2018 年三年级华文全年计划

周次 单元 内容标准 学习标准 备注
单元一 1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边想，正确理解所 1.2.1 聆听说话，能耐心聆听，边听边记边想，掌握聆听
通往未来的路 听内容，作出适当的回应，并养成良好的聆听态度。 内容，作出适当的回应。
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉字，掌握词
第一课 意义，体验文章表现的情感。在阅读中发展语感，能感 语，理解句子、段落、篇章的内容。
上学的路 受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描写 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验文章表达
和说明等表现手法，体会阅读的乐趣。 的情感，领会其教育意义， 体会阅读的乐趣。并能感受
2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、有感情 语言的优美，对文章表达的基本规律有所认识。
地朗读。 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正确、字句完
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能 整，语速、语调适当，能有感情地朗读。
准确地应用词语。 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并
4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式， 扩展词语， 能正确地应用词语。
操练语音，加强基本功的掌握。 4.1.1 进行语文游戏。以有趣的形式，积累和扩展词
4.5 习写毛笔字，做到坐姿、执笔、运 笔、笔画和笔 汇，操练语音。
顺正确，字的间架结构匀称，字体端正。在书写中初步 4.5.1 使用毛笔习写基本笔画和描红名家楷书字帖，做
体会汉字的优美。 到坐姿、执笔、运笔、笔画和笔顺正确。

单元二 1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做到内容 1.3.2 进行某项任务的步骤，解决某项事物的方法。

巧妙的道歉 充实，用语准确得体，语句通顺，表达清楚，态度恰 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉字，掌握词
当，并敢于表现。 语，理解句子、段落、篇章的内容。
第一课 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验文章表达
魔豆传心意 意义，体验文章表现的情感。在阅读中发展语感，能感 的情感，领会其教育意义， 体会阅读的乐趣。并能感受
受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描写 语言的优美，对文章表达的基本规律有所认识。
和说明等表现手法，体会阅读的乐趣。 5.1.1 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的识记，并
5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉字的识记。 对学习汉字有兴趣。
3.2 培养书面表达能力，进行基础写作， 学习掌握叙 3.2.2 习写便条和日记，做到格式正确，语句通顺，表
述、描写和说明等基本表达手法。要求从生活中提炼写 达清楚。
作材料，不拘形式地进行写作，做到内容具体，感情真 4.4.1 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话题与
实，条理清楚，语句通顺。养成书面表达的信心和兴 人分享。养成喜爱阅读、乐于分享的习惯。
趣。
4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料， 找出话题与
人分享。养成喜爱阅读、乐于分享的习惯。

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 单元三 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地与人沟 1.1.2 针对不明白的事情提出问题，能正确地应用疑问代
小动物的智慧 通，且能针对不明白的事情提出问题。做到认真聆听， 词，做到问题清楚，话语适当， 态度有礼。
不打岔，态度文明有礼。 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉字，掌握词
第一课 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育 语，理解句子、段落、篇章的内容。
鸟儿筑巢 意义，体验文章表现的情感。在阅读中发展语感，能感 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验文章表达
受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描写 的情感，领会其教育意义， 体会阅读的乐趣。并能感受
和说明等表现手法，体会阅读的乐趣。 语言的优美，对文章表达的基本规律有所认识。
2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、有感情 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正确、字句完
地朗读。 整，语速、语调适当，能有感情地朗读。
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容， 感受语言的 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言
优美。 的优美。
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正确、流 5.2.1 正确读出“上声”“一”“不”的变调，在说
利、有感情地进行朗读，并养成在日常生活中讲标准华 话和朗读时，做到语音标准。
语的习惯。

单元四 1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边想，正确理解所 1.2.2 听读与理解教材，能耐心聆听，边听边记边想，理

