2022/2023 年华小六年级音乐教育全年教学计划

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) 2022/2023

PENDIDIKAN MUZIK TAHUN ENAM

第一学期 PENGGAL PERTAMA 21-03-2022 hingga 03-06-2022

周次 主题 课题/歌曲 内容标准 学习标准 活动建议 教具 综合教学
TMK
1 单元一 我的音 2.1 唱歌 2.1.1 以正确的音调唱 1.学生朗读歌词。 1.教学 EMK – 语文
MAC 音乐真美 乐，我的 出歌曲 2.引导学生以正确的音准唱 光盘 KBAT – 应用
21-03-22 妙 心 歌。 PAK21 –分组
3.学生随着旋律唱歌。 活动
25-03-22

2 单元一 认识附四 1.1 乐理 1.1.1(i)读出并写出五 1.学生复习所学过的音符和休 1.教学 EMK -企业元素

27-03-22 音乐真美 分音符和 线谱上 G, A, B, C’和 止符。 光盘 KBAT – 应用
01-04-22 妙 休止符 D’的音名和休止符: 2.教师讲解附点四分音符和休 2.谱表 PAK21 –沟
全音符、二分音符、四 止符的时值。 通协作
Awal Ramadhan 认识 C 音
分音符和八分音符 3.学生习写附点四分音符和休 (Think - Pair
斋戒月首日 和D音
止符在谱表上。 – Share)
03.4.22 (Ahad) (i)
4.学生认识 C 音和 D 音。
5.学生应用桥接图写出音符的
音名。
6.学生根据音名画出正确的音
符在谱表上。

3 单元一 When The 2.1 唱歌 2.1.1 以正确的音调唱 1.学生朗读歌词。 1.教学 EMK – 企业

APRIL 音乐真美 Music 1.1 乐理 出歌曲 2.引导学生以正确的音准唱 光盘 元素
4-04-22 妙 Goes On 1.1.1(ii)读出并写出 歌。 2.谱表 KBAT – 应用
五线谱上 G, A, B, C’ 3.学生随着旋律唱歌。 PAK21 –沟
8-04-22
 和 D’的的音名和休止 4.学生根据拍号填写休止符。 通协作(Think
符: - Pair – Share)
全音休止符、二分休止
符、四分休止符和八分
休止符

4 单元一 敲打打击 2.2 敲击 2.2.1 根据各种速度， 1.学生复习音符、休止符。 1.教学 EMK – 企业

11-04-22 音乐真美 乐器 乐器 演奏敲击乐器. 2.学生根据节奏选择适合的打 光盘 元素
15-04-22 妙 1.1 乐理 击乐器，跟着节奏敲打乐 2.谱表 KBAT – 应用
(i)时值 PAK21 –分组
Cuti Hari 器。
3.学生在五线谱画出对应的音 活动
Perisytiharan
符，完成乐曲。
Melaka (ii)休止符
Sebagai
Bandaraya
Bersejarah 1.1.1(i)读出并写出五
线谱上 G, A, B, C’和
15.04.20
D’的音名和休止符:
(Rabu) 全音符、二分音符、四
马六甲历史城 分音符和八分音符
纪念日
(i)

5 单元二 狂想曲 2.1 唱歌 2.1.1 以正确的音调唱 1.学生朗读歌词。 1.教学 EMK – 企业

18-04-22 奇幻狂想 出歌曲 2.引导学生以正确的音准唱 光盘 元素
22-04-22 曲 2.1.2（i）应用强音 歌。 KBAT – 应用
(f) 及弱音 (p) 在歌 3.学生随着旋律唱歌。 PAK21 –分组
唱活动中。 4.学生表演二重唱 活动
 6 单元二 敲打打击 2.2 敲击 2.2.1 根据各种速度， 1.学生复习复习音符、休止符 1.教学 EMK – 企业
25-04-22 奇幻狂想 乐器 乐器 演奏敲击乐器. 及术语符号。 光盘 元素
29-04-22 曲 1.1 乐理 2.学生根据谱表里的节拍和力 2.音乐 KBAT – 应用
(i)时值 PAK21 –沟
Hari Pekerja 度符号，演奏打击乐器。 符号
3.学生说一说。生活中有哪些 通协作(Think
劳动节 挂图
具有渐强和渐弱声音变化的 - Pair – Share)
01.05.22 (ii)休止符
(Ahad) 实例。

