‫اﻟوﺣدة اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ‪ ،‬اﻟﻔﺻل اﻟﺛﺎﻟث‪:‬‬

‫اﻟﻣواد اﻟﻣﺷﻌﺔ واﻟطﺎﻗﺔ اﻟﻧووﯾﺔ‬

‫ﺗﻣﮭﯾد‪:‬‬
‫ﺗﻌﺗﻣد اﻟطﺎﻗﺔ اﻟﻧووﯾﺔ ﻋﻠﻰ اﺳﺗﻐﻼل اﻟﻧﺷﺎط اﻹﺷﻌﺎﻋﻲ ﻟﺑﻌض اﻟﻣواد ﻛﺎﻻوراﻧﯾوم واﻟﺗﻲ ﺗﺣرر ﻛﻣﯾﺔ ﻛﺑﯾرة ﻣن اﻟطﺎﻗﺔ ﯾﺗم‬
‫ﺗﺣوﯾﻠﮭﺎ إﻟﻰ طﺎﻗﺔ ﻛﮭرﺑﺎﺋﯾﺔ ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻼﺳﺗﻐﻼل ﻣن طرف اﻹﻧﺳﺎن‪ .‬وﻋﻠﻰ اﻟرﻏم ﻣن ﻣزاﯾﺎ اﻟطﺎﻗﺔ اﻟﻧووﯾﺔ واﻟﻣواد اﻟﻣﺷﻌﺔ‪ ،‬إﻻ أن‬
‫ﻟﮭﺎ ﻋدة ﻣﺧﺎطر ﻋﻠﻰ اﻹﻧﺳﺎن واﻟﺑﯾﺋﺔ‪.‬‬
‫• ﻓﻣﺎ ھﻲ اﻟﻣواد اﻟﻣﺷﻌﺔ وﻣﺎ ﻣزاﯾﺎھﺎ؟‬
‫• ﻣﺎ ھﻲ أﺧطﺎر اﻟﺗﻠوث اﻟﻧووي واﻟﻧﻔﺎﯾﺎت اﻟﻧووﯾﺔ؟‬
‫• ﻣﺎ ھﻲ اﻟﺑداﺋل اﻟﺑﯾﺋﯾﺔ ﻟﻠطﺎﻗﺔ اﻟﻧووﯾﺔ؟‬

‫‪ – Ι‬اﻟﻣواد اﻹﺷﻌﺎﻋﯾﺔ اﻟﻧﺷﺎط‪.‬‬

‫‪ ‬اﻛﺗﺷﺎف اﻟﻧﺷﺎط اﻹﺷﻌﺎﻋﻲ‪ :‬أﻧظر اﻟوﺛﯾﻘﺔ ‪.1‬‬
‫اﻟوﺛﯾﻘﺔ ‪ :1‬اﻛﺗﺷﺎف اﻟﻧﺷﺎط اﻹﺷﻌﺎﻋﻲ‪.‬‬
‫وﺿﻊ ‪) Henri Becquerel‬اﻟﺷﻛل ‪ (‬ﺳﻧﺔ ‪ 1896‬ﻣواد ﺗﺣﺗوي‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣﺎدة اﻷوراﻧﯾوم ﻋﻠﻰ ﺻﻔﯾﺣﺔ ﻓوﺗوﻏراﻓﯾﺔ ﻣﻠﻔوﻓﺔ ﺑورق أﺳود‬
‫ﺳﻣﯾك‪ ،‬وﺣﻔظ اﻟﺗﺣﺿﯾر ﻓﻲ ﻣﻛﺎن ﻣظﻠم‪ .‬ﺑﻌد أﯾﺎم ﻻﺣظ آﺛﺎرا ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺻﻔﯾﺣﺔ اﻟﻔوﺗوﻏراﻓﯾﺔ )اﻟﺷﻛل ‪.(‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﻣﺎذا ﺗﺳﺗﺧﻠص ﻣن ﻣﻼﺣظﺎت ‪H. Becquerel‬؟‬

‫ﻟﻘد اﻛﺗﺷف ‪ H. Becquerel‬أن ﺑﻌض اﻟﻣواد ﺗﺗﻣﯾز ﺑﻧﺷﺎط إﺷﻌﺎﻋﻲ‪ ،‬أي أﻧﮭﺎ ﺗﺻدر إﺷﻌﺎﻋﺎت ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ اﺧﺗراق اﻟﻣﺎدة‪.‬‬

‫‪ ‬ﻣﻛوﻧﺎت اﻟذرة‪ :‬أﻧظر اﻟوﺛﯾﻘﺔ ‪.2‬‬

‫اﻟوﺛﯾﻘﺔ ‪ :2‬ﺑﻧﯾﺔ اﻟذرة‪ .‬ﺑﻌد إﻋطﺎﺋك اﻷﺳﻣﺎء اﻟﻣﻧﺎﺳﺑﺔ ﻟﻌﻧﺎﺻر اﻟوﺛﯾﻘﺔ‪ ،‬أﻋط ﺗﻌرﯾﻔﺎ ﻟﻠذرة‪.‬‬
‫ﺑروﺗون‬
‫‪3‬‬
‫ﻧواة‬
‫ﻧوﺗرون‬ ‫‪4‬‬
‫‪2‬‬

‫إﻟﻛﺗرون‬
‫‪1‬‬

‫ﺗﺗﻛون اﻟﻣواد ﻣن ذرات ﻛل ذرة ﯾوﺟد ﻓﻲ وﺳطﮭﺎ ﻣﻧطﻘﺔ ﺻﻐﯾرة ﺟداً وﻛﺛﯾﻔﺔ ﻣوﺟﺑﺔ اﻟﺷﺣﻧﺔ ﺗﺳﻣﻰ اﻟﻧواة‪ .‬ﺗﺣﺗوي اﻟﻧواة ﻋﻠﻰ‬
‫ﺑروﺗوﻧﺎت ﻣوﺟﺑﺔ اﻟﺷﺣﻧﺔ‪ ،‬وﻧوﺗروﻧﺎت ﻣﺗﻌﺎدﻟﺔ اﻟﺷﺣﻧﺔ‪ .‬وﺗﺣﯾط ﺑﺎﻟﻧواة إﻟﻛﺗروﻧﺎت‪ ،‬ذات ﺷﺣﻧﺔ ﺳﺎﻟﺑﺔ‪.‬‬
‫ﯾﻛون اﻟﻔرق ﺑﯾن ذرات ﻋﻧﺻر ﻣﺎ وذرات ﻋﻧﺻر آﺧر ﺑﻌدد اﻟﺑروﺗوﻧﺎت )أو ﻋدد اﻹﻟﻛﺗروﻧﺎت( اﻟﺗﻲ ﺗﺣﺗوﯾﮭﺎ ﻛل ذرة‪ .‬أﻣﺎ ﻋدد‬
‫اﻟﻧوﺗروﻧﺎت ﻓﯾﻣﻛن أن ﯾﺧﺗﻠف ﺣﺗﻰ ﻓﻲ ذرات اﻟﻌﻧﺻر اﻟواﺣد وﯾﺷﻛل ﻣﺎ ﯾﻌرف ﺑﻧظﺎﺋر اﻟﻌﻧﺻر‪ .‬ﺣﯾث ﺗﺳﻣﻲ ذرات اﻟﻌﻧﺻر‬
‫اﻟواﺣد اﻟﺗﻲ ﺗﺧﺗﻠف ﻓﻲ ﻋدد اﻟﻧوﺗروﻧﺎت ﺑﺎﻟﻧظﺎﺋر ‪ .Isotopes‬وﯾطﻠق ﻋﻠﻰ ﻋدد اﻟﺑروﺗوﻧﺎت واﻟﻧوﺗروﻧﺎت اﻟﻣﻛوﻧﺔ ﻟﻧواة اﻟذرة‬
‫ﺑﻌدد اﻟﻛﺗﻠﺔ ‪. A‬‬

‫‪ ‬اﻹﺷﻌﺎﻋﺎت اﻟﻣﻧﺑﻌﺛﺔ ﻣن اﻟﻣواد اﻟﻣﺷﻌﺔ‪ :‬أﻧظر اﻟوﺛﯾﻘﺔ ‪.3‬‬

‫اﻷﺳﺗﺎذ‪ :‬ﯾوﺳف اﻷﻧدﻟﺳﻲ‬ ‫‪1‬‬ ‫اﻟﻣواد اﻟﻣﺷﻌﺔ واﻟطﺎﻗﺔ اﻟﻧووﯾﺔ‬

 ‫ﻋﻧدﻣﺎ ﺗﻛون اﻟﻧواة ﻏﯾر ﻣﺳﺗﻘرة ﺗﺗﻔﺗت إﻟﻰ ﻧواة أﻛﺛر‬
‫اﻟوﺛﯾﻘﺔ ‪ :3‬اﺧﺗراق اﻹﺷﻌﺎﻋﺎت ﻟﻠﻣﺎدة‪.‬‬ ‫اﺳﺗﻘرارا ﻣﻊ اﻧﺑﻌﺎث دﻗﺎﺋق ﺗﻛون إﺷﻌﺎﻋﺎت‪ ،‬وﺗﻧﻘﺳم‬
‫اﺳﻣﻧت أو رﺻﺎص‬ ‫ﺣرارة‬ ‫اﻹﺷﻌﺎﻋﺎت إﻟﻰ ﺛﻼﺛﺔ أﻧواع‪:‬‬
‫‪ ‬اﻹﺷﻌﺎﻋﺎت ‪ :α‬ھﻲ ﻧوﯾدات اﻟﮭﻠﯾوم ‪ He‬وﯾﻣﻛن ﺗوﻗﯾﻔﮭﺎ‬
‫إﺷﻌﺎع ‪α‬‬ ‫ﺑواﺳطﺔ ورﻗﺔ ﻋﺎدﯾﺔ‪.‬‬
‫إﺷﻌﺎع ‪β‬‬ ‫‪ ‬اﻹﺷﻌﺎﻋﺎت ‪ :β‬إﻣﺎ اﻟﻛﺗروﻧﺎت أو ﺑوزﯾﺗروﻧﺎت وھﻲ أﻛﺛر‬
‫طﺎﻗﺔ وﺗﺣﺗﺎج ورﻗﺔ ﻣن اﻷﻟوﻣﻧﯾوم ﺑﺳﻣك ‪6mm‬‬
‫أﻟوﻣﯾﻧﯾوم‬ ‫إﺷﻌﺎع ‪γ‬‬ ‫ﻟﺗوﻗﯾﻔﮭﺎ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻹﺷﻌﺎﻋﺎت ‪ :γ‬ھﻲ ﻓوﺗوﻧﺎت ﻋﺎﻟﯾﺔ اﻟطﺎﻗﺔ ﻟﮭﺎ ﺳرﻋﺔ‬
‫اﻟﺿوء وﺗﺗطﻠب ﺣﺎﺋطﺎ ﻣن اﻻﺳﻣﻧت أو اﻟرﺻﺎص‬
‫ﻟﺗوﻗﯾﻔﮭﺎ‪.‬‬

