‫السنة الثالثة‪:‬عت‪-‬تر‪-‬ر‬ ‫‪1‬‬ ‫السلسلة الثالثة في الدوال العددية‬

‫التمرين ‪1‬‬
‫مع و‪ a‬عددان‪ b‬حقيقيان‪.‬‬ ‫الدالة ‪ f‬المعرفة كما يلي‪:‬‬
‫‪ -‬نعتبر‬
‫‪b‬‬
‫‪f (x) = ax +‬‬
‫‪4x + 2‬‬
‫‪D f‬مجموعة تعر يف الدالة ‪. f‬‬
‫¶‪−‬عين‬
‫‪ −‬بين أن الدالة ‪ f‬قابلة للاشتقاق على مجموعة تعر يفها‪.‬‬
‫‪ −‬عين العددين ‪a‬و ‪b‬بحيث من أجل كل ‪ f ′ (0) = 72 ،x ∈ D f‬و ‪. f (0) = − 32‬‬
‫·‪−‬أحسب النهايات عند حدود المجموعة ‪.D f‬‬
‫‪ −‬برر أنه من أجل كل ‪. f ′ (x) ≻ 0 ، x ∈ D f‬‬
‫‪ −‬أنجز جدول تغيرات الدالة ‪. f‬‬
‫→‬
‫→ ‪−‬‬ ‫‪−‬‬
‫¸ نسمي ) ‪(C f‬المنحنى الممثل للدالة ‪ f‬في معلم متعامد و متجانس ) ‪.(O, i , j‬‬
‫هو مستقيم مقارب مائل للمنحني ‪.C f‬‬ ‫‪ −‬برهن أن المستقيم ذو المعادلة‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫‪y= x‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ −‬أكتب معادلة المماس للمنحني ‪C f‬عند النقطة ‪.x0 = 0‬‬
‫‪ −‬بين أن النقطة ) ‪ ω( −12 ; −14‬هي مركز تناظر المنحني ‪.C f‬ثم أرسم ) ‪.(C f‬‬
‫التمرين ‪2‬‬
‫‪g (x) = x 4 − 4x − 3‬‬ ‫‪ -‬لتكن الدالة ‪ g‬المعرفة على ‪R‬كما يلي‪:‬‬
‫¬ أدرس تغيرات الدالة ‪.g‬‬
‫‪.α ≺ 0 ≺ β‬‬ ‫­‪−‬بين أن المعادلة ‪ g (x) = 0‬تقبل حلين بالضبط ‪α‬و ‪β‬حيث‪:‬‬
‫‪ −‬تحقق أن‪ −0.7 ≺ α ≺ −0.69 :‬و ‪.1.78 ≺ β ≺ 1.79‬‬
‫‪ −‬عين اشارة الدالة ‪g‬حسب قيم ‪.x‬‬
‫‪x4 + 1‬‬
‫‪ ،‬وليكن) ‪(C f‬تمثيلها البياني في المستوي المنسوب الى‬ ‫= )‪f (x‬‬ ‫‪ f -‬الدالة العددية المعرفة على }‪R −{1‬كما يلي‪:‬‬
‫‪x3 − 1‬‬
‫→‬
‫→ ‪−‬‬‫‪−‬‬
‫معلم متعامد و متجانس ) ‪ (O, i , j‬وحدته )‪.(2cm‬‬
‫¬ عين نهايات الدالة ‪ f‬عند أطراف مجموعة التعر يف‪.‬‬
‫‪c x2 + d x + e‬‬
‫‪ f (x) = ax + b +‬و)‪.(x ̸= 1‬‬ ‫­‪−‬عين الأعداد الحقيقية ‪e ،d ،c ،b ،a‬حيث‪:‬‬
‫‪x3 − 1‬‬
‫‪ −‬استنتج وجود مستقيم مقارب مائل )∆(للمنحني ) ‪(C f‬يطلب تعيين معادلته‪.‬‬
‫‪ −‬أدرس وضعية المنحنى) ‪(C f‬بالنسبة للمستقيم)∆(‪.‬‬
‫)‪x 2 × g (x‬‬
‫= )‪. f ′ (x‬‬ ‫®‪−‬بين أنه من أجل كل ‪x ̸= 1‬يكون‪:‬‬
‫‪(x 3 − 1)2‬‬
‫‪ −‬أعط حصرا لكلا من )‪ f (α‬و )‪. f (β‬‬
‫¯ أكتب معادلة المماس)‪(Γ‬للمنحني) ‪(C f‬عند النقطة ذات الفاصلة ‪.−1‬‬
‫‪ °‬أنشئ كلا من المماس)‪(Γ‬و )∆( و المنحني) ‪.(C f‬‬
‫‪x4 + 1‬‬
‫= )‪h(x‬‬ ‫‪h‬هي الدالة العددية المعرفة على‪ R − {1} :‬كما يلي‪:‬‬ ‫‪±‬‬
‫|‪|x 3 − 1‬‬
‫‪ −‬أكتب )‪h(x‬دون رمز القيمة المطلقة‪.‬‬

