‫‪ļ‬‬

‫‪şǫľ őDŽ ŷŮńŏƫń‬‬
‫ﻧﺸﺎﻁ ﻣﻘﺘﺮﺡ ‪:‬‬

‫‪. pO, Ý‬‬

‫◁ لتكن الدالة ‪ f‬المعرفة بـ ‪ pCf q ،fpxq “ x2 :‬تمثيلها البياني في معلم متعامد و متجانس ‪i , j q‬‬
‫‪Ñ Ý‬‬‫‪Ñ‬‬

‫¶ عين مجموعة تعر يف الدالة ‪.Df‬‬

‫‪..............................................................................................‬‬
‫· أدرس إتجاه تغير الدالة ‪ f‬على المجالين‬

‫على المجال ‪r0; `8r‬‬ ‫على المجال ‪r0; `8r‬‬

‫‪.........................................................................‬‬ ‫‪.........................................................................‬‬
‫‪.........................................................................‬‬ ‫‪.........................................................................‬‬
‫‪.........................................................................‬‬ ‫‪.........................................................................‬‬
‫‪.........................................................................‬‬ ‫‪.........................................................................‬‬

‫‪9‬‬

‫‪8‬‬
‫¸ أكمل جدول تغيرات الدالة‬
‫‪7‬‬

‫‪x‬‬ ‫‪´8‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪`8‬‬

‫‪6‬‬

‫‪5‬‬
‫‪fpxq‬‬

‫‪4‬‬

‫‪3‬‬ ‫الدالة تقبل قيمة حدية ‪ .....................‬عند ‪x “ ....‬‬ ‫‪đ‬‬

‫‪2‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪ ¹‬أكمل الجدول ‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪fpxq‬‬

‫‪´3‬‬ ‫‪´2‬‬ ‫‪´1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪ º‬إنطلاقا من الجدول أنشئ التمثيل البياني للدالة ‪ f‬على المجال ‪.r0; `8r‬‬
‫التمثيل البياني للدالة مربع هو قطع مكافئ‬

‫معادلته ‪ y “ x2‬و ذروته مبدأ المعلم‬

‫» أدرس شفعية الدالة ‪ f‬ثم فسر النتائج بيانيا‪.‬‬

‫‪...........................................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................................................................................................................................................‬‬
‫¼ أكمل التمثيل البياني للدالة على المجال ‪.s´8; 0s‬‬

‫أستاذة المادة ‪:‬‬

‫نرجس مرواني‬