‫‪ ‬ﺑﻌض ﺧﺎﺻﯾﺎت اﻟﻣواد اﻹﺷﻌﺎﻋﯾﺔ‪:‬‬

‫أ‪ -‬اﻟﺗﻧﺎﻗص اﻹﺷﻌﺎﻋﻲ‪ :‬أﻧظر اﻟوﺛﯾﻘﺔ ‪.4‬‬

‫اﻟﺷﻛل أ‬ ‫اﻟوﺛﯾﻘﺔ ‪ :4‬اﻟﺗﻧﺎﻗص اﻹﺷﻌﺎﻋﻲ‪.‬‬

‫‪F0‬‬ ‫ﺗﺻدر اﻹﺷﻌﺎﻋﺎت ‪ α‬و‪ β‬و‪ γ‬ﻋن اﻟﻧوﯾدات اﻹﺷﻌﺎﻋﯾﺔ اﻟﻧﺷﺎط )اﻷم(‬
‫اﻟﺗﻲ ﺗﺗﻔﺗت ﺗدرﯾﺟﯾﺎ ﻟﺗﻌطﻲ ﻧوﯾدات ﺟدﯾدة )ﺑﻧت( وﯾﺗﻧﺎﻗص ﻋدد‬
‫اﻟﻧوﯾدات اﻟﻣﺷﻌﺔ ﻣﻊ ﻣرور اﻟزﻣن‪ ،‬وﺗﺳﺗﻣر ﻋﻣﻠﯾﺔ اﻟﺗﻔﺗت ﺣﺗﻰ‬
‫‪ F‬ﻋﻧﺻر اﺑن‬ ‫اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ ﻧوﯾدة ﻣﺳﺗﻘرة وﻏﯾر ﻣﺷﻌﺔ‪.‬‬
‫ﯾﺳﻣﻰ ﻋﻣر اﻟﻧﺻف ﻟﻧوﯾدة ﻣﺷﻌﺔ اﻟﻣدة اﻟزﻣﻧﯾﺔ ‪ T‬اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﺗﻔﺗت‬
‫‪ P‬ﻋﻧﺻر أب‬
‫اﻟﺷﻛل ب‬ ‫ﻧﺻف ﻧوﯾدات اﻟﻌﯾﻧﺔ اﻟﺷﻛل أ‪.‬‬
‫ﻋﻣر اﻟﻧﺻف‬ ‫اﻟﻧظﯾر‬ ‫ﯾﻌطﻲ اﻟﺷﻛل ب ﻋﻣر اﻟﻧﺻف‬
‫ﻟﺑﻌض اﻟﻌﻧﺎﺻر اﻟﻛﯾﻣﯾﺎﺋﯾﺔ‬
‫‪ 0.2‬ﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫‪72‬‬
‫‪Ti‬‬
‫اﻹﺷﻌﺎﻋﯾﺔ اﻟﻧﺷﺎط‪.‬‬
‫‪ 8.04‬ﺛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫‪131‬‬
‫‪I‬‬ ‫ﺑﯾن ﺗﺄﺛﯾر اﻟﺗﻧﺎﻗص اﻹﺷﻌﺎﻋﻲ‬
‫‪P0‬‬
‫اﻟزﻣن‬
‫‪ 269‬ﺳﻧﺔ‬ ‫‪39‬‬
‫‪Ar‬‬ ‫اﻹﺷﻌﺎﻋﯾﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺗطور اﻟﻌﻧﺎﺻر‬
‫‪0‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪2T‬‬ ‫‪3T‬‬ ‫‪4T‬‬
‫‪ 5730‬ﺳﻧﺔ‬ ‫‪14‬‬
‫‪C‬‬ ‫اﻟﻧﺷﺎط‪ .‬ارﺑط اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯾن ھذا‬
‫‪P‬‬ ‫‪P‬‬ ‫‪P‬‬ ‫‪P‬‬ ‫‪4.46.109‬‬ ‫‪238‬‬
‫اﻟﺗطور واﻧﺑﻌﺎث اﻹﺷﻌﺎﻋﺎت أﺛﻧﺎء ‪U‬‬
‫‪F‬‬ ‫‪F‬‬ ‫‪F‬‬ ‫‪F‬‬ ‫‪1.4.1010‬‬ ‫‪90‬‬
‫‪Th‬‬ ‫اﻟﺗﻔﺗت‪.‬‬
‫اﻟﺷﻛل ج‬
‫ﯾﻣﻛن ﻟﻠﻧوﯾدات اﻟﺑﻧت أن ﺗﻛون إﺷﻌﺎﻋﯾﺔ اﻟﻧﺷﺎط‪،‬‬
‫‪Z‬‬ ‫ﻓﺗﺳﺗﻣر ﻋﻣﻠﯾﺔ اﻟﺗﻔﺗت ﺣﺗﻰ اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ ﻧوﯾدة‬ ‫‪234‬‬ ‫‪238‬‬ ‫‪β‬‬
‫‪92‬‬
‫ﻣﺳﺗﻘرة وﻏﯾر ﻣﺷﻌﺔ‪ .‬ﻧﺳﻣﻲ ﻣﺟﻣوع اﻟﻧوﯾدات‬ ‫‪230‬‬
‫‪U‬‬ ‫‪U‬‬ ‫‪α‬‬
‫‪91‬‬ ‫‪Pa‬‬
‫‪90‬‬ ‫اﻟﻧﺎﺗﺟﺔ ﻋن ﻧﻔس اﻟﻧوﯾدة اﻷﺻﻠﯾﺔ ﻓﺻﯾﻠﺔ ﻣﺷﻌﺔ‪.‬‬ ‫‪Th‬‬ ‫‪Th‬‬
‫‪89‬‬ ‫‪226‬‬
‫‪88‬‬ ‫‪Ra‬‬
‫‪87‬‬ ‫‪222‬‬
‫‪86‬‬ ‫‪218‬‬ ‫‪Rn‬‬
‫‪85‬‬ ‫‪210‬‬ ‫‪214‬‬ ‫‪At‬‬ ‫‪ = A = 238‬اﻟﻌدد اﻟﻛﺗﻠﻲ = ‪N + Z‬‬
‫‪84‬‬
‫‪83‬‬

‫‪81‬‬
‫‪206‬‬
‫‪82 Pb‬‬
‫‪Tl‬‬
‫‪124‬‬
‫‪Po‬‬
‫‪Bi‬‬
‫‪Pb‬‬

‫‪126‬‬
‫‪Tl‬‬
‫‪Po‬‬

‫‪128‬‬
‫‪Bi‬‬
‫‪Pb‬‬

‫‪130‬‬
‫‪Po‬‬

‫‪132‬‬ ‫‪134‬‬ ‫‪136‬‬ ‫‪138‬‬ ‫‪140‬‬

‫)ﻧوﺗروﻧﺎت ‪ +‬ﺑروﺗوﻧﺎت(‪.‬‬

‫‪ = Z = 92‬اﻟﻌدد اﻟذري‪.‬‬

‫‪142‬‬ ‫‪144‬‬ ‫‪146‬‬ ‫‪N‬‬

‫‪U‬‬
‫اﻷﺳﺗﺎذ‪ :‬ﯾوﺳف اﻷﻧدﻟﺳﻲ‬ ‫‪2‬‬ ‫اﻟﻣواد اﻟﻣﺷﻌﺔ واﻟطﺎﻗﺔ اﻟﻧووﯾﺔ‬
 ‫ﺗﺗﻔﺗت ﺗدرﯾﺟﯾﺎ اﻟﻧوﯾدات اﻹﺷﻌﺎﻋﯾﺔ اﻟﻧﺷﺎط )اﻷم( ﻟﺗﻌطﻲ ﻧوﯾدات ﺟدﯾدة )ﺑﻧت( وﯾﺗﻧﺎﻗص ﻋدد اﻟﻧوﯾدات ﻣﻊ ﻣرور اﻟزﻣن‬
‫وﺗﺳﺗﻣر ﻋﻣﻠﯾﺔ اﻟﺗﻔﺗت ﺣﺗﻰ اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ ﻧوﯾدة ﻣﺳﺗﻘرة وﻏﯾر ﻣﺷﻌﺔ‪ ،‬ﻧﺳﻣﻲ ﻣﺟﻣوع اﻟﻧوﯾدات اﻟﻧﺎﺗﺟﺔ ﻋن اﻟﻧوﯾدة اﻷﺻﻠﯾﺔ‬
‫ﻓﺻﯾﻠﺔ ﻣﺷﻌﺔ‪ .‬ﻣﺛﺎل اﻟﻔﺻﯾﻠﺔ اﻟﻣﺷﻌﺔ ﻟﻸوراﻧﯾوم ‪.‬‬
‫ﯾﺳﻣﻰ ﻋﻣر اﻟﻧﺻف ﻟﻧوﯾدة ﻣﺷﻌﺔ‪ ،‬اﻟﻣدة اﻟزﻣﻧﯾﺔ ‪ T‬اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﺗﻔﺗت ﻧﺻف ﻧوﯾدات اﻟﻌﯾﻧﺔ‪.‬‬

‫ب‪ -‬اﻻﻧﺷطﺎر اﻟﻧووي‪:‬‬

‫ﺗﺗم ﺗﻔﺎﻋﻼت اﻻﻧﺷطﺎر اﻟﻧووي ﻓﻲ اﻟﻣﻔﺎﻋﻼت اﻟﻧووﯾﺔ‪ ،‬وذﻟك ﺑﻘذف ﻧوﯾدة ) ﻏﺎﻟﺑﺎ اﻷوراﻧﯾوم ( ﺑﻧوﺗروﻧﺎت ﺣرارﯾﺔ‪ .‬وﯾﺻﺎﺣب‬
‫ھذا اﻻﻧﺷطﺎر اﻧﺑﻌﺎث إﺷﻌﺎﻋﺎت )ﻧوﺗروﻧﺎت( ‪ .‬و إذا ﻛﺎﻧت ذرات أﺧرى ﺑﺟﺎﻧب اﻟذرات اﻟﻣﻧﺷطرة ﻓﺎن اﻟﻧوﺗروﻧﺎت اﻟﻣﺣررة‬
‫ﺗﺳﺑب اﻧﺷطﺎرات أﺧرى ﺗﺳﺎھم ﻓﻲ ﺗﻔﺎﻋل ﻣﺗﺳﻠﺳل‪ ،‬وھو ﻣﺎ ﯾؤدي إﻟﻰ ارﺗﻔﺎع ﻛﺑﯾر ﻓﻲ درﺟﺔ اﻟﺣرارة‪ ،‬ﯾﻣﻛن اﻻﺳﺗﻔﺎدة ﻣﻧﮭﺎ‬
‫ﻓﻲ إﻧﺗﺎج اﻟطﺎﻗﺔ اﻟﻛﮭرﺑﺎﺋﯾﺔ‪.‬‬

‫‪ – ΙΙ‬ﻣزاﯾﺎ اﻟﻣواد اﻹﺷﻌﺎﻋﯾﺔ اﻟﻧﺷﺎط‪.‬‬

‫‪ ‬ﺗوظﯾف اﻟﻣواد اﻟﻣﺷﻌﺔ ﻓﻲ إﻧﺗﺎج اﻟطﺎﻗﺔ‪ :‬أﻧظر اﻟوﺛﯾﻘﺔ ‪.5‬‬

‫اﻟﺷﻛل أ‬ ‫اﻟوﺛﯾﻘﺔ ‪ :5‬ﺗوظﯾف اﻟﻣواد اﻟﻣﺷﻌﺔ ﻓﻲ إﻧﺗﺎج اﻟﻛﮭرﺑﺎء‪.‬‬

‫ﻟﻘد أﺻﺑﺣت اﻟطﺎﻗﺔ اﻟﻧووﯾﺔ ﻣﺻدرا ﻣﮭﻣﺎ ﻟﻠﻛﮭرﺑﺎء ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟم ﺣﯾث ﺗﺳﺗﺟﯾب ﻟﻧﺣو ‪ 17%‬ﻣن‬
‫اﻟطﻠب اﻟﻌﺎﻟﻣﻲ‪ .‬وﺗوﺟد ﺣﺎﻟﯾﺎ زھﺎء ‪ 400‬ﻣﺣطﺔ ﻧووﯾﺔ وظﯾﻔﯾﺔ ﻋﺑر اﻟﻌﺎﻟم‪.‬‬
‫اﻟﺷﻛل أ‪ :‬ﻣدﺧﻧﺎت أﺣد اﻟﻣﻔﺎﻋﻼت اﻟﻧووﯾﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺷﻛل ب‪ :‬ﺧطﺎطﺔ ﺗﺑﯾن ﻣﺑدأ إﻧﺗﺎج اﻟﻛﮭرﺑﺎء اﻧطﻼﻗﺎ ﻣن اﻟطﺎﻗﺔ اﻟﻧووﯾﺔ‪.‬‬
‫اﻧطﻼﻗﺎ ﻣن ﻣﻌطﯾﺎت ھذه اﻟوﺛﯾﻘﺔ ﻓﺳر ﻛﯾﻔﯾﺔ إﻧﺗﺎج اﻟطﺎﻗﺔ اﻟﻛﮭرﺑﺎﺋﯾﺔ ﺑﺎﺳﺗﻌﻣﺎل اﻟطﺎﻗﺔ اﻟﻧووﯾﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺷﻛل ب ‪ :‬ﺧطﺎطﺔ ﺗﺑﯾن ﻣﺑدأ إﻧﺗﺎج اﻟﻛﮭرﺑﺎء اﻧطﻼﻗﺎ ﻣن اﻟطﺎﻗﺔ اﻟﻧووﯾﺔ‪.‬‬

‫ﺑﺧﺎر‬
‫دارة أوﻟﯾﺔ‬ ‫دارة ﺛﺎﻧوﯾﺔ‬
‫ﻣﺣول‬

‫ﻗﺿﺑﺎن‬ ‫ﻣوﻟد‬ ‫ﺑﺧﺎر‬

‫اﻟﺗﺣﻛم‬ ‫ﺑرج اﻟﺗﺑرﯾد‬
‫اﻟﺑﺧﺎر‬
‫ﻋﻧﻔﺔ‬ ‫ﻣﻧوب‬
‫‪Turbine‬‬ ‫‪Générateur‬‬

‫ﻣﻔﺎﻋل‬
‫ھواء‬ ‫ھواء‬
‫ﻣﺎء ﺳﺎﺋل‬
‫ﻣﺿﺧﺔ‬

‫ﻧﮭر أو ﺑﺣر‬ ‫دارة اﻟﺗﺑرﯾد‬

‫ﺗﻌﺗﻣد اﻟﻣﺣطﺎت اﻟﻧووﯾﺔ ﻋﻠﻰ اﻻﻧﺷطﺎر اﻟﻧووي‪ ،‬ﺣﯾث ﺗﻧﺷﺄ ﻋن ھذه اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ ﺗﻔﺎﻋل ﻣﺗﺳﻠﺳل ﻻ ﯾﻧﺗﮭﻲ إﻻ ﺑﺗﺣوﯾل اﻟﻣﺎدة اﻟﻘﺎﺑﻠﺔ‬
‫ﻟﻼﻧﺷطﺎر إﻟﻰ ﻣواد ﺟدﯾدة وإطﻼق ﻛﻣﯾﺔ ﻛﺑﯾرة ﻣن اﻟطﺎﻗﺔ ﻋﻠﻰ ﺷﻛل طﺎﻗﺔ ﺣرارﯾﺔ ﺗﻣﻛن ﻣن ﺗوﻟﯾد ﺑﺧﺎر اﻧطﻼﻗﺎ ﻣن اﻟدارة‬
‫اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ‪ ،‬ﺣﯾث ﯾﻣﻛن اﻟﺑﺧﺎر ﻣن دوران ﻋﻧﻔﺔ ﻣﻧوب ﻟﺗوﻟﯾد اﻟطﺎﻗﺔ اﻟﻛﮭرﺑﺎﺋﯾﺔ‪ .‬وﯾﺗم اﻟﺗﺣﻛم ﻓﻲ ﻣﺧﺗﻠف اﻟﺗﻔﺎﻋﻼت ﺑواﺳطﺔ‬
‫ﻗﺿﺑﺎن اﻟﺗﺣﻛم اﻟﺗﻲ ﺗﻣﺗص اﻟﻧوﺗروﻧﺎت اﻟﻧﺎﺗﺟﺔ ﻋن اﻻﻧﺷطﺎر‪.‬‬

‫اﻷﺳﺗﺎذ‪ :‬ﯾوﺳف اﻷﻧدﻟﺳﻲ‬ ‫‪3‬‬ ‫اﻟﻣواد اﻟﻣﺷﻌﺔ واﻟطﺎﻗﺔ اﻟﻧووﯾﺔ‬

 ‫‪ ‬ﺗوظﯾف اﻟﻣواد اﻟﻣﺷﻌﺔ ﻓﻲ ﺗﺄرﯾﺦ اﻟﻣواد‪ :‬أﻧظر اﻟوﺛﯾﻘﺔ ‪.6‬‬

‫اﻟﺷﻛل أ ‪ :‬دورة اﻟﻛرﺑون‬ ‫اﻟوﺛﯾﻘﺔ ‪ :6‬اﻟﺗﺄرﯾﺦ ﺑﺎﺳﺗﻌﻣﺎل اﻟﻛرﺑون ‪.14C‬‬

‫ﺗﺗﻛون ﻧوى اﻟﻛرﺑون ‪ 14C‬ﻓﻲ اﻟطﺑﻘﺎت اﻟﻌﻠﯾﺎ‬
‫‪CO2‬‬ ‫ﻧﺗﯾﺟﺔ ﺗﺄﺛﯾر اﻟﻧوﺗروﻧﺎت اﻟﻔﺿﺎﺋﯾﺔ ﻓﻲ اﻷزوت‬
‫‪O2‬‬ ‫‪.14N‬‬
‫‪14‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪14‬‬
‫‪7N + 0n‬‬ ‫‪7C + 1H‬‬

