‫تم تحميل هذا الكتاب من موقع يال ندرس‪ ،‬والذي يوفر جميع المناهج والمالزم‬

‫والملخصات الدراسية لجميع المراحل الدراسية في الدول العربية عىل شكل‬

‫ملفات بصيغة ‪.PDF‬‬
‫يمكن للمستخدمين تحميل المناهج والملخصات الدراسية وغيرها من خالل‬
‫زيارة الموقع‬
‫‪www.yallandrs.net‬‬
‫أو من خالل البحث في جوجل عن‬
‫يال ندرس‬
‫واختيار الموقع من النتائج الظاهرة‪.‬‬
 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫ت‬‫ج‬
‫ل ماعيات‬‫اا‬ ‫انىطنيت‬

‫نهـــصف انـــثانــــــث ادلـــــتىسط‬

‫اجلغرافيت‬

‫انتاريخ‬

‫الضمان في ربور االمتحان‬

‫أحمد جبار الدايني‬

‫مدرس المادة‬ ‫أحمد جبار الدايني‬

‫ن‬ ‫ي‬ ‫ل‬ ‫م‬‫ح‬

‫ا د جيار ا دا ي‬
‫‪@aa7ss3‬‬

‫كلذماذحيتاجهذالطالبذللحصولذعلىذ‪100‬ذ‪%‬‬
‫تلخوصذاملنهجذوتبدوطهذذــذذطرحذاالسئلةذعلىذالنمطذالوزاريذــذذحتويلذاملنهجذاىلذمناقشةذسؤالذوجوابذــذذحلذاسئلةذالكتابذ‬
‫ذتقلولذاجلهدذوضغطذاملنهجذعلىذالطالب‬

‫اننجف االشرف ‪ -‬ادلشخاب ‪07802755620 -‬‬

‫‪1‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬
 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫االجتًاعياث‬

‫نهصف انثانث ادلتىسط‬

‫انىحدة االوىل ‪ :‬اجلغرافيت ‪.‬‬

‫‪ ‬انفصم االول ‪ :‬اخلصائص انطبيعيت جلغرافيت انعراق ‪.‬‬

‫‪ ‬انفصم انثانيت ‪ :‬اخلصائص انبشريت جلغرافيت انعراق ‪.‬‬

‫انىحدة انثانيت ‪ :‬انتاريخ ‪.‬‬

‫‪ ‬انفصم االول ‪ :‬انعراق يف انعهد انعثًاني ‪.‬‬

‫‪ ‬انفصم انثاني ‪ :‬انعراق اثناء احلرب انعادليت االوىل ويا بعدها ‪.‬‬

‫انىحدة انثانثت ‪ :‬انرتبيت انىطنيت ‪.‬‬

‫‪ ‬انقيى انىطنيت ـــ انقيى االجتًاعيت ـــ انعالقاث االجتًاعيت ــــ قضايا اجتًاعيت ‪.‬‬
‫االستاذ ‪ :‬أمحد جبار اندايين‬

‫انيىتيىب ‪ :‬أمحد جبار اندايين‬

‫مجيع يىاقع انتىاصم عهى انرقى ‪07802755620 :‬‬ ‫قناة انتهكراو ‪. @aa7ss3 :‬‬

‫‪2‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫الوحدة االولى‬
‫الفصل االول ‪ :‬الخصابص الطبٌعٌة لجؽرافٌة العراق‬

‫‪ /1‬موقع العراق الجؽرافً والفلكً ‪:‬‬

‫س‪ /‬اٌن ٌقع وطننا العراق (جؽرافٌا – وفلكٌا) ؟‬
‫الجواب‪/‬‬
‫الموقع الجؽرافً ‪ٌ :‬قع وطننا العراق فً النصؾ الشمالً من الكرة االرضٌة ‪ ,‬وبالنسبة لقارات العالم فؤنه ٌقع فً‬
‫القسم الجنوبً الؽربً من قارة اسٌا ‪ ,‬والقسم الشمالً الشرقً من العالم ‪.‬‬
‫الموقع الفلكً ‪ٌ :‬قع ما بٌن دابرتً عرض (‪ )73 – 92‬شماال وخطً طول (‪ )83 – 73‬شرقا ‪ ,‬وبهذا ٌكون‬
‫امتداده من الشرق الى الؽرب ٌساوي امتداده من الشمال الى الجنوب ‪.‬‬

‫معلومات اثرابٌة ‪:‬‬

‫خطوط الطول ‪:‬ــ هً انصاؾ دوابر وهمٌة ٌبلػ عددها (‪7:3‬خط) ولها اهمٌة فً تحدٌد الوقت ‪.‬‬
‫دوابر العرض ‪:‬ــ هً دوابر وهمٌة تحٌط بالكرة االرضٌة وهً ؼٌر متساوٌة فً الطول وٌبلػ عددها (‪033‬‬
‫دابرة) ولها اهمٌة فً تحدٌد نوع المناخ السابد ‪.‬‬

‫س‪ /‬ما االهمٌة التً تشكلها دوابر العرض وخطوط الطول ؟‬

‫الجواب‪ /‬خطوط الطول ‪ :‬لها اهمٌة فً تحدٌد الوقت ‪.‬‬
‫دوابر العرض ‪ :‬ولها اهمٌة فً تحدٌد نوع المناخ السابد ‪.‬‬

‫معلومة اثرابٌة ‪:‬‬

‫فراغ ‪ /‬تبلػ مساحة الكرة االرضٌة ‪515‬ملٌون كم‪ , 2‬وتقدر مساحة البحار والمحٌطات بنحو ‪ %7507‬من‬
‫مساحة الكرة االرضٌة فً حٌن ما تبقى من الكرة االرضٌة قدرها ‪ %2903‬تشؽلها الٌابسة من القارات ‪.‬‬

‫‪ /2‬حدود العراق‪:‬‬
‫س‪ /‬ماهً اهم البلدان التً تحٌط وطننا العراق من جهاته االربع ؟‬
‫الجواب‪/‬‬
‫الشمال تركٌا ومن الشرق اٌران ومن الجنوب الكوٌت ومن الؽرب سورٌا واالردن والسعودٌة ‪.‬‬

‫س‪ /‬كم تبلػ اطوال الحدود البرٌة مع البلدان المجاورة للعراق ؟‬

‫الجواب‪ /‬جمٌع حدوده البرٌة تساوي ‪78:9‬كم‬
‫‪0733‬كم مع اٌران ‪309 ,‬مع السعودٌة ‪:33 ,‬كم مع سورٌا ‪733 ,‬كم مع تركٌا ‪ 029 ,‬مع الكوٌت ‪ 033 ,‬مع‬
‫االردن ‪.‬‬

‫فراغ ‪ /‬تتمثل حدود العراق البحرٌة بالخلٌج العربً وتقدر حوالً ‪65‬كم ‪.‬‬

‫‪ /3‬مساحة العراق وشكله ‪:‬‬

‫فراغ ‪ /‬تقدر مساحة العراق بنحو ‪ 4350552‬كم‪ 2‬وقد انعكست مساحته على تنوع التضارٌس والمناخ والنبات‬
‫الطبٌعً ‪.‬‬

‫س‪ /‬ما المزاٌا التً ٌتمتع بها شكل العراق ‪ ,‬بٌنها ؟‬

‫الجواب‪ٌ /‬عد شكل العراق الشكل الدابري للدولة ‪ ,‬تقع العاصمة بؽداد فً وسطه ‪ ,‬شكله المتالحم له افضلٌة من‬
‫الناحٌة السٌاسٌة واالقتصادٌة ‪ ,‬تقلٌل المسافات بٌن جهات وطننا العراق ‪.‬‬

‫‪3‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫أهمٌة موقع العراق ‪:‬‬

‫س‪ٌ /1‬حتل موقع وطننا العراق الجؽرافً مكانه مهمة بالنسبة لدول العالم ‪ ,‬ناقش ذلك ؟‬
‫س‪ /2‬عدد بنقاط اهمٌة موقع العراق الجؽرافً ؟‬
‫الجواب‪/‬‬
‫‪ٌ ‬تضمن ثروات اقتصادٌة متنوعة ‪.‬‬
‫‪ٌ ‬حتل موقع جؽرافً متمٌز ‪ ,‬فضال اشرافه على القسم الشرقً من الدول العربٌة ضمن منطقة الهالل‬
‫الخصٌب‪.‬‬
‫‪ٌ ‬عد نقطة وصل بٌن قارات العالم الثالثة (اسٌا ‪ ,‬اوربا ‪ ,‬افرٌقٌا )‪.‬‬
‫‪ٌ ‬قع عند اقصر الطرق البرٌة التً توصل بٌن المحٌط الهندي والبحر المتوسط ‪.‬‬
‫‪ٌ ‬عد من اهم الطرق الجوٌة الصالحة لنقل الجوي ‪.‬‬
‫‪ٌ ‬عد احدى مناطق االرتكاز فً العالم ‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ٌ /‬عد العراق من اهم خطوط النقل الجوٌة فً العالم ؟‬

‫الجواب‪ /‬وذلك الن تجوب سماءه الكثٌر من خطوط المالحة الدولٌة ‪.‬‬

‫الهالل الخصٌب ‪:‬ــ وهً تسمٌة تطلق على مجموعة من البلدان الؽنٌة التً تكون على شكل هالل تبدأ من الخلٌج‬
‫العربً مرورا بالعراق وسورٌا ولبنان وفلسطٌن واالردن ‪.‬‬

‫تعلٌل‪ /‬لموقع العراق اهمٌة كبٌرة ؟‬

‫الجواب‪ٌ /‬تضمن ثروات اقتصادٌة متنوعة ‪ٌ ,‬حتل موقع جؽرافً متمٌز ‪ ,‬فضال اشرافه على القسم الشرقً من‬
‫الدول العربٌة ضمن منطقة الهالل الخصٌب ‪ٌ ,‬عد نقطة وصل بٌن قارات العالم الثالثة (اسٌا ‪ ,‬اوربا ‪ ,‬افرٌقٌا )‪.‬‬

‫اقسام سطح العراق ( التضارٌس) ‪:‬‬

‫التضارٌس ‪:‬ـــ وهً االشكال السطحٌة التً تتكون منها القشرة االرضٌة من جبال وتالل وهضاب وسهول‬
‫وودٌان‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ /‬ان تضارٌس سطح العراق متنوعة ومختلفة ؟‬

‫الجواب‪ /‬وذلك الن سطحه ٌختلؾ بٌن الشمال والجنوب ‪ ,‬وٌختلؾ الشرق عن الؽرب‪ ,‬وعلى الرؼم من ذلك‬
‫االختالؾ نجد مساحات واسعة من العراق متشابه فً ترتٌب سطحها الى حد بعٌد ‪.‬‬

‫المنطقة الجبلٌة ‪:‬‬

‫موقعها ‪ :‬تقع فً القسم الشمالً والشمالً الشرقً من العراق ‪ ,‬وتكون على شكل هالل ٌمتد من الشمال الؽربً‬
‫الى الجنوب الشرقً ‪.‬‬
‫مساحتها ‪ :‬تقدر مساحة المنطقة الجبلٌة بحدود (‪97933‬كم‪ )9‬اي ما ٌعادل ‪ %:‬من مساحة العراق الكلٌة ‪.‬‬

‫س‪ /‬تتكون المنطقة الجبلٌة من سلسلتٌن جبلٌتٌن ‪ ,‬ما هما بٌنهما ؟‬

‫الجواب‪/‬‬
‫أ ‪ /‬منطقة الجبال العالٌة االرتفاع ‪:‬‬
‫تحاذي هذه المنطقة الحدود السٌاسٌة بٌن تركٌا من الشمال واٌران من الشمال الشرقً ‪ ,‬تتمٌز بكونها جبال التوابٌة‬
‫صخورها من النوع البركانً والمتحولة ‪ٌ ,‬تراوح ارتفاعها بٌن (‪7:33 – 9033‬م) فوق مستوى سطح البحر ‪,‬‬
‫وٌتدرج ارتفاع المنطقة كلما اتجهنا نحو الشمال والشمال الشرقً ‪ ,‬وتضم اعلى قمة جبلٌة هً ( هلكرد) ارتفاعها‬
‫‪7:33‬م فً سلسة جبال حصاروست ‪ ,‬وجبل قندٌل ‪ ,‬وجبل سرمٌدان قرب الحدود العراقٌة التركٌة ‪.‬‬

‫‪4‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫ب‪ /‬منطقة الجبال بسٌطة االرتفاع ‪:‬‬

‫تتكون من الجبال التً تقع الى الجنوب من الجبال عالٌة االرتفاع و تتمٌز هذه السلسلة بكونها قلٌلة االرتفاع ومن‬
‫اهم جبالها ( جبل بخٌر ‪ ,‬عقره داغ ‪ ,‬وحرٌر ‪ ,‬وبرنان )‪ ,‬وٌتراوح ارتفاع قممها بٌن (‪ )9033 – 0833‬عن‬
‫مستوى سطح البحر ‪.‬‬

‫س‪ /‬ما اهم الجبال التً تتكون منها (منطقة الجبال العالٌة – ومنطقة الجبال البسٌطة االرتفاع) ؟‬
‫الجواب‪/‬‬
‫عالٌة االرتفاع ‪ :‬هلكرد – قندٌل – سرمٌدان ‪.‬‬
‫بسٌطة االرتفاع ‪ :‬جبل بخٌر ‪ ,‬عقره داغ ‪ ,‬وحرٌر ‪ ,‬وبرنان ‪.‬‬

‫س‪ /‬ما اهم الممٌزات الجؽرافٌة التً تمتاز بها منطقة الجبال العالٌة والمنطقة الجبال بسٌطة االرتفاع ؟‬
‫الجواب‪/‬‬
‫الجبال العالٌة ‪ :‬تتمٌز بكونها جبال التوابٌة صخورها من النوع البركانً والمتحولة ‪.‬‬
‫بسٌطة االرتفاع ‪ :‬تتمٌز هذه السلسلة بكونها قلٌلة االرتفاع ‪.‬‬

‫هلكرد ‪:‬ــ وهً اعلى قمة جبلٌة فً منطقة الجال العالٌة فً سلسلة جبال حصاروست التً ٌبلػ ارتفاعها ‪7:33‬م‬
‫فوق مستوى سطح البحر ‪.‬‬

‫حصاروست ‪:‬ــ وهً احدى السالسل الجبلٌة التً توجد فً شمال العراق والتً توجد فٌها اعلى قمة جبلٌة هً قمة‬
‫جبل هلكرد التً تبلػ ارتفاعها ‪7:33‬م فوق مستوى سطح البحر‪.‬‬

‫قندٌل – سرمٌدان ‪:‬ــ وهً احد الجبال العالٌة التً توجد فً منطقة الجبال العالٌة فً العراق والذي ٌقع قرب‬
‫الحدود العراقٌة التركٌة ‪.‬‬

‫جبل بخٌر ‪ ,‬عقره داغ ‪ ,‬وحرٌر ‪ ,‬وبرنان ‪:‬ــ وهو احدى الجبال الموجودة فً شمال العراق وٌقع ضمن منطقة‬
‫الجبال بسٌطة االرتفاع والتً ٌتراوح ارتفاعها بٌن ‪9033 – 0833‬م ) فوق مستوى سطح البحر ‪.‬‬

‫س‪ /‬عدد ابرز ممٌزات المنطقة الجبلٌة ؟‬

‫‪ /0‬تعد من اهم مصادر المٌاه فً وطننا العراق ‪.‬‬
‫‪/9‬تضم المنطقة الجبلٌة مساحات واسعة من السهول الصالحة للزراعة واالستٌطان ‪.‬‬
‫‪ /7‬تحتوي على مجموعة من الهضاب الؽنٌة بالمعادن ‪.‬‬
‫‪ /8‬تعد من اهم مناطق الرعً والزراعة ‪.‬‬

‫س‪ /‬عدد ابرز السهول ‪ ,‬والهضاب التً توجد فً المنطقة الجبلٌة من وطننا العراق ؟‬
‫الجواب‪/‬‬
‫السهول ‪ :‬سهل السندي (زاخو) فً محافظة دهوك – سهل شهرزور ‪ ,‬وسهل رانٌة فً محافظة السلٌمانٌة ‪.‬‬
‫الهضاب ‪ :‬بنجوٌن – بشدر – بجوارته ‪.‬‬

‫سهل السندي ‪:‬ــ وهو احد السهول المهمة التً تقع فً المنطقة الجبلٌة من وطننا العراق فً محافظة دهوك وٌعد‬
‫من اكثر السهول مالبمة لالستٌطان البشري ‪.‬‬

‫شهرزور – رانٌة ‪:‬ــ وهو احد السهول المهمة التً تقع فً المنطقة الجبلٌة من العراق فً محافظة السلٌمانٌة وتعد‬
‫من اهم وافضل مناطق االستٌطان والزراعة ‪.‬‬

‫‪5‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫بنجوٌن – بشدر – بجوارته ‪:‬ــ وهً احدى الهضاب التً توجد فً المنطقة الجبلٌة من العراق وتعد من اهم‬
‫مناطق الرعً والزراعة ‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ /‬تعد المنطقة الجبلٌة احد مصادر المٌاه فً وطننا العراق ؟‬

‫الجواب‪ /‬نظرا لتراكم الثلوج على قمم جبالها ووفرة امطارها التً تتجاوز (‪0333‬ملم) سنوٌا فضال عن كونها‬
‫تضم اهم الروافد المؽذٌة لنهر دجلة ‪.‬‬

‫مالحظة ‪ :‬اذا جاء فً السؤال تكلم او صؾ بإٌجاز المنطقة الجبلٌة ؟‬

‫الجواب ‪ /‬نكتب جمٌع المعلومات التً وردت فً المنطقة الجبلٌة ولكن على شكل شرح اي نقوم بدمج الموقع‬
‫والمساحة والتعالٌل والتعارٌؾ واحدة تلوا االخرى ٌصبح الموضوع شرح ‪.‬‬
‫وهكذا بالنسبة لبقٌة المناطق ‪.‬‬

‫المنطقة شبه الجبلٌة (المتموجة ) ‪:‬‬

‫الموقع ‪ :‬تقع الى الجنوب من المنطقة الجبلٌة ‪ ,‬وهً منطقة انتقالٌة مابٌن السهول واطبة االرتفاع والجبال العالٌة ‪,‬‬
‫وتقع فً اقصى الشمال والشمال الشرقً من العراق ‪.‬‬
‫مساحتها ‪ :‬تقدر مساحتها حوالً (‪:3333‬كم‪ )9‬اي نحو ‪ %09‬من مساحة العراق الكلٌة ‪ ,‬وٌتراوح ارتفاعها‬
‫مابٌن (‪0333 – 933‬متر) فوق مستوى سطح البحر ‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ /‬تقسم المنطقة شبه الجبلٌة الى ثالث اقسام ؟‬

‫الجواب‪ /‬نظرا لتنوع االقسام التضارٌسٌة فً المنطقة شبه الجبلٌة ‪.‬‬

‫س‪ /‬تقسم المنطقة الجبلٌة الى ثالث اقسام ‪ ,‬وضحها ؟‬

‫الجواب‪/‬‬
‫أ ‪ /‬منطقة التالل ‪:‬‬
‫تشكل هذه المنطقة الحدود الجبلٌة للمنطقة شبه الجبلٌة وتتؤلؾ من تالل ٌتراوح ارتفاعها (‪0333‬متر) ومن امثلتها‬
‫( تالل حمرٌن – مكحول – مقلوب – اوانه داغ – كٌالبات – نفط داغ – وكانً دومالن) ‪.‬‬
‫ب‪ /‬الهضاب‪:‬‬
‫وهً االقل ارتفاعا وتموجا من التالل وقد قطعتها المٌاه الجارٌة وحفرت بها ودٌانا عمٌا وتتكون هذه الهضاب من‬
‫قسمٌن ربٌسٌٌن ٌفصل بٌنهما سهل اربٌل وهما ( هضبة كركوك فً الشرق – وهضبة الموصل فً الؽرب) ‪.‬‬
‫ج‪ /‬السهول ‪:‬‬
‫تنحصر معظم سهول المنطقة المتموجة بٌن التالل ومنطقة الهضاب وقد تكونت بفعل الترسبات التً حملتها مٌاه‬
‫االنهار ومن اهم سهولها (سهل حوٌجة فً محافظة كركوك – وسهل دٌبكة ورابٌل فً محافظة اربٌل ) ‪.‬‬

‫تالل حمرٌن – مكحول – مقلوب – اوانه داغ – كٌالبات – نفط داغ – وكانً دومالن ‪:‬ــ وهً احدى التالل‬
‫الموجودة فً المنطقة شبه الجبلٌة المتموجة والتً الٌتجاوز ارتفاعها ‪ 0333‬متر فوق مستوى سطح البحر ‪.‬‬

‫هضبة كركوك فً الشرق – وهضبة الموصل فً الؽرب ‪:‬ــ وهً احدى الهضاب التً توجد فً المنطقة شبه‬
‫الجبلٌة المتموجة من العراق والتً تقع فً (الشرق او الؽرب) من المنطقة المتموجة وٌفصل بٌن تلك الهضاب‬
‫سهل اربٌل ‪.‬‬

‫سهل حوٌجة فً حافظة كركوك – وسهل دٌبكة ورابٌل فً محافظة اربٌل ‪:‬ــ وهً احدى السهول المهمة فً‬
‫المنطقة شبة الجبلٌة المتموجة من العراق وهً عبارة عن ترسبات حملتها مٌاه االنهار تقع فً محافظة (كركوك –‬
‫اربٌل)‪.‬‬

‫‪6‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫س‪ /‬تضم المنطقة المتموجة شبه الجبلٌة مجموعة من (الهضاب – والسهول ‪ -‬تالل ) عددها فقط ؟‬
‫الجواب‪/‬‬
‫التالل ‪ :‬تالل حمرٌن – مكحول – مقلوب – اوانه داغ – كٌالبات – نفط داغ – وكانً دومالن‪.‬‬
‫الهضاب ‪ :‬هضبة كركوك فً الشرق – وهضبة الموصل فً الؽرب ‪.‬‬
‫السهول ‪ :‬سهل حوٌجة فً حافظة كركوك – وسهل دٌبكة واربٌل فً محافظة اربٌل‪.‬‬

‫السهل الرسوبً ‪:‬‬

‫موقعه ‪ٌ :‬متد باتجاه شمال ؼربً ‪,‬جنوب شرقً وتحده من الشمال المنطقة شبه الجبلٌة المتموجة ومن الجنوب‬
‫الخلٌج العربً ومن الشرق جبال زاكروس ومن الؽرب الهضبة الصحراوٌة ‪.‬‬
‫مساحتها ‪ :‬تبلػ مساحتها حوالً (‪033333‬كم‪ )9‬وبنسبة تقدر ‪ %98‬من مساحة العراق الكلٌة ‪ ,‬وتمتد على شكل‬
‫مستطٌل ٌبلػ طولة بنحو (‪:33‬كم) وعرضه (‪939‬كم) ‪.‬‬

‫س‪ /‬وضح بفكرة كٌؾ تكونت منطقة السهل الرسوبً عبر الزمن ؟‬
‫الجواب‪ /‬تكونت منطقة السهل الرسوبً نتٌجة للترسبات التً نقلتها مٌاه االنهار (دجلة والفرات) فضال عن االنهار‬
‫المنحدرة من المرتفعات الشرقٌة (الكارون والكرخه) ومألت االلتواء المقعر التً تشؽله تلك المنطقة ‪.‬‬

‫س‪ /‬بماذا امتازت منطقة السهل الرسوبً ؟‬

‫الجواب‪/‬‬
‫‪ /0‬قلة انحداره وانبساط معظم اراضٌه وال ٌتجاوز ارتفاعه جنوبا عند الخلٌج العربً (‪033‬متر)‪.‬‬
‫‪ /9‬وجود االهوار والمستنقعات التً تبلػ مساحتها حوالً (‪93333‬كم‪ )9‬على شكل مثلث تمثل فً مدن (العمارة‬
‫والناصرٌة والبصرة) ‪.‬‬

‫تعلٌل‪ /‬صعوبة تصرٌؾ المٌاه فً منطقة السهل الرسوبً ؟‬

‫الجواب‪ /‬وذلك بسبب انبساط معظم اراضٌه وقلة انحدارها والتً ال تتجاوز ارتفاعها عند سطح الخلٌج العربً‬
‫بنحو (‪033‬متر) عند الحدود الجنوبٌة ‪.‬‬

‫االهوار والمستنقعات ‪:‬ــ وهً مسطحات مابٌة تؽطً االراضً المنخفضة الواقعة فً االقسام الوسطى والجنوبٌة‬
‫من هذا السهل والتً تزٌد مساحتها على (‪93333‬كم‪ )9‬وهً تتشكل من ثالث محافظات وهً البصرة والناصرٌة‬
‫والعمارة ‪.‬‬

‫س‪ /‬عدد بنقاط اهمٌة منطقة االهوار والمستنقعات فً وطننا العراق ؟‬

‫الجواب‪/‬‬
‫‪ٌ /0‬مكن عدها خزانات طبٌعٌة للمٌاه ‪ ,‬فضال عن اهمٌتها لدرء اخطار الفٌضانات ‪.‬‬
‫‪ /9‬تستخدم فً الزراعة والسٌما زراعة محاصٌل الحبوب ‪.‬‬
‫‪ /7‬تضم العدٌد من الثروات الطبٌة والنباتٌة والقصب والبردي وتربى فٌها انواع ومتنوعة من الثروات الحٌوانٌة‬
‫كاألسماك والطٌور والماشٌة ‪.‬‬
‫‪ /8‬لها اهمٌة سٌاحٌة وطبٌعٌة نظرا لجمال طبٌعتها ‪ ,‬اذا ما توفرت المستلزمات الضرورٌة إلنجاحها كشبكه طرق‬
‫وانشاء دور االستراحة والفنادق ‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ /‬تلعب االهوار والمستنقعات اهمٌة سٌاحٌة وطبٌعٌة ؟‬

‫الجواب‪ /‬نظرا لجمال طبٌعتها ‪ ,‬اذا ما توفرت المستلزمات الضرورٌة إلنجاحها كشبكه طرق وانشاء دور‬
‫االستراحة والفنادق ‪.‬‬

‫‪7‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫الهضبة الصحراوٌة الؽربٌة ‪:‬‬

‫موقعها ‪ :‬تشؽل الهضبة الؽربٌة القسم الؽربً والجنوبً الؽربً من العراق وتعد اكبر المناطق التضارٌسٌة‬
‫مساحة ٌحدها من الشمال المنطقة شبه الجبلٌة ومن الؽرب والجنوب الحدود السٌاسٌة بٌن العراق وكال من سورٌا‬
‫واالردن والسعودٌة والكوٌت اما من الشرق فتحدها منطقة السهل الرسوبً‪.‬‬
‫مساحتها ‪ :‬اذا تشؽل حوالً (‪933333‬كم‪ )9‬وبنسبة تقدر بنحو ‪ %99‬من مجموع مساحة العراق الكلٌة وتعد هذه‬
‫المنطقة امتداد لبادٌة الشام وهضبة جزٌرة العرب ‪.‬‬

‫س‪ /‬بماذا تمتاز منطقة الهضبة الصحراوٌة الؽربٌة من العراق ؟‬

‫الجواب‪ٌ /‬تصؾ سطحها بصورة عامة بكونه متموجا ٌتراوح ارتفاعه بٌن (‪233 – 733‬متر) وتتدرج اراضً‬
‫الهضبة فً ارتفاع كلما اتجهنا نحو الؽرب والشمال الؽربً وٌتسم سطح الهضبة بسٌادة التالل والحصى والكثبان‬
‫الرملٌة ‪.‬‬

‫س‪ /‬تضم منطقة الهضبة الصحراوٌة مجموعة من االودٌة والمنخفضات ‪ ,‬بٌنها ؟‬

‫الجواب‪/‬‬
‫الودٌان ‪ :‬وادي حوران – الوادي االبٌض ‪ -‬وادي الخر ‪.‬‬
‫المنخفضات ‪ :‬منخفض الحبانٌة – الرزازة – الثرثار‪.‬‬

‫وادي حوران – الوادي االبٌض ‪ -‬وادي الخر ‪:‬ــ وهو احد االودٌة التً توجد فً منطقة الهضبة الصحراوٌة من‬
‫وطننا العراق ‪.‬‬

‫الحبانٌة ــ الرزازة ‪:‬ـــ وهً احدى المنخفضات الخزنٌة التً توجد فً منطقة الهضبة الؽربٌة الصحراوٌة من‬
‫وطننا العراق والتً لها دور كبٌر فً خزن المٌاه والوقاٌة من الفٌضانات ‪.‬‬

‫الثرثار ‪:‬ــ وهو احد المنخفضات الخزنٌة فً منطقة الهضبة الصحراوٌة الؽربٌة من العراق وٌعد من اهم‬
‫البحٌرات الذي ٌبلػ طولة حوالً (‪733‬كم) وعرضه (‪89‬كم) ‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ /‬تتمٌز الهضبة الؽربٌة الصحراوٌة بفقر ؼطاءها النباتً ؟‬

‫الجواب‪ /‬وذلك بسبب سٌادة ظروؾ الجفاؾ االمر الذي جعلها معرضة لعوامل التعرٌة الشدٌدة كالنحت واالرساب‪.‬‬

‫فراغ ‪ /‬تعمل الرٌاح والمٌاه الجارٌة على تنوع مظاهر سطح الهضبة الؽربٌة الصحراوٌة الستمرار ؟‬

‫‪8‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫حل اسبلة الفصل االول‬

‫س‪ /1‬عرؾ ما ٌأتً ‪.‬‬

‫هلكرد‪:‬ــ وهً اعلى قمة جبلٌة فً منطقة الجبال العالٌة فً سلسلة جبال حصاروست التً ٌبلػ ارتفاعها ‪7:33‬م‬
‫فوق مستوى سطح البحر ‪.‬‬
‫قندٌل ‪:‬ــ وهً احد الجبال العالٌة التً توجد فً منطقة الجبال العالٌة فً العراق والذي ٌقع قرب الحدود العراقٌة‬
‫التركٌة ‪.‬‬
‫شهرزور ‪:‬ــ وهو احد السهول المهمة التً تقع فً المنطقة الجبلٌة من العراق فً محافظة السلٌمانٌة وتعد من اهم‬
‫وافضل مناطق االستٌطان والزراعة ‪.‬‬
‫حمرٌن ‪:‬ـــ وهً احدى التالل الموجودة فً المنطقة شبه الجبلٌة المتموجة والتً الٌتجاوز ارتفاعها ‪ 0333‬متر‬
‫فوق مستوى سطح البحر ‪.‬‬
‫دٌبكه ‪:‬ــ وهً احدى السهول المهمة فً المنطقة شبة الجبلٌة المتموجة من العراق وهً عبارة عن ترسبات حملتها‬
‫مٌاه االنهار تقع فً محافظة (كركوك – اربٌل)‪.‬‬
‫وادي حوران ‪:‬ــ وهو احد االودٌة التً توجد فً منطقة الهضبة الصحراوٌة من وطننا العراق ‪.‬‬
‫مقلوب ‪:‬ــ وهً احدى التالل الموجودة فً المنطقة شبه الجبلٌة المتموجة والتً الٌتجاوز ارتفاعها ‪ 0333‬متر‬
‫فوق مستوى سطح البحر ‪.‬‬
‫جوارته ‪:‬ــ وهً احدى الهضاب التً توجد فً المنطقة الجبلٌة من العراق وتعد من اهم مناطق الرعً والزراعة ‪.‬‬
‫كانً دومالن ‪:‬ــ وهً احدى التالل الموجودة فً المنطقة شبه الجبلٌة المتموجة والتً الٌتجاوز ارتفاعها ‪0333‬‬
‫متر فوق مستوى سطح البحر ‪.‬‬

‫س‪ /2‬امأل الفراؼات التالٌة بالكلمات المناسبة ‪.‬‬

‫‪ /0‬تقدر مساحة العراق بحوالً ‪ 879,399‬كٌلو متر مربع ‪.‬‬
‫‪ٌ /9‬قع العراق فً الجزء الجنوبً الؽربً من قارة اسٌا وفً القسم الشمالً الشرقً من العالم العربً ‪.‬‬
‫‪ٌ /7‬تمثل الموقع الفلكً للعراق بٌن خطً طول‪ 83 – 73‬ودابرتً عرض ‪. 73- 92‬‬
‫‪ /8‬تقدر حدود العراق البرٌة حوالً ‪78:9‬كم وتقدر حدوده البحرٌة ‪:3‬كم ‪.‬‬
‫‪ٌ /9‬حد العراق من جهة الشمال تركٌا فً حٌن ٌحده من جهة الشرق اٌران اما من الؽرب فتحده سورٌا واالردن‬
‫والسعودٌة ‪.‬‬
‫‪ /:‬تبلػ نسبة المنطقة المتموجة ‪%09‬من مساحة العراق الكلٌة ‪.‬‬
‫‪ /3‬تعد قمة جبل هلكرد فً جبال حصاروست اعلى قمة جبلٌة فً وطننا العراق ‪.‬‬
‫‪ /3‬من هضاب المنطقة الجبلٌة بنجوٌن وبشدر وبجوارته ‪.‬‬
‫‪ /2‬من اهم تالل المنطقة المتموجة حمرٌن ومكحول‪.‬‬
‫‪ /03‬تتسم الهضبة الصحراوٌة الؽربٌة بكونها تضم عدد كبٌر من الودٌات منها وداي حوران واالبٌض ‪.‬‬

‫س‪ /3‬حدد الموقع الجؽرافٌة والفلكً للعراق ‪.‬‬

‫الجواب‪ٌ /‬قع وطننا العراق فً النصؾ الشمالً من الكرة االرضٌة ‪ ,‬وبالنسبة لقارات العالم فؤنه ٌقع فً القسم‬
‫الجنوبً الؽربً من قارة اسٌا ‪ ,‬والقسم الشمالً الشرقً من العالم ‪.‬‬

‫س‪ /4‬تعد االهوار والمستنقعات احدى الظواهر الجؽرافٌة الممٌزة فً القسم الجنوبً من السهل الرسوبً ‪ ,‬تكلم‬
‫عنها؟‬
‫الجواب‪ /‬وهً مسطحات مابٌة تؽطً االراضً المنخفضة الواقعة فً االقسام الوسطى والجنوبٌة من هذا السهل‬
‫والتً تزٌد مساحتها على (‪93333‬كم‪ )9‬وهً تشكل مثل من ثالث محافظات وهً البصرة والناصرٌة والعمارة ‪.‬‬

‫‪9‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫س‪ /‬عدد بنقاط اهمٌة منطقة االهوار والمستنقعات فً وطننا العراق ؟‬

‫‪ٌ /0‬مكن عدها خزانات طبٌعٌة للمٌاه ‪ ,‬فضال عن اهمٌتها لدرء اخطار الفٌضانات ‪.‬‬
‫‪ /9‬تستخدم فً الزراعة والسٌما زراعة محاصٌل الحبوب ‪.‬‬
‫‪ /7‬تضم العدٌد من الثروات الطبٌعٌة والنباتٌة والقصب والبردي وتربى فٌها انواع ومتنوعة من الثروات الحٌوانٌة‬
‫كاألسماك والطٌور والماشٌة ‪.‬‬
‫‪ /8‬لها اهمٌة سٌاحٌة وطبٌعٌة نظرا لجمال طبٌعتها ‪ ,‬اذا ما توفرت المستلزمات ا الضرورٌة إلنجاحها كشبكه‬
‫طرق وانشاء دور االستراحة والفنادق ‪.‬‬

‫س‪ /5‬علل ما ٌأتً ؟‬

‫‪ /1‬لموقع العراق اهمٌة كبٌرة ؟‬
‫الجواب‪ٌ /‬تضمن ثروات اقتصادٌة متنوعة ‪ٌ ,‬حتل موقع جؽرافً متمٌز ‪ ,‬فضال اشرافه على القسم الشرقً من‬
‫الدول العربٌة ضمن منطقة الهالل الخصٌب ‪ٌ ,‬عد نقطة وصل بٌن قارات العالم الثالثة (اسٌا ‪ ,‬اوربا ‪ ,‬افرٌقٌا )‪.‬‬

‫‪ /2‬تعد المنطقة الجبلٌة احد اهم المصادر المابٌة ؟‬

‫الجواب‪ /‬نظرا لتراكم الثلوج على قمم جبالها ووفرة امطارها التً تتجاوز (‪033‬ملم) سنوٌا فضال عن كونها تضم‬
‫اهم الروافد المؽذٌة لنهر دجلة ‪.‬‬

‫‪ /7‬تعانً منطقة السهل الرسوبً من صعوبة فً تصرٌؾ المٌاه ؟‬

‫الجواب‪ /‬وذلك بسبب انبساط معظم اراضٌه وقلة انحدارها والتً ال تتجاوز ارتفاعها عند سطح الخلٌج العربً‬
‫بنحو (‪033‬متر) عند الحدود الجنوبٌة ‪.‬‬

‫‪ /4‬تتمٌز الهضبة الصحراوٌة بتعرضها لعوامل التعرٌة ؟‬

‫الجواب‪ /‬وذلك بسبب سٌادة ظروؾ الجفاؾ االمر الذي جعلها معرضة لعوامل التعرٌة الشدٌدة كالنحت واالرساب‪.‬‬

‫س‪ /6‬تكلم عن اقسام المنطقة شبه الجبلٌة ؟‬

‫الجواب‪/‬‬
‫أ ‪ /‬منطقة التالل ‪:‬‬
‫تشكل هذه المنطقة الحدود الجبلٌة للمنطقة شبه الجبلٌة وتتؤلؾ من تالل ٌتراوح ارتفاعها (‪033‬متر) ومن امثلتها‬
‫( تالل حمرٌن – مكحول – مقلوب – اوانه داغ – كٌالبات – نفط داغ – وكانً دومالن) ‪.‬‬
‫ب‪ /‬الهضاب‪:‬‬
‫وهً االقل ارتفاعا وتموجا من التالل وقد قطعتها المٌاه الجارٌة وحفرت بها ودٌانا عمٌقا وتتكون هذه الهضاب من‬
‫قسمٌن ربٌسٌٌن ٌفصل بٌنهما سهل اربٌل وهما ( هضبة كركوك فً الشرق – وهضبة الموصل فً الؽرب) ‪.‬‬
‫ج‪ /‬السهول ‪:‬‬
‫تنحصر معظم سهول المنطقة المتموجة بٌن التالل ومنطقة الهضاب وقد تكونت بفعل الترسبات التً حملتها مٌاه‬
‫االنهار ومن اهم سهولها (سهل حوٌجة فً حافظة كركوك – وسهل دٌبكة ورابٌل فً محافظة اربٌل ) ‪.‬‬

‫س‪ /7‬كٌؾ تكون السهل الرسوبً ؟‬

‫الجواب‪ /‬تكونت منطقة السهل الرسوبً نتٌجة للترسبات التً نقلتها مٌاه االنهار (دجلة والفرات) فضال عن االنهار‬
‫المنحدرة من المرتفعات الشرقٌة (الكارون والكرخه) ومألت االلتواء المقعر التً تشؽله تلك المنطقة ‪.‬‬

‫‪11‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫س‪ /8‬تتكون المنطقة الجبلٌة من سلسلتٌن جبلٌتٌن وضحهما مع االمثلة ؟‬

‫الجواب‪/‬‬
‫أ‪ /‬منطقة الجبال العالٌة االرتفاع ‪:‬‬
‫تحاذي هذه المنطقة الحدود السٌاسٌة بٌن تركٌا من الشمال واٌران من الشمال الشرقً ‪ ,‬تتمٌز بكونها جبال التوابٌة‬
‫صخورها من النوع البركانً والمتحولة ‪ٌ ,‬تراوح ارتفاعها بٌن (‪7:33 – 9033‬م) فوق مستوى سطح البحر ‪,‬‬
‫وٌتدرج ارتفاع المنطقة كلما اتجهنا نحو الشمال والشمال الشرقً ‪ ,‬وتضم اعلى قمة جبلٌة هً ( هلكرد) ارتفاعها‬
‫‪7:33‬م فً سلسة جبال حصاروست ‪ ,‬وجبل قندٌل ‪ ,‬وجبل سرمٌدان قرب الحدود العراقٌة التركٌة ‪.‬‬
‫ب‪ /‬منطقة الجبال بسٌطة االرتفاع ‪:‬‬
‫تتكون من الجبال التً تقع الى الجنوب من الجبال عالٌة االرتفاع و تتمٌز هذه السلسلة بكونها قلٌلة االرتفاع ومن‬
‫اهم جبالها ( جبل بخٌر ‪ ,‬عقره داغ ‪ ,‬وحرٌر ‪ ,‬وبرنان )‪ ,‬وٌتراوح ارتفاع قممها بٌن (‪ )9033 – 0833‬عن‬
‫مستوى سطح البحر ‪.‬‬

‫س‪ /9‬صؾ الحدود المحٌط المحٌطة بالعراق مع ذكر اطوالها ؟‬

‫الجواب‪ /‬جمٌع حدوده البرٌة تساوي ‪78:9‬كم‬
‫‪0733‬كم مع اٌران ‪309 ,‬مع السعودٌة ‪:33 ,‬كم مع سورٌا ‪733 ,‬كم مع تركٌا ‪ 029 ,‬مع الكوٌت ‪ 033 ,‬مع‬
‫االردن ‪.‬‬

‫س‪ /15‬تكلم عن شكل العراق موضحا مزاٌاه ؟‬

‫الجواب‪ /‬تتقدر مساحة العراق بنحو ‪ 879,399‬كم‪ 9‬وقد انعكست مساحته على تنوع التضارٌس والمناخ والنبات‬
‫ٌعد شكل العراق الشكل الدابري للدولة ‪ ,‬تقع العاصمة بؽداد فً وسطه ‪ ,‬شكله المتالحم له افضلٌة من الناحٌة‬
‫السٌاسٌة واالقتصادٌة ‪ ,‬تقلٌل المسافات بٌن جهات وطننا العراق ‪.‬‬

‫س‪ /11‬حدد حدود المنطقة الصحراوٌة الذهبٌة ؟‬

‫الجواب‪ٌ /‬حدها من الشمال المنطقة شبه الجبلٌة ومن الؽرب والجنوب الحدود السٌاسٌة بٌن العراق وكال من‬
‫سورٌا واالردن والسعودٌة والكوٌت اما من الشرق فتحدها منطقة السهل الرسوبً‪.‬‬

‫س‪ /12‬صل الخطوط االتٌة لتصل فً النهاٌة الى خرٌطة وطننا العراق ؟‬
‫الجواب ‪ /‬رسم خرٌطة العراق ؟‬

‫‪11‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫مالحظة ‪ٌ :‬جب ان تصل بٌن الخطوط و النقاط من اجل التعلم على رسم خارطة العراق بالشكل الصحٌح‪.‬‬

‫أحمد جبار الداٌنً‬

‫‪12‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫المناخ والنبات الطبٌعً‬

‫تعلٌل ‪ /‬تعد دراسة المناخ والنبات الطبٌعً من الموضوعات التً ٌجب ان تعطى اهمٌة كبٌرة عند دراسة‬
‫الجؽرافٌة؟‬
‫الجواب‪ /‬لما لها من تؤثٌر مهم على جمٌع مظاهر الحٌاة ‪.‬‬

‫س‪ /‬مٌز بٌن الطقس والمناخ او ما المقصود (الطقس – المناخ) ؟‬

‫الجواب‪/‬‬
‫الطقس ‪:‬ــ هو حالة الجو من حٌث درجة الحرارة والضؽط الجوي والرٌاح واالمطار لمكان محدد ولمدة قصٌرة‬
‫(ساعة ٌوم اسبوع) ‪.‬‬
‫‪ ‬على سبٌل المثل ‪ :‬سٌكون طقس بؽداد لهذا الٌوم ممطر ‪.‬‬
‫المناخ ‪:‬ــ هو حالة الجو من حٌث عناصره درجة الحرارة والضؽط والرٌاح واالمطار لمكان محدد ولكن لمدة‬
‫زمنٌة طوٌلة قد تكون شهرا او سنة او عدة سنوات ‪.‬‬
‫‪ ‬فمثال ‪ٌ :‬تمٌز مناخ العراق بكونه حار جاؾ صٌفا معتدل ممطر شتاء ‪.‬‬

‫العوامل المؤثرة فً مناخ العراق ‪:‬‬

‫ٌقصد بها العوامل التً تإثر على عناصر المناخ (الحرارة والضؽط الجوي والرٌاح واالمطار) او فً واحدة منها‪.‬‬

‫س‪ /‬عدد العوامل المؤثرة على مناخ العراق ؟‬

‫الجواب‪/‬‬
‫‪ /0‬الموقع الفلكً بالنسبة لدوابر العرض ‪.‬‬
‫‪ /9‬المسطحات المابٌة (البحار والمحٌطات) ‪.‬‬
‫‪ /7‬التضارٌس ‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ /‬ؼالبا ما تحدد عوامل المناخ صفة المناخ السابد فً المنطقة ؟‬

‫الجواب‪ /‬نظرا لتؤثٌرها المباشر او تؤثٌرها على بقٌة العوامل االخرى ‪.‬‬

‫‪ /1‬الموقع الفلكً بالنسبة لدوابر العرض ‪:‬‬

‫ان موقع العراق الفلكً ٌقع بٌن دابرتً عرض (‪ 73 – 92‬شمال خط االستواء) ٌعد من اكثر العوامل تؤثٌرا على‬
‫المناخ النه المسإول عن تحدٌد زاوٌة سقوط اشعة الشمس طول النهار‪ ,‬اي المدة التً تشرق بها الشمس ‪ ,‬بصورة‬
‫عمودٌة السٌما خالل فصل الصٌؾ ‪ ,‬اذا اكتسب صفات المنطقة المدارٌة فؤصبح نهاره طوٌل صٌفا ‪ 08‬ساعة‬
‫وشتاءه قصٌر ‪ 03‬ساعات ‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ٌ /‬عد الموقع الفلكً للعراق العامل االكثر تأثٌرا على المناخ ؟‬
‫الجواب‪ /‬النه المسإول عن تحدٌد زاوٌة سقوط اشعة الشمس طول النهار‪ ,‬اي المدة التً تشرق بها الشمس‪.‬‬

‫س‪ /‬ما تأثٌر موقع العراق الفلكً على المناخ ؟‬

‫الجواب‪ /‬تحدٌد زاوٌة سقوط اشعة الشمس – وطول النهار فؤصبح نهار الصٌؾ طوٌل ‪ 08‬ساعة ونهار الشتاء‬
‫قصٌر ‪ 03‬ساعات ‪.‬‬

‫‪ /2‬المسطحات المابٌة (البحار والمحٌطات) ‪:‬‬

‫على الرؼم من وجود العدٌد من المسطحات المابٌة التً تحٌط بوطننا العراق وهً (الخلٌج العربً‪ -‬البحر‬
‫المتوسط –والبحر االحمر – وبحر قزوٌن – والبحر االسود) اال ان تؤثٌرها ٌكاد ٌكون محدود بسبب بعدها وتؤثٌر‬

‫‪13‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫السالسل الجبلٌة التً تعترض طرٌقها والسٌما فً شمال العراق والتً تحد من وصول المنخفضات الجوٌة‬
‫باستثناء منخفضات البحر المتوسط والبحر االحمر والخلٌج العربً اللذان ٌكون تؤثٌرهما محدود وٌقتصر على‬
‫فصل الشتاء ‪.‬‬

‫س‪ /‬ما اهم المسطحات المابٌة التً تحٌط بوطننا العراق ؟‬

‫الجواب‪ /‬الخلٌج العربً‪ -‬البحر المتوسط –والبحر االحمر – وبحر قزوٌن – والبحر االسود ‪.‬‬

‫تعلٌل‪ٌ /‬كاد ٌكون تأثٌر البحار القرٌبة من العراق محدود ؟‬

‫الجواب‪ /‬بسبب بعدها ووجود السالسل الجبلٌة التً تعترض طرٌقها ‪.‬‬

‫س‪ /‬ماهً اكثر البحار تأثٌرا على مناخ العراق ؟‬

‫الجواب‪ /‬البحر المتوسط – البحر االحمر – الخلٌج العربً ‪.‬‬

‫‪ /3‬التضارٌس ‪:‬‬
‫تاثر التضارٌس االرضٌة بشكل مباشر على عناصر المناخ والسٌما درجة الحرارة واالمطار ‪ ,‬وبما ان وطننا‬
‫تتباٌن تضارٌس سطحه بٌن المنطقة الشمالٌة والمنطقة الجنوبٌة حٌث ان الجبال كان لها دور كبٌر فً زٌادة كمٌات‬
‫االمطار وانخفاض درجات الحرارة على عكس المنطقة الجنوبٌة التً تنخفض فٌها كمٌات االمطار وترتفع بها‬
‫درجات الحرارة ‪.‬‬

‫س‪ /‬ما هو تأثٌر التضارٌس على المناخ ؟‬

‫الجواب‪ /‬السابق‪.‬‬

‫فراغ ‪ٌ /‬تمثل دور التضارٌس االرضٌة بتأثٌرها المباشر على بعض عناصر المناخ السٌما درجة الحرارة‬
‫واالمطار ‪.‬‬

‫عناصر المناخ ‪:‬‬

‫س‪ /‬عدد عناصر المناخ ؟‬
‫الجواب‪ /‬الحرارة – االمطار – الضؽط الجوي – الرٌاح ‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ٌ /‬ختلؾ تأثٌر عناصر المناخ من حٌث الحرارة واالمطار والضؽط الجوي والرٌاح بٌن انحاء العراق ؟‬
‫الجواب‪ /‬نظرا لتباٌن الظروؾ الطبٌعٌة كالتضارٌس والنبات الطبٌعً وتؤثٌر المسطحات المابٌة من فصل الى‬
‫اخر ‪.‬‬

‫س‪ /‬وضح كٌؾ ٌظهر تأثٌر عناصر المناخ على المناخ فً العراق ؟‬
‫الجواب‪ٌ /‬ظهر تؤثٌر عناصر المناخ بوضوح خالل فصل الصٌؾ والشتاء وهما الفصالن الربٌسٌان فً العراق ‪,‬‬
‫اما خالل فصلً الربٌع والخرٌؾ فهما فصالن انتقالٌات ال تتجاوز مدتهما الشهرٌن فً جمٌع انحاء وطننا العراق‪,‬‬
‫وتتمٌز عناصر المناخ فٌها باالعتدال ‪.‬‬

‫‪ /1‬درجة الحرارة ‪:‬‬

‫تعد درجة الحرارة من اكثر عناصر المناخ االخرى تؤثٌرا بسبب تؤثٌرها على الضؽط الجوي والحرارة واالمطار‬
‫‪ ,‬وتتصؾ درجة الحرارة فً العراق باختالؾ بٌن اللٌل والنهار وبٌن الصٌؾ والشتاء‪ ,‬اي وجود فرق كبٌر فً‬
‫درجات الحرارة بٌن اللٌل والنهار والصٌؾ والشتاء االمر الذي حدد صفة المناخ السابد فً العراق هو المناخ‬
‫القاري‪.‬‬

‫‪14‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫فراغ ‪ /‬الصفة السابدة للمناخ فً العراق هو المناخ القاري ‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ /‬تعد درجة الحرارة من اهم عناصر المناخ ؟‬

‫الجواب‪ /‬لتؤثٌرها المباشر على عناصر المناخ االخرى كالضؽط الجوي والرٌاح واالمطار ‪.‬‬

‫س‪ /‬بماذا تتلخص صفات درجة الحراة فً العراق ؟‬

‫الجواب‪/‬‬
‫‪ /0‬ارتفاع درجات الحرارة خالل فصل فً المناطق الوسطى والجنوبٌة وٌكون المدى الحراري الٌومً كبٌرا‬
‫بسبب الجفاؾ وقلة سقوط االمطار ‪ ,‬اما فً المناطق الشمالٌة تمٌزت باعتدال درجة الحرارة فٌها بسبب ارتفاعها‬
‫عن مستوى سطح البحر وؼزارة االمطار فٌها ‪.‬‬
‫‪ /9‬انخفاض درجات الحرارة خالل فصل الشتاء والسٌما فً المنطقة الشمالٌة من العراق اذ تصل احٌانا الى‬
‫مادون الصفر المبوي ثم تتدرج باالرتفاع كلما اتجهنا جنوبا ‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ /‬تمتاز درجات الحرارة فً المنطقة الشمالٌة من العراق باالعتدال؟‬

‫الجواب‪ /‬بسبب ارتفاعها عن مستوى سطح البحر وؼزارة االمطار فٌها ‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ٌ /‬كون المدى الحراري الٌومً كبٌر جدا فً العراق اثناء اللٌل والنهار ؟‬
‫الجواب‪ /‬بسبب الجفاؾ وقلة سقوط االمطار‪.‬‬

‫‪ /2‬الضؽط الجوي والرٌاح ‪:‬‬

‫فراغ ‪ /‬تهب الرٌاح عادة من مناطق الضؽط العالً الى مناطق الضؽط الواطا وتحمل معها صفات المناخٌة‬
‫للمنطقة التً تهب منها ‪.‬‬

‫س‪ /‬تتأثر احوال الضؽط والرٌاح فً العراق بنظامٌن ربٌسٌٌن للضؽط ‪ ,‬ماهما ؟‬
‫الجواب‪/‬‬
‫منطقة الضؽط الواطا ‪ :‬فً شبه القارة الهندٌة والخلٌج العربً ‪.‬‬
‫منطقة ضؽط مرتفع ‪ :‬فوق هضبة االناضول ‪.‬‬

‫س‪ /‬عدد انواع الرٌاح التً تهب على العراق فً فصل الصٌؾ ؟‬
‫الجواب‪/‬‬
‫شمالٌة ؼربٌة ‪ :‬تعرؾ محلٌا (بالشمالٌة ) تساعد على تلطٌؾ حرارة الجو كونها قادمة من مناطق باردة ‪.‬‬
‫الجنوبٌة الؽربٌة ‪ٌ :‬نجم عنها عواصؾ ترابٌة السٌما فً وسط وجنوب العراق ‪ ,‬لكونها قادمة من شبه الجزٌرة‬
‫العربٌة ‪.‬‬
‫الجنوبٌة الشرقٌة ‪ :‬القادمة من الخلٌج العربً وتعرؾ محلٌا (الشرقً) وتكون ؼٌر مرٌحة بسبب رطوبتها العالٌة‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ /‬تساعد الرٌاح الشمالٌة الؽربٌة التً تهب على العراق فً فصل الصٌؾ على تلطٌؾ درجة الحرارة ؟‬
‫الجواب‪ /‬كونها قادمة من مناطق باردة ‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ /‬تسبب الرٌاح الجنوبٌة الؽربٌة التً تهب على العراق فً فصل الصٌؾ عواصؾ ترابٌة ؟‬
‫الجواب‪ /‬النها قادمة من شبه الجزٌرة العربٌة ‪.‬‬

‫تعلٌل‪ /‬تكون الرٌاح الجنوبٌة الشرقٌة التً تهب على العراق فً فصل الصٌؾ ؼٌر مرٌحة ؟‬
‫الجواب‪ /‬بسبب رطوبتها العالٌة ‪.‬‬

‫‪15‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫س‪ /‬عدد انواع الرٌاح التً تهب على العراق فً فصل الشتاء ؟‬
‫الجواب‪/‬‬
‫‪ ‬الشمالٌة الؽربٌة ‪ :‬تهب على العراق فً فصل الشتاء بسبب الضؽط المنخفض على الخلٌج العربً ‪.‬‬
‫‪ ‬الشمالٌة الشرقٌة ‪ :‬وهً رٌاح جافة باردة تإدي الى انخفاض درجات الحرارة فً المناطق التً تهب‬
‫علٌها‪.‬‬
‫‪ ‬الجنوبٌة الشرقٌة ‪ :‬وتتمٌز برطوبتها العالٌة وؼالبا ما تسبب سقوط امطار فً المناطق الجنوبٌة والوسطى‬
‫من وطننا ‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ /‬تهب على العراق فً فصل الشتاء الرٌاح الشمالٌة الؽربٌة اٌضا ؟‬
‫الجواب‪ /‬بسبب الضؽط المنخفض على الخلٌج العربً الذي ٌإثر علٌها وٌجعلها تهب بهذا االتجاه ‪.‬‬

‫‪ /3‬االمطار‪:‬‬
‫س‪ /‬ما هو السبب الربٌسً لتساقط االمطار فً العراق ؟‬
‫الجواب‪ /‬المنخفضات الجوٌة القادمة من البحر المتوسط ‪.‬‬

‫س‪ /‬كٌؾ ٌمكننا تلخٌص صفات االمطار فً وطننا العراق ؟‬

‫الجواب‪/‬‬
‫أ ‪ /‬تسقط معظم االمطار على وطننا العراق خالل فصل الشتاء والتً تبدأ عادة من شهر (تشرٌن الثانً وحتى‬
‫شهر نٌسان) اما فً فصل الصٌؾ فٌنعدم سقوط االمطار فً العراق بسبب سٌادة الضؽط العالً المداري وقلة‬
‫الرطوبة النسبٌة ‪.‬‬
‫ب‪ /‬تتباٌن كمٌة االمطار فً انحاء العراق فهً تقل عادة فً المناطق الوسطى والجنوبٌة الؽربٌة اذا تصل كمٌاتها‬
‫الى (‪993‬ملم) وتزداد تدرٌجٌا كلما اتجهنا الى الشمال الشرقً السٌما المناطق الجبلٌة لتصل الى (‪0333‬ملم)‪.‬‬

‫فراغ ‪ /‬تبدأ االمطار بالسقوط فً فصل الشتاء من شهر تشرٌن الثانً حتى شهر نسٌان ‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ٌ /‬نعدم سقوط االمطار فً انحاء العراق فً فصل الصٌؾ ؟‬

‫الجواب‪ /‬بسبب سٌدة الضؽط العالً المداري وقلة الرطوبة النسبٌة ‪.‬‬

‫فراغ ‪ /‬تصل كمٌات االمطار فً المناطق الوسطى والجنوبٌة الى ‪255‬مل ما فً المناطق الشمالٌة ‪1555‬ملم ‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ /‬ساعد امتداد المنطقة الجبلٌة فً العراق الى الشمال الشرقً – جنوب شرقً على كثافة االمطار فٌها ؟‬
‫الجواب‪ /‬النه الرٌاح الرطبة تضطر الى الصعود الى االعلى فتثقل درجة الحرارة وتتكاثؾ رطوبتها فٌسقط مطرا‪.‬‬

‫االمطار التضارٌسٌة ‪:‬ــ وهً احد انواع االمطار التً تنتج عن صعود الهواء الرطب الى االعلى فتقل درجات‬
‫الحرارة وتتكاثؾ رطوبتها فتسقط مطرا ‪.‬‬

‫االقالٌم المناخٌة فً العراق‬

‫االقلٌم المناخً ‪:‬ــ هً منطقة محددة على سطح االرض لها خصابص طبٌعٌة او بشرٌة تختلؾ عن المناطق‬
‫المجاورة لها ‪.‬‬

‫فراغ ‪ /‬ؼالبا ما تتفق االقلٌم المناخٌة فً توزٌعها بدرجة كبٌرة على تضارٌس السطح وعناصر المناخ ‪.‬‬

‫‪16‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫س‪ /‬عدد ابرز اإلقلٌم المناخٌة السابدة فً العراق ؟‬

‫الجواب‪/‬‬
‫‪ /0‬اقلٌم مناخ البحر المتوسط ‪.‬‬
‫‪ /9‬اقلٌم مناخ السهوب ‪.‬‬
‫‪ /7‬اقلٌم المناخ الصحراوي ‪.‬‬

‫‪ /0‬اقلٌم مناخ البحر المتوسط ‪:‬‬

‫ٌتمثل هذا االقلٌم فً شمال شرق العراق ضمن المنطقة الجبلٌة ‪ ,‬وٌتمٌز بشتاء بارد تسقط الثلوج على قمم الجبال‬
‫وتنخفض درجة الحرارة فٌه الى ما دون الصفر المبوي ‪ ,‬وامطاره ؼزٌرة تتراوح بٌن (‪0333 – 393‬ملم) سنوٌا‬
‫اما صٌفة فٌتمٌز بانه جاؾ معتدل تتراوح درجة الحرارة فٌه بٌن (‪79 – 73‬درجة مبوٌة) ‪.‬‬

‫س‪ /‬فً اي منطقة فً العراق تتمثل اقلٌم مناخ البحر المتوسط ‪ ,‬وما اهم ما ٌمتاز به (صٌفا وشتاءا) ؟‬
‫الجواب‪ /‬السابق ‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ٌ /‬متاز الشتاء فً العراق فً اقلٌم البحر المتوسط بارد تسقط الثلوج على قمم الجبال وتنخفض درجة‬
‫الحرارة ؟‬
‫الجواب‪ /‬الن هذا االقلٌم ٌقع فً شمال وشمال شرق العراق ‪.‬‬

‫‪ /2‬اقلٌم مناخ السهوب ‪:‬‬

‫ٌسود هذا االقلٌم فً المنطقة شبه الجبلٌة (المتموجة) وهو مناخ انتقالً بٌن مناخ البحر المتوسط شماال والمناخ‬
‫الصحراوي جنوبا ‪ ,‬وٌتمٌز شتاءه بانه اقل برودة من مناخ البحر المتوسط وامطاره اكثر من (‪733‬ملم) سنوٌا‬
‫وصٌفه فٌتمٌز بكونه حار جاؾ تتراوح درجة الحراة فٌه بٌن (‪ )83 – 83‬درجة مإوٌة ‪.‬‬

‫س‪ /‬فً اي منطقة ٌتمثل اقلٌم مناخ السهوب ‪ ,‬وبماذا ٌمتاز صٌفه وشتاءه ؟‬
‫الجواب‪ /‬السابق ‪.‬‬

‫‪ /3‬اقلٌم المناخ الصحراوي ‪:‬‬

‫ٌسود هذا المناخ ضمن منطقة السهل الرسوبً والهضبة الصحراوٌة الؽربٌة ‪ ,‬وهو اوسع االقلٌم من حٌث المساحة‬
‫التً ٌشؽلها وٌتمٌز مناخه بكونه اشد حرارة واقل مطرا من االقلٌمٌن السابقٌن ‪ ,‬اذا تتراوح درجات الحرارة خالل‬
‫فصل الصٌؾ بٌن (‪ 83 – 88‬درجة مإوٌة) تزادا كلما اتجهنا جنوبا اما امطاره فتتراوح كمٌاتها بٌن (‪– 93‬‬
‫‪933‬ملم) ‪.‬‬
‫س‪ /‬فً اي منطقة ٌتمثل اقلٌم المناخ الصحراوي فً العراق ‪ ,‬وكٌؾ ٌكون مناخه صٌفا وشتاءا ؟‬
‫الجواب‪ /‬السابق‪.‬‬

‫‪17‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫النبات الطبٌعً ‪:‬‬

‫تعرٌفه ‪ :‬هو النبات الذي ٌنمو دون تدخل االنسان فً انباته ‪.‬‬

‫تعلٌل‪ /‬تزداد كثافة النبات الطبٌعً فً المناطق الشمالٌة من وطننا العراق ؟‬

‫الجواب‪ /‬نظرا لزٌادة كمٌة االمطار ‪ ,‬وتقل كلما اتجهنا جنوبا ‪.‬‬

‫تعلٌل‪ /‬تقل كثافة النبات الطبٌعً كلما اتجهنا نحو الجنوب من وطننا العراق ؟‬
‫الجواب‪ /‬نظرا لقلة كمٌات االمطار ‪.‬‬

‫س‪ /‬ما هً فوابد النبات الطبٌعً ؟‬

‫الجواب‪ٌ /‬ساهم فً تلطٌؾ الجو – ٌمنع انجراؾ التربة – اهمٌته فً رعً الحٌوانات ‪.‬‬

‫س‪ /‬عدد نطاقات توزٌع النبات الطبٌعً فً العراق ؟‬

‫الجواب‪/‬‬
‫‪ /0‬نطاق الؽابات االعشاب الجبلٌة ‪.‬‬
‫‪ /9‬نطاق السهوب (االستبس)‪.‬‬
‫‪ /7‬نطاق ضفاؾ االنهار ‪.‬‬
‫‪ /8‬نطاق نباتات االهوار والمستنقعات ‪.‬‬
‫‪ /9‬نطاق النباتات الصحراوٌة ‪.‬‬

‫‪ /1‬نطاق الؽابات واالعشاب الجبلٌة ‪:‬‬

‫الموقع ‪ٌ :‬قع هذا النطاق فً االقسام الشمالٌة الشرقٌة من العراق ضمن منطقة الجبال العالٌة ‪.‬‬
‫تتمٌز نباتاتها ‪ :‬تتمٌز بكونها دابمة الخضرة ‪.‬‬
‫اهم انواعه ‪ :‬سٌادة اشجار الؽابات وخصوصا اشجار البلوط ‪.‬‬

