化 學 平 衡

國中理化快攻
程 鄑 編
 化 學 平 衡

第一節 反應速率

1. 定義：任何化學反應過程中，單位時間內反應物或生成物的變化量。

⇒用以描述反應進行快慢的程度。

反應物的消耗量 生成物的增加量
(1) 數學式：反應速率 = =
反應時間 反應時間

莫耳⁄秒

公克⁄秒
(2) 單位(量/時間)：常用單位
濃度⁄秒

{濃度⁄時

<NOTE>
𝟏 𝟏 𝟏
反應速率(Rate)亦可以 表示：𝐑 = ，常以 (𝟏/𝐬)為單位
時間 𝐭 秒

2. 碰撞學說：

(1) 發生反應需要反應物內的粒子互相碰撞。

(2) 有發生碰撞未必會反應，需要「有效碰撞」才能產生化學反應

1
 化 學 平 衡

足夠的能量
有效碰撞{
正確的位向

(3) 碰撞的次數越多越有機會產生反應⇒碰撞次數與反應速率成正比

3. 影響反應速率的因素：

(1) 反應物特性：若物質本身的活性越大則越容易產生化學反應，則

反應速率越快，反之則越慢。

例一：鐵生鏽的反應速率 > 銅生鏽的反應速率

例二：黃金活性小，故所製成金飾可穩定存在於空氣中

(2) 反應物的濃度：濃度越高時，所含的粒子數越多越容易增加粒子

間的碰撞次數⇒反應速率越快。

例：不同濃度的鹽酸與定量的大理石產生二氧化碳

反應速率⇒ 𝟏. 𝟓𝐌的鹽酸 > 𝟎. 𝟏𝐌的鹽酸

(3) 溫度：溫度越高時，可提供給反應物較高的能量(熱)，因而能量

高的粒子數較多，故反應速率較快。

2
 化 學 平 衡

★硫代硫酸鈉(𝐍𝐚𝟐 𝐒𝟐 𝐎𝟑 ，大蘇打)實驗

步驟一： 取相同濃度、相同體積之𝐍𝐚𝟐 𝐒𝟐 𝐎𝟑 水溶液裝於錐形瓶

中，並於錐形瓶底部放置一張畫有十字符號的白紙。

步驟二： 以同濃度、同體積但不同溫度的鹽酸分別滴於裝有大

蘇打水溶液之錐形瓶中，觀察不同溫度下，十字符號

被遮住的時間。

反應式：𝐍𝐚𝟐 𝐒𝟐 𝐎𝟑 + 𝟐𝐇𝐂𝐥 → 𝟐𝐍𝐚𝐂𝐥 + 𝐇𝟐 𝐎 + 𝐒𝐎𝟐 + 𝐒 ↓

結果：溫度越高時，產生硫沉澱的速度越快。

3
 化 學 平 衡

實例二：食物於夏季的腐敗速率較冬季時快。

(4) 反應物的接觸面積(表面積)：

[1] 接觸面積越大意味碰撞機會增加，則碰撞的次數越多，反應

速率越快。

[2] 正立方體的分割：每邊邊長分割 n 等分，總表面積增加 n 倍

例：原邊長為 1，每邊分割 3 等分

[3] 等量的同種類物體，若顆粒越小(細)則接觸的表面積越大

⇒ 砂狀優於碎片優於塊狀

實例一：貝殼成分為碳酸鈣(𝐂𝐚𝐂𝐎𝟑 )，能與鹽酸產生𝐂𝐎𝟐

貝殼粉末的反應速率 > 貝殼碎片的反應速率

4
 化 學 平 衡

實例二：將木筷尖端削成火煤棒比整枝筷子直接點火更容易

點燃

(5) 催化劑：目的在於為改變化學反應速率所加入的物質，但此物質

於反應後不會增加亦不會減少。

實例一：雙氧水分解

雙氧水本身就會分解成氧氣與水，但速率緩慢

𝟐𝐇𝟐 𝐎𝟐 → 𝟐𝐇𝟐 𝐎 + 𝐎𝟐

加入二氧化錳(𝐌𝐧𝐎𝟐 )，可使雙氧水加速分解，雖然反應式相同，
但為強調催化劑部分因此於反應式的箭頭上寫上催化劑名稱：
𝐌𝐧𝐎𝟐
𝟐𝐇𝟐 𝐎𝟐 → 𝟐𝐇𝟐 𝐎 + 𝐎𝟐

實例二：氮氣與氫氣生成氨氣

於常溫常壓下幾乎不反應⇒ 𝟏𝟗𝟎𝟖年哈柏以鐵為觸媒實驗之方法

5
 化 學 平 衡

條件變得較為容易：𝟓𝟎𝟎大氣壓、𝟒𝟎𝟎 ℃

𝐅𝐞
𝟑𝐇𝟐 + 𝐍𝟐 → 𝟐𝐍𝐇𝟑

實例三：光合作用

以葉綠素為催化劑(光觸媒)，使二氧化碳與水產生葡萄糖與氧氣

葉綠素
𝟔𝐂𝐎𝟐 + 𝟔𝐇𝟐 𝐎 → 𝐂𝟔 𝐇𝟏𝟐 𝐎𝟔 + 𝟔𝐎𝟐

<NOTE>

A. 催化劑不是反應物也不是生成物。

B. 催化劑又稱為觸媒，於生物體內又稱為酶或酵素

⇒ 酵素本質上為蛋白質，易受溫度或酸鹼度影響

◇舉手之勞◇

1. 煮火鍋所用的肉片通常都是薄片狀，而這樣比較容易煮熟。請問此原理與下
列何者較相近？______ (A)白金因為不易生鏽，所以被用來製成戒指 (B)
鐵粉較鐵塊容易氧化 (C)藍墨水在熱水中擴散速率較快 (D)在「雙氧水製
氧」的實驗中，可以添加二氧化錳來加快反應速率。

2. 許多化學反應進行時，需要加入催化劑以加快反應速率，下列有關催化劑的
敘述何者正確？______ (A)化學反應中，催化劑也是反應物之一 (B)反應
完成後，催化劑的質量不變 (C)催化劑可使原本不反應的物質，發生化學
反應 (D)可改變生成物的總量。

6
 化 學 平 衡
3. 若燒杯中有 20mL 的雙氧水，分解後可以得到若干的水及 5mL 的氧氣；當嘗
試在另外一個燒杯(裝有 20mL 雙氧水)加入二氧化錳時，可以得到的氧氣有
多少？_____ (A)大於 5mL (B)等於 5mL (C)小於 5mL (D)不一定，得看
加入二氧化錳的量而定。

4. 甲.鐘乳石之形成；乙.璀璨的煙火爆炸；丙.鐵生鏽；丁.鈉的新切面氧化變色。
以上化學反應的時間，依照反應所需時間由長到短排列的順序為何？_____
(A)丁乙甲丙 (B)甲丙丁乙 (C)甲乙丙丁 (D)甲丙乙丁。

5. 下列哪一項因素不會影響反應速率？______ (A)接觸面積 (B)溫度 (C)催

化劑 (D)容器形狀。

6. 設煤碳的燃燒速率與接觸空氣的面積成正比，則一正方體的煤碳分割成八塊
大小相同的小正方體後，其燃燒速率是原來的多少倍？______ (A)2 (B)4
(C)6 (D)8。

7. 取同質量、顆粒粗細不同的灰石：甲.大塊；乙.小塊；丙.粉末，分別放入三
支試管，在三支試管中分別加入5mL的0.3M稀鹽酸，比較產生氣泡的快慢，
試回答下列問題：
( )(1)灰石與稀鹽酸反應產生什麼氣體？ (A)氫氣 (B)氧氣 (C)一氧化
碳 (D)二氧化碳。
( )(2)哪一支試管產生氣泡的速率最快？ (A)甲 (B)乙 (C)丙 (D)都一
樣。
( )(3)三支試管中，氣泡產生速率不同的原因為何？ (A)溫度 (B)濃度
(C)反應物的表面積 (D)催化劑。

8. 耶誕節時，多多和同學在老師的帶領下舉辦營火晚會，搭營火時老師建議負
責的同學將木材劈得較細、較薄些，燃燒效果會較好。晚會開始了，在熊熊
的營火下，大家唱歌、跳舞、吃東西，非常快樂。晚會進入尾聲，大家點燃
手裡事先準備好的仙女棒，輕輕揮舞，搭配感性的音樂，這是今日的壓軸—
真心話時間。伴隨著感動和歡喜，晚會結束了。老師建議大家將沙子撒在營
火上即可滅火。將場地整理完畢後，大家各自返回帳篷裡睡覺，迎接璀璨的
明天。請根據本文，回答下列題：
( )(1) 生營火時，把木材劈得較細較薄，而且堆得寬寬鬆鬆，其主要原因
為何？ (A)美觀 (B)增加木材和空氣接觸的面積
(C)避免木材自燃 (D)可以讓營火燃燒較久。
( )(2) 仙女棒燃燒時會發出美麗的光芒，下列有關仙女棒燃燒的敘述，何
者有誤？ (A)仙女棒燃燒屬於劇烈的化學反應 (B)仙女棒不容易
點燃，屬於緩慢的化學反應 (C)仙女棒必須達到一定溫

7
 化 學 平 衡
度，才可燃燒 (D)仙女棒燃燒的反應速率很快。
( )(3) 將沙撒在營火上，可以熄滅營火的主要原因為何？
(A)隔絕氧氣、降低溫度 (B)隔絕二氧化碳 (C)減少催化劑
(D)增加接觸面積。

第二節 可逆反應與化學平衡

1. 正反應與逆反應：

對任何化學反應，反應物與生成物之關係，定義如下：

𝐀 + 𝐁 → 𝐂 + 𝐃為正反應，𝐀 + 𝐁 ← 𝐂 + 𝐃為逆反應

⇒反應方向「→」者為正反應

⇒反應方向「←」者為逆反應

2. 可逆反應：

任何可以進行正、逆的反應，稱為可逆反應，以「 」表示

通式：

正反應
A+B C+D
逆反應

8
 化 學 平 衡

<NOTE>

並非所有的反應皆為可逆反應，也有不可逆反應

3. 動態平衡： 任何現象發生的正進行方向速率與逆進行方向速率相等時

稱為「動態平衡」

(1) 化學平衡：在可逆反應中，當正反應速率 = 逆反應速率時稱之。

[1] 化學平衡並非反應停止，而是達到動態平衡。

[2] 化學平衡需在”密閉系統”下進行。

[3] 化學平衡時，反應物與生成物間的量成一定的比例，但未必

相等。

[4] 有顏色的化學變化，當顏色不再變化時可視為達到平衡。

(2) 物理平衡：以蒸發與溶解現象為例

9
 化 學 平 衡

[1] 水蒸發：

01. 取一裝水杯子並加蓋(密閉系統)，放置長時間後，杯內的

水開始蒸發並於內壁上凝結成水滴。

02. 由於是密閉系統因此當系統中的蒸發速率=凝結速率時，

則達到動態平衡，在外觀上，整體水量沒有改變，但蒸發

與凝結的動作仍然持續進行。

[2] 溶解度平衡：

諸如糖溶解於水或硝酸鉀溶解於水，當達到飽和溶液時雖然

無法再繼續溶解更大量的溶質，但系統中仍持續進行溶解與

沉澱，且此時溶解速率=沉澱速率。

實例一： 灰石(𝐂𝐚𝐂𝐎𝟑 )與稀鹽酸於密閉錐形瓶中產生二氧化碳(𝐂𝐎𝟐 )，又

10
 化 學 平 衡

二氧化碳會溶於水，故當二氧化碳的生成速率與溶解速率相等

時，此刻錐形瓶內不再有氣泡產生，且大理石的質量也保持一

定，而達到動態平衡。

反應式：

CaCO3 + 2HCl CaCl2 + H2O + CO2

實例二：硝酸鉀溶於水

溶解
KNO3(s) K+ + NO3-
沉澱

(溶解為正反應，沉澱為逆反應)

濃度
4. 影響化學平衡的因素：共有三項分別為 溫度

{壓力

(1) 濃度：

[1] 當增加反應物濃度(或減少產物濃度)時，利於正反應。

11
 化 學 平 衡

[2] 當減少反應物濃度(或增加產物濃度)時，利於逆反應。

實例一 鉻酸鉀(𝐊 𝟐 𝐂𝐫𝐎𝟒 )與二鉻酸鉀(𝐊 𝟐 𝐂𝐫𝟐 𝐎𝟕 )平衡：

01. 𝐊 𝟐 𝐂𝐫𝐎𝟒 在鹼性溶液中較穩定(可存在)，加酸會反應

(顏色：黃→橘紅)

02. 𝐊 𝟐 𝐂𝐫𝟐 𝐎𝟕 在酸性溶液中較穩定(可存在)，加鹼會反應

(顏色：橘紅→黃)

03. 反應式：

正反應
鉻酸鉀 + 鹽酸 二 鉻 酸 鉀 +水 +氯 化 鉀
逆反應

2K2CrO4+2HCl K2Cr2O7+H2O+2KCl
(黃 色 ) (橘 紅 色 )

離子反應式：

CrO42- + 2H+ Cr2O72- +H2O

(黃 色 ) (橘 紅 色 )

實例二 溴分子和溴離子平衡

12
 化 學 平 衡

加鹼：紅棕色 → 無色
01. 溴水溶液{ (受氫離子濃度影響)
加酸：無色 → 紅棕色

02. 反應式：

Br2 + H2O H+ + Br- + HBrO

(紅 棕 色 ) (無 色 )

<NOTE>

溴水呈紅棕色，是因為水溶液中之溴分子呈紅棕色

實例三 一氧化碳和二氧化氮平衡

反應式：

CO + NO2 CO2 + NO
(紅 棕 色 ) (無 色 )

(2) 溫度：

[1] 高溫利於吸熱反應

[2] 低溫利於放熱反應

實例一 二氧化氮與四氧化二氮平衡：

反應式：

2NO2 N2O4 + 熱
(紅 棕 色 ) (無 色 )

13
 化 學 平 衡

加熱：利於逆反應(四氧化二氮分解)
{
降溫 (冷卻) ：利於正反應

實例二

於裝有氨水的試管中滴入數滴酚酞，再以氣球套住瓶管口。

將試管加熱：氨水分解出氨氣，溶液由紅色 → 無色
{
將試管冷卻：氨氣溶解於水中，溶液由無色 → 紅色

(3) 壓力：

[1] 加壓：反應向氣體積小的方向移動

[2] 降壓：反應向氣體積大的方向移動

實例 二氧化氮與四氧化二氮平衡：

反應式：

2NO2 N2O4 + 熱
(紅 棕 色 ) (無 色 )

加壓：反應向右，顏色：紅棕色 → 無色
{
降壓：反應向左，顏色：無色 → 紅棕色

◇舉手之勞◇

14
 化 學 平 衡
1. 密閉系統中有一化學反應達到平衡，下列相關敘述何者正確？______
(A)反應物的總質量等於生成物的總質量 (B)反應物的總莫耳數等於生成物
的總莫耳數 (C)正反應速率與逆反應速率等於零 (D)溶液中各物質之濃度
維持固定的比例。

2. 在鉻酸根離子與二鉻酸根離子的可逆反應中：
2− 2−
2CrO 4 + 2H + Cr2 O 7 + H 2 O ，當加入鹼性溶液，溶液會呈現何種顏色
？_____ (A)黃色 (B)橘紅色 (C)無色 (D)紅棕色。

3. 下列有關可逆反應達平衡狀態時的敘述，何者正確？_____ (A)反應物不再
轉變成生成物 (B)反應速率為零 (C)反應物濃度等於生成物濃度 (D)正
、逆反應速率相等。

4. 在鉻酸鉀溶液中加入酸，則下列敘述何者不正確？_____ (A)氫離子會增加
(B)鉻酸根離子會減少 (C)二鉻酸根離子會增加 (D)顏色會變成黃色。

5. 在密閉的系統中，裝入水及水蒸氣，待其達成平衡後再提高系統的溫度，則
下列何者將會提高？_____ (A)液體水的含量 (B)壓力 (C) H 2 O 的總量
(D)水分子的總數。

6. 下列哪一個現象不屬於可逆反應？_____ (A)飽和食鹽水中食鹽的溶解與
析出 (B)酒精燃燒產生二氧化碳與水 (C)含水硫酸銅加熱產生無水硫酸
銅與水 (D)設計精準的溫度計內，酒精的汽化與液化。

7. 在Br2＋H2O H+＋Br－＋HBrO的平衡反應之中，下列何種狀況可不會改變
反應的平衡？_____ (A)加二氧化錳 (B)加鹽酸 (C)加溴 (D)加氫氧化
鈉。

8. 在A＋B C＋D反應達成平衡後加入一些A，則下列敘述何者錯誤？_____
(A)正反應較原來快 (B)B的濃度漸減 (C)未達新平衡時，正反應速率較逆
反應速率快 (D)達到新平衡時，正、逆反應均停止。

9. 將0℃的液態水與0℃的冰塊一起放入密閉燒杯中，並置入冰箱冷藏，若冰箱
溫度維持在0℃不變，一段時間後會發現，冰塊與水的量也沒有改變。請根
據上述，回答下列問題：
( )(1) 上述的現象是屬於哪一種平衡？
(A)溶解平衡 (B)動態平衡 (C)靜態平衡 (D)化學平衡。
( )(2) 改變下列何者不會使水分子總數增加？
(A)降低溫度 (B)提高壓力 (C)改變容器顏色 (D)降低溫度、提高
壓力或改變容器顏色均不會使水分子總數增加。

( )(3) 若在燒杯中加入食鹽，會發現冰塊的數量變多了，這是什麼原因？

15
 化 學 平 衡
(A)水變少了 (B)溫度變低了 (C)壓力提高了 (D)水變多了。

10. 溴水的平衡反應為 Br 2 ＋H 2 O H + ＋Br －＋HBrO 。試回答下列問題：

( )(1) 加入酸性溶液後，下列敘述何者正確？
(A)反應向右進行，溶液為無色 (B)反應向右進行，溶液為紅棕色
(C)反應向左進行，溶液為無色 (D)反應向左進行，溶液為紅棕色
( )(2) 加入何種物質可使溶液顏色加深？
(A)HCl (B)NaOH (C) NH 3 (D) H 2 O 。
( )(3) 添加鹼性溶液後，下列何者正確？
(A)反應向右進行，溶液為無色 (B)反應向右進行，溶液為紅棕色
(C)反應向左進行，溶液為無色 (D)反應向左進行，溶液為紅棕色。

11. 如圖，有一個燒杯裝滿熱水後用玻璃片蓋住。請回答下列問題：

( )(1) 請問下列哪一個圖形，可以用來描述此燒杯內水分子蒸發速率(R1)
與水蒸氣分子凝結速率(R2)的關係？

(A) (B) (C) (D)

( )(2) 承上題，為何會出現如此的圖形，下列哪一選項的解釋最合理
(A)水蒸發速率大於水蒸氣凝結速率
(B)水蒸發速率小於水蒸氣凝結速率
(C)水蒸發速率越來越慢；水蒸氣凝結速率越來越快，兩者最後達
到平衡
(D)水蒸發速率並未改變；但水蒸氣凝結速率越來越快。

★打發時間★

1. 有關化學反應在達到平衡前的敘述，下列何者錯誤？______ (A)僅有正反
應的進行 (B)必有一方反應物減少 (C)必有一方反應物會增加 (D)必有
一方反應物濃度提高。

16
 化 學 平 衡
2. 下列有關平衡狀態的敘述，何者正確？_____ (A)一旦平衡條件遭到破壞，
反應將不再達到平衡 (B)在密閉系統中，水與水蒸氣的交換速率達成平衡
時，對系統加熱亦不能破壞原有的平衡 (C)開放系統中的反應亦可達到平
衡 (D)在密閉系統中，加大壓力可破壞反應的平衡狀態。

3. 下列四組的混合液，在相同的環境條件下，哪幾組的水溶液呈現相同的顏色？
甲.0.1M 的鉻酸鉀溶液 10mL 加入 2M 的氫氧化鈉溶液 1mL；乙.0.1M 的鉻酸
鉀溶液 10mL 加入 2M 的碳酸鈉溶液 1mL；丙.0.1M 的二鉻酸鉀溶液 10mL 加
入 2M 的硫酸溶液 1mL；丁.0.1M 的二鉻酸鉀溶液 10mL 加入 2M 的氨水 1mL
(A)甲乙丙 (B)甲乙丁 (C)甲丙丁 (D)乙丙丁。______

4. 小周想探討哪些因素會影響密閉系統內水和水蒸氣的交換速率，而在桌上放
置一杯密閉的水，試回答下列問題：
( )(1) 請問這一杯水在室溫下靜置一段時間後，內部水蒸氣凝結速率和水
蒸發速率之比較為何？
(A)水蒸氣凝結速率較快 (B)水蒸發速率較快
(C)一樣快 (D)有時水蒸氣凝結速率較快，有時水蒸發速率較快。
( )(2) 小周將整個裝置放置在冰箱一段時間後，請推測容器內部水蒸氣凝
結速率和水蒸發速率之快慢？
(A)水蒸氣凝結速率較快 (B)水蒸發速率較快 (C)一樣快
(D)有時水蒸氣凝結速率較快，有時水蒸發速率較快。
( )(3) 小周在裝置中的玻璃片上放置冰塊，如圖所示，他發現玻璃片下方
出現許多小水珠，則此時容器內部水蒸氣凝結速率和水蒸發速率之快
慢比較為何？

(A)水蒸氣凝結速率較快 (B)水蒸發速率較快 (C)一樣快

(D)有時水蒸氣凝結速率較快，有時水蒸發速率較快。

17
 化 學 平 衡

本 章 練 習 題
一、各校經典：

1. 試由溫度與反應速率曲線圖推求當溫度 45℃時，遮住瓶底十字所需的時間
為：______ (A) 28 秒 (B) 24 秒 (C) 20 秒 (D) 16 秒

2. 霽宇的爸爸去海邊釣魚，釣上來的漁貨就放入帶來的大水桶中，如果爸爸想
讓霽宇吃到比較新鮮的漁貨，他該如何處理呢？（假設魚釣上來之後便立刻
死亡）_____ (A)釣上來的魚直接放入大水桶中 (B)釣上來的魚先放在岸邊
晒，回家前再放入水桶 (C)在大水桶內加入一些碎冰塊，再將魚塞入冰塊
中 (D)將魚切成小塊後，再放入大水桶中

3. 電影中，詹姆斯胖德在黑暗中將大量麵粉灑在地下室的密閉空間中，並敲碎
燈泡，隨即逃出建築物；當敵人追入地下室尋人時，一打開電燈隨即因燈絲
的火光而引發爆炸，因此阻止了敵人追殺。此情節中，麵粉產生爆炸之化學
反應與哪一項因素無關？_____ (A)溫度 (B)催化劑 (C)濃度 (D)總接觸
面積

4. W 牌的隱形眼鏡保養說明如下：隱形眼鏡使用後，最好每天取下清潔，並
以雙氧水消毒。消毒時，需將隱形眼鏡放置於有白金環的鏡盒裡，然後再注
入雙氧水。而白金環在此處可以加速雙氧水分解，以避免沒有分解的雙氧水
殘留在隱形眼鏡上，造成眼睛的傷害。由以上說明，對於白金環的敘述，下
列何者正確？______ (A)作為反應物，反應後質量減少 (B)作為反應物，
反應後質量不變 (C)作為催化劑，反應後質量不變 (D)作為催化劑，反應
後質量減少

5. 一杯飽和硝酸鉀水溶液中，燒杯底部仍殘留一部分的硝酸鉀固體，如附圖。
今有下列三種可能的可逆反應：(甲) KNO3(固體) K＋＋NO3－；(乙) H2O H
＋ －
＋OH ；(丙) H2O(液體) H2O(氣體)。存在燒杯內的有哪些？______

18
 化 學 平 衡
(A)甲、乙 (B)甲、丙 (C)乙、丙 (D)甲、乙、丙

飽和硝酸鉀
水溶液

硝酸鉀固體
6. 小傑想了解影響反應速率快慢的因素，進行以下的實驗：(一)在甲、乙、丙
和丁四支試管內裝入相同重量的大理石，其實驗裝置如附圖所示。(二)在四
支試管中分別加入 10.0 mL 不同濃度的鹽酸水溶液，觀察反應時產生氣泡的
情形。實驗詳細的資料如附表所示。試回答下列問題：

兩 大
塊大 理
相理 石
同石 粉
的塊 末
甲乙丙丁

10.0 mL 的鹽酸水溶液濃度 大理石大小與形狀

甲試管 0.5 M 2 克的大理石塊
乙試管 2.0 M 2 克的大理石塊
丙試管 2.0 M 2 克的大理石粉末
丁試管 2.5 M 2 克的大理石粉末
(1) 比較甲、乙、丙和丁四支試管中氣泡產生速率的大小，其關係為下列何
者？_____
(A)甲＜乙＜丙＜丁 (B)甲＜乙＝丙＝丁
(C)甲＝乙＜丙＜丁 (D)甲＝乙＝丙＝丁
(2) 小傑想了解接觸面積大小對反應速率的影響，可觀察下列哪兩支試管產
生氣泡的速率？______(A)甲和乙 (B)甲和丙 (C)乙和丙 (D)乙和丁

7. 已知二氧化錳是反應 2 H2O2 → 2 H2O＋O2 的催化劑，今做雙氧水（濃度、

體積一定）分解實驗，然後比較反應速率，條件如附表，試回答下問題：
實驗次數 反應速率 溫度 是否加入二氧化錳
1 甲 30 ℃ 否
2 乙 40 ℃ 加入
3 丙 40 ℃ 否

(1)反應速率的快慢比較為何？_____ (A)甲＞乙＞丙 (B)乙＞丙＞甲 (C)

甲＝乙＝丙 (D)甲＜乙＜丙
(2)三次實驗反應完成後，產生氧的量大小為何？______ (A)甲＞乙＞丙
(B)甲＜乙＜丙 (C)甲＝乙＝丙 (D)乙＞丙＞甲

19
 化 學 平 衡
8. 下列反應速率的比較與何種因素有關，試以代號回答下列問題：(A)反應物
的本性；(B)表面積大小；(C)反應物濃度；(D)溫度高低；(E)催化劑。
(1)氫與氧在常溫不易化合成水，須加熱才化合成水。答：______。
(2)烤肉時常把木炭打碎利用。答：______。
(3)硫代硫酸鈉溶液加濃鹽酸比加稀鹽酸變黃的時間短。答：______。
(4)雙氧水製氧時加入二氧化錳。答：______。

