055-082 16/10/03 18:49 Página 1

2. ATAZAK >
A. ATAZA: XXXXXXXXXX
3 > GURE FAMILIA

aisa

Ikaslearen Liburua > GURE FAMILIA

055-082 16/10/03 18:49 Página 3

1. SARRERA >
GURE FAMILIA

> Aurkibidea
1. SARRERA
1. LAN-EGITASMOA 58
2. IKASTUNITATEAREN IBILBIDEA 59

2. ATAZAK
A ATAZA: MUNDUKO FAMILIAK 60
B ATAZA: NOLAKOA DA JULIANAREN FAMILIA? 62
C ATAZA: NOLAKOA DA ZURE FAMILIA? 67
D ATAZA: FAMILIA UGARIAK 68

3. ERANSKINAK
1. EDUKIEN LABURPENA 69

4. MATERIAL OSAGARRIAK
A ATAZA: MUNDUKO FAMILIAK
1. AHAIDETASUN-HARREMANAK 70
B ATAZA: NOLAKOA DA JULIANAREN FAMILIA?
2. JULIANAREN IKASKIDEEN FAMILIAK 72
3. BISITA 74
D ATAZA: FAMILIA UGARIAK
4. FAMILIENTZAKO LAGUNTZAK 76

57
GURE FAMILIA > Ikaslearen Liburua
055-082 16/10/03 18:49 Página 4

> 1. SARRERA

> 1. LAN-EGITASMOA

Unitate honetan familiari buruz arituko gara, familiako

kideekin lotzen gaituen ahaidetasun-harremana ezagutuko
dugu eta kideak nolakoak diren ere esaten ikasiko dugu.

A atazan, esaterako, familiako kideak ezagutuko dituzu:

aitona, amona, aita, ama...
Pertsona horien ezaugarri fisikoak, berriz, B atazan landuko
dituzu: gazte, zaharra, zatarra, argala... Gainera, egoera
zibilak (ezkongabea, ezkondua...) eta hainbat lanbide
(nekazaria, etxekoandrea, garbitzailea, mekanikaria...)
ikasiko dituzu. Ataza honen bukaeran Nolakoa da
Fernando? galderari erantzun beharko diozu, modu
honetan: Fernando bizarduna da.
C atazan, familiako kideen deskribapena egingo duzu,
esaldiak lotuz: Elena nire emaztea da, hogeita hamar urte
ditu eta oso argala da. Erizaina da eta Gasteizen bizi da.
Azkenik, D atazak familia ugariari buruzko iritzia azaltzeko
aukera emango dizu: Familia ugaria alaia da, gaizki bizi
da...

Aurreko unitateetan bezala, honetan ere material

osagarriak aurkituko dituzu, atazetako gaiak lantzen
jarraitzeko.

En esta unidad trataremos de las principales relaciones de

parentesco dentro de la familia y aprendemos a describir a
nuestros familiares.

En la tarea A conocerás a los miembros de la familia:

aitona, amona, aita, ama... (abuelo, abuela, padre,
madre...)
Y en la tarea B estudiarás las características físicas de esas
personas: gazte, zaharra, zatarra, argala, betaurrekoduna...
(joven, viejo, feo, delgado...) Al final de esta tarea tendrás
que contestar a la pregunta Nolakoa da Fernando? (¿Cómo
es Fernando?) de este modo: Fernando bizarduna da
(Fernando tiene barba).
En la tarea C tendrás que hacer una descripción de los
miembros de la familia uniendo las frases: Elena nire
emaztea da, hogeita hamar urte ditu eta oso argala da.
Erizaina da eta Gasteizen bizi da. (Elena es mi esposa,
tiene treinta años y es muy delgada. Es enfermera y vive en
Gasteiz)
Finalmente, la tarea D te da la posibilidad de expresar tu
opinión sobre las familias numerosas: Familia ugaria alaia
da, gaizki bizi da... (La familia numerosa es alegre, vive
mal...)

