2018 年华小六年级音乐全年教学计划

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) 2018

PENDIDIKAN MUZIK TAHUN ENAM

第一学期 PENGGAL PERTAMA 04-01-2016 hingga 27-05-2016

周次 单元 模组/课题 内容标 学习标准 焦点 活动

准
1 单元一 一条心 4.1 读和 4.1.3 写出音值和休止符 音值和休止符号 1. 画出《一条心》
JAN 音符时 写音符 号 乐谱中青色部分的三
04-01-16 值掌握 种音符，并写出其时
08-01-16 好 值。
2.仔细聆听《一条
心》后，依歌曲拍打
青色部分的节奏。
3.找出乐谱中的二分
音符，拍打每个二分
音符的节奏。

2 单元一 一条心 1.1 唱出 1.1.1 以正确的音调唱出 唱歌 1.根据歌曲学唱歌

11-01-16 演唱歌 各种形式 歌曲 曲和伴奏曲学唱《一
15-01-16 曲要用 乐曲。 -短音符的控制。 条
心 1.1.7 通过音乐活动实践 道德价值 心》。track 1 和 2
道德价值. 2.说出 2/4 拍上下
数字的
 4.1 读和 4.1.4 写出拍号 拍号 含义。
写音符 -写出拍号中上下的数量 3.习写 2/4 拍。
及数值。 4. 讨论《一条心》
歌词的内容大意，并
说出其 所包含的道
德价
值。
5.分成几组，讨论并
说出在进行歌唱活动
时，应该如何实践道
德价值。

3 单元一 Dusun Pak 1.1 唱出 1.1.1 以正确的音调唱出 唱歌 1.一边聆听《Dusun

18-01-16 附点音 Atan 各种形式 歌曲 Pak
22-01-16 符难不 乐曲。 1.1.7 通过音乐活动实践 道德价值 Atan》，一边随音乐
倒 道德价值. 指向歌词，并依随音
乐指向音符，感受音
4.1 读和 4.1.4 写出拍号 拍号 符的时值。track 4
写音符 -写出拍号中上下的数量 2.圈一圈哪项音符
及数值。 的时值运用在
《Dusun Pak
Atan》这首歌曲里。
3.依随歌曲指向乐谱
中的音符，并圈出附
点四分音符。

４ 单元一 Dusun Pak 4.1 读和 4.1.3 写出音值和休止符 音值和休止符号 1. 依据例子画出附

25-01-16 画画音 Atan 写音符 号。 点四分音符。
29-01-16 符，唱 1.1 唱出 1.1.1 以正确的音调唱出 唱歌 2. 画出音符和填入
唱歌 各种形式 歌曲 其时值。
乐曲。 3. 依据歌曲学唱
《Dusun Pak
Atan》，接着以伴奏
 演唱。track 4 和 5

５ 单元二 可爱的家庭 1.1 唱出 1.1.1 以正确的音调唱出 唱歌 1. 学唱唱名和其手

FEB 唱名手 各种形式 歌曲 势。track 6
01-02-16 势掌握 乐曲。 2. 说出 do 和 do’的
05-02-16 好 不同处。
3. 以歌词演唱《可
爱的家庭》。track 7
和8
4. 演唱《可爱的家
庭》并加入唱名的手
势。
6
08-02-16
12-02-16
Tahun Baru
Cina
农历新年
08.02.16
(Isnin)
09.02.16
(Selasa)
Cuti Peristiwa
Tahun Baru
Cina
农历新年特假
10.02.16
(Rabu)
Cuti Berganti
Tahun Baru
Cina
农历新年补假
11.02.16
(Khamis)
12.02.16
(Jumaat)
 7 单元二 可爱的家庭 2.1 创作 2.1.3 以唱出一个乐句的 模仿及创作旋律 1. 模仿旋律。track
15-02-16 演唱唱 音乐新构 方式创作简易旋律。 9
19-02-16 名要用 思 -模仿旋律 2.以唱名演唱歌曲
心 -根据“旋律问题”创作 《可爱的家
“旋律答案 庭》。track 8
1.1.3 阶名 3. 分组以唱名演唱
do,re,mi,fa,so,la,ti,do 并加入唱名的手势。
’唱法：-以各种节奏形态
唱出阶名。 唱歌
1.1 唱出
各种形式
乐曲。

