지학사 고등학교 영어 - 정답과해설

1
sense.는 ‘상대방의 말이 일리가 있다.’라는 뜻으로 안심시키는 말

Lesson 이 아니다.
Hi, High School!

해석 오디션을 보는 동안 실수를 하면 어쩌지?
2. A가 영어 공부를 열심히 할 것을 제안하고 있으므로 B는 고마움

을 표시하거나, 그렇게 하겠다는 등의 답을 하는 것이 자연스럽다.
Word Study p.6
p.10
I’m glad you like it.은 ‘네가 그것을 좋아하니 기쁘다.’라는 의미
1. strength, length 2. truth, warmth 이므로 제안에 대한 답으로 어울리지 않는다.
해석
해석 ① A: 너 긴장해 보인다. 무슨 일 있니?
1. 깊은 → 깊이 - 강한 → 힘, 긴 → 길이 B: 내일 아침에 오디션이 있어.
② A: 네가 이 자전거를 좋아하는 어떤 이유라도 있니?
2. 넓은 → 넓이 - 진실한 → 진실, 따뜻한 → 따뜻함
B: 나는 색이 맘에 들어.
③ A: 네가 영어 공부를 열심히 할 것을 권한다.
p.7 B: 네가 그것을 좋아한다니 기뻐.
④ A: 무슨 동아리에 가입해야 할지 결정하지 못했어.
1. ‌⑴ 제안하다 ⑵ 초조한, 긴장한 ⑶ 성취하다 ⑷ 격언, 속담 B: 그러면 나와 함께 연극 동아리에 가입하면 어때?
⑸ 질, 품질 ⑹ tough ⑺ personality ⑻ celebrity ⑤ A: 내일 영어 말하기 시험이 걱정된다.
⑼ formal ⑽ describe B: 걱정하지 마. 모든 것이 잘 될 거야.
2. ⑴ strength ⑵ precious ⑶ attitude ⑷ forecast
3. 상대방에게 제안할 때 「I suggest (that) you+(should)+동사원
3. ⑴ focus on ⑵ regardless of 형」 구문으로 표현한다.
4. ⑴ replace ⑵ equality ⑶ confident ⑷ struggle 해석
5. ⑴ through ⑵ to A: 멈출 수 없는 나쁜 습관이 있어.
B: 나쁜 습관이 무엇이니?
2. 해석 A: 마지막까지 모든 것을 미뤄 놓는 거야. 수미야, 조언이 있니?
⑴ 그의 장점은 쾌활하고 친절하다는 것이다. B: 음, 매주 일정표를 쓰는 것을 제안해.
⑵ 시간은 가장 귀중한 것이므로 우리는 그것을 낭비하지 말아야 한다.
4. A가 ‘나는 지금 감기에 걸린 것 같아.’라고 말하자 B가 ‘나는 네가
⑶ ‌나는 그가 왜 그렇게 행동하는지 모르겠다. 그의 태도는 나를 화나게
즉시 의사에게 진찰받기를 권해.’라고 권유하고 있으므로, 이 말
한다.
을 대신할 수 있는 표현은 ① ‘나는 네가 즉시 병원에 갈 것을 제
⑷ 오늘의 날씨 예보는 오후에 폭우가 올 것이라고 한다.
안해.’이다.
3. ⑴ focus on ~에 집중하다 ② 네가 지금 병원에 가야만 하는지 궁금하다.
⑵ regardless of ~에 상관없이 ③ 언젠가 네가 병원에 갈 필요가 있다고 생각해.
④ 나는 다음 날 병원에 갈 거라고 말했어.
4. 해석
⑤ 네가 이미 오늘 아침에 병원에 갔다는 것을 안다.
⑴ 특히 대리자나 후임자로서 자리를 대신하다
해석
⑵ 모든 구성원에게 있는 똑같은 지위, 권리, 책임
A: 나는 지금 감기에 걸린 것 같아.
⑶ 확신을 느끼거나 보이는
B: 바로 병원에 가는 것을 권해.
⑷ 어려울 때 무언가를 매우 열심히 하려고 하다
p.11
5. ⑴ go through는 ‘~을 겪다’라는 뜻의 표현이다.
⑵ look forward to는 ‘~을 고대하다’라는 뜻의 표현이다. 1. ‌⑴ left  (should) leave ⑵ did not export  (should)
해석 not export ⑶ has gone  will have gone ⑷ will visit
⑴ 그녀는 매우 어려운 시기를 겪고 있었다. will have visited
⑵ 저는 귀하의 친절한 답장을 고대하겠습니다. 2. ⑴ get ⑵ work ⑶ have finished ⑷ have received
3. ‌⑴ They recommended that Mr. Wilson (should)
p.9
become head coach this time. ⑵ I will have worked
1. ④ 2. ③ 3. suggest you keep a weekly schedule as a librarian for five years when September comes.
4. ① 4. ⑴ will have achieved ⑵ suggested that, have/eat
5. ⑴
‌ that she meet them to solve the problem ⑵ will
1. 오디션에서 실수하면 어떻게 할지 물어보고 있으므로 ①, ②,
have dropped before the end of November
③, ⑤와 같은 안심시켜주는 대답이 필요하다. ④ That makes
176 정답과 해설
1. ⑴ suggested의 목적어인 that절의 동사는 「(should)+동사원형」 p.14
의 형태가 되어야 하므로, left는 (should) leave로 바꾸어야 한
1. ⑤ 2. ④ 3. Following their lives 4. ② 5. ①
다.
6. the number of your friends or SNS friends
⑵ recommended의 목적어인 that절의 동사가 부정의 형태일
때는 「(should) not+동사원형」의 형태가 되어야 하므로 did not 7. ④ 8. ③ 9. will have achieved 10. ②
export는 (should) not export로 바꾸어야 한다.
⑶ 집으로 오면 엄마가 체육관에 가고 없을 것이라는 의미이므 [01~02] 해석
17세 나에게,
로, has gone은 미래완료인 will have gone이 되어야 한다.
나는 지금 네가 신입생으로 고군분투하고 있다는 것을 알아. 너는 매일
⑷ 내일 런던에 가면 다섯 번 가는 셈이 된다는 의미이므로, will
아침 일찍 일어나야 하고, 어려운 수업을 받기 때문에 때때로 스트레스를
visit은 미래완료인 will have visited가 되어야 한다.
받아. 가끔 네가 중요하지 않다고 느낄 거야. 그러나 모든 것이 좋아질 거
해석
야. 여기 네가 올해 더 긍정적으로 살 방법이 몇 가지 있어. 너는 다음 조
⑴ 그는 그녀가 즉시 떠날 것을 제안했다. 언들이 너에게 정말 중요했음을 네가 27살일 때쯤이면 깨닫게 될 거야.
⑵ 위원회는 그 회사가 기계를 수출하지 않을 것을 권고했다.
⑶ 네가 집에 왔을 때 엄마는 체육관에 가셨다. 1. 편지를 받는 현재의 자신은 신입생으로 고군분투하고 있고 매일
⑷ 내가 내일 런던에 가면 다섯 번째 방문하는 셈이 된다. 아침 일찍 일어나서 어려운 수업을 받으며 자신이 중요하지 않다
고 느끼는 상황이다. 따라서 빈칸 ⓐ에 들어갈 말로 가장 알맞은
2. ⑴ recommend의 목적어인 that절의 동사는 「(should)+동사원 것은 ⑤ ‘스트레스로 지친’이다.
형」의 형태가 되어야 한다. ① 지루한 ② 만족한 ③ 부끄러운 ④ 힘을 얻은
⑵ suggests의 목적어인 that절의 동사는 「(should)+동사원형」
의 형태가 되어야 한다. 2. 빈칸 ⓑ 앞에는 자신에 대해 부정적으로 느끼는 내용이 있고, 뒤
에는 모든 것이 좋아질 것이라는 긍정적인 내용이 있으므로, 빈
⑶ 지금부터 2주 후인 미래에 프로젝트가 완료될 것이라는 의미
칸 ⓑ에 들어갈 말로 알맞은 것은 ④ ‘그러나’이다.
이므로 미래완료가 되어야 한다.
① 즉, 다시 말해 ② 대신에 ③ 게다가 ⑤ 결과적으로
⑷ 미래(내일)에 행동(시험 결과를 받는다)이 완료된다는 의미이
므로 미래완료가 되어야 한다. [03~04] 해석
해석 나는 네가 어떤 축구선수들과 가수들의 열렬한 팬이라는 것을 기억해.

⑴ 나는 Mike가 잠깐 휴식을 취할 것을 권유한다. 그것이 너를 편하게 해 준다면 그들의 삶을 좇는 것도 괜찮아. 하지만 너는
⑵ 그의 아내는 그가 매일 운동할 것을 제안한다. 또한 너 자신의 팬이 될 필요가 있어. 네가 가장 좋아하는 연예인들이 중
⑶ 지금부터 2주 안에 프로젝트를 완료할 것이다. 요하지 않다는 걸 의미하지는 않아. 하지만, 언젠가 너는 갑자기 너 자신에
⑷ 그녀는 내일까지 시험 결과를 받을 것이다. 게 집중하는 것이 그들에게 집중하는 것보다 더 중요하다는 것을 느끼게
될 거야. 그래서 나는 네가 건강한 생활의 균형을 유지할 것을 제안해. TV
3. ⑴ recommended 뒤의 that절의 동사는 「(should)+동사원형」 나 인터넷에 나오는 다른 사람들보다 너 자신의 더 열렬한 팬이 되렴.
의 형태가 되어야 한다.
⑵ ‘9월이 오면 나는 사서로서 5년 동안 일하는 셈이 될 것이다.’ 3. it은 Following their lives를 가리킨다.
라는 의미이므로 when절 안에는 September comes가 들어가 4. 주어진 문장은 ‘하지만 너는 또한 너 자신의 팬이 될 필요가 있어.’
야 한다. 라는 의미인데, ②의 앞에는 그들의 삶을 좇는 것도 괜찮다는 긍
해석 정적인 내용이 있지만, ②의 뒤에는 좋아하는 연예인들이 중요하
⑴ 그들은 이번에 Wilson 선생님이 수석 감독이 될 것을 제안했다. 지 않다는 의미가 아니라는 부정적인 내용이 있어서 글의 흐름이
⑵ 나는 9월이 오면 5년째 사서로 일하는 셈이 된다. 어색하다. 주어진 문장을 ②에 넣으면 ②의 뒤에 나오는 It이 주어
진 문장을 가리키므로 글의 흐름이 자연스러워진다. 따라서 주어
4. ⑴ 10년 후에 완료되는 행동을 나타내는 시제를 사용해야 하므 진 문장이 들어가기에 알맞은 곳은 ②이다.
로 미래완료 will have achieved가 알맞다.
⑵ 제안 동사 suggested 뒤의 that절에서 동사는 「(should)+동 [05~07] 해석
사원형」의 형태가 되어야 한다. 어제 나는 남동생에게 친구가 몇 명인지에 너무 많이 신경 쓰지 말라고

제안했어. 친구들이 많지 않다는 것이 무언가가 잘못된 것을 의미하지는
5. ⑴ suggest 가 ‘제안하다’의 의미가 있을 경우 that절의 동사는 않아. 친구들은 양이 아니라 질에 관한 거야. 친구들이나 SNS 친구들의 수
「(should)+동사원형」의 형태가 되어야 한다. 에 대해 신경 쓰지 마. 네가 그것에 대해 너무 많이 신경을 쓴다면 너는 결
⑵ 미래에 이루어질 행동의 결과를 나타내므로 미래완료인 will 국 부정적인 우정으로 시간을 낭비하게 될 거야. 진정한 친구들은 네가 너
have p.p.의 형태를 쓴다. 자신을 이해하고 스스로를 사랑하도록 도와줘. 그들은 네 장점에 초점을
해석 ⑴ 나는 그녀가 문제를 해결하기 위해 그들을 만날 것을 제안한 맞추고, 네가 네 약점을 극복하도록 도우려고 해. 믿기 힘들 거라는 걸 알
다. 지만 17살 때의 네 친구들 모두가 27살 때의 친구들은 아닐 거야. 고맙게
⑵ 11월의 마지막이 오기 전에 모든 나뭇잎들은 떨어질 것이다. 도 네 ‘진정한’ 친구들은 여전히 너와 함께 있을 거야. 그러니 그들과 더 많
정답과 해설 177
은 시간을 보내고, 네가 그들에게 될 수 있는 최고의 친구가 돼. 을 때 네 기운을 북돋우게 도와줄 거야. 매 순간을 즐기며 살아. 나는 바로
지금이 너에게 매우 도전적인 시간이지만, 또한 매우 재미있는 시간이라고
5. ① recommended의 뒤에 이어지는 that절의 동사는 「(should)
말해줄 수 있어.
동사원형」의 형태를 가지기 때문에 did not care는 (should) not
네게 고맙고, 네가 27살일 때 너에게 또 다른 편지를 쓰기를 기대할게.
care로 바뀌어야 한다.
② 동명사구 주어는 단수 취급하므로, doesn’t가 쓰이는 것이 맞
다. p.17
③ end up 다음에는 -ing가 이어지므로, wasting이 맞다.
1. ③ 2. ④ 3. conveying your ideas to others in a
④ focus와 병렬 구조로 연결되므로, try가 쓰이는 것이 맞다.
clear, effective way 4. ② 5. ②
⑤ 형식상의 주어인 it에 이어서 내용상의 주어로 사용되고 있기
때문에, to believe는 맞다.
[01~03] 해석
6. ⓐ that은 글의 흐름상 ‘친구들이나 SNS 친구들의 수’를 가리키 첫째, 체력과 정신력을 향상시키기 위해 건강하게 학교생활을 하고 열심
므로, 정답은 the number of your friends or SNS friends이 히 공부하려고 노력하십시오. 건강한 신체와 정신이 여러분에게 자신감과
다. 자부심을 줄 것입니다. 둘째, 사회성 기술을 향상시키는 데에 힘쓰십시오.
특별히 저는 언어 기술의 중요성을 강조하고 싶습니다. 저는 여러분의 아이
7. 친구들은 양이 아니라 질에 관한 것이므로 친구들의 수에 너무
디어를 다른 사람들에게 명확하고 효율적인 방법으로 전달하는 것이 매우
신경 쓰지 말라는 것과 진정한 친구들에 관해 설명되고 있는 글
중요하고, 그것이 여러분이 고등학교 시기 동안 발전시키는 데에 중점을
이다. 따라서 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ④ ‘네가 그들
두어야 할 것이라고 믿습니다.
에게 될 수 있는 최고의 친구가 돼.’이다.
① 네 과거에 대해서는 잊어버려. ② 가능한 한 많은 친구를 사귀 1. 체력과 정신력을 향상시키기 위해 건강하게 학교생활을 하고 열심
어 봐. ③ 사람들이 말하는 것에 신경 쓰지 마. ⑤ 너와 그들 사이 히 공부하려고 노력하라는 것과 사회성 기술을 향상시키는 것에
의 문제를 해결해. 힘쓰라고 하면서, 여러분의 생각을 명확하고 효율적으로 전달하
는 것이 매우 중요하고 고등학교 시기 동안에 발전시키는 데에 중
[08~09] 해석
점을 두어야 할 것이라고 말하고 있다. 따라서 글의 목적으로 가
또 다른 말할 것이 있어. 미래에 대해 너무 많이 생각하는 것을 그만해!
장 적절한 것은 ③이다.
수업 중에 너는 집중하는 데에 어려움이 있지, 그렇지 않니? 네 마음은 다
음 시험이나 미래 직업에 대해 걱정하면서 미래 속에 있어. 미래에 대해 생 2. 여러분의 생각을 다른 사람들에게 명확하고 효율적으로 전달하
각하는 것은 중요하지만 너는 또한 현재 순간에 집중하는 것이 필요해. 너 는 것은 ④ ‘언어’와 관련된 기술이다.
는 너의 귀중한 현재를 낭비하고 있어! 중국 속담에 이런 말이 있어. “네가 ① 직업 ② 읽기 ③ 학습 ⑤ 협력
너의 과거를 알고 싶다면 네 현재 상황을 들여다봐라. 그리고 네가 네 미래
3. conveying your ideas to others in a clear, effective
를 알고 싶다면 네 현재 행동들을 들여다봐라.” 네 목표를 이루기 위해 너
way와 that은 believe가 취하는 두 개의 목적어절의 주어이다.
는 그것들에 대해 단지 꿈꾸기보다 더 많은 것을 해야 할 필요가 있어. 그
따라서 that은 앞 절의 주어를 받는다.
러니 지금 행동에 옮겨. 그러면 10년 후에 너는 네 목표를 이룰 거야.
[04~05] 해석
8. 글의 필자는 미래에 대해 너무 많이 생각하는 것을 그만하라고
셋째, 다른 사람의 견해를 존중하는 것의 가치를 배우십시오. 여러분 모
하면서, 미래에 대해 생각하는 것이 중요하지만 현재에 집중하는
두는 유일한 존재이고 삶에 특별한 관점을 가지고 있습니다. 누군가 여러
것이 필요함을 말하고 있다. 또한, 중국 속담을 인용하면서 단지
분과 다르게 생각할 수 있지만 그것이 그들이 틀렸다는 것을 의미하지는
꿈꾸기보다 더 많은 것을 해야 할 필요가 있고 지금 행동에 옮길
않는다는 것을 이해하십시오. 여러분 자신의 시야를 넓히는 데에 도움이
것을 조언함으로써 현재의 중요성을 강조하고 있다. 따라서 글의
되도록 사물을 다른 관점에서 보도록 노력하십시오.
주제로 가장 적절한 것은 ③ ‘현재에 집중하는 것의 필요성’이다.
여러분은 앞으로 3년 동안 굉장한 경험을 할 것입니다. 그것들 중 몇몇은
① 미래의 꿈을 자세히 계획하기 ② 과거가 미래에 미치는 영향
달콤할 것이지만 몇몇은 쓸 것입니다. 하지만 그 모든 경험이 여러분의 미
④ 현재의 행동을 통하여 미래를 알기 ⑤ 과거의 실수로 야기된
래에 위대한 자산이 될 것이라고 저는 믿습니다. 선생님들, 친구들, 그리고
현재의 문제들
가족이 항상 여러분의 편에 있을 것입니다. 저는 여러분이 잘 되길 바랍니
9. 10년 후에 미래의 꿈을 이루는 일이 완료된다는 의미가 되므로, 다. 감사합니다.
미래완료 형태인 will have achieved가 와야 한다.
4. 여러분 모두가 유일한 존재이고 삶에 대해 특별한 관점을 가지고
10. 글의 내용은 고등학교 생활을 긍정적으로 보내고 매 순간을 즐기 있지만, 그것이 여러분과 다른 견해를 가진 사람들이 틀렸다는 의
면서 살며 지금이 너에게 매우 도전적인 시간이지만 매우 재미있 미는 아니고 사물을 다른 관점에서 보도록 노력하라는 내용이므
는 시간이기도 하다는 것이므로, ⓑ critical을 good 으로 고쳐야 로, 빈칸에 들어갈 말로 가장 알맞은 것은 ② ‘다른 사람의 견해
한다. 를 존중하는 것의 가치를 배우십시오’이다.
해석 마지막으로 너의 고등학교 시절을 부정적인 태도로 보내지 마. 긍 해석
정적이어야 해. 좋은 태도를 가지는 것은 살면서 어떤 일이 뜻대로 되지 않 ① 여러분에게 부탁하는 누군가에게 거절하지 마세요
③ 여러분의 성적이 좋지 않아도 실망하지 마세요 ① 화가 난 ② 지루한 ③ 기쁜 ⑤ 실망한
④ 여러분의 미래에 대한 꿈을 가지고 그것을 이루기 위해 노력하세요 해석
⑤ 여러분의 친구들과 공정하고 옳은 방법으로 경쟁하세요 A: 너 초조해 보인다. 무슨 일 있니?
5. ⓑ what의 뒤에 완전한 형태의 절이 이어지므로, what 대신 접 B: 내일 오디션이 있어. 실수하면 어쩌지?
속사 that이 사용되어야 한다. A: 걱정하지 마. 다 잘 될 거야. 최선을 다해.
ⓐ 주어의 핵심은 one이므로, 단수 동사인 is가 맞다. B: 그렇게 말해줘서 고마워.
ⓒ help는 ‘(to) 동사원형’을 목적어로 가지므로, broaden은 맞다. 8. ⓐ 무슨 일이 있었냐는 선생님의 질문에 Alex는 친구와 체육 시
ⓓ 명사인 experiences를 수식하므로, 형용사인 incredible이 간에 말다툼했기 때문이라고 대답하고 있고, 선생님은 그것이
맞다. Alex가 수업에 집중하지 못했던 이유였다는 것을 알게 된다. 따
ⓔ 최상급의 앞에는 정관사 the가 있어야 하므로, the best는 맞다. 라서 빈칸에 들어갈 표현으로 알맞은 것은 ‘집중하고 있는’을 뜻하
는 paying attention이다.
ⓑ 선생님은 Alex와 Alex의 친구에 대해 말하면서 모든 것이 잘
Lesson 1 p.18
될 것이라고 언급하고 있는데, 이로부터 Alex와 Alex의 친구가
1. ⑤ 2. ③ 3. ③ 4. attitude 5. ended up 서로 화해할 것이라고 말한 것을 알 수 있다. 따라서 빈칸에 들어
6. (D)-(A)-(C)-(B) 7. ④ 8. ⓐ paying attention 갈 표현으로 알맞은 것은 ‘화해하다’를 뜻하는 make up이다.
ⓑ make up 9. ④ 10. ② 11. have finished  will 해석
have finished 12. ① 13. ① 14. ① 15. ② A: Alex, 무슨 일 있니? 오늘 수업에 집중을 못 하는 것처럼 보였어.
16. your favorite celebrities 17. ② 18. ② 19. ⓒ B: 죄송해요, 김 선생님. 체육 시간에 친구와 말다툼이 있었어요.
ignore  focus on 20. Not having many friends A: 오, 그랬구나. 무엇 때문에 말다툼했니?
21. ③ 22. ④ 23. ⑤ 24. ④ 25. ③ B: 농구 경기를 하는 중에 말다툼했어요.
A: 그것이 네가 오늘 수업에 집중할 수 없었던 이유였구나.
1. ①~④는 ‘형용사–명사’의 관계이지만, ⑤는 ‘기수–서수’의 관계 B: 그래요. 정말 죄송합니다. 내일은 더 집중할게요.
를 나타내므로, 짝지어진 단어의 관계가 다른 것은 ⑤이다. A: 괜찮다. 이해해. 너와 네 친구가 화해할 것을 확신한다. 다 잘 될 거야.
B: 배려에 감사합니다, 김 선생님.
2. take action은 ‘조치를 취하다’, ‘행동에 옮기다’라는 뜻이다.
① ~을 취소하다 ② ~을 적다 ④ ~을 뽑다 ⑤ ~을 없애주다 9. 미루는 습관이 있는 Mike가 수미에게 조언을 요청하고 있는데,
수미가 한 말에 대해 Mike가 고마워하고 있는 것으로 보아 수미
해석 •나는 문제를 해결하기 위해 조치를 취하기를 원한다.
•우리는 상황이 더 나빠지기 전에 행동으로 옮겨야만 한다.
의 조언은 주간 일정표를 쓰라는 것임을 알 수 있다. 따라서 빈칸
에 들어갈 말로 알맞은 것은 ④ ‘나는 네게 주간 일정표를 쓸 것
3. challenging은 ‘도전적인, 힘든’이라는 뜻이므로, 가장 의미가 유 을 제안할게.’이다.
사한 것은 ③ ‘어려운’이다. ① 좋은 습관을 갖는 것은 어려워
① 쉬운 ② 지루한 ④ 유익한 ⑤ 만족스러운 ② 모든 것을 자세히 계획하지 않도록 노력해봐
해석 가르치는 것은 힘들지만 굉장히 보람 있는 직업이다. ③ 너의 나쁜 습관은 모든 일을 미루는 것이야
⑤ 나를 놀라게 하는 것은 네가 나쁜 습관을 지니고 있다는 거야
4. 빈칸에 공통으로 들어갈 말은 ‘태도’를 의미하는 attitude이다.
해석
해석 •나는 그의 이기적인 태도에 화가 났다.
•긍정적인 태도는 언제나 성공을 보장한다.
A: Mike, 무엇을 읽고 있니?
B: ‘고등학교에서 살아남는 법’을 읽고 있어.
5. ‘결국 ~하게 되다’를 뜻하는 end up이 들어가야 한다. A: 오, 학교에서 어려운 시간을 보내고 있니?
B: 실은, 맞아. 멈출 수 없는 나쁜 습관을 갖고 있어.
6. 어느 동아리에 가입해야 할지 모르겠다는 말에 이어서 관심 분야
A: 나쁜 습관이 무엇이니?
를 묻는 말이 이어져야 하고, 다음에는 그 질문에 대한 대답으로
B: 마지막 순간까지 모든 일을 미루는 거야. 무슨 조언이 있니, 수미야?
그 관심 분야에 맞는 동아리를 제안하는 말이 이어져야 하므로,
A: 음, 주간 일정표를 쓰는 것을 제안해.
글의 순서는 (D)-(A)-(C)-(B)이다.
B: 오, 그거 좋은 생각이야. 고마워.
해석 (D) 나는 무슨 동아리에 가입해야 할지 결정하지 못했어.
(A) 너는 무엇에 관심이 있니? 10. recommend 는 that절을 목적어로 갖는데, that절의 동사는
(C) 음, 나는 영화 보는 것을 좋아해. ‘(should) 동사원형’의 형태를 보인다. 따라서 빈칸에 들어갈 말로
(B) 그러면 네가 영화 동아리에 가입할 것을 제안해. 알맞은 것은 ② spend이다.
해석 나의 아빠는 내 여동생에게 TV 시청 시간을 덜 가지기를 권유했
7. A가 B에게 무슨 일이 있는지 질문하자 B는 내일 오디션이 있는
다.
데 실수할 것을 걱정하고 있는 것에서 B가 초조해함을 알 수 있
다. 따라서 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것은 ④ ‘초조한’이다. 11. 미래의 어느 시점에 차를 고치는 일을 완료할 것이라는 의미가 되
어야 하므로, 미래완료의 형태가 사용되어야 한다. 17. suggest 가 ‘제안하다’라는 의미로 사용되면 that절의 동사는
해석 네가 다음 금요일에 올 때 나는 차를 수리했을 것이다. ‘(should) 동사원형’의 형태를 보인다. 따라서 빈칸에 들어갈 말로
알맞은 것은 keep이다.
[12~14] 해석
17세 나에게, [18~20] 해석
나는 지금 네가 신입생으로 고군분투하고 있다는 것을 알아. 너는 매일 어제 나는 남동생에게 친구가 몇 명인지에 너무 많이 신경 쓰지 말라고

아침 일찍 일어나야 하고, 어려운 수업을 받기 때문에 때때로 스트레스를 제안했어. 친구들이 많지 않다는 것이 무언가가 잘못된 것을 의미하지는
받아. 가끔 네가 중요하지 않다고 느낄 거야. 그러나 모든 것이 좋아질 거 않아. 친구들은 양이 아니라 질에 관한 거야. 친구들이나 SNS 친구들의 수
야. 여기 네가 올해 더 긍정적으로 살 방법이 몇 가지 있어. 너는 다음 조 에 대해 신경 쓰지 마. 네가 그것에 대해 너무 많이 신경을 쓴다면 너는 결
언들이 너에게 정말 중요했음을 네가 27살일 때쯤이면 깨닫게 될 거야. 국 부정적인 우정으로 시간을 낭비하게 될 거야. 진정한 친구들은 네가 너
자신을 이해하고 스스로를 사랑하도록 도와줘. 그들은 네 장점에 초점을
12. ⓐ struggle은 자동사이기 때문에 수동태로 쓰일 수 없으므로,
맞추고, 네가 네 약점을 극복하도록 도우려고 해. 믿기 힘들 거라는 걸 알
struggled는 struggling으로 바뀌어야 한다. 지만 17살 때의 네 친구들 모두가 27살 때의 친구들은 아닐 거야. 고맙게
ⓑ stressed out은 ‘스트레스로 지친’이라는 뜻이므로 바르게 쓰
도 네 ‘진정한’ 친구들은 여전히 너와 함께 있을 거야. 그러니 그들과 더 많
였다.
은 시간을 보내고, 네가 그들에게 될 수 있는 최고의 친구가 돼.
ⓒ 뒤에 완전한 형태의 절이 이어지므로 접속사 that은 알맞다.
ⓓ 동사인 live 를 수식하므로 positively는 알맞다. 18. ②의 다음에 나오는 문장에서 that이 가리키는 것이 앞에 나오지
ⓔ 27세가 되는 것은 미래의 일이므로, 미래완료인 will have 않아서 글의 흐름이 어색한데, 주어진 문장을 넣으면 that이 주어
realized는 알맞다. 진 문장에 있는 ‘친구들이나 SNS 친구들의 수’가 되어 글의 흐름
이 자연스러워짐을 알 수 있다. 따라서 주어진 문장이 들어갈 곳
13. 스트레스를 받는 이유로 제시되는 절에 포함된 내용이므로 ① ‘어
으로 가장 알맞은 곳은 ②이다.
려운 수업을 받다’가 가장 적절하다. ② 새 동아리에 가입하다 ③
새 교복을 입다 ④ 멋진 선생님이 계신다 ⑤ 좋은 친구들이 있다 19. ⓒ가 있는 문장의 앞 문장에서 They는 True friends를 가리키
는데, 진정한 친구들이 장점을 무시한다는 것은 글의 흐름에 맞
14. 빈칸 앞에 ‘여러분이 때때로 자신이 중요하지 않다고 느낄지도 모
지 않으므로 ⓒ ignore 를 focus on 으로 고쳐야 한다.
른다.’라는 부정적인 내용에 이어서 However로 글의 내용이 전
환되고 있으므로 긍정적인 내용이 나와야 한다. 따라서 빈칸에 20. 밑줄 친 부분이 주어로 쓰여야 하므로 ‘가지다’라는 뜻으로 쓰이
들어갈 말로 알맞은 것은 ① ‘모든 것이 더 좋아질 것이다’이다. 는 have는 동명사 having으로 쓰여야 하며 having을 부정해야
② 상황이 훨씬 더 나빠질 것이다 하므로 부정어 Not이 동명사인 having 앞에 쓰여야 한다.
③ 새로운 학교로 전학 가기 위해 노력하라
[21~23] 해석
④ 새로운 경험을 하는 것은 스트레스가 많은 일이다
또 다른 말할 것이 있어. 미래에 대해 너무 많이 생각하는 것을 그만해!
⑤ 더 어려운 것은 상황을 바꾸는 것이다
수업 중에 너는 집중하는 데에 어려움이 있지, 그렇지 않니? 네 마음은 다
[15~17] 해석 음 시험이나 미래 직업에 대해 걱정하면서 미래 속에 있어. 미래에 대해 생
나는 네가 어떤 축구 선수들과 가수들의 열렬한 팬이라는 것을 기억해. 각하는 것은 중요하지만 너는 또한 현재 순간에 집중하는 것이 필요해. 너
그것이 너를 편하게 해 준다면 그들의 삶을 좇는 것도 괜찮아. 하지만 너는 는 너의 귀중한 현재를 낭비하고 있어! 중국 속담에 이런 말이 있어. “네가
또한 너 자신의 팬이 될 필요가 있어. 네가 가장 좋아하는 연예인들이 중 너의 과거를 알고 싶다면 네 현재 상황을 들여다봐라. 그리고 네가 네 미래
요하지 않다는 걸 의미하지는 않아. 하지만, 언젠가 너는 갑자기 너 자신에 를 알고 싶다면 네 현재 행동들을 들여다봐라.” 네 목표를 이루기 위해 너
게 집중하는 것이 그들에게 집중하는 것보다 더 중요하다는 것을 느끼게 는 그것들에 대해 단지 꿈꾸기보다 더 많은 것을 해야 할 필요가 있어. (네
될 거야. 그래서 나는 네가 건강한 생활의 균형을 유지할 것을 제안해. TV 가 그것들에 대해 꿈을 꾸는 것이 더 중요해.) 그러니 지금 행동에 옮겨. 그
나 인터넷에 나오는 다른 사람들보다 너 자신의 더 열렬한 팬이 되렴. 러면 10년 후에 너는 네 목표를 이룰 거야.
15. 축구 선수들과 가수들의 열렬한 팬인 것도 괜찮지만, 자기 자신의 21. 미래에 대해 너무 많이 생각하지 말고 현재에 충실하라는 내용의
팬이 되어 자신에게 집중할 필요가 있다는 내용의 글이므로, 글 글이다. 따라서 빈칸에 들어갈 말로 가장 알맞은 것은 ③ ‘현재
의 화자가 주는 조언으로 가장 알맞은 것은 ② ‘너는 자신에게 집 순간에 집중하는’이다.
중할 필요가 있어.’이다. ① 너의 실수에 관해 자신을 성찰하는
① 다른 사람들을 배려해. ③ 너의 과거의 상황을 들여다보는
③ 많은 친구들을 사귀는 것은 너의 생활을 건전하게 만들어줘. ④ 너의 미래의 꿈을 자세히 계획하는
④ 대부분은 네 생각만큼 나쁘지는 않아. ⑤ 너의 과거와 현재를 비교하는
⑤ 되도록 많은 책을 읽는 것이 중요해.
22. 글의 내용은 현재에 집중하라는 것인데 ⓓ는 ‘네가 그것들에 대해
16. ⓐ them은 글의 흐름상 ‘네가 가장 좋아하는 유명인들’을 가리킨 꿈을 꾸는 것이 더 중요해.’라는 내용이므로, 글의 내용과 관계가
다. 없다.
23. ‘현실에 집중해야 할 필요성’에 관한 글이므로, 글의 요지로 가장 p.25
알맞은 것은 ⑤이다.
1. ‌⑴ 매력적인 ⑵ 알아보다, 식별하다 ⑶ 명확한 ⑷ 염색체
[24~25] 해석
⑸ 억제하다 ⑹ variation ⑺ leafy ⑻ liberation
마지막으로 너의 고등학교 시절을 부정적인 태도로 보내지 마. 긍정적이
⑼ instinct ⑽ delicate
어야 해. 좋은 태도를 가지는 것은 살면서 어떤 일이 뜻대로 되지 않을 때
2. ⑴ obvious ⑵ suitable ⑶ delicate ⑷ lifeless
네 기운을 북돋우게 도와줄 거야. 매 순간을 즐기며 살아. 나는 바로 지금
3. ⑴ part in ⑵ By instinct
이 너에게 매우 도전적인 시간이지만, 또한 매우 재미있는 시간이라고 말
해줄 수 있어. 4. ⑴ demonstrate ⑵ fascinating ⑶ gene ⑷ perceive
네게 고맙고, 네가 27살일 때 너에게 또 다른 편지를 쓰기를 기대할게. 5. ⑴ in ⑵ on
항상 사랑을 전하며.
미래의 네가 2. ⑴ decisive 결단력 있는
P.S. 가족들에게 네가 그들을 사랑한다고 말해. 그리고 네 부모님의 충고는 ⑵ improper 부적절한
너를 위한 그들의 사랑에서 나온다는 것을 잊지 마. ⑶ poor 좋지 못한
⑷ cheerful 즐거운
24. ⓓ look forward to의 뒤에는 명사, 대명사, 또는 동명사가 와야 해석 ⑴ 뭔가 잘못된 것이 분명하다.
하므로 동명사인 writing으로 써야 한다.
⑵ ‌저는 강좌를 수강하고 싶습니다. 저에게 알맞은 강좌를 추천해 주시겠
ⓐ 문장 전체를 수식하므로, lastly는 적절하게 사용되고 있다.
어요?
ⓑ 준사역동사인 help 의 목적격 보어로 사용되고 있으므로,
⑶ 그녀의 섬세한 작품에는 한 치의 오차도 존재하지 않는다.
keep은 알맞다.
⑷ 무슨 일이 있니? 너는 활기가 없고 아파 보여.
ⓒ challenging은 ‘힘든’이라는 의미의 형용사로 time 을 수식하
고 있다. 3. ⑴ play a part in ~에서 역할을 하다
ⓔ 주어의 핵심은 advice이므로, 단수 동사인 comes가 쓰인 것 ⑵ by instinct 본능적으로
이 맞다.
4. 해석 ⑴ 사람들에게 어떤 것을 명확하게 이해시키다
25. 필자는 긍정적인 태도로 고등학교 생활을 할 것을 말하고 있으므 ⑵ 매우 흥미롭고 매력적인
로, 필자의 조언으로 가장 알맞은 것은 ③ ‘긍정적인 태도를 가져 ⑶ 생명체의 신체적 특징, 성장, 발달을 조절하는 생명체 세포의 일부
라.’이다. ⑷ ~을 알게 되다
① 더 많은 친구를 사귀어라.
5. ⑴ take an active part in ~에 적극적으로 참여하다
② 다른 사람들을 호의적으로 판단하라.
⑵ have effects on ~에 영향을 미치다
④ 고정관념에서 벗어나라.
⑤ 너 자신을 잘 보살펴라.
해석 ⑴ 그녀는 최근의 연구에 적극적으로 참여했다.
⑵ 그 연구는 시장에 영향을 미쳤다.
p.27
1. ⑤ 2. prefer 3. ④
4. I wonder if you could recommend 5. ⑤
1. B가 요청에 대해 허락한 후 색을 추천하고 있으므로 A는 무언가

에 대해 색을 추천해 줄 수 있는지 물었을 것이다. 추천을 요청할
Lesson 2 때 I wonder if you could recommend ~.를 쓴다.

① 파란색은 제가 제일 좋아하는 색입니다!
Life is Full of Colors ② 어떤 색을 선호합니까?

③ 그림에 많은 관심이 있습니다.
④ 제 블라우스에 보라색이 좋아 보일 것입니다.
Word Study p.24
p.10
해석
1. high 2. highly A: 제 지갑에 맞는 좋은 색을 추천해 주실 수 있는지 궁금합니다.

B: 네. 고전적으로 보이기 때문에 갈색을 추천합니다.
해석
2. 어떤 물건에 대해 무슨 색을 선호하는지 물어볼 때 Which color
1. 에베레스트산은 얼마나 높니?
do you prefer for ~?을 쓴다.
2. 이 음식점의 새로운 메뉴는 매우 추천된다. 해석 너는 자전거에 어떤 색을 선호하니?
3. ④ A가 무슨 색을 선호하는지 물어보는데 B가 파란색을 좋아하 ⑶ 그는 그의 학생들이 모두 함께 노래 부르도록 하였다.
지 않는다고 답하는 것은 어색하다. ⑷ 그녀는 내가 극장에 가도 된다고 허락했다.
해석
2. ⑴ 동사 ate가 반복되고 있으므로 두 번째와 세 번째의 ate는 생
① A: 내 여동생을 위해서 책을 사기로 결정했어.
략할 수 있다.
B: 훌륭한 선택이야. ⑵ 동사 is가 반복되고 있으므로 두 번째의 is를 생략할 수 있다.
② A: 제가 도와드릴 일이 있을까요?
해석 ⑴ 나는 스파게티를 먹었고 Emma는 비프스테이크를, Noah는
B: 몇몇 최신 유행하는 바지를 추천해 주실 수 있나요?
햄버거를 먹었다.
③ A: 엄마에게 스카프를 사드리고 싶어.
⑵ 분홍색 상자는 내 것이고 파란색 상자는 내 남동생 것이다.
B: 알겠어. 좋아하는 색이 있니?
④ A: 배낭에 어떤 색을 선호하니? 3. ⑴ persuade는 목적격 보어로 to부정사를 취한다.
B: 나는 파란색을 좋아하지 않아. ⑵ 사역동사 had는 목적격 보어로 동사원형을 취한다.
⑤ A: 물방울무늬 치마는 어떻게 생각하니?
4. ⑴ 앞 문장과 뒷 문장의 공통 주어인 Ben이 뒷 문장에서 생략되
B: 멋있어 보여.
었으므로 주어 자리에 Ben이나 he 를 쓴다.
4. 추천을 요청할 때 I wonder if you could recommend ~.를 써 ⑵ 앞 문장과 뒷 문장의 공통 동사인 likes가 뒷 문장에서 생략
서 표현한다. 되었으므로 동사 자리에 likes를 쓴다.
해석 해석 ⑴ Ben은 일을 마치고 커피를 마저 마셨다.
A: 배낭에 어울리는 색을 추천해 줄 수 있니? ⑵ Susan은 후식으로 달콤한 쿠키를 좋아하고 Sam은 차가운 주스를 좋
B: 물론이지. 검은색을 추천해. 아한다.
A: 검은색이라고? 그럴 만한 이유가 있니?
5. ⑴ 「request + 목적어 + to부정사」의 어순이 알맞다.
B: 응, 검은색이 모든 색에 어울리기 때문이야.
⑵ 「make + 목적어 + 동사원형」의 어순이 알맞다.
5. ⑤는 내가 상대방에게 추천하도록 요청할 수 있는지 묻는 표현이 do the dishes 설거지하다
고 나머지는 상대방이 내게 추천해 줄 수 있는지 묻는 표현이다. 해석 ⑴ 그는 내게 집으로 돌아갈 것을 요청했다.
해석 A: 스카프로 어떤 색을 원하니? ⑵ 그녀는 그녀의 아들에게 설거지를 시켰다.
B: 확실하지 않아. 네가 하나를 추천해 줄 수 있니?
p.32
p.29
1. ⑤ 2. ③ 3. 첫 단어: Because 끝 단어: chromosome
1. ‌⑴ be  raises 또는 be 삭제
4. or 5. ② 6. ④ 7. pink was for boys and blue
⑵ to come  come〔coming〕
was for girls 8. ① 9. ① 10. ⑤
⑶ to sing  sing ⑷ go  to go
2. ⑴ 두 번째 ate, 세 번째 ate ⑵ 두 번째 is [01~03] 해석
3. ⑴ to see ⑵ paint 여자는 남자보다 빨간색과 주황색을 보는 더 진보된 능력을 가지고 있
4. ‌⑴ ‌B en finished his work and Ben 〔he〕 finished his 다고 한다. 이것은 여자가 빨간색의 많은 변형 색을 인지하는 데에 능숙하
coffee. 고 반면에 남자들은 밝은 빨간색과 어두운 빨간색만을 볼 수 있을지도 모
⑵ Susan likes sweet cookies and Sam likes cold juice 른다는 것을 의미한다. 여자에게 매우 명확한 것을 남자가 볼 수 없는 자
연스러운 이유가 있다.
for dessert.
사람들이 빨간색을 인지하게 하는 유전자가 있다는 것은 일반적으로 알
5. ⑴ me to go back home ⑵ her son do the dishes
려져 있다. 흥미롭게도 이 유전자는 X 염색체에서만 발견되고 다른 유전자
에 비해 더 많은 변형을 보존한다. 여자가 두 개의 X 염색체를 가지기 때문
1. ⑴ 뒷절이 ‘Liam은 고양이를 기른다’는 의미가 되어야 하므로 be
에, 그들은 한 개의 X 염색체를 가진 남자보다 빨간색과 주황색 색 스펙트
를 raises로 고치거나 be 를 삭제해야 한다.
럼에서 더 많은 변형을 인지할 수 있다.
⑵ 지각동사 heard의 목적격 보어가 목적어인 her son이 하는
능동 동작 또는 진행 동작을 나타내므로 to come은 동사원형 1. ⓔ very는 원급을 수식하고 비교급을 수식할 수 없으므로 a lot,
come이나 현재분사 coming이 되어야 한다. much, even, far, still 등과 같이 비교급을 수식하는 부사로 바
⑶ 사역동사 made의 목적격 보어가 목적어인 his students가 하 꾸어야 한다.
는 능동 동작을 나타내므로 to sing은 동사원형이 되어야 한다. ⓐ that절 이하에 나오는 내용이 언급되는 것이므로 수동태 is
⑷ allow는 목적격 보어로 to부정사를 취한다. said는 바르게 사용되었다.
해석 ⑴ Olivia는 개를 기르고 Liam은 고양이를 기른다. ⓑ 전치사 at의 목적어이므로 동명사 identifying은 바르게 사용
⑵ 그녀는 그녀의 아들이 계단을 올라오는 것을 들었다. 되었다.
ⓒ 선행사가 a natural reason이므로 관계부사 why는 바르게 색이 없는 삶은 어떨 것 같은가? 감성이 없거나 활기가 없게 될 것이라
사용되었다. 고 생각하지 않는가? 확실히, 색은 어디에나 있고 그것들은 우리가 살고
ⓓ 선행사 a gene 을 수식하는 주격 관계대명사 that은 바르게 사 생각하는 방식에 영향을 준다.
용되었다.
7. 앞 문장과 뒷 문장의 공통 동사인 was가 뒷 문장에서 생략되었
2. 빈칸 앞뒤의 문장은 각각 빨간색의 변형 색을 인지할 수 있는 남 으므로 동사 자리에 was를 쓴다.
자와 여자의 능력 차이를 대조적으로 설명하고 있으므로, 빈칸에
8. ‘~한 것은 바로 …였다’라는 의미의 It ~ that 강조 구문이 사용
들어갈 말로 알맞은 것은 ③ ‘반면에’라는 의미를 나타내는 접속
되고 있으므로 빈칸에는 that이 들어가야 한다.
사 while이다.
① 만약에 ② ~까지 ④ ~하도록 ⑤ ~하는 한 9. 20세기 초에는 분홍색이 더 결단력 있고 강한 색이어서 남자아
이들에게 적합하고 파란색은 섬세하고 예뻐서 여자아이들에게 더
3. ‘여성이 X 염색체를 남성보다 1개 더 가지고 있으므로 여성이
적합한 색으로 여겨졌지만, 여성 해방 운동이 일어난 때에 어머니
빨간색의 변형 색을 더 많이 인지할 수 있다.’고 설명한 부분은
들은 그들의 딸이 더 선택권을 가지고 사회에서 활동적인 역할을
Because women have ~ only one X chromosome.이다. 하기를 원했다는 내용의 글이다. 따라서 빈칸에 알맞은 말은 ①
[04~06] 해석 ‘그들의 딸에게 분홍색을 입히기’이다.
자리에 앉아서 맛있는 스파게티를 좀 맛보라! 당신은 파란색 접시에 담 ② 동등한 투표권을 위해 싸우기
긴 스파게티와 빨간색 접시에 담긴 스파게티 중 하나를 자유롭게 고를 수 ③ 남자아이들에게 다양한 옷을 만들어 주기
있다. 당신은 어느 것을 먹어 보고 싶은가? 당신은 파란색이 당신이 몸무 ④ 자신의 딸들을 위해 파란색을 선택하기
게를 줄이는 것을 돕는다는 것을 알면 놀랄지도 모른다. 터무니없는 말처 ⑤ 분홍색과 파란색 모두 좋다고 간주하기
럼 들리겠지만 파란색이 자연스럽게 당신의 식욕을 억제한다는 것은 누차
10. 마지막 문장에 ‘색은 우리가 사는 방식과 생각하는 방식에 영향을
증명되었다. 파란색 음식은 실제로 자연에서 매우 드물다. 파란색 잎채소
준다.’라고 언급되어 있다.
나 파란색 고기는 없다. 그것이 우리가 파란색에 자동으로 식욕이 당기지
않는 이유일는지 모른다.
p.35
4. 두 개 중의 하나를 선택하는 상황이므로 either ~ or 표현을 써
1. play a role in how you feel 2. ④ 3. ③ 4. ②
야 한다.
5. ⑤
5. 주어진 문장은 ‘당신은 파란색이 당신이 몸무게를 줄이는 것을 돕
는다는 것을 알면 놀랄지도 모른다.’라는 의미이다. ②의 뒷 문장 [01~03] 해석
에서 ‘그것은 말도 안 되는 것처럼 들린다’에서 ‘그것’은 상식을 벗 여러분의 환경은 여러분의 감정과 정신 상태에 영향을 미친다. 여러분은
어난 놀라운 사실임을 알 수 있고 주어진 문장의 that절이 ‘그것’ 몇몇 장소가 여러분을 짜증 나게 하고 몇몇 장소는 여러분을 편안하게 한
을 나타냄을 알 수 있다. 따라서 주어진 문장은 ②에 들어가는 것 다는 것을 알아차렸는지도 모른다. 그 장소의 색은 여러분이 어떻게 느끼
이 알맞다. 는가에 한몫한다.
색은 그 사람의 정신과 육체의 상태에 영향을 미치면서 사람의 감정과
6. 본문은 파란색이 식욕을 떨어뜨린다는 내용이므로, 글의 제목으
종종 연관되어 있다. 예를 들어, 어떤 사람이 빨간색을 볼 때 그는 심박 수
로 가장 알맞은 것은 ④ ‘파란색: 식욕을 떨어뜨리는 색’이다.
와 아드레날린의 분비가 증가하는 것을 경험한다는 것이 많은 연구에서 밝
① 형형색색의 요리: 건강에 좋다
혀졌다.
② 빨간색은 왜 인기가 있는가?
③ 색 선호: 개인적 취향 1. ‘~에 한몫하다’는 play a role in을 쓰고, in의 목적어절로 간접
⑤ 색과 성격의 관계 의문문 how you feel이 이어지도록 한다.
[07~10] 해석 2. ⓑ의 앞에는 색이 그 사람의 정신과 육체의 상태에 영향을 미치면