‫‪2022 − 2021‬‬ ‫السنة الدراسية ‪:‬‬ ‫الأستاذ ‪:‬ع‪.‬بغيلاس‬

 ‫السنة الثالثة‪:‬عت‪-‬تر‪-‬ر‬ ‫‪2‬‬ ‫السلسلة الثالثة في الدوال العددية‬

‫‪ −‬اشرح كيف يتم انشاء) ‪(C h‬المنحنى الممثل للدالة ‪،h‬انطلاقا من المنحني) ‪.C f‬‬
‫‪ −‬أنشئ) ‪(C h‬في المعلم السابق‪.‬‬
‫التمرين ‪)3‬شامل(‬
‫‪(C g )،‬تمثيلها البياني‪.‬‬ ‫‪g (x) = x 3 + ax 2 + bx + c‬‬ ‫‪ -‬لتكن ‪g‬الدالة العددية المعرفة على‪ R‬كما يلي‪:‬‬
‫و يقبل مماسا عند النقطة دات‬ ‫)‪A(1; 0); B (0; −5‬‬ ‫¬ عين الأعداد الحقيقية ‪c ،b ،a‬حيث‪ (c g ) :‬يشمل النقطتين‬
‫(‬ ‫الفاصلة‪−1‬معادلته ‪). y = −2x − 6‬نفرض فيما يلي أن‪a = 3; b = 1; c = −5:‬‬

‫­ أدرس اتجاه تغير الدالة ‪g‬على‪R‬ثم شكل جدول تغيراتها‪.‬‬

‫® أحسب )‪g (1‬ثم استنتج أشارة )‪g (x‬على‪.R‬‬
‫‪x 3 + 3x 2 + 5x + 5‬‬
‫‪(C f )،‬تمثيلها البياني في المستوي المنسوب‬ ‫= )‪f (x‬‬ ‫‪ f -‬الدالة العددية المعرفة على }‪R −{−1‬كمايلي‪:‬‬
‫‪(x + 1)2‬‬
‫→‬
‫→ ‪−‬‬ ‫‪−‬‬
‫الى معلم متعامد و متجانس ) ‪.(O, i , j‬‬
‫¬ أحسب نهايات الدالة ‪ f‬عند الأطراف المفتوحة من مجموعة التعر يف‪.‬‬
‫‪cx + d‬‬
‫‪. f (x) = ax + b +‬‬ ‫­‪−‬بين أن ‪ f‬تكتب على الشكل‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫)‪(x + 1‬‬
‫‪ −‬استنتج أن المنحني ) ‪(C f‬يقبل مستقيما مقاربا مائلا )∆(يطلب تحديد معادلته‪.‬‬
‫‪ −‬أدرس الوضع النسبي بين المنحني ) ‪(C f‬و المستقيم )∆(‪.‬‬
‫)‪. f ′ (x) = (x+1‬‬
‫)‪g (x‬‬
‫فان‪2 :‬‬ ‫® بين أنه من أجل كل }‪x ∈ R − {−1‬‬
‫)‪f (x) − f (1‬‬
‫‪lim‬‬ ‫¯ عين دون حساب‬
‫‪x→1‬‬ ‫‪x −1‬‬
‫مفسرا النتيجة هندسيا‪.‬‬
‫‪ °‬أدرس تغيرات الدالة ‪ f‬و شكل جدول تغيراتها‪.‬‬
‫‪ ±‬بين أن المنحني ) ‪ (C f‬يقبل مماسا )‪(Γ‬مواز يا ل )∆(يطلب تعيين معادلته‪.‬‬
‫‪ ²‬برر أن المعادلة ‪ f (x) = 0‬تقبل حلا وحيدا ‪α‬من المجال [‪ [−2; −1‬يحقق ‪. f (α) = 0‬‬
‫‪ ³‬أدرس نقط تقاطع المنحني ) ‪(C f‬مع حاملي المحورين ثم أنشئ بدقة )∆(‪.(C f )،(Γ)،‬‬
‫´‪−‬ناقش بيانيا و حسب قيم الوسيط ‪m‬عدد و اشارة حلول المعادلة‪.(1 − m)(x + 1)2 + (2x + 4) = 0 :‬‬
‫‪ −‬ناقش بيانيا و حسب قيم الوسيط الحقيقي ‪ β‬عدد و اشارة حلول المعادلة‪.| f (x)| = 2β − 1 :‬‬
‫‪|x 3 | + 3x 2 + 5|x| + 5‬‬
‫= )‪، h(x‬و ) ‪(C h‬تمثيلها البياني‪.‬‬ ‫‪h‬الدالة العددية المعرفة على ‪R‬كما يلي‪:‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪(|x| + 1)2‬‬
‫¬ بين أن ‪h‬دالة زوجية‪.‬‬
‫­ أكتب ‪h‬دون رمز القيمة المطلقة‪.‬‬
‫® أدرس استمرار ية الدالة ‪h‬عند ‪.x0 = 0‬‬
‫)‪h(x) − h(0‬‬ ‫)‪h(x) − h(0‬‬
‫>‪. lim‬مفسرا النتيجة هندسيا‪.‬‬ ‫‪̸= lim‬‬
‫<‬
‫¯ بين أن‬
‫‪x→ 0‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x→ 0‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪ °‬اشرح كيفية انشاء المنحني ) ‪،(C f‬ثم انشئه في المعلم السابق‪.‬‬

‫‪2022 − 2021‬‬ ‫السنة الدراسية ‪:‬‬ ‫الأستاذ ‪:‬ع‪.‬بغيلاس‬