‫بنك أسئلة الحاسب اآللي‪:‬‬

‫ا‬
‫أوًل‪ :‬نظام موودل‪:‬‬
‫ضع عالمة ( √ ) أو ( ‪:) x‬‬
‫()‬ ‫‪x‬‬ ‫‪ -1‬ال يختلف اإلصدار الثانوي للبرامج في شيء عن اإلصدار الرئيس‪.‬‬
‫()‬ ‫‪y‬‬ ‫‪ -2‬يسمح نظام موودل بآلية التقييم التلقائي وفق معايير يحددها المعلم‪.‬‬
‫()‬ ‫‪x‬‬ ‫‪ -3‬موودل هو برنامج مدفوع يجب الحصول على رخصة الستخدامه‪.‬‬
‫()‬ ‫‪x‬‬ ‫‪ -4‬ال يمكن للمتعلمين في المنزل استخدام برنامج موودل‪.‬‬

‫()‬ ‫‪x‬‬ ‫‪ -5‬تتكون اصدارات الموودل من ‪ 4‬أرقام تفصل بينهم نقطة‪.‬‬

‫()‬ ‫‪x‬‬
‫‪ -6‬الموودل هو نظام برمجى مجهول المصدر‪.‬‬

‫()‬ ‫‪y‬‬ ‫‪ -7‬يناسب الموودل التعليم للمجموعات الصغيرة والكبيرة‪.‬‬

‫()‬ ‫‪x‬‬ ‫‪ -8‬االصدار االول للموودل هو ‪. moodle 1.1‬‬

‫‪) ( 2005‬‬
‫‪ -9‬ظهر أول إصدار رسمي من برنامج الموودل (‪ )Moodle‬في ‪ 20‬أغسطس ‪x‬‬

‫‪ -10‬في برنامج الموودل (‪ ,)Moodle‬يشارك الطـالب فـي تـحـريـر المـصـادر التـعـلـيـمـيـة‬

‫()‬ ‫‪x‬‬ ‫(‪ )Resources tools‬أو تنـفـيذ مـهام خـاصـة بها ‪.‬‬
‫‪x‬‬
‫()‬ ‫‪ -11‬تصدر اإلصدارات الرئيسة من موودل كل شهرين‪.‬‬

‫()‬ ‫‪y‬‬ ‫‪ -12‬تمتاز اصدارات موودل بصغر حجمها‬

‫‪-13‬من مميزات نظام موودل أن المعلم يستطيع القيام بأي تعديل على المقرر في أى وقت ( )‬
‫‪y‬‬

‫()‬ ‫‪x‬‬ ‫‪ -14‬يدعم نظام موودل اللغة االنجليزية فقط‪.‬‬

‫اختر اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

‫‪ -1‬موودل هو برنامج ‪. ..........‬‬
‫(تجاري – احتكاري – مفتوح المصدر – تجريبي)‬
‫‪ -2‬يدعم نظام موودل ‪. ..........‬‬
‫(العديد من اللغات – اللغة اإلنجليزية فقط – اللغة العربية فقط – اللغات األوروبية فقط)‬
‫‪ -3‬نشأ مارتن دوجيماس مصمم برنامج موودل في ‪...‬‬

‫(نيوزيالندا – أستراليا – الواليات المتحدة األمريكية)‬

‫‪ -4‬تصدر االصدارات الرئيسية للموودل كل ‪. ..........‬‬

‫(‪ 5‬أشهر ‪ 7 -‬أشهر ‪ 6 -‬أشهر )‬

 ‫‪ -5‬من المؤسسات التى تستخدمالموودل ‪. ................‬‬

‫(المدارس – الجامعات ‪ -‬المدارس والجامعات)‬

‫‪ -6‬يدعم الموودل الكثير من اللغان ومنها اللغة ‪. ............‬‬

‫(العبرية – العربية – الالتينية)‬

‫‪ -7‬يتيح برنامج الموودل (‪ )Moodle‬أداة فعالة في عملية تقييم الطالب‪ ,‬هذه األداة تنمي لديه‬
‫مهارة البحث والنقد والتحليل‪ ,‬إحدى مراحلها مرحلة تقييم الطالب لبعضهم بعضا‪ ,‬هذه األداة‬
‫هي‪........‬‬
‫أداة ورشـة الـعـمـل (‪)Workshop‬‬
‫‪ -‬أداة الـويـكـي (‪)Wiki‬‬
‫‪ -‬أداة الـمـهـة (‪)Assignment‬‬
‫‪ -‬أداة المـحـادثـة (‪)Chat‬‬