분홍색과 파란색 중에서 여자아이에게 더 잘 어울리는 것이 무슨 색이 서 사람의 감정과 흔히 연관되어 있다는 내용이 있고, 뒤에는 빨
라고 생각하는가? 여러분 중 다수는 거의 자동으로 분홍색이라고 답할 것 간색을 볼 때 심박 수와 아드레날린의 분비가 증가한다는 구체적
이다. 그러나 이것이 옛날에는 사실이 아니었음을 알고 있는가? 20세기 초 인 예가 제시되고 있으므로 ⓑ에는 ④ ‘예를 들어’가 알맞다.
경에 분홍색은 남자아이들을 위한 색이었고 파란색은 여자아이들을 위한 ① 그 대신 ② 마찬가지로 ③ 결과적으로 ⑤ 그럼에도 불구하고
색이라는 인식이 일반적으로 받아들여졌다. 사람들은 분홍색이 더 결단력
3. 본문은 색이 감정과 관계가 있다는 것을 설명하는 글이므로, 제
있고 강한 색이어서 남자아이들에게 더 적합하고, 반면에 파란색은 더 섬
목으로 알맞은 것은 ③ ‘색은 감정에 영향을 미친다’이다.
세하고 예쁘고 그래서 여자아이들에게 더 적합한 색이라고 생각했다. 어머
① 새로운 색 소개하기 ② 우리 생활에서 다양한 색상들
니들이 다르게 생각하기 시작한 것은 여성 해방 운동이 일어난 때부터였
④ 우리가 따뜻한 색을 좋아하는 이유 ⑤ 색과 사회 사이의 관계
다. 그들은 그들의 딸들이 더 선택권을 가지고 사회에서 더 자유롭게 활동
적인 역할을 수행할 수 있기를 원했다. 그래서 그들은 그들의 딸에게 분홍 [04~05] 해석
색을 입히기 시작했다. 색은 사람의 감정에 대한 그것의 영향에 따라 따뜻한 색과 차가운 색이
라는 두 가지 주요한 범주로 분류될 수 있다. 따뜻한 색은 안락함에서 분 뜻하는 단어는 part이다.
노까지 다양한 감정을 불러일으킬 수 있다. 이러한 색은 빨간색, 노란색, 해석 •여러분은 사회를 돕는 데에 역할을 할 수 있다.
주황색을 포함한다. 반면에 차가운 색은 종종 평온과 슬픔의 감정을 일으 •여기가 그 영화에서 최고의 부분이다.
킨다. 이 색의 예는 초록색, 파란색, 보라색을 포함한다.
여러분은 색채 심리를 삶의 다양한 방면에 포함할 수 있다. 예를 들어 5. 첫 번째 빈칸에서는 ‘사실’을 뜻하고 두 번째 빈칸에서는 ‘경우’를
여러분이 집을 새로 칠할 때 여러분에게는 고를 수 있는 선택 사항이 많다. 뜻하는 단어는 case이다.
연보라색을 선택하는 것은 여러분의 창의력을 증진할 것이고, 반면에 빨간 approach 접근법, 접근
색이나 주황색을 선택하는 것은 여러분의 식욕을 자극할 것이다. 해석 •우리가 더 많은 교사를 필요로 하는 것은 사실이다.
• 이 경우에 우리는 다른 접근법을 취해야 한다.
4. ⓑ arouse와 range라는 두 개의 동사가 접속사 없이 이어지고
있고, range는 주어인 Warm colors의 능동적 행동을 의미하므 6. 밑줄 친 말은 ‘네 자전거 색으로 어떤 색을 선호하니?’라는 말이
로 분사구문의 현재분사인 ranging이 되어야 한다. 므로 ‘네 자전거 색으로 너는 어떤 색을 가장 좋아하니?’라고 묻
ⓐ 앞에 which are가 생략된 관계대명사절이므로 맞다. 는 ④를 대신 쓸 수 있다.
ⓒ 조동사 can 다음에 사용된 본동사이므로 맞다. ① 네 자전거 색은 무엇이었니?
ⓓ many options를 수식하는 to부정사의 형용사적 용법이므로 ② 네 자전거 색으로 회색을 어떻게 생각하니?
맞다. ③ 너는 왜 네 자전거 색으로 회색을 제안하니?
ⓔ while은 ‘~인 반면에’라는 의미의 접속사이므로 맞다. ⑤ 너는 왜 네 자전거 색으로 회색을 추천하니?
해석 A: 네 자전거 색으로 어떤 색을 선호하니?
5. (A)의 앞뒤에 각각 따뜻한 색과 차가운 색에 관한 내용이 나오므
로 ‘반면에’를 의미하는 On the other hand가 알맞다.
B: 음, 나는 회색을 선호해.
(B)의 앞에는 색채 심리를 삶의 여러 방면에 포함할 수 있다는 내
A: 그럴 만한 이유가 있니?
용이 있고 뒤에는 구체적인 예로 집을 다시 칠하는 내용이 나오
B: 현대적으로 보이기 때문이야.
므로 ‘예를 들어’를 의미하는 For instance가 알맞다. 7. B가 빨간색을 선호한다고 했고 A는 그 이유를 묻는데, B의 대답
① 게다가 - 예를 들어 ② 그럼에도 불구하고 - 그러므로 을 듣고 A가 감탄하는 상황이다. 따라서 빈칸에 들어갈 말로 알맞
③ 그럼에도 불구하고 - 예를 들어 ④ 반면에 - 그러므로 은 것은 ④ ‘빨간색이 스포츠에서 승리를 의미한다고 들었어.’이다.
① 아무 이유 없어.
Lesson 2 p.36 ② 빨간색은 내가 싫어하는 색이야.
③ 사실 나는 빨간색보다 파란색을 더 좋아해.
1. ① 2. ⑤ 3. ④ 4. part 5. case 6. ④ 7. ④
⑤ 나는 우리 학급 티셔츠에 빨간색이 좋지 않다고 생각해.
8. ② 9. ④ 10. ② 11. ③ 12. ① 13. ④ 14. ③
해석 A: 파란색은 내가 가장 좋아하는 색이야!
15. why men can’t see what is so obvious to women
B: 나도 그래. 하지만 우리는 오늘 또 다른 색을 골라야만 해.
16. ⑤ 17. ④ 18. ④ 19. ④ 20. ② 21. ⑤
A: 파란색을 제외하고 어떤 색을 선호하니?
22. ④ 23. ② 24. ② 25. ① B: 음, 나는 빨간색을 선호해.
A: 빨간색? 이유가 있니?
1. ①은 ‘형용사 - 형용사 본래의 의미가 유지된 부사’의 관계이고 B: 빨간색이 스포츠에서 승리를 의미한다고 들었어.
나머지는 ‘형용사 - 다른 의미의 부사’의 관계이다.
A: 오, 멋지다!
① 실제의 - 실제로 ② 늦은 - 최근에 ③ 높은 - 대단히
④ 어려운 - 거의 ~ 아니다 ⑤ 가까운 - 거의 8. A가 ⓑ 뒤에서 빨간색 스카프를 추천한다고 했으므로 ⓑ 보라색
스카프를 추천해 줄 수 있는지 묻는 것은 어색하다.
2. identify는 ‘알아보다’ 또는 ‘식별하다’라는 뜻이다.
해석 A: 안녕하세요. 무엇을 도와드릴까요?
① 알리다 ② 만족시키다 ③ 분류하다 ④ 단순화하다
B: 할머니 생일 선물로 스카프를 사려고 합니다.
해석 •너는 이 사진에서 그녀를 알아볼 수 있니?
A: 알겠습니다. 어떤 색깔을 원하시나요?
•그녀는 그 두 소리의 미묘한 차이를 식별할 수 있다.
B: 잘 모르겠네요. 보라색을 추천해 주실 수 있나요?
3. suppress는 ‘억압하다, 가라앉히다’라는 의미이므로 ④ ‘멈추거나 A: 물론이죠. 물방울무늬의 빨간색 스카프는 어떠세요?
무언가를 억제하다’가 알맞다. B: 정말 멋져 보이긴 하지만, 할머니께서 이미 빨간색 스카프를 가지고 계
① 무언가를 멀리하다 세요.
② 적절하고 유효하거나 적합하다고 받아들이다 A: 그렇군요. 그럼, 보라색은 어떠세요?

③ 무언가를 같은 수준이나 비율로 유지하다 B: 그것 좋네요. 할머니가 가장 좋아하시는 파란색 블라우스와 잘 어울릴
⑤ 무언가가 수행되는 것을 실제로 보여 주거나 설명하다 것 같습니다.
A: 잘됐네요. 보라색 스카프는 민무늬, 줄무늬, 물방울무늬 이렇게 세 가지
해석 바이러스는 인체의 면역 체계를 억누른다.
문양으로 판매되고 있습니다.
4. 첫 번째 빈칸에서는 ‘역할’을 뜻하고 두 번째 빈칸에서는 ‘부분’을 B: 음. 제 생각엔 줄무늬가 가장 좋을 것 같네요. 그것으로 하겠습니다.
9. ④ persuade는 목적격 보어로 to부정사를 취하므로 write 를 to 고 반면에 남자들은 밝은 빨간색과 어두운 빨간색만을 볼 수 있을지도 모
write로 써야 한다. 른다는 것을 의미한다. 여자에게 매우 명확한 것을 남자가 볼 수 없는 자
① had가 사역동사이고 목적어가 능동적 행동을 하므로 목적격 연스러운 이유가 있다.
보어로 동사원형을 쓴다. 사람들이 빨간색을 인지하게 하는 유전자가 있다는 것은 일반적으로 알
② made가 사역동사이고 목적어가 능동적 행동을 하므로 목적 려져 있다. 흥미롭게도 이 유전자는 X 염색체에서만 발견되고 다른 유전자
격 보어로 동사원형을 쓴다. 에 비해 더 많은 변형을 보존한다. 여자가 두 개의 X 염색체를 가지기 때문
③ allow는 목적격 보어로 to부정사를 취한다. 에, 그들은 한 개의 X 염색체를 가진 남자보다 빨간색과 주황색 색 스펙트
⑤ advise는 목적격 보어로 to부정사를 취한다. 럼에서 더 많은 변형을 인지할 수 있다. 간단한 테스트를 해 보라. 아래 이
해석 미지에서 얼마나 많은 빨간색의 색조 차이를 볼 수 있는가?
① 그녀는 그녀의 아들에게 설거지를 시켰다.

14. 주어진 문장은 ‘흥미롭게도 그 유전자는 X 염색체에서만 발견되
② 그녀는 그녀의 딸에게 피아노 연주를 시켰다. 고 다른 유전자에 비해 더 많은 변형을 보존한다.’라는 내용이고
③ 그의 부모님은 그가 거기에 가는 것을 허락하지 않을 것이다. 주어진 문장의 주어가 the gene이므로 앞에 a gene이 있어야 하
④ 그녀는 그의 선생님께 편지를 쓰라고 그를 설득했다. 고, 주어진 문장의 뒤에는 X 염색체가 구체적으로 남자와 여자에
⑤ 선생님은 학생들이 좋아하는 것을 찾도록 조언했다. 게 미치는 영향이 언급되어야 한다. 따라서 주어진 문장이 들어가
10. 문장에서 반복되는 어구는 생략할 수 있지만 ②에서는 의미의 혼 기에 알맞은 곳은 ③이다.
동을 피하려고 대동사를 쓰거나 뒤의 동사와 목적어를 생략하지 15. 앞의 a natural reason을 관계부사 why가 이끄는 절이 수식하
않아야 한다. 따라서 Cats catch the mice and dogs do, too. 고 관계부사절 안에서 see의 목적어로 what이 이끄는 절이 이어
나 Cats and dogs catch mice.로 써야 한다. 지도록 배열한다.
해석 ① 나는 하루나 이틀 후에 돌아오겠다.
16. 윗글은 남성과 여성의 색을 구분하는 능력의 차이와 그 이유를
② 고양이와 개는 쥐를 잡는다
설명하는 글이므로 제목으로 가장 알맞은 것은 ⑤ ‘남자와 여자
③ 나는 운전하기를 좋아하지 않지만, 어제는 운전해야 했다.
는 색을 다르게 보는가?’이다.
④ 몇몇 사람은 산으로 가고 다른 사람들은 바닷가로 간다.
① 성별 색 선호도 ② 두 가지 색을 비교하는 방법
⑤ 그는 시골에 가고 싶었기 때문에 시골에 갔다.
③ 다양한 색을 측정하는 방법 ④ 유전적 능력: 성별과 무관함
11. 주어진 문장은 ‘붉은색이 식욕을 자극하기 위해 식당과 식품 회
17. ④ 여자가 더 다양한 종류의 빨간색을 볼 수 있는 것은 X 염색체
사에 의해 사용된다’라는 내용이다. 이 내용은 ③ 앞에서 설명한
가 한 개가 아니라 두 개이기 때문이다.
‘회사들이 고객들의 감정과 기억에 미치는 영향에 집중하는’ 예로
① 여자는 남자보다 빨간색을 더 잘 볼 수 있는 특별한 능력을 가
제시된 것이므로 주어진 문장이 들어가기에 알맞은 곳은 ③이다.
지고 있다.
해석 상품의 색이 소비자의 구매 결정의 약 80% 정도 영향을 준다는
② 빨간색을 인지하는 능력과 관련된 유전자는 다른 유전자보다
사실을 여러 연구들이 밝혀 왔다. 그래서 회사들은 실제로 자신들의 브랜
더 많은 변형을 만들 수 있다.
드 상표와 상품의 색에 중점을 두고 있다. 특히, 회사들은 색이 자신들의
③ 사람들이 빨간색을 인지하도록 하는 유전자는 오직 X 염색체
소비자의 감정과 기억에 미치는 효과에 초점을 맞추고 있다. 예를 들어, 붉
에서만 발견된다.
은색은 식욕을 자극하기 위하여 레스토랑과 식품 회사들에 의해 음식에
⑤ 남자들은 여자보다 빨간색과 주황색 색 스펙트럼에서 더 적은
사용된다. 그리고 파란색은 실업계에서 자주 사용되는데 그것은 파란색이
변형을 인지할 수 있다.
신뢰와 높은 효율성을 상징하기 때문이다. 한 연구는 전 세계 100대 상위
브랜드의 상표들의 색을 분석했다. [18~21] 해석
자리에 앉아서 맛있는 스파게티를 좀 맛보라! 당신은 파란색 접시에 담
[12~13] 해석
긴 스파게티와 빨간색 접시에 담긴 스파게티 중 하나를 자유롭게 고를 수
색은 우리가 좋아하는 신발과 옷에서부터 자연과 외계의 경이로운 것들
있다. 당신은 어느 것을 먹어 보고 싶은가? 당신은 파란색이 당신이 몸무
까지 어디에나 있다. 색은 우주가 시작된 이래로 존재했고, 그것들은 우리
게를 줄이는 것을 돕는다는 것을 알면 놀랄지도 모른다. 터무니없는 말처
일상생활에서 중요한 역할을 담당한다. 그러나 여러분은 색에 대해 진정으
럼 들리겠지만 파란색이 자연스럽게 당신의 식욕을 억제한다는 것은 누차
로 알고 있는 것이 얼마나 될까?
증명되었다. 파란색 음식은 실제로 자연에서 매우 드물다. 파란색 잎채소나
12. ‘~부터 …까지’를 의미하는 「from ~ to ...」가 되어야 하므로 to가 파란색 고기는 없다. 그것이 우리가 파란색에 자동으로 식욕이 당기지 않는
와야 한다. 이유일는지 모른다. 또 다른 흥미로운 사실은 과거에 파란색(보라색과 검은
색과 함께)이 독이 들어있을 가능성이 있다는 ‘경고색’이었다는 것이다. 그
13. ‘~ 이래로’를 의미하는 since가 있으므로 과거부터 현재까지 계속 래서 거의 본능적으로 우리는 파란색인 음식을 피하는 경향이 있다.
의 의미를 나타내는 현재완료가 사용되어야 한다.
18. ‘~ 또는 …’을 의미하는 영어 표현은 「either ~ or ...」이므로 빈칸
[14~17] 해석
에 들어갈 말은 either이다.
여자는 남자보다 빨간색과 주황색을 보는 더 진보된 능력을 가지고 있
다고 한다. 이것은 여자가 빨간색의 많은 변형 색을 인지하는 데에 능숙하 19. ④가 속한 문장 앞의 내용이 우리가 파란색에 자동적인 식욕을
느끼지 않는 이유이므로 when은 why로 바꾸어야 한다. ⑤ 정보 혹은 지시를 전달하기 위해 사용되는 몸짓이나 행동
① 주어인 You는 놀라는 사람이므로 수동태 be surprised를 써 (sign)
야 한다.
25. 분홍색이 여자아이들의 색상으로 인식된 역사적인 과정을 설명하
② i t 이 가 주 어이 고 t h a t 절이 진 주 어인데 t h a t 절이
고 있는 글이다. 따라서 글의 제목으로 알맞은 것은 ① ‘왜 분홍
demonstrate(증명하다)의 대상이므로 이 문장은 수동태(has
색은 여자아이들의 것일까?’이다.
been demonstrated)가 되어야 한다.
② 다양한 사람들, 다양한 취향들
③ ‘매우’라는 의미로 뒤의 형용사 unusual을 수식하는 부사가
③ 분홍색: 여자아이들에 대한 부당한 편견
필요하므로 highly가 되어야 한다.
④ 색이 분위기에 미치는 영향
⑤ what이 이끄는 절 앞에 선행사가 있으므로 선행사를 포함하
⑤ 여러분은 분홍색과 파란색 중 어느 것을 더 좋아하는가?
는 관계대명사 what은 알맞지 않다. 따라서 what을 선행사 food
를 수식하는 that이나 which 로 바꿔야 한다.
20. ⓑ 뒤에 파란색이 식욕을 억제한다는 내용이 있으므로 ‘줄이다’를 1학기 p.41

의미하는 lose가 적절하다. 1. ② 2. ① 3. ④ 4. ① 5. liberation
ⓓ 파란색이 경고를 표시하는 색이었으므로 ‘피하다’를 의미하는
6. (C)-(A)-(D)-(B) 7. ⑤ 8. ② 9. (D)-(A)-(C)-(B)
avoid가 적절하다.
10. ① 11. ⑤ 12. ② 13. ③ 14. ② 15. ①
① 줄이다 – 선호하다 ③ 늘리다 – 피하다
16. ② 17. ④ 18. ③ 19. end up wasting time
④ 늘리다 – 선호하다 ⑤ 유지하다 – 오해하다
20. ⑤ 21. present 22. less  more 23. ① 24. how
21. ⓒ 앞에 파란색이 ‘색상 경고 표시’라는 말이 있으므로 빈칸에는 they affect our lives 25. ④ 26. variations 27. ③
‘독이 있는(poisonous food) 음식’이라는 말이 들어가야 문맥상
28. ① 29. ① 30. ④ 31. ① 32. ② 33. ④
자연스럽다.
① 지방 음식 ② 안전한 음식 ③ 건강한 음식 ④ 영양 음식
1. ②는 ‘명사 - 동사’의 관계이고 나머지는 ‘명사 - 형용사’의 관계
[22~25] 해석 이다.
분홍색과 파란색 중에서 여자아이에게 더 잘 어울리는 것이 무슨 색이 leafy 잎이 무성한 delicacy 섬세함 decisive 단호한
라고 생각하는가? 여러분 중 다수는 거의 자동으로 분홍색이라고 답할 것
2. ‘~에 집중하다’를 의미하는 ① focus on이 알맞다.
이다. 그러나 이것이 옛날에는 사실이 아니었음을 알고 있는가? 20세기 초
② ~을 조사하다 ③ ~에 응답하다 ④ ~을 겪다
경에 분홍색은 남자아이들을 위한 색이었고 파란색은 여자아이들을 위한
⑤ ~을 고대하다
색이라는 인식이 일반적으로 받아들여졌다. 사람들은 분홍색이 더 결단력
해석 • 현재에 집중하는 것이 더 중요하다.
• 너는 다음 시험을 대비하여 공부하는 것에 집중하는 편이 좋겠다.
니들이 다르게 생각하기 시작한 것은 여성 해방 운동이 일어난 때부터였 3. precious는 ‘귀중한’이라는 뜻으로 의미가 가장 유사한 것은 ④
다. 그들은 그들의 딸들이 더 선택권을 가지고 사회에서 더 자유롭게 활동 valuable(소중한)이다.
적인 역할을 수행할 수 있기를 원했다. 그래서 그들은 그들의 딸에게 분홍 ① 어려운 ② 현재의 ③ 부정적인 ⑤ 도전적인
색을 입히기 시작했다. 해석 너의 귀중한 시간을 의미 있는 일을 하는 데에 쓰는 것이 어떻겠
22. 주어진 문장은 ‘어머니들이 다르게 생각하기 시작한 것은 바로 여 니?
성 해방 운동이 일어난 때부터였다.’라는 의미인데, ④의 뒷 문장

4. obvious는 ‘분명한’이라는 뜻으로 의미가 가장 유사한 것은 ①
의 주어 They는 어머니들이므로 어머니들이 처음으로 언급되는
clear(명확한)이다.
주어진 문장은 ④에 들어가야 한다. ② 긍정적인 ③ 선택적인 ④ 결정적인 ⑤ 매혹적인
23. (A) 오래전에는 이것이 사실이 아니었다는 내용이 되어야 하므로 해석 그 문제가 점점 심각해지고 있었다는 것은 나에게 분명했다.
‘사실’의 의미가 있는 the case 를 써야 한다.
5. ‘생각과 행동에 대한 제한으로부터의 자유’에 해당하는 단어는
( B) 분홍색이 남자아이용으로 적합하다는 내용이 있으므로
liberation(해방)이다.
decisive(결단력 있는)가 알맞다.
(C) 딸을 가진 엄마들이 사회에서 더 활동적인 역할을 하기를 원 해석 • 길고 어려운 과제를 끝낸 후 나는 해방과 안도감을 느꼈다.
해서 당시 남자아이용 색이었던 분홍색 옷을 입히기 시작했다는 • 그들은 빈곤으로부터의 해방을 위한 투쟁을 시작했다.
내용이므로 pink가 알맞다. 6. 초조해 보이는데 무슨 일이 있는지 안부를 묻는 (C) 후에 그에 대

해 오디션이 있다고 말하는 (A)가 이어진다. 그다음 안심시키는
24. option은 ② ‘선택된 것 혹은 선택될 수 있는 것’을 의미한다.
① 먹는 것에 대한 자연적인 욕구 (appetite) 말을 해주는 (D)가 오고 마지막으로 격려에 감사하는 (B)가 이어
③ 사람이나 사물의 중량 (weight) 지는 것이 자연스럽다.

④ 판매를 위해 만들어진 물건이나 물질 (product) 해석 (C) 너 초조해 보인다. 무슨 일 있니?
(A) 내일 오디션이 있어. 실수하면 어쩌지? 해석 나의 어머니가 돌아올 무렵 나는 숙제를 끝냈을 것이다.
(D) 걱정하지 마. 모든 일이 잘 될 거야. 최선을 다하면 돼.
12. 문장에서 반복되는 동사구는 생략될 수 있으므로 주어 역할을
(B) 그렇게 말해줘서 고마워.
하는 blue 뒤에 was가 생략되었음을 알 수 있다.
7. B는 마지막 순간까지 모든 것을 미루는 습관에 대해 조언을 구하 해석 일반적으로 분홍색은 남자아이들을 위한 것으로 파란색은 여자
고 있으므로 주간 계획표를 써 보라고 제안하는 ⑤가 알맞다. 아이들을 위한 것으로 여겨졌다.
① 너는 수업에 집중할 필요가 있어.
② 자는 게 어떠니? 13. ③ allow는 to부정사를 목적격 보어로 취하기 때문에 go 는 to
③ 병원에 가는 게 좋겠다. go로 써야 한다.
① had는 사역동사이고 동사원형 clean을 목적격 보어로 취한다.
④ 이 문제를 왜 풀지 않았니?
② It은 가주어이고 that절이 진주어인데, 이 절은 say의 대상이
해석 A: 네 나쁜 습관이 뭐니?
므로 수동태 is said가 쓰였다.
B: 마지막까지 모든 일을 미루는 거야. 어떤 조언이 있니, 수미야?
④ make는 사역동사이고 동사원형 change 를 목적격 보어로 취
A: 주간 계획표를 써 보는 것을 제안해. 한다.
B: 오, 그거 좋은 생각이다. 고마워. ⑤ since절의 시제는 과거의 한 시점을 나타내므로 과거 시제가
8. A는 친구에게 줄 수첩의 색을 추천해달라고 하므로 B는 색을 추 사용되었다.
천하거나 부탁을 거절하는 대답을 할 것이다. 따라서 ② ‘수첩은 해석 ① 그녀는 그녀의 아들에게 자기 방을 청소하라고 시켰다.
매일 들고 다니기에 유용하지 않아.’는 알맞지 않은 대답이다. ② 그녀는 매일 달걀을 먹는다고 사람들이 말한다.
해석 A: 내 친구를 위해 수첩을 사기로 결정했어. ③ 아빠는 내가 콘서트에 가는 것을 허락하셨다.
B: 그거 좋은 선택이다. ④ 그 결과는 내가 마음을 바꾸도록 만들 것이다.

⑤ 고등학교를 졸업한 이래 3년이 되었다.
A: 고마워, 하지만 색을 고르기가 쉽지 않아. 네가 하나 추천해 줄 수 있을
까?
14. (A) 매일 아침 일찍 일어나야 하고 어려운 수업을 듣기 때문에 때
B: ① 옅은 분홍색은 어때? ③ 네 친구가 어떤 색을 좋아하는지 아니? ④ 로 스트레스로 지친다는 언급이 있으므로 ‘고군분투하고 있는’을
좋아. 고전적으로 보이기 때문에 갈색을 추천할게. ⑤ 요즘에 남색이 젊은 뜻하는 struggling이 적절하다. satisfied 만족하는
사람들 사이에서 인기 있어. (B) 부정적인 상황을 나타내는 내용 뒤에 ‘그러나’로 시작하는 문
장이 이어지므로 긍정적인 내용이 나와야 한다. 따라서 ‘더 좋은’
9. B가 파란색 이외에 어떤 색을 선호하는지 물은 후에 빨간색을 선
을 뜻하는 better가 적절하다. worse 더 나쁜
호한다고 답하는 (D)가 나오고 빨간색을 선호하는 이유를 묻는
(C) 긍정적으로 사는 방법이 있음을 알려주면서 27살 때쯤이면
(A)가 이어진다. 그다음 빨간색을 선호하는 이유를 말하는 (C)가
이 조언이 중요했음을 알게 될 것이라는 내용이므로 ‘깨닫다’를 뜻
나오고 그 대답에 감탄하는 (B)가 이어져야 흐름이 자연스럽다.
하는 realized가 알맞다.
해석 A: Alice, 체육대회 때 입을 우리 학급 티셔츠 색을 다른 것으로
해석 나는 지금 네가 신입생으로 고군분투하고 있다는 것을 알아. 너는
골라야 한다는 소식 들었니?
매일 아침 일찍 일어나야 하고, 어려운 수업을 받기 때문에 때때로 스트레
B: 하지만 오늘 아침에 우리가 파란색으로 선택했잖아? 왜 그 색을 사용할
스를 받아. 가끔 네가 중요하지 않다고 느낄 거야. 그러나 모든 것이 좋아질
수 없는데?
거야. 여기 네가 올해 더 긍정적으로 살 방법이 몇 가지 있어. 너는 다음 조
A: 다른 반이 어제 파란색을 선택했대.
언들이 너에게 정말 중요했음을 네가 27살일 때쯤이면 깨닫게 될 거야.
B: 그거 참 유감이다. 파란색은 내가 제일 좋아하는 색인데!
A: 나 역시 마찬가지야. 하지만 우리는 오늘 다른 색으로 골라야 해. [15~16] 해석
B: 너는 파란색 말고 어떤 색을 선호하는데? 나는 네가 어떤 축구선수들과 가수들의 열렬한 팬이라는 것을 기억해.
(D) 음, 빨간색을 선호해. 그것이 너를 편하게 해 준다면 그들의 삶을 좇는 것도 괜찮아. 하지만 너는
(A) 빨간색? 이유가 있니? 또한 너 자신의 팬이 될 필요가 있어. 네가 가장 좋아하는 연예인들이 중
(C) 내가 듣기론 스포츠에서 빨간색이 우승을 의미한대. 요하지 않다는 걸 의미하지는 않아. 하지만 언젠가 너는 갑자기 너 자신에
(B) 오, 그것 멋지다! 게 집중하는 것이 그들에게 집중하는 것보다 더 중요하다는 것을 느끼게
될 거야. 그래서 나는 네가 건강한 생활의 균형을 유지할 것을 제안해. TV
10. 제안을 나타내는 p rop o se 가 있으므로 t h at 절의 동사는
나 인터넷에 나오는 다른 사람들보다 너 자신의 더 열렬한 팬이 되렴.
「(should) + 동사원형」의 형태로 사용되어야 하고, that절의 주어
는 the book 으로 금지당하는 대상이기 때문에 ban은 수동태로 15. 뒤에 건강한 생활의 균형을 유지하라고 권하고 있고 유명인들보
사용되어야 한다. 다 자신의 열렬한 팬이 되라고 언급한 것으로 보아 (A)에 들어갈
해석 그 책이 금지되어야 한다고 제안되었다.

말로 알맞은 것은 ① ‘너 자신에게 집중하는 것’이다.
② 그들의 꿈을 지지하는 것
11. 어머니가 돌아올 무렵’이라는 미래의 상황에서 완료될 일에 대해 ③ 가수에 집중을 유지하는 것
말하고 있으므로 미래완료 시제가 사용되어야 한다. 미래완료는 ④ 가장 좋아하는 유명인들을 존경하는 것
will have p.p.로 표현한다. ⑤ 축구선수들의 팬이 되는 것
16. suggest가 ‘제안하다’를 의미할 때 목적어로 사용되는 that절의 ④ 현재만을 생각하지 마!
동사는 「(should) + 동사원형」의 형태로 사용되므로 keep 을 써
21. 빈칸 앞의 문장에서 ‘여러분은 소중한 현재 시간을 낭비하고 있
야 한다.
다.’라고 말하고 중국의 속담을 통해 현재의 중요성에 대해 말하
[17~19] 해석 고 있으므로 ⓑ, ⓒ에 공통으로 알맞은 말은 ‘현재의’를 의미하는
어제 나는 남동생에게 친구가 몇 명인지에 너무 많이 신경 쓰지 말라 present이다.
고 제안했어. 친구들이 많지 않다는 것이 무언가가 잘못된 것을 의미하지
22. 뒤에서 ‘그러니 행동을 해라’라고 말하는 것으로 보아 ⓓ는 ‘네 목
는 않아. 친구들은 양이 아니라 질에 관한 거야. 친구들이나 SNS 친구들
표를 이루기 위해 너는 그것들에 대해 단지 꿈꾸기보다 더 많은
의 수에 대해 신경 쓰지 마. 네가 그것에 대해 너무 많이 신경을 쓴다면 너
것을 해야 할 필요가 있어.’라는 의미가 되어야 한다. 따라서 less
는 결국 부정적인 우정으로 시간을 낭비하게 될 거야. 진정한 친구들은 네
를 more로 바꿔야 한다.
가 너 자신을 이해하고 스스로를 사랑하도록 도와줘. 그들은 네 장점에 초
점을 맞추고, 네가 네 약점들을 극복하도록 도우려고 해. 믿기 힘들 거라는 [23~24] 해석
걸 알지만 17살 때의 네 친구들 모두가 27살 때의 친구들은 아닐 거야. 고 색은 우리가 좋아하는 신발과 옷에서부터 자연과 외계의 경이로운 것들
맙게도 네 ‘진정한’ 친구들은 여전히 너와 함께 있을 거야. 그러니 그들과 까지 어디에나 있다. 색은 우주가 시작된 이래로 존재했고, 그것들은 우리
더 많은 시간을 보내고, 네가 그들에게 될 수 있는 최고의 친구가 돼. 일상생활에서 중요한 역할을 담당한다. 그러나 여러분은 색에 대해 진정으
로 알고 있는 것이 얼마나 될까? 여기 색과 그것들이 우리 삶에 어떻게 영
17. 진정한 친구 들 은 너를 도 와 준 다고 했으 므 로 ( A ) 에 는
향을 주고 있는지에 관한 흥미로운 몇몇 사실들이 있다.
supportive(지지하는)가 와야 하고, 친구들은 양이 아니라 질에
관한 것이므로 (B)에는 number(수)가 와야 한다. 23. ‘~이래로’를 의미하는 접속사 since의 뒤에는 과거시제 동사가 사
① 좋아하는 - 질 ② 비판적인 - 수 ③ 비판적인 - 감정 용된다.
④ 지지하는 - 수 ⑤ 지지하는 - 질
24. 전치사 about의 목적어로 나오는 명사절이므로 「의문사 + 주어
해석 너의 ‘진정한’ 친구들은 너를 지지할 것이기 때문에 그들의 수에
+ 동사」의 어순을 갖는다.
대해 염려하는 것을 그만둬야 하고, 대신에 그들과 더 많은 시간을 보내고
그들에게 최고의 친구가 되어야 해. [25~26] 해석
여자는 남자보다 빨간색과 주황색을 보는 더 진보된 능력을 가지고 있
18. ⓒ help 는 to 부정사나 동사원형을 목적격 보어로 취하므로
다고 한다. 이것은 여자가 빨간색의 많은 변형 색을 인지하는 데에 능숙하
understanding은 (to) understand 로 바꾸어야 한다.
고 반면에 남자들은 밝은 빨간색과 어두운 빨간색만을 볼 수 있을지도 모
ⓐ 제안을 나타내는 recommend에 이어지는 절은 「(should) +
른다는 것을 의미한다. 여자에게 매우 명확한 것을 남자가 볼 수 없는 자
동사원형」의 형태가 와야 하므로 should가 생략된 부정문의 형
연스러운 이유가 있다.
태는 알맞다.
사람들이 빨간색을 인지하게 하는 유전자가 있다는 것은 일반적으로 알
ⓑ 부정형 동명사 주어가 온 형태이다.
ⓓ 「try to + 동사원형」이 쓰여서 ‘~을 시도하다’라는 의미이다. 려져 있다. 흥미롭게도 이 유전자는 X 염색체에서만 발견되고 다른 유전자
ⓔ 명령문 형태가 되어야 하므로 동사원형이 오는 것이 맞다. 에 비해 더 많은 변형을 보존한다. 여자가 두 개의 X 염색체를 가지기 때문
에, 그들은 한 개의 X 염색체를 가진 남자보다 빨간색과 주황색 색 스펙트
19. ‘결국 ~하게 되다’는 end up -ing이고 ‘시간을 낭비하다’는 waste 럼에서 더 많은 변형을 인지할 수 있다.
time이다.
25. ⓓ that이 이끄는 절은 선행사 a gene 을 수식하는 주격 관계대명
[20~22] 해석
사절이므로 allowing을 allows로 고쳐야 한다.
또 다른 말할 것이 있어. 미래에 대해 너무 많이 생각하는 것을 그만해! ⓐ 앞에 비교급인 a more advanced ability가 있으므로 than
수업 중에 너는 집중하는 데에 어려움이 있지, 그렇지 않니? 네 마음은 다 은 알맞다.
음 시험이나 미래 직업에 대해 걱정하면서 미래 속에 있어. 미래에 대해 생
ⓑ while은 ‘반면에’를 의미하는 접속사이다.
각하는 것은 중요하지만 너는 또한 현재 순간에 집중하는 것이 필요해. 너
ⓒ 앞에 선행사가 없고 see의 목적어인 절을 이끌고 있으므로 선
는 너의 귀중한 현재를 낭비하고 있어! 중국 속담에 이런 말이 있어. “네가
행사를 포함하는 관계대명사 what은 알맞다.
너의 과거를 알고 싶다면 네 현재 상황을 들여다봐라. 그리고 네가 네 미래
ⓔ 선행사가 men이므로 관계대명사 who는 알맞다.
를 알고 싶다면 네 현재 행동들을 들여다봐라.” 네 목표를 이루기 위해 너
는 그것들에 대해 단지 꿈꾸기보다 더 많은 것을 해야 할 필요가 있어. 그 26. 두 번째 문장에서 여성이 빨간색의 많은 변형 색을 인식하는 데
러니 지금 행동에 옮겨. 그러면 10년 후에 너는 네 목표를 이룰 거야. 능숙하다고 언급되어 있고 빈칸이 있는 문장에서는 과학적으로
그 이유를 알려주고 있으므로 빈칸에 알맞은 말은 변형 색을 의
20. 빈칸 뒤에 미래에 대한 걱정으로 수업에 집중하지 못하는 상황을
미하는 variations이다.
언급하고 있으므로 빈칸에는 ⑤ ‘미래에 대해 너무 많이 생각하
는 것을 그만해!’가 알맞다. [27~29] 해석
해석 ① 너의 꿈에 집중하려고 노력해! 자리에 앉아서 맛있는 스파게티를 좀 맛보라! 당신은 파란색 접시에 담
② 너의 과거 실수로부터 배워! 긴 스파게티와 빨간색 접시에 담긴 스파게티 중 하나를 자유롭게 고를 수
③ 되도록 많은 친구들을 사귀어! 있다. 당신은 어느 것을 먹어 보고 싶은가? 당신은 파란색이 당신의 몸무
게를 줄이는 것을 돕는다는 것을 알면 놀랄지도 모른다. 터무니없는 말처 사실이 아니었다’가 들어가야 한다.
럼 들리겠지만 파란색이 자연스럽게 당신의 식욕을 억제한다는 것은 누차 ② 파란색은 더 강한 색이었다
증명되었다. 파란색 음식은 실제로 자연에서 매우 드물다. 파란색 잎채소 ③ 분홍색은 여자아이들에게 더 잘 어울렸다
나 파란색 고기는 없다. 그것이 우리가 파란색에 자동으로 식욕이 당기지 ④ 색은 어디에나 있는 것이 아니었다
않는 이유일는지 모른다. 또 다른 흥미로운 사실은 과거에 파란색(보라색 ⑤ 색 없는 인생은 감정이 없었다
과 검은색과 함께)이 독이 들어있을 가능성이 있다는 ‘경고색’이었다는 것
32. 빈칸의 앞에는 파란색이 더 섬세하고 예쁘다는 내용이 있고, 빈
이다. 그래서 거의 본능적으로 우리는 파란색인 음식을 피하는 경향이 있
칸의 뒤에는 여자아이들에게 더 적합하다는 내용이 있으므로,
다.
(B)에는 두 문장이 원인과 결과 관계가 되도록 해주는 ② thus(그
27. 뒤에 파란색이 식욕을 억제한다는 말이 있으므로 빈칸에 알맞은 래서)가 알맞다.
것은 ③ ‘파란색이 당신의 몸무게를 줄이는 것을 돕는다’이다. ① 또한 ③ 그러나 ④ 예를 들어 ⑤ 그럼에도 불구하고
① 파란색은 당신의 식욕을 끌어올릴 수 있다
33. ④ 여성 해방 운동이 일어났을 때 엄마들은 딸들에게 파란색 옷
② 건강을 위한 매우 많은 빨간색 음식이 있다
이 아니라 분홍색 옷을 입히기 시작했다고 언급되어 있다.
④ 색깔 음식은 당신이 다시 건강해지는 것을 도울 수 있다
① 많은 사람이 분홍색이 여자아이들에게 더 잘 어울린다고 생각
⑤ 색과 식욕 사이에 어떠한 연관은 없다
한다.
28. highly는 ‘대단히’를 의미하므로, 의미상 가장 유사한 것은 ① ‘매 ② 파란색은 오래전에 여자아이들을 위한 것이었다.
우’이다. ③ 분홍색은 20세기 초기에 남자아이들을 위한 것이었다.
② 높은, 높이 ③ 여전히 ④ 많은 ⑤ ~조차 ⑤ 색은 우리 인생에 영향을 줄 수 있다.
29. 빈칸 ⓒ의 앞에는 파란색이 독이 들어있을 가능성이 있다는 ‘색