温暖的亲情 听内容，作出适当的回应，并养成良好的聆听态度。 解主要内容。
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉字，掌握词
第一课 意义，体验文章表现的情感。在阅读中发展语感，能感 语，理解句子、段落、篇章的内容。
爸爸的大手 受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描写 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验文章表达
和说明等表现手法，体会阅读的乐趣。 的情感，领会其教育意义， 体会阅读的乐趣。并能感受
第二课 2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、有感情 语言的优美，对文章表达的基本规律有所认识。
百纳被的故事 地朗读。 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正确、字句完
4.5 习写毛笔字，做到坐姿、执笔、运 笔、笔画和笔 整，语速、语调适当，能有感情地朗读。
顺正确，字的间架结构匀称，字体端正。在书写中初步 4.5.1 使用毛笔习写基本笔画和描红名家楷书字帖，做
体会汉字的优美。 到坐姿、执笔、运笔、笔画和笔顺正确。
5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句子，并运用在写 5.4.1 通过阅读，了解关联词语的功能，正确解读句
作中。 子，并在表达时正确应用关联词语。
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容， 感受语言的 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言
优美。 的优美。
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉字，掌握词 活动本
语文乐园一 意义，体验文章表现的情感。在阅读中发展语感，能感 语，理解句子、段落、篇章的内容。 上册第
受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描写 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验文章表达 30 和 31
和说明等表现手法，体会阅读的乐趣。 的情感，领会其教育意义， 体会阅读的乐趣。并能感受 页
语言的优美，对文章表达的基本规律有所认识。

活动本
写作指引一 上册第
32 和 33
页

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 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地与人沟 1.1.1 进行口语交际，能应用礼貌语言与人沟通交流，做
单元五 通，且能针对不明白的事情提出问题。做到认真聆听， 到话语适当，态度大方有礼。
飞跃的想象 不打岔，态度文明有礼。 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉字，掌握词
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育 语，理解句子、段落、篇章的内容。
第一课 意义，体验文章表现的情感。在阅读中发展语感，能感 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验文章表达
被子的大地 受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描写 的情感，领会其教育意义， 体会阅读的乐趣。并能感受
和说明等表现手法，体会阅读的乐趣。 语言的优美，对文章表达的基本规律有所认识。
第二课 2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、有感情 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正确、字句完
月亮渴了 地朗读。 整，语速、语调适当，能有感情地朗读。
4.3 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰当，表现 4.3.1 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰当，表
生动自然有感情。 现生动自然有感情。
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能 5..3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并
准确地应用词语 能正确地应用词语。

单元六 1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边想，正确理解所 1.2.2 听读与理解教材，能耐心聆听，边听边记边想，理

脑筋转一转 听内容，作出适当的回应，并养成良好的聆听态度。 解主要内容。
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉字，掌握词
第一课 意义，体验文章表现的情感。在阅读中发展语感，能感 语，理解句子、段落、篇章的内容。
小猫和老虎 受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描写 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验文章表达
和说明等表现手法，体会阅读的乐趣。 的情感，领会其教育意义， 体会阅读的乐趣。并能感受
2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、有感情 语言的优美，对文章表达的基本规律有所认识。
地朗读。 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正确、字句完
4.3 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰当，表现 整，语速、语调适当，能有感情地朗读。
生动自然有感情。 4.3.1 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰当，表
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正确、流 现生动自然有感情。
利、有感情地进行朗读，并养成在日常生活中讲标准华 5.2.1 正确读出“上声”“一”“不”的变调，在说话和
语的习惯。 朗读时，做到语音标准。
4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料， 找出话题与 4.4.1 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话题与
人分享。养成喜爱阅读、乐于分享的习惯。 人分享。养成喜爱阅读、乐于分享的习惯。
单元七 1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做到内容 1.3.2 说明所进行的活动，要求说明清楚，层次分明。做
自得其乐 充实，用语准确得体，语句通顺，表达清楚，态度恰 到语音正确，语句完整，话语流畅，态度大方。
当，并敢于表现。 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉字，掌握词
第一课 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育 语，理解句子、段落、篇章的内容。
纸船 意义，体验文章表现的情感。在阅读中发展语感，能感 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验文章表达
受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描写 的情感，领会其教育意义， 体会阅读的乐趣。并能感受
和说明等表现手法，体会阅读的乐趣。 语言的优美，对文章表达的基本规律有所认识。
2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、有感情 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正确、字句完
地朗读。 整，语速、语调适当，能有感情地朗读。
4.5 习写毛笔字，做到坐姿、执笔、运 笔、笔画和笔 4.5.1 使用毛笔习写基本笔画和描红名家楷书字帖，做
顺正确，字的间架结构匀称，字体端正。在书写中初步 到坐姿、执笔、运笔、笔画和笔顺正确。
体会汉字的优美。 5.2.1 正确读出“上声”“一”“不”的变调，在说
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正确、流 话和朗读时，做到语音标准。
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 利、有感情地进行朗读，并养成在日常生活中讲标准华 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言的
语的习惯。 优美。
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容， 感受语言
的优美。