‫‪ -8‬يتيح برنامج الموودل (‪ )Moodle‬أداة عـبارة عن قـاموس مـصـغـر يمكن اسـتـخـدامـه‬

‫لـعـرض قـائـمة بالـمـصـطـلحـات تتعلق بموضوع وحدة من وحدات الـمقـرر الدراسـي وتقديم‬
‫شرح تعريفي لها‪ ,‬هذه األداه هي‪......‬‬
‫‪ -‬أداة المـسـرد (‪)Glossary‬‬
‫‪ -‬أداة قـاعـدة الـبيـانـات (‪)Data base‬‬
‫‪ -‬أداة الـمنـتدى (‪)Forum‬‬
‫‪ -‬أداة الدرس (‪)Lesson‬‬
‫‪ -9‬أحد أهم نظم إدارة التعلم (‪ ،)LMS‬حيث يمكن المعلمين من إنشاء موقع الويب الخاص بهم‬
‫ووضع المقررات الدراسية‪ ،‬وهو نظام مفتوح المصدر‪.‬‬
‫(‪)MOOC–Hot Potatoes–TC Exam–MOODLE‬‬
‫‪ -10‬المصمم لنظام موودل هو العالم األسترالي ‪. .........‬‬

‫( ديفد مارتن – مارتن دوجيماس – بيث منزايز – هايمن)‬

‫‪ -11‬ظهر أول اصدار رسمي لنظام موودل في عام (‪.)2002 - 2001 - 2000‬‬

‫‪ -12‬يعد االصدار (‪ )Moodle 2.8.9+ - Moodle 2.9.2+ - Moodle 2.9.1‬هو أحدث‬

‫اصدارات موودل‪.‬‬

‫نموذج إجابة بنك أسئلة الحاسب اآللي‪:‬‬

‫ا‬
‫أوًل‪ :‬نظام موودل‪:‬‬
‫ضع عالمة ( √ ) أو (×)‪:‬‬
‫‪ -1‬خطأ‬
‫‪ -2‬صح‬
 ‫خطأ‬ ‫‪-3‬‬
‫خطأ‬ ‫‪-4‬‬
‫خطأ‬ ‫‪-5‬‬
‫خطأ‬ ‫‪-6‬‬
‫صح‬ ‫‪-7‬‬
‫خطأ‬ ‫‪-8‬‬
‫خطأ‬ ‫‪-9‬‬
‫خطأ‬ ‫‪-10‬‬
‫خطأ‬ ‫‪-11‬‬
‫صح‬ ‫‪-12‬‬
‫صح‬ ‫‪-13‬‬
‫خطأ‬ ‫‪-14‬‬

‫اختر اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

‫‪ -1‬مفتوح المصدر‬
‫‪ -2‬العديد من اللغات‬
‫‪ -3‬أستراليا‬
‫‪ 6 -4‬أشهر‬
‫‪ -5‬المدارس والجامعات‬
‫‪ -6‬العربية‬
‫‪ -7‬أدأة ورشة العمل (‪)Workshop‬‬
‫‪ -8‬أداة المسرد (‪)Glossary‬‬
‫‪MOODLE -9‬‬
‫‪ -10‬مارتن دوجيماس‬
‫‪2002 -11‬‬
‫‪Moodle 2.9.2+ -12‬‬

‫ثانياا‪ :‬التـدريـب عـلـى نـظـام مـوودل‪:‬‬

‫ضع عالمة ( √ ) أو ( ‪:) x‬‬
‫‪ -1‬المصادر التعليمية التي يتيح نظام موودل رفعها للطالب أكثر تفاعلية من األنشطة‬
‫التعليمية‪) (.‬‬
‫()‬ ‫‪ -2‬تشجع أداة ورشة العمل الطالب على العمل الجماعي ضمن فريق‪.‬‬
‫()‬ ‫‪ -3‬توجد أربعة عناصر في صفحات المقررات ببرنامج الموودل‪.‬‬

‫()‬ ‫‪ -4‬يتكون المقرر الدراسي في موودل من مصادر وأنشطة‪.‬‬

‫()‬ ‫‪ -5‬الكتل عبارة عن صناديق تحتوى على تنويهات‪.‬‬

 ‫()‬ ‫‪ -6‬من أدوات االنشطة التعليمية أداة الطالب‪ ،‬أداة التدريبات‪ ،‬أداة المسرد‪.‬‬

‫()‬ ‫‪ -7‬تختلف المصادر التعليمية عن األنشطة التعليمية فى مشاركة الطالب فى إعداده‬

‫()‬ ‫‪ -8‬من أكثر أدوات نشاط التدريبات فاعلية هو برنامج ‪.Hot Mail‬‬

‫‪ -9‬توجد ثالثة عناصر أساسية يجدها الطالب عند تصفح المقرر الدراسي االلكتروني في نظام‬
‫()‬ ‫موودل وهى شريط التصفح‪،‬الكتل‪،‬منطقة المحتويات‪.‬‬

‫‪ -10‬أداة الويكي في نظام موودل هى أداة فعالة تفيد المدرس في معرفة آراء الطالب حيال‬
‫()‬ ‫المادة التعليمة والمقرر الدراسي‪.‬‬
‫‪ -11‬يوجد عنصرين أساسيين يجدهما الطالب عند تصفح المقرر الدراسي وهما شريط التصفح‬
‫والكتل‪) (.‬‬

‫()‬ ‫‪ -12‬تعد أداة المسرد من أدوات األنشطة التعليمية‪.‬‬

‫اختر اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

‫‪ -1‬تستخدم الكتل ‪ Blocks‬الموجودة ضمن مكونات الصفحة الشخصية لواجهة نظام موودل‬
‫بغرض‪. .......... :‬‬
‫(التنقل بين أجزاء المقرر – إعالم الطالب بأي تغييرات أو تحديثات في المقرر – عرض‬
‫المادة التعليمية – الحوار المباشر بين الطالب والمعلم)‬
‫‪ -2‬يتيح نظام موودل للمعلم الوجود المباشر ‪ Online‬مع الطالب والرد الفوري على أسئلتهم‬
‫من خالل‪. ..........:‬‬
‫(أداة المحادثة – أداة المنتدى – أداة الدرس – أداة التدريبات)‬
‫‪ ... -3‬هي عبارة عن صناديق موجودة على يسار ويمين المقرر الدراسي في الموودل‬

‫(شريط التصفح – الكتل – شريط العنوان)‬

‫‪ -4‬توجد ‪ ...‬طرق لتنسيق محتوى المقررات في موودل‬

‫( ‪)7 – 5 – 3‬‬

‫‪ -5‬من أدوات األنشطة التعليمية ‪. ..............‬‬

‫(أداة الدرس ‪ -‬أداة المعلم ‪ -‬أداة الطالب)‬

‫‪ ........... -6‬يشارك فيه المدرس وطالبه دون شرط التواجد داخل المقرر فى نفس الوقت‪.‬‬

‫(ورشة العمل ‪ -‬قاعدة البيانات – المنتدى)‬

‫‪ -7‬توجد فى المنتصف وتحنوى على المقرر الدراسى ‪. ................‬‬

‫(منطقة المقرر‪ -‬منطقة التنويهات‪ -‬منطقة المحتويات)‬

 ‫‪ -8‬هى نشاط يتيح للطالب إنشاء صفحة تفاعلية عالية الجودة عبارة عن ملف معلومات أو‬
‫تقرير عمل‬