상 경고 표시’였다는 내용이 있고, 뒤에는 우리가 거의 본능적으
로 파란색 음식을 피한다는 내용이므로, 두 문장은 원인과 결과
의 관계로 연결됨을 알 수 있다. 따라서 빈칸에 들어갈 말로 알맞
은 것은 ① Thus(그래서)이다.
② 그 대신 ③ 예를 들어 ④ 그렇더라도 ⑤ 반면에
Lesson 3
[30~33] 해석 Songs with Messages
분홍색과 파란색 중에서 여자아이에게 더 잘 어울리는 것이 무슨 색이
라고 생각하는가? 여러분 중 다수는 거의 자동으로 분홍색이라고 답할 것
Word Study p.48
p.10
이다. 그러나 이것이 옛날에는 사실이 아니었음을 알고 있는가? 20세기 초
경에 분홍색은 남자아이들을 위한 색이었고 파란색은 여자아이들을 위한 1. rock-paper-scissors 2. good and bad
색이라는 인식이 일반적으로 받아들여졌다. 사람들은 분홍색이 더 결단력 3. right and wrong 4. black and white
해석
니들이 다르게 생각하기 시작한 것은 여성 해방 운동이 일어난 때부터였 1. 가위바위보에서 언제나 이기는 방법이 여기 있다.
다. 그들은 그들의 딸들이 더 선택권을 가지고 사회에서 더 자유롭게 활동 2. 정부 정책에는 호불호(좋은 점과 나쁜 점)가 있다.
적인 역할을 수행할 수 있기를 원했다. (색은 무언가가 빛을 반사하는 방식 3. 옳고 그름의 문제는 아니다.
에 대한 결과로서 얻은 모습을 의미한다.) 그래서 그들은 그들의 딸에게 분
4. 인생의 모든 상황이 흑과 백은 아니다.
홍색을 입히기 시작했다.
색이 없는 삶은 어떨 것 같은가? 감성이 없거나 활기가 없게 될 것이라
고 생각하지 않는가? 확실히, 색은 어디에나 있고 그것들은 우리가 살고 p.49
생각하는 방식에 영향을 준다.
1. ‌⑴ 침략, 침공 ⑵ 인종의 ⑶ 영감, 감화 ⑷ 유죄의, 죄를 느끼는
30. 지금과 달리 20세기 초 경에는 분홍색이 남자아이들을 위한 색이 ⑸ 극복하다 ⑹ performance ⑺ combine ⑻ entire
었고, 파란색이 여자아이들을 위한 색이었는데, 여성 해방 운동 ⑼ continent ⑽ spirit
이 시작되면서 어머니들이 딸들에게 분홍색을 입히기 시작했다는 2. ⑴ anticipation ⑵ favor ⑶ survived ⑷ released
내용의 글이다. 그러나 ⓓ는 색의 사전적 정의에 해당하므로 이 3. ⑴ side by side ⑵ an end to
글의 내용과 관계가 없다.
4. ⑴ harmony ⑵ sorrow ⑶ clear ⑷ heal
31. 빈칸 앞 문장은 많은 사람들은 분홍색이 여자아이들에게 더 어 5. ⑴ for ⑵ in
울리는 색이라고 생각할 것이라는 내용이다. 그런데 ‘하지만’으로
빈칸이 있는 문장이 시작되므로 옛날에는 그렇지 않았다는 반대 2. ⑴ participation 참가, 참여
의 내용이 되어야 한다. 그러므로 빈칸에 알맞은 말은 ① ‘이것은 ⑵ fever 열
⑶ survey 조사하다, 측량하다 A: 괜찮아. 우리 노래들은 그리 어렵지가 않아.
⑷ relieve 경감시키다, 덜다
5. 밑줄 친 부분은 ‘그를 만날 것을 고대하고 있어.’라는 의미인데 ①
해석 ⑴ 그들은 큰 기대를 하고 기다렸지만 아무 일도 일어나지 않았다. 은 ‘나는 그를 찾고 있어.’라는 의미이므로 바꿔 쓸 수 없다. look
⑵ 길을 잃은 것 같아요. 부탁 좀 드려도 될까요? for ~을 찾다
⑶ 산불이 난 후에 살아남은 생물이 거의 없었다.
해석 A: 휴가 동안 런던에 계시는 삼촌을 방문할 거니?
⑷ 그의 새 앨범이 2주 후에 발표될 것이다.
B: 응. 나는 그를 만나기를 고대하고 있어.
3. ⑴ side by side 나란히
⑵ bring an end to ~하는 것을 멈추게 하다
4. 해석 ⑴ 사람들이 평화롭고 서로의 의견이 일치하는 상태 p.53

⑵ 무언가 아주 안 좋은 일이 일어났기 때문에 생긴 매우 슬픈 감정 1. ‌⑴ have been bought  have bought 혹은 buy
⑶ 분명하고 의심의 여지가 전혀 없는 ⑵ wish  wished 혹은 have written  write
⑷ 누군가를 다시 더 낫게 하다
⑶ are  is ⑷ woman  women
5. ⑴ take ~ for granted ~을 당연시하다 2. ⑴ was ⑵ was ⑶ have been
⑵ tune in (라디오·TV의) 주파수를 맞추다 3. ⑴ Gary was rich ⑵ seemed to be ready for dinner
해석 ⑴ 당신이 친구들과 함께 하는 시간을 당연시하지 마라. 4. ⑴ one of the most ⑵ to have read
⑵ 여러분의 라디오 채널을 매직 쇼에 맞추세요. 5. ⑴ one of the fastest runners ⑵ seems to be happy
1. ⑴ 목적어가 있으므로 능동태가 와야 한다.

p.51 ⑵ 과거에 이루지 못한 소망을 나타내는 동사의 과거형 뒤에 완료
부정사가 온다.
1. looking forward 2. ④ 3. ⑤ 4. Do you know
⑶ 문장의 주어는 One이므로 단수 취급한다.
how to play 5. ①
⑷ 「one of the 최상급 + 복수명사」의 형태가 되어야 한다.
1. can’t wait for는 ‘~을 기다릴 수 없다, / 빨리 ~하고 싶다, / ~가 해석 ⑴ 그는 많은 장난감을 샀던 것처럼 보였다.
몹시 기다려진다.’라는 의미이다. ⑵ 나는 그녀에게 편지를 쓰기를 원했었다.
⑶ 가장 큰 동물 중 하나는 흰긴수염고래이다.
해석 나는 강변 축제가 정말 기다려진다.
⑷ 그녀는 내가 본 가장 아름다운 여자 중 한 명이다.
2. Yes, I’d love to.는 ‘그래, 그러고 싶어.’라는 뜻으로 상대방의 제
2. ⑴ 완료부정사이므로 문장의 동사보다 한 시제 이전을 나타내는
안을 승낙하는 표현이므로 능력을 묻는 말의 답으로 알맞지 않
was가 맞다.
다.
⑵ 단순부정사이므로 문장의 동사와 같은 시제인 was가 맞다.
해석 너는 이 기계를 사용하는 방법을 아니?
⑶ 문장의 동사보다 한 시제 이전이므로 완료부정사의 형태로
3. ⑤ Not at all.은 ‘천만에요. 별말씀을요.’ 또는 ‘전혀 그렇지 않아.’ 「have + p.p.」가 맞다.
의 뜻으로 쓰인다. 해석 ⑴ 그녀는 아팠던 것처럼 보인다.
해석 ⑵ 그는 건강한 것처럼 보였다.
① A: 주말 동안에 무엇을 할 거니? ⑶ 그는 정직했던 것처럼 믿어진다.
B: 특별한 거 없어. 너는 어떠니?
3. ⑴ 완료부정사이므로 문장의 동사보다 한 시제 이전인 과거형으
② A: 콘서트에 갈 예정이야.
로 써야 한다.
B: 무슨 콘서트인데? ⑵ 문장의 동사와 같은 시제이므로 단순부정사가 와야 한다.
③ A: 네가 좋아하는 장르는 무엇이니?
해석 ⑴ Gary는 부자였던 것처럼 보인다.
B: 나는 록 음악을 가장 좋아해.
⑵ 그녀는 저녁 준비를 한 것처럼 보였다.
④ A: 수영하는 법을 아니?
B: 응, 나는 4년 동안 수업을 받고 있어. 4. ⑴ one of the 최상급 + 복수명사: 가장 ~한 것 중의 하나
⑤ A: 너는 정말 록 음악에 빠진 것 같다. ⑵ ‘어릴 적’은 과거로 문장의 동사 seems보다 이전 시제이므로
B: 천만에. 나는 그 콘서트가 정말 기다려져. 완료부정사를 이용한다.
4. 「 how to +동사원형」은 ‘~하는 방법’이라는 의미의 구로 동사 5. ⑴ one of the 최상급 + 복수명사: 가장 ~한 것 중의 하나

know의 목적어로 쓰여야 한다. ⑵ 단순부정사: to+동사원형
해석 A: 너는 기타 연주하는 법을 아니? 해석 ⑴ 나의 삼촌은 대한민국에서 가장 빠른 선수 중 한 명이다.
B: 응, 하지만 한동안 연주하지 않았어. ⑵ 교실의 모든 사람들은 행복해 보인다.
p.56 (C) 「one of the 최상급 + 복수명사」의 형태가 와야 한다.
해석 여러분은 ‘Friday Music World’를 듣고 계십니다. 다음 곡은
1. ② 2. ⓐ the world ⓑ to help out as much as you
세상을 치유하기 위한 영감을 주기에 확실한 노래입니다. 마이클 잭슨의
can 3. ③ 4. ① 5. ⑤ 6. ③ 7. o, m, b, i, n
‘Heal the World’입니다. 저는 그가 음악사에서 가장 위대한 가수들 중
8. ④ 9. 그가 작곡했던 가장 자랑스러웠던 노래 10. ⑤
한 명이라고 생각합니다.
1. 글 후반의 please don’t forget to tune in to Friday Music [07~08] 해석
World at the same time next week.에 글의 목적이 잘 나타나 여러분은 방금 폴 매카트니와 스티비 원더의 ‘Ebony and Ivory’를 들
있다. 으셨습니다. 이것은 피아노 건반을 이용하여 인종 화합을 표현한 노래입니
해석 오늘 저는 여러분이 모든 인류를 위해 평화, 화합, 그리고 치유에 다. 피아노의 검은색 건반은 에보니이고 흰색 건반은 아이보리입니다. 즉,
대해 생각할 수 있는 기회를 갖기를 바랍니다. 오늘은 여기까지입니다. 안 그 노래는 왜 우리가 피아노 건반처럼 완벽한 조화를 이루며 함께 살아갈
녕히 계세요, 그리고 다음 주 같은 시간에 ‘Friday Music World’에 주파 수 없는지 묻고 있습니다. 폴 매카트니는 이 곡을 썼고 그의 메시지는 명
수 맞추는 것을 잊지 말아 주세요. 감사합니다. 료했습니다. 모든 유형의 사람들이 함께 살 수 있다는 것입니다. 그는 흰색

건반 또는 검은색 건반만을 사용해서 연주할 수 있지만 훌륭한 음악을 만
[02~03] 해석
들기 위해서는 두 건반을 결합해야만 하기 때문에 피아노 이미지를 좋아했
우리의 목표는 세상을 바꾸는 것입니다. 모두를 위해 세상을 더 나은 곳 습니다.
으로 만드는 것입니다. 그것은 아이들로부터 시작합니다. 당신도 알다시피
얼마나 많은 사람이 우리가 매우 당연하다고 여기는 그런 단순한 것들도 7. 내용의 흐름상 ‘결합하다’라는 뜻을 가진 combine이 적절하다.
가지지 못하는지를 깨닫기 때문에 때때로 저는 저녁 식사나 아침 식사를
8. 폴 매카트니와 스티비 원더가 함께 부른 노래로 곡은 폴 매카트니
할 때 매우 죄책감을 느낍니다. 그래서 당신이 할 수 있는 한 많이 돕는 것
가 썼다.
이 중요하다고 생각합니다. …
[09~10] 해석
2. ⓐ it은 make의 목적어로 앞 문장의 the world를 받는 대명사이 ‘Heal the World’는 마이클 잭슨의 히트 앨범인 ‘Dangerous’ 중 한
다. 곡입니다. 잭슨은 이것이 자신이 작곡한 가장 자랑스러운 곡이라고 말했
ⓑ it은 문장의 가주어로 뒤의 to부정사구를 진주어로 한다. 습니다. 그는 또한 아이들에게 다른 사람들을 돕는 방법을 가르치기 위해
3. ‘I’는 세상을 모두를 위한 더 나은 곳으로 만들기 위해 바꾸어 나 Heal the World 재단을 창립했습니다. 이 재단에 대한 그의 비전을 그의
가야 하며 세상에는 어려운 사람들이 많으므로 자신이 할 수 있 육성으로 들어 보시죠.
는 한 많이 돕는 것이 중요하다고 말한다.
9. be proud to 동사원형: ~하게 되어 자랑스럽다
해석 ① 세상은 바뀌어야만 한다.
② 변화는 모두를 위한 것이다.
10. ① 마이클 잭슨의 노래 ‘Heal the World’에 관한 글이다.
② 잭슨은 자신의 재단에 대한 비전이 있었다.
③ 어린이는 그들의 역할을 자랑스러워한다.
③ 잭슨이 자신의 재단에 대해 자랑스러워했는지는 이 글의 내용
④ 가난하게 사는 많은 사람이 있다.
으로 알 수 없다.
⑤ 우리는 우리가 할 수 있는 한 다른 사람들을 도와야 한다.
④ 잭슨이 작곡했던 곡 중 가장 자랑스럽게 여기는 것은 ‘Heal
4. very는 형용사나 부사의 원급을 강조하는 부사이고, much , the World’이다.
still, even, a lot, far 등은 형용사나 부사의 비교급을 강조하는
부사이다. brighter가 비교급이므로 원급 강조 부사 very는 쓸
p.59
수 없다.
해석 당신의 마음에 어떤 곳이 있어요. 1. ④ 2. ④ 3. 사람들이 죽임을 당했던 그 장소 4. ③
그리고 나는 그것이 사랑이라는 것을 알고 있죠. 5. ①
그리고 이곳은 내일보다 훨씬 더 밝아질 수 있어요
1. 전쟁이 일어나 죄 없는 생명이 죽고 식량과 물을 찾아 고군분투
5. ⑤ 오후 방송을 시작하는 내용이므로 finish 대신 start가 쓰여 하는 상황이므로 분위기로 알맞은 것은 ④ ‘절망적인, 필사적인’이
야 한다. 다.
해석 안녕하세요, 이 멋진 금요일 오후에 ‘Friday Music World’에 다 ① 즐거운 ② 안심되는 ③ 용기를 얻은 ⑤ 편안한
시 오신 것을 환영합니다. 오늘 오후에는 평화, 화합, 그리고 치유에 대한 해석 Vedran Smailović은 사라예보 필하모닉 오케스트라의 첼리스
훌륭한 노래 두 곡을 여러분께 가져 왔습니다. 저희는 폴 매카트니와 스티 트였다. 1990년대 초반에 보스니아 내전이 발발했기 때문에 사라예보 사
비 원더와 더불어 마이클 잭슨의 노래를 준비했습니다. 자, 이제 ‘Ebony 람들의 삶은 어려웠다. 전쟁이 죄 없는 많은 생명들을 앗아가는 동안 그들
and Ivory’로 오늘 오후를 시작해 보시죠. 은 식량과 물을 구하느라 고군분투했다.
6. (A) 주어는 a song이므로 is를 쓴다. 2. 사람들이 제과점에서 기다리는데 (C) 폭탄이 그 줄 가운데 떨어
(B) inspiration을 수식하는 to부정사가 쓰여야 한다. 져 22명이 죽는 모습에 Smailović은 충격을 받았지만 (A) 정치
가도 군인도 아닌 그는 힘이 없음을 느꼈다. (B) 그러나 그는 음 해석 • 에보니와 아이보리는 완벽한 조화를 이루며 함께 살아간다.
악가로서 진실을 말할 수 있었다. •원주민은 자연과 조화를 이루며 살아간다.
해석 1992년 5월 27일에 사람들은 여전히 영업하고 있는 제과점 중 3. take ~ for granted ~을 당연시하다
한 곳에서 기다리고 있었다.
해석 당신이 많은 사랑을 받는다면, 가끔 그것을 당연시할 수도 있다.
(C ) 폭탄이 그 줄의 한가운데에 떨어졌고 22명의 목숨을 앗아갔다.
Smailović은 제과점 가까이에 살고 있었고 그가 본 장면으로 인해 충격 4. 「look forward to + 명사(구)」는 ‘~을 고대하다’라는 의미로, ‘~
을 받았다. 을 기다릴 수 없다, 빨리 ~하고 싶다’라는 의미의 「can’t wait for
(A) 그는 정치가도 군인도 아니었기 때문에 힘이 없음을 느꼈다. + 명사(구)」와 바꿔 쓸 수 있다. ① 잊지 않겠다 ③ 연기하겠다 ④
(B) 하지만 음악가로서 그는 어떤 언어 이상으로 마음을 움직이는 진실을 포기하지 않겠다 ⑤ ~에 익숙하다
말할 수 있음을 느꼈다. 해석 나는 제주도로 가는 가족 여행을 고대하고 있다.
5. ‘나는 록 음악을 가장 좋아해.’라는 대답에 어울리는 질문은 좋아

[03~04] 해석
하는 음악의 종류를 묻는 말이어야 한다.
Smailović은 사람들이 죽임을 당했던 그 장소에 그의 첼로를 가지고
갔다. 그는 Albinoni의 아다지오 G단조를 연주하기 시작했다. 사람들은 해석 A: 방학 동안 너는 무엇을 하기를 원하니?
듣기 위해 모였다. 그가 (연주를) 끝냈을 때 그는 첼로를 챙겨 커피숍으로 B: 음악 감상에 많은 시간을 보내기를 바라.
갔다. 사람들은 재빨리 그에게로 다가가서 “이것이 우리가 필요로 했던 것 A: 오, 정말? 무슨 음악을 가장 좋아하니?
입니다.”라고 말하며 감사를 표했다. Smailović은 죽은 각 사람마다 하루 B: 나는 록 음악을 가장 좋아해. 방학이 정말 기다려진다!
씩 22일 동안 계속 연주했다. 그의 주변에 폭격이 계속됐지만 Smailović
6. 학교 록밴드에 함께 하자고 제안하는 질문에 대한 적절한 대답은
은 결코 연주를 멈추지 않았다. 수락하거나 거부하는 답이어야 한다.
ⓐ 좋아.
3. 과거완료형 수동태가 사용되었고 관계부사절이 the spot을 수식
하고 있다. ⓑ 물론이지. 그게 뭔데?
ⓒ 내가 콘서트 포스터를 만들 수 있어.
4. ③ 그가 연주를 들은 사람들에게 감사한 것이 아니라 그를 둘러 ⓓ 물론이지, 그러고 싶어. 고마워.
싸고 연주를 들었던 사람들이 그에게 감사의 말을 했다. ⓔ 미안하지만, 나는 이미 또 다른 동아리에 가입했어.
5. ① that he knew best는 목적어가 없는 불완전한 문장이며 선행 해석 A: 기타 연주하는 법을 아니?

사가 없으므로 that을 선행사를 포함하는 관계대명사 what 으로 B: 응, 3년 동안 기타 수업을 받고 있어.
바꾸어야 한다. A: 그러면 우리 학교 록밴드에 가입할래?
② 전체 글의 시제가 과거이므로 과거형 played는 맞다. B: ‌좋아. / 물론이지, 그러고 싶어. 고마워. / 미안하지만, 나는 이미 또 다
③ at funerals, in bomb shelters, in the streets가 각각 부사 른 동아리에 가입했어.
구로 연결된 구조이므로 접속사 and가 오는 것은 맞다.
7. 국악을 좋아하는지 몰랐다는 말에 최근에 사물놀이 동아리에 가
④ be known as는 ‘~로 알려지다’라는 의미의 표현이다.
입했다고 알려주었으므로 이어지는 말은 ‘그래서 사물놀이 콘서
⑤ 명사 resistance 를 수식하는 형용사 artistic이 오는 것이 맞
트에 가고 싶어 하는구나(D)’라고 말하는 것이 알맞다. 이에 대해
다.
‘맞다고 하면서 콘서트 가는 이유가 전문적인 공연이 어떤지 보고
해석 그 이후 그는 도시를 돕기 위해 즉 장례식에서, 공습 대피소에서, 싶어서’라고 알려주고(C) 이에 대해 ‘사물놀이에 완전히 빠진 것
그리고 거리에서 그가 가장 잘 알고 있는 것을 했다. 후에 그는 ‘사라예보 같다’라고 평하고(B) ‘콘서트에 너무 가고 싶다(A)’라고 마무리하
의 첼리스트,’ 전쟁의 광기에 예술적 저항을 한 상징으로 알려졌다. 는 것이 흐름상 자연스럽다.
해석 A: 나는 네가 한국 전통 음악을 좋아했는지 몰랐어.
Lesson 3 p.60 B: 너도 알다시피 최근에 사물놀이 동아리에 가입했어.
(D) 아, 알겠어. 그래서 네가 사물놀이 콘서트를 보러 가기를 원하는구나.
1. ① 2. harmony 3. ④ 4. ② 5. ③ 6. ③
(C) 응. 나는 전문 공연이 어떤지를 보기를 원해.
7. (D)-(C)-(B)-(A) 8. ③ 9. seemed to have spent
(B) 너는 정말 사물놀이에 빠진 것 같다.
10. ⑤ 11. ⓐ peace ⓑ harmony ⓒ healing 12. ⑤
(A) 응, 콘서트가 정말 기다려져.
13. ④ 14. ② 15. ④ 16. one of the greatest
performers 17. ⑤ 18. ④ 19. ③ 20. ④ 21. ③ 8. ③ ‘가장 ~한 … 중 하나’라는 뜻의 표현은 「one of the 최상급 +
복수명사」이므로 단수 명사 singer 대신 singers로 바꿔야 한다.
22. ③ 23. 폭격으로 숨진 22명을 위해 22일간 첼로를 연주한 것
① 그는 이 곡을 썼고 그의 메시지는 명료했습니다.
24. ④ 25. ①
② 저는 여러분이 평화에 대해 생각할 기회를 갖기를 바랍니다.
③ 마이클 잭슨은 세계에서 가장 위대한 가수 중 한 명입니다.
1. ① 명사 - 형용사, ② ~ ⑤ 동사 - 명사
④ 이것은 피아노 건반을 이용하여 인종 화합을 표현한 노래입니다.
2. 문장의 의미상 ‘조화’를 나타내는 harmony가 와야 한다. ⑤ 저희는 폴 매카트니와 스티비 원더와 더불어 마이클 잭슨의 노
래를 준비했습니다. 이 윗글의 성격으로 알맞다.
① 비판적 ③ 해설적 ④ 희극적 ⑤ 묘사적
9. 완료부정사(to have p.p.)는 부정사가 문장의 동사보다 한 시제
이전임을 나타낸다. [15~17] 해석
해석 그녀는 밤새 공부를 했던 것 같아 보였다. 여러분은 방금 폴 매카트니와 스티비 원더의 ‘Ebony and Ivory’를 들
으셨습니다. 이것은 피아노 건반을 이용하여 인종 화합을 표현한 노래입니
[10~11] 해석 다. 피아노의 검은색 건반은 에보니이고 흰색 건반은 아이보리입니다. 즉,
[A] 안녕하세요, 이 멋진 금요일 오후에 ‘Friday Music World’에 다시 오 그 노래는 왜 우리가 피아노 건반처럼 완벽한 조화를 이루며 함께 살아갈
신 것을 환영합니다. 오늘 오후에는 평화, 화합, 그리고 치유에 대한 훌륭 수 없는지 묻고 있습니다. 폴 매카트니는 이 곡을 썼고 그의 메시지는 명
한 노래 두 곡을 여러분께 가져 왔습니다. 저희는 폴 매카트니와 스티비 원 료했습니다. 모든 유형의 사람들이 함께 살 수 있다는 것입니다. 그는 흰색
더와 더불어 마이클 잭슨의 노래를 준비했습니다. 자, 이제 ‘Ebony and 건반 또는 검은색 건반만을 사용해서 연주할 수 있지만 훌륭한 음악을 만
Ivory’로 오늘 오후를 시작해 보시죠. 들기 위해서는 두 건반을 결합해야만 하기 때문에 피아노 이미지를 좋아했
[B] 오늘 저는 여러분이 모든 인류를 위해 평화, 화합, 그리고 치유에 대해 습니다.
생각할 기회를 갖기를 바랍니다. 오늘은 여기까지입니다. 안녕히 계세요, 여러분은 ‘Friday Music World’를 듣고 계십니다. 다음 곡은 세상을
그리고 다음 주 같은 시간에 ‘Friday Music World’에 주파수 맞추는 것 치유하기 위한 영감을 주기에 확실한 노래입니다. 마이클 잭슨의 ‘Heal
을 잊지 말아 주세요. 감사합니다. the World’입니다. 저는 그가 음악사에서 가장 위대한 가수 중 한 명이라
고 생각합니다.
10. 「forget + to부정사」는 ‘~할 것을 잊다’라는 뜻이므로 ⑤는 ‘주파
수 맞추는 것을 잊다’가 되어야 한다. 「forget + 동명사」는 ‘~했던 15. ⓓ 내용의 흐름상 ‘~하기 위해서’라는 의미의 to부정사 형태로 to
것을 잊다’라는 뜻이다. make가 와야 한다.
ⓐ 피아노 건반을 이용하는 능동의 의미인 using이 쓰이는 것이
11. [A]에서 ‘오늘 오후에는 평화, 화합, 그리고 치유에 대한 훌륭한
맞다.
곡을 여러분께 가져왔다’라는 언급이 있으므로 [B]의 빈칸에도
ⓑ keys를 가리키는 부정대명사 ones가 쓰이는 것이 맞다.
같은 말이 들어가야 한다.
ⓒ 의미상 ‘~ 때문에’를 뜻하는 접속사 since가 쓰이는 것이 맞
[12~14] 해석 다.
당신의 마음에 어떤 곳이 있어요. ⓔ 주어는 a song이므로 단수 동사 is가 쓰이는 것이 맞다.
그리고 나는 그것이 사랑이라는 것을 알고 있죠.
16. one of the 최상급 + 복수명사: 가장 ~한 것 중의 하나
그리고 당신이 정말로 노력한다면 17. 피아노 건반을 이용하여 인종의 화합을 노래하고 있으므로 ⑤가
당신은 울 필요가 없음을 느끼게 될 거예요 일치한다.
이곳에서 당신은 느낄 거예요 ① 피아노 연주를 위한 인기 있는 곡이다.
아픔이나 슬픔이 없다는 것을 ② 우리가 모두 함께 살 수는 없다는 것을 강조한다.
그곳에 가는 길이 있어요. ③ 후에 폴 매카트니가 다시 썼다.
만약 당신이 충분히 삶에 관심이 있다면 ④ 연주자와 메시지로 유명하다.
작은 공간을 만들어 보세요. ⑤ 에보니와 아이보리는 인종을 나타낸다.
더 나은 곳을 만들어 보세요.
[18~19] 해석
세상을 치유해 주세요.
Vedran Smailović은 사라예보 필하모닉 오케스트라의 첼리스트였다.
그것을 더 나은 곳으로 만들어 주세요.
1990년대 초반에 보스니아 내전이 발발했기 때문에 사라예보 사람들의
당신을 위해, 저를 위해 그리고 전 인류를 위해
삶은 어려웠다. 전쟁이 죄 없는 많은 생명들을 앗아가는 동안 그들은 식량
죽어가는 사람들이 있어요.
과 물을 구하느라 고군분투했다.
당신이 충분히 삶에 대해 관심이 있다면
1992년 5월 27일에 사람들은 여전히 영업하고 있는 제과점 중 한 곳에
서 기다리고 있었다. 폭탄이 그 줄의 한가운데에 떨어졌고 22명의 목숨을
당신을 위해, 저를 위해
앗아갔다. Smailović은 제과점 가까이에 살고 있었고 그가 본 장면으로
12. ⓐ ~ ⓓ는 마음속 한 곳, 즉 사랑을 의미하고 ⓔ는 우리가 사는 인해 충격을 받았다. 그는 정치가도 군인도 아니었기 때문에 힘이 없음을
세상을 의미한다. 느꼈다. 하지만 음악가로서 그는 어떤 언어 이상으로 마음을 움직이는 진
실을 말할 수 있음을 느꼈다.
13. (A) very는 형용사나 부사의 원급을 강조하고 much, even ,
still, a lot, far 등은 형용사나 부사의 비교급을 강조한다. 18. But as a musician으로 볼 때 그 앞에는 musician에 상응하는
(B) 세상을 치유하자고 앞에서 말하고 있으므로 ‘죽어가는 사람 직업이 언급되어야 글의 내용상 자연스러우므로 주어진 문장은
들이 있다’라는 의미가 되어야 자연스럽다. ④에 들어가야 한다.
14. 더 나은 세상을 만들기 위해 노력하자는 내용이므로 ② ‘교훈적’ 19. ③ 음악가로서 그의 삶이 어려웠다는 내용은 언급되지 않았다.
① 그는 오케스트라 단원 중 한 명이었다. ‘Heal the World’는 마이클 잭슨의 히트 앨범인 ‘Dangerous’ 중 한
② 그는 1990년대에 첼리스트로 연주했다. 곡입니다. 잭슨은 이것이 자신이 작곡한 가장 자랑스러운 곡이라고 말했
③ 그의 삶은 음악가로서 매우 어려웠다. 습니다. 그는 또한 아이들에게 다른 사람들을 돕는 방법을 가르치기 위해
④ 그는 사라예보에서 제과점 가까이에 살았다. Heal the World 재단을 창립했습니다. 이 재단에 대한 그의 비전을 그의
⑤ 그는 전쟁에서 몇몇 사람이 죽는 것을 봤다. 육성으로 들어 보시죠.
“우리의 목표는 세상을 바꾸는 것입니다. 모두를 위해 세상을 더 나은 곳
[20~21] 해석
에보니와 아이보리는 완벽한 조화를 이루며 함께 살아요.
얼마나 많은 사람이 우리가 매우 당연하다고 여기는 그런 단순한 것들도
내 피아노 건반처럼 나란히, 오 신이여, 우리는 왜 그렇지 않을까요?
우리는 모두 어디를 가도 사람들이 같다는 것을,
모두에게 선과 악이 있다는 것을 알아요.
이 중요하다고 생각합니다. ...”
우리는 사는 법을, 우리가 함께 살아남기 위해 필요한 것들을 서로에게 주
는 법을 배워요. 24. (A) ‘가장 자랑스러운 노래’의 뜻이므로 most가 적절하다. good/
에보니와 아이보리는 완벽한 조화를 이루며 함께 살아요. well(좋은, 잘)-better-best, many/much(많은/많이)-more-
내 피아노 건반처럼 나란히, 오 신이여. 우리는 왜 그렇지 않을까요? most
에보니와 아이보리는 완벽한 조화 속에 살아요. (B) ‘어린이들에게 남들을 돕는 법을 가르치기 위해’라는 뜻이므
에보니, 아이보리, 우 로 teach가 적절하다.
(C ) ‘그의 육성으로’라는 뜻이 되어야 하므로 ‘말’이라는 뜻의
20. 피아노 건반이 완벽한 조화를 이루며 함께 사는데 우리 인간은
words가 적절하다.
왜 그러지 못하는지를 걱정하는 내용이므로 ④ ‘걱정하는’이 알맞
다. 25. 우리가 매우 당연하다고 여기는 그런 단순한 것들도 가지지 못하
① 만족한 ② 무관심한 ③ 기쁜 ⑤ 편안한 는 많은 사람이 있으므로 ① ‘당신이 할 수 있는 한 많이 돕는 것’
이 중요하다는 내용이다.
21. (A) people are the same이 완전한 문장 구조이므로 접속사
② 다른 사람들과 너의 경험을 공유하는
that이 필요하다.
③ 단순한 일들에 집중하는
(B) ‘~하기 위해서’라는 의미이므로 to부정사를 써야 한다.
④ 진정한 세상을 받아들이고 그것을 즐기는
(C) Ebony, Ivory를 수식하는 현재분사가 필요하다.
⑤ 사는 방법을 많은 어린이에게 가르치는
[22~23] 해석
Smailović은 사람들이 죽임을 당했던 그 장소에 그의 첼로를 가지고

갔다. 그는 Albinoni의 아다지오 G단조를 연주하기 시작했다. 사람들은
듣기 위해 모였다. 그가 (연주를) 끝냈을 때 그는 첼로를 챙겨 커피숍으로
갔다. 사람들은 재빨리 그에게로 다가가서 “이것이 우리가 필요로 했던 것
입니다.”라고 말하며 감사를 표했다. Smailović은 죽은 각 사람마다 하루
씩 22일 동안 계속 연주했다. 그의 주변에 폭격이 계속됐지만 Smailović
은 결코 연주를 멈추지 않았다.
그 이후 그는 도시를 돕기 위해 즉 장례식에서, 공습 대피소에서, 그리
Lesson 4
Travel: Discover the Unexpected!
고 거리에서 그가 가장 잘 알고 있는 것을 했다. 후에 그는 ‘사라예보의 첼
리스트,’ 전쟁의 광기에 예술적 저항을 한 상징으로 알려졌다.
22. ⓒ 동시 동작을 나타내는 분사구문 expressing이 쓰여서 as p.66

Word Study p.10
they expressed 로 바꿔 쓸 수 있다.
ⓐ had killed는 ‘죽임을 당했던’의 뜻의 과거완료 수동형으로 쓰 1. specialize, visualize 2. formalize, modernize
여야 하므로 had been killed 로 바꿔야 한다. 3. colonize, symbolize 4. liquidize, standardize
ⓑ had gone은 앞의 동사 packed와 병렬 연결되어 같은 시제로
해석
쓰여야 하므로 went 로 바꿔야 한다.
ⓓ ‘~한 것’이라는 뜻의 관계대명사가 필요하므로 that을 what 으 1. 현실적인 → 현실화하다, 특별한 → 특별화하다, 시각적인 → 시각화
로 바꿔야 한다. 하다
ⓔ ‘~을 멈추다’는 「stop + 동명사」 형태이다. 「stop + to부정사」 2. 자유적인 → 자유화하다, 공식적인 → 공식화하다, 현대적인 → 현대
는 ‘~하기 위해 멈추다(중단하다)’의 의미이다. 화하다
3. 인간 → 인간화하다, 식민지의 농부 → 식민지화하다, 상징 → 상징화

23. ‘전쟁의 광기에 예술적 저항’의 구체적인 사례를 찾는다.
하다
[24~25] 해석
4. 기관 → 조직하다, 액체 → 액체화하다, 표준 → 표준화하다
p.67 해석
① A: 안녕하세요. 주문하시겠어요?
1. ‌⑴ 교통수단, 운송 ⑵ 금지하다 ⑶ 위기 ⑷ 현대화하다
B: 아니오. 소고기 수프와 볶음밥을 주문하고 싶어요.
⑸ 금지된 ⑹ current ⑺ birthplace ⑻ quantity ② A: 네 여권 사본을 만들어 놨니?
⑼ fortune ⑽ diversity B: 네, 원본 여권과 따로 챙겨놨어요.
2. ⑴ temple ⑵ Remind ⑶ formalized ⑷ impressed ③ A: 각 가방을 표시하도록 태그를 이용하는 것을 잊지 마라.
3. ⑴ bound for ⑵ paid off B: 오, 상기시켜줘서 고마워.
4. ⑴ destination ⑵ exotic ⑶ separate ⑷ spice ④ A: 내일 여행을 위한 짐 싸는 것을 끝냈니?
5. ⑴ of ⑵ with B: 아직 싸는 중이야.
⑤ A: 어떤 종류의 후식이 있나요?
2. ⑴ dimple 보조개 B: 아이스크림과 계절 과일이 있어요.

⑵ rewind 되감다 4. 음식을 주문할 때 Would you like some ~?을 써서 표현한다.
⑶ visualize 시각화하다
해석 A: 버섯 수프와 함께 차를 드시겠어요?
⑷ compress 압축시키다
B: 어떤 차가 있나요?
해석 ⑴ 그 사원은 멋진 지붕으로 유명하다. A: 녹차와 레몬차가 있어요.
⑵ 오늘 밤 과일과 채소 좀 살 것을 내게 상기시켜줘. B: 녹차를 마실게요.
⑶ 그들은 결혼함으로써 그들의 관계를 공식화했다.
⑷ 나를 감동시킨 것은 어떤 문제도 해결할 수 있는 그의 능력이었다. 5. ⑤는 ‘너는 책 가져오는 것을 기억해야만 한다.’는 의미이므로 밑
줄 친 문장과 바꿔 쓸 수 있다.
3. ⑴ bound for ~행의 ① 책을 가져왔던 것을 기억해.
⑵ pay off 결실을 얻다 ② 내가 책을 가져와야 한다는 것을 상기시켜줘.
4. 해석 ⑴ 누군가 또는 무엇인가가 가고 있는 장소 ③ 내가 책을 가져오도록 상기시켜줘.
⑵ 외국에서 왔기 때문에 색다르고 흥미를 자극하는 ④ 책을 가져왔던 것을 잊지 않도록 해.
⑶ 함께 하지 않은 또는 무언가 다른 것에 합쳐지지 않은 해석 A: 책을 가져오는 것을 잊지 마.

⑷ 음식에 특별한 풍미를 주기 위해 첨가되는 물질 B: 일러줘서 고마워.
5. ⑴ take a bite of ~을 한입 베어 물다
⑵ be associated with ~와 관련이 있다 p.71
해석 ⑴ 그녀는 빨간 사과를 크게 한입 베어 물었다.
1. ⑴ whom  who ⑵ that  which 또는 콤마(,) 없앰
⑵ 난 너와 연관되는 것을 원하지 않아. ⑶ 콤마(,) 없앰 ⑷ who  which
2. ⑴ whom ⑵ which ⑶ been tested ⑷ laughed
3. ⑴ She lives in London, which has wonderful parks.
p.69 ⑵ Jenny has a sister, whose car broke down yesterday.
4. ⑴ who can speak ⑵ been signed
1. ③ 2. Don’t forget 3. ① 4. Would you like
5. ⑴ has been broken by my brother
some 5. ⑤
⑵ to whom I teach English
1. It ’s my pleasure.는 ‘천만에요’라는 뜻으로 상대방의 감사에 대
한 대답으로 쓰인다. 1. ⑴ and they를 대신하는 주격 관계대명사 who를 써야 한다.
① 좋아요.
⑵ ⑶ 관계대명사 that, what은 계속적 용법으로 쓸 수 없다.
② 네, 좋아요.
⑷ 앞 문장 (he was rich)을 선행사로 받을 수 있는 관계대명사
는 계속적 용법의 which이다.
④ 아니요, 고마워요. 배가 불러요.
⑤ 어떤 주스가 있나요? 해석 ⑴ 그는 두 아들이 있는데, 그들은 축구 선수가 되었다.
해석 주스 좀 드시겠어요?
⑵ 나는 헤밍웨이가 쓴 책을 읽었다.
⑶ 나는 더는 그가 하는 말을 믿지 않는다.
2. 「don’t forget to 동사원형」은 ‘(앞으로) ~할 것을 잊지 마.’의 뜻 ⑷ 그는 그가 부자라고 말했는데 그것은 진실이 아니었다.
으로 「remember to 동사원형」과 같은 의미이다.
2. ⑴ 선행사가 사람이고 계속적 용법의 목적격 관계대명사 whom
해석 비행기에 있을 동안 읽을 책을 가져오는 것을 잊지 마세요.
을 써야 한다.
3. ① ‘주문하시겠어요?’라는 A의 말에 B가 소고기 수프와 볶음밥 ⑵ 앞 문장 전체를 선행사로 받을 수 있는 관계대명사는 which
을 주문하고 있으므로 No.가 아니라 Yes.라고 답해야 한다. 이다.
⑶ by their coach가 있으므로 수동태로 쓴다. ⑤ 웨이의 친구들은 한국 대중문화를 좋아했다.
⑷ 주어와 동사가 능동 관계이므로 laughed를 써야 한다.
4. 중국으로 떠나기 전 여행 준비를 하는 내용의 글이므로 ② ‘여행
해석 ⑴ 그는 리더인데, 우리가 선택하였다. 준비하기’가 제목으로 알맞다.
⑵ 나는 부모님을 사랑하는데, 그것이 그들을 행복하게 만든다. ① 중국에서의 나의 경험
⑶ 그들은 종일 감독에 의해 테스트를 받아 왔다. ③ 나의 중국인 친구 만나기
⑷ 모두 그의 계획을 비웃었다. ④ 다른 사람들과 의사소통하는 방법
3. ⑴ 계속적 용법으로 쓰이며 and it을 대신하는 목적격 관계대명 ⑤ 외국 문화 학습의 필요성
사 which 로 연결한다. 해석 나는 인터넷을 검색해서 가능한 한 많은 정보를 수집해 중국에
⑵ 계속적 용법으로 쓰이며 and her를 대신하는 소유격 관계대 대해 알아보았다. 나는 그곳이 매우 현대화됐음을 깨달았다. 또한 중국 문
명사 whose로 연결한다. 화에서 색과 숫자의 의미가 중요하다는 것을 알게 되었다. 나는 내가 중국
해석 ⑴ 그녀는 런던에 사는데, 그곳에는 멋진 공원들이 있다. 에 처음 도착했을 때 현지인들과 의사소통할 수 있기를 기대하면서 중국어
⑵ Jenny에게는 언니가 있는데, 언니의 차가 어제 고장 났다. 로 인사말을 연습했다.
4. ⑴ 선행사가 사람이면서 계속적 용법의 주격 관계대명사 who를 5. ⑤ while은 때를 나타내는 접속사이며 while they are eating
쓴다. 에서 주어와 be 동사는 생략할 수 있다. 그러므로 eat은 eating으
⑵ 완료형 수동태는 「have been + 과거분사」의 형태로 쓴다. 로 바꿔야 한다.

