AKSI NYATA TOPIK 2 PPDP

Nama : Yurini Selvianur Pello

Kelas : IPA 1

1. Pemahaman baru apa yang Anda dapatkan setelah mempelajari konsep RPP,
Khususnya Penyusunan, Evaluasi dan Refleksi?

Jawab :
Pemahaman yang saya dapatkan setelah mempelajari Konsep RPP adalah menyusun RPP
berdasarkan Capaian pembelajaran (CP) yang ada, tetapi penyusunan tujuan pembelajaran
dilakukan dengan menyesuaikan karakteristik setiap peserta didik dan kebutuhan peserta
didik. Kegiatan refleksi dan evaluasi juga merupakan hal yang sangat penting dalam
kegiatan pembelajaran karena dengan melakukan kegiatan refleksi dan evaluasi kita dapat
memahami ketepatan model, pendekatan, dan strategi yang dapat digunakan oleh guru
dalam kegiatan pembelajaran. Selain itu bagi guru melakukan refleksi dan evaluasi dapat
mengetahui tingkat pemahaman siswa, apa yang menjadi kelebihan terlebih kekurangn
guru dalam melakukan pembelajaran yang dapat dijadikan acuan untuk menentukan
rencana tindak lanjut dalam rangka memperbaiki kualitas pembelajaran dimasa yang akan
datang.

2. Bagian manakah dari konsep Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP),

Khususnya Penyusunan, Evaluasi dan Refleksi yang paling menantang untuk
dilakukan saat PPL 1 di sekolah?

Jawab :
Bagian yang paling menantang untuk dilakukan saat PPL I di sekolah yaitu dalam
penyusunan RPP tepatnya membuat langkah-langkah/kegiatan pembelajaran. Karena saat
penyusunan rencana pembelajaran, guru harus menyesuaikan dengan karakteristik peserta
didik yang berbeda-beda, guru juga harus menyesuaikan dengan metode dan media
pembelajaran serta guru juga harus menyesuaikan alokasi waktu pada saat mengajar.
Sehingga akhirnya materi yang diajarkan dapat diterima dan dipahami peserta didik dengan
baik. Menurut saya ini adalah yang paling menantang dalam Penyusunan RPP hal yang
harus diperhatikan oleh seorang pendidik adalah memastikan bahwa RPP yang dibuat
harus memenuhi prinsip prinsip efisien, efektif, dan berorientasi pada peserta didik. Selain
itu bagian lain yang menurut saya menantang ialah saat merancang evaluasi pembelajaran,
dimana dalam merancang evaluasi harus menyesuaikan dengan tujuan pembelajaran
sehingga dapat selaras antara tujuan, langkah, dan evaluasi dalam menentukan model
pembelajaran itu harus benar benar disesuiakan dengan karakteristik peserta didik. Hal ini
karena setiap peserta didik memilki kebutuhan dan gaya belajar yang tidak sama hal inilah
yang menuntut guru untuk lebih teliti dalam menentukan model pembelajaran dan media
yang tepat untuk digunakan dalam pembelajaran dikelas.
 3. Hal-hal lain apakah yang ingin Anda pelajari lagi terkait dengan Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), Khususnya Penyusunan, Evaluasi dan Refleksi?

Jawab :
Hal yang Ingin saya pelajari adalah dapat menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
yang baik dan benar agar dapat dijadikan sebagi pedoman dalam melakukan pembelajaran
dikelas, sehingga pembelajaran dapat berjalan efektif dan efesien sesuai dengan apa yang
direncanakan. Sebelum menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran selama satu minggu
pertama pelaksanaan kegiatan PPL saya melakukan pengamatan mulai dari lingkungan
sekolah, managemen sekolah maupun iklim belajar siswa dikelas, tujuannya agar saya
dapat menentukan RPP yang tepat sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Dapat
menentukan asesmen yang tepat sesuai dengan tujuan pembelajaran dan karakteristik
peserta didik.

RANCANGAN AKSI

Penyusunan RPP

 RPP harus disusun secara sistematis dan logis agar pembelajaran dapat berjalan dengan
efektif dan efisien.

 RPP harus berorientasi pada peserta didik, artinya RPP harus disusun dengan
mempertimbangkan kebutuhan dan karakteristik peserta didik.

 RPP harus dikembangkan dengan memperhatikan prinsip-prinsip pembelajaran, seperti

prinsip aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan (PAKEM).

 Menentukan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai, sesuai dengan kurikulum yang
berlaku dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik.

 Menentukan indikator pembelajaran yang akan digunakan untuk mengukur keberhasilan

peserta didik

 Menentukan materi yang akan di sampaikan

 Menentukan metode pembelajaran yang akan digunakan dalam proses pembelajaran
 Menentukan model pembelajaran yang akan digunakan bersesuain denga pelajar profil
pancasila
  Menentukan media pembelajaran yang akan digunakan dalam proses pembelajaran 
Menentukan alokasi waktu yang akan digunakan dalam pembelajaran

Evaluasi RPP

 Evaluasi RPP bertujuan untuk menilai apakah RPP yang disusun sudah memenuhi standar
dan sudah sesuai dengan kebutuhan pembelajaran.
 Evaluasi RPP dapat dilakukan secara internal oleh guru sendiri atau secara eksternal oleh
pihak lain, seperti kepala sekolah, pengawas, atau konsultan pendidikan.
 Evaluasi RPP harus dilakukan secara berkelanjutan agar dapat memberikan umpan balik
yang berharga bagi guru untuk perbaikan RPP selanjutnya.

Refleksi RPP

 Refleksi RPP bertujuan untuk mengkaji kembali proses pembelajaran yang telah
berlangsung.
 Refleksi RPP dapat dilakukan oleh guru secara mandiri atau bersama dengan rekan
sejawat.
 Refleksi RPP harus dilakukan secara objektif agar dapat memberikan gambaran yang
akurat tentang proses pembelajaran yang telah berlangsung.