Igual que en las anteriores, en esta unidad también

encontrarás tareas complementarias para seguir trabajando
los mismos temas.

58
Ikaslearen Liburua > GURE FAMILIA
055-082 16/10/03 18:49 Página 5

1. SARRERA >

> 2. IKASTUNITATEAREN IBILBIDEA

1. SARRERA A ATAZA: MUNDUKO FAMILIAK

Ikastunitatearen > Familia-eredu desberdinak ezagutu
eta lan-egitasmoaren
aurkezpena
> > Ahaidetasun harremanak ulertu
> Argazkiak osatu
(60. or.)
(58. or.)
IRAK/IDAZ/MINTZ

>
Osagarriak

1. AHAIDETASUN-
-HARREMANAK
>
> Zuhaitz genealogikoa
aztertu eta kiden arteko B ATAZA: JULIANAREN FAMILIA
harreman lexikoa erabiliz, > Ezaugarri fisikoen irudiak ikusi
esaldietako hutsuneak bete > Julianaren familiari buruzko azalpenak entzun
(70. or.) > Zuhaitz genealogikoa izenekin osatu
IRAK/MINTZ > Deskribapen-esaldi zuzenak aukeratu
(62. or.)
ENTZ/IRAK/MINTZ/IDAZ
>
2. JULIANAREN
IKASKIDEEN >
FAMILIAK
> Pertsona bakoitzaren
azalpena irakurri ondoren,
zuhaitz genealogikoak C ATAZA: NOLAKOA DA ZURE
argazkiekin osatu
(72. or.)
FAMILIA?
> Argazkiko familia aurkeztu
IRAK/MINTZ > Ikaskidearen familiaren zuhaitz genealogikoa
osatu
3. BISITA (67. or.)
> Bideo-pasartea ikusi eta MINTZ/IDAZ
galderei erantzun
>

(74. or.)
MINTZ/HITZ/ENTZ/IDAZ

4. FAMILIENTZAKO
LAGUNTZAT
> Familientzako laguntzen
inguruko informazioa D ATAZA: FAMILIA UGARIAK
> Familia ugariaren alde onak eta txarrak idatzi
ezagutu
> Familia ugariaren inguruko iritzia adierazi
> Aurkeztu beharreko
(68. or.)
dokumentazioari buruzko
MINTZ/IDAZ
testua irakurri
> Agiriak identifikatu
(76. or.)
IRAK/IDAZ >
59
GURE FAMILIA > Ikaslearen Liburua
055-082 16/10/03 18:49 Página 6

> 2. ATAZAK
A ATAZA: MUNDUKO FAMILIAK

Ataza honetan munduko

hainbat familia
ezagutuko dituzu.
Ikusiko duzun bezala,
familia eredua ez da
berbera leku guztietan.
Ahaidetasun-harremanak
ere ikasten hasiko zara.
Europa
En esta tarea conocerás
varias familias de
Ipar
distintos países. Podrás Amerika
observar que el modelo
de familia no es el mismo Asia

en todas partes. Además, Erdialdeko Amerika

Ekialde
Afrika
aprenderás las relaciones Ertaina
Hego Amerika
de parentesco más
comunes. Ozeania

1
3 5
> Ba al dakizu zein
kontinentetakoa
den familia
bakoitza?
4
2
> ¿Podrías decir a 1
qué continente 6
pertenece cada
una de estas
familias?
A B C E

> Orain, bideo-pasartean, oinarrizko ahaidetasun-harremanak ikusiko dituzu. Begira zein dotore dauden guztiak
argazkirako!

> En el vídeo vas a ver las relaciones de parentesco básicas. ¡Mira qué elegantes se ponen para la foto!

60
Ikaslearen Liburua > GURE FAMILIA
055-082 16/10/03 18:49 Página 7

2. ATAZAK >
A ATAZA

> Familiaren eskema aurrean duzula, idatz ezazu familiako kide bakoitzari dagokion ahaidetasun-harremana.

> Con ayuda del esquema de la familia, escribe la relación de parentesco que le corresponde a cada miembro.

B. ARGAZKIA

1 2 3 4 5 6

> Ikusitako familia harremanak praktikatzeko,

irakasleak galderak egingo dizkizue egitura hau
erabiliz: Irakaslea: Nor da 1a?
Zu: Aita
> Para practicar el vocabulario, el profesor o la
profesora os hará algunas preguntas utilizando la
siguiente estructura:

> Garbi dago aurkeztutako familiak desberdinak direla; bakoitza kontinente batekoa da. Baina badago beste
desberdintasun garrantzitsu bat ere. Jakingo al zenuke esaten zein den?

> Esta claro que las familias que acabas de conocer son distintas entre sí; cada una pertenece a un
continente. Pero hay también otra diferencia importante.
¿Sabrías decir cuál es?

EMAKUMEKO HAUR KOPURUA

Sahara azpiko Afrika 4,8
Afrika 4,4
Asia 2,4
Erdialdeko Amerika 2,3
Ipar Amerika 1,8
Europa 1,4
Euskal Herria 0,9

61
GURE FAMILIA > Ikaslearen Liburua
055-082 16/10/03 18:49 Página 8

> 2. ATAZAK
B ATAZA: NOLAKOA DA JULIANAREN FAMILIA?

Ataza honetan Julianaren familia nolakoa

den ikusiko duzu. Bere amak familia argazkia
bidali dio Ekuadorretik eta Julianak Beñati
erakutsi dio.

En esta tarea conocerás a la familia de

Juliana. Su madre le acaba de enviar una foto
de familia desde Ecuador y Juliana se la ha
enseñado a Beñat.

> Hurrengo irudietan pertsonen ezaugarri fisikoak, egoera zibilak eta lanbideak ikusiko dituzu.

> En las siguientes imágenes verás diferentes características de las personas: el físico, el estado civil y la
profesión.

EZAUGARRI FISIKOAK

Gaztea Zaharra Ile luzea Ile motza

Polita Zatarra Ile lisoa Ilekizkurra

62
Ikaslearen Liburua > GURE FAMILIA
055-082 16/10/03 18:50 Página 9

2. ATAZAK >
B ATAZA

Txikia Altua Ilehoria Ile beltza

Argala Gizena Betaurrekoduna Burusoila

Biboteduna Bizarduna

EGOERA ZIBILA

Ezkongabea Ezkondua Banandua Dibortziatua

LANBIDEAK

Ikaslea Irakaslea Nekazaria Etxekoandrea

63
GURE FAMILIA > Ikaslearen Liburua
055-082 16/10/03 18:50 Página 10

> 2. ATAZAK
B ATAZA

Garbitzailea Mekanikaria Sendagilea Erizaina

Zerbitzaria Dendaria Kazetaria Albaitaria

Sukaldaria

LIERNI LASA ANTTON GOMEZ MARUCA ROMERO

> Hiztegia ikusi ondoren,
aurki itzazu pertsona
hauek jendearen artean. 20 urte 60 urte 12 urte
Ilehoria Ilezuria Ile lisoa
> Una vez visto el Begi urdinak Biboteduna Ile luzea
vocabulario, encuentra a Betaurrekoduna Gizena Begi ilunak
estas personas entre la Saltzailea Sendagilea Ikaslea
gente.

1 2 3 4

5 6 7 8 9

64
Ikaslearen Liburua > GURE FAMILIA
055-082 16/10/03 18:50 Página 11

2. ATAZAK >
B ATAZA

> Orain, Juliana eta Beñaten arteko elkarrizketa entzungo duzu.

> Ahora vas a escuchar la conversación entre Juliana y Beñat.

> Elkarrizketan aipatutako pertsonak beheko argazkietan daude. Idatz ezazu zuhaitz genealogikoan pertsona
bakoitzaren izena.

> Las personas mencionadas en la conversación aparecen en las fotos de más abajo. Coloca en el árbol
genealógico el nombre de cada persona.

RAFAELA ALEJANDRA PAMELA

FERNANDO JUDITH VALENTIN

JULIANA

65
GURE FAMILIA > Ikaslearen Liburua
055-082 16/10/03 18:50 Página 12

> 2. ATAZAK
B ATAZA

> Irakasleak berriz jarriko du Juliana eta

Beñaten arteko elkarrizketa. Oraingoan, Pamela Kolonbiakoa da
pertsona bakoitzari dagozkion ezaugarriak Pamela polita da
aukeratuko dituzu liburuan duzun Pamelak 71 urte ditu
zerrendatik eta argazkipeko lerroetan Valentin argala eta polita da
idatziko dituzu. Valentin gizena eta burusoila da
Fernando biboteduna da
> El o la profesora pondrá de nuevo la Fernando unibertsitatean dabil
conversación entre Juliana y Beñat. En Alejandra ile luzea da
esta ocasión, deberás elegir las Alejandra ile lisoa da
características que le corresponden a Judith sendagilea da
cada miembro de la familia, y escribir las Judith Quiton bizi da
frases en las líneas que hay debajo de Rafaela aitaren ama da
cada foto.

> Irakasleak Julianaren familiako kideen

inguruko galderak egingo dizkizue, eta
zuek aukeratutako esaldiak irakurriko
dituzue.

> La profesora formulará preguntas sobre Irakaslea: Nolakoa da Pamela?

los miembros de la familia de Juliana, y Zu: Pamela polita da
vosotros responderéis con las frases
elegidas para cada foto.

66
Ikaslearen Liburua > GURE FAMILIA
055-082 16/10/03 18:50 Página 13

2. ATAZAK >
C ATAZA: NOLAKOA DA ZURE FAMILIA?

Ataza honetan, zure familiaren argazkia

ekarriko duzu klasera eta ikaskideei zure
familiako kideen berri emango diezu: izena,
adina, ezaugarri fisikoak...

En esta tarea traerás a clase una foto de tus

familiares y se los presentarás a los y las
demás: nombre, edad, característica física
principal...

> Irakasleak bere familiaren aurkezpena egingo dizue argazki baten laguntzaz. Zer iruditzen zaizu bere familia?

> El o la profesora os presentará a su familia con la ayuda de una foto. ¿Qué te parece su familia?

> Orain zure txanda da: azaldu ikaskideei nolakoa den

zure familia. Ez ahaztu ondorengo datuak ematea:
kideen izena, adina, ezaugarri fisiko nagusia, bizilekua,
lanbidea eta ahaidetasun-harremana. Gainontzeko
ikasleak, zure azalpena entzuten duten bitartean, zure
familiaren zuhaitz genealogikoa osatzen saiatuko dira;
eta zu ere bai besteen azalpena entzutean.

> Ahora es tu turno: presenta tu familia a los y las

compañeras. No olvides dar los siguientes datos:
nombre, edad, característica física principal, lugar de
residencia, profesión y relación familiar. Los y las demás
alumnas completarán el árbol genealógico de tu familia
mientras escuchan la presentación; y tú deberás hacer
lo mismo cuando escuches la presentación de tus
compañeras y compañeros.

> Bukatzen duzunean, alderatu zure ikaskideekin

egindako zuhaitz genealogikoak.

> Una vez hayas terminado, comprueba con tus

compañeras y compañeros los árboles genealógicos
que han realizado.

67
GURE FAMILIA > Ikaslearen Liburua
055-082 16/10/03 18:50 Página 14

> 2. ATAZAK
D ATAZA: FAMILIA UGARIAK

Familia ugariko kidea al zara? Zer iruditzen

zaizu, familia ugarikoak alaiago bizi direla
gehiago direlako, edo, okerrago bizi direla
diru gutxiago izaten dutelako?

¿Perteneces a una familia numerosa?

¿Piensas que en las familias numerosas hay
un ambiente más alegre porque son más, o
que viven menos felices porque suelen tener
menos dinero?

