Učivo: Obsah obdélníku (6.

ročník)

Část hodiny motivace:

- sdělení téma hodiny: obsah obdélníku

- myšlenková mapa? (obvod – pasu, stromu, elektriky, obvodní lékař; obsah – lahve, knihy, kapsy,
pole, zahrady, plocha, výměra)

Část expozice:

- problémová úloha: Odhadni, do kterého z obdélníků mající stejný obvod se vleze více čtverečkových
lístků.

- žáci sami vyzkouší, vyhledají rozdíly mezi jednotlivými obdélníky

Část fixace:

- ověření teorií – souvislost s rozměrem a obsahem – vytvoření si vlastního obdélníku

Část diagnóza:

- test

- spojovačka

-kouzelnický souboj (přestřelka)

Část aplikace:

- spočítat dlaždice na chodbě

- koberec do třídy (projekt) - cena

Úspěšná výuka: zvládá vytyčený cíl hodiny (naučí se algoritmus počítání),

Úspěšná hodina dle žáka: nemusím se namáhat, hrál jsem si, rozuměl jsem to mu

S žáky nikdy nebojujeme

Co je pro vás úspěšná hodina?

Bezpečné prostředí (nezesměšňuje, … didaktická zásada – neútočit)

Nehodnotíme žáky, ale jejich výkon a procesy

Kognitivní psychologie

Pedagogický konstruktivismus

Kritické myšlení (doptávat se až do konce) – udělat výpis

Oprava písemek navzájem

Spjovačka, Bingo? Kouzelnický souboj?

Reflexe (pololetní): vysvětlit, co nejlépe (pojem reflexe a sebereflexe), ředmět, jak ses snažil, co tě
bavilo, co tě nešlo, možnosti proč tě bavilo a nebavilo, i volná odpověd, co jsi udělal, pro špatnou
známku (nic, doučil se t, …)

Reflexe (písemka): čekal, nečekal, jak jsem se učil (hodně, málo, vůbec), jak se hodnotím, …

Něco nového?