2.2.2(i)应用强音(f)
及弱音 (p) 在敲击活
动中。
1.1.2 读出及写
出音乐术语及音乐符号
(i) fermata (pause)延长
记号
(ii) crescendo 渐强
(iii) decrescend 渐弱

7 Cuti Hari Raya Puasa Cuti Tambahan KPM

MEI Ganti
开斋节 Hari Raya Puasa 开斋节特假
02-05-22 Hari
05.05.22(Khamis)
06-05-22 Pekerja 03.05.22(Selasa)
劳动节补 06.05.22(Jumaat)
04.05.22(Rabu)
假
 8 单元二 奇幻世界 2.1 唱歌 2.1.1 以正确的音调唱 1.学生朗读歌词。 1.教学 EMK – 企业
09-05-22 奇幻狂想 认识音乐 1.1 乐理 出歌曲 2.引导学生以正确的音准唱 光盘 元素
13-05-22 曲 术语 2.1.2（ii）应用渐强 歌。 2.音乐 KBAT – 应用
crescendo (<) 及渐弱 3.学生随着旋律唱歌。 PAK21 –沟
Hari Wesak 挂图
(>) 在歌唱活动中。 4.学生聆听音乐，分辨乐曲的 通协作(Think
卫塞节 1.1.2 读出及写 渐强和渐弱。 - Pair – Share)
15-05-22 出音乐术语及音乐符号
(Ahad) (ii) crescendo 渐强
(iii) decrescend 渐弱
9 单元二 敲打打击 2.2 敲击 2.2.1 根据各种速度， 1.教师讲解如何利用身体打击 1.教学 EMK -创造
与革新元素
16-05-22 奇幻狂想 乐器 乐器 演奏敲击乐器.(i)时值 乐拍打节奏。 光盘 KBAT-应用
20-05-22 曲 2.引导学生运用身体发出声 2.打击 PAK21 -
音。 乐器 分组活动
(ii)休止符 3.学生使用打击乐器，根据力
度符号敲打节奏。
2.2.2(ii)应用强音
(f) 及弱音 (p) 在敲
击活动中。

10 单元三 海底世界 2.1 唱歌 2.1.1 以正确的音调唱 1.学生朗读歌词。 1.教学 EMK -创造

与革新元素
23-05-22 海底世界 2.3 跟 出歌曲 2.引导学生以正确的音准唱 光盘
随音乐 KBAT-应用
做动作 2.3.1 根据主题和节 歌。
27-05-22 拍策划和做动作 PAK21-沟通
3.学生随着旋律唱歌。
协作(Think
4.学生讨论适合《海底世界
-
》的动作，然后一边演唱歌
Pair –
，一边做动作。
Share)
11 单元三 竖笛吹奏 1.1 乐理 1.1.3 应用所理解的音 1.学生复习所学过的竖笛指握 1.教学 EMK -企业元
JUN 海底世界 2.4 竖笛 乐符号在音乐活动中 法及竖笛吹奏的运舌法。 光盘 素
30-05-22 2.4.1 以良好的音 2.学生学吹 C 音和 D 音。 2.竖笛 KBAT-应用
 15 质，根据节拍吹奏竖 3.学生根据节奏习吹笛子练习 PAK21 -
笛:
03-06-22 C,D,E,F,G,A,B,C’ 曲。 分组活动
,D 音
(i) 正确的的指法
(ii)正确的呼吸法
(iii)正确的运舌技巧
(iv)正确的直唇法
(v) 正确的姿势

2022/2023 第一学期假期 Cuti Penggal 1,Sesi 2022/2023

04.06.2022 hingga 12.6.2022 ( 9 Hari )

第二学期 Penggal Kedua ( 13.09.2022 Hingga 2.9.2022 )

12 单元三 Ikan 2.1 唱歌 2.1.1 以正确的音调唱 1.学生朗读歌词。 1.教学 EMK – 企业

13-06-22 海底世界 Kekek 出歌曲 2.引导学生以正确的音准唱 光盘 元素
17-06-22 歌。 KBAT – 应用
3.学生随着旋律唱歌。 PAK21 –分组
活动

13 单元三 竖笛吹奏 2.4 竖笛 2.4.1 以良好的音 1.学生复习运舌法和呼 1.教学 EMK -创造

质，根据节拍吹奏竖 吸法。 与革新元素
20-06-22 海底世界 5.1 音乐 笛: 2.学生复习竖笛指握法。 光盘 KBAT-应用
C,D,E,F,G,A,B,C’
24-06-22 表演 ,D 音 3.学生以正确的姿势吹奏 2.竖笛 PAK21-沟通
(i) 正确的的指法 竖笛学生学吹旋律 1 、2、3 协作(Think
(ii)正确的呼吸法 和旋律 4。
4.学生选择其中一个旋律，为 -Pair –
(iii)正确的运舌技巧
最后一个小节填上喜欢的旋 Share)
(iv)正确的直唇法
律，并说明选择的原因。
(v) 正确的姿势
5.1.4 在音乐活动中
实践道德价值
 14 单元四 可爱的家 2.1 唱歌 2.1.1 以正确的音调唱 1.学生复习音乐家族里的音乐 1.教学 EMK – 企业
JULAI 幸福的家 庭 出歌曲 符号。 光盘 元素
27-06-22 庭 Home ON 1.学生朗读歌词。 2.音乐 KBAT – 应用
2.引导学生以正确的音准唱 PAK21 –分组
02-07-22 The Range 符号
歌。 活动
3.学生随着旋律唱歌。 挂图

15 单元四 可爱的家 2.1 唱歌 2.1.1 以正确的音调唱 1.学生复习唱《可爱的家 1.教学 EMK – 企业

04-07-22 幸福的家 庭 2.4 竖笛 出歌曲 庭》。 光盘 元素
2.4.1 以良好的音 KBAT – 应用
08-07-22 庭 质，根据节拍吹奏竖 2.教师引导学生说出《可爱的 2.竖笛
笛: PAK21 –分组
C,D,E,F,G,A,B,C’ 家庭》旋律的音符音名。
,D 音 活动
3.学生以唱名演唱歌曲《可爱
(i) 正确的的指法
的家庭》。
(ii)正确的呼吸法
(iii)正确的运舌技巧 4.学生练习吹奏《可爱的
家庭》。
(iv)正确的直唇法 5.学生分组习唱《可爱的
(v) 正确的姿势 家庭》及吹奏其旋律。

16 单元四 竖笛吹奏 2.4 竖笛 2.4.1 以良好的音 1.学生复习运舌法和呼 1.教学 EMK – 企业

质，根据节拍吹奏竖 吸法。
11-07-22 幸福的家 笛: 2.学生复习竖笛指握法。 光盘 元素
C,D,E,F,G,A,B,C’ KBAT – 应用
15-07-22 庭 ,D 音 3.学生以正确的姿势学吹奏竖 2.竖笛
(i) 正确的的指法 笛一及竖笛二练习曲。 PAK21 –分组
Hari Raya Haji
(ii)正确的呼吸法 活动
4.学生分组吹奏乐曲。
哈芝节 (iii)正确的运舌技巧
(iv)正确的直唇法
11-05-22
(v) 正确的姿势
(Isnin) 2.4.2 应用乐理知识
以竖笛吹奏副旋律)
(i)时值
 (ii)休止符

17 单元四 敲打打击 2.2 敲击 2.2.1 根据各种节拍， 1.学生聆听录音中的节奏，将 1.教学 EMK -创造

与革新元素
18-07-22 幸福的家 乐器 乐器 演奏敲击乐器. 节奏排列成正确的顺序。 光盘 KBAT-应用
22-07-22 庭 2.教师介绍并说明几种散响类 2.打击 PAK21-沟通
(i)时值 控制音长的打击乐器和它们 乐器 协作(Think
的使用法。 -Pair –
3.学生根据以排列好的节奏演
(ii)休止符 Share),分组
奏打击乐器。
活动

18 单元四 My Grand 2.4 竖笛 2.4.1 以良好的音 1.教师播放主旋律，并让学 1.教学 EMK – 企业

质，根据节拍吹奏竖 生留意旋律中的副旋律。
25-07-22 幸福的家 father’s 笛: 2.学生以拍节奏的方式来练 光盘 元素
C,D,E,F,G,A,B,C’ 习副旋律。
29-07-22 庭 Clock ,D 音 3.学生说出旋律的音名，并 2.竖笛 KBAT – 应用
练习副旋律的指法。 PAK21 –分组
(i) 正确的的指法 4.学生跟随主旋律，吹奏副
(ii)正确的呼吸法 旋律。 活动
(iii)正确的运舌技巧 5.学生重复练习。
(iv)正确的直唇法
(v) 正确的姿势
2.4.2 应用乐理知识
以竖笛吹奏副旋律
(KA)
(i)时值

