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三 那 是 陈 老师 吗
huìhuà yī
会话 一 Dialogue 1
Track 3A
Bālā Měinà nǐ kàn nà shì Chén lǎoshī ma
巴拉 : 美 娜,你 看 , 那 是 陈 老 师 吗 ?
Měinà shì a Chén lǎoshī zài gēn Lín xiàozhǎng
美 娜 :是 啊, 陈 老师 在 跟 林 校 长
liáotiān
聊 天。
Bālā zǒu ba wǒmen guòqù dǎ zhāo hu
巴拉 : 走 吧, 我 们 过去 打 招 呼。
shēngcí
生 词 New Words
kàn liáotiān
看 see 聊天 chit-chat
nà zǒu ba
那 that 走 吧 let’s go
lǎoshī wǒmen
老师 teacher 我们 we
gēn guòqù
跟 with 过去 go over
xiàozhǎng dǎ zhāo hu to greet somebody by
校 长 headmaster 打 招 呼 word or action
huìhuà èr
会话 二 Dialogue 2
Track 3B
shēngcí
生 词 New Words
tā xuésheng
他 he 学 生 student
de duì
的 possessive particle 对 right/correct
bú shì yìqǐ
不是 no/not 一起 together
tóngxué xuéxí
同 学 classmate 学习 study/learn
nǐmen Hàn yǔ
你们 all of you 汉语 Chinese language
dōu
都 all
Hànyǔ pīnyīn zhīshi
汉 语 拼 音 知识 The Knowledge about Hanyu Pinyin
In writing, we use the tone marks ‘ ’(1st tone), ‘ ’(2nd tone), ‘ ’(3rd tone) and
‘ ’(4th tone) on the main vowel. We indicate the tone marks according to the following
sequence:
a o/e iu/ui ü
L
a) When ‘ i ’ bears a tone mark, we have to drop the dot above i. E.g. nJ, kuH, and
zhuK.
b) If ‘ i ’ and ‘ u ’ appear simultaneously in a syllable, the tone mark falls on the one
which comes second.
c) When a second syllable starts with ‘a’, ‘o’, ‘e’ , we have to add the dividing marks
(’) to avoid confusion.
E.g. pI’=o, jH’G.
d) When a syllable appears without a tone mark, we pronounce the syllable light and
short. We call this neutral tone. E.g. gDge, shHfu, and ku?zi.
liàn xí
练 习
Track 3C
Chén lǎoshī
陈 老师。
nà shì Lín xiàozhǎng
那是 林 校长。
Měinà tóngxué
美娜 同 学。
Track 3D
tóngxué
nǐmen shì 同 学。
你们 是
wǒ de xuésheng
我的 学生 。
tāmen bú shì
lǎoshī
他们 不是
老师。
2. Mark the tones while listening.
c) ni hao h) chang ge
d) ming zi i) shou ji
Yes, I am Meenah.
Is he the headmaster?
c)
No, he is a teacher.
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