‫‪CO2‬‬ ‫ﺗﻣﺗص اﻟﻣﺗﻌﺿﯾﺎت ‪ 12C‬و‪ 14C‬ﻋﻠﻰ ﺷﻛل ﺛﻧﺎﺋﻲ‬

‫أﻛﺳﯾد اﻟﻛرﺑون )اﻟﺷﻛل أ(‪ ،‬وﻋﻧد ﻣوﺗﮭﺎ ﯾﺗوﻗف‬
‫‪CO2‬‬
‫اﻻﻣﺗﺻﺎص وﯾﺗﻧﺎﻗص ‪ 14C‬اﻟﻣوﺟود ﻓﯾﮭﺎ ﺑﻔﻌل‬
‫‪O2‬‬ ‫‪O2‬‬ ‫اﻟﺗﻔﺗت )اﻟﺷﻛل ب(‪.‬‬
‫ﻋﻠﻣﺎ أن ﻋﻣر اﻟﻧﺻف ﻟﻠﻛرﺑون ‪ C‬ھو ‪5730‬‬
‫‪14‬‬

‫‪O2‬‬ ‫ﺳﻧﺔ‪ ،‬وﺑﻣﻘﺎرﻧﺔ اﻟﻧﺷﺎط اﻹﺷﻌﺎﻋﻲ ‪ a‬اﻟﻣﺗﺑﻘﻲ ﻓﻲ‬

‫اﻟﻣﺗﻌﺿﻲ ﻣﻊ اﻟﻧﺷﺎط ‪ a0‬ﻟﻣﺗﻌﺿﻲ ﺣﻲ ﻣن ﻧﻔس‬
‫اﻟﻔﺻﯾﻠﺔ‪ ،‬ﯾﻣﻛن ﻣﻌرﻓﺔ ﺗﺎرﯾﺦ ﻣوت اﻟﻣﺗﻌﺿﻲ‪.‬‬
‫ﺗﻣﻛن اﻟﻌﻧﺎﺻر اﻹﺷﻌﺎﻋﯾﺔ اﻟﻧﺷﺎط ﻣن اﻟﺗﺣدﯾد‬
‫اﻟدﻗﯾق ﻟﻌﻣر اﻟﺻﺧور ﻛذﻟك‪.‬‬

‫ﻛﻣﯾﺔ ‪C‬‬
‫‪14‬‬ ‫اﻟﺷﻛل ب‪ :‬ﺗﻐﯾر ﻛﻣﯾﺔ ‪ 14C‬اﻟذي ﯾﺗﻔﺗت إﻟﻰ ‪.14N‬‬
‫‪14‬‬ ‫‪14‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪N + e-‬‬
‫‪14‬‬
‫‪C0‬‬ ‫ﻋﻧدﻣﺎ ﯾﻣوت ﻛﺎﺋن ﺣﻲ ﯾﻧﻐﻠق ﻧظﺎﻣﮫ اﻟﺑﯾوﻟوﺟﻲ ﺣﯾث‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫ﯾﺗوﻗف ﺗﺑﺎدل اﻟﻣواد ﻣﻊ اﻟوﺳط اﻟﺧﺎرﺟﻲ‪ ،‬وھﻛذا‬
‫‪‬‬
‫‪14‬‬
‫‪C =‬‬ ‫وﺧﻼل ﻛل ‪ 5730‬ﺳﻧﺔ ﯾﺗﺣول ﻧﺻف ذرات ‪ C‬إﻟﻰ‬
‫‪14‬‬

‫‪‬‬ ‫‪14‬‬
‫‪N =‬‬ ‫‪.14N‬‬
‫‪14‬‬
‫‪C0/2‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﯾﺑﯾن اﻟﻣﺑﯾﺎن أﻣﺎﻣﮫ ﺗﻐﯾر ﻛﻣﯾﺔ ‪ 14C‬اﻟذي ﯾﺗﻔﺗت إﻟﻰ‬
‫‪‬‬
‫‪.14N‬‬
‫‪‬‬
‫‪14‬‬
‫‪C0/4‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﺑﺎﺳﺗﺛﻣﺎر ﻣﻌطﯾﺎت اﻟوﺛﯾﻘﺔ‪ ،‬ﺑﯾن أھﻣﯾﺔ اﻟﻣواد ذات‬
‫‪14‬‬
‫‪14‬‬
‫‪C0/8‬‬ ‫اﻟﻧﺷﺎط اﻹﺷﻌﺎﻋﻲ ﻓﻲ ﺗﺄرﯾﺦ ﺑﻌض اﻷﺟﺳﺎم‪.‬‬
‫‪C0/16‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪2T‬‬ ‫‪3T‬‬ ‫‪4T‬‬ ‫اﻟزﻣن‬

‫‪ -‬ﯾﺳﻣﺢ اﻟﺗﻧﺎﻗص اﻹﺷﻌﺎﻋﻲ ﻟﺑﻌض اﻟﻌﻧﺎﺻر اﻟﻣﺷﻌﺔ اﻟﻣوﺟودة ﻓﻲ اﻟﻛﺎﺋﻧﺎت اﻟﺣﯾﺔ أو اﻟﺻﺧور ﺑﺗﺄرﯾﺧﮭﺎ‪ ،‬وذﻟك ﺑﻣﻘﺎرﻧﺔ‬
‫اﻟﻧﺷﺎط اﻹﺷﻌﺎﻋﻲ اﻟﻣﺗﺑﻘﻲ ﻓﻲ اﻟﻌﯾﻧﺔ اﻟﻣراد ﺗﺄرﯾﺧﮭﺎ‪ ،‬ﻣﻊ ﻗﯾﺎس اﻟﻧﺷﺎط اﻹﺷﻌﺎﻋﻲ ﻟﻌﯾﻧﺔ ﺷﺎھدة ﻣن ﻧﻔس اﻟطﺑﯾﻌﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﯾﺗم اﻻﻋﺗﻣﺎد ﻋﻠﻰ اﻟﻛرﺑون ‪ ،14‬ﻋﻧدﻣﺎ ﯾﺗﻌﻠق اﻷﻣر ﺑﻣدة ﻻ ﺗزﯾد ﻋن ‪ 40000‬ﺳﻧﺔ‪ ،‬ﻷن ﻋﻣر اﻟﻧﺻف ﻟﻠﻛرﺑون ‪ 14‬ھو‬
‫‪ 5730‬ﺳﻧﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﯾﺗم اﻻﻋﺗﻣﺎد ﻋﻠﻰ اﻷوراﻧﯾوم ﻋﻧدﻣﺎ ﯾﺗﻌﻠق اﻷﻣر ﺑﻣدة طوﯾﻠﺔ ﺟدا ﻣﺛل ﺗﺄرﯾﺦ اﻟﺻﺧور‪.‬‬

‫‪ ‬ﺗوظﯾف اﻟﻣواد اﻟﻣﺷﻌﺔ ﻓﻲ اﻟﻣﯾدان اﻟﺻﻧﺎﻋﻲ واﻟطﺑﻲ‪ :‬أﻧظر اﻟوﺛﯾﻘﺔ ‪.7‬‬

‫اﻷﺳﺗﺎذ‪ :‬ﯾوﺳف اﻷﻧدﻟﺳﻲ‬ ‫‪4‬‬ ‫اﻟﻣواد اﻟﻣﺷﻌﺔ واﻟطﺎﻗﺔ اﻟﻧووﯾﺔ‬

 ‫اﻟوﺛﯾﻘﺔ ‪ :7‬اﺳﺗﻌﻣﺎﻻت أﺧرى ﻟﻠﻣواد اﻹﺷﻌﺎﻋﯾﺔ اﻟﻧﺷﺎط‪.‬‬
‫‪ ‬ﻓﻲ اﻟﻣﯾدان اﻟزراﻋﻲ واﻟﺻﻧﺎﻋﺎت اﻟﻐذاﺋﯾﺔ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺗﺳﺗﻌﻣل اﻹﺷﻌﺎﻋﺎت ‪ γ‬وأﺷﻌﺔ ‪ X‬ﻓﻲ ﺗﻌﻘﯾم اﻟﻣواد اﻟﻐذاﺋﯾﺔ وﺗﻣدﯾد ﻣدة ﺣﻔظﮭﺎ )ﻣﺛل اﻟﺗواﺑل(‪ .‬وذﻟك ﺑﻣﻧﻊ ﺗﻛﺎﺛر‬
‫اﻟﺟراﺛﯾم واﻟﺣﺷرات‪ ،‬وﻛﺑﺢ إﻧﺑﺎت اﻟﺑذور وزﯾﺎدة ﻣﻘﺎوﻣﺗﮭﺎ ﻟﻸﻣراض واﻟطﻔﯾﻠﯾﺎت‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﺳﺗﻌﻣل اﻟﻣواد اﻟﻣﺷﻌﺔ ﻟﺗﺗﺑﻊ اﻣﺗﺻﺎص ﺑﻌض اﻟﻌﻧﺎﺻر اﻟﻣﻌدﻧﯾﺔ وﻣﺳﺎرھﺎ داﺧل اﻟﻧﺑﺎت‪.‬‬
‫‪ ‬ﻓﻲ اﻟﻣﯾدان اﻟطﺑﻲ واﻟﺑﺣث اﻟﻌﻠﻣﻲ‪:‬‬
‫‪ -‬ﯾﺳﺗﻌﻣل اﻻﯾﺳﺎم ﺑواﺳطﺔ ﻣواد إﺷﻌﺎﻋﯾﺔ اﻟﻧﺷﺎط ﻟﺗﺗﺑﻊ ﺑﻌض اﻟﺟزﯾﺋﺎت داﺧل اﻟﺧﻼﯾﺎ أو اﻟﻛﺎﺋن اﻟﺣﻲ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻧﺳﺗﻌﻣل اﻹﺷﻌﺎﻋﺎت ﻓﻲ ﺗﺷﺧﯾص اﻷﻣراض وﻋﻼج اﻟﺑﻌض ﻣﻧﮭﺎ )ﻣﺛﻼ اﻟﺳرطﺎن(‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﺳﺗﻌﻣل اﻟﻣواد اﻟﻣﺷﻌﺔ ﻟﺗﻌﻘﯾم اﻷدوات اﻟطﺑﯾﺔ واﻟﺗﻲ ﯾﺻﻌب ﺗﻌﻘﯾﻣﮭﺎ ﺑواﺳطﺔ اﻟﺣرارة أو اﻟﻣواد اﻟﻛﯾﻣﯾﺎﺋﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬ﻓﻲ اﻟﻣﯾدان اﻟﺻﻧﺎﻋﻲ‪:‬‬
‫‪ -‬ﻧﺳﺗﻌﻣل اﻹﺷﻌﺎﻋﺎت ﻓﻲ اﻟﻛﺷف ﻋن اﻟﻌﯾوب اﻟﺻﻧﺎﻋﯾﺔ‪ ،‬وﺗﻘﻧﯾﺎت اﺧﺗﺑﺎر اﻟﺟودة‪.‬‬
‫‪ -‬ﻧﺳﺗﻌﻣل اﻟﻣواد اﻟﻣﺷﻌﺔ ﻛذﻟك ﻓﻲ اﻟﺻﻧﺎﻋﺎت اﻟﺣرﺑﯾﺔ‪.‬‬

‫‪Scintigraphie cérébrale‬‬
‫اﻷﻣﺎم‬

‫اﻟﻔص‬
‫اﻟﺟﺑﮭﻲ‬

‫اﻟﺧﻠف‬
‫ﺷﺧص ﻣﺻﺎب‬ ‫ﺷﺧص ﻋﺎدي‬

‫أ‪ -‬اﻟﺗﻌﻘﯾم واﻟﺣﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻷﻏذﯾﺔ‪:‬‬

‫ﺗﺳﺗﻌﻣل اﻹﺷﻌﺎﻋﺎت ‪ γ‬و ‪ β‬ﻣن أﺟل‪:‬‬
‫‪ -‬ﺗﻌﻘﯾم اﻟﻣواد اﻟﻐذاﺋﯾﺔ اﻟﻣﻌﻠﺑﺔ وﺗﻣدﯾد ﻣدة ﺣﻔظﮭﺎ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻛﺑﺢ إﻧﺑﺎت اﻟﺑذور وزﯾﺎدة ﻣﻘﺎوﻣﺗﮭﺎ ﻟﻸﻣراض واﻟطﻔﯾﻠﯾﺎت‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﻌﻘﯾم اﻷدوات واﻟوﺳﺎﺋل اﻟطﺑﯾﺔ‪ ،‬واﻟﺗﻲ ﯾﺻﻌب ﺗﻌﻘﯾﻣﮭﺎ ﺑواﺳطﺔ اﻟﺣرارة أو اﻟﻣواد اﻟﻛﯾﻣﯾﺎﺋﯾﺔ‪.‬‬

‫ب‪ -‬ﻓﻲ اﻟﻣﺟﺎل اﻟطﺑﻲ‪:‬‬

‫ﺗﺳﺗﻌﻣل اﻹﺷﻌﺎﻋﺎت ﻓﻲ‪:‬‬
‫‪ -‬اﻟﺗﺻوﯾر اﻟطﺑﻲ ‪ La scintigraphie‬ﻣن أﺟل اﻟﻔﺣص وﺗﺷﺧﯾص اﻷﻣراض‪:‬‬
‫ﯾﺣﻘن اﻟﻣرﯾض ﺑﻛﻣﯾﺎت ﺿﺋﯾﻠﺔ ﻣن ﻣﺎدة إﺷﻌﺎﻋﯾﺔ اﻟﻧﺷﺎط ﻟﺗﺛﺑت ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺿو اﻟﻣﺳﺗﮭدف‪ .‬وﺑواﺳطﺔ ﻛﺎﻣﯾرا ﺧﺎﺻﺔ ﯾﻣﻛن‬
‫اﺳﺗﻘﺑﺎل اﻹﺷﻌﺎﻋﺎت اﻟﺗﻲ ﯾرﺳﻠﮭﺎ اﻟﻌﺿو ﺑﺷدة ﺗﺧﺗﻠف ﺣﺳب ﺷدة اﻟﺗﺛﺑﯾت اﻟﺗﻲ ﺗﺗﻐﯾر ﺣﺳب طﺑﯾﻌﺔ وظﯾﻔﺔ اﻟﺧﻼﯾﺎ‪ .‬ﻣﺛﻼ‬
‫ﯾﺳﺗﻌﻣل اﻟﯾود ‪ 131‬اﻟﻣﺷﻊ ﻟﻔﺣص اﻟﻐدة اﻟدرﻗﻲ‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟﻔﺣص ﺑﺄﺷﻌﺔ ‪ X‬اﻟﺷﺑﯾﮭﺔ ﺑﺎﻷﺷﻌﺔ ‪ γ‬واﻟﺗﻲ ﻟﮭﺎ ﻗدرة اﺧﺗراق ﻋﺎﻟﯾﺔ ﻻﺳﺗﻛﺷﺎف اﻷﻋﺿﺎء اﻟداﺧﻠﯾﺔ ﻟﻠﺟﺳم‪.‬‬
‫‪ -‬ﻓﻲ اﻟﺗﺣﺎﻟﯾل اﻟﻧووﯾﺔ ﻟﻘﯾﺎس ﻧﺳﺑﺔ ﺑﻌض اﻟﻣواد ﻓﻲ اﻟدم أو ﻓﻲ ﺑﻌض اﻷﻋﺿﺎء‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟﻌﻼج ﺑﺎﻷﺷﻌﺔ ‪ La radiothérapie‬ﺣﯾث ﺗﺳﺗﻌﻣل إﺷﻌﺎﻋﺎت ﻣؤﯾﻧﺔ ﻋﺎﻟﯾﺔ اﻟطﺎﻗﺔ ﻟﺗدﻣﯾر اﻟﺧﻼﯾﺎ اﻟﺳرطﺎﻧﯾﺔ‪.‬‬

‫ج‪ -‬ﻓﻲ اﻟﺑﺣث اﻟﻌﻠﻣﻲ‪:‬‬

‫‪ -‬اﺳﺗﻌﻣﺎل اﻻﯾﺳﺎم اﻹﺷﻌﺎﻋﻲ ﺑواﺳطﺔ ﻣواد إﺷﻌﺎﻋﯾﺔ اﻟﻧﺷﺎط ﻟﺗﺗﺑﻊ ﻣﺻﯾر ﺑﻌض اﻟﺟزﯾﺋﺎت داﺧل اﻟﺧﻼﯾﺎ‪.‬‬
‫‪ -‬اﺳﺗﻌﻣﺎل اﻟﻣواد اﻹﺷﻌﺎﻋﯾﺔ اﻟﻧﺷﺎط ﻓﻲ ﻣﺟﺎل اﻟﺑﺣث اﻟزراﻋﻲ وذﻟك ﻹﺣداث اﻟﺗﻐﯾر اﻟوراﺛﻲ ﻋﻧد ﺑﻌض اﻟﺑذور أو اﻟﻧﺑﺎﺗﺎت‬
‫ﻟﻠرﻓﻊ ﻣن اﻟﻣردودﯾﺔ‪.‬‬

‫اﻷﺳﺗﺎذ‪ :‬ﯾوﺳف اﻷﻧدﻟﺳﻲ‬ ‫‪5‬‬ ‫اﻟﻣواد اﻟﻣﺷﻌﺔ واﻟطﺎﻗﺔ اﻟﻧووﯾﺔ‬

 ‫‪ – ΙΙΙ‬أﺧطﺎر اﻟﺗﻠوث اﻟﻧووي‪.‬‬
‫‪ ‬أﺧطﺎر اﻟﺗﻠوث اﻟﻧووي ﻋﻠﻰ اﻟﺻﺣﺔ‪ :‬أﻧظر اﻟوﺛﯾﻘﺔ ‪.8‬‬

‫اﻟوﺛﯾﻘﺔ ‪:8‬أﺧطﺎر اﻟﺗﻠوث اﻟﻧووي‪ .‬اﻧطﻼﻗﺎ ﻣن اﻟﻣﻌطﯾﺎت اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‪ ،‬اﺳﺗﺧرج اﻟﻣظﺎھر اﻟﺳﻠﺑﯾﺔ ﻟﻠﺗﻠوث اﻟﻧووي ﻋﻠﻰ اﻟﺻﺣﺔ‪.‬‬
‫أ ‪ -‬ﺗﻔﻘد اﻟﻌﻧﺎﺻر اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ ﻧﺻف ﻧﺷﺎطﮭﺎ اﻹﺷﻌﺎﻋﻲ ﺧﻼل‪:‬‬
‫‪ 8‬أﯾﺎم‬ ‫اﻟﯾود ‪131‬‬
‫‪ 30‬ﺳﻧﺔ‬ ‫اﻟﺳﯾزﯾوم ‪137‬‬
‫‪ 8500‬ﺳﻧﺔ‬ ‫اﻟﻛورﯾوم ‪245‬‬
‫‪ 24100‬ﺳﻧﺔ‬ ‫اﻟﺑﻠوﺗوﻧﯾوم ‪239‬‬
‫‪ 2,1‬ﻣﻠﯾون ﺳﻧﺔ‬ ‫اﻟﻧﺑﺗوﻧﯾوم ‪237‬‬
‫‪ 710‬ﻣﻠﯾون ﺳﻧﺔ‬ ‫اﻷوراﻧﯾوم ‪235‬‬
‫‪ 4,5‬ﻣﻠﯾﺎر ﺳﻧﺔ‬ ‫اﻷوراﻧﯾوم ‪238‬‬