8 单元二 I am Slowly 1.1 唱出 1.1.1 以正确的音调唱出 唱歌 1.分成两组以歌词演

22-02-16 演唱唱 Going Dizzy 各种形式 歌曲 唱《I am Slowly Going
26-02-16 名，做 乐曲。 Dizzy》第一至第二小
动作 节和第三至第四小
1.1.3 阶名 唱歌 节。track 13 和 14
do,re,mi,fa,so,la,ti,do 2.两组交换所演唱
’唱法：-以各种节奏形态 的小节。
唱出阶名。
3.用唱名代替歌词，
进行以上的活动。
4. 以轮唱的方式演
唱歌曲。

9 单元二 I am Slowly 1.3 根据 1.3.1 聆听音乐的旋律感 根据音乐做动作 1. 聆听歌曲《I am

MAC 演唱唱 Going Dizzy 音乐做动 做动作。 Slowly Going Dizzy》，
29-02-16 名，做 作 -情感 辨识歌曲中的两个乐
04-03-16 动作 -旋律 段。track 13
1.3.2 通过音乐动作实践 2.分组讨论，为《I
道德价值。 道德价值 am Slowly Going
Dizzy》设计一个主
题。track 14
 3.同学讨论根据音乐
做动作时，须实践什
么道德价值。

10 单元二 I am Slowly 1.1 唱出 1.1.5 根据力度唱歌 唱歌 1. 复习力度符号。

07-03-16 力度符 Going Dizzy 各种形式 -弱（p） 2.根据乐谱中的力
11-03-16 号难不 乐曲。 -强(f) 度符号，演唱歌
倒 -中强音(mf) 曲。track 18 和 14
-中弱音(mp) 3. 分组讨论，演奏
1.1.4 应用曲目中的渐强 乐器时，须实践的道
(crescendo)和 德价值。
(decrescendo)渐弱部 唱歌 4. 依照第 13 页的节
分。 奏，轮流使用乐器拍
打拍子。track 19
1.2 以敲 1.2.4 通过演奏乐器活动 和 20
击乐器独 实践道德价值。 5. 根据敲击乐谱，
奏或合奏 演奏《I am Slowly
各种曲目 1.2.1 根据乐谱的拍号演 道德价值 Going Dizzy》。
奏。

1.2.2 根据各种速度，演
奏敲击乐器。 敲击乐器

第一学期中段假期 Cuti Pertengahan Penggal Pertama

12-3-2016 hingga 20-3-2016 ( 9 Hari )

11 单元三 枫叶 4.1 读和 4.1.2 说和写出五线谱上 音值和休止符 1. 聆听及演唱歌曲

21-03-16 音名音 写音符 的 C， D， E，F, G, A, 《枫叶》。track 21
25-03-16 准掌握 C’，D’， 和 22
好 - 全音符 2.认识音名。
- 二分音符 3.根据音名，画出全
 - 四分音符 音符。
- 八分音符 4.写出音名的名称。

12 单元三 枫叶 4.1 读和 4.1.3 写出音值和休止符 音值和休止符 1. 根据《枫叶》的伴

APRIL 唱唱音 测验一 写音符 号 奏，随着歌曲的拍子拍
28-03-16 名，拍 打节奏。track 22
01-04-16 节奏 2.一边拍打，一边读
《枫叶》节奏的口
诀。
3. 一边拍打，一边
以节奏的口诀读出节
奏。
4.认识并画出附点四
分休止符。
13 单元三 枫叶 1.4 合奏 1.4.5 通过竖笛合奏活动 道德价值 1.说出在进行竖笛合
04-04-16 竖笛吹 地吹笛子 实践道德价值。 奏时，须实践什么道
08-04-16 奏难不 德价值才能和谐地吹
倒 1.4.1 正确地吹奏 奏。
C,D,E,F,G,A,B,C’,和 正确地吹奏 2.吹奏 C 音和 D 音。
D’。 C,D,E,F,G,A,B,C’ 3.拍打及吹奏乐段。
-吹奏全音符，二分音 和 D’ 4.以音名演唱《枫
符，四分音符及八分音符 叶》。
- C,D,E,F,G,A,B,C’,和 5.吹奏《枫叶》。
D’的指法
-呼吸法
-舌法（说出‘tu’音）
-直唇法
-姿势
1.4.2 根据曲谱吹笛子
-吹奏乐曲
-吹奏复调旋律
-吹奏旋律
 根据曲谱

