Learning Area Life Science

Learning Modality Face-to Face

School Sta. Anastacia Grade Level Kindergarten

Teacher Marbie C. Ocampo Learning Area Life Science
Teaching Date(s) October 11, 2023 Quarter First Quarter
Teaching Time 45 mins. No. of Days 1
I.OBJECTIVES Ang mga mag-aaral ay inaasahan: (ANNOTATIONS)
1. Matutukoy ang tungkulin ng iba’t ibang bahagi ng katawan. -PPST INDICATORS/ KRA OBJECTIVES/RUBRIC
2. Maisasakilos ang iba’t ibang gamit ng mga bahagi ng katawan
INDICATORS TO BE OBSERVED DURING THE
3. Mauunawaan ang kahalagahan ng iba’t ibang bahagi ng katawan.
A. Content Standards Ang mag-aaral ay nagpapakita ng pag-unawa sa: CLASSROOM OBSERVATION
 Bahagi ng katawan at at gamit nito.

B. Performance Ang mag-aaral ay magagawa na:

Standards  Pangalagaan ang sarili at ang kapaligiran at kayang lutasin ang mga
suliraning kinahaharap sa loob ng konteksto ng pang- araw-araw na
pamumuhay. PPST MODULE 7
C. Most Essential KRA 3, OBJ. # 7
Learning 1. Tell the function of each basic body part. CO Indicator #5
Competencies (PNEKBS-Id-2) -Plans, manage and implements developmentally
(MELC) 2. Demonstrate movements using different body parts. (PNEKBSIc-3) sequenced teaching and learning processes to
(If available, write meet curriculum requirements through various
the indicated MELC)
contexts.
D. Enabling N/A
Competencies
(If available, write
the attached PPST MODULE 9
enabling
KRA 3, OBJ. # 9
competencies)
-Selects, develops, organize and uses appropriate
II. CONTENT Gamit ng iba’t ibang bahagi ng katawan
teaching and learning resources, including ICT, to
III. LEARNING
RESOURCES address learning goals.
A. References MOV---The pictures and video are presented
a. Teacher’s Guide K-12 Kindergarten Curriculum Guide, Page 21 clearly through power point presentation.
MOV--- Utilization of concrete materials as an
b. Learners’ Materials - Pivot 4A Learner’s Material Unang Markahan Kindergarten example to better understand the topic.
pages MOV— Uses colorful Charts and flashcard to
c. Textbook pages N/A easily attract pupils’ attention.
d. Additional Instructional Materials , flashcards, video presentation, powerpoint
 Materials from presentation.
Learning
Resources

B. List of Learning
Resources for
Development and
Engagement Activities
IV. PROCEDURES
A. Introduction  Panimulang Panalangin
 Pambansang Awit
 Ehersisyo
 Balitaan
 Attendance
 Pagbibigay ng alituntunin bago magsimula ang klase.
Mga dapat tandaan.
1. Makinig ng mabuti sa guro
2. Makilahok sa klase.
3. Itaas ang kamay kpag gustong sumagot.
4. Ngumiti, tumawa at mag- enjoy sa talakayan.

2.Review  Drill: Pagkanta “Sampung mga Daliri

Gawain: Ipapakita ng guro ang larawan ng isang masayang lalaki.

Ituturo ng guro ang mga bahagi ng katawan ng bata na nasa larawan
at sasabihin naman ng mga mag-aaral kung ano ang mga bahagi ng
katawa na ituturo ng guro gamit ang stick na may kamay na larawan.

2. Motivation
Establishing the purpose of
the lesson
CO Indicator 1: Apply
knowledge of content within
and across curriculum
teaching areas
Tungkol saan ang ating nakaraang aralin?
Sagot: Tungkol po sa mga bahagi ng ating katawan
Ano ano ang mga bahagi ng ating katawan na makikita sa itaas na
bahagi?
Sagot: buhok, ulo, mata bibig, kilay, ilong, leeg, dila, ngipin,
tainga, noo, pilik mata
Ano ano ang mga bahagi ng ating katawan na makikila sa gitang
bahagi
Sagot: dibdib, tiyan, kamay, daliri, balikat, braso, bewang
Ano ano ang mga bahagi ng ating katawan na makikita sa ibabang
bahagi
Sagot: hita, binti, paa, tuhod
May ipapakita ang guro na ibat ibang larawan gamit ang flashcards,
sasabihin ng mga mag-aaral ang mga larawan na makikita nila. PPST Module1
KRA 1, OBJ. # 1
CO Indicator #1
-Applies knowledge of content within and across
curriculum teaching areas.
MOV--- This lesson can be integrated into Values
Mga katanungan? Development Domain: honesty and trustworthy.
1. Sabihin kung ano ano ang mga ginagawa sa bawat larawan?
2. Ano ano ang mga bahagi ng katawan na kanilang ginagamit ?
 B. Development
1. Presentation and
Discussion Tatalakayin ng guro sa mga mag-aaral ang mga bahagi ng katawan ng tao
at kung ano ang mga gamit nito. (power point presentation)

