FINAL EXAM on SED SS 211 Foundation of Social Studies

Instruction:

1. Choose a societal issue or social studies concept

2. Explain the societal issue or social studies concept using one of the themes of Social Studies (Tema ng AP Kurikulum)
3. Provide teaching and learning activities based on your chosen societal issue or social studies concept
4. Identify the Social Science brances used
5. Identify the skills used (Kakayahan)
6. Specify the particular skills (Partikular na kasanayan)

*Use the spiral progression as suggested in the Curriculum Guide (Baitang 7-10)
*Examples should two or more
* The skills (kasanayan) at particular skill (particular na kasanayan) should match

SAMPLE OUTPUT

Social Issue: Climate Change

Tema: Panahon, pagpapatuloy at pagbabago
Sa temang ito maipapakita sa mga mag-aaral ang pagbabago ng klima mula sa sinaunang panahon hanggang sa kasalukuyan upang lalo niyang maunawaan ang kanyang sarili at at nararanasan
ng bansa at sa ganoong paraan ay makapag ambag bilang indibiduwal at miyembro ng lipunan, bansa at mundo. Ginagamit ang kronolohikal na paraan para sa pagkilala sa pagkakaiba ng
nakaraan sa kasalukuyan, ang pagpapatuloy ng mga nakagawian, istruktura at iba pa sa paglipas ng panahon, upang maunawaan nang buo ang naganap at nagaganap lalo na sa kinakaharap na
pagbabago ng klima (climate change).

Baitang Gawaing pagtuturo at pagkatuto Agham Panlipunan Kakayahan Partikular na kasanayan

7- Students can identify and analyze primary History (analyze a. Pagsisiyasat a. Nakagagamit ng mapa at atlas upang matukoy ang iba’t
(Araling sources such as local climate reports, primary sources, b. Pagsusuri at ibang lugar, lokasyon at ibang impormasyong
Asyano) historical weather data, and interviews historical weather interpretasyon ng datos pangheograpiya
within Asia to understand how climate data), Geogrpahy (use c. Pagsusuri at b. Nakababasa ng istatistikal na datos
change is affecting their region. They can of maps and atlases to interpretasyon ng c. Nakakukuha ng datos mula sa iba’t ibang primaryang
use maps and atlases to locate areas locate) impormasyon sanggunian
vulnerable to extreme weather events and
rising sea levels.
8 - Students can explore global initiatives like Politics (Paris a. Pagsasaliksik a. Nakapag-aayos ang resulta ng pagsasaliksik sa lohikal na
(Kasaysay the Paris Agreement and analyze historical Agreement, b. Komunikasyon paraan
an ng events that led to international international c. Pagtupad sa pamantayang b. Nakasusulat ng sanaysay (na may habang 3-5 pahina sa
Daigdig) cooperation on climate change. They can cooperation), pang etika mataas na baitang) na nagpapaliwanag ng isang
compare the responses of different Anthropology pangyayari, isyu o penomeno, gamit ang nararapat at
countries to climate-related challenges, (responses of different sapat na impormasyon o ebidensiya sa angkop na
considering economic, social, and political countires considering pamamaraan
factors. social factors), c. Naigagalang at nabibigyang kahalagahan ang pagkakaiba
Economics (econmic ng mga tao, komunidad, kultura, at paniniwala, at ang
challenges) kanilang karapatang pantao

9- Students can analyze economic data Economics (economics a. Pagsusuri at interpretasyon ng a. Nakababasa ng istatistikal na datos
(Ekonomi related to climate change, such as the data, economic datos b. Nakauunawa ng ugnayang sanhi at epekto (cause and
ks) economic impact of natural disasters or the impact), physical b. Pagsusuri at interpretasyon effect)
cost of transitioning to renewable energy geography (natural ng impormasyon c. Naipararating sa malinaw at maayos na
sources. They might also investigate the disasters, renewable c. Komunikasyon paraan ang sariling kaisipan tungkol sa
role of sustainable practices in promoting energy sources), kaganapan o isyung pinag-aaralan na
economic growth and resilience. anthropology/history pinatitibay ng nararapat na ebidensya o
(sustainable practices) datos
10 - Students can examine the social justice Anthropology/ a. Pagsasaliksik a. Nakapag-aayos ang resulta ng pagsasaliksik sa lohikal na
(Mga implications of climate change, particularly Geography (migration b. Komunikasyon paraan
Kontemp how vulnerable communities are patterns), c.Pagtupad sa pamantayang b. Nakapag-uugnay ng sari-saring impormasyon mula sa mga
oraryong disproportionately affected. They might Politics/Sociology pang-etika angkop na sanggunian
Isyu) research migration patterns driven by (ethical and human c. Nakauunawa ng karapatan at tungkulin bilang mamamayan
climate-related events, analyzing the rights aspects of upang makalahok sa makabuluhang paraan sa buhay ng
ethical and human rights aspects of these migration, global pamayanan, bansa at dagidig
movements. Additionally, they could organizations)
explore the role of global organizations in
addressing climate-related injustices.