14 单元三 在欢乐的节 4.1 读和 4.1.1 写音乐符号 音值和休止符 1. 学生一边聆听歌

11-04-16 画圆滑 日里 写音符 曲，一边读乐谱，留
15-04-16 线，吹 -五线谱 意及认识圆滑
Hari 竖笛 -小节线 线。track 29
Perisytiharan -高音谱号 2. 学画圆滑线。
-终止线 3. 以“tu”的声
Melaka
1.1.1 以正确的音调唱出 音，根据节奏演唱
Sebagai
1.1 唱出 歌曲 《在欢乐的节日里》
Bandaraya 1.4.1 正确地吹奏
各种形式 唱歌 的前三个小节。
Bersejarah C,D,E,F,G,A,B,C’,和
乐曲。 4. 演唱《在欢乐的
15.04.16 D’。
1.4 合奏 正确地吹奏 节日里》。
(Jumaat) -吹奏全音符，二分音 C,D,E,F,G,A,B,C’ 5.吹奏《在欢乐的节
地吹笛子
马六甲历史城 符，四分音符及八分音符 和 D’ 日里》。
纪念日 - C,D,E,F,G,A,B,C’,和
D’的指法
-呼吸法
-舌法（说出‘tu’音）
-直唇法
-姿势
1.4.2 根据曲谱吹笛子
-吹奏乐曲
-吹奏复调旋律
-吹奏旋律

根据曲谱
 15 单元四 巴厘岛 4.1 读和 4.1.1 写音乐符号 音值和休止符 1. 学生讨论各国传
18-04-16 模仿旋 写音符 统乐器的不同之处。
22-04-16 律要用 -五线谱 2. 学生一边聆听歌
心 -小节线 曲，一边根据其节奏
-高音谱号 做拍腿及弹指的动
-终止线 作。track 33
2.1 创作 2.1.3 以唱出一个乐句的 3. 习写拍号 4/4 。
音乐新构 方式创作简易旋律。 4. 模仿旋律。
思。 -模仿旋律 模仿及创作旋律
-根据“旋律问题”创作
“旋律答案

16 单元四 巴厘岛 1.1 唱出 1.1.1 以正确的音调唱出 唱歌 1. 演唱歌曲《巴厘

25-04-16 画连接 各种形式 歌曲 岛》。track 33 和
29-04-16 线，吹 乐曲。 34
竖笛 4.1 读和 2.认识连接线。
写音符 4.1.1 写音乐符号 3.找出《巴厘岛》乐
音值和休止符 谱中的连接线，然后讨
-五线谱 论它们的时值。
-小节线 4.画上连接线。
-高音谱号 5.用竖笛吹奏《巴厘
-终止线 岛》的红色部分。
1.4.1 正确地吹奏
1.4 合奏 C,D,E,F,G,A,B,C’,和
地吹笛子 D’。
-吹奏全音符，二分音 正确地吹奏
符，四分音符及八分音符 C,D,E,F,G,A,B,C’
- C,D,E,F,G,A,B,C’,和 和 D’
D’的指法
-呼吸法
-舌法（说出‘tu’音）
-直唇法
-姿势
1.4.2 根据曲谱吹笛子
 -吹奏乐曲
-吹奏复调旋律
-吹奏旋律

根据曲谱

17 单元四 印度尼西亚 3.1 欣赏 3.1.1 通过所听的音乐辨 辨认乐器 1. 认识印度尼西亚

MEI 优美动 的甘美兰 各种形式 识乐器的类型 的甘美兰。track 38
02-05-16 听的甘 乐曲。 -表演方式 2. 学生讨论马来西
06-05-16 美兰 -乐器 亚甘美兰和印度尼西
Hari Pekerja 亚的甘美兰的不同之
劳动节 处。
01.05.16
( Ahad)