(ii)休止符
 19 单元五 掌舵人 2.1 唱歌 2.1.1 以正确的音调唱 1.学生朗读歌词。 1.教学 EMK -创造
与革新元素
OGOS 让梦想起 萌芽 2.3 跟 出歌曲 2.引导学生以正确的音准唱 光盘
随音乐 KBAT-应用
做动作 2.3.1 根据（i）主题 歌。
01-08-22 飞 剪羊毛 和听见的（ii）节奏 PAK21-沟通
策划和做动作 3.学生随着旋律唱歌。 协作(Think
05-08-22 4.学生讨论剪羊毛的动作，
一边演唱歌曲，一边做动 -Pair –
作。 Share),分组
活动
20 单元五 Amazing 2.4 竖笛 2.4.1 以良好的音 1.教师引导学生根据所给的节 1.教学 EMK -创造
质，根据节拍吹奏竖 与革新元素
08-08-22 让梦想起 Grace 笛: 奏，创作旋律答案。 光盘 KBAT-应用
C,D,E,F,G,A,B,C’ 2.学生根据节奏，以
12-08-22 飞 ,D 音 2.竖笛 PAK21-沟通
(i) 正确的的指法 G,A,B,C’,D’音创 协作(Think
3.谱表
(ii)正确的呼吸法 作旋律，并以竖笛吹奏自己 -Pair –
(iii)正确的运舌技巧 的作品。 Share)
(iv)正确的直唇法
(v) 正确的姿势
3.1.1 应用 B，A 和
G 音创作简单旋律
(i)时值

(ii)休止符

3.1.2 创作简单的旋律
 21 期末音乐 5.1 音乐 5.1.1 策划音乐表演 1.学生分组：分成两大组以讨 1.教学 EMK -创造
奇幻梦游 论音乐剧的表演。 与革新元素
15-08-22 会（一） 表演 5.1.4 在音乐活动中实 2.学生创作音乐剧的故事及动 光盘 KBAT-应用
记 作、分配角色和准备服装、
19-08-22 践道德价值 道具。 2.敲击 PAK21-沟通
3.学生自创节奏、用各种打击 乐器 协作(Think
乐器为音乐剧搭配音效 -Pair –
4.学生根据组别讨论并创
作节奏，并加上力度符 Share)
号。

22 期末音乐 奇幻梦 5.1 音 2.1.1 以正确的音调唱 1.学生各组练习音乐剧。 1.教学 EMK -创造

2.学生熟练后根据自己组别 与革新元素
22-08-22 会（一） 游记 乐表演 出歌曲 的角色分配预习完整的表 光盘 KBAT-应用
2.1.2（i）应用强音 演。
26-08-22 3.学生重复练习。 2.表演 PAK21-分组
Hari Jadi (f) 及弱音 (p)， 道具 活动
（ii）渐强 crescendo 4.教师给于指导和意见，并
T.Y.T 说明活动中的道德价值。
Yang Di (<) 及渐弱 (>) 在歌
Pertua 唱活动中。
Melaka 2.2.1 根据音乐符号
甲州元首诞辰 (i)时值
24.08.22
(Rabu) (ii)休止符
以不同速度敲击乐器
2.2.2 应用强力度和弱
力度敲击乐器
5.1.2 预备音乐表演
5.1.4 在音乐活动中
实践道德价值
 23 期末音乐 奇幻梦 5.1 音 5.1.3 呈献音乐表演 1.各组学生呈献表演。 1.教学 EMK -创造
2.表演结束后，学生讨论实 与革新元素
SEPTEMBER 会（一） 游记 乐表演 5.1.4 在音乐活动中 光盘 KBAT-应用
行活动的期间各自学到的
29-08-22 实践道德价值 道德价值。 2.表演 PAK21-分组
02-09-22 3.各组代表对同学的表演进 道具 活动
Hari 行评述。
Kebangsaan
国庆日
31-08-22
(Rabu)

2022/2023 第二学期假期 Cuti Penggal 2,Sesi 2022/2023

03.09.2022 hingga 11.9.2022 ( 9 Hari )

第二学期 Penggal Kedua ( 12.09.2022 Hingga 09.12.2022 )