‫‪ /2‬نطاق السهوب (االستبس) ‪:‬‬

‫الموقع ‪ٌ :‬حتل نطاق السهوب ‪ %09‬من مساحة العراق وٌقع فً المنطقة شبه الجبلٌة (المتموجة) ضمن مناخ‬
‫السهوب االنتقالً‪.‬‬
‫ٌتمٌز نباتها ‪ :‬بكونه من الحشابش واالعشاب وبعض النباتات البصلٌة الشوكٌة ‪.‬‬
‫انواعها ‪:‬‬
‫‪ ‬تقسم النباتات فٌه الى قسمٌن هما ‪:‬‬
‫أ ‪ /‬نبات السهوب الجافة ( العاقول) ‪.‬‬
‫ب‪ /‬نبات السهوب الرطبة (الكعوب) ‪.‬‬

‫االستبس ‪:‬ــ وهو احد انطقه النبات الطبٌعً فً العراق الذي ٌحتل ‪ %09‬من مساحة العراق وٌقع فً المنطقة شبه‬
‫الجبلٌة ونباتاته تكون بصلٌة او شوكٌة ‪.‬‬

‫الكعوب ‪:‬ــ وهو احد انواع النبات الطبٌعً ونباتات السهوب االنتقالٌة وتتمٌز بكونها نباتات بصلٌة وشوكٌة ‪.‬‬

‫‪ /3‬نطاق ضفاؾ االنهار ‪:‬‬

‫الموقع ‪ٌ :‬توزع على ضفاؾ مجرى نهر الفرات ودجلة وروافده وفروعها وٌتكون النبات الطبٌعً من اشجار‬
‫وشجٌرات وحشابش تنمو على ضفاؾ االنهار والجزر النهرٌة ‪.‬‬
‫تمتاز ‪ :‬بكونها كثٌفة ودابمة الخضر ‪.‬‬

‫‪18‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫انواعها ‪ :‬الصفصاؾ والحلفة وعرق السوس ‪.‬‬

‫عرق السوس ‪:‬ــ وهو احد انواع النباتات الطبٌعة فً وطننا العراق الذي ٌنمو على ضفاؾ االنهار ‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ /‬تعد نباتات ضفاؾ االنهار دابمة الخضرة ؟‬

‫الجواب‪ /‬بسبب وفرة المٌاه بصورة دابمٌه ‪.‬‬

‫‪ /8‬نطاق نباتات االهوار والمستنقعات ‪:‬‬

‫الموقع ‪ٌ :‬قع فً القسم الجنوبً من منطقة السهل الرسوبً‪.‬‬
‫ممٌزاته ‪ٌ :‬تمٌز النبات الطبٌعً بكونه كثٌؾ متعدد االنواع ‪.‬‬
‫انواعه ‪ :‬القصب والبردي ‪.‬‬

‫س‪ /‬ماهً فوابد نباتات االهوار والمستنقعات (القصب والبردي) ؟‬

‫الجواب‪ٌ /‬ستخدم كوقود ‪ ,‬صناعة الحصران ‪ ,‬صناعة الورق ‪ٌ ,‬ستعمل علؾ للحٌوان ‪.‬‬

‫‪ /5‬نطاق النبات الصحراوي ‪:‬‬

‫الموقع ‪ٌ :‬عد اوسع النطاقات من حٌث المساحة اذ ٌؽطً ‪ %33‬من مساحة العراق ٌقع ضمن منطقة السهل‬
‫الرسوبً والهضبة الصحراوٌة الؽربٌة ‪.‬‬
‫ممٌزاتها ‪ :‬كٌفت نفسها لمقاومة ظروؾ الحرارة العالٌة و الجفاؾ الذي ٌستمر لمدة ثمانٌة اشهر ‪.‬‬
‫انواعها ‪:‬‬
‫‪ ‬تقسم النباتات الصحراوٌة الى قسمٌن هما ‪:‬‬
‫‪ ‬أ‪ /‬النباتات الحولٌة ‪ :‬وهً نباتات فصلٌة تنمو خالل الموسم المالبم لنمو مثل (الخباز والحلبة والبابونك)‪.‬‬
‫‪ ‬ب‪ /‬النباتات المعمرة ‪ :‬وهً نباتات دابمٌه قد كٌفت نفسها لمقاومة الجفاؾ والحرارة العالٌة ومنها (االثل‬
‫والسدر والشوك)‪.‬‬
‫‪‬‬
‫الخباز – الحلبة ‪ -‬البابونك ‪:‬ــ وهً احد انواع النباتات الطبٌعٌة الصحراوٌة فً العراق وهً حولٌة تنمو خالل‬
‫فصل النمو المالبم ‪.‬‬

‫االثل – السدر – الشوك ‪:‬ــ وهً احد انواع النباتات الطبٌعٌة الصحراوٌة فً العراق وهً من النباتات المعمرة‬
‫التً تقاوم ظروؾ الحرارة العالٌة والجفاؾ ‪.‬‬

‫‪19‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫حل االسبلة‬
‫المناخ والنبات الطبٌعً‬

‫س‪ /1‬عرؾ ما ٌأتً‪.‬‬

‫‪ /1‬المناخ ‪:‬ــ هو حالة الجو من حٌث عناصره درجة الحرارة والضؽط والرٌاح واالمطار لمكان محدد ولكن لمدة‬
‫زمنٌة طوٌلة قد تكون شهرا او سنة او عدة سنوات ‪.‬‬
‫‪ /2‬االقلٌم ‪:‬ــ هً منطقة محددة على سطح االرض لها خصابص طبٌعٌة او بشرٌة تختلؾ عن المناطق المجاورة‬
‫لها ‪.‬‬
‫‪ /3‬الطقس ‪:‬ــ هو حالة الجو من حٌث درجة الحرارة والضؽط الجوي والرٌاح واالمطار لمكان محدد ولمدة‬
‫قصٌرة (ساعة ٌوم اسبوع) ‪.‬‬
‫‪ /4‬االمطار التضارٌسٌة ‪:‬ــ وهً احد انواع االمطار التً تنتج عن صعود الهواء الرطب الى االعلى فتقل درجات‬
‫الحرارة وتتكاثؾ رطوبتها فتسقط مطرا ‪.‬‬
‫‪ /5‬النبات الطبٌعً ‪:‬ــ هو النبات الذي ٌنمو دون تدخل االنسان فً انباته ‪.‬‬
‫‪ /6‬االثل ‪:‬ــ وهً احد انواع النباتات الطبٌعٌة الصحراوٌة فً العراق وهً من النباتات المعمرة التً تقاوم ظروؾ‬
‫الحرارة العالٌة والجفاؾ ‪.‬‬
‫‪ /7‬البابونك ‪:‬ــ وهً احد انواع النباتات الطبٌعٌة الصحراوٌة فً العراق وهً حولٌة تنمو خالل فصل النمو‬
‫المالبم‪.‬‬
‫‪ /8‬الكعوب ‪:‬ــ وهو احد انواع النبات الطبٌعً ونباتات السهوب االنتقالٌة وتتمٌز بكونها نباتات بصلٌة وشوكٌة ‪.‬‬

‫س‪ /2‬اكمل الفراؼات التالٌة بما ٌناسبها ‪.‬‬

‫‪ٌ /0‬عد االقلٌم الصحراوي من اوسع االقلٌم المناخٌة من حٌث المساحة ‪.‬‬
‫‪ٌ /9‬تمٌز مناخ السهوب بكونه مناخا انتقالٌا بٌن مناخ البحر المتوسط شماال‪ ,‬والمناخ الصحراوي فً الجنوب‪.‬‬
‫‪ /7‬تؽطً النباتات الصحراوٌة نحو ‪ %33‬من مساحة العراق‪ ,‬وتقسم على نوعٌن هما الحولٌة والمعمرة‪.‬‬
‫‪ /8‬تعد المنخفضات الجوٌة القادمة من البحر المتوسط السبب الربٌسً لتساقط االمطار فً العراق ‪.‬‬
‫‪ /9‬تعرؾ النباتات الحولٌة بانها فصلٌة تنمو خالل فصل النمو المالبم ‪.‬‬

‫س‪ /3‬ضع عالمة صح امام العبارة الصحٌة وعالمة خطأ اما العبارة الخاطبة ‪ ,‬ثم صحح الخطأ ان وجد ‪.‬‬
‫‪ٌ /0‬عد البحر المتوسط من اكثر البحار تؤثٌرا على مناخ العراق ‪ .‬صح‪.‬‬
‫‪ٌ /9‬كثر سقوط االمطار فً فصل الصٌؾ ‪ .‬خطأ ‪ .‬فً فصل الشتاء ‪.‬‬
‫‪ /7‬تحتل نباتات السهوب ‪ %99‬من مساحة العراق ‪ .‬خطأ ‪. %15‬‬
‫‪ٌ /8‬قع اقلٌم مناخ البحر المتوسط ضمن منطقة السهل الرسوبً ‪ .‬خطأ ‪ .‬الشمالٌة الشرقٌة من العراق ‪.‬‬
‫‪ /9‬تساعد الرٌاح الجنوبٌة الؽربٌة على تلطٌؾ حرارة الجو ‪ .‬خطأ ‪ .‬الشمالٌة الؽربٌة ‪.‬‬

‫س‪ /4‬علل ما ٌأتً‪.‬‬

‫‪ /1‬اتساع المدى الحراري الٌومً بٌن اللٌل والنهار فً العراق ‪.‬‬
‫الجواب‪ /‬بسبب جفاؾ المنطقة ‪.‬‬
‫‪ /2‬تباٌن انواع النبات الطبٌعً فً العراق ‪.‬‬
‫الجواب‪ /‬وذلك بسبب تباٌن واختالؾ المناطق التضارٌسٌة بٌن منطقة واخرى ‪.‬‬
‫‪ /3‬ضعؾ تأثٌر البحار والمسطحات المابٌة على العراق كبحر قزوٌن واالحمر ‪.‬‬
‫الجواب‪ /‬بسبب الحواجز والمرتفعات الجبلٌة ‪ ,‬وبعد المسافة ‪.‬‬
‫‪ٌ /8‬عد الموقع الفلكً من اكثر العوامل تؤثٌرا على مناخ العراق ‪.‬‬
‫الجواب‪ /‬النه المسإول عن تحدٌد زاوٌة سقوط اشعة الشمس وطول النهار‪.‬‬
‫‪ /5‬انعدام سقوط االمطار فً فصل الصٌؾ ‪.‬‬
‫الجواب‪ /‬بسبب سٌادة الضؽط العالً المداري ‪ ,‬وقلة الرطوبة النسبٌة ‪.‬‬

‫‪21‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫س‪ /5‬عدد ما ٌأتً ‪.‬‬

‫‪ /1‬نطاقات النبات الطبٌعٌة فً العراق ‪.‬‬
‫الجواب‪/‬‬
‫‪ /0‬نطاق الؽابات االعشاب الجبلٌة ‪.‬‬
‫‪ /9‬نطاق السهوب (االستبس)‪.‬‬
‫‪ /7‬نطاق ضفاؾ االنهار ‪.‬‬
‫‪ /8‬نطاق نباتات االهوار والمستنقعات ‪.‬‬
‫‪ /9‬نطاق النباتات الصحراوٌة ‪.‬‬

‫‪ /2‬االقالٌم المناخٌة فً العراق ‪.‬‬

‫الجواب‪/‬‬
‫‪ /0‬اقلٌم مناخ البحر المتوسط ‪.‬‬
‫‪ /9‬اقلٌم مناخ السهوب ‪.‬‬
‫‪ /7‬اقلٌم المناخ الصحراوي ‪.‬‬

‫س‪ /6‬بٌن فوابد كل مما ٌأتً ‪.‬‬

‫‪ /1‬النبات الطبٌعً‪:‬‬
‫الجواب‪ٌ /‬ساهم فً تلطٌؾ الجو – ٌمنع انجراؾ التربة – اهمٌته فً رعً الحٌوانات ‪.‬‬

‫‪ /2‬نباتات االهوار والمستنقعات ‪:‬‬

‫الجواب‪ٌ /‬ستخدم كوقود ‪ ,‬صناعة الحصران ‪ ,‬صناعة الورق ‪ٌ ,‬ستعمل علؾ للحٌوان‪.‬‬

‫س‪ /7‬ارسم خرٌطة العراق وحدد علٌها االقلٌم المناخٌة ‪.‬‬

‫الجواب‪/‬‬

‫س‪ /8‬لون خرٌطة تضارٌس وطننا العراق بحسب االلوان المثبتة فً مفتاح الخرٌطة ‪.‬‬
‫الجواب‪ /‬رسم خارطة العراق ‪.‬‬

‫‪21‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫مالحظة ‪ :‬واصل بٌن الخطوط والنقاط لكً ٌكتمل شكل خارطة العراق ‪ ,‬من اجل التعلم على كٌفه رسم الخارطة‬
‫ألهمٌتها فً االمتحان الوزاري ‪.‬‬

‫أحمد جبار الداٌنً‬

‫‪22‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫الموارد المابٌة‬

‫فراغ ‪ /‬اشتهر وطننا العراق بوفرة مٌاهه حتى اقترنت تسمٌته ببالد مابٌن النهرٌن او ارض الرافدٌن اشاره الى‬
‫نهري دجلة والفرات ‪.‬‬

‫‪ /0‬مٌاه االمطار والثلوج ‪:‬‬

‫تعد االمطار والثلوج المصدر الربٌسً لتؽذٌة االنهار والموارد االخرى ‪ ,‬فضال عن اهمٌتها الكبٌرة فً الزراعة ‪,‬‬
‫وٌتباٌن سقوط االمطار من فصل الى اخر ومن منطقة الى اخرى ففً وطننا ٌكثر سقوطها خالل فصل الشتاء‬
‫والربٌع وٌندر سقوطها خالل فصل الصٌؾ ‪,‬كما تتمٌز بانها ؼزٌرة على المنطقة الجبلٌة اذا تزٌد كمٌاتها عن‬
‫‪0333‬ملم سنوٌا وهذه الكمٌة ؼٌر كافٌة لذلك ٌعوض النقص الحاصل فٌها بمٌاه نهري دجلة والفرات والمٌاه‬
‫الجوفٌة ‪.‬‬

‫فراغ ‪ /‬تعد االمطار والثلوج المصدر الربٌسً لتؽذٌة االنهار والموارد االخرى‪.‬‬

‫‪ /2‬المٌاه السطحٌة ‪:‬‬

‫تعرٌفها ‪:‬ــ ٌقصد بها المٌاه الجارٌة على سطح االرض وتشمل االنهار دابمة الجرٌان وتتمثل بمٌاه نهري دجلة‬
‫والفرات وشط العرب وفروعهما وروافدهما واالودٌة الموسمٌة والبحٌرات الطبٌعٌة‪.‬‬
‫وتتباٌن كمٌاتها اٌضا من فصل الى اخر اذ تزداد فً فصل الربٌع (موسم الفٌضان) فً حٌن انها تقل خالل فً‬
‫الصٌؾ (موسم الصٌهود) كما تتفاوت كمٌاتها من سنة الى اخرى ‪ ,‬تبعا لالختالؾ كمٌة االمطار والثلوج‬
‫الساقطة عند منابعها الربٌسٌة ‪.‬‬

‫نهر دجلة ‪:‬‬

‫‪ٌ ‬نبع نهر دجلة من المرتفعات الواقعة الى جنوب شرق تركٌا وٌبلػ طوله الكلً (‪0233‬كم) وٌنبع من منبع‬
‫ؼربً ٌسمى (بطمان صو)وٌجري من المرتفعات المحٌطة ببحٌرة كولجك ‪ ,‬ومنبع شرقً (بوتان صو)‬
‫وتنحدر مٌاهه من منابع عدة تنحدر من المرتفعات المحٌطة ببحٌرة وان ‪ ,‬وبالتقاء المنبعٌن ٌتكون نهر‬
‫دجلة وٌجري باالتجاه الجنوب الشرقً ‪.‬‬
‫‪ٌ ‬دخل النهر االراضً العراقٌة عند قرٌة فٌشخابور وٌلتقً نهر دجلة فً تلك المنطقة بؤول الروافد المؽذٌة‬
‫له وهو (الخابور) الذي ٌنبع من االراضً التركٌة وٌلتقً بنهر دجلة عند قرٌة فٌشخابور وٌكون مجراه‬
‫فً منطقة جبلٌة وشبه جبلٌة تحٌط به المرتفعات من الجهتٌن ‪.‬‬
‫‪ ‬وعند وصول النهر الى جنوب مدٌنة الموصل ٌلتقً نهر دجلة برافد (الزاب الكبٌر) الذي ٌنبع من‬
‫االراضً التركٌة وٌعد من اهم روافد نهر دجلة حٌث ٌساهم ‪ %77‬من مٌاه النهر الى الجنوب من مدٌنة‬
‫الشرقاط فً صالح الدٌن ٌلتقً النهر برافد اخر وهو (الزاب الصؽٌر) الذي ٌنبع من االراضً االٌرانٌة‬
‫وٌساهم ‪ %03‬من مٌاه نهر دجلة ‪.‬‬
‫‪ ‬عند مدٌنة بلد ٌدخل النهر السهل الرسوبً حٌث تنبسط ضفاؾ النهر وعند مدٌنة الضلوعٌة ٌلتقً النهر‬
‫برافد (العظٌم) الذي ٌنبع من داخل االراضً العراقٌة ‪.‬‬
‫‪ ‬الى الجنوب مدٌنة بؽداد ٌلتقً النهر برافد (دٌالى) الذي ٌتكون من منبعٌن هم ‪:‬‬
‫‪ /0‬ابسٌروان ‪ :‬الذي ٌنبع من االراضً االٌرانٌة ‪.‬‬
‫‪ /9‬تنجرو‪ :‬من االراضً العراقٌة ‪.‬‬
‫وٌتمٌز مجرى نهر دجلة بكثر تعرجاته فً المنطقة الواقعة بٌن بؽداد والكوت بكثر تعرجاته ‪ ,‬وذلك بسبب قلة‬
‫انحدار االراضً وبطء جرٌان ماء النهر‪ ,‬اذ تإدي هذه التعرجات الى زٌادة الترسبات وكثرة الجزر وسط النهر ‪.‬‬
‫‪ ‬وعند مدٌنة الكوت وتحدٌدا عند سدة الكوت ٌتفرع نهر دجلة من الضفة الٌمنى الى جدولً (الؽراؾ‬
‫والدجٌلة) اللذان ٌروٌان االراضً الزراعٌة الواقعة بٌن محافظة واسط وذي قار ‪ ,‬بعدا ذلك ٌجري النهر‬
‫فً منبسطة قلٌله االنحدار ‪.‬‬

‫‪23‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫‪ ‬عند وصوله الى مدٌنة العمارة ٌتفرع النهر من الضفة الٌمنى الى جدولً (البتٌرة والمجرة الكبٌرة) كما‬
‫ٌتفرع من الضفة الٌسرى الى (المشرح والكحالء) وبعد مرور نهر دجلة بمدٌنة العمارة ٌتسم مجراه بقلة‬
‫مٌاهه بسبب الجداول الصؽٌرة التً تتفرع من النهر وتصب فً اهوار تلك المنطقة ‪.‬‬
‫‪ ‬وبالقرب من مدٌنة العزٌز ٌبدأ النهر باالتساع بفعل المٌاه التً تصب به من نهر(السوٌب) ومن الجهة‬
‫الٌسرى ومن تؽذٌة بعض المٌاه الٌه من االهوار ‪.‬‬
‫‪ ‬عند مدٌنة القرنة ٌلتقً النهر بالمجرى الشمالً لمجرى نهر الفرات ‪.‬‬

‫الزاب الكبٌر ‪:‬ــ وهو احد اكبر روافد نهر دجلة واهما والذي ٌلتقً بنهر دجلة عند صالح الدٌن وٌساهم بنسبة‬
‫‪ %77‬من مٌاه النهر وٌنبع من االراضً التركٌة ‪.‬‬

‫الزاب الصؽٌر ‪:‬ــ وهو احد روافد نهر دجلة الذي ٌنبع من االراضً االٌرانٌة وٌساهم بنسبة ‪ %03‬من مٌاه نهر‬
‫دجلة ‪.‬‬

‫الخابور ‪:‬ــ وهو احد روافد نهر دجلة الذي ٌنبع من االراضً التركٌة وٌلتقً بنهر دجله عند قرٌة فٌشخابور ‪.‬‬

‫بوتان صو ‪:‬ـــ وهو احد منابع نهر دجلة فً االراضً التركٌة الذي ٌنبع من جهة الشرق من الروافد المحٌطة‬
‫ببحٌرة وان ‪.‬‬

‫بطمان صو ‪:‬ــ وهو احد الروافد المؽذٌة لنهر دجلة وٌنبع من جهة الؽرب من االراضً التركٌة وٌجري من‬
‫المرتفعات المحٌطة ببحٌرة كولجك ‪.‬‬

‫بحٌرة كولجك ‪:‬ــ وهً احدى البحٌرات التً توجد فً االراضً التركٌة من جهة الؽرب وتعد من المصادر المهمة‬
‫التً تؽذي نهر دجلة ورافدها (بطمان صو) ‪.‬‬

‫بحٌرة وان ‪:‬ــ وهً من البحٌرات المهمة التً تؽذي نهر دجلة ورافده (بوتان صو) من جهة الشرق ‪.‬‬

‫العظٌم‪:‬ــ وهو احد الروافد المهمة لنهر دجلة الذي ٌنبع من االراضً العراقٌة عند مدٌنة الضلوعٌة ‪.‬‬

‫رافد دٌالى ‪:‬ــ وهو احد الروافد المهمة لنهر دجلة وٌتسمد مٌاهه من منبعٌن اب سٌروان وٌنبع من االراضً‬
‫االٌرانٌة وتانجر من االراضً العراقٌة ‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ /‬وٌتمٌز مجرى نهر دجلة بكثر تعرجاته فً المنطقة الواقعة بٌن بؽداد والكوت بكثر تعرجاته ؟‬
‫الجواب‪ /‬وذلك بسبب قلة انحدار االراضً وبطء جرٌان ماء النهر‪.‬‬

‫الؽراؾ ‪ -‬الدجٌلة ‪:‬ــ وهً احد فروع نهر دجلة والذي ٌتفرع من الجهة الٌمنى لنهر دجلة عند سدة الكوت وتعمل‬
‫على ارواء االراضً الزراعٌة الواقعة بٌن الكوت وذي قار ‪.‬‬

‫البتٌرة ‪ -‬المجر ‪:‬ــ وهً احدى فروع نهر دجلة الذي ٌتفرع من الجهة الٌمنى للنهر عند مدٌنة العمارة ‪.‬‬

‫المشرح – الكحالء ‪:‬ــ وهً احدى فروع نهر دجلة الذي ٌتفرع منه عند مدٌنة العمارة من الجهة الٌسرى من‬
‫النهر‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ /‬عند مدٌنة العمارة ٌتسم مجرى نهر الفرات بقلة مٌاهه ؟‬
‫الجواب‪ /‬بسبب الجداول الصؽٌرة التً تتفرع من النهر وتصب فً اهوار المنطقة ‪.‬‬

‫‪24‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫تعلٌل ‪ٌ /‬بدأ نهر دجلة باالتساع عن مدٌنة العزٌز فً جنوب العراق ؟‬

‫الجواب‪ /‬وذلك بفعل المٌاه التً تصب فً نهر السوٌب ومن الجهة الٌسرى تؽذٌة بعض المٌاه الٌه من االهوار ‪.‬‬

‫السوٌب ‪:‬ــ وهو احد االنهار المهمة المؽذٌة لنهر دجلة فً جنوب العراق عند مدٌنة العزٌز وٌصب فً نهر دجلة‬
‫من الجهة الٌسرى ‪.‬‬

‫نهر الفرات ‪:‬‬

‫‪ٌ ‬نبع نهر الفرات من المرتفعات الشرقٌة فً تركٌا وٌتكون من منابع عدة اهما (فرات صو – مراد صو)‬
‫اللذان ٌلتقٌان عند مدٌنة (كٌبان) وٌكونان نهر الفرات وٌجري النهر باالتجاه الجنوبً الشرقً ‪.‬‬
‫‪ٌ ‬دخل نهر الفرات االراضً العربٌة السورٌة بالقرب من مدٌنة (جرابلس) اذ ٌصب فً نهر الفرات رافده‬
‫عند نهر (ساجور) فً محافظة حلب ونهر (البلٌخ) بالقرب من مدٌنة الرقة السورٌة ونهر (الخابور) عند‬
‫مدٌنة دٌر الزور وٌستمر النهر بجرٌانه باتجاه جنوب شرق‪.‬‬
‫‪ٌ ‬دخل النهر االراضً العراقٌة عند مدٌنة حصٌبة فً قضاء القابم وٌخترق مجراه العمٌق جزءا كبٌرا من‬
‫الهضبة الؽربٌة بٌن مدٌنة القابم ومدٌنة الرمادي تكثر االلتواءات والجزر والنواعٌر الكبٌرة والسٌما فً‬
‫قضاء هٌت ‪.‬‬
‫‪ٌ ‬دخل نهر الفرات السهل الرسوبً عند مدٌنة الرمادي وٌقترب مجراه من نهر دجلة عند مدٌنة الفلوجة‬
‫حٌث تصبح المسافة بٌنهما (‪83‬كم) وٌكون مجراه فً هذه المنطقة اعلى من نهر دجلة ‪ ,‬لذلك تفرع منه‬
‫العدٌد من الجداول التً تروي االراضً الزراعٌى منها (الصقالوٌة ‪ -‬ابً ؼرٌب – الٌوسفٌة – اللطٌفٌة‬
‫‪ -‬االسكندرٌة – المسٌب الكبٌر) ‪.‬‬
‫‪ ‬عند سدة الهندٌة ٌتفرع النهر الى فرعٌن ربٌسٌٌن هما ‪:‬‬
‫‪ /0‬شط الحلة ‪ :‬الذي ٌجري الى الجنوب الشرقً مارا بمدٌنة الحلة والهاشمٌة ‪ ,‬وبعد مدٌنة الهاشمٌة ٌتفرع النهر‬
‫الى فرعٌن هما شرقً ٌسمى( شط الدؼارة) وؼربً ٌسمى (شط الدٌوانٌة) ‪.‬‬
‫‪ / 9‬شط الهندٌة ‪ :‬الذي ٌتجه نحو الجنوب مارا بمدٌنة الهندٌة ‪ ,‬ثم ٌنقسم الى قسمٌن االول (شط الكوفة) من الجانب‬
‫الؽربً والثانً (شط الشامٌة) من الجانب الشرقً وٌلتقٌان عند مدٌنة الشنافٌة فٌتوحد المجرى ثم ٌنقسم ال فرعٌن‬
‫هما ( العطشان – السبٌل) وقبل دخوله مدٌنة السماوة ٌتوحدان ‪.‬‬
‫‪ ‬وبالقرب من مدٌنة سوق الشٌوخ ٌتفرع النهر الى جداول عدة تسمى (ذنابب الفرات) وهً ( بنً سعٌد –‬
‫الحفار – ام نخلة – عكٌكة ‪ -‬كرمة بنً حسن) والتً تصب بهور الحمار‪.‬‬
‫‪ٌ ‬تخذ نهر الفرات مجرٌٌن داخل هور الحمار االول شمالً ‪ٌ :‬لتقً عند مدٌنة القرنة بنهر دجلة بعد مروره‬
‫بقضاء المدٌنة فً محافظة البصرة و الثانً جنوبً‪ :‬الذي ٌلتقً بكرمة علً فً شط العرب ‪.‬‬

‫فراغ ‪ٌ /‬بلػ طول نهر الفرات من نقطة التقاء الرافدٌن فً تركٌا (فرات صو ومراد صو) حتى مصبه فً شط‬
‫العرب نحو (‪2945‬كم) ‪.‬‬
‫فراغ ‪ /‬من االنهار المهمة والكبٌرة فً ؼرب اسٌا ‪ ,‬اذ ٌعد ثانً اطول نهر عربً بعد نهر النٌل هو نهر الفرات‪.‬‬

‫فرات صو – مراد صو ‪:‬ــ وهو احد روافد نهر الفرات التً تؽذٌه فً االراضً التركٌة وٌلتقٌان عند مدٌنة كٌبان‬
‫لٌكونان نهر الفرات ‪.‬‬

‫فراغ ‪ٌ /‬دخل نهر الفرات االراضً العربٌة السورٌة بالقرب من مدٌنة جرابلس ‪.‬‬

‫الساجور ‪:‬ــ وهو احد االنهار المهمة التً تصب فً نهر الفرات فً االراضً السورٌة فً محافظة حلب ‪.‬‬

‫البلٌخ ‪:‬ــ وهو احد االنهار المهمة التً تصب فً نهر الفرات فً االراضً السورٌة عند مدٌنة الرقة ‪.‬‬

‫‪25‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫الخابور ‪:‬ــ وهو احد االنهار المهمة التً تصب فً نهر الفرات فً االراضً السورٌة عند مدٌنة دٌر الزور ‪.‬‬

‫فراغ ‪ٌ /‬دخل نهر الفرات االراضً العراقٌة عند مدٌنة حصٌبة القابم ‪.‬‬

‫الصقالوٌة ‪ -‬ابً ؼرٌب – الٌوسفٌة – اللطٌفٌة ‪ -‬االسكندرٌة – المسٌب الكبٌر ‪:‬ــ وهو احد الجداول التً‬
‫تفرعت من نهر الفرات بٌن مدٌنتً الرمادي والفلوجة لتروي االراضً الزراعً الواقعة فً تلك المناطق ‪.‬‬

‫بنً سعٌد – الحفار – ام نخلة – عكٌكة ‪ -‬كرمة بنً حسن‪:‬ــ وهو احد الجداول التً تتفرع من نهر الفرات‬
‫بالقرب من مدٌنة سوق الشٌوخ تسمى (ذنابب الفرات ) وتنتهً لتصب فً هور الحمار ‪.‬‬

‫كٌبان ‪:‬ــ وهً احد المدن التركٌة التً ٌلتقً عندها رافدي الفرات فرات صو ومراد لٌكونان نهر الفرات ‪.‬‬

‫شط العرب ‪:‬‬

‫تعرٌفه ‪ :‬وهو االسم ٌطلق على النهر الممتد بٌن القرنة والخلٌج العربً والذي ٌتكون من التقاء نهري دجلة‬
‫والفرات الذي ٌبلػ طولة ‪023‬كم‪.‬‬
‫ٌتباٌن عرض شط العرب من منطقة الى اخرى اذا ٌقدر عند المصب بنحو اكثر من كٌلومترٌن فً حٌن انه ٌضٌق‬
‫عند البصرة بنحو الكٌلو متر الواحد او اقل وٌصب فً شط العرب نهر (الكارون) الذي ٌجري بكاملة من‬
‫االراضً االٌرانٌة ‪ ,‬وٌرسب كمٌات كبٌرة من الطمى فً شط العرب مما ٌسبب عرقلة المالحة ‪ ,‬وٌتؤثر شط‬
‫العرب بؤحوال المد والجزر فً الخلٌج العربً اللذان ٌتكرران مرتٌن فً الٌوم ‪.‬‬

‫نهر الكارون ‪:‬ــ وهو احد االنهار والروافد الذي ٌصب فً شط العرب وٌنبع من االراضً االٌرانٌة وٌجلب كمٌات‬
‫كبٌرة من الطمى التً تعٌق حركة المالحة فً شط العرب ‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ٌ /‬سبب نهر الكارون اعاقة حركة المالحة فً شط العرب ؟‬

‫الجواب‪ /‬بسبب الكمٌات الكبٌرة التً ٌنقلها من الطمى وٌرسبها فً شط العرب ‪.‬‬

‫معلومات اثرابٌة ‪:‬‬

‫المد والجزر ‪:‬ــ وهً عملٌة ارتفاع مناسٌب المٌاه وانخفاضها وتحدث مرتٌن فً الٌوم ففً اثناء المد ٌرتفع‬
‫منسوب المٌاه واثناء الجزر ٌنخفض منسوب المٌاه ولها فوابد عدة ‪.‬‬

‫س‪ /‬ماهً فوابد وسلبٌات المد والجزر فً شط العرب ؟‬

‫الجواب‪/‬‬
‫‪ ‬فوابده ‪ :‬ارواء االراضً الزراعٌة على جانبً شط العرب ‪.‬‬
‫‪ ‬سلبٌاته ‪ :‬ترسب كمٌة من االمالح عند االرتفاع تراكٌز االمالح فٌها ‪.‬‬

‫االهوار والمستنقعات ‪:‬‬

‫وهً عبارة عن مسطحات مابٌة تنتشر فً الجزء الجنوبً من السهل الرسوبً وتشمل االراضً المنخفضة التً‬
‫تتجمع بها المٌاه بصورة دابمٌه او مإقته ‪.‬‬

‫فراغ ‪ /‬تقدر مساحة االهوار الحالٌة بأكثر من ‪25555‬الؾ كم‪ 2‬؟‬

‫ٌمكن تقسٌم االهوار الى ‪ :‬اهوار كبٌرة ‪ -‬اهوار صؽٌرة ‪.‬‬
‫‪ /1‬االهوار الكبٌرة ‪:‬‬
‫فراغ ‪ /‬تتوزع االهوار الكبٌرة فً محافظات البصرة ومٌسان وذي قار وتشؽل مساحتها ‪8755‬كم‪.2‬‬

‫‪26‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫أ ‪ /‬االهوار الوسطى ‪ :‬وهً مجموعة من االهوار الكبٌرة فً جنوب العراق وتسمى بؤهوار القرنة وتقدر مساحتها‬
‫بنحو ‪7979‬كم‪ 9‬وتتؽذى بمٌاه نهر دجلة عن طرٌق جدولً البتٌرة والمجر الكبٌر ‪.‬‬
‫ب‪ /‬هور الحوٌزة وهو احد األهوار الذي ٌوجد فً القسم الجنوبً من العراق ضمن محافظتً مٌسان والبصرة‬
‫وتقدر مساحته بنحو ‪9893‬كم‪.9‬‬
‫ج‪ /‬هور الحمار ‪ :‬وهً احد األهوار المهمة التً تقع فً منطقة السهل الرسوبً من العراق والذي تمتد أراضٌه‬
‫بٌن محافظتً البصرة وذي قار ‪.‬‬

‫‪ /2‬األهوار الصؽٌرة ‪:‬‬

‫وتضم مجموعة من االهوار التً تتوزع فً االقسام الوسطى والجنوبٌة من العراق منها ‪:‬‬
‫‪ ‬هور الشوٌجة والدلمج ‪ :‬فً محافظة واسط ‪.‬‬
‫‪ ‬هور ابن نجم ‪ :‬فً الدٌوانٌة ‪.‬‬
‫‪ ‬وهور ابً دبس ‪ :‬فً محافظة كربالء ‪.‬‬
‫‪ ‬هور السنٌة والسعدٌة وعودة واهوار الشامٌة ‪ :‬تقع بٌن نهري دجلة والفرات ‪.‬‬

‫س‪ /‬الى ماذا تعرضت االهوار فً جنوب العراق فً الثمانٌنات من القرن الماضً ‪ ,‬وماهً اثارها ؟‬
‫الجواب‪ /‬تعرضت االهوار فً زمن النظام البابد الى عملٌات التجفٌؾ خالل عقد الثمانٌنات والتسعٌنات من القرن‬
‫العشرٌن ‪ ,‬حتى كادت االهوار تختفً من خارطة العراق ‪,‬‬
‫اثارها ‪ :‬كان لها تؤثٌرات بٌبٌة واقتصادٌة ابرزها القضاء على الثروة الحٌوانٌة والنباتٌة ونزوح سكان االهوار‬
‫وانتشار ظاهرة التصحر فٌها ‪ ,‬وقد اهتمت الدولة العراقٌة منذ عام ‪ 9337‬الى عادة تلك االهوار والعمل على‬
‫تنمٌتها واعادة اؼمارها ‪.‬‬

‫مشارٌع السٌطرة والخزن ‪:‬‬

‫تشمل مشارٌع السٌطرة والخزن البحٌرات الطبٌعٌة واالصطناعٌة فضال عن السدود والنواظم المقامة على نهري‬
‫دجلة والفرات ‪.‬‬

‫س‪ /‬عدد بنقاط اهمٌة مشارٌع السٌطرة والخزن ؟‬

‫‪ /0‬توفر مخزونا مابٌا ٌسهم فً المحافظة على رقعة المساحة الزراعٌة فً موسم الجفاؾ ‪.‬‬
‫‪ /9‬تنظٌم جرٌان المٌاه وتقلٌل اخطار الفٌضانات ‪.‬‬
‫‪ /7‬تولٌد الطاقة الكهربابٌة ‪.‬‬
‫‪ /8‬لها اهمٌة سٌاحٌة نظرا لجمالها واعتدال مناخها ‪.‬‬

‫‪ ‬وٌمكن تقسٌم مشارٌع السٌطرة والخزن بحسب موقعها على نهري دجلة والفرات ‪:‬‬
‫اوال‪ :‬اهم مشارٌع السٌطرة والخزن المقامة على نهر دجلة وروافده ‪:‬‬
‫‪ /1‬سد وخزان الثرثار ‪:‬‬
‫وهو من اكبر مشارٌع السٌطرة والخزن على نهر دجلة وٌضم المنخفض بحٌرة واسعة ٌقدر طولها (‪093‬كم)‬
‫وعرضها (‪83‬كم) وٌقع الى الشمال الؽربً لمدٌنة بؽداد تقدر سعته الخزنٌة (‪39‬ملٌار متر مكعب ) وٌتم تحوٌل‬
‫المٌاه الى منخفض الثرثار عن طرٌق سدة سامراء ‪.‬‬

‫‪ /2‬سد وبحٌرة الموصل ‪:‬‬

‫وهو احد مشارٌع السٌطرة والخزن التً تقع البحٌر بمسافة (‪:3‬كم)شمال مدٌنة الموصل على نهر دجلة ‪ ,‬بسعة‬
‫خزن تبلػ (‪ 00‬ملٌار متر مكعب) ‪.‬‬

‫‪27‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫‪ /3‬سد وٌحٌرة دوكان ‪:‬‬

‫وهو احد مشارٌع السٌطرة والخزن و تقع البحٌرة على رافد الزاب الصؽٌر تبلػ سعة البحٌرة (‪:,3‬ملٌار متر‬
‫مكعب)‪.‬‬
‫‪ /4‬سد وبحٌرة دربند خان ‪:‬‬
‫وهو احد مشارٌع السٌطرة والخزن تقع البحٌرة على رافد دٌالى الى الجنوب من مدٌنة السلٌمانٌة وتقدر سعة خزن‬
‫البحٌرة (‪7,99‬ملٌار متر مكعب) ‪.‬‬
‫‪ /5‬سد وبحٌرة حمرٌن ‪:‬‬
‫وهوه احد مشارٌع السٌطرة والخزن التً تقع بحٌرته شمال شرق بؽداد على رافد دٌالى وٌسعة خزن تقدر حوالً‬
‫(‪ 7,29‬ملٌار متر مكعب)‪.‬‬
‫‪ /6‬سد وبحٌرة العظٌم ‪:‬‬
‫وهو احد مشارٌع السٌطرة والخزن التً تقع على رافد العظٌم وهً بحٌرة ذات سعة خزن محدودة للمٌاه تبلػ بنحو‬
‫(‪ 0,9‬ملٌار متر مكعب) ‪.‬‬
‫‪ /7‬سدة سامراء‪:‬‬
‫تقع هذه السدة على نهر دجلة ضمن محافظة صالح الدٌن ‪.‬‬
‫‪ /8‬سدة الكوت ‪:‬‬
‫انشبت هذه السدة على هر دجلة فً محافظة واسط ‪.‬‬
‫‪ /9‬سدة دبس‪:‬‬
‫انشا هذه السد على رافد الزراب الصؽٌر فً محافظة كركوك ‪.‬‬
‫‪ /15‬سدة العمارة ‪:‬‬
‫انشبت هذه السدة على نهر دجلة فً محافظة العمارة ‪.‬‬
‫‪ /11‬سدة دٌالى ‪:‬‬
‫انشبت هذه السدة على رافد دٌالى فً محافظة دٌالى ‪.‬‬

‫ثانٌا ‪ :‬اهم مشارٌع السٌطرة والخزن المقامة على نهر الفرات ‪:‬‬
‫‪ /1‬سد وبحٌرة حدٌثة ‪:‬‬
‫وهو احد مشارٌع السٌطرة والخزن المقامة على نهر الفرات فً مقدم مدٌنة حدٌثة ب ‪3‬كم وتقدر مساحتها الخزنٌة‬
‫بحوالً (‪3‬ملٌار متر مكعب)‪.‬‬

‫‪ /2‬سد وبحٌرة الحبانٌة ‪:‬‬

‫وهً احد مشارٌع السٌطرة والخزن التً اقٌمت على نهر الفرات جنوب مدٌنة الرمادي تستؽل فً خزن المٌاه اذ‬
‫تقدر سعتها الخزنٌة حوالً (‪ 7,7‬ملٌار متر مكعب) وٌتم التحكم بهذا المشروع عن طرٌق سدة الرمادي وناظم‬
‫الورار على نهر الفرات وناظم الذبان لؽرض اعادة المٌاه من البحٌرة الى نهر الفرات كما تتصل ببحٌرة الرزازة‬
‫عن طرٌق جدول تخلٌة المجرة ‪.‬‬

‫‪ /3‬سدة الرمادي‪:‬‬
‫تقع هذه السدة على نهر الفرات فً محافظة االنبار ‪.‬‬
‫‪ /4‬سدة الهندٌة ‪:‬‬
‫تقع هذه السدة على نهر الفرات ضمن محافظة كربالء ‪.‬‬
‫‪ /5‬سدة الكوفة ‪:‬‬
‫تقع هذه السدة على نهر الفرات ضمن محافظة النجؾ االشرؾ ‪.‬‬

‫ناظم الورار ‪:‬ـ وهو احد النواظم الذي ٌوجد على نهر الفرات و بحٌرة الحبانٌة الذي عن طرٌقة ٌتم التحكم‬
‫بمشروع الحبانٌة ‪.‬‬

‫‪28‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫ناظم الذبان ‪:‬ــ وهو احد النواظم الذي ٌوجد على مشروع سد وخزان الحبانٌة والذي عن طرٌقة ٌتم التحكم‬
‫بالبحٌرة فً اعادة المٌاه من البحٌرة الى نهر الفرات ‪.‬‬

‫جدول تخلٌة المجرة ‪:‬ــ وهو من الجداول المهمة الذي عن طرٌقة تربط بحٌرة الحبانٌة ببحٌرة الرزازة ‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ٌ /‬تم التحكم بمشروع الحبانٌة عن طرٌق سدة ارمادي وناظم الورار على نهر الفرات وناظم الذبان ؟‬
‫الجواب‪ /‬لؽرض اعادة المٌاه من البحٌرة الى نهر الفرات ‪.‬‬

‫المٌاه الجوفٌة ‪:‬‬

‫تعرٌفها ‪ :‬هً المٌاه التً توجد فً باطن االرض وتظهر على السطح اما بصورة طبٌعٌة كالٌنابٌع والعٌون او‬
‫بتدخل االنسان فً استخراجها كاألبار ‪.‬‬

‫فراغ ‪ /‬تتأثر المٌاه الجوفٌة من حٌث كمٌتها وتوزٌعها الجؽرافٌة بعوامل المناخ والتضارٌس‪.‬‬

‫تعلٌل‪ /‬تزداد كمٌات المٌاه الجوفٌة فً المنطقة الجبلٌة من العراق ؟‬

‫الجواب‪ /‬بسبب ؼزارة االمطار وتراكم الثلوج على قمم جبالها ‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ /‬تمتاز المٌاه الجوفٌة فً المناطق الوسطى والجنوبٌة من العراق برداءة نوعٌتها ؟‬
‫الجواب‪ /‬بسبب الظروؾ المناخٌة السابدة المتمثلة بارتفاع درجات الحراة وزٌادة نسبة التبخر وقلة االمطار‬
‫وارتفاع نسبة الملوحة فٌها ‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ /‬للمٌاه الجوفٌة اهمٌة كبٌرة والسٌما فً المناطق ذات المناخ الصحراوي ؟‬
‫الجواب‪ /‬النها تعوض النقص الحاصل فً مٌاه االمطار والمٌاه السطحٌة ‪ ,‬وكذلك طبٌعة توزٌع السكان اذ ؼالبا‬
‫تجدهم ٌتركزون فً المناطق الؽنٌة بالمٌاه الجوفٌة والسٌما فً الواحات المنتشرة فً الهضبة الؽربٌة الصحراوٌة‬
‫(كبٌسة ورحالٌة وعٌن التمر)‪.‬‬

‫كبٌسة – الرحالٌة ‪ -‬عٌن التمر‪:‬ــ وهً احدى الواحات المنتشرة فً الهضبة الؽربٌة الصحراوٌة من العراق‬
‫والتً تكون ؼٌة بالمٌاه الجوفٌة وتمتاز بزٌادة اعداد السكان فٌها ‪.‬‬

‫‪29‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫حل االسبلة‬
‫المـــــوارد المابٌة‬

‫س‪ /1‬عرؾ ما ٌأتً‪.‬‬

‫‪ /1‬شط العرب ‪:‬ــ وهو االسم ٌطلق على النهر الممتد بٌن القرنة والخلٌج العربً والذي ٌتكون من التقاء نهري‬
‫دجلة والفرات الذي ٌبلػ طولة ‪023‬كم‪.‬‬
‫‪ /2‬كٌبان ‪:‬ــ وهً احد المدن التركٌة التً ٌلتقً عندها رافدي الفرات فرات صو ومراد لٌكونان نهر الفرات ‪.‬‬
‫‪ /3‬فرات صو ‪:‬ــ وهو احد روافد نهر الفرات التً تؽذٌه فً االراضً التركٌة وٌلتقٌان عند مدٌنة كٌبان لٌكونان‬
‫نهر الفرات ‪.‬‬
‫‪ /4‬المٌاه السطحٌة ‪:‬ــ ٌقصد بها المٌاه الجارٌة على سطح االرض وتشمل االنهار دابمة الجرٌان وتتمثل بمٌاه‬
‫نهري دجلة والفرات وشط العرب وفروعهما وروافدهما واالودٌة الموسمٌة والبحٌرات الطبٌعٌة‪.‬‬
‫‪ /5‬المٌاه الجوفٌة ‪:‬ــ هً المٌاه التً توجد فً باطن االرض وتظهر على السطح اما بصورة طبٌعٌة كالٌنابٌع‬
‫والعٌون او بتدخل االنسان فً استخراجها كاألبار ‪.‬‬
‫‪ /6‬هو الحمار ‪:‬ــ وهً احد األهوار المهمة التً تقع فً منطقة السهل الرسوبً من العراق والذي تمتد أراضٌه‬
‫بٌن محافظتً البصرة وذي قار ‪.‬‬
‫‪ /3‬االهوار والوسطى ‪:‬ــ وهً مجموعة من االهوار الكبٌرة فً جنوب العراق وتسمى بؤهوار القرنة وتقدر‬
‫مساحتها بنحو ‪7979‬كم‪ 9‬وتتؽذى بمٌاه نهر دجلة عن طرٌق جدولً البتٌرة والمجر الكبٌر ‪.‬‬

‫س‪ /2‬امأل الفراؼات االتٌة ‪:‬‬

‫‪ /0‬تضم الموارد المابٌة مصادر عدة منها مٌاه سطحٌة ومٌاه جوفٌة ‪.‬‬
‫‪ /9‬تتكون منابع نهر دجلة من منبع ؼربً بطمان صو ومنبع شرقً ٌسمى بوتان صو ‪.‬‬
‫‪ٌ /7‬تفرع نهر دجلة من ضفته الٌمنى عند مدٌنة الكوت الى جدولً الؽراؾ والدجٌل ‪.‬‬
‫‪ /8‬الرافد الوحٌد من روافد نهر دجلة التً تقع منابعة داخل العراق هو العظٌم ‪.‬‬
‫‪ /9‬تتؤثر المٌاه الجوفٌة من حٌث كمٌاتها ونوعٌتها وتوزٌعها بعوامل المناخ والتضارٌس ‪.‬‬
‫‪ٌ /:‬تفرع نهر الهندٌة الى فرعٌن هما شط الكوفة وشط الشامٌة ‪.‬‬
‫‪ /3‬من مشارٌع السٌطرة والخزن المقامة على نهر دجلة الثرثار و الموصل و دربندخان ‪.‬‬

‫س‪ /3‬انسب المشارٌع االتٌة الى انهارها ‪:‬‬

‫سدة الكوت ‪ /‬نهر دجلة‬ ‫بحٌرة حدٌثة ‪ /‬نهر الفرات‬ ‫الجواب‪ /‬بحٌرة الحبانٌة ‪ /‬الفرات‬
‫سد دربندخان ‪ /‬دجلة ‪ :‬رافد دٌالى‬ ‫سد دوكان ‪ /‬دجلة ‪ :‬الزاب الصؽٌر‬ ‫بحٌرة الموصل ‪ /‬نهر دجلة‬
‫سدة سامراء‪ /‬دجلة‬ ‫سدة دٌالى ‪ /‬دجلة ‪ :‬رافد دٌالى‬ ‫بحٌرة العظٌم ‪ /‬دجلة ‪ :‬رافد العظٌم‬
‫سدة الرمادي ‪ /‬نهر الفرات ‪.‬‬

‫س‪ /4‬علل ما ٌأتً‪:‬‬

‫‪ /0‬للمٌاه الجوفٌة اهمٌة كبٌرة فً المناطق ذات المناخ الصحراوي؟‬
‫الجواب‪ /‬النها تعوض النقص الحاصل فً مٌاه االمطار والمٌاه السطحٌة ‪ ,‬وكذلك طبٌعة توزٌع السكان اذ ؼالبا‬
‫تجدهم ٌتركزون فً المناطق الؽنٌة بالمٌاه الجوفٌة والسٌما فً الواحات المنتشرة فً الهضبة الؽربٌة الصحراوٌة‬
‫(كبٌسة و الرحالٌة وعٌن التمر)‪.‬‬
‫‪ٌ /2‬تمٌز نهر دجلة بكثر تعرجاته وخاصة فً جزبه الواقع بٌن شمال مدٌنة بؽداد والكوت ؟‬
‫الجواب‪ /‬بسبب قلة انحدار االرض وبطء جرٌان ماء النهر‪.‬‬
‫‪ /3‬اهمٌة مٌاه البحٌرات فً العراق ؟‬
‫الجواب‪ /‬وذلك النها تعد مصدر مابً مهم لألنهار فً العراق فً موسم الجفاؾ ‪.‬‬
‫‪ٌ /4‬عد الزاب الكبٌر من اهم روافد نهر دجلة ؟‬
‫الجواب‪ /‬النه ٌساهم ‪ %77‬من مٌاه النهر ‪.‬‬

‫‪31‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫س‪ /5‬ضع عالمة صح اما العبارة الصحٌحة وعالمة خطا اما العبارة الخاطبة ‪ ,‬ثم صحح الخطأ ان وجد‪.‬‬
‫‪ /0‬سد وبحٌرة دوكان تقع على رافد الزاب الصؽٌر ‪.‬صح ‪.‬‬
‫‪ٌ /9‬لتقً نهر دجلة مع نهر الفرات لٌكونا شط العرب عند مدٌنة الناصرٌة ‪ .‬خطأ عند كرمة علً ‪.‬‬
‫‪ /7‬االهوار الكبٌرة فً العراق موزعة على محافظتً واسط والمثنى ‪ .‬خطأ البصرة ومٌسان وذي قار ‪.‬‬
‫‪ /8‬تقع سدة سامراء على نهر الفرات ‪ .‬خطأ على نهر دجلة ‪.‬‬
‫‪ /9‬تقع سدة دٌالى على الزاب الصؽٌر ‪.‬خطأ رافد دٌالى ‪.‬‬

‫س‪ /6‬عدد مشارٌع السٌطرة والخزن المقامة على نهر دجلة ‪.‬‬
‫‪ /7‬سد وبحٌرة دوكان‬ ‫‪ /9‬سد وبحٌرة الموصل‬ ‫الجواب‪ /0 /‬سد وخزان الثرثار‬
‫‪ /:‬سد وبحٌرة العظٌم‬ ‫‪ /9‬سد وبحٌرة حمٌرٌن‬ ‫‪ /8‬سد وبحٌرة دربندخان‬
‫‪ / 03‬سدة دٌالى ‪.‬‬ ‫‪ /2‬سدة دبس‬ ‫‪ /3‬سدة الكوت‬ ‫‪ /3‬سد سامراء‬

‫س‪ /7‬عدد المشارٌع السٌطرة والخزن المقامة على نهر الفرات ‪.‬‬
‫‪ /7‬سدة الرمادي‬ ‫‪ /9‬سد وبحٌرة الحبانٌة ‪.‬‬ ‫الجواب‪ /0 /‬سد وبحٌرة حدٌثة‬
‫‪ /9‬سدة الكوفه ‪.‬‬ ‫‪ /8‬سدة الهندٌة‬

‫س‪ /8‬امامك خارطة وطننا العراق حدد علٌها ما ٌأتً ‪.‬‬

‫أ ‪ /‬مشارٌع الخزن المقامة على نهر دجلة ‪.‬‬
‫ب‪ /‬مشارٌع الخزن المقامة على نهر الفرات ‪.‬‬

‫س‪ /1 /9‬ارسم خارطة وطننا العراق وحدد علٌها نهر دجلة ورافده ونهر الفرات ‪.‬‬
‫‪ /2‬امامك خرٌطة وطننا العراق وضح علٌها مشارٌع السٌطرة والخزن ‪.‬‬

‫‪31‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫الفصل الثانً‬
‫الخصابص البشرٌة لجؽرافٌة العراق‬

‫السكان ‪:‬‬
‫تعلٌل ‪ /‬تعد دراسة السكان من اهم الموضوعات التً ٌهتم علم الجؽرافٌة بدراستها ؟‬
‫الجواب‪ /‬ألهمٌتها فً التعرؾ على الطرٌقة التً ٌتوزع فٌها السكان فضال عن دراسة التؽٌرات السكانٌة من حٌث‬
‫نموهم وتركٌبهم وتوزٌعهم وكثافتهم ‪.‬‬

‫‪ /1‬نمو السكان ‪:‬‬

‫نالحظ ان عدد السكان فً العراق فً زٌادة بٌن الفترة مابٌن (‪ )9302 – 0293‬اذ بلػ تعداد السكان عام ‪0293‬م‬
‫(‪:7722:3‬نسمة) وبنسبة نمو تبلػ (‪ )%9,3‬ثم ارتفع العدد الى (‪ 72093332‬نسمة) حسب تقدٌرات السكانٌة‬
‫لعام ‪ 9302‬وبنسبة نمو بلؽت (‪. )%9,:‬‬

‫نمو السكان‪:‬ـــ التؽٌر فً حجم السكان سواء بالزٌادة او النقصان خالل مدة زمنٌة محددة ‪.‬‬

‫فراغ ‪ٌ /‬تعمد نمو السكان على ثالث عوامل هً الوالدات ‪ ,‬والوفٌات ‪ ,‬الهجرة ‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ /‬ارتفاع اعدا السكان فً الفترة مابٌن (‪ )2519 – 1957‬؟‬

‫الجوال‪ /‬ارتفاع الخصوبة وتحسن االوضاع الصحٌة واالقتصادٌة والمعٌشٌة لسكان وطننا العراق ‪.‬‬

‫‪ /2‬توزٌع السكان ‪:‬‬

‫س‪ /‬ما العوامل المؤثرة فً نمو السكان فً العراق ؟‬
‫الجواب‪/‬‬
‫ج‪ /‬الموارد المابٌة ‪.‬‬ ‫ب‪ /‬المناخ‬ ‫‪ /0‬العوامل الطبٌعٌة ‪ :‬أ ‪ /‬التضارٌس‬
‫‪ /9‬العوامل االقتصادٌة ‪ :‬التجارٌة – صناعٌة – زراعٌة – خدمٌة ‪.‬‬
‫‪ /7‬العوامل االدارٌة والدٌنٌة ‪.‬‬
‫‪ /8‬العوامل التارٌخٌة ‪.‬‬

‫‪ /1‬العوامل الطبٌعٌة ‪:‬‬

‫‪ ‬التضارٌس ‪ :‬للتضارٌس تؤثٌر كبٌر فً توزٌع السكان ‪ ,‬فالسكان عادة ما ٌفضلون المناطق السهلٌة لما‬
‫تتمتع به من سهولة التنقل والتربة الخصبة وامكانٌة القٌام بالعملٌات الزراعٌة والنشاطات االقتصادٌة‬
‫االخرى ‪ ,‬وتعد منطقة السهل الرسوبً (الفٌضً)فً وسط العراق من اكثر المناطق التضارٌسٌة سكانا‬
‫اذا تضم بنحو ثلثً عدد السكان ‪ ,‬اما فً المنطقة الشمالٌة فٌتوزع السكان على سهول المنطقة المتموجة‬
‫وسهول المنطقة الجبلٌة ‪ ,‬فً حٌن ان سكان الهضبة الؽربٌة الصحراوٌة ٌقتصر توزٌعهم حول مناطق‬
‫الواحات ومراكز الوحدات االدارٌة ‪.‬‬
‫‪ ‬المناخ و الموارد المابٌة ‪ :‬نظرا لسٌادة المناخ الصحراوي وظروؾ الجفاؾ التً تتمثل بارتفاع درجات‬
‫الحرارة وقلة االمطار نجد ان ؼالبٌة سكان العراق ٌتركزون عادة بالقرب من المصادر المابٌة والتً‬
‫تتمثل بنهري دجلة والفرات وفروعه فً حٌن نجد ان سكان الهضبة الؽربٌة قد اعتمدوا فً تركٌزهم‬
‫بصورة ربٌسٌة على المٌاه الجوفٌة ومٌاه االمطار‪.‬‬

‫س‪ /‬ما هو تأثٌر التضارٌس فً توزٌع السكان فً وطننا العراق ؟‬

‫س‪ /‬ماهو دور المناخ والموارد المابٌة فً توزٌع السكان فً وطننا العراق ؟‬
‫الجواب‪ /‬السابق ‪.‬‬

‫‪32‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫تعلٌل ‪ /‬عادة ما ٌفضل السكان المناطق السهلٌة ؟‬

‫الجواب‪ /‬لما تتمتع به من سهولة التنقل والتربة الخصبة وامكانٌة القٌام بالعملٌات الزراعٌة والنشاطات االقتصادٌة‬
‫االخرى‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ٌ /‬عد السهل الرسوبً فً العراق من اكثر المناطق التضارٌسٌة سكانا ‪.‬‬
‫الجواب‪ /‬بسبب انبساط ارضها ووفرة اسباب العٌش فٌها مما جعلها تضم بنحو ثلثًٌ السكان فً العراق ‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ /‬نجد ان ؼالبٌة سكان العراق ٌتركزون عادة بالقرب من المصادر المابٌة ؟‬
‫الجواب‪ /‬بسبب المناخ الصحراوي وظروؾ الجفاؾ التً تتمثل بارتفاع درجات الحرارة وقلة االمطار‪.‬‬

‫‪ /2‬العوامل االقتصادٌة ‪:‬‬

‫‪ ‬الطابع الزراعً ‪ :‬فمثال ٌجعل للزراعة دورا كبٌرا فً جذب السكان والتً تظهر عادة فً المناطق الممتدة‬
‫حول نهري دجلة والفرات ‪.‬‬
‫‪ ‬المناطق الصناعٌة ‪ :‬ترتفع فٌها الكثافة السكانٌة وتتجمع المدن الكبرى حولها كمدٌنة بؽداد والموصل‪.‬‬
‫‪ ‬الثروات االقتصادٌة (كالنفط والثروات المعدنٌة) ‪ :‬لها دور كبٌر فً تحوٌل المناطق المنتجة له الى مراكز‬
‫استقرار دابم وٌظهر ذلك واضحا فً البصرة وكركوك ونٌنوى ومٌسان ‪.‬‬
‫‪ ‬النافذ الحدودٌة وطرق النقل سواء كان برٌة ام مابٌة ام جوٌة ‪ :‬احد العوامل المهمة فً توزٌع االقالٌم‬
‫الصناعٌة وتوزٌع السكان اذا ؼالبا ما نجد ان توزٌع السكان ٌمتد مع امتداد تلك الطرق ‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ /‬للعوامل االقتصادٌة دور فً توزٌع السكان ؟‬

‫الجواب‪ /‬النها تحدد نوع استعماالت االرض الزراعٌة سواء كان لألؼراض التجارٌة او الصناعٌة ام الزراعٌة او‬
‫الخدمٌة فضال عن اهمٌتها فً نمط توزٌع السكان ‪.‬‬

‫‪ /3‬العوامل االدارٌة والدٌنٌة ‪:‬‬

‫كثٌرا ما تشجع مراكز المدن االدارٌة على جذب السكان الٌها نظرا لتوفر فرص العمل والنشاطات االقتصادٌة‬
‫والخدمٌة والتجارٌة ‪.‬‬
‫كما ان المراقد الدٌنٌة المقدسة والسٌما فً النجؾ وكربالء وسامراء والكاظمٌة ساعد على جذب اعداد كبٌرة من‬
‫السكان لؽرض زٌارة تلك المراقد واستقرارها فٌها االمر الذي ادى الى ازدٌاد النشاط التجاري وتوسع العمران‬
‫فٌها‪.‬‬

‫س‪ /‬ما هو دور العوامل االدارٌة والدٌنٌة فً توزٌع السكان فً العراق ؟‬

‫الجواب‪ /‬السابق ‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ /‬كثٌرا ماتشجع مراكز المدن االدارٌة على جذب السكان ؟‬

‫الجواب‪ /‬نظرا لتوفر فرص العمل والنشاطات االقتصادٌة والخدمٌة والتجارٌة ‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ /‬ان المراقد الدٌنٌة المقدسة والسٌما فً النجؾ وكربالء وسامراء والكاظمٌة ساعد على جذب اعداد‬
‫كبٌرة من السكان؟‬
‫الجواب‪ /‬لؽرض زٌارة تلك المراقد واستقرارهم فٌها االمر الذي ادى الى ازدٌاد النشاط التجاري وتوسع العمران‬
‫فٌها‪.‬‬

‫‪33‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫‪ /4‬العوامل التارٌخٌة ‪:‬‬

‫ٌزداد عدد السكان فً المدن مع قدم االستٌطان كلما كان االستٌطان فً المنطقة قدٌما ازداد عدد السكان فٌها‬
‫وتركزهم ‪ ,‬شهد العراق استقرارا كبٌرا عبر تارٌخه العرٌق ‪ ,‬حٌث تشٌر المصادر التارٌخٌة ان العراق شهد‬
‫المراحل االولى لالستٌطان البشري وقد استوطنته حضارات بشرٌة قدٌمة ‪ ,‬اذ استقرت على ارضه العدٌد من‬
‫القرى الزراعٌة السٌما على جانبً نهر دجلة والفرات التً مثلت النواة االولى لالستقرار البشري (كمدٌنة‬
‫الموصل وسامراء والبصرة وبؽداد) من المالحظ من خالل الخارطة ان السكان توزعوا فً خمس نطاقات ‪,‬‬
‫احتلت فٌها بؽداد المرتبة االولى من حٌث عدد السكان حٌث احتلت محافظات (المثنى‪ ,‬ومٌسان‪ ,‬وكربالء) اقل‬
‫عددا ‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ٌ /‬تناسب عدد السكان مع قدم االستٌطان البشري تناسبا طردٌا ؟‬

‫الجواب‪ /‬وذلك الن كلما كان االستٌطان قدٌما فً المنطقة ازداد تركز االستٌطان وتوزٌعهم فً تلك المناطق‪.‬‬

‫فراغ ‪ /‬احتلت فٌها بؽداد المرتبة االولى من حٌث عدد السكان حٌث احتلت محافظات (المثنى‪ ,‬ومٌسان‪,‬‬
‫وكربالء) اقل عددا ‪.‬‬

‫‪ /3‬تركٌب السكان ‪:‬‬

‫تعرٌفه ‪ :‬دراسة خصابص السكان من حٌث تقسٌمهم الى ذكورا واناث او تقسٌمهم الى فبات عمرٌة مختلفة او‬
‫تحدٌد حجم االسرة او الحالة الزواجٌة او التعلٌم ‪.‬‬

‫أ ‪ /‬التركٌب العمري للسكان ‪:‬‬

‫تعرٌفها ‪ :‬وهً احدى الدراسات السكانٌة التً تقوم بوصؾ الحالة العمرٌة ألفراد المجتمع وتقسٌمها الى فبات‬
‫عمرٌة لكل سنة او خمس سنوات ‪ ,‬بحٌث ٌوضع كل فرد من افراد المجتمع فً المجموعة العمرٌة التً ٌنتمً‬
‫الٌها‪.‬‬
‫مثال على ذلك‪/‬‬
‫معرفة الفبات العمرٌة مثال للسنوات (‪)03 – :‬تسهم فً معرفة عدد الطالب فً عمر الدراسة االمر الذي ٌترتب‬
‫علٌه توفٌر المستلزمات الخاصة بالعملٌة التربوٌة كالكتب والمقاعد والهٌبات التدرٌسٌة او تحدٌد الفبات العمرٌة‬
‫الخاصة بكبار السن الذٌن ٌستلزم االنفاق علٌهم وتقدٌم الرعاٌة الخاصة لهم ‪.‬‬

‫س‪ /‬ما االسباب التً جعلت التركٌب العمري للسكان من اهم العوامل الدٌموؼرافٌة ؟‬
‫س‪ /‬ما اهمٌة دراسة التركٌب العمري للسكان ؟‬
‫الجواب‪/‬‬
‫‪ /0‬ان دراسة هذا النوع من السكان له اهمٌة كبٌرة فً عملٌة التخطٌط المستقبلً كوضع الخطط الخاصة بالتعلٌم‬
‫والصحة والعمل والسكن ‪.‬‬
‫‪ /9‬وصؾ حالة المجتمع اذا كان فتٌا ام كهال ‪ ,‬اذ ٌترتب علٌه معرفة تحدٌد نسبة القوى العاملة (االٌدي العاملة)‬
‫واالطفال والشٌوخ والعجزة ‪.‬‬

‫تعلٌل‪ /‬ان التركٌب العمري للسكان فً العراق لسنة ‪ 2519‬تشٌر بفتوة عالٌة (قاعدة عرٌضة)للهرم السكانً؟‬
‫الجواب‪ /‬وذلك بسبب ارتفاع مستوى الخصوبة فً العراق وتحسن الوضع االقتصادي والمعٌشً للسكان‪.‬‬

‫ب‪ /‬التركٌب النوعً للسكان ‪:‬‬

‫تعرٌفه ‪ :‬وٌقصد بها تقسٌم السكان الى ذكور واناث واٌجاد النسبة بٌنهما ‪.‬‬

‫‪34‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫س‪ /‬كٌؾ ٌمكنك قٌاس التركٌب النوعً للسكان ؟‬

‫الجواب‪ /‬وذلك من خالل حساب عدد الذكور الى كل مبة من االناث‪.‬‬

‫س‪ /‬ما اهمٌة دراسة التركٌب النوعً للسكان ؟‬

‫الجواب‪ /‬معرفة حجم قوة العاملة ونوعها – معدالت الخصوبة والوفٌات واتجاه النمو السكانً – والمشكالت‬
‫الناجمة عن زٌادة احد الجنسٌن ‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ /‬فً الكثٌر من الحاالت ؼٌر الطبٌعٌة تقل نسبة عدد الذكور على نسبة االناث ؟‬
‫الجواب‪ /‬بسبب تعرض الذكور الى مخاطر العمل والمهن المختلفة اكثر من االناث كالعمل فً الصناعات الثقٌلة‬
‫واالعمال الشاقة وكذلك الحروب التً لها النصٌب االكبر فً انخفاض نسبة الذكور على حسب االناث ‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ /‬لدراسة التركٌب النوعً للسكان اهمٌة كبٌرة ‪.‬‬

‫الجواب‪ /‬معرفة حجم قوة العاملة ونوعها – معدالت الخصوبة والوفٌات واتجاه النمو السكانً – والمشكالت‬
‫الناجمة عن زٌادة احد الجنسٌن ‪.‬‬

‫ج‪ /‬التركٌب البٌبً للسكان ‪:‬‬

‫تعرٌفة ‪ :‬وٌقصد به دراسة وتوزٌع السكان بٌن الحضر والرٌؾ‪.‬‬

‫الحضر ‪:‬ــ وهم سكان المدن الذٌن ٌعٌشون فً مراكز المدن ومراكز المحافظات واالقضٌة والنواحً وٌمتهنون‬
‫اعمال مختلفة كالصناعة والتجارة ‪.‬‬

‫الرٌؾ ‪:‬ــ وهو سكان القرى و االرٌاؾ الذٌن ٌمتهنون اعماال تتعلق بالزراعة وتربٌة الحٌوانات ‪.‬‬

‫فراغ ‪ٌ /‬قدر عدد السكان الحضر فً العراق خالل عام ‪ 27338555 , 2519‬نسمة ‪ ,‬ما سكان الرٌؾ فقد بلػ‬
‫‪ 11789884‬نسمة ؟‬

‫تعلٌل ‪ /‬قلة سكان االرٌاؾ مقارنتا بالسكان الحضر ؟‬

‫الجواب‪ /‬بسبب الهجرة من الرٌؾ الى المدن بسبب توفر الخدمات فً المدن فضال عن اسباب اخرى منها‬
‫اقتصادٌة واجتماعٌة ‪.‬‬

‫‪ /4‬كثافة السكان ‪:‬‬

‫تعرٌفها ‪ :‬احدى اهم المقاٌٌس التً ٌوضح من خاللها التباٌن فً توزٌع السكان ‪ ,‬ولما كانت مساحة وطننا العراق‬
‫تبلػ (‪879,399‬كم‪ )9‬وعدد سكانه (‪72093332‬نسمة) وهذا ٌعنً ان كثافة العامة للسكان تبلػ بنحو (‪23‬نسمة‬
‫كم‪. )9‬‬

‫س‪ /‬تعد كثافة السكان احدى اهم المقاٌٌس التً ٌوضح من خاللها التباٌن فً توزٌع السكان‪ ,‬كٌؾ ٌتم الحصول‬
‫علٌها ؟‬
‫الجواب‪ٌ /‬تم الحصول علٌها عن طرٌق قسمة عدد السكان على مساحة الدولة‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ /‬ان نسبة السكان فً العراق ال تعكس حقٌقة كثافة السكان ؟‬

‫الجواب‪ /‬وذلك لعدم توزٌع السكان على جمٌع اجزاء وطننا العراق على نحو متساو ‪ ,‬نظرا لوجود المساحات شبه‬
‫خالٌة من السكان كما هو الحال فً الهضبة الؽربٌة وبادٌة الجزٌرة فً القسم الؽربً والشمال الؽربً من العراق ‪.‬‬

‫‪35‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫تعلٌل‪ /‬عدم توزٌع السكان على جمٌع اجزاء وطننا العراق على نحو متساو؟‬
‫الجواب‪ /‬نظرا لوجود المساحات شبه خالٌه من السكان كما هو الحال فً الهضبة الؽربٌة وبادٌة الجزٌرة فً القسم‬
‫الؽربً والشمال الؽربً من العراق ‪.‬‬

‫‪ /5‬الحركة المكانٌة للسكان (الهجرة) ‪:‬‬

‫تعرٌفها ‪ :‬هً االنتقال الجؽرافً للسكان من مكان الى اخر بؽض النضر عن اسباب هذا االنتقال ودوافعه‬
‫والمسافة التً ٌقطعها ‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ /‬تعد الهجرة من المشكالت التً تواجه المجتمعات فً الوقت الحاضر ؟‬

‫الجواب ‪ /‬لما ٌترتب علٌها من نتابج دٌموؼرافٌة كثٌرة تإثر فً تركٌب السكان النوعً والعمري وتوزٌعهم علال‬
‫االنشطة االقتصادٌة ‪.‬‬

‫فراغ ‪ /‬وٌعد التؽٌر فً خصابص التركٌب النوعً والعمري من اهم نتابج الهجرة ‪.‬‬

‫انواع الهجرة ‪:‬‬

‫أ ‪ /‬الهجرة الداخلٌة ‪:‬‬
‫تعرٌفها ‪ :‬تعنً االنتقال المكانً داخل حدود الدولة مثل االنتقال المكانً بٌن محافظات وطننا ‪.‬‬

‫ب‪ /‬الهجرة الخارجٌة ‪:‬‬

‫تعرٌفها‪ :‬وتعنً االنتقال المكانً خارج الحدود السٌاسٌة للدولة كالهجرة الى اوربا او الى الوالٌات المتحدة‬
‫االمرٌكٌة وؼٌرها من الدول ‪.‬‬

‫اسباب الهجرة ‪:‬‬

‫‪ /0‬االسباب االقتصادٌة ‪:‬‬
‫تعلٌل ‪ /‬تعد االسباب االقتصادٌة من اهم اسباب الهجرة ؟‬
‫الجواب‪ /‬نظرا الرتفاع نسبة البطالة وقلة فرص العمل ‪ ,‬فالفرد ٌبحث دابما عن تحسٌن مستوى المعٌشة ‪.‬‬

‫س‪ /‬ما االسباب االقتصادٌة التً تؤدي الى حدوث الهجرة ؟‬

‫الجواب‪ /‬الرتفاع نسبة البطالة وقلة فرص العمل ‪ ,‬فالفرد ٌبحث دابما عن تحسٌن مستوى المعٌشة ‪ ,‬لذلك ٌهاجر‬
‫الى بلدان ٌجد فٌها مبتؽاه ‪.‬‬

‫‪ /2‬االسباب االجتماعٌة والسٌاسٌة ‪:‬‬

‫تتمثل تلك العوامل بالنزاعات والتهجٌر القسري والنزوح السكانً من منطقة الى اخرى ‪.‬‬

‫‪ /3‬اسباب خدمٌة ‪:‬‬

‫قلة الخدمات التً كانت احد اسباب االنتقال من الرٌؾ الى المدٌنة فقلة الخدمات كالتعلٌمة والصحٌة والترفٌهٌة‬
‫تدفع العدٌد من السكان الى الهجرة الى المدٌنة ‪.‬‬

‫الزراعة ‪:‬‬
‫تعلٌل ‪ /‬تعد الزراعة احد اهم النشاطات االقتصادٌة فً العالم ؟‬
‫الجواب‪ /‬نظرا لعالقتها المباشرة فً حٌاة السكان من خالل توفٌر متطلبات العٌش كالمؤكل والملبس ‪.‬‬

‫‪36‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫فراغ ‪ /‬شكل وطننا العراق النواة االولى للزراعة وقد عرؾ بمسمٌات عدة منها بالد مابٌن النهرٌن وبالد‬
‫الرافدٌن وارض السواد ‪.‬‬

‫س‪ /‬اسباب نجاح الزراعة فً وطننا العراق ؟‬

‫الجواب‪/‬‬
‫‪ ‬توفر الظروؾ الطبٌعٌة والبشرٌة المالبمة لها‪.‬‬
‫‪ ‬وجود مساحات كبٌرة من االراضً صالحة للزراعة ‪.‬‬
‫‪ ‬التربة الخصبة والمناخ المالبم ‪.‬‬
‫‪ ‬توفر الموارد المابٌة واالٌدي العاملة ‪.‬‬

‫اهمٌة الزراعة فً العراق‪:‬‬

‫‪ /0‬تحقٌق االمن الؽذابً فً العراق ‪.‬‬
‫‪ /9‬توفر مصدر دخل للفالحٌن ‪.‬‬
‫‪ /7‬لها اهمٌة كبٌرة من خالل ما توفره من اعالؾ للثروة الحٌوانٌة ‪.‬‬
‫‪ /8‬توفر مواد اولٌة للصناعة ‪.‬‬
‫‪ /9‬تسهم فً الدخل الوطنً بعد النفط ‪.‬‬

‫المحاصٌل الزراعٌة فً العراق ‪:‬‬

‫‪ ‬تقسم المحاصٌل الزراعٌة فً العراق الثالثة اقسام هً‪:‬‬
‫اوال‪ :‬المحاصٌل الؽذابٌة ‪.‬‬
‫ثانٌا ‪ :‬المحاصٌل الصناعٌة ‪.‬‬
‫ثالثا‪ :‬محاصٌل العلؾ ‪.‬‬

‫اوال‪ :‬المحاصٌل الؽذابٌة ‪:‬‬

‫تشمل المحاصٌل التً تشكل الؽذاء الربٌسً لسكان وٌمكن تقسٌمها على محاصٌل الحبوب والخضروات والفواكه‬
‫والعلؾ ‪.‬‬

‫‪ /1‬محاصٌل الحبوب‪:‬‬
‫تعلٌل‪ /‬تعد الحبوب من اهم المحاصٌل الؽذابٌة ؟‬
‫الجواب‪ /‬النها الؽذاء الربٌسً لسكان فضال عن اهمٌتها كمادة اولٌة فً الكثٌر من الصناعات ‪.‬‬

‫أ ‪ /‬القمح والشعٌر ‪:‬‬

‫وهو من اهم محاصٌل الحبوب ومن المحاصٌل الشتوٌة وتختلؾ اوقات زراعتها وحصادها ما بٌن المنطقة‬
‫الشمالٌة والجنوبٌة وفقا لالتً ‪:‬‬
‫‪ /1‬المنطقة المطرٌة ‪( :‬الدٌمٌة) ‪:‬‬
‫تتمثل بالسهول التً تنتشر فً المنطقة الشمالٌة مثل هضبة الجزٌرة جنوب سنجار والسندي وسهل اربٌل وهضبة‬
‫كركوك وسهل شهرزور ‪ ,‬وقد بلػ انتاج القمح فٌها (‪283‬الؾ طم) فً حٌن بلػ انتاج الشعٌر بنحو (‪ 0937‬طنا)‬
‫بحسب التقدٌرات االحصابٌة لعام ‪.9302‬‬

‫تعلٌل ‪ٌ /‬عد القمح والشعٌر من اهم انواع الحبوب ؟‬

‫الجواب‪ /‬نظرا ألهمٌتها الؽذابٌة للسكان ‪.‬‬

‫‪37‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫‪ /2‬المنطقة االروابٌة‪:‬‬
‫تتمثل فً ضفاؾ نهري دجلة والفرات ومنطقة الفرات االوسط وقد بلػ انتاج القمح بنحو (‪772:‬الؾ طن) فً‬
‫حٌن بلػ انتاج الشعٌر بنحو (‪ 98:‬الؾ طن) بحسب التقدٌرات االحصابٌة لسنة ‪.9302‬‬
‫تختلؾ توزٌع مناطق زراعة القمح بٌن المنطقة المطرٌة والمروٌة تبعا لالختالؾ نوعٌة التربة وكمٌة المٌاه ‪,‬‬
‫وتجود زراعة القمح فً المناطق التً تتوفر فٌها التربة المزٌجٌة الجٌدة الصرؾ ووفرة مصادر المٌاه وتؤتً‬
‫المحافظات التالٌة فً المراتب االولى فً انتاج القمح هً ‪:‬‬
‫‪ ‬محافظة نٌنوى فً المرتبة االولى ‪.‬‬
‫‪ ‬محافظة دٌالى فً المرتبة الثانٌة ‪.‬‬
‫‪ ‬محافظة واسط فً المرتبة الثالثة ‪.‬‬
‫اما الشعٌر ‪:‬‬
‫‪ ‬محافظة نٌنوى فً المرتبة االولى ‪.‬‬
‫‪ ‬محافظة القادسٌة فً المرتبة الثانٌة ‪.‬‬

‫تعلٌل‪ /‬تختلؾ توزٌع مناطق زراعة القمح بٌن المنطقة المطرٌة والمروٌة؟‬
‫الجواب‪ /‬تبعا الختالؾ نوعٌة التربة وكمٌة المٌاه‪.‬‬

‫ب‪ /‬الرز ‪:‬‬

‫وهو من المحاصٌل الؽذابٌة الصٌفٌة ‪ ,‬تحتاج وراعته الى ظروؾ طبٌعٌة خاصة ‪ ,‬اذا تتطلب زراعته مٌاه وفٌرة‬
‫ودرجة حرارة مرتفعة والى خبرة فً زراعته ‪ ,‬ولذلك اقتصرت زراعته فً منطقة السهل الرسوبً االروابٌة ‪,‬‬
‫والسٌما المحافظات الوسطى والجنوبٌة ‪ ,‬وقد بلؽت المساحة المزروعة لمحصول الرز ‪ 90‬الؾ دونم ‪ ,‬فً حٌن‬
‫قدرت كمٌة انتاجه بنحو ‪ 03‬الؾ طن ‪ ,‬وتتصدر محافظة النجؾ المرتبة االولى من حٌث المساحة واالنتاج تلتها‬
‫محافظة القادٌة بحسب التقدٌرات االحصابٌة لعام ‪,9303‬‬
‫وقد تركزت زراعته فً المناطق التالٌة ‪:‬‬
‫‪ /0‬االراضً المحاذٌة لمجرى نهر الفرات فً الكوفة والشامٌة ‪.‬‬
‫‪ /9‬االقسام الجنوبٌة من نهر الؽراؾ ‪.‬‬
‫‪ /7‬االراضً المحاذٌة لنهر دجلة وفروعه بٌن منطقتً علً الؽربً والقرنه ‪.‬‬
‫ومن اهم انواع الرز الذي ٌزرع فً وطننا ‪:‬‬
‫‪ /0‬العنبر ‪ :‬التً تكثر زراعته فً منطقة الفرات االوسط ‪ ,‬والسٌما الشامٌة والمشخاب ‪.‬‬
‫‪ /9‬النعٌمة والحوٌزاوي ‪ :‬تكثر زراعته فً محافظتً العمارة والناصرٌة ‪.‬‬
‫‪ /7‬النكازه ‪ :‬وٌتركز فً المنطقة الشمالٌة ‪.‬‬

‫س‪ /‬ما الظروؾ التً تحتاجها زراعة الرز فً وطننا العراق ؟‬

‫الجواب‪ /‬تتطلب زراعته مٌاه وفٌرة ودرجة حرارة مرتفعة والى خبرة فً زراعته‪.‬‬

‫فراغ ‪ /‬وتتصدر محافظة النجؾ المرتبة االولى من حٌث المساحة واالنتاج تلتها محافظة القادسٌة بحسب‬
‫التقدٌرات االحصابٌة لعام ‪.2518‬‬

‫ج ‪ /‬الذرة الصفراء ‪:‬‬

‫تعرٌفها ‪ :‬وهً من المحاصٌل الصٌفٌة لها استعماالت متعدد اذا تعد ؼذاء للسكان ومادة اولٌة فً صناعة الزٌوت‬
‫النباتٌة وتزرع بنوعٌن بٌضاء وصفراء‪.‬‬

‫س‪ /‬بٌن اهم المجاالت التً تدخل فً صناعتها الذرة الصفراء ؟‬

‫الجواب‪ /‬ؼذاء للسكان ‪ ,‬مادة اولٌة فً صناعة الزٌوت النباتٌة ‪ ,‬علؾ للحٌوان ‪.‬‬

‫‪38‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫فراغ ‪ /‬تنشر زراعة الذرة فً معظم محافظات العراق وقد بلؽت المساحة المخصصة لزراعتها (‪ 55‬الؾ دونم)‬
‫بكمٌة انتاج بلؽت (‪63‬الؾ طن) ‪ ,‬وقد احتلت محافظة كركوك المرتبة االولى وتلتها محافظة صالح الدٌن حسب‬
‫التقدٌرات االحصابٌة لسنة ‪. 2518‬‬

‫فراغ ‪ /‬تزرع الى جانب الذرة فً وطننا العراق محاصٌل اخرى اهمها العدس الماش الباقالء والحمص ‪.‬‬

‫‪ /3‬المحاصٌل الزٌتٌة ‪:‬‬

‫تعرٌفها ‪ :‬وهً من المحاصٌل التً تدخل فً الصناعة والسٌما صناعة الزٌوت النباتٌة فضال عن اهمٌتها‬
‫بوصفها ؼذاء للسكان ومن اهمها (زهرة الشمس والسمسم) ‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ /‬تتركز زراعة المحاصٌل الزٌتٌة فً المنطقتٌن الشمالٌة والوسطى ؟‬

‫الجواب‪ /‬بسبب توفر الظروؾ المالبمة لزراعتها من مناخ مالبم وتربة خصبة ومصادر مٌاه واٌدي عاملة ‪.‬‬

‫من اهم المحاصٌل الزٌتٌة التً تزرع فً وطننا العراق هً ‪:‬‬

‫أ ‪ /‬زهرة الشمس ‪:‬‬
‫تعرٌفها ‪ :‬وهً من المحاصٌل الزٌتٌة الصٌفٌة التً تحتاج زراعتها الى ظروؾ طبٌعٌة معٌنة كدرجة حرارة‬
‫مرتفعة وتربة جٌدة‬
‫لذا توجد زراعتها فً التربة المزٌجٌة الخالٌة من االمالح ‪ ,‬وتزرع فً اؼلب محافظات العراق (بؽداد ‪ ,‬بابل) وقد‬
‫بلؽت المساحة المزروعة بهذا المحصول (‪079‬دونم) وبكمٌة انتاج بلؽت (‪:2‬طن) بحسب التقدٌرات االحصابٌة‬
‫لعام ‪. 9303‬‬

‫ب‪ /‬السمسم‪:‬‬
‫تعرٌفة ‪ :‬وهو محصول صٌفً متعدد االستعماالت اذ ٌستعمل ؼذاء للسكان فضال عن استعماالته فً صناعة‬
‫الزٌوت والصابون وعلؾ للحٌوان ‪.‬‬
‫ٌزرع السمسم فً جمٌع محافظات وطننا العراق السٌما فً (بؽداد ‪ ,‬القادسٌة ‪ ,‬بابل ‪ ,‬االنبار) وقد بلؽت المساحة‬
‫المخصصة لزراعته (‪ 332‬دونما) وبكمٌة انتاج بلؽت (‪ 032‬طنا) حسب التقدٌرات االحصابٌة عام ‪.9303‬‬

‫س‪ /‬ماهً استعماالت السمسم ؟‬

‫الجواب‪ٌ /‬ستعمل ؼذاء للسكان فضال عن استعماالته فً صناعة الزٌوت والصابون وعلؾ للحٌوان ‪.‬‬

‫ج‪ /‬فستق الحقل ‪:‬‬

‫تعرٌفة ‪ :‬محصول صٌفً ٌزرع فً المحافظات الوسطى ‪ ,‬السٌما محافظة دٌالى ‪ ,‬وقدرت المساحة المزروعة‬
‫بهذا المحصول بنحو (‪9903‬دونما) وبكمٌة انتاج بلؽت (‪0937‬طن) حسب التقدٌرات االحصابٌة لعام ‪.9303‬‬
‫كما تزرع فً وطننا العراق محاصٌل زٌتٌة اخرى مثل ‪ :‬فول الصوٌا ‪ ,‬الكتان ‪ ,‬الدخن ‪ :‬وتتباٌن كمٌات إنتاجه من‬
‫محافظة الى اخرى ‪.‬‬

‫‪ /4‬الخضروات ‪:‬‬
‫تعلٌل ‪ /‬للخضروات اهمٌة كبٌرة فً حٌاة السكان الٌومٌة ؟‬
‫الجواب‪ /‬نظرا ألهمٌتها الؽذابٌة لذا تركزت زراعتها قرب المدن ‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ /‬تركز زراعة الخضروات قرب المدن ؟‬

‫الجواب‪ /‬نظرا ألهمٌتها الؽذابٌة ‪.‬‬

‫‪39‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫الزراعة المحمٌة او الزراعة (المؽطاة) ‪:‬ــ وهً احد انماط الزراعة التً ساعدت على زراعة المحاصٌل فً‬
‫ؼٌر اوقات زراعتها المحددة وهً محمٌة و ظهرت بعد التطور الذي حصل فً وسابل النقل‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ /‬على الرؼم من الزٌادة التً حصلت فً انتاج الخضروات اال انها بقٌت ؼٌر قادرة على اشباع حاجة‬
‫السكان؟‬
‫الجواب‪ /‬بسبب زٌادة عدد السكان فً المدن المتمثلة بالنمو السكانً وارتفاع مستوى المعٌشة ‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ /‬استٌراد كمٌات كبٌرة من محاصٌل الخضروات من الدول المجاورة ؟‬

‫الجواب‪ /‬الن االنتاج ؼٌر قادر على سد الحاجة المحلٌة لذلك نقوم باالستٌراد لسد النقص الحاصل ‪.‬‬

‫فراغ ‪ٌ /‬زرع فً وطننا العراق انواع عدٌدة من الخضروات كالطماطم والبامٌا والباذنجان والسبانػ واللوبٌا‬
‫وؼٌرها من الخضروات ‪.‬‬

‫‪ /5‬الفواكه ‪:‬‬
‫تشكل الفواكه جزءا من الؽذاء الٌومً للسكان فضال عن استعمالها كمادة اولٌة فً الكثٌر من الصناعات الؽذابٌة ‪,‬‬
‫وٌتركز انتاج الفواكه فً المنطقة الوسطى من العراق بسبب مالبمة المناخ والتربة الخصبة ووجود الموارد المابٌة‬
‫فضال عن توفر الٌد العاملة واتساع حجم السوق وعادة ما تزرع اشجار الفاكه فً ظل االشجار الكبٌرة السٌما‬
‫النخٌل وٌزرع فً وطننا انواع كثٌرة من الفواكه منها الحمضٌات مثل (البرتقال – النارنج – والٌوسفً (الاللنكً)‬
‫والٌمون الحلو – اللٌمون الحامض – والكرٌت فروت – (السندي) وؼٌرها ) ‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ /‬تتركز زراعة الفاكهة فً المناطق الوسطى من العراق ؟‬

‫الجواب‪ /‬مالبمة المناخ والتربة الخصبة ووجود الموارد المابٌة فضال عن توفر الٌد العاملة واتساع حجم السوق‪.‬‬

‫‪ /6‬اشجار النخٌل ‪:‬‬

‫تعلٌل ‪ /‬عد النخٌل اهم المحاصٌل الزراعٌة فً العراق ؟‬
‫الجواب‪ /‬نظرا لقٌمته الؽذابٌة ‪ ,‬فضال عن كونه من المحاصٌل النقدٌة التً تسهم فً الدخل القومً ‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ /‬تنتشر زراعة النخٌل فً منطقة السهل الرسوبً السٌما حول ضفاؾ االنهار؟‬
‫الجواب‪ /‬وذلك بسبب جودة التربة الرسوبٌة والى توفر مٌاه الري ومالبمة المناخ المشمس الجاؾ وارتفاع درجات‬
‫الحرارة ‪.‬‬

‫فراغ ‪ /‬بلػ عدد اشجار النخٌل فً العراق بنحو (‪1501390576‬نخلة) ‪ ,‬وبلػ مجموع انتاجها ‪ 646‬الؾ طن ‪,‬‬
‫احتلت محافظة بؽداد المرتبة االولى فً االنتاج تلٌها بابل ثم كربالء ‪.‬‬

‫س‪ /‬ما المشكالت التً تعانً منها زراعة النخٌل فً العراق ؟‬

‫الجواب‪/‬‬
‫‪ /0‬الظروؾ المناخٌة المتمثلة بهبوب الرٌاح الجافة فً فصل الصٌؾ التً تإدي الى جفاؾ الثمار ‪.‬‬
‫‪ /9‬تعرض اشجار النخٌل الى اآلفات واالمراض مثل (حشرة الدوباس) وتإدي الى ضعؾ مقاومتها ومن ثم‬
‫الهالك‪.‬‬
‫‪ /7‬كثرة رواسب االنهار والجداول المتفرعة االمر الذي ٌتسبب بإعاقة وصول المٌاه الى بساتٌن النخٌل والسٌما‬
‫فً بساتٌن شط العرب فضال عن ظاهر المد والجزر وماتسببه من تدنً انتاج النخٌل وارتفاع نسبة االمالح ‪.‬‬
‫‪ /8‬هجرة المزارعٌن الى المراكز الحضرٌة (الهجرة من الرٌؾ الى المدٌنة) ‪.‬‬
‫‪ /9‬وجود مشكالت وعقبات تتعلق بعملٌات تسوٌق المنتوج من التمور تإثر بشكل مباشر فً تصرٌؾ االنتاج‪.‬‬

‫‪41‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫‪ /:‬التوسع فً استعماالت االرض الحضرٌة على حساب االراضً الزراعٌة التً جرفت مساحات واسعة من‬
‫اراضً النخٌل لتحل محلها االراضً السكنٌة ‪.‬‬

‫تعلٌل‪ /‬لظاهرة المد والجزر تأثٌر سلبً على زراعة النخٌل فً العراق؟‬
‫الجواب‪ /‬ما تسببه من تدنً انتاج النخٌل وارتفاع نسبة االمالح ‪.‬‬

‫ثانٌا ‪ :‬المحاصٌل الصناعٌة ‪:‬‬

‫أ ‪ /‬القطن ‪ٌ :‬عد القطن من المحاصٌل الصٌفٌة التً تعددت استعماالتها فهو مادة اولٌة فً العدٌد من الصناعات‬
‫كصناعة المنسوجات القطنٌة ‪ ,‬كما تستعمل بذوره فً صناعة الزٌوت النباتٌة ‪ ,‬وعلؾ للحٌوانات ‪.‬‬
‫ب‪ /‬التبػ والتنباك ‪ :‬وهما من المحاصٌل الصٌفٌة وٌزرع التبػ فً محافظة السلٌمانٌة ‪ ,‬اما التنباك فٌزرع فً‬
‫محافظات الوسط والجنوب ‪.‬‬
‫ج‪ /‬محاصٌل اخرى ‪ :‬كالبنجر وقصب السكر وٌعدان من المحاصٌل الصناعٌة التً لها اهمٌة اقتصادٌة كبٌرة ‪,‬‬
‫النها مادة اولٌة فً صناعة السكر‪.‬‬

‫تعلٌل‪ٌ /‬عد البنجر وقصب السكر من المحاصٌل الصناعٌة التً لها اهمٌة اقتصادٌة كبٌرة ؟‬
‫الجواب‪ /‬النها مادة اولٌة فً صناعة السكر‪.‬‬

‫س‪ /‬ما استعماالت القطن ؟‬

‫الجواب‪ /‬مادة اولٌة فً العدٌد من الصناعات كصناعة المنسوجات القطنٌة ‪ ,‬كما تستعمل بذوره فً صناعة‬
‫الزٌوت النباتٌة ‪ ,‬وعلؾ للحٌوانات ‪.‬‬

‫ثالثا ‪ :‬محاصٌل العلؾ ‪:‬‬

‫تشمل المحاصٌل المخصصة لتؽذٌة الحٌوانات وتكون على انواع متعددة كالجت والبرسٌم والتبن ونظرا للحاجة‬
‫المتزاٌدة لألعالؾ فتتم االفادة من بعض المحاصٌل الصناعٌة مثل سٌقان الذرة وبذورها والقصب والسمسم ‪,‬‬
‫فضال عن تصنٌع العلؾ الحٌوانً ‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ /‬تتم االفادة من بعض المحاصٌل الصناعٌة مثل سٌقان الذرة وبذورها والقصب والسمسم؟‬
‫الجواب‪ /‬ونظرا للحاجة المتزاٌدة لألعالؾ‪.‬‬

‫الثروة الحٌوانٌة ‪:‬‬

‫ان للثروة الحٌوانٌة اهمٌة كبٌرة فً اقتصاد وطننا العراق ‪ ,‬وتشكل مصدرا مهما فً الدخل القومً ‪ ,‬وتربى اعداد‬
‫مختلفة من الحٌوانات فً بلدنا كاألؼنام والماعز واالبقار والجاموس والدواجن واالسماك فً مناطق مختلفة من‬
‫وطننا العراق ‪ ,‬والسٌما المنطقة المتموجة هضبة الجزٌرة ‪.‬‬
‫وتتمثل اهمٌة الثروة الحٌوانٌة ‪:‬‬
‫‪ /0‬مادة ؼذابٌة لسكان كالحوم الحمراء والبٌضاء والحلٌب والدواجن وبٌض المابدة ‪.‬‬
‫‪ /9‬رفد الكثٌر من الصناعات بموادها االولٌة مثل الجلود واالصواؾ والشعر ‪.‬‬
‫‪ /7‬مصدر مهم للدخل القومً ‪ ,‬ومصدر دخل اضافً للمزارعٌن ‪.‬‬
‫‪ /8‬امكانٌة االفادة من مخالفاتها كؤسمدة عضوٌة ‪.‬‬
‫‪ٌ /9‬ستعمل بعضها واسطه للنقل ‪ ,‬والسٌما المناطق التً ال تستطٌع وسابط النقل البري الحركة فٌها كالمناطق‬
‫الصحراوٌة والمناطق الجبلٌة الوعرة شدٌدة االنحدار‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ /‬تتباٌن مناطق انتاج الثروة الحٌوانٌة بٌن مناطق انتاجها واعدادها من منطقة الى اخرى ؟‬
‫الجواب‪ /‬بسبب تباٌن الظروؾ الطبٌعٌة والبشرٌة الخاصة بتربٌتها ‪.‬‬

‫‪41‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫مشاكل القطاع الزراعً والحٌوانً فً العراق وطرق معالجتها ‪:‬‬

‫‪ ‬مشاكل القطاع الزراعً‪:‬‬
‫‪ /0‬االعتماد على الطرق التقلٌدٌة فً الزراعة ‪ ,‬وقلة استعمال التكنولوجٌا الحدٌثة فً الزراعة كالمكننة الزراعٌة‬
‫ورش المبٌدات بالوسابل الحدٌثة وعدم وجود اسمدة وبذور محسنة ‪.‬‬
‫‪ /9‬قلة التخصٌصات االستثمارٌة للقطاع الزراعً قٌاسا بحجم التحدٌات التً ٌواجهها ‪.‬‬
‫‪ /7‬ضعؾ القدرة التنافسٌة للمحاصٌل الزراعٌة فً االسواق المحلٌة مقابل السلع الزراعٌة المستوردة ‪.‬‬
‫‪ /8‬ضعؾ االمكانٌات المالٌة والفنٌة والتكنولوجٌة والمعلوماتٌة والتسوٌقٌة للقطاع الزراعً الخاص والذي ٌشكل‬
‫النسبة االكبر من مجمل النشاط الزراعً ‪.‬‬
‫‪ /9‬تؤثٌر قسم كبٌر من االراضً الزراعٌة بمشكلة التملح والتؽدق فً المٌاه الجوفٌة والسٌما فً المنطقة الجنوبٌة‬
‫والوسطى ‪.‬‬
‫‪ /:‬شحة مصادر المٌاه نتٌجة لسٌاسة الدول المجاورة والمتمثلة بإقامة العدٌد من السدود على نهري دجلة والفرات‬
‫االمر الذي ادى الى تراجع الواردات المابٌة ومن ثم تراجع القطاع الزراعً ‪.‬‬
‫‪ /3‬تنمٌة االنتاج الحٌوانً فً العراق من خالل التوسع فً زراعة محاصٌل العلؾ وتوفٌر الكوادر الطبٌة الالزمة‬
‫ومكافحة االمراض التً تصٌب الحٌوانات وتشرٌع القوانٌن التً تحافظ على االنتاج الحٌوانً كمنع عملٌات الصٌد‬
‫الجابر والعناٌة بالمحمٌات الطبٌعٌة ‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ /‬تتمٌز اؼلب السلع الزراعٌة الوطنٌة بارتفاع اسعارها ؟‬

‫الجواب‪ /‬نتٌجة الرتفاع تكالٌؾ انتاجها ‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ /‬تشٌر االحصاءات ان ‪ %75‬من االراضً المروٌة تعانً من مشكلة الملوحة ؟‬

‫الجواب‪ /‬بسبب سوء اعمال التشؽٌل والصٌانة وانعدام شبكة البزل المتكاملة فانعكس ذلك على االنتاج كما ونوعا ‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ /‬شحة مصادر المٌاه فً نهري دجلة والفرات احد مشاكل الزراعة فً العراق؟‬
‫الجواب‪ /‬بسبب سٌاسة الدول المجاورة والمتمثلة بإقامة العدٌد من السدود على نهري دجلة والفرات االمر الذي‬
‫ادى الى تراجع الواردات المابٌة ‪.‬‬

‫س‪ /‬كٌؾ ٌمكن او (ما الوسابل) التً ٌمكن بواسطتها العناٌة بالثروة الحٌوانٌة وتطوٌرها ؟‬
‫الجواب‪ /‬من خالل التوسع فً زراعة محاصٌل العلؾ وتوفٌر الكوادر الطبٌة الالزمة ومكافحة االمراض التً‬
‫تصٌب الحٌوانات وتشرٌع القوانٌن التً تحافظ على االنتاج الحٌوانً كمنع عملٌات الصٌد الجابر والعناٌة‬
‫بالمحمٌات الطبٌعٌة ‪.‬‬

‫‪42‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫حل االسبلة‬
‫الخصابص البشرٌة لجؽرافٌة العراق‬

‫س‪ /1‬عرؾ ما ٌأتً‪:‬‬

‫‪ /1‬التركٌب النوعً للسكان ‪:‬ــ وٌقصد بها تقسٌم السكان الى ذكور واناث واٌجاد النسبة بٌنهما ‪.‬‬
‫‪ /2‬التركٌب العمري للسكان ‪:‬ــ وهً احدى الدراسات السكانٌة التً تقوم بوصؾ الحالة العمرٌة ألفراد المجتمع‬
‫وتقسٌمها الى فبات عمرٌة لكل سنة او خمس سنوات ‪ ,‬بحٌث ٌوضع كل فرد من افراد المجتمع فً المجموعة‬
‫العمرٌة التً ٌنتمً الٌها‪.‬‬
‫‪ /3‬الحركة المكانٌة للسكان ‪:‬ــ هً االنتقال الجؽرافً للسكان من مكان الى اخر بؽض النضر عن اسباب هذه‬
‫االنتقال ودوافعه والمسافة التً ٌقطعها ‪.‬‬
‫‪ /4‬التوزٌع البٌبً للسكان ‪:‬ــ وٌقصد به دراسة وتوزٌع السكان بٌن الحضر والرٌؾ‪.‬‬
‫‪ /5‬كثافة السكان ‪:‬ــ احدى اهم المقاٌٌس التً ٌوضح من خاللها التباٌن فً توزٌع السكان ‪.‬‬
‫‪ /6‬نمو السكان ‪:‬ــ التؽٌر فً حجم السكان سواء بالزٌادة او النقصان خالل مدة زمنٌة محددة ‪.‬‬
‫‪ /7‬العنبر ‪:‬ــ وهو احد اجود انواع الرز الذي ٌزرع فً وطننا العراق فً المناطق الوسطى والجنوبٌة من العراق‪.‬‬
‫‪ /8‬المحاصٌل الزٌتٌة ‪:‬ــ وهً من المحاصٌل التً تدخل فً الصناعة والسٌما صناعة الزٌوت النباتٌة فضال عن‬
‫اهمٌتها بوصفها ؼذاء للسكان ومن اهمها (زهرة الشمس والسمسم) ‪.‬‬
‫الزراعة المحمٌة ‪:‬ــ وهً احد انماط الزراعة التً ساعدت على زراعة المحاصٌل فً ؼٌر اوقات زراعتها‬
‫المحددة وهً محمٌة و ظهرت بعد التطور الذي حصل فً وسابل النقل‪.‬‬

‫س‪ /2‬علل ما ٌأتً‪:‬‬

‫‪ /1‬لدراسة التركٌب العمري للسكان اهمٌة كبٌرة ؟‬
‫الجواب‪ /‬ان دراسة هذا النوع من السكان له اهمٌة كبٌرة فً عملٌة التخطٌط المستقبلً كوضع الخطط الخاصة‬
‫بالتعلٌم والصحة والعمل والسكن ووصؾ حالة المجتمع اذا كان فتٌا ام كهال ‪ ,‬اذ ٌترتب علٌه معرفة تحدٌد نسبة‬
‫القوى العاملة (االٌدي العاملة) واالطفال والشٌوخ والعجزة ‪.‬‬
‫‪ /2‬تعد الحركة المكانٌة للسكان من ابرز المشكالت التً تواجه السكان فً الوقت الحاضر ؟‬
‫الجواب‪ /‬لما ٌترتب علٌها من نتابج دٌموؼرافٌة كثٌرة تإثر فً تركٌب السكان النوعً والعمري وتوزٌعهم علال‬
‫االنشطة االقتصادٌة ‪.‬‬
‫‪ /3‬تتباٌن مناطق زراعة القمح والشعٌر فً العراق فً المناطق المروٌة ؟‬
‫الجواب‪ /‬تبعا لالختالؾ نوعٌة التربة وكمٌة المٌاه‪.‬‬
‫‪ /4‬ان الكثافة العامة للسكان ال تعكس حقٌقة التوزٌع الجؽرافً لكثافة السكان فً العراق ؟‬
‫الجواب‪ /‬وذلك لعدم توزٌع السكان على جمٌع اجزاء وطننا العراق على نحو متساو ‪ ,‬نظرا لوجود المساحات شبه‬
‫خالٌه من السكان كما هو الحال فً الهضبة الؽربٌة وبادٌة الجزٌرة فً القسم الؽربً والشمال الؽربً من العراق ‪.‬‬
‫‪ /5‬انخفاض عدد الذكور عن االناث فً المجتمعات التً تشهد حالت ؼٌر طبٌعٌة ؟‬
‫الجواب‪ /‬بسبب تعرض الذكور الى مخاطر العمل والمهن المختلفة اكثر من االناث كالعمل فً الصناعات الثقٌلة‬
‫واالعمال الشاقة وكذلك الحروب التً لها النصٌب االكبر فً انخفاض نسبة الذكور على حسب االناث ‪.‬‬
‫‪ /6‬انتاج الخضروات ال ٌكفً لسد الحاجة المحلٌة ؟‬
‫الجواب‪ /‬بسبب زٌادة عدد السكان فً المدن المتمثلة بالنمو السكانً وارتفاع مستوى المعٌشة ‪.‬‬
‫‪ /7‬لمحصول القطن استعماالت متعددة ؟‬
‫الجواب‪ /‬مادة اولٌة فً العدٌد من الصناعات كصناعة المنسوجات القطنٌة ‪ ,‬كما تستعمل بذوره فً صناعة‬
‫الزٌوت النباتٌة ‪ ,‬وعلؾ للحٌوانات ‪.‬‬
‫‪ /8‬لظاهرة المد والجزر تأثٌر سلبً على زراعة النخٌل ؟‬
‫الجواب‪ /‬ما تسببه من تدنً انتاج النخٌل وارتفاع نسبة االمالح ‪.‬‬
‫‪ /9‬ارتفاع معدالت النمو السكانً فً العراق ؟‬
‫الجواب‪ /‬بسبب تحسن الحالة الصحٌة وارتفاع مستوى دخل الفرد زٌادة الخصوبة ‪.‬‬

‫‪43‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫‪ /15‬لدراسة التركٌب النوعً للسكان اهمٌة كبٌرة ؟‬

‫الجواب‪ /‬معرفة حجم قوة العاملة ونوعها – معدالت الخصوبة والوفٌات واتجاه النمو السكانً – والمشكالت‬
‫الناجمة عن زٌادة احد الجنسٌن ‪.‬‬

‫س‪ /3‬امال الفراؼات التالٌة بكلمات مناسبة ‪:‬‬

‫‪ٌ /0‬زرع محصول زهرة الشمس فً العدٌد من المحافظات منها بؽداد وبابل ‪.‬‬
‫‪ /9‬احتلت محافظة نٌنوى المرتبة االولى فً انتاج الشعٌر تلتها محافظة القادسٌة ‪.‬‬
‫‪ٌ /7‬عود نجاح الزراعة فً العراق الى اسباب عدة منها توفر الظروؾ الطبٌعٌة والبشرٌة المالبمة لها ومن امثلتها‬
‫التربة المالبمة والمناخ المالبم ‪.‬‬
‫‪ /8‬تتوزع زراعة القمح والشعٌر فً منطقتٌن هما المنطقة المطرٌة (الدٌمٌة) والمنطقة االروابٌة ‪.‬‬
‫‪ٌ /9‬تحدد نمو السكان بعوامل عدة منها والدة وفٌات والهجرة ‪.‬‬
‫‪ /:‬احتلت محافظة نٌنوى المرتبة االولى فً زراعة القمح تلتها محافظة دٌالى ‪.‬‬
‫‪ /3‬احتلت محافظة النجؾ المرتبة االولى فً زراعة الرز ‪.‬‬

‫س‪ /6‬هناك مجموعة من االسباب التً ادت الى تدنً زراعة النخٌل فً العراق ‪ ,‬عددها ؟‬
‫الجواب‪/‬‬
‫‪ /0‬الظروؾ المناخٌة المتمثلة بهبوب الرٌاح الجافة فً فصل الصٌؾ التً تإدي الى جفاؾ الثمار ‪.‬‬
‫‪ /9‬تعرض اشجار النخٌل الى اآلفات واالمراض مثل (حشرة الدوباس) وتإدي الى ضعؾ مقاومتها ومن ثم‬
‫الهالك‪.‬‬
‫‪ /7‬كثرة رواسب االنهار والجداول المتفرعة االمر الذي ٌتسبب بإعاقة وصول المٌاه الى بساتٌن النخٌل والسٌما‬
‫فً بساتٌن شط العرب فضال عن ظاهر المد والجزر وماتسببه من تدنً انتاج النخٌل وارتفاع نسبة االمالح ‪.‬‬
‫‪ /8‬هجرة المزارعٌن الى المراكز الحضرٌة (الهجرة من الرٌؾ الى المدٌنة) ‪.‬‬
‫‪ /9‬وجود مشكالت وعقبات تتعلق بعملٌات تسوٌق المنتوج من التمور تإثر بشمل مباشر فً تصرٌؾ االنتاج‪.‬‬
‫‪ /:‬التوسع فً استعماالت االرض الحضرٌة على حساب االراضً الزراعٌة التً جرفت مساحات واسعة من‬
‫اراضً النخٌل لتحل محلها االراضً السكنٌة ‪.‬‬

‫س‪ٌ /7‬عانً االنتاج الزراعً فً العراق مجموعة من المشكالت ؟ عددها ؟‬

‫الجواب‪/‬‬
‫‪ /0‬االعتماد على الطرق التقلٌدٌة فً الزراعة ‪ ,‬وقلة استعمال التكنولوجٌا الحدٌثة فً الزراعة كالمكننة الزراعٌة‬
‫ورش المبٌدات بالوسابل الحدٌثة وعدم وجود اسمدة وبذور محسنة ‪.‬‬
‫‪ /9‬قلة التخصٌصات االستثمارٌة للقطاع الزراعً قٌاسا بحجم التحدٌات التً ٌواجهها ‪.‬‬
‫‪ /7‬ضعؾ القدرة التنافسٌة للمحاصٌل الزراعٌة فً االسواق المحلٌة مقابل السلع الزراعٌة المستوردة ‪.‬‬
‫‪ /8‬ضعؾ االمكانٌات المالٌة والفنٌة والتكنولوجٌة والمعلوماتٌة والتسوٌقٌة للقطاع الزراعً الخاص والذي ٌشكل‬
‫النسبة االكبر من مجمل النشاط الزراعً ‪.‬‬
‫‪ /9‬تؤثٌر قسم كبٌر من االراضً الزراعٌة بمشكلة التملح والتؽدق فً المٌاه الجوفٌة والسٌما فً المنطقة الجنوبٌة‬
‫والوسطى ‪.‬‬
‫‪ /:‬شحة مصادر المٌاه نتٌجة لسٌاسة الدول المجاورة والمتمثلة بإقامة العدٌد من السدود على نهري دجلة والفرات‬
‫االمر الذي ادى الى تراجع الواردات المابٌة ومن ثم تراجع القطاع الزراعً ‪.‬‬
‫‪ /3‬تنمٌة انتاج الحٌوانً فً العراق من خالل التوسع فً زراعة محاصٌل العلؾ وتوفٌر الكوادر الطبٌة الالزمة‬
‫ومكافحة االمراض التً تصٌب الحٌوانات وتشرٌع القوانٌن التً تحافظ على االنتاج الحٌوانً كمنع عملٌات الصٌد‬
‫الجابر والعناٌة بالمحمٌات الطبٌعٌة ‪.‬‬

‫‪44‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫س‪ /8‬ارسم خارطة العراق ثم حدد علٌها المحافظة التً تحتل المرتبة االولى فً زراعة المحاصٌل االتٌة ‪:‬‬
‫(القمح والشعٌر – الرز – المحاصٌل الزٌتٌة – النخٌل – الذرة الصفراء )‬

‫س‪ /9‬وضح دور العوامل التارٌخٌة واالقتصادٌة فً توزٌع السكان ؟‬

‫الجواب‪ /‬العوامل االقتصادٌة ‪:‬‬
‫‪ ‬الطابع الزراعً ‪ :‬فمثال ٌجعل للزراعة دورا كبٌرا فً جذب السكان والتً تظهر عادة فً المناطق الممتدة‬
‫حول نهري دجلة والفرات ‪.‬‬
‫‪ ‬المناطق الصناعٌة ‪ :‬ترتفع فٌها الكثافة السكانٌة وتتجمع المدن الكبرى حولها كمدٌنة بؽداد والموصل‪.‬‬
‫‪ ‬الثروات االقتصادٌة (كالنفط والثروات المعدنٌة) ‪ :‬لها دور كبٌر فً تحوٌل المناطق المنتجة له الى مراكز‬
‫استقرار دابم وٌظهر ذلك واضحا فً البصرة وكركوك ونٌنوى ومٌسان ‪.‬‬
‫‪ ‬المنافذ الحدودٌة وطرق النقل سواء كان برٌة ام مابٌة ام جوٌة ‪ :‬احد العوامل المهمة فً توزٌع االقالٌم‬
‫الصناعٌة وتوزٌع السكان اذا ؼالبا ما نجد ان توزٌع السكان ٌمتد مع امتداد تلك الطرق ‪.‬‬
‫العوامل التارٌخٌة ‪ٌ :‬زداد عدد السكان فً المدن مع قدم االستٌطان كلما كان االستٌطان فً المنطقة قدٌما ازداد‬
‫عدد السكان فٌها وتركزهم ‪ ,‬شهد العراق استقرارا كبٌرا عبر تارٌخه العرٌق ‪ ,‬حٌث تشٌر المصادر التارٌخٌة ان‬
‫العراق شهد المراحل االولى لالستٌطان البشري وقد استوطنته حضارات بشرٌة قدٌمة ‪ ,‬اذ استقرت على ارضه‬
‫العدٌد من القرى الزراعٌة السٌما على جانبً نهر دجلة والفرات التً مثلت النواة االولى لالستقرار البشري‬
‫(كمدٌنة الموصل وسامراء والبصرة وبؽداد) من المالحظ من خالل الخارطة ان السكان توزعوا فً خمس نطاقات‬
‫‪ ,‬احتلت فٌها بؽداد المرتبة االولى من حٌث عدد السكان حٌث احتلت محافظات (المثنى‪ ,‬ومٌسان‪ ,‬وكربالء) اقل‬
‫عددا ‪.‬‬

‫س‪ /15‬ما اهمٌة دراسة التركٌب النوعً للسكان ‪:‬‬

‫الجواب‪ /‬معرفة حجم قوة العاملة ونوعها – معدالت الخصوبة والوفٌات واتجاه النمو السكانً – والمشكالت‬
‫الناجمة عن زٌادة احد الجنسٌن ‪.‬‬

‫س‪ /11‬وضح دور العوامل الطبٌعٌة فً توزٌع السكان ؟‬

‫‪ ‬الجواب‪ /‬التضارٌس ‪ :‬التضارٌس تؤثٌر كبٌر فً توزٌع السكان ‪ ,‬فالسكان عادة ما ٌفضلون المناطق‬
‫السهلٌة لما تتمتع به من سهولة التنقل والتربة الخصبة وامكانٌة القٌام بالعملٌات الزراعٌة والنشاطات‬
‫االقتصادٌة االخرى ‪ ,‬وتعد منطقة السهل الرسوبً (الفٌضً)فً وسط العراق من اكثر المناطق‬
‫التضارٌسٌة سكانا اذا تضم بنحو ثلثً عدد السكان ‪ ,‬ما فً المنطقة الشمالٌة فٌتوزع السكان على سهول‬
‫المنطقة المتموجة وسهول المنطقة الجبلٌة ‪ ,‬فً حٌن ان سكان الهضبة الؽربٌة الصحراوٌة ٌقتصر‬
‫توزٌعهم حول مناطق الواحات ومراكز الوحدات االدارٌة ‪.‬‬
‫‪ ‬المناخ و الموارد المابٌة ‪ :‬نظرا لسٌادة المناخ الصحراوي وظروؾ الجفاؾ التً تتمثل بارتفاع درجات‬
‫الحرارة وقلة االمطار نجد ان ؼالبٌة سكان العراق ٌتركزون عادة بالقرب من المصادر المابٌة والتً‬
‫تتمثل بنهري دجلة والفرات وفروعه فً حٌن نجد ان سكان الهضبة الؽربٌة قد اعتمدوا فً تركٌزهم‬
‫بصورة ربٌسٌة على المٌاه الجوفٌة ومٌاه االمطار‪.‬‬

‫س‪ /12‬اكتب عن الكثافة العامة للسكان فً العراق ؟‬

‫الجواب‪ /‬احدى اهم المقاٌٌس التً ٌوضح من خاللها التباٌن فً توزٌع السكان ‪ ,‬ولما كانت مساحة وطننا العراق‬
‫تبلػ (‪879,399‬كم‪ )9‬وعدد سكانه (‪72093332‬نسمة) وهذا ٌعنً ان كثافة العامة للسكان تبلػ بنحو (‪23‬نسمة‬
‫كم‪ )9‬تعد كثافة السكان احدى اهم المقاٌٌس التً ٌوضح من خاللها التباٌن فً توزٌع السكان‪ ,‬كٌؾ ٌتم الحصول‬
‫علٌها ٌتم الحصول علٌها عن طرٌق قسمة عدد السكان على مساحة الدولة ان نسبة السكان فً العراق ال تعكس‬
‫حقٌقة كثافة السكان وذلك لعدم توزٌع السكان على جمٌع اجزاء وطننا العراق على نحو متساو ‪ ,‬نظرا لوجود‬
‫المساحات شبه خالٌة من السكان كما هو الحال فً الهضبة الؽربٌة وبادٌة الجزٌرة فً القسم الؽربً والشمال‬

‫‪45‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫الؽربً من العراق عدم توزٌع السكان على جمٌع اجزاء وطننا العراق على نحو متساو نظرا لوجود المساحات‬
‫شبه خالٌة من السكان كما هو الحال فً الهضبة الؽربٌة وبادٌة الجزٌرة فً القسم الؽربً والشمال الؽربً من‬
‫العراق ‪.‬‬

‫س‪ /13‬ما اهمٌة التركٌب العمري للسكان ؟ وضح ذلك ؟‬

‫الجواب‪/‬‬
‫‪ /0‬ان دراسة هذا النوع من السكان له اهمٌة كبٌرة فً عملٌة التخطٌط المستقبلً كوضع الخطط الخاصة بالتعلٌم‬
‫والصحة والعمل والسكن ‪.‬‬
‫‪ /9‬وصؾ حالة المجتمع اذا كان فتٌا ام كهال ‪ ,‬اذ ٌترتب علٌه معرفة تحدٌد نسبة القوى العاملة (االٌدي العاملة)‬
‫واالطفال والشٌوخ والعجزة ‪.‬‬

‫س‪ /14‬وضح دور العوامل االدارٌة والدٌنٌة فً توزٌع السكان ؟‬

‫الجواب‪ /‬كثٌرا ما تشجع مراكز المدن االدارٌة على جذب السكان الٌها نظرا لتوفر فرص العمل والنشاطات‬
‫االقتصادٌة والخدمٌة والتجارٌة ‪.‬‬
‫كما ان المراقد الدٌنٌة المقدسة والسٌما فً النجؾ وكربالء وسامراء والكاظمٌة ساعد على جذب اعداد كبٌرة من‬
‫السكان لؽرض زٌارة تلك المراقد واالستقرار فٌها االمر الذي ادى الى ازدٌاد النشاط التجاري وتوسع العمران‬
‫فٌها‪.‬‬

‫س‪ /15‬امامك خرٌطة وطننا العراق ‪ ,‬قسم محافظات وطننا العراق الى خمسة نطاقات ثمثل توزٌع السكان من‬
‫خالل االعتماد على الخرٌطة ‪.‬‬

‫‪46‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫الثروات المعدنٌة والصناعة‬

‫تإدي الثروات المعدنٌة دورا مهما وكبٌرا فً االقتصاد العراقً وفً مقدمتها النفط والؽاز الطبٌعً ‪ ,‬ومن ثم‬
‫الكبرٌت والفوسفات والمواد االولٌة االخرى ‪ ,‬وتشكل هذه الثروات مواد اولٌة للكثٌر من الصناعات منها (الحدٌد ‪,‬‬
‫والصلب ‪ ,‬واالسمنت ‪ ,‬واالدوٌة ‪ ,‬والسكر ‪ ,‬والنسٌج ‪ ,‬والسٌرامٌك ‪ ,‬ومواد البناء ‪ ,‬والطابوق) ولما كان االقتصاد‬
‫العراقً قابم على اساس االنتاج الزراعً والتجاري اصبح الٌوم ٌعتمد على هذه الثروات بشكل ربٌس فً تجارته‬
‫الخارجٌة فعد مصدر للدخل القومً ‪.‬‬

‫تقسم الصناعة الى نوعٌن ‪:‬‬

‫ثانٌا ‪ :‬صناعة تحوٌلٌة ‪.‬‬ ‫اوال‪ :‬صناعة استخراجٌة ‪.‬‬

‫اوال‪ :‬الصناعة االستخراجٌة ‪:‬‬

‫تعرٌفها ‪ :‬وتعنً استخراج المواد الخام من باطن االرض مثل النفط والؽاز الطبٌعً والمعادن االخرى ‪.‬‬

‫‪ /1‬النفط الخام ‪:‬‬

‫ٌعد النفط الخام من اهم الثروات الطبٌعٌة فً العالم وٌسمه البعض (الذهب االسود) فال توجد ثروة تنافسه فً‬
‫استعماالته المتنوعة ‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ /‬تعتمد معظم دول العالم على النفط ؟‬

‫الجواب‪ /‬بصفته مصدرا اساسٌا للطاقة والسٌما الدول الصناعٌة ‪.‬‬

‫س‪ /‬ما استعماالت النفط ؟‬

‫الجواب‪ /‬تزداد استعماالته سنة بعد اخرى فهو ٌمد وسابل النقل المختلفة والمصانع ومحطات تولٌد الطاقة‬
‫الكهربابٌة بالطاقة الالزمة ومادة اولٌة اساسٌة للكثٌر من الصناعات المهمة ‪.‬‬

‫س‪ /‬ماهو اصل النفط ‪ ,‬او كٌؾ ٌمكنك تفسٌر اصل النفط ؟‬
‫الجواب‪ٌ /‬عتقد ان حقول النفط الموجودة فً باطن االرض الٌوم كانت قبل مبات المالٌٌن من السنٌن مساحات‬
‫واسعة تؽطٌها مٌاه البحر ‪ ,‬وكانت تعٌش بها مالٌٌن من الكابنات الحٌة (الحٌوانٌة النباتٌة )ومن ثم ؼطت بسٌول‬
‫من الرمل والطٌن وترسبت فً قاع البحر ‪ ,‬وهكذا نشؤت طبقات بعضها فوق البعض االخر ‪ ,‬وبفعل الضؽط‬
‫الشدٌد والحرارة وتفاعل البكترٌا ‪ ,‬والكابنات الحٌة االخرى تحولت بقاٌا تلك الكابنات الى سابل اسود ٌطلق علٌه‬
‫(النفط) ونتٌجة لاللتواءات واالنكسارات التً تحدث بالقشرة االرضٌة تكونت مكامن ٌتجمع بها النفط ٌطلق علٌها‬
‫(حقول النفط) ‪.‬‬

‫حقول النفط ‪:‬ــ وهً عبارة عن مكامن ٌتجمع بها النفط حدثت بسبب االلتواءات واالنكسارات التً تحدث فً‬
‫القشرة االرضٌة ‪.‬‬

‫حقول النفط فً العراق ‪:‬‬

‫تتوزع حقول النفط فً العراق فً ثالثة مناطق‪:‬‬
‫ج‪ /‬حقول المنطقة الجنوبٌة ‪.‬‬ ‫ب‪ /‬حقول المنطقة الوسطى‬ ‫أ ‪ /‬حقول المنطقة الشمالٌة‬

‫أ ‪ /‬حقول المنطقة الشمالٌة ‪:‬‬

‫تضمن المنطقة الشمالٌة ثالث مجموعات هً ‪:‬‬
‫االولى ‪ :‬فً محافظة نٌنوى وتشمل (عٌن زالة وبطمة والكٌارة ) ‪.‬‬

‫‪47‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫الثانٌة ‪ :‬فً محافظة كركوك وتشمل ( باباكركر باي حسن وجمبور وخباز)‪.‬‬
‫محافظة صالح الدٌن وتشمل (حقول تكرٌت وعجٌل وبلد)‪.‬‬
‫الثالثة ‪ :‬فً محافظات اقلٌم كردستان وتشمل (حقل طق طق وطاوكً وخورماله )‪.‬‬

‫عٌن زالة – بطمة – الكٌارة ‪:‬ــ وهً احدى اهم حقول النفط المهمة فً العراق التً تقع ضمن المجموعة‬
‫الشمالٌة فً محافظة نٌنوى ‪.‬‬

‫مالحظة ‪:‬ــ باقً تعارٌؾ واسماء حقول النفط نفس التعرٌؾ ٌتكرر فقط نؽٌر فً اي مجموعة ٌقع وفً اي‬
‫محافظة اما باقً التعرٌؾ نفسة ‪.‬‬

‫ب‪ /‬حقول النفط الوسطى ‪:‬‬

‫وتضم حقل شرقً بؽداد فً بؽداد وحقل نفط خانه فً محافظة دٌالى وحقل بدرة واالحدب فً محافظة واسط ‪.‬‬

‫حقل بؽداد – خانه – بدرة – االحدب ‪:‬ــ وهو احد حقول النفط المهمة فً العراق التً تقع ضمن مجموعة الحقول‬
‫الوسطى فً العراق والتً تساهم بشكل كبٌر فً انتاج النفط فً العراق ‪.‬‬

‫ج‪ /‬حقول النفط الجنوبٌة ‪:‬‬

‫تضم ثالث مجموعات وهً ‪:‬‬
‫االولى ‪ :‬فً محافظة البصرة وتشمل (حقل الرمٌلة الشمالً والجنوبً – حقل مجنون – ؼرب القرنه والزبٌر ) ‪.‬‬
‫الثانٌة ‪ :‬فً محافظة مٌسان وتشمل (حقل بزركان – وابو ؼراب – والحلفاٌة – الفكه ) ‪.‬‬
‫الثالثة ‪ :‬فً محافظة ذي قار وتشمل ( الناصرٌة – الؽراؾ – الرافدٌن ) ‪.‬‬

‫حقل مجنون ‪:‬ــ وهو احد الحقول المهمة إلنتاج النفط فً العراق الذي ٌقع ضمن مجموعة الحقول الجنوبٌة فً‬
‫العراق فً محافظة البصرة ‪.‬‬

‫مالحظة ‪:‬ــ باقً تعارٌؾ واسماء حقول النفط الجنوبٌة نفس التعرٌؾ السابق فقط نؽٌر المحافظة التً ٌقع فٌها‬
‫الحقل وباقً التعرٌؾ نفسة ‪.‬‬

‫‪48‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫احتٌاطً وانتاج النفط العراقً ‪:‬‬

‫ٌبلػ احتٌاطً العراق المإكد من النفط نحو (‪083‬ملٌار برمٌل ) اي ‪ %03‬من االحتٌاطً العالمً ٌؤتً العراق‬
‫بالمرتبة الخامسة عالمٌا والثانٌة عربٌا بعد المملكة العربٌة السعودٌة ‪ ,‬وقد بلػ متوسط انتاج النفط من عام ‪9302‬‬
‫اكثر من (اربعة مالٌٌن برمٌل ٌومٌا) ‪.‬‬

‫معلومات اثرابٌة ‪:‬‬

‫اوبك ‪:‬ــ هً منظمة عالمٌة تأسست فً بؽداد عام ‪1965‬للدول المصدرة للنفط ‪.‬‬
‫اوابك ‪:‬ــ وهً منظمة عربٌة اقلٌمٌة ذات طابع دولً ‪ ,‬تأسست بموجب اتفاقٌة تم التوقٌع على مٌثاقها فً‬
‫العاصمة اللبنانٌة بٌروت ‪1968‬م ‪.‬‬

‫طرق نقل النفط العراقً ‪:‬‬

‫ٌتم نقل النفط العراقً بثالث وسابل وهً ‪:‬‬
‫ج‪ /‬النقل البري للنفط ‪.‬‬ ‫ب‪ /‬النقل بواسطة السفن‬ ‫أ ‪ /‬النقل باألنابٌب‬

‫أ ‪ /‬النقل باألنابٌب ‪:‬‬

‫‪ٌ / 0‬نقل الى سواحل الخلٌج العربً بثالثة انابٌب من حقول النفط الجنوبٌة ومنها الى موانا تصدٌر النفط (مٌناء‬
‫الفاو والبصرة ومناء العمٌق ومٌناء العمٌة ) ‪.‬‬
‫‪ٌ /9‬نقل النفط الى ساحل البحر المتوسط عبر الخط التركً الى مٌناء جٌهان التركً وهو بدٌل للخط السابق‬
‫العراقً السوري الى مٌنابً بانٌاس السوري وطرابلس اللبنانً على سواحل البحر المتوسط ‪.‬‬
‫‪ /7‬الى ساحل البحر االحمر عبر الخط العراقً السعودي الى مٌناء ٌنبع السعودي وهو متوقؾ حالٌا عن منظمة‬
‫الخط الستراتٌجً لتصدٌر النفط الخام الذي ٌربط الحقول الشمالٌة بالجنوبٌة ‪ ,‬وٌنقل نفط حقول كركوك الى محطة‬
‫حدٌثة فً محافظة االنبار ومنها الى البحر المتوسط او من حدٌثة الى الخلٌج العربً وبالعكس ‪.‬‬

‫مٌناء الفاو – البصرة ‪ -‬العمٌق ‪ -‬العمٌة ‪:‬ــ وهو احد اهم الموانا العراقٌة على الخلٌج العربً والذي له دور‬
‫كبٌر فً تجارة العراق الخارجٌة وخصوصا نقل النفط ‪.‬‬

‫جٌهان التركً ‪:‬ــ وهو احد الموانا التركٌة التً تقع على البحر المتوسط والتً ٌتم تصدٌر النفط العراقً عن‬
‫طرٌقها ‪.‬‬

‫بانٌاس ‪:‬ــ وهو احد الموانا السورٌة الذي ٌقع على البحر المتوسط وٌمثل احد منافذ وخطوط تصدٌر النفط‬
‫العراقً الى البحر المتوسط ‪.‬‬

‫طرابلس ‪:‬ــ وهو احد الموانا اللبنانٌة التً تقع على البحر المتوسط وٌستخدما سابقا لتصدٌر النفط العراقً عن‬
‫طرٌقة الى االسواق العالٌة ‪.‬‬

‫ٌنبع ‪:‬ـ وهواحد اهم الموانا السعودٌة التً تقع على البحر االحمر والذي ٌستخدم بشكل كبٌر فً تصدٌر النفط‬
‫العراقً عن طرٌقة الى االسواق العالمٌة وهو متوقؾ حالٌا عن العمل ‪.‬‬

‫الخط الستراتٌجً ‪:‬ــ وهو احد اهم الخطوط الربٌسٌة لتصدٌر النفط الخام الذي ٌربط الحقو الشمالٌة بالجنوبٌة ‪,‬‬
‫وٌنقل نفط حقول كركوك الى محطة حدٌثة فً محافظة االنبار ومنها الى البحر المتوسط او من حدٌثة الى الخلٌج‬
‫العربً وبالعكس ‪.‬‬

‫‪49‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫ب‪ /‬النقل بواسطة السفن ‪:‬‬

‫تعد ناقالت النفط البحرٌة احد افضل الوسابل فً اٌصال النفط من اماكن انتاجه الى اماكن االستهالك وتقع معظم‬
‫اماكن استهالك النفط على مسافات بعٌدة من مراكز االنتاج ‪.‬‬

‫ج‪ٌ /‬تم هذا النقل عن طرٌق القاطرات على سكك الحدٌد داخل العراق الى بعض المصافً ومحاطات الكهرباء‬
‫فضال عن النقل بالسٌارات الحوضٌة (التانكرات) داخل العراق وخارجة ‪.‬‬

‫مصافً تكرٌر النفط العراقً‪:‬‬

‫‪ /1‬مصفى الدورة ‪ٌ :‬قع المصفى فً محافظة بؽداد وٌبلػ انتاجه (‪0:9‬الؾ برمٌل ‪ٌ /‬ومٌا)وٌزود بالنفط من حقول‬
‫كركوك ‪.‬‬
‫‪ /2‬مصفى بٌجً ‪ٌ :‬قع المصفى فً حافظة صالح الدٌن وٌبلػ انتاجه (‪703‬الؾ برمٌل‪ٌ /‬ومٌا) وٌزود بالنفط من‬
‫حقول كركوك ‪.‬‬
‫‪ /3‬مصفى البصرة ‪ٌ :‬قع المصفى فً محافظة البصرة وٌبلػ انتاجه (‪903‬الؾ برمٌل ‪ٌ /‬ومٌا) وٌزود بالنفط من‬
‫حقول الرمٌلة ‪.‬‬
‫‪ /8‬مصافً اخرى ذات طاقة انتاجٌة صؽٌرة ومنها (مصفى الوند)فً محافظة دٌالى ‪ ,‬وكركوك وحدٌثة والموصل‬
‫والناصرٌة والنجؾ وؼٌرها ‪.‬‬

‫مصفى الوند ‪:‬ــ وهو احد مصافً النفط الصؽٌرة فً العراق التً تقع فً محافظة دٌالى ضمن المجموعة الوسطى‬
‫للنفط ‪.‬‬

‫‪ /2‬الؽاز الطبٌعً ‪:‬‬

‫ٌمتاز الؽاز الطبٌعً بانه ‪:‬‬
‫‪ ‬الوقود األنظؾ واالقل اصدارا لالنبعاثات الملوثة للجو ‪.‬‬
‫‪ ‬هو مصدر مهم للطاقة الحرارٌة والدٌنامٌكٌة والكهربابٌة ‪.‬‬
‫‪ٌ ‬ساهم بشكل كبٌر فً قطاعات النقل والصناعة والكهرباء واالسكان‪.‬‬
‫‪ ‬مادة اولٌة للصناعات البتروكٌمٌاوٌة والمبٌدات ومواد االنتاج الزراعً ‪.‬‬
‫‪ ‬هو اهم مصادر الطاقة البدٌلة للنفط ‪.‬‬

‫س‪ /‬ما هً ابرز حقول انتاج الؽاز فً العراق ‪ ,‬وٌن ٌتواجد ؟‬

‫الجواب‪ٌ /‬عد الؽاز الطبٌعً فً العراق عبارة عن ثروة هابلة ‪ٌ ,‬كون مصاحب إلنتاج النفط ‪ ,‬والؽاز الحر ‪ ,‬وتقع‬
‫حقول الؽاز فً شرق وشمال شرق العراق ومن امثلتها ‪:‬‬
‫‪ ‬حقول ‪ :‬كور مور ‪ ,‬وجمجمال فً محافظة السلٌمانٌة ‪.‬‬
‫‪ ‬حقول ‪ :‬خشم احمر ‪ ,‬المنصورٌة فً محافظة دٌالى ‪.‬‬
‫‪ ‬حقل السٌبة فً جنوب محافظة البصرة ‪.‬‬
‫‪ ‬حقل عكاس فً الصحراء الؽربٌة فً محافظة االنبار ‪.‬‬

‫س‪ /‬ما اهمٌة الؽاز بالنسبة للعراق ‪ ,‬وماهو حجم االحتٌاطً ‪ ,‬وماهو ترتٌب العراق عالمٌا وعربٌا من حٌث‬
‫حجم االحتٌاطً ؟‬
‫الجواب‪ٌ /‬بلػ االحتٌاطً العراقً من الؽاز الطبٌعً نحو ( ‪7388‬ملٌار متر مكعب)وهو بذلك ٌشؽل المرتبة‬
‫الخامسة عربٌا وبنسبة مبوٌة قدرها ‪ %:‬من االحتٌاطً العربً وبالمرتبة العاشرة بنسبة ‪%0,2‬من االحتٌاطً‬
‫العالمً للؽاز الطبٌعً فً العالم ‪.‬‬

‫‪51‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫تعلٌل ‪ /‬انتاج الؽاز الطبٌعً المسوق ال ٌتناسب مع االنتاج االجمالً من الؽاز الطبٌعً وال ٌتناسب مع ما ٌمتلكه‬
‫العراق من احتٌاطً كبٌر ؟‬
‫الجواب‪ /‬النه ٌحرق هدرا وهو مصاحب الستخراج النفط ‪.‬‬

‫‪ /3‬الكبرٌت الحر ‪:‬‬

‫ٌتركز انتاج الكبرٌت فً محافظة نٌنوى وصالح الدٌن فً المنطقة الممتدة من جنوب الموصل فً منطقتً‬
‫(المشراق والفتحة) وتقدر احتٌاطً الكبرٌت حالٌا بنحو (‪:33‬ملٌون طن ) فً حٌن ٌقدر االنتاج االستخراجً‬
‫بنحو ملٌون طن سنوٌا ‪.‬‬

‫المشراق – الفتحة ‪:‬ــ وهً احدى مناطق انتاج الكبرٌت فً وطننا العراق تقع فً محافظة صالح الدٌن فً‬
‫المنطقة الممتدة جنوب الموصل ‪.‬‬

‫س‪ /‬ما اهمٌة الكبرٌت الصناعٌة ‪ ,‬وما استعماالته ؟‬

‫الجواب‪/‬‬
‫‪ٌ /0‬ستعمل فً الزراعة لمعادلة قلوٌة التربة ‪.‬‬
‫‪ /9‬استعماله فً تحضٌر حامض الكبرٌتٌك ‪.‬‬
‫‪ٌ /7‬ستخدم فً صناعة االصباغ والدهانات (الطالء) ‪.‬‬
‫‪ٌ /8‬ستخدم فً صناعة المنسوجات والورق‪.‬‬
‫‪ٌ /9‬ستخدم فً عدد من الصناعات الكٌماوٌة ‪.‬‬

‫حامض الكبرٌتٌك ‪:‬ــ وهو مركب كبرٌتً ٌستخدم فً صناعة االصباغ والدهانات (الطالء) ‪.‬‬

‫‪ /4‬الفوسفات ‪:‬‬
‫ٌوجد فً منطقة الصحراء الؽربٌة من العراق ضمن محافظة االنبار فً منطقة (عكاشات) بٌن مدٌنة القابم ومدٌنة‬
‫الرطبة ‪ ,‬واالحتٌاطٌات المثبتة والصناعٌة المتوفرة تتجاوز (‪ 03‬ملٌون طن)‪ ,‬فً حٌن ٌقدر االنتاج بنحو ملٌونً‬
‫طن سنوٌا ‪.‬‬

‫عكاشات ‪:‬ــ هً احدى مناطق انتاج الفوسفات فً العراق فً الصحراء الؽربٌة التً تقع فً محافظة االنبار بٌن‬
‫مدٌنة القابم والرطبة ‪.‬‬

‫س‪ /‬ما هً استعماالت الفوسفات ؟‬

‫الجواب‪ /‬تستعمل الفوسفات فً الكثٌر من الصناعات الكٌمٌاوٌة اهمها ( تحضٌر عنصر الفسفور – وحامض‬
‫الفوسفورٌك) المستعمل فً الصناعات التعدٌنٌة والحربٌة والطبٌة والؽذابٌة والخزفٌة والنسٌج واعواد الثقاب ‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ٌ /‬ذهب معظم الفوسفات المستخرج لصناعة االسمدة ؟‬

‫الجواب‪ /‬وذلك من اجل زٌادة انتاجٌة المحاصٌل الزراعٌة فضال عن امكانٌة استخراج بعض المعادن النادرة‬
‫والعناصر المشعة ‪.‬‬

‫‪ /5‬معادن اخرى ‪:‬‬

‫هناك معادن اخرى الى جانب المعادن التً تم ذكرها سابقا تعد ذات قٌمة اقتصادٌة منها ( القار – الملح – احجار‬
‫الكلس – الرخام – الجص – الرمال) فً محافظات االنبار والنجؾ وكربالء والمثنى والبصرة ‪ ,‬وهناك بعض‬
‫المعادن المهمة التً توجد فً شمال العراق منها ‪ ( :‬الحدٌد – المؽنٌز – الرصاص – الخارصٌن – الكروم –‬
‫النٌكل – المرمر) ‪.‬‬

‫‪51‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫ثانٌا ‪ :‬الصناعات التحوٌلة ‪:‬‬

‫تعرٌفها ‪ :‬وهً الصناعات التً ٌقتصر نشاطها على تحوٌل المواد االولٌة الى منتجات وسطٌة او منتجات نهابٌة‪.‬‬

‫فراغ ‪ /‬ان جمٌع دول العالم والسٌما النامٌة منها قد وجدت فً عملٌة التصنٌع السبٌل لتنمٌة االقتصاد تطوٌره‬
‫ورفع المستوى المعٌشً لسكانها ومن ثم تدعٌم استقاللها السٌاسً ‪.‬‬

‫معلومات اثرابٌة ‪:‬‬

‫س‪ /‬ما اهمٌة االستثمار االجنبً فً االقتصاد العرقً؟‬
‫الجواب‪ /‬تنبع اهمٌة االستثمار االجنبً فً االقتصاد العراقً من مما ٌقدمه هذا النوع من االستثمار من مزاٌا‬
‫كاستخدام رؤوس االموال والخبرات الفنٌة وتشؽٌل الٌد العاملة ‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ /‬ان االقتصاد العراقً ٌحتاج الى مزٌدا من رؤوس االموال والخبرات وتشؽٌل الٌد العاملة ؟‬
‫الجواب‪ /‬الن اؼلب مإسسات العراق االنتاجٌة ومنها الخدمٌة تعانً من انخفاض االنتاجٌة وارتفاع التكالٌؾ وقلة‬
‫الطلب على منتوجاتها ‪.‬‬

‫‪ /1‬الصناعات الؽذابٌة ‪:‬‬

‫أ ‪ /‬صناعة الزٌوت النباتٌة فً محافظات (بؽداد ومٌسان وبابل) ‪.‬‬
‫ب‪ /‬صناعة السكر فً محافظات ( نٌنوى – السلٌمانٌة – مٌسان – بابل )‪.‬‬
‫ج‪ /‬صناعة االلبان فً المحافظات ( بؽداد – المثنى – اربٌل – البصرة – نٌنوى) ‪.‬‬
‫د‪ /‬صناعة التعلٌب فً المحافظات ( كربالء – دٌالى – اربٌل – دهوك) ‪.‬‬

‫س‪ /‬عدد الصناعات الؽذابٌة فً وطننا العراق ‪ ,‬او وزع جؽرافٌا الصناعات الؽذابٌة فً العراق ؟‬
‫الجواب‪ /‬السابق‪.‬‬

‫‪ /2‬الصناعات النسٌجٌة والجلود ‪:‬‬

‫أ ‪ /‬صناعة الؽزل والنسٌج القطنً فً المحافظات (بؽداد نٌنوى واسط)‪.‬‬
‫ب‪ /‬صناعة الؽزل والنسٌج الصوفً فً المحافظات (بؽداد – ذي قار – اربٌل ) ‪.‬‬
‫ج ‪ /‬صناعة المنسوجات الحرٌرٌة فً المحافظات ( محافظة بابل) ‪.‬‬
‫د ‪ /‬صناعة المالبس والسجاد والجلود ( معظم المحافظات) ‪.‬‬

‫س‪ /‬وزع جؽرافٌا صناعة الؽزل والنسج فً وطننا العراق ؟‬

‫الجواب‪ /‬السابق‪.‬‬

‫‪ /3‬الصناعات االنشابٌة ‪:‬‬

‫أ ‪ /‬صناعة االسمنت فً المحافظات ( بؽداد – نٌنوى – السلٌمانٌة – بابل – كربالء – النجؾ ‪ -‬االنبار– المثنى) ‪.‬‬
‫ب ‪ /‬صناعة الطابوق (معظم محافظات العراق) ‪.‬‬

‫‪ /4‬الصناعات الكٌمٌاوٌة ‪:‬‬

‫‪ /0‬صناعة تكرٌر النفط والؽاز والبتروكٌمٌاوٌات فً محافظات (بؽداد وكركوك والبصرة )‪.‬‬
‫‪ /9‬صناعة االدوٌة فً المحافظات(صالح الدٌن وبؽداد ونٌنوى) ‪.‬‬
‫‪ /7‬صناعة الزجاج (محافظة االنبار)‪.‬‬
‫‪ /8‬صناعة الورق فً المحافظات(بؽداد ومٌسان والبصرة) ‪.‬‬

‫‪52‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫س‪ /‬وزع جؽرافٌا الصناعات الكٌمٌاوٌة فً العراق ‪ ,‬او عدد انواع الصناعات الكٌمٌاوٌة فً العراق؟‬
‫الجواب‪ /‬السابق ‪.‬‬

‫‪ /5‬الصناعات المعدنٌة االساسٌة ‪:‬‬

‫‪ /0‬صناعة الحدٌد والصلب وااللمنٌوم فً محافظات (البصرة وذي قار) ‪.‬‬
‫‪ /9‬صناعة تجمٌع السٌارات (محافظة بابل) ‪.‬‬
‫‪ ,7‬صناعة االثاث المنزلٌة (محافظة بؽداد) ‪.‬‬
‫‪ /8‬الصناعات الكهربابٌة فً المحافظات ( بؽداد – دٌالى – ذي قار) ‪.‬‬

‫س‪ /‬عدد انواع الصناعات المعدنٌة فً العراق ‪ ,‬او وزع جؽرافٌا الصناعات المعدنٌة فً العراق ؟‬
‫الجواب‪ /‬السابق‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ٌ /‬عد قطاع النقل بفروعه وانشطته مكونا مهما للبنٌة االساسٌة لالقتصاد الوطنً وركٌزة اساسٌة للتنمٌة‬
‫االقتصادٌة واالجتماعٌة فً العراق ؟‬
‫الجواب ‪ /‬لما له من تؤثٌر فً القطاعات االقتصادٌة االخرى مثل الزراعة والصناعة والتجارة والسٌاحة وؼٌرها ‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ٌ /‬عد العراق من الدول الرابدة فً مجال استعمال النقل ؟‬

‫الجواب‪ /‬لما ٌمتلكه من شبكة كبٌرة تعطً اجزاء واسعه من ارضه ‪.‬‬

‫اوال‪ :‬الطرق البرٌة ‪:‬‬

‫فراغ ‪ /‬الطرق االوسع انتشارا فً العراق هً طرق لنقل بالسٌارات وسكك الحدٌد ؟‬

‫‪ /1‬طرق النقل بالسٌارات ‪:‬‬

‫ٌرتبط العراق بشبكة واسعة من طرق النقل المختلفة منها ‪:‬‬

‫س‪ /‬عدد طرق النقل بالسٌارات فً العراق ‪ ,‬او انواع طرق النقل بالسارات ؟‬
‫الجواب‪/‬‬
‫‪ -9‬الطرق السرٌعة ‪.‬‬ ‫‪ /0‬الطرق الربٌسٌة ‪.‬‬
‫‪ /7‬الطرق الفرعٌة ‪ :‬التً تصل بٌن مدن العراق المختلفة واالقضٌة والنواحً‬
‫‪ /8‬طرٌق المرور السرٌع ‪.‬‬

‫طرٌق المرور السرٌع ‪:‬ــ وهو احد الطرق البرٌة وطرق السٌارات المهمة فً العراق الذي ٌربط وطننا العراق‬
‫ببعض الدول المجاورة والسٌما االردن وسورٌا والكوٌت ‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ /‬لطرق النقل فً العراق اهمٌة تجارٌة واقتصادٌة وحضارٌة كبٌرة ؟‬

‫الجواب‪ /‬اذا تنقل عن طرٌقها تجارة العراق الداخلٌة والخارجٌة ‪.‬‬

‫تعلٌل‪ /‬ان محافظة بؽداد تشكل النواة الربٌسٌة التً تنطلق منها طرق النقل الربٌسٌة التً تربطها بالمحافظات‬
‫ونهاٌاتها بالدول المجاورة ؟‬
‫الجواب‪ /‬ولتسهٌل حركة التجارة من خالل نقل البضابع والمسافرٌن ‪.‬‬

‫‪53‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫‪ /2‬طرق النقل بسكك الحدٌد ‪:‬‬

‫ٌعد العراق من بٌن الدول الرابدة فً مجال استعمال سكك الحدٌد فً مجال النقل واول قطار تم تسٌٌره فً العراق‬
‫كان عام ‪0208‬م وكان االعتماد على شبكة سكك الحدٌد فً نقل المسافرٌن ونقل البضابع كبٌرا ‪ ,‬ال نها رخٌصة‬
‫وال تخضع لقواعد المرور وال تتؤثر بتقلبات الطقس‪ ,‬ام سلبٌاتها فتتمثل بعد مرونتها اذ انها مقٌدة الحركة السكة‬
‫حدٌد ‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ /‬لسكك الحدٌد اهمٌة كبٌرة فً النقل البحري ؟‬

‫الجواب‪ /‬ال نها رخٌصة وال تخضع لقواعد المرور وال تتؤثر بتقلبات الطقس‪.‬‬

‫س‪ /‬للنقل بسكك الحدٌد اٌجابٌات ‪ ,‬وسلبٌات فً مجال النقل البري ؟‬

‫الجواب‪/‬‬
‫االٌجابٌات ‪ :‬رخٌصة وال تخضع لقواعد المرور وال تتؤثر بتقلبات الطقس‪.‬‬
‫السلبٌات ‪ :‬انها مقٌدة الحركة ‪.‬‬

‫ثانٌا ‪ :‬الطرق الجوٌة ‪:‬‬

‫تعلٌل ‪ /‬تطور النقل الجوي فً العراق اذا تجوب سماءه الكثٌر من خطوط الطٌران الجوٌة ؟‬
‫الجواب‪ /‬نظرا لما ٌتمتع به العراق من موقع جؽرافً واستراتٌجً مهم ومناخ جاؾ وسماء صافٌة ‪.‬‬

‫س‪ /‬ما اهم المطارات التً توزعت بالعراق والتً تربط العراق بجمٌع انحاء العالم ؟‬
‫‪ /7‬مطار البصرة الدولً‬ ‫‪ /9‬مطار الموصل الدولً‬ ‫الجواب‪ /0 /‬مطار بؽداد الدولً‬
‫‪ /:‬مطار النجؾ االشرؾ الدولً ‪.‬‬ ‫‪ /9‬مطار السلٌمانٌة الدولً‬ ‫‪ /8‬مطار اربٌل الدولً‬
‫وهناك مطارات صؽٌرة واخرى قٌد االنشاء ومنها الناصرٌة وكربالء ودهوك ‪.‬‬

‫ثالثا ‪ :‬طرق النقل المابٌة (النهرٌة – البحرٌة ) ‪:‬‬

‫تعلٌل ‪ٌ /‬عد النقل المابً من اسهل وسابط النقل وارخصها ؟‬
‫الجواب‪ /‬وذلك النه ٌمتاز بانخفاض تكالٌفه وقابلٌته الكبٌرة على استٌعاب الشحنات الكبٌرة فضال عن انه الٌحتاج‬
‫الى صٌانة الطرق التً ٌسلكها والسٌما البحرٌة منها ‪.‬‬

‫‪ٌ ‬قسم النقل المابً فً العراق الى قسمٌن ‪:‬‬

‫‪ /1‬النقل النهري الداخلً ‪:‬‬
‫ٌتمثل النقل النهري الداخلً بنهري دجلة والفرات اللذان ٌخترقان وطننا من الشمال الى الجنوب وٌمران بؤؼلب‬
‫المدن والمناطق الزراعٌة وٌرتبطان عن طرٌق شط العرب بطرق المالحة البحرٌة عبر الخلٌج العربً ‪.‬‬

‫‪ /2‬النقل البحري الخارجً ‪:‬‬

‫ٌتمثل النقل البحري فً العراق عن طرٌق الخلٌج العربً الذي ٌطل علٌه وطننا فً القسم الجنوبً من الساحل ٌبلػ‬
‫‪:3‬كم فضال عن شط العرب الذي تدخل الٌه السفن ذات الحمالت المتوسطة ‪ ,‬بسبب قلة عمق المٌاه فٌه ‪ ,‬وضم‬
‫وطننا العدٌد من الموانا البحرٌة فً شط العرب منها مٌناء ابوفلوس فً منطقة ابو الخصٌب فً البصرة ومٌناء‬
‫المعقل ٌبعد نحو ‪079‬كم عن ساحل الخلٌج العربً ‪ ,‬اما الموانا المطلة على الخلٌج العربً فهً (الفاو – خور‬
‫الزبٌر – ام قصر ) وتعد من اهم الموانا الخارجٌة بالنسبة للعراق اذ تنقل عن طرٌقها تجارة العراق الخارجٌة‬
‫الى دول العالم المختلفة ‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ /‬تدخل الى شط العرب السفن متوسط الحمولة ؟‬

‫الجواب‪ /‬بسبب قلة عمق المٌاه فً شط العرب ‪.‬‬

‫‪54‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫ابو فلوس ‪:‬ــ وهو احد اهم الموانا العراقٌة المهمة التً تقع فً منطقة ابً الخصٌب فً محافظة البصرة ‪.‬‬

‫المعقل ‪:‬ــ وهو احد الموانا المهمة فً وطننا العراق الذي ٌقع على الخلٌج العربً وٌبعد ‪079‬كم عن ساحل‬
‫الخلٌج العربً ‪.‬‬

‫الفاو – خور الزبٌر – ام قصر ‪:‬ــ وهو احد ابرز اهم الموانا المهمة فً وطننا العراق الذي ٌقع على شط العرب‬
‫وله دور كبٌر فً تجارة العراق الخارجٌة مع بلدان لعالم المختلفة ‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ /‬تعد موانا الفاو – خور الزبٌر – ام قصر من اهم الموانا التجارٌة بالنسبة للعراق ؟‬
‫الجواب‪ /‬اذ تنقل عن طرٌقها تجارة العراق الخارجٌة الى دول العالم المختلفة ‪.‬‬

‫النشاط التجاري فً العراق ‪:‬‬

‫التجارة ‪ :‬هً عملٌة نقل السلع والخدمات من منطقة الى اخرى وتكون على نوعٌن (التجارة الداخلٌة – والتجارة‬
‫الخارجٌة) ‪.‬‬

‫فراغ ‪ٌ /‬رتبط النشاط التجاري بمدى التطور االقتصادي (الزراعً والصناعً) وبتطور طرق النقل والمواصالت‪.‬‬

‫‪ /1‬التجارة الداخلٌة ‪:‬‬

‫تعرٌفها ‪ :‬هو النشاط التجاري الذي ٌتم من خالله تبادل السلع والمنتجات المختلفة بٌن محافظات وطننا المختلفة ‪.‬‬

‫س‪ /‬ما العوامل التً تساعدت على تنشٌط التجارة الداخلٌة فً العراق ؟‬
‫الجواب‪/‬‬
‫أ ‪ /‬الموقع الجؽرافً ‪ :‬بعض المدن التً ساعدت لتكوٌن منافد للتجارة مثل بؽداد والبصرة والموصل ‪.‬‬
‫ب‪ /‬تخصص المنتجات ‪ :‬مثل تخصص محافظتً البصرة وكربالء بالتمور وتخصص بؽداد ودٌالى بالحمضٌات‬
‫ونٌنوى وواسط وكركوك بالحبوب ‪.‬‬
‫ج‪ /‬تباٌن توزٌع السكان ‪ :‬ان التباٌن فً توزٌع السكان نجم عنه تفاوت فً االستهالك والقوة الشرابٌة فالتبادل‬
‫التجاري فً محافظة بؽداد ٌختلؾ عن محافظة المثنى ‪ ,‬بسبب التفاوت فً عدد السكان ‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ /‬التبادل التجاري فً محافظة بؽداد ٌختلؾ عن محافظة المثنى ؟‬

‫الجواب‪ /‬بسبب التفاوت فً عدد السكان ‪.‬‬

‫‪ /2‬التجارة الخارجٌة ‪:‬‬

‫تعرٌفها ‪ :‬وهو النشاط التجاري التً ٌتم من خالله تبادل المنتجات بٌن دولة معٌنة ودول اخرى ‪.‬‬

‫فراغ ‪ٌ /‬تمٌز هٌكل الصادرات العراقٌة بالتركٌز بالتخصص فً سلعة واحدة وهً النفط الخام ‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ٌ /‬وصؾ االقتصاد العراقً بأنه اقتصاد احادي الجانب ٌعتمد على سلعة اساسٌة واحدة ؟‬
‫الجواب‪ /‬الن الصادرات التقلٌدٌة وهً (السلع الؽذابٌة والمواد االولٌة والحٌوانات الحٌة) تمٌزت بقلتها ونموها‬
‫المتذبذب ‪.‬‬

‫‪55‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫س‪ /‬عدد الخصابص االساسٌة لتجارة العراق الخارجٌة ؟‬

‫الجواب‪/‬‬
‫‪ /0‬التؽٌٌر فً نوعٌة السلع المختلفة فً تجارة العراق الخارجٌة ‪.‬‬
‫‪ /9‬انفتاح تجارة العراق الخارجٌة على دول العالم وتنوع مصادرها ‪.‬‬
‫‪ /7‬اختالؾ المٌزان التجاري نظرا لقلة الصادرات على حساب الواردات ‪.‬‬

‫تعلٌل‪ /‬اختالل المٌزان التجاري العراقً ؟‬

‫الجواب‪ /‬نظرا لقلة الصادرات على حساب الواردات‪.‬‬

‫السٌاحة واالصطٌاؾ ‪:‬‬

‫السٌاحة ‪ :‬ــ وهً حركة السكان لمدة تمتد من ٌوم واحد ولؽاٌة سنة واحدة ألي ؼرض من االؼراض مثل (قضاء‬
‫وقت فراغ – او تسوق – او تجارة – او العالج – زٌاره دٌنٌة – او استكشاؾ االرث الحضاري) ‪.‬‬

‫االصطٌاؾ ‪:‬ــ هو زٌارة االماكن السٌاحٌة المنتشرة فً مختلؾ انحاء وطننا ‪.‬‬

‫فراغ ‪ /‬تشكل السٌاحة فً وطننا العراق جانبا اقتصادٌا وثقافٌا واعالمٌا مهما فً الوقت الحاضر ‪.‬‬

‫انواع السٌاحة ‪:‬‬

‫‪ /7‬السٌاحة الدٌنٌة ‪.‬‬ ‫‪ /9‬السٌاحة االثارٌة‬ ‫‪ /0‬السٌاحة البٌبٌة‬

‫‪ /1‬السٌاحة البٌبٌة ‪:‬‬

‫تعرٌفها ‪ :‬وهً احد انواع السٌاحة التً ترتبط باألماكن الطبٌعٌة التً ٌزخر بها العراق من الشمال حٌث الشالالت‬
‫والجبال والبحٌرات والمصاٌؾ الى البحٌرات واالنهار دجلة والفرات و الى االهوار فً جنوب العراق ‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ٌ /‬تمتع وطننا العراق بمقومات السٌاحة البٌبٌة ؟‬

‫الجواب ‪ /‬األماكن الطبٌعٌة التً ٌزخر بها العراق من الشمال حٌث الشالالت والجبال والبحٌرات والمصاٌؾ الى‬
‫البحٌرات واالنهار دجلة والفرات و الى االهوار فً جنوب العراق ‪.‬‬

‫‪ /2‬السٌاحة االثارٌة ‪:‬‬

‫تعرٌفها ‪ :‬وهً احد انواع السٌاحة التً ترتبط بالمواقع االثارٌة المختلفة والمتعددة والمنتشرة على ارض العراق‪.‬‬
‫ومن ابرز الحضارات (السومرٌة والبابلٌة واالشورٌة واالسالمٌة) ومن ابرز االثار برج بابل وبوابة عشتار فً‬
‫بابل وزقورة اورفً ذي قار والوركاء فً المثنى ونفر فً الدٌوانٌة ومدٌنة الحضر فً محافظة نٌنوى والملوٌة فً‬
‫سامراء وطاق كسرى والمدرسة المستنصرٌة فً بؽداد وؼٌرها ‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ٌ /‬عد العراق مهد الحضارات ؟‬

‫الجواب‪ /‬الن ارضه تزخر بالكثٌر من االثار و المواقع االثارٌة المختلفة والمتعددة باختالؾ الحقب والحضارات‬
‫التً نشؤت فٌه ‪.‬‬

‫‪ /3‬السٌاحة الدٌنٌة ‪:‬‬

‫تعرٌفها ‪ :‬وهً احد انواع السٌاحة والتً ترتبط بالمقومات السٌاحٌة فً وطننا العراق والتً تتمثل بوجود الكنابس‬
‫واالدٌرة واالضرحة ومراقد االبمة واالولٌاء الصالحٌن فً مناطق مختلفة من محافظات العراق ‪.‬‬
‫واصبحت هذه المعالم مركز جذب الزوار من مختلؾ جوانب العالم سواء داخل وخارج العراق ‪.‬‬

‫‪56‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫اهمٌة السٌاحة واالصطٌاؾ ‪:‬‬

‫‪ /1‬اقتصادٌة ‪ :‬بما توفره من عمالت صعبة وخاصة السواح االجانب ‪.‬‬
‫‪ /2‬ثقافٌة ‪ :‬وسٌلة لتعارؾ الشعوب وتقاربها واالحتكاك الحضاري بمختلؾ اللؽات ‪.‬‬
‫‪ /3‬ترفٌهٌة ‪ :‬اقبال الناس على مراكز الترفٌه وتحفٌز الصناعات الشعبٌة والمحلٌة ‪.‬‬
‫‪ /4‬اعالمٌة ‪ :‬بما تجذبه المراكز السٌاحٌة من سٌاح ومصطافٌن من خارج العراق ‪.‬‬

‫مالحظة ‪ :‬كل نقطة من هذه النقاط السابقة هً تعلٌل؟‬

‫‪57‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫حل اسبلة‬
‫الخصابص البشرٌة لجؽرافٌة العراق‬
‫اوال ‪ :‬عرؾ ما ٌأتً ‪:‬‬
‫‪ /0‬التجارة ‪:‬ــ هً عملٌة نقل السلع والخدمات من منطقة الى اخرى وتكون على نوعٌن (التجارة الداخلٌة –‬
‫والتجارة الخارجٌة) ‪.‬‬
‫‪ /2‬النقل المابً ‪:‬ــ وهو احد انواع النقل وٌمتاز بانه اسهل وسابط النقل وارخصها وٌمتاز بانخفاض تكالٌفها‬
‫وقابلٌتها الكبٌرة على استٌعابها الشحنات الكبٌرة ‪.‬‬
‫‪ /7‬مٌناء ابو فلوس ‪:‬ــ وهو احد اهم الموانا العراقٌة المهمة التً تقع فً منطقة ابً الخصٌب فً محافظة‬
‫البصرة ‪.‬‬
‫‪ /4‬مٌناء ام قصر ‪:‬ــ وهو احد ابرز اهم الموانا المهمة فً وطننا العراق الذي ٌقع على شط العرب وله دور كبٌر‬
‫فً تجارة العراق الخارجٌة مع بلدان لعالم المختلفة ‪.‬‬
‫‪ /5‬التجارة الخارجٌة ‪:‬ــ وهو النشاط التجاري التً ٌتم من خالله تبادل المنتجات بٌن دولة معٌنة ودول اخرى ‪.‬‬
‫‪ /6‬الخط الستراتٌجً ‪:‬ــ وهو احد اهم الخطوط الربٌسٌة لتصدٌر النفط الخام الذي ٌربط الحقو الشمالٌة بالجنوبٌة‬
‫‪ ,‬وٌنقل نفط حقول كركوك الى محطة حدٌثة فً محافظة االنبار ومنها الى البحر المتوسط او من حدٌثة الى الخلٌج‬
‫العربً وبالعكس ‪.‬‬
‫‪ /7‬بابا كركر ‪:‬ــ وهً احدى اهم حقول النفط المهمة فً العراق التً تقع ضمن المجموعة الشمالٌة فً محافظة‬
‫كركوك‪.‬‬
‫‪ /8‬الصناعات االستخراجٌة ‪:‬ــ وتعنً استخراج المواد الخام من باطن االرض مثل النفط والؽاز الطبٌعً‬
‫والمعادن االخرى ‪.‬‬
‫‪ /9‬عكاشات ‪:‬ــ هً احدى مناطق انتاج الفوسفات فً العراق فً الصحراء الؽربٌة التً تقع فً محافظة االنبار‬
‫بٌن مدٌنة القابم والرطبة ‪.‬‬
‫‪ /15‬المشراق ‪:‬ــ وهً احدى مناطق انتاج الكبرٌت فً وطننا العراق تقع فً محافظة صالح الدٌن فً المنطقة‬
‫الممتدة جنوب الموصل ‪.‬‬
‫‪ /11‬الصناعات التحوٌلٌة ‪:‬ــ وهً الصناعات التً ٌقتصر نشاطها على تحوٌل المواد االولٌة الى منتجات وسطٌة‬
‫او منتجات نهابٌة‪.‬‬
‫‪ /12‬السٌاحة ‪:‬ــ وهً حركة السكان لمدة تمتد من ٌوم واحد ولؽاٌة سنة واحدة ألي ؼرض من االؼراض مثل‬
‫(قضاء وقت فراغ – او تسوق – او تجارة – او العالج – زٌاره دٌنٌة – او استكشاؾ االرث الحضاري) ‪.‬‬
‫‪ /13‬االصطٌاؾ ‪:‬ــ هو زٌارة االماكن السٌاحٌة المنتشرة فً مختلؾ انحاء وطننا ‪.‬‬
‫‪ /14‬الساحة الدٌنٌة ‪:‬ــ وهً احد انواع السٌاحة والتً ترتبط بالمقومات السٌاحٌة فً وطننا العراق والتً تتمثل‬
‫ب وجود الكنابس واالدٌرة واالضرحة ومراقد االبمة واالولٌاء الصالحٌن فً مناطق مختلفة من محافظات العراق ‪.‬‬
‫‪ /15‬السٌاحة البٌبٌة ‪:‬ــ وهً احد انواع السٌاحة التً ترتبط باألماكن الطبٌعٌة التً ٌزخر بها العراق من الشمال‬
‫حٌث الشالالت والجبال والبحٌرات والمصاٌؾ الى البحٌرات واالنهار دجلة والفرات و الى االهوار فً جنوب‬
‫العراق ‪.‬‬
‫‪ /16‬السٌاحة االثارٌة ‪:‬ــ وهً احد انواع السٌاحة التً ترتبط بالمواقع االثارٌة المختلفة والمتعددة والمنتشرة على‬
‫ارض العراق‪.‬‬

‫ثانٌا ‪ :‬امأل الفراؼات التالٌة بكلمات مناسبة ‪:‬‬

‫‪ /0‬هناك العدٌد من الموانا البحرٌة التً تطل على شط العرب منها مٌنابً ابو فلوس والمعقل ‪.‬‬
‫‪ٌ /9‬تمثل النقل النهري بالعراق بنهري دجلة والفرات ‪.‬‬
‫‪ /7‬من الموانا البحرٌة التً تطل على الخلٌج العربً هً مٌناء الفاو وخور الزبٌر ‪.‬‬
‫‪ /8‬من المطارات العراقٌة الجوٌة مطار النجؾ و مطار بؽداد ومطار اربٌل ‪.‬‬
‫‪ /9‬الفوسفات ٌوجد فً المنطقة الصحراء الؽربٌة فً محافظة االنبار فً منطقة عكاشات ‪.‬‬
‫‪ /:‬تتركز صناعة الزجاج فً محافظة االنبار وصناعة تجمٌع السٌارات فً محافظة بابل ‪.‬‬

‫‪58‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫‪ٌ /3‬تركز الكبرٌت فً محافظة نٌنوى وصالح الدٌن فً المنطقة الممتدة فً جنوب الموصل فً منطقة المشراق‬
‫ومنطقة الفتحة ‪.‬‬
‫‪ٌ /3‬ضم وطننا العراق الكثٌر من المقومات السٌاحٌة االثرٌة منها بوابة عشتار فً محافظة بابل وزقورة اور فً‬
‫محافظة ذي قار ‪.‬‬
‫‪ /2‬تعرؾ السٌاحة بانها حركة السكان لمدة من ٌوم واحد ولؽاٌة سنة واحدة الي ؼرض من االؼراض مثل التجارة‬
‫و العالج و الزٌارات الدٌنٌة ‪.‬‬

‫ثالثا‪ :‬ضح عالمة (صح) اما العبارة الصحٌة وعالمة (خطأ) امام العبارة الخاطبة ثم صحح لخطأ ان وجد ؟‬
‫‪ٌ /0‬وصؾ االقتصاد العراقً بانه احادي الجانب ٌعتمد بشكل ربٌسً على التجارة ؟ خطأ ‪ .‬على النفط‪.‬‬
‫‪ /9‬تباٌن توزٌع السكان نتج عنه تفاوت فً االستهالك وفً القوة الشرابٌة ‪ .‬صح ‪.‬‬
‫‪ /7‬تتمٌز طرق النقل النهرٌة بانها االكثر طوال واالوسع انتشارا ‪.‬خطأ ‪ .‬البحرٌة ‪.‬‬
‫‪ٌ /8‬بلػ االحتٌاطً المإكد من الؽاز الطبٌعً ‪ 7033‬ملٌون متر مكعب ٌؤتً ذلك بالمرتبة الخامسة عربٌا ‪ .‬خطأ‬
‫الثانٌة عربٌا ‪.‬‬
‫‪ /9‬اهم استعماالت الفوسفات هو استعماله فً تحضٌر حامض الكبرٌتٌك ‪ .‬خطأ ‪.‬تحضٌر عنصر الفسفور‬
‫وحامض الفوسفورٌك ‪.‬‬
‫‪ٌ /:‬بلػ احتٌاطً العراق من النفط بنحو ‪ 83‬ملٌار برمٌل ٌؤتً بالمرتبة الخامسة عالمٌا ‪ .‬صح ‪.‬‬
‫‪ /3‬تقع مدٌنة الحضر فً سامراء ‪ .‬خطأ فً نٌنوى ‪.‬‬
‫‪ /3‬ترتبط السٌاحة البٌبٌة باألماكن الدٌنٌة ‪ .‬خطأ ‪ .‬البٌبٌة ‪.‬‬

‫رابعا ‪ :‬علل ما ٌاتً‪.‬‬

‫‪ /1‬تطور طرق النقل الجوٌة فً العراق ؟‬
‫الجواب‪ /‬نظرا لما ٌتمتع به العراق من موقع جؽرافً واستراتٌجً مهم ومناخ جاؾ وسماء صافٌة ‪.‬‬
‫‪ٌ /2‬عد النقل المابً من اسهل وترخص وسابل النقل ؟‬
‫الجواب‪ /‬وذلك النه ٌمتاز بانخفاض تكالٌفه وقابلٌته الكبٌرة على استٌعاب الشحنات الكبٌرة فضال عن انه الٌحتاج‬
‫الى صٌانة الطرق التً ٌسلكها والسٌما البحرٌة منها ‪.‬‬
‫‪ /3‬لسكك الحدٌد اهمٌة كبٌرة فً النقل البري ؟‬
‫الجواب‪ /‬النها رخٌصة وال تخضع لقواعد المرور ال تتؤثر بتقلبات الطقس‪.‬‬
‫‪ٌ /4‬تمتع وطننا العراق بمقومات السٌاحة البٌبٌة ؟‬
‫الجواب‪ /‬األماكن الطبٌعٌة التً ٌزخر بها العراق من الشمال حٌث الشالالت والجبال والبحٌرات والمصاٌؾ الى‬
‫البحٌرات واالنهار دجلة والفرات و الى االهوار فً جنوب العراق ‪.‬‬
‫‪ /5‬للسٌاحة اهمٌة اقتصادٌة ؟‬
‫الجواب‪ /‬بما توفره من عمالت صعبة وخاصة السواح االجانب ‪.‬‬
‫‪ٌ /6‬عد العراق مهد الحضارات ؟‬
‫الجواب‪ /‬الن ارضه تزخر بالكثٌر من االثار و المواقع االثارٌة المختلفة والمتعددة باختالؾ الحقب والحضارات‬
‫التً نشؤت فٌه ‪.‬‬

‫خامس ‪ /‬عدد لماٌأتً‪:‬‬

‫‪ /1‬المطارات الدولٌة فً العراق ؟‬
‫‪ /7‬مطار البصرة الدولً‬ ‫‪ /9‬مطار الموصل الدولً‬ ‫الجواب‪ /0/‬مطار بؽداد الدولً‬
‫‪ /:‬مطار النجؾ االشرؾ الدولً ‪.‬‬ ‫‪ /9‬مطار السلٌمانٌة الدولً‬ ‫‪ /8‬مطار اربٌل الدولً‬

‫‪59‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫‪ /2‬اهم عوامل التجارة الداخلٌة فً العراق ؟‬

‫الجواب‪ /‬أ ‪ /‬الموقع الجؽرافً ‪ :‬بعض المدن التً ساعدت لتكوٌن منافد للتجارة مثل بؽداد والبصرة والموصل ‪.‬‬
‫ب‪ /‬تخصص المنتجات ‪ :‬مثل تخصص محافظتً البصرة وكربالء بالتمور وتخصص بؽداد ودٌالى بالحمضٌات‬
‫ونٌنوى وواسط وكركوك بالحبوب ‪.‬‬
‫ج‪ /‬تباٌن توزٌع السكان ‪ :‬ان التباٌن فً توزٌع السكان نجم عنه تفاوت فً االستهالك والقوة الشرابٌة فالتبادل‬
‫التجاري فً محافظة بؽداد ٌختلؾ عن محافظة المثنى ‪ ,‬بسبب التفاوت فً عدد السكان ‪.‬‬

‫‪ /3‬الخابص االساسٌة لتجارة العراق الخارجٌة ؟‬

‫الجواب‪/‬‬
‫‪/0‬التؽٌٌر فً نوعٌة السلع المختلفة فً تجارة العراق الخارجٌة ‪.‬‬
‫‪ /9‬انفتاح تجارة العراق الخارجٌة على دول العالم وتنوع مصادرها ‪.‬‬
‫‪ /7‬اختالؾ المٌزان التجاري نظرا لقلة الصادرات على حساب الواردات ‪.‬‬

‫‪ /4‬اهم طرق نقل النفط العراقً ؟‬

‫ج‪ /‬النقل البري للنفط ‪.‬‬ ‫ب‪ /‬النقل بواسطة السفن‬ ‫الجواب‪ /‬أ ‪ /‬النقل باألنابٌب‬

‫‪ /5‬اهم الصناعات الكٌمٌاوٌة واماكن تواجدها ؟‬

‫الجواب‪/‬‬
‫‪ /0‬صناعة تكرٌر النفط والؽاز والبتروكٌمٌاوٌات فً محافظات (بؽداد وكركوك والبصرة )‪.‬‬
‫‪ /9‬صناعة االدوٌة فً المحافظات(صالح الدٌن وبؽداد ونٌنوى) ‪.‬‬
‫‪ /7‬صناعة الزجاج (محافظة االنبار)‪.‬‬
‫‪ /8‬صناعة الورق فً المحافظات(بؽداد ومٌسان والبصرة) ‪.‬‬

‫‪ /6‬اهمٌة الساحة واالصطٌاؾ فً العراق ؟‬

‫الجواب‪/‬‬
‫‪ /0‬اقتصادٌة ‪ :‬بما توفره من عمالت صعبة وخاصة السواح االجانب ‪.‬‬
‫‪ /2‬ثقافٌة ‪ :‬وسٌلة لتعارؾ الشعوب وتقاربها واالحتكاك الحضاري بمختلؾ اللؽات ‪.‬‬
‫‪ /3‬ترفٌهٌة ‪ :‬اقبال الناس على مراكز الترفٌه وتحفٌز الصناعات الشعبٌة والمحلٌة ‪.‬‬
‫‪ /4‬اعالمٌة ‪ :‬بما تجذبه المراكز السٌاحٌة من سٌاح ومصطافٌن من خارج العراق ‪.‬‬

‫‪ /7‬المواقع االثارٌة فً العراق ؟‬

‫الجواب‪ /‬ومن ابرز الحضارات (السومرٌة والبابلٌة واالشورٌة واالسالمٌة) ومن ابرز االثار برج بابل وبوابة‬
‫عشتار فً بابل وزقورة اور فً ذي قار والوركاء فً المثنى ونفر فً الدٌوانٌة ومدٌنة الحضر فً محافظة نٌنوى‬
‫والملوٌة فً سامراء وطاق كسرى والمدرسة المستنصرٌة فً بؽداد وؼٌرها ‪.‬‬

‫‪ /8‬اهم معالم السٌاحة البٌبٌة فً العراق ؟‬

‫الجواب‪ /‬حٌث الشالالت والجبال والبحٌرات والمصاٌؾ الى البحٌرات واالنهار دجلة والفرات و الى االهوار فً‬
‫جنوب العراق ‪.‬‬

‫‪61‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫الوحدة الثانٌة ‪:‬تارٌخ العراق الحدٌث والمعاصر‬

‫الفصل االول ‪ :‬العراق فً العهد العثمانً ‪.‬‬

‫واقع العراق فً العهد العثمانً ‪:‬‬

‫العثمانٌون ‪:‬‬
‫هم قبابل تركٌة نزحت من اواسط اسٌا واستوطنت االجزاء الشمالٌة الؽربٌة من بالد االناضول (تركٌا الحالٌة) ‪,‬‬
‫وسموا بهذا االسم نسبة الى جدهم مإسس الدولة العثمانٌة (عثمان بن ارطؽرل) ‪.‬‬

‫عثمان بن ارطؽرل ‪:‬ــ وهو مإسس الدولة العثمانٌة والجد االكبر لهم وسمٌت الدولة التً اسسها باسمه وهً الدولة‬
‫العثمانٌة ‪.‬‬

‫تعلٌل‪ /‬سمٌت الدول العثمانٌة بهذا االسم ؟‬

‫الجواب‪ /‬نسبة الى جدهم االكبر ومإسس الدولة العثمانٌة عثمان بن ارطؽرل ‪.‬‬

‫سلٌم االول ‪:‬ــ وهو السلطان العثمانً الذي استطاع من احتالل الوطن العربً بعد القضاء على الصفوٌٌن فً‬
‫معركة جالدٌران عام ‪0908‬م ‪.‬‬

‫معركة جالدٌران ‪:‬ــ وهً المعركة التً حدثت بٌن العثمانٌٌن والصفوٌٌن عام ‪0908‬م والتً استطاعت الدولة‬
‫العثمانٌة من تحقٌق االنتصار على الصفوٌٌن واحتالل عاصمتهم تبرٌز ‪.‬‬

‫فراغ ‪ /‬ادت االنتصارات التً حققها العثمانٌٌن الى خضوع البالد العربٌة للحكم العثمانٌة قرابة اربعة قرون ‪.‬‬

‫االوضاع العثمانٌة فً العراق فً العهد العثمانً االخٌر ‪:‬‬

‫س‪ /‬كٌؾ كانت االوضاع فً العراق فً العهد العثمانً االخٌر ‪ ,‬صؾ بشكل مختصر ؟‬
‫الجواب‪ /‬قٌام السلطان سلٌم القانونً باحتالل بؽداد عام ‪0978‬م بعد انتصاره على الصفوٌة الذٌن احتلوا العراق‬
‫عام ‪0933‬م بقٌادة الشاه اسماعٌل الصفوي وبعد جاء ابنه طهماسب عام ‪0998‬م الذ استطاع من اعادة السٌطرة‬
‫الصفوٌة الى العراق عام ‪0992‬م ‪ ,‬بعد ذلك حكم الممالٌك العراق (‪0370 -039‬م) وبانتهاء حكم الممالٌك حكم‬
‫العثمانٌون العراق حتى الحرب العالمٌة االولى وسمٌت هذه الفترة ( بالعهد العثمانً االخٌر) ‪ ,‬حكم العثمانٌٌن‬
‫العراق وساد فً عهدهم حالة من الجمود والتراجع الحضاري بسبب الحروب الصراعات ‪ ,‬اما العهد العثمانً‬
‫االخٌر فقد تمٌز ببداٌة التطور وانفتاح العراق اتصاله بدول العالم وشهد هذا العصر فً العراق ضهور التنظٌمات‬
‫فً شتى جوانب الحٌاة الذي عرؾ بـ (عصر التنظٌمات) ‪.‬‬

‫سلٌمان القانونً ‪:‬ــ وهو السلطان العثمانً الذي استطاع من احتالل بؽداد عام ‪0978‬م بعد انتصاره على‬
‫الصفوٌٌن‪.‬‬

‫‪1534‬م ‪:‬ــ وهو العام الذي سٌطرت به الدولة العثمانٌة على العراق واحتالل عاصمته بؽداد من قبل السلطان‬
‫سلٌمان القانونً ‪.‬‬

‫اسماعٌل الصفوي ‪:‬ــ وهو الشاه الصفوي وزعٌم الدولة الصفوٌة الذي استطاع من احتالل العراق عام ‪0933‬م‬
‫وبعد وفاته جاء ابنه طهماسب ‪.‬‬

‫طهماسب ‪:‬ــ وهو ابن الشاه اسماعٌل الصفوي الذي تولى العرش بعد وفاة والدة اسماعٌل الصفوي عام ‪0998‬م‬
‫والذي استطاع من اعادة السٌطرة الصفوٌة على العراق ‪.‬‬

‫‪61‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫العهد العثمانً االخٌر ‪:‬ــ وهً الفترة التً بدأت بعد انتهاء حكم الممالٌك للعراق وعودة الحكم العثمانً من جدٌد‬
‫الى العراق وعد عهدا جدٌدا وانتهى بخروج الدولة العثمانٌة من العراق عام ‪0203‬م والذي شهد حركة اصالحات‬
‫واسعة على جمٌع المستوٌات ‪.‬‬

‫فراغ ‪ /‬استمرت الدولة العثمانٌة بحكم العراق حتى قٌام الحرب العالمٌة االولى عندما قامت برٌطانٌا باحتالل‬
‫العراق فً ‪ /6‬تشرٌن الثانً ‪1914‬م ‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ /‬سادت خالل فترة الحكم العثمانً للعراق حالة من الجمود والتراجع الحضاري ؟‬
‫الجواب‪ /‬بسبب طبٌعة الحكم والحروب والصراعات بٌنهما وبٌن القوى االخرى والسٌما الصفوٌة واالجنبٌة ‪.‬‬

‫فراغ ‪ /‬تمٌز العهد العثمانً االخٌر بـ بداٌة التطور وانفتاح العراق واتصاله بدول العالم فضال عن تطلعاته‬
‫للنهوض والرقً ومواكبة التقدم الحضاري ‪.‬‬

‫عصر التنظٌمات ‪:‬ــ وهو عصر االصالحات العثمانٌة التً ارادت منه الحكومة العثمانٌة ادخال اصالحات شاملة‬
‫فً جمٌع مإسسات الدولة وتحدٌثها على وفق اسس عصرٌة ‪.‬‬

‫ممٌزات العهد العثمانً االخٌر من العهود السابقة لحكم الدولة العثمانٌة فً العراق ‪:‬‬
‫س‪ /‬ما اهم ممٌزات العهد العثمانً االخٌر فً العراق ؟‬
‫الجواب‪/‬‬
‫‪ /0‬تؤثٌر حركة االصالحات العثمانٌة (التنظٌمات) وانعكاسها على العراق بإصدار مرسومٌن اصالحٌان هما (‬
‫مرسوم كلخانه – خط هماٌون) ‪.‬‬
‫‪ /9‬تقسٌم العراق بموجب تلك االصالحات عام ‪03:8‬م الى ثالثة والٌات (بؽداد – الموصل – البصرة) وضمت‬
‫كل والٌة مجموعة من االقضٌة والنواحً التابعة لها ‪.‬‬
‫‪ /7‬كان الوالة فً هذا العصر من الذٌن ٌتم تعٌٌنهم من استانبول بشكل مباشر ‪ ,‬وقد بلػ عددهم خمس وثالثون‬
‫والٌا بعضهم حكم اكثر من مرة وبعضهم لم ٌكمل مدة حكمة ثالث سنوات ‪.‬‬
‫‪ /8‬تعٌٌن بعض الوالة المصلحٌن فً العراق والسٌما (مدحت باشا) الذي اوجد اساس متٌنا لعهد جدٌد من عهود‬
‫الدولة العثمانٌة ‪.‬‬
‫‪ /9‬اتصال العراق مع دول العالم الخارجً فً وسابل متعدد لم تكن متاحة قبل هذا العهد اهمها المدارس االجنبٌة‬
‫والبعثات التبشٌرٌة ‪.‬‬

‫س‪ /‬صدر فً عهد االصالحات العثمانٌة (العهد العثمانً االخٌر) مرسومٌن اصالحٌان ‪ ,‬ماهما؟‬
‫الجواب‪ /‬مرسوم كلخانه ‪0372‬م – خط هماٌون ‪039:‬م ‪ ,‬اللذان صدرا فً عهد السلطان عبد المجٌد (‪– 0372‬‬
‫‪03:0‬م) ‪ ,‬والتً تضمنت اعادة بناء الدولة على وفق انظمه وقوانٌن حدٌثة فً المجاالت كافة ‪.‬‬

‫مرسوم كلخانه ‪:‬ــ وهو المرسوم االصالحً الذي اصدره السلطان عبد المجٌد عام ‪0372‬م والذي تضمن‬
‫اصالحات وبناء الدولة على وفق انظمة وقوانٌن عصرٌة ‪.‬‬

‫خط هماٌون ‪:‬ــ وهو المرسوم االصالحً الذي اصدره السلطان العثمانً السلطان عبد المجٌد عام ‪039:‬م والذي‬
‫تضمن اصالح الدولة وفق انظمة وقوانٌن عصرٌة ‪.‬‬

‫‪62‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫س‪ /‬على الرؼم من ان تنفٌذ االصالحات العثمانٌة كان بطٌبا ومحدودا ‪ ,‬لكن شهدت الوالٌات تحوال فً اوضاعها‬
‫فً العهد العثمانً االخٌر‪ ,‬ناقش ذلك؟‬
‫الجواب‪ /‬ظهرت ادارات حكومٌة عثمانٌة فً العراق لم تكن موجودة من قبل فضال عن تشرٌع العدٌد من االنظمة‬
‫والقوانٌن الجدٌدة مثل نظام المعارؾ (التعلٌم) كما اجرٌت اصالحات فً مجاالت عدة مثل االدارة والنقل والبرٌد‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ /‬اوجد مدحت باشا فً العراق اساس متٌنا لعهد جدٌد من عهود الدولة العثمانٌة ؟‬
‫الجواب‪ /‬وذلك لقٌامه بإصالحات كثٌرة ادت الى تحسٌن االوضاع لعامة فً العراق ‪.‬‬

‫س‪ /‬كٌؾ قسم العثمانٌٌن العراق ادارٌا ؟‬

‫الجواب‪ /‬قسم العراق بموجب تلك االصالحات عام ‪03:8‬م الى ثالث والٌات هً (بؽداد – الموصل – البصرة)‬
‫وضمت كل والٌة عدد من االقضٌة ٌتبعها مجموعة من النواحً والقرى ‪ ,‬كما كانت كال من والٌتً البصرة‬
‫والموصل تشكل قابم مقامٌة او متصرفٌة تابعة الى والٌة بؽداد واحٌانا تكون لها ادارة منفصلة او مرتبطة مع‬
‫العاصمة استانبول ‪.‬‬

‫س‪ /‬ما دور المدارس االجنبٌة (البعثات التبشٌرٌة) فً تطور العراق فً العهد العثمانً االخٌر ؟‬
‫الجواب‪ /‬كانت هذه المدارس تهتم بتدرٌس اللؽات االوربٌة وتعلٌمها ‪ ,‬ومن بٌنهم الطلبة المسلمون الذٌن منحوا‬
‫فرصة التواصل مع العالم الؽربً من خالل العلم التجاري ‪ ,‬او فً القنصلٌات االجنبٌة او اكمال الدراسة فً بالد‬
‫الؽرب ‪ ,‬فضال عن دور البعثات فً التنقٌب عن االثار ‪ ,‬والمواصالت البخارٌة المابٌة التً اخذت فً التوسع فً‬
‫االنهار العراقٌة وعبر البحار مع العالم الخارجً‪ ,‬وارتباط العراق بخطوط البرق ‪ ,‬بكل ذلك تكسرت اطواق‬
‫العزلة التً فرضها العثمانٌون على العراق ‪.‬‬

‫اشهر الوالة العثمانٌٌن المصلحٌن فً العراق ‪:‬‬

‫فراغ ‪ /‬ظهرت حركة االصالحات العثمانٌة فً العراق فً النصؾ الثانً من القرن التاسع عشر عندما قررت‬
‫الدولة العثمانٌة ارسال الوالة الى العراق ‪.‬‬

‫مدحت باشا ‪:‬‬

‫تعرٌفة ‪ :‬وهو احد اشهر الوالة المصلحون فً العراق الذي تولى والٌة بؽداد عام ‪03:2‬م الذي منح صالحٌات‬
‫واسعة فً العراق من اجل االصالح وعمل على تحسٌن اوضاع العراق فً جمٌع المجاالت استمرت والٌته لثالث‬
‫سنوات‪.‬‬

‫فراغ ‪ /‬ان الهدؾ الربٌس من وراء تلك االصالحات هو العمل على ربط الوالٌات العراقٌة الثالث بعضها بالبعض‬
‫االخر ‪.‬‬

‫س‪ /‬عدد اصالحات مدحت باشا فً العراق؟‬

‫الجواب‪/‬‬
‫‪ /0‬اصدار نظام الطابو فً العراق ‪.‬‬
‫‪ /9‬اصالح النظام العسكري فً العراق ‪.‬‬
‫‪ /7‬انشاء المدارس الحدٌثة فً العراق ‪.‬‬
‫‪ /8‬االهتمام بالصحافة ‪.‬‬
‫‪ /9‬تحدٌث طرق المواصالت ‪.‬‬
‫‪ /:‬تحدٌث عدد من المدن ‪.‬‬
‫‪ /3‬اصالحات اخرى ‪.‬‬

‫‪63‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫‪ /1‬اصالح نظام الطابو فً العراق ‪:‬‬

‫وهو من ابرز االصالحات االقتصادٌة واالدارٌة لمدحت باشا فً العراق والذي كان له دور كبٌر فً حل مشكلة‬
‫االراضً وتحسٌن سبل العٌش بتوزٌع االراضً على الفالحٌن ‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ٌ /‬عد اصالح نظام الطابو فً العراق ابرز االصالحات االدارٌة ؟‬

‫الجواب‪ /‬بهدؾ اٌجاد حل لمشكلة العشابر فضال عن تنظٌم ملكٌة االرض واقرار حقوق مالكها بسند رسمً‬
‫وبموجبه ٌكون له حق التصرؾ باألرض ‪.‬‬

‫س‪ /‬ما االثار االٌجابٌة والسلبٌة لتطبٌق نظام الطابو فً العراق ؟‬

‫الجواب‪/‬‬
‫االٌجابٌات ‪:‬‬
‫‪ ‬حدد عابدٌه االرض الى االفراد ام الدولة ام االوقاؾ ‪.‬‬
‫‪ ‬القضاء على االنتفاضات والنزاعات العشابرٌة ووضع حد لثوراتهم المستمرة وتعوٌدهم على االستقرار‪.‬‬
‫‪ ‬تحسٌن سبل العٌش من خالل توزٌع االراضً واالستقرار فٌها والعمل على استؽاللها ‪.‬‬
‫‪ ‬اصالح نظام الضرابب ‪.‬‬
‫السلبٌات ‪:‬‬
‫‪ ‬تحوٌل الكثٌر من رإساء العشابر الى مالكٌن كبار لألراضً‪.‬‬
‫‪ ‬تحوٌل افراد العشٌرة الى عاملٌن فً اراضً المالكٌن وهو بذلك ارسى قواعد النظام االقطاعً فً‬
‫العراق‪.‬‬

‫‪ /2‬اصالح النظام العسكري فً العراق ؟‬

‫تعلٌل‪ /‬االعتماد على العراقٌٌن فً الجٌش بدال من العنصر االجنبً ؟‬
‫الجواب‪ /‬لضمان والء السكان له ‪.‬‬

‫س‪ /‬ما ابرز اصالحات مدحت باشا العسكرٌة فً العراق ؟‬

‫الجواب‪/‬‬
‫‪ -0‬االعتماد على العراقٌٌن بدال من العناصر االجنبٌة ‪.‬‬
‫‪ -9‬تطبٌق الخدمة االلزامٌة (التجنٌد االجباري) فً الوالٌات العراقٌة ‪.‬‬
‫‪ -7‬انشؤ مدرستٌن عسكرٌتٌن لتدرٌب الضباط العراقٌٌن وزٌادة كفاءتهم ‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ /‬حصول ثورات عدة فً العراق فً عهد مدحت باشا مما اضطر الى تدخل الجٌش إلخمادها ؟‬
‫الجواب‪ /‬وذلك بسبب تطبٌق نظام التجنٌد االجباري واجبار السكان على االنصٌاع لقرار التجنٌد االجباري ‪.‬‬

‫س‪ /‬ما النتابج التً ترتبت على تطوٌر النظام العسكري فً العراق ونظام التجنٌد االجباري فً عهد مدحت باشا؟‬
‫الجواب‪ /‬مضاعفة عدد الجٌش بشكل كبٌر ‪ ,‬وانشاء المدارس العسكرٌة فً بؽداد لتدرٌب الضباط العرقٌٌن مما‬
‫ادى الى تخرٌج العشرات من الضباط الذٌن كان لهم دور فً مجرٌات الحٌاة ‪.‬‬

‫التجنٌد االلزامً ‪:‬ــ وهوالنظام العسكري الذي اوجده مدحت باشا فً العراق والذي احدث فوضى واضطرابات‬
‫بٌن بعض المدن العراقٌة الرافضة للتجنٌد االجباري ‪.‬‬

‫‪64‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫‪ /3‬انشاء المدارس الحدٌثة فً العراق ‪:‬‬

‫س‪ /‬ما اصالحات مدحت باشا فً مجال التعلٌم ؟‬
‫الجواب‪/‬‬
‫‪ /0‬انشاء المدارس الحدٌثة فً العراق على ؼرار المدارس فً العاصمة اسطنبول التً تعتمد التعلٌم الرسمً‪.‬‬
‫‪ /9‬تؤسٌس المدرسة الرشٌدٌة العسكرٌة وكان ٌقبل بها الطلبة المتخرجون من المدارس الدٌنٌة مدة الدراسة فٌها (‪8‬‬
‫سنوات) ٌدرس فٌها (اللؽة العربٌة والتركٌة – تارٌخ –الجؽرافٌة – الحساب الخط – الدٌن)‬
‫‪ /7‬انشؤ مدرسة االعدادٌة العسكرٌة مدة الدراسة فٌها (‪ 7‬سنوات) بعد المدرسة الرشٌدٌة وٌحق لخرٌجٌها االلتحاق‬
‫بالمدرسة العسكرٌة فً استانبول ‪.‬‬
‫‪ /8‬انشؤ مدرسة للصناعة ومدة الدراسة فٌها (‪ 8‬سنوات) ٌتلقة بها الطلبة دروس التخصصٌة فً احدى المهن (‬
‫التجارة – الخٌاطة – الطباعة) ‪.‬‬
‫‪ /9‬فتح المدرسة الرشٌدٌة الملكٌة مدة الدراسة فٌها (‪ 8‬سنوات) ٌوظؾ خرٌجوها فً الدوابر الحكومٌة ‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ٌ /‬عد تأسٌس المدارس فً العراق فً عهد حكمت باشا نقلة نوعٌة فً المجتمع العراقً ؟‬
‫الجواب‪ /‬بسبب زٌادة عدد المتعلمٌن ‪.‬‬

‫فراغ ‪ /‬وضع مدحت باشا االسس الحدٌثة للتعلٌم فً العراق بإصدار نظام المعارؾ الحكومٌة والذي اوضح فٌه‬
‫مختلؾ نواحً التعلٌم وادارته وتنظٌمه ‪.‬‬

‫المدرسة الرشٌدٌة العسكرٌة ‪:‬ــ وهً احدى المدارس التً اسس مدحت باشا فً العراق وكان ٌقبل بها الطلبة‬
‫المتخرجون من المدارس الدٌنٌة مدة الدراسة بها اربع سنوات ‪.‬‬

‫مدرسة االعدادٌة العسكرٌة ‪:‬ــ وهً احدى المدارس التً اسسها مدحت باشا فً العراق مدة الدراسة فٌها ثالث‬
‫سنوات ٌحق لخرٌجٌها االلتحاق بالمدرسة العسكرٌة فً استانبول لٌتخرج ضابط فً الجٌش العثمانً ‪.‬‬

‫مدرسة الصناعة ‪:‬ــ وهً احدى المدارس التً اسسها مدحت باشا فً العراق مدة الدراسة فٌها اربع سنوات ٌتلقى‬
‫بها الطلبة دروسا تخصصٌة فً (التجارة ‪ -‬الخٌاطة – الطباعة) ‪.‬‬

‫المدرسة الرشٌدٌة الملكٌة ‪:‬ــ وهً احدى المدارس التً اسسها مدحت باشا فً العراق مدة الدراسة فٌها اربع‬
‫سنوات وٌوظؾ خرٌجوها فً الدوابر الحكومٌة ‪.‬‬

‫‪ /4‬االهتمام بالصحافة ‪:‬‬

‫س‪ /‬ما ابرز اعمال مدت باشا فً مجال تطوٌر الصحافة ؟‬
‫الجواب‪/‬‬
‫‪ ‬انشؤ مطبعة حكومٌة باسم مطبعة الوالٌة ‪.‬‬
‫‪ ‬صدور اول جرٌدة فً تارٌخ العراق سمٌت (الزوراء)‪.‬‬

‫مطبعة الوالٌة ‪:‬ــ وهً المطبعة التً اسسها مدحت باشا فً العراق كؤحد اجراءات تطوٌر الصحافة فً العراق‬
‫وصدرت اول جرٌدة منها هً (الزوراء) ‪.‬‬

‫الزوراء‪:‬ــ وهً احد اقدم الصحؾ التً صدرت فً العراق فً عهد مدحت باشا وهً اول جرٌدة رسمٌة بتارٌخ‬
‫العراق صدر العدد االول منها (‪09‬حزٌران ‪03:2‬م) وكانت تنقل االخبار المحلٌة والعالمٌة وتنشر المقاالت‬
‫والقرارات والقوانٌن وتصدر بالؽتٌن العربٌة والتركٌة ومرتٌن فً االسبوع ‪.‬‬

‫‪65‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫فراغ ‪ /‬استمرت جرٌدة الزوراء بالصدور فً العراق حتى االحتالل البرٌطانً سنة ‪1917‬م ‪.‬‬

‫‪ /5‬تحدٌث طرق المواصالت ‪:‬‬

‫س‪ /‬عدد اصالحات مدحت باشا فً مجال النقل المواصالت ؟‬
‫الجواب‪/‬‬
‫‪ /0‬اهتم بتحدث طرق المواصالت اذ اعاد تشكٌل شركة االدارة العثمانٌة النهرٌة التً اسهمت فً تطوٌر النقل‬
‫الداخلً والنقل البحري ‪.‬‬
‫‪ /9‬اسس شركة (الترامواي) بٌن بؽداد والكاظمٌة لٌسهم فً نقل المسافرٌن والبضابع وافتتح عام‪0330‬م ‪.‬‬

‫االدارة العثمانٌة النهرٌة ‪:‬ــ وهً شركة اسسها مدحت باشا فً مجال النقل والمواصالت اسهمت فً تطوٌر النقل‬
‫الخارجً والداخلً مع عواصم العالم ‪ ,‬تملك ثمان بواخر اربع منها للنقل الخارجً وما تبقى للنقل الداخلً ‪.‬‬

‫الترامواي ‪:‬ــ وهً الشركة التً اسسها مدحت باشا فً العراق فً مجال النقل البري وٌقوم بنقل المسافرٌن‬
‫والبضابع بٌن بؽداد والكاظمٌة وافتتحت عام ‪0330‬م ‪.‬‬

‫‪ /6‬تحدٌث عدد من المدن ‪:‬‬

‫س‪ /‬وضح ابرز انجازات مدحت باشا فً مجال تحدٌث المدن والتطوٌر العمرانً ؟‬
‫الجواب‪/‬‬
‫‪ ‬انشؤ مدنا جدٌدة كمدٌنة الناصرٌة والرمادي‪.‬‬
‫‪ ‬اهتم بتؤسٌس المجالس البلدٌة ودعم عملها واسس المحاكم المدنٌة ‪.‬‬
‫‪ ‬انشؤ مصفى للنفط فً بعقوبة ومتنزها عاما فً بؽداد ومعمال إلصالح السفن فً البصرة‪.‬‬
‫‪ ‬شجع الناس على تشٌٌد المساكن الحدٌثة ‪.‬‬
‫‪ ‬بنى دورا للحكومة واسس مزرعة نموذجٌة وقام ببناء مستشفى ‪.‬‬

‫‪ /7‬اصالحات اخرى ‪:‬‬

‫اسس مصنع لإلنتاج المالبس والبطانٌات لجنود الفٌلق السادس العثمانً ‪ ,‬وانشؤ صندوقا حكومٌا لتقدٌم القروض‬
‫للمزارعٌن و بقٌة المواطنٌن ‪ ,‬ونصب مضخة كبٌرة لرفع مٌاه نهر دجلة وتوزٌعه على بٌوت المدٌنة ‪.‬‬

‫مالحظة ‪ :‬اذا اعطانا فً السؤال تكلم او ناقش او اشرح او وضح واحنه عدنه نقاط شلون راح نشرح ( هنه‬
‫النقاط نفسهن نشٌل االرقام مالتهن ونخلٌهن وحده وره الثانٌة) ‪.‬‬

‫نتابج الحكم العثمانً فً العراق ‪:‬‬

‫فراغ ‪ /‬حكمت الدولة العثمانٌة وطننا العراق مدة اربعة قرون اسفرت عن نتابج كثٌرة ‪.‬‬

‫س‪ /‬عدد نتابج الحكم العثمانً على العراق ؟‬

‫الجواب‪/‬‬
‫‪ /0‬كان اهتمام السالطٌن العثمانٌٌن فً العراق على انه مصدر لتموٌل خزٌنة الدولة العثمانٌة من دون االهتمام‬
‫بالبالد ‪.‬‬
‫‪ /9‬تزاٌد المعارضة العراقٌة ضد العثمانٌٌن والسٌما فً النصؾ الثانً من القرن السادس عشر ‪.‬‬
‫‪ /7‬تمكنت بعض االسر والزعامات المحلٌة من ان تحكم نفسها بنفسها بسبب ضعؾ الدولة وانشؽالها بالصراعات‬
‫الداخلٌة والخارجٌة مثل ال عبد الجلٌل والعمرٌٌن فً الموصل ‪.‬‬
‫‪ / 8‬تدخل القوى االوربٌة والسٌما البرٌطانٌة والفرنسٌة وااللمانٌة فً اوضاع العراق بسبب ضعؾ الدولة العثمانٌة‬
‫فً ادارة شإون البالد الداخلٌة ‪.‬‬

‫‪66‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫‪ /9‬شعور حكام الدولة العثمانٌة بضرورة االصالح وتقوٌة الحكم ومنع وقوع العراق بؤٌدي الدول االخرى ‪.‬‬

‫انتفاضة كربالء ‪:‬ــ وهً احدى االنتفاضات الشعبٌة العشابرٌة التً حصلت فً كربالء عام ‪0:38‬م على الحامٌة‬
‫العثمانٌة ‪.‬‬

‫عبد الؽنً ال جمٌل ‪:‬ــ وهو احد الشخصٌات الوطنٌة العراقٌة الذي قاد احدى االنتفاضات الشعبٌة فً بؽداد عام‬
‫‪0379‬م ضد حكم الوالً علً رضا واجراءاته ‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ /‬تمكنت بعض االسر والزعامات المحلٌة من تحكم نفسها بنفسها ؟‬

‫الجواب‪ /‬بسبب ضعؾ الدولة وانشؽالها بالصراعات الداخلٌة والخارجٌة ‪.‬‬

‫ال عبد الجلٌل – العمرٌٌن ‪:‬ــ وهً احدى االسر المحلٌة التً استقلت عن الدولة العثمانٌة وحكمت نفسها بنفسها‬
‫بعٌدا عن السٌطرة العثمانٌة فً الموصل ‪.‬‬

‫السورانٌٌن ‪:‬ــ وهً احدى االسر المحلٌة التً ظهرت فً راوندوز فً شمال العراق وحكمت نفسها بعٌد عن‬
‫السٌطرة العثمانٌة ‪.‬‬

‫عشابر بنً الم – ال علٌان – المنتفك ‪:‬ــ وهً احدى الزعامات المحلٌة التً ظهرت فً جنوب العراق فً مدٌنة‬
‫البصرة واستطاعت من ان تحكم نفسها بنفسها بعٌدا عن الدولة العثمانٌة ‪.‬‬

‫ال فضل – شمر ‪:‬ـــ وهً احدى الزعامات المحلٌة التً ظهرت فً منطقة الفرات االعلى والجزٌرة الفراتٌة‬
‫واسست حكم مستقل بعٌدا عن السٌطرة العثمانٌة ‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ /‬تدخل القوى االوربٌة والسٌما برٌطانٌا وفرنسا والمانٌا فً اوضاع العراق ؟‬
‫الجواب‪ /‬بسبب ضعؾ الدولة العثمانٌة فً ادارة شإون البالد الداخلٌة ‪ ,‬بهدؾ االفادة من موقعة الجؽرافً وثرواته‬
‫االقتصادٌة ومواردة واستؽالله سوقا لتصرٌؾ المنتجات ‪.‬‬

‫‪67‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫حل اسبلة‬
‫الفصل االول ‪ :‬العراق فً العهد العثمانً ‪.‬‬
‫س‪ /1‬عرؾ ما ٌأتً ‪:‬‬
‫‪ /1‬العثمانٌٌن ‪:‬ــ هم قبابل تركٌة نزحت من اواسط اسٌا واستوطنت االجزاء الشمالٌة الؽربٌة من بالد االناضول‬
‫(تركٌا الحالٌة) ‪ ,‬وسموا بهذا االسم نسبة الى جدهم مإسس الدولة العثمانٌة (عثمان بن ارطؽرل) ‪.‬‬
‫‪ /9‬سلٌم االول ‪:‬ـ وهو السلطان العثمانً الذي استطاع من احتالل الوطن العربً بعد القضاء على الصفوٌٌن فً‬
‫معركة جالدٌران عام ‪0908‬م ‪.‬‬
‫‪ /3‬سلٌمان القانونً ‪:‬ــ وهو السلطان العثمانً الذي استطاع من احتالل بؽداد عام ‪0978‬م بعد انتصاره على‬
‫الصفوٌٌن‪.‬‬
‫‪ /4‬جالدٌران ‪:‬ــ وهً المعركة التً حدثت بٌن العثمانٌٌن والصفوٌٌن عام ‪0908‬م والتً استطاعت الدولة العثمانٌة‬
‫من تحقٌق االنتصار على الصفوٌٌن واحتالل عاصمتهم تبرٌز ‪.‬‬
‫‪ /5‬التجنٌد االلزامً ‪:‬ــ وهو النظام العسكري الذي اوجده مدحت باشا فً العراق والذي احدث فوضى‬
‫واضطرابات بٌن بعض المدن العراقٌة الرافضة للتجنٌد االجباري ‪.‬‬
‫‪ /6‬زوراء ‪:‬ــ وهً احد اقدم الصحؾ التً صدرت فً العراق فً عهد مدحت باشا وهً اول جرٌدة رسمٌة‬
‫بتارٌخ العراق صدر العدد االول منها (‪09‬حزٌران ‪03:2‬م) وكانت تنقل االخبار المحلٌة والعالمٌة وتنشر‬
‫المقاالت والقرارات والقوانٌن وتصدر بالؽتٌن العربٌة والتركٌة ومرتٌن فً االسبوع ‪.‬‬
‫‪ /7‬التنظٌمات‪:‬ــ وهو عصر االصالحات العثمانٌة التً ارادت منه الحكومة العثمانٌة ادخال اصالحات شاملة فً‬
‫جمٌع مإسسات الدولة وتحدٌثها على وفق اسس عصرٌة ‪.‬‬
‫‪ /8‬مدحت باشا ‪:‬ــ وهو احد اشهر الوالة المصلحون فً العراق الذي تولى والٌة بؽداد عام ‪03:2‬م الذي منح‬
‫صالحٌات واسعة فً العراق من اجل االصالح وعمل على تحسٌن اوضاع العراق فً جمٌع المجاالت استمرت‬
‫والٌته لثالث سنوات‪.‬‬
‫‪ /9‬نظام الطابو ‪:‬ــ وهو من ابرز االصالحات االقتصادٌة واالدارٌة لمدحت باشا فً العراق والذي كان له دور‬
‫كبٌر فً حل مشكلة االراضً وتحسٌن سبل العٌش بتوزٌع االراضً على الفالحٌن ‪.‬‬
‫‪ /15‬الرشٌدٌة العسكرٌة ‪:‬ــ وهً احدى المدارس التً اسس مدحت باشا فً العراق وكان ٌقبل بها الطلبة‬
‫المتخرجون من المدارس الدٌنٌة مدة الدراسة بها اربع سنوات ‪.‬‬
‫‪ /11‬عبد الؽنً ال جمٌل ‪:‬ــ وهو احد الشخصٌات الوطنٌة العراقٌة الذي قاد احدى االنتفاضات الشعبٌة فً بؽداد‬
‫عام ‪0379‬م ضد حكم الوالً علً رضا واجراءاته ‪.‬‬

‫س‪ /2‬ناقش العبارات التالٌة ‪:‬‬

‫‪ /0‬العهد العثمانً االخٌر تمٌز ببداٌة التطور وانفتاح العراق واتصاله بدول العالم فضال عن تطلعه للنهوض‬
‫والرقً فً مواكبة التقدم الحضاري ‪.‬‬
‫الجواب‪ /‬الن هذه الفترة شهدت تطورات كبٌرة ومتقدمة فً مجال االصالح وتنظٌم البالد فً عهد مدحت باشا‬
‫اوجد (التنظٌمات) وسمً هذا العهد بالتنظٌمات عصر االصالحات العثمانٌة التً ارادت منه الحكومة العثمانٌة‬
‫ادخال اصالحات شاملة فً جمٌع مإسسات الدولة وتحدٌثها على وفق اسس عصرٌة ‪.‬‬

‫‪ /2‬وضع مدحت باشا اسس التعلٌم الحدٌثة فً العراق ‪.‬‬

‫الجواب‪ /‬انشاء المدارس الحدٌثة فً العراق على ؼرار المدارس فً العاصمة اسطنبول التً تعتمد التعلٌم الرسمً‬
‫تؤسٌس المدرسة الرشٌدٌة العسكرٌة وكان ٌقبل بها الطلبة المتخرجون من المدارس الدٌنٌة مدة الدراسة فٌها (‪8‬‬
‫سنوات) ٌدرس فٌها (اللؽة العربٌة والتركٌة – تارٌخ –الجؽرافٌة – الحساب الخط – الدٌن) انشؤ مدرسة االعدادٌة‬
‫العسكرٌة مدة الدراسة فٌها (‪ 7‬سنوات) بعد المدرسة الرشٌدٌة وٌحق لخرٌجٌها االلتحاق بالمدرسة العسكرٌة فً‬
‫استانبول انشؤ مدرسة للصناعة ومدة الدراسة فٌها (‪ 8‬سنوات) ٌتلقة بها الطلبة دروس التخصصٌة فً احدى‬
‫المهن ( التجارة – الخٌاطة – الطباعة) فتح المدرسة الرشٌدٌة الملكٌة مدة الدراسة فٌها (‪ 8‬سنوات) ٌوظؾ‬
‫خرٌجوها فً الدوابر الحكومٌة ‪.‬‬

‫‪68‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫‪ /3‬كان لجرٌدة الزوراء الدور االساسً فً اطالع المجتمع العراقً على احوال العالم الخارجً ‪.‬‬
‫الجواب‪ /‬احد اقدم الصحؾ التً صدرت فً العراق فً عهد مدحت باشا وهً اول جرٌدة رسمٌة بتارٌخ العراق‬
‫صدر العدد االول منها (‪09‬حزٌران ‪03:2‬م) وكانت تنقل االخبار المحلٌة والعالمٌة وتنشر المقاالت والقرارات‬
‫والقوانٌن وتصدر باللؽتٌن العربٌة والتركٌة ومرتٌن فً االسبوع مما اسهمت فً نشر الوعً الثقافً بٌن ابناء‬
‫الشعب‪.‬‬
‫‪ /4‬كان لتطبٌق نظام التجنٌد االلزامً فً العراق دور اٌجابً فً مضاعفة اعداد الجٌش فً العراق ‪.‬‬
‫الجواب‪ /‬النظام العسكري الذي اوجده مدحت باشا فً العراق كجزء من تطوٌر الجانب العسكٌر كان له اثر كبٌر‬
‫فً زٌادة اعداد الجٌش الموالً للدولة ولكن هناك معارضة شعبٌة واسعة ضد هذا النظام التً ادت الى تدخل‬
‫الحكومة بشكل عسكري وبالقوة من اجل القضاء على االنتفاضات الرافضة له ‪.‬‬

‫‪ /5‬ان تعٌٌن الوالً الجدٌد مدحت باشا اوجد اساس متٌنا لعهد جدٌد من عهود الدولة العثمانٌة ‪.‬‬
‫الجواب‪ /‬وذلك لقٌامة بإصالحات كثٌرة ادت الى تحسٌن اوضاع العامة فً العراق حتى وصؾ باشهر الوالة‬
‫المصلحٌن فً العراق ‪.‬‬

‫س‪ /3‬علل ما ٌاتً‪:‬‬

‫‪ /1‬كان لنظام الطابو الدور االساسً فً الحد من النزاعات العشابرٌة ؟‬
‫الجواب‪ /‬بهدؾ اٌجاد حل لمشكلة العشابر فضال عن تنظٌم ملكٌة االرض واقرار حقوق مالكها بسند رسمً‬
‫وبموجبه ٌكون له حق التصرؾ باألرض ‪.‬‬

‫‪ /2‬اصالحات الوالً مدحت باشا على الرؼم من قصر تولٌه ؟‬

‫الجواب‪ /‬النها احدثت تؽٌرا كبٌرا ومهما فً الواقع العراقً ‪.‬‬

‫‪ /3‬قرر مدحت باشا االعتماد على المواطنٌن العراقٌٌن فً تركٌبة الجٌش بدال من العنصر االجنبً ؟‬
‫الجواب‪ /‬لضمان والء السكان له ‪.‬‬

‫س‪ /4‬عدد لما ٌأتً ‪:‬‬

‫‪ /1‬ممٌزات الحكم العثمانً االخٌر ؟‬
‫الجواب‪/‬‬
‫‪ /0‬تؤثٌر حركة االصالحات العثمانٌة (التنظٌمات) وانعكاسها على العراق بإصدار مرسومٌن اصالحٌان هما (‬
‫مرسوم كلخانه – خط هماٌون) ‪.‬‬
‫‪ /9‬تقسٌم العراق بموجب تلك االصالحات عام ‪03:8‬م الى ثالثة والٌات (بؽداد – الموصل – البصرة) وضمت‬
‫كل والٌة مجموعة من االقضٌة والنواحً التابعة لها ‪.‬‬
‫‪ /7‬كان الوالة فً هذا العصر من الذٌن ٌتم تعٌٌنهم من استانبول بشكل مباشر ‪ ,‬وقد بلػ عددهم خمس وثالثون‬
‫والٌا بعضهم حكم اكثر من مرة وبعضهم لم ٌكمل مدة حكمة ثالث سنوات ‪.‬‬
‫‪ /7‬تعٌٌن بعض الوالة المصلحٌن فً العراق والسٌما (مدحت باشا) الذي اوجد اساس متٌنا لعهد جدٌد من عهود‬
‫الدولة العثمانٌة ‪.‬‬
‫‪ /8‬اتصال العراق مع دول العالم الخارجً فً وسابل متعدد لم تكن متاحة قبل هذا العهد اهمها المدار االجنبٌة‬
‫والبعثات التبشٌرٌة ‪.‬‬

‫‪69‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫‪ /2‬اهم االصالحات التً قام بها مدحت باشا فً العراق ؟‬

‫الجواب‪/‬‬
‫‪ /0‬اصدار نظام الطابو فً العراق ‪.‬‬
‫‪ /9‬اصالح النظام العسكري فً العراق ‪.‬‬
‫‪ /7‬انشاء المدارس الحدٌثة فً العراق ‪.‬‬
‫‪ /8‬اهتمام بالصحافة ‪.‬‬
‫‪ /9‬تحدٌث طرق المواصالت ‪.‬‬

‫‪ /3‬نتابج الحكم العثمانً فً العراق ؟‬

‫الجواب‪/‬‬
‫‪ /0‬كان اهتمام السالطٌن العثمانٌٌن فً العراق على انه مصدر لتموٌل خزٌنة الدولة العثمانٌة من دون االهتمام‬
‫بالبالد ‪.‬‬
‫‪ /9‬تزاٌد المعارضة العراقٌة ضد العثمانٌٌن والسٌما فً النصؾ الثانً من القرن السادس عشر ‪.‬‬
‫‪ /7‬تمكنت بعض االسر والزعامات المحلٌة من ان تحكم نفسها بنفسها بسبب ضعؾ الدولة وانشؽالها بالصراعات‬
‫الداخلٌة الخارجٌة مثل ال عبد الجلٌل والعمرٌٌن فً الموصل ‪.‬‬
‫‪ / 8‬تدخل القوى االوربٌة والسٌما البرٌطانٌة والفرنسٌة وااللمانٌة فً اوضاع العراق بسبب ضعؾ الدولة العثمانٌة‬
‫فً ادارة شإون البالد الداخلٌة ‪.‬‬
‫‪ / 9‬شعور حكام الدولة العثمانٌة بضرورة االصالح وتقوٌة الحكم ومنع وقوع العراق باٌدي الدول االخرى ‪.‬‬

‫س‪ /5‬ناقش العبارات االتٌة ‪:‬‬

‫‪ /1‬بدأ مدحت باشا اصالحاته فً العراق بإصالح االدارة الحكومٌة ؟‬
‫الجواب‪ /‬استند مدحت باشا فً عمله على قانون الوالٌات العثمانٌة ‪ ,‬وقد زود بصالحٌات واسعة لتنفٌذ اصالحاته‬
‫فً الوالٌات الثالثة ‪ ,‬وقد شملت اجراءاته ادخال اصالحات ادارٌة وسٌاسٌة واقتصادٌة والسٌما حل مشكلة‬
‫االراضً وكان الهدؾ الربٌسً من وراء تلك االصالحات العمل على ربط الوالٌات العثمانٌة الثالثة وتقوٌة‬
‫السلطة المركزٌة وكانت اهم اصالحاته ‪.‬‬

‫‪ /2‬من نتابج الحكم العثمانً فً العراق تزاٌد المعارضة العراقٌة ضد العثمانٌٌن ‪ ,‬وضح هذه العبارة مستشهدا‬
‫بأبرز االنتفاضات ‪.‬‬
‫الجواب‪/‬‬
‫بدأت تزداد تلك االنتفاضات فً النصؾ الثانً من القرن السادس عشر بزٌادة التدخالت االوربٌة االجنبٌة وقد‬
‫اتخذت المعارضة الشعبٌة اشكاال عدة من حٌث التجمعات والتحالفات العشابرٌة التً شملت االقسام الشمالٌة‬
‫والجنوبٌة من العراق السٌما انتفاضة كربالء عام ‪0:38‬م على الحامٌة العثمانٌة وشاركت الفبات المثقفة والسكان‬
‫فٌها ‪ ,‬كما شهدت بؽداد انتفاضة اخرى قادها عبد الؽنً ال جمٌل عام ‪0379‬م ضد الوالً علً رضا واجراءاته ‪.‬‬

‫س‪ /6‬وضح لما ٌأتً‪:‬‬

‫‪ /1‬حكمت الدولة العثمانٌة قرابة اربعة قرون سادت فً هذه المدة حالة من الجمود والتراجع الحضاري ‪.‬‬
‫الجواب‪ /‬بسبب طبٌعة الحكم والحروب والصراعات بٌنها وبٌن القوى االخرى والسٌما الصفوٌة واالجنبٌة ‪.‬‬
‫‪ /9‬االثار االٌجابٌة والسلبٌة لنظام الطابو ‪:‬‬
‫الجواب‪/‬‬
‫االٌجابٌات ‪:‬‬
‫‪ ‬حدد عابدٌه االرض الى االفراد ام الدولة ام االوقاؾ ‪.‬‬
‫‪ ‬القضاء على االنتفاضات والنزاعات العشابرٌة ووضع حد لثوراتهم المستمرة وتعوٌدهم على االستقرار‪.‬‬
‫‪ ‬تحسٌن سبل العٌش من خالل توزٌع االراضً واالستقرار فٌها والعمل على استؽاللها ‪.‬‬

‫‪71‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫‪ ‬اصالح نظام الضرابب ‪.‬‬

‫السلبٌات ‪:‬‬
‫‪ ‬تحوٌل الكثٌر من رإساء العشابر الى مالكٌن كبار لألراضً‪.‬‬
‫‪ ‬تحوٌل افراد العشٌرة الى عاملٌن فً اراضً المالكٌن وهو بذلك ارسى قواعد النظام االقطاعً فً‬
‫العراق‪.‬‬

‫‪ٌ /3‬عد تحدٌث طرق المواصالت احد اهم اصالحات الوالً مدحت باشا ‪:‬‬
‫الجواب‪ /‬اهتم بتحدث طرق المواصالت اذ اعاد تشكٌل شركة االدارة العثمانٌة النهرٌة التً اسهمت فً تطوٌر‬
‫النقل الداخلً والنقل البحري ‪ ,‬اسس شركة (الترامواي) بٌن بؽداد والكاظمٌة لٌسهم فً نقل المسافرٌن والبضابع‬
‫وافتتح عام‪0330‬م ‪.‬‬

‫س‪ /7‬وضح اهمٌة انشاء مطبعة حكومٌة باسم مطبعة الوالٌة ؟‬

‫الجواب‪ /‬لها اهمٌة كبٌرة فً نشر الثقافة بشكل كبٌر والسٌما طباعة الصحؾ والمجالت واهمها جرٌدة الزوراء‬
‫التً تعمل على نشر االخبار المحلٌة واالجنبٌة ونشر النصوص والقرارات والقوانٌن والمقاالت مما جعل دورها‬
‫مهما فً اطالع الناس على اخبار العالم وافكاره مما سهم فً نشر الوعً الثقافً بٌن ابناء الشعب ‪.‬‬
‫الفصل الثانً‬
‫العراق فً اثناء الحرب العالٌة االولى وبعدها ‪.‬‬
‫المصالح البرٌطانٌة فً العراق‬

‫‪ /1‬اهمٌة موقع العراق الستراتٌجً لطرق التجارة البرٌطانٌة مع الشرق ‪:‬‬

‫تعلٌل ‪ /‬بدء التوسع االوربً باتجاه الشرق خالل القرن السادس عشر ؟‬
‫الجواب‪ /‬بسبب االستكشافات الجؽرافٌة التً اعقبها اندفاع اصحاب رإوس االموال الى المناطق الجدٌدة من العالم‬
‫‪ ,‬اذ قاموا بؤنشاء مراكز تجارٌة فٌها وقامت حكوماتهم بحماٌتها وحماٌة الطرق المإدٌة الٌها ‪.‬‬

‫الٌزابٌث ‪:‬ــ وهً ملكة برٌطانٌا التً عملت بكل جد من اجل الحصول على االمتٌازات من الدولة العثمانٌة من‬
‫اجل حرٌة التجارة البرٌطانٌة داخل حدود الدولة العثمانٌة ‪.‬‬

‫س‪ /‬ما االمتٌازات التً حصلت علٌها الملكة الٌزابٌث عام ‪1585‬من الحكومة العثمانٌة ؟‬
‫الجواب‪ /‬حصلت على تعهد من الحكومة العثمانٌة فً حماٌة التجار االنكلٌز فً اثناء وجودهم او مرورهم فً‬
‫االراضً العثمانٌة والتً كان العراق جزء منها ‪.‬‬

‫رالؾ فٌتش ‪:‬ــ وهو الضابط البرٌطانً الذي قام برحلة استطالعٌة لمعرفة مدى صالحٌة نهري دجلة والفرات‬
‫للمالحة النهرٌة والمصالح البرٌطانٌة عام ‪0937‬م ‪.‬‬

‫س‪ /‬ما اهم ما اكدت علٌة رحلة (رالؾ فٌتش) الى العراق ‪ ,‬او ما التقرٌر الذي تضمنته؟‬
‫الجواب‪/‬‬
‫‪ /0‬ان العراق ٌمثل حلقة المواصالت بٌن الدولة العثمانٌة وبالد فارس ‪.‬‬
‫‪ /9‬ان البصرة مركز تجاري مهم لتجارة التوابل واألقمشة والعقاقٌر المستوردة من الهند ‪.‬‬
‫وكان من نتابج هذه الرحلة ان حصلة موافقة الملكة الٌزابٌث لشركة (الشرق االدنى) للتجارة مع العراق ‪.‬‬

‫س‪ /‬ما نتابج رحلة (رالؾ فٌتش) الى العراق؟‬

‫الجواب‪ /‬حصلت شركة (الشق االدنى) على موافقة برٌطانٌا والملكة الٌزابٌث للمتاجرة مع العراق ‪.‬‬

‫‪71‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫الشرق االدنى ‪:‬ــ وهً احدى الشركات البرٌطانٌة التً حصلت على موافقة الملكة الٌزابٌث بالمتاجرة مع العراق‪.‬‬

‫س‪ /‬ما االمتٌازات التً منحت للتجارة البرٌطانٌٌن فً العراق عام ‪1654‬م ؟‬
‫الجواب‪/‬‬
‫‪ /0‬موافقة الحكومة العثمانٌة على ان ترفع السفن االنكلٌزٌة اعالمها والمتاجرة داخل الموانا العثمانٌة ‪.‬‬
‫‪ /9‬تحدٌد الرسوم على البضابع االنكلٌزٌة بـ (‪ )%7‬فقط من ثمن البضاعة ‪.‬‬
‫‪ /7‬انشاء وكالة تجارٌة انكلٌزٌة فً البصرة ‪.‬‬
‫‪ /8‬حق محاكمة العمال العراقٌٌن ‪.‬‬
‫‪ /9‬وجود ممثل تجاري برٌطانً ٌتمتع بالحصانة فً كل من بؽداد والبصرة ‪.‬‬

‫‪ /2‬التنافس االلمانً ‪ -‬البرٌطانً على العراق ‪:‬‬

‫س‪ /‬وضح باختصار التنافس البرٌطانً االلمانً على العراق ؟‬
‫الجواب‪ /‬بدأ التنافس البرٌطانً االلمانً على العراق من خالل‪:‬‬
‫‪ ‬االهتمام باألثار العراقٌة واجراء الدراسات العربٌة االسالمٌة ‪.‬‬
‫‪ ‬مد سكة حدٌد (بؽداد – برلٌن) والذي ٌعد هدفا توسعٌا أللمانٌا فً ممتلكات الدولة العثمانٌة ‪.‬‬
‫‪ ‬حصول االلمان على امتٌاز لمد سكة حدٌد من قونٌة الى بؽداد ثم البصرة عام ‪0237‬م‪.‬‬
‫‪ ‬اتفاق المانٌا مع الدولة العثمانٌة على بناء سكة حدٌد الحجاز ‪.‬‬
‫‪ ‬منافسة التجارة البرٌطانٌة فً الدولة العثمانٌة ‪ ,‬حٌث بلؽت حجم الحمالت المانٌة فً مٌناء البصرة والذي‬
‫جاء بالمرتبة الثانٌة بعد حجم الصادرات البرٌطانٌة فً المٌناء ‪ ,‬والتً امتازت بخطورتها على التجارة‬
‫البرٌطانٌة فً العراق ‪.‬‬

‫‪ /3‬الظروؾ الدولٌة ودورها فً تعزٌز العالقات البرٌطانٌة – العثمانٌة وانعكاساتها لصالح تعزٌز النفوذ‬
‫البرٌطانً فً العراق متمثال ‪:‬‬
‫س‪ /‬ما االحداث والظروؾ التً ساعدت على زٌادة وتعزٌز نفوذ برٌطانٌا فً الدولة العثمانٌة ؟‬
‫الجواب‪/‬‬
‫‪ /0‬الحملة الفرنسٌة بقٌادة نابلٌون بونابرت على مصر عام ‪0323‬م والخطط الفرنسٌة التوسعٌة فً المنطقة ومنها‬
‫الى الهند والشرق ‪.‬‬
‫‪ /9‬نجاح برٌطانٌا بتعٌن (هارفورد جونز)عام ‪0339‬م قنصال لها فً والٌة بؽداد وما حولها ‪ ,‬ومنحة الحصانة‬
‫واالمتٌازات ‪.‬‬
‫فظال عن توطٌد عالقتهم مع الوالً المملوكً سلٌمان باشا الكبٌر (‪ )0339 – 0333‬الذي استمر لؽاٌة وفاته‬
‫‪0339‬م ‪.‬‬
‫‪ /7‬تراجع العالقات (العثمانٌة – الفرنسٌة) وانعكاساتها على عقد معاهدة السلم فً مضابق الدردنٌل عام ‪0332‬‬
‫بٌن برٌطانٌا والدولة العثمانٌة ‪.‬‬

‫معاهدة السلم فً مضابق الدردنٌل ‪1859‬م ‪:‬ــ وهً المعاهدة التً عقدت بٌن برٌطانٌا والدولة العثمانٌة عام‬
‫‪0332‬م والتً تضمنت بحرٌة التجارة البرٌطانٌة داخل حدود الدولة العثمانٌة وحماٌة هذه التجارة ‪.‬‬

‫س‪ /‬ما ذا تضمنت المعاهدة التً عقدت بٌن برٌطانٌا والدولة العثمانٌة عام ‪1859‬م (السلم فً مضابق‬
‫الدردنٌل)؟‬
‫الجواب‪/‬‬
‫‪ ‬حرٌة التجارة للبرٌطانٌٌن داخل حدود الدولة العثمانٌة داخل اراضً الدولة العثمانٌة واالراضً المسٌطر‬
‫علٌها و ومنها العراق ‪.‬‬
‫‪ ‬الزام الدولة العثمانٌة بحماٌة هذه التجارة ‪.‬‬

‫‪72‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫هارفورد جونز ‪:‬ــ وهو القنصل البرٌطانً الذي تم تعٌٌنه من قبل برٌطانٌا على والٌة بؽداد وما حولها عام‬
‫‪0339‬م ومنح حق الحصانة واالمتٌازات ‪.‬‬

‫سلٌمان باشا الكبٌر ‪:‬ــ و هو الوالً المملوكً على بؽداد وكان ٌتمتع بعالقة جٌدة ببرٌطانٌا واستمر ذلك حتى وفاته‬
‫عام ‪0339‬م ‪.‬‬

‫‪ /4‬المصالح البرٌطانٌة فً نهري دجلة والفرات ‪:‬‬

‫فراغ ‪ /‬كان اهتمام برٌطانٌا فً العراق فً بداٌة االمر ٌعود ألسباب تجارٌة ثم سرعان ما اصبح ألسباب تجارٌة‬
‫سٌاسٌة ‪.‬‬

‫س‪ /‬وضح بإٌجاز تطور المصالح البرٌطانٌة فً العراق ؟‬

‫الجواب‪ /‬كان اهتمام برٌطانٌا فً بداٌة االمر ٌعود ألسباب تجارٌة ثم سرعان ما اصبحت تعود الى اسباب سٌاسٌة‬
‫تجارٌة تتعلق بالمطامع االستعمارٌة البرٌطانٌة ‪ ,‬وموقع العراق الجؽرافً الذي ٌمثل طرٌقا مهما للبرٌطانٌٌن الى‬
‫اكبر مستعمراتهم الهند والتً اطلق علٌها (درة التاج البرٌطانً) ‪.‬‬

‫درة التاج البرٌطانً ‪:‬ــ وهً التسمٌة التً اطلقتها برٌطانٌا على اكبر مستعمراتها فً منطقة الشرق االوسط وهً‬
‫الهند ألهمٌتها التجارٌة والسٌاسٌة واالقتصادٌة ‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ /‬اطلقت برٌطانٌا تسمٌة درة التاج البرٌطانً على مستعمراتها فً الهند ؟‬
‫الجواب‪ /‬بسبب اهمٌتها االقتصادٌة لبرٌطانٌا ‪.‬‬

‫س‪ /‬كان هناك ثالث طرق تصل برٌطانٌا بمستعمراتها بالهند ؟‬

‫الجواب‪/‬‬
‫االول ‪ :‬عبر رأس الرجاء الصالح فً اقصى جنوب قارة افرٌقٌا وهو قلٌل االهمٌة نظرا لطولة ‪.‬‬
‫الثانً ‪ٌ :‬مر عبر االراضً المصرٌة لٌصل البحر المتوسط بالبحر االحمر ومنه الى الهند ‪.‬‬
‫الثالث‪ٌ :‬مر عبر العراق لٌصل البحر المتوسط بالخلٌج العربً ومنه الى الهند وهوه المفضل لدى برٌطانٌا النه‬
‫اقصر الطرق ‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ٌ /‬عد طرٌق رأس الرجاء الصالح قلٌل االهمٌة بالنسبة لبرٌطانٌا بالوصول الى الهند ؟‬
‫الجواب‪ /‬نظرا لطول الطرٌق عبر مصر ‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ٌ /‬عد طرٌق العراق الذي ٌربط البحر المتوسط بالخلٌج العربً من اهم الطرق الى الهند ؟‬
‫الجواب‪ /‬النه اقصر الطرق المإدٌة الى الهند بالنسبة لبرٌطانٌا ‪.‬‬

‫شركة الهند الشرقٌة االنكلٌزٌة ‪:‬ــ وهً احدى الشركات البرٌطانٌة التً تؤسست عام ‪0:33‬م والتً تنقل البضابع‬
‫االنكلٌزٌة من الهند الى العراق والخلٌج العربً فً الثالثٌنٌات من القرن التاسع عشر ‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ /‬استعمال القوة البخارٌة فً المواصالت المابٌة والسفن الصؽٌرة فً االنهار ؟‬

‫الجواب‪ /‬الن السفن البخارٌة تكون قادرة على حمل البضابع بتكالٌؾ نقل قلٌلة ومدة سفر اقل ‪.‬‬

‫‪73‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫س‪ /‬بٌن اهم الرحالت االستطالعٌة التً ارسلتها برٌطانٌا لمعرفة مدى صالحٌة نهر دجلة والفرات للمالحة‬
‫النهرٌة ؟‬
‫الجواب‪/‬‬
‫‪ /0‬رحلة الضابط البرٌطانً ( فرنسٌس رودن جسنً) للقٌام بالمسح والتحري لنهر الفرات التً بدأت (حزٌران‬
‫‪0373‬م الى حزٌران ‪0370‬م) والتً بٌنت اهمٌة نهر الفرات للحكومة البرٌطانٌة ‪.‬‬
‫‪ /9‬الرحلة الثانٌة ( فرنسٌس رودن جسنً) عام ‪0378‬م لدراسة صالحٌة مجرى نهر لفرات وهذه المرة بباخرتٌن‬
‫(دجلة – الفرات) واستؽرقت عملٌة المسح ثالث سنوات وعندما وصلت سفٌنة الفات الى منطقة بوشهر ‪ ,‬وؼرق‬
‫السفٌنة دجلة مما ادى الى تؽٌٌر وجه نظره عن مدى صالحٌة االنهار للمالحة ‪.‬‬
‫‪ /7‬رحلة (هنري بلوس لٌنج) الذي اسس شركة فً بؽداد عام ‪0383‬م فً نهر دجلة وكانت لها باخرتان هما (لنجن‬
‫ودجلة) وقد اهتمت هذه الشركة بعملٌات التجارة والوساطة التجارٌة لبعض الشركات البرٌطانٌة ‪.‬‬
‫‪ /8‬رحلة (فلكس جونز) فً المدة مابٌن ‪0383‬م – ‪0397‬م الى بؽداد وبابل ونٌنوى ‪.‬‬
‫‪ /9‬رحلة القابد (سلبً) استمرت حت عام ‪03:9‬م الى منطقة وادي دجلة (تضم المنطقة الممتدة بٌن بؽداد‬
‫وسامراء) ‪.‬‬

‫س‪ /‬ما االسباب التً بٌنت اهمٌة نهر الفرات للمواصالت البرٌطانٌة والتً بٌنتها رحلة (فرنسٌس رودن‬
‫جسنً) ؟‬
‫الجواب‪/‬‬
‫‪ /0‬اهمٌة نهر الفرات للمواصالت بٌن البحر المتوسط والخلٌج العربً ‪.‬‬
‫‪ /9‬صالحٌة النهر لسٌر السفن البرٌطانٌة ‪.‬‬
‫‪ /7‬اهمٌة التجارة والنفوذ البرٌطانً فً المنطقة ‪.‬‬
‫‪ /8‬اهمٌته العسكرٌة ‪.‬‬

‫فرنسٌس رودن جسنً ‪:‬ــ وهو الضابط البرٌطانً الذي ارسلته برٌطانٌا فً رحلة استطالعٌة لمعرفة مدى‬
‫صالحٌة نهر الفرات للمالحة عام ‪ 0373‬والذي مدى اهمٌة نهر الفرات للمصالح البرٌطانٌة ‪.‬‬

‫س‪ /‬ما االعمال التً قامت بها رحلة (فرنسٌس رودن جسنً) عند وصولها الى منطقة بوشهر ؟‬
‫الجواب‪ /‬اتصل رجالها بالعشابر الموجودة هناك مدونٌن معلومات مهمة عن طبٌعة البالد وسكانها فضال عن‬
‫رسم الخرابط المفضلة عن المنطقة ‪.‬‬

‫س‪ /‬ماذا تضمن التقرٌر الذي رفعه جسنً للحكومة البرٌطانٌة اثناء رحلته الثانٌة فً نهر الفرات عام ‪1834‬م؟‬
‫الجواب‪ /‬ؼٌر وجهة نظره عن صالحٌة نهر الفرات لسٌر السفن البخارٌة وصعوبة االفادة منه فً كل االوقات‬
‫فضال عن طول المسافة الممتدة من بداٌته حتى مصبه ‪.‬‬

‫هنري بلوس لٌنج ‪:‬ــ وهو احد الشخصٌات البرٌطانٌة الذي استطاع من تؤسٌس شركة مالحة نهرٌة فً بؽدا فً‬
‫نهر دجلة عام ‪0383‬م والتً اهتمت بعملٌات التجارة والوساطة التجارٌة ‪.‬‬

‫س‪ /‬ما اهم االنشطة التً اهتمت بها شركة (هنري بلوس لٌنج) التً تأسست فً العراق ؟‬
‫الجواب‪ /‬اهتمت الشركة بعملٌات التجارة والوساطة التجارٌة لبعض الشركات البرٌطانٌة ‪ ,‬والنشاط المصرفً‬
‫والنقل البرٌدي ‪ ,‬فضال عن توطٌد العالقات مع العشابر العراقٌة الساكنة على ضفاؾ نهر دجلة لحماٌة سٌر‬
‫بواخرها المحملة بمختلؾ انواع البضابع التجارٌة ‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ /‬قٌام شركة هنري بلوس لٌنج بتوطٌد العالقات مع العشابر العراقٌة الساكنة على ضفاؾ نهر دجلة ؟‬
‫الجواب‪ /‬لحماٌة سٌر بواخرها المحملة بمختلؾ انواع البضابع التجارٌة ‪.‬‬

‫‪74‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫فلكس جونز ‪:‬ــ وهو الضابط البرٌطانً الذي كلؾ من قبل الحكومة البرٌطانٌة بالقٌام برحلة استطالعٌة فً‬
‫نهري دجلة والفرات لمعرفة مدى صالحٌة النهرٌن للمالحة عام ‪0383‬م – ‪0393‬م فً منطقة بؽداد وبابل‬
‫ونٌنوى‪.‬‬

‫سلبً ‪:‬ــ وهو القابد البرٌطانً الذي قام برحلة استطالعٌة فً نهري دجلة والفرات وخاصة فً المنطقة الواقعة‬
‫بٌن بؽداد وسامراء لمعرفة مدى صالحٌة النهرٌن للماحة عتم ‪03:9‬م ‪.‬‬

‫س‪ /‬على ماذا اكدت المحاوالت االستطالعٌة لنهري دجلة والفرات؟‬

‫الجواب‪ /‬ان تلك المحاوالت والجهود وما تمخض عنها رسم الخرابط وجملة من المعلومات المهمة عن نهري دجلة‬
‫و الفرات ‪ ,‬اكدت لبرٌطانٌا اهمٌة موقع العراق وحتمٌة جعله منطقة نفوذ برٌطانً ‪.‬‬

‫‪ /5‬مشارٌع سكك الحدٌد ‪:‬‬

‫تعلٌل ‪ /‬دعت برٌطانٌا عام ‪1857‬م الى مد سكة حدٌد الفرات ؟‬
‫الجواب‪ /‬بسبب ازدٌاد مصالحها فً المنطقة اذ لم ٌكن هدؾ برٌطانٌا فً العراق هدفا اقتصادٌا بحسب ما كان‬
‫هدفا استراتٌجٌا ‪ .‬فقد كان المٌزان التجاري مع العراق لصالح البرٌطانٌٌن ‪:‬‬
‫‪ ‬الصادرات البرٌطانٌة الى العراق ‪ :‬تصدر برٌطانٌا االقمشة واكٌاس الجوت والحدٌد والفوالذ والتوابل‬
‫والشاي و السكر والخشب والؽزول ‪.‬‬
‫‪ ‬الصادرات العراقٌة الى برٌطانٌا ‪ٌ :‬تمثل فً المنتجات الزراعٌة والحٌوانٌة مثل ( السوؾ – القمح –‬
‫التمر – السمسم – جلود المواشً – الخٌل – الصمػ – انواع الحبوب االخرى )‪.‬‬

‫فراغ ‪ /‬خال السنوات (‪1912 – 1915‬م) وصلت نسبة البضابع البرٌطانٌة والهندٌة مع العراق بنحو‬
‫(‪ )%6503‬من الحجم الكلً للبضابع ‪.‬‬

‫‪ /7‬النزعة االستعمارٌة ‪:‬‬

‫وهً تفكٌر برٌطانٌا المتمثل بالنزعة االستعمارٌة ‪ ,‬وامكاناتها فً السٌطرة على المستعمرات الشاسعة من قارات‬
‫العالم كافة ومنها العراق ‪.‬‬

‫االحتالل البرٌطانً للعراق عام ‪1914‬م ‪:‬‬

‫حدثت الحرب العالمٌة االولى عام ‪0208‬م بٌن دول الحلفاء ودول الوسط وهما‬
‫الحلفاء ‪ :‬برٌطانٌا – فرنسا – روسٌا القٌصرٌة ‪.‬‬
‫الوسط ‪ :‬المانٌا – امبراطورٌة النمسا والمجر ‪.‬‬

‫اللورد كٌرزن ‪:‬ــ وهو نابب الملك البرٌطانً فً الهند الذي صرح عام ‪0200‬م بؤن المصالح البرٌطانٌة التنحصر‬
‫فً الخلٌج العربً فقط وانما تمتد الى بؽداد ‪.‬‬

‫فراغ ‪ /‬اعلنت برٌطانٌا وفرنسا الحرب على الدولة العثمانٌة بتارٌخ ‪ 5‬تشرٌن الثانً ‪1914‬م كانت برٌطانٌا قد‬
‫تركزت فً مصر والخلٌج العربً ؟‬

‫حملة دٌالمٌن ‪:‬ــ وهً الحملة البرٌطانٌة التً تحركت من البحرٌن متوجه الحتالل العراق عام ‪0208‬م خالل‬
‫الحرب العالمٌة االولى ‪.‬‬

‫‪75‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫تعلٌل ‪ /‬قٌام برٌطانٌا بالتوجه الحتالل العراق عام ‪1914‬م ؟‬

‫الجواب‪ /‬النه ٌشكل الخط االمامً للدفاع عن مصالحها الحٌوٌة فً الخلٌج العربً اي اخطار استعمارٌة توسعٌة‬
‫والسٌما من حلٌفتها من المانٌا وحلٌفتها الدولة العثمانٌة ‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ /‬لم تكن الدولة العثمانٌة على استعداد للدفاع عن العراق ضد االحتالل البرٌطانً ؟‬
‫الجواب‪ /‬الن الدولة العثمانٌة فً ذلك الوقت كانت قد ارسلت معظم قواتها ضمن وحدات الفٌلق السادس (الذي كان‬
‫مقره فً بؽداد) الى جبهات اوربا الشرقٌة فً بداٌة الحرب العالمٌة الثانٌة ‪.‬‬

‫س‪ /‬صؾ بإٌجاز مراحل احتالل البرٌطانً الى العراق ؟‬

‫الجواب‪ /‬فً ‪ :‬تشرٌن الثانً ‪0208‬م نزلت القوات البرٌطانٌة فً منطقة الفاو ‪ ,‬بعد مناوشات خفٌفة مع القوات‬
‫العثمانٌة التً انسحبت مع استمرار تقدم القوات البرٌطانٌة الى موقع السنٌة مقابل (عبادان) حٌث درات معارك‬
‫بٌن الطرفٌن تكبدوا خاللها خسابر قلٌلة ‪ ,‬النها لم توقؾ تقدم القوات البرٌطانٌة من احتالل البصرة فً ‪ 99‬تشرٌن‬
‫الثانً ‪0208‬م وقام وجهاء ومشاٌخ البصرة واهلها من االتصال بعلماء الدٌن فً النجؾ االشرؾ وكربالء المقدسة‬
‫ومدٌنة الكاظمٌة وارسلوا برقٌات ٌستنجدون واصبحت تقرا على منابر المساجد واخذت صدى واسع بٌن ابناء‬
‫الشعب العراقً الذٌن هبو من اجل الدفاع عن العراق فضال عن طلب القوات العثمانٌة من شٌوخ العشابر الدفاع‬
‫عن البالد ‪ ,‬لذلك قررت القوات البرٌطانٌة ارسال تعزٌزات لترصٌن مواقعها العسكرٌة وارسلت القوات الى‬
‫جنوب العراق فضال عن قراراها باحتالل مدن الناصرٌة والعمارة ألهمٌتها من الناحٌة العسكرٌة ‪ ,‬ولتؤمٌن احتالل‬
‫البصرة ‪ ,‬وعلٌة توجهت قواتها الحتالل منطقة القرنة فً ‪ 7‬كانون االول ‪0208‬م لألسباب االتٌة ‪:‬‬
‫‪ /0‬موقعها الستراتٌجً عند ملتقى نهري دجلة والفرات ‪ ,‬فضال عن سٌطرتها الكاملة على مجرى شط العرب‪.‬‬
‫‪ /9‬متطلبات القوات البرٌطانٌة من المواد الؽذابٌة والمإمن ‪.‬‬
‫‪ /7‬تؤثٌرها المعنوي فً العشابر العراقٌة ‪.‬‬
‫علٌة دارت المعارك بٌن الجٌشٌن ادت الى استسالم القوات العثمانٌة فً القرنة وانسحابها لٌلة (‪ 2-3‬كانون االول‬
‫‪0208‬م ) ‪.‬‬

‫س‪ /‬اسباب قٌام برٌطانٌا باحتالل منطقة القرنة ؟‬

‫الجواب‪ /‬السابق ‪.‬‬

‫معركة الشعٌبة ‪:‬‬

‫بعد اندحار القوات العثمانٌة فً البصرة والقرنة ‪ ,‬قررت االنسحاب باتجاه منطقة الشعٌبة ذات الموقع الستراتٌجً‬
‫المهم ‪ ,‬المسٌطر على طرق المواصالت باتجاه الناصرٌة ومناطق الفرات االوسط ‪ ,‬كانت القوات العثمانٌة بقٌادة‬
‫سلٌمان العسكري واالؾ المتطوعٌن العراقٌٌن من مناطق مختلفة عربا وكردا واتخذوا نحو البصرة طرٌقٌن ‪:‬‬
‫االول ‪ :‬من النجؾ مرورا بالسماوة ثم الناصرٌة والبصرة بزعامة محمد سعٌد الحبوبً كان اشد المعارضٌن‬
‫لالحتالل البرٌطانً ‪.‬‬
‫الثانً ‪ :‬انطلق من مدٌنة الكاظمٌة وبؽداد بزعامة السٌد مهدي الحٌدري والشٌخ محمد الخالصً متخذا طرٌق نهر‬
‫دجلة داعٌن العشابر القاطنة على جانبً النهر االلتحاق بهم ‪.‬‬
‫بدأت المعركة فجر ٌوم ‪ /09‬نٌسان عندما هاجم العثمانٌٌن والعراقٌٌن القوات البرٌطانٌة فً منطقة الشعٌبة كان‬
‫االنتصار فً بادئ االمر حلٌؾ القوات العثمانٌة واستمر ٌوما بعدها قررت القوات العثمانٌة االنسحاب لؽرض‬
‫االستعداد والمواجهة مرة اخرى‪ ,‬ثم قررت القوات البرٌطانٌة بالهجوم فتكبد العراقٌٌن والعثمانٌٌن خسابر كبٌرة‬
‫بعد وصول التعزٌزات البرٌطانٌة ما ادى الى انسحاب القوات العثمانٌة وتكبدهم خسابر كبٌرة ادت الى انتحار‬
‫سلٌمان العسكري‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ /‬تعد منطقة الشعٌبة ذات موقع ستراتٌجً مهم ؟‬

‫الجواب‪ /‬بسبب موقعها المسٌطر على طرق المواصالت باتجاه الناصرٌة ومناطق الفرات االوسط ‪.‬‬

‫‪76‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫سلٌمان العسكري ‪:‬ــ وهو قابد القوات العثمانٌة فً معركة الشعٌبة التً واجهت القوات البرٌطانٌة بمشاركة‬
‫المقاتلٌن العراقٌٌن اثناء الحرب العالمٌة االولى ‪.‬‬

‫س‪ /‬اتجه المقاتلٌن العراقٌٌن باتجاه البصرة بخطٌن ‪ ,‬ماهما ‪:‬‬

‫الجواب‪/‬‬
‫االول ‪ :‬من النجؾ مرورا بالسماوة ثم الناصرٌة والبصرة بزعامة محمد سعٌد الحبوبً كان اشد المعارضٌن‬
‫لالحتالل البرٌطانً ‪.‬‬
‫الثانً ‪ :‬انطلق من مدٌنة الكاظمٌة وبؽداد بزعامة السٌد مهدي الحٌدري والشٌخ محمد الخالصً متخذا طرٌق نهر‬
‫دجلة داعٌن العشابر القاطنة على جانبً النهر االلتحاق بهم ‪.‬‬

‫محمد سعٌد الحبوبً‪:‬ــ وهو قابد القوات العراقٌة التً انطلقت من النجؾ الى البصرة المشاركة الى جانب الدولة‬
‫العثمانٌة فً معركة الشعٌبة والذي استشهد متؤثرا بجراحاته فً تلك المعركة ‪.‬‬

‫السٌد مهدي الحٌدري – محمد الخالصً ‪:‬ــ وهو احد الشخصٌات الوطنٌة العراقٌة التً تزعمت قٌادة حملة‬
‫المقاتلٌن العراقٌٌن من مدٌنة الكاظمٌة باتجاه البصرة لمقاتلة القوات البرٌطانٌة فً معركة الشعٌبة ‪.‬‬

‫تعلٌل‪ /‬تعد معركة الشعٌبة المعركة الوحٌدة التً شارك بها المقاتلٌن العراقٌٌن الى جانب الدولة العثمانٌة ضد‬
‫االحتالل البرٌطانً ؟‬
‫الجواب‪ /‬بسبب الدافع الدٌنً ‪ ,‬النهم ٌواجهون دولة استعمارٌة اجنبٌة مقابل دولة اسالمٌة ‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ /‬قررت القوات العثمانٌة االنسحاب بقٌادة سلٌمان العسكري ؟‬

‫الجواب‪ /‬لؽرض االستعداد للمواجهة مرة اخرى ‪.‬‬

‫س‪ /‬وضح نتابج معركة الشعٌبة ؟‬

‫الجواب‪ /‬انسحاب القوات العثمانٌة باتجاه الناصرٌة ‪ -‬انتحار القابد العثمانً سلٌمان العسكري – وفاة السٌد محمد‬
‫سعٌد الحبوبً ‪0209‬م فً الناصرٌة متؤثرا بجروحه فً المنطقة – تعد المعركة من اهم المعارك فً تارٌخ‬
‫العراق ‪.‬‬

‫س‪ /‬عدد بنقاط اهمٌة معركة الشعٌبة ؟‬

‫الجواب‪/‬‬
‫‪ /0‬تؤثٌرا السلبً فً معنوٌات الجٌش العثمانً ‪ ,‬والسٌما بعد الخسابر المادٌة والبشرٌة التً منٌت بها وادتا الى‬
‫انتحار القابد سلٌمان العسكري‪.‬‬
‫‪ /9‬سوء التخطٌط العسكري العثمانً لقٌادة المعركة ‪ ,‬فضال عن قلة الجنود المدربٌن (النظامٌٌن) مقابل المتطوعٌن‬
‫من العشابر ‪.‬‬
‫‪ /7‬النقص فً االسلحة والتجهٌزات العسكرٌة والمإن الؽذابٌة ‪.‬‬
‫‪ /8‬اكدت للعراقٌٌن عن امكانٌات القوات العثمانٌة من التصدي للقوات البرٌطانٌة واٌقاؾ زحفها لباقً المدن‬
‫العراقٌة واحتاللها ‪.‬‬

‫احتالل مدن العمارة والناصرٌة ‪:‬‬

‫س‪ /‬ما االسباب التً دفعت القوات البرٌطانٌة لالحتالل مدٌنة الناصرٌة والعمارة ؟‬
‫الجوب‪/‬‬
‫‪ /0‬السٌطرة التامة على رأس الخلٌج العربً ‪ ,‬فضال عن ابعاد القوات العثمانٌة من شط العرب ‪.‬‬
‫‪ /9‬عدم اعطاء الفرص الى القادة العسكرٌن العثمانٌٌن ألعاده تنظٌم قواتهم العسكرٌة وتعزٌزها ‪.‬‬

‫‪77‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫‪ /7‬استعادة هٌبة برٌطانٌا ‪ ,‬بوصفها دولة عظمى وذات سٌادة على مناطق شاسعة من العالم ‪.‬‬
‫‪ /8‬المحافظة على مصالحها االقتصادٌة وحماٌتها لمصافً وانابٌب النفط التابعة لشركة النفط االنجلو – فارسٌة ‪.‬‬
‫تقدمت القوات البرٌطانٌة بمساندة قوتها الجوٌة واحتلت مدٌنة العمارة فً ‪8‬حزٌران ‪0209‬م ومدٌنة الناصرٌة فً‬
‫‪ 99‬تموز ‪ 0209‬م اثر معركة تكبدت خاللها القوات العثمانٌة خسابر فادحة مقابل خسابر قلٌلة للقوات البرٌطانٌة ‪.‬‬

‫حصار الكوت والتقدم نحو بؽداد ‪:‬‬

‫بعد ان قررت القوات البرٌطانٌة التقدم نحو بؽداد ‪ ,‬بدأت بالتقدم نحو الكوت بقٌادة (طاوزند) والهجوم علٌها‬
‫واحتاللها فً ‪93‬اٌلول ‪0209‬م وجرت معارك عنٌفة بٌن الطرفٌن قرر على اثرها القابد العثمانً (نور الدٌن بٌك)‬
‫االنسحاب الى منطقة المدابن (سلمان باك) بعد معارك عنٌقه قادها ضد القوات البرٌطانٌة وتكبٌدها خسابر كبٌرة‬
‫فً االرواح والمعدات فً حٌن تراجعت القوات البرٌطانٌة الى منطقة الكوت إلمكانٌة التحصٌن فٌها وانتظار‬
‫وصول التعزٌزات لقواتها لكن القوات العثمانٌة من احكام الحصار علٌها الذي استمر خمسة اشهر وحدث معارك‬
‫عدة بٌن الطرفٌن لحٌن وصول الجنرال االلمانً (فون دركولتز) لقٌادة القوات العثمانٌة الى الكوت فً ‪ 09‬كانون‬
‫االول ‪0209‬م الذي امر بعدم مهاجمة القوات البرٌطانٌة المحاصر الى ان تنفذ ارزاقها وحدث فعال فً ‪ 92‬نٌسان‬
‫‪020:‬م الى ان استسلم القابد البرٌطانً طاوزند مع قواته وتكبد خسابر مادٌة ومعنوٌة كبٌرة ‪.‬‬

‫نور الدٌن بٌك ‪:‬ــ وهو قابد القوات العثمانٌة التً استطاعت من محاصرة القوات البرٌطانٌة فً مدٌنة الكوت‬
‫واضطرها الى االستسالم فً ‪ 92‬نٌسان ‪. 020:‬‬