‫(ورشة العمل – المسرد – الويكى)‬

‫‪ -9‬محتويات المقرر الدراسي في نظام موودل يمكن أن تكون مرتبة بطريقة تنسيق ‪. .......‬‬

‫(موضوعى – أسبوعي – بالصور – جميع ما سبق)‬

‫‪ -10‬أداة من أدوات األنشطة التعليمية في نظام موودل عبارة عن قاموس صغير لعرض قائمة‬
‫بالمصطلحات المتعلقة بموضوع الدرس‪.‬‬

‫( قاعدة البيانات – أداة المهمة – أداة المسرد – االستبيان)‬

‫‪ -11‬من بين أدوات المصادر التعليمية‪:‬‬

‫(أداة التدريبات ‪ -‬أداة المهمة ‪ -‬الصفحة النصية)‬

‫ثان ايا‪ :‬إجابة أسئلة التـدريـب عـلـى نـظـام مـوودل‪:‬‬

‫ضع عالمة ( √ ) أو ( ‪:) x‬‬
‫‪ -1‬خطأ‬
‫‪ -2‬صح‬
‫‪ -3‬خطأ‬
‫‪ -4‬صح‬
‫‪ -5‬صح‬
‫‪ -6‬خطأ‬
‫‪ -7‬خطأ‬
‫‪ -8‬خطأ‬
‫‪ -9‬صح‬
‫‪-10‬خطأ‬
‫‪-11‬خطأ‬
‫‪-12‬صح‬

‫اختر اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

‫‪ -1‬إعالم الطالب بأي تغيرات أو تحديثات في المقرر‬
‫‪ -2‬أداة المحادثة‬
‫‪ -3‬الكتل‬
‫‪3 -4‬‬
‫‪ -5‬أداة الدرس‬
‫‪ -6‬المنتدى‬
‫‪ -7‬منطقة المحتويات‬
 ‫‪ -8‬الويكي‬
‫‪ -9‬جميع ما سبق‬
‫‪-10‬أداة المسرد‬
‫‪-11‬الصفحة النصية‬

‫ثالثاا‪ :‬بيئات التعليم اًلفتراضية‪:‬‬

‫ضع عالمة ( √ ) أو ( ‪:) x‬‬
‫‪ .1‬توفر بيئات التعليم االفتراضية بيئة المركزية تفاعلية من الوسائط تراعي الفروق‬
‫( )‬ ‫الفردية بين المتدربين وظروفهم الزمانية والمكانية‪.‬‬
‫‪ .2‬في نمط التعليم االفتراضي غير المتزامن ال يستطيع المدرب متابعة الخصائص النفسية‬
‫( )‬ ‫للمتدربين من حيث الحيوية والنشاط أو الضيق أو الملل‪.‬‬
‫( )‬ ‫‪ -3‬تتيح بيئات التعليم االفتراضية التواصل بشكل متزامن فقط‪.‬‬

‫( )‬ ‫‪ -4‬يوجد نوعين من بيئات التعليم االفتراضية‪.‬‬

‫( )‬ ‫‪ -5‬الفصول االفتراضية هى نموذج للبيئات االفتراضية المختلطة‪.‬‬

‫( )‬ ‫‪ -6‬البيئة المفضلة لدى المتدربين هى البيئة االفتراضية المتزامنة‪.‬‬

‫( )‬ ‫‪ -7‬من نماذج البيئة االفتراضية المتزامنة ورش العمل‪.‬‬

‫‪ -8‬تتمثل سلبيات البيئة االفتراضية الغير متزامنة فى عدم التفاعل الحى المباشر وإلغاء دور‬
‫( )‬ ‫المدرب الفعال‪.‬‬

‫‪ -9‬من عيوب النمط المتزامن في بيئات التعليم االفتراضية صعوبة التزام بعض المتدربين‬
‫( )‬ ‫بالوقت المحدد للتدريب‪.‬‬

‫‪ -10‬من مميزات البيئات االفتراضية التزامنية اختصار وقت التدريب والتحكم في تدفق‬
‫( )‬ ‫المحتوي التدريبي وتخطي بعض أجزائه‪.‬‬