24 单元六 卡布里岛 2.1 唱歌 2.1.1 以正确的音调唱 1.学生朗读歌词。 1.教学 EMK -创造

与革新元素
12-09-22 快乐旅游 Embun Sok 2.3 跟随 出歌曲 2.引导学生以正确的音准唱 光盘 KBAT-应用
2.3.1 歌。
16-09-22 Sek 音乐做动 PAK21-沟通
3.学生随着旋律唱歌。
Hari Malaysia 作 协作(Think
4.学生讨论《Embun Sok
马来西亚日 -Pair –
Sek》的动作，一边演唱歌
(Jumaat) Share)
曲，一边做动作。
25 单元六 竖笛吹奏 2.4 竖笛 2.4.1 以良好的音 1.学生复习所学过的 3/4 拍。 1.节奏 EMK -创造
质，根据节拍吹奏竖 与革新元素
19-09-22 快乐旅游 创作旋律 3.1 音乐 笛: 2.学生分成 4 人一组，每人在 卡 KBAT-应用
C,D,E,F,G,A,B,C’
23-09-22 创作 ,D 音 3/4 拍节奏卡中选择一张， 2.谱表 PAK21-沟通
5.1 音乐 (i) 正确的的指法 然后排列出四小节的节奏。 3.竖笛 协作(Think
课业 (ii)正确的呼吸法 3.学生排好节奏后，以 -Pair –
(iii)正确的运舌技巧 G,A,B,C’,D’音创
 (iv)正确的直唇法 作旋律，并以竖笛吹奏自己 Share)，分
(v) 正确的姿势 的作品。。 组活动
3.1.1 应用 B，A 和
G 音创作简单旋律
3.1.2 创作简单的旋律
5.1.4 在音乐活动中实
践道德价值
26 单元六 Down By 2.4 竖笛 2.4.1 以良好的音 1.教师播放主旋律，并让学 1.教学 EMK -创造
质，根据节拍吹奏竖 生留意旋律中的副旋律。 与革新元素
26-09-22 快乐旅游 The 笛: 2.学生以拍节奏的方式来练 光盘
C,D,E,F,G,A,B,C’ 习副旋律。 KBAT-应用
30-09-22 Riverside ,D 音 3.学生说出旋律的音名，并 2.竖笛 PAK21-分组
练习副旋律的指法。
(i) 正确的的指法 4.学生跟随主旋律，吹奏副 活动
(ii)正确的呼吸法 旋律。
(iii)正确的运舌技巧 5.学生重复练习。
(iv)正确的直唇法
(v) 正确的姿势
2.4.2 应用乐理知识
以竖笛吹奏副旋律
(KA)
(i)时值

(ii)休止符

27 单元七 宠物情缘 2.1 唱歌 2.1.1 以正确的音调唱 1.学生朗读歌词。 1.教学 EMK -创造

与革新元素
OKTOBER 动物情缘 出歌曲 2.引导学生以正确的音准唱 光盘 KBAT-应用
03-10-22 歌。 2.谱表 PAK21 -
3.学生随着旋律唱歌。
07-10-22 分组活动
Hari
Keputeraan
Nabi Muhammad
S.A.W
先知穆罕默德
诞辰
09-10-2022
（Ahad）

28 单元七 竖笛吹奏 2.4 竖笛 2.4.1 以良好的音 1.教师引导学生根据所给的节 1.教学 EMK -创造

质，根据节拍吹奏竖 与革新元素
10-10-22 动物情缘 创作旋律 3.1 音乐 笛: 奏，创作旋律答案。 光盘 KBAT-应用
C,D,E,F,G,A,B,C’ 2.学生根据节奏，以
14-10-22 创作 ,D 音 2.谱表 PAK21 -
(i) 正确的的指法 G,A,B,C’,D’音创
3.竖笛 分组活动
(ii)正确的呼吸法 作旋律，并以竖笛吹奏自己
(iii)正确的运舌技巧 的作品。
(iv)正确的直唇法
(v) 正确的姿势
3.1.1 应用 B，A
，G ，C’和 D’音创
作
简单旋律
3.1.2 创作简单的旋律
29 单元七 Bangau Oh 2.1 唱歌 2.1.1 以正确的音调唱 1.学生朗读歌词。 1.教学 EMK -创造
与革新元素
17-10-22 动物情缘 Bangau 2.3 跟随 出歌曲 2.引导学生以正确的音准唱 光盘 KBAT-应用
2.3.1 根据主题和节 歌。
21-10-22 音乐做动 拍策划和做动作 PAK21-沟通
3.学生随着旋律唱歌。
作 4.学生讨论适合《Bangau 协作(Think
Oh Bangao》的动作， -
一边演唱歌曲，一边做动
作。 Pair –
Share)
30 单元七 Burung 2.2 敲击 1.学生以唱名. 演唱歌曲 1.教学 EMK -创造
2.2.1 根据音乐符号 与革新元素
24-10-22 动物情缘 Kakak 乐器 (i)时值 《Burung Kakak Tua》。 光盘 KBAT-应用
28-10-22 Tua 2.4 竖笛 2.教师解释延音线（tie）的 2.三角 PAK21 –
Hari Deepavali (ii)休止符 作用。 铁 分组活动
屠妖节 3.学生根据乐谱，以竖笛吹奏 3.手铃
以不同速度敲击乐器
24.10.22 2.4.1 以良好的音 《Burung Kakak Tua》。 4.竖笛
(Isnin) 质，根据节拍吹奏竖 4.学生练习以手铃及三角铁演
笛:
Cuti Tambahan C,D,E,F,G,A,B,C’ 奏《Burung Kakak Tua》。
KPM ,D 音 5.学生分成三组表演，各组分别
(i) 正确的的指法 负责以手铃和三角铁演奏以及
Hari Deepavali
(ii)正确的呼吸法 以竖笛吹奏
屠妖节特假
(iii)正确的运舌技巧 《Burung Kakak Tua》。
25.11.22
(iv)正确的直唇法
(Selasa)
26.11.22(Rabu) (v) 正确的姿势

31 单元七 Burung 2.2 敲击 1.学生以唱名. 演唱歌曲 1.教学 EMK -创造

2.2.1 根据音乐符号 与革新元素
NOVEMBER 动物情缘 Kakak 乐器 (i)时值 《Burung Kakak Tua》。 光盘 KBAT-应用
31-10-22 Tua 2.4 竖笛 2.教师解释延音线（tie）的 2.三角 PAK21 –
04-11-22 (ii)休止符 作用。 铁 分组活动
以不同速度敲击乐器 3.学生根据乐谱，以竖笛吹奏 3.手铃
2.4.1 以良好的音 《Burung Kakak Tua》。
质，根据节拍吹奏竖 4.竖笛
笛: 4.学生练习以手铃及三角铁演
C,D,E,F,G,A,B,C’ 奏《Burung Kakak Tua》。
,D 音 5.学生分成三组表演，各组分别
(i) 正确的的指法 负责以手铃和三角铁演奏以及
(ii)正确的呼吸法 以竖笛吹奏
(iii)正确的运舌技巧 《Burung Kakak Tua》。
(iv)正确的直唇法
(v) 正确的姿势
32 单元八 举国上下 2.1 唱歌 2.1.1 以正确的音调唱 1.学生朗读歌词。 1.教学 EMK –爱国
意识
07-11-22 爱国精神 一条心 出歌曲 2.引导学生以正确的音准唱 光盘 KBAT-应用
11-11-22 歌。 PAK21 -
3.学生随着旋律唱歌。
分组活动
 33 单元八 竖笛吹奏 2.4 竖笛 2.4.1 以良好的音 1.学生复习拍号。 1.谱表 EMK –价值
质，根据节拍吹奏竖 KBAT-应用
14-11-22 爱国精神 创作旋律 3.1 音乐 笛: 2.学生分成四组创作出 4/4 拍 2.竖笛
C,D,E,F,G,A,B,C’ PAK21 -
18-11-22 创作 ,D 音 八小节的旋律。
(i) 正确的的指法 分组活动
5.1 音乐 3.学生依次创作 2/4 拍、3/4
课业 (ii)正确的呼吸法 拍的旋律。
(iii)正确的运舌技巧
4.学生用竖笛吹奏所完成的作
(iv)正确的直唇法
(v) 正确的姿势 品。
3.1.1 应用 B，A
，G ，C’和 D’音创
作
简单旋律
3.1.2 创作简单的旋律
5.1.4 在音乐活动中实
践道德价值
34 单元八 Malaysia 2.1 唱歌 2.1.1 以正确的音调唱 1.学生朗读歌词及明白歌曲内 1.教学 EMK –爱国
意识
21-11-22 爱国精神 Tanah 出歌曲 容。 光盘 KBAT-应用
25-11-22 Airku 2.引导学生以正确的音准唱 2.谱表 PAK21 -
歌。
分组活动
3.学生随着旋律唱歌。