18 单元四 我们的世界 1.1 唱出 1.1.1 以正确的音调唱出 唱歌 1. 演唱歌曲《我们

09-05-16 创作节 多美好 各种形式 歌曲 的世界多美
13-05-16 奏，唱 乐曲。 好》。track 39 和
唱歌 1.3 根据 40
音乐做动 1.3.1 聆听音乐的旋律感 2.根据《我们的世界
作 做动作。 根据音乐做动作 多美好》第一至八小节
-情感 的歌词所描述的情感，
-旋律 创作创意的活动。
1.3.2 通过音乐动作实践 3. 根据第九至二十
道德价值。 四小节的歌词，讨论
1.2.1 根据乐谱的拍号演 道德价值 须实践的道德价值。
奏。 4.用文具当作敲击乐
1.2 以敲 敲击乐器 器，进行拍打及创作
击乐器独 节奏。
奏或合奏 5.把《我们的世界多
2.1.2 创作简易节奏形
各种曲目 美好》分成六个部分来
态。
吹奏。
 1.4.1 正确地吹奏 创作音乐
2.1 创作 C,D,E,F,G,A,B,C’,和
音乐新构 D’。 正确地吹奏
思。 -吹奏全音符，二分音 C,D,E,F,G,A,B,C’
1.4 合奏 符，四分音符及八分音符 和 D’
地吹笛子 - C,D,E,F,G,A,B,C’,和
D’的指法
-呼吸法
-舌法（说出‘tu’音）
-直唇法
-姿势
1.4.2 根据曲谱吹笛子
-吹奏乐曲
-吹奏复调旋律
-吹奏旋律

根据曲谱

19 单元五 Burung Kakak 1.2 以敲 1.2.3 根据五线谱，使用 敲击乐器 1. 聆听节奏后，一

16-05-16 演奏乐 Tua 击乐器独 不同的力度演奏敲击乐 边读一边拍打节
20-05-16 器要用 年中期考 奏或合奏 器。 奏。track 43
Hari Wesak 心 各种曲目 -弱（p） 2.根据《Burung Kakak
卫塞节 -强(f) Tua》的乐谱，以不同
21-05-15 -中强音(mf) 的力度演奏敲击乐
(Sabtu) -中弱音(mp) 器。
4.1.3 写出音值和休止符 3. 说出全音符
号
的时值。
4.填入音符的休止
4.1 读和 音值和休止符
符。
写音符
 20 单元五 Burung Kakak 1.1 唱出 1.1.1 以正确的音调唱出 唱歌 1. 演唱歌曲
23-05-16 小小乐 Tua 各种形式 歌曲 《Burung Kakak
27-05-16 队唱、 乐曲。 1.1.3 阶名 唱歌 Tua》。track 41
奏、吹 do,re,mi,fa,so,la,ti,do 2.以唱名. 演唱歌曲
’唱法：-以各种节奏形态 《Burung Kakak
唱出阶名
Tua》。
1.4.1 正确地吹奏
C,D,E,F,G,A,B,C’,和 track 44
正确地吹奏 3.根据乐谱中的力度
1.4 合奏 D’。 C,D,E,F,G,A,B,C’ 符号，以竖笛吹奏
地吹笛子 -吹奏全音符，二分音 和 D’
符，四分音符及八分音符 《Burung Kakak
- C,D,E,F,G,A,B,C’,和 Tua》。
D’的指法 track 45 和 46
-呼吸法 4.分成三组表演，各
-舌法（说出‘tu’音） 组分别负责演唱、演
-直唇法 奏以及吹奏《Burung
-姿势 Kakak Tua》。track
1.4.2 根据曲谱吹笛子 42
-吹奏乐曲 5.模仿旋律。track
-吹奏复调旋律 47
-吹奏旋律 根据曲谱
1.4.4 根据力度吹奏笛子
-弱（p）
-强 ( f )
2.1.3 以唱出一个乐句的
方式创作简易旋律。
-模仿旋律
-根据“旋律问题”创作
“旋律答案
 模仿及创作旋律

2.1 创作
音乐新构
思

第一学期假期 Cuti Pertengahan Tahun

28.05.2016 hingga 12.06.2016(16Hari )

最高元首诞辰 Hari Keputeraan SPB Yang Di Pertuan Agong 04.06.2016 (Sabtu)

Awal Ramadhan 斋戒月首日 06.6.16 (Isnin)

第二学期 Penggal Kedua ( 13.06.2016 Hingga 25.11.2016 )