CO Indicator 1: Apply
knowledge of content within
and across curriculum teaching
areas

C. Engagement Magsasagawa ng aktibidad ang apat na grupo. Makikinig sa guro

para sa ang mga mag-aaral para panuto sa bawat grupo.
Group 1- Pagtapatin ng guhit ang larawan sa tamang pangalan ng
bahagi ng katawan
CO Indicator 1: Apply Group 2- Ikahon ang tamang bahagi ng katawan na ginagamit sa
knowledge of content within bawat gawain.
and across curriculum teaching Group 3- Buuin ang dalawang puzzle sabihin kung ano ang
areas
ginagawa sa larawan at kung anong bahaging katawan ang
ginagamit ng nasa larawan.
 Mga Batayan

1.Presentasyon Buong Husay Naipaliwa- Naipaliwa-

.
na naipaliwa- nag ang nag ang
nag sa klase ginawa sa iilang ginawa
ang ginawa klase sa klase

2.Kooperasyon Naipama-las Naipama-las Naipama-las

ng buong ng halos ng iilang
miyembro ang lahat ng miyembro
pagkakaisa miyembro sa paggawa
sa paggawa ang ng pangka-
ng pangka- pagkakai-sa tang gawain
tang gawain sa paggawa
ng pangka-
tang gawain

3.Takdang Oras Natapos ang Natapos ang Di natapos

pangka-tang pangka-tang ang pangka-
gawain nang gawain tang gawain
buong husay ngunit
sa itinakdang lumagpas sa
oras takdang oras

D.Application Pamamaraan:
1. May kahon na naglalaman ng iba’t ibang larawan.
2. Pipili ang mag-aaral ng isa at ilalagay sa kung anong bahagi ng katawan
ito ginagamit.
E.Generalization
1.Tungkol saan ang tinalakay natin sa araw na ito?
2.Ano-ano ang mga bahagi ng katawan na makikita sa itaas na
bahagi, gitnang bahagi, at ibabang bahagi
3.Saan ginagamit ang mata,ilong,bibig,tainga,kamay,paa?
4.Sa paanong paraan mo pangangalagaan ang iba’t ibang bahagi
ng iyong katawan?

V.Evaluation

Independent Activity:
Panuto: Bilugan ang mga bahagi ng katawan na ginagamit sa
bawat gawain.

VI.Assignment

Panuto: Sa tulong ng inyong mga magulang idikit sa

notebook ang inyong larawan na nagpapakita ng mga gawain na
ginagawa ninyo sa inyong tahanan at isulat kung anong bahagi ng
katawan ang inyong ginagamit.
 A
DExecution Always Often Sometimes Does not
executes the executes the executes the execute the
movement movement movement movement
properly properly properly properly
Rhythm and He / she is He /she He /she He / she
Tempo outstanding shows great shows good attempt to
and accurate understandin understandin keep a
in beat g of tempo g of tempo rhythm, but
tempo, and beat but and beat but off beat and
rhythm and rarely getting periodically speeds up or
dance off beat or gets off beat falls behind.
sequences making or making Doesn’t
errors in errors in follow beat in
rhythm rhythm music
TOTAL 15pts
IV. Assimilation Activity 6: Assessment
A. Direction: Identify the medical expert being described in each
item. Choose your answer from the box. Write the answers in
your notebook.

Cardiologist Dermatologist Pediatrician

Psychiatrist Radiologist

1. He specializes in the use of radiologic machine or x ray

machine in diagnosing and treatment of diseases.
2. He specializes in the diagnosis of mental disorders
3. He specializes in the children health care and treatment
of diseases
4. He specializes in the diagnosis and treatment of skin
diseases
5. He specializes in the diagnosis and treatment of diseases
of heart and blood vessels

B. Direction: Classify the different pictures whether medical

quackery, nutritional quackery or device quackery

1 2 3
 4 5

V. Reflection The learners, in their notebook, journal or portfolio will write their personal
insights about the lesson using the prompts below.
I understand that
_________________________________________________
I realize that
_________________________________________________
Personal Assessment on Learner’s Level of Performance
Using an emoticon, choose one which best describes your experience in
working on each activity. Write your emoticon on the box before the
statement

😊
I understand the lesson well and able to perform the task well
without any difficulty

I understand the lesson but it’s quite challenging, but it still helped
me

I need additional activities to fully understand the lesson. It was

extremely difficult
 Prepared by

GRACIA C. ILAGAN EdD

Master Teacher I

Checked and Verified

DONDON M. ABANTE Ed. D.
Head Teacher III

Noted

DULCE AMOR M. ABANTE

Principal IV