35 单元八 Chan Mali 2.2 敲击 1.学生以唱名. 演唱歌曲 1.教学 EMK -创造

2.2.1 根据音乐符号 与革新元素
DISEMBER 爱国精神 Chan 乐器 (i)时值 《Chan Mali Chan》。 光盘 KBAT-应用
28-11-22 2.4 竖笛 2.学生复习竖笛指握法及运舌 2.铃鼓 PAK21 -
02-12-22 (ii)休止符 技巧。 3.响板 分组活动
以不同速度敲击乐器 3.学生根据乐谱，以竖笛吹奏 4.竖笛
2.2.2 根据乐谱中的节 《Chan Mali Chan》。
奏模式敲击乐器 4.学生练习以铃鼓及响板演
奏《Chan Mali Chan》。
( ii ) 应用休止符
5.学生分成三组表演，各组分别
2.4.2 应用乐理知识以
负责以手铃和三角铁演奏以及
 竖笛吹奏副旋律 以竖笛吹奏
《Chan Mali Chan》。
36 单元九 古典主义 4.1 音乐 4.1.1 说明西方音乐 1.教师说明西方古典主义时 1.教学 EMK –价值
的巴洛克时期 期音乐的进展史。 KBAT-应用
05-12-22 古典主义 音乐的杰 鉴赏 4.1.2 根据西方音乐 2.教师介绍古典主义音乐的 视频
种的巴洛克时期的 杰出代表。 PAK21 -
09-12-22 音乐 出代表 2.2 敲击 (i)作曲家的名字 3.学生聆听各个作曲家 2.教学
的代表作品，并给于 光盘 沟通协作
G 大调弦 乐器 (ii)作曲家的国家 评述。 3.竖笛 (Think -
乐小夜曲 竖笛吹奏 (iii)音乐作品 4.学生根据作曲家的资料完
4.手铃 Pair –
作出评述 成完成活动一和二的练
5.响板 Share)
习。
2.2.1 根据音乐符号 5.学生复习竖笛指握法及运舌
(i)时值 技巧。
6.学生根据乐谱，以竖笛吹奏
《G 大调弦乐小夜曲》。
7.学生练习以铃鼓及响板演
(ii)休止符 奏《G 大调弦乐小夜曲》。
8.学生分成三组表演，各组分别
负责以手铃和三角铁演奏以及
以不同速度敲击乐器
2.4.1 以良好的音 以竖笛吹奏
质，根据节拍吹奏竖 《G 大调弦乐小夜曲》。
笛:
C,D,E,F,G,A,B,C’
,D 音
(i) 正确的的指法
(ii)正确的呼吸法
(iii)正确的运舌技巧
(iv)正确的直唇法
(v) 正确的姿势
 2022/2023 第三学期假期 Cuti Penggal 3,Sesi 2022/2023
10.12.2022 hingga 31.12.2022 ( 22 Hari )

最后学期 Penggal Terakhir ( 03.01.2023 Hingga 17.02.2023 )

37 单元十 光明未来 2.1 唱歌 2.1.1 以正确的音调唱 1.学生朗读歌词。 1.教学 EMK -创造

与革新元素
03-01-23 毕业季 在前头 出歌曲 2.引导学生以正确的音准唱 光盘 KBAT-应用
07-01-23 送别 歌。 PAK21 -
3.学生随着旋律唱歌。
分组活动