‫‪ -11‬تعرف البيئات االفتراضية بأنها بيئات الكترونية تتيح التواصل بشكل متزامن فقط من‬
‫( )‬ ‫خالل أدوات أكثر فاعلية تتناسب مع طبيعة الجيل الثاني للتعلم االلكتروني‪.‬‬

‫( )‬ ‫‪ -12‬من مميزات ورش العمل تتسم بالتفاعل وتشجع التعلم النشط القائم على المشاركة‪.‬‬

‫اختر اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

‫‪ -1‬من نماذج أنشطة البيئة التعليمية االفتراضية المتزامنة‪. .......... :‬‬
‫(المنتدى – الملفات النصية– بنك األسئلة – ورش العمل)‬
‫‪ -2‬من نماذج أنشطة البيئة التعليمية االفتراضية غير المتزامنة‪. .......... :‬‬
‫(المنتدى – الملفات النصية – بنك األسئلة – ورش العمل)‬
 ‫‪ ... -3‬هو تطبيق من تطبيقات الفصول االفتراضية غير التزامنية‬
‫(‪)Claroline–Learnlinc – Moodle‬‬

‫‪ ............ -4‬مواقع تعلم ذكية على شبكة االنترنت تتوافر فيها العناصر األساسية للتدريب‬
‫ويتاح من خاللها لقاء المدرب بالمتدربين فى الوقت نفسه‪.‬‬

‫‪ -‬البيئات االفتراضية الغير متزامنة‬

‫‪ -‬البيئات االفتراضية المتزامنة‬
‫‪ -‬البيئات االفتراضية المختلطة‬

‫‪ -5‬يتحدد زمن الجلسة التدريبية فى البيئة المتزامنة ب‪ ......‬فقط كحد أقصى‪.‬‬

‫(ساعة ‪ -‬ساعتين ‪ -‬ثالث ساعات)‬

‫‪ -6‬تراعى البيئات االفتراضية الفروق‪( .............‬الزمانية – المكانية ‪ -‬الزمانية والمكانية)‬

‫‪ -7‬تساعد البيئات االفتراضية فى حل كثير من مشاكل ‪...............‬‬

‫(التدريب التقليدى ‪ -‬التدريب الفعال ‪ -‬التدريب المستمر)‬

‫‪ -8‬تعتبر نموذجا للبيئة المتزامنة في بيئات التعليم االفتراضية‪.‬‬

‫(ورش العمل – المنتدي ‪ -‬السبورة الذكية – ال ‪)MOOC‬‬

‫‪ -9‬تعرف بأنها مواقع تعلم ذكية على شبكة االنترنت تتوافر فيها العناصر األساسية للتدريب‬
‫ويتاح من خاللها لقاء المدرب بالمتدربين في الوقت نفسه لتعلم مهارات عالية المستوى من‬
‫خالل أدوات اتصال متعددة‪( ......‬البيئات االفتراضية المختلطة ‪ -‬البيئات االفتراضية غير‬
‫المتزامنة ‪ -‬البيئات االفتراضية المتزامنة)‬

‫ثالثاا‪ :‬إجابة أسئلة بيئات التعليم اًلفتراضية‪:‬‬

‫ضع عالمة ( √ ) أو ( ‪:) x‬‬
‫‪ -1‬صح‬
‫‪ -2‬صح‬
‫‪ -3‬خطأ‬
‫‪ -4‬خطأ‬
‫‪ -5‬صح‬
‫‪ -6‬خطأ‬
‫‪ -7‬صح‬
‫‪ -8‬صح‬
‫‪ -9‬صح‬
‫‪ -10‬خطأ‬
‫‪ -11‬خطأ‬
‫‪ -12‬صح‬
 ‫اختر اإلجابة الصحيحة‪:‬‬
‫‪ -1‬ورش العمل‬
‫‪ -2‬المنتدى‬
‫‪Claroline -3‬‬
‫‪ -4‬البيئات اًلفتراضية المتزامنة‬
‫‪ -5‬ساعتان‬
‫‪ -6‬الزمانية والمكانية‬
‫‪ -7‬التدريب التقليدي‬
‫‪ -8‬ورش العمل‬
‫‪ -9‬البيئات اًلفتراضية المتزامنة‬

