‫×؛‬

‫المــادة ‪ :‬رياضيات‬
‫درجة الطالب‬ ‫العالقات يف املثلث‬
‫الصــف ‪:‬االول الثانوي‬

‫اسم الطالب رباعيا ‪____________________________________________ :‬‬

‫توقيع ولي أمر الطالب ‪________________________ :‬‬ ‫توقيع معلم املادة ‪:‬‬

‫ٌساوي‬ ‫من الشكل المقابل ٌكون طول‬

‫‪1‬‬

‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬

‫تساوي‬ ‫من الشكل المقابل ٌكون قٌمة‬

‫‪2‬‬

‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬

‫ٌساوي‬ ‫من الشكل المقابل ٌكون طول‬

‫‪3‬‬

‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬

‫من الشكل المقابل إذا كان‬
‫ٌساوي‬ ‫فإن طول‬

‫‪4‬‬

‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬

 ‫∠ تساوي‬ ‫من الشكل المقابل قٌاس‬

‫‪5‬‬

‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬

‫ٌساوي‬ ‫من الشكل المقابل طول‬

‫‪6‬‬

‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬

‫من الشكل المقابل النقطة مركز الدائرة الداخلٌة للمثلث‬
‫∠ ٌساوي ‪..........‬‬ ‫فإن قٌاس‬

‫‪7‬‬

‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬

‫ٌساوي‬ ‫فإن طول‬ ‫من الشكل المقابل إذا كان‬

‫‪8‬‬

‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬

‫فإن‬ ‫من الشكل المقابل إذا كان‬
‫ٌساوي‬ ‫طول‬

‫‪9‬‬

‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬

‫من الشكل المقابل تسمى النقطة‬

‫‪10‬‬

‫ج ملتقى االرتفاعات د مركز الدائرة الخارجٌة‬ ‫ب‬ ‫أ مركز المثلث‬

‫مركز الدائرة الداخلٌة‬
 ‫̅̅̅ فإن ̅̅̅ ٌسمى‬ ‫من الشكل المقابل إذا كان ̅̅̅̅‬

‫‪11‬‬

‫د عمود منصف‬ ‫ج قطعة متوسطة‬ ‫ب منصف زاوٌة‬ ‫أ ارتفاع‬

‫من الشكل المقابل ٌمكن استنتاج أن‬

‫‪12‬‬

‫∠‬ ‫∠‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬

‫من الشكل المقابل ٌمكن استنتاج أن‬

‫‪13‬‬

‫∠‬ ‫∠‬ ‫د‬ ‫∠‬ ‫∠‬ ‫ج‬ ‫∠‬ ‫∠‬ ‫ب‬ ‫∠‬ ‫أ ∠‬
‫من الشكل المقابل ٌمكن استنتاج أن‬

‫‪14‬‬

‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬

‫من الشكل المقابل ٌمكن استنتاج أن‬

‫‪15‬‬

‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬

‫فإن حل المتباٌنة ٌكون‬ ‫إذا كان‬
‫‪16‬‬
‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬

‫أي من المتباٌنات االتٌة خطأ‬ ‫من الشكل المقابل للمثلث‬

‫‪18‬‬

‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬

‫فما أصغر عدد صحٌح ٌمكن أن ٌمثل طول الضلع الثالث ؟‬ ‫‪ 19‬إذا كان طوال ضلعٌن فً مثلث‬

‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬

‫من الشكل المقابل أي األعداد األتٌة ال يمكن أن ٌكون قٌمة ِل‬

‫‪20‬‬

‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬

‫من الشكل المقابل ٌمكن إستنتاج أن‬

‫د‬ ‫ج‬ ‫ب المثلثان متطابقان‬ ‫‪ 21‬أ‬

‫من الشكل المقابل ٌمكن إستنتاج أن‬

‫‪22‬‬

‫∠‬ ‫∠‬ ‫د‬ ‫∠‬ ‫∠‬ ‫ج‬ ‫∠‬ ‫∠‬ ‫ب‬ ‫∠‬ ‫∠‬ ‫أ‬
‫ً‬
‫فً الشكل المقابل تصنٌف المثلث تبعا لزواٌاه ٌكون‬

‫‪23‬‬

‫د متطابق الزواٌا‬ ‫ج قائم الزاوٌة‬ ‫ب منفرج الزاوٌة‬ ‫أ حاد الزواٌا‬

‫مستقٌم بمر برأس زاوٌة ما فً مثلث و ٌنصفها ٌسمى‬
‫‪24‬‬
‫د منصف الزاوٌة‬ ‫ج قطعة متوسطة‬ ‫ب عمود منصف‬ ‫أ ارتفاع‬

‫فإن الفرض الذي نبدأ منه برهان غٌر مباشر‬ ‫م المطلوب إثبات أن‬ ‫إذا كان‬
‫‪25‬‬
‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬
‫أقصر مسافة من أحد رؤوس المثلث إلى الضلع المقابل له ٌسمى‬
‫‪26‬‬
‫د قطعة مستقٌمة‬ ‫ج قطعة متوسطة‬ ‫ب عمود منصف‬ ‫أ ارتفاع‬
 ‫العبارة‬ ‫م‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ٌساوي‬ ‫مه انشكم انمقابم ٌكون طول‬ ‫)‪(1‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫مه انشكم انمقابم‬ ‫)‪(2‬‬

‫ٌساوي‬ ‫فإن طول‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫فً أي مثهث انعمود انمىصف ألي ضهع مه أضالع انمثهث ٌمر برأش انمثهث انمقابم‬ ‫)‪(3‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫مركز الدائرة المارة برؤوس مثلث هً نقطة تالقً منصفات أضالع المثلث‬ ‫)‪(4‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫فً انمثهث مىفرج انساوٌت حقع مركس انذائرة انمارة برؤوست خارج انمثهث‬ ‫)‪(5‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫مركس انذائرة انذاخهٍت نهمثهث ًٌ وقطت حقاطع مىصفاث أضالع انمثهث‬ ‫)‪(6‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫حخالقى انقطع انمخوسطت نهمثهث دائما فً مركس انمثهث‬ ‫)‪(7‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫قٍاش انساوٌت انخارجٍت نهمثهث اكبر مه قٍاش أي مه زواٌاي انذاخهٍت‬ ‫)‪(8‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫∠‬ ‫مه انشكم انمقابم ٌمكه اسخىخاج ان ∠‬ ‫)‪(9‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫مه انشكم انمقابم انضهع ̅̅̅̅̅ ٌو أطول أضالع‬ ‫)‪(10‬‬
‫انمثهث‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫مه انكم انمقابم ٌعخبر انضهع ̅ ٌو أصغر‬ ‫)‪(11‬‬

‫أضالع انمثهث‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫عذد زوجً‬ ‫عذد زوجً فإن‬ ‫إرا كان‬ ‫)‪(12‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫وحر انمثهث انقائم ٌو أطول أضالعً‬ ‫)‪(13‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫مجموع أي ضهعٍه فً مثهث اكبر مه أو ٌساوي انضهع انثانث‬ ‫)‪(14‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫حصهح أن حكون أضالع مثهث‬ ‫أطوال االضالع‬ ‫)‪(15‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫فإن طول انضهع انثانث‬ ‫مثهث مخطابق انضهعٍه طوال ضهعٍه فًٍ‬ ‫)‪(16‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫االفخراض انضروري نبذء برٌان غٍر مباشر نهعبارة " انساوٌت نٍسج زاوٌت مىفرجت "‬ ‫)‪(17‬‬
‫ٌكون انساوٌت زاوٌت مىفرجت‬