1 单元五 Viva La 4.1 读和 4.1.1 写音乐符号 音值和休止符 1. 认识和画出延长

JUN 吹竖 Musica 写音符
13-06-16 笛，做 -五线谱 号 Fermata 和
17-06-16 动作 -小节线
-高音谱号 Common Time 。
-终止线 2.一边聆听《Viva La
1.3 根据 1.3.1 聆听音乐的旋律感 Musica》，一边重复动
音乐做动 做动作。 作为歌曲打拍子。
作 -情感 根据音乐做动作 track 48
-旋律 3.为《Viva La
Musica》创作动作并用
1.4 合奏 1.4.1 正确地吹奏 自创的动作拍打节
C,D,E,F,G,A,B,C’,和 奏。track 49
地吹笛子
D’。 4.根据《Viva La
 -吹奏全音符，二分音 Musica》的乐谱，吹
符，四分音符及八分音符 正确地吹奏 奏”Viva viva La ”处的
- C,D,E,F,G,A,B,C’,和 C,D,E,F,G,A,B,C’ 音符“track 49
D’的指法 和 D’ 5. 根据力度符号，
-呼吸法 吹奏《Viva La
-舌法（说出‘tu’音） Musica》里的”Viva
-直唇法 viva La ”处的音
-姿势 符。。track 49
1.4.2 根据曲谱吹笛子
-吹奏乐曲
-吹奏复调旋律
-吹奏旋律
1.4.4 根据力度吹奏笛子
-弱（p）
-强 ( f ) 根据曲谱

力度

2 单元五 Viva La 1.1 唱出 1.1.2 唱出二重唱歌曲 唱歌 1. 演唱《Viva La

20-06-16 开心来 Musica 各种形式 Musica》的第一部，熟
24-06-16 二重唱 二重唱 乐曲 练后，播放第二部，演
唱第一部。track
48、49 和 50
2.学唱《Viva La
 Musica》的第二部，熟
练后，播放第一部，演
唱第二部。track
50、51 和 52
3.分成两组，进行二
重唱。track 52 和
53

3 单元六 Long-legged 1.1 唱出 1.1.1 以正确的音调唱出 唱歌 1. 演唱《Long-legged

JULAI 开心创 Sailor 各种形式 歌曲 Sailor》。track 54
27-06-16 作，做 乐曲。 2.分成两组，一边唱
01-07-16 动作 1.3 根据 1.1.3 阶名 《Long-legged
音乐做动 do,re,mi,fa,so,la,ti,do
Sailor》，一边与同伴
作 ’唱法：-以各种节奏形态 唱歌
唱出阶名 做动作。
2.1.3 以唱出一个乐句的 3. 创作旋律答案。
2.1 创作 4.创作四个小节的
音乐新构 方式创作简易旋律。
-模仿旋律 模仿及创作旋律 4/4 拍节奏，然后轮
思
-根据“旋律问题”创作 流拍打各自所创作的
“旋律答案 节奏。
2.1.2 创作简易节奏形
态。

创作音乐
 4
04-07-16
08-07-16
Cuti Peristiwa
Hari Raya Puasa
开斋节特假
04.07.16
(Isnin)
Cuti Berganti
Hari Raya Puasa
开斋节补假
05.07.16
Hari Raya Puasa
开斋节
06.07.16
(Rabu)
07.07.16
(Khamis)
Cuti Berganti
Hari Raya Puasa
开斋节补假
08.07.16

5 单元六 Long-legged 1.3 根据 1.3.1 聆听音乐的旋律感 根据音乐做动作 1. 演唱《Long-legged

11-07-16 做做动 Sailor 音乐做动 做动作。 Sailor》时，加入动
15-07-16 作，吹 作 -情感 作。track 55
竖笛 -旋律 2.用竖笛吹奏《Long-
1.4.1 正确地吹奏 legged
1.4 合奏 C,D,E,F,G,A,B,C’,和 Sailor》。track
地吹笛子 D’。 56、57、58、59、60
-吹奏全音符，二分音 正确地吹奏 和 61
符，四分音符及八分音符 C,D,E,F,G,A,B,C’ 3. 以快和慢的速度
- C,D,E,F,G,A,B,C’,和 和 D’ 吹奏《Long-legged
D’的指法 Sailor》。
-呼吸法
-舌法（说出‘tu’音）
-直唇法
-姿势
1.4.2 根据曲谱吹笛子
-吹奏乐曲
-吹奏复调旋律
-吹奏旋律
1.4.3 根据不同的速度演
奏竖笛。

根据曲谱

速度
6 单元六 少年颂 1.1 唱出 1.1.4 应用曲目中的渐强 唱歌 1. 根据力度，演唱
18-07-16 唱出力 各种形式 (crescendo)和 《少年颂》的第一
22-07-16 度的变 乐曲。 (decrescendo)渐弱部 部。track 62 和 63
化 分。 2.根据力度，演唱
《少年颂》的第二
 1.1.5 根据力度唱歌 部。track 64 和 65
-弱（p）
-强(f)
-中强音(mf) 唱歌
-中弱音(mp)

