ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΥΨΩΝΑ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2018 – 2019

ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ- ΙΟΥΝΙΟΥ 2019

ΜΑΘΗΜΑ: ΧΗΜΕΙΑ ΒΑΘΜΟΣ

ΤΑΞΗ: Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΑΡΙΘΜΗΤΙΚΩΣ: …………………………………..

ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 27/05/2019 ΟΛΟΓΡΑΦΩΣ: ………………………………….
ΧΡΟΝΟΣ: 90 λεπτά (ΧΗΜΕΙΑ /ΒΙΟΛΟΓΙΑ) ΥΠΟΓΡΑΦΗ: …………………………………....

ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: …………………………………………………… ΑΡ.: ………….

ΤΜΗΜΑ: ………………

Οδηγίες:
 To εξεταστικό δοκίμιο αποτελείται από έξι (6) σελίδες.
 Να απαντηθούν και τα τρία μέρη Α΄, Β΄ και Γ΄ του εξεταστικού δοκιμίου.
 Το εξεταστικό δοκίμιο βαθμολογείται με 25 μονάδες.
 Δεν επιτρέπεται η χρήση διορθωτικού υγρού ή διορθωτικής ταινίας.

ΜΕΡΟΣ Α: Ερωτήσεις 1 - 2
Να απαντήσετε στις ερωτήσεις 1 - 2.
Κάθε ορθή απάντηση βαθμολογείται με 2,5 μονάδες

Ερώτηση 1
α) Να απαντήσετε στις πιο κάτω ερωτήσεις που αφορούν στα διαλύματα: (μον.1)

 Το αλατόνερο είναι ένα διάλυμα. Ο διαλύτης είναι το ...................... και η διαλυμένη ουσία
είναι το .....................
 Σε ποια κατηγορία μειγμάτων κατατάσσονται τα διαλύματα ; ......................................
 Να αναφέρετε έναν άλλο διαλύτη διαφορετικό από αυτόν που αναφέρατε πιο πάνω
..............................

β) Να γράψετε για ποιον κίνδυνο μας προειδοποιεί το καθένα από τα παρακάτω διεθνή
εικονογράμματα κινδύνου. (μον.1,5)

……………. ………………. ………………

1/6
 Ερώτηση 2

α) Να συμπληρώσετε τις πιο κάτω προτάσεις που αφορούν στο άτομο : (μον.1,5)

 Από τα υποατομικά σωματίδια τα ............................. δεν έχουν φορτίο.

 Το άτομο είναι ηλεκτρικά ουδέτερο αφού ο αριθμός των ........................ του είναι πάντοτε

ίσος με τον αριθμό των .................................. του.

 Αυτά που περιστρέφονται γύρω από τον πυρήνα είναι τα ......................

 Η μάζα του ατόμου οφείλεται κυρίως στην μάζα του …………………

Tα …………………….. θεωρούμε ότι έχουν σχεδόν μηδενική μάζα.

β) Να γράψετε τα ονόματα ή τα σύμβολα των πιο κάτω χημικών στοιχείων: (μον.1)

Σύμβολο χημικού στοιχείου Όνομα χημικού στοιχείου

Br

σίδηρος

μαγνήσιο

ΜΕΡΟΣ Β΄: Ερωτήσεις 3 – 4

Να απαντήσετε στις ερωτήσεις 3 – 4.
Κάθε ορθή απάντηση βαθμολογείται με πέντε (5) μονάδες.

Ερώτηση 3
α) Να προτείνετε τον απλούστερο τρόπο για τον διαχωρισμό των πιο κάτω μειγμάτων : (μον.2)

i) πάρετε το αλάτι από το θαλασσινό νερό: …………………………….

ii) καθαρίσετε νερό που περιέχει πέτρες: ………………………………

iv) πάρετε σκόνη κιμωλίας από το μείγμα της με νερό:…………………

v) πάρετε το αλάτι και το νερό από το θαλασσινό νερό: ………………………………

2/6
β) Να διαχωρίσετε τα μείγματα που ακολουθούν σε ομογενή και ετερογενή, βάζοντας √ εκεί
όπου πρέπει : (μον.3)

Μείγματα Ομογενή Ετερογενή

Αλατοπίπερο

Κρασί

Μελάνι

αλατόνερο

Ψαρόσουπα

Νερό της βρύσης

Ερώτηση 4

α) Να γράψετε τους χημικούς τύπους των πιο κάτω μορίων που παριστάνονται με
προσομοιώματα και να τα κατατάξετε σε μόρια χημικών στοιχείων και μόρια χημικών ενώσεων.
(μον.3)

