‫الجُمُهُ ُرُي ُالجُزُائُ ُيُ ُالدُيمُ ُق ُاطُ ُي ُالشُعُ ُبيُ ُ‬

‫ُوُ ُارةُُالتُ ُرُب ُي ُُال ُطُنُيُ ُ‬

‫مُ ُدي ُ ُي ُُالتُ ُرُب ُي ُ ــُالجُزُائُ ُوسطُـ ـ ُ‬
‫التفُ ُ ُ‪ꞌꞌ‬الخُاصُ ُ ــُ ُب ُ ُ ُريعُ ُ ـ‬
‫مُ ُد ُرسُ ُ‪ꞌꞌ‬ال ُجُاءُُ ُو ُ‬
‫التُاري ‪8:‬ةُ‪3/‬ة‪2023/‬‬ ‫اما ُة‪ُ:‬عل مُالطبيع ُوُالحياة ُ‬
‫امدُة‪ُ:‬ساع ُوُنص ُ‬ ‫امست ُ‪ُ:‬الثاني ُمت سطُ‬
‫نص ُ‬ ‫اختبارُالفصلُالثانيُ ُ‬ ‫ُ‬

‫ُ‬

‫ُ‬

‫ُ‬

‫الجزءُاأو ُل‪2(ُ:‬ت نقطغ)‬

‫التُم ينُاأو ُل‪(ُ:‬تة نقاط) ُ ُ‬
‫من أجل تحمل الظ‪ٚ‬ڣف امناخيغ الجافغ ڣقلغ اماء ڣالح‪ٚ‬ا‪ٙ‬ع ام‪ٚ‬تفعغ تلجأ‬
‫النباتاػ لعٖع أشكاڋ من التكيڀ البنيڤڬب‬

‫‪ )1‬ع‪ٚ‬ف الجها‪ ٛ‬اإعاش يب‬

‫‪ )2‬أكمل الجٖڣڋ اآتي علګ ضڤء ما د‪ٙ‬ستڢ‪:‬‬
‫الغ‪ٚ‬ض من ه٘ا التحڤ‪ٙ‬‬ ‫تحڤ‪ٙ‬اػ الجها‪ ٛ‬اإعاش ي‬ ‫النباػ‬
‫نباػ الشيح‬
‫نباػ التيڗ الشڤكي‬

‫ينُالثاني‪( :‬تة نقاط)‬

‫لغ‪ٚ‬ض د‪ٙ‬اسغ أنماط التنفس عنٖ الحيڤاناػ أنجزنا التجا‪ٙ‬ب اآتيغ‪:‬‬
‫علل ماحظتڊ مع تحٖيٖ نمٰ التنفس‬
‫ُ‬ ‫التُم‬
‫اماحظ (يمڤػة ا يمڤػ)‬ ‫التج‪ٚ‬بغ‬
‫نطلي جلٖ فأ‪ ٙ‬بمادع عا‪ٛ‬لغ‪ ،‬ثږ‬
‫ن ركڢ مٖع ‪ 24‬ساعغب‬
‫نطلي جلٖ دڣدع اأ‪ٙ‬ض بمادع‬
‫عا‪ٛ‬لغ‪ ،‬ثږ ن ركها مٖع ‪ 24‬ساعغب‬
‫نطلي جلٖ ضفٖع بمادع عا‪ٛ‬لغ‪،‬‬
‫ثږ نضعڢ في اماء مٖع ‪ 24‬ساعغب‬
‫نطلي جلٖ ج‪ٚ‬ادع بمادع عا‪ٛ‬لغ‪،‬‬
‫ثږ ن ركها مٖع ‪ 24‬ساعغب‬
‫‪ )1‬أكمل الجٖڣڋ أعاه علګ ضڤء ما د‪ٙ‬ستڢب ُ‬