7 单元六 少年颂 1.1 唱出 1.1.2 唱出二重唱歌曲 唱歌 1. 播放《少年颂》的

25-07-16 快乐二 各种形式 第二部歌曲，然后配合
29-07-16 重唱 乐曲。 歌曲，演唱第一
2.1 创作 2.1.2 创作简易节奏形 部。track 64
音乐新构 态。 2. 播放《少年颂》的
思 创作音乐 第一部歌曲，然后配合
歌曲，演唱第二
部。track 62
3.分成两组，以二重
唱的方式，根据力度
演唱歌曲。track 52
和 53
4.创作 2/4 拍节奏
（4 个小节），然后
轮流拍打所创作的节
奏。

8 单元七 大家来唱 1.1 唱出 1.1.6 以清晰的咬字唱 唱歌 1. 以二重唱的方式

OGOS 唱出连 各种形式 歌。 演唱《少年颂》，须
01-08-16 音和断 乐曲。 注意连音和断音的部
05-08-16 音 4.1 读和 4.1.4 写出拍号 分，以认识连音和断
运动会 写音符 -写出拍号中上下的数量 拍号 音。track 66 和 67
Hari Sukan 及数值。 2.认识并习写 3/4
7.08.16 1.3 根据 1.3.1 聆听音乐的旋律感 拍。
(Ahad) 音乐做动 做动作。 3. 以强弱弱的拍子
作 -情感 为《大家来唱》的第
运动会特假
-旋律 根据音乐做动作 一部和第二部创作动
Cuti Peristiwa
Hari Sukan 作。
8.08.16 4.随着音乐做自创的
(Isnin) 动作。track 68 和
70

9 单元七 大家来唱 1.1 唱出 1.1.2 唱出二重唱歌曲 唱歌 1. 一边演唱《大家

08-08-16 创作节 各种形式 1.1.6 以清晰的咬字唱 来唱》的第一部，一边
12-08-16 奏，做 乐曲。 歌。 做自创的动
动作 2.1.2 创作简易节奏形 唱歌 作，。track 68 和
2.1 创作 态。 69
音乐新构 2. . 一边演唱《大
思 创作音乐 家来唱》的第二部，一
边做自创的动
作，。track 70 和
71
3. 分成两组，以二
重唱的方式演唱歌
曲。track 72 和 73
4.为《大家来唱》自
创断音的部分，并根
据断音，以以二重唱
的方式演唱歌
曲。track 73
5. 创作 2/4 拍的节
奏。

10 单元七 大家来唱 1.2 以敲 1.2.1 根据乐谱的拍号演 敲击乐器 1. 分成三组演奏乐

15-08-16 演奏、 测验二 击乐器独 奏。 器，为《大家来唱》
19-08-16 演唱、 奏或合奏 伴奏。track 73
创作我 各种曲目 2.根据乐谱中的力
在行 1.2.3 根据五线谱，使用 度符号，演奏乐器。
不同的力度演奏敲击乐 3. 一边演唱《大家
敲击乐器
 器。 来唱》，一边演奏乐
-弱（p） 器。
-强(f)
-中强音(mf)
-中弱音(mp)
11 单元七 大家来唱 1.4 合奏 1.4.1 正确地吹奏 正确地吹奏 1. 吹奏《大家来唱》
22-08-16 演奏、 地吹笛子 C,D,E,F,G,A,B,C’,和 C,D,E,F,G,A,B,C’ 的第一部和第二
26-08-16 演唱、 D’。 和 D’ 部。track 76 和 77
创作我 -吹奏全音符，二分音 2.分成两组，进行竖
最棒 符，四分音符及八分音符 笛合奏。track 78
- C,D,E,F,G,A,B,C’,和 和 79
D’的指法 3.分成三大组演奏乐
-呼吸法 器、吹奏竖笛和演唱
-舌法（说出‘tu’音） 歌曲。track 73
-直唇法 4. 创作 3/4 拍的节
-姿势 奏。5. 为《大家来
1.4.2 根据曲谱吹笛子 唱》有连接线音符之
-吹奏乐曲 处创作节奏。
-吹奏复调旋律 6. 创作旋律答案。
-吹奏旋律
2.1.2 创作简易节奏形
态。 根据曲谱