> Familia ezberdinetako lau pertsona ikusiko dituzu

bideo batean. Pertsona horiek bizi diren giroa eta
garaia ikusita, aurreikusi behar duzu nolako familiak
izango dituzten: familia ugariko kideak diren, Familia ugaria Familiaren ezaugarriak
familiaren ezaugarriren bat...
1
> Vas a ver en un vídeo a cuatro personas de
distintas familias. Fíjate en el ambiente y la época 2
en que viven y trata de imaginarte qué tipo de 3
familias tendrán: si pertenecen a familias
numerosas, alguna característica de cada familia... 4

Alde ona Alde txarra

> Ekarri gogora ezagutzen dituzun familia ugariak
eta idatzi familia ugariko kide izatearen alde onak Giro alaia Diru gutxi
eta txarrak.

> Piensa ahora en las familias numerosas que

conoces y escribe las ventajas y desventajas de
pertenecer a una familia numerosa.

> Esan ikaskideei zer idatzi duzun eta erne egon ea

beraiek esaten dutenarekin ados zauden.

> Díles a los y las demás compañeras lo que has

escrito y fíjate en lo que digan ellos o ellas a ver si
estás de acuerdo.

68
Ikaslearen Liburua > GURE FAMILIA
055-082 16/10/03 18:50 Página 15

3.ERANSKINAK >
1. EDUKIEN LABURPENA

> Ahaidetasun-harremana
> Relación de parentesco

Aitona, amona, aita, ama (gurasoak), semea,

alaba, izeba, osaba...

> Ezaugarri fisikoak

> Características físicas

Gaztea, zaharra, ile luzea, ile motza, polita,

zatarra, ile lisoa, ilekizkurra, txikia, altua,
ilehoria, ile beltza, argala, gizena,
betaurrekoduna, burusoila, biboteduna,
bizarduna...

> Egoera zibilak

> Estados civiles

Ezkongabea, ezkondua, banandua,

dibortziatua...

> Lanbideak
> Profesiones

Nekazaria, etxekoandrea, garbitzailea,

mekanikaria, sendagilea, erizaina, zerbitzaria,
dendaria, kazetaria, albaitaria, sukaldaria...

> Nolakoa da? galderari erantzun

> Responder a la pregunta ¿Cómo es?

Nolakoa da Antton?
Antton bizarduna da

> Familiako kideak deskribatu

> Hacer una descripción de los familiares

“Mikel, nire senarra da. Berrogei urte ditu eta

oso altua da. Sendagilea da eta Bilbon bizi da”

69
GURE FAMILIA > Ikaslearen Liburua
055-082 16/10/03 18:50 Página 16

> 4. MATERIAL OSAGARRIAK

A ATAZA: MUNDUKO FAMILIAK
1. AHAIDETASUN-HARREMANAK

Ataza honetan, ezagutzen dituzun

ahaidetasun-izenak errepasatu eta berriak
ezagutzeko aukera izango duzu.

En esta tarea tendrás oportunidad de repasar

las relaciones de parentesco que ya conoces y
aprender otras nuevas.

> Begiratu zuhaitzean agertzen diren izenei.

Beraien artean ahaidetasun-harreman ugari
daude: seme-alabak, ilobak, gurasoak... Kontuan
hartu liburuan dituzun ereduak eta idatzi ISABEL LUCAS
familiako kideek dituzten ahaidetasun-
-harremanak.
JONE AITOR MIKEL INES UNAI
> Presta atención a los nombres del árbol
genealógico. Entre ellos hay muchas
combinaciones de parentesco: hijos, sobrinos, ANE OLATZ IRENE HARITZ
padres... Sigue los modelos que tienes en el libro
y escribe las relaciones de parentesco que tiene
cada miembro de la familia con el resto.