‫ج – ﯾﺗﻌرض ﺟﺳم اﻹﻧﺳﺎن إﻟﻰ‪:‬‬ ‫ب – ﻟﻘﯾﺎس اﻟﻧﺷﺎط اﻹﺷﻌﺎﻋﻲ ﺗﺳﺗﻌﻣل اﻟوﺣدات اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‪:‬‬
‫‪ -‬اﻟﺑﯾﻛﯾرﯾل )‪ :Becquerel (Bq‬ﻋدد اﻟﻧوى اﻟﺗﻲ ﺗﺗﻔﺗت ‪ -‬اﻹﺷﻌﺎﻋﺎت اﻟطﺑﯾﻌﯾﺔ‪ :‬إﺷﻌﺎﻋﺎت ﻓﺿﺎﺋﯾﺔ‬
‫)‪ ،(50mrem/an‬إﺷﻌﺎﻋﺎت ﻣن اﻟﻘﺷرة اﻷرﺿﯾﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻌﯾﻧﺔ إﺷﻌﺎﻋﯾﺔ اﻟﻧﺷﺎط‪.‬‬
‫)‪... ،(50mrem/an‬‬ ‫‪ -‬اﻟﻐراي )‪ :Gray (Gy‬ﻛﻣﯾﺔ اﻹﺷﻌﺎع اﻟﻣﻣﺗﺻﺔ ﻣن‬
‫‪ -‬اﻹﺷﻌﺎﻋﺎت اﻻﺻطﻧﺎﻋﯾﺔ‪ :‬اﻟﻔﺣص اﻟطﺑﻲ‪ ،‬اﻷﺟﮭزة‬ ‫طرف ﻣﺗﻌض ﻣﻌرض ﻟﻺﺷﻌﺎع ) ‪.( 1Gy = 1j/Kg‬‬
‫‪ -‬اﻟﺳﯾﯾﻔرت )‪ :Sievert (Sv‬ﺗﻌﺑر ﻋن اﻵﺛﺎر اﻟﺑﯾوﻟوﺟﯾﺔ اﻻﻟﻛﺗروﻧﯾﺔ ﻛﺎﻟﺗﻠﻔﺎز واﻟﺳﺎﻋﺎت )‪ ،(2mrem/an‬اﻟﻐﺑﺎر‬
‫اﻟﻧﺎﺗﺞ ﻋن اﻟﺗﺟﺎرب اﻟﻧووﯾﺔ )‪... ،(1mrem/an‬‬
‫ﻟﻺﺷﻌﺎﻋﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺗﻌﺿﻲ‪.‬‬
‫) ‪( 1 mrem = 10-5 Sievert‬‬
‫اﻵﺛﺎر اﻟﻔورﯾﺔ‬ ‫ﺟرﻋﺔ اﻹﺷﻌﺎع ب ‪mSv‬‬ ‫د – اﻵﺛﺎر اﻟﺑﯾوﻟوﺟﯾﺔ ﻟﻺﺷﻌﺎﻋﺎت اﻟﻧووﯾﺔ‪:‬‬
‫دون آﺛﺎر ﻣﻠﺣوظﺔ‬ ‫‪250 - 0‬‬ ‫ﺗؤﺛر اﻹﺷﻌﺎﻋﺎت اﻟﻧووﯾﺔ ﺑﻧﻘل طﺎﻗﺗﮭﺎ ﻟﻠﺟزﯾﺋﺎت اﻟﻌﺿوﯾﺔ‪.‬‬
‫ﺗﻐﯾر ﻓﻲ ﻋدد اﻟﺧﻼﯾﺎ اﻟدﻣوﯾﺔ‬ ‫‪1000 – 250‬‬ ‫وﺗرﺗﺑط ﺧطورة اﻹﺷﻌﺎع ﺑﻧوع اﻹﺷﻌﺎع وﺷدﺗﮫ وطول‬
‫ﻏﺛﯾﺎن‪ ،‬ﺗﻘﯾؤ‪ ،‬إﻋﯾﺎء ﺷدﯾد‬ ‫‪3000 – 1000‬‬ ‫اﻟﻣدة اﻟﺗﻲ ﯾﺗﻌرض ﻟﮭﺎ اﻟﺟﺳم ﻟﮭذا اﻹﺷﻌﺎع اﻟﻧووي‪) .‬‬
‫ﻣوت ﻓﻲ ‪ 50 %‬ﻣن‬ ‫ﯾﺟب أن ﻻ ﯾﺗﻌرض ﺟﺳم اﻹﻧﺳﺎن ﻷﻛﺛر ﻣن ‪50 mSv‬‬
‫‪4500‬‬
‫اﻟﺣﺎﻻت‬ ‫ﻓﻲ اﻟﯾوم (‪ .‬أﻧظر اﻟﺟدول أﻣﺎﻣﮫ‬

‫‪ -‬ﺗﺧﺗﻠف ﻓﺗرة ﻋﻣر اﻟﻧﺻف ﻣن ﻋﻧﺻر إﺷﻌﺎﻋﻲ ﻵﺧر‪ ،‬وﻗد ﺗﺻل إﻟﻰ ‪ 4.5‬ﻣﻠﯾﺎر ﺳﻧﺔ‪ ،‬إذن ﺗﺗﺟﻠﻰ ﺧطورة اﻟﻧﻔﺎﯾﺎت اﻟﻧووﯾﺔ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻣدة اﻟزﻣﻧﯾﺔ اﻟﻛﺑﯾرة اﻟﻼزﻣﺔ ﻻﺧﺗﻔﺎء اﻟﻧﺷﺎط اﻹﺷﻌﺎﻋﻲ‪.‬‬
‫‪ -‬ﯾﺗﻌرض اﻹﻧﺳﺎن ﻹﺷﻌﺎﻋﺎت ﻣن ﻣﺻﺎدر ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ) إﺷﻌﺎﻋﺎت طﺑﯾﻌﯾﺔ‪ ،‬اﻟﻔﺣص اﻟطﺑﻲ اﻹﺷﻌﺎﻋﻲ‪ ،‬اﻟﺑﺣث اﻟﻌﻠﻣﻲ‪ ،‬اﻟﺣوادث‬
‫اﻟﻧووﯾﺔ ‪ .(...‬وﯾؤﺛر اﻹﺷﻌﺎع ﻋﻠﻰ اﻷﻧﺳﺟﺔ اﻟﺣﯾﺔ ﺑﺷﻛل ﻛﺑﯾر ﺧﺻوﺻﺎ ﻋﻠﻰ ﺟزﯾﺋﺔ ‪ ADN‬اﻟﺗﻲ ﺗﺗﻠف ﻧﺗﯾﺟﺔ ﺗﻌرﺿﮭﺎ‬
‫ﻟﻛﻣﯾﺔ ﻛﺑﯾرة ﻣن اﻹﺷﻌﺎع‪ ،‬ﺣﯾث ﯾﺻﻌب ﻋﻠﻰ اﻟﺧﻠﯾﺔ إﺻﻼﺣﮭﺎ‪ ،‬وﻗد ﺗﺣدث ﺑذﻟك طﻔرات‪ .‬ﻛﻣﺎ أﻧﮭﺎ ﺗؤدي إﻟﻰ ﺗﺷوھﺎت‬
‫ﺧﻠﻘﯾﺔ ﻋﻧد ﺗﻌرض اﻟﻣرأة اﻟﺣﺎﻣل ﻟﻺﺷﻌﺎﻋﺎت‪ ،‬وﯾﻣﻛن أن ﺗﺗﺳﺑب ﻓﻲ اﻟﻌﻘم‪.‬‬

‫‪ ‬أﺧطﺎر اﻟﺗﻠوث اﻟﻧووي ﻋﻠﻰ اﻟﺑﯾﺋﺔ‪ :‬أﻧظر اﻟوﺛﯾﻘﺔ ‪.9‬‬

‫اﻟوﺛﯾﻘﺔ ‪ :9‬أﺧطﺎر اﻟﺗﻠوث اﻟﻧووي‪.‬‬

‫ﻓﻲ ﺳﻧﺔ ‪ 1996‬وﺻل ﻋدد اﻟﻣﻔﺎﻋﻼت اﻟﻧووﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟم ‪ ،437‬ﯾطرح ﻛل ﻣﻔﺎﻋل أﺛﻧﺎء اﺷﺗﻐﺎﻟﮫ اﻟﻌﺎدي ﻋدة ﻣواد‬
‫إﺷﻌﺎﻋﯾﺔ اﻟﻧﺷﺎط‪ :‬ﻏﺎزﯾﺔ ﻋﺑر اﻟﻣدﺧﻧﺎت‪ ،‬ﺳﺎﺋﻠﺔ ﻓﻲ اﻷﻧﮭﺎر واﻟﺑﺣﺎر‪ ،‬وﺻﻠﺑﺔ ﺗﺗﻣﺛل ﻓﻲ اﻟﻧﻔﺎﯾﺎت اﻟﻧووﯾﺔ‪.‬‬
‫ﻓﻲ ﯾوم اﻟﺳﺑت ‪ 26‬أﺑرﯾل ﻣن ﻋﺎم ‪ 1986‬ﺷﮭد اﻟﻌﺎﻟم أﻛﺑر ﻛﺎرﺛﺔ ﻧووﯾﺔ‪ ،‬ﺣﯾث وﻗﻊ ﺣﺎدث ﻓﻲ ﻣﻔﺎﻋل اﻟطﺎﻗﺔ ﻓﻲ ﻣدﯾﻧﺔ‬
‫ﺗﺷرﻧوﺑﯾل ﻓﻲ أوﻛراﻧﯾﺎ‪ ،‬وﻧﺗﺞ ﻋﻧﮫ ﺗﺣطم اﻟﻣﻔﺎﻋل وﻗذف ﺟزء ﻣن ﻗﻠﺑﮫ إﻟﻰ اﻟﻣﺣﯾط اﻟﺧﺎرﺟﻲ‪ ،‬ﻣﻣﺎ أدى إﻟﻰ ﺗوزﯾﻊ‬
‫ﺳﺣﺎﺑﺔ إﺷﻌﺎﻋﯾﺔ اﻟﻧﺷﺎط ﻋﻠﻰ ﻣﺟﻣوع أورﺑﺎ اﻟﻐرﺑﯾﺔ )اﻟﺷﻛل أ(‪.‬‬