创作音乐

2.1 创作
音乐新构
思
 12 单元八 The Lorelei 1.1 唱出 1.1.3 阶名 唱歌 1. 以唱名演唱《The
SEPTEMBER 吹吹竖 各种形式 do,re,mi,fa,so,la,ti,do Lorelei》。track 80
29-08-16 笛，唱 乐曲。 ’唱法：-以各种节奏形态 和 81
02-09-16 唱名 唱出阶名
2.用竖笛吹奏《The
Hari 1.4 合奏 1.4.1 正确地吹奏
Lorelei》。track 82
Kebangsaan C,D,E,F,G,A,B,C’,和
地吹笛子 和 83
D’。 正确地吹奏
国庆日
-吹奏全音符，二分音 C,D,E,F,G,A,B,C’
31-08-16 符，四分音符及八分音符 和 D’
(Rabu) - C,D,E,F,G,A,B,C’,和
D’的指法
-呼吸法
-舌法（说出‘tu’音）
-直唇法
-姿势
1.4.2 根据曲谱吹笛子
-吹奏乐曲
-吹奏复调旋律
-吹奏旋律

根据曲谱
 13
05-09-16
09-09-16 UPSR 考试

第二学期中段假期 Cuti Pertengahan Penggal Kedua

10-09-2016 Hingga 18-09-2016 ( 9 Hari )
Hari Raya Haji 哈芝节 12-09-16 (Isnin)
Hari Malaysia 马来西亚日 16-09-16 (Jumaat)

14 单元八 布拉姆斯摇 3.1 欣赏 3.1.1 通过所听的音乐辨 辨认乐器 1.认识及聆听《布拉

19-09-16 赏析演 篮曲 各种形式 识乐器的类型 姆斯摇篮曲》。track
23-09-16 唱须用 乐曲。 84
心 -表演方式 2.根据《布拉姆斯摇
-乐器 篮曲》的情感，说出它
1.1 唱出 被人们称为摇篮曲的原
各种形式 1.1.1 以正确的音调唱出 因。
乐曲。 歌曲 3.聆听《布拉姆斯摇
1.1.3 阶名 唱歌 篮曲》，说出它以怎样
do,re,mi,fa,so,la,ti,do 的力度、速度和连贯性
’唱法：-以各种节奏形态 （断音或连音）来呈现
唱出阶名 其情感。
4.以唱名演唱《布拉
唱歌 姆斯摇篮曲》。

15 单元八 布拉姆斯摇 1.4 合奏 1.4.1 正确地吹奏 正确地吹奏 1.用竖笛吹奏《布拉

认识弦 篮曲 地吹笛子 C,D,E,F,G,A,B,C’,和 C,D,E,F,G,A,B,C’ 姆斯摇篮曲》。track
26-09-16 乐器和 D’。 和 D’ 8 ６和 8 ７
30-09-16 铜管乐 -吹奏全音符，二分音 2.聆听乐曲，辨别和
Awal 器 符，四分音符及八分音符 搭配演奏乐曲所使用
Muharam - C,D,E,F,G,A,B,C’,和 的乐器。track 8 ８
回历新年 D’的指法 3.说出乐器是以什么
02-10-16 -呼吸法 方式演奏。
Ahad -舌法（说出‘tu’音） ４.认识弦乐器和铜
-直唇法 管乐器并讨论乐器的
-姿势 共同点和不同
1.4.2 根据曲谱吹笛子 点。track 8 ６和 8
-吹奏乐曲 ７
-吹奏复调旋律 ５.欣赏弦乐器和铜
-吹奏旋律 管乐器所演奏的乐
曲。track 8 ９和９
3.1.1 通过所听的音乐辨 ０
识乐器的类型 根据曲谱

-表演方式
-乐器

辨认乐器

3.1 欣赏
各种形式
乐曲。

16 单元八 Musatte 1.4 合奏 1.4.4 根据力度吹奏笛子 力度 1.用竖笛吹奏

OKT. 认识木 地吹笛子 -弱（p） 《Musatte》，注意其
03-10-16 管乐器 -强 ( f ) 力度。track 91
07-10-16 3.1.1 通过所听的音乐辨 2.认识木管乐器，并
识乐器的类型 辨别出最高音和最低
音的木管乐
3.1 欣赏 -表演方式 辨认乐器 器。track 92
 各种形式 -乐器
乐曲。