Δίνονται:
= Υδρογόνο , = Άζωτο, = Χλώριο

Μόριο χημικής ένωσης ή

Προσομοίωμα Χημικός τύπος
χημικού στοιχείου

3/6
β) Να αντιστοιχίσετε κάθε υλικό της στήλης (Ι) με την κατηγορία που ανήκει από τη στήλη (ΙΙ),
συμπληρώνοντας τη στήλη (ΙΙΙ). Μια κατηγορία από τη στήλη (ΙΙ) μπορεί να χρησιμοποιηθεί
περισσότερο από μία φορά. (μον.2)

Στήλη (Ι) Στήλη (ΙΙ) Στήλη (ΙΙΙ)

α) Θαλασσινό νερό 1. Χημικό στοιχείο α) ……….

β) Σίδηρος 2. Χημική ένωση β) ……….

γ) Αποσταγμένο νερό 3. Μείγμα γ) ………

δ) Αλατοπίπερο δ) ………

ΜΕΡΟΣ Γ΄: Ερώτηση 5

Να απαντήσετε στην ερώτηση 5.
Η ορθή απάντηση βαθμολογείται με δέκα (10) μονάδες.

Α. Στο διπλανό σχήμα φαίνεται η συσκευή με την

οποία επιτυγχάνεται η ηλεκτρολυτική διάσπαση του
νερού.
Παράχθηκαν δύο αέρια, Ψ και Ζ. Το αέριο Ψ έχει
όγκο 40 mL και το αέριο Ζ έχει όγκο 20 mL.

α) Πώς ονομάζεται το αέριο Ζ; (μον.0,5)

…………………………………………………………

β) Πώς ονομάζεται το αέριο Ψ; (μον.0,5)

…………………………………………………………

γ) Να περιγράψετε πως ανιχνεύεται το αέριο Ζ;

……………………………………………… (μον.1)
….………………………………………………………
………………………………………………………….
………………………………………………………….……………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….

4/6
Β. «Η γεύση του Ζαχαρόνερου είναι γλυκιά»
i. Να γράψετε την ιδιότητα των μειγμάτων που πηγάζει από την παρατήρηση αυτή.
………………………………………………………………………………………… (μον.1)

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

ii. Να γράψετε μια άλλη ιδιότητα των μειγμάτων που γνωρίζετε. (μον.1)
………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

Γ. Η ερώτηση αφορά στις χημικές ενώσεις

α) Να γράψετε τα ονόματα τριών χημικών ενώσεων που γνωρίζετε. (μον.1.5)

 ………………………………

 ……………………………….

 ……………………………….

β) Να αναφέρεται τις δυο ιδιότητες των χημικών ενώσεων. (μον.2)

I. ………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………..

II. ………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………….

5/6
Δ. Σε ομάδα μαθητών δόθηκε αλατόνερο και ζητήθηκε από των καθηγητή τους να το
διαχωρίσουν. Οι μαθητές συναρμολόγησαν την συσκευή που εικονίζεται παρακάτω, και
τοποθέτησαν ποσότητα αλατόνερου, στο κατάλληλο μέρος της συσκευής. Να απαντήσετε στις
ερωτήσεις που ακολουθούν.

α) Ποια μέθοδο διαχωρισμού απεικονίζει η πιο πάνω συσκευή; …………………. (μον.0,5)

β) Πώς ονομάζεται το μέρος της συσκευής που τοποθέτησαν οι μαθητές το αλατόνερο;
…………………………… (μον.0,5)
γ) Σε ποια διαφορετική φυσική ιδιότητα των συστατικών του αλατόνερου στηρίζεται η
μέθοδος διαχωρισμού που εικονίζεται; …………………………………………………………
………………………………………………………………………………………… (μον.0,5)
δ) Σε ποιο μέρος της συσκευής το υγρό μετατρέπεται σε αέριο; …………………. (μον.0,5)
ε) Ποιο συστατικό του αλατόνερου συνέλεξαν οι μαθητές στην κωνική φιάλη;

…………………………………………………………………………………… (μον.0,5)

ΤΕΛΟΣ ΕΞΕΤΑΣΗΣ

Η ΔΙΕΥΘΥΝΤΡΙΑ

Ανδρούλα Μαυρουδή

..........................................

6/6