① ‘정말로’ 자랑스러웠다는 의미로 so가 쓰인 것은 알맞다.
5. ⑴ 완료형 수동태는 「have been + 과거분사」의 형태로 쓴다. ② that 다음에 나오는 절이 완전한 문장이므로 접속사 that이 쓰
⑵ 「목적격 관계대명사 + 주어 + 동사」의 순서로 쓴다. 인 것은 알맞다.
해석 ⑴ 꽃병은 내 남동생에 의해 깨졌다. ③ 많은 것을 의미하는 대명사 much가 쓰인 것은 알맞다.
⑵ 저분이 그 사람인데, 내가 영어를 가르치고 있는 사람이야. ④ ‘좀처럼, 거의 ~않다’라는 부정의 의미를 나타내는 부사 rarely
는 be 동사 뒤에, 일반동사 앞에 쓰이므로 used 앞에 쓰인 것이
알맞다.
p.74
해석 한편으로 나는 한국 문화가 매우 자랑스러웠지만, 한편으로는 중
1. ③ 2. welcomed me with big smiles 3. ③ 4. ② 국 문화에 대해 아는 것이 많지 않아 마음이 불편했다. 웨이의 부모님께서
5. ⑤ 6. ④ 7. 나는 곤충을 한 입 베어 물었다. 8. ⑤ 는 맛있는 식사를 준비해 주셨다. 웨이의 식구들은 긴 젓가락을 사용해 식
9. to experience 10. ③ 사를 했고 밥을 먹을 때에는 숟가락을 거의 사용하지 않았다.
6. (A) 뒤에 「주어 + 동사」로 이루어진 절이 오므로 양보의 접속사

1. 주어진 문장은 ‘그들에게 흰색은 죽음과 관련 있다.’라는 뜻이므
로 중국 사람들이 흰색을 부정적인 색으로 생각하기도 한다는 뜻 though가 알맞다. despite는 전치사이다.
(B) 계속적 용법의 관계대명사가 와야 하므로 which가 알맞다.
의 문장 뒤인 ③에 들어가는 것이 적절하다.
that은 계속적 용법으로 쓸 수 없다.
해석 수업 시간에 우리는 경극에 쓸 전통 중국 가면을 만들어야 했다.
(C) ‘들었다’라는 의미가 되어야 하므로 동사 tell이 수동형으로
난 흰색 가면을 만들어 한국 사람들의 순수하고 순결한 정신을 표현하려
쓰여야 한다. 따라서 was told가 알맞다.
했다. 하지만, 중국 사람들은 흰색을 부정적인 색으로 생각하기도 한다. 중
해석 방과 후에 웨이 가족과 근처 식당에 갔다. 웨이에 따르면 외식하
국 사람들에게 흰색은 죽음과 관련이 있기 때문이다. 같은 반 친구는 빨간
는 것은 중국에서 매우 흔하다고 한다. 식당에서 나는 향신료의 향이 내게
색을 사용했는데, 그것은 중국에서 행운과 기쁨을 상징한다. 나는 중국과
매우 낯설기는 했지만 나는 음식을 아주 맛있게 먹었다. 음식은 상다리가
한국에서 색이 다른 의미를 가진다는 것을 알았다.
부러져라 나왔다. 식탁은 매우 크고 원형이었고, 가운데 부분이 돌아가서,
[02~03] 해석 음식을 나누어 먹기가 편했다. 손님들은 먹고 남은 음식은 반드시 싸 가야
베이징에 도착하자마자 나는 호스트패밀리를 만났다. 가족은 어머니와 한다고 했다.
아버지, 딸이 있었다. 딸인 웨이는 같은 반 친구이기도 했다. 웨이의 가족
은 활짝 웃으며 나를 환영해 주었다. 여행 전에 중국어를 연습한 것이 성 [07~08] 해석
식사를 마치고 우리는 번화가를 걸어 다녔다. 가게의 간판은 대부분 빨
과를 올렸다. 중국어로 인사말 몇 마디를 했는데 효과가 있었다! 웨이의 방
간색이었다. 길거리 음식점에서는 곤충 튀김같이 아주 독특한 음식을 판
은 여러 한국 가수들의 사진으로 도배가 되어 있었다. 웨이는 한국의 대중
다. 곤충을 한 입 베어 물었는데 신기하게도 맛이 꽤 괜찮았다. 콜라도 한
문화에 관심 있는 자기 친구들이 많다고 했다.
병 샀다. 888ml짜리였는데 그 용량이 나한테는 무척 낯설었다. 숫자 8은
2. with big smiles 활짝 웃으며 그 발음이 부자가 된다는 의미와 연결되기 때문에 중국 문화에서 오랫동안
최고의 행운의 숫자로 여겨져 왔다.
3. ③ Wei 가족에게서 중국어를 배웠다는 사실은 언급되지 않았다.
① 웨이는 그녀 가족에서 외동딸이었다. 7. take a bite of ~을 한 입 베어 물다
② 나는 웨이와 같은 반이었다.
④ 웨이는 한국 가수에 관심이 있었다. 8. ⑤ 중국인들에게 숫자 8은 재산을 나타낸다고 여겨진다.
① only red → mostly red ③ Fogg는 여행 중 80번의 일몰을 봤다.
② Restaurants → Food stands ⑤ Fogg의 동료들이 응접실에서 그를 기다렸던 날은 토요일이었
③ tasted best of all → tasted pretty good 다.
④ strange quantities → the number 8
4. his bet 과 동격인 that절에서 구체적인 의미를 알 수 있다.
[09~10] 해석 해석 Phileas Fogg가 큰 응접실에 나타났을 때 시계는 8시 45분을
중국에서 나는 중국 문화와 역사에 대해 많은 것을 배울 수 있었다. 만 가리켰다. 그는 그의 긴 여정을 막 끝냈다. 이것은 그가 80일 안에 세계 일
리장성과 이화원, 자금성을 방문했을 때 인상이 깊었다. 하지만, 내가 했던 주를 할 수 있다는 그의 동료들과의 내기에서 이겼음을 의미했다.
것 중에서, 이번 홈스테이는 살아있는 중국 문화를 경험할 수 있는 최고의
기회였다. 중국에서 머무르며 얻은 추억을 절대 잊지 않을 것이다. 5. ②가 속한 절은 앞 절의 이유를 이야기해야 하므로 because로
바꾸는 것이 자연스럽다.
9. chance 를 수식하는 형용사적 용법으로 쓰이는 to부정사의 형태
해석 Fogg는 자기도 모르는 사이에 여행에서 하루를 더 벌었는데, 동
가 되어야 한다.
쪽으로 세계 일주를 했다는 단순한 이유 때문이었다. 반대로 만약 그가 반
10 ③ the Forbidden City(자금성)를 방문했었다. 대쪽인 서쪽으로 갔다면 하루를 손해 봤을 것이다.
① 나는 중국에 대해 많은 것을 배울 수 있었다.
② 만리장성은 내게 인상 깊었다.
④ 나는 홈스테이에서 가장 감동을 받았다. Lesson 4 p.78
⑤ 중국에서의 체류는 내게 멋진 추억을 주었다.
1. ③ 2. ③ 3. work 4. ② 5. ③ 6. ③
7. (B)-(D)-(C)-(A) 8. ③ 9. had taken  had been
taken 10. ④ 11. ③ 12. paid off 13. ③ 14. ⑤
p.77
15. ⑤ 16. ② 17. ④ 18. ② 19. ⑤ 20. ③
1. ③ 2. ③ 3. ④ 4. 그가 80일 안에 세계 일주를 할 수 있 21. ② 22. ⑤ 23. 그 (숫자의) 발음이 부자가 된다는 의미와
다는 것 5. ② 연결되기 때문이다. 24. ④ 25. ⓐ covered ⓑ remaining
1. 런던에 도착한 때가 12월 21일 토요일이라 생각했지만 실제로는 1. -ize는 동사화 접미사이며, ①, ②, ④, ⑤는 「형용사 + -ize」형태
12월 20일 금요일이었으므로 그가 혼동(confusion)했음을 알 이고 ③은 「명사 + -ize」 형태이다.
수 있다.
① 의견 ② 생각 ④ 여행 ⑤ 성격 2. f ind out 이 ‘발견하다, 찾아내다, 알아내다’라는 뜻이므로
해석 그는 12월 21일 토요일에 런던에 도착했다고 생각했지만 사실 그
discover와 바꿔 쓸 수 있다.
날은 그가 여행을 시작한 이후 79일 만인 12월 20일 금요일이었다. 그는 해석 나는 중국 문화에서 색의 의미가 중요하다는 것을 찾아냈다.
지극히 꼼꼼하고 주의 깊은 사람인데 어떻게 무슨 요일인지 혼동했을까?
3. ‘공부’라는 뜻의 명사와 ‘효과가 있다’라는 뜻을 가진 동사로 쓰이
그가 혼동한 이유는 단순하다.
는 단어는 work이다.
[02~03] 해석 해석 • 공부만 하고 놀지 않으면 아이는 바보가 된다.
동쪽으로 방향을 잡으면서, Fogg는 태양이 뜨는 방향으로 여행을 했고, • 이 약은 내게는 효과가 없다.
결과적으로 그 방향에 걸쳐있는 경도를 일도씩 이동할 때마다 하루가 4분
4. ‘거의 ~ 않다’는 뜻을 가진 부사가 필요하다.
씩 짧아진 것이다. 지구는 둘레가 360도이고 Fogg는 그 지구를 일주했다.
360에 4분을 곱하면 24시간 즉, 하루가 된다. 따라서 Fogg가 동쪽으로 해석 그 건물 벽은 방음이 너무 잘 되어서 우리는 이웃 사람들의 소리
가면서 해가 넘어가는 것을 80번 보는 동안 런던에 있던 동료들은 79번만 를 거의 듣지 못했다.
보았다. 이런 이유로 Fogg가 믿고 있었던 일요일이 아니라 토요일 바로 그

5. B가 대답으로 어떤 종류의 후식이 있는지 물었으므로 상대방에
날에 동료들이 Reform Club의 응접실에서 그를 기다리고 있었던 것이다.
게 후식을 권할 때 사용하는 표현이 들어가야 한다.
2. (A) 문장을 수식해야 하므로 부사가 알맞다. ① 후식을 좀 먹어도 될까요?

(B) 주어가 Three hundred and sixty로 단수 취급하므로 단수 ② 후식을 좀 먹기를 원해요.
동사가 와야 한다. ④ 스테이크를 어떻게 해 드릴까요?
(C) ‘런던에 남아 있던 동료들’이라는 의미가 되어야 하므로 능동 ⑤ 마실 것을 드시겠어요?
의 의미가 있는 현재분사가 알맞다. 해석 A: 후식을 좀 드시겠어요?
B: 어떤 후식이 있는데요?
3. ④ Fogg의 동료들이 80일 동안 클럽에서 그를 기다렸다는 내용
A: 아이스크림과 계절 과일이 있어요.
은 언급되지 않았다.
B: 아이스크림을 먹을게요.
① Fogg는 동쪽으로 여행을 시작했다.
② 경도가 일도씩 이동할 때마다 4분씩 짧아졌다. 6. 상대방에게 해야 할 일을 상기시켜 주는 표현이 들어갈 수 있다.
해석 A: 내일 여행 짐 싸는 것을 끝마쳤니? 베이징에 도착하자마자 나는 호스트패밀리를 만났다. 가족은 어머니와
B: 조금 전에. 런던으로 가는 것이 정말 기대된다. 아버지, 딸이 있었다. 딸인 웨이는 같은 반 친구이기도 했다. 웨이의 가족
A: 비행 중에 읽을 책을 가져가는 것을 잊지 마. 은 활짝 웃으며 나를 환영해 주었다. 여행 전에 중국어를 연습한 것이 성
B: 오, 거의 잊을 뻔했어. 상기시켜줘서 고마워. 과를 올렸다. 중국어로 인사말 몇 마디를 했는데 효과가 있었다! 웨이의 방
7. B가 태국 문화를 경험하고 싶다고 하므로 A는 그곳에서 무엇을
문화에 관심 있는 자기 친구들이 많다고 했다. 한편으로 나는 한국 문화가
하고 싶은지 묻는다. B는 되도록 많은 사원을 방문하고 싶다고
매우 자랑스러웠지만, 한편으로는 중국 문화에 대해 아는 것이 많지 않아
대답하자 A는 좋다고 하면서 여행 준비할 때 태국에서 휴대 전화
마음이 불편했다. 웨이의 부모님께서는 맛있는 식사를 준비해 주셨다. 웨
가 사용 가능하도록 확인하라고 상기시켜 주고 이에 대해 B가 감
이의 식구들은 긴 젓가락을 사용해 식사했고 밥을 먹을 때에는 숟가락을
사를 표하는 순서가 자연스럽다.
거의 사용하지 않았다.
해석 A: 여행으로 방문하기를 원하는 나라는 어디니?
B: 태국을 생각하고 있어. 12. ‘성과를 거두다, 잘 되어 가다, (빚 등을) 전액 갚다’의 의미를 나타
A: 거기를 왜 가고 싶니? 내는 두 단어로 이루어진 동사구는 pay off이다.
B: 태국 문화를 경험하고 싶어. 13. ⓑ ‘걸려 있는’의 뜻으로 hang의 과거분사가 필요하다. hang-
(B) 거기서 무엇을 하고 싶니?
hung-hung 걸다, 매달다
(D) 가능한 한 많은 사원을 방문하고 싶어. ⓒ feel + 형용사: ~하게 느끼다
(C) 훌륭하다. 여행 준비할 때, 태국에서 네 휴대 전화가 사용 가능한지 확
인하는 것을 잊지 마. 14. ⑤ 마지막 문장에서 웨이의 가족은 숟가락을 거의 쓰지 않고 젓
(A) 상기시켜줘서 고마워. 가락을 쓴다고 했다.
① 유리는 베이징에 있는 자매 학교에 교환 학생으로 방문했다.
8. ③ 앞에 콤마가 있는 계속적 용법으로 쓰이려면 앞 문장 전체를 ② 웨이의 가족이 유리를 반갑게 맞아주었다.
선행사로 받는 which 로 바꿔야 한다. ③ 유리는 여행 전에 중국어 인사말을 연습했다.
① 나는 내 친구가 보고 싶은데, 그는 일본에 있다. ④ 웨이는 한국의 대중가요 문화에 대해 많이 알고 있었다.
② 그는 내가 봤던 영화에 대해 내게 말했다.
③ 그녀는 두 아들이 있다고 말했는데 그것은 거짓말이었다. [15~17] 해석
④ 우리는 한 소녀를 만났는데 그녀는 영어를 매우 잘 한다. Phileas Fogg가 큰 응접실에 나타났을 때 시계는 8시 45분을 가리켰
⑤ 그들은 아무 말도 하지 않았다, 그것이 그녀를 화나게 했다. 다. 그는 그의 긴 여정을 막 끝냈다. 이것은 그가 80일 안에 세계 일주를
할 수 있다고 그의 동료들과 한 내기에서 이겼음을 의미했다.
9. 주절이 모든 현금과 신용카드가 없어졌다는 내용으로 수동의 의 하지만 혼동도 있었다. 그는 12월 21일 토요일에 런던에 도착했다고 생
미가 되어야 하므로 완료형 수동태인 had been taken 으로 바꿔 각했지만 사실 그날은 그가 여행을 시작한 이후 79일 만인 12월 20일 금
야 한다. 요일이었다. 그는 지극히 꼼꼼하고 주의 깊은 사람인데 어떻게 무슨 요일
해석 내가 분실물 센터에서 내 지갑을 찾았을 때, 모든 현금과 신용카 인지 혼동했을까? 그가 혼동한 이유는 단순하다.
드는 없어졌다. Fogg는 자기도 모르는 사이에 여행에서 하루를 더 벌었는데, 동쪽으로
세계 일주를 했다는 단순한 이유 때문이었다. 반대로 만약 그가 반대쪽인
[10~11] 해석
서쪽으로 갔다면 하루를 손해 봤을 것이다.
여름 방학 때, 나는 교환 학생으로 중국 베이징에 있는 자매 학교를 방
문했다. 15. ⓔ는 의문문이므로 「의문사 + 동사 + 주어 ~」의 어순이어야 하
나는 인터넷을 검색해서 가능한 한 많은 정보를 수집해 중국에 대해 알 므로 how had he로 바꾸어야 한다.
아보았다. 나는 그곳이 매우 현대화됐음을 깨달았다. 또한 중국 문화에서
16. Fogg가 79일 만에 세계 일주를 한 것은 자신이 동쪽으로 세계 일
색과 숫자의 의미가 중요하다는 것을 알게 되었다. 나는 내가 중국에 처음
주를 하면서 매일 4분씩 얻었기 때문인데 그는 그 사실을 몰랐다.
도착했을 때 현지인들과 의사소통할 수 있기를 기대하면서 중국어로 인사
① 대개 ③ 일부러 ④ 특히 ⑤ 곧바로
말을 연습했다.
17. ④ 두 번째 단락 Being an extremely precise and careful
10. ‘I’는 중국 여행을 앞두고 그 나라에 대한 여러 가지 정보를 찾고
person, ~에서 Fogg가 꼼꼼하고 주의 깊은 사람이라는 것을 알
중국에 도착했을 때 만나는 중국인들과 의사소통할 수 있기를 바
수 있다.
라며 중국어로 인사말을 연습하고 있으므로 준비가 되어 있으며
① Fogg 가 동료들과 여행을 계획했는지 언급되어 있지 않고
(ready) 기대에 차 있음(anticipation)을 알 수 있다.
Fogg는 동료들과 여행하지 않았다.
① 기쁘고 감사하는 ② 편안하고 안도하는
② 그는 매우 정확하고 세심한 성격이어서 그가 여행 일을 계산하
③ 긴장하고 후회하는 ⑤ 단호하고 자신감 있는
는 데 실수를 한 것은 그에게 매우 드문 일이었다.
11. 「as ~ as + possible」은 「as ~ as 주어 + can」으로 바꿀 수 있 ③ 그는 금요일에 런던에 도착했다.
는데 여기서는 시제가 과거이므로 I could가 되어야 한다. ⑤ 그는 79일 만에 세계 일주를 마쳤다.
[12~14] 해석 [18~19] 해석
내가 다섯 달 전에 갔던 홍콩 여행은 인생 최고의 여행이다. 홍콩에 가 그 발음이 부자가 된다는 의미와 연결되기 때문에 중국 문화에서 오랫동안
게 된 것은 우리 학교의 자매 학교가 그곳에 있기 때문이다. 나는 학교 대 최고의 행운의 숫자로 여겨져 왔다.
표로 선발되었다. 비행기를 타고 홍콩에 갔는데 인천에서 약 세 시간 반이
22. (A) 향신료의 향이 ‘낯설었지만’ 맛있게 먹었다.
소요되었다. 홍콩은 아름다운 도시로 빅토리아 피크에서 바라본 경치는
(B) ‘손님들’은 먹고 난 음식을 반드시 싸가야 한다.
환상적이었다. 이 여행이 기억에 남는 이유는 동서양의 문화적 다양성을
(C) 888ml짜리 ‘용량’의 콜라가 매우 낯설었다.
경험했기 때문이다. 홍콩 여행의 좋은 추억은 결코 잊을 수 없을 것이다.
23. 글의 마지막 문장 The number 8 ~ making a fortune.에서 정
18. (A) ‘선발되었다’는 뜻이 되어야 하므로 choose의 과거분사형인
답의 단서를 찾을 수 있다.
chosen이 알맞다.
(B) ‘환상적인 전망’의 뜻이 되어야 하므로 view가 알맞다. [24~25] 해석
(C) 문맥상 ‘문화적 다양성’이라는 뜻이 되어야 하므로 diversity 동쪽으로 방향을 잡으면서, Fogg는 태양이 뜨는 방향으로 여행을 했고,
가 알맞다. 결과적으로 그 방향에 걸쳐있는 경도를 일도씩 이동할 때마다 하루가 4분
씩 짧아진 것이다. 지구는 둘레가 360도이고 Fogg는 그 지구를 일주했다.
19. ⑤ 이 글에서는 자신의 여행을 누구에게 추천하는지 언급되지 않
360에 4분을 곱하면 24시간 즉, 하루가 된다. 따라서 Fogg가 동쪽으로
았다.
가면서 해가 넘어가는 것을 80번 보는 동안 런던에 있던 동료들은 79번만
① 글쓴이는 홍콩에 비행기를 타고 갔다.
보았던 것이다. 이런 이유로 Fogg가 믿고 있었던 일요일이 아니라 토요일
② 글쓴이가 여행했던 것은 다섯 달 전의 일이다.
바로 그 날에 동료들이 Reform Club의 응접실에서 그를 기다리고 있었
③ 글쓴이는 자매 학교에 학교의 대표자 자격으로 방문했다.
던 것이다.
④ 동서양의 문화적 다양성을 경험했기 때문이다.
[20~21] 해석 24. ④ this는 ‘이것이 ~한 이유였다’라는 뜻의 문장에서 ‘이것’에 해당

수업 시간에 우리는 경극에 쓸 전통 중국 가면을 만들어야 했다. 난 흰 하므로 Fogg가 동쪽을 향해 가면서 해가 지는 것을 80번 보았지
색 가면을 만들어 한국 사람들의 순수하고 순결한 정신을 표현하려 했다. 만 그의 동료들은 79번을 봤다는 내용의 앞 문장 전체를 가리킨
하지만, 중국 사람들은 흰색을 부정적인 색으로 생각하기도 한다. 중국 사 다.
람들에게 흰색은 죽음과 관련이 있기 때문이다. 같은 반 친구는 빨간색을
25. ⓐ ‘그 방향에 걸쳐진’의 뜻으로 each degree of longitude와 수
사용했는데, 그것은 중국에서 행운과 기쁨을 상징한다. 나는 중국과 한국
동 관계이므로 과거분사 covered 로 바꿔야 한다. ⓑ ‘런던에 남
에서 색이 다른 의미를 가진다는 것을 알았다.
아 있던 동료들은’의 뜻으로 his colleagues와 능동 관계이므로
중국에서 나는 중국 문화와 역사에 대해 많은 것을 배울 수 있었다. 만
현재분사인 remaining으로 바꿔야 한다.
리장성과 이화원, 자금성을 방문했을 때 인상이 깊었다. 하지만, 내가 했던
것 중에서, 이번 홈스테이는 살아있는 중국 문화를 경험할 수 있는 최고의
기회였다. 중국에서 머무르며 얻은 추억을 절대 잊지 않을 것이다. 1학기 p.83
20. (A) 문맥상 Chinese people 을 받는 복수 대명사 them이 알맞 1. ④ 2. ① 3. take 4. ② 5. ⑤ 6. (B)-(D)-(C)-(A)

다. 7. ② 8. recommend 9. ① 10. ② 11. ⑤ 12. ②
(B) 종속절이 주어, 동사, 목적어를 지닌 완전한 문장 구조를 갖
13. has been polluted by visitors 14. ② 15. the
추고 있으므로 접속사 that이 알맞다.
white keys, the black keys 16. ① 17. ② 18. ④
(C) ‘~으로 인해 감동받다’의 뜻이 되어야 하므로 수동태 형태인
19. cultural differences 20. ④ 21. how so many
was impressed가 알맞다.
people don’t have 22. ⓐ in ⓑ at 23. ④ 24. innocent
21. ② 흰색이 순수와 순결함을 상징하는 것은 우리나라의 경우이며, 25. ④ 26. ④ 27. ① 28. ④ 29. 매우 정확하고(꼼
중국 사람들에게 흰색은 죽음과 관련이 있기 때문에 부정적인 색 꼼하고) 주의 깊다(신중하다). 30. ④ 31. ⑤ 32. ⑤
으로 여겨질 수 있다.
33. where the people had been killed
[22~23] 해석
방과 후에 웨이 가족과 근처 식당에 갔다. 웨이에 따르면 외식하는 것은 1. ①, ②, ③, ⑤ ‘형용사 - 명사’의 관계이고 ④ ‘형용사 - 부사’의
관계이다.
중국에서 매우 흔하다고 한다. 식당에서 나는 향신료의 향이 내게 매우 낯
설기는 했지만 나는 음식을 아주 맛있게 먹었다. 음식은 상다리가 부러져 2. be concerned with는 ‘~와 관련 있다’라는 뜻의 표현이므로 be
라 나왔다. 식탁은 매우 크고 원형이었고, 가운데 부분이 돌아가서, 음식을 associated with와 바꿔 쓸 수 있다.
나누어 먹기가 편했다. 손님들은 먹고 남은 음식은 반드시 싸 가야 한다고
해석 그가 그 문제와 관련 있다는 증거는 없다.
했다.
식사를 마치고 우리는 번화가를 걸어 다녔다. 가게의 간판은 대부분 빨 3. take one’s place ~의 자리를 대신하다
간색이었다. 길거리 음식점에서는 곤충 튀김같이 아주 독특한 음식을 판 take A to B A를 B로 데려가다
다. 곤충을 한 입 베어 물었는데 신기하게도 맛이 꽤 괜찮았다. 콜라도 한 해석 • 제가 그의 자리를 대신할 수 있다고 생각하나요?
병 샀다. 888ml짜리였는데 그 용량이 나한테는 무척 낯설었다. 숫자 8은 • 그는 그의 자녀들을 동물원에 데려가려고 시도했다.
4. ‘식사 후에 먹지 못한 음식’의 뜻을 가진 단어는 leftovers(남은 동사보다 한 시제 이전임을 나타낸다.
음식)이다. ① 그는 부자였던 것처럼 보인다.
① 현재 ③ 인종의 ④ 불명확한 ⑤ 이국적인 ② 그녀는 아팠던 것처럼 보였다.
해석 식사 후에 먹지 않은 음식 ③ 그녀는 행복했다고 여겨진다.
④ 그는 용감했다고 여겨졌다.
5. 주어진 문장과 ⑤는 ‘인종’이라는 뜻으로 쓰였고 ①, ④는 ‘경주’, ⑤ 무슨 일이 일어났던 것처럼 보였다.
②는 경마(장), ③은 ‘달리기’라는 뜻으로 쓰였다.
① 80여 대가 넘는 자동차가 그 경주에 참여할 것이다. 11. ‘가장 ~한 것 중의 하나’는 「one of the 최상급 + 복수명사」로 표
② 우리는 항상 경마장에서 하루를 즐긴다. 현한다.
③ 해변 끝까지 달리기하자. 12. ② 글의 흐름상 ‘표어가 만들어졌다’라는 의미가 자연스러우므로

④ 그는 경주에서 가장 젊은 선수일 것이다. 완료형 수동태인 has been created 로 바꿔야 한다.
⑤ 모든 인종들이 완벽한 화합 속에서 살 수 있다고 생각한다. ① 주어가 Our tourism slogan이므로 3인칭 단수 동사 is가 쓰
해석 학교는 모든 인종의 어린이를 환영한다. 인 것은 맞다.
③ be interested in은 ‘~에 관심이 있다’라는 의미의 표현이다.
6. 주어진 말은 ‘여가 시간에 무엇 하는 것을 좋아하니?’라는 질문이
④ 동사 앞에 strongly가 쓰인 것은 맞다.
다. 이에 대한 답으로 음악 듣기와 TV 보는 것을 좋아한다는 (B)
⑤ 대명사 it은 첫 문장의 표어 “The Drama of the Past, the
가 와야 하고, 상대편도 역시 음악 듣기를 좋아한다는 (D)가 이어
Drama of Today”를 가리킨다.
져야 한다. 그러고 나서 이번 주말에 무엇을 할 계획이냐고 묻는
해석 우리 모둠의 한국 관광 표어는 ‘The Drama of the Past, the
(C)가 오고, 답으로 축구를 할 예정이고 빨리 주말이 오면 좋겠
Drama of Today’입니다. 이 표어를 만든 이유는 관광객들이 우리나라 드
다는 (A)가 와야 한다.
라마와 역사에 나오는 이야기와 장소에 관심이 많기 때문입니다. 이런 점
해석 여가 시간에 무엇 하는 것을 좋아하니?
에서, 우리 표어가 많은 관광객들에게 강한 인상을 줄 것이라고 믿어 의심
(B) 음악 감상과 TV 시청을 좋아해.
치 않습니다.
(D) 정말? 나도 음악 감상을 좋아해.
(C) 그러면 이번 주말에 무엇을 할 계획이니? 13. 완료시제(have + p.p.) 문장을 수동태로 바꿀 때는 have been
(A) 축구 경기를 할 예정이야. 주말이 정말 기다려진다. p.p.의 형태로 쓰고, 주어는 「by + 행위자」로 나타낸다.
해석 이 관광명소는 방문객들에 의해 오염되고 있다.
7. A의 록밴드 가입을 권유하는 질문에 ② That ’s all right. (괜찮
아.)은 주로 상대방의 실수나 잘못을 용서할 때 사용하는 표현이 [14~16] 해석
므로 어색하다. DJ: 여러분은 방금 폴 매카트니와 스티비 원더의 ‘Ebony and Ivory’를
해석 A: 기타를 연주하는 법을 알고 있니? 들으셨습니다. 이것은 피아노 건반을 이용하여 인종 화합을 표현한 노래
B: 응, 3년 동안 수업을 받고 있어. 입니다. 피아노의 검은색 건반은 에보니이고 흰색 건반은 아이보리입니다.
A: 그러면 우리 학교 록밴드에 가입할래? 즉, 그 노래는 왜 우리가 피아노 건반처럼 완벽한 조화를 이루며 함께 살
B: ① 정말? ③ 좋은 생각이야. ④ 물론 그럴게. ⑤ 그럼, 아주 좋아. 고마워. 아갈 수 없는지 묻고 있습니다. 폴 매카트니는 이 곡을 썼고 그의 메시지는
명료했습니다. 모든 유형의 사람들이 함께 살 수 있다는 것입니다. 그는 흰
[08~09] 해석
색 건반 또는 검은색 건반만을 사용해서 연주할 수 있지만 훌륭한 음악을
A: 이제 주문하시겠습니까? 만들기 위해서는 두 건반을 결합해야만 하기 때문에 피아노 이미지를 좋아
B: 네, 전 토마토 스파게티를 주십시오. 했습니다.
A: 그러면 수프도 함께 드시겠습니까? 여러분은 ‘Friday Music World’를 듣고 계십니다. 다음 곡은 세상을 치
B: 네. 어떤 수프가 좋을까요? 유하기 위한 영감을 주기에 확실한 노래입니다. 마이클 잭슨의 ‘Heal the
A: 크림 수프나 채소 수프가 괜찮습니다. World’입니다. 저는 그가 음악사에서 가장 위대한 가수 중 한 명이라고 생
B: 전 크림 수프로 하겠습니다. 각합니다.
A: 더 주문하실 것 있으세요?
B: 됐습니다. 고맙습니다. 14. ⓐ 뒤에는 ask의 목적어가 빈칸 자리에 와야 하는데 우리가 피아
A: 알겠습니다. 수프는 곧 가져오겠습니다. 노 건반처럼 완벽한 조화를 이루며 살아가지 못한다는 내용이 온
다. 그러므로 선행사 the reason이 생략된 관계부사 why가 적절
8. 어떤 종류의 수프를 추천하는지 묻고 추천해 주는 내용이 되는 하다.
것이 자연스러우므로 ‘추천하다’의 뜻을 가진 recommend가 적 ⓑ 뒤에서 그가 피아노 이미지를 좋아하는 이유를 설명하고 있으
절하다. 므로 이유를 나타내는 접속사 since가 적절하다.
9. ‘그게 전부입니다.’라는 뜻의 That ’s all.과 바꿔 쓸 수 있다. 15. them은 앞에서 언급한 흑백 건반들을 지칭한다.
10. 단순부정사(to + 동사원형)는 부정사가 문장의 동사와 같은 시제 16. ① ‘Ebony and Ivory’는 인종 화합을 표현한 노래이다.
임을 나타내고, 완료부정사(to have + p.p.)는 부정사가 문장의 ② ‘Ebony and Ivory’는 노래 제목이다.
③ 피아노는 검은색 건반과 흰색 건반이 있다. ② 내 소원은 너를 즉시 만나는 것이다.
④ 폴 매카트니는 피아노 이미지를 좋아했다. ③ 나는 회의실을 예약하기를 원한다.
⑤ 다음 노래는 마이클 잭슨이 부를 것이다. ④ 그는 사탕을 사러 가게에 갔다.
⑤ 내 아들을 만나는 것은 언제나 즐거움이다.
[17~18] 해석
수업 시간에 우리는 경극에 쓸 전통 중국 가면을 만들어야 했다. 난 흰 21. 간접의문문은 「의문사 + 주어 + 동사」의 어순이다.
색 가면을 만들어 한국 사람들의 순수하고 순결한 정신을 표현하려 했다.
22. ⓐ tune in 주파수를 맞추다 ⓑ at the same time 같은 시간에
하지만, 중국 사람들은 흰색을 부정적인 색으로 생각하기도 한다. 중국 사
람들에게 흰색은 죽음과 관련이 있기 때문이다. 같은 반 친구는 빨간색을 해석 DJ: 오늘 저는 여러분이 모든 인류를 위해 평화, 화합, 그리고 치
사용했는데, 그것은 중국에서 행운과 기쁨을 상징한다. 나는 중국과 한국 유에 대해 생각할 기회를 갖기를 바랍니다. 오늘은 여기까지입니다. 안녕히
에서 색이 다른 의미를 가진다는 것을 알았다. 계세요, 그리고 다음 주 같은 시간에 ‘Friday Music World’에 주파수 맞
추는 것을 잊지 말아 주세요. 감사합니다.
17. 중국 사람들에게 흰색이 죽음과 관련이 있다고 했으므로 ② ‘부정
적인’ 색으로 여겨질 수 있다. [23~24] 해석
① 국가의 ③ 가장 좋아하는 ④ 운이 좋은 ⑤ 성스러운 Vedran Smailović은 사라예보 필하모닉 오케스트라의 첼리스트였다.

1990년대 초반에 보스니아 내전이 발발했기 때문에 사라예보 사람들의
18. ⓓ symbolize 앞에 있는 which의 선행사는 단수형인 red이므 삶은 어려웠다. 전쟁이 죄 없는 많은 생명들을 앗아가는 동안 그들은 식량
로 동사 역시 단수 현재형인 symbolizes를 써야 한다. 과 물을 구하느라 고군분투했다.
ⓐ 다음 문장이 이유를 나타내고 있으므로 ‘~ 때문에’라는 의미
의 접속사 because가 오는 것이 알맞다. 23. ‘~하려고 고군분투하다’는 struggle 뒤에 to 부정사를 목적어로
ⓑ ‘~로 여겨지는’ 것이 수동의 의미를 나타내야 하므로 be 취하므로 ⓓ finding을 to find 로 바꿔야 한다.
considered가 오는 것이 알맞다. ⓐ ‘~에서’라는 의미의 전치사 in이 쓰였다.
ⓒ Chinese people 을 수식하는 목적격 대명사 them이 쓰인 것 ⓑ ‘1990년대 초반에’라는 의미를 나타낸다.
이 알맞다. ⓒ 과거에 발발한 일이므로 broke out이 쓰였다.
ⓔ realized의 목적어절을 이끄는 that이 쓰인 것이 알맞다. ⓔ ‘~동안에’라는 의미의 접속사 while이 쓰였다.
19. 중국에서 한국과 ‘다른 문화’를 경험한 내용을 담고 있는 글이다. 24. ‘범죄나 갈등에 연루되지 않은’이라는 뜻의 형용사는 innocent
해석 식사를 마치고 우리는 번화가를 걸어 다녔다. 가게의 간판은 대부 (결백한)이다.
분 빨간색이었다. 길거리 음식점에서는 곤충 튀김같이 아주 독특한 음식을 25. 주어진 글은 Fogg가 동쪽을 향해 이동했으므로 경도를 일도씩
팔았다. 곤충을 한 입 베어 물었는데 신기하게도 맛이 꽤 괜찮았다. 콜라도 이동할 때마다 하루가 4 분씩 짧아졌다는 내용이므로 다음에는
한 병 샀다. 888ml짜리였는데 그 용량이 나한테는 무척 낯설었다. 숫자 8 그 이유가 나오는 것이 자연스럽다. (C) ‘지구의 둘레는 360도이
은 그 발음이 부자가 된다는 의미와 연결되기 때문에 중국 문화에서 오랫 다.’ (A) ‘360도에 4를 곱하면 24시간, 즉 하루가 된다.’ (B) ‘그러
동안 최고의 행운의 숫자로 여겨져 왔다. 므로, Fogg는 동쪽으로 가면서 해가 넘어가는 것을 80번 보았
↓ 다.’라는 순서가 되면 그 이유가 완성된다.
중국에서 나는 한국과 중국 사이에 문화적 차이를 경험했다.
해석 동쪽으로 방향을 잡으면서, Fogg는 태양이 뜨는 방향으로 여행
[20~21] 해석 을 했고, 결과적으로 그 방향에 걸쳐있는 경도를 일도씩 이동할 때마다 하
DJ: ‘Heal the World’는 마이클 잭슨의 히트 앨범인 ‘Dangerous’ 중 한 루가 4분씩 짧아진 것이다.
곡입니다. 잭슨은 이것이 자신이 작곡한 가장 자랑스러운 곡이라고 말했 (C) 지구는 둘레가 360도이고 Fogg는 그 지구를 일주했다.
습니다. 그는 또한 아이들에게 다른 사람들을 돕는 방법을 가르치기 위해 (A) 360에 4분을 곱하면 24시간 즉, 하루가 된다.
Heal the World 재단을 창립했습니다. 이 재단에 대한 그의 비전을 그의 (B) 따라서 Fogg가 동쪽으로 가면서 해가 넘어가는 것을 80번 보는 동안
육성으로 들어 보시죠. 런던에 있던 동료들은 79번만 보았다.
“우리의 목표는 세상을 바꾸는 것입니다. 모두를 위해 세상을 더 나은 곳
[26~27] 해석
당신의 마음에 어떤 곳이 있어요.
얼마나 많은 사람이 우리가 매우 당연하다고 여기는 그런 단순한 것들도
그리고 나는 그것이 사랑이라는 것을 알고 있죠.
그리고 당신이 정말로 노력한다면
이 중요하다고 생각합니다. ...”
당신은 울 필요가 없음을 느끼게 될 거예요
20. ⓐ to teach와 ④ to buy는 to부정사의 부사적 용법으로 목적의 이곳에서 당신은 느낄 거예요
의미를 지닌다. 아픔이나 슬픔이 없다는 것을
①은 명사적 용법 중 목적어, ②는 명사적 용법 중 보어, ③은 명 그곳에 가는 길이 있어요.
사적 용법 중 목적어, ⑤는 명사적 용법 중 주어로 쓰였다. 만약 당신이 충분히 삶에 관심이 있다면
① 그녀는 행복하기를 바랐다. 작은 공간을 만들어 보세요.
더 나은 곳을 만들어 보세요. 님이 직접 요리를 해 주셨다는 것을 알 수 있다.
세상을 치유해 주세요. ① 호스트패밀리는 세 명의 식구가 있었다.
그것을 더 나은 곳으로 만들어 주세요. ② 나는 중국어 인사말 몇 마디를 연습했다.
당신을 위해, 저를 위해 그리고 전 인류를 위해 ③ 웨이의 가족은 나를 정중하게 대했다.
죽어가는 사람들이 있어요. ④ 웨이는 한국 가수와 대중음악을 좋아했다.
당신이 충분히 삶에 대해 관심이 있다면
[32~33] 해석
1992년 5월 27일에 사람들은 여전히 영업하고 있는 제과점 중 한 곳에
당신을 위해, 저를 위해
서 기다리고 있었다. 폭탄이 그 줄의 한가운데에 떨어졌고 22명의 목숨을
26. ⓐ know의 목적어가 되는 완전한 절을 연결해야 하므로 접속사 앗아갔다. Smailović은 제과점 가까이에 살고 있었고 그가 본 장면으로
that이 알맞다. 인해 충격을 받았다. 그는 정치가도 군인도 아니었기 때문에 힘이 없음을
ⓑ 비교급을 강조하는 부사 much가 알맞다. 느꼈다. 하지만 음악가로서 그는 어떤 언어 이상으로 마음을 움직이는 진
ⓒ ‘죽어가는’이라는 능동의 의미가 있어야 하므로 현재분사 실을 말할 수 있음을 느꼈다.
dying이 알맞다. Smailović은 사람들이 죽임을 당했던 그 장소에 그의 첼로를 가지고
갔다. 그는 Albinoni의 아다지오 G단조를 연주하기 시작했다. 사람들은
27. 본문의 this place는 사랑이 있고, 내일보다 밝고, 세상을 치유
듣기 위해 모였다. 그가 (연주를) 끝냈을 때 그는 첼로를 챙겨 커피숍으로
하는 곳이므로 ‘울 필요가 없고’, ‘아픔과 슬픔이 없다’라는 의미가
갔다. 사람들은 재빨리 그에게로 다가가서 “이것이 우리가 필요로 했던 것
되어야 자연스러우므로 빈칸에는 no가 들어가야 한다.
입니다.”라고 말하며 감사를 표했다. Smailović은 죽은 각 사람마다 하루
[28~29] 해석 씩 22일 동안 계속 연주했다. 그의 주변에 폭격이 계속됐지만 Smailović
Phileas Fogg가 큰 응접실에 나타났을 때 시계는 8시 45분을 가리켰 은 결코 연주를 멈추지 않았다.
다. 그는 그의 긴 여정을 막 끝냈다. 이것은 그가 80일 안에 세계 일주를 그 이후 그는 도시를 돕기 위해 즉 장례식에서, 공습 대피소에서, 그리
할 수 있다고 그의 동료들과 한 내기에서 이겼음을 의미했다. 고 거리에서 그가 가장 잘 알고 있는 것을 했다. 후에 그는 ‘사라예보의 첼
하지만 혼동도 있었다. 그는 12월 21일 토요일에 런던에 도착했다고 생 리스트,’ 전쟁의 광기에 예술적 저항을 한 상징으로 알려졌다.
각했지만 사실 그날은 그가 여행을 시작한 이후 79일 만인 12월 20일 금
32. ⓐ Smailović은 폭격을 당한 곳에서 첼로를 연주해서 사람들이
요일이었다. 그는 지극히 꼼꼼하고 주의 깊은 사람인데 어떻게 무슨 요일
‘감사’를 표현했다. complaint 불평, 불만
인지 혼동했을까? 그가 혼동한 이유는 단순하다.
ⓑ Sm a i lov ic´은 전쟁의 광기에 예술적으로 ‘저항’했다.
Fogg는 자기도 모르는 사이에 여행에서 하루를 더 벌었는데, ‘동쪽으
representation 표현, 설명
로’ 세계 일주를 했다는 단순한 이유 때문이었다. 반대로 만약 그가 반대쪽
인 ‘서쪽으로 갔다면’ 하루를 손해 봤을 것이다. 33. the spot을 받는 관계부사 where 를 사용하고 글의 시제인 과거
보다 더 이전의 사실을 나타내므로 과거완료 수동태(had been
28. Fogg는 동쪽으로 여행하면서 자기도 모르는 사이에 하루를 더
p.p.)를 사용하여 문장을 완성한다.
벌었다고 했으므로 knowingly는 unknowingly(모르게)로 써
야 한다.
29. 두 번째 단락의 Being an extremely precise and careful

person, how had he mixed up what day it was?에서 그의
성격을 짐작할 수 있다.
[30~31] 해석
Lesson 5
A New Way of Thinking
베이징에 도착하자마자 나는 호스트패밀리를 만났다. 가족은 어머니와
아버지, 딸이 있었다. 딸인 웨이는 같은 반 친구이기도 했다. 웨이의 가족
은 활짝 웃으며 나를 환영해 주었다. 여행 전에 중국어를 연습한 것이 성
과를 올렸다. 중국어로 인사말 몇 마디를 했는데 효과가 있었다! 웨이의 방 p.91
1. ‌⑴ 후편 ⑵ 경로 ⑶ 실망한 ⑷ 결론 ⑸ 거북 ⑹ strength
문화에 관심 있는 자기 친구들이 많다고 했다. 한편으로 나는 한국 문화가
⑺ argument ⑻ riverbank ⑼ satisfaction ⑽ cooperate
매우 자랑스러웠지만, 한편으로는 중국 문화에 대해 아는 것이 많지 않아
마음이 불편했다. 웨이의 부모님께서는 맛있는 식사를 준비해 주셨다. 웨 2. ⑴ currently ⑵ beat ⑶ slightly ⑷ overtake
이의 식구들은 긴 젓가락을 사용해 식사했고 밥을 먹을 때에는 숟가락을 3. ⑴ Once upon a time ⑵ take over
거의 사용하지 않았다. 4. ⑴ several ⑵ challenge ⑶ overconfident ⑷ opposite
5. ⑴ on ⑵ out
30. ⓓ ‘벽 전체에 걸린’이라는 뜻으로 a lot of pictures와 분사의 관
계가 수동이므로 과거분사 hung을 써야 한다.
2. ⑴ hold the world record 세계 기록을 보유하다
31. ⑤ Wei’s parents cooked a delicious meal.에서 Wei의 부모 ⑵ beat(이기다)-beat-beaten
⑶ different를 수식하는 부사는 속도가 아닌 정도를 나타내는 5. B는 뒤에서 날씨가 좋을 것이라고 말하므로 ④에서 ‘우산이 필요
부사여야 한다. 하지 않다고 생각해.’라고 말해야 한다. 그러므로 ④가 어색하다.
⑷ try to ~하려고 시도하다 해석
해석 ⑴ 그는 현재 세계 기록을 갖고 있다. A: 우리가 여전히 챙겨야 할 것들을 생각해 내보자.
⑵ 형이 체스에서 나를 이겼다. B: 좋아, 여분의 옷 몇 벌과 침낭이 있어.
⑶ 각 사람은 약간 다른 방식으로 학습한다. A: 좋은 생각이야. 그런데, 네 가방에 우산이 있니?
⑷ 그는 앞에 있는 세 대의 차를 추월하려고 했다. B: 난 그것이 필요하다고 생각해.
A: 왜? 비가 오면 어떻게 하려고?
4. ⑵ demanding 힘든, 벅찬 stimulating 자극이 되는, 격려하는
B: 걱정하지 마. 일기예보에서 날씨가 맑을 거라고 했어.
⑶ sure about ~에 대해 확신하는
해석 ⑴ 몇몇의: 2나 3보다 많지만 많지는 않은
⑵ 도전하다; 도전: 힘들거나 자극이 되는 상황 p.95
⑶ 자신만만한: 자신의 능력이나 생각에 대해 지나치게 확신하는 1. ‌⑴ should attend  should have attended
⑷ 반대편의, 맞은편의: 뭔가의 다른 쪽 ⑵ cook  cooking
5. ⑴ on and on 계속해서 ⑵ go all out 전력을 다하다 ⑶ should finish  should have finished
해석 ⑴ 그녀는 지칠 때까지 계속해서 달렸다. ⑷ Walk  Walking
⑵ 우리는 이 프로젝트를 끝내기 위해 전력을 다해야 한다. 2. ⑴ should ⑵ should ⑶ After ⑷ while
3. ‌⑴ You should have started early.
⑵ Be careful when crossing the street.
p.93
4. ⑴ should have followed ⑵ After arriving
1. ④ 2. disagree 3. ③
5. ⑴
‌ should have seen the movie
4. I don’t know what that means. 5. ④
⑵ While waiting for the bus
1. ④ Please, tell me the way.는 길을 묻는 표현이고 나머지는 했

1. ⑴ 뒷 문장에서 참석하지 않았다는 과거 사실임을 알 수 있으므
던 말을 다시 해 달라고 요청하는 표현이다.
로 should have p.p. 구문으로 써야 한다.
2. I don’ t think that ’s necessary.는 ‘그것이 필요하다고 생각 ⑵ 접속사 While만 있고 주어, 동사가 생략된 분사구문이므로,
하지 않아.’라는 의미로 이의를 제기하는 표현이므로 빈칸에는 cooking으로 써야 한다.
disagree가 알맞다. ⑶ yesterday를 통해 과거 사실임을 알 수 있으므로 should
have p.p. 구문으로 써야 한다.
3. 빈칸 뒤에서 Then, what do you suggest?로 상대방에게 제안 ⑷ 접속사가 생략된 분사구문이므로 Walking으로 써야 한다.
을 요청하고 있으므로 빈칸에는 이의를 제기하는 표현이 들어가
해석 ⑴ 너는 회의에 참석했어야 했어. 왜 가지 않았니?
야 한다.
⑵ 요리하면서, 그녀는 음악을 들었다.
① 우리는 숙제를 해야만 한다고 생각해.
⑶ 그는 어제 그 일을 끝마쳤어야 했다.
② 네가 무엇을 의미하는지 모르겠어.
⑷ 길을 따라가다가, 나는 그녀를 만났다.
④ 이번 일요일에 만나고 싶어.
⑤ 난 이번 일요일에 한가해. 2. ⑴ 충고를 듣지 않은 것에 대한 책망이므로 should have p.p.로
해석 써야 한다.
A: 우리가 과제를 하기 위해서 이번 일요일에 만나야 한다고 생각해. ⑵ 파티가 재미있었다고 말하는 것으로 보아 ‘파티에 왔어야만 했
B: 난 그럴 필요가 있다고 생각하지 않아. 다’라는 말이 되어야 한다.
A: 그러면, 넌 무엇을 제안하니? ⑶ ‘저녁을 먹은 후에’라는 뜻의 분사구문이 되어야 하므로 접속
B: 우리는 문자 메시지를 통하는 것만으로도 의사소통할 수 있어. 사 After가 알맞다.
⑷ ‘텔레비전을 보는 중에’라는 뜻의 분사구문이 되어야 하므로
4. 뒤에서 A가 자기가 한 말을 다시 설명하고 있으므로 괄호 안의 접속사 while이 알맞다.
표현은 ‘그 말이 무슨 의미인지 모르겠다.’라는 말이 되어야 한
해석 ⑴ 너는 왜 그녀의 충고를 듣지 않았니? 너는 그녀의 말을 들었어
다. what that means와 같은 간접의문문의 어순은 「의문사 + 주
야 했어.
어 + 동사」이다.
⑵ 너는 파티에 왔어야만 했어. 매우 재미있었어.
해석
⑶ 저녁을 먹은 후에, 나는 내 개를 산책시켰다.
A: 너도 알다시피, ‘지나간 것은 잊어버려야 한다.’는 속담이 있어. ⑷ TV를 보면서 나는 잠이 들었다.
B: 난 그 말이 무슨 의미인지 모르겠어.
A: 과거에 일어났던 나쁜 일들은 잊어버려야 한다는 것을 의미해. 3. ⑴ 일찍 출발하지 않은 것에 대해 유감이라고 말하고 있으므로
should have p.p.를 써서 한 문장으로 만들 수 있다. 용이므로 ‘그러므로’의 뜻을 가진 Therefore가 알맞다.
⑵ 주어와 동사가 같으므로 분사구문으로 두 문장을 연결할 수
[05~06] 해석
있다.
경기에서 진 후, 거북은 생각을 좀 했고 현재 계획된 방법으로는 경주에
해석 ⑴ 너는 일찍 출발했어야 했다. 서 토끼를 이기는 방법이 없다는 것을 깨달았습니다. 그는 잠깐 생각하고
⑵ 길을 건널 때 조심해라. 토끼에게 다른 경주로 도전했지만, 조금 다른 경주로였습니다. 토끼는 동의
4. ⑴ ‘~했어야 했다’라는 의미이므로 should have followed 로 써 했습니다.
야 한다.
5. 경주에서 진 후에 거북이가 생각한 것이므로 빈칸에는 ‘~후에’라
⑵ After he arrived의 의미를 두 칸에 써야 하므로 접속사를 는 뜻의 After가 알맞다.
그대로 두고 동사 arrived를 현재분사로 고쳐 분사구문으로 바
꿔야 한다. 6. beat는 ‘물리치다, 이기다’라는 의미로 사용되었으므로 ⑤ ‘경기에
서 어떤 사람을 이기다’가 알맞다.
5. ⑴ should have p.p. ~했어야 했다 ① 계속 때리다 ② 박자 소리를 내다
⑵ 접속사가 있는 분사구문이므로 「접속사 + 현재분사 ~」의 어순 ③ 배가 힘들게 나아가다 ④ 엄청난 강도로 때리다
으로 쓴다.
[07~09] 해석
해석 ⑴ 그는 그 영화를 봤어야 했다.
그들은 출발했습니다. 빨리 달리고 멈추지 않겠다는 자신과의 약속을 지
⑵ 버스를 기다리는 중에, 나는 엄마가 시장에 가시는 것을 보았다.
키면서 토끼는 출발했고, 큰 강에 다다를 때까지 최고 속도로 달렸습니다.
결승선은 강 건너편 몇 마일 떨어진 곳에 있었습니다. 토끼는 무엇을 해야
p.98 할지 생각하며 그곳에 앉았습니다. 그동안 거북은 토끼를 따라잡았고, 강으
로 뛰어들어 반대편 강둑으로 수영을 했고, 계속 걸어 경주를 끝냈습니다.
1. ③ 2. ⑤ 3. should have tried 4. ② 5. After
비록, 거북이 세 번째 경주를 이겼지만 이야기는 아직 끝나지 않았습니
6. ⑤ 7. keeping 8. ④ 9. ① 10. ② 11. ②
다. 이야기는 계속됩니다.
12. ②
7. 전치사 뒤이므로 동명사를 써야 한다. 「In -ing」는 ‘~하면서’라는
1. 주어진 문장이 ‘거북이보다 자신이 한참 앞서 있다는 것을 알고 의미이다.
나무 아래서 잠시 쉬어야겠다고 생각했다.’라는 내용이므로 ‘토끼
8. ⓑ wonder는 접속사나 주어가 없고 능동으로 쓰이므로 분사구
가 나무 아래 앉아 잠이 들었다.’라는 문장 앞에 와야 한다. 따라
문의 현재분사가 되어야 하고, ⓓ finish는 caught, got, swam,
서 주어진 문장은 ③에 들어가는 것이 알맞다.
continued와 병렬 구조를 이루고 있으므로 과거형 finished가
해석 옛날에 거북과 토끼가 누가 더 빠른지를 논쟁을 했습니다. 그들 되어야 한다.
은 경주로 그 논쟁을 끝내기로 결정했습니다. 그들은 경주로에 대해 동의
하고 경주를 시작했습니다. 토끼는 앞으로 튀어나가 한동안 빨리 달렸습니 9. catch up to는 ‘~을 따라잡다’라는 의미로 이 문장에서는 거북이
가 토끼를 따라잡아 앞섰다는 의미로 쓰였으므로 ‘추월하다’라는
다. 그러고 나서 그는 거북이보다 훨씬 더 앞에 있다는 사실을 알았을 때
뜻의 overtake와 바꿔 쓸 수 있다.
경주를 계속하기 전에 잠깐 나무 아래에 앉아서 쉬어야겠다고 생각했습니
② 이해했다 ③ 발견했다 ④ 붙잡았다 ⑤ 이해했다
다. 그는 나무 아래 앉아 잠이 들었습니다. 거북이 계속 천천히 걷는 동안
에 거북은 그(토끼)를 앞질렀고 곧 경주를 끝냈습니다. 토끼는 잠에서 깼고 [10~12] 해석
그가 경주에서 졌다는 것을 깨달았습니다. 이번에 토끼와 거북은 꽤 좋은 친구가 되었고 함께 생각했습니다.
(B) 둘은 이전 경주에서 훨씬 더 잘 달릴 수 있었다는 것을 깨달았습니다.
[02~04] 해석
그래서 그들은 다시 마지막 경주를 하지만 이번에는 팀으로서 달릴 것을
토끼는 경주에서 진 것에 실망했고 며칠 동안 자기 (행동에 대한) 반성
결정했습니다.
을 했습니다. 그는 그때 더 열심히 했어야 했습니다. 그는 자만했기 때문에
(A) 그들은 출발했고 강둑까지 토끼가 거북을 그의 등에 업고 갔습니다.
경주에서 졌습니다.
그곳에서(강둑에서) 거북은 토끼를 떠맡아 그의 등에 업고 건너편으로 수
그래서 그는 거북에게 다른 경주로 도전장을 내밀었습니다. 거북은 동의
영을 했습니다.
했습니다. 경주가 시작되자마자 토끼는 전력을 다했고 시작부터 끝까지 멈
(C) 반대편 강둑에서 토끼가 다시 거북을 업었고 그들은 함께 결승선에 다
추지 않고 달렸습니다. 여러분은 결과를 추측할 수 있습니까? 그는 몇 마
다랐습니다. 그들 둘 다 이전에 느꼈던 것보다 더 큰 만족을 느꼈습니다.
일 정도 차이로 이겼습니다.
10. 토끼와 거북이가 팀으로 경주를 하기로 해서 강둑까지는 토끼가
2. 토끼는 경주에서 졌으므로 스스로 실망했을 것이다.
거북이를 업고 가고, 강에서는 거북이가 토끼를 등에 태워 헤엄쳐
① 희망적인 ② 무서운 ③ 즐거운 ④ 흥겨운
건너편 강둑에 도착한 것이므로 (B) - (A) - (C)의 순서가 적절
3. 과거의 일에 대한 후회를 나타내므로 should have p.p. 형태로 하다.
써야 한다.
11. 서로 경쟁하지 않고 협력하여 목표에 도달한 둘은 ② 만족
4. 빈칸 앞은 경주에서 졌다는 내용이고 빈칸 뒤는 재도전했다는 내 (satisfaction)을 느꼈을 것이다.
① 슬픔 ③ 외로움 ④ 걱정 ⑤ 놀라움 ④ 그 사고는 그들의 삶을 바꿨다.
⑤ 어제 온 편지는 어디에 있니?
12. 서로 경쟁하기보다는 협력하라는 내용의 글이다.
p.101
Lesson 5 p.102
1. ⑤ 2. ④ 3. ⑤ 4. Gathering 5. ①
1. ① 2. ⑤ 3. satisfaction 4. ① 5. ①, ② 6. ⑤
7. (B) - (C) - (A) - (D) - (E) 8. ③ 9. After writing 〔he wrote〕
1. 빈칸 앞에는 베짱이가 여름에 노래하고 춤추며 노는 내용이 나
오고 빈칸 뒤에는 베짱이와 달리 개미가 열심히 일하는 내용이 the article, he sent it to his company. 10. ④ 11. ③
나오므로, 빈칸에는 대조를 나타내는 연결어 ⑤ On the other 12. ① 13. should have tried 14. ⑤ 15. ② 16. ①
hand(반면에)가 들어가는 것이 자연스럽다. 17. ③ 18. ⑤ 19. ⑤ 20. reached to  reached
① 결과적으로 ② 예를 들어 ③ 게다가 ④ 다시 말해서 21. ④ 22. ④ 23. ⑤ 24. ③ 25. ②
해석 옛날, 한 들판에서 베짱이가 노래하고 춤추며 여름날을 보내고 있
었다. 그는 그 당시에 풍족한 식량을 가지고 있었다. 반면에 개미는 겨울을 1. ①은 ‘동사원형-과거분사’의 관계이고 나머지는 ‘동사–명사’의 관
준비하기 위해 식량을 모으면서 힘들게 일하고 있었다. 계이다.
[02~03] 해석 2. catch up to는 ⑤ ‘그들보다 더 빨리 움직여서 그 사람에게 닿다’

겨울이 오자 베짱이는 식량이 다 떨어졌고 굶주림으로 죽어가고 있는 라는 의미이다.
자신을 발견했다. 그는 희망이 없다고 느꼈다. 그때, 개미가 여름에 그가 모 ① 추적하여 쫓다 (follow)
았던 식량을 가지고 그의 집에 왔다. 베짱이는 그의 행운을 거의 믿을 수 ② 손으로 강하게 잡다 (grasp)
가 없었다. ③ 방법, 스타일 등을 따르려고 하다 (imitate)
④ 걸음을 내디뎌서 지면 위를 움직이다 (walk)
2. ‘목적어가 ~한 상태임을 발견하다’라는 의미의 「find + 목적
해석 그녀는 가능한 한 빨리 달렸지만, 오빠를 따라잡을 수 없었다.
어 + 목적격 보어」 구문에서 목적격 보어로 형용사나 분사가 와야
하는데 베짱이가 죽어가는 중이라는 진행의 의미가 있어야 하므 3. 첫 번째 빈칸에는 자원봉사를 통한 ‘만족’과 두 번째 빈칸에는 일
로 현재분사 dying이 알맞다. 을 통한 ‘만족’이라는 의미가 되어야 하므로 satisfaction이 와야
die of ~으로 죽다 한다.
해석 • 그녀는 자원봉사에서 큰 만족을 얻는다.
3. 베짱 이는 겨울 에 배가 고파 죽 어가면서 희망 이 없다고
• 나는 항상 일을 올바르게 함으로써 만족을 얻는다.
(despairing) 느꼈지만, 개미가 먹을 것을 가져와서 고마워했을
(grateful) 것이다. 4. 경주를 통해 논쟁을 ‘해결하다’라는 뜻이 되어야 자연스러우므로
‘(논쟁 등을) 해결하다, 끝내다’의 뜻을 가진 settle이 알맞다.
[04~05] 해석
성대한 저녁 식사를 한 후, 베짱이가 물었다. “당신은 왜 이렇게 했나요?
② 도전하다 ③ 이기다 ④ 추측하다 ⑤ 계속하다
당신은 여름 내내 식량을 모으기 위해 매우 열심히 일했고 반면에 나는 노 해석 그들은 경주하여 논쟁을 끝내기로 결정하였다.
래하고 춤추는 것 외에 한 것이 없어요!” 개미가 미소를 지으며 설명했다.
5. B가 대화의 마지막에 자신의 말을 풀어 설명하고 있으므로 A는
“베짱이 님, 당신은 왜 모르나요? 식량을 모으는 것은 개미에게 어려운 일
다시 말해 달라고 요청하는 말을 했을 것이다.
이 아니에요. 당신이 함께하기 전에 여름날은 매우 천천히 가는 것 같았죠.
look forward to ~을 학수고대하다
그러나 이번 여름에 당신의 노래와 춤으로 내 친구들과 나는 일에서 진정
as much as I can 내가 할 수 있는 만큼 많이
한 기쁨을 발견할 수 있었답니다. 당신 덕분에 우리 일은 그렇게 지루하지
해석
않았어요. 그래서 우리는 그것에 대해 정말 감사했어요.”
그래서 그날 이후로 베짱이와 개미는 함께 일했다. 그들은 서로의 일을
A: 내가 너무 서두른다고 생각하지 않니?
가볍게 하기 위해 그들의 특별한 재능을 기부했다.
B: 아마도, 하지만 밝은 면을 보려고 시도해 봐.
A: ① 네가 무슨 말을 하는지 모르겠어. ② 다시 말해 줄 수 있겠니?
4. 주어 역할을 하고 있으므로 동명사로 써야 한다. B: 음, 네가 열정적이라는 의미야.
③ 내가 할 수 있는 한 너를 도와주고 싶어.
5. 주어진 문장에서 that은 뒤에 나온 형용사 boring을 꾸며주는
④ 밝은 면을 보는 것을 잊지 마.
부사로 쓰여 ‘그렇게’, ‘그 정도’라는 의미로 사용되었다.
⑤ 난 정말 너를 보기를 고대하고 있어.
① 부사 ② 접속사 ③ 지시 형용사 ④ 지시 형용사
⑤ 주격 관계대명사 6. 영화표를 미리 사자는 A의 말에 B가 극장에서 살 수 있다고 했
해석 ① 나는 그렇게 멀리 걸을 수는 없다. 으므로, 빈칸에는 미리 사자는 말에 이의를 제기하는 표현이 들
② 나는 그가 정직하다는 것을 안다. 어가야 한다. You can say that again.은 ‘동의한다.’라는 뜻의
③ 저기 있는 저 남자를 봐라. 표현이다.
해석 그러나 이 이야기는 거기서 끝나지 않았습니다. 이번에는 거북이 이 이
A: 우리는 미리 영화표를 사야 한다고 생각해. 야기를 계속 이끌어 나갈 차례였습니다.
B: ⓓ 우리는 그럴 필요가 없어. ⓔ 나는 그럴 필요가 있다고 생각하지 않아.
12. ① 토끼가 실망한 상황이므로 수동태로 표현해야 한다. → was
A: 그러면, 너는 무엇을 제안하니?
disappointed
B: 극장에서 영화표를 살 수 있다고 생각해.
② 기간을 나타내는 전치사 for
7. 약점이 무엇인지 묻고, 그것에 대한 대답이 이어진 뒤, 불명확한 ③ 과거 이전의 일이므로 대과거
것을 반복해서 다시 묻고 그 물음에 대한 답이 이어지는 것이 자 ④ go all out 전력을 다하다
연스럽다. ⑤ ‘~의 차이로’라는 의미의 전치사 by
(B) 네 약점은 무엇이라고 생각하니?
13. 문맥상 ‘그는 그때 더 열심히 노력했어야 했다.’라는 의미가 되어야
해석
(C) 종종 서두르는 것이라고 생각해. 하므로 try를 should have p.p.의 형태로 써야 한다.
(A) 긍정적인 쪽으로 보려고 노력해봐.
(D) 네가 무엇을 의미하는지 모르겠어. 14. 지난번 경주에서 진 토끼는 거북이에게 다시 도전했고 경주가 시
(E) 음, 네가 일하는데 빠르다는 것을 의미해. 작되자마자 달려서 이겼으므로 ⓑ에는 As soon as가 들어가야
하고, ⓒ에는 경기가 끝났지만, 이야기는 여기서 끝나는 것이 아
8. 비를 맞았고 우산을 가져오지 않은 것을 후회했다고 했으므로 과 니라는 내용이 이어지므로 역접을 나타내는 연결어 However가
거 사실에 대한 후회를 나타내는 표현인 should have p.p. 구문 들어가야 한다.
을 써야 한다.
[15~16] 해석
해석 나는 폭우를 만났다. 나는 우산을 가져오지 않은 것을 후회했다.
9. 접속사는 남아 있지만 주어가 없으므로 동사 앞에 주어를 써 주 서 토끼를 이길 수 있는 방법이 없다는 것을 깨달았습니다. 그는 잠시 동안
거나 접속사를 남긴 분사구문으로 써야 한다. 생각하고 토끼에게 다른 경주로 도전했지만, 조금 다른 경주로였습니다. 토
해석 기사를 다 쓴 후에 그는 그것을 자신의 회사로 보냈다. 끼는 동의했습니다.
[10~11] 해석 15. (A) 거북이는 경주에서 진 후에 생각을 좀 한 것이므로 losing이

옛날에 거북과 토끼가 누가 더 빠른지를 논쟁을 했습니다. 그들은 경주로 알맞다.
그 논쟁을 끝내기로 결정했습니다. 그들은 경주로에 대해 동의하고 경주를 (B) 현재 설계된 방식으로는 이길 수 없으므로 no가 와야 한다.
시작했습니다. 토끼는 앞으로 튀어나가 한동안 빨리 달렸습니다. 그러고 나 ( C ) 다른 방식을 생각해 내어 토끼에게 도전한 것이므로
서 그는 거북이보다 훨씬 더 앞에 있다는 사실을 알았을 때 경주를 계속하 different가 알맞다.
기 전에 잠깐 나무 아래에 앉아서 쉬어야겠다고 생각했습니다. 그는 나무
16. 밑줄 친 beat 와 ①은 ‘이기다’의 의미로 쓰였다.
아래 앉아 잠이 들었습니다. 거북이 계속 천천히 걷는 동안에 거북은 그
② (심장이) 뛰다 ③ 휘저어 섞다 ④ 두드리다 ⑤ 박자, 비트
(토끼)를 앞질렀고 곧 경주를 끝냈습니다. 토끼는 잠에서 깼고 그가 경주에
해석 ① 그녀는 테니스 경기에서 남동생을 이겼다.
서 졌다는 것을 깨달았습니다.
② 너는 그것의 심장 뛰는 소리를 들을 수 있다.
10. 토끼는 경주를 계속하기 전에 잠깐 쉰 것이므로 ⓐ에는 before가 ③ 달걀을 휘저어 섞고 3분 동안 요리하세요.
들어가야 하고, 꾸준히 계속해서 걷는 동안에 거북이가 토끼를 ④ 경찰은 그 집에 들어가기 위해서 문을 두드렸다.
따돌린 것이므로 ⓑ에는 While이 알맞다. ⑤ 청중은 생기 있는 박자의 크고 풍성한 음악을 원했다.
11. 윗글에서 느린 거북이가 꾸준히 걸어서 토끼를 이겼으므로 ③ ‘느 [17~18] 해석

려도 착실하면 이긴다.’가 글의 내용에 알맞은 속담이다. 거북은 잠깐 생각하고 토끼에게 다른 경주로 도전했지만, 조금 다른 경
해석 ① 돌다리도 두드려보고 건너라. 주로였습니다. 토끼는 동의했습니다.
② 좋은 약은 입에 쓰다. 그들은 출발했습니다. 빨리 달리고 멈추지 않겠다는 자신과의 약속을 지
④ 너무 무리하지 마라. 키면서 토끼는 출발했고, 큰 강에 다다를 때까지 최고 속도로 달렸습니다.
⑤ 양쪽 다 좋을 수는 없다. 결승선은 강 건너편 몇 마일 떨어진 곳에 있었습니다. 토끼는 무엇을 해야
할지 생각하며 그곳에 앉았습니다. 그동안 거북은 토끼를 따라잡았고, 강
[12~14] 해석
으로 뛰어들어 반대편 강둑으로 수영을 했고, 계속 걸어 경주를 끝냈습니다.
토끼는 경주에서 진 것에 실망했고 며칠 동안 자기 (행동에 대한) 반성
비록, 거북이 세 번째 경주를 이겼지만 이야기는 아직 끝나지 않았습니
을 했습니다. 그는 그때 더 열심히 했어야 했습니다. 그는 자만했기 때문에
경주에서 졌습니다.
그래서 그는 거북에게 다른 경주로 도전장을 내밀었습니다. 거북은 동의 17. 본문에서 take off 는 ‘시작하다’, ‘떠나다’라는 의미로 사용되었다.
했습니다. 경주가 시작되자마자 토끼는 전력을 다했고 시작부터 끝까지 멈 ① 경주에 참여하도록 요청했다
추지 않고 달렸습니다. 여러분은 결과를 추측할 수 있습니까? 그는 몇 마 ② 장소에 가기 위해 주어진 길을 선택
일 정도 차이로 이겼습니다. ③ 어떤 장소에서 제거되었다
④ 넓은 범위 그래서 그날 이후로 베짱이와 개미는 함께 일했다. 그들은 서로의 일을
⑤ 뭔가를 알고 싶기를 원하거나 바라다 가볍게 하기 위해 그들의 특별한 재능을 기부했다.
18. 주어진 문장의 meantime은 토끼가 강둑에 앉아 어찌할 바를 모 24. 개미에게는 식량을 모으는 것이 어려운 일이 아니라는 내용이 되
르고 있을 때를 가리키고 이때 거북이가 토끼를 따라잡고 헤엄쳐 어야 하므로 ⓒ Cooking을 Gathering으로 바꿔야 한다.
서 강을 건너 이긴 것이므로 ⑤에 들어가야 한다.
25. 글을 읽는 독자들에게 교훈을 주기 위한 우화이므로 ② ‘교훈적
[19~21] 해석 인’이 알맞다.
이번에 토끼와 거북은 꽤 좋은 친구가 되었고 함께 생각했습니다. 둘은 ① 비평적인 ③ 해학적인, 익살맞은 ④ 부정적인 ⑤ 단조로운
이전 경주에서 훨씬 더 잘 달릴 수 있었다는 것을 깨달았습니다. 그래서
그들은 다시 마지막 경주를 하지만 이번에는 팀으로서 달릴 것을 결정했습
니다.
그들은 출발했고 강둑까지 토끼가 거북을 그의 등에 업고 갔습니다. 그
6
곳에서(강둑에서) 거북은 토끼를 떠맡아 그의 등에 업고 건너편으로 수영
을 했습니다. 반대편 강둑에서 토끼가 다시 거북을 업었고 그들은 함께 결 Lesson
승선에 다다랐습니다. 그들 둘 다 이전에 느꼈던 것보다 더 큰 만족을 느꼈
습니다. Dreaming of Your Future
19. 지난 경주를 돌이켜보니 ‘이전 경주가 훨씬 더 잘 이루어질 수 있
었을 것이다’라는 것을 깨달은 것이므로 과거 사실의 추측을 나타 Word Study p.108
p.10
내는 could have p.p. 형태로 바꿔야 한다. 1. long 2. make 3. a few
20. reach는 전치사가 필요 없는 타동사이다.

해석
21. ④ 강에서 거북이가 토끼를 업고 건넜다고 했다. 1. 이 마을에서 어린이는 학교까지 먼 거리를 걸어간다.
[22~23] 해석 2. 그는 생계를 위해서 식료품점에서 일하고 있다.

옛날, 한 들판에서 베짱이가 노래하고 춤추며 여름날을 보내고 있었다.
3. 마무리하는 발언을 어느 정도라도 하게 해주세요.
그는 그 당시에 풍족한 식량을 가지고 있었다. 반면에 개미는 겨울을 준비
하기 위해 식량을 모으면서 힘들게 일하고 있었다.
겨울이 오자 베짱이는 식량이 다 떨어졌고 굶주림으로 죽어가고 있는 p.109
자신을 발견했다. 그는 희망이 없다고 느꼈다. 그때, 개미가 여름에 그가 모
1. ‌⑴ 고급의, 값비싼 ⑵ 유아 ⑶ 증명(서) ⑷ 독립적인 ⑸ 삼키다
았던 식량을 가지고 그의 집에 왔다. 베짱이는 그의 행운을 거의 믿을 수
가 없었다.
⑹ preference ⑺ curiosity ⑻ sweep ⑼ consumer
⑽ expert
22. 베짱이가 먹을 것이 없었으므로 자신이 굶주림으로 죽어가고 있
2. ⑴ peculiar ⑵ enormous ⑶ spit ⑷ available
음을 알게 되었다는 말이 이어져야 한다.
3. ⑴ in terms of ⑵ Take into account
① 많은 개미들을 만났다
4. ⑴ amuse ⑵ evaluate ⑶ assign ⑷ annoy
② 따뜻한 거주지를 찾았다
③ 노래하고 춤추기를 계속했다 5. ⑴ to ⑵ with
⑤ 겨울 내내 식량을 모으기로 결심했다
2. 해석 ⑴ 좀 특이한 이유로 그녀는 안으로 들어오기를 거절했다.
23. hardly는 ‘거의 ~ 않다.’라는 뜻의 부정 부사로 not이 없어도 부 ⑵ 나는 방금 엄청난 전화 요금 고지서를 받았다.
정의 의미가 있다. scarcely, rarely, barely 등으로 바꿔 쓸 수 ⑶ 어떤 사람들은 거리 위에 씹던 껌을 뱉는다.
있다. ⑷ 최소한 200가지 다른 서비스를 이용할 수 있다.
[24~25] 해석 3. ⑴ in terms of ~에 관하여, ~의 면에서

성대한 저녁 식사를 한 후, 베짱이가 물었다. “당신은 왜 이렇게 했나요? ⑵ take into account ~을 고려하다
당신은 여름 내내 식량을 모으기 위해 매우 열심히 일했고 반면에 나는 노
4. 해석 ⑴ 즐겁게 하다: 누군가를 웃거나 미소 짓게 하다
래하고 춤추는 것 외에 한 것이 없어요!” 개미가 미소를 지으며 설명했다.
⑵ 평가하다: 가치나 질을 판단하다
“베짱이 님, 당신은 왜 모르나요? 식량을 모으는 것은 개미에게 어려운 일
⑶ 부여하다: 누군가에게 할 일을 주다
이 아니에요. 당신이 함께하기 전에 여름날은 매우 천천히 가는 것 같았죠.
⑷ 괴롭히다: 누군가를 화나게 하다
그러나 이번 여름에 당신의 노래와 춤으로 내 친구들과 나는 일에서 진정
한 기쁨을 발견할 수 있었답니다. 당신 덕분에 우리 일은 그렇게 지루하지 5. 해석 ⑴ 비가 정말 많이 오지만, 좀 지나면 익숙해질 겁니다.
않았어요. 그래서 우리는 그것에 대해 정말 감사했어요.” ⑵ 그 꾸러미를 매우 조심스럽게 다뤄야 해. 깨질 수도 있어.
p.111 p.113
1. ⑤ 2. How, about 3. ② 1. ⑴ is playing  who〔that〕 is playing 또는 첫 번째 is 생략

4. What do you think about the job of vet 5. ③ ⑵ which  in which / where 또는 live  live in
⑶ how  where
1. I have a lot interest in ~.은 ‘나는 ~에 관심이 많다.’라는 뜻을 ⑷ was written  which〔that〕 were written 또는 was 삭

나타낸다.
제
나는 소설 쓰는 것에 관심이 많다.
2. ⑴ which was ⑵ where ⑶ where ⑷ in which
해석
① 나는 소설 쓰는 것을 잘해.
3. ‌⑴ Look at the girl (who is) drinking a cup of coffee
② 나는 소설 쓰기를 기대하고 있다.
alone.
③ 나는 소설을 쓰기로 결심했어.
⑵ A forest is a large area where a lot of trees grow.
④ 나는 소설을 쓰기 시작했다.
⑤ 나는 소설을 쓰는 것에 매료되어 있다. 4. ⑴ standing by the car ⑵ where I used to
5. ⑴ written by the singer ⑵ where I met my uncle
2. 의견을 묻는 표현인 What do you think about ~?은 How do
you feel about ~?으로 바꿔 쓸 수 있다. 1. ⑴ the girl을 수식하는 관계대명사절이 되려면 관계대명사가 필
해석 네 새집에 대해 어떻게 생각하니? 요하므로 is playing 앞에 관계대명사를 두거나 관계대명사와 be
동사를 함께 생략해야 한다.
3. A가 B의 관심 사항을 묻고 있으므로 빈칸에는 관심을 알려주는
⑵ The house 를 수식하는 관계대명사절이나 관계부사절로 만
표현인 I have a lot of interest가 와야 한다.
들어야 하므로 which → in which / where 또는 live → live
해석
in으로 바꿔야 한다.
A: 이봐, 요즘 너는 무엇에 관심이 있니? ⑶ the place가 장소를 나타내는 선행사이므로 관계부사 how는
B: 음, 피아노 치는 것에 관심이 많아. where로 바꿔야 한다.
A: 나는 네가 피아노에 관심이 있는 줄은 몰랐어. 멋지다! ⑷ books를 수식하는 관계대명사절에서 관계대명사만 생략할 수
B: 그것에 매혹되어 있어. 미래에 음악가가 되고 싶어. 없고 동사 was는 수일치가 되어 있지 않다. 따라서 was는 were
① 나는 너를 가르치고 싶어 가 되어야 하고 were 앞에 주격 관계대명사를 두거나 was를 삭
③ 나는 네가 잘할 거라고 믿어 제해야 한다.
④ 나는 우리가 무언가를 해야만 한다고 생각해
해석 ⑴ 첼로를 연주하는 소녀는 Ann이다.
⑤ 나는 네가 많은 기술을 알고 있다고 생각해
⑵ 그들이 사는 집은 언덕 위에 있다.
4. B가 자신의 의견을 말하고 있으므로 A는 B에게 의견을 물었 ⑶ 내가 지갑을 잃어버렸던 장소를 기억할 수 없다.
을 것이다. 어떤 것에 관해 의견을 물을 때 What do you think ⑷ 나는 최근 여성 작가들이 쓴 책을 많이 읽었다.
about ~?을 쓴다.
2. ⑴ 관계대명사와 be 동사를 함께 생략해야 한다.
해석
⑵ the place 가 장소를 나타내는 선행사이며 관계사 앞이나
A: 수의사라는 직업에 대해서 어떻게 생각하니? born 뒤에 전치사가 없으므로 관계부사 where를 써야 한다.
B: 보람이 있을 것 같아. ⑶ The city가 장소를 나타내는 선행사이므로 관계부사 where
A: 왜 그렇게 생각하니? 를 써야 한다.
B: 음, 그들은 아픈 동물들을 돌볼 수 있기 때문이야. ⑷ 전치사 뒤의 관계대명사는 생략할 수 없으므로 in which를
5. 밑줄 친 표현은 ‘내 생각에 그것은 재미있어 보여.’라는 뜻이므로 써야 한다.
③ ‘그것이 재미있어 보인다고 생각해.’와 바꿔 말할 수 있다. 의견 해석 ⑴ 이것은 나의 선생님이 쓰신 책이다.
을 말할 때는 I think ~. / In my opinion, ~ 등의 표현을 쓴다. ⑵ 그녀는 그녀의 어머니가 태어난 곳을 방문하기를 원한다.
해석 ⑶ 내가 살았던 도시는 해변이다.
A: 흥미로운 책을 좀 찾았니? ⑷ 이것은 우리가 런던에서 머물렀던 호텔이다.
B: 응. 이 책에 대한 너의 의견은 무엇이니? 3. ⑴ the girl을 선행사로 하는 관계대명사절로 만들거나 관계대명
A: 내 생각에 그것은 재미있어 보여. 사와 be동사를 생략하여 현재분사구가 the girl을 수식하게 한다.
B: 좋아. 그러면 이 책을 대출할게. ⑵ a large area 와 there가 같은 장소이므로 a large area를 선
① 너는 그것이 지루하다는 것을 알게 될 거야. 행사로 하는 where가 이끄는 관계부사절로 만든다.
② 너는 그것을 여기에서 읽는 것이 낫다.
해석 ⑴ 소녀를 봐라. 그녀는 혼자서 커피 한 잔을 마시고 있다.
④ 그것이 흥미로워 보이기를 바란다.
⑵ 숲은 넓은 지역이다. 많은 나무들이 그곳에서 자란다.
⑤ 네가 그것을 즐겼다는 것을 몰랐어.
4. ⑴ 관계대명사와 b e 동사 는 생략이 가 능하므로 현재분사
standing이 The man을 수식할 수 있다. 4. ⓐ가 이끄는 절은 주어와 동사가 있는 완전한 문장이므로 접속사
⑵ the place는 장소를 나타내는 선행사이므로 관계부사 where 나 관계부사가 와야 하는데 a media company가 ⓐ가 이끄는
가 필요하다. 절의 선행사이고 장소를 나타내므로 관계부사 where가 알맞다.
used to (과거에) ~하곤 했다
5. ⓑ 뒤에서 앞 문장과 상반되는 내용이 이어지므로 역접 연결어 ④
5. ⑴ 과거분사 written은 관계대명사와 be 동사가 생략된 형태로 However(그러나)가 들어가야 한다.
songs를 수식한다. ① 게다가 ② 그러므로 ③ ~ 때문에 ⑤ 게다가
⑵ 선행사 the restaurant 뒤에 관계부사 where를 쓰고 그 뒤에
6. online video content tagger는 자신이 볼 영화를 스스로 결정
주어, 동사, 목적어의 순으로 배열한다.
하지 못하고 회사가 정해주는 영화를 봐야 한다고 언급되어 있다.
해석 ⑴ 이 목록은 그 가수가 쓴 노래들을 포함한다.
⑵ 나는 삼촌을 만났던 음식점을 기억한다. [07~08] 해석
누가 크고 넓은 아이맥스 스크린을 청소하는가? 그 스크린은 8층 높이
에 해당한다는 것을 명심하라. 그러므로 그 일을 제대로 하기 위해서, 그것
p.116 은 확실히 전문적인 직업적 기술을 가진 전문가를 필요로 한다. 그 거대한
1. ② 2. ② 3. ③ 4. where 5. ④ 6. ④ 7. ① 스크린은 정말 비싸서 세심한 주의를 기울여 다루어져야 한다. 끝에 부드

러운 울 소재의 머리(대개 양의 털로 만든)가 달린 매우 긴 막대가 가로세
8. ⑤ 9. (B) - (C) - (A) 10. annoying 11. ⑤
로로 질서정연한 줄을 따라 스크린 전체를 닦는 데에 사용된다. 한 아이맥
스 스크린의 청소를 끝내는 데에는 대개 8시간이 걸린다. 아이맥스 스크린
[01~03] 해석
호기심에 애완견 사료를 조금 맛보는 개 주인들은 일반적이라고 여겨진 청소원은 대개 새벽 두 시에 일을 시작한다. 분명히 그들은 특이한 업무 일
다. 하지만 돈을 벌기 위해 애완견 사료를 먹는 사람을 상상할 수 있는가? 정에 익숙해져야 한다.
애완견 사료 전문 감별사는 그런 사람들이다. 그들의 명칭이 말하듯이, 애

7. (A) 8층 높이를 나타내는 것이므로 high가 알맞다.
완견 사료 감별사들은 그것이 프리미엄 브랜드 품질 표준에 부합하도록 하 (B) 「사역동사 get + 목적어 + 목적격 보어」 구문에서 목적어와
기 위해서 애완견 사료를 맛본다. 그들의 일은 냄새뿐 아니라 맛의 관점에 목적격 보어가 수동 관계이므로 과거분사 done이 알맞다.
서 그것의 질을 평가하고 그것에 관해 보고서를 쓰는 것이다. 그들은 또한 (C) ‘~하는 데에 사용되다’라는 의미의 「be used to+동사원형」
애완견들이 진정으로 좋아할 것 같은 질 높은 사료를 만드는 방법에 관한 구문이므로 sweep이 알맞다.
새로운 아이디어를 고안하려 노력한다. 걱정하지 마라. 대부분의 애완견 사
료 감별사들은 애완견 사료를 삼키는 대신 뱉어 낸다. 8. ⑤ 보통 직장인과 달리 새벽 2시에 일을 시작한다고 했다.
1. 선행사가 사람이고 빈칸 뒤에서 주어로 사용되므로 주격 관계대 [09~11] 해석
명사 who가 들어가야 한다. 비행 시 아이 돌보미

탑승 중에 울고 있는 아기와 비행기에 함께 있었던 적이 있었는가? 불쾌
2. 본문과 ②에서는 ‘충족시키다’라는 의미로 사용되었다. 할 수도 있지만, 비행이 그들(아기들)에게 낯선 경험일 수 있기 때문에 아기
① 마중하다 ③ 소개하다, 만나다 ④ 만나다 ⑤ 닿다 들이 우는 것을 이해할 만하다.
해석 ① 너는 나를 공항에 마중 나올 거니? (B) 많은 항공사들은 이 문제를 인지했고 탑승 중인 다른 승객들뿐만 아니
② 나는 그 마감 시간을 맞출 수 없을 것 같다. 라 곤란을 겪고 있는 그 아이들의 부모들을 돕기로 했다.
③ 나는 너에게 소개할 누군가가 있다. (C) 항공사들은 탑승 중 ‘아이 돌보미’ 서비스를 제공하기 시작했다. 부모
④ 아마도 우리는 언젠가 다시 만날 것이다. 들은 어린아이와 유아들을 계속 차분하게 하고 비행 동안 편안함을 유지
⑤ 그 커튼은 가운데가 닿지 않는다. 하기 위해 그들이 필요로 하는 모든 배려를 제공하면서, 어린아이들을 즐
겁게 하고 아기들을 돌보는 돌보미들을 고용할 수 있다.
3. 애완견 사료 감별사는 애완견의 사료를 연구하고 보고서를 쓰며,
(A) 이런 ‘기내 아이 돌보미’들 중 다수는 (모두는 아니겠지만) 아동 심리학
맛을 보지만 먹지는 않는다. 또한 애완견에게 사료를 주거나 주인
과 행동에 대한 자격증과 훈련을 받는 것을 필요로 한다. 그들은 또한 아
에게 조언하거나 애완견의 건강 상태를 연구하지는 않는다.
이들이 주의를 집중하고 예의 바르게 행동하도록 하는데 필요한 활동에
[04~06] 해석 대해 특별한 훈련이 필요하다.
온라인 비디오 콘텐츠 태거의 일은 영화와 텔레비전 프로그램을 장르별
9. 비행기에 탄 아이들이 우는 문제를 인식한 항공사들이 부모들을
로 정리하여 ‘태그를 다는’ 것이다. 그들은 미디어 회사를 위해 일하고, 그
돕기로 결정한 (B)가 가장 먼저 나오고, 기내 아이 돌보미가 하는
곳에서 그들은 고객들에게 이용되도록 만들어지기 전에 영화와 텔레비전
일이 언급된 (C)가 그 뒤에 이어지며, 마지막으로 기내 아이 돌보
시리즈를 시청한다. 여유롭게 설정된 환경에서 오락물의 멋진 세계를 보면
미의 자격 조건이 설명되는 (A)가 이어져야 글의 흐름이 자연스
서 시간을 보내는 것은 더할 나위 없이 좋아 보인다. 그러나 그들은 그들
럽다.
이 시청할 것을 결정하지 않는다. 사실 그들은 그들의 회사가 그들에게 제
공한 것을 보며 그들의 개인적 선호도는 고려되지 않는다. 그럼에도 불구 10. 진주어인 that절의 내용은 아기들이 우는 것이며 아기들이 우는
하고, 영화를 매우 사랑하는 사람으로서, 그들은 그들의 작업 환경에 대해 것이 다른 승객을 짜증 나게 만드는 것이므로 능동형인 현재분사
거의 불평하지 않는다. 를 써야 한다.
11. (C)에 nanny는 어린아이와 아기들을 즐겁게 하려고 고용된다고 Lesson 6 p.120
설명되어 있으므로 ⑤ 몸이 아픈 어른을 돕는다는 내용은 언급되
1. ② 2. ④ 3. ② 4. ① 5. be used to 6. ③
어 있지 않다.
7. ⑤ 8. ⑤ 9. (C) - (B) - (D) - (A) 10. 전치사 in 삭제 또는
where  which 11. This is the chair which〔that〕 was
p.119
used by my grandfather when he was alive. 12. ③
1. ④ 2. using 3. ③ 4. ④ 5. ① 13. ④ 14. ② 15. ⑤ 16. ③ 17. ② 18. ⓑ to
sweep ⓒ cleaning 19. ④ 20. ② 21. ① 22. ③
1. 선행사가 사물이고 주격과 목적격의 형태가 같은 관계대명사는
23. ④ 24. ④ 25. ⑤
that 과 which이므로 ④ that이 알맞다.
해석 여러분은 여러분이 즐길 수 있는 직업을 어떻게 발견할 수 있을 1. ②는 ‘동사 - 사람’의 관계이고 나머지는 ‘동사 - 명사’의 관계이다.
까? 여러분의 관심사와 맞는 직업을 찾는 것이 한 방법이다. 아마도 여러
2. take into account는 ‘고려하다’라는 의미인 consider로 바꿔 쓸
분은 아이디어나 사람, 사물 중 하나로 일하기를 선호하는 사람들이라는
수 있다.
세 개의 범주 중 하나에 속할 것이다. 다음 글을 읽으면서 여러분이 어떤
① 무시하다 ② 할당하다 ③ 삼키다 ⑤ 즐겁게 하다
범주에 속하는지 생각해 보라.
해석 우리는 서비스에 대한 당신의 불평을 고려할 것을 확신한다.
[02~03] 해석
아이디어를 가지고 일하는 것을 선호하는 사람들 3. • 그녀의 기침은 나를 짜증 나게 하기 시작했다.
여러분은 새로운 아이디어를 탐구하고 창의력을 이용하는 데에 관심이 • ‌그는 그것이 그녀를 짜증 나게 할 것을 알면서 고의로 그것을
많은, 호기심이 많고 독립적인 사람이다. 아이디어에 초점을 두는 것을 선 했다.
호하는 사람들은 과학이나 의학, 글쓰기나 시각 디자인 같은 예술적 추구 ① 장비를 갖추다 ② 짜증 나게 하다, 화나게 하다 ③ 제안하다
같은 분석적인 분야에서 성공할 수 있다. ④ 보답하다 ⑤ 결심하다
2. 앞에 나온 동명사 exploring과 병렬 구조를 이루어야 하므로 4. 그 원피스의 패턴은 매우 독특해서 너는 그것들을 어느 곳에서도
using으로 바꿔야 한다. 찾을 수 없다.
② 이용할 수 있는 ③ 이성적인 ④ 거대한 ⑤ 한가한
3. 분석적 업무 분야를 잘한다고 했지만 ③ 타인 분석하기를 좋아한
다는 내용은 언급되지 않았다. 5. be used to + 동사원형: ~하는 데에 사용되다
be used to + 동명사: ~하는 데에 익숙하다
[04~05] 해석
사람들과 일하는 것을 선호하는 사람들 6. A 가 B에게 요즘 관심사를 물었으므로 B 는 자신의 관심사에
여러분은 다른 사람들을 이끌고 돕는 의사소통 기술을 사용하는 것을 대해 답해야 한다. 자신의 관심사를 말할 때 I have a lot of
좋아하는, 사교적이고 호의적인 사람이다. 사람들에게 초점을 두는 것을 interest in ~. 표현을 쓴다.
좋아하는 이들은 종종 상담이나 교수, 정치나 판매 같은 설득력 있는 직업 해석
같은, 지원하는 직종에서 만족감을 찾게 된다. A: 너는 요즘에 무엇에 관심이 있니?
사물을 이용해 일하는 것을 선호하는 사람들 B: 음, 글 쓰는 데 관심이 많아.
여러분은 손으로 일하는 것을 즐기고 명확하게 규정된 업무를 선호하 A: 나는 네가 글쓰기에 관심이 있는 줄 몰랐어. 정말 멋지다!
는, 질서를 잘 지키고 실용적인 사람이다. 사물에 초점 두는 것을 선호하 B: 그것에 매혹되어 있어. 나는 장래에 작가가 되기를 원해.
는 사람들은 기계공, 농부, 컴퓨터 프로그래머와 같이 손을 사용해서 일하 ① 나는 너를 돕기를 원해
는 것이나 회계 담당자나 은행가처럼 수학적 능력을 이용하는 것에 만족할 ② 너는 관심이 있어
수 있다. ④ 너는 관심이 있는 것이 낫다
여러분이 무엇을 이용해 일하는 것을 선호하는 사람인지 이해하려고 노 ⑤ 나는 너를 만나기를 기대해
력하는 것은 당신에게 가장 좋은 직업을 찾는 첫걸음이다. 여러분이 자신
7. 주어진 표현은 상대방의 의견을 묻는 표현이므로 That sounds
이 하는 것을 좋아한다면 여러분은 일터에서 더 행복하고 성공적일 가능
interesting.이라고 자신의 의견을 말하는 문장 앞 ⑤에 와야 한다.
성이 더 높다.
해석
4. 상담직과 교사직은 남을 돕는 직업이다. A: 네가 이번 가을에 지역 센터에서 자원봉사할 거라고 들었어.
① 예술적인 ② 비천한 ③ 불법적인 ⑤ 위험한 B: 맞아. 그것은 어렵지만 보람이 있을 것 같아.
5. 빈칸에는 수학 능력을 사용하는 직업이 들어가야 하므로 ① A: 좋은 생각이야!
actor(배우)는 맞지 않다. B: 그런데 Emma, 좋은 점은 거기서 나는 할인된 가격으로 몇몇 강의를
들을 수 있어.
② 은행가 ③ 회계사 ④ 회계 담당자 ⑤ 수학자
A: 정말? 지금 바로 수강할 거니?
B: 지금은 아니지만, 바리스타 훈련 과정을 들을 생각이야. 너는 그것에 대
해서 어떻게 생각하니? [14~16] 해석
A: 멋진 생각이야. 온라인 비디오 콘텐츠 태거
온라인 비디오 콘텐츠 태거의 일은 영화와 텔레비전 프로그램을 장르별
8. (A) 비행기 승무원이라는 직업에 대해 어떻게 생각하는지 물었으
로 정리하여 ‘태그를 다는’ 것이다. 그들은 미디어 회사를 위해 일하고, 그
므로 ‘멋지다고 생각한다’라는 의미의 ⓒ가 알맞다.
곳에서 그들은 고객들에게 이용되도록 만들어지기 전에 영화와 텔레비전
(B) 왜 그렇게 생각하는지 물었으므로 ‘전 세계를 여행할 수 있기
시리즈를 시청한다. 여유롭게 설정된 환경에서 오락물의 멋진 세계를 보면
때문’이라고 이유를 말하는 ⓓ가 알맞다.
서 시간을 보내는 것은 더할 나위 없이 좋아 보인다. 그러나 그들은 그들
ⓐ 좋은 생각이다
이 시청할 것을 결정하지 않는다. 사실 그들은 그들의 회사가 그들에게 제
ⓑ 그것이 필요하지 않다고 생각한다
공한 것을 보며 그들의 개인적 선호도는 고려되지 않는다. 그럼에도 불구
해석
하고, 영화를 매우 사랑하는 사람으로서, 그들은 그들의 작업 환경에 대해
A: 비행기 승무원이라는 직업에 대해서 어떻게 생각하니? 거의 불평하지 않는다.
B: 와, 멋지다고 생각해.
A: 왜 그렇게 생각하니? 14. ⓑ는 movies and TV series를 가리키고 나머지는 모두 online
B: 음, 그들은 전 세계를 여행할 수 있기 때문이야. video content taggers를 가리킨다.
9. 예전에 관심을 가졌지만, 지금은 아닌 것이 무엇인지 질문한 (C) 15. 빈칸 이하는 a media company라는 장소 선행사를 추가 설명
가 먼저 나오고 이에 대해 답하는 (B)가 나와야 한다. 이어서 더 하는 관계사절인데 관계사절이 주어, 동사, 목적어가 있는 완전한
는 좋아하지 않는 이유를 묻는 (D)가 이어지고 이에 대해 답하는 절이므로 관계부사 where가 들어가는 것이 알맞다.
(A)가 이어져야 자연스럽다.
16. 주어진 문장은 역접 접속사 However로 시작하고 ‘자신들이 보
해석 (C) 예전에는 관심을 가졌지만 지금은 아닌 것이 있니? 고 싶은 영화를 결정하지 않는다’는 내용이므로 오락물의 멋진 세
(B) 중학교 때 농구하는 것을 좋아했었어. 계를 보면서 시간을 보내는 것이 좋아 보인다는 내용의 바로 뒤인
(D) 왜 더는 좋아하지 않니? ③에 들어가야 한다.
(A) 농구할 때 다쳐서 그것에 대한 흥미를 잃어버렸어.
[17~19] 해석
10. 관계부사 where가 있으므로 문장 끝에 있는 in을 삭제한다. in 아이맥스 스크린 청소원
을 그대로 두려면 where 를 관계대명사 which 로 바꿔야 한다. 누가 크고 넓은 아이맥스 스크린을 청소하는가? 그 스크린은 8층 높이
해석 호주는 2000년 올림픽이 개최된 나라이다. 에 해당한다는 것을 명심하라. 그러므로 그 일을 제대로 하기 위해서, 그것
은 확실히 전문적인 직업적 기술을 가진 전문가를 필요로 한다. 그 거대한
11. the chair를 수식하는 과거분사 used 앞에 「주격 관계대명사
스크린은 정말 비싸서 세심한 주의를 기울여 다루어져야 한다. 끝에 부드
which〔that〕 + was」를 넣어 관계대명사절을 만들 수 있다.
러운 울 소재의 머리(대개 양의 털로 만든)가 달린 매우 긴 막대가 가로세
해석 이것은 할아버지께서 살아계실 때 쓰시던 의자이다.
로로 질서정연한 줄을 따라 스크린 전체를 닦는 데에 사용된다. 한 아이맥
[12~13] 해석 스 스크린의 청소를 끝내는 데에는 대개 8시간이 걸린다. 아이맥스 스크린
애완견 사료 전문 감별사 청소원은 대개 새벽 두 시에 일을 시작한다. 분명히 그들은 특이한 업무 일
호기심에 애완견 사료를 조금 맛보는 개 주인들은 일반적이라고 여겨진 정에 익숙해져야 한다.
다. 하지만 돈을 벌기 위해 애완견 사료를 먹는 사람을 상상할 수 있는가?