‫راب اعا‪ :‬بنوك األسئلة ووسائل التقييم اإللكترونية‪:‬‬

‫ضع عالمة ( √ ) أو ( ‪:) x‬‬
‫( )‬ ‫‪ -1‬يدعم برنامج ‪ Hot Potatoes‬األسئلة المقالية‪.‬‬
‫( )‬ ‫عادال وشفافًا للطالب‪.‬‬
‫ً‬ ‫‪ -2‬يضمن التقييم اإللكتروني تقيي ًما‬
‫( )‬ ‫‪ -3‬تمكننا بنوك األسئلة من استخدام األسئلة الجيدة أكثر من مرة‪.‬‬

‫( )‬ ‫‪ -4‬تكلفة استخدام بنوك األسئلة هي تكلفة باهظة‪.‬‬

‫( )‬ ‫‪ -5‬من أشهر برامج التقييم االلكترونى مفتوحة المصدر برنامج ‪.TC Exam‬‬

‫( )‬ ‫‪ -6‬وسائل التقييم االلكترونية تساعد فى التغلب على العوائق الزمانية والمكانية‪.‬‬

‫( )‬ ‫‪ -7‬يقوم النظام فى برنامج ‪ TC Exam‬على االختيار العشوائى من االسئلة‪.‬‬

‫( )‬ ‫‪ -8‬يحتوى برنامج ‪ Hot Potatoes‬على ‪ 3‬أشكال رئيسية النماط االسئلة‪.‬‬

‫‪ -9‬أسهمت بنوك االسئلة ووسائل التقييم اإللكترونية في صياغة وتصميم اختبارات غير تقليدية‬
‫باستخدام تقنيات الكمبيوتر واألهم من ذلك نقل محور التقييم من قياس قدرة الطالب على الحفظ‬
‫والتذكر والفهم داخل قاعة الدرس‪ ،‬إلي قياس مهارات أكثر من خالل التفاعل والتواصل‪) ( .‬‬

‫‪ -10‬استخدام بنوك األسئلة يساعد المعلم على مقارنة نتائج أداء الطالب في سنة ما بنتائج‬
‫( )‬ ‫زمالئهم سبقوهم‪.‬‬

‫( )‬ ‫‪ -11‬يحتوي برنامج ‪ Hot Potatoes‬على ستة أشكال رئيسة من األسئلة‪.‬‬

‫( )‬ ‫‪ -12‬الهدف العام لبنوك األسئلة هو تطوير أدوات تقييم التحصيل المدرسي‪.‬‬

‫‪ -13‬من األهداف الخاصة لبنوك األسئلة تقليل التكلفة المادية في بناء االختبارات كل عام‪) ( .‬‬

‫اختر اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

‫ست على أساس محتواها وخصائصها القياسية‪:‬‬ ‫‪ -1‬مجموعة من بنود االختبار نُ ِّظ َمت وفُ ِّ‬
‫هر َ‬
 ‫(المقررات اإللكترونية – بنك األسئلة – نظام إدارة التعلم اإللكتروني – األنشطة التعليمية)‬
‫‪ -2‬الخطوة األولى إلنشاء بنك أسئلة هي‪. .......... :‬‬
‫(تصميم االختبار إلكترونيًا – التغذية الراجعة – إنشاء خزانة أسئلة–تصميم استمارة تقييم)‬
‫‪ ... -3‬هو إصدار حكم على األشياء فى ضوء استخدام محكات أومعايير معينة‪.‬‬

‫(بنك األسئلة – الفصل االفتراضي – التقييم)‬

‫‪ ... -4‬هو مجموعة كبيرة نسبيا ً من أسئلة االختبار التى يمكن الحصول عليها بسهولة ويسر‬

‫(بنك األسئلة – الفصل االفتراضي – التقييم)‬

‫‪ -5‬تعددت تعريفات بنك االسئلة ولكنها جميعا تشترك فى ضرورة وجود ‪(...‬بنك جيد ‪ -‬بنك‬
‫اسئلة ‪ -‬بند جيد)‬