‫تعلٌل ‪ /‬تراجع القوات البرٌطانٌة الى منطقة الكوت ؟‬

‫الجواب‪ /‬إلمكانٌة التحصن فٌها وانتظار وصول التعزٌزات لقواتها ‪.‬‬

‫فون دركولتز ‪:‬ــ وهو الجنرال االلمانً الذي وصل الى الكوت لقٌادة القوات العثمانٌة والذي اصدر اوامره بعدم‬
‫مهاجمة القوات البرٌطانٌة المحاصرة الى ان تنفذ ارزاقها ‪.‬‬

‫تعلٌل‪ /‬امر القابد االلمانً فون دركولتز بعد مهاجمة القوات البرٌطانٌة المحاصرة فً الكوت ؟‬
‫الجواب‪ /‬وذلك لمناعة تحصٌنات المدٌنة ‪.‬‬

‫طاوزند ‪:‬ــ وهو الجنرال البرٌطانً وقابد القوات البرٌطانٌة التً تقدمت الحتالل الكوت وحوصر فٌها من قبل‬
‫القوات العثمانٌة الى ان استسلم الى القوات العثمانٌة مع جنوده ‪.‬‬

‫احتالل بؽداد‪:‬‬
‫بعد حصار الكوت بدأت القوات البرٌطانٌة حشد قواتها وتنظٌمها للتوجه نحو بؽداد فقام الجنرال (ستانلً مود)‬
‫بوضع خطة للتؽلب على القوات العثمانٌة هً ‪:‬‬
‫‪ /0‬التفاؾ القوات البرٌطانٌة على القوات العثمانٌة فً بعض المواقع العسكرٌة ‪.‬‬
‫‪ /9‬تفوق المعدات العسكرٌة البرٌطانٌة ‪.‬‬
‫تمكنت القوات البرٌطانٌة من نصب جسر على نهر دجلة والذي مكنهم من العبور الى الجهة االخرى فضال عن‬
‫قطع خط الرجعة للقوات العثمانٌة الى مواقعها السابقة ‪ ,‬والذي اضطرها شٌبا فشٌبا الى االنسحاب باتجاه بؽداد مع‬
‫انهٌار معنوٌات الجٌش العثمانً ‪ ,‬استمر تقدم القوات البرٌطانٌة الى ان وصلت مشارؾ بؽداد فً ‪ 03‬اذار‬
‫‪0203‬م بعد سلسلة من المعارك دارت بٌن الجانبٌن فً (تل اسود – ام الطبول) ام القادة العسكرٌٌن العثمانٌٌن‬
‫فقرروا االنسحاب من بؽداد ونسؾ مخازن الذخٌرة والمنشؤة العسكرٌة واحرقوا الجسر الذي كان ٌربط جانبً‬
‫بؽداد ببعضها لٌدخل الجنرال مود على رأس قواته الى بؽداد ٌوم ‪ 00‬اذار ‪0203‬م ‪.‬‬

‫‪78‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫س‪ /‬ماذا تضمن البٌان الذي اعلنه الجنرال ستانلً مود بعد دخول بؽداد؟‬
‫الجواب‪/‬‬
‫‪ ‬اننا لم ندخل بالدكم اعداء فاتحٌن انما دخلناها محررٌن ‪ ,‬فقد خضع مواطنوكم منذ اٌام هوالكو لمظالم‬
‫الؽرباء ‪ ,‬فتخربت قصوركم وذوت بساتٌنكم ‪ ,‬وان امنٌة ملكً وشعوبه بل امنٌة الدول العظمى المتحالفة‬
‫مع جاللته ان تعودوا كما كنتم فً ما مضى ‪.‬‬
‫‪ ‬اكد (( ٌا اهل بؽداد ان اعمالكم التجارٌة وادخال الطمؤنٌنة واالمن فً بالدكم من االمور التً ٌستوجب‬
‫اهتمام الحكومة البرٌطانٌة الى االبد )) ‪.‬‬

‫فراغ ‪ /‬وصلت القوات البرٌطانٌة مشارؾ بؽداد بتارٌخ ‪15‬اذار ‪1917‬م ‪.‬‬
‫فراغ ‪ /‬دخلت القوات البرٌطانٌة بقٌادة ستانلً مود الى بؽداد فً ‪ 11‬اذار ‪. 1917‬‬

‫ستانلً مود ‪:‬ــ وهو الجنرال البرٌطانً و القابد العام للقوات البرٌطانٌة فً العراق الذي استطاع من احتالل بؽداد‬
‫فً ‪ 00‬اذار ‪.0203‬‬

‫تل اسود – ام الطبول ‪:‬ــ وهً احدى المواقع التً توجد فً بؽداد والتً دارت فٌها المعارك العثمانٌة البرٌطانٌة‬
‫والتً انتهت باحتالل بؽداد على ٌد القابد البرٌطانً ستانلً مود‪.‬‬

‫التقدم شماال وؼربا ‪:‬‬

‫استمر تقدم القوات البرٌطانٌة نحو الشمال والؽرب الستكمال احتالل مناطق العراق اذا تمكنوا بعد معارك جدٌدة‬
‫مع العثمانٌٌن من احتالل بعقوبة وخانقٌن وسامراء والسلٌمانٌة وكركوك ‪ ,‬فضال عن معارك فً جهة الؽرب‬
‫والشمال الؽربً ‪ ,‬اذا احتلوا مدٌنة الرمادي فً ‪ 92‬اٌلول ‪0203‬م والفلوجة وحدٌثة وعنه وتكرٌت فً ‪:‬تشرٌن‬
‫الثانً‪0203‬م واخر نقطة فً ؼربً العراق فً ‪ 99‬تشرٌن الثانً ‪0203‬م ‪.‬‬

‫فراغ ‪ /‬احتلت القوات البرٌطانٌة اخر نقطه من العراق فً ‪ 22‬تشرٌن االول ‪1918‬م‪.‬‬

‫احتالل الموصل وهدنة مودرس ‪:‬‬

‫فً ‪ 07‬تشرٌن االول ‪0203‬م اعلنت الهدنة التً اطلق علٌها (مودرس) بٌن دول الوفاق ودول الوسط واٌقاؾ‬
‫العملٌا ت العسكرٌة كافة ‪ ,‬اال ان القوات البرٌطانٌة تقدمت نحو الشمال على الرؼم من اعالن الهدنة ‪ ,‬فً الوقت‬
‫الذي اوقفت فٌه القوات العثمانٌة القتال ‪ ,‬اذا قام الجنرال (مارشال) قابد القوات البرٌطانٌة بتوجه انذار الى قابد‬
‫القوات العثمانٌة بتسلٌم الموصل وامام انهٌار القوات العثمانٌة وعدم تمكنها من الصمود امام القوات البرٌطانٌة ‪,‬‬
‫وتمكنوا من دخول الموصل بشكل نهابً بتارٌخ ‪ 03‬تشرٌن الثانً ‪0203‬م ‪.‬‬

‫هدنة مودرس ‪:‬ــ وهً الهدنة التً عقد بٌن دول الحلفاء ودول الوسط والتً بموجبها انهت جمٌع العملٌات‬
‫العسكرٌة فٌما بٌنهما بتارٌخ ‪ 07‬تشرٌن االول ‪0203‬م ‪.‬‬

‫مارشال ‪:‬ــ وهو قابد القوات البرٌطانٌة الذي وجه انذار الى القوات العثمانٌة بتسلٌم الموصل واحتاللها من قبل‬
‫القوات البرٌطانٌة بتارٌخ ‪ 03‬تشرٌن الثانً ‪0203‬م ‪.‬‬

‫فراغ ‪ /‬تمكنت القوات البرٌطانٌة من دخول مدٌنة الموصل واحتالل جمٌع اراضً والٌة الموصل نحو االناضول‬
‫فً ‪ 15‬تشرٌن الثانً ‪1918‬م ‪.‬‬

‫‪79‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫االنتداب البرٌطانً على العراق ‪:‬‬

‫هٌؤة ظروؾ الحرب العالمٌة االولى والظروؾ التً الت الٌها الحرب الفرصة للدول المنتصرة الحلفاء من اجل‬
‫تقسٌم ممتلكات الدولة المنهزمة فً الحرب الى تقسٌم ممتلكاتها (الدولة العثمانٌة – المانٌا) بوصفها مستعمرات ‪,‬‬
‫على الرؼم ان ذلك ٌتناقض مع وعود الحلفاء بالتحرر واالستقالل وحقهم فً تقرٌر مصٌرهم بعد الحرب بالنسبة‬
‫للشعوب التً كانت تحت السٌطرة العثمانٌة وبالخصوص بنود الربٌس االمرٌكً (ودور ولسون) االربعة عشر ‪,‬‬
‫فحاولت الدول المنتصرة اٌجاد نظام جدٌد بدل االحتالل سمً ( االنتداب) وهو احتالل واستعمار بصٌؽة مختلفة‬
‫فقط وانما المضمون واحد ال ٌتؽٌر ( استعمار بصٌؽة جدٌدة) ‪.‬‬

‫ودور ولسون ‪:‬ــ وهو الربٌس االمرٌكً وصاحب البنود االربع عشر التً اكدت على وجوب تقرٌر المصٌر‬
‫للشعوب التً كانت رازحه تحت السٌطرة العثمانٌة وتقرٌر مصٌرها ‪.‬‬

‫س‪ /‬ما الوعود التً اخلفها الحلفاء فً حق الشعوب تقرٌر مصٌرها ‪ ,‬بٌنها بإٌجاز ؟‬
‫الجواب‪/‬‬
‫‪ ‬احقٌة تلك الشعوب فً تقرٌر مصٌرها واختٌار الحكم المناسب لها ‪.‬‬
‫‪ ‬وعود الربٌس االمرٌكً ودور ولسون صاحب البنود اربع عشر بحق الشعوب فً تقرٌر مصٌرها ‪.‬‬
‫‪ ‬وعود كل من برٌطانٌا وفرنسا خالل الحرب وتؤكٌدها على اهمٌة تحرٌر الشعوب‪.‬‬
‫‪ ‬وعود الحلفاء فً تؤسٌس حكومات دٌمقراطٌة لتلك البلدان بعد الحرب ‪.‬‬

‫نظام االنتداب ‪:‬ــ وهو النظام االستعماري الجدٌد الذي ابتدعته الدول االستعمارٌة بصٌؽة جدٌدة من اجل اٌجاد‬
‫نظام جدٌد للسٌطرة االستعمارٌة ابتدعه (سمطس) حاكم جنوب افرٌقٌا ‪.‬‬

‫سمطس ‪:‬ــ وهو الجنرال البرٌطانً وحاكم منطقة جنوب افرٌقٌا وصاحب فكرة النظام االستعمار الجدٌد الذي ٌحل‬
‫محل االستعمار هو ( االنتداب) ‪.‬‬

‫س‪ /‬ماذا كان ٌعنً االنتداب ؟‬

‫الجواب‪ /‬وضع الشعوب التً انفصلت عن الدولة العثمانٌة بعد الحرب العالمٌة االولى تحت اشراؾ الدول الكبرى‬
‫تقوم بتقدٌم االرشادات والمساعدة لها حتى ٌؤتً الوقت التً تصبح به قادرة على ان تستقل بشإونها وتحكم نفسها‬
‫بنفسها ‪.‬‬

‫فراغ ‪ /‬قٌام الدول العظمى بإعطاء نظام االنتداب شرعٌته من خالل تضمٌنه فً المادة ‪ 22‬من مٌثاق عصبة‬
‫االمم الذي نشر فً ‪ 28‬حزٌران ‪.1919‬‬

‫مؤتمر سان رٌمو ‪:‬ــ وهو المإتمر االستعماري الذي عقد فً مدٌنة سان رٌمو فً اٌطالٌا فً ‪ 98‬نٌسان ‪0293‬م‬
‫والذي تم فٌه االتفاق على توزٌع االنتدابات فٌما بٌنهم دون االخذ برأي الشعوب وموافقتهم علٌه ‪.‬‬

‫س‪ /‬كٌؾ قسم مؤتمر سان رٌمو االنتدابات بٌن الحلفاء (الدول المنتصرة) بالحرب العالمٌة االولى ؟‬
‫الجواب‪/‬‬
‫برٌطانٌا ‪ :‬العراق – شرق االردن – فلسطٌن ‪.‬‬
‫فرنسا ‪ :‬سورٌا – لبنان ‪.‬‬

‫معاهدة سٌفر‪:‬ــ وهً المعاهدة التً عقدت بٌن الحلفاء والدولة العثمانٌة والتً اعترفت بموجبها الدولة العثمانٌة‬
‫بانفصال العراق عنها ووضعه تحت االنتداب البرٌطانً فً ‪ 03‬اب ‪. 02093‬‬

‫‪81‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫س‪ /‬ما اهم بنود البحة االنتداب البرٌطانً على العراق ؟‬

‫الجواب‪/‬‬
‫‪ /0‬تضع الدول المنتدبة قانونا اساسٌا للعراق ٌعرض على مجلس العصبة للمصادقة علٌه فً مدة ثالث سنوات‪.‬‬
‫‪ /9‬اعطت برٌطانٌا لنفسها الحق فً االحتفاظ بقوة عسكرٌة فً العراق ‪.‬‬
‫‪ /7‬اعطت لنفسها الحق فً ادارة عالقات العراق الخارجٌة ‪.‬‬
‫‪ /8‬تعهد برٌطانٌا بالمحافظة على االراضً العراقٌة وان ال تتنازل عنها ‪.‬‬
‫‪ /9‬الؽاء االمتٌازات االجنبٌة فً العراق ‪.‬‬
‫‪ /:‬تؤسٌس نظام قضابً ٌضمن مصالح االجانب ‪.‬‬
‫‪ /3‬على برٌطانٌا ان تمنع اي تمٌٌز بٌن رعاٌا اعضاء عصبة االمم ‪.‬‬
‫‪ /3‬ال شًء مما فً هذا االنتداب ٌمنع الدولة المنتدبة من تؤسٌس حكومة مستقلة ادارٌا ‪.‬‬

‫س‪ /‬ما هو دور الحركة الوطنٌة فً العراق بعد اعالن االنتداب البرٌطانً ؟‬
‫الجواب‪ /‬بدأت بعقد االجتماعات للتداول فً االوضاع السٌاسٌة للبالد وسبٌلهم لنٌل الحرٌة واالستقالل ‪ ,‬وقد عقدوا‬
‫اجتماعات كثٌرة خالل زٌارة النصؾ من شعبان فً ‪ 7‬اٌار ‪0293‬م فً مدٌنة كربالء المقدسة والتً كان لها اثر‬
‫كبٌر فً تارٌخ الحركة الوطنٌة العراقٌة فٌما حققته بعد ذلك ‪ ,‬والسٌما خطب المرجع الدٌنً الشٌخ (محمد تقً‬
‫الحابري) التً اكدت امكانٌة الشعب على القٌام بثورة مسلحة فً حال عدم استجابة برٌطانٌا لمطالبهم الوطنٌة‬
‫العادلة لنٌل الحرٌة واالستقالل ‪ ,‬واكد فً رسالة وجهها الى عموم ابناء البالد بشؤن ضرورة التظاهر السلمً ‪,‬‬
‫والدعوة الى القدوم الى بؽداد للمطالبة بحقوقهم بصورة سلمٌة ‪.‬‬

‫محمد تقً الحابري ‪:‬ــ وهو احد علماء الدٌن ومن الشخصٌات الوطنٌة التً كان لها دور كبٌر فً الحركة الوطنٌة‬
‫فً العراق ضد االحتالل البرٌطانً ‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ /‬كان رجال الحركة الوطنٌة ٌحضرون االحتفاالت الدٌنٌة التً كانت تقام فً بؽداد وكربالء ؟‬
‫الجواب‪ /‬وذلك من اجل تحشٌد الرأي العام وتعببة العراقٌٌن وتهٌبتهم لمواجهة المحتل والمطالبة باالستقالل التام ‪.‬‬

‫س‪ /‬كان للجمعٌات السرٌة فً العراق دور فً الحركة الوطنٌة فً العراق والسٌما فً التمهٌد لثورة العشرٌن‬
‫فً العراق ‪ ,‬ناقش ذلك ؟‬
‫الجواب ‪( /‬جمعٌة العهد – حرس االستقالل) ‪:‬‬
‫قامت جمعٌة حرس االستقالل فً بؽداد باالتصال برجاالت الحركة الوطنٌة العراقٌة فً اؼلب انحاء البالد وعقدت‬
‫الكثٌر من االجتماعات السرٌة معهم ‪ ,‬السٌما اجتماع (‪ /9:‬اذار ‪0293 /‬م) فً بؽداد فً جامع الحٌدر خانه الذي‬
‫شهد حماس منقطع النضٌر فً الدعوة الى الحرٌة واالستقالل ‪ ,‬والسٌما خطب الشٌخ محمد مهدي البصٌر‬
‫الحماسٌة وقصابده الوطنٌة ‪ ,‬حتى نودي بشاعر ثورة العشرٌن ‪ ,‬وقد تقرر فً ذلك االجتماع اختٌار خمسة عشر‬
‫مندوبا منهم للقاء ( ارنولد وٌلسون) نابب الحاكم الملكً البرٌطانً فً العراق ‪ ,‬لتقدٌم مطالب العراقٌٌن الى‬
‫الحكومة البرٌطانٌة كان اللقاء (‪ 93‬حزٌران ‪0293‬م) كما جرت الكثٌر من االجتماعات فً النجؾ االشرؾ فً‬
‫بٌوت رجاالت الحركة الوطنٌة والجوامع والقت الخطب الحماسٌة وتم االتفاق على ضرورة المطالبة باستقالل‬
‫البالد واقامة حكومة عربٌة تحكمه ورفض االنتداب البرٌطانً ‪.‬‬

‫س‪ /‬ماهً مطالب الحركة الوطنٌة والشعب العراقً ‪ ,‬بعد اعالن االنتداب البرٌطانً فً العراق ؟‬
‫الجواب‪/‬‬
‫‪ ‬ضرورة المطالبة باستقالل البالد ‪.‬‬
‫‪ ‬اقامة حكومة عربٌة تحكمه ‪.‬‬
‫‪ ‬رفض االنتداب البرٌطانً ‪.‬‬
‫‪ ‬رفض التعسؾ واالعتقاالت ضد ابناء البالد‪.‬‬

‫‪81‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫ارنولد وٌلسون ‪:‬ــ وهو نابب الحاكم الملكً البرٌطانً فً العراق الذي تسلم مطالب الشعب العراقً فً بؽداد من‬
‫اجل عرضها على الحكومة البرٌطانٌة ‪.‬‬

‫ثورة العشرٌن ‪:‬‬

‫تعلٌل ‪ /‬تعد ثورة العشرٌن فً العراق والتً اندلعت فً تارٌخ ‪35‬حزٌران ‪1925‬م حدثا مهما فً تارٌخه‬
‫المعاصر؟‬
‫الجواب‪ /‬النها تمثل مرحلة تارٌخٌة مهمة من مراحل نضال الشعب العراقً ضد المحتل لنٌل الحرٌة واالستقالل ‪.‬‬

‫‪ 35‬حزٌران ‪: 1925‬ــ وهو الٌوم الذي اندلعت به ثورة العشرٌن فً العراق ضد االحتالل البرٌطانً والتً‬
‫شملت جمٌع مناطق البالد وتعد نقطة تحول مهمة فً تارٌخ العراق السٌاسٌة ‪.‬‬

‫اسباب ثورة العشرٌن ‪ /‬الداخلٌة ‪:‬‬

‫‪ /1‬تدهور االقتصاد العراقً ‪.‬‬
‫الذي شمل الزراعة والصناعة والتجارة فقد تركت الحرب العالمٌة االولى اثارا سلبٌة على الحٌاة االقتصادٌة فً‬
‫العراق فضال عن شحة المواد الضرورٌة والسٌما الؽذابٌة منها بسبب امتالك قوات االحتالل البرٌطانً لها ‪ ,‬مما‬
‫ادى الى ارتفاع اسعار المواد الؽذابٌة واالستهالكٌة على نحو كبٌر وانتشار المجاعة واالمراض واالوببة بٌن ابناء‬
‫الشعب ‪.‬‬
‫‪ /2‬فرض قوات االحتالل البرٌطانً الضرابب الباهظة التً اثقلت كاهل الشعب العراقً ‪.‬‬
‫والسٌما الفالحٌن منهم والذٌن ٌشكلون ؼالبٌة سكان البالد ‪ ,‬والتً انعكست سلبا على مستواهم المعٌشً المنخفض‬
‫اصال ‪ ,‬فاحتكروا المحاصٌل الزراعٌة والمواد الؽذابٌة وتم شراإها من السكان بؤسعار رخٌصة جدا ثم باعوها‬
‫بؤسعار مرتفعة ‪ ,‬كما انهم تساهلوا فً جمع الضرابب من الشٌوخ والموالٌن لهم مقابل تشددهم مع االخرٌن ‪.‬‬
‫‪ /3‬سوء االدارة العسكرٌة البرٌطانٌة ‪.‬‬
‫اذا اتبعت سٌاسة الضؽط والشدة على سكان االرٌاؾ والمدن واعمال السخرة ‪ ,‬واجبار الفالحٌن والمزارعٌن على‬
‫العمل بالقوة تحت مسمى المجهود الحربً ‪ ,‬واشؽال العقارات ببدالت ضبٌلة جدا ‪ ,‬واستعمال وسابل النقل من‬
‫دون مقابل وتقٌٌد التجوال واذالل موظفٌهم للمواطن العراقً عند مراجعته للدوابر الحكومٌة ‪ ,‬وهذا االمر اثار‬
‫استٌاء الشعب وزعماء العشابر ‪.‬‬
‫‪ /8‬اسالٌب االدارة الحدٌثة السٌبة التً اتبعتها سلطات االحتالل البرٌطانً فً العراق ‪.‬‬
‫التً نفذها ضباط ادارٌون وسٌاسٌون وموظفون هنود تجاوز اعدادهم المبات مقابل اعداد قلٌلة جدا للعراقٌٌن فقد‬
‫اتبع هإالء نظاما عسكرٌا مركزٌا صعبا ال ٌتالءم وطبٌعة المجتمع العراقً مما اى الى تذمر اصحاب البالد‬
‫واستٌابهم ‪.‬‬
‫‪ /5‬اتضاح معالم السٌاسة البرٌطانٌة فً العراق وشعور العراقٌٌن بخٌبة امل ‪.‬‬
‫اذ عملت على تحوٌل العراق الى جزء من االمبراطورٌة البرٌطانٌة ثم جاء قرار عصبة االمم بفرض االنتداب‬
‫البرٌطانً علٌة لٌكشؾ اكاذٌب ووعود برٌطانٌا للعراق وعهودها ‪.‬‬
‫‪ /6‬دور رجال الدٌن فً النجؾ االشرؾ وكربالء المقدسة والكاظمٌة وسامراء فً اٌقاظ الشعور الوطنً ألبناء‬
‫البلد وتحشٌد الجهود للمطالبة بالحقوق المشروعة للعراقٌٌن ‪.‬‬
‫فضال عن تنظٌم صفوؾ الحركة الوطنٌة العراقٌة لطرد المحتل البرٌطانً وحتمٌة نٌل الحرٌة واالستقالل وتحرٌر‬
‫البالد والسٌما الجمعٌات واالحزاب السرٌة التً اسهمت من خالل نشاطاتها المتعدد الى بلورة المشاعر الوطنٌة‬
‫ضد االستعمار ‪ ,‬السٌما نكث العهود والوعود بمنح العراقٌٌن حقوقهم فً الحرٌة واالستقالل ‪.‬‬
‫‪ /3‬سٌاسة اعتقال الشخصٌات الوطنٌة العراقٌة ونفٌها الى الخارج والتً اتبعتها سلطات االحتالل البرٌطانً ‪.‬‬
‫وانعكاساتها السلبٌة والسٌما بعد ظهور االستفتاء على مستقبل العراق الذي اجراه نابب الحاكم الملكً العام ارنولد‬
‫ولسون فً مدن العراق فً اواخر عام ‪0203‬م وبداٌة ‪0202‬م الذي اكد نتابجه رؼبة العراقٌٌن فً انشاء حكومة‬
‫دستورٌة ملكٌة مستقلة ‪.‬‬

‫‪82‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫تعلٌل ‪ /‬شحة المواد الؽذابٌة والسٌما الضرورٌة منها فً العراق قبٌل ثورة العشرٌن ؟‬
‫الجواب‪ /‬بسبب امتالك قوات االحتالل البرٌطانً لها ‪ ,‬مما ادى الى ارتفاع اسعار المواد الؽذابٌة واالستهالكٌة‬
‫على نحو كبٌر‪.‬‬

‫مالحظة ‪ :‬اذا طلب فً السؤال عدد اسباب ثورة العشرٌن (نعدد النقاط فقط )‪.‬‬
‫اما اذا طلب احد النقاط (ناقش) نكتب الشرح الً تابع الى النقطة التً طلبها ناقش او وضح ‪ :‬مثال ‪:‬‬
‫س‪ /‬اتضاح معالم السٌاسة البرٌطانٌة فً العراق وشعور العراقٌٌن بخٌبة امل ‪,‬هً احد االسبا التً ادت الى قٌام‬
‫ثورة العشرٌن ‪ ,‬ناقش ذلك ؟ الجواب‪ /‬النقطة (‪. )5‬‬

‫جمعٌة العهد ‪:‬‬

‫تعرٌفها ‪ :‬وهً جمعٌة سرٌة تؤسست فً دمشق عام ‪0202‬م ومن ابرز مإسسٌها ٌاسٌن الهاشمً وجمٌل المدفعً‬
‫وجعفر العسكري ونوري السعٌد ومولود مخلص والتً طالبت باستقالل العراق وتؤسٌس حكومة ملكٌة بقٌادة احد‬
‫انجال الشرٌؾ حسٌن وكان لها فرعان فً بؽداد والموصل‪.‬‬
‫منهاجها ‪:‬‬
‫المطالبة باستقالل العراق التام ضمن حدوده الطبٌعٌة – نظام الحكم فٌها ملكً دستوري ٌترأسه احد انجال الشرٌؾ‬
‫حسٌن بن علً ‪.‬‬

‫ٌاسٌن الهاشمً ‪ -‬وجمٌل المدفعً ‪ -‬وجعفر العسكري ‪ -‬ونوري السعٌد ‪ -‬ومولود مخلص ‪:‬ـــ وهو احد‬
‫الشخصٌات الوطنٌة العراقٌة الذي شارك فً تؤسٌس جمعٌة العهد التً كان لها دور كبٌر فً ثورة العشرٌن فً‬
‫العراق ضد االحتالل البرٌطانً ‪.‬‬

‫جمعٌة حرس االستقالل ‪:‬‬

‫تعرٌفها ‪ :‬وهً جمعٌة سرٌه تؤسست فً اواخر شباط عام ‪0202‬م كان من ابرز رجاالتها علً ال بزركان وناجً‬
‫شوكت وعبد المهدي المنتفكً واخرون وطالب باالستقالل التام وانشاء حكومة وطنٌة برباسة احد انجال الشرٌؾ‬
‫حسٌن وكان لها فروع فً بؽداد والكاظمٌة والشامٌة والنجؾ والحلة وبعقوبة ‪.‬‬
‫منهاجها ‪:‬‬
‫استقالل العراق التام – اقامة حكم دستوري ٌتواله احد انجال الشرٌؾ حسٌن ‪.‬‬

‫علً ال بزركان ‪ -‬وناجً شوكت ‪ -‬وعبد المهدي المنتفكً ‪:‬ــ وهو احد الشخصٌات الوطنٌة العراقٌة الذي كان له‬
‫دور فً تؤسٌس جمعٌة حرس االستقالل السرٌة ومقاومة االحتالل البرٌطانً للعراق ‪.‬‬

‫ثورة العشرٌن ‪ /‬العوامل الخارجٌة ‪:‬‬

‫‪ /0‬تؤثٌرات الثورة العربٌة عام ‪020:‬م فً الحجاز بقٌادة ملكها الشرٌؾ حسٌن بن علً واتضاح زٌؾ الوعود‬
‫البرٌطانٌة بمنح العرب الحرٌة واالستقالل التام ‪.‬‬
‫‪ /9‬تؤثٌرات الثورة المصرٌة عام ‪0202‬م فً تؤجٌج الشعور الوطنً للجماهٌر العراقٌة وتؤكٌدها بان الثورة هً‬
‫االسلوب االمثل لنٌل االستقالل وتحرٌر البالد ‪.‬‬
‫‪ /7‬قٌام الدولة الملكٌة فً سورٌا فً تموز ‪0293‬م برباسة االمٌر فٌصل بن الحسٌن ‪.‬‬
‫‪ /8‬الوعود التً اطلقها المستعمرون المنتصرون فً الحرب العالمٌتٌن االولى‪ ,‬التً اكدوا فٌها على منح الحرٌة‬
‫واالستقالل للشعوب ‪ ,‬وحقها فً تقرٌر المصٌر واقامة حكومات مستقلة فٌها منها ‪:‬‬
‫أ ‪ /‬اعالن الجنرال مود قابد الجٌش البرٌطانً الذي احتل بؽداد عام ‪0203‬م بانهم جاءوا محررٌن ال فاتحٌن ‪.‬‬
‫ب ‪ /‬مبادئ الربٌس االمرٌكً ودور ولسون التً اعلنت ٌوم ‪ 03‬كانون الثانً ‪0203‬م التً اكدت على حق‬
‫الشعوب فً تقرٌر المصٌر والسٌما الشعوب الخاضعة لدولة العثمانٌة ‪.‬‬

‫‪83‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫س‪ /‬ما الوعود التً اطلقها المستعمرون فً حق الشعوب بالتحرر واالستقالل واخلفوا بها وكانت سبب من‬
‫اسباب قٌام ثورة العشرٌن فً العراق ؟‬
‫الجواب‪ /‬السابق (أ – ب) ‪.‬‬

‫وقابع الثورة ‪:‬‬

‫اوال‪ :‬االحداث التً مهدت للثورة والتً جرت فً مدن بؽداد وكربالء والنجؾ االشرؾ وتلعفر والموصل ‪.‬‬
‫ثانٌا ‪ :‬تتمثل الثورة المسلحة التً انطلقت فً ‪ 73‬حزٌران ‪0293‬م بؤطالق عشٌرة الضوالم صراح شٌخها شعالن‬
‫ابو الجون الذي اعتقله البرٌطانٌون فً السراي (مخفر) الرمٌثة ثم عمت منطقة الفرات االوسط ‪.‬‬
‫ثالثا ‪:‬تتمثل فً االنتشار فً مناطق العراق االخرى مثل محافظة االنبار وكردستان العراق والتً كان لها دور‬
‫فاعل فً الثورة ‪ ,‬لقد امتدت الثورة من جنوب العراق حتى شماله واستمرت خمسة اشهر ابدى بها العراقٌون‬
‫بطوالت فابقة وتضحٌات تستحق الفخر واالعجاب رؼم التباٌن الواضح فً العدة والعدد ‪ ,‬اذا قاتل ابناء العشابر‬
‫الفالحٌن باألسلحة البسٌطة والقدٌمة (الفالة والمكوار) اما اسلحة القوات البرٌطانٌة من المدافع والقنابل اال ان‬
‫السالح الحقٌقً ألبناء البالد المحتلة كان تصمٌمهم على االستقالل وما ٌمتلكوه من اراده والعزٌمة التً ال تقهر‬
‫ابد‪.‬‬

‫شعالن ابو الجون ‪:‬ــ وهو احد الشخصٌات الوطنٌة وشٌخ عشٌرة الظوالم التً اعتقله البرٌطانٌون فً الرمٌثة‬
‫وكان اعتقله الشرارة التً اشعلت نٌران ثورة العشرٌن فً العراق ‪.‬‬

‫فراغ ‪ /‬امتد لهٌب الثورة من شمال العراق الى جنوبه واستمرت خمسة اشهر ‪.‬‬

‫اهم المعارك التً شهدتها الثورة ‪:‬‬

‫استولى الثوار على ابً صخٌر والشامٌة والدٌوانٌة وسٌطروا على مدن كربالء والنجؾ االشرؾ ‪ ,‬واهم تلك‬
‫المعارك التً وقت بٌن البرٌطانٌٌن والثوار فً منطقة الرستمٌة والتً تقع بٌن الحلة والكفل جرت بٌنهما (معركة‬
‫الرارنجٌة) التً انتصر فٌها الثوار على القوات البرٌطانٌة وكبدوهم خسابر كبٌرة على الرؼم من االسلحة‬
‫البسٌطة التً كان ٌمتلكها الثوار ‪ ,‬ثم سرعان ما امتدت شرار الثورة الى مناطق اخرى كالسماوة وكذلك مدٌنة‬
‫الدؼارة كما امتد لهٌب الثورة الى مناطق جدٌدة فً البالد والسٌما مناطق المنتفك كقلعة سكر والشطرة وسوق‬
‫الشٌوخ فضال عن امتداها الى مدن اخرى كدٌالى وؼرب االنبار ‪.‬‬

‫معركة الرستمٌة او معركة الرارنجٌة ‪:‬ــ وهً المعركة التً حدثت بٌن الثوار العراقٌٌن وبٌن القوات البرٌطانٌة‬
‫اثناء ثورة العشرٌن بٌن الحلة والكفل والتً انتصر فٌها الثوار على القوات البرٌطانٌة وكبدوهم خسابر كبٌرة‬
‫باألرواح والمعدات ‪.‬‬

‫فاٌر فالٌن ‪:‬ــ وهً الباخرة البرٌطانٌة التً جاءت الى الكوفة لمساعدة القوات البرٌطانٌة المحاصرة فٌها والتً‬
‫اؼرقها الثوار فً المدفع الذي ؼنموه من البرٌطانٌٌن اثناء معركة الرارنجٌة ‪.‬‬

‫س‪ /‬عدد نتابج معركة الرارنجٌة ؟‬

‫الجواب‪ /‬انتصار الثوار على القوت البرٌطانٌة – خسابر كبٌرة فً صفوؾ القوات البرٌطانٌة من القتلى – استٌالء‬
‫الثوار على عدد من الؽنابم واالعتدة – ؼنموا مدفعا متطورا وقاموا بسحبه الى مدٌنة الكفل‪.‬‬

‫س‪ /‬بماذا تكمن اهمٌة معركة الرارنجٌة ؟‬

‫الجواب‪ /‬تكمن اهمٌة هذه المعركة فضال عن الخسابر البشرٌة والؽنابم التً حصل علٌها الثوار ‪ ,‬اال انها اثارت‬
‫الحماس بٌن رجال العشابر فً االنضمام للثورة لتعلن انضمامها فً القتال الى جانب الثوار ‪.‬‬

‫‪84‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫مناطق المنتفك ‪:‬ــ وهً المناطق فً جنوب العراق والتً امتد لها لهٌب ثورة العشرٌن وتشمل قلعة سكر والشطرة‬
‫وسوق الشٌوخ ‪.‬‬

‫‪ /1‬الثورة فً دٌالى ‪:‬‬

‫امتدت الثورة الى مدن دٌالى وقصباتها والسٌما بعقوبة و دٌلتاوه (الخالص) ومندلً وشهربان (المقدادٌة)‬
‫وسٌطرت عشابر العبٌد على بلدة بعقوبة وشهربان بعد ان قتلوا الحاكم البرٌطانً فٌها ‪.‬‬

‫‪ /2‬الثورة فً ؼربً العراق ‪:‬‬

‫امتدت الثورة فً المناطق الؽربٌة من العراق والسٌما لواء الدلٌم (محافظة االنبار حالٌا) وسطر رجالها صورا من‬
‫البطوالت فقد كان الشٌخ ضاري المحمود ربٌس قبٌلة زوبع على ربس الثابرٌن والذي رفض اثناء مقابلته مع‬
‫الكولونٌل (لجمن) حاكم لواء الدلٌم فً خان النقطة بتارٌخ (‪ 09‬اب ‪ )02093‬بتنفٌذ طله بحماٌة الطرٌق بٌن بؽداد‬
‫والرمادي مما ادى الى ؼضب لجمن واهانته الشٌخ ضاري المحمود االمر الذي دفع ولدٌة خمٌس وخنجر الى قتل‬
‫لجمن ‪ ,‬ثم امتدت الثورة لتشمل مناطق من الفلوجة الى عنه وحتى اخر نقطة على الحدود العراقٌة – السورٌة‬
‫فدارت معارك كبٌرة ادت الى قطع الطرٌق بٌن بؽداد والرمادي مما ادى الى قٌام الحكومة البرٌطانٌة بإرسال‬
‫ثالث بواخر إلنقاذ قواتها المحاصرة وقد هاجمها الثوار فً ‪ 09‬اب واستطاعوا من اضرام النار بواحدة وعطلوا‬
‫االخرى ‪.‬‬

‫ضاري المحمود ‪:‬ــ وهو احد الشخصٌات الوطنٌة وشٌخ قبٌلة زوبع وحاكم لواء الدلٌم الذي كان على رأس‬
‫الثابرٌن فً محافظة االنبار ضد االحتالل البرٌطانً ‪.‬‬

‫لجمن ‪:‬ــ وهو الجنرال البرٌطانً وحاكم لواء الدلٌم (محافظة االنبار حالٌا) الذي قتل على ٌد ابناء الشٌخ ضاري‬
‫المحمود بعد ان اساء الى الشٌخ ضاري المحمود‪.‬‬

‫س‪ /‬ماهو سبب قٌام الثورة فً ؼربً العراق فً لواء الدلٌم ؟‬

‫الجواب‪ /‬هو رفض الشٌخ ضاري تكلٌؾ لجمن له بحماٌة الطرٌق بٌن بؽداد والرمادي مما ادى الى ؼضب لجمن‬
‫واهانته لشٌخ ضاري االمر الذي دفع ولدٌة خمٌس وخنجر الى قتله ‪.‬‬

‫‪ /3‬الثورة فً كردستان العراق ‪:‬‬

‫كان للكرد دور بارز فً احداث الثورة ‪:‬‬
‫‪ ‬فً الكفري ‪ :‬منع فالحو المدٌنة وصول االمدادات العسكرٌة البرٌطانٌة الى القوات الموجودة هناك كما‬
‫قاموا بؤنزال العلم البرٌطانً معلنٌن انهاء الحكم البرٌطانً واقامة حكومة كردٌة مإقته فٌها ‪.‬‬
‫‪ ‬فً اربٌل ‪ :‬فقد قام الثوار بقطع االتصال بٌن مدٌنتهم ومدٌنة كوٌسنجق تمهٌدا إلقامة حكومة مستقلة محلٌة‬
‫فٌها ‪.‬‬
‫‪ ‬فً خوشناو وراوندوز ‪ :‬دارت فٌها معارك عدٌدة تكبدت فٌها القوات البرٌطانٌة خسابر كبٌرة ‪ ,‬ومن بٌن‬
‫تلك المعار المعركة التً جرت بالقرب من رافد الزاب الكبٌر فً (‪ 09‬اٌلول) ‪.‬‬

‫معركة الزاب الكبٌر ‪:‬ــ وهً المعركة التً حدثت بٌن القوات البرٌطانٌة والثوار العراقٌٌن قرب رافد الزاب الكبٌر‬
‫فً ‪ 09‬اٌلول وتكبدت فٌها القوات البرٌطانٌة خسابر كبٌرة ‪.‬‬

‫صحافة الثورة ‪:‬‬

‫رأى بعض رجال الثورة من النخبة المثقفة ان تكون للثورة صحافة ناطقه باسمها تنقل اخبارها ووقابع معارك‬
‫رجالها مع قوات االحتالل البرٌطانً ‪:‬‬

‫‪85‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫‪ /0‬جرٌدة الفرات اسسها (الشٌخ محمد باقر الشبٌبً) اذ صدر عددها االول فً ‪ 0293 / 2 /9‬واستمر بالصدور‬
‫لؽاٌة العدد الخامس ثم توقفت ‪ 09‬اٌلول ‪.‬‬
‫‪ /9‬جرٌدة الفرات اسسها (محمد عبد المحسن الكاظمً) فً ‪ 0‬تشرٌن االول ‪0293‬م وقد صدرت منها ثمانٌة اعداد‬
‫ثم توقفت ‪.‬‬

‫س‪ /‬ما هً المهمة التً اوكلت بها الجرٌدتٌن ‪ ,‬او ماهً الوظابؾ التً قامت بها الصحافة فً ثورة العشرٌن ؟‬
‫الجواب‪/‬‬
‫‪ ‬نشر وقابع واحداث المعارك فً مناطق العراق المختلفة ‪.‬‬
‫‪ ‬الرد على المناشٌر التً كانت تطلقها الطابرات البرٌطانٌة على المدن الثابرة ‪.‬‬
‫‪ ‬تصدر مناشٌر تثٌر الحماس لدى الثوار والمقاتلٌن وترفع معنوٌاتهم ‪.‬‬
‫‪ ‬اصدرت منشورات توجٌهٌة تحمل تعلٌمات قادة الثورة الى الثوار ‪.‬‬
‫‪ ‬نشر التقارٌر الحربٌة من ارض المعركة لبٌان الموقؾ الحربً واخبار االنتصارات والؽنابم التً ٌؽنمها‬
‫الثوار من قوات االحتالل ‪.‬‬

‫ممٌزات ثورة العشرٌن ‪:‬‬

‫‪ /0‬وحدت كلمة العراقٌٌن من الجنوب الى الشمال واكدت عملٌا قٌمة اتحادهم فً تحقٌق هدؾ الحرٌة واالستقالل ‪.‬‬
‫‪ /9‬كشفت الثورة عن نضج سٌاسً وطنً من خالل بٌاناتها ومراسالتها وحتى ادارتها ‪.‬‬
‫‪ /7‬لم ٌؽفل الثوار اهمٌة العمل السٌاسً قبل بدء الثورة والذي تمثل برفع المذكرات التً تإكد اهدافهم والوفود التً‬
‫شكلوها للتفاوض مع المحتل ‪.‬‬
‫‪ /8‬انتهت الحرب عسكرٌا بالنصر لقوات االحتالل البرٌطانً ‪ ,‬اال انها بالمقابل نجحت سٌاسٌا لصالح الثوار ‪.‬‬

‫س‪ /‬كشفت الثورة عن نضج سٌاسً وطنً من خالل بٌاناتها ومراسالتها وحتى ادارتها ‪ ,‬ناقش ذلك ؟‬
‫الجواب‪ /‬وتجسد ذلك من خالل ادارتها فً اعادة تنظٌم المدن والمناطق التً حرروها من قوات االحتالل‬
‫البرٌطانً فضال عن تؤسٌسهم عدد من المجالس الشعبٌة ألداره تلك المدن والمناطق ‪.‬‬

‫س‪ /‬انتهت الحرب عسكرٌا بالنصر لقوات االحتالل البرٌطانً ‪ ,‬اال انها بالمقابل نجحت سٌاسٌا لصالح الثوار ‪,‬‬
‫بٌن ذلك ؟‬
‫الجواب‪ /‬وذلك عندما اجبرت برٌطانٌا على ضرورة تؽٌٌر سٌاستها فً العراق ‪ ,‬والسٌما بعد عقد مإتمر القاهرة‬
‫فً اذار ‪0290‬م والمناداة بفٌصل بن الحسٌن ملكا على العراق ‪ ,‬واقامة حكومة ملكٌة دستورٌة ‪.‬‬

‫نتابج ثورة العشرٌن ‪:‬‬

‫‪ /0‬تعد ثورة العشرٌن احد اهم االسباب الربٌسٌة فً تؤسٌس الدولة العراقٌة الحدٌثة ‪.‬‬
‫‪ /9‬لقد اثبتت عملٌا فشل االدارة البرٌطانٌة من خالل سٌطرتها المباشرة على البالد على الرؼم من اسلحتها الحدٌثة‬
‫والمتطورة ‪.‬‬
‫‪ /7‬اثبتت اهمٌة التالحم والوحدة الوطنٌة فً مواجهة المحن والصعاب بٌن ابناء الشعب العراقً ‪.‬‬
‫‪ /8‬اثبتت وحدة الشعب بكل فباته وقومٌاته ومذاهبه ‪.‬‬
‫‪ /9‬كشفت الثورة عن نضج سٌاسً ووطنً عبرت عنه الصحافة الناطقة بؤم الثورة ‪.‬‬
‫‪ /:‬اضعفت الثورة الى حد كبٌر مركز برٌطانٌا بوصفها دولة محتله فً منطقة الشرق االدنى ‪.‬‬
‫‪ /3‬اصبحت هذه الثورة نبراسا لجمٌع الثورات الوطنٌة والقومٌة فً البلدان العربٌة فٌما بعد ‪.‬‬
‫‪ /3‬على الرؼم من تمكن قوات االحتالل اعادة احتالل المدن والمناطق التً حررها الثوار اال انهم اعترفوا بقوة‬
‫الثورة ‪.‬‬

‫‪86‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫تعلٌل ‪ /‬تمكنت قوات االحتالل من اعادة احتالل المدن والمناطق التً حررها الثوار ؟‬
‫الجواب‪ /‬بفضل قواتهم الحربٌة وجٌوشهم المتطورة من حٌث العدة والعدد ‪.‬‬

‫هالدٌن ‪ :‬وهو القابد العسكري البرٌطانً الذي كتب عن ثورة العشرٌن بالتفصٌل وكان له مقوله مشهورة بحق‬
‫الثورة وقابدها شعالن ابو الجون ‪.‬‬

‫مادة اثرابٌة ‪:‬‬

‫س‪ /‬ماذا قال هالدٌن عن ثورة العشرٌن فً العراق ‪ ,‬وماذا قال عن شعالن ابو الجون ؟‬
‫الجواب‪/‬‬
‫‪ ‬عن ثورة العشرٌن ‪ :‬من الواضح ان عقوال بارعة كانت تدٌر حركتهم انها عقول تعرؾ جٌدا استعمال‬
‫البندقٌة وتعرؾ نقاط الضعؾ فً جٌوشنا الحدٌثة ‪.‬‬
‫‪ ‬عن شعالن ابو الجون ‪ :‬اهنٌك وابارك لك ٌا شعالن انت قابد وانا قابد ‪ ,‬انا اقود الجٌش وانا خلفة ‪,‬‬
‫وانت تقود الجٌش وانت امامه ‪ ,‬وانا قابد ماجور بدراهم معدودة ‪ ,‬وانت قابد تعطً من مالك الخاص‬
‫للثورة ‪.‬‬

‫نشأة الدولة العراقٌة المعاصرة ‪:‬‬

‫‪ /1‬مؤتمر القاهرة ‪:‬‬
‫تعرٌفه ‪ :‬وهو المإتمر الذي عقد فً مدٌنة القاهرة ‪ 09‬اذار ‪0290‬م والذي دعا الٌة (ونستون تشرشل ) وزٌر‬
‫المستعمرات البرٌطانً ‪ ,‬والذي تم فٌه التباحث حول مستقبل برٌطانٌا وتواجدها فً الشرق االوسط وترشٌح‬
‫االمٌر فٌصل بن الحسن ملكا على عرش العراق والعالقات العراقٌة البرٌطانٌة‪.‬‬

‫س‪ /‬ما اهم ما تضمنه البالغ البرٌطانً الفرنسً فً (‪ 7‬تشرٌن الثانً ‪1918‬م) ؟‬
‫الجواب‪ /‬على ان هدؾ الدولتٌن فً فرض سٌطرتها هو تحرٌر الشعوب التً خضعت تحت الحكم العثمانً‬
‫ومساعدتها على تؤسٌس حكومات وطنٌة دٌمقراطٌة فً كل من سورٌا والعراق تستمد شرعٌتها من اختٌار الشعب‬
‫لها‪.‬‬

‫س‪ /‬ما االسباب التً دفعت برٌطانٌا الى اختٌار فٌصل بن الحسٌن ملكا على العراق ؟‬
‫س‪ /‬وضح اسباب توجه األنظار نحو شخصٌة االمٌر فٌصل بن الحسٌن لتولً عرش العراق ؟‬
‫الجواب‪/‬‬
‫‪ /0‬ان االمٌر فٌصل بن الحسٌن من الشخصٌات المعروفة والمناسبة إلدارة دولة عربٌة حدٌثة باالعتماد على‬
‫المساعدة االجنبٌة الستمرار بقابها ‪.‬‬
‫‪ /9‬ان شخصٌة االمٌر فٌصل بن الحسٌن معروفة ومقبولة فً العراق النه حارب مع الضباط العراقٌٌن فً الثورة‬
‫العربٌة الكبرى ‪020:‬م فً الحجاز بقٌادة الشرٌؾ حسٌن ‪.‬‬
‫‪ /7‬تحسٌن سمعة برٌطانٌا والسٌما بعد ما نقضت وعودها وعهودها مع العرب لمساعدتهم على نٌل الحرٌة‬
‫واالستقالل الذي تجسد عملٌا فً اتفاقٌة ساٌكس بٌكو ودورها فً عقد بلفور ‪0203‬م ‪.‬‬
‫‪ /8‬اسقطت فرنسا حكومة االمٌر فٌصل بن الحسٌن فً سورٌا عام ‪0293‬م فً معركة مٌسلون الذي كان العمود‬
‫الفقري لها العراقٌون ‪.‬‬
‫‪ /9‬كان االمٌر فٌصل بن الحسٌن بمستوى مقبول اكثر مقارنة بالمرشحٌن االخرٌن للعرش ‪.‬‬

‫فٌصل بن الحسٌن ‪:‬ــ وهو احد انجال الشرٌؾ حسٌن قابد الثورة العربٌة الكبرى فً الحجاز ‪020:‬م الذي قاتل‬
‫الى جانب الضباط العراقٌٌن وتم ترشٌحه ملكا على العراق ‪.‬‬

‫‪87‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫معركة مٌسلون ‪:‬ــ وهً المعركة التً حدثت بٌن القوات العربٌة فً سورٌا والقوات الفرنسٌة عام ‪0293‬م والتً‬
‫استطاعت من اسقاط حكومة الملك فٌصل فً سورٌا واحتاللها ‪.‬‬

‫كورنوالٌس ‪:‬ــ وهو الممثل البرٌطانً الذي ارسلته برٌطانٌا للتباحث مع االمٌر فٌصل بن الحسٌن من اجل عرض‬
‫عرش العراق علٌه فً ‪ 03‬كانون االول ‪0293‬م ‪.‬‬

‫ونستون تشرشل ‪:‬ــ وهو وزٌر المستعمرات البرٌطانً الذي دعا الى عقد مإتمر فً القاهرة من اجل بحث‬
‫الوجود البرٌطانً فً الشرق االوسط والعراق وترشٌح فٌصل بن الحسٌن ملك للعراق ‪.‬‬

‫برسً كوكس ‪:‬ــ وهو المندوب السامً البرٌطانً الذي عمل على مساعدة الشخصٌات العراقٌة على تشكل حكومة‬
‫عراقٌة برباسة االمٌر فٌصل بن الحسٌن واكد ذلك من خالل حضور مإتمر القاهرة ‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ /‬عملت برٌطانٌا على تشكٌل قوات مسلحة وطنٌة فً العراق ؟‬

‫الجواب‪ /‬وذلك من اجل تقلٌص نفقات الوجود العسكري البرٌطانً فٌه ‪.‬‬

‫فراغ ‪ /‬بعد عقد مؤتمر القاهر الذي تقرر فٌه ترشٌح االمٌر فٌصل بن الحسٌن ملكا على العراق وصل واالمٌر‬
‫فٌصل الى مٌناء البصرة فً ‪ 23‬حزٌران ‪1921‬م وتم استقباله استقباال حارا فً جمٌع مدن العراق ‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ /‬ان شخصٌة االمٌر فٌصل مقبولة ومعروفه فً العراق ؟‬

‫الجواب‪ /‬النه حارب مع الضباط العراقٌٌن فً الثورة العربٌة الكبرى عام ‪020:‬م فً الحجاز بقٌادة الشرٌؾ‬
‫حسٌن ‪.‬‬

‫‪ /2‬الحكومة العراقٌة المؤقتة واختٌار الملك فٌصل ملكا دستورٌا ‪:‬‬

‫الخطوات التً سبقت تشكٌل الحكومة العراقٌة المؤقتة ‪ ,‬واهم العوامل التً ساعدت على تشكٌلها ‪:‬‬
‫‪ ‬من نتابج ثورة العشرٌن فً العراق هً خروج برٌطانٌا وهً متؤكدة ان سٌاسة القمع والتشدد وتجاهل‬
‫مطالب الشعب فً تؤسٌس حكومة وطنٌة التً اتبعها مع العراقٌٌن والمتمثلة بالسٌر (ارنولد وٌسلون) نابب‬
‫الحاكم الملكً فً العراق ‪.‬‬
‫‪ ‬وصول (برسً كوكس) الى العراق لتولً منصب الحاكم الملكً العام فً العراق واكد فور وصولة ان‬
‫برٌطانٌا عازمة على تشكٌل حكومة وطنٌة تحت اشراؾ برٌطانٌا ‪.‬‬
‫‪ ‬بعد مداوالت ومشاورات بٌنه وبٌن الشخصٌات العراقٌة تم اختٌار (عبد الرحمن النقٌب) الكٌالنً نقٌب‬
‫اشراؾ بؽداد لتولً رباسة الحكومة العراقٌة المإقتة ‪.‬‬
‫‪ ‬فً ‪ 00‬تموز ‪0290‬م دعا السٌد عبد الرحمن النقٌب ربٌس الوزراء الى اجتماع المجلس اذ اتخذ قرار‬
‫باألجماع بمناداة االمٌر فٌصل بن الحسٌن ملكا على العراق و ان تكون حكومته ( دستورٌة نٌابٌة‬
‫دٌمقراطٌة مقٌدة بالقانون) فضال عن اجراء استفتاء عام فً البالد لمعرفة رأي الشعب وكانت النتٌجة‬
‫االستفتاء ‪ %23‬لصالح االمٌر ‪.‬‬
‫‪ ‬توج االمٌر فٌصل بن الحسن ملكا على العراق فً ‪97‬اب ‪0290‬م وقد اقٌم احتفال كبٌر حضره كبار‬
‫المسإولٌن البرٌطانٌٌن واعضاء الحكومة المإقتة وشٌوخ العشابر ووجهاء المدن واقٌم االحتفال بساحة‬
‫برج الساعة فً القشلة ‪ ,‬القى فٌها الملك فٌصل كلمته وشكر الشعب الذي انتخبه ومنحه الثقة ووعدهم فً‬
‫السعً لبناء البالد وتطوٌرها ‪.‬‬

‫عبد الرحمن النقٌب (الكٌالنً) ‪:‬ــ وهو نقٌب اشراؾ بؽداد الذي وقع علٌه االختٌار فً تشكٌل اول حكومة عراقٌة‬
‫مإقته بعد االحتالل البرٌطانً للعراق فً ‪ 99‬تشرٌن االول ‪0293‬م ‪.‬‬

‫‪88‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫س‪ /‬ماذا تضمنت تشكٌلة الحكومة العراقٌة المؤقتة ؟‬

‫الجواب‪ /‬السٌد عبد الرحمن النقٌب نقٌب اشراؾ بؽداد تولى رباسة الحكومة العراقٌة المإقتة ومعه ثمانٌة من‬
‫الوزراء ومع كل وزٌر مستشار برٌطانً مع اثنً عشرة وزٌرا بال وزارة ‪ ,‬اقتصرت اعمال الحكومة من الناحٌة‬
‫االدارٌة على انشاء الدواوٌن الرسمٌة واشؽال الوظابؾ الحكومٌة وقسمت العراق ادارٌا الى عشرة الوٌة ‪,‬‬
‫وااللوٌة الى اقضٌة ‪ ,‬واالقضٌة الى نواحً ‪ ,‬وعٌنت لكل لواء متصرفا وجعلت الى جانبه مستشارا برٌطانٌا ‪,‬‬
‫كما جعلت لكل قضاء قابمقام وعلى كل ناحٌة مدٌرا ‪.‬‬

‫س‪ /‬ماذا اشترطت الحكومة العراقٌة المؤقتة برباسة عبد الرحمن النقٌب على حكومة الملك فٌصل ؟‬
‫الجواب‪ /‬ان تكون حكومته ( دستورٌة نٌابٌة دٌمقراطٌة مقٌدة بالقانون) فضال عن اجراء استفتاء عام فً البالد‬
‫لمعرفة رأي الشعب وكانت النتٌجة االستفتاء ‪ %23‬لصالح االمٌر ‪.‬‬

‫فراغ ‪ /‬توج االمٌر فٌصل ملكا على العراق فً ‪ 23‬اب ‪1921‬م وقد اقٌم احتفال كبٌر لتتوٌجه ‪.‬‬

‫س‪ /‬ما المهام التً واجهت الملك فٌصل بعد تتوٌجه ملكا على العراق ؟‬
‫الجواب‪/‬‬
‫‪ /0‬انهاء االنتداب البرٌطانً على العراق ‪ ,‬وتخلٌصه من السٌطرة االجنبٌة البرٌطانٌة واقامة حكم وطنً من‬
‫ابنابه وبشكل تدرٌجً ‪.‬‬
‫‪ /9‬الحفاظ على والٌة الموصل جزءا ال ٌتجزأ من العراق والوقوؾ بوجه الخطر التركً المطالب بها آنذاك ‪.‬‬
‫‪ /7‬تشكٌل حكومة وطنٌة دستورٌة ‪ ,‬فضال عن العمل على تطوٌر البالد من النواحً االقتصادٌة واالجتماعٌة‬
‫وحتى الثقافٌة ‪ ,‬والعمل على تطوٌد الوحدة الوطنٌة بٌن ابناء البالد كافة ‪.‬‬
‫وعلٌه قدمت الحكومة العراقٌة المإقتة استقالتها الى الملك النهاء مهمتها فوافق علٌها واعاد تكلٌؾ ربٌس الوزراء‬
‫المستقٌل عبد الرحمن النقٌب لتشكٌل حكومة دابمة ‪.‬‬

‫‪ /7‬المعاهدة العراقٌة ‪ -‬البرٌطانٌة االولى عام ‪1922‬م ‪:‬‬

‫كان على الملك فٌصل بعد تتوٌجه القٌام بمهام عدة اولها استنادا الى المفاوضات التً جرت معه فً لندن قبل‬
‫ترشٌحه ‪ ,‬عقد معاهدة والء وتحالؾ بٌن الحكومتٌن العراقٌة والبرٌطانٌة ‪.‬‬

‫س‪ /‬ما االسباب التً ادت الى رؼبة العراق فً عقد معاهدة مع برٌطانٌا عام ‪1922‬م ؟‬
‫الجواب‪/‬‬
‫‪ /0‬ان المعاهدة التً تعقد سوؾ تنظم العالقات بٌن البلدٌن وانها ستحل محل االنتداب ‪ ,‬ألنها تعقد بٌن دولتٌن‬
‫مستقلتٌن ومتكافبتٌن ‪.‬‬
‫‪ /9‬ان تحفظ للملك فٌصل وحكومته وجمٌع السلطات والمهمات ‪ ,‬ألنها تإمن له الظهور بمظهر الملك المستقل وان‬
‫برٌطانٌا هً حلٌؾ له ‪.‬‬

‫س‪ /‬ما وجهة نظر العراق عن المعاهدة العراقٌة – البرٌطانٌة عام ‪1922‬م ؟‬
‫الجواب‪ /‬السابق ‪.‬‬

‫س‪ /‬ما وجهة نظر برٌطانٌا عن معاهدة ‪ 1922‬م ؟‬

‫الجواب‪/‬‬
‫أ ‪ /‬ارادت برٌطانٌا الحفاظ على جمٌع االمتٌازات التً منحها لها صك االنتداب ‪.‬‬
‫ب‪ /‬ان تكون واسطه لتمرٌر االنتداب وتنفٌذه بكل بنودة ‪ ,‬وضمان المصالح البرٌطانٌة فٌه بوصفه دولة محتلة ‪,‬‬
‫لكن باقل كلفة واقل خسابر (مادٌة وبشرٌة) مما لوكان حكمها مباشر علٌه ‪.‬‬

‫‪89‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫ج‪ -‬تمثل هذه المعاهدة وسٌلة للسٌطرة واالشراؾ المباشر على البالد مع عدم التؽٌٌر بموقفها والتزامتها امام‬
‫عصبة االمم ‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ /‬ان المعاهدة التً تعقد سوؾ تنظم العالقات بٌن البلدٌن وانها ستحل محل االنتداب ؟‬
‫الجواب‪ /‬النها تعقد بٌن دولتٌن مستقلتٌن متكافبتٌن ‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ /‬ان معاهدة ‪1922‬م تحفظ للملك فٌصل وحكومته جمٌع السلطات والمهمات ؟‬
‫الجواب‪ /‬النها تإمن له الظهور بمظهر الملك المستقل وان برٌطانٌا هً حلٌؾ له ‪.‬‬

‫س‪ /‬تمٌزت المفاوضات التً جرت بٌن العراق وبرٌطانٌا بكونها صعبة ومعقدة ‪ ,‬ناقش ذلك ؟‬
‫الجواب‪ /‬الختالؾ وجهتً نظر الحكومتٌن حول بنود المعاهدة ‪,‬‬
‫اذ كان موقؾ الحكومة العراقٌة و على رأسها الملك فٌصل والشعب بكل فباته ‪ ,‬التمسك برفض االنتداب‬
‫البرٌطانً رفضا قاطعا والبد من اجراء التعدٌالت بما ٌضمن السٌادة الوطنٌة الكاملة للعراق ‪ ,‬لذلك توقؾ‬
‫المفاوضات ألكثر من مرة وارسل قادة الحركات الوطنٌة برقٌات الى الملك فصٌل لرفض االنتداب والتمسك‬
‫بالمطالب وعدم التنازل عنها ‪ ,‬واما تلك الضؽوطات قدمت الحكومة استقالتها التً قبلها الملك فٌصل فً ‪ 02‬اب‬
‫‪0299‬م ‪ ,‬وعدت ضربة ألي حكومة تتفاوض مع برٌطانٌا ‪.‬‬

‫س‪ /‬ما اجراءات برٌطانٌا فً تمرٌر معاهدة ‪1922‬م والمصادقة علٌها ؟‬

‫الجواب‪ /‬ان رؼبة المندوب السامً البرٌطانً فً ضرورة تمرٌر المعاهدة ‪ ,‬وتؤسٌس مجلس وطنً ٌصادق علٌها‬
‫‪ ,‬كانت بؤعاده تشكٌل حكومة ثالثة برباسة عبد الرحمن النقٌب اذا اوعز المندوب السامً البرٌطانً الى الملك‬
‫فٌصل باختٌار النقٌب لتشكٌل الوزارة الجدٌدة فاضطر الملك للموافقة ودعا عبد الرحمن النقٌب لتشكٌل الحكومة‬
‫فً ‪ 9‬تشرٌن االول ‪0299‬م ثم مصادقة مجلس الوزراء على المعاهدة فً ‪ 03‬تشرٌن االول ‪029‬م والتً تكون‬
‫نافذة حال تصدٌق المعاهدة من قبل المجلس التؤسٌسً ‪.‬‬

‫س‪ /‬ماذا تضمن نصوص او بنود المعاهدة العراقٌة – البرٌطانٌة – عام ‪1922‬م ؟‬
‫الجواب‪ /‬شملت المعاهدة على مقدمة وثمانً عشر مادة اهمها ‪:‬‬
‫‪ ‬تعهد برٌطانٌا بتقدٌم المشورة والمساعدة الى العراق دون ان ٌمس ذلك بسٌادة الوطنٌة ‪.‬‬
‫‪ ‬ان ٌقوم ملك العراق بالعمل على وضع قانون اساسً (دستور) للبالد ٌعرض على المجلس لتؤسٌسً‬
‫العراقً للموافقة علٌه ‪.‬‬
‫‪ ‬تتعهد برٌطانٌا بإدخال العراق عصبة االمم فً عضوٌة عصبة االمم فً اقرب وقت ممكن ‪.‬‬
‫‪ ‬ان تسري المعاهدة لمدة ‪ 93‬سنة ‪ ,‬او تنتهً قبل ذلك بدخول العراق عصبة االمم ‪.‬‬
‫‪ٌ ‬عاد النظر فً بنودها من وقت الى اخر ان رؼب الجانبان العراقً والبرٌطانً بذلك ‪.‬‬

‫‪ /4‬المجلس التأسٌسً العراقً ‪:‬‬

‫تعود فكرة تؤسٌس المإتمر العراقً الى مإتمر سان رٌمو فً ‪ 0293‬بفرض االنتداب البرٌطانً على العراق‬
‫وموقؾ الشعب العراقً الرافض له ‪ ,‬اذا اختٌر خمسة عشر مندوبا من اهلً بؽداد والكاظمٌة لمقابلة السٌد‬
‫(ارنولد ولسون) وكٌل الحاكم المدنً البرٌطانً فً العراق ‪ٌ ,‬طالبونه باإلسراع بعقد مإتمر عراقً منتخب ‪ ,‬وقد‬
‫ماطلت برٌطانٌا من اجل تؤسٌسه وتم تؤجٌله الى ما بعد تشكٌل الحكومة العراقٌة وتوقٌع المعاهدة العراقٌة‬
‫البرٌطانٌة عام ‪0299‬م ‪ ,‬وعملت برٌطانٌا الى السعً الجراء انتخابات تإمن مجًء اعضاء ٌوافقون على‬
‫سٌاستهم ومن ثم تصدٌق المعاهدة فقوطعت االنتخابات من قبل الحركة الوطنٌة والشعب التً اعلن عن بدبها فً‬
‫‪ 03‬تشرٌن االول ‪0299‬م بعد توقٌع المعاهدة ‪.‬‬

‫‪91‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫س‪ /‬الى ماذا تعود فكرة تأسٌس المجلس التأسٌسً العراقً او المؤتمر العراقً ؟‬
‫الجواب‪ /‬السابق ‪.‬‬

‫س‪ /‬ما مهام المؤتمر العراقً الذي طالب الوفد العراقً فً بؽداد بتأسٌسه من ارنولد ولسون ؟‬
‫الجواب‪/‬‬
‫‪ /0‬تحدٌد مصٌر الحكم فً البالد وشكله ‪.‬‬
‫‪ /9‬نوع العالقات الخارجٌة مع الدول االخرى ‪.‬‬
‫‪ /7‬اطالق الحرٌات العامة ‪.‬‬
‫‪ /8‬الؽاء االحكام العرفٌة ‪.‬‬

‫فراغ ‪ /‬تم البدء بانتخابات المجلس التأسٌسً العراقً بتارٌخ ‪ 15‬تشرٌن االول ‪1922‬م ‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ /‬على الرؼم من الرفض الشعبً للمعاهدة البرٌطانٌة العراقٌة اال ان الملك فٌصل اضطر لتوقٌعها‬
‫والموافقة علٌها ‪.‬‬
‫الجواب‪ /‬وذلك من اجل الحفاظ على وحدة العراق وكٌانه السٌاسً من التهدٌدات البرٌطانٌة ‪.‬‬

‫س‪ /‬ما اجراءات التً قامت بها برٌطانٌا من اجل انهاء مقاطعة الشعب العراقً النتخابات المجلس التأسٌسً ؟‬
‫الجواب‪/‬‬
‫‪ /0‬اعفاء المندوب السامً البرٌطانً برسً كوكس وتعٌٌن هنري دوبس بدال منه ‪.‬‬
‫‪ /9‬اعادة بعض المبعدٌن والمنفٌٌن السٌاسٌٌن من رجاالت الحركة الوطنٌة وعلماء الدٌن الى العراق ‪.‬‬
‫‪ ‬قٌام وزارة عبد المحسن السعدون فً (‪ 73‬نٌسان ‪0297‬م) بتوقٌع بروتوكول ملحق بالمعاهدة العراقٌة‬
‫البرٌطانٌة ‪0299‬م ٌقتضً بتقلٌص مدة المعاهدة من عشرٌن سنه الى اربع سنوات ‪.‬‬
‫‪ ‬قٌام الملك فٌصل بجولة فً الوٌة العراق الطالع السٌاسٌٌن وزعماء العشابر والشعب على تلك‬
‫التطورات‪.‬‬
‫‪ ‬قٌام الملك فٌصل بحث العراقٌٌن على المشاركة فً االنتخابات ‪.‬‬

‫هنري دوبس ‪:‬ــ وهو المندوب البرٌطانً السامً فً العراق الذي تم تعٌنه فً العراق بدال من برسً كوكس‬
‫والذي عمل بكل الوسابل على تؤسٌس المجلس التؤسٌسً العراقً ‪.‬‬

‫فراغ ‪ /‬تم اعادة اجراء االنتخابات بعد مقاطعتها بتارٌخ ‪ 12‬تموز ‪1923‬م وتم افتتاح اول مجلس تأسٌسً‬
‫للعراق بتارٌخ ‪ 27‬اذار ‪1924‬م ‪.‬‬

‫س‪ /‬ما المهام التً تم تحدٌدها للمجلس التأسٌسً بعد افتتاحه ؟‬

‫الجواب‪/‬‬
‫‪ /0‬مناقشة المعاهدة العراقٌة – البرٌطانٌة عام ‪0299‬م وتصدٌقها ‪.‬‬
‫‪ /9‬تشرٌع القانون االساسً (الدستور) لضمان حقوق االفراد وتثبٌت سٌاسة الدولة الداخلٌة ‪.‬‬
‫‪ /7‬تشرٌع قانون انتخابات مجلس النواب الذي ٌراقب سٌاسة الحكومة واعمالها ‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ /‬من المالحظ عند تحدٌد مهام المجلس اولوٌة النظر فً المعاهدة وتصدٌقها بدال من مناقشة تشرٌع‬
‫الدستور البالد اوال ؟‬
‫الجواب‪ /‬الن البرٌطانٌٌن سعو الى جعل الدستور مقٌدا بالمعاهدة وبنودها ‪ ,‬وهذه كانت وسٌلة لضؽط على اعضاء‬
‫المجلس التؤسٌسً ‪.‬‬

‫‪91‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫س‪ /‬ماهً الضؽوطات التً مارستها برٌطانٌا (المندوب السامً) على المجلس التأسٌسً من اجل تصدٌق‬
‫المعاهدة ‪1922‬م ؟‬
‫الجواب‪ /‬بعد االعالن عن افتتاح المجلس التؤسٌسً تشكلت لجنة من (‪ 09‬عضوا) لتدقٌق بنود المعاهدة وجرت‬
‫االتصاالت بٌن السٌاسٌٌن والمثقفٌن والمندوب السامً ‪ ,‬تضمنت الرفض للمعاهدة ‪ ,‬وازاء تلك المعارضة داخل‬
‫المجلس وخارجه ‪ ,‬بعث المندوب السامً البرٌطانً انذارا الى الملك فٌصل اوضح فٌه ان موعد الجلسة القادمة‬
‫لمجلس العصبة ٌوم ‪ 09‬حزٌران ‪0298‬م وان برٌطانٌا تعهدت بتقدٌم المعاهدة الى المجلس قبل هذا الٌوم ‪ ,‬مطالبا‬
‫العصبة باتخاذ االجراءات الكفٌلة بتطبٌق االنتداب البرٌطانً على العراق اذا لم ٌصادق المجلس على المعاهدة قبل‬
‫التارٌخ المذكور ‪ ,‬واذا لم ٌتمكن الملك من تصدٌق المعاهدة فالبد من حل المجلس التؤسٌسً ‪ ,‬وقبل اتخاذ القرار‬
‫بحل المجلس استطاع ربٌس الوزراء (جعفر العسكري) من اقناع (‪:2‬عضوا) بحضور الجلسة التً عقد ٌوم ‪03‬‬
‫حزٌران بعد الساعة العشرة مساءا وجرى التصوٌت على المعاهدة قبل الساعة الثانٌة عشر لٌال بموافقة (‪73‬‬
‫عضوا) ومعارضة (‪98‬عضوا) وامتناع (‪ 3‬عضوا) عن التصوٌت ‪ ,‬واشترط الذٌن صوتوا على المعاهدة‬
‫بضرورة تعدٌل المعاهدة والبقاء على والٌة الموصل جزء من االراضً العراقٌة ‪.‬‬

‫س‪ /‬ماذا اشترط النواب العراقٌٌن بعد المصادقة على المعاهدة البرٌطانٌة العراقٌة عام ‪1922‬م ؟‬
‫الجواب‪ /‬اشترط الذٌن صوتوا على المعاهدة بضرورة تعدٌل المعاهدة والبقاء على والٌة الموصل جز من‬
‫االراضً العراقٌة ‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ٌ /‬مثل افتتاح المجلس التأسٌسً العراقً فً ‪ 27‬اذار ‪1924‬م حدثا مهما فً تارٌخ العراق السٌاسً ؟‬
‫الجواب‪ /‬وذلك النه اول مجلس منتخب فً العراق ‪ ,‬واول توجه نحو الحٌاة النٌابٌة فً العراق ‪.‬‬

‫جعفر العسكري‪:‬ــ وهو احد الشخصٌات الوطنٌة العراقٌة العسكرٌة وربٌس الوزراء العراقً الذي بذل جهود كبٌرة‬
‫من اجل المصادقة على المعاهدة العراقٌة البرٌطانٌة عام ‪0299‬م ‪.‬‬

‫‪ /5‬القانون االساسً (الدستور) ‪:‬‬

‫تعرٌفة ‪:‬ــ وهو القانون الذي تم االتفاق على وضعة من قبل الشعب العراقً قبل تؤسٌس الحكومة العراقٌة واشترط‬
‫العراقٌون وجمٌع حكوماتهم على وجوب وضع قانون ٌنظم الحٌاة السٌاسٌة والمدنٌة فً العراق وٌضمن وحدته‬
‫واستقالله وحق الشعب ‪.‬‬

‫س‪ /‬ما التطورات التً مهدت واكدت على وضع (دستور) للعراق ؟‬
‫‪ ‬تعهد برٌطانٌا فً المادة االولى من البحة االنتداب البرٌطانً بان تضع فً اقرب وقت ال ٌتجاوز ثالث‬
‫سنوات من تارٌخ بدء االنتداب قانونا اساسٌا للعراق ٌعرض على مجلس العصبة للمصادقة علٌه وبمشورة‬
‫برٌطانٌا على ان ٌضمن الحقوق لجمٌع العراقٌٌن الساكنٌن فٌه ‪.‬‬
‫‪ ‬عند تتوٌج الملك فٌصل بن الحسٌن ملكا على العراق اشترط ان تكون حكومته (دستورٌة نٌابٌة دٌمقراطٌة‬
‫مقٌدة بالقانون) ‪.‬‬
‫‪ ‬المادة الثالثة من المعاهدة العراقٌة – البرٌطانٌة عام ‪0299‬م موافقة ملك العراق على تنظٌم قانون اساسً‬
‫ٌعرض على المجلس التؤسٌسً شرط ان ال ٌخالؾ نصوص المعاهدة ‪.‬‬

‫س‪ /‬كٌؾ تم وضع الدستور العراقً ومن قبل من وضع الدستور ‪ ,‬تكلم عنه بشًء من االٌجاز ؟‬
‫الجواب‪ /‬شكلت لجنتان عراقٌة وبرٌطانٌة لوضع صٌؽة القانون االساسً وبعدها احٌلت الالبحة الى المجلس‬
‫التؤسٌسً لمناقشتها بنحو شهر من (‪ 08‬حزٌران – ‪ 03‬تموز ‪0298‬م) وقد تضمنت الالبحة مقدمة (‪97‬مادة)‬
‫موزعة على ‪ 03‬ابواب اشتملت على (حقوق الشعب – الملك وحقوقه – السلطة التشرٌعٌة – الوزارة وكٌفٌة‬
‫تؤلٌفها وواجباتها – السلطة القضابٌة – االمور المالٌة – ادارة االلوٌة (المحافظات) قام المجلس بالمصادقة على‬

‫‪92‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫الدستور ‪ 93‬تموز ‪0298‬م وجرت احتفاالت وتم نشر اذار ‪0299‬م وضل نافذا حتى قٌام ثورة ‪ 08‬تموز‬
‫‪0293‬م‪.‬‬

‫س‪ /‬ما اهم ما جاء فً مقدمة الدستور العراقً ؟‬

‫الجواب‪ /‬ان العراق دولة ذات سٌادة مستقلة حرة ملكها ال ٌتجزأ وال ٌتنازل عن اي شًء منه ‪ ,‬حكومته ملكٌة‬
‫وراثٌة شكلها نٌابً ‪ ,‬بؽداد عاصمة العراق ‪ ,‬وٌجوز اتخاذ عاصمة ؼٌرها بقانون ‪.‬‬

‫فراغ ‪ /‬تم المصادقة على قانون انتخابات المجلس التأسٌسً بتارٌخ ‪ 14‬تموز ‪1924‬م وبذلك انهى المجلس‬
‫مهامه التً اوكلت الٌه ‪.‬‬

‫‪ /6‬المعاهدة العراقٌة – البرٌطانٌة لعام ‪1935‬م ‪:‬‬

‫ٌمكن تلخٌص ذلك بالتالً ‪:‬‬
‫‪ ‬اخبرت برٌطانٌا الملك فٌصل بانها عازمة على ادخال العراق فً عضوٌة عصبة االمم ‪ ,‬وعازمة فعال‬
‫على فتح باب المفاوضات مع العراق لعقد معاهدة جدٌدة ‪.‬‬
‫‪ ‬قامت الحكومة العراقٌة وعلى رأسها عبد المحسن السعدون بتشكٌل وزارته الرابعة فً (اب ‪0292‬م)‬
‫وتشكٌل لجنة وزارٌة لمفاوضة الجانب البرٌطانً على المعاهدة الجدٌدة اال ان المفاوضات ومنذ بداٌتها‬
‫تلكؤت لموقؾ الجانب البرٌطانً ‪.‬‬
‫‪ ‬بعد مجٌا نوري السعٌد ربٌسا للوزراء فً (‪97‬اذار ‪0273‬م اعلن عن استبناؾ المفاوضات من جدٌد فً‬
‫‪ 7‬نٌسان التً انتهت بتوقٌع المعاهدة بٌن الحكومتٌن فً ‪ 73‬حزٌران ‪0273‬م ‪.‬‬

‫عبد المحسن السعدون ‪:‬ــ وهو احد الشخصٌات الوطنٌة السٌاسٌة الذي اسسه وزارته فً اب ‪0292‬م والذي فتح‬
‫باب المفاوضات مع برٌطانٌا لعقد معاهدة جدٌدة تحل محل معاهدة ‪0299‬م ‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ /‬فشل المفاوضات التً افتتحها عبد المحسن السعدون مع برٌطانٌا لعقد معاهدة جدٌدة ؟‬
‫الجواب‪ /‬بسبب موقؾ الجانب البرٌطانً الذي كان ال ٌرٌد تؽٌرا اساسٌا على االمتٌازات السابقة التً تضمنتها‬
‫معاهدة ‪0299‬م‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ /‬اكدت برٌطانٌا على ان العراق ٌقبل باي ضؽوطات من الجانب البرٌطانً من اجل الدخول فً عصبة‬
‫االمم؟‬
‫الجواب‪ /‬الن ترشٌح العراق لعضوٌة عصبة االمم مرتبط بتوقٌع المعاهدة الجدٌدة ‪.‬‬

‫نوري السعٌد ‪:‬ــ وهو احد الشخصٌات الوطنٌة العراقٌة الذي اصبح ربٌسا للوزراء فً ‪ 97‬اذار ‪ 0273‬وفتح باب‬
‫المفاوضات مع برٌطانٌا لعقد معاهدة جدٌدة تحل محل معاهدة ‪ 0273‬فً العراق ‪.‬‬

‫فراغ ‪ /‬انتهت المفاوضات العراقٌة البرٌطانٌة بتوقٌع المعاهدة بٌن الطرفٌن فً ‪ 35‬حزٌران ‪1935‬م ‪.‬‬

‫س‪ /‬ما االمتٌازات التً حصلت علٌها برٌطانٌا من معاهدة ‪193‬م بٌن العراق وبرٌطانٌا ؟‬
‫الجواب‪/‬‬
‫‪ٌ /0‬قدم العراق المساعدات العسكرٌة الى برٌطانٌا فً حال دخولها الحرب ‪ ,‬والتً تشمل السماح للقوات‬
‫البرٌطانٌة بالمرور فً ارضه ‪ ,‬واستعمال سكك الحدٌد واالنهار والموانا والمطارات ووسابل المواصالت‬
‫العراقٌة ‪ ,‬كما ٌقوم العراق بتؤجٌر قواعد جوٌة الى القوات البرٌطانٌة بشروط سهلة ‪.‬‬
‫‪ /9‬منح برٌطانٌا امتٌازات قضابٌة ومالٌة ودبلوماسٌة تشمل اعفاء القوات البرٌطانٌة فً العراق من الضرابب‬
‫فضال عن تمتع الدبلوماسٌٌن البرٌطانٌٌن باألقدمٌة واالفضلٌة فً العراق ‪.‬‬

‫‪93‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫‪/7‬نصت المعاهدة على انها ستوضع موضع التنفٌذ عند دخول العراق عضوا فً عصبة االمم ‪.‬‬
‫‪ /8‬ان تستمر لمدة خمسة وعشرون سنة بدءا من دخولها حٌز النفٌذ ‪.‬‬

‫س‪ /‬قوبلت معاهدة ‪ 35‬حزٌران ‪ 1935‬بٌن العراق وبرٌطانٌا بمعارضة شعبٌة واسعة ‪ ,‬ناقش ذلك ؟‬
‫الجواب‪ /‬قوبلت المعاهدة بمعارضة شعبٌة واسعة ووصؾ بانها ابدلت االنتداب الوقتً باالحتالل الدابم ‪ ,‬وانها‬
‫التتفق مع استقالل التام الذي ٌرٌده الشعب العراقً ‪ ,‬وكتبت الصحؾ العراقٌة عنها بان هذه المعاهدة الٌوجد فٌها‬
‫ماٌمٌزها عن المعاهدة السابقة ‪.‬‬

‫‪ /7‬دخول العراق عضوٌة عصبة االمم ‪:‬‬

‫ما الخطوات التً سبقت دخول العراق عصبة االمم ‪:‬‬
‫‪ ‬بعد معاهدة ‪ 0273‬اصبح على برٌطانٌا االٌفاء بالتزاماتها بترشٌح العراق عضوٌة عصبة االمم ‪.‬‬
‫‪ ‬ابلؽت برٌطانٌا مجلس العصبة بذلك ‪.‬‬
‫‪ ‬احٌل الطلب الى لجنة االنتدابات الدابمة ‪.‬‬
‫‪ ‬طلبة لجنة االنتداب تقرٌر خاص عن تقدم العراق خالل هذه مدة االنتداب ‪.‬‬
‫‪ ‬ثم رفعت اللجنة تقرٌرها بعد الشرط والضمانات قررت ابالغ مجلس العصبة برؼبتها بدخول العراق‬
‫عصبة االممم ‪.‬‬
‫وبعد فحص التقرٌر فً لجنة االنتدابات التً اكدت على ان العراق مستوؾ الشروط والضمانات الى حد بعٌد فً‬
‫‪ 93‬تشرٌن الثانً قرأ ربٌس لجنة االنتدابات فً مجلس العصبة تقرٌر اللجنة وفً (‪ 7‬تشرٌن االول ‪0279‬م) تم‬
‫قبول العراق فً عصبة االمم واالعتراؾ به دولة مستقلة ‪ ,‬اصبح العراق البلد العربً الوحٌد الذي ٌدخل العصبة ‪,‬‬
‫واصبح العراق ٌحمل الرقم (‪ )93‬فٌها ‪ ,‬وتم االحتفال برفع العلم العراقً فً مقر عصبة االمم فً جنٌؾ‬
‫(سوٌسرا) وقد عٌن نوري السعٌد ممثال للعراق فٌها وعد اول مندوب عربً ٌدخل العصبة ‪.‬‬

‫‪ 3‬تشرٌن االول ‪1932‬م ‪:‬ــ وهو الٌوم الذي تم فٌه قبول العراق فً عضوٌة عصبة االمم واالعتراؾ به دولة‬
‫مستقلة واصبح عٌدا وطنٌا لجمٌع العراقٌٌن ٌحتفل فٌه فً كل عام ‪.‬‬

‫س‪ /‬ما الشرط الواجب توفرها فً اي دولة ترٌد انهاء االنتداب ؟‬

‫الجواب‪/‬‬
‫‪ /0‬وجود حكومة مستقلة قادرة على تسٌر امور الدولة بصورة منتظمة ‪.‬‬
‫‪ /9‬ان تكون قادرة على حفظ وحدتها واستقاللها ‪.‬‬
‫‪ /7‬ان تكون الدولة قادرة على حفظ االمن فً كل انحابها ‪.‬‬
‫‪ /8‬ان تكون لدى الدولة مصادر مالٌة كافٌة لسد النفقات الحكومٌة ‪.‬‬
‫‪ /9‬ان تكون للدولة قوانٌن وتنظٌم قضابً ٌضمن العدل للجمٌع على السواء ‪.‬‬

‫س‪ /‬ما الضمانات التً وضعتها عصبة االمم على اٌة دولة ومنها العراق التً ترٌد ان تتحرر من االنتداب ؟‬
‫الجواب‪/‬‬
‫‪ /0‬حماٌة االقلٌات القومٌة والدٌنٌة ومعاملتهم بشكل عادل ‪.‬‬
‫‪ /9‬حفظ المصالح واالمتٌازات االجنبٌة ‪ .‬اال اذا وضع مجلس العصبة نظاما اخر بموافقة الدول ‪.‬‬
‫‪ /7‬حفظ المصالح االجنبٌة القضابٌة والمدنٌة والجنابٌة التً الٌشملها نظام االمتٌازات االجنبٌة ‪.‬‬
‫‪ /8‬حفظ حرٌة الفكر والعبادة وممارسة االعمال الدٌنٌة والتربوٌة والطبٌة من قبل االرسالٌات التبشٌرٌة ‪ ,‬على ان‬
‫ال تخل باألمن العام واآلداب واالدارة ‪.‬‬
‫‪ /9‬المحافظة على االلتزامات المالٌة التً اخذتها الدول المنتدبة السابقة ‪.‬‬
‫‪ /:‬الحفاظ على الحقوق المكتسبة فً عهد االنتداب ‪.‬‬
‫‪ /3‬المحافظة على العهود الدولٌة العامة ‪ ,‬التً قطعتها الدولة المنتدبة بالنٌابة عن الدلة المشمولة باالنتداب ‪.‬‬

‫‪94‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫وفاة الملك فٌصل االول وتولً الملك ؼازي عرش العراق ‪:‬‬
‫نبذه مختصرة ‪:‬‬
‫توفً الملك فٌصل االول مساء ٌوم (‪ 3‬اٌلول ‪0277‬م) فً سوٌسرا بمرض انسداد الشراٌٌن ‪ ,‬بعد اعالن وفاته ٌوم‬
‫(‪ 3‬اٌلول) قدمت الحكومة ربٌس الوزراء والوزراء ومجلس االعٌان والنواب تعازٌهم الى الملك ؼازي وعرضوا‬
‫علٌه عرش العراق وفقا لألصول الدستورٌة وباعتباره ولً للعهد وطلبوا منه اداء الٌمن الدستوري وتم االحتفال‬
‫بتنصٌب الملك ؼازي ملك على العراق باحتفال رسمً بذلك عندما اطلقت المدفعٌة مبة اطالقة ‪.‬‬

‫س‪ /‬تكلم بشكل مختصر علن حٌاة الملك ؼازي(نبذه عن حٌاته ) ؟‬

‫الجواب‪ /‬ولد فً مكة المكرمة فً ‪90‬اذار ‪0209‬م وعاش فً الحجاز فً كنؾ جده الشرٌؾ حسٌن وصل الى‬
‫بؽداد فً ‪ 9‬تشرٌن االول ‪0298‬م وبعد صدور القانون االساسً للعراق اصبح ولٌا للعهد ‪,‬‬
‫كان والده حرٌصا على تربٌته تربٌة عربٌة وإعداده لوالٌة العهد ‪ ,‬درس فً مدرسة (هارو) فً برٌطانٌا ثم دخل‬
‫مدرسة الكلٌة العسكرٌة فً بؽداد وكان ٌلقب (الشرٌؾ ؼازي بن فٌصل) كان مولعا باأللعاب الرٌاضٌة‬
‫والفروسٌة وكان ٌتمٌز بشعوره الوطنً ومعاداته لإلنكلٌز ‪ ,‬الذي اكسبه شعبٌة بٌن العراقٌٌن ووجدوا فٌه الشخص‬
‫المناسب الذي ٌستطٌع ان ٌتحدى االنكلٌز وٌتصدى لهم ‪.‬‬

‫فراغ ‪ /‬كان الملك ؼازي ٌلقب بـ الشرٌؾ ؼازي بن فٌصل وكان ٌتمٌز بـ شعورة الوطنً ومعاداته لإلنكلٌز ‪.‬‬

‫‪ 7‬اٌلول ‪1933‬م ‪:‬ــ وهو الٌوم الذي توفً فٌه المك فٌصل االول وهو اول ملك حكم العراق فً العهد الملكً‬
‫بسبب انسداد فً الشراٌٌن فً سوٌسرا ‪.‬‬

‫مدرسة هارو ‪:‬ــ وهً احدى المدارس البرٌطانٌة الذي درس فٌها الملك ؼازي قبل ان ٌصبح ملكا على العراق‬
‫وتلقى تعلٌمه االول فٌها ‪.‬‬

‫وفاة الملك ؼازي ‪:‬‬

‫نبذه مختصرة ‪:‬‬
‫اذٌع البٌان الرسمً الحكومً لوفاة الملك ؼازي فً ‪ 3‬نٌسان ‪0272‬م واشار الى ان سبب الوفاة هً اصطدام‬
‫سٌارته بعمود الكهرباء ‪ ,‬وعلٌه عقد مجلس الوزراء اجتماعا استثنابٌا وتسلم وصٌة الملك الشخصٌة التً تركها مع‬
‫زوجته بان ٌكون ابنه فٌصل ولٌا للعرش تحت وصاٌة ابن عمه (عبد االله بن علً) اذا حدث له حادث وابنه‬
‫صؽٌر فً العمر (‪ 8‬سنوات) وتقرر فً االجتماع وفقا للقانون االساسً ان ٌكون فٌصل الثانً ملكا على عرش‬
‫العراق تحت وصاٌة خالة عبد االله ‪.‬‬

‫فراغ ‪ /‬اذٌع البٌان الرسمً الحكومً لوفاة الملك ؼازي فً ‪ 7‬نٌسان ‪1939‬م واشار الى ان سبب الوفاة هً‬
‫اصطدام سٌارته بعمود الكهرباء‪.‬‬

‫عبد االله بن علً ‪:‬ــ وهو احد افراد العابلة الهاشمٌة المالكة وابن عم الملك ؼازي الذي تسلم الوصاٌة على الملك‬
‫فٌصل الثانً وهو صؽٌر فً السن ‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ /‬اتهم الرأي العام فً العراق برٌطانٌا بتدبٌر حادث مقتل الملك ؼازي ؟‬
‫الجواب‪ /‬بسبب موقفه المعادي من البداٌة لبرٌطانٌا ‪ ,‬وما جسدته مواقفة الوطنٌة المعلنة منها ‪ ,‬مما اثار ؼضب‬
‫برٌطانٌا وعدته خصما ٌجب أزاحته والقضاء علٌه ‪.‬‬

‫بٌترس ‪:‬ـــ وهو السفٌر البرٌطانً فً العراق الذي اكد على ان الملك ؼازي اصبح ٌشكل خطرا على المصالح‬
‫البرٌطانٌة فً العراق وٌجب ازاحته والتخلص منه ‪.‬‬

‫‪95‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫العراق والحرب العالمٌة الثانٌة ‪:‬‬

‫فراغ ‪ /‬اتسم الوضع السٌاسً فً العراق قبٌل الحرب العالمٌة الثانٌة بعدم االستقرار ‪.‬‬

‫س‪ /‬ما منهاج وزارة نوري السعٌد التً اسسها قبٌل الحرب العالمٌة الثانٌة ‪ / 6‬نٌسان ‪1939‬م؟‬
‫الجواب‪ /‬اجراء التعدٌالت على الدستور وتطوٌر الجٌش واتباع سٌاسة خارجٌة تتفق مع امانً الشعب العراقً‬
‫وتطلعاته والسٌما التحالؾ مع برٌطانٌا العظمى ‪.‬‬

‫فراغ ‪ /‬بدأت الحرب العالمٌة الثانٌة عندما اعلنت برٌطانٌا الحرب على المانٌا ‪.‬‬

‫س‪ /‬ما اثار الحرب العالمٌة الثانٌة على الوضع الداخلً فً العراق ؟‬
‫الجواب‪ /‬ساءت االوضاع التجارٌة والمالٌة واصبحت ؼٌر مستقرة ‪ ,‬والسٌما مع احتكار المواد الؽذابٌة – وارتفاع‬
‫االسعار – واٌقاؾ الودابع فً البنوك – واقرار وزارة الداخلٌة العراقٌة بفرض الرقابة على المطبوعات والصحؾ‬
‫واالخبار ‪.‬‬

‫س‪ /‬وضح اثار الحرب العالمٌة الثانٌة على عالقات العراق الخارجٌة ؟‬
‫الجواب‪ /‬قطع عالقاته الدبلوماسٌة مع المانٌا فً ‪9‬اٌلول ‪0272‬م ‪ ,‬وتسفٌر جمٌع الرعاٌا األلمان خارج البالد ‪,‬‬
‫وارسل الوصً عبد االله رسالة الى ملك برٌطانٌا ٌبلؽه فٌها التزام العراق بمعاهدة التحالؾ (العراقٌة ‪-‬‬
‫البرٌطانٌة) لعام ‪0273‬م وبما جاء فٌها ‪.‬‬

‫س‪ /‬كٌؾ كانت سٌاسة نوري السعٌد اتجاه برٌطانٌا اثناء الحرب العالمٌة الثانٌة ؟‬
‫الجواب‪ /‬قرر السماح للقوات البرٌطانٌة المرور والتحشد فً العراق ‪ ,‬فضال عن ارسال قوة عسكرٌة للقتال مع‬
‫القوات البرٌطانٌة ‪ ,‬وقطع العالقات السٌاسٌة مع الدول المعادٌة لبرٌطانٌا ‪.‬‬

‫العقداء االربعة ‪:‬ــ وهو ابرز قادة الجٌش العراقً الوطنٌٌن الذٌن عارضوا سٌاسة نوري السعٌد اثناء الحرب‬
‫العالمٌة الثانٌة وعدم زج الجٌش العراقً فً اتون الحرب الى جانب برٌطانٌا ‪.‬‬

‫صالح الدٌن الصباغ – محمود سلمان – فهمً سعٌد – كامل شبٌب ‪:‬ــ وهو احد ضباط الجٌش العراقً والعقداء‬
‫االربعة الذٌن رفضوا زج الجٌش العراقً فً اتون الحرب الى جانب برٌطانٌا فً الحرب العالمٌة الثانٌة ‪.‬‬

‫رشٌد عالً الكٌالنً ‪:‬ــ وهو احد الشخصٌات الوطنٌة العراقٌة الذي تم اختٌاره لتشكٌل الحكومة بعد استقالة وزارة‬
‫نوري السعٌد فً العراق اثناء الحرب العالمٌة الثانٌة ‪ / 70‬اذار ‪0283 /‬م‪.‬‬

‫س‪ /‬عدد بنقاط المناج الذي اتبعته وزارة رشٌد عالً الكٌالنً اثناء الحرب العالمٌة الثانٌة ؟‬
‫الجواب‪/‬‬
‫‪ /0‬االلتزام بما جاء بالمعاهدة العراقٌة البرٌطانٌة عام ‪0273‬م وعدم االستجابة لمطالب برٌطانٌا التً تخرج عن‬
‫نصوص المعاهدة باستثناء التً تكون فً مصلحة الطرفٌن ‪.‬‬
‫‪ /9‬امكانٌة حصول الجٌش العراقً على السالح من اي مصدر كان ‪.‬‬
‫‪ /7‬اجراء انتخابات جدٌدة للمجلس النٌابً ‪.‬‬

‫س‪ /‬شهدت اوربا تطورات كبٌرة خالل الحرب العالمٌة الثانٌة ‪ ,‬بٌنها بإٌجاز ؟‬
‫الجواب‪/‬‬
‫‪ ‬انهٌار فرنسا امام المانٌا ‪.‬‬
‫‪ ‬دخول اٌطالٌا الحرب الى جانب المانٌا ‪.‬‬

‫‪96‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫‪ ‬ابالغ السفٌر البرٌطانً الحكومة العراقٌة بوجوب قطع العالقات مع اٌطالٌا ‪.‬‬
‫‪ ‬قطع عالقات العراق مع المانٌا ‪.‬‬

‫س‪ /‬كٌؾ كان موقؾ الحكومة العراقٌة ازاء طلب برٌطانٌا بقطع عالقتها مع اٌطالٌا ؟‬
‫الجواب‪ /‬عقد مجلس الوزراء اجتماع لدراسة الطلب ترأسه الوصً عبد االله ‪ ,‬وجاء فٌه تمسك الحكومة العراقٌة‬
‫ببنود معاهدة ‪027‬ماال انها تترٌث فً قطع عالقتها الدبلوماسٌة مع اٌطالٌا مما ادرى الى انقسام الحكومة العراقٌة‬
‫بٌن مإٌد ومعارض ‪ ,‬اذ ساءت العالقة بٌن الوصً وربٌس حكومته ‪ ,‬فؤشارت برٌطانٌا بضرورة اقالة وزارة‬
‫رشٌد عالً الكٌالنً وتكلٌؾ طه الهاشمً بتشكٌل الحكومة الجدٌدة ‪.‬‬

‫طه الهاشمً ‪:‬ــ وهو احد الشخصٌات السٌاسة العراقٌة الذي تم اختٌاره لتشكٌل الحكومة العراقٌة بعد اقالة رشٌد‬
‫عالً الكٌالنً بتوجٌه من برٌطانٌا ‪.‬‬

‫فراغ ‪ /‬سبب هرب الوصً عبد االله الى الدٌوانٌة فراغ دستوري فً البالد ‪.‬‬

‫‪ /1‬حكومة الدفاع الوطنً ‪:‬‬

‫تعرٌفها ‪:‬ــ وهً الحكومة الوطنٌة التً اتم تؤسٌسها فً العراق برباسة رشٌد عالً الكٌالنً ومعه القادة العسكرٌٌن‬
‫بعد هرب الوصً عبد االله واكدت فً برنامجها على ابعاد العراق عن وٌالت الحرب واخطارها والعمل على‬
‫استقالل البالد واداء رسالته القومٌة ‪.‬‬

‫س‪ /‬ما المنهاج الذي اعلنته حكومة الدفاع الوطنً بعد تشكٌلها ؟‬
‫الجواب‪ /‬ابعاد العراق عن وٌالت الحرب واخطارها ‪ -‬والعمل على استقالل البالد واداء رسالته القومٌة ‪-‬‬
‫والحفاظ على التعهدات الدولٌة وتقوٌة الروابط مع البلدان العربٌة المجاورة ‪.‬‬

‫س‪ /‬بٌن موقؾ الحركة الوطنٌة والشعب العراقً من حكومة الدفاع الوطنً ؟‬
‫الجواب‪ /‬قوبل اعالن تشكٌل حكومة الدفاع الوطنً فً العراق بالتؤٌٌد والمساندة الشعبٌة ‪ ,‬اذا خرجت الجماهٌر‬
‫تهتؾ ضد االنكلٌز واعوانهم فً البالد ورفعت شعارات مإٌدة ومساندة لهذه الحكومة ‪.‬‬

‫س‪ /‬ما اآلراء التً ظهرت لمعالجة االزمة الدستورٌة التً خلفها هرب الوصً فً العراق ؟‬
‫الجواب‪/‬‬
‫االول‪ :‬اقترح بعضهم الؽاء النظام الملكً واعالن النظام الجمهوري ‪.‬‬
‫الثانً ‪ :‬البعض االخر اقترح البقاء على الحكم ملكً واختٌار وصً جدٌد على عرش العراق ‪.‬‬

‫الشرٌؾ شرؾ ‪:‬ــ وهو من العابلة الهاشمٌة المالكة الذي تم اختٌاره وصً جدٌد على العراق بعد هرب الوصً‬
‫عبد االله ‪.‬‬

‫فراغ ‪ /‬عقد مجلس االمة (النواب واالعٌان) جلسته فً ‪15‬نٌسان ‪1941‬م وقرروا باألجماع عزل الوصً عبد‬
‫االله وتعٌٌن الشرؾ شرؾ بدال منه ‪ ,‬واول عمل قام به الشرٌؾ شرؾ هو قبول استقالة عبداالله الهاشمً‬
‫وتكلٌؾ رشٌد عالً الكٌالنً بتألٌؾ الوزارة ‪ ,‬وانتهمت مهمة حكومة الدفاع الوطنً ‪.‬‬

‫‪ /2‬العدوان البرٌطانً على العراق ‪:‬‬

‫ٌمكن تلخٌص ذلك بالتالً ‪:‬‬
‫‪ ‬شكل الكٌالنً الوزارة الجدٌدة فً ‪ 09‬نٌسان ‪0280‬م واعتزمت حكومته بتعهداتها الدولٌة لكن برٌطانٌا‬
‫عدتها حكومة ؼٌر شرعٌة ولم تعترؾ بها رسمٌا ‪.‬‬

‫‪97‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫بدأت برٌطانٌا بالضؽط على العراق إلنزال قواتها فً البصرة ‪ ,‬فوافقت الحكومة البرٌطانٌة شرط تسرٌع‬ ‫‪‬‬
‫نقلها الى الرطبة وعدم اقامة معسكرات دابمة فً االراضً العراقٌة ‪ ,‬فعدتها برٌطانٌا خروجا عن‬
‫نصوص معاهدة ‪0273‬م وهددت باستعمال القوة ‪.‬‬
‫انزلت برٌطانٌا قواتها فً (‪92‬نٌسان) لواء مدرعا احتل منطقة المٌناء فً البصرة ومشروع الكهرباء‬ ‫‪‬‬
‫وقٌامها بتسفٌر الرعاٌا البرٌطانٌٌن الى الحبانٌة ومنها الى خارج العراق ‪ ,‬وجمع الباقٌن داخل السفارة‬
‫البرٌطانٌة ‪.‬‬
‫احتجت الحكومة العراقٌة على اجراءات برٌطانٌا العدابٌة واتخذت بعض التدابٌر االحتٌاطٌة لسالمة البالد‬ ‫‪‬‬
‫واقامة قوة عسكرٌة فً الحبانٌة ‪.‬‬
‫ارسلت برٌطانٌا احتجاج الى السفارة البرٌطانٌة على اعتداء القوات الجوٌة البرٌطانٌة فً الحبانٌة على‬ ‫‪‬‬
‫القوات العراقٌة وتتحمل برٌطانٌا مسإولٌة ما ٌحدث من نتابج ‪.‬‬

‫س‪ /‬ماذا اشترطت الحكومة العراقٌة (رشٌد عالً الكٌالنً) على القوات البرٌطانٌة اثناء الحرب العالمٌة‬
‫الثانٌة؟‬
‫الجواب‪ /‬تسرٌع نقلها الى الرطبة وعدم اقامة معسكرات دابمة فً االراضً العراقٌة‪.‬‬

‫س‪ /‬ما القرارات التً اتخذها مجلس الوزراء العراقً عقب دخول القوات البرٌطانٌة العراق فً ‪ 2‬اٌار ‪1941‬م؟‬
‫الجواب‪/‬‬
‫‪ /0‬ارسال احتجاج الى السفارة البرٌطانٌة على اعتداء القوات الجوٌة البرٌطانٌة فً الحبانٌة على القوات العراقٌة‬
‫‪ ,‬وتحمٌل برٌطانٌا ما ٌحدث من نتابج ‪.‬‬
‫‪ /9‬طلب قدوم ممثل سٌاسً المانً الى بؽداد بؤسرع ما ٌمكن ‪.‬‬
‫‪ /7‬تؤسٌس عالقات سٌاسٌة مع روسٌا السوفٌتٌة ‪.‬‬
‫‪ /8‬نشر ربٌس الوزراء بٌانا ٌتضمن اٌضاح االعتداء البرٌطانً فً الحبانٌة على القوات العراقٌة ‪.‬‬

‫س‪ /‬كٌؾ كانت رود افعال الحركة الوطنٌة والشعب العراقً ضد العدوان البرٌطانً على العراق اثناء الحرب‬
‫العالمٌة الثانٌة عام ‪1941‬م ؟‬
‫الجواب‪ /‬قوبل العدوان البرٌطانً على العراق بمعارضة شعبٌة واسعة واصدر العلماء الفتاوي لمحاربة االنكلٌز‬
‫كما شكلت وحدات من كتابب الشباب من طالبع المدارس والكلٌات والموظفٌن وارباب المصالح ودربوا جمٌعهم‬
‫على السالح واستعد الجمٌع للمقاتلة ‪.‬‬

‫‪ /3‬االحتالل البرٌطانً الثانً للعراق ‪:‬‬

‫ٌمكن اٌجاز ذلك بالتالً ‪:‬‬
‫‪ ‬بدأت العملٌات الحربٌة صباح ٌوم ‪ 9‬اٌار ‪0280‬م عندما قامت القوات الجوٌة البرٌطانٌة بقصؾ القوات‬
‫العراقٌة قرب الحبانٌة ‪ ,‬كما قامت القوات العراقٌة بالرد علٌها واستمر القتال حول الحبانٌة اربعة اٌام‬
‫انسحب بعدها الجٌش العراقً وتمركز فً سن الذبان مع حرص البرٌطانٌٌن على حماٌة الحبانٌة والحفاظ‬
‫على انابٌب النفط الممتدة الى البحر المتوسط ‪.‬‬
‫‪ ‬وصلت االمدادات العسكرٌة الى القوات البرٌطانٌة من البصرة واالخرى من االردن ‪ ,‬واستطاعت هذه‬
‫القوات بفضل تفوقها فً العدة والعدد من حسم جمٌع المعارك لصالحها والتقدم نحو بؽداد ‪.‬‬
‫‪ ‬بعد ذلك عاد الوصً عبد االله الى العراق بعد نجاح الحرب لصالح برٌطانٌا واخذ ٌعمل لخدمة المصالح‬
‫البرٌطانٌة فٌها ‪ ,‬ام القادة العسكرٌٌن فقد تم تنفٌذ حكم االعدام بحقهم (العقداء االربعة) ومن المدنٌٌن (‬
‫رشٌد عالً الكٌالنً – ٌونس السبعاوي) وتم تنفٌذ حكم االعدام علٌهم جمٌعا ماعدا رشٌد عالً الكٌالنً‬
‫الذي كان الجبا خارج العراق ‪.‬‬

‫سن الذبان ‪:‬ــ وهً احدى المناطق العراقٌة التً توجد فً المنطقة الؽربٌة من العراق والتً انسحب الجٌش‬
‫العراقً الٌها اثناء قتالة القوات البرٌطانٌة فً الحرب العالمٌة الثانٌة واالحتالل البرٌطانً الثانً للعراق ‪.‬‬
‫‪98‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬
 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫فراغ ‪ /‬بدأت العملٌات الحربٌة البرٌطانٌة على العراق فً االحتالل البرٌطانً الثانً فً ‪ 2‬اٌار ‪1941‬م ‪.‬‬

‫لجنة االمن الداخلً فً العاصمة ‪:‬ــ وهً اللجنة التً تشكلت فً بؽداد اثناء االحتالل البرٌطانً الثانً للعراق من‬
‫اجل اتخاذ التدابٌر الالزمة بتؤمٌن االوضاع الداخلٌة فً بؽداد فضال اعن اجراء اتصاالت إلٌقاؾ القتال ووضع‬
‫شروط الهدنه ‪.‬‬

‫س‪ /‬ما المهام التً قامت بها لجنة االمن الداخلً فً العاصمة ؟‬
‫الجواب‪ /‬اتخاذ التدابٌر الالزمة بتامٌن االوضاع الداخلٌة فً بؽداد فضال اعن اجراء اتصاالت إلٌقاؾ القتال‬
‫ووضع شروط الهدنه ‪.‬‬

‫س‪ /‬ما االجراءات التً اتخذها الوصً عبد االله بعد عوده الى العراق بمساعدة برٌطانٌا ؟‬
‫الجواب‪ /‬جاء الوصً الى العراق وهو ٌشعر ما لبرٌطانٌا من فضل علٌه ‪ ,‬فعمل منذ البداٌة على تنفٌذ رؼبات‬
‫برٌطانٌا فً العراق ‪ ,‬اذا قام ‪:‬‬
‫‪ ‬تشكٌل وزارة موالٌة لهم ‪.‬‬
‫‪ ‬والموافقة على طلب سلطات االحتالل بؤن ٌكون لها مطلق الحرٌة خالل الحرب بان تكون قواتها البرٌة‬
‫والجوٌة فً اي مكان فً البالد ‪.‬‬
‫‪ ‬ووضع الرقابة التامة على االتصاالت والسٌطرة العسكرٌة التامة على مٌناء البصرة والقاعدة العسكرٌة‬
‫فٌه‪.‬‬
‫‪ ‬اخالء اجهزة الدولة من العناصر المعارضة لالحتالل ‪.‬‬
‫‪ ‬قطع العالقات مع الدبلوماسٌة مع اٌطالٌا ‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ /‬تم تنفٌذ حكم االعدام بحق العقداء االربعة وٌونس السبعاوي ماعدا رشٌد عالً الكٌالنً ؟‬
‫الجواب‪ /‬النه كان الجبا خارج العراق ‪.‬‬

‫العراق عضوا ومؤسسا فً هٌبة االمم المتحدة عام ‪1945‬م ‪:‬‬

‫هٌبة االمم المتحدة ‪:‬ــ وهً احدى المنظمات الدولٌة التً تم تؤسٌسها فً الوالٌات المتحدة االمرٌكٌة بعد الحرب‬
‫العالمٌة الثانٌة عام ‪0289‬م مهمتها صناعة السلم والسالم الدولٌٌن وفض النزاعات بالطرق السلمٌة ‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ /‬قٌام الحكومة االمرٌكٌة بدعوة الحكومة العراقٌة الى حضور مؤتمر تأسٌس االمم المتحدة ؟‬
‫الجواب‪ /‬النه وقؾ الى جانب الحلفاء فً الحرب العالمٌة الثانٌة ‪0287‬م ‪.‬‬

‫ارشد العمري ‪:‬ــ وهو وزٌر الخارجٌة العراقً الذي تلقى الدعوة االمرٌكٌة فً المشاركة فً تؤسٌس االمم المتحدة‬
‫عام ‪0289‬م والذي ترأس الوفد العراقً المشارك فٌها ‪.‬‬

‫هاري تومان ‪:‬ــ وهو ربٌس الوالٌات المتحدة االمرٌكٌة الذي افتتح مإتمر تؤسٌس هٌبة االمم المتحدة عام ‪0289‬م‬
‫فً الوالٌات المتحدة االمرٌكٌة ‪.‬‬

‫س‪ /‬كٌؾ تم انشاء هٌبة االمم المتحدة ‪ ,‬وما الهدؾ من انشاءها ؟‬

‫الجواب‪ /‬حضر المإتمر ممثلً ‪ 82‬دولة اضافة الى الوالٌات المتحدة االمرٌكٌة ‪ ,‬كان العراق دور الربٌس فً‬
‫وضع بنود المٌثاق الذي ضم ‪ 000‬مادة قسمت على ‪ 02‬فصال ‪,‬‬
‫اكدت على مقاصد االمم المتحدة فً ضرورة حفظ السالم واالمن الدولٌٌن ‪ ,‬وتؤكٌد اقامة العالقات الودٌة بٌن االمم‬
‫فضال عن تحقٌق التعاون الدولً ‪ ,‬وحل جمٌع النزاعات والخالفات الدولٌة بالطرق السلمٌة وعدم اللجوء الى‬
‫القوة‪.‬‬

‫‪99‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫س‪ /‬متى صادق مجلس النواب العراقً على مٌثاق االمم المتحدة ‪ ,‬وما اذا تضمنت البنود التً تمسك بها‬
‫العراق؟‬
‫الجواب‪ /‬صادق على المٌثاق فً (‪ 98‬تشرٌن االول ‪0289‬م) ‪,‬‬
‫كما اكد على تمسكه ببنوده والسٌما المادتٌن االولى والثانٌة اللتٌن تإكدان (العمل لصٌانة السٌادة الوطنٌة للدول‬
‫والمساواة بٌنهم وتإكد حقها فً تقرٌر المصٌر ‪ ,‬والسٌما العمل على تحقٌق تلك المبادئ بما ٌخص الشعب العربً‬
‫الفلسطٌنً وتونس والجزابر ‪.‬‬
‫حل اسبلة الفصل الثانً‬
‫العراق فً اثناء الحرب العالٌة االولى وبعدها‬
‫المصالح البرٌطانٌة فً العراق‬
‫س‪ /1‬عرؾ ما ٌأتً ؟‬
‫الجواب بأكمله جمٌع التعارٌؾ مرت علٌك بالفصل سابقا ‪ :‬وحلها هً اعادة فقط لما درسته انت سابقا فال‬
‫داعً لإلعادة ولإلطالة وارهاق الطالب (العدد الكبٌر من التعارٌؾ)‪.‬‬

‫س‪ /2‬عدد فقط ‪:‬‬

‫‪ /1‬ثورة العشرٌن فً العراق ‪ ,‬ثورة الشعب العراقً من جنوبه الى شماله ‪ ,‬اذكر اسباب الداخلٌة الخارجٌة‬
‫الندالعها ‪.‬‬
‫الجواب‪/‬‬
‫‪ /0‬تدهور االقتصاد العراقً ‪.‬‬
‫‪ /9‬فرض قوات االحتالل البرٌطانً الضرابب الباهظة التً اثقلت كاهل الشعب العراقً ‪.‬‬
‫‪ /7‬سوء االدارة العسكرٌة البرٌطانٌة ‪.‬‬
‫‪ /8‬اسالٌب االدارة الحدٌثة السٌبة التً اتبعتها سلطات االحتالل البرٌطانً فً العراق ‪.‬‬
‫‪ /9‬اتضاح معالم السٌاسة البرٌطانٌة فً العراق وشعور العراقٌٌن بخٌبة امل ‪.‬‬
‫‪ /:‬دور رجال الدٌن فً النجؾ االشرؾ وكربالء المقدسة والكاظمٌة وسامراء فً اٌقاظ الشعور الوطنً ألبناء‬
‫البلد وتحشٌد الجهود للمطالبة بالحقوق المشروعة للعراقٌٌن ‪.‬‬
‫‪ /3‬سٌاسة اعتقال الشخصٌات الوطنٌة العراقٌة ونفٌها الى الخارج والتً تبعتها سلطات االحتالل البرٌطانً ‪.‬‬
‫الخارجٌة ‪:‬‬
‫‪ /0‬تؤثٌرات الثورة العربٌة عام ‪020:‬م فً الحجاز بقٌادة ملكها الشرٌؾ حسٌن بن علً واتضاح زٌؾ الوعود‬
‫البرٌطانٌة بمنح العرب الحرٌة واالستقالل التام ‪.‬‬
‫‪ /9‬تؤثٌرات الثورة المصرٌة عام ‪0202‬م فً تؤجٌج الشعور الوطنً للجماهٌر العراقٌة وتؤكٌدها بان الثورة هً‬
‫االسلوب االمثل لنٌل االستقالل وتحرٌر البالد ‪.‬‬
‫‪ /7‬قٌام الدولة الملكٌة فً سورٌا فً تموز ‪0293‬م برباسة االمٌر فٌصل بن الحسٌن ‪.‬‬
‫‪ /8‬الوعود التً اطلقها المستعمرون المنتصرون فً الحرب العالمٌن االولى‪ ,‬التً اكدوا فٌها على منح الحرٌة‬
‫واالستقالل للشعوب ‪ ,‬وحقها فً تقرٌر المصٌر واقامة حكومات مستقلة فٌها منها‪.‬‬

‫‪ /2‬اسباب احتالل مدن الناصرٌة والعمارة ‪:‬‬

‫الجواب‪/‬‬
‫‪ /0‬السٌطرة التامة على رأس الخلٌج العربً ‪ ,‬فضال عن ابعاد القوات العثمانٌة من شط العرب ‪.‬‬
‫‪ /9‬عدم اعطاء الفرص الى القادة العسكرٌن العثمانٌٌن ألعاده تنظٌم قواتهم العسكرٌة وتعزٌزها ‪.‬‬
‫‪ /7‬استعادة هٌبة برٌطانٌا ‪ ,‬بوصفها دولة عظمى وذات سٌادة على مناطق شاسعة من العالم ‪.‬‬
‫‪ /8‬المحافظة على مصالحها االقتصادٌة وحماٌتها لمصافً وانابٌب النفط التابعة لشركة النفط االنجلو – فارسٌة ‪.‬‬

‫‪111‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫‪ /3‬ممٌزات ثورة العشرٌن فً العراق ونتابجها ‪.‬‬

‫الجواب‪ /‬ممٌزاتها ‪:‬‬
‫‪ /0‬وحدت كلمة العراقٌٌن من الجنوب الى الشمال واكدت عملٌا قٌمة اتحادهم فً تحقٌق هدؾ الحرٌة واالستقالل ‪.‬‬
‫‪ /9‬كشفت الثورة عن نضج سٌاسً وطنً من خالل بٌاناتها ومراسالتها وحتى ادارتها ‪.‬‬
‫‪ /7‬لم ٌؽفل الثوار اهمٌة العمل السٌاسً قبل بدء الثورة والذي تمثل برفع المذكرات التً تإكد اهدافهم والوفود التً‬
‫شكلوها للتفاوض مع المحتل ‪.‬‬
‫‪ /8‬انتهت الحرب عسكرٌا بالنصر لقوات االحتالل البرٌطانً ‪ ,‬اال انها بالمقابل نجحت سٌاسٌا لصالح الثوار ‪.‬‬

‫نتابجها ‪:‬‬
‫‪ /0‬تعد ثورة العشرٌن احد اهم االسباب الربٌسٌة فً تؤسٌس الدولة العراقٌة الحدٌثة ‪.‬‬
‫‪ /9‬لقد اثبتت عملٌا فشل االدارة البرٌطانٌة من خالل سٌطرتها المباشرة على البالد على الرؼم من اسلحتها الحدٌثة‬
‫والمتطورة ‪.‬‬
‫‪ /7‬اثبتت اهمٌة التالحم والوحدة الوطنٌة فً مواجهة المحن والصعاب بٌن ابناء الشعب العراقً ‪.‬‬
‫‪ /8‬اثبتت وحدة الشعب بكل فباته وقومٌاته ومذاهبه ‪.‬‬
‫‪ /9‬كشفت الثورة عن نضج سٌاسً ووطنً عبرت عنه الصحافة الناطقة بؤم الثورة ‪.‬‬
‫‪ /:‬اضعفت الثورة الى حد كبٌر مركز برٌطانٌا بوصفها دولة محتله فً منطقة الشرق االدنى ‪.‬‬
‫‪ /3‬اصبحت هذه الثورة نبراسا لجمٌع الثورات الوطنٌة والقومٌة فً البلدان العربٌة فٌما بعد ‪.‬‬
‫على الرؼم من تمكن قوات االحتالل اعادة احتالل المدن والمناطق التً حررها الثوار اال انهم اعترفوا بقوة‬
‫الثورة‪.‬‬

‫‪ /4‬االسباب التً ادت الى تشكٌل حكومة الدفاع الوطنً ‪.‬‬

‫الجواب‪/‬‬
‫‪ /0‬هرب الوصً عبد االله الى الدٌوانٌة ‪.‬‬
‫‪ /9‬سٌاسة الحكومة البرٌطانٌة اثناء الحرب العالمٌة الثانٌة اتجاه العراق ‪.‬‬
‫‪ /7‬محاولة زج الجٌش العراقً فً اتون الحرب ‪.‬‬

‫‪ /5‬ما مظاهر االحتالل البرٌطانً الثانً للعراق عام ‪1941‬م ‪.‬‬

‫الجواب‪/‬‬
‫‪ ‬بدأت العملٌات الحربٌة صباح ٌوم ‪ 9‬اٌار ‪0280‬م عندما قامت القوات الجوٌة البرٌطانٌة بقصؾ القوات‬
‫العراقٌة قرب الحبانٌة ‪ ,‬كما قامت القوات العراقٌة بالرد علٌها واستمر القتال حول الحبانٌة اربعة اٌام‬
‫انسحب بعدها الجٌش العراقً وتمركز فً سن الذبان مع حرص البرٌطانٌٌن على حماٌة الحبانٌة والحفاظ‬
‫على انابٌب النفط الممتدة الى البحر المتوسط ‪.‬‬
‫‪ ‬وصلت االمدادات العسكرٌة الى القوات البرٌطانٌة من البصرة واالخرى من االردن ‪ ,‬واستطاعت هذه‬
‫القوات بفضل تفوقها فً العدة والعدد من حسم جمٌع المعارك لصالحها والتقدم نحو بؽداد ‪.‬‬
‫‪ ‬بعد ذلك عاد الوصً عبد االله الى العراق بعد نجاح الحرب لصالح برٌطانٌا واخذ ٌعمل لخدمة المصالح‬
‫البرٌطانٌة فٌها ‪ ,‬ام القادة العسكرٌٌن فقد تم تنفٌذ حكم االعدام بحقهم (العقداء االربعة) ومن المدنٌٌن (‬
‫رشٌد عالً الكٌالنً – ٌونس السبعاوي) وتم تنفٌذ حكم االعدام علٌهم جمٌعا ماعدا رشٌد عالً الكٌالنً‬
‫الذي كان الجبا خارج العراق ‪.‬‬

‫س‪ /3‬ناقش العبارات التالٌة ‪:‬‬

‫‪ /1‬كان لبرٌطانً مصالح مهمة فً العراق ؟‬
‫الجواب‪ /‬كان لبرٌطانٌا مصالح متعدد وكبٌرة ْبدت فً العراق من عام ‪ 0933‬فً عهد المكة الٌزابٌث وفً‬
‫الحصول عل االمتٌازات من الدولة العثمانٌة وصوال الى الرحالت االستطالعٌة فً نهري دجلة والفرات والتنافس‬

‫‪111‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫االلمانً البرٌطانً فً العراق الى ان تم احتالل العراق فعلٌا اثناء الخرب العالمٌة االولى وفرضت علٌه االنتداب‬
‫البرٌطانً ‪.‬‬

‫‪ /2‬تشكٌل الحكومة العراقٌة المؤقتة من النتابج المهمة لثورة العراقٌة عام ‪1925‬م ‪.‬‬
‫الجواب‪ /‬النها اثبتت لبرٌطانٌا ان الشعب العراقً ال ٌنصاع لمطالبها وضؽوطها وال ٌمكن ان ٌتراجع عن رفضه‬
‫لبرٌطانٌا الى ان ٌحقق مطالبة ‪ ,‬فكانت من نتابج ثورة العشرٌن تؤسٌس حكومة وطنٌة دستورٌة من خالل عقد‬
‫مإتمر القاهر عام ‪0290‬م وتنصٌب الملك فٌصل ملكا على العراق ‪.‬‬

‫‪ /3‬بعد اعالن االنتداب البرٌطانً على العراق اٌقن رجاالت الحركة الوطنٌة ضرورة تحشٌد الجهود والمواقؾ‬
‫لمواجهة هذا النوع الجدٌد من ومن االستعمار ونٌل الحرٌة واالستقالل بالقوة ‪.‬‬
‫الجواب‪ /‬بدأت بعقد االجتماعات للتداول فً االوضاع السٌاسٌة للبالد وسبٌلهم لنٌل الحرٌة واالستقالل ‪ ,‬وقد عقدوا‬
‫اجتماعات كثٌرة خالل زٌارة النصؾ من شعبان فً ‪ 7‬اٌار ‪0293‬م فً مدٌنة كربالء المقدسة والتً كان لها اثر‬
‫كبٌر فً تارٌخ الحركة الوطنٌة العراقٌة فٌما حققته بعد ذلك ‪ ,‬والسٌما خطب المرجع الدٌنً الشٌخ (محمد تقً‬
‫الحابري) التً اكدت امكانٌة الشعب على القٌام بالثورة مسلحة فً حال عدم استجابة برٌطانٌا لمطالبهم الوطنٌة‬
‫العادلة لنٌل الحرٌة واالستقالل ‪ ,‬واكد فً رسالة وجهها الى عموم ابناء البالد بشؤن ضرورة التظاهر السلمً ‪,‬‬
‫والدعوة الى القدوم الى بؽداد للمطالبة بحقوقهم بصورة سلمٌة ‪.‬‬

‫‪ /4‬دعمت برٌطانٌا ترشٌح االمٌر فٌصل بن الحسٌن لتولً عرش العراق ؟‬

‫الجواب‪/‬‬
‫ان االمٌر فٌصل بن الحسٌن من الشخصٌات المعروفة والمناسبة إلدارة دولة عربٌة حدٌثة باالعتماد على‬
‫المساعدة االجنبٌة الستمرار بقابها ‪,‬ان شخصٌة االمٌر فٌصل بن الحسٌن معروفة ومقبولة فً العراق النه حارب‬
‫مع الضباط العراقٌٌن فً الثورة العربٌة الكبرى ‪020:‬م فً الحجاز بقٌادة الشرٌؾ حسٌن ‪,‬تحسٌن سمعة برٌطانٌا‬
‫والسٌما بعد ما نقضت وعودها وعهودها مع العرب لمساعدتهم على نٌل الحرٌة واالستقالل الذي تجسد عملٌا فً‬
‫اتفاقٌة ساٌكس بٌكو ودورها فً عقد بلفور ‪0203‬م ‪,‬اسقطت فرنسا حكومة االمٌر فٌصل بن الحسٌن فً سورٌا‬
‫عام ‪0293‬م فً معركة مٌسلون الذي كان العمود الفقري لها العراقٌون ‪,‬كان االمٌر فٌصل بن الحسٌن بمستوى‬
‫مقبول اكثر مقارنة بالمرشحٌن االخرٌن للعرش ‪.‬‬

‫‪ /5‬كان امام الملك فٌصل بعد تولً العراق مهام عدة ؟‬

‫الجواب ‪/‬‬
‫‪ /0‬انهاء االنتداب البرٌطانً على العراق ‪ ,‬وتخلٌصه من السٌطرة االجنبٌة البرٌطانٌة واقامة حكم وطنً من‬
‫ابنابه وبشكل تدرٌجً ‪.‬‬
‫‪ /9‬الحفاظ على والٌة الموصل جزءا ال ٌتجزأ من العراق والوقوؾ بوجه الخطر التركً المطالب بها آنذاك ‪.‬‬
‫‪ /7‬تشكٌل حكومة وطنٌة دستورٌة ‪ ,‬فضال عن العمل على تطوٌر البالد من النواحً االقتصادٌة واالجتماعٌة‬
‫وحتى الثقافٌة ‪ ,‬والعمل على تطوٌد الوحدة الوطنٌة بٌن ابناء البالد كافة ‪.‬‬

‫‪ /6‬كانت طبٌعة العالقات بٌن الحكومة البرٌطانٌة والعراقٌة صعبة ومعقدة ‪ ,‬عند عقد المعاهدة البرٌطانٌة‬
‫العراقٌة االولى لعام ‪1922‬؟‬
‫الجواب‪ /‬الختالؾ وجهتً نظر الحكومتٌن حول بنود المعاهدة ‪,‬‬
‫اذ كان موقؾ الحكومة العراقٌة و على رأسها الملك فٌصل والشعب بكل فباته ‪ ,‬التمسك برفض االنتداب‬
‫البرٌطانً رفضا قاطعا والبد من اجراء التعدٌالت علٌها بما ٌتضمن السٌادة الوطنٌة الكاملة للعراق ‪ ,‬لذلك توقؾ‬
‫المفاوضات ألكثر من مرة وارسل قادة الحركات الوطنٌة برقٌات الى الملك فصل لرفض االنتداب والتمسك‬
‫بالمطالب وعدم التنازل عنها ‪ ,‬وامام تلك الضؽوطات قدمت الحكومة استقالتها التً قبلها الملك فٌصل فً ‪ 02‬اب‬
‫‪0299‬م ‪ ,‬وعدت ضربة ألي حكومة تتفاوض مع برٌطانٌا ‪.‬‬

‫‪112‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫‪ /7‬كان لبرٌطانٌا دور فً تدبٌر حادث وفاة الملك ؼازي ؟‬

‫الجواب‪ /‬بسبب موقفه المعادي من البداٌة لبرٌطانٌا ‪ ,‬وما جسدته مواقفة الوطنٌة المعلنة منها ‪ ,‬مما اثار ؼضب‬
‫برٌطانٌا وعدته خصما ٌجب أزاحته والقضاء علٌه كما وصفه بٌترس ‪.‬‬

‫‪ /8‬العراق العضو المؤسس فً هٌبة االمم المتحدة ؟‬

‫الجواب‪ /‬بعد الحر ب العالمٌة االولى ارسلت الوالٌات المتحدة االمرٌكٌة دعوة الى العراق لحضور مإتمر النه‬
‫وقؾ الى جانب الحلفاء فً الحرب ورحبت الحكومة العراقٌة بذلك والفت وفد برباسة وزٌر الخارجٌة ارشد‬
‫العمري لحضور المإتمر وكان للعراق الدور الربٌسً فً وضع بنود المٌثاق ‪ ,‬وصادق المجلس على بنودة‬
‫باألكثرٌة فً ‪ 98‬تشرٌن االول ‪0289‬م ‪.‬‬
‫الوحدة الثالثة‬
‫الفصل االول ‪ :‬القٌم الوطنٌة واالجتماعٌة ‪.‬‬

‫مفهوم القٌم ‪:‬‬

‫تعرٌفها ‪ :‬وهً مجموعة من المعاٌٌر والمبادئ والتعالٌم والضوابط االخالقٌة التً توجه سلوك الفرد وترسم له‬
‫الطرٌق السلٌم الذي ٌجنبه الوقوع فً الخطؤ او القٌام بفعل ٌتنافى مع مبادبه وقٌمه واخالقه ‪.‬‬

‫س‪ /‬ما االهداؾ التً تحققها القٌم الوطنٌة واالخالقٌة للفرد ؟‬

‫الجواب‪ /‬تقوٌة الروابط االجتماعٌة – ترسٌخ مبدأ العدالة االجتماعٌة – تحقٌق االستقرار – تعزٌز المساواة –‬
‫اشاعة السلم بٌن ابناء المجتمع بؽض النظر عن اللون والدٌن والجنس واللؽة ‪.‬‬

‫انواع القٌم االجتماعٌة ‪:‬‬

‫ثانٌا ‪ :‬القٌم االجتماعٌة ‪.‬‬ ‫اوال ‪ :‬القٌم الوطنٌة ‪.‬‬

‫اوال ‪ :‬القٌم الوطنٌة ‪:‬‬

‫تعرٌفها ‪ :‬هً مجموعة من المبادئ والضوابط التً تحدد سلوك المواطن فً المجتمع الذي ٌنتمً الٌه ‪.‬‬

‫س‪ /‬بماذا تتمثل القٌم الوطنٌة ؟‬

‫الجواب‪ /‬تتمثل بالمواطنة الصالحة وحب الوطن واالخالص واالنتماء والوالء له والتضحٌة فً سبٌله واللتزام‬
‫بالقواعد والقوانٌن ‪.‬‬

‫‪ /1‬المواطنة ‪:‬‬
‫تعرٌفها ‪ :‬هً كلمة مشتقة من كلمة الوطن وتعبر عن المكان الذي ٌعٌش فٌه االنسان ‪ ,‬وتتحد بموجبه الحقوق‬
‫والواجبات التً تتضمن انتماء المواطن الى وطنه ‪.‬‬

‫س‪ /‬من االفراد الذٌن ٌتمتعون بصفة المواطنة ؟‬

‫الجواب‪ /‬هم االفراد الذٌن ٌعٌشون على ارض دولة ما ‪ ,‬وبموجبها ٌحصلون على العدٌد من االمتٌازات التً‬
‫تضمن لهم العٌش حٌاة كرٌمة ‪.‬‬

‫س‪ /‬بٌن االمتٌازات التً ٌحصل علٌها االفراد الذٌن ٌتمتعون بصفة المواطنة ؟‬
‫الجواب‪ /‬الحق فً التعلٌم – الحق فً العمل – الحق فً المشاركة فً الحٌاة السٌاسٌة مثل الترشٌح للمناصب‬
‫السٌاسٌة الحصول على حق االنتخاب والتصوٌت – تضمن للمواطنٌن التمتع بالحرٌات الفردٌة التً ٌكفلها دستور‬
‫الدولة كحرٌة الرأي ورحٌة المعتقد ‪.‬‬

‫‪113‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫‪ /2‬االنتماء‪:‬‬
‫تعرٌفة ‪ :‬هً تلك الحالة التً ٌشعر بها الشخص بانضمامه الى مجموعة معٌنة بحٌث تربطه بهذه المجموعة عالقة‬
‫تنعكس اٌجابا على سلوكه ‪.‬‬

‫س‪ /‬ما المقصود بـ (االنتماء الى الوطن) ؟‬

‫الجواب‪ٌ /‬عنً انضمام الفرد الى وطنه وما ٌعكس هذا االنضمام من عالقة اٌجابٌة بوطنه وٌترجم هذا االنتماء من‬
‫خالل السلوكٌات التً ٌطبقها االنسان فً مجتمعه ‪.‬‬

‫س‪ /‬االنتماء الى الوطن امر فً ؼاٌة االهمٌة ‪ ,‬ناقش ذلك ؟‬

‫الجواب‪ /‬النه ٌقوي عالقة االفراد و المجتمع والوطن مع بعضهم بعض وهذه العالقة تجعل العدو ٌتخوؾ من‬
‫االقتراب او المساس بؤمن هذا الوطن وهناك الكثٌر من الوسابل التً تجسد االنتماء الى الوطن منها ‪:‬‬
‫أ ‪ /‬االمتثال الى احكام القواعد العامة وقواعد العمل والقواعد السلوكٌة والحفاظ على الممتلكات العامة وعلى نظافة‬
‫االمكان العامة والشوارع الموجودة على ارض الوطن ‪ ,‬من خالل المشاركة فً االعمال التطوعٌة والخٌرٌة التً‬
‫تهدؾ الى خدمة المجتمع ‪.‬‬
‫ب ‪ /‬اعتماد اسلوب الحوار الواعً عند وقوع الخالفات والنزاعات سواء كان ذلك بٌن االفراد او الجماعات‬
‫المختلفة واالبتعاد عن السلوكٌات السلبٌة التً تتمثل باستعمال العنؾ وسٌلة لحل المشكالت والنزاعات والتعاون‬
‫مع االعداء لألضرار بمصلحة الوطن والمجتمع وعدم االلتزام بالقوانٌن فضال عن سرقة االموال واالمالك العامة‬
‫االعتداء على حرمتها ‪.‬‬
‫ج‪ /‬ان االنتماء للوطن ٌزٌد من قوة الترابط بٌن االشخاص وذلك لحبهم لوطنهم‪ ,‬وهذا ٌعود على الوطن بالنجاح‬
‫والنهضة والتقدم لبناء المجتمع ‪.‬‬

‫س‪ /‬ما الذي ٌحقق االنسان او الفرد الشعور بالراحة واالستقرار ؟‬

‫الجواب‪ /‬شعور االنسان بالمسإولٌة اتجاه الوطن ‪.‬‬

‫س‪ /‬ما الوسابل التً تجسد اهتمام انتماء الفرد الى وطنه ؟‬
‫الجواب‪ /‬الجواب السابق ( أ – ب – ج ) ‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ /‬ان االنتماء للوطن ٌزٌد من قوة الترابط بٌن االشخاص ؟‬

‫الجواب‪ /‬وذلك لحبهم لوطنهم‪ ,‬وهذا ٌعود على الوطن بالنجاح والنهضة والتقدم لبناء المجتمع ‪.‬‬

‫‪ /3‬المشاركة السٌاسٌة ‪:‬‬

‫تعرٌفها ‪ :‬وهً مفهوم مرتبط بالحٌاة السٌاسٌة واالجتماعٌة وتتمثل بإعطاء الحق الدٌمقراطً والدستوري ألفراد‬
‫المجتمع البالؽٌن كافة فً المشاركة فً صنع القرار السٌاسً ‪.‬‬

‫فراغ ‪ /‬مشاركة االفراد فً صنع القرار السٌاسً بطرٌقة مباشرة من خالل الترشٌح لالنتخابات او االنضمام‬
‫لمؤسسة من مؤسسات المجتمع المدنً ‪ ,‬وتكون المشاركة بطرٌقة ؼٌر مباشرة من خالل االدالء بأصواتهم‬
‫لالحد المرشحٌن ‪.‬‬

‫‪ /4‬العمل التطوعً ‪:‬‬

‫تعرٌفه ‪ :‬هو ان ٌخصص االنسان جزءا من وقته الخاص للقٌام بعمل عام برؼبة ذاتٌة ومن دون مقابل من اجل‬
‫اهداؾ انسانٌة او اجتماعٌة منها اشاعة التعاون بٌن االخرٌن وتقوٌة اواصر المحبة األلفة بٌن افراد المجتمع ‪.‬‬

‫‪114‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫س‪ /‬عدد اهم المجاالت التً تتناول العمل التطوعً ؟‬

‫الجواب‪/‬‬
‫المجال االجتماعً ‪ :‬والذي ٌخصص للقٌام بؤعمال االنسانٌة الخٌرٌة ‪.‬‬
‫المجال التربوي ‪ :‬عند القاء الدروس الخاصة بحمالت محو االمٌة والدروس التطوٌرٌة او التوعوٌة ‪.‬‬
‫المجال البٌبً ‪ :‬عبر القٌام بحمالت لتنظٌؾ االحٌاء والشوارع والحدابق العامة والتعرؾ الى السبل السلمٌة‬
‫للتخلص من النفاٌات ‪.‬‬

‫ثانٌا ‪ :‬القٌم االجتماعٌة ‪:‬‬

‫تعرٌفها ‪ :‬هً مجموعة من المبادئ الفطرٌة(المكتسبة) التً تحدد تعامل الفرد مع ؼٌره والقابمة على مبادئ‬
‫االخالق الحمٌدة والحترام والتسامح واالنسانٌة والصدق والتكافل االجتماعً بؽض النضر عن الدٌن والمذهب‬
‫والعرق والجنس واللون ‪.‬‬

‫العالقات االجتماعٌة ‪:‬‬

‫تعرٌفها ‪ :‬هً احدى صور القٌم االجتماعٌة وٌقصد بها الروابط االجتماعٌة القابمة بٌن االفراد او عامة المجتمع ‪.‬‬

‫س‪ /‬تقسم العالقات االجتماعٌة الى نوعٌن ‪ ,‬ماهما بٌنهما ؟‬

‫الجواب‪/‬‬
‫‪ ‬العالقات االجتماعٌة الرسمٌة ‪ :‬مثل عالقة التلمٌذ بإدارة المدرسة او عالقة الموظؾ بدابرته التً ٌعمل‬
‫بها ‪ ,‬واخرى‪.‬‬
‫‪ ‬العالقات االجتماعٌة ؼٌر الرسمٌة ‪ :‬عالقة االنسان بؤفراد عابلته او جٌرانه او اقاربه ومن الممكن ان‬
‫تكون العالقات االجتماعٌة (اٌجابٌة) ٌسودها الود والمحبة مما ٌإدي الى التكاتؾ والتعاون ‪ ,‬او تكون‬
‫العالقات االجتماعٌة (سلبٌة) ٌسودها الكره والحسد مما ٌإدي الى الخصومات والعداوة بٌن الناس ‪.‬‬

‫س‪ /‬تقسم العالقات االجتماعٌة ؼٌر الرسمٌة الى قسمٌن ‪ ,‬بٌنهما ؟‬

‫الجواب‪ /‬السابق النقطة الثانٌة ‪.‬‬

‫انواع العالقات االجتماعٌة ‪:‬‬

‫‪ /8‬العالقة مع افراد المجتمع‬ ‫‪ /7‬العالقة مع االصدقاء‬ ‫‪ /0‬العالقات االسرٌة ‪ /9‬العالقة مع الجٌران‬

‫‪ /1‬العالقة االسرٌة ‪:‬‬

‫تعرٌفها ‪ :‬وهً نوع من الروابط االجتماعٌة القابمة بٌن مجموعة من االفراد الذٌن تربطهم صالت عابلٌة ‪ ,‬وؼالبا‬
‫ما تتمثل هذه الروابط الوالدٌن وابنابهما ضمن نطاق االسرة ‪.‬‬

‫س‪ /‬بماذا تتصؾ العالقات االسرٌة ؟‬

‫الجواب‪ /‬تتصؾ العالقات االجتماعٌة االسرٌة بالود والمحبة والتعاطؾ والتماسك والتآزر والتعاون والتضحٌة ‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ /‬العالقات االسرٌة مثل اي عالقة اجتماعٌة اخرى ال تخلو من الخالفات وهذه الخالفات ٌمكن حلها عن‬
‫طرٌق التفاهم والتعاون ؟‬
‫الجواب‪ /‬الن استمرار الخالفات ٌإدي الى تفكك االسرة ‪ ,‬وهذا التفكك سوؾ ٌضر بؤمن الفرد والمجتمع ‪.‬‬

‫س‪/‬كٌؾ ٌمكن حماٌة االسرة من الخالفات المستمرة ؟‬

‫الجواب‪ /‬وذلك عن طرٌق احتالم االبناء آلبابهم وزٌادة عطؾ االباء على ابنابهم ‪.‬‬

‫‪115‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫تعلٌل ‪ٌ /‬جب التزام بتعلٌمات االبوٌٌن من اجل حماٌة االسرة ؟‬

‫الجواب‪ /‬من اجل المحافظة على انفسنا وعلى اسرتنا وعلى المجتمع الذي نعٌش فٌه من اجل بناء عالقة اسرٌة‬
‫سلٌمة وناجحة ‪.‬‬

‫‪ /2‬العالقة مع الجٌران ‪:‬‬

‫س‪ /‬كٌؾ ٌمكن ان ندٌم العالقة بٌن الجٌران ؟‬
‫الجواب‪ٌ /‬مكن ادامة العالقة عن طرٌق التسامح واالبتعاد عن الخالفات والتؽاضً عن العٌوب والعمل على كسب‬
‫احترام الجمٌع فضال عن كسب ثقتهم ومحبتهم ‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ /‬اننا نرى ان عالقات الجٌرة فً مجتمعنا العراقً صادقة ؟‬

‫الجواب‪ /‬النها قابمة على اساس المحبة والتآزر والتعاون ‪ ,‬وبعٌدة من التعصب للدٌن او المذهب او العشٌرة او‬
‫القومٌة ‪.‬‬

‫س‪ /‬كٌؾ ٌمكن ان تتصؾ عالقتنا مع الجٌران ؟‬

‫الجواب ‪ٌ /‬جب ان تتصؾ عالقتنا مع الجٌران باالبتعاد من االنانٌة والجشع والتباهً بمظاهر التً تضر بمصالحنا‬
‫المشتركة للعٌش فً بٌبة امنه ومستقرة ‪.‬‬

‫س‪ /‬لماذا ال ٌمكن االستؽناء عن العالقة مع الجٌران ؟‬

‫الجواب‪ /‬ذا ٌمكن عن طرٌق العالقات الحسنة مع الجٌران التعاون فً مواجهة صعوبات الحٌاة ومساعدة االخرٌن‪.‬‬

‫‪ /3‬العالقة بٌن االصدقاء ‪:‬‬

‫تعرٌفة ‪ :‬وهً روابط اجتماعٌة تربط الفرد بؽٌره من االفراد االخرٌن الذٌن ٌتقاربون معه فً السن والمستوى‬
‫الدراسً واالهتمامات الحٌاتٌة المختلفة ‪.‬‬

‫س‪ /‬ما االسس التً تستند علٌها العالقة بٌن االصدقاء ؟‬

‫س‪ /‬هل الختٌار االصدقاء عالقة بسلوك الفرد ‪ ,‬اعط امثلة من حٌاتك الٌومٌة ؟‬
‫الجواب‪ /‬تستند العالقة الى مجموعة من االسس منه ‪ :‬الهواٌات المشتركة – تشابه السلوك االجتماعً – االلفة‬
‫والتعاطؾ – وكٌفٌة قضاء وقت الفراغ ‪.‬‬

‫س‪ /‬تعد العالقة بٌن االقران واالصدقاء من اكثر العالقات االجتماعٌة تأثٌرا فً حٌاة الفرد‪ ,‬ناقش ذلك ؟‬
‫الجواب‪ /‬الن هذه العالقات تإثر فً تربٌة االفراد ونشؤتهم ‪ ,‬ولهذا ٌحرص االهل دابما على متابعة اصدقاء ابنابهم‬
‫وتوجٌه االبناء ألختٌار االصدقاء الجٌدٌن ‪ ,‬ومن اجل حماٌة ابنابهم من االخطاء والمشكالت التً قد ٌسببها بعض‬
‫االصدقاء السٌبٌن ‪.‬‬

‫س‪ /‬لماذا ٌحرص االهل دابما على متابعة اصدقاء ابنابهم ؟‬

‫الجواب‪ /‬ومن اجل حماٌة ابنابهم من االخطاء والمشكالت التً قد ٌسببها بعض االصدقاء السٌبٌن ‪.‬‬

‫‪ /4‬العالقة بٌن افراد المجتمع ‪:‬‬

‫تعرٌفها ‪ :‬هً الصالت والروابط القابمة بٌن مجموعة من االفراد الذٌن ٌعٌشون فً مجتمع واحد ‪.‬‬

‫فراغ ‪ /‬من اهم الجوانب التً تنظم الروابط فً المجتمع هً القوانٌن والعادات ‪.‬‬

‫‪116‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫س‪ /‬تعلٌل ‪ /‬لماذا الفرد دابما ٌحتاج الى مجتمعه والى االفراد الذٌن ٌعٌشون معه ؟‬
‫الجواب‪ /‬الن االنسان او الفرد هو كابن اجتماعً وال ٌوجد مجتمع ٌخلو من الروابط والعالقات االجتماعٌة بٌن‬
‫االفراد والجماعات ‪.‬‬

‫س‪ /‬ما االسس التً ٌجب ان تقوم على اساسها عالقة المجتمع ؟‬
‫الجواب‪ /‬منها احترام عادات المجتمع ‪ -‬احترام آدابه العامة وقوانٌنه – االلتزام باألنظمة والقوانٌن السابدة له ‪.‬‬

‫اسس العالقة االجتماعٌة ‪:‬‬

‫هناك مجموعة من االسس التً ٌجب ان ترتكز علٌها العالقات االجتماعٌة منها ‪:‬‬
‫‪ /8‬التواصل االجتماعً‬ ‫‪ /7‬التفاهم واعتماد مبدا الحوار‬ ‫‪ /9‬الثقافة المتبادلة‬ ‫‪ /0‬االحترام المتبادل‬

‫‪ /1‬االحترام المتبادل ‪:‬‬

‫االحترام ‪:‬ــ هو احد االركان االساسٌة لبناء العالقات االجتماعٌة السلٌمة ودٌمومتها بٌن افراد المجتمع ‪.‬‬
‫االحترام لمتبادل ‪:‬ــ ٌعنً تعامل الناس مع بعضهم البعض بطرٌقة حسنة بحٌث ٌتقبل كل فرد او جماعة افكار‬
‫االخرٌن واراءهم بصرؾ النظر عن لونهم او جنسهم او نسبهم ‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ /‬احترام اختالؾ الرأي مع االخرٌن من اهم اشكال االحترام المتبادل؟‬

‫الجواب‪ /‬النه مفتاح نجاح العالقات ‪.‬‬

‫س‪ /‬اعط بعض االمثلة عن االحترام المتبادل بٌن الناس او بٌن الطالب ؟‬
‫الجواب‪/‬‬
‫‪ /0‬االحترام المتبادل للمعتقدات الدٌنٌة ‪.‬‬
‫‪ /9‬االحترام المتبادل للمناسبات القومٌة والمحلٌة ‪.‬‬
‫‪ /7‬االحترام المتبادل لحقوق االخرٌن ‪.‬‬

‫‪ /2‬الثقة المتبادلة ‪:‬‬

‫تعرٌفه ‪ :‬هً شعور متبادل ٌعبر عن االٌمان بصدق االخرٌن وامانتهم واخالصهم ‪.‬‬

‫س‪ /‬ما العامل االساسً فً الثقة بٌن الناس ؟‬

‫الجواب‪ /‬هو االحترام وحب الخٌر واالبتعاد عن سوء الضن باألخرٌن ‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ /‬تسعى الكثٌر من المجتمعات البشرٌة الى زرع الثقة المتبادلة بٌن افراد المجتمع ؟‬
‫الجواب‪ /‬النها تإدي الى استقرار المجتمع الى ان ٌعٌش افراده بسالم وامان ‪ ,‬وانعدام الثقة المتبادلة بٌن الناس‬
‫تإدي الى تفكك العالقات االنسانٌة سواء على صعٌد االسرة والمجتمع ومن ثم ؼٌاب االستقرار عن المجتمع ‪.‬‬

‫س‪ /‬اذكر امثلة من حٌاتنا الٌومٌة تدل على الثقة المتبادلة بٌن الناس ؟‬
‫الجواب‪ /‬نثق بالمعلم وهو ٌثق بقدراتنا – نثق بالطبٌب وهو ٌثق بتعاون المرضى معه – نثق بآبابنا وهم ٌثقون باننا‬
‫نسمع توجٌهاتهم ‪.‬‬

‫‪ /3‬التفاهم واعتماد مبدا الحوار ‪:‬‬

‫ال ٌوجد مجتمع ٌخلو من الخالفات والمشكالت بٌن افراده ‪.‬‬

‫‪117‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫س‪ /‬ما المجاالت التً تكثر فٌها الخالفات بٌن افراد المجتمع ‪ ,‬وهل ٌمكن حل هذه الخالفات ؟‬
‫الجواب‪ /‬المشاكل والخالفات فً االسرة والمدرسة وفً نكان العمل وفً المحلة وؼٌرها ‪,‬‬
‫نعم من الممكن حلها من خالل التحاور والتفاهم ووضع الحلول الالزمة من اجل المحافظة على سالمة الحٌاة‬
‫ودٌمومتها ‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ /‬ان الحل االمثل موجود عن طرٌق الحوار والتفاهم حتى وان كانت الخالفات كبٌرة ومعقدة ؟‬
‫الجواب‪ /‬الن العقل هو الذي ٌمٌز االنسان عن الكابنات الحٌة االخرى وعن طرٌق العقل نستطٌع تبادل اآلراء‬
‫والتصرؾ السلٌم والحوار والتفاهم ‪.‬‬

‫س‪ /‬ما فوابد التصرؾ السلٌم والحوار والتفاهم ؟‬

‫الجواب‪( /‬الصبر – االحترام – حسن االصؽاء – حل الخالفات والمشكالت – االبتعاد عن الؽضب – عدم‬
‫التجاوز على االخرٌن ) ‪.‬‬

‫‪ /4‬التواصل االجتماعً ‪:‬‬

‫س‪ /‬لماذا ال ٌستطٌع االنسان االستؽناء عن اخٌة االنسان ( التواصل االجتماعً) ؟‬
‫الجواب‪ /‬االنسان دوما بحاجة الى اخٌة االنسان فً جمٌع مجاالت الحٌاة المختلفة ‪ ,‬والسٌما اوقات االحزان‬
‫واالفراح ‪ ,‬والٌمكن االستؽناء عن مساعدة االخرٌن ‪ ,‬ولهذا ٌمثل التواصل مع الناس احد اهم اسس العالقات‬
‫االجتماعٌة ‪.‬‬

‫س‪ /‬اذكر بعض االمثلة من حٌاتنا الٌومٌة عن التواصل مع االخرٌن ؟‬

‫الجواب‪ /‬زٌارة المرضى – مساعدة المحتاجٌن – اعانة الفقراء – زٌارة االقارب – التودد الى الناس – توفٌر‬
‫التسهٌالت لذوي االحتٌاجات الخاصة التً تعٌق دمجهم فً المجتمع‪.‬‬

‫س‪ /‬ما ابرز فوابد التواصل االجتماعً ؟‬

‫الجواب‪ /‬تقوٌة العالقات االجتماعٌة بٌن الناس – شعور االفراد باألمن فً المجتمع – الذي ٌعٌشون فٌه – زٌادة‬
‫التعاون بٌن االفراد – استمرار االلفة والمحبة بٌن افراد المجتمع ‪.‬‬

‫الفصل ‪ :‬قضٌا اجتماعٌة عامة ‪.‬‬

‫اوال‪ :‬طلب العلم والمعرفة ‪:‬‬
‫س‪ /‬للعلم فوابد عدة ‪ ,‬بٌن اهم تلك الفوابد ؟‬
‫الجواب‪/‬‬
‫‪ٌ ‬ستطٌع االنسان عن طرٌقة التؽلب على الكثٌر من المصاعب التً قد تعترض حٌاته ‪.‬‬
‫‪ ‬اخترع االنسان الكهرباء والسٌارات والقطارات والطابرات والحاسوب ‪.‬‬
‫‪ ‬وصول االنسان الى الفضاء ‪.‬‬
‫‪ ‬اكتشاؾ االنسان الكثٌر من الخٌرات فً الطبٌعة ‪.‬‬
‫‪ ‬استطاع االنسان القضاء على الكثٌر من االمراض ‪.‬‬
‫‪ ‬ارتقاء االمم والشعوب سلم النجاح ‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ /‬سعت جمٌع االمم والمجتمعات الى االهتمام بالعلم ؟‬

‫الجواب‪ /‬النه اساس بناء كل مجتمع ‪ ,‬كما انه وسٌلة مهمة لرفاهٌة كل مجتمع ‪.‬‬

‫‪118‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫تعلٌل ‪ /‬الن العلم هو سبب تطور جمٌع جوانب الحٌاة لذا ٌجب علٌنا االهتمام بطلب العلم ؟‬
‫الجواب‪ /‬النه طرٌقنا الى النجاح فً الحٌاة ‪ ,‬وعن طرٌقة نستطٌع معرفة حقوقنا وواجباتنا ونعرؾ اٌضا حقوق‬
‫االخرٌن وواجباتهم ‪ ,‬وعن طرٌق العلم والمعرفة ٌمكننا التؽلب على اكثر المشكالت التً تواجهنا فً حٌاتنا‬
‫الٌومٌة ‪.‬‬

‫ثانٌا ‪ /‬المواطن بٌن الحقوق والواجبات ‪:‬‬

‫س‪ /‬بما ان الفرد هو اللبنة االساسٌة فً المجتمع ‪ ,‬لذا ٌجب ان تكون العالقة بٌنة وبٌن المجتمع الذي ٌعٌش فٌه‬
‫عالقة متبادلة ومتفاعلة فً الوقت نفسه ؟‬
‫الجواب‪ /‬معنى ذلك ان ٌتمتع الفرد بالحقوق والواجبات التً له ‪ ,‬وٌإدي الواجبات التً علٌه ‪ ,‬فبقدر التزامه‬
‫بواجباته ٌضمن حصوله على حقوقه الن الحقوق ترفع من قدر الفرد وحرٌته ‪ ,‬فً حٌن تعبر الواجبات عن احترام‬
‫الفرد لحرٌته وحرٌة االخرٌن ‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ /‬بمجرد احترام الفرد لواجباته ٌضمن حصوله على حقوقه ؟‬

‫الجواب‪ /‬الن الحقوق ترفع من قدر الفرد وحرٌته ‪ ,‬فً حٌن تعبر الواجبات عن احترام الفرد لحرٌته وحرٌة‬
‫االخرٌن ‪.‬‬

‫‪ /1‬حقوق االنسان ‪:‬‬

‫تعرٌفها ‪ :‬هً مجموعة من المبادئ االخالقٌة والمعاٌٌر االجتماعٌة التً تصؾ السلوك البشري و الذي ٌترجم‬
‫بمجموعة من الحقوق االساسٌة التً ال ٌجوز اللمس بها وهً مستحقة واصٌلة لكل شخص لمجرد كونه انسان ‪.‬‬

‫انواع حقوق االنسان ‪:‬‬

‫فراغ ‪ /‬تتمٌز حقوق االنسان بكونها متطورة وفً حالة حركة ‪ ,‬ولٌست ساكنه ‪ ,‬فظال عن كونها متنوعة ‪.‬‬

‫س‪ /‬ما اهم معاٌٌر حقوق االنسان ‪ ,‬عددها فقط ؟‬

‫الجواب‪/‬‬
‫‪ /9‬حقوق االنسان من حٌث المستفٌدٌن ‪.‬‬ ‫‪ /0‬حقوق االنسان من حٌث االهمٌة ‪.‬‬
‫‪ /7‬حقوق االنسان من حٌث موضوعها ‪.‬‬

‫‪ /1‬حقوق االنسان من حٌث االهمٌة وتشمل ‪:‬‬

‫أ ‪ /‬حقوق االنسان االساسٌة ‪:‬ـ وهً حقوق ضرورٌة الستمرار حٌاة االنسان ٌحصل علٌها بصفته انسانا تتمٌز‬
‫بانها من الحقوق التً الٌمكن مسها وتجاوزها او مخالفتها ‪ ,‬وٌشكل تؤمٌنها شرطا مسبقا واساسٌا لتحقٌق بقٌة‬
‫حقوق االنسان االخرى والتمتع بها ‪.‬‬

‫س‪ /‬بماذا تمتاز حقوق االنسان االساسٌة ؟‬

‫الجواب‪ /‬بانها من الحقوق التً الٌمكن مسها وتجاوزها او مخالفتها ‪ ,‬وٌشكل ـمٌنها شرطا مسبقا واساسٌا لتحقٌق‬
‫بقٌة حقوق االنسان االخرى والتمتع بها ‪.‬‬

‫س‪ /‬اعط امثلة من حٌاتنا الٌومٌة على حقوق االنسان االساسٌة ؟‬

‫الجواب‪ /‬حق الحرٌة الحٌاة والمساواة – وحرٌة التعبٌر عن الرأي ‪.‬‬

‫ب‪ /‬حقوق ؼٌر اساسٌة ‪:‬ــ وهً الحقوق المرتبطة برفاهٌة االنسان وسعادته التً تإمن لإلنسان عٌشه افضل‬
‫وتضمن له قدر كافً من الكرامة ‪.‬‬

‫‪119‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫س‪ /‬عط مثال ٌبٌن حقوق االنسان الؽٌر اساسٌة ؟‬

‫الجواب‪ /‬حرٌة التملك – حرٌة انشاء الجمعٌات – االنتماء السٌاسً ‪.‬‬

‫‪ /2‬حقوق االنسان من حٌث المستفٌدٌن منها ‪:‬‬

‫ب‪ /‬حقوق جماعٌة ‪.‬‬ ‫أ ‪ /‬حقوق فردٌة‬

‫أ ‪ /‬حقوق فردٌة ‪ :‬هً الحقوق التً ٌتمتع بها الفرد وتسعى الدولة جاهدة لتوفٌرها وعدم التعدي علٌها وتتمٌز بانها‬
‫تخص الفرد بذاته ‪.‬‬

‫س‪ /‬اعط امثلة على الحقوق الفردٌة التً ٌتمتع بها الشخص ؟‬
‫الجواب‪ /‬حق الحٌاة وعدم التعرض للتعذٌب – حق الفكر – حق التعلٌم – حق العمل – حق االنتماء ‪.‬‬

‫ب‪ /‬حقوق جماعٌة ‪ :‬هً الحقوق التً تخص المجتمع او مجموعة من االفراد وتضمن لهم الحق فً التصرؾ فً‬
‫و العمل بها ‪ ,‬اي انها ال تخص فردا بذاته ومن امثلة تلك الحقوق الخدمات العامة ‪.‬‬

‫‪ /7‬حقوق االنسان من حٌث موضوعها ‪:‬‬

‫ج‪ /‬حقوق بٌبٌة تنموٌة ‪.‬‬ ‫ب‪ /‬حقوق اقتصادٌة واجتماعٌة ‪.‬‬ ‫أ ‪ /‬حقوق مدنٌة وسٌاسٌة ‪.‬‬

‫أ ‪ /‬حقوق المدنٌة والسٌاسٌة ‪:‬‬

‫هً حقوق مرتبطة بالحرٌات وتشمل ‪:‬‬
‫حق الدٌن والعقٌدة – الحق فً الحٌاة – الحق فً االمان وحرٌة التفكٌر – عدم التعرض للتعنٌؾ والمشاركة‬
‫السٌاسٌة – حرٌة الرأي والتعبٌر والتفكٌر – حرٌة االشتراك فً منظمات المجتمع المدنً – الحق فً العٌش‬
‫بكرامة – حق التنقل والسفر والعدل والمساواة – وحق التعلٌم وحق الدفاع عن النفس ‪.‬‬

‫ب‪ /‬الحقوق االقتصادٌة واالجتماعٌة ‪:‬‬

‫وهً حقوق مرتبطة باألمن وتشمل ‪:‬‬
‫الحق فً العمل واختٌار نوع العمل – الحق فً العٌش فً حٌاة كرٌمة – الحق فً المسكن واختٌار مكان السكن –‬
‫الحق فً الحصول على الرعاٌة الصحٌة واالجتماعٌة – الحق فً الملكٌة والزواج وتكوٌن االسرة ‪.‬‬

‫ج‪ /‬الحقوق البٌبٌة التنموٌة ‪:‬‬

‫وهً حقوق مرتبطة بالبٌبٌة المحٌطة بالفرد وتشمل ‪:‬‬
‫الحق فً العٌش فً بٌبة نظٌفة – الحق فً التنمٌة الثقافٌة والسٌاسٌة واالقتصادٌة – الحق فً العٌش فً بٌبة خالٌة‬
‫من الفساد ‪.‬‬

‫‪ /2‬الواجبات ‪:‬‬
‫تعرٌفها ‪ :‬هً كل ما ٌتعٌن على االنسان فعله سواء فً شؤونه الخاصة او اتجاه وطنه ‪.‬‬
‫‪ /9‬عالقة االنسان فً محٌط عملة‬ ‫‪ /1‬عالقة االنسان مع االخر ‪.‬‬
‫‪ /7‬عالقته بوصفه مواطنا وجزءا من افراد المجتمع تجاه وطنه ‪.‬‬

‫‪111‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫س‪ٌ /‬تم تقسٌم واجبات االنسان على حسب طبٌعة العالقة ‪ ,‬ماهً بٌنها ؟‬
‫الجواب‪/‬‬
‫‪ /1‬عالقة مع االخر ‪:‬‬
‫س‪ /‬ما القٌم والمبادئ التً تقوم علٌها عالقة االنسان مع االخر ؟‬
‫الجواب‪ /‬واجب احترام الجار – احترام الرأي االخر واحترام كرامة االنسان ‪ -‬اداء الحقوق ألصحابها كالدٌن‬
‫والمٌراث والوصٌة ‪.‬‬

‫‪ /2‬عالقة االنسان فً محٌط عملة ‪:‬‬

‫س‪ /‬ما الواجبات التً تتحتم على االنسان القٌام بها فً محٌط عملة ؟‬
‫الجواب‪ /‬عالقة الطالب بالمدرسة والمعلم فً مدرسته – عالقة العالم فً عملة وواجبات تتعلق فً اتقان عمله –‬
‫عالقة الجندي فً معسكره – عالقة الطبٌب فً مشفاه ‪.‬‬

‫‪ /3‬عالقة االنسان بوصفه مواطنا جزءا من افراد المجتمع اتجاه وطنه ‪:‬‬
‫س‪ /‬ماهً واجبات االنسان اتجاه وطنه ؟‬
‫الجواب‪/‬‬
‫(عالقة االنسان بارضه ووطنه واجب الحفاض علٌه والدفاع عنه ‪ -‬وااللتزام باألنظمة والقوانٌن واحترامها –‬
‫المحافظة على الممتلكات العامة وؼٌرها من الواجبات ‪.‬‬

‫ثالثا ‪ :‬التلوث البٌبً ‪:‬‬

‫فراغ ‪ /‬من ابرز التحدٌات التً تواجه المجتمعات الٌوم هً ظاهرة التلوث البٌبً ‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ٌ /‬عد التلوث البٌبً من ابرز التحدٌات التً تواجه المجتمعات الٌوم ؟‬
‫الجواب‪ /‬نتٌجة للتطور الصناعً الهابل وما ٌرافقه من اطالق ملوثات متنوعة كالؽازات السابلة او الصلبة االمر‬
‫الذي اثر سلبا فً البٌبة التً نعٌش بها ‪.‬‬

‫البٌبة ‪:‬ــ هو المكان الذي تعٌش فٌه الكابنات الحٌة ‪ ,‬فضال عن العناصر والمكونات ؼٌر الحٌة كالماء والهواء‬
‫والتربة وؼٌرها من المعادن وما ٌرافقه من تؤثٌر بٌن تلك المكونات لضمان استمرار الحٌاة ‪.‬‬

‫سبل المحافظة على البٌبة ‪:‬‬

‫س‪ /‬عدد اهم السبل التً من خاللها ٌمكننا الحفاظ على البٌبة ؟‬
‫الجواب‪/‬‬
‫‪ /0‬استعمال مصادر الطاقة النظٌفة والمتجددة كالطاقة الكهربابٌة وطاقة الرٌاح والطاقة الشمسٌة بدال عن الطاقة‬
‫الملوثة الفحم والنفط ‪.‬‬
‫‪ /9‬سن القوانٌن واالنظمة التً تحد من ظاهر التلوث ‪.‬‬
‫‪ /7‬تشجٌع االفراد على الرٌاضة ‪ ,‬السٌما المشً وركوب الدرجات الهوابٌة والتقلٌل من استعمال السٌارة ‪.‬‬
‫‪ /8‬نشر الوعً بٌن المواطنٌن عن طرق استعمال وسابل االعالم لتوعٌة عن اخطار التلوث الببً ‪.‬‬
‫‪ /9‬ابعاد المإسسات لتعلٌمٌة او المستشفٌات من مصادر التلوث الضوضابً ‪.‬‬
‫‪ /:‬معالجة مٌاه الصرؾ الصناعٌة ومٌاه الصرؾ الصحً قبل طرحها الى المصادر المابٌة ‪.‬‬
‫‪ /3‬المحافظة على الؽطاء النباتً والحد من انجراؾ التربة عن طرٌق زراعة االشجار والمساحات الخضراء ومنع‬
‫قطع االشجار ‪.‬‬
‫‪ / 3‬الزام المصانع بوضع مرشحات للؽازات والملوثات التً تطرحها الى البٌبة ‪.‬‬

‫‪111‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫مادة اثرابٌة ‪:‬‬

‫التلوث الضوضابً ( السمعً) او التلوث الضجٌجً ‪:‬‬
‫تعرٌفه ‪ :‬التعرض بصورة مستمرة الى مجموعة من االصوات العالٌة ؼٌر المرؼوب بها ‪.‬‬
‫عادة ما ٌرتبط هذا النوع من التلوث فً المناطق الصناعٌة ‪ ,‬وٌتسبب بأضرار صحٌة عدٌدة ‪.‬‬

‫رابعا ‪ :‬التنمٌة المستدامة ‪:‬‬

‫وهً كٌفه الحفاظ على الموارد الطبٌعٌة والثروات االقتصادٌة من اجل االستفادة منها لجمٌع ابناء الوطن وهً‬
‫حق مشروع للجمٌع من اجل ضمان حقوق االجٌال القادمة ‪.‬‬

‫كٌفٌة الحفاظ على الموارد الطبٌعٌة ‪:‬‬

‫‪ /0‬ترشٌد استعمال الموارد الطبٌعٌة والبشرٌة (الماء – التربة – الثروات االقتصادٌة)والعمل على صٌانتها مثل‬
‫صٌانة موارد المٌاه السطحٌة (االنهار) من خالل منع تلوثها ‪.‬‬
‫‪ /9‬المحافظة على دٌمومة هذه الموارد من خالل ترشٌد استهالكها وعدم االضرار بها ‪.‬‬
‫‪ /7‬استعمال تقنٌة التدوٌر ‪ ,‬والسٌما الموارد القابلة للتدوٌر واعادة استعمالها على نحو سلٌم وامن ‪.‬‬

‫خامسا ‪ :‬المحافظة على النظافة الشخصٌة والعامة ‪:‬‬

‫تعلٌل ‪ /‬ال ٌمكن لإلنسان ان ٌعٌش حٌاة سلٌمة من دون النظافة ؟‬
‫الجواب‪ /‬النها مصدر صحته وسالمته ‪ ,‬كما انها دلٌل تقدم المجتمعات وتطورها ولهذا اكدت جمٌع االدٌان‬
‫والحضارات البشرٌة على اهمٌة النظافة ودورها المهم فً الحٌاة ‪.‬‬

‫‪ /1‬النظافة الشخصٌة ‪:‬‬

‫تعرٌفها ‪ :‬وتعنً االهتمام بنظافة الجسم والطعام والشراب والمالبس والكتب فضال عن االهتمام بالمظهر العام وما‬
‫ٌتعلق باالحتٌاجات الشخصٌة لإلنسان ‪.‬‬

‫س‪ /‬ما القواعد التً ٌنبؽً االلتزام بها للمحافظة على النظافة الشخصٌة لتجنب العدوى واالمراض ؟‬
‫الجواب ‪/‬‬
‫‪ /0‬ؼسل الٌدٌن بالماء والصابون بصورة متكررة مدة (‪ 93‬ثانٌة) فً االقل والمحافظة على النظافة الشخصٌة ‪.‬‬
‫‪ /9‬المحافظة على نظافة المرافق الصحٌة ‪.‬‬
‫‪ /7‬تجنب لمس الفم او العٌنٌن او اي جزء من الوجه اذا كانت الٌد ؼٌر نظٌفة ‪.‬‬
‫‪ /8‬استعمال المنادٌل الورقة عند العطاس ‪.‬‬
‫‪ /9‬استعمال المطهر عند الخروج من الحمامات ‪,‬والؽرؾ الصفٌة والممرات واخرى بالمخارج وبعد اللعب ‪.‬‬
‫‪ /:‬تنظٌؾ مبانً المدرسة ‪ ,‬والؽرؾ الصفٌة وتطهٌرها والسٌما مرافق المٌاه والصرؾ الصحً ولو لمره احدة‬
‫بالٌوم على االقل‪.‬‬
‫خصوصا االسطح التً ٌلمسها عدد كبٌر من االشخاص مثل طاوالت الطعام والمعدات الرٌاضٌة ومقابض االبواب‬
‫والشبابٌك وااللعاب والوسابل التعلٌمٌة ‪.‬‬
‫‪ /3‬ضمان التخلص من النفاٌات ٌومٌا وطرحها فً مكان امن ‪.‬‬

‫‪ /2‬النظافة العامة ‪:‬‬

‫تعرٌفها ‪ :‬وهً المحافظة على نظافة البٌبة التً ٌعٌش بها االنسان ‪ ,‬وتشمل نظافة المدرسة والمنزل االماكن‬
‫العامة‪.‬‬

‫‪112‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫س‪ /‬اعط مثال على نظافة االماكن العامة ؟‬

‫الجواب‪ /‬المحافظة على نظافة بناٌة المدرسة وجدرانها وممراتها او المحافظة على نظافة الممتلكات المدرسة‬
‫كالكراسً ولوحات الكتابة او اجهزة المختبر والمحافظة على نظافة المدرسة‪.‬‬

‫س‪ /‬النظافة العامة فً المرافق العامة والمدرسة لها فوابد عدة ‪ ,‬عددها ؟‬
‫الجواب‪/‬‬
‫‪ /0‬تزٌد التعاون والمحبة بٌن الطلبة ‪.‬‬
‫‪ /9‬تحافظ على الصحة العامة للطلبة ‪.‬‬
‫‪ /7‬توفر بٌبة سلٌمة للنجاح والتفوق الدراسً ‪.‬‬

‫سادسا ‪ :‬التوعٌة المرورٌة ‪:‬‬

‫وٌقصد بها ان ٌكون جمٌع مستعملً الطرق من (سابقٌن – مشاة – راكبً درجات ) على علم تام بقواعد المرور‬
‫من اجل سالمة المراكب والمشاة ‪.‬‬

‫السالمة المرورٌة ‪:‬‬

‫تعرٌفها ‪ :‬وهً اتباع االجراءات الوقابٌة كافة للحد من وقوع الحوادث المرورٌة ‪.‬‬

‫س‪ /‬ما االجراءات الوقابٌة للحد من الحوادث المرورٌة ؟‬

‫الجواب‪/‬‬
‫أ ‪ /‬الفحص الدوري الشامل للمركبات (عمالت الصٌانة) ‪.‬‬
‫ب‪ /‬اتباع االرشادات والعالمات الخاصة بقواعد السٌر الصادرة من قبل رجال المرور ‪.‬‬
‫ج ‪ /‬الحصول على رخص منح القٌادة الخاصة بالمركبات او الدراجات ‪.‬‬

‫سابعا ‪ :‬تأثٌر التكنولوجٌا واالنترنٌت فً المجتمع ‪:‬‬

‫تعلٌل ‪ٌ /‬شهد العصر الحالً تطورا سرٌعا فً الثورة المعلوماتٌة ؟‬
‫الجواب‪ /‬النه اصبح الجمٌع ٌعٌشون عصر االنفتاح على العالم دون قٌود جعلت من العالم قرٌة صؽٌرة ‪.‬‬

‫س‪ /‬للتكنولوجٌا واالنترنٌت اٌجابٌات ولسلبٌات ‪ ,‬وضحها بالتفصٌل ؟‬

‫الجواب‪/‬‬
‫االٌجابٌات ‪:‬‬
‫لألنترنٌت اهمٌة بما ٌعرضه من برامج ودروس تسهم فً رفع مستوى ثقافة الفرد ‪.‬‬
‫السلبٌات ‪:‬‬
‫‪ /8‬التروٌج لألفكار السٌبة‬ ‫‪ /7‬مشاكل صحٌة‬ ‫‪ /9‬االختراق والتجسس‬ ‫‪ /0‬ضٌاع الوقت‬
‫‪ /9‬تزوٌر الحقابق ‪.‬‬

‫‪ /1‬ضٌاع الوقت ‪:‬‬

‫ٌعد استخدام االنترنٌت من اكثر اسباب ضٌاع الوقت وخصوصا عند الشباب ‪ ,‬اذ ٌمضون العدٌد من الساعات‬
‫المتواصلة على شبكات االنترنٌت من دون القٌام باي شًء مفٌد فٌقضون اوقاتهم بالدردشة وتصفح مواقع‬
‫االنترنٌت ‪.‬‬

‫‪113‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫‪ /2‬االختراق والتجسس ‪:‬‬

‫سهل استخدام االنترنٌت التسلل واختراق خصوصٌات االخرٌن والتجسس ؼلٌهم لمعرفة اسرارهم وتحركاتهم ‪,‬‬
‫ومن الممكن ان ٌتعرض اي شخص لهذا االمر لهذا ٌجب اتخاذ الحٌطة والحذر وابالغ الجهات الرسمٌة فً هكذا‬
‫مواقؾ ‪.‬‬

‫‪ /3‬مشاكل صحٌة ‪:‬‬

‫ان الجلوس لساعات طوٌلة وتصفح شبكة المعلومات الدولٌة ٌإدي الى االصابة بمشكالت صحٌة السٌما االمراض‬
‫الخاصة بالعٌون والعمود الفقري ‪ ,‬واوجاع المفاصل واالعصاب ‪ ,‬كما ٌإدي اٌضا الى زٌادة الوزن ‪ ,‬االصابة‬
‫بالسمنة بسبب قلة الحركة ‪.‬‬

‫س‪ /‬ما المشكالت الصحٌة التً ٌصاب بها الشخص الذي ٌستخدم االنترنٌت لساعات طوٌلة ؟‬
‫الجواب‪ /‬السابق ‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ٌ /‬ؤدي استخدام االنترنٌت الى ساعات طوٌلة الى زٌادة الوزن واإلصابة بالسمنة ؟‬
‫الجواب‪ /‬بسبب قلة الحركة ‪.‬‬

‫‪ /4‬التروٌج لألفكار السٌبة ‪:‬‬

‫تستعمل الكثٌر من الجماعات من خالل ما تعرضه من برامج وافكار للتؤثٌر على ثقافة االفراد طرٌقة لتروٌج لتلك‬
‫االفكار التً ٌكون الهدؾ منها التضلٌل الشباب وتشرٌع القٌام باألعمال االرهابٌة ‪.‬‬

‫‪ /5‬تزوٌر الحقابق ‪:‬‬

‫بما ان االنترنٌت ؼٌر خاضع لرقابة الدولة ٌستعمل البعض من االشخاص اسماء مستعارة ووهمٌة بهدؾ تشوٌة‬
‫سمعة بعض الناس والتشهٌر بهم او ابتزازهم من خالل سرقة المعلومات الخاصة بؽٌة التشوٌة او االبتزاز ‪ ,‬ناهٌك‬
‫عن نقل االخبار و الحقابق االجتماعٌة او السٌاسة الؽٌر صادقة والموثوقة ‪ ,‬لذلك سعت االجهزة االمنٌة الى وضع‬
‫االجراءات لحماٌة المواطن ‪.‬‬

‫ثامنا ‪ :‬المحافظة على الممتلكات العامة ‪:‬‬

‫الممتلكات العامة ‪:‬ــ هً جمٌع الممتلكات العابدة الى الدولة والمجتمع ‪ ,‬وهً لٌست ملكا ألحد وانما ملكا لجمٌع‬
‫المواطنٌن الذٌن ٌعٌشون على ارض الوطن ‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ /‬تعد المحافظة العامة على الممتلكات العامة واجبا وطنٌا على كل فرد؟‬
‫الجواب‪ /‬النها لٌست ملكا ألحد وانما ملكا لجمٌع المواطنٌن الذٌن ٌعٌشون على ارض الوطن‪.‬‬

‫تعلٌل ‪ /‬اكدت جمٌع االدٌان حرمة االعتداء على الممتلكات العامة او تخرٌبها او العبث فٌها او سرقتها ؟‬
‫الجواب‪ /‬الن هذه الممتلكات وجدت لخدمة جمٌع الناس ‪.‬‬

‫س‪ /‬اعط مثال ونماذج على الممتلكات العامة ؟‬

‫الجواب‪ /‬جمٌع ابنة الدولة ومإسساتها – الدوابر الحكومٌة واثاثها واجهزتها من الممتلكات العامة مثل (‬
‫المستشفٌات العامة – المدارس العامة – والمعاهد والجامعات – الشوارع والطرق والجسور – الحدابق‬
‫والمتنزهات العامة ) ‪.‬‬

‫فراغ ‪ /‬ان المحافظة على الممتلكات العامة صفة من صفات المجتمعات المتقدمة وهً دلٌل على وعً المواطن‬
‫ودلٌل على امانته وحرصة وإخالصه للوطن ‪.‬‬

‫‪114‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫حل اسبلة‬
‫الوحدة الثالثة ‪ :‬القضاٌا االجتماعٌة‬

‫س‪ /1‬عرؾ ماٌأتً ؟‬

‫‪ /1‬البٌبة ‪:‬ــ هو المكان الذي تعٌش فٌه الكابنات الحٌة ‪ ,‬فضال عن العناصر والمكونات ؼٌر الحٌة كالماء والهواء‬
‫والتربة وؼٌرها من المعادن وما ٌرافقه من تؤثٌر بٌن تلك المكونات لضمان استمرار الحٌاة ‪.‬‬
‫‪ /2‬حقوق االنسان ‪:‬ــ هً مجموعة من المبادئ االخالقٌة والمعاٌٌر االجتماعٌة التً تصؾ السلوك البشري و‬
‫الذي ٌترجم بمجموعة من الحقوق االساسٌة التً ال ٌجوز اللمس بها وهً مستحقة واصٌلة لكل شخص لمجرد‬
‫كونه انسان ‪.‬‬
‫‪ /3‬القٌم الوطنٌة ‪:‬ــ هً مجموعة من المبادئ والضوابط التً تحدد سلوك المواطن فً المجتمع الذي ٌنتمً الٌه ‪.‬‬
‫‪ /4‬المواطنة ‪:‬ــ هً كلمة مش تقة من كلمة الوطن وتعبر عن المكان الذي ٌعٌش فٌه االنسان ‪ ,‬وتتحد بموجبه‬
‫الحقوق والواجبات التً تتضمن انتماء المواطن الى وطنه ‪.‬‬
‫‪ /5‬االنتماء‪:‬ــ هً تلك الحالة التً ٌشعر بها الشخص بانضمامه الى مجموعة معٌنة بحٌث تربطه بهذه المجموعة‬
‫عالقة تنعكس اٌجابا على سلوكه ‪.‬‬
‫‪ /6‬المشاركة السٌاسٌة ‪:‬ــ ‪ :‬وهً مفهوم مرتبط بالحٌاة السٌاسٌة واالجتماعٌة وتتمثل بإعطاء الحق الدٌمقراطً‬
‫والدستوري ألفراد المجتمع البالؽٌن كافة فً المشاركة فً صنع القرار السٌاسً ‪.‬‬
‫‪ /7‬التوعٌة المرورٌة ‪:‬ــ وٌقصد بها ان ٌكون جمٌع مستعملً الطرق من (سابقٌن – مشاة – راكبً درجات )‬
‫على علم تام بقواعد المرور من اجل سالمة المراكب والمشاة ‪.‬‬

‫س‪ /2‬امال الفراؼات التالٌة بما ٌناسبها ‪:‬‬

‫‪ /0‬للنظافة العامة فوابد متعددة منها تزٌد التعاون والمحبة بٌن الطلبة و تحافظ على الصحة العامة للطلبة ‪.‬‬
‫‪ /9‬تقسم حقوق االنسان من حٌث المستفٌد منها الى نوعٌن من الحقوق وهً حقوق فردٌة و حقوق جماعٌة ‪.‬‬
‫‪ / 7‬ان المواطنة صفة ٌتمٌز بها االفراد الذٌن ٌعٌشون على ارض دولة ما ‪ ,‬وبموجبها ٌحصلون على العدٌد من‬
‫امتٌازات التً تضم لهم العٌش بحٌاة كرٌمة منها حق التعلم و حق العمل و حق المشاركة فً العملٌة السٌاسٌة ‪.‬‬
‫‪ /8‬تقسم العالقات االجتماعٌة الى قسمٌن هما عالقات اجتماعٌة رسمٌة و عالقات اجتماعٌة ؼٌر رسمٌة ‪.‬‬
‫‪ /9‬للحوار والتفاهم فوابد عدة اهمها الصبر واالحترام ‪.‬‬

‫س‪ /3‬علل ما ٌأتً‪:‬‬

‫‪ /1‬اكدت جمٌع االدٌان على حرمة االعتداء على الممتلكات العامة او تجرٌبها او العبث فٌها ‪.‬‬
‫الجواب‪ /‬الن هذه الممتلكات وجدت لخدمة جمٌع الناس‪.‬‬
‫‪ /2‬ال ٌمكن لإلنسان ان ٌعٌش حٌاة سلٌمة من دون المحافظة على النظافة ‪.‬‬
‫الجواب ‪/‬النها مصدر صحته وسالمته ‪ ,‬كما انها دلٌل تقدم المجتمعات وتطورها ولهذا اكدت جمٌع االدٌان‬
‫والحضارات البشرٌة على اهمٌة النظافة ودورها المهم فً الحٌاة ‪.‬‬
‫‪ /7‬تسعى الكثٌر من المجتمعات البشرٌة الى زرع الثقة المتبادلة بٌن افراد المجتمع ‪.‬‬
‫الجواب‪ /‬النها تإدي الى استقرار المجتمع الى ان ٌعٌش افرده بسالم وامان ‪ ,‬وانعدام الثقة المتبادلة بٌن الناس‬
‫تإدي الى تفكك العالقات االنسانٌة سواء على الصعٌد االسرة والمجتمع ومن ثم ؼٌاب االستقرار عن المجتمع ‪.‬‬

‫س‪ /4‬عدد انواع حقوق االنسان من حٌث موضوعها ‪.‬‬

‫ج‪ /‬حقوق بٌبٌة تنموٌة ‪.‬‬ ‫ب‪ /‬حقوق اقتصادٌة واجتماعٌة ‪.‬‬ ‫الجواب‪ /‬أ ‪ /‬حقوق مدنٌة وسٌاسٌة ‪.‬‬
‫س‪ /9‬تقسم واجبات االنسان بحسب طبٌعة العالقات على ثالث اقسام عددها ‪.‬‬
‫‪ /9‬عالقة االنسان فً محٌط عملة‬ ‫الجواب‪ /0 /‬عالقة االنسان مع االخر ‪.‬‬
‫‪ /7‬عالقته بوصفه مواطنا وجزءا من افراد المجتمع تجاه وطنه ‪\.‬‬

‫‪115‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫س‪ /6‬عدد اهم السبل الكفٌلة للمحافظة على البٌبة ‪.‬‬

‫الجواب‪/‬‬
‫‪ /0‬استعمال مصادر الطاقة النظٌفة والمتجددة كالطاقة الكهربابٌة وطاقة الرٌاح والطاقة الشمسٌة بدال عن الطاقة‬
‫الملوثة الفحم والنفط ‪.‬‬
‫‪ /9‬سن القوانٌن واالنظمة التً تحد من ظاهر التلوث ‪.‬‬
‫‪ /7‬تشجٌع االفراد على الرٌاضة ‪ ,‬السٌما المشً وركوب الدرجات الهوابٌة والتقلٌل من استعمال السٌارة ‪.‬‬
‫‪ /8‬نشر الوعً بٌن المواطنٌن عن طرق استعمال وسابل االعالم لتوعٌة عن اخطار التلوث الببً ‪.‬‬
‫‪ /9‬ابعاد المإسسات لتعلٌمٌة او المستشفٌات من مصادر التلوث الضوضابً ‪.‬‬
‫‪ /:‬معالجة مٌاه الصرؾ الصناعٌة ومٌاه الصرؾ الصحً قبل طرحها الى المصادر المابٌة ‪.‬‬
‫‪ /3‬المحافظة على الؽطاء النباتً والحد من انجراؾ التربة عن طرٌق زراعة االشجار والمساحات الخضراء ومنع‬
‫قطع االشجار ‪.‬‬
‫‪ / 3‬الزام المصانع بوضع مرشحات للؽازات والملوثات التً تطرحها الى البٌبة ‪.‬‬

‫س‪ /7‬عدد اهم الوسابل الواجب اتباعها للحافظة على الموارد الطبٌعٌة ‪.‬‬
‫الجواب‪/‬‬
‫‪ /0‬ترشٌد استعمال الموارد الطبٌعٌة والبشرٌة (الماء – التربة – الثروات االقتصادٌة)والعمل على صٌانتها مثل‬
‫صٌانة موارد المٌاه السطحٌة (االنهار) من خالل منع تلوثها ‪.‬‬
‫‪ /9‬المحافظة على دٌمومة هذه الموارد من خالل ترشٌد استهالكها وعدم االضرار بها ‪.‬‬
‫‪ /7‬استعمال تقنٌة التدوٌر ‪ ,‬والسٌما الموارد القابلة للتدوٌر واعادة استعمالها على نحو سلٌم وامن ‪.‬‬

‫س‪ /8‬عدد اهم القواعد الواجب اتباعها للمحافظة على النظافة الشخصٌة لتجنب العدوى من االمراض ‪.‬‬
‫الجواب‪/‬‬
‫‪ /0‬ؼسل الٌدٌن بالماء والصابون بصورة متكررة مدة (‪ 93‬ثانٌة) فً االقل والمحافظة على النظافة الشخصٌة ‪.‬‬
‫‪ /9‬المحافظة على نظافة المرافق الصحٌة ‪.‬‬
‫‪ /7‬تجنب لمس الفم او العٌنٌن او اي جزء من الوجه اذا كانت الٌد ؼٌر نظٌفة ‪.‬‬
‫‪ /8‬استعمال المنادٌل الورقٌة عند العطاس ‪.‬‬
‫‪ /9‬استعمال المطهر عند الخروج من الحمامات ‪,‬والؽرؾ الصفٌة والممرات وخرى بالمخارج وبعد اللعب ‪.‬‬
‫‪ /:‬تنظٌؾ مبانً المدرسة ‪ ,‬والؽرؾ الصفٌة وتطهٌرها والسٌما مرافق المٌاه والصرؾ الصحً ولو لمره واحدة‬
‫بالٌوم على االقل‪.‬‬
‫خصوصا االسطح التً ٌلمسها عدد كبٌر من االشخاص مثل طاوالت الطعام والمعدات الرٌاضٌة ومقابض االبواب‬
‫والشبابٌك وااللعاب والوسابل التعلٌمٌة ‪.‬‬
‫‪ /3‬ضمان التخلص من النفاٌات ٌومٌا وطرحها فً مكان امن ‪.‬‬

‫س‪ /9‬هناك العدٌد من الطرق التً تجسد االنتماء الى الوطن ‪ ,‬عددها معززا اجابتك بأمثلة ‪.‬‬
‫الجواب‪/‬‬
‫أ ‪ /‬االمتثال الى احكام القواعد العامة وقواعد العمل والقواعد السلوكٌة والحفاظ على الممتلكات العامة وعلى نظافة‬
‫االمكان العامة والشوارع الموجودة على ارض الوطن ‪ ,‬من خالل المشاركة فً االعمال التطوعٌة والخٌرٌة التً‬
‫تهدؾ الى خدمة المجتمع ‪.‬‬
‫ب ‪ /‬اعتماد اسلوب الحوار الواعً عند وقوع الخالفات والنزاعات سواء كان ذلك بٌن االفراد او الجماعات‬
‫المختلفة واالبتعاد عن السلوكٌات السلبٌة التً تتمثل باستعمال العنؾ وسٌلة لحل المشكالت والنزاعات والتعاون‬
‫مع االعداء لألضرار بمصلحة الوطن والمجتمع وعدم االلتزام بالقوانٌن فضال عن سرقة االموال واالمالك العامة‬
‫االعتداء على حرمتها ‪.‬‬

‫‪116‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬

 ‫مدرس المادة ‪ /‬أحمد جبار الدايني‬ ‫‪2022‬‬ ‫االجتماريات ‪ /‬للصف الثالث المتودط‬

‫ج‪ /‬ان االنتماء للوطن ٌزٌد من قوة الترابط بٌن االشخاص وذلك لحبهم لوطنهم‪ ,‬وهذا ٌعود على الوطن بالنجاح‬
‫والنهضة والتقدم لبناء المجتمع ‪.‬‬

‫س‪ /15‬ما المقصود بالعالقات االجتماعٌة وما انواعها ‪ ,‬وضح اجابتك بأمثلة ‪.‬‬
‫الجواب‪/‬‬
‫تعرٌفها هً احدى صور القٌم االجتماعٌة وٌقصد بها الروابط االجتماعٌة القابمة بٌن االفراد او عامة المجتمع ‪.‬‬
‫‪ /1‬العالقات االسرٌة ‪ :‬العالقة بٌن افراد االسرة االب واالبناء‪.‬‬
‫‪ /2‬العالقة مع الجٌران ‪ :‬التسامح واالبتعاد عن الخالفات والتؽاضً عن العٌوب ‪.‬‬
‫‪ /3‬العالقة مع االصدقاء ‪ٌ :‬حرص االهل دابما على متابعة اصدقاء ابنابهم وتوجٌه االبناء ألختٌار االصدقاء‬
‫الجٌدٌن‪.‬‬
‫‪ /4‬العالقة مع افراد المجتمع ‪ :‬احترام عادات المجتمع ‪ -‬احترام ادابه العامة وقوانٌنه – االلتزام باألنظمة‬
‫والقوانٌن السابدة له‪.‬‬

‫س‪ /11‬ما المقصود بالثقة المتبادلة ‪ ,‬وضح اجابتك بأمثلة ‪.‬‬

‫الجواب ‪ /‬هً شعور متبادل ٌعبر عن االٌمان بصدق االخرٌن وامانتهم واخالصهم ‪.‬‬
‫نثق بالمعلم وهو ٌثق بقدراتنا – نثق بالطبٌب وهو ٌثق بتعاون المرضى معه – نثق بآبابنا وهم ٌثقون باننا نسمع‬
‫توجٌهاتهم ‪.‬‬

‫س‪ /12‬للتواصل االجتماعً فوابد عده ‪ ,‬عددها ‪.‬‬

‫الجواب ‪ /‬تقوٌة العالقات االجتماعٌة بٌن الناس – شعور االفراد باألمن فً المجتمع – الذي ٌعٌشون فٌه – زٌادة‬
‫التعاون بٌن االفراد – استمرار االلفة والمحبة بٌن افراد المجتمع ‪.‬‬

‫س‪ٌ /13‬عد االنترنٌت سالح ذو حدٌن ‪ ,‬على الرؼم من اهمٌته ‪ ,‬اذ ال تخلو برامجه من سلبٌات عدة ‪ ,‬والسٌما‬
‫انه عالم مفتوح وواسع ال تحكمه اي قٌود وال شروط عدد اهم سلبٌاته ‪.‬‬
‫الجواب ‪/‬‬
‫السلبٌات ‪:‬‬
‫‪ /8‬التروٌج لألفكار السٌبة‬ ‫‪ /7‬مشاكل صحٌة‬ ‫‪ /9‬االختراق والتجسس‬ ‫‪ /0‬ضٌاع الوقت‬
‫‪ /9‬تزوٌر الحقابق ‪.‬‬

‫‪117‬‬ ‫أحمد جبار الدايني – النجف االذرف – المذخاب ‪07802755620 -‬‬