单元八 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地与人沟 1.1.2 针对不明白的事情提出问题，能正确地应用疑问代

科技改变世界 通，且能针对不明白的事情提出问题。做到认真聆听， 词，做到问题清楚，话语适当， 态度有礼。
不打岔，态度文明有礼。 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉字，掌握词
第一课 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育 语，理解句子、段落、篇章的内容。
神奇的三维 意义，体验文章表现的情感。在阅读中发展语感，能感 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验文章表达
打印 受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描写 的情感，领会其教育意义， 体会阅读的乐趣。并能感受
和说明等表现手法，体会阅读的乐趣。 语言的优美，对文章表达的基本规律有所认识。
2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、有感情 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正确、字句完
地朗读。 整，语速、语调适当，能有感情地朗读。
4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式， 扩展词语， 4.1.1 进行语文游戏。以有趣的形式，积累和扩展词
操练语音，加强基本功的掌握。 汇，操练语音。
3.2 培养书面表达能力，进行基础写作， 学习掌握叙 3.2.2 习写便条和日记，做到格式正确，语句通顺，表达
述、描写和说明等基本表达手法。要求从生活中提炼写 清楚。
作材料，不拘形式地进行写作，做到内容具体，感情真 5.1.1 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的识记，并
实，条理清楚，语句通顺。养成书面表达的信心和兴 对学习汉字有兴趣。
趣。
5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉字的识记。

语文乐园二 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉字，掌握词 活动本

意义，体验文章表现的情感。在阅读中发展语感，能感 语，理解句子、段落、篇章的内容。 上册第
受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描写 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验文章表达 64 和 65
和说明等表现手法，体会阅读的乐趣。 的情感，领会其教育意义， 体会阅读的乐趣。并能感受 页
4.3 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰当，表现 语言的优美，对文章表达的基本规律有所认识。
生动自然有感情。 4.3.1 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰当，表
现生动自然有感情。
写作指引二 活动本
上册第
66 和 67
页

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 单元九 1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做到内容 1.3.1 讲述事情的经过，能清楚交代时间、地点、人物和
创造历史的人 充实，用语准确得体，语句通顺，表达清楚，态度恰 情节。做到语音正确，语句完整，话语流畅，态度大
当，并敢于表现。 方。
第一课 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉字，掌握词
马来亚橡胶之 意义，体验文章表现的情感。在阅读中发展语感，能感 语，理解句子、段落、篇章的内容。
父---陈齐贤 受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描写 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验文章表达
和说明等表现手法，体会阅读的乐趣。 的情感，领会其教育意义， 体会阅读的乐趣。并能感受
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容， 感受语言的 语言的优美，对文章表达的基本规律有所认识。
优美。 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言
5.5 通过阅读，认识各种标点符号。能根据表达的需要 的优美。
正确使用标点符号。 5.5.1 通过阅读，认识各种标点符号并正确使用。

单元十 1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边想，正确理解所 1.2.1 聆听说话，能耐心聆听，边听边记边想，掌握聆听

美丽的传说 听内容，作出适当的回应，并养成良好的聆听态度。 内容，作出适当的回应。
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉字，掌握词
第一课 意义，体验文章表现的情感。在阅读中发展语感，能感 语，理解句子、段落、篇章的内容。
天鹅长住的 受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描写 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验文章表达
地方 和说明等表现手法，体会阅读的乐趣。 的情感，领会其教育意义， 体会阅读的乐趣。并能感受
2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、有感情 语言的优美，对文章表达的基本规律有所认识。
地朗读。 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正确、字句完
4.5 习写毛笔字，做到坐姿、执笔、运 笔、笔画和笔 整，语速、语调适当，能有感情地朗读。
顺正确，字的间架结构匀称，字体端正。在书写中初步 4.5.1 使用毛笔习写基本笔画和描红名家楷书字帖，做
体会汉字的优美。 到坐姿、执笔、运笔、笔画和笔顺正确。
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容， 感受语言的 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言
优美。 的优美。
5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉字的识记。 5.1.1 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的识记，并
对学习汉字有兴趣。