Isabel Lucasen EMAZTEA da Ane Olatzen AHIZPA da

Lucas Isabelen SENARRA da
Unai Mikelen ANAIA da
Jone Mikelen ARREBA da
Aitor Mikelen KOINATUA da
Jone Inesen KOINATA da
Ane Isabelen BILOBA da
Lucas Aneren AITONA da
Isabel Olatzen AMONA da
Ane Inesen ILOBA da
Ane Ireneren LEHENGUSINA da
Haritz Aneren LEHENGUSUA da
Mikel Aneren OSABA da
Jone Ireneren IZEBA da
Lucas Mikelen AITA da
Isabel Joneren AMA da
Isabel eta Lucas Aneren AITON-AMONAK dira

70
Ikaslearen Liburua > GURE FAMILIA
055-082 16/10/03 18:50 Página 17

4. MATERIAL OSAGARRIAK >

A ATAZA

LUCAS
Aitor Ireneren ................... da

Haritz Isabelen .................. da

Ines Haritzen .................... da

Irene Unairen .................... da

Isabel Aneren .................... da

Jone eta Aitor Aneren .................... dira

Lucas Haritzen .................... da

JONE
Mikel eta Ines Haritzen .................... dira

Olatz Aneren .................... da

Unai Haritzen .................... da

MIKEL

UNAI INES

71
GURE FAMILIA > Ikaslearen Liburua
055-082 16/10/03 18:50 Página 18

> 4. MATERIAL OSAGARRIAK

B ATAZA: NOLAKOA DA JULIANAREN FAMILIA?
2. JULIANAREN IKASKIDEEN FAMILIAK

> Orain sukaldaritza-eskolako kideen familiak ezagutuko dituzu.

> Ahora vas a conocer las familias de los y las alumnas del curso de gastronomía.

“Ezkonduta nago. Idoia da nire emaztea, ile motza da eta oso polita. 12
urteko semea dut: Unai.”

1 NI

> Bakoitzak ematen dituen

datuetan oinarrituta, aurki itzazu
familiako kideak argazkien artean,
eta dagokien lekuan koka itzazu
zuhaitz genealogikoetan.

> Basándote en los datos que da

cada estudiante, encuentra los
miembros de su familia entre las
fotos y colócalos donde les
corresponde en los árboles
genealógicos.

“Ezkonduta nago. Fernando da nire senarra, burusoila da eta oso beltzarana. Mikel, nire semea, biboteduna da, eta
alaba, Itziar, ile beltza. Itziarren senarra Iñigo da, ilekizkurra da eta futbolaria. Bi urteko biloba dut: Aitor.”

NI

72
Ikaslearen Liburua > GURE FAMILIA
055-082 16/10/03 18:50 Página 19

4. MATERIAL OSAGARRIAK >

B ATAZA

“Dibortziatuta nago eta seme txiki bat dut: Jon. Gurasoekin bizi naiz: Pello eta Mirari. Eta nire ahizpa Nekane,
albaitaria da.”

NI

“Ezkongabea naiz. Amona eta amarekin bizi naiz. Ama Arantxa da, ile beltza da eta 55 urte ditu. Amona Luisak 80
urte ditu eta nire amaren ama da. Arreba bat daukat, Maider, 20 urtekoa eta ile motza da.”

NI

73
GURE FAMILIA > Ikaslearen Liburua
055-082 16/10/03 18:50 Página 20

> 4. MATERIAL OSAGARRIAK

B ATAZA: NOLAKOA DA JULIANAREN FAMILIA?
3. BISITA

1 GAZTA ARDOA OINETAKOAK

> Ondoren ikusiko duzun bideo-

-pasartean ezagutzen ez dituzun
hainbat hitz agertuko dira. Hona
hemen horietako batzuk irudietan.