17 单元九 彼德与狼 3.1 欣赏 3.1.1 通过所听的音乐辨 辨认乐器 1.朗读《彼德与

10-10-16 乐器的 各种形式 识乐器的类型 狼》，在标有人物和乐
14-10-16 音色真 乐曲。 器的图案处停顿，依据
Hari Jadi 动听 -表演方式 指示播放光盘，然后仔
T.Y.T -乐器 细聆听。track
Yang Di 96、98、99、100 和
Pertua 101
Melaka 2.欣赏乐曲，并在框
内填入有关乐器所属
甲州元首诞辰
的乐器家族的代表序
14.10.16
号。track
(Jumaat)
96、97、98、99、10
0、101 和 102

18 单元九 卡布利岛 1.1 唱出 1.1.2 唱出二重唱歌曲 唱歌 1. 演唱《卡布利岛》

17-10-16 二重 各种形式 的第一部。track
21-10-16 唱，真 乐曲。 103 和 104
悦耳 2.演唱《卡布利岛》
的第二部。track
105 和 106
3.分成两组，以二重
唱的方式演唱歌
曲。track 107 和
108

19 单元九 彼德与狼 2.1 创作 2.1.1 通过探讨简单的材 创作音乐 1. 阅读《彼德与

24-10-16 制作声 年终期考 音乐新构 料所发出的各种声音。 狼》，根据剧情构思各
28-10-16 音效果 思 种声音效果及节奏。
 Hari 2. 分成两组，一组
Deepavali 负责扮演《彼德与
屠妖节 狼》中的角色，然后根
29.10.16 据故事情节表演；一组
配合表演，制作声音效
(Sabtu)
果。

20 单元九 卡布利岛 1.3 根据 1.3.1 聆听音乐的旋律感 根据音乐做动作 1. 为《卡布利岛》的

NOV. 我们的 音乐做动 做动作。 第一部和第二部创作两
31-10-16 动作真 作 -情感 套不同的动作。
04-11-16 好看 -旋律 2.先随着第一部的歌
2.1.3 以唱出一个乐句的 曲做自创的动作，然
2.1 创作 方式创作简易旋律。 模仿及创作旋律 后随着第二部的歌曲
音乐新构 -模仿旋律 做自创的动
思 -根据“旋律问题”创作 作。track 103 和
“旋律答案 105
3.分成两组，分别负
责做第一部和第二部
的自创动作。track
107
4.一边以二重唱的方
式演唱歌曲，一边进
行自创动作。track
108
5.模仿旋律。track
109

21 单元十 认识马来西 3.1 欣赏 3.1.1 通过所听的音乐辨 辨认乐器 1. 认识马来西亚的

07-11-16 马来西 亚的敲击乐 各种形式 识乐器的类型 敲击乐团。
11-11-16 亚的敲 团 乐曲。 2.浏览网站，欣赏手
击乐团 -表演方式 集团和远离嗓音敲击
-乐器 团的演出。
3.比较两个乐团所使
用的乐器和演奏方
 式，说出两个乐团相
同和不同之处。

22 单元十 Roti Kopi-O 2.1 创作 2.1.3 以唱出一个乐句的 模仿及创作旋律 1. 依据《Roti Kopi-

14-11-16 创作旋律 音乐新构 方式创作简易旋律。 O》的节奏，一边朗
18-11-16 我在行 思 -模仿旋律 读，一边拍手。track
-根据“旋律问题”创作 110
“旋律答案 2. 依据《Roti Kopi-
O》的节奏创作旋律，
然后轮流演唱自己所创
作的旋律。
3.演唱乐段并为该乐
段创作动作。track
111
4. 分成四组，各自
负责演唱一个乐段和
做动作，熟练后，再
加一组，负责朗读
《Roti Kopi-O》。

23 单元十 你最爱的食 2.1 创作 2.1.1 通过探讨简单的材 创作音乐 1. 根据《你最爱的食

21-11-16 制作声音 物是什么？ 音乐新构 料所发出的各种声音。 物是什么？》的内容表
25-11-16 效果 思 2.1.2 创作简易节奏形 演并制作声音效果。
态。 创作音乐 2.创作 2/4 拍、3/4
Hari 创作节奏 2.1.3 以唱出一个乐句的 拍、和 4/4 拍的节
Ganti 旋律我拿 方式创作简易旋律。 模仿及创作旋律 奏。
手 3.模仿旋律。
Tahun -模仿旋律
Baru Cina , -根据“旋律问题”创作 4.创作旋律答案。
Hari Raya “旋律答案
Puasa
 学校年终假期 Cuti Pertengahan Tahun
26.11.2016 hingga 01.01.2017 ( 37 hari )
02.01.2017 (星期一) 2017 年开学日 Hari Pertama Persekolahan Tahun 2017