‫صفحة‪1‬من‪2‬‬
‫ال ّ‬
‫‪www.dzexams.com‬‬
 ‫ُ‬
‫الجزءُالثاني‪8(ُ:‬ة نقاط)‬
‫ال ضعي ُاإ ماجي ‪ُ:‬‬
‫تح٘‪ ٙ‬اللجنغ الڤطنيغ للصيٖ البح‪ٚ‬ڬ من انق‪ٚ‬اض ڣشيڊ أك ر من تت نڤعا من اأسماڅ علګ مستڤڥ السڤاحل‬
‫الجزائ‪ٚ‬يغ بسبظ التلڤف ڣ امڤاد الب رڣكيميائيغ ڣ‪ٛ‬يڤػ البڤاخ‪ ٚ‬التي يتږ إف‪ٚ‬اغها ڣ‪ٙ‬ميها يڤميا في البحا‪ ،ٙ‬كما أڗ‬
‫مما‪ٙ‬ساػ أخ‪ٚ‬ڥ غير مش‪ٚ‬ڣعغ كانـ سببا كافيا في هج‪ٚ‬ع اأسماڅ ڣالقضاء عليها بالسڤاحل الجزائ‪ٚ‬يغ كاستعماڋ‬
‫الٖيناميـ في الصيٖب‬
‫كل ٗلڊ أدڥ إلګ ت٘ب٘ب كميغ إنتاه سمڊ الس‪ٚ‬دين في الجزائ‪ ،ٚ‬نجږ عنڢ ا‪ٙ‬تفاع ‪ٙ‬هيظ أسعا‪ٙ‬ه في اأسڤاځ‪،‬‬
‫حين قفزػ أسعا‪ٙ‬ه إلګ أك ر من ‪ 800‬ده للكيلڤغ‪ٚ‬ام الڤاحٖب‬
‫ڣ اليڤم أصبح سمڊ الس‪ٚ‬دين مهٖد بااختفاء من السڤاحل الجزائ‪ٚ‬يغ‪ ،‬إڗ لږ تتٖخل الهيئاػ امكلفغ بحمايغ‬
‫ال رڣع السمكيغ لڤضع حٖ له٘ه التجاڣ‪ٛ‬اػب‬
‫السندا ‪:‬‬

‫تمنع اللجنغ الڤطنيغ للصيٖ البح‪ٚ‬ڬ ڣت‪ٚ‬بيغ امائياػ جميع الصيادين‪ ،‬الصيٖ بامياه اإقليميغ‬
‫ابتٖاء من الفاتح من شه‪ ٚ‬ماڬ إلګ غايغ ت‪ 3‬منڢ‪ ،‬ڣٗلڊ علګ طڤڋ مسافغ ت أمياڋ انطاقا من‬ ‫ُ‬
‫مختلڀ الشڤاطئ‪ ،‬حين تتكاث‪ ٚ‬اأسماڅ خاڋ ه٘ه الف رع ڣتلجأ إلګ امناطڄ الساحليغ لتجٖيٖ‬
‫دڣ‪ٙ‬ع حياتهاب‬
‫السندُ(‪ُ )4‬‬

‫التعليما ‪ :‬بااعتماد علګ السياځ ڣ السنٖاػ ڣ مكتسباتڊ َ‬

‫الق ْب ِل َيغ‪ ،‬أجظ عما يلي‪:‬‬

‫‪ )1‬حٖد سببيڗ يهٖداڗ سمڊ الس‪ٚ‬دين من اانق‪ٚ‬اض من السڤاحل الجزائ‪ٚ‬يغب‬

‫‪ )2‬فس‪ ٚ‬تأثير امڤاد السامغ ڣالبي رڣكيميائيغ علګ السلسلغ الغ٘ائيغ البح‪ٚ‬يغ ڣخطڤ‪ٙ‬تها علګ اإنساڗب‬
‫‪ )3‬اق رح حليڗ للحفاٱ علګ ڣف‪ٚ‬ع ه٘ه ال رڣع السمكيغ الض‪ٚ‬ڣ‪ٙ‬يغ في نظامنا الغ٘ائيب‬

‫صفحة‪2‬من‪2‬‬
‫ال ّ‬
‫‪www.dzexams.com‬‬
 ‫الش ُع ُب ُي ُغ ُ‬
‫اط ُيغ ُ‬
‫يم ُق ُ‪ُ ٚ‬‬
‫الد ُ‬ ‫ڤ‪ُ ٙ‬يغ ُ‬
‫الج ُز ُائ ُ‪ُٚ‬يغ ُ‬ ‫الج ُم ُه ُ‬
‫ُ‬
‫ُڣ ُ‪ُ ٛ‬ا‪ُ ٙ‬ع ُالُ ُ ُب ُي ُغ ُ ُ‬
‫الڤ ُط ُن ُي ُغ ُ‬
‫ٰ ُـُـ ُ‬
‫الج ُز ُائ‪ ٚ‬ڣس ُ‬
‫ُم ُد ُي‪ُٚ‬ي ُغ ُالُ ُ ُب ُيغ ُـ ـ ُ ُ‬
‫اصغ ُ ـ ُ ُب ُڤ ُ‪ُ ُٙ ٛ‬‬
‫يع ُغ ُُـ‬ ‫الت ُف ُڤځُ‪ُ ꞌꞌ‬‬
‫الخ ُ‬ ‫اء ُڣ ُ‬
‫جُ‬ ‫س ُغ‪ُ ꞌꞌ‬‬
‫ال‪ُ ٚ‬‬ ‫ُم ُد ُ‪ُ ٙ‬‬
‫ُ‬
‫التا‪ٙ‬ئُ‪8:‬ة ُ ُة‪3‬ة ُة‪2023‬‬
‫ُ‬ ‫امإ ُع‪ُ :‬علڤ ُم ُالطبيع ُغ ُڣالحيا ُع ُ‬
‫ُ‬
‫ُ‬
‫ڀُ‬
‫امد ُع‪ُ :‬ساعغ ُڣنص ُ‬
‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ڥ‪ُ :‬الثانيغ متڤسٰ ُ‬ ‫ا ُمستڤ ُ‬
‫نصڀ ُ‬ ‫اختبا‪ ٙ‬الفصل الثاني ُ ُ‬ ‫ُ‬