> En el vídeo que vas a ver a

continuación aparecen algunas
palabras que no conoces. Aquí
tienes algunas en imágenes. OPARIA GOZOKIAK ARGAZKIA

74
Ikaslearen Liburua > GURE FAMILIA
055-082 16/10/03 18:50 Página 21

4. MATERIAL OSAGARRIAK >

B ATAZA

Senargaia
Aita
Izeba
Ama
Aitona
Biloba
Lehengusua
> Bideo berean zenbait ahaidetasun-harreman aipatzen dira. Koinatua
Markatu zerrendan zein diren. Gurasoak
Amona
> En el mismo vídeo se mencionan algunas relaciones de Osaba
parentesco. Señala cuáles son de entre las siguientes.

Laguna: ............................
> Izen batzuk ere esaten dituzte bideoan. Idatzi. Izeba: ............................
Iloba: ............................
> También dicen algunos nombres. Escríbelos.

> Bideoan agertzen den pertsona

batek ezaugarri fisiko berezia du.
Zein da?

> Una de las personas que

aparecen en el vídeo tiene una
característica física especial. ¿Cuál
es?

75
GURE FAMILIA > Ikaslearen Liburua
055-082 16/10/03 18:50 Página 22

> 4. MATERIAL OSAGARRIAK

D ATAZA: FAMILIA UGARIAK
4. FAMILIENTZAKO LAGUNTZAK

> Eusko Jaurlaritzak haurrak

izateagatik ematen dituen
laguntzen berri emango
dizue irakasleak.

> El profesor o la profesora

os dará información sobre
las ayudas que otorga el
Gobierno Vasco por tener
hijos.

