TAM GÜN HAFTALIK DERS PROGRAMI/ PEYGAMBERİMİ SEVİYORUM

1.DERS 2.DERS 3.DERS 4.DERS 5.DERS 6.DERS

Sabah: 08:00-08:45 Sabah: 08:45 09:30 Sabah: 09:30 10:15 Sabah 10: 15 11:00 Sabah: 11:00-11:4 Sabah: 11:45-12:30
Öğle: 12:30-13:15 Öğle: 13:15-14:00 Öğle: 14:00-14:45 Öğle:14:45-15:30 Öğle: 15:30-16:15 Öğle: 16:15-17:00
PAZARTESİ Değerler Eğitimi Kur’an-ı Kerim/Dua Dini Bilgiler Beslenme/Temizlik Değerler Eğitimi Tamamlayıcı Kazanım
SABAH *Serbest Zaman/Birebir Zamanı *Dinim İslam Tekerlemesi Sofra Adabı *Ailem Parmak oyunu *Kırmızı Balık oyunu
*Çember Zamanı * Elif – Ba kitabından Sofra Duası *Sarılalım sevgiyle oyunu *Kırmızı Balık Boyama
*Kur’an Allah’ın sözü
*Ailem Şarkısı *Zeka Oyunları (bardak)
*Sabah Sporu Harf etkinlikleri *Trafik Lambaları oyunu
*Besmele ve Anlamı *Annemi babamı
*Rabbi Yessir ve anlamı seviyorum boyama
PARK
*Kelime-iTevhidAnlamı ETKİNLİK SINIFI
KÜTÜPHANE

PAZARTESİ Değerler Eğitimi Kur’an-ı Kerim/Dua Dini Bilgiler Beslenme/Temizlik Değerler Eğitimi Tamamlayıcı Kazanım
ÖĞLEN *Serbest Zaman Zamanı *Dinim İslam Tekerlemesi Sofra Adabı *Ailem Parmak oyunu Sarı rengi Öğreniyorum
*Çember Zamanı * Harfler ve dualar tekrar *Bilgileri tekrar edelim Besmele *Sevgi Çemberi Ol Güneş Boyama
* Spor Zamanı *Yemek duası Sofra Duası *Ailem Şarkısı Sarı renk oyunu
* Kur’an Süsleme/Boyama
Limonata yapalım *Boyama etkinliği Kesme Çalışması
PARK
SALI Değerler Eğitimi Kur’an-ı Kerim Dini Bilgiler Beslenme/Temizlik Değerler Eğitimi Tamamlayıcı Kazanım
SABAH *Serbest Zaman/Birebir * Elif – Ba kitabından *Dinim İslam Tekerlemesi Sofra Adabı “ Sarılalım Sevgiyle Müzik Ritm
*Çember Zamanı Harf etkinlikleri
* Salavat melodisi Besmele *Peygamberimiz Çalışması
*Besmele ve Anlamı doğmadan önce Slayt
*Sabah Sporu
*Rabbi Yessir ve anlamı
Sofra Duası
*571 ilahisi
*Kelime-iTevhidAnlamı PARK KÜTÜPHANE

SALI Değerler Eğitimi Kur’an-ı Kerim Dini Bilgiler Beslenme/Temizlik Değerler Eğitimi Tamamlayıcı Kazanım
ÖĞLEN *Serbest Zaman * Harfler ve dualar tekrar *Kukla ile Rabbin Kim? Sofra Adabı *Bir gül aldım elime Büyük küçük orta
*Çember Zamanı *yemek duası İlahisi kavramları
* Salavat melodisi Besmele
* Spor Zamanı Sofra Duası *Peygamberimizin adını
süsleyelim.
PARK
ÇARŞAMBA Değerler Eğitimi Kur’an-ı Kerim Dini Bilgiler Beslenme/Temizlik Değerler Eğitimi Tamamlayıcı Kazanım
SABAH *Serbest Zaman/Birebir Harf etkinlikleri *Büyük küçük oyunu Sofra Adabı *571 İlahisi 10 kadar Ritmik
*Çember Zamanı Dualar tekrar *“Peygamberimiz ve Sofra Duası /PARK *parkur oyunu sayıyorum
*Sabah Sporu Çocuklar/slayt KÜTÜPHANE 1 rakamını tekrar
PARK ediyorum.

ÇARŞAMBA Değerler Eğitimi Kur’an-ı Kerim • Deve Cüce oyunu Beslenme/Temizlik Değerler Eğitimi Tamamlayıcı Kazanım
ÖĞLEN *Serbest Zaman * Harfler ve dualar tekrar
• Peygamberimizin Sofra Adabı *parkur oyunu Sarı Kanatlı Kelebek
*Çember Zamanı *yemek duası 2 rakamı sanat etkinliği
torunları Hasan Besmele *sanat etkinliği
* Spor Zamanı ve Hüseyin slayt Sofra Duası /
PARK

PERŞEMBE Değerler Eğitimi Kur’an-ı Kerim Dini Bilgiler Beslenme/Temizlik Değerler Eğitimi Tamamlayıcı Kazanım
SABAH *Serbest Zaman/Birebir Harf etkinlikleri **Çocukları çok seven Sofra Adabı *Uçak Oyunu Zeka oyunları /Puzzle
*Çember Zamanı Dualar tekrar peygamberim /slayt dosyada Besmele * Ağaca taş atan çocuk Kesme çalışması
*Sabah Sporu Sofra Duası hikaye kitabı

Değerler Eğitimi Kur’an-ı Kerim Dini Bilgiler Beslenme/Temizlik Değerler Eğitimi Tamamlayıcı Kazanım
*Serbest Zaman/Birebir Harf etkinlikleri **Hayvanları çok seven Sofra Adabı Deve nasıl bir hayvan Kesme çalışması
PERŞEMBE *Çember Zamanı Dualar tekrar peygamberim /slayt Besmele Deve etkinliği Çizgi birleştirme
ÖĞLEN *Sabah Sporu Ağlayan deve Sofra Duası Boyama
Deve cüce oyunu

CUMA Değerler Eğitimi Kur’a Kur’an-ı Kerim Dini Bilgiler Beslenme/Temizlik Dini Bilgiler Tamamlayıcı Kazanım
SABAH *Serbest Zaman/Birebir Harf etkinlikleri * Peygamberimize salavat Sofra Adabı * Gül nasıl bir çiçek *Duyularımı Tanıyorum
*Çember Zamanı Dualar tekrar gönderelim Besmele Hikaye kitabı
*Sabah Sporu *Gül kokan çocuk hikaye Sofra Duası * Gül nasıl kokar
kitabı
*571 ilahi

CUMA Değerler Eğitimi Kur’an-ı Kerim Dini Bilgiler Beslenme/Temizlik *Kare şeklini öğreniyorum
ÖĞLEN *Serbest Zaman/Birebir * Harfler ve dualar tekrar Adaletli Sofra Adabı *kandil kartı yapalım Kedi orıgami
*Çember Zamanı *yemek duası * Gül boyama yapalım
peygamberim/Slayt Besmele
*Sabah Sporu *İlahi bir gül aldım elime Sofra Duası
kandil simidi yapalım
 SEVGİ VE PEYGAMBERİMİ SEVİYORUM HAFTASI
3 EKİM PAZARTESİ
KUR’AN-I KERİM ALANI
KAZANIM:
*Kur’an-ı Kerim’in özel bir kitap olduğunu söyler.
*Besmele çeker.
* Besmelenin anlamını söyler.
ETKİNLİK PLANI-1
Ritmle Tekerleme
Rabbim Allah
Dinim İslam
Kıblem Kabe
Kitabım Kur’an
Peygamberim
Hz. Muhammed
Eğitimci, Çocuklar bugün sizinle bir hazine avına çıkacağız.? Bakalım hazine sandığından ne
çıkacak?
HAZİNE AVI OYUNU
Öğrenme Süreci:
Öğretmen, önceden bir kutuya da sandık hazırlar. İçine bir adet Kur’an-ı Kerim koyar ve
etrafını gül yaprağı, rafya, grafon kâğıdı ya da benzeri materyaller ile süsler.
Kapatmadan önce çocukların hoşuna gideceğini düşündüğü güzel bir koku sürer ve sandığı
uygun gördüğü bir yere saklar. Daha sonra sandığın bulunduğu yerle ilgili bazı ipuçları
hazırlar ve her ipucu diğerini işaret edecek şekilde uygun yerlere yerleştirir.
İp uçlarında sağa dön, sola dön, halının altına bak, masanın üstüne bak gibi yönergeler yazar.
Bu işaretler bir noktadan başlayarak ilk ipucunun bulunduğu yere kadar yapıştırır.
Daha sonra öğretmen çocuklara kursta çok değerli hazine sandığı saklı olduğunu, onu
bulmada kendisine yardım etmelerini istediğini söyler. Meraklandırıcı ifadeler kullanarak
çocukları heyecanlandırır.
Ok işaretini takip ederek ilk ipucuyla beraber tek tek bütün ipuçlarını bulurlar ve hazine
sandığına ulaşılırlar. Öğretmen besmele ile sandığı açar.
Sandığın içerisinden çıkan Kur’an-ı Kerim’i alır ve onu öpüp alnına koyar.
Kur’an-ı Kerim’e bakmaları ve incelemeleri için çocukların dokunmalarına izin verir.
• Bu kitabın adı nedir? Bilen Varmı?
• Bu kitabı hiç gördünüz mü?
• Hiç Kur’an-ı Kerim dinlediniz mi?
• Bu kitabın içinde ne var?
"Çocuklar, Kur’an-ı Kerim’i Allah insanlara gönderdi.
Kuran'ın içinde insanların dünyada mutlu olması için uyması gereken kurallar yazıyor.
Kur'anda yazanlar Allah'ın sözleridir.
Bu yüzden ona saygı gösteririz. Onu yüksekte tutarız. Kur'an okunurken sessizce dinleriz.
Peki Kura’n-ı Kerimi bize kim öğretti biliyor musunuz?
Peygamberimiz Hz. Muhammed (sav)
Şimdi size Kur'an'dan bir sure okuyayım der.
Fatiha suresini ritmli bir şekilde okur. Anlamı aşağıdaki gibi kısaca özetlenebilir.
1
Rahman ve Rahim olan Allah'ın adıyla
Sadece Allah'a şükrederiz
Allah Rahman ve Rahimdir.
Allah tüm canlıları sever
Onlara merhamet eder.
Biz'de Allah'ı çok severiz.
Sadece O'na ibadet eder.
O'ndan yardım isteriz.
Allah'ım bizi doğru yola ilet. Amin
Etkinliğin Değerlendirilmesi:
1. Hazine sandığından ne çıktı?
2. Kur’an-ı Kerim’e nasıl saygı gösterebiliriz?
3. Bu kitabın içinde kimin sözleri var?
4. Kur’anı bize kim öğretti.?
Öğretmen çocuklara KURAN-I KERİM’le ilgili bir etkinlik yapılır.
Boyama kalıbı dosyada var.

BÜTÜNLEŞTİRİLMİŞ ETKİNLİK PLANI-2

AİLEMİ ÇOK SEVERİM
DEĞERLER EĞİTİMİ
Kazanım: Ailesine karşı sevgisini gösterir.
*Arkadaşlarına ve öğretmenine karşı sevgisini gösterir.
ÖĞRENME SÜRECİ
Öğretmen, çocukların minderlerini halının üzerine yarım daire biçiminde dizerek oturmaları
sağlar. Çocuklara bir aile resmi gösterir. Resimlerdeki kişilerin kimler olabileceği sorulