1 文中講述了春秋時期(1) 以高壓手段以消除人們對他的指

責，(2) 曾兩次勸說他，但是都無效，最後厲王遭到流放。這
個故事說明了「(3) 」的道理，這種
手法屬於(4) 。
2 「國人莫敢言，道路以目」是直接描寫還是間接描寫厲王？有甚麼作用？
3 試根據課文第三段的內容回答問題。
3、1 召公的話有兩處運用比喻，試指出這兩個比喻的本體、喻體各是甚麼？
3、2 召公認為壓制言論有甚麼害處？
3、3 召公認為廣開言路有甚麼好處？
4 試根據課文內容填寫下表。
召公諫厲王弭謗
厲王的性格特點 事例
暴虐兇殘 （1）
剛愎自用 （2）
5 試把下列句子改寫成白話文。
5、1 是故為川者決之使導，為民者宣之使言。
5、2 若壅其口，其與能幾何？
答案
1 課文講述了春秋時期(1)厲王以高壓手段以消除人們對他的指責，(2)召公曾
兩次勸說他，但是都無效，最後厲王遭到流放。這個故事說明了「(3)防民之
口，甚於防川」的道理，這種手法屬於(4)借事說理。
2 「國人莫敢言，道路以目」是間接描寫厲王；作用是通過路人路上不敢說話，
只能用眼色來表示怨恨這種行為，間接說明了厲王的殘暴。
3、1 第一個比喻的本體是防民之口國家必將成災，喻體是江河堵塞必將氾濫成
災；第二個比喻的本體是百姓對國家政令的談論，喻體是山川、寬闊而平
坦的土地、低下而平坦的土地以及有河流灌溉的土地。
3、2 召公認為壓制言論，就如同堵塞河道來治水一樣：堤防崩潰，洪水泛濫，
會把人淹死；不讓百姓發謗議，百姓憤怒爆發起來就會使專制者垮台。
3、3 召公認為廣開言路就如同以疏導方法治水，水就順暢地由川入海，變害為
利；讓百姓評議政事得失，治理百姓的王就可以參考來施政。讓百姓以口宣
（發泄）言，就可以增加衣食財用：百姓有口，就像土地有山川原隰，財
用衣食就從那兒出來。
4
召公諫厲王弭謗
厲王的性格特點 事例
暴虐兇殘 （1）厲王不僅不聽召公的進諫，還找來了巫師監視人
們，把被巫師告發的人都殺掉。
剛愎自用、愚蠢 （2）厲王不聽召公的進諫，嚴懲那些議論國政的人
們，導致人們都不敢說話，而厲王對此沾沾自喜，沒
有絲毫的覺悟。
5、1 所以治水的人要開通水道，使它通暢流瀉；治民的人也應開導他們，使他
們暢所欲言。
5、2 如果把他們的嘴巴都堵住，那麼支持幫助我們的人還能有多少呢？
1 試指出下列句子中加了底線的字所屬的詞類，以及它在句中的意思。
1、1 國人莫敢言，道路以目。
1、2 是障之也。
2 試給下列句子補上主語。
2、1 以告， 則殺之。
2、2 吾能弭謗矣， 乃不敢言。
答案

1、1 動詞，用眼睛看看。
1、2 動詞，堵住、阻隔。
2、1 以告，厲王則殺之。
2、2 吾能弭謗矣，百姓乃不敢言。