17. 빈칸 ⓐ의 앞 문장은 빈칸이 속한 문장의 이유가 되는 문장이므
애완견 사료 전문 감별사는 그런 사람들이다. 그들의 명칭이 말하듯이, 애
로 빈칸에는 결과를 의미하는 접속사 Therefore가 필요하다.
완견 사료 감별사들은 그것이 프리미엄 브랜드 품질 표준에 부합하도록 하
① 그러나 ③ 하지만 ④ 대조적으로 ⑤ 예를 들어
기 위해서 애완견 사료를 맛본다. 그들의 일은 냄새뿐 아니라 맛의 관점에
서 그것의 질을 평가하고 그것에 관해 보고서를 쓰는 것이다. 그들은 또한 18. ⓑ ‘~하는 데에 사용되다’라는 의미인 「be used to + 동사원형」
애완견들이 진정으로 좋아할 것 같은 질 높은 사료를 만드는 방법에 관한 표현이므로 「to + 동사원형」의 형태를 쓴다.
새로운 아이디어를 고안하려 노력한다. 걱정하지 마라. 대부분의 애완견 사 ⓒ finish 는 동명사를 목적어로 취하는 동사이므로 동명사형
료 감별사들은 애완견 사료를 삼키는 대신 뱉어 낸다. cleaning을 쓴다.
12. (A) bite와 결합하여 ‘먹어보다’라는 의미가 있는 것은 take이다. 19. ① 스크린의 높이가 8층이다.
(B) 명사 standards 와 결합하여 ‘충족시키다’라는 의미가 있는 ② 전문적인 기술이 필요하다.
것은 meets이다. ③ 스크린을 분해한다는 언급은 없다.
(C) ‘질 높은 사료’는 quality food 로 표현한다. ⑤ 보통 새벽 2시에 작업을 시작한다.
13. 걱정하지 말라는 말이 빈칸이 속한 문장 앞에 있는 것으로 보아 20. 과학이나 의학은 ② ‘분석적인(analytic)’ 분야이다.
음식을 삼키는 대신 뱉는다고 하는 내용이어야 하므로 빈칸에는 ① 물리학의 ③ 인본주의적인 ④ 환경의 ⑤ 심리학의
④ instead of 가 들어가야 한다. 해석 아이디어를 가지고 일하는 것을 선호하는 사람들
① ~때문에 ② ~덕분에 ③ ~에 관계없이 ⑤ ~에 관하여 여러분은 새로운 아이디어를 탐구하고 창의력을 이용하는 데에 관심이
많은, 호기심이 많고 독립적인 사람이다. 아이디어에 초점을 두는 것을 선 2. ‘따라잡다, 추월하다’라는 의미가 있는 overtake가 들어가야 한다.
호하는 사람들은 과학이나 의학, 글쓰기나 시각 디자인 같은 예술적 추구 complete 완성하다 represent 대표하다 value 평가하다
같은 분석적인 분야에서 성공할 수 있다. 해석 • 나는 그를 따라잡기 위해 빠르게 달렸다.
[21~23] 해석 • 그는 그 앞에 있는 세 대의 차를 추월하려고 했다.
비행 시 아이 돌보미
3. ‘물리치다’라는 의미의 beat가 알맞다.
탑승 중에 울고 있는 아기와 비행기에 함께 있었던 적이 있었는가? 불쾌
enemy 적 conventional 재래식의
할 수도 있지만, 비행이 그들(아기들)에게 낯선 경험일 수 있기 때문에 아기
해석 우리는 전통적인 방법으로 적을 물리칠 수 없을 것이다.
들이 우는 것을 이해할 만하다. 많은 항공사들은 이 문제를 인지했고 탑승
중인 다른 승객들뿐만 아니라 곤란을 겪고 있는 그 아이들의 부모들을 돕 4. evaluate(평가하다) - evaluation(평가)은 ‘동사 - 명사’의 관계이
기로 했다. 항공사들은 탑승 중 ‘아이 돌보미’ 서비스를 제공하기 시작했다. 다. prefer(~을 더 좋아하다)의 명사형은 preference(선호)이다.
부모들은 어린아이와 유아들을 계속 차분하게 하고 비행 동안 편안함을
5. ‘누군가를 화나고 참을 수 없게 하다’는 annoy의 의미이다.
유지하기 위해 그들이 필요로 하는 모든 배려를 제공하면서, 어린아이들을
즐겁게 하고 아기들을 돌보는 돌보미들을 고용할 수 있다. 이런 ‘기내 아이
tag 표를 붙이다 assign 할당하다 amuse 즐겁게 하다
돌보미’들 중 다수는 (모두는 아니겠지만) 아동 심리학과 행동에 대한 자격 해석 나를 더는 괴롭히지 마라. 잠자게 해줘.
증과 훈련을 받는 것을 필요로 한다. 그들은 또한 아이들이 주의를 집중하
6. B가 자신의 말을 반복해서 설명해주고 있으므로 A는 ‘무슨 말인
고 예의 바르게 행동하도록 하는 데 필요한 활동에 대해 특별한 훈련이 필
지 잘 모르겠다.’라고 말했을 것이다.
요하다.
해석
21. 아기가 우는 것이 짜증 날지라도 이해할 만하다는 내용이므로 빈 A: 내가 너무 느리다고 생각하지 않니?
칸에는 양보 접속사 Although가 알맞다. B: 어쩌면, 하지만 밝은 면을 보려고 노력해봐.
22. 「keep + 목적어 + 목적격 보어」 구조에서 and 뒤가 과거분사이므 A: 네 말이 무슨 뜻인지 모르겠어.
로 병렬 구조에 맞도록 빈칸에도 과거분사가 와야 한다. B: 음, 내 말은 네가 매우 신중하다는 뜻이야.
① 오, 그거일 리가 있다.
23. ④ 기내 아이 돌보미 서비스는 유아뿐 아니라 어린아이들을 대상 ② 그렇게 말해줘서 고마워.
으로 제공된다. ④ 더는 네게 동의할 수 없어. (전적으로 동의해.)
[24~25] 해석 ⑤ 너는 그것에 대해서 걱정할 필요가 없어.
사람들과 일하는 것을 선호하는 사람들

7. (A) 드디어 내일 캠핑가는 날이므로 너무 가고 싶다는 표현인 I
여러분은 다른 사람들을 이끌고 돕는 의사소통 기술을 사용하는 것을
can’t wait for that.이 알맞다.
좋아하는, 사교적이고 호의적인 사람이다. 사람들에게 초점을 두는 것을
(B) 뒤에서 일기예보에 의하면 날씨가 맑을 것이라고 했으므로
좋아하는 이들은 종종 상담이나 교수, 정치나 판매 같은 설득력 있는 직업
‘비옷이 필요 없다고 생각한다.’라는 말이 알맞다.
같은, 지원하는 직종에서 만족감을 찾게 된다.
해석
24. 사교적이고 친절한 사람이 사 용하 는 기술은 ④ 의사소통 A: 마침내 우리가 내일 캠핑을 가게 되었어.
(communication) 기술이다. B: 그래. 여행이 정말 기다려져.
① 손 ② 기계의 ③ 쓰기 ⑤ 육아 A: 우리가 무슨 짐을 싸야 하는지 확인해 보자.
B: 음, 나는 음식과 물, 약간의 옷을 챙겼어.
25. 사람들과 일하는 것은 좋아하지만 리더 역할을 잘 한다는 언급은
A: 비옷은 챙겼니?
없으므로 ⑤는 일치하지 않는다.
B: 나는 그게 필요하다고 생각하지 않아.
A: 왜? 비가 오면 어떡해?
2학기 p.125 B: 일기예보에서 날씨가 좋을 거라고 했어.
1. ② 2. overtake 3. ⑤ 4. preference 5. ④ 6. ③ 8. 의견을 물을 때 쓰는 What do you think about ~?은 What
7. ② 8. ③ 9. (B) - (A) - (D) - (C) 10. ④ 11. ⑤ is your opinion about ~?으로 바꿔 쓸 수 있다.
12. ③ 13. ④ 14. ② 15. should have tried 16. ④ 해석
17. ⑤ 18. After the tortoise lost the race 19. ④ A: 나는 바리스타 훈련 과정을 수강할까 생각 중이야. 너는 그것에 대해
20. opposite 21. ② 22. ① 23. ⑤ 24. ③ 25. ① 어떻게 생각하니?
26. ③ 27. ④ 28. ① 29. ⑤ 30. is used to sweep B: 그것 재미있겠다, 하지만 왜 바리스타 훈련 과정이니?
31. ⑤ 32. ② 33. ④ A: 음, 내 장래 직업에 도움이 될 것 같아서.
B: 네 장래 직업? 무엇을 염두에 두고 있는데?
1. ② ‘원급 - 비교급’의 관계이다. 나머지는 ‘동사 - 명사’(사람)의 관 A: 내가 너에게 장래에 커피숍을 운영하고 싶다고 얘기 안 했었니?
계이다. B: 오, 알겠어. 그거 멋진데!
9. 다음 달에 현장 학습으로 과학관을 간다는 말에 (B) 그거 멋지다 다. 그는 나무 아래 앉아 잠이 들었습니다. 거북이 계속 천천히 걷는 동안
고 응답하고 자신이 과학에 관심 있다는 말을 한다. 반대로 (A) 에 거북은 그(토끼)를 앞질렀고 곧 경주를 끝냈습니다. 토끼는 잠에서 깼고
과학이 싫어서 현장 학습에 관심이 없다고 말한다. 이에 (D) 자신 그가 경주에서 졌다는 것을 깨달았습니다.
이 박물관에서 안내해 줄 것이므로 재미있을 것이라고 격려해주 그러나 이 이야기의 이 부분의 결말로부터 후편이 시작됩니다.
고 고맙다고 답하는 (C)의 순서가 되어야 자연스럽다.
15. 토끼가 경주에서 진 후 과거에 대해 후회를 하는 문장이므로 ‘~
해석 했어야만 했다’라는 의미의 should have p.p.를 써야 한다.
다음 달에 현장 학습으로 과학관을 방문할 거야.
해석 토끼는 경주에서 진 것에 실망했고 며칠 동안 자기 (행동에 대한)
(B) 그거 멋지다! 너도 알다시피 내가 과학에 정말 관심이 많잖아.
반성을 했습니다. 그는 그때 더 열심히 했어야 했습니다. 그는 자만했기 때
(A) 좋아. 나는 과학을 좋아하는 사람이 아니라서 현장 학습에 관심이 없어.
문에 경주에서 졌습니다.
(D) 네가 좋아할 거라고 나는 확신해. 과학관에서 너의 안내를 해 줄게.
(C) 그거 멋지겠다. 고마워. [16~17] 해석
그래서 그는 거북에게 다른 경주로 도전장을 내밀었습니다. 거북은 동의
10. ④ 분사구문에서 생략된 주어가 I이고 arrive 는 자동사이므로 했습니다. 경주가 시작되자마자 토끼는 전력을 다했고 시작부터 끝까지 멈
arriving이 되어야 한다. 자동사는 수동태로 표현할 수 없다. 추지 않고 달렸습니다. 여러분은 결과를 추측할 수 있습니까? 그는 몇 마
해석 ① 숙제하는 도중에 내 남동생은 잠이 들었다. 일 정도 차이로 이겼습니다.
② 사무실로 돌아오기 전에 그녀는 회사로부터 전화를 받았다. 그러나 이 이야기는 거기서 끝나지 않았습니다. 이번에는 거북이 이 이
③ 저녁 식사 후에 그들은 산책하러 나갔다. 야기를 계속 이끌어 나갈 차례였습니다.
④ 뉴욕에 도착한 후에 나는 계약을 하기 위해 그에게 연락했다.
⑤ 급하게 쓰여서 이 보고서는 많은 오류가 있다. 16. 빈칸 앞에는 토끼가 이겼다는 결말이고 빈칸 뒤에서는 이야기가 거
기서 끝나지 않는다고 하므로 역접의 접속사 However가 알맞다.
11. 마지막 문장에서 왜 파티에 참석하지 않았는지 물은 것으로 보
아 파티에 참석하지 않은 것은 명백한 사실이므로 추측하는 문장 17. 주어진 글에서 turn은 ‘순서’의 의미이다.
① 도는 동작 ② 산책 ③ 방향을 바꾸는 동작
을 만드는 ③과 ④는 답이 될 수 없다. ‘과거에 ~했어야 했다’라는
④ 길이나 강 등의 구부러진 곳
should have p.p.로 표현하므로 ⑤가 와야 한다.
⑤ 각 사람에게 순서대로 오는 무언가를 할 기회
해석 어제 Mike의 집에서 멋진 파티가 있었다. 너는 거기에 갔어야만
했다. 왜 그 파티에 참석하지 않았니? [18~19] 해석
12. ③ composing 앞에 「관계대명사 + be 동사」가 생략되었다. 선행
서 토끼를 이기는 방법이 없다는 것을 깨달았습니다. 그는 잠깐 생각하고
사 the song이 compose의 대상이므로 수동의 의미가 있는 과
토끼에게 다른 경주로 도전했지만, 조금 다른 경주로였습니다. 토끼는 동의
거분사 composed가 되어야 한다.
했습니다.
해석 ① John에 의해 그려진 지도는 정확했다. 그들은 출발했습니다. 빨리 달리고 멈추지 않겠다는 자신과의 약속을 지
② 질문을 하는 많은 사람이 있었다. 키면서 토끼는 출발했고, 큰 강에 다다를 때까지 최고 속도로 달렸습니다.
③ 이것은 내 친구에 의해 작곡된 곡이다.
④ 우리는 강이 내려다보이는 호텔에 묵었다. 18. 분사구문은 「접속사 + 주어 + 동사」에서 접속사는 생략하거나
남기고 주어를 생략한 후 동사를 분사로 만든 것이므로 절로 고
⑤ 버스 정류장에 서 있는 소녀는 버스를 기다리고 있다.
칠 때는 접속사와 주어를 살리고 동사는 주절과 시제를 맞춘다.
13. ④ the moment 는 시간을 나타내는 선행사이므로 관계부사
19. 경기에서 진 거북이 토끼에게 다른 경주로를 이용해 도전했고 토
when을 써야 한다.
끼는 동의했으므로 내용과 일치하지 않는 것은 ④이다.
해석 ① 나는 그녀가 태어난 도시를 안다.
② 이것이 내가 잃어버린 펜을 찾았던 탁자이다. [20~21] 해석
③ 나는 내가 젊었을 때 살았던 그곳을 좋아했다. 결승선은 강 건너편 몇 마일 떨어진 곳에 있었습니다. 토끼는 무엇을 해
④ 네가 결정을 해야만 하는 순간이 있다. 야 할지 생각하며 그곳에 앉았습니다. 그동안 거북은 토끼를 따라잡았고,
⑤ 우리는 런던으로 이사를 했는데, 거기서 나의 오빠가 직장을 가졌다. 강으로 뛰어들어 반대편 강둑으로 수영을 했고, 계속 걸어 경주를 끝냈습
니다.
14. 경주로를 정하고 경주를 시작했다.’라는 의미의 주어진 문장은 시 비록, 거북이 세 번째 경주를 이겼지만 이야기는 아직 끝나지 않았습니
간 순서상 토끼가 앞으로 튀어나갔다는 말 앞에 와야 하므로 ②
에 들어가야 알맞다.
해석 옛날에 거북과 토끼가 누가 더 빠른지를 논쟁을 했습니다. 그들 20. 강의 한쪽을 기준으로 봤을 때 다른 쪽은 ‘반대쪽’ opposite의 의
은 경주로 그 논쟁을 끝내기로 결정했습니다. 그들은 경주로에 대해 동의
미이다.
하고 경주를 시작했습니다. 토끼는 앞으로 튀어나가 한동안 빨리 달렸습니 21. catch up to 는 ‘~을 따라잡다’라는 의미이므로 overtake(따라
다. 그러고 나서 그는 거북이보다 훨씬 더 앞에 있다는 사실을 알았을 때 잡다, 추월하다)와 의미가 같다.
경주를 계속하기 전에 잠깐 나무 아래에 앉아서 쉬어야겠다고 생각했습니 ① 발견했다 ③ 합쳤다 ④ 살아남았다 ⑤ 노력했다
[22~23] 해석 온라인 비디오 콘텐츠 태거
이번에 토끼와 거북은 꽤 좋은 친구가 되었고 함께 생각했습니다. 둘은 온라인 비디오 콘텐츠 태거의 일은 영화와 텔레비전 프로그램을 장르별
이전 경주에서 훨씬 더 잘 달릴 수 있었다는 것을 깨달았습니다. 그래서 로 정리하여 ‘태그를 다는’ 것이다. 그들은 미디어 회사를 위해 일하고, 그
그들은 다시 마지막 경주를 하지만 이번에는 팀으로서 달릴 것을 결정했습 곳에서 그들은 고객들에게 이용되도록 만들어지기 전에 영화와 텔레비전
니다. 시리즈를 시청한다. 여유롭게 설정된 환경에서 오락물의 멋진 세계를 보면
그들은 출발했고 강둑까지 토끼가 거북을 그의 등에 업고 갔습니다. 그 서 시간을 보내는 것은 더할 나위 없이 좋아 보인다. 그러나 그들은 그들
곳에서(강둑에서) 거북은 토끼를 떠맡아 그의 등에 업고 건너편으로 수영 이 시청할 것을 결정하지 않는다. 사실 그들은 그들의 회사가 그들에게 제
을 했습니다. 반대편 강둑에서 토끼가 다시 거북을 업었고 그들은 함께 결 공한 것을 보며 그들의 개인적 선호도는 고려되지 않는다. 그럼에도 불구
승선에 다다랐습니다. 그들 둘 다 이전에 느꼈던 것보다 더 큰 만족을 느꼈 하고, 영화를 매우 사랑하는 사람으로서, 그들은 그들의 작업 환경에 대해
습니다. 거의 불평하지 않는다.
이제 이야기는 여기서 끝납니다. 아무도 이 두 친구가 다른 경주를 이어
27. ⓓ decide의 목적어가 필요하고 that절 안의 목적어도 없으므로
갈지 알지 못합니다. 만약 그들이 다른 경주를 한다면 그때 무슨 일이 일
that을 선행사를 포함한 관계대명사 what 으로 바꿔야 한다.
어나고 누가 경주에서 이길까요? 여러분은 짐작할 수 있습니까?
ⓐ 전치사 by 다음에 동명사 형태가 와서 ‘~함으로써’의 의미를
22. ⓐ 문장의 주어는 Both이고 that절은 동사의 목적어이므로 동사 나타내므로 assigning은 바르게 쓰였다.
가 필요한데 realizing은 동명사나 현재분사 형태이므로 동사의 ⓑ 선행사로 장소를 나타내는 a media company를 수식하므로
역할을 할 수 없다. realizing을 본동사 realized 로 고쳐야 한다. 관계부사 where는 알맞다.
ⓒ 동명사 주어 Spending이 쓰였다.
23. 경주를 ‘개최하다’를 의미하는 단어가 들어가야 하므로 ⑤ win(이
ⓔ 주어 their personal preferences가 수동의 의미로 쓰여서
기다)은 어울리지 않는다.
수동태의 부정문 형태가 쓰인 것이므로 알맞다.
24. (A) 선행사 jobs를 수식하는 관계대명사절이어야 하는데 what은
28. 빈칸 앞에는 자신들의 기호와 상관없이 회사에서 주는 대로 영화
선행사를 포함하고 있으므로 주격 관계대명사 that을 써야 한다.
를 본다는 내용이고 빈칸 뒤에는 그들이 거의 불평하지 않는다는
(B) 그 직업들은 독특하다(unique)고 언급되어 있으므로 이상하
상반되는 내용이므로 빈칸에는 양보의 접속사 Nevertheless(그
게 (strange) 보일 것이다.
럼에도 불구하고)가 필요하다.
(C) have a look at ~을 보다
② 무엇보다도 ③ ~ 때문에 ④ 그러므로 ⑤ 예를 들어
해석 요즘 사회 매체 관리자와 앱 개발자처럼 1990년대 초반에 존재하
지 않았던 직업들이 있다. 그것(직업)들 중 몇몇은 꽤 독특하고 여러분에게 [29~31] 해석
낯설게 보일 수도 있다. 아래에 몇몇 이런 특이한 직업들이 있다. 그것들을 아이맥스 스크린 청소원
살펴보고 몇몇 사람들이 어떻게 특별한 삶을 사는지 알아보라. 누가 크고 넓은 아이맥스 스크린을 청소하는가? 그것들은 8층 높이에
해당한다는 것을 명심하라. 그러므로 그 일을 제대로 하기 위해서, 그것은
[25~26] 해석 확실히 전문적인 직업적 기술을 가진 전문가를 필요로 한다. 그 거대한 스
애완견 사료 전문 감별사 크린은 정말 비싸서 세심한 주의를 기울여 다루어져야 한다. 끝에 부드러
호기심에 애완견 사료를 조금 맛보는 개 주인들은 일반적이라고 여겨진 운 울 소재의 머리(대개 양의 털로 만든)가 달린 매우 긴 막대가 가로세로
다. 하지만 돈을 벌기 위해 애완견 사료를 먹는 사람을 상상할 수 있는가? 로 질서정연한 줄을 따라 그것들을 전체 닦는 데에 사용된다. 그것들 중
애완견 사료 전문 감별사는 그런 사람들이다. 그들의 명칭이 말하듯이, 애 하나의 청소를 끝내는 데에는 대개 8시간이 걸린다. 아이맥스 스크린 청소
완견 사료 감별사들은 그것이 프리미엄 브랜드 품질 표준에 부합하도록 하 원은 대개 새벽 두 시에 일을 시작한다. 분명히 그들은 특이한 업무 일정에
기 위해서 애완견 사료를 맛본다. 그들의 일은 냄새뿐 아니라 맛의 관점에 익숙해져야 한다.
서 그것의 질을 평가하고 그것에 관해 보고서를 쓰는 것이다. 그들은 또한
애완견들이 진정으로 좋아할 것 같은 질 높은 사료를 만드는 방법에 관한 29. ⓔ는 IMAX screen cleaners를 가리키고 나머지는 IMAX
새로운 아이디어를 고안하려 노력한다. 걱정하지 마라. 대부분의 애완견 사 screens를 가리킨다.
료 감별사들은 애완견 사료를 삼키는 대신 뱉어 낸다.
30. used to 는 ‘~하곤 했다’라는 의미를 나타내므로 수동태인 「be
25. ‘그러나 직업상 애완견 사료를 먹는 사람을 상상할 수 있느냐?’ used to + 동사원형」으로 써야 한다.
는 의미의 주어진 문장 앞에는 반대되는 내용의 문장이 있어야 31. 청소는 보통 새벽 2시에 시작한다고 했으므로 ⑤는 일치하지 않
한다. 그러므로 주어진 문장은 ‘호기심에 애완견 사료를 조금 맛 는다.
보는 애완견 주인’을 설명하는 문장 뒤인 ①에 들어가는 것이 알 ① 스크린은 8층 높이에 해당한다.
맞다. ② 스크린은 정말로 비싸다.
26. 품질을 평가할 때 평가 기준에 의해서 평가해야 하므로 빈칸에는 ③ 청소원은 스크린을 청소하는 데 긴 막대를 사용한다.
‘~의 관점에서’를 의미하는 in terms of 가 알맞다. ④ 스크린을 청소하는 데 8시간이 걸린다.
① ~에 상관없이 ② ~ 때문에 ④ ~ 덕택에 ⑤ ~을 제외하고

[32~33] 해석
[27~28] 해석 비행 시 아이 돌보미
탑승 중에 울고 있는 아기와 비행기에 함께 있었던 적이 있었는가? 불쾌 3. ⑴ consist of ~로 구성되다
할 수도 있지만, 비행이 그들(아기들)에게 낯선 경험일 수 있기 때문에 아기 ⑵ stand up against ~에 저항하다
들이 우는 것을 이해할 만하다. 많은 항공사들은 이 문제를 인지했고 탑승
4. 해석 ⑴ 영구적인: 영원히 혹은 매우 오랜 시간 동안 지속하는
중인 다른 승객들뿐만 아니라 곤란을 겪고 있는 그 아이들의 부모들을 돕
⑵ 비판적인: 엄격하게 판단하며 결함을 찾는 경향이 있는
기로 했다. 항공사들은 탑승 중 ‘아이 돌보미’ 서비스를 제공하기 시작했다.
⑶ 이국적인: 외국과 관련된 것이기 때문에 특이하고 매력적인
부모들은 어린아이와 유아들을 계속 차분하게 하고 비행 동안 편안함을
⑷ 유목의: 정착지 없이 이곳저곳을 떠도는
유지하기 위해 그들이 필요로 하는 모든 배려를 제공하면서, 어린아이들을
즐겁게 하고 아기들을 돌보는 돌보미들을 고용할 수 있다. 이런 ‘기내 아이 5. ⑴ feel like + 동명사 ~하고 싶은 기분이 들다
돌보미’들 중 다수는 (모두는 아니겠지만) 아동 심리학과 행동에 대한 자격 ⑵ due to ~ 때문에 scanty 부족한 rainfall 강우, 강우량
증과 훈련을 받는 것을 필요로 한다. 그들은 또한 아이들이 주의를 집중하
해석 ⑴ 나는 오늘 아침 정말로 늦잠을 자고 싶었다.
고 예의 바르게 행동하도록 하는 데 필요한 활동에 대해 특별한 훈련이 필
⑵ 부족한 강우량 때문에 우리는 흉작에 직면할지 모른다.
요하다.
32. 항공사가 돕기로 결정한 것은 비행기에서 우는 아이들의 부모

들이므로 그 부모들은 ⓑ delighted(즐거운) parents가 아니라 p.135
troubled(난처한, 당황한) parents가 되어야 한다. 1. ② 2. what 3. ③
33. 글의 후반에 Many of these ~ in child psychology and 4. Is it possible that humans can survive 5. ⑤
behavior.에서 ④가 일치하는 것을 알 수 있다.
① Air Nanny는 우는 아기의 엄마가 아니라 별도로 고용된 직원 1. Is it possible ~?은 ‘~하는 것이 가능합니까?’라는 뜻으로 답할
이다. 때는 Yes나 No 혹은 가능한지 불가능한지에 대한 자신의 의견
② 항공사가 실시하는 서비스이다. 을 제시한다. Okay, I see.는 ‘네, 알겠어요.’라는 뜻으로 상대방
③ 성인이 아니라 아기가 울지 않도록 도와준다. 의 말을 이해했을 때 쓰는 표현이다.
⑤ 승객들의 안전을 위해서가 아니라 아이들의 심리와 행동에 관 해석 개가 주인을 구했던 것이 가능합니까?
한 특별한 훈련을 받는다고 언급되어 있다.
2. 관계대명사절 what it means로 the meaning의 의미를 나타낼
수 있다.
해석 당신은 그 의미를 설명할 수 있나요?
3. ③ A가 B에게 B가 한 말이 무슨 의미인지 설명해 달라고 요청했

으므로 B는 자신이 한 말의 의미에 대해 답해야 한다.
Lesson 7 해석
① A: 그 영화는 무엇에 관한 영화니?

Could Mars Be Another Earth? B: 화성에서 혼자 남겨진 우주비행사에 관한 것이야.
② A: 벌들이 색깔을 볼 수 있는 것이 가능하니?
p.133 B: 그럼, 그것은 가능하다고 생각해.
③ A: 네 말이 무엇을 의미하는지 설명할 수 있니?
1. ‌⑴ 임무 ⑵ 산소 ⑶ 피난처 ⑷ 이산화탄소 ⑸ 줄어들다
B: ‌정말? 성공하기를 원한다면 나쁜 습관을 포기할 필요가 있다는 것
⑹ rotate ⑺ nitrogen ⑻ gravity ⑼ impulse
을 의미해.
⑽ attraction ④ A: SPF가 무엇을 의미하는지 아니?
2. ⑴ wandered ⑵ extra ⑶ magnificent ⑷ shrink B: 응, 알아. ‘자외선 차단 지수’를 의미해.
3. ⑴ consists of ⑵ stand up against ⑤ A: ‌몇몇 나라들이 관광 여행을 위해서 우주 리조트 개발을 시도해 왔어.
4. ⑴ permanent ⑵ critical ⑶ exotic ⑷ nomadic B: 그거 멋지구나.
5. ⑴ in ⑵ to
4. ‘~하는 것이 가능한지’ 물을 때는 Is it possible (that) ~? 표현
을 쓴다.
2. ⑵ extraneous 외부로부터의
해석
⑶ magnified 확대된
⑷ expand 팽창시키다 A: 화성에서 인간이 사는 것이 가능하니?
B: 그럼, 물과 거주할 안전한 숙소가 있다면 가능하다고 생각해.
해석 ⑴ 나는 좁은 길을 헤맸다.
A: 네 말이 맞을지도 몰라, 하지만 내게는 약간 비현실적으로 들린다.
⑵ 그는 우리에게 그 일을 마치도록 추가로 한 주를 더 주었다.
⑶ 타지마할은 장대한 건물이다. 5. 빈칸 뒤에서 A가 과학자들의 말을 설명하고 있으므로 빈칸에는
⑷ 그 청바지는 빨면 줄어들지 않지만 색이 빠질 것이다. 무슨 의미인지 설명을 요청하는 말이 들어가야 한다.
해석 ⑵ 이 지갑은 토트백과 같은 가격이다.
A: 기사에 의하면, 우주로 가는 것으로 인구 과잉 문제를 해결할 수 있대.
B: 우주로 간다고? 무엇을 의미하는지 설명할 수 있니?
A: 물론. 과학자들이 우주 공간에 인간 거주지를 지을 수 있다고 말해. p.141
① 과학자들이 무엇을 했니?
1. ③ 2. ⑤ 3. ④ 4. at almost exactly the same
② 시간에 맞게 올 수 있니?
speed as Earth 5. ④ 6. If it were not for 7. ④
③ 기사에서 무엇을 말하고 있니?
④ 문제를 풀 수 있니?
8. ④ 9. ② 10. ③ 11. ② 12. ④ 13. He would
weigh 37.5 kilograms on Mars. 14. ③ 15. ②
p.137 1. ③ 주어가 research 로 단수이므로 동사도 단수형 has가 되어야

한다.
1. ‌⑴ taller  tall ⑵ quickest  quick ⑶ like  as
① whether or not은 ‘~인지 아닌지’의 뜻으로 간접의문문의 명
⑷ long  length
사절을 이끌 수 있다.
2. ⑴ age ⑵ were ⑶ Without ⑷ know
② would be able to는 ‘~할 수 있을 것이다’라는 뜻으로 미래의
3. ‌⑴ it were not for the sun, nothing could live on the 가능성을 나타낸다.
earth ⑵ it were not for air, all living things would die ④ ‘~년대’는 「in the + 숫자s」의 형식으로 나타낸다.
4. ⑴ age ⑵ the same height as ⑤ that은 a few things를 수식하는 목적격 관계대명사로 쓰였다.
5. ⑴
‌ If it were not for your donations 해석 수년 동안 과학자들은 ‘붉은 행성’인 화성과 사람들이 그곳에서
⑵ is the same price as the tote bag 살 수 있을지 없을지에 대해 궁금해했다. 최근 연구는 그 행성에 물이 있
음을 밝혀냈고, 사실 NASA(미국 항공우주국)는 지금 2030년대에 유인
1. ⑴, ⑵ as와 as 사이에는 원급이 온다. 화성 탐사를 계획하고 있다. 여러분은 이 위대한 탐사에서 한 역할을 하고
⑶ the same ~ as 동등 비교 구문이어야 하므로 like 대신 as를 싶은가? 그렇다면 여러분이 화성에 대해 알고 싶은 몇 가지들이 있다.
쓴다.
⑷ the same과 as 사이에는 명사형이 와야 한다. [02~03] 해석
무엇보다도, 여러분은 화성의 이국적인 풍경을 즐길 수 있을 것이다. 화
해석 ⑴ 나는 그녀만큼 키가 크다.
성의 공기는 낮 동안 주황색 하늘을 만들면서 지속해서 먼지구름을 가지
⑵ 걷는 것은 버스를 타는 것만큼 빠르다.
고 있다. 게다가 화성은 태양계에서 가장 높은 산과 가장 깊고 긴 계곡을
⑶ 이 사과는 저것과 같은 크기이다.
가진 곳이다. 올림푸스 몬스 화산은 태양계에서 가장 큰 화산인데, 그것을
⑷ 이 기둥은 저 기둥과 같은 길이이다.
둘러싸고 있는 평지에서 25킬로미터 위까지 솟아 있다. 또한 마리네리스
2. ⑴ the same과 as 사이에는 명사형이 와야 한다. 대협곡은 로스앤젤레스로부터 뉴욕까지의 길이 정도의 거대한 계곡이다.
⑵ 가정법 과거이므로 if 절에 be동사 과거형 were가 와야 한다. 화성 풍경에서 다른 볼거리는 두 개의 위성인 Phobos와 Deimos이다.
⑶ ‘물이 없다면’의 뜻이 되어야 하므로 Without을 써야 한다.
2. 첫 문장에서 화성의 이국적인 풍경을 즐길 수 있다고 말하므로
⑷ 가정법 과거는 「If + 주어 + 동사의 과거형, 주어+조동사의 과
제목으로 알맞은 것은 ⑤ ‘화성의 특별한 볼거리’이다.
거형 + 동사원형….」의 형태이다.
① 화성의 시간 ② 화성의 기후 ③ 화성의 중력 ④ 화성의 대기
해석 ⑴ Sally는 Kate와 같은 나이이다.
⑵ 이 지도가 없다면, 나는 길을 잃었을 것이다. 3. ④ 마리네리스 대협곡은 깊이가 아니라 거리가 로스앤젤레스에서
⑶ 물이 없다면, 우리는 살 수 없을 것이다. 뉴욕까지 정도 되는 거대한 계곡이다.
⑷ 부정이 없다면, 인간은 정의를 알지 못했을 것이다. ① 끊임없는 먼지구름은 낮 동안 화성의 하늘을 주황색으로 만
든다.
3. ⑴ 가정법 과거의 But for는 If it were not for로 바꿀 수 있다. ② 화성에는 높은 산과 엄청난 계곡이 존재한다.
⑵ 현재 사실에 대한 반대를 가정할 때는 가정법 과거를 쓴다. ③ 올림푸스 몬스 화산은 너무 높아서 그것을 둘러싸고 있는 평
해석 ⑴ 태양이 없다면, 지구상에서는 아무것도 살 수 없을 것이다. 지 위로 높이가 25킬로미터에 이른다.
⑵ 공기가 없다면, 모든 생물들은 죽을 것이다. ④ 마리네리스 대협곡은 깊이가 로스앤젤레스에서 뉴욕까지의 거
리 정도 되는 거대한 계곡이다.
4. ‘A는 B 와 ~이 같다.’라는 뜻의 표현은 「A is the same + 명
⑤ 두 개의 위성인 Phobos와 Deimos는 화성에서 뛰어난 볼거
사 + as B.」로 나타낸다.
리이다.
5. ⑴ ‘~이 없다면’이라는 뜻의 표현은 if it were not for로 나타낸다.
[04~05] 해석
⑵ ‘A는 B와 ~이 같다.’라는 뜻의 표현은 「A is the same + 명
화성에서 여러분은 하루 동안 여러분이 하고 싶은 것, 늦잠자기와 같은
사 + as B.」로 나타낸다.
것을 할 추가 시간을 가질 것이다! 화성은 우리의 하루보다 단지 37분 더
해석 ⑴ 너의 기부가 없다면, 더 많은 어린이가 굶주릴 것이다. 긴 하루를 만들면서 지구와 거의 정확하게 같은 속도로 회전한다. 그러나
그것은 여러분이 일 년 동안 가질 추가 시간과 비교하면 아무것도 아니다. 10. 글쓴이는 여러분이 화성에 있어서 기쁘고 함께 하기를 소망한다
즉, 화성의 일 년은 지구의 날로 687일 지속되면서 훨씬 더 길다. 그것은 고 말하고 있으므로 ③ 낙관적인(optimistic) 분위기임을 알 수
화성의 계절이 지구의 계절의 두 배 정도로 길다는 것을 의미한다. 있다.
① 음울한 ② 급박한 ④ 비판적인 ⑤ 익살스러운
4. 동등 비교를 나타낼 때 「the same + 명사 + as」 표현을 쓴다.
[11~12] 해석
5. ① 사람들은 화성에서 더 적은(→ 더 많은) 시간을 가질 것이다.
지구의 대기는 약 21%의 산소와 78%의 질소로 이루어져 있지만, 화성
② 화성의 하루는 지구보다 687분(→ 37분) 더 길다.
의 대기는 96%의 이산화탄소와 0.2%도 안 되는 산소로 이루어져 있다.
③ 지구(→ 화성)의 1년은 화성(→ 지구)보다 길다.
만약 여러분이 화성에서 공기를 들이마시려고 시도한다면 여러분은 빨리
⑤ 지구의 계절은 화성보다 2배 길다(→ 짧다).
죽게 될 것이다. 그러나 NASA의 과학자들에 따르면, 화성에서 극지 만년
[06~08] 해석 설과 어쩌면 행성 표면 아래에 여전히 물이 있을 가능성이 높다. 그 물은
화성은 지구에서 우리가 경험할 수 있는 햇빛의 약 60%를 얻고, 화성의 수소와 산소 원자로 분리함으로써 산소를 생산해 내는 데에 쓰일 수 있다.
평균 기온은 섭씨 영하 63도이다. 여러분을 보호할 수 있도록 특별하게 고 극지 만년설은 평균 3킬로미터 두께이다. 그것이 완전히 녹는다면 화성 표
안된 주거지가 없다면 여러분은 추위에서 살아남을 수 없을 것이다. 거대 면은 약 5.6미터 높이의 물로 덮일 수 있을 것이다.
한 붉은 먼지 폭풍이 자주 행성 전체를 덮고 그것들이 대기로 40킬로미터
11. 주어진 글은 화성에 물이 있을 가능성을 이야기하고 있으므로 그
까지 먼지를 치솟게 하고 한 번에 몇 개월 동안 지속될 수 있다는 것이 더
물이 산소를 만들어 내는 데 사용될 수 있다는 말 앞인 ②에 와
심각한 것이다. 게다가 화성은 지구의 대기에 있는 보호 오존층이 없다는
야 흐름이 자연스럽다.
것이다. 그러므로 자외선 차단 지수 1,000 정도의 강력한 자외선 차단제를
가지고 가는 것을 잊지 말아라. 그렇지 않으면 당신은 그곳에서 심각하게 12. 화성에서 사람이 숨 쉬게 할 수 있는 산소를 만들어 내는 내용이
햇볕으로 인한 화상을 입게 될 것이다. 서술되고 있으므로 ④ ‘화성에서 산소를 만드는 방법’이 제목으로
알맞다.
6. ‘~이 없다면’의 뜻이 되어야 하므로 if it were not for를 쓴다.
① 공기 오염의 심각성
7. ⓓ which는 목적격 관계대명사로 선행사 layer를 수식하며 바르 ② 지구 대기의 구성 요소
게 쓰였다. ③ 화성의 극지 만년설의 미스터리
ⓐ what절 안의 문장이 완전하므로 what 대신 명사절을 이끄는 ⑤ 산소와 수소의 화학 반응
접속사 that이 쓰여야 한다. more serious가 문장 앞으로 나가
면서 주어, 동사가 도치되었다.
[13~15] 해석
당신은 화성에서 몸무게를 줄이기 위해 고군분투할 필요가 없다. 화성
ⓑ 주어가 storms로 복수이므로 동사를 cover로 바꾼다.
은 겨우 지구 중력의 37.5%에 해당하는 중력을 가지고 있고, 이것은 당신
ⓒ can throw와 병렬 구조를 이루므로 동사원형 last 로 바꾼다.
이 만약 60킬로그램이라면 화성에서는 23킬로그램이 될 것을 의미한다.
ⓔ ‘할 일을 잊다’는 「forget + to부정사」로 나타내므로 taking을
그러나 줄어든 중력이 여러분의 골격 체계에 심각한 문제를 일으킬 것이기
to take로 바꾼다.
때문에 그것이 완벽히 좋은 뉴스는 아니다. 정상적으로 우리 근육과 뼈는
8. ( B ) 화 성의 살기 힘든 기후 조건을 추가로 설명하므 로 지구 중력에 대항하여 견디도록 작용해야 한다. 그러나 화성에서는 줄어든
Furthermore(게다가)가 알맞다. 중력으로 인해 우리의 근육은 빠르게 위축된다. 실험에서, 우주에 보내진
(C) 빈칸 앞에서 설명한 행동을 하지 않으면 심하게 화상을 입을 쥐는 며칠 안에 그들의 다리 근육 질량의 3분의 1을 잃었다.
수 있다고 했으므로 if ~ not의 뜻을 가진 Otherwise(그렇지 않
으면)가 알맞다.
13. 화성의 중력은 지구의 37.5%이므로 100×0.375=37.5 kg이다.
해석 어떤 남자의 체중이 지구에서 100킬로그램이라면 화성에서는 몇
[09~10] 해석
킬로그램이 될까?
화성에서 이루어질 수 있는 멋진 과학 때문에 아마도 우리는 화성에 있
을 것이며, 경이로운 세계의 문은 우리 시대에 열리게 될 것이다. 아마도 14. ⓒ 형용사 good을 수식하여야 하므로 부사 completely가 되어
그곳에 있어야 하기 때문에, 수렵채집자들로부터 받아 우리에게 내재되어 야 한다.
있는 깊은 방랑 충동이 있기 때문에, 우리가 화성에 있게 될 것이다. 그리 ⓐ 주격 관계대명사 that이 맞다.
고 방랑할 다음 장소는 화성이다. 그러나 당신이 화성에 있는 이유가 무엇 ⓑ 앞 문장을 받는 계속적 용법의 관계대명사 which이다.
이든지 간에 나는 당신이 그곳에 있어 기쁘다. 그리고 나는 내가 당신과 함 ⓓ rats (which were) sent ~의 관계대명사절에서 「관계대명사
께하기를 소망한다. +be 동사」가 생략되었다.
ⓔ 분수를 표현할 때 분자는 기수로, 분모는 서수로 표현하므로
9. (A) 경이로운 세계의 문이 열리고 있다는 뒤의 내용으로 보아 맞다.
magnificent(장대한)이 알맞다.
(B) 수렵채집자들로부터 물려받은 충동이므로 nomadic(유목의) 15. 본문은 화성의 중력이 체중을 줄이고 근육을 감소시킨다는 내용
이 알맞다. 이므로 글의 요지로 알맞은 것은 ② ‘화성에서의 줄어든 중력은
(C) 방랑의 충동이 있어 방랑할 다음 곳은 화성이라는 내용이어 인간의 근육에 손상을 가하게 될 것이다.’이다.
야 하므로 wander(돌아다니다)가 알맞다. ① 화성은 체중을 줄이고자 애쓰는 사람들에게는 가볼 만한 곳
이다. Lesson 7 p.146
③ 중력의 변화는 골격 구조에 거의 영향을 주지 않는다.
1. ④ 2. ③ 3. ③ 4. ① 5. ⑤ 6. (C) - (A) - (D) - (B)
④ 근육과 뼈는 증가된 지구의 중력에 영향을 받는다.
⑤ 쥐 실험은 인간이 화성에서 성공적으로 살아남을 수 있다는 7. ② 8. ③ 9. ③ 10. long  length 11. (A)
사실을 증명한다. manned (B) in-depth 12. ⑤ 13. ④ 14. ②
15. ③ 16. ③ 17. ⑤ 18. melt  melted 19. ①
20. the cold, red dust storms, protective ozone layer
21. ② 22. ⑤ 23. ③ 24. reaching 25. ①
p.145
1. 화성에서 토마토를 키우는 일 2. ④ 3. ④ 4. ② 5. ① 1. ④는 학문의 이름이고 나머지는 기체의 이름이다.