单元十一 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地与人沟 1.1.1 进行口语交际，能应用礼貌语言与人沟通交流，做

舌尖上的美味 通，且能针对不明白的事情提出问题。做到认真聆听， 到话语适当，态度大方有礼。
不打岔，态度文明有礼。 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉字，掌握词
第一课 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育 语，理解句子、段落、篇章的内容。
竹筒饭 意义，体验文章表现的情感。在阅读中发展语感，能感 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验文章表达
受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描写 的情感，领会其教育意义， 体会阅读的乐趣。并能感受
和说明等表现手法，体会阅读的乐趣。 语言的优美，对文章表达的基本规律有所认识。
4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料， 找出话题与 4.4.1 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话题与
人分享。养成喜爱阅读、乐于分享的习惯。 人分享。养成喜爱阅读、乐于分享的习惯。
5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句子，并运用在写 5.4.1 通过阅读，了解关联词语的功能，正确解读句
作中。 子，并在表达时正确应用关联词语。

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 单元十二 1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做到内容 1.3.1 讲述事情的经过，能清楚交代时间、地点、人物和
造福人类的 充实，用语准确得体，语句通顺，表达清楚，态度恰 情节。做到语音正确，语句完整，话语流畅，态度大
发明 当，并敢于表现。 方。
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉字，掌握词
第一课 意义，体验文章表现的情感。在阅读中发展语感，能感 语，理解句子、段落、篇章的内容。
蔡伦造纸 受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描写 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验文章表达
和说明等表现手法，体会阅读的乐趣。 的情感，领会其教育意义， 体会阅读的乐趣。并能感受
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能 语言的优美，对文章表达的基本规律有所认识。
准确地应用词语。 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容， 感受语言的 能正确地应用词语。
优美。 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言
4.5 习写毛笔字，做到坐姿、执笔、运 笔、笔画和笔 的优美。
顺正确，字的间架结构匀称，字体端正。在书写中初步 4.5.1 使用毛笔习写基本笔画和描红名家楷书字帖，做
体会汉字的优美。 到坐姿、执笔、运笔、笔画和笔顺正确。

语文乐园三 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉字，掌握词 活动本

意义，体验文章表现的情感。在阅读中发 语，理解句子、段落、篇章的内容。 下册第
展语感，能感受语言的优美，积累语言材料， 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验文章表达 14 和 15
并了解文章叙述、描写和说明等表现手法，体 的情感，领会其教育意义， 体会阅读的乐趣。并能感受 页
会阅读的乐趣。 语言的优美，对文章表达的基本规律有所认识。

写作指引三 活动本
下册第
16 和 17
页
单元十三 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地与人沟 1.1.2 针对不明白的事情提出问题，能正确地应用疑问代
汉字真有趣 通，且能针对不明白的事情提出问题。做到认真聆听， 词，做到问题清楚，话语适当， 态度有礼。
不打岔，态度文明有礼。 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉字，掌握词
第一课 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育 语，理解句子、段落、篇章的内容。
快乐识字 意义，体验文章表现的情感。在阅读中发展语感，能感 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验文章表达
受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描写 的情感，领会其教育意义， 体会阅读的乐趣。并能感受
第二课 和说明等表现手法，体会阅读的乐趣。 语言的优美，对文章表达的基本规律有所认识。
丰收歌 2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、有感情 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正确、字句完
地朗读。 整，语速、语调适当，能有感情地朗读。
5.5 通过阅读，认识各种标点符号。能根据表达的需要 5.5.1 通过阅读，认识各种标点符号并正确使用。
正确使用标点符号。 4.4.1 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话题与
4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料， 找出话题与 人分享。养成喜爱阅读、乐于分享的习惯。
人分享。养成喜爱阅读、乐于分享的习惯。 5.1.1 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的识记，并
5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉字的识记。 对学习汉字有兴趣。