76
Ikaslearen Liburua > GURE FAMILIA
055-082 16/10/03 18:50 Página 23
> Ondoren, dirulaguntzak eskatzeko behar diren agirien buruzko testua irakurriko duzue.
> A continuación, leeréis el texto (en castellano) sobre la documentación necesaria para pedir las ayudas.
ERANTSI BEHARREKO AGIRIAK
a. Eskatzaileen nortasun agirien fotokopia konpultsatuak,
baita elkarbizitzako familia-unitatea osatzen duten 14
urtetik gorako pertsona guztien agirienak ere.
b. Hirugarren interesatuaren datuen alta-fitxa,
eskatzaileek sinatua eta dagokion banku-erakundeak
zigilatua.
c. Eskatzaileak Euskal Autonomia Erkidegoko lurraldean
erroldatuta daudela adierazten duen ziurtagiria,
bizilekuan bizi diren pertsona guztien zerrenda eta guzti,
dekretu honetako 4.3 artikuluan aurreikusitako
ondorioetarako.
d. Ume bateko edo bat baino gehiagoko erditzea izanez
gero, laguntzaren kausa diren adingabekoak eskatzaileen
seme-alabatzat hartzen dituen familia-liburuaren
fotokopia konpultsatua.
e. Adopzioa izanez gero, adopzioa eratzen duen auto
judizialaren fotokopia konpultsatua, nazioarteko
adopzioko kasuetan salbu; izan ere, kasu horietan,
Erregistro Zibil Zentralean inskribatu izanaren ziurtagiria
erantsiko zaio, baldin eta adingabeen jatorrizko herrian
indarrean dauden legeen arabera eratutako adopzioa
bada, eta Espainiako agintariek emandako auto judizial
irmoaren fotokopia konpultsatua, berriz, Espainian
adoptatze aldera adingabearen jatorrizko herrian adopzio
sinplea edo tutoretza eratu bada.
f. Dagokion ezintasun-ziurtagiriaren fotokopia
konpultsatua, baldin eta laguntzaren kausa diren
semeren edo alabaren batek ehuneko 33ko edo
gehiagoko ezintasuna onartua badu.
g. Eskatzaileen zinpeko aitorpena, beste edozein
administrazio publikok gai eta helburu beragatik
laguntzarik ematen ez diola agerian gera dadin.
Horrelakorik jasoz gero, laguntzaren zenbatekoa eta
administrazio laguntzailea jasoaraziko da. Eskatu badu,
eta ebazpena emateke egonez gero, egoera hori ere
jasoaraziko da.
h. Eskatzaileen zinpeko aitorpena, Euskal Autonomia
Erkidegoko Administrazio Orokorrak eta bere organismo
autonomiadunek emandako izaera bereko laguntzen
baitan hasitako eta oraindik izapidetzen ari diren dirua
itzultzeko edo zigorrak ezartzeko prozedurei buruzkoa.
4. MATERIAL OSAGARRIAK >
D ATAZA
DOCUMENTACIÓN A APORTAR
a. Fotocopia compulsada del documento acreditativo de la
identidad de las personas solicitantes, así como del
documento acreditativo de la identidad de todas las
personas mayores de 14 años que formen parte de la
unidad familiar de convivencia.
b. Ficha de alta de datos del tercero interesado, firmada
por las personas solicitantes y sellada por la entidad
bancaria correspondiente.
c. Certificado de empadronamiento dentro del territorio de
la Comunidad Autónoma del País Vasco de las personas
solicitantes, que incluirá la relación de todas las
personas residentes en el domicilio, a los efectos de lo
previsto en el artículo 4.3 de este Decreto.
d. En caso de parto, simple o múltiple, fotocopia
compulsada del libro de familia, donde se incluyan los y
las menores objeto de la ayuda como hijos e hijas de las
personas solicitantes.
e. En caso de adopción, fotocopia compulsada del auto
judicial constitutivo de la misma, con excepción de los
casos de adopción internacional en los que se adjuntará
certificación de su inscripción en el Registro Civil
Central, si se trata de una adopción constituida conforme
a la legislación vigente en el país de origen de los/las
menores, o bien fotocopia compulsada del auto judicial
firme de adopción emitido por la Autoridad española,
cuando en el país de origen del menor se hubiera
constituido una adopción simple o tutela con fines de
adopción en España.
f. En caso de que alguno de los hijos e hijas que originan
la ayuda tengan reconocida una minusvalía con un
porcentaje igual o superior al 33%, fotocopia
compulsada del certificado de minusvalía
correspondiente.
g. Declaración jurada de las personas solicitantes en la
que se haga constar que no se percibe ninguna ayuda con
este mismo objeto y finalidad concedida por cualquier
Administración Pública. En caso de percibirse, se hará
constar la cuantía y la Administración concedente. En el
supuesto de haber sido solicitada estando pendiente de
resolución, se hará constar también esta circunstancia.
h. Declaración jurada de las personas solicitantes relativa
a los procedimientos de reintegro o sancionadores que,
habiéndose iniciado en el marco de ayudas con
subvenciones de la misma naturaleza concedidas por la
Administración General de la Comunidad Autónoma de
Euskadi y de sus organismos autónomos se hallen aún en
tramitación.
77
GURE FAMILIA > Ikaslearen Liburua
055-082 16/10/03 18:50 Página 24

> 4. MATERIAL OSAGARRIAK

D ATAZA

> Liburuan hainbat agiriren argazkiak

dituzu. Aukera itzazu dirulaguntza
eskatzeko beharrezkoak direnak.

> En el libro tienes fotografías de algunos

documentos, elige las que son necesarios
para pedir las ayudas.

78
Ikaslearen Liburua > GURE FAMILIA
055-082 16/10/03 18:50 Página 25

4. MATERIAL OSAGARRIAK >

D ATAZA

> Beharrezko agiriak aukeratu dituzunean, azpimarratu euskarazko testuan.

> Una vez que hayas elegido los documentos necesarios, subráyalos en el texto en euskara.

> Ondoren, irakasleak zein argazki aukeratu dituzuen galdetuko dizue. Zuk dokumentuen euskarazko izena esan
beharko duzu.

> A continuación, el profesor o la profesora te preguntará cuales son las fotos que has elegido. Tú tendrás que
decir el nombre en euskara de los documentos.

79
GURE FAMILIA > Ikaslearen Liburua
055-082 16/10/03 18:50 Página 26

> OHARRAK

80
Ikaslearen Liburua > GURE FAMILIA
055-082 16/10/03 18:50 Página 28