‫اﻷﺳﺗﺎذ‪ :‬ﯾوﺳف اﻷﻧدﻟﺳﻲ‬ ‫‪6‬‬ ‫اﻟﻣواد اﻟﻣﺷﻌﺔ واﻟطﺎﻗﺔ اﻟﻧووﯾﺔ‬

 ‫)ﺗﺎﺑﻊ( اﻟوﺛﯾﻘﺔ ‪ :9‬أﺧطﺎر اﻟﺗﻠوث اﻟﻧووي‪.‬‬
‫ﻧﺳﺑﺔ اﻹﺷﻌﺎع ‪m3 /‬‬ ‫‪Tchernobyl‬‬ ‫اﻟﺷﻛل أ‪:‬‬
‫ﺗطور اﻹﺷﻌﺎع ﻓﻲ اﻟﮭواء ﻓﻲ ‪ 26‬أﺑرﯾل ‪1986‬‬ ‫ﺗطور اﻹﺷﻌﺎع ﻓﻲ اﻟﮭواء ﻓﻲ ‪ 28‬أﺑرﯾل ‪1986‬‬
‫‪°‬‬ ‫‪°‬‬
‫‪66‬‬ ‫‪66‬‬

‫‪60‬‬ ‫‪60‬‬

‫‪54‬‬ ‫‪54‬‬

‫‪48‬‬ ‫‪48‬‬

‫‪42‬‬ ‫‪42‬‬

‫‪36‬‬ ‫‪36‬‬
‫‪°10‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪55‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪°E °10‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪55‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪°E‬‬

‫ﺗطور اﻹﺷﻌﺎع ﻓﻲ اﻟﮭواء ﻓﻲ ‪ 1‬ﻣﺎي ‪1986‬‬ ‫ﺗطور اﻹﺷﻌﺎع ﻓﻲ اﻟﮭواء ﻓﻲ ‪ 3‬ﻣﺎي ‪1986‬‬
‫‪°‬‬ ‫‪°‬‬
‫‪66‬‬ ‫‪66‬‬

‫‪60‬‬ ‫‪60‬‬

‫‪54‬‬ ‫‪54‬‬

‫‪48‬‬ ‫‪48‬‬

‫‪42‬‬ ‫‪42‬‬

‫‪36‬‬ ‫‪36‬‬
‫‪°10‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪55‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪°E °10‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪55‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪°E‬‬

‫ﻋدد ﺣﺎﻻت اﻹﺻﺎﺑﺔ ﺑﺳرطﺎن اﻟﻐدة‬ ‫ﻣن ﺑﯾن اﻟﻌﻧﺎﺻر اﻹﺷﻌﺎﻋﯾﺔ اﻟﻧﺷﺎط اﻟﻣطروﺣﺔ‪ :‬اﻟﯾود‬
‫اﻟدرﻗﯾﺔ ﻋﻧد اﻷطﻔﺎل أﻗل ﻣن ‪ 15‬ﺳﻧﺔ‬ ‫اﻟﺷﻛل ب‬
‫‪100‬‬ ‫‪ 131‬اﻟذي ﯾﺗراﻛم ﺑﺎﻟﻐدة اﻟدرﻗﯾﺔ‪ ،‬ﻣﻣﺎ ﯾرﻓﻊ ﻣن اﺣﺗﻣﺎل‬
‫‪80‬‬ ‫ﻣﻧطﻘﺔ ‪Gomel‬‬
‫اﻹﺻﺎﺑﺔ ﺑﺳرطﺎن ھذه اﻟﻐدة )اﻟﺷﻛل ب(‪.‬‬
‫‪60‬‬
‫‪40‬‬ ‫ﺣﻠل ﻣﻌطﯾﺎت اﻟوﺛﯾﻘﺔ وارﺑط اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯾن ﺗطور اﻟﻣرض‬
‫ﻣﻧطﻘﺔ‬
‫‪20‬‬ ‫‪Briansk‬‬
‫ﻓﻲ ﻣﻧطﻘﺔ ‪ Gomel‬وﺣﺎدﺛﺔ ﺗﺷرﻧوﺑﯾل‪.‬‬
‫اﻟﺳﻧوات‬
‫‪0‬‬

‫ﯾﻧﺗﺞ ﻋن ﻧﺷﺎط اﻟﻣﻔﺎﻋﻼت اﻟﻧووﯾﺔ واﻟﺗﺟﺎرب اﻟﻧووﯾﺔ ﻋدة ﻣواد إﺷﻌﺎﻋﯾﺔ اﻟﻧﺷﺎط‪ ،‬ﻏﺎزﯾﺔ أو ﺻﻠﺑﺔ‪ ،‬ﯾﺗم ﺗﺣرﯾرھﺎ ﻓﻲ اﻟﺟو‬
‫واﻷﻧﮭﺎر واﻟﺑﺣﺎر‪ ،‬ﻓﺗؤدي إﻟﻰ ﺗﻠوث اﻟﺗرﺑﺔ واﻷوﺳﺎط اﻟﻣﺎﺋﯾﺔ‪ ،‬اﻟﺷﻲء اﻟذي ﯾؤدي إﻟﻰ ﺗﻠوث ﻣﺧﺗﻠف اﻷوﺳﺎط اﻟﺑﯾﺋﯾﺔ‪ ،‬ﺣﯾث‬
‫ﺗﻧﺗﻘل ھذه اﻟﻣواد إﻟﻰ اﻟﻛﺎﺋﻧﺎت اﻟﺣﯾﺔ‪ ،‬وﺗﺗراﻛم ﻋﺑر ﺣﻠﻘﺎت اﻟﺳﻼﺳل اﻟﻐذاﺋﯾﺔ‪.‬‬
‫ﻣﺛﺎل‪ :‬اﻧﻔﺟﺎر اﻟﻣﻔﺎﻋل اﻟﻧووي ﻟﺗﺷرﻧوﺑﯾل ﺑﺄوﻛراﻧﯾﺎ‪ ،‬اﻟذي أدى إﻟﻰ ﻛﺎرﺛﺔ ﺻﺣﯾﺔ وﺑﯾﺋﯾﺔ واﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ وﺳﯾﺎﺳﯾﺔ‪ .‬ﺗﺷﻛﻠت ﺳﺣﺎﺑﺔ‬
‫إﺷﻌﺎﻋﯾﺔ اﻟﻧﺷﺎط ﻓوق ﻣوﻗﻊ اﻻﻧﻔﺟﺎر‪ ،‬اﻧﺗﺷرت ﺑﺳرﻋﺔ ﻛﺑﯾرة ﺑﻔﻌل اﻟرﯾﺎح إﻟﻰ اﻟدول اﻟﻣﺟﺎورة ﻟﺗﻐطﻲ ﻣﺳﺎﺣﺔ ﺷﺎﺳﻌﺔ ﺗﻘدر‬
‫ﺑﺂﻻف اﻟﻛﯾﻠوﻣﺗرات اﻟﻣرﺑﻌﺔ‪.‬‬

