TOETSMATRIJS versie 10 feb 2022

HULPINSTRUMENT BIJ TOETSONTWIKKELING

Naam Onderwijseenheid/ LU Beroepsparticiperende stage leerjaar 1 Naam toets Assesment BPS leerjaar 1
CU/LU-code HBOV-VT-1-BPS-1 Gelegenheid **dropdownmenu**
Opleiding(en) Verpleegkunde Toetsvorm (werkplek) assessment
Domein HZ Health, Education & Well-being Examinator Jolanda Kasse
Collegejaar 2023-2024 Toetsontwerpers Jolanda Kasse en Rudi van den Dries
Studiejaar jaar 1

Status definitief
Datum concept 12/4/2023 Meer uitleg over toetsvormen? Kijk op Learn: https://learn.hz.nl/course/view.php?id=20431#section-0
Datum vaststelling
Toename authenticiteit (Miller, 1990)

kennis en vaardigheden (losse integratie van kennis, vaardigheden én houdingen

onderdelen van competenties) in professioneel handelen (competenties)

Kernbegrip/leerdoel Niveau Onderwerp CanMED Rol Weging Weten Weten hoe Tonen Doen
Vakkennis en Kennis toepassen in Laten zien van competent Laten zien van competent
vakvaardigheid theoretisch probleem of gedrag in realistische maar gedrag in de onvoorspelbare
praktische routine voorspelbare situatie beroepspraktijk
vaardigheid

in %
LD1.1 Klinisch redeneren/ Je past kennis Tonen van een nieuwsgierige en kritische houding en toepassen van Zorgverlener
en vaardigheden en je beroepshouding toe relevante kennis- en vaardigheden in het klinisch redeneren.
om klinisch te redeneren door continu
procesmatig gegevens te verzamelen en te
analyseren gericht op het vaststellen van
vragen en problemen van de zorgvrager,
en het kiezen van daarbij passende 1
zorgresultaten en interventies.

15% x
LD1.2 Uitvoeren van zorg/ Je past kennis, Verlenen van integrale zorg met inachtneming van de geldende wet- Zorgverlener
vaardigheden en je beroepshouding toe en regelgeving.
om integrale verpleegkundige zorgte
verlenen (inclusief voorbehouden en
risicovolle handelingen) met inachtneming 1
van de geldende wet- en regelgeving en
vanuit een holistisch perspectief.

10% x
LD4.1. Persoonsgerichte communicatie/ Informeren van de zorgvrager door het toepassen van elementaire Communicator
Je past kennis, vaardigheden en je sociale vaardigheden afgestemd op de persoon en de vraag van de
beroepshouding toe bij het actief luisteren zorgvrager .
naar de zorgvrager, informeren van de
zorgvrager en deze in staat stellen keuzes
te maken in de zorg en de zorgvrager als
uniek persoon benaderen; op een 1
natuurlijke manier gids, coach, expert of
adviseur bent, afhankelijk van het moment
en de omstandigheden.

15% x
LD4.2 Persoongerichte communicatie/ Gebruik maken van (de nieuwste) informatie- en Communicator
Inzet ICT/ Je past kennis, vaardigheden en communicatietechnologieen in de beroepspraktijk.
je beroepshouding toe bij het toepassen
van de nieuwste informatie- en
communicatie-technologieën en bij het
aanbieden van zorg op afstand (e-health)
als aanvulling op het persoonlijk contact
met de zorgvrager. 1

5% x
LD 5.1 Professionele relatie Je past kennis, Opbouwen en onderhouden van een zorgrelatie met de zorgvrager Samenwerkingspartner
vaardigheden en je beroepshouding toe bij en (eventueel) diens netwerk.
het aangaan en onderhouden van contact
met de zorgvrager, diens naasten en
sociale netwerk, het onderhouden van 1
langdurige zorgrelaties en het zorgvuldig
afbouwen van de relatie daar waar dit
noodzakelijk is.
10% x
LD 7.1. Onderzoekend vermogen/ Je past Tonen van een kritische, onderzoekende en reflectieve Reflectieve EBP
kennis, vaardigheden en je (basis)houding en het eigen handelen verantwoorden vanuit professional
beroepshouding toe bij het in zorgsituaties verschillende kennisbronnen gericht op het (eventueel) verbeteren
en bij zorg- en organisatievraagstukken van zorgsituaties.
tonen van een kritisch onderzoekende en
reflectieve (basis)houding, het
verantwoorden hoe je handelt vanuit
(verschillende) kennisbronnen, het
hanteren van een methodische aanpak 1
met een gedegen probleemanalyse en het
doorlopen van de onderzoekscyclus
gericht op het verbeteren van een
specifieke beroepssituatie.

10% x
LD7.2 Inzet EBP/ Je past kennis en Handelen volgens professionele richtlijnen, standaarden en Reflectieve EBP
vaardigheden en je beroepshouding toe protocollen. . professional
om in samenspraak met de zorgvrager
(en/of diens netwerk), collega's en andere
disciplines (1) actief gezochte recente
(verpleegkundige) kennis uit
(wetenschappelijke) literatuur, richtlijnen
of protocollen, (2) professionele expertise 1
en (3) persoonlijke kennis, wensen en
voorkeuren van de zorgvrager en/of diens
netwerk tegen elkaar af te wegen.

5% x
LD 9.1. Professionele reflectie/ Je past Kritisch reflecteren op eigen professionele houding in relatie tot de Reflectieve EBP
kennis, vaardigheden en je beroepscode en de emoties / belangen van de zorgvrager. professional
beroepshouding toe bij het kritisch te
beschouwen van het eigen verpleegkundig
gedrag in relatie tot beroepscode en
beroepswaarden en het in (mono- en
multidisciplinaire) besprekingen over
zorgvragers betrokken en zorgvuldig
argumenteren, rekening houdend met de 1
emoties en belangen van de zorgvrager
vanuit het besef dat zorg een morele-
ethische praktijk behelst.

15% x
LD16.1 Professioneel gedrag/ Je past Verantwoording nemen in het eigen handelen en uitdragen van Professional en
kennis, vaardigheden en je beroepstrots. kwaliteitsbevorderaar
beroepshouding toe bij het handelen en
gedragen naar de professionele standaard
en de beroepscode, verantwoordelijkheid
nemen in al het eigen handelen en het 1
uitdragen van de beroepstrots.

15% x
Totaal 100%
100%
0
**dropdownmenu** https://learn.hz.nl/course/view.php?id=20431#sectio
Eerste gelegenheid
Tweede gelegenheid
**dropdownmenu**
**dropdownmenu** Schriftelijke kennistoets
Concept Mondelinge toets
Definitief Opdracht
Presentatie
**dropdownmenu** Portfolio
jaar 1 Criteriumgericht interview
jaar 2 (werkplek) assessment
jaar 3
jaar 4

**dropdownmenu**
2020-2021
2021-2022
2022-2023
2023-2024
2024-2025
2025-2026

**dropdownmenu**
HZ Business, Vitality & Hospitality
HZ Health, Education & Well-being
HZ Technology, Water & Energy
hz.nl/course/view.php?id=20431#section-0

ht interview