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AGRADECIMIENTOS
INDICE
I. INTRODUCCIÓN . 11
Sistema músculoesquelético. 13
Cardiacos«««««««««««««.«««14
Respiratorios e inmunológicos«««««««5
Digestivos««««««««««««««««..19
Neurológicos«««««««««««««««20
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Método Vojta«««««««««««««««...«4
Fisioterapia respiratoria«««««««««««« 25
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JOREDO«««...««««««««««««««««8
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V. DISCUSIÓN . 71
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I. INTRODUCCIÓN
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La etiología del retraso motor en el niño con SD, viene marcada por
unos factores estructurales que son comunes al síndrome, pero
específicos para cada individuo. Estos factores, entre otros, son:
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Desarrollo motor
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Terapias
El método de Vojta
(TV), es una terapia
física, desarrollada
inicialmente para el
tratamiento de niños,
con o en riesgo, de
parálisis cerebral. Es
un programa que
emplea técnicas de
Figura 1: Fase 1 de volteo reflejo con Método Vojta
fortalecimiento
isométrico a través de la estimulación táctil, para fomentar el
desarrollo de patrones de movimiento normales y con ello, para
mejorar la respiración. Se han realizado múltiples estudios
sobre su eficacia en el desarrollo motor de niños con
espasticidad (PCI) y en la última década han proliferado las
investigaciones como terapia en niños prematuros. Vojta
definió la caja torácica como un área crucial. Al estimular el
pecho de un niño que sufre de episodios recurrentes de
neumonía y atelectasia, notó una reacción global consistente
en una rotación de la cabeza con flexión de los miembros
inferiores y rotación de la pelvis, La apertura de las manos y, lo
que es más importante, un aumento en la profundidad de la
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II. OBJETIVOS
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Sujetos
Instrumentos de evaluación
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Procedimiento
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Variables.
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IV. RESULTADOS
Características de la muestra
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Figura 6. Desarrollo motor, medido mediante PDMS2, según el tratamiento recibido en los cuatro
primeros años de vida (1,2,3 y4), Aprendizaje motor (AM), Fisioterapia Respiratoria (FR) o
Terapia Vojta (TV)
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PDMS2 36-48 -0.118 p=0.360 -0.155 p=0.228 -0.131 p=0.309 -0.199 p=0.182
Tabla 4. Correlación, medido con Rho de Sperman (r), entre los tratamientos recibidos
en los cuatro primeros años y las puntuaciones obtenidas en PDMS2.
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Figura 9. PDMS2, en los cuatro primeros años, según el tratamiento recibido en primer,
segundo, tercer y cuarto año.
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Figura 10. Evolución en PDMS2, medido como diferencia entre PDMS2 del primer año
y PDMS2 del cuarto año, relacionado con el tratamiento recibido cada uno de los cuatro
años.
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Figura 11. Cociente de desarrollo global (BLR) y subgrupos (p:postural, c:cognitiva, l:lenguaje
y s:social), con respecto al tratamiento recibido en el primer año.
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Figura 13. Cociente de desarrollo global (BLR) y subgrupos (p:postural, c:cognitiva, l:lenguaje
y s:social), con respecto al tratamiento recibido en el tercer año.
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Figura 16. Relación de los procesos respiratorios que conllevaron ingreso, con el desarrollo motor
total entre los 0 y 48 meses.
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V. DISCUSIÓN
La primera dificultad encontrada en este estudio ha sido la escasa
literatura, más allá de expresar la media de edad en que alcanzan los
hitos motores, y esto una vez que se excluyen los niños que, teniendo
SD, padecen alteraciones secundarias al mismo. Debemos recordar
que el 50% de estos niños son cardiópatas1,7,9, aunque en nuestro
estudio el dato fue de 35.8 %; igualmente pueden asociar Síndrome
de West, cataratas congénitas o autismo y a su vez que estas
complicaciones se asocien a cardiopatía.
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VI. CONCLUSIONES
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