‫‪ – ΙV‬إﺷﻛﺎﻟﯾﺔ اﻟﻧﻔﺎﯾﺎت اﻟﻧووﯾﺔ واﻟﺑداﺋل اﻟﺑﯾﺋﯾﺔ‪.‬‬

‫أﺑرز ﻣﺷﻛل ﯾواﺟﮫ اﺳﺗﻌﻣﺎل اﻟطﺎﻗﺔ اﻟﻧووﯾﺔ ﻛﻣﺻدر ﻟﻠطﺎﻗﺔ ھو ﺗدﺑﯾر اﻟﻧﻔﺎﯾﺎت اﻟﻧووﯾﺔ اﻟﻧﺎﺗﺟﺔ ﻋن ﺗﺷﻐﯾل اﻟﻣﻔﺎﻋﻼت اﻟﻧووﯾﺔ‪.‬‬
‫ﻓﺑﻘﺎﯾﺎ اﻟوﻗود اﻟﻧووي ﺗﺣﺗوي ﻋﻠﻰ ﻋﻧﺎﺻر إﺷﻌﺎﻋﯾﺔ اﻟﻧﺷﺎط‪ ،‬واﻧﺗﮭﺎء ﻧﺷﺎطﮭﺎ اﻻﺷﻌﺎﻋﻲ ﺑواﺳطﺔ اﻟﺗﻧﺎﻗص اﻹﺷﻌﺎﻋﻲ ﯾﺗطﻠب‬
‫ﻣدة زﻣﻧﯾﺔ طوﯾﻠﺔ ﻗد ﺗﺗطﻠب ﻣﻼﯾﯾن اﻟﺳﻧﯾن‪.‬‬
‫اﻷﺳﺗﺎذ‪ :‬ﯾوﺳف اﻷﻧدﻟﺳﻲ‬ ‫‪7‬‬ ‫اﻟﻣواد اﻟﻣﺷﻌﺔ واﻟطﺎﻗﺔ اﻟﻧووﯾﺔ‬
 ‫‪ ‬ﺗﺻﻧﯾف اﻟﻧﻔﺎﯾﺎت اﻟﻧووﯾﺔ‪:‬‬
‫ﺗﺷﻛل اﻟﻧﻔﺎﯾﺎت اﻟﻧووﯾﺔ ﻛل ﻣﺎدة إﺷﻌﺎﻋﯾﺔ اﻟﻧﺷﺎط‪ ،‬أﺻﺑﺣت ﻏﯾر ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻹﻋﺎدة اﻻﺳﺗﻌﻣﺎل وﯾﺟب اﻟﺗﺧﻠص ﻣﻧﮭﺎ‪ .‬وﺗﺻﻧف ﺣﺳب‬
‫ﻣدة وﻣﺳﺗوى ﻧﺷﺎطﮭﺎ اﻹﺷﻌﺎﻋﻲ إﻟﻰ‪:‬‬
‫‪ ‬اﻟﺻﻧف ‪ :( Très faiblement actif ) TFA‬ﻧﻔﺎﯾﺎت ذات ﻧﺷﺎط ﺿﻌﯾف ﺟدا‪ ،‬ﻧﺎﺗﺟﺔ ﻋن ﺗﻔﻛﯾك اﻟﻣﻔﺎﻋﻼت اﻟﻧووﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﺻﻧف ‪ :A‬ﻧﻔﺎﯾﺎت ذات ﻧﺷﺎط ﺿﻌﯾف إﻟﻰ ﻣﺗوﺳط وﻋﻣر ﻗﺻﯾر‪ ،‬ﻣﺻدرھﺎ ﻣﻌدات اﻟﻣﺧﺗﺑرات‪ ،‬اﻟﻣﺳﺗﺷﻔﯾﺎت واﻟﺻﻧﺎﻋﺎت‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﺻﻧف ‪ :B‬ﻧﻔﺎﯾﺎت ذات ﻧﺷﺎط ﺿﻌﯾف وﻋﻣر طوﯾل‪ ،‬ﻣﺻدرھﺎ ﻣﻌدات ﻣﻌﺎﻟﺟﺔ اﻷوراﻧﯾوم ﻓﻲ اﻟﻣﺣطﺎت اﻟﻧووﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﺻﻧف ‪ :C‬ﻧﻔﺎﯾﺎت ذات ﻧﺷﺎط ﻣرﺗﻔﻊ وﻋﻣر طوﯾل ﯾدوم آﻻف أو ﻣﻼﯾﯾن اﻟﺳﻧﯾن‪ ،‬ﻣﺻدرھﺎ ﻗﻠب اﻟﻣﻔﺎﻋل اﻟﻧووي‪.‬‬

‫‪ ‬إﺷﻛﺎﻟﯾﺔ ﺗدﺑﯾر اﻟﻧﻔﺎﯾﺎت اﻟﻧووﯾﺔ‪:‬‬

‫‪ ‬اﻟﻧﻔﺎﯾﺎت ذات اﻟﻣﺳﺗوى اﻹﺷﻌﺎﻋﻲ اﻟﻣﻧﺧﻔض واﻟﻌﻣر اﻟﻘﺻﯾر‪ :‬ﺗﺧﺿﻊ ﻟﻠﻣﻌﺎﻟﺟﺔ ﺛم ﺗطرح ﻓﻲ اﻟﺑﯾﺋﺔ‪ ،‬ﺣﯾث أن اﻟﻣﻌﺎﻟﺟﺔ‬
‫ﺗرﺗﻛز ﻋﻠﻰ ﺗﺟﻣﯾﻌﮭﺎ ﻓﻲ أوﻋﯾﺔ ﻣن اﻟﺑﻼﺳﺗﯾك أو اﻟزﺟﺎج‪ ،‬وﺗرﻛﮭﺎ إﻟﻰ أن ﯾﻧﺧﻔض ﻣﺳﺗواھﺎ اﻹﺷﻌﺎﻋﻲ إﻟﻰ ﺣد أﻗل ﻣن‬
‫اﻟﻣﺳﺗوى اﻹﺷﻌﺎﻋﻲ اﻟطﺑﯾﻌﻲ‪ .‬وإذا ﻛﺎﻧت ذات ﻋﻣر طوﯾل ﻓﺈﻧﮭﺎ ﺗﺧﺿﻊ ﻟﻠﻣﻌﺎﻟﺟﺔ اﻟﻛﯾﻣﯾﺎﺋﯾﺔ داﺧل ﺧزاﻧﺎت ﻟﺗﺧﻔﯾض‬
‫ﻣﺳﺗواھﺎ اﻹﺷﻌﺎﻋﻲ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﻧﻔﺎﯾﺎت ذات اﻟﻧﺷﺎط اﻹﺷﻌﺎﻋﻲ اﻟﻣﺗوﺳط‪ :‬ﺗﺧﺿﻊ ﻟﻠﺗﻌﻠﯾب ﻓﻲ ﻗواﻟب ﻣن اﻻﺳﻣﻧت أو اﻟﺣدﯾد اﻟﺻﻠب ﻏﯾر اﻟﻘﺎﺑل ﻟﻠﺗﺄﻛﺳد‪،‬‬
‫ﺛم ﺗﺗرك إﻟﻰ أن ﯾﻧﺧﻔض ﻣﺳﺗواھﺎ اﻹﺷﻌﺎﻋﻲ إﻟﻰ درﺟﺔ ﺗﺳﻣﺢ ﺑﺗﺻرﯾﻔﮭﺎ ﻓﻲ اﻟوﺳط اﻟﺑﯾﺋﻲ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﻧﻔﺎﯾﺎت ذات اﻟﻧﺷﺎط اﻹﺷﻌﺎﻋﻲ اﻟﻣرﺗﻔﻊ واﻟﺧطﯾر‪ :‬ﺗﺧﺿﻊ ﻟﻼﻧﺻﮭﺎر ﻣﻊ ﻣواد زﺟﺎﺟﯾﺔ ﻟﻠﺣد ﻣن إﻣﻛﺎﻧﯾﺔ ﺗﻔﺎﻋﻠﮭﺎ ﻣﻊ‬
‫اﻟﻣﺣﯾط اﻟﺑﯾﺋﻲ‪ ،‬ﻟﺗدﻓن ﻓﻲ ﻣواﻗﻊ ﺗﺧزﯾن آﻣﻧﺔ وﻣﺳﺗﻘرة ﺟﯾوﻟوﺟﯾﺎ‪ ،‬ﻟﻣﻧﻊ ﺗﺳرب اﻹﺷﻌﺎﻋﺎت‪.‬‬

‫‪ ‬إﺷﻛﺎﻟﯾﺔ اﻟﺑداﺋل اﻟﺑﯾﺋﯾﺔ ﻟﺗدﺑﯾر اﻟﻧﻔﺎﯾﺎت اﻟﻧووﯾﺔ‪:‬‬

‫ﺗﻌﺗﺑر اﻟطﺎﻗﺔ اﻟﻧووﯾﺔ أﻛﺛر ﻛﻔﺎءة وﻣردودﯾﺔ‪ ،‬إﻻ أﻧﮭﺎ ﺗطرح إﺷﻛﺎﻟﯾﺔ ﻓﻲ ﺗدﺑﯾر اﻟﻧﻔﺎﯾﺎت اﻟﻧووﯾﺔ‪ .‬وھﻛذا ﻓﺎﻟطﺎﻗﺎت اﻟﻣﺗﺟددة ﺗﻌﺗﺑر‬
‫ﺑدﯾﻼ ﻟﻠطﺎﻗﺔ اﻟﻧووﯾﺔ‪ ،‬ﻛﺎﻟطﺎﻗﺔ اﻟﻛﮭروﻣﺎﺋﯾﺔ‪ ،‬واﻟطﺎﻗﺔ اﻟرﯾﺣﯾﺔ‪ ،‬واﻟطﺎﻗﺔ اﻟﺷﻣﺳﯾﺔ‪...‬‬
‫وﺗﺗﻣﯾز ھذه اﻟطﺎﻗﺎت اﻟﺑدﯾﻠﺔ ﺑﻣردودﯾﺔ ﻣﻧﺧﻔﺿﺔ‪ ،‬إﻻ أن اﻟﺗطور اﻟﻌﻠﻣﻲ ﯾﻣﻛن أن ﯾرﻓﻊ ﻣن ﻣردودﯾﺗﮭﺎ ﺣﺗﻰ ﺗﺳﺎﻋد ﻓﻲ ﺗﻐطﯾﺔ‬
‫اﻟطﻠب اﻟﻌﺎﻟﻣﻲ اﻟﻣﺗزاﯾد ﻋﻠﻰ اﻟطﺎﻗﺔ‪.‬‬

‫اﻷﺳﺗﺎذ‪ :‬ﯾوﺳف اﻷﻧدﻟﺳﻲ‬ ‫‪8‬‬ ‫اﻟﻣواد اﻟﻣﺷﻌﺔ واﻟطﺎﻗﺔ اﻟﻧووﯾﺔ‬