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(2021년 기출) 전북여자고등학교 (전북 전주시 덕진구) 2학년 1학기 중간 생명과학Ⅰ
(2021년 기출) 전북여자고등학교 (전북 전주시 덕진구) 2학년 1학기 중간 생명과학Ⅰ
1. zb1)
zb
zb
zb1)1)
1) 생명 현상 (가) ~ (라)를 나타낸 것이다.
것이다. 이에 대 흡수한다. 이처럼 ㉢곤충을 잡아 소화시켜 이용하는 생
한 설명으로 옳은 것만을 <보기>
보기>에서 있는 대로 활 방식은 질소가 부족한 땅에서 살아남기에 유리하다.
고른 것은?
것은? <보기>
(가) 가랑잎벌레는 몸의 형태가 잎과 비슷하다. ㄱ. ㉠은 자극에 대한 반응의 예이다.
(나) 파리지옥의 잎을 건들면 잎이 닫힌다. ㄴ. ㉡은 물질대사의 예이다.
(다) 빛을 비춘 수초의 잎에서 ㉠산소 기포가 발생한다. ㄷ. ㉢은 적응과 진화의 예이다.
(라) 식물의 줄기가 빛이 비치는 방향으로 굽어 자란다. ㄱ ㄴ
ㄱ, ㄴ ㄴ, ㄷ
<보기> ㄱ, ㄴ, ㄷ
ㄱ. ㉠은 수초의 잎에서 이화 작용이 일어나 생성된 것
이다.
ㄴ. (가)는 천적을 피하기 위한 적응과 진화의 결과이다.
ㄷ. (나)와 (라)는 모두 자극에 대한 반응과 관련이 깊은
생명 현상이다. 3. zb3)
zb
zb
zb3)3)
3) 다음은 생명 과학의 연구 범위 일부를 연구 대
ㄱ ㄴ 상의 크기 순서대로 나타낸 것이다.
것이다. ㉠~㉢은 기관,
기관,
분자,, 생태계를 순서 없이 나타낸 것이다.
분자 것이다. 이에 대
ㄱ, ㄴ ㄴ, ㄷ
한 설명으로 옳은 것만을 <보기>
보기>에서 있는 대로
ㄱ, ㄴ, ㄷ
것은?
고른 것은 ?
( ㉠ ) → 세포 → 조직 → ( ㉡ ) → 개체 → 개체
군 → 군집 → ( ㉢ )
2. <보기>
ㄱ. DNA와 단백질에 대한 연구는 ㉠에 대한 연구의 예
zb2)
zb
zb
zb2)2)
2) 다음은 벌레잡이통풀에 대한 자료이다.
자료이다. 이에 대
한 설명으로 옳은 것만을 <보기>
보기>에서 있는 대로
고른 것은?
것은? 이다.
ㄴ. ㉡에 대한 연구는 개체에 대한 연구에 영향을 미친
다.
ㄷ. ㉢을 연구할 때 비생물적 환경 요인에 대한 연구도
이루어진다.
ㄱ ㄴ
ㄱ, ㄴ ㄴ, ㄷ
ㄱ, ㄴ, ㄷ
<보기>
ㄱ. ㉠은 세포로 구성된다.
ㄴ. ㉡은 생물의 특성 중 발생의 예이다.
ㄷ. 알을 둔 온도는 조작 변인이다.
특징 ~
ㄱ ㄴ
ㄱ, ㄴ ㄴ, ㄷ 반응에 산소가 필요하다.
ㄱ, ㄴ, ㄷ 식물 세포에서만 일어난다.
효소에 의해 반응이 진행된다.
<보기>
ㄱ. A와 C 는 모두 세포 내에서 일어난다.
ㄴ. B 의 경우 반응물보다 생성물의 에너지양이 적다.
5.
ㄷ. A는 식물 세포와 동물 세포에서 모두 일어난다.
zb5)
zb
zb
zb5)5)
5) 그림은 광합성과 세포 호흡에서의 에너지와 물
질의 이동을 나타낸 것이다.
것이다. ㉠과 ㉡은 각각 광합
성과 세포 호흡 중 하나이다.
하나이다. 이에 대한 설명으로 ㄱ ㄴ
옳은 것만을 <보기>
보기>에서 있는 대로 고른 것은?
것은? ㄱ, ㄴ ㄴ, ㄷ
ㄱ, ㄴ, ㄷ
7. 표는 사람의 기관계 A~
~ C 각각에 속하는 기관
것이다. A~
~ C 는 각각 소화계,
zb7)
zb
zb
zb7)7)
7)
기관계 A B C
ㄷ. ㉡에서 방출된 에너지는 모두 ATP에 저장된다.