‫ُ‬

‫ُ‬

‫ُ‬

‫الجزء اأڣ ُڋ‪2(ُ :‬ت ُنقطغ ُ) ُ‬

‫التم‪ٚ‬ين ُاأڣ ُڋُ‪(ُ :‬تة ُنقاط) ُ‬
‫ُ‬
‫ڬب ‪2‬ڗ ُ‬
‫‪ )1‬الجها‪ ٛ‬اإعاش ي هڤ امجمڤع الخض‪ٚ‬ڬ ڣامجمڤع الجد‪ُ ٙ‬‬
‫‪ُ )2‬اكماڋ الجدڣڋُ‪:‬‬
‫الغ‪ٚ‬ض من ه٘ا التحڤ‪ُ ُٙ‬‬ ‫تحڤ‪ٙ‬اػ الجها‪ ٛ‬اإعاش يُ ُ‬
‫ُ‬ ‫النُباػُ ُ‬
‫‪-‬للبحـ عن اماءُ ُ‬ ‫‪-‬جدڣ‪ ٙ‬طڤيلغُ ُ‬ ‫الشيحُ‬
‫نباػ ُ‬
‫‪-‬للتقليل من عمليغ النتحتڗ ُ ُ‬ ‫‪-‬اختصا‪ ٙ‬امجمڤع الخض‪ٚ‬ڬ ُتڗ ُ‬
‫‪-‬إخا‪ ٙ‬اماء ُ ُ‬ ‫‪-‬ساځ لحميغ ُ ُ‬ ‫الشڤكي ُ ُ‬
‫نباػ التُيڗ ُ‬
‫‪-‬منع عمليغ النتح تڗُ ُ‬ ‫‪-‬أڣ‪ٙ‬اځ علګ شكل اشڤاكتڗ ُ‬
‫ُ‬
‫الثان ُي‪( :‬تة نقاط)‬
‫التم‪ٚ‬ين ُ‬
‫ُ‬
‫‪)1‬‬
‫اماحظغ (يمڤػة ا يمڤػ) ُ علل ماحظتڊ مع تحديد نمٰ ُ‬
‫التج‪ٚ‬ب ُغ ُ‬
‫سُ‬‫التنف ُ‬
‫أنڢ يتنفس تنفسا ‪ٙ‬ئڤڬ ُتڗ ُ‬ ‫ا يمڤػ‪5‬بةڗ ُ‬ ‫ثږ ُ‬
‫نطلي جلد فأ‪ ٙ‬بمإع عا‪ٛ‬لغ‪ُ ،‬‬
‫ن كڢ مدع ‪ 24‬ساعغب ُ ُ‬
‫أنڢ يتنفس تنفسا جلدڬ تڗ ُ‬ ‫تمڤػ ‪5‬بةڗ‬ ‫نطلي جلد ٕڣٕع اأ‪ٙ‬ض بمإعُ ُ‬
‫عا‪ٛ‬لغ‪ُ ،‬ثږُ ُن كها ُمدع ُ‪ُ 24‬ساعغب ُ‬
‫أنڢ يتنفس تنفسا جلدڬ في ڣسٰ مائي ُ‬ ‫يمڤػ‪5‬بةڗ ُ‬ ‫نطلي جلد ضفدع بمإع عا‪ٛ‬لغ‪،‬‬
‫تڗ ُ‬ ‫ثږ ُنضعڢ ُفي اماء ُمدع ُ‪24‬‬
‫ساعغب ُ‬
‫أنڢ يتنفس تنفسا قصبي تڗ ُ‬ ‫تمڤػ ‪5‬بةڗ ُ‬ ‫نطلي جلد ُج‪ٚ‬إع بمإع ُعا‪ٛ‬لغ‪،‬‬
‫ثږُ ن كها مدع ‪ 24‬ساعغب ُ‬
‫ُ‬
‫صفحة‪1‬من‪2‬‬
‫ال ّ‬
‫‪www.dzexams.com‬‬
 ‫ُ‬
‫الجزء ُالثان ُي‪8(ُ :‬ة ُنقاط) ُ‬
‫ا ُلڤضعيغ ُاإٕماجي ُغُ‪ُ :‬‬
‫‪ )1‬بااعتمإ علګ السياځ ُڣالسند ت ڣ‪ 2‬ا ُلسبباڗ اللداڗ يهدٕاڗ سمڊ ُالسُ‪ٕٚ‬ين من اانق‪ٚ‬اض من ُ‬
‫السڤاحل الجزائ‪ٚ‬يغ‪5‬بةڗ‬
‫‪1‬ب بسبظ التلڤف ڣامڤإ الب ڣكيميائيغ ڣ‪ٛ‬يڤػ البڤاخ‪ ٚ‬التي يتږ إف‪ٚ‬اغها ڣ‪ٙ‬ميها يڤميا‬
‫في البحا‪5ٙ‬بت ُڗ ُ‬
‫‪2‬ب استعماڋ الديناميـ في الصُيدت ُڗ ُ‬
‫‪ )2‬بااعتمإ علګ السند ‪ 3‬تأث‪ ٚ‬امڤإ السُامغ ڣالبي ڣكيميائيغ علګ السُلسلغ الغ٘ائيغ البح‪ٚ‬يغ ُ‬
‫ڣخطڤ‪ٙ‬تها علګ ُاإنساڗب ‪5‬بة ُڗ‬
‫امڤإ السامغ ڣالبي ڣكيميائيغ تهدٕ حياع الكائناػ الحيغ البح‪ٚ‬يغ حيث ت ايد ت‪ٚ‬اكي امڤإ السامغ‬
‫عب السلسلغ الغ٘ائيغ لتبلغ أقصاها عند اخ‪ ٚ‬مستهلڊ ڣ تتسبظ في تسمږ ڣ مڤػ الحيڤاناػ ڣُ‬
‫‪2‬ڗ ُ‬ ‫به٘ا تختل السلسلغ الغ٘ائيغ ڣتتسبظ في تسمږ اانساڗ بعد تناڣڋ هده الحيڤاناػ امائيغ‬
‫‪ )3‬بااعتمإ علګ السند ‪ 4‬الحلُيڗ ُللحفاٱ علګ ڣف‪ٚ‬ع ه٘ه ال ڣع السُمكيغ الضُ‪ٚ‬ڣ‪ٙ‬يغ في نظامنا‬
‫الغ٘ائي هما ‪5‬بةڗُ‬
‫‪1‬ب منع الصيد في مڤسږ تتكاث‪ ٚ‬اأسماكتڗُ ُ‬
‫‪2‬ب سن قڤانيڗ صا‪ٙ‬مغ تڗ ُ‬