‫‪ -6‬من عيوب برنامج ‪ Hot Potatoes‬أنه ال يدعم ‪(.....‬االسئلة المحورية ‪ -‬االسئلة‬

‫االختيارية ‪ -‬االسئلة المقالية)‬

‫‪ -7‬من أشهر برامج التقييم االلكترونى‬

‫‪Hot Mail -‬‬

‫‪Hot Exam -‬‬
‫‪Hot Potatoes -‬‬

‫‪ -8‬تقوم وسائل التقييم االلكترونية على إنشاء ‪. ...........‬‬

‫‪ -‬بنك اسئلة‬
‫‪ -‬بنك مفرادات‬
‫‪ -‬بنك مقررات‬

‫‪ -9‬تشتمل ‪ ............‬على العديد من خزائن المفردات التي تضم بدورها رصيدا ً هائالً من‬
‫المفردات واألسئلة االختبارية المقننة‪ ,‬وهي مجموعة كبيرة نسبيًا من أسئلة االختبار التى يمكن‬
‫الحصول عليها بسهولة ويسر‬

‫بنوك األسئلة (َ‪)Question Banks‬‬ ‫‪-‬‬

‫أداة االختبار (‪)Quiz‬‬ ‫‪-‬‬
‫أداة التدريبات (‪)Hotpot‬‬ ‫‪-‬‬
‫أداة الدرس (‪)lesson‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪ -10‬أحد برامج بنوك األسئلة والتقييم اإللكتروني‪ ,‬مفتوح المصدر يحتوي على ستة أشكال‬
‫رئيسة‪ ,‬منها ملء الفراغات‪ ,‬توصيل الكلمات‬

‫‪ -‬برنامج ‪Hot Potatoes‬‬

‫‪ -‬برنامج ‪TestLink‬‬
 ‫‪ -‬برنامج ‪Xstudio‬‬
‫‪ -‬برنامج ‪TCExam‬‬

‫‪ -11‬عملية توظيف شبكات المعلومات وتجهيزات الكمبيوتر والبرمجيات التعليمية والمصادر‬

‫التعليمية المفتوحة في عملية التقييم‪.‬‬

‫(المنتديات التعليمية – الفصول االفتراضية – التقييم اإللكتروني‪ -‬اجوالت االفتراضية)‬

‫راب اعا‪ :‬إجابة أسئلة بنوك األسئلة ووسائل التقييم اإللكترونية‪:‬‬

‫ضع عالمة ( √ ) أو (× )‬
‫خطأ‬ ‫‪-1‬‬
‫صح‬ ‫‪-2‬‬
‫صح‬ ‫‪-3‬‬
‫خطأ‬ ‫‪-4‬‬
‫صح‬ ‫‪-5‬‬
‫صح‬ ‫‪-6‬‬
‫صح‬ ‫‪-7‬‬
‫خطأ‬ ‫‪-8‬‬
‫صح‬ ‫‪-9‬‬
‫صح‬ ‫‪-10‬‬
‫صح‬ ‫‪-11‬‬
‫صح‬ ‫‪-12‬‬
‫صح‬ ‫‪-13‬‬

‫اختر اإلجابة الصحيحة‪:‬‬

‫بنك األسئلة‬ ‫‪-1‬‬
‫إنشاء خزانة أسئلة‬ ‫‪-2‬‬
‫التقيم‬ ‫‪-3‬‬
‫بنك األسئلة‬ ‫‪-4‬‬
‫بند جيد‬ ‫‪-5‬‬
‫األسئلة المقالية‬ ‫‪-6‬‬
‫‪Hot Potatoes‬‬ ‫‪-7‬‬
‫بنك األسئلة‬ ‫‪-8‬‬
‫بنوك األسئلة (َ‪)Question Banks‬‬ ‫‪-9‬‬
‫برنامج ‪Hot Potatoes‬‬ ‫‪-10‬‬
‫التقيم اًللكتروني‬ ‫‪-11‬‬