① 수소 ② 산소 ③ 질소 ④ 화학 ⑤ 이산화탄소
1. 첫 문장의 to grow 이하의 내용을 의미한다.
2. consist of 는 ‘~으로 이루어져 있다’라는 의미로 be composed
해석 여러분은 화성에서 토마토를 재배할 수 있다고 생각하는가? 여러
of로 바꿔 쓸 수 있다.
분은 그것을 우리의 상상으로만 제한된 것이라고 생각할지도 모른다. 그러 ① (공간을) 차지하다 ② 분해하다 ④ ~을 이용하다 ⑤ 생각을
나 빠르게 발전하는 과학과 기술로 우리는 매우 가까운 장래에 그런 상상 떠올리다
을 현실로 변화시킬 수 있을지 모른다.
해석 물은 수소와 산소로 이루어져 있다.
[02~05] 해석
3. 형용사와 명사의 쓰임을 모두 가진 단어는 ③ plain이다.
최근, 네덜란드의 한 과학자 그룹이 화성 토양 실험으로부터 인상적인 결
 소박한; 분명한  평원
과를 보고했다. 그들은 하와이에 있는 화산에서 얻은 토양을 사용해서 화
① 명확한 ② 고원 ④ 자연의 ⑤ 초원
성에서 채소를 재배하는 조건을 모의실험했다. 그들은 토마토, 완두콩, 순
해석 • 그 교회의 내부는 소박하고 단순했다.
무 등을 포함해서 10가지 다른 종류를 재배하는 데에 성공했고, 사람이 먹
• 한때 그 평원에 7천만 마리의 버팔로들이 있었다.
기에 실제로 안전할 수 있다고 보고했다. 그들은 심지어 그 채소들이 지구
• 그의 메시지는 짧았지만 그 의미는 충분히 명확했다.
의 토양에서 재배된 것들보다 더 건강에 좋을 가능성이 있다고 주장했다.
그러나 몇몇 염려할 점이 있다. 가장 심각한 것은 그 식물들을 먹을 때 4. ①은 반의어 관계(이국적인 - 향토적인)이고 나머지는 유의어 관
의 안전과 관련된 것이다. 다른 과학자들은 화성의 토양이 납과 철 같은 계이다.
중금속을 함유할 수 있고, 이것이 화성에서 재배된 채소들을 사람들이 섭 ② 해를 끼치다 – 망치다 ③ 축소되다 – 줄다
취하기에 위험하게 할 수 있음을 지적했다. ④ 영구적인 – 지속적인 ⑤ 장대한 – 훌륭한
그럼에도 불구하고, 그 붉은 행성의 토양에서 식용 작물을 재배하는 것
이 가능하고 그래서 우리가 ‘화성의 식사’를 즐길 수 있음을 아는 것은 매 5. 대화의 마지막에 B가 이유를 설명하고 있으므로 A는 왜 그렇게
우 흥미진진하다. 어느 날 화성을 방문한 우주인은 그 음식들로 생활을 지 생각하는지 이유를 물어야 하는데 대화의 처음에 A가 미래에 그
속할 수 있을 것이다. 확실히 화성 토양 실험은 장차 화성에 식민지를 건설 일이 일어날 가능성을 물었으므로 과거에 일어난 일에 대한 이유
하는 데에 중요한 걸음이 될 수 있을 것이다. 를 묻는 ⑤는 알맞지 않다.
해석
2. ⓓ sustain은 ‘유지하다’라는 의미이므로 올바른 영영풀이는 to
A: 인간이 150세까지 사는 것이 가능하니?
maintain something for a period of time이다.
B: 그럼, 가능하다고 생각해.
ⓐ 인상적인: 강한 인상을 만드는
A: 왜 그렇게 생각하니?
ⓑ 모의실험하다: 인공적으로 하나의 상태를 창조하다
B: 음, 의학 기술이 빠르게 발전하고 있어.
ⓒ 포함하다: 안에 가지고 있다
ⓔ 중요한: 특별한 의미가 있는 6. 화성에서 사는 것이 가능한지 묻는 (C)가 제일 먼저 오고 가능하
다고 답하는 (A)가 이어지며, 답에 대한 반대 의견을 말하는 (D)
3. ‘그러나 약간의 우려가 있다.’라는 뜻의 주어진 문장은 10가지 다
가 뒤에 오고 가까운 미래에 가능하다고 다시 주장하는 (B)가 와
른 종들을 재배하는 데 성공을 했으며 인간이 먹기에도 안전하고
야 대화의 흐름이 자연스럽다.
건강에 좋다라는 긍정적인 내용 뒤와 심각한 문제에 대해 언급하
해석
는 문장 사이에 들어가야 자연스럽다.
(C) 화성에서 인간이 사는 것이 가능하니?
4. 빈칸 앞에는 화성의 토양이 위험하다는 내용이고 뒤에는 식물을 (A) 그럼, 물과 거주할 안전한 숙소가 있다면 가능하다고 생각해.
재배하는 것이 가능함을 알게 되어서 기쁘다는 내용이므로 역접 (D) 네 말이 맞을지도 몰라, 하지만 내게는 약간 비현실적으로 들린다.
의 접속사 ② Nevertheless(그럼에도 불구하고)가 필요하다. (B) 음, 누가 아니? 가까운 미래에 화성에서 사는 것이 가능할 것이라고 나
는 믿어.
5. ① 네덜란드의 우주비행사들이 화성에서 채소를 재배하는 데 성
공했다. → 네덜란드의 과학자들이 화성에서 채소를 재배하는 모 7. A가 NASA의 의미를 알려주고 있으므로 빈칸에는 의미를 설명
의실험에 성공했다. 해달라고 요청하는 표현이 알맞다.
① 그것이 가능하다고 생각하니? • 4차: 팀워크, 적응력 테스트
③ NASA가 어디 있는지 아니?
11. ( A ) 화성에 인간 정착지를 건설하기 위한 것이므로 유인
④ 요즘 네 관심사는 무엇이니?
(manned) 탐사 임무가 알맞다.
⑤ 무엇을 할지 결정했니?
(B) 3차 시험이므로 심층(in-depth) 면접이 알맞다.
해석
A: NASA가 의미하는 것이 무엇인지 아니? 12. ⑤ 영어가 모국어이어야 한다는 언급은 없다.
B: 확실하진 않아. 네가 의미를 설명해 줄 수 있니?
13. ④ 거친 환경을 참는 능력이 있는 사람이 지원할 수 있는 것이 아니
A: 물론. ‘미국 항공 우주국’을 의미해.
고 선발된 사람에게 그런 능력을 키워줄 훈련을 할 것이라고 했다.
8. ③ A가 화성에서 생존하기 위해 가장 중요한 것이 무엇이라고 생 해석 선발된 승무원은 기본 훈련, 개인 훈련, 그룹 훈련과 같은 훈련 과
각하는지 물었는데 B가 물이 가장 덜 중요한 것 같다고 말하는 정에 참여할 필요가 있습니다. 이 훈련 과정은 승무원이 화성의 척박한 환
것은 어색하다. 경을 견디고 팀으로서 업무를 수행하기 위해 그들의 능력을 발전시키는 데
해석 에 도움을 줄 것입니다.
① A: GMO가 의미하는 것이 무엇인지 아니? 관심이 있습니까? www.Mission-to-Mars.com에서 온라인으로 지원
B: 모르겠어. 너는 그 의미를 설명할 수 있니? 하실 수 있습니다. 우리는 세계 어느 나라 출신 지원자든지 받아들입니다.
② A: ‌과학자들이 말하기를 우주 공간에 인간 거주지를 지을 수 있대. 우리와 함께하여 인류를 위한 위대한 다음 도약을 만들어 주십시오!
B: 정말? 흥미롭게 들린다.
14. 마지막 문장은 화성에 대해 알고 싶어 할지도 모르는 몇 가지에
③ A: ‌화성에서 생존하기 위해 가장 중요한 것은 뭐라고 생각하니?
대해 말하겠다는 내용이므로 화성에 관한 궁금한 점들이 이어질
B: 물이 가장 덜 중요하다고 생각해.
수 있다. ② ‘화성에 관한 몇몇 공상 과학 영화’는 이어질 내용과
④ A: 인구 과잉에 대한 이 기사를 읽었니?
거리가 멀다.
B: 아니. 기사에서 뭐라고 하니?
① 화성의 특별한 명소
⑤ A: ‌세계 인구는 다음 40년 이내로 100억 명에 이를 것으로 추정된대.
③ 화성의 대기를 이루는 것은 무엇인가
B: 오, 걱정되는데.
④ 화성의 기후는 무엇인가
9. ‘~이 없다면’은 If it were not for, But for, Without 등으로 표 ⑤ 화성의 중력은 인간의 몸에 어떻게 영향을 미치는가
현할 수 있다. If it were not for는 가정법 과거이므로 주절은 「주 해석 수년 동안 과학자들은 ‘붉은 행성’인 화성과 사람들이 그곳에서
어 + 조동사 과거형 + 동사원형」의 형태여야 한다. 살 수 있을지 없을지에 대해 궁금해했다. 최근 연구는 그 행성에 물이 있
해석 ① 그의 도움이 없다면, 우리는 이 축제를 시작할 수 없을 거야. 음을 밝혀냈고, 사실 NASA(미국 항공우주국)는 지금 2030년대에 유인
② 이 지도가 없다면, 너는 성을 절대 찾을 수 없었을 거야. 화성 탐사를 계획하고 있다. 여러분은 이 위대한 탐사에서 한 역할을 하고
③ 음악이 없다면, 우리 삶은 지루했었을 것이다. 싶은가? 그렇다면 여러분이 화성에 대해 알고 싶은 몇 가지들이 있다.
④ 목표가 없다면, 우리는 경기에서 졌을 것이다.
⑤ 너의 도움이 없다면, 나는 곤란에 빠질 것이다.
[15~16] 해석
화성에서 여러분은 하루 동안 여러분이 하고 싶은 것, 늦잠자기와 같
10. the same과 as를 이용한 동등 비교는 「the same + 명사 + as」 은 것을 할 추가 시간을 가질 것이다! 화성은 우리의 하루보다 단지 37분
형태로 표현한다. 더 긴 하루를 만들면서 지구와 거의 정확하게 같은 속도로 회전한다. 그러
해석 화성의 하루는 거의 지구만큼 길다. 나 그것은 여러분이 일 년 동안 가질 추가 시간과 비교하면 아무것도 아니
다. 즉, 화성의 일 년은 지구의 날로 687일 지속되면서 훨씬 더 길다. 그것
[11~12] 해석
은 화성의 계절이 지구의 계절의 두 배 정도로 길다는 것을 의미한다. 예
우리 사명은 화성에 영구적인 인간 정착지를 세우는 데에 있습니다. 이
를 들어 여러분은 일 년에 약 일곱 달의 봄과 여섯 달의 여름, 다섯 달보다
정착지를 준비하기 위해, 첫 번째 유인 탐사가 2026년, 7개월 뒤에 착륙할
조금 더 긴 가을, 넉 달 정도밖에 안 되는 겨울을 즐길 수 있다.
것을 예정으로 2025년에 지구를 떠나기로 계획되어 있습니다. 우리는 이
탐사에 관심이 있는 사람들을 찾고 있습니다. 15. ⓒ compares는 하루 37분이 길어진 것은 일 년 동안 추가로 얻
자격 어지는 시간과 비교되는 것이므로 being이 생략된 분사구문의
• 지적이고 창의적이며 호기심이 있는 자 과거분사 compared가 되어야 한다.
• 18세 이상
16. ③ 화성의 1년은 지구의 687일이다.
• 신체 건강한 자
• 정신적으로 안정된 자 [17~18] 해석
• 영어에 능통한 자 지구의 대기는 약 21%의 산소와 78%의 질소로 이루어져 있지만, 화성
선발 과정 의 대기는 96%의 이산화탄소와 0.2%도 안 되는 산소로 이루어져 있다.
• 1차: 지원 동기 서류를 포함한 지원서 심사 만약 여러분이 화성에서 공기를 들이마시려고 시도한다면 여러분은 빨리
• 2차: 건강 검진서 죽게 될 것이다. 그러나 NASA의 과학자들에 따르면, 화성에서 극지 만년
• 3차: 심층 면접 설과 어쩌면 행성 표면 아래에 여전히 물이 있을 가능성이 높다. 그 물은
수소와 산소 원자로 분리함으로써 산소를 생산해 내는 데에 쓰일 수 있다. ① 화성에 머무르는 동안의 희소식
극지 만년설은 평균 3킬로미터 두께이다. 그것이 완전히 녹는다면 화성 표 ② 화성에서 몸무게가 감소되는 것의 중요성
면은 약 5.6미터 높이의 물로 덮일 수 있을 것이다. ③ 화성에서 좋은 몸매를 유지하는 방법
④ 과체중인 우주비행사들의 몇몇 문제
17. 화성 대기 중 산소량은 0.2%로 산소가 거의 존재하지 않으므로
숨을 쉬면 곧 죽게 될 것을 유추할 수 있다. [23~24] 해석
① 여러분은 더 많은 상쾌함을 느끼게 될 것이다 무엇보다도, 여러분은 화성의 이국적인 풍경을 즐길 수 있을 것이다. 화
② 여러분은 결코 다름을 알지 못할 것이다 성의 공기는 낮 동안 주황색 하늘을 만들면서 지속해서 먼지구름을 가지
③ 여러분은 화성에서 성공적으로 살 것이다 고 있다. 게다가 화성은 태양계에서 가장 높은 산과 가장 깊고 긴 계곡을
④ 여러분은 더 많은 산소를 공급받을 것이다 가진 곳이다. 올림푸스 몬스 화산은 태양계에서 가장 큰 화산인데, 그것을
18. ⓑ는 가정법 과거 문장이고 조건절의 주어 they는 the polar ice
대협곡은 로스앤젤레스로부터 뉴욕까지의 길이 정도의 거대한 계곡이다.
caps로 녹여지는 대상이므로 수동태 문장이 되어야 한다. 따라
화성 풍경에서 다른 볼거리는 두 개의 위성인 Phobos와 Deimos이다.
서 melt를 과거분사형 melted 로 바꿔야 한다.
23. 화성의 볼거리로 ③ ‘사막’은 언급하지 않았다. ‘① 화산 ② 골짜기
[19~20] 해석
④ 먼지구름 ⑤ 두 개의 위성’이 화성의 특별한 볼거리라고 언급
화성은 지구에서 우리가 경험할 수 있는 햇빛의 약 60%를 얻고, 화성의
했다.
평균 기온은 섭씨 영하 63도이다. 여러분을 보호할 수 있도록 특별하게 고
안된 주거지가 없다면 여러분은 추위에서 살아남을 수 없을 것이다. 거대 24. 올림푸스 몬스 화산이 평원으로부터 25킬로미터 위로 솟아 있는
한 붉은 먼지 폭풍이 자주 행성 전체를 덮고 그것들이 대기로 40킬로미터 것이므로 주절과 ⓑ 이하에서 동시 상황을 나타내는 분사구문이
까지 먼지를 치솟게 하고 한 번에 몇 개월 동안 지속될 수 있다는 것이 더 필요하다. 따라서 현재분사 reaching이 알맞다.
심각한 것이다. 게다가 화성은 지구의 대기에 있는 보호 오존층이 없다는
것이다. 그러므로 자외선 차단 지수 1,000 정도의 강력한 자외선 차단제를 25. ⓐ is의 주어는 the gates로 복수이므로 are로 바꿔야 한다.
가지고 가는 것을 잊지 말아라. 그렇지 않으면 당신은 그곳에서 심각하게
ⓑ 「have to + 동사원형」의 형태이어야 하므로 be가 맞다.
햇볕으로 인한 화상을 입게 될 것이다. ⓒ ‘지어진’이라는 수동의 의미인 과거분사가 impulse 를 수식하

므로 맞다.
19. ① ‘당신을 보호하기 위해 특별하게 고안된 주거지 때문에’ 추위에 ⓓ place 를 수식하는 to부정사의 to이므로 맞다.
서 살아남을 수 없다는 내용은 주절의 문맥과 어울리지 않는다. ⓔ ‘이유가 무엇이든지’라는 의미가 되어야 하므로 복합관계대명사
나머지는 모두 ‘당신을 보호하기 위해 특별하게 고안된 주거지가 whatever가 맞다.
없다면’의 뜻이다.
해석 화성에서 이루어질 수 있는 멋진 과학 때문에 아마도 우리는 화
20. 화성에서 경험하고 생존하는 것을 어렵게 만드는 세 가지 요인을 성에 있을 것이며, 경이로운 세계의 문은 우리 시대에 열리게 될 것이다.
빈칸에 넣어 요약문을 완성해야 한다. 아마도 그곳에 있어야 하기 때문에, 수렵채집자들로부터 받아 우리에게 내
재되어 있는 깊은 방랑 충동이 있기 때문에, 우리가 화성에 있게 될 것이
해석 화성의 기후에 관해 당신이 그곳에서 생존하는 것을 어렵게 만드
는 세 가지 요인이 있다. 즉 추위, 거대한 붉은 먼지 폭풍, 보호 오존층의 다. 그리고 방랑할 다음 장소는 화성이다. 그러나 당신이 화성에 있는 이유
부족 가 무엇이든지 간에 나는 당신이 그곳에 있어 기쁘다. 그리고 나는 내가 당

신과 함께하기를 소망한다.
[21~22] 해석
그러나 줄어든 중력이 여러분의 골격 체계에 심각한 문제를 일으킬 것이기
때문에 그것이 완벽히 좋은 뉴스는 아니다. 정상적으로 우리 근육과 뼈는
지구 중력에 대항하여 견디도록 작용해야 한다. 그러나 화성에서는 줄어든
Lesson 8
중력으로 인해 우리의 근육은 빠르게 위축된다. 실험에서, 우주에 보내진 Monet, The Master of Impressionism
쥐는 며칠 안에 그들의 다리 근육 질량의 3분의 1을 잃었다.
21. (A) 화성의 중력은 지구보다 작으므로 reduced(감소된)가 알맞다. Word Study p.152
p.10
(B) ‘~에 맞서다’라는 뜻의 stand up against 표현이 와야 한다.
1. frightening, frightened
(C) 뒷 문장에서 근육이 감소됨을 보여 준 쥐 실험으로 우리의
2. embarrassing, embarrassed
근육이 수축됨(shrink)을 알 수 있다.
3. disappointing, disappointed
22. 윗글은 화성의 중력이 체중과 근육, 골격 체계에 미치는 영향에
대해 설명하고 있으므로 ⑤ ‘인간의 근육에 대한 화성 중력의 영 해석
향’이 주제로 알맞다. 1. 승강기에 갇히는 일은 정말로 무서웠다.
그는 갑작스러운 소음에 무서움을 느꼈다. 2. What makes you think so?는 왜 그렇게 생각하는지 이유를
묻는 말이므로 I wonder why you think so.로 바꿀 수 있다.
2. 너는 당황스럽게 하는 상황에 처한 자신을 발견할지도 모른다.
해석 왜 그렇게 생각하니?
나는 그의 갑작스러운 질문에 당황했다.
3. 나의 시험 점수는 꽤 실망스러웠다. 3. 이번 토요일에 무엇을 할지 묻는 말에 대해 ‘아시안 뮤직 콘서트

나는 수학 점수에 실망했다. 에 갔다.’라고 과거 시제로 답하는 대화인 ④는 어색하다. (went
to → am going to go to)
해석
p.153
① A: 그것은 어디에서 열리니?
1. ‌⑴ 반사, 반영 ⑵ 전시하다 ⑶ 고용하다 ⑷ 평판 ⑸ 인상적인 B: 코리아 아트 센터에서. 가까워.
⑹ criticize ⑺ literature ⑻ portrait ⑼ masterpiece ② A: 전시회 날짜가 언제니?
⑽ countless B: 11월 15일에서 20일까지야.

③ A: 미술관이 매일 개관하니?
2. ⑴ critic ⑵ featured ⑶ reflection ⑷ emergence
B: 아니. 매주 화요일은 휴관이야.
3. ⑴ come up ⑵ take on
④ A: 이번 토요일에 무엇을 할 예정이니?
4. ⑴ chaos ⑵ civilize ⑶ resident ⑷ moderate
B: 나는 아시안 뮤직 콘서트에 갔었어.
5. ⑴ from ⑵ to ⑤ A: 그는 지금까지 가장 유명한 화가 중 한 명이야, 그렇지 않니?
B: 그래, 확실히.
2. ⑶ refraction 굴절
⑷ emergency 비상 4. B가 자기 생각을 알려주고 있으므로 A는 ‘네가 ~에 대해 어떻게
느끼는지 궁금하다’라는 말을 해야 한다. 궁금증을 표현할 때는
해석 ⑴ 그는 지역 신문의 책 비평가이다.
「I wonder + 간접의문문」을 사용한다.
⑵ 그는 상을 받은 두 편의 영화에 출연했다.
⑶ 나르시스는 연못 근처에 있었고 자신의 반사된 모습을 보았다. 해석
⑷ 패스트푸드의 출현은 아이들의 건강을 위협했다. A: 나는 네가 이 그림에 대해서 어떻게 느끼는지 궁금해.
B: 아름답다고 생각해.
3. ⑴ come up 언급되다 A: 왜 그렇게 생각하니?
⑵ take on (성질, 기운 등을) 띠다 B: 음, 그림에 있는 어린 소녀가 아주 귀여워.
4. 해석 ⑴ 혼란: 모든 것이 혼란스럽고 엉망인 상황 5. 계획이나 예정을 말할 때 I’m planning to ~.나 I’m going to ~.
⑵ 문명화하다: 누군가를 더 예의 바르고 이성적으로 행동하게 하다 등의 표현을 쓴다.
⑶ 거주민: 특정 장소에 사는 사람
해석
⑷ 적당한: 양, 크기, 정도 등에서 크지도 작지도 않은
A: Charlie, 이번 토요일에 무엇을 할 예정이니?
5. ⑴ suffer from ~으로 고통받다 B: 나는 Renoir 명작 전시회를 방문할 예정이야.
⑵ owe A to B A는 B의 덕분이다 ② 나는 준비되었어
해석 ⑴ 수천 명의 아이들이 이 순간에 배고픔과 질병으로 고통받고 ③ 나는 네가 할 것이라고 확신해
있다. ④ 나는 찾고 있어
⑵ 이 새 이론의 많은 부분은 아인슈타인의 상대성 이론 덕분에 나온 것이다. ⑤ 나는 고대하고 있어
p.155 p.157
1. ③ 2. wonder 3. ④ 1. ⑴ itself  himself ⑵ anyone else  not anyone else
4. wonder how you feel 5. ① ⑶ themself  themselves ⑷ her  herself

2. ⑴ that ⑵ that ⑶ that ⑷ the news
1. ①, ②, ④, ⑤는 노래에 대한 느낌을 말하는 표현이지만 ③은 상 3. ⑴ The book was revised by the author himself.
대방의 느낌에 동의하지 않는다는 의미이다. ⑵ We’ve often thought of going there ourselves.
해석 나는 네가 이 노래에 대해서 어떻게 느끼는지 궁금해. 4. ⑴ evidence that ⑵ fact that
① 아주 멋지다고 생각해. 5. ⑴
‌ They have the belief that the economy will get
② 정말 편안해. better.
③ 나는 그렇게 느끼지 않아.
‌⑵ The rumor that the company would shut down has
④ 리듬이 매우 흥겨워.
been proved false.
⑤ 그 노래는 내가 향수를 느끼게 해줘.
1. ⑴ itself 가 주어를 강조하므로 himself로 바꿔야 한다. ② 첫인상의 중요성
⑵ 재귀대명사의 강조 용법은 not anyone else와 같은 의미이다. ③ 음악과 문학에서 현대적 경향
⑶ 3인칭 복수의 재귀대명사는 themselves이다. ④ 예술에서 인상주의의 대중성
⑷ 3인칭 여성 단수의 재귀대명사는 herself이다. ⑤ Monet의 그림에 대한 광범위한 비평
해석 ⑴ 그는 직접 정원을 지었다.
2. ⓑ 인상주의라는 이름을 얻은 출처가 선행사이므로 관계대명사
⑵ 나는 직접 자전거를 수리했다. which 앞에 전치사 from이 있어야 한다. 또는 관계부사 where
⑶ 그들은 직접 그것을 봤다. 로 바꿔쓸 수 있다.
⑷ Jenny는 직접 그 회의에 참석했다. ⓐ to부정사의 명사적 용법 중 보어로 쓰였다.
2. ⑴ ~ ⑶ that절 안의 문장이 완전한 문장이므로 동격절을 이끄 ⓒ 동시 동작을 나타내는 분사구문으로 쓰였다.
는 접속사 that이 알맞다. ⓓ 행위자 the artists를 강조하는 재귀대명사로 쓰였다.
⑷ 그녀가 다쳤다는 ‘소식’이라는 뜻이 되어야 하므로 the news ⓔ 동사 begin은 목적어로 to부정사와 동명사를 둘 다 취하므로
가 알맞다. 여기서 taking이 쓰인 것은 알맞다.
해석 ⑴ 그는 팀으로 우리가 함께 일해야만 한다는 생각을 받아들였다. [03~04] 해석

⑵ 나의 엄마는 가족에게 개가 필요하다는 생각에 동의하지 않았다. Monet는 5살에 그림을 그리기 시작했다. 그의 첫 번째 그림은 그의 학
⑶ 그가 나보다 나이가 많다는 사실은 이 문제와 관련이 없다. 교 선생님을 그린 것이었다. 그는 종종 수업 과제를 하는 대신에 교과서 전
⑷ 그는 그녀가 다리를 다쳤다는 소식을 들었다. 체를 그림으로 채웠다. 그의 가족이 Le Havre로 이사한 후 Monet는 그
마을 사람들의 그림으로 유명해졌다.
3. ⑴ by 뒤의 행위자를 강조하기 위해 뒤에 재귀대명사 himself를
십 대로서 그의 미술에 대한 첫 번째 관심사가 캐리커처 초상화였다는
써야 한다.
것은 덜 알려진 사실이다. 15살에 그는 Le Havre 전역에 캐리커처 화가로
⑵ 주어 we를 강조하는 문장 끝에 재귀대명사 ourselves를 써
알려졌다. 그는 평판이 매우 좋아서 전역으로부터 사람들이 그에게로 와서
야 한다.
그들의 캐리커처를 그려 달라고 요청했다.
4. ⑴ ‘그가 범인이다’라는 내용과 그 증거가 동격이므로 명사
evidence를 쓰고 뒤에 동격절을 이끄는 that을 쓴다. 3. ⓐ 뒤의 문장이 완전하므로 ⓐ에는 동격절을 이끄는 접속사 that
이 알맞고, ⓑ가 속한 문장은 ‘매우 ~해서 …하다’라는 의미의 so
⑵ ‘그가 정직하다’라는 내용과 그 사실이 동격이므로 명사 fact
를 쓰고 뒤에 동격절을 이끄는 that을 쓴다. ~ that 구문이 되어야 하므로 접속사 that이 알맞다.
5. 동격절을 이끄는 접속사 that을 이용하여 두 문장을 하나로 연결 4. ② 첫 번째 단락의 세 번째 문장에서 수업 과제를 하는 대신 교과
한다. 서에 그림을 그렸다는 언급으로 보아 공부보다 그림에 관심이 더
많았음을 알 수 있다.
해석 ⑴ 그들은 경제가 나아질 것이라는 믿음을 가지고 있다.
① 그는 5살에 그의 학교 선생님을 그렸다.
⑵ 그 회사가 폐쇄될 것이라는 소문은 거짓으로 판명되었다.
③ 그는 Le Havre에서 마을 사람들을 그렸다.
④ 그는 캐리커처 초상화로 미술에 관심을 끌게 되었다.
⑤ 그는 15세에 캐리커처 화가로서 좋은 명성을 얻었다.
p.160
[05~06] 해석
1. ① 2. ② 3. that 4. ② 5. ④ 6. ⑤ 7. ③
Monet가 1883년에 Giverny로 이사간 후 그는 몸소 정원을 만들었고
8. ⑴ Monet가 가정적인 사람이라서 가족 그리기를 가장 좋아해서 정원을 그리면서 그의 만년을 보냈다. 그의 생애 마지막 30년 동안 이 정
⑵ 모델을 고용할 돈이 충분하지 않아서 9. ② 10. ⑤ 원들은 Monet의 예술적 산물의 중심이었다. 그는 물 표면에서 지속해서
움직이는 빛의 변화와 반사를 캔버스에 표현하려고 노력했다. 사실, 그의
[01~02] 해석
걸작 중 다수는 Giverny에 있는 그의 정원에서 그가 본 것들을 그린 것
Monet의 ‘Impression: Sunrise’는 그의 창에서 본 장면을 그린 그림 이다. 예를 들어, 그의 가장 유명한 작품 중 하나는 그 정원들에 있는 수련
이다. 그의 목표가 단순히 그가 본 모든 모습을 그리는 것 대신 항구의 느
그림이다.
낌을 창조해 내는 것이었기 때문에 그 그림에 그 이름을 붙였다. 그 그림
을 싫어한 한 비평가는 ‘인상주의자들의 전시회’라는 기사를 썼고 그것에 5. 빈칸 뒤에서 그가 정원에서 본 모습을 그림으로 그린 예를 소개하
서 인상주의는 그 이름을 가지게 되었다. 그 기사는 그것이 벽지만큼도 못 고 있으므로 빈칸에는 예시 연결어구인 ④ For example이 알맞다.
하다고 말하면서 그의 그림을 비판했다. 모순되게도 ‘인상주의자’라는 용어
6. ⑤ Monet는 Giverny에 있는 정원에서 본 것들을 그렸고 그 예가
는 대중들에게서 인기를 빠르게 얻었고, 또한 그 작가들 스스로 받아들여
수련을 그린 그림이라고 했으므로 정원의 수련을 그린 것이 맞다.
졌다. 심지어 음악과 문학이 인상주의의 색채를 띠기 시작했다.
① Monet는 1883년 인생의 만년에 Giverny로 이사했다.
1. 어느 비평가가 쓴 기사로 인해 인상주의라는 이름이 생기게 되었 ② Monet 자신이 직접 Giverny에 정원을 만들었다.
다는 내용이므로 글의 주제로 알맞은 것은 ① ‘인상주의가 어떻게 ③ Giverny에 있는 정원들은 Monet의 마지막 생애 30년 동안
이름을 얻게 되었는가’이다. 작품의 모티프였다.
④ Monet는 땅 위에서의 빛의 움직임이 아니라 물 위에서의 빛 ④ 백내장을 앓고 있음에도 불구하고 Monet는 그림 그리는 것을
의 움직임을 표현하려고 했다. 멈추지 않았다.
[07~08] 해석
Monet는 정말 가정적인 사람이었다. 그는 많은 것들을 즐겨 그렸지만, p.163

그의 가족을 가장 즐겨 그렸다. 그것이 그의 아내가 그의 가장 유명한 작
1. ⑤ 2. ③ 3. ① 4. ⑤ 5. ④
품 다수에서 종종 보이는 이유 중의 하나이다. Monet가 그의 아내를 매
우 자주 그린 또 다른 이유는 그가 그의 그림을 위해 포즈를 취할 모델을
[01~03] 해석
고용할 만큼 돈이 충분하지 않았다는 것이다. Monet의 아내는 그의 그림
미국인 팝아티스트인 Roy Lichtenstein (1923~1997)은 팝 아트 운
‘Women in the Garden’에도 등장한다. 그 그림에는 세 명의 여성이 있
동의 선구자 중 한 사람이었다. 소년 시절 Lichtenstein이 만화책 팬이 아
다. 흥미롭게도 그들 모두가 그의 아내인 Camille Monet이다! 그 당시에
니었음에도 1950년대 후반 그의 작품들은 만화에서 영감을 받았다. 그는
Monet는 매우 가난해서 그의 아내에게 세 명의 여성 모두의 포즈를 취하
종종 그의 추상화에 Mickey Mouse와 Bugs Bunny 같은 만화 속 등장
게 했다.
인물들의 숨겨진 이미지를 넣었다. 1961년에 Lichtenstein은 그의 만화
7. ⓒ ‘~하기에 충분한 …’의 의미를 나타내려면 「enough + 명 이미지와 상업적 인쇄물 디자인에서 파생된 접근법을 사용해서 첫 번째
사 + to부정사」를 쓴다. 팝 페인팅을 시작했다. 예를 들어 ‘Look Mickey’ (1961)라는 그의 첫 번
ⓐ 동사 enjoy는 동명사를 목적어로 취한다. 째 팝 페인팅에서 그는 말풍선과 손으로 찍은 점을 Mickey Mouse의 얼
ⓑ 과거에 대한 추측은 may have p.p. 표현을 쓴다. 굴 위와 Donald Duck의 눈에 그려 넣었다. 그것이 처음 전시되었을 때,
ⓓ Monet의 부인이 등장하는 것이므로 수동태가 쓰이는 것이 알 그것은 평론 기사 타이틀이 ‘그는 미국 최악의 예술가인가?’였을 정도로
맞다. 미술 평론가들로부터 심하게 비판받았다. 그러나 그는 그의 독특한 예술
ⓔ 「사역동사 + 목적어 + 목적격 보어」 형태이므로 목적격 보어가 방식을 포기하지 않았고 그것을 ‘Whaam!’ (1961)을 그리기까지 계속 발
동사원형으로 쓰이는 것은 알맞다. 전시켰으며, 그것은 팝 아트에서 가장 잘 알려진 작품이다. 놀랍게도 만화
책 방식의 그림인 Lichtenstein의 ‘Nurse’(1964)는 그의 작품 중 경매 최
8. 첫 번째, 두 번째 문장에서 Monet가 가정적인 사람이어서 가족 고가를 기록하면서 2015년 런던의 미술품 경매 Christie에 9천5백4십만
을 그리기를 좋아했다고 언급했고, 네 번째 문장에서 모델을 고용
달러로 팔렸다.
할 돈이 충분하지 않았다고 언급했다.
1. ⓔ 동시 상황을 나타내는 분사구문이 되어야 하므로 현재분사
[09~10] 해석
setting으로 바꿔야 한다.
Monet는 그의 만년 긴 기간 동안 백내장으로 고통받았다. 그 기간 동 ⓐ 주어가 his works이므로 동사로 were가 맞다.
안 그는 그의 가장 특징적인 작품들 몇 점을 그렸다. 과학자들은 그 질병
ⓑ 동시 상황을 나타내는 분사구문의 현재분사로 쓰이는 것이 맞다.
이 그의 시력을 흐릿하게 하였고 그것이 그의 독특한 화풍에 특히 그의 후
ⓒ 병렬 구조를 이루고 있는 앞의 동사구 did not give up이 과
기 작품에 영향을 미쳤다고 주장한다. 스탠포드 대학의 한 교수는 컴퓨터
거 시제이므로 continued 로 쓰인 것이 맞다.
를 사용해서 Monet의 ‘Water Lily Pond’에 나오는 같은 다리의 사진을
ⓓ which가 선행사에 대해 추가 설명하는 계속적 용법의 관계대
중등도 백내장을 앓고 있는 누군가에게 보이는 것처럼 재구성했다. 놀랍게
명사로 쓰였으므로 맞다.
도 재구성된 그림의 색과 세부 묘사가 Monet 그림의 그것들과 매우 유사
하게 보였다. 그럼에도 불구하고 Monet의 화풍은 그의 눈병이 그의 시력 2. (A) 만화 이미지를 사용했다는 언급이 뒤에 있으므로 ‘통합시켰
에 영향을 주기 전에 잘 형성된 것이었다. 더 중요한 것은 시력 감퇴에도 다’를 의미하는 incorporated 가 알맞다.
불구하고 그가 계속 그림을 그렸다는 사실이다. 이때가 그의 유명한 수련 ( B ) 평론 기사의 제목이 비판적이므로 심하게 비난받았음
그림 중 하나인 ‘Nympheas’를 그린 때이다. (criticized)을 알 수 있다.
(C) 그가 비난을 받았음에도 독특한(unique) 예술 형식을 포기
9. 백내장이 Monet 의 그림 스타일에 영향을 주었지만 그의 그림 하지 않았다는 내용이 자연스럽다.
스타일은 병이 영향을 주기 전에 잘 확립되어 있었다는 흐름이
어야 자연스러우므로 빈칸에는 역접의 의미가 있는 접속사 ② 3. ① 그는 어릴 때 만화책을 매우 좋아하지 않았다.
Nevertheless가 알맞다. ② 그는 그림에 만화 이미지를 포함했다.
③ 그의 그림은 처음 전시되었을 때 예술 비평가들에 의해 좋은
10. Monet가 만년에 백내장에 걸린 후에도 계속 그림을 그렸고 이때 평가를 받지는 못했다.
그린 수련 그림 중 하나가 ‘Nympheas’라는 언급이 있으므로 ⑤
④ 그는 그의 예술 방식을 계속 발전시켜 ‘Whaam!’을 그렸다.
가 일치하지 않는다.
⑤ 그의 작품 ‘Nurse’는 2015년 높은 가격에 팔렸다.
① 과학자들은 Monet의 작품 중 몇몇이 백내장에 의해 영향을
받았다는 가능성을 지적한다. [04~05] 해석
② 스탠포드 대학의 한 교수는 컴퓨터를 사용해서 Monet의 한 Lichtenstein은 그의 작품이 원작과 매우 닮았기 때문에 많은 비평가
작품을 재구성했다. 들에게 모방자라고 불렸다. 그러나 그는 고차원 예술과 대중 예술 사이에
③ Monet의 그림은 백내장을 앓고 있는 누군가의 눈을 통해 보 다른 점이 없다고 주장했다. 만화책과 대중 삽화 같은 ‘하급’ 예술을 포용
여 지는 장면과 닮아있다. 함으로써 그는 팝 아트 운동의 가장 중요한 인물이 되었다.
4. ⑤는 본문에서 a person who is well-known and important 해석 ① 그가 나를 기억하고 있어서 나는 놀랐다.
in some way (어떤 방면에서 유명하고 중요한 인물)의 의미로 쓰 ② 그 축구팀은 실망스러운 시작을 했다.
였다. ③ 그녀가 내게 말을 걸었을 때 나는 꽤 당황스러웠다.
해석 ① 모방하는 사람: 다른 누군가를 흉내 내거나 모방하는 사람 ④ 그에게 무서운 순간이었음이 틀림없다.
② 비평가: 책, 영화, 음악, 또는 미술과 같은 것에 대해 의견을 쓰거나 나 ⑤ 외국인들에게 그 단어들은 꽤 길고 혼란스러움을 느끼게 한다.
타내는 사람
6. 궁금증을 표현할 때 「I wonder + 간접의문문」을 사용한다.
③ 닯다: 누군가 또는 어떤 것과 유사성이 있다
① 이 노래를 들을 예정이니?
④ 포용하다: 열정적으로 누군가 또는 어떤 것을 붙잡거나 변화를 받아들
② 이 노래에 대해서 무엇을 좋아하니?
이다
④ 이 노래에 대해서 쓴 적이 있니?
5. 마지막 문장에 팝 아트 운동의 중요한 인물이 되었다는 주제문이 ⑤ 이 노래에 대해서 어떻게 느끼는지 네게 말할게.
있으므로 ④ ‘Lichtenstein: 팝 아트의 선구자’가 제목으로 알맞다. 해석
① 진품 미술에 대한 논쟁 A: 이 노래에 대한 네 느낌을 말해 줄 수 있니?
② 만화와 미술의 조합 B: 멋지다고 생각해.
③ 순수 예술과 팝 아트의 정의 A: 왜 그렇게 생각하니?
⑤ 역사에서 가장 뛰어난 인물 B: 음, 리듬이 매우 흥겨워.
Lesson 8 p.164 7. B가 매달 첫 번째 월요일 휴관한다고 말했으므로 ② Closed:

