‫‪ļ ļ‬‬

‫‪ņż‬‬
‫‪ľ‬‬ ‫‪ů‬‬ ‫‪ťȌ‬‬ ‫‪ŷŮńŏƫń‬‬
‫ﻧﺸﺎﻁ ﻣﻘﺘﺮﺡ ‪:‬‬

‫‪1‬‬
‫‪. pO, Ý‬‬
‫“ ‪ pCf q ،fpxq‬تمثيلها البياني في معلم متعامد و متجانس ‪i , j q‬‬
‫‪Ñ Ý‬‬‫‪Ñ‬‬
‫◁ لتكن الدالة ‪ f‬المعرفة بـ ‪:‬‬
‫‪x‬‬
‫¶ عين مجموعة تعر يف الدالة ‪.Df‬‬
‫‪..............................................................................................‬‬
‫· أدرس إتجاه تغير الدالة ‪ f‬على المجالين‬

‫على المجال ‪s0; `8r‬‬ ‫على المجال ‪s0; `8r‬‬

‫‪.........................................................................‬‬ ‫‪.........................................................................‬‬
‫‪.........................................................................‬‬ ‫‪.........................................................................‬‬
‫‪.........................................................................‬‬ ‫‪.........................................................................‬‬
‫‪.........................................................................‬‬ ‫‪.........................................................................‬‬

‫‪4‬‬

‫¸ أكمل جدول تغيرات الدالة‬

‫‪3‬‬

‫‪2‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪´8‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪`8‬‬
‫‪1‬‬

‫‪x2‬‬
‫‪´3‬‬ ‫‪´2‬‬ ‫‪´1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪´1‬‬

‫‪´2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ ¹‬أكمل الجدول ‪:‬‬
‫‪´3‬‬ ‫‪fpxq‬‬

‫‪´4‬‬

‫‪ º‬إنطلاقا من الجدول أنشئ التمثيل البياني للدالة ‪ f‬على المجال ‪.s0; `8r‬‬
‫التمثيل البياني للدالة مقلوب هو قطع زائد‬

‫معادلته‬
‫‪1‬‬
‫“‪y‬‬
‫‪x‬‬
‫» أدرس شفعية الدالة ‪ f‬ثم فسر النتائج بيانيا‪.‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................‬‬
‫¼ أكمل التمثيل البياني للدالة على المجال ‪.s´8; 0r‬‬

‫أستاذة المادة ‪:‬‬

‫نرجس مرواني‬