38 单元十 Long,Long 2.2 敲击 1.学生以唱名. 演唱歌曲 1.教学 EMK -创造

2.2.1 根据音乐符号 与革新元素
10-01-23 毕业季 Ago 乐器 (i)时值 《Long Long Ago》。 光盘 KBAT-应用
14-01-23 2.4 竖笛 2.教师解释颤音符号 2.铃鼓 PAK21 -
（trill）的作用。 3.响板 分组活动
3.学生根据乐谱，以竖笛吹奏 4.竖笛
(ii)休止符 《Long Long Ago》。
4.学生练习以铃鼓及响板演
奏《Long Long Ago》。
以不同速度敲击乐器 5.学生分成三组表演，各组分别
2.4.1 以良好的音 负责以铃鼓和响板演奏以及
质，根据节拍吹奏竖
笛: 以竖笛吹奏《Long Long
C,D,E,F,G,A,B,C’ Ago》。
,D 音
(i) 正确的的指法
(ii)正确的呼吸法
(iii)正确的运舌技巧
(iv)正确的直唇法
(v) 正确的姿势
2.4.2 应用乐理知识以
竖笛吹奏副旋律
39 单元十 竖笛吹奏 2.4 竖笛 2.4.1 以良好的音 1.教师引导学生根据所给的节 1.谱表 EMK -创造
质，根据节拍吹奏竖 与革新元素
 17-01-23 毕业季 创作旋律 3.1 音乐 笛: 奏，创作旋律。 2.竖笛 KBAT-应
C,D,E,F,G,A,B,C’
21-01-23 创作 ,D 音 2.学生根据节奏，以 用、创造
Cuti Tambahan (i) 正确的的指法 G,A,B,C’,D’音创 PAK21 -
(ii)正确的呼吸法 作旋律，并以竖笛吹奏自己 分组活动
Tahun Baharu
(iii)正确的运舌技巧 的作品。
Cina
(iv)正确的直唇法
农历新年特假 (v) 正确的姿势
20-01-23 3.1.1 应用 B，A
，G ，C’和 D’音创
(Jumaat) 作
简单旋律
农历新年 3.1.2 创作简单的旋律
22.01.23
(Ahad)
40 单元十 Red River 2.2 敲击 1.教师解释颤音符号 1.教学 EMK -创造
2.2.1 根据音乐符号 与革新元素
Tahun Baharu 毕业季 Valley 乐器 (i)时值 （trill）的作用。 光盘 KBAT-应用
Cina 2.4 竖笛 3.学生根据乐谱，以竖笛吹奏 2.三角 PAK21 -
农历新年 《Red River Valley》竖笛 1 铁 分组活动
23.1.23 和竖笛 2 的主旋律和副旋
3.铃鼓
( Isnin) (ii)休止符 律。
4.学生练习以铃鼓及三角铁演 4.竖笛
Cuti Ganti
Tahun Baharu 奏《Red River Valley》。
以不同速度敲击乐器 5.学生分成四组表演，各组分别
Cina 2.4.1 以良好的音 负责以铃鼓和响板演奏以及
农历新年补假 质，根据节拍吹奏竖
笛: 以竖笛吹奏《Red River
24-01-23 C,D,E,F,G,A,B,C’ Valley》。
,D 音
（Selasa） (i) 正确的的指法
(ii)正确的呼吸法
(iii)正确的运舌技巧
(iv)正确的直唇法
(v) 正确的姿势
2.4.2 应用乐理知识以
竖笛吹奏副旋律
 41 期末音乐 毕业音乐 5.1 音乐 5.1.1 策划音乐表演 1.学生分组：分成两大组以讨 1.教学 EMK -创造
论音乐会的表演。 与革新元素
31-01-23 会(二) 会 表演 5.1.4 在音乐活动中实 2.学生以竖笛和打击乐器自创 光盘 KBAT-应用
八小节的音乐作品，然后演唱
04-02-23 践道德价值 一首毕业歌曲。 2.打击 PAK21-沟通
3.学生根据组别讨论并创
作节奏，并加上力度符 乐器 协作(Think
号。 -Pair –
Share)
42 期末音乐 毕业音乐 5.1 音 2.1.1 以正确的音调唱 1.学生各组练习敲击及唱 1.教学 EMK -创造
歌。 与革新元
07-02-23 会(二) 会 乐表演 出歌曲 2.学生熟练后根据自己组别 光盘 素、价值
2.1.2（i）应用强音 进行表演练习。 KBAT-应用
11-02-23 3.学生重复练习。 2.打击
(f) 及弱音 (p)， 乐器 PAK21 –
（ii）渐强 crescendo 4.教师给于指导和意见，并 分组活动
(<) 及渐弱 (>) 在歌 说明活动中的道德价值。
唱活动中。
2.2.1 根据音乐符号
(i)时值

(ii)休止符

以不同速度敲击乐器
2.2.2 应用强力度和弱
力度敲击乐器
5.1.2 预备音乐表演
5.1.4 在音乐活动中
实践道德价值
43 期末音乐 毕业音乐 5.1 音 5.1.3 呈献音乐表演 1.各组学生呈献表演。 1.教学 EMK -创造
2.表演结束后，学生讨论实 与革新元
14-02-23 会(二) 会 乐表演 5.1.4 在音乐活动中 光盘 素、价值
行活动的期间各自学到的
18-02-23 实践道德价值 道德价值。 2.打击 KBAT-应用
3.各组代表对同学的表演进 PAK21 –
 行评述。 乐器 分组活动

2022/2023 年度年终假期 Cuti Akhir Persekolahan Sesi 2022/2023

18.02.2023 hingga 12.03.2023 ( 23 Hari )