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单元十四 1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边想，正确理解所 1.2.2 听读与理解教材，能耐心聆听，边听边记边想，理
读故事， 听内容，作出适当的回应，并养成良好的聆听态度。 解主要内容。
学成语 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉字，掌握词
意义，体验文章表现的情感。在阅读中发展语感，能感 语，理解句子、段落、篇章的内容。
第一课 受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描写 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验文章表达
掩耳盗铃 和说明等表现手法，体会阅读的乐趣。 的情感，领会其教育意义， 体会阅读的乐趣。并能感受
4.5 习写毛笔字，做到坐姿、执笔、运 笔、笔画和笔 语言的优美，对文章表达的基本规律有所认识。
顺正确，字的间架结构匀称，字体端正。在书写中初步 4.5.1 使用毛笔习写基本笔画和描红名家楷书字帖，做
体会汉字的优美。 到坐姿、执笔、运笔、笔画和笔顺正确。
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正确、流 5.2.1 正确读出“上声”“一”“不”的变调，在说话
利、有感情地进行朗读，并养成在日常生活中讲标准华 和朗读时，做到语音标准。
语的习惯。 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容， 感受语言的 的优美。
优美。 4.4.1 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话题与
4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料， 找出话题与 人分享。养成喜爱阅读、乐于分享的习惯。
人分享。养成喜爱阅读、乐于分享的习惯。

单元十五 1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做到内容 1.3.1 讲述事情的经过，能清楚交代时间、地点、人物和

生活处处 充实，用语准确得体，语句通顺，表达清楚，态度恰 情节。做到语音正确，语句完整，话语流畅，态度大
有惊喜 当，并敢于表现。 方。
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉字，掌握词
第一课 意义，体验文章表现的情感。在阅读中发展语感，能感 语，理解句子、段落、篇章的内容。
上天送来的 受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描写 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验文章表达
小彩虹 和说明等表现手法，体会阅读的乐趣。 的情感，领会其教育意义， 体会阅读的乐趣。并能感受
4.5 习写毛笔字，做到坐姿、执笔、运 笔、笔画和笔 语言的优美，对文章表达的基本规律有所认识。
顺正确，字的间架结构匀称，字体端正。在书写中初步 4.5.1 使用毛笔习写基本笔画和描红名家楷书字帖，做
体会汉字的优美。 到坐姿、执笔、运笔、笔画和笔顺正确。
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并
准确地应用词语。 能正确地应用词语。
4.3 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰当，表现 4.3.1 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰当，表
生动自然有感情。 现生动自然有感情。

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 单元十六 1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边想，正确理解所 1.2.2 听读与理解教材，能耐心聆听，边听边记边想，理
童话故事会 听内容，作出适当的回应，并养成良好的聆听态度。 解主要内容。
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉字，掌握词
第一课 意义，体验文章表现的情感。在阅读中发 语，理解句子、段落、篇章的内容。
退休的鞋子 展语感，能感受语言的优美，积累语言材料， 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验文章表达
并了解文章叙述、描写和说明等表现手法，体 的情感，领会其教育意义， 体会阅读的乐趣。并能感受
会阅读的乐趣。 语言的优美，对文章表达的基本规律有所认识。
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正确、流 5.2.1 正确读出“上声”“一”“不”的变调，在说话和
利、有感情地进行朗读，并养成在日常生活中讲标准华 朗读时，做到语音标准。
语的习惯。 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容， 感受语言的 的优美。
优美。

语文乐园四 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉字，掌握词 活动本

意义，体验文章表现的情感。在阅读中发展语感，能感 语，理解句子、段落、篇章的内容。 下册第
受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描写 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验文章表达 47 和 48
和说明等表现手法，体会阅读的乐趣。 的情感，领会其教育意义， 体会阅读的乐趣。并能感受 页
语言的优美，对文章表达的基本规律有所认识。

写作指引四 活动本
下册第
49 和 50
页
单元十七 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地与人沟 1.1.1 进行口语交际，能应用礼貌语言与人沟通交流，做
真正的友情 通，且能针对不明白的事情提出问题。做到认真聆听， 到话语适当，态度大方有礼。
不打岔，态度文明有礼。 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉字，掌握词
第一课 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育 语，理解句子、段落、篇章的内容。
争吵 意义，体验文章表现的情感。在阅读中发展语感，能感 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验文章表达
受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描写 的情感，领会其教育意义， 体会阅读的乐趣。并能感受
和说明等表现手法，体会阅读的乐趣。 语言的优美，对文章表达的基本规律有所认识。
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正确、流 5.2.1 正确读出“上声”“一”“不”的变调，在说话和
利、有感情地进行朗读，并养成在日常生活中讲标准华 朗读时，做到语音标准。
语的习惯。 4.3.1 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰当，表
4.3 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰当，表现 现生动自然有感情。
生动自然有感情。

单元十八 1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做到内容 1.3.2 说明所进行的活动，要求说明清楚，层次分明。做

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自然的规律 充实，用语准确得体，语句通顺，表达清楚，态度恰 到语音正确，语句完整，话语流畅，态度大方。
当，并敢于表现。 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉字，掌握词
第一课 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育 语，理解句子、段落、篇章的内容。
草的告白 意义，体验文章表现的情感。在阅读中发展语感，能感 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验文章表达
受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描写 的情感，领会其教育意义， 体会阅读的乐趣。并能感受
第二课 和说明等表现手法，体会阅读的乐趣。 语言的优美，对文章表达的基本规律有所认识。
自然界的时钟 2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、有感情 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正确、字句完
地朗读。 整，语速、语调适当，能有感情地朗读。
4.5 习写毛笔字，做到坐姿、执笔、运 笔、笔画和笔 4.5.1 使用毛笔习写基本笔画和描红名家楷书字帖，做
顺正确，字的间架结构匀称，字体端正。在书写中初步 到坐姿、执笔、运笔、笔画和笔顺正确。
体会汉字的优美。 5.2.1 正确读出“上声”“一”“不”的变调，在说话
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正确、流 和朗读时，做到语音标准。
利、有感情地进行朗读，并养成在日常生活中讲标准华 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言
语的习惯。 的优美。
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容， 感受语言的
优美。

单元十九 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地与人沟 1.1.2 针对不明白的事情提出问题，能正确地应用疑问代

站在高楼 通，且能针对不明白的事情提出问题。做到认真聆听， 词，做到问题清楚，话语适当， 态度有礼。
看世界 不打岔，态度文明有礼。 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉字，掌握词
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育 语，理解句子、段落、篇章的内容。
第一课 意义，体验文章表现的情感。在阅读中发展语感，能感 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验文章表达
建筑界的 受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描写 的情感，领会其教育意义， 体会阅读的乐趣。并能感受
长颈鹿 和说明等表现手法，体会阅读的乐趣。 语言的优美，对文章表达的基本规律有所认识。
2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、有感情 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正确、字句完
地朗读。 整，语速、语调适当，能有感情地朗读。
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并
准确地应用词语。 能正确地应用词语。
4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料， 找出话题与 4.4.1 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话题与
人分享。养成喜爱阅读、乐于分享的习惯。 人分享。养成喜爱阅读、乐于分享的习惯。

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 单元二十 1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边想，正确理解所 1.2.1 聆听说话，能耐心聆听，边听边记边想，掌握聆听
特别的体验 听内容，作出适当的回应，并养成良好的聆听态度。 内容，作出适当的回应。
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉字，掌握词
第一课 意义，体验文章表现的情感。在阅读中发展语感，能感 语，理解句子、段落、篇章的内容。
不一样的表演 受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描写 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验文章表达
和说明等表现手法，体会阅读的乐趣。 的情感，领会其教育意义， 体会阅读的乐趣。并能感受
第二课 2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、有感情 语言的优美，对文章表达的基本规律有所认识。
特别任务 地朗读。 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正确、字句完
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容， 感受语言的 整，语速、语调适当，能有感情地朗读。
优美。 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言
5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句子，并运用在写 的优美。
作中。 5.4.1 通过阅读，了解关联词语的功能，正确解读句
子，并在表达时正确应用关联词语。

语文乐园五 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉字，掌握词 活动本

意义，体验文章表现的情感。在阅读中发 语，理解句子、段落、篇章的内容。 下册第
展语感，能感受语言的优美，积累语言材料， 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验文章表达 80 和 81
并了解文章叙述、描写和说明等表现手法，体 的情感，领会其教育意义， 体会阅读的乐趣。并能感受 页
会阅读的乐趣。 语言的优美，对文章表达的基本规律有所认识。

写作指引五 活动本
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页

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