻮي‬
‫ﺷﻬﺎدة اﻟبكﺎﻟﻮر�ﺎ‬