‫دورة الفصل األول‬

‫© ‪Z e d a c a d e m y. n e t‬‬

‫ا ألست اذ ع بد ا لب ا س ط‬
 ‫التمرين ‪1‬‬

‫‪ P  x ‬كثير حدود حيث ‪ P  x   x 3  2x 2    3 x  3 :‬حيث ‪ ‬عدد حقيقي ‪.‬‬

‫‪ -1‬عين قيمة ‪ ‬حتى يكون العدد ‪ 2‬جذرا لـ ‪. P  x ‬‬

‫‪ -2‬نضع ‪ ،   2‬عين األعداد الحقيقية ‪ b , a‬و ‪ c‬بحيث يكون من أجل كل ‪ x‬من ‪: ℝ‬‬

‫‪P  x    x  2  ax 2  bx  c ‬‬

‫‪ -3‬حل في ‪ ℝ‬المعادلة ‪ ، P  x   0‬واستنتج حلول المعادلة ‪. 6x 6  5x 4  2x 2  1  0‬‬

‫‪P x ‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ -4‬ادرس إشارة ‪ P  x ‬ثم استنتج حلول المتراجحة ‪ 0‬‬
‫‪2x‬‬

‫التمرين ‪2‬‬

‫‪x 2  x  ‬‬
‫‪. f x  ‬‬ ‫نعتبر الدالة ‪ f‬المعرفة على ‪  3;3‬بـ‪:‬‬
‫‪x 2 1‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ C f ‬تمثيلها البياني في معلم متعامد ومتجانس ‪. O , i , j‬‬
‫‪ -1‬عين العددين الحقيقين ‪ ‬و ‪ ‬بحيث ‪ C f ‬يقبل مماس عند النقطة ‪ A  0;1‬يوازي المستقيم ذو المعادلة‬
‫‪. y  2x  3‬‬
‫‪2  x 2  1‬‬
‫‪. f  x  ‬‬ ‫‪ -2‬نضع ‪   2‬و‪ ،   1‬بين أنه من أجل كل عدد حقيقي ‪ x‬من ‪  3;3‬فإن ‪:‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪ 1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪ -3‬ادرس اتجاه تغير الدالة ‪ f‬ثم شكل جدول تغيراتها على المجال ‪.  3;3‬‬
‫‪ -4‬اعط حصر للدالة ‪ f‬على المجال ‪.  1;1‬‬
‫‪. C f‬‬ ‫‪ -5‬بين أن النقطة ‪ A  0;1‬هي مركز تناظر للمنحنى ‪‬‬
‫‪ f  2  , f‬و ‪ f  3‬وارسم ‪ C f ‬على المجال ‪.  3;3‬‬ ‫‪ -6‬احسب ‪ f  2 , f 1‬و ‪ f  3‬ثم استنتج ‪ 1‬‬
‫‪ -7‬ناقش بيانيا حسب قيم الوسيط الحقيقي الغير معدوم ‪ m‬عدد حلول المعادلة ‪. F  x   m‬‬

‫الصفحة (‪/1‬‬
 ‫التمرين ‪3‬‬
‫‪ f‬دالة معرفة و قابلة لإلشتقاق على المجال ‪  2;6‬و ‪ f ‬دالتها المشتقة ‪.‬‬

‫‪ C f‬تمثيلها البياني في معلم متعامد ومتجانس ‪( .‬انظر الشكل) ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫باالستعانة بالبيان ‪:‬‬ ‫‪.I‬‬

‫‪f 1  h   f 1‬‬
‫‪. lim‬‬ ‫‪ -1‬عين كال من ‪ f   3 ، f 1 :‬و‬
‫‪h 0‬‬ ‫‪h‬‬
‫‪ -2‬اكتب معادلة مماس المنحنى ‪ C f ‬عند النقطة ذات الفاصلة ‪.1‬‬

‫‪ -3‬شكل جدول تغيرات الدالة ‪ f‬ثم استنتج إشارة ‪. f   x ‬‬

‫‪ -4‬حل بيانيا المعادلة ‪. f  x   0‬‬

‫‪1‬‬
‫‪g  ، g x  ‬‬ ‫نعتبر الدالة ‪ g‬المعرفة بـ‪:‬‬ ‫‪.II‬‬
‫‪f x ‬‬
‫دالتها المشتقة‪.‬‬
‫‪ -1‬فكك الدالة ‪ g‬إلى مركب دالتين‪ ،‬ثم عين مجموعة تعريفها‪.‬‬

‫‪ -2‬ادرس اتجاه تغير الدالة ‪ g‬باستعمال "مبرهنة اتجاه تغير دالة مركبة"‪.‬‬

‫‪ -3‬اكتب عبارة ‪ g   x ‬بداللة ‪ f  x ‬و ‪. f   x ‬‬

‫‪ -4‬ادرس إشارة ‪ g   x ‬ثم استنتج تغيرات الدالة ‪ g‬وقارنها مع نتيجة ‪ -‬السؤال ‪.-2‬‬

‫‪ 5‬شكل جدول تغيرات الدالة ‪. g‬‬

‫‪ ‬سؤال إضافي ‪:‬‬

‫‪. f‬‬ ‫‪ f‬و ‪ g‬دالتان معرفتان على ‪ ℝ‬حيث ‪ f  x   x 2  2x‬و ‪g  x   4x 2  16x  15‬‬

‫علما أن الدالة ‪ g‬هي دالة تآلفية ‪ ،‬عين العبارات الممكنة للدالة ‪. g‬‬

‫الصفحة (‪/2‬‬