9. 阿福在實驗室中進行雙氧水分解的實驗，實驗紀錄如附表，請根據以下敘述，
回答下列問題：
甲 乙 丙 丁
二氧化錳 0 克 5 克 0 克 0 克
雙氧水濃度 10％ 20％ 20％ 20％
雙氧水體積 50 mL 100 mL 50 mL 100 mL
溫度 20 ℃ 30 ℃ 20 ℃ 30 ℃
(1) 哪兩次的實驗可以驗證催化劑對反應速率的影響？_____
(A)甲、乙 (B)乙、丙 (C)丙、丁 (D)乙、丁
(2) 四次實驗的反應速率大小依序為何？_____
(A)乙＞丁＞丙＞甲 (B)甲＞乙＞丙＞丁
(C)甲＞丙＞丁＞乙 (D)丁＞甲＞乙＞丙
(3) 哪一次實驗產生的氣體最少？_____ (A)甲 (B)乙 (C)丙 (D)丁

10. 依照附表進行硫代硫酸鈉與鹽酸的實驗，試回答下列問題：

燒杯 溫度 鹽酸濃度 硫代硫酸鈉的濃度 反應時間的倒數（1∕t）

甲 30℃ 1M 0.5 M A
乙 40℃ 1M 0.5 M B
丙 50℃ 1M 0.5 M C
丁 60℃ 1M 0.5 M D

(1) 其操縱變因為何？_____
(A)溫度 (B)濃度 (C)催化劑 (D)反應時間
(2) 時間倒數 A、B、C、D 之大小關係為何？_____
(A) A＞B＞C＞D (B) A＞C＞D＞B (C) D＞C＞B＞A (D) C＞B＞D＞A
(3) 其反應式為 Na2S2O3＋2 HCl→2 NaCl＋H2O＋SO2＋S，若要觀察其反應的
速率，可以用哪一種方式來判斷比較容易？_____
(A) HCl 的消耗量 (B) SO2 的生成量 (C) S 的生成量(D) Na2S2O3 的消耗量

20
 化 學 平 衡

二、基測回顧：
1. 實驗室製造氧氣和氯氣的方法，依序以甲反應與乙反應表示：
甲反應：2H O MnO2 2H O＋O
2 2 2 2
乙反應：4HCl＋MnO2 → Cl2＋MnCl2＋2H2O
在甲、乙兩個反應中 MnO2 的作用，下列敘述何者正確？_____
<98.基測Ⅱ>(Ａ)在甲、乙兩反應中皆是催化劑 (Ｂ)在甲、乙兩反應
中皆是反應物 (Ｃ)在甲反應中是反應物，在乙反應中是催化劑 (Ｄ)
在甲反應中是催化劑，在乙反應中是反應物。

2. 室溫下，當一化學反應已達到平衡時，則下列有關此平衡狀態的敘述何者
正確？______ <95.基測Ⅰ>(Ａ)反應物完全耗盡 (Ｂ)正反應和逆反應均
停止 (Ｃ)反應物和生成物濃度必相等 (Ｄ)正反應速率等於逆反應速
率。

3. 小翔做雙氧水製氧實驗，其裝置如圖所示。他將不同體積的雙氧水與水混
合反應，並用碼錶記錄集滿一瓶氧氣所需的時間，實驗紀錄如附表所示，
下列有關此實驗的敘述何者正確？______ <94.基測Ⅱ>
30％雙氧水體
水的體積 二氧化錳 收集時間
積
（mL） （g） （s）
（mL）
甲 40 10 5 50
乙 30 20 5 67
丙 20 30 5 100
丁 10 40 5 200

(Ａ)二氧化錳為此實驗的反應物 (Ｂ)水的量增加，氧氣總生成量亦增
加 (Ｃ)雙氧水的濃度會影響氧氣的生成速率 (Ｄ)錐形瓶中溶液的
總體積是影響氧氣生成速率的主因。

4. 在 25℃ 下，某固定體積之密閉系統中的化學反應已達成平衡，其反應式為：
2NO2（g） N2O4（g）＋熱量，則下列敘述何者正確？______ <96.基測Ⅱ>
紅棕色 無色
(Ａ)當系統溫度下降時，氣體顏色變深 (Ｂ)當系統溫度上升時，反應
向右進行 (Ｃ)當系統溫度上升時，N2O4 分子數減少 (Ｄ)當系統溫
度上升時，氣體總分子數減少。

21
 化 學 平 衡

5. 取質量均為 1.0g 且相同大小的鎂帶三份，分別浸入甲、乙、丙三杯溶液，

如下圖。在三杯溶液中，鎂帶產生氣泡之平均速率的大小關係為下列何者？
______ <97.基測Ⅰ>(Ａ)乙＞甲＞丙 (Ｂ)甲＞丙＞乙 (Ｃ)甲＞乙＞丙
(Ｄ)乙＞丙＞甲。