Every Monday 를 Closed: The first Monday of each
1. ⑤ 2. ⑤ 3. ④ 4. ② 5. ⑤ 6. ③ 7. ②
month 로 바꿔야 한다.
8. ④ 9. ⓐ − ⑤, ⓑ − ④, ⓒ − ② 10. ④ 11. ①, ③
해석
12. ⓐ Impressionism ⓑ Born 13. Less well known A: 내일 무엇을 할 예정이니?
is the fact that as a teenager his first interest in art was B: Chagall 전시회에 갈 예정이야.
caricature portraits. 14. ⑤ 15. ② 16. ③ A: 정말? 전시회 날짜가 어떻게 되니?
17. ⓐ countless ⓑ stroke 18. ④ 19. from which B: 12월 3일부터 15일까지야.
20. saying it wasn’t even as good as wallpaper A: 미술관이 매일 개관하니?
21. ① 22. ① 23. ⑤ 24. ③ 25. the B: 아니. 매달 첫 번째 월요일은 휴관이야.
A: 입장료는 얼마니?
disease [Monet’s eye disease] blurred his vision, which
B: 성인은 12달러이고 학생은 10달러야.
influenced his unique painting style / Monet’s eye
A: 어떻게 입장권을 예매하니?
disease influenced his vision
B: 웹사이트, www.art-pleasure.com에서 예매할 수 있어.
Chagall 전시회
1. ⑤는 ‘동사 - 명사’의 관계이고 나머지는 ‘동사 - 사람(행위자)’의
날짜: 12월 3일 ― 15일
관계이다.
시간: 오전 10시 ― 오후 6시 (휴관: 매주 월요일)
2. countless 셀 수 없이 많은 장소: 명작 전시회 홀
① 여럿의 ② 한정된 ③ 셀 수 있는 ④ 소량의 ⑤ 무수한 표: 성인 12달러, 학생 10달러
해석 우울증으로 고생하는 수많은 사람이 있다. 예매 중: www.art-pleasure.com
뉴욕 미술 전시회
3. feature는 명사로 ‘특징, 특색’이라는 의미를 가지며 동사로 ‘~을 뉴욕, Oak Tree 가, 123번지
주연으로 등장시키다’라는 의미가 있다.
해석 • 그 소프트웨어는 주목할 만한 특징이 없다. 8. B가 마지막에 ‘사람들은 자기 기호가 있으니까.’라고 말한 것으로
• 그는 한 패션 잡지의 기사에 등장한다. 보아 어울리는 속담은 ④ ‘사람마다 생각이 다르다.’가 알맞다.
① 백문이 불여일견.
4. ‘(특색, 색깔 등을) 띠다’는 뜻을 가진 표현은 take on이다. ② 로마는 하루아침에 지어지지 않았다.
① 켰다 ③ 언급되었다 ④ ~에 의지했다 ⑤ 내쫓다 ③ 일석이조 (일거양득)
⑤ 필요는 발명의 어머니다.
5. 현재분사 형태의 형용사는 능동의 의미를 나타내며 과거분사 형
태의 형용사는 수동의 의미를 나타낸다. ⑤ 주어인 the words가 해석
혼란스럽게 하는 것이므로 confusing을 써야 한다. confused는 A: Alex, 이 그림에 대해서 어떻게 느끼는지 궁금해.
‘혼란스러움을 느끼는’이라는 뜻이다. B: 음, 약간 혼란스러워 보인다고 생각해.
disappointing 실망하게 하는 disappointed 실망한 A: 정말? 왜 그렇게 생각하니?
embarrassing 당황스럽게 하는 embarrassed 당황스러운 B: 하늘의 저 선들이 나를 조금 어지럽게 만드네.
frightening 무서운 frightened 무서움을 느끼는 A: 오! 사실, 반 고흐는 자신이 정신적인 문제를 겪고 있을 때 그 그림을
그렸대. 하지만 나는 색이 마음에 들어. 밤하늘의 푸른색과 노란 별들이 편 Monet는 5살에 그림을 그리기 시작했다. 그의 첫 번째 그림은 그의 학
안함을 느끼게 만들어 주거든. 교 선생님을 그린 것이었다. 그는 종종 수업 과제를 하는 대신에 교과서 전
B: 사람마다 자신만의 취향을 가지고 있으니까. 체를 그림으로 채웠다. 그의 가족이 Le Havre로 이사한 후 Monet는 그
마을 사람들의 그림으로 유명해졌다.
9. ⓐ A가 미래의 예정된 일을 묻고 있으므로 be going to나 be
planning to 등을 이용하여 답한다.
ⓑ A가 제목을 알려주고 있으므로 B는 어떤 작품을 좋아하는지
물었을 것이다.
ⓒ B가 자신의 의견을 말하고 있으므로 A는 작품에 대해 어떻게
느끼는지 물었을 것이다. 13. 부정어구가 문장 앞으로 가면 주어와 동사의 순서가 바뀌어 「동사
해석 + 주어」의 어순이 된다.
A: Charlie, 이번 일요일에 무엇을 할 거니?
14. ⑤ 각 지역의 사람들이 Monet에게 캐리커처를 부탁하기 위해 찾
B: 팝 아트 전시회에 방문할 예정이야.
아왔다.
A: 그거 멋지다! 실은 나도 팝 아트 그림에 관심이 있어.
B: 정말? 네가 좋아하는 화가는 누군데? [15~16] 해석
A: Roy Lichtenstein이야. Monet는 정말 가정적인 사람이었다. 그는 많은 것들을 즐겨 그렸지만,
B: 그의 작품에서 어떤 그림을 가장 좋아하니? 그의 가족을 가장 즐겨 그렸다. 그것이 그의 아내가 그의 가장 유명한 작
A: ‘Happy Tears’야. 그것은 날 행복하게 만들어줘. 품 다수에서 종종 보이는 이유 중의 하나이다. Monet가 그의 아내를 매
B: 오, 나도 그것을 인터넷에서 본 적이 있어. 우 자주 그린 또 다른 이유는 그가 그의 그림을 위해 포즈를 취할 모델을
A: 네가 그것에 대해서 어떻게 느끼는지 궁금해. 고용할 만큼 돈이 충분하지 않았다는 것이다. Monet의 아내는 그의 그림
B: 음, 솔직히 말해서 나는 그것을 그렇게 위대한 작품이라고 여기는 이유 ‘Women in the Garden’에도 등장한다. 그 그림에는 세 명의 여성이 있
를 확신할 수 없어. 다. 흥미롭게도 그들 모두가 그의 아내인 Camille Monet이다! 그 당시에
A: 사람마다 자신만의 취향을 가지고 있으니까. Monet는 매우 가난해서 그의 아내에게 세 명의 여성 모두의 포즈를 취하
게 했다.
10. ④의 that은 a unique idea를 수식하는 주격 관계대명사이고 나
머지는 앞의 명사와 동격인 절을 이끄는 접속사이다. 15. ⓑ 과거 사실에 대한 추측이므로 may have p.p.를 써야 한다.
해석 ① 그녀는 병을 갖고 있었다는 사실을 숨겼다. ⓐ enjoy는 목적어로 동명사를 취하므로 맞다.
② 나는 Tom이 자동차 사고를 당했다는 소식에 놀랐다. ⓒ 「enough + 명사 + to부정사」 구문이므로 맞다.
③ 그가 15세에 그 책을 썼다는 소문을 들었니? ⓓ Monet의 부인에게 모델의 역할이 주어지는 것이므로 수동태
④ 그 사이트의 방문객에게 호소할 독특한 생각을 골라라. is featured가 맞다.
⑤ 과학자들은 인간의 수명이 제한적이라는 생각에 의문을 가지고 있다. ⓔ 사역동사가 쓰였고 목적어와 목적격 보어가 능동 관계이므로
동사원형이 맞다.
11. 전치사의 목적어나 be 동사의 보어 등 재귀 용법으로 쓰인 재귀대
명사 ①, ③은 생략할 수 없다. 강조 용법으로 쓰인 ②, ④, ⑤는 16. 모네의 그림 속에 아내가 자주 등장하는 이유가 자세히 설명되어
생략할 수 있다. 있으므로 ‘③ Monet의 아내가 그의 그림에 등장한 이유’가 글의
해석 ① 나는 혼잣말을 하곤 했다. 주제로 알맞다.
② 그들은 직접 그것을 만들었다. ① Monet가 그의 가족을 사랑한 이유
③ 너는 최근 자연스럽게 행동하지 않아. ② Monet의 사랑과 예술적 영감
④ 나는 그 매니저를 직접 보기를 원한다. ④ Monet가 계속 그림을 그리도록 도와준 사람
⑤ 우리는 직접 그 문제를 해결할 것이다. ⑤ Monet의 그림에서 세 명의 여성의 미스터리
12. ⓐ 예술의 한 분파 이름이 필요하므로 Impressionism(인상주의) 17. ⓐ 뒤에 많은 작품이 전 세계 박물관에 있다고 했으므로
이 전치사의 목적어로 알맞다. countless(무수한)가 알맞다.
ⓑ 수동태 문장의 분사구문에서 접속사와 be 동사는 생략하므로 ⓑ brush(붓) 뒤에 어울리는 말은 stroke(획)이다.
과거분사 born이 알맞다. 해석 Monet는 오늘날 여전히 사랑받는 수없이 많은 작품을 창조했고
해석 우리가 미술에서 인상주의에 대해 말할 때 그 누구보다도 Oscar- 그의 작품 다수가 전 세계 박물관에 있다. 만약 여러분이 그의 그림들을
Claude Monet라는 한 이름이 언급될 것이다. 1840년 파리에서 태어난 더 볼 기회를 얻게 된다면 그 그림들에 담긴 감정을 보라. Claude Monet
Monet는 부유한 가정 출신이 아니었다. 그의 아버지는 식료품 상점 주인 는 예술을 영원히 바꿨고, 여러분은 모든 붓 자국에서 그것을 볼 수 있을
이었고 그의 어머니는 가수로 일했다. 많은 사람이 Monet라는 이름은 알 것이다.
지만 그 사람을 아주 잘 알지는 못한다. 여기 그에 대한 몇몇 흥미로운 사
[18~20] 해석
실들이 있다.
Monet의 ‘Impression: Sunrise’는 그의 창에서 본 장면을 그린 그림
[13~14] 해석 이다. 그의 목표가 단순히 그가 본 모든 모습을 그리는 것 대신 항구의 느
낌을 창조해 내는 것이었기 때문에 그 그림에 그 이름을 붙였다. 그 그림 것이었다.
을 싫어한 한 비평가는 ‘인상주의자들의 전시회’라는 기사를 썼고 그것에
[24~25] 해석
서 인상주의는 그 이름을 가지게 되었다. 그 기사는 그것이 벽지만큼도 못
Monet는 그의 만년 긴 기간 동안 백내장으로 고통받았다. 그 기간 동
하다고 말하면서 그의 그림을 비판했다. 모순되게도 ‘인상주의자’라는 용어
는 대중들에게서 인기를 빠르게 얻었고, 또한 그 작가들 스스로 받아들여
졌다. 심지어 음악과 문학이 인상주의의 색채를 띠기 시작했다.
18. 비평가는 부정적인 의미로 Impressionist라는 말을 썼으나, 모 를 사용해서 Monet의 ‘Water Lily Pond’에 나오는 같은 다리의 사진을
순되게도 그 용어가 사람들 사이에 인기를 얻게 되었다는 내용이 중등도 백내장을 앓고 있는 누군가에게 보이는 것처럼 재구성했다. 놀랍게
자연스러우므로 주어진 문장은 비평가의 부정적 평가 뒤인 ④가 도 재구성된 그림의 색과 세부 묘사가 Monet 그림의 그것들과 매우 유사
알맞다. 하게 보였다. 그럼에도 불구하고 Monet의 화풍은 그의 눈병이 그의 시력
에 영향을 주기 전에 잘 형성된 것이었다. 더 중요한 것은 시력 감퇴에도
19. 선행사를 보충 설명하는 관계사절이 와야 하고 관계사절이 완전한
불구하고 그가 계속 그림을 그렸다는 사실이다. 이때가 그의 유명한 수련
문장이므로 관계부사 또는 「전치사 + 관계대명사」가 올 수 있는데
그림 중 하나인 ‘Nympheas’를 그린 때이다.
두 단어로 써야 하므로 「전치사 + 관계대명사」가 알맞다. 기사로부
터 이름을 얻게 되었으므로 전치사 from과 which가 알맞다. 24. ③ severe(심한)는 moderate(보통의, 온화한)의 반의어이고 나
머지는 유의어이다.
20. ‘~만큼 …하다’는 「as + 형용사 + as」로 표현하며 ‘~하면서’는 분
① produce 만들어 내다, 창조하다 (= create)
사구문을 사용한다.
② characteristic 특징적인 (= distinguishing)
[21~23] 해석 ④ Nevertheless 그럼에도 불구하고 (= Yet)
Monet는 그가 “정원 가꾸기는 내가 불행했던 젊은 시절에 배운 것이 ⑤ despite ~에도 불구하고 (= in spite of )
다. 나는 아마도 꽃 덕분에 화가가 되었을 것이다.”라고 쓴 것처럼 정원 가
25. 모네의 병이 시력에 영향을 주었고 그것이 그의 독특한 그림 스타
꾸기를 좋아했다. Monet가 1883년에 Giverny로 이사간 후 그는 몸소
일에 영향을 주었다는 내용이 되도록 해야 한다.
정원을 만들었고 정원을 그리면서 그의 만년을 보냈다. 그의 생애 마지막
해석 과학자들은 그 질병이 그의 시력을 흐릿하게 하였고 그것이 그의
30년 동안 이 정원들은 Monet의 예술적 산물의 중심이었다. 그는 물 표
독특한 화풍에 영향을 미쳤다고 주장한다. 사실상 한 교수는 그의 그림 속
면에서 지속해서 움직이는 빛의 변화와 반사를 캔버스에 표현하려고 노력
에서 색과 세부 묘사가 백내장을 앓고 있는 누군가에게 보이는 장면과 닮
했다. 사실, 그의 걸작 중 다수는 Giverny에 있는 그의 정원에서 그가 본
았다는 것을 발견했다.
것들을 그린 것이다. 예를 들어, 그의 가장 유명한 작품 중 하나는 그 정원
들에 있는 수련 그림이다.
21. 첫 번째 문장에 Monet가 정원을 사랑했다고 언급했고 구체적인

2학기 p.169
사례가 이어지고 있으므로 제목으로 알맞은 것은 ① ‘Monet의
정원에 대한 사랑’이다. 1. ④ 2. ⑤ 3. ② 4. ⑤ 5. ③ 6. ④
② Monet의 삶에 대한 생각 7. (B) - (A) - (D) - (C) - (E) 8. ④ 9. ③ 10. ④
③ 정원, Monet의 숨겨진 재능 11. ①, ②, ③ 12. it were not for air 13. as much, as
④ 수련, Monet가 가장 좋아하는 대상
14. ② 15. 37, 322 16. ② 17. ③ 18. ② 19. ②
⑤ Monet의 화풍에 영향을 끼친 것은 무엇인가?
20. ③ 21. ④ 22. ② 23. ④ 24. ⑤
22. ⓐ it은 가목적어이고 진목적어가 필요하므로 which를 명사절을 25. we are on Mars because of the magnificent science
이끄는 접속사 that 으로 바꿔야 한다. that can be done there. 26. that 27. ④ 28. ②
ⓑ 주어 he 를 강조하는 재귀대명사이므로 맞다. 29. ⑤ 30. figures 31. ⓔ because  when
ⓒ ‘~하는 것을 노력하다’의 의미를 나타내야 하므로 「try to + 동
32. different  similar 33. moderate
사원형」이 쓰였다.
ⓓ 선행사를 포함한 관계대명사이므로 맞다. 1. ④ 중력: the force of attraction between all masses in the
ⓔ 주어가 one이므로 단수 동사 was가 맞다. universe가 적절한 영영풀이다. 주어진 영영풀이는 friction(마
찰력)에 관한 영영풀이다.
23. Monet가 표현하려고 한 것은 끊임없는 빛의 움직임과 물 위에
반사되는 모습이므로 ⑤ 정적인 모습을 표현하고자 한 내용은 일 해석 ① 영구적인: 무한기간 동안 존재하는
치하지 않는다. ② 충동: 어떤 일을 하고자 하는 갑작스러운 강한 욕구
① Monet는 젊은 시절에 정원 가꾸기를 배웠다. ③ 줄어들다: 양, 크기, 또는 가치에서 작아지다
② 꽃은 Monet가 화가가 되는 데 기여했다. ⑤ 흐리게 하다: 희미하거나 덜 분명하게 만들거나 그렇게 되다
③ Monet는 Giverny에서 그의 정원을 만들었다.

2. ⑤는 ‘명사 - 명사’의 관계이고 나머지는 ‘동사 - 명사’의 관계이다.
④ Monet의 후반기 예술적 작품은 그의 정원에서 영감을 얻은
product 생산품, 산물 production 생산, 제작
3. feature  주연으로 등장시키다, 특징을 이루다  특징, 특색 ⑤ 너는 왜 사람들이 우주여행 가는 것이 불가능하다고 생각하니?
① 포즈 ③ 용어 ④ 돌아다니다 ⑤ 평균 해석
해석 • 그는 이번 주 잡지의 표지에 나왔다. A: 나는 서울 우주 박람회에 다녀왔어.

• 대부분 물고기는 부레라고 불리는 독특한 특징을 가지고 있다. B: 거기서 무엇을 했니?
A: 많은 재미있는 구경거리가 있었어. 가장 흥미로운 것은 우주여행이었어.
4. established 확립된, 자리를 잡은
B: 우주여행? 인간이 우주여행하는게 가능하니?
① 반영하는 ② 문명화된 ③ 구성되는 ④ 유인의
A: 응. 몇몇 나라들이 이미 여행을 위해 우주 리조트 개발을 시도했어.
해석 • 그는 그의 직업에서 지금 잘 자리를 잡았다. B: 신나게 들린다.
• 그 대학은 해외에서 온 대학원생들을 환영하는 확고한 전통이 있다.
9. ③ A가 전시회의 날짜를 물었는데 B는 전시회가 열리는 장소를
5. ⓐ ‘~ 때문에’라는 의미의 due to가 와야 한다. as to ~에 관해 말하고 있으므로 어색하다.
ⓑ ‘~으로 구성되다’라는 의미의 consist of 가 와야 한다.
해석
consist in ~에 있다, 존재하다 ① A: 무엇을 도와드릴까요?
ⓒ ‘(특정한 모습 등을) 띠다’라는 의미의 take on이 와야 한다.
B: ‌공연 중인 뮤지컬 ‘Notre-Dame de Paris’에 대한 약간의 정보를
take up (시공간을) 차지하다 얻고 싶어요.
해석 • 그 사고는 그녀의 부주의 때문에 발생했다. ② A: 십 대들을 위한 할인을 제공해 줄 수 있는지 궁금해요.
• 그 위원회는 10명의 회원으로 구성되어 있다. B: 네. 19세 미만에게 20% 할인을 제공하고 있어요.
• 사건들은 더 불길한 양상을 띠기 시작했다. ③ A: 전시회 날짜가 언제죠?
B: 서울 미술관에서 전시하고 있어요.
6. 빈칸 뒤에서 A가 자세한 설명을 해주고 있으므로 빈칸에는 설명
④ A: WWW가 무엇을 의미하는지 아니?
을 요청하는 말 Can you explain ~?이 와야 한다.
B: 확실하지 않아. 그 의미를 설명할 수 있니?
① 왜 그렇게 생각하니?
⑤ A: 이번 토요일에 무엇을 할 거니?
② 어떻게 우주를 가니?
B: 레오나르도 다빈치 전시회를 볼 거야. 나랑 같이 갈래?
③ 우주로 가는 것이 불가능하니?
⑤ 거주지가 무엇을 의미하는지 아니? 10. ④는 목적격 관계대명사 that이고 나머지는 모두 동격절을 이끄
해석 는 접속사 that이다.
A: 신문기사에 따르면, 우리가 우주로 진출해서 이 문제를 해결할 수 있대. 해석 ① 그가 회사에서 사직했다는 소문이 산불처럼 퍼져나갔다.
B: 우주로 간다고? 무슨 말인지 설명해줄래? ② 네가 같은 팀이라는 인상을 줘라.
A: 물론이지. 과학자들이 말하는데 우주에 인간 거주지를 만들 수 있을 거래. ③ 그들은 그가 떠난다는 소식에 놀랐다.
B: 그래? 정말로 다행이다. ④ 그녀는 우리가 인지하지 못했던 위험을 지적했다.
⑤ 그는 고통 없이는 얻는 것이 없다는 진실을 그들에게 말했다.
7. A의 질문에 그렇다고 답하고 그림에 대해 어떻게 생각하는지 되
묻는 (B)가 와야 하고 이에 자신의 의견을 말하는 (A)가 이어지 11. 강조 용법의 재귀대명사 ①, ②, ③은 생략이 가능하나 목적어로
며 왜 그렇게 생각하는지 묻는 (D)와 추가 설명해주는 (C)가 와 사용된 재귀대명사 ④, ⑤는 생략할 수 없다.
서 사람마다 취향이 다르다고 인정하는 (E)가 오는 순서가 자연 help oneself to ~을 마음껏 먹다 blame oneself 자책하다
스럽다. 해석 ① 나는 직접 그 문제를 풀었다.
해석 ② 우리는 직접 그 여배우를 봤다.
A: 유나야, 너 컴퓨터 바탕 화면 바꾸었네. 무슨 그림이니? ③ Jenny는 직접 이 치즈 케이크를 만들었다.
B: 반 고흐의 ‘Starry Nght’이야. ④ 딸기를 드세요.
A: 오, 그 사람은 가장 유명한 화가 중 한 사람이지, 그렇지 않니? ⑤ 비록 그들의 잘못이 아니지만 그들은 자책하고 있다.
(B) 음, 당연하지. Alex, 네가 이 그림에 대해 어떻게 느끼는지 궁금해.
12. ‘만약 ~가 없다면’이라는 의미를 나타내기 위해 가정법 과거 if it
(A) 음, 약간 혼란스러워 보인다고 생각해.
were not for 구문으로 바꾸어 쓸 수 있다.
(D) 정말? 왜 그렇게 생각하니?
해석 공기가 있어서 모든 생명체는 살 수 있다.
(C) 하늘의 저 선들이 나를 조금 어지럽게 만드네.
= 공기가 없다면 모든 생명체는 죽을 것이다.
(E) 사람마다 자신만의 취향을 가지고 있으니까.
13. 같은 정도를 나타내는 「as + 형용사 + as」는 「the same + 명사

8. A가 이미 몇몇 나라들이 우주 리조트 개발을 시도했다고 대답하
+ as」로 바꿔 쓸 수 있다.
므로 B는 인간이 우주여행을 할 수 있는지를 물어야 한다. 따라
서 ④ ‘우주여행이 인간에게 가능하니?’가 빈칸에 알맞은 말이다. dissolved oxygen 용존 산소 (물에 녹아 있는 산소량)
① 나는 우주 리조트를 갈 수 있을지 궁금해. 해석 따뜻한 물은 차가운 물에 있는 만큼의 용존 산소를 갖고 있을 수
② 우주여행이 무엇을 의미하는지 설명할 수 있니? 없다.
③ 인간이 화성에서 살 수 있을 때를 아니?
[14~15] 해석 한 붉은 먼지 폭풍이 자주 행성 전체를 덮고 그것들이 대기로 40킬로미터
화성에서 여러분은 하루 동안 여러분이 하고 싶은 것, 늦잠자기와 같은 까지 먼지를 치솟게 하고 한 번에 몇 개월 동안 지속될 수 있다는 것이 더
것을 할 추가 시간을 가질 것이다! 화성은 우리의 하루보다 단지 37분 더 심각한 것이다. 게다가 화성은 지구의 대기에 있는 보호 오존층이 없다는
긴 하루를 만들면서 지구와 거의 정확하게 같은 속도로 회전한다. 그러나 것이다. 그러므로 자외선 차단 지수 1,000 정도의 강력한 자외선 차단제를
그것은 여러분이 일 년 동안 가질 추가 시간과 비교하면 아무것도 아니다. 가지고 가는 것을 잊지 말아라. 그렇지 않으면 당신은 그곳에서 심각하게
(화성에서의 각 분은 지구에서의 분보다 길게 지속된다.) 즉, 화성의 일 년 햇볕으로 인한 화상을 입게 될 것이다.
은 지구의 날로 687일 지속되면서 훨씬 더 길다. 그것은 화성의 계절이 지
18. 화성의 온도, 먼지, 폭풍 오존층 등을 포함하는 제목으로 알맞은
구의 계절의 두 배 정도로 길다는 것을 의미한다. 예를 들어 여러분은 일
것은 ② ‘화성의 기후’이다.
년에 약 일곱 달의 봄과 여섯 달의 여름, 다섯 달보다 조금 더 긴 가을, 네
① 화성의 시간 ③ 화성의 대기
달 정도밖에 안 되는 겨울을 즐길 수 있다.
④ 화성의 특별한 명소 ⑤ 화성 중력의 영향
14. 화성의 1년에 관한 이야기 사이에 지구와 화성의 분 단위의 시간
비교가 언급되는 ⓑ는 어울리지 않는다.
19. ‘화성에 갈 때 자외선 차단제를 가지고 가라. 만일 그렇지 않으면
심한 화상을 입을 수도 있다.’라는 내용이므로 Otherwise가 알
15. 화성은 지구보다 하루 37분 길고, 일 년에 322일 더 많으며, 계절 맞다.
은 약 2배 정도 길다고 제시되어 있다. ① 게다가 ③ 따라서 ④ 그러나 ⑤ 그와는 달리
in that ~라는 점에서
20. 거대한 모래 폭풍은 자주 행성 전체를 뒤덮지만, 한번 오면 몇 개
해석 화성에서 시간은 지구의 시간과 다른데 화성의 하루는 37분이 더
월간 지속된다고 했으므로 ③은 일치하지 않는다.
길고 화성은 일 년에 322일을 더 갖는다.
① 지구에서만큼이나 화성에서 많은 햇빛을 쬘 수 없다.
[16~17] 해석 ② 당신을 보호하도록 고안된 주거지가 없다면 당신은 화성에서
지구의 대기는 약 21%의 산소와 78%의 질소로 이루어져 있지만, 화성 살아남을 수 없다.
의 대기는 96%의 이산화탄소와 0.2%도 안 되는 산소로 이루어져 있다. ④ 오존층의 부족은 화성의 햇빛으로부터 당신이 보호될 수 없음
만약 여러분이 화성에서 공기를 들이마시려고 시도한다면 여러분은 빨리 을 의미한다.
죽게 될 것이다. 그러나 NASA의 과학자들에 따르면, 화성에서 극지 만년 ⑤ 당신은 자외선 차단제를 화성으로 가져갈 필요가 있다.
설과 어쩌면 행성 표면 아래에 여전히 물이 있을 가능성이 높다. 그 물은
수소와 산소 원자로 분리함으로써 산소를 생산해 내는 데에 쓰일 수 있다.
[21~22] 해석
극지 만년설은 평균 3킬로미터 두께이다. 그것이 완전히 녹는다면 화성 표
면은 약 5.6미터 높이의 물로 덮일 수 있을 것이다.
16. ⓑ likely를 수식하기 위해서는 ‘매우’라는 의미의 부사 highly가 그러나 줄어든 중력이 여러분의 골격 체계에 심각한 문제를 일으킬 것이기
필요하다. 때문에 그것이 완벽히 좋은 뉴스는 아니다. 정상적으로 우리 근육과 뼈는
ⓐ 주어 the atmosphere가 구성되는 능동의 의미이므로 단수형 지구 중력에 대항하여 견디도록 작용해야 한다. 그러나 화성에서는 줄어든
동사 consists가 쓰이는 것이 맞다. 중력으로 인해 우리의 근육은 빠르게 위축된다. 실험에서, 우주에 보내진
ⓒ be used to 다음에 동사원형이 와서 ‘~하곤 했다’는 의미를 쥐는 며칠 안에 그들의 다리 근육 질량의 3분의 1을 잃었다.
나타낸다.
ⓓ 두께를 나타내는 형용사 thick이 쓰이는 것이 맞다. 21. (A) 감소된 중력이 골격계에 심각한 문제를 주므로 ‘좋은(good)’
ⓔ 주어 the Martian surface가 덮이는 것이므로 수동의 의미 뉴스만은 아니다.
를 나타내는 could be covered가 쓰이는 것이 맞다. (B) 지구의 중력에 대항하여 지탱하던 우리의 근육과 뼈는 화성
에서 감소된 중력 때문에 빠르게 ‘축소된다(shrink).’
17. The water could be used to ~ oxygen atoms.를 통해서 ③ (C) 우주로 보내진 실험에서 쥐들은 근육 질량을 ‘잃었다(lost).’
은 일치한다.
① over 0.2%가 아니라 less than 0.2% oxygen이 맞는다. 22. 화성에서의 줄어든 중력은 근육과 뼈에 심각한 문제를 초래한다
② highly likely라고 했으므로 little chance가 일치하지 않는 는 것을 예를 들어 설명하고 있으므로 요지로 알맞은 것은 ②이
다. 다.
④ 평균 빙산의 두께는 5.6미터가 아니라 3킬로미터이다. ① 몸무게를 줄이는 것은 당신의 건강에 전적으로 좋은 것은 아
⑤ 화성의 빙산이 녹으면 물바다가 될 가능성이 있다고 가정한 것 니다.
일 뿐 미래에 그런 일이 확실히 일어날 것이라고 언급한 것은 아 ③ 우리의 골격 체계는 지구 중력의 힘에 대항하여 견딘다.
니다 ④ 화성에서 중력은 지구의 중력과 다르다.
⑤ 화성에서 쥐가 그들의 근육을 강하게 유지하면서 살아남을 수
[18~20] 해석
있다는 것이 실험으로 증명되었다.
화성은 지구에서 우리가 경험할 수 있는 햇빛의 약 60%를 얻고, 화성의
평균 기온은 섭씨 영하 63도이다. 여러분을 보호할 수 있도록 특별하게 고 [23~25] 해석
안된 주거지가 없다면 여러분은 추위에서 살아남을 수 없을 것이다. 거대 무엇보다도, 여러분은 화성의 이국적인 풍경을 즐길 수 있을 것이다. 화
성의 공기는 낮 동안 주황색 하늘을 만들면서 지속해서 먼지구름을 가지 ③ 캐리커처 화가로서 그의 명성 ⑤ 그가 태어난 해와 장소
고 있다. 게다가 화성은 태양계에서 가장 높은 산과 가장 깊고 긴 계곡을
[28~30] 해석
가진 곳이다. 올림푸스 몬스 화산은 태양계에서 가장 큰 화산인데, 그것을
Monet는 정말 가정적인 사람이었다. 그는 많은 것들을 즐겨 그렸지만,
그의 가족을 가장 즐겨 그렸다. 그것이 그의 아내가 그의 가장 유명한 작
대협곡은 로스앤젤레스로부터 뉴욕까지의 길이 정도의 거대한 계곡이다.
품 다수에서 종종 보이는 이유 중의 하나이다. Monet가 그의 아내를 매
화성 풍경에서 다른 볼거리는 두 개의 위성인 Phobos와 Deimos이다.
우 자주 그린 또 다른 이유는 그가 그의 그림을 위해 포즈를 취할 모델을
나는 칼 세이건처럼 여러분이 이 훌륭한 풍경을 매우 보고 싶어 할 것이라
고용할 만큼 돈이 충분하지 않았다는 것이다. Monet의 아내는 그의 그림
고 확신한다.
‘Women in the Garden’에도 등장한다. 그 그림에는 세 명의 여성이 있
화성에서 이루어질 수 있는 장대한 과학 때문에 아마도 우리는 화성에
다. 흥미롭게도 그들 모두가 그의 아내인 Camille Monet이다! 그 당시에
있을 것이며, 경이로운 세계의 문은 우리 시대에 열리게 될 것이다. 아마도
Monet는 매우 가난해서 그의 아내에게 세 명의 여성 모두의 포즈를 취하
그곳에 있어야 하기 때문에, 수렵채집자들로부터 받아 우리에게 내재되어
게 했다.
있는 깊은 방랑 충동이 있기 때문에, 우리가 화성에 있게 될 것이다. 그리
고 방랑할 다음 장소는 화성이다. 그러나 당신이 화성에 있는 이유가 무엇 28. Monet가 가정적인 사람이었다는 것과 모델을 구할 경제적 형편
이든지 간에 나는 당신이 그곳에 있어 기쁘다. 그리고 나는 내가 당신과 함 이 되지 않아서 Monet의 아내가 그림 속에 자주 등장하게 되었
께하기를 소망한다. 다고 설명하고 있으므로 이 글의 주제는 ② ‘Monet의 아내가 그
림에 자주 등장하는 이유’이다.
23. 화성의 이국적인 풍경의 사례가 이어지고 있으므로 빈칸에는 ‘게
① Monet의 가족과 열정적인 인생에 대한 사랑
다가’의 의미인 In addition이 알맞다.
③ Monet의 독특한 화풍과 미술사에 미친 영향
24. ⓔ 두 문장을 연결해주는 접속사가 되려면 명사절을 이끄 ④ 19세기에 여성 모델 찾기의 어려움
는 what 이 아니라 부사절을 이끄는 whatever 이어야 한다. ⑤ Monet의 예술 작품을 위한 Monet 아내의 헌신
whatever는 ‘아무리 ~일지라도’의 의미로 양보의 부사절을 이끈
29. ⓔ ‘목적어가 ~하게 시키다’라는 의미는 「사역동사 + 목적어 + 동
다.
사원형」의 형태가 와야 하므로 pose가 오는 것이 맞다.
ⓐ 분사구문 reaching이 쓰여서 추가 설명의 역할을 하고 있다.
ⓐ 동사 enjoy는 동명사를 목적어로 취한다.
ⓑ 주어가 Other attractions이므로 복수형 동사 are가 쓰이는
ⓑ may have p.p.의 형태가 와서 과거에 대한 추측을 나타낸다.
것이 맞다.
ⓒ 「enough + 명사 + to부정사」 구문이 쓰여서 ‘~하기에 충분한
ⓒ hunter-gatherers로부터 우리에게 내재되어지는 수동의 의미
…’의 의미를 나타낸다.
이므로 built가 쓰이는 것이 맞다.
ⓓ Monet의 아내에게 모델 역할이 주어지는 것이므로 수동태가
ⓓ ‘방랑할’의 의미가 되어야 하므로 형용사적 용법의 to부정사가
쓰이는 것이 맞다.
쓰이는 것이 맞다.
30. 각각 ‘인물들’이라는 의미의 단어가 들어가야 하므로 figures가
25. because of 뒤에는 명사(구)가 와야 하며 the magnificent
알맞다.
science를 수식하는 주격 관계대명사절이 이어지도록 한다.
[31~33] 해석
[26~27] 해석
Monet는 그의 만년 긴 기간 동안 백내장으로 고통받았다. 그 기간 동
우리가 미술에서 인상주의에 대해 말할 때 그 누구보다도 Oscar-
Claude Monet라는 한 이름이 언급될 것이다. 1840년 파리에서 태어난
Monet는 부유한 가정 출신이 아니었다. 그의 아버지는 식료품 상점 주인
이었고 그의 어머니는 가수로 일했다. Monet는 5살에 그림을 그리기 시
를 사용해서 Monet의 ‘Water Lily Pond’에 나오는 같은 다리의 사진을
작했다. 그의 첫 번째 그림은 그의 학교 선생님을 그린 것이었다. 그는 종
중등도 백내장을 앓고 있는 누군가에게 보이는 것처럼 재구성했다. 놀랍게
종 수업 과제를 하는 대신에 교과서 전체를 그림으로 채웠다. 그의 가족이
도 재구성된 그림의 색과 세부 묘사가 Monet 그림의 그것들과 매우 유사
Le Havre로 이사한 후 Monet는 그 마을 사람들의 그림으로 유명해졌다.
하게 보였다. 그럼에도 불구하고 Monet의 화풍은 그의 눈병이 그의 시력
에 영향을 주기 전에 잘 형성된 것이었다. 더 중요한 것은 시력 감퇴에도
불구하고 그가 계속 그림을 그렸다는 사실이다. 이때가 그의 유명한 수련
그림 중 하나인 ‘Nympheas’를 그린 때이다.
31. ⓔ 이 문장에서 this는 ‘이 시기’를 말하고 있으므로 관계부사
26. 첫 번째 빈칸에는 the fact 와 동격을 이루는 절을 이끄는 접속사
when이 적절하다.
that이 들어가야 하고 두 번째 빈칸에는 ‘너무 ~해서 …하다’의
ⓐ 앞 문장의 내용을 전체 수식하는 계속적 용법의 주격 관계대
뜻인 so ~ that 구문의 that이 들어가야 한다.
명사 which가 쓰인 것은 맞다.
27. ④ ‘그의 인기 있는 걸작품’이 무엇인지에 대해서는 구체적으로 언 ⓑ ‘재구성하기 위해서’라는 의미로 부사적 용법의 to부정사가 쓰
급되지 않았다. 인 것은 맞다.
① 그의 가족 환경 ② 그의 어린 시절 관심사 ⓒ 문장의 의미상 ‘~하기 전에’를 나타내는 접속사 before가 쓰인
것은 맞다.
ⓓ continue는 목적어로 to부정사를 취하는 동사이다.
32. (A)의 앞에 Surprisingly(놀랍게도)가 있으므로 백내장 환자

에게 보이는 다리의 모습이 Monet 그림 속의 색깔과 세부 묘사
가 매우 유사했다는 내용이 되어야 자연스러우므로 different를
similar로 바꿔야 한다.
33. ‘양, 강도, 질, 정도 가 지나치지 않는’을 뜻하 는 단 어는

moderate(적당한, 보통의)이다.
해석 양, 강도, 질, 또는 정도에서 지나치지 않는
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지학사 고등학교 영어 - 정답과해설

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지학사 고등학교 영어 - 정답과해설

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1

sense.는 ‘상대방의 말이 일리가 있다.’라는 뜻으로 안심시키는 말

Hi, High School!

2. A가 영어 공부를 열심히 할 것을 제안하고 있으므로 B는 고마움

해석 나는 네가 어떤 축구선수들과 가수들의 열렬한 팬이라는 것을 기억해.

⑵ 그의 아내는 그가 매일 운동할 것을 제안한다. 또한 너 자신의 팬이 될 필요가 있어. 네가 가장 좋아하는 연예인들이 중

사원형」의 형태가 되어야 한다. 어제 나는 남동생에게 친구가 몇 명인지에 너무 많이 신경 쓰지 말라고

17세 나에게, [18~20] 해석

나는 지금 네가 신입생으로 고군분투하고 있다는 것을 알아. 너는 매일 어제 나는 남동생에게 친구가 몇 명인지에 너무 많이 신경 쓰지 말라고

1. B가 요청에 대해 허락한 후 색을 추천하고 있으므로 A는 무언가

Lesson 2 때 I wonder if you could recommend ~.를 쓴다.

Life is Full of Colors ② 어떤 색을 선호합니까?

1. high 2. highly A: 제 지갑에 맞는 좋은 색을 추천해 주실 수 있는지 궁금합니다.

[07~10] 해석 2. ⓑ의 앞에는 색이 그 사람의 정신과 육체의 상태에 영향을 미치면

색을 입히기 시작했다. 색은 사람의 감정에 대한 그것의 영향에 따라 따뜻한 색과 차가운 색이

② 적절하고 유효하거나 적합하다고 받아들이다 A: 그렇군요. 그럼, 보라색은 어떠세요?

해석 미지에서 얼마나 많은 빨간색의 색조 차이를 볼 수 있는가?

① 그녀는 그녀의 아들에게 설거지를 시켰다.

20. ⓑ 뒤에 파란색이 식욕을 억제한다는 내용이 있으므로 ‘줄이다’를 1학기 p.41

22. 주어진 문장은 ‘어머니들이 다르게 생각하기 시작한 것은 바로 여 니?

성 해방 운동이 일어난 때부터였다.’라는 의미인데, ④의 뒷 문장

내용이므로 pink가 알맞다. 6. 초조해 보이는데 무슨 일이 있는지 안부를 묻는 (C) 후에 그에 대

③ 사람이나 사물의 중량 (weight) 지는 것이 자연스럽다.

해석 A: 내 친구를 위해 수첩을 사기로 결정했어. ③ 아빠는 내가 콘서트에 가는 것을 허락하셨다.

B: 그거 좋은 선택이다. ④ 그 결과는 내가 마음을 바꾸도록 만들 것이다.

해석 그 책이 금지되어야 한다고 제안되었다.

② 너의 과거 실수로부터 배워! 긴 스파게티와 빨간색 접시에 담긴 스파게티 중 하나를 자유롭게 고를 수

③ 되도록 많은 친구들을 사귀어! 있다. 당신은 어느 것을 먹어 보고 싶은가? 당신은 파란색이 당신의 몸무

29. 빈칸 ⓒ의 앞에는 파란색이 독이 들어있을 가능성이 있다는 ‘색

4. 해석 ⑴ 사람들이 평화롭고 서로의 의견이 일치하는 상태 p.53

1. ⑴ 목적어가 있으므로 능동태가 와야 한다.

4. 「 how to +동사원형」은 ‘~하는 방법’이라는 의미의 구로 동사 5. ⑴ one of the 최상급 + 복수명사: 가장 ~한 것 중의 하나

1. 글 후반의 please don’t forget to tune in to Friday Music [07~08] 해석

수 맞추는 것을 잊지 말아 주세요. 감사합니다. 료했습니다. 모든 유형의 사람들이 함께 살 수 있다는 것입니다. 그는 흰색

5. ‘나는 록 음악을 가장 좋아해.’라는 대답에 어울리는 질문은 좋아

5. ① that he knew best는 목적어가 없는 불완전한 문장이며 선행 해석 A: 기타 연주하는 법을 아니?

Smailović은 사람들이 죽임을 당했던 그 장소에 그의 첼로를 가지고

22. ⓒ 동시 동작을 나타내는 분사구문 expressing이 쓰여서 as p.66

3. 인간 → 인간화하다, 식민지의 농부 → 식민지화하다, 상징 → 상징화

2. ⑴ dimple 보조개 B: 아이스크림과 계절 과일이 있어요.

4. 해석 ⑴ 누군가 또는 무엇인가가 가고 있는 장소 ③ 내가 책을 가져오도록 상기시켜줘.

⑵ 외국에서 왔기 때문에 색다르고 흥미를 자극하는 ④ 책을 가져왔던 것을 잊지 않도록 해.

⑶ 함께 하지 않은 또는 무언가 다른 것에 합쳐지지 않은 해석 A: 책을 가져오는 것을 잊지 마.

⑵ Jenny에게는 언니가 있는데, 언니의 차가 어제 고장 났다. 로 인사말을 연습했다.

⑵ 완료형 수동태는 「have been + 과거분사」의 형태로 쓴다. 로 바꿔야 한다.

6. (A) 뒤에 「주어 + 동사」로 이루어진 절이 오므로 양보의 접속사

가면서 해가 넘어가는 것을 80번 보는 동안 런던에 있던 동료들은 79번만 를 거의 듣지 못했다.

보았다. 이런 이유로 Fogg가 믿고 있었던 일요일이 아니라 토요일 바로 그

2. (A) 문장을 수식해야 하므로 부사가 알맞다. ① 후식을 좀 먹어도 될까요?

[20~21] 해석 24. ④ this는 ‘이것이 ~한 이유였다’라는 뜻의 문장에서 ‘이것’에 해당

20. (A) 문맥상 Chinese people 을 받는 복수 대명사 them이 알맞 1. ④ 2. ① 3. take 4. ② 5. ⑤ 6. (B)-(D)-(C)-(A)

③ 해변 끝까지 달리기하자. 12. ② 글의 흐름상 ‘표어가 만들어졌다’라는 의미가 자연스러우므로

① 국가의 ③ 가장 좋아하는 ④ 운이 좋은 ⑤ 성스러운 Vedran Smailović은 사라예보 필하모닉 오케스트라의 첼리스트였다.

29. 두 번째 단락의 Being an extremely precise and careful

1. ④ Please, tell me the way.는 길을 묻는 표현이고 나머지는 했

4. ⑴ ‘~했어야 했다’라는 의미이므로 should have followed 로 써 했습니다.

[02~03] 해석 2. catch up to는 ⑤ ‘그들보다 더 빨리 움직여서 그 사람에게 닿다’

[10~11] 해석 15. (A) 거북이는 경주에서 진 후에 생각을 좀 한 것이므로 losing이

11. 윗글에서 느린 거북이가 꾸준히 걸어서 토끼를 이겼으므로 ③ ‘느 [17~18] 해석

내는 could have p.p. 형태로 바꿔야 한다. 1. long 2. make 3. a few

20. reach는 전치사가 필요 없는 타동사이다.

[22~23] 해석 2. 그는 생계를 위해서 식료품점에서 일하고 있다.

[24~25] 해석 3. ⑴ in terms of ~에 관하여, ~의 면에서

3. 인간 → 인간화하다, 식민지의 농부 → 식민지화하다, 상징 → 상징화

향’이 주제로 알맞다. 1. 승강기에 갇히는 일은 정말로 무서웠다.