‫صفحة‪2‬من‪2‬‬
‫ال ّ‬
‫‪www.dzexams.com‬‬
 ‫اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻷول ﻟﺘﺤﻀﻴﺮ اﻟﻔﺮوض واﻻﺧﺘبﺎرات ﻓﻲ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
https://www.dzexams.com
https://www.dzexams.com/ar/0ap
https://www.dzexams.com/ar/1ap
https://www.dzexams.com/ar/2ap
https://www.dzexams.com/ar/3ap
https://www.dzexams.com/ar/4ap
https://www.dzexams.com/ar/5ap
https://www.dzexams.com/ar/bep
https://www.dzexams.com/ar/1am
https://www.dzexams.com/ar/2am
https://www.dzexams.com/ar/3am
https://www.dzexams.com/ar/4am
https://www.dzexams.com/ar/bem
https://www.dzexams.com/ar/1as
https://www.dzexams.com/ar/2as
https://www.dzexams.com/ar/3as
https://www.dzexams.com/ar/bac
www.dzexams.com
‫اﻟﻘﺴﻢ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮي‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ�ﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺮابﻌﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫ﺷﻬﺎدة اﻟﺘﻌﻠ�ﻢ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ�ﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺮابﻌﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫ﺷﻬﺎدة اﻟﺘﻌﻠ�ﻢ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﺛﺎﻧﻮي‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ�ﺔ ﺛﺎﻧﻮي‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺛﺎﻧﻮي‬
‫ﺷﻬﺎدة اﻟبكﺎﻟﻮر�ﺎ‬