6. 消防隊員在滅火時，將水噴成細霧狀，最主要是為了下列何種原因？_____
<96.基測Ⅱ>(Ａ)降低水的溫度 (Ｂ)水遇到火可以產生二氧化碳 (Ｃ)
增加水與周遭環境的接觸面積 (Ｄ)降低從水管中噴射而出的水柱壓力。

7. 燃燒紙張時，將紙張逐一放入爐火中會比整疊放入爐火中，燃燒的更旺盛，
下列何者為造成此現象的主要原因？_______ <94.基測Ⅱ>
(Ａ)溫度高低的不同 (Ｂ)物質對氧的活性不同 (Ｃ)反應物的總體
積不同 (Ｄ)反應物的接觸面積不同。

8. 取乾淨試管甲和乙，在甲試管中加入蒸餾水 3.0mL 及 1.0mL、1.0M 的 HCl 溶

液混合均勻。再從甲試管中取出 1.0mL 的溶液，與蒸餾水 3.0mL 加入乙試
管中，混合均勻。另取大小完全相同的鎂帶兩段，分別放入甲、乙兩試管
之溶液內，所發生的現象應為下列何者？______ <93.基測Ⅱ>
(Ａ)甲、乙兩試管均無反應 (Ｂ)甲、乙兩試管均產生氣泡，且產生速
率相等 (Ｃ)甲、乙兩試管均產生氣泡，且甲產生速率較快 (Ｄ)甲、
乙兩試管均產生氣泡，且乙產生速率較快。

9. 常溫、常壓下，某一反應從開始反應至達到平衡，其生成物的莫耳數與反
應時間之關係如圖所示。在相同的條件下，加入催化劑再重新做一次實驗，
所得到的生成物的莫耳數與反應時間關係圖，最可能為下列哪一個？<97.
基測Ⅱ>

(Ａ) (Ｂ)

(Ｃ) (Ｄ)

22
 化 學 平 衡

10. 請閱讀以下所提供的資料，回答下列問題：
大智為探索不同固體溶質對水的降溫效果，設計了一個實驗，以下是大智
的實驗步驟：
一、室溫下取 4 支乾淨的試管貼標籤以作為識別，在每一試管中分別倒入 5 公
克的水。
二、分別在每一試管中加入固體甲 1 ～ 4 公克，攪拌混合後立刻測量所達到最
低溫度，並記錄所降低的溫度。
三、分別以固體乙、丙、丁取代固體甲，重複前面的步驟，結果如表所示。<92.
基測Ⅱ>
溶質的質量 降低的溫度
種類
（公克） （℃）
1 10.5
2 12.0
甲
3 12.0
4 12.0
1 7.0
2 8.5
乙
3 10.5
4 10.5
1 12.5
2 11.5
丙
3 10.0
4 10.0
1 14.2
2 13.0
丁
3 13.0
4 13.0

（附表中各試管中的固體皆完全溶解於 5 公克水中）
（ ）(１)若以不同的曲線分別表示甲、乙、丙、丁等四種固體的降溫效果，
則下列各圖形，何者可表示大智的實驗結果？

23
 化 學 平 衡
(Ａ) (Ｂ)

(Ｃ) (Ｄ)

（ ）(２)室溫下分別在 5 公克的水中，加入下列哪一項固體，所得的水溶液
溫度最低？
(Ａ) 1 公克甲 (Ｂ) 2 公克乙 (Ｃ) 3 公克丙 (Ｄ) 4 公克丁。
（ ）(３)在 5 公克水中，比較加入溶質的降溫效果，下列敘述何者符合大智
的實驗結果？
(Ａ)對不同種的溶質而言，當溶質為 1 公克時，甲的降溫效果最佳
(Ｂ)對不同種的溶質而言，當溶質為 4 公克時，乙的降溫效果最佳
(Ｃ)對同一種的溶質而言，當溶質為 4 公克時，其降溫效果最佳
(Ｄ)對同一種的溶質而言，當加入溶質為 3 公克或 4 公克時，兩者
降溫效果相等。

三、自我驗收：

1. 小翔做雙氧水製氧的實驗，其裝置如附圖所示。他將不同體積的雙氧水與
水混合反應，並用碼錶記錄集滿一瓶氧氣所需的時間，實驗紀錄如附表所
示。下列有關此實驗的敘述何者正確？______
(Ａ)二氧化錳為此實驗的反應物 (Ｂ)水的量增加，氧氣總生成量亦增
加 (Ｃ)雙氧水的濃度會影響氧氣的生成速率 (Ｄ)錐形瓶中溶液的
總體積是影響氧氣生成速率的主因。

30％雙氧 水的體積 二氧化 收集時

水體積 （mL） 錳（g） 間（s）

24
 化 學 平 衡
（mL）
甲 40 10 5 50
乙 30 20 5 67
丙 20 30 5 100
丁 10 40 5 200

2. 欲以相同量的雙氧水製備氧氣，若加入不同量的二氧化錳，則生成氧的量
會有什麼不同？______
(Ａ)加入二氧化錳的量愈多，生成的氧也就愈多 (Ｂ)加入二氧化錳的
量愈少，生成的氧就愈少 (Ｃ)加入二氧化錳的量，和生成氧的量無關
(Ｄ)一定要加二氧化錳，否則不會反應。
3. 氮氣與氫氣在高溫、高壓下製氨的化學反應為一可逆反應，其反應式如下：

當反應達平衡後，下列哪一項方法無法改變原平衡狀態？_____
(Ａ)增加氮氣與氫氣的濃度 (Ｂ)增加催化劑的量 (Ｃ)增高溫度
(Ｄ)增大壓力。

4. 設有一化學反應經下列三個步驟進行：
步驟(一)：AB＋2C → AC＋CB
步驟(二)：AC＋D → AD＋C
步驟(三)：CB＋E → EB＋C
則此化學反應之催化劑為何？_______
(Ａ) B (Ｂ) C (Ｃ) D (Ｄ) E。

5. 阿明做硫代硫酸鈉與鹽酸反應的化學實驗，記錄反應所產生沉澱物完全遮
住「＋」字記號的時間長短。依表所示，下列敘述何者正確？_____
(Ａ)實驗中可看出溫度與反應速率無關 (Ｂ) Na2S2O3 溶液的濃度愈
高，反應速率愈快 (Ｃ)本實驗控制變因為 Na2S2O3 溶液的體積 (Ｄ)
實驗中所產生的沉澱物為白色的硫固體。
沉澱
10％ 18％
遮住
實驗 Na2S2O3 水的 HCl 溶
溫度 ＋字
次數 溶液的體 體積 液的
所需
積 體積
時間
一 20℃ 10mL 90mL 5mL 39 秒
二 20℃ 20mL 80mL 5mL 30 秒
三 20℃ 30mL 70mL 5mL 21 秒
四 20℃ 40mL 60mL 5mL 10 秒

25
 化 學 平 衡
6. 甲：KNO3（固體） K＋＋NO3－，乙：H2O OH－＋H＋，丙：水（液體）
水蒸氣，以上三種平衡存在於燒杯內（如圖）的有哪些？_____
(Ａ)僅有甲 (Ｂ)僅有乙 (Ｃ)僅有甲、乙兩種 (Ｄ)有甲、乙、丙三
種。

7. 密閉容器中盛有水及硝酸鉀，當達到平衡時，如圖，則下列之平衡反應：(甲)
KNO3（固體） K＋＋NO3－；(乙)水（液體） 水蒸氣；(丙) H2O OH－
＋H＋，會發生在密閉容器內的有哪些？______
(Ａ)僅甲乙 (Ｂ)僅乙丙 (Ｃ)僅甲丙 (Ｄ)甲乙丙。

8. 在畫「＋」字記號的白紙上放置一錐形瓶，使瓶底中心對準「＋」字記號，
今在瓶中加入一定量之 Na2S2O3 及 HCl 溶液後，輕搖錐形瓶使兩溶液混合，
同時開始計時，直到生成物恰好完全遮蓋「＋」字記號為止，並記錄所需
的時間。此表是四次實驗的紀錄，試回答下列問題：
甲 乙 丙 丁
實驗 Na2S2O3 HCl 溫度 時間 t
次數 濃度 濃度 （℃） （秒）
（M） （M）
1 1 0.5 25 50
2 1 0.5 35 25
3 1 0.5 45 12
4 1 0.5 55 6

(１)遮蓋「＋」字記號的生成物是【 】色的【 】沉澱。

(２) ( ) 本實驗在探討哪兩個因素之間的關係？(Ａ)甲與乙 (Ｂ)乙與
丙 (Ｃ)丙與丁 (Ｄ)甲與丁。
(３)( ) 第 1 次至第 4 次實驗在停止計時的瞬間，遮蓋「＋」字記號的生
成物的量分別為 M1、M2、M3、M4，則四者間的大小關係為何？
(Ａ) M1＞M2＞M3＞M4 (Ｂ) M1＜M2＜M3＜M4 (Ｃ) M1＝M2
＝M3＝M4 (Ｄ)四者間的大小關係無法判斷。

9. 在畫有「＋」字的白紙上置一錐形瓶，將硫代硫酸鈉溶液及鹽酸溶液先後
倒入錐形瓶中，並開始計時，直到沉澱物恰可遮住紙上的「＋」字為止。
附表是分別在不同條件下作四次實驗所得的數據。請回答下列問題：
硫代
鹽酸 遮住「＋」
實驗組 硫酸鈉 溫度
濃度 字的時間
濃度
甲 0.4M 0.3M 30℃ 40 秒

26
 化 學 平 衡
乙 0.4M 0.3M 40℃ 25 秒
丙 0.4M 0.4M 40℃ 10 秒
丁 0.4M 0.5M 50℃ 12 秒
(１)欲探討濃度和反應速率的關係，應比較哪幾次實驗？答：【 】。
(２)欲探討溫度和反應速率的關係，應比較哪幾次實驗？答：【 】。

10. 在密閉的透明容器中加入等量 CO 與 NO2 氣體，反應時將可產生 CO2 與 NO

兩種氣體，再經查證此反應式為 CO＋NO2 CO2＋NO。若此四種氣體只有
NO2 為紅棕色，其他三種皆為無色，有關容器反應的情形，回答下列問題：
（ ）(１)容器內的氣體反應，有關顏色的變化下列何者正確？(Ａ)紅棕色愈
來愈濃 (Ｂ)紅棕色愈來愈淡，最後整個容器變為透明無色 (Ｃ)
紅棕色愈來愈淺，最後將維持一定顏色 (Ｄ)紅棕色、無色交叉變
換。
（ ）(２)反應達到平衡時，容器內所含的分子有哪些？(Ａ) CO 與 NO2 (Ｂ)
CO2 與 NO (Ｃ) CO、NO2、CO2、NO 四種皆有 (Ｄ)變成真空

27