기관 소장 폐 심장
ㄱ ㄴ
ㄱ, ㄴ ㄴ, ㄷ <보기>
부를,
부를, 표는 노폐물 ㉠~㉢에서 탄소( 나타낸 것이다.
것이다. 이에 대한 설명으로 옳은 것만을
소( N))의 유무를 나타낸 것이다.
것이다. (가)와 (나)는 각각 보기>
<보기 >에서 있는 대로 고른 것은?
것은?
단백질과 지방 중 하나이고,
하나이고, ㉠~㉢은 물, 암모니아,
암모니아,
이산화 탄소를 순서 없이 나타낸 것이다. 것이다. 이에 대
한 설명으로 옳은 것만을 <보기> 보기>에서 있는 대로
고른 것은?것은?
<보기>
ㄱ. A와 C 는 세포막이 있고, B 는 없다.
ㄴ. A, B , C 는 분열을 통해 스스로 증식한다.
ㄷ. C 는 B 에 기생할 수 있다.
<보기>
ㄱ. 호흡계를 통해 ㉡이 몸 밖으로 배출된다.
ㄱ ㄴ
ㄴ. 콩팥에서 ㉢이 요소로 전환되어 배설된다.
ㄱ, ㄷ ㄴ, ㄷ
ㄷ. (가)는 단백질이다.
ㄱ, ㄴ, ㄷ
ㄱ ㄴ
ㄱ, ㄷ ㄴ, ㄷ
ㄱ, ㄴ, ㄷ
11.zb11)
zb
zb
zb
11)
11)
11) 그림은 정자,
정자, 세균,
세균, 바이러스의 공통점과 차이점
을, 표는 특징 ㉠~㉢을 순서 없이 나타낸 것이다.
것이다.
A~
~ C 는 각각 정자,
그림 (가)는 물질대사 X 에서 반응 시간에 따른
정자, 세균,
세균, 바이러스 중 하나이다.
하나이다.
9. zb9)
zb
zb
zb9)9)
9)
특징 ~
가 일어난다.
세포막을 가진다.
<보기>
ㄱ. (가)에서 반응물은 생성물보다 분자의 크기가 크다. 분열을 통해 증식한다.
ㄴ. (나)는 X 를 수행하는 생명체의 존재 여부를 알아보
<보기>
기 위한 실험이다.
ㄱ. ㉢은 ‘분열을 통해 증식한다.’이다.
ㄷ. (나)에서 방사능 계측기는 생명체에서 방출되는 방사
ㄴ. ‘돌연변이’는 ⓐ에 해당한다.
ㄷ. A와 B 는 모두 독립적으로 물질대사를 한다.
성 기체를 확인하기 위해 사용된다.
ㄴ ㄷ
ㄱ, ㄴ ㄴ, ㄷ ㄱ ㄴ
ㄱ, ㄴ, ㄷ ㄱ, ㄴ ㄴ, ㄷ
ㄱ, ㄴ, ㄷ
12. 과산화수소수( HO )를 분해하는
간 추출액에는 과산화수소수( 13. 그림 (가)는 어떤 반응에서 시간에 따른 에너지
효소 X 가 들어 있다.
있다. 다음은 효소 X 와 관련하여
zb12)
zb
zb
zb
12)
12)
12) zb13)
zb
zb
zb
13)
13)
13)
양을,
양을, (나)는 이 반응과 관련된 두 물질의 시간에
수행한 탐구 과정의 일부이다.
일부이다. 이 탐구 과정에 대 따른 상대량을 나타낸 것이다.
것이다. 이에 대한 설명으로
한 설명으로 옳은 것만을 <보기>
보기>에서 있는 대로 옳은 것만을 있는 대로 고른 것은?
것은?
것은?
고른 것은 ?
가설 설정 : ㉠_________________________
탐구 설계 및 수행
(가) 시험관 A~C 에 같은 양의 과산화수소수를 넣은 다
음 각 시험관에 증류수, % 염산 수용액, % 수
산화나트륨 수용액을 같은 양씩 첨가한다.
<보기>
ㄱ. 반응과정에서 에너지가 방출된다.
ㄴ. A가 B 보다 고분자 물질이다.
ㄷ. A가 B 로 변하는 반응이다.
ㄱ ㄴ
<보기>
ㄱ. ㉠은 ‘효소 X 는 과산화수소수를 분해하여 산소를 14.zb14)
zb
zb
zb
14)
14)
14) 그림 (가)는 대
대 영양소가 소화관을 지나는 동안
발생시킬 것이다.’이다. 소화가 진행되는 정도를,
정도를, (나)는 소장 융털의 단면
ㄴ. pH는 독립 변인 중 하나이다. 것이다. A~
을 나타낸 것이다. ~ C 는 각각 녹말,
녹말, 지방,
지방, 단백
ㄷ. A, B , C 시험관의 용액의 총 부피는 모두 동일해 질 중 하나이다.
하나이다. 이에 대한 설명으로 옳은 것만을
야 한다. <보기>
보기>에서 있는 대로 고른 것은?것은?
ㄱ ㄷ
ㄱ, ㄴ ㄴ, ㄷ
ㄱ, ㄴ, ㄷ
<보기>
ㄱ. A와 B 의 최종 분해 산물은 ⓐ로 이동한다.
ㄴ. 수용성 영양소인 C 의 최종 분해 산물은 ⓑ에서 검
출된다.
ㄷ. 소장 융털로 흡수된 B 의 최종 분해 산물은 간을 거
쳐 심장으로 이동한다.
ㄱ ㄴ
ㄱ, ㄷ ㄴ, ㄷ
ㄱ, ㄴ, ㄷ
15. 표 (가)는 반응 A~
~ C 에서 특성 ㉠~㉢의 유무를,
유무를, 17. 그림은 시간에 따른 단위 부피당 효모의 수와
것이다. A~
~C 는
zb15)
zb
zb
zb
15)
15)
15) zb17)
zb
zb
zb
17)
17)
17)
특성
반응
A ? ? 특성( , , ) <보기>
B ? 물질대사이다.
C ? ATP 가 생성된다.
ㄱ. (가)는 산소가 있을 때, (나)는 산소가 없을 때이다.
(나)
(가)
ㄷ. (가)와 (나)에서 동일한 포도당을 소모하여 생성되는
에너지의 총량은 (가)가 (나)보다 크다.
<보기> ㄱ ㄴ
ㄱ. ⓐ는 ‘○’이다. ㄱ, ㄴ ㄱ, ㄷ
ㄴ. A는 포도당의 연소 과정이다. ㄱ, ㄴ, ㄷ
ㄷ. ㉡은 ‘열에너지가 방출된다.’이다.
ㄱ ㄷ
ㄱ, ㄷ ㄴ, ㄷ
18.
ㄱ, ㄴ, ㄷ
zb18)
zb
zb
zb 18)
18)
18) 그림은 세포 호흡 과정을 나타낸 것이다.
것이다. 이에
고른 것은?
것은?
생성되고,
것이다. ㉠과 ㉡은 각각 CO 와 O 중
을 나타낸 것이다.
하나이다.
하나이다. 이에 대한 설명으로 옳은 것만을 <보기>
보기>
에서 있는 대로 고른 것은?
것은?
<보기>
ㄱ. ㉠을 이루고 있는 당은 RNA에도 존재한다.
<보기> ㄴ. 기체 A는 (가) 과정에 필요한 반응 물질이다.
<보기> <보기>
ㄱ. 영양소 X 가 소화된 후 생성된 단위체는 소장 융털 ㄱ. ㉠은 분압 차에 의한 확산으로 폐포에서 모세 혈관
상피세포에서 흡수된 후 주로 모세혈관을 통해 이동 으로 이동한다.
된다. ㄴ. B 에는 글루카곤의 표적 기관이 있다.
ㄴ. 영양소 X 는 항체와 효소의 주성분으로 작용한다. ㄷ. C 는 호흡계이다.
ㄷ. 생성된 노폐물은 순환계를 거쳐 모두 동일한 기관을 ㄱ ㄷ
통해 배출된다.
ㄱ, ㄴ ㄴ, ㄷ
ㄱ ㄷ
ㄱ, ㄴ, ㄷ
ㄱ, ㄴ ㄴ, ㄷ
ㄱ, ㄴ, ㄷ
22.zb22)
zb
zb
zb
22)
22)
22) 그림은 인체에서 일어나는 여러 가지 물질대사
과정을,
과정을, 표는 과정 ㉠~㉢에 기관계 (가) ~ (라)가
20.zb20)
zb
zb
zb 20)
20)
20) 그림은 사람 몸의 각 기관계의 상호 작용을 나 직접적으로 관여하는지의 여부를 나타낸 것이다. 것이다.
타낸 것이다.
것이다. (가) ~ (다)는 각각 배설계,
배설계, 순환계,
순환계, 배설계,, 소화계
(가) ~ (라)는 배설계 소화계,, 호흡계,
호흡계, 순환계를 순
호흡계 중 하나이다.
하나이다. 이에 대한 설명으로 옳은 것 서 없이 나타낸 것이다것이다.. 이에 대한 설명으로 옳은
보기>
만을 <보기 >에서 있는 대로 고른 것은?
것은? 것만을 <보기보기>>에서 있는 대로 고른 것은것은? ?
26.zb26)
zb
zb
zb 26)
26)
26) 다음은 생명과학의 탐구 사례 (가)와 (나)에 대한
<보기> 설명이다.
설명이다.
ㄱ. A는 정맥혈, B 에는 동맥혈이 흐른다. (가) 다양한 동물과 식물의 세포를 관찰한 결과 모든 생
ㄴ. 식사 후의 혈당량 변화는 C 에서가 D에서보다 크다. 물은 세포로 이루어져 있음을 알게 되었다.
ㄷ. 혈액의 단위 부피당 요소량은 E에서가 F 에서보다 (나) ‘탄저병 백신은 탄저병 예방에 효과가 있을 것이
많다. 다.’라는 ㉠을 세운 후, 집단 A와 B 의 양을 준비
ㄱ ㄷ 해 A에는 탄저병 백신을 주사하고, B 에는 탄저병
백신을 주사하지 않았다.
ㄱ, ㄴ ㄴ, ㄷ
(1) (가)와 (나)에 이용된 대표적인 생명과학 탐구 방법을
ㄱ, ㄴ, ㄷ
각각 서술하시오.
24.
(2) ㉠에 알맞은 명칭과 (나)에서 집단 A와 B 중 실험군
zb24)
zb
zb
zb 24)
24)
24) 다음은 대사성 질환에 대한 자료이다.
자료이다. ㉠~㉣을
순서대로 서술하시오.
서술하시오.
을 골라 서술하시오.
우리 몸에서 생성된 요산은 소변을 통해 몸 밖으로
배출되는데, 어떤 문제로 인해 체내에 요산이 축적
되면 ( ㉠ )이 생긴다.
( ㉡ )은 혈액에 콜레스테롤이나 중성 지방이 많은 상
태이다.
( ㉢ )은 혈압이 정상 범위보다 높은 만성질환이다.
( ㉣ )은 체내 물질대사 이상으로 높은 혈압, 높은 혈
당, 높은 중성지방혈증 등의 증상이 한 사람에게 동
시에 나타나는 것을 말한다.
27.zb27)
zb
zb
zb 27)
27)
27) 그림은 초록색 BTB 용액을 넣은 오줌에 생콩
즙을 넣은 후 색깔 변화를 관찰하는 실험을 나타
것이다.. 생콩즙에는 요소를 암모니아로 분해하
낸 것이다
는 효소가 들어있다.
들어있다. 실험 결과 용액의 색깔 변화
를 쓰고,
쓰고, 이를 통해 알 수 있는 사실을 서술하시
오.
단백질로부터 얻은 에너지양
(3) A, B , C 중 일간
섭취에너지양
이 가장 큰 사람은?
28.zb28)
zb
zb
zb
28)
28)
28) 표는 우리 몸의 부위 (가)와 (나)에서 산소 분압
과 이산화 탄소 분압을 나타낸 것이다.
것이다. (가)와 (나) 30.zb30)
zb
zb
zb
30)
30)
30) 체중이 kg인
인 영희가 하루 동안 섭취한 에너지
는 각각 폐포와 조직 세포 중 하나이다.
하나이다. (가)와
양과 소비한 에너지양에 대한 자료이다.
자료이다.
(나)는 각각 어느 부위인지 쓰시오.
쓰시오.
부위 산소 분압 이산화 탄소 분압
음식물로부터 얻은 에너지 섭취량(kcal )
아침 점심 저녁
(가) mmHg mmHg
음식물 에너지양 음식물 에너지양 음식물 에너지양
(나) mmHg 이하 mmHg 이상
카레덮 새우
쌀밥
밥 볶음밥
김치찌 포크
만둣국
개 커틀릿
배추 배추 고등어
김치 김치 구이
29. 표는 청소년의 일
일 섭취 에너지양 기준과 대
대
계란찜 샐러드 깍두기
zb29)
zb
zb
zb 29)
29)
29)
영양소별 일
합계 합계 합계
일 권장 섭취 에너지양 비율을, 비율을, 그림은
세의 명( A,, B , C )의 일
세의 청소년 명 일 섭취 에너지
양을 영양소별로 나타낸 것이다. 것이다.
활동에 따른 에너지 소비량(kcal kg·시)
구분 남자 여자
연령(세) ~ ~
일 섭취 에너지양 기준( kcal )
탄수화물 ~
일 권장 섭취
단백질 ~
에너지양 비율(%)
지방 ~
활동 에너지양 활동 에너지양
잠자기 공부하기
식사 줄넘기
걷기 기타 활동
6) [중]
7) [하]
8) [중]
9) [중]
10) [중]
11) [중]
12) [상]
13) [중상]
14) [상]
15) [중상]
16) [중]
17) [상]
18) [상]
19) [중]
20) [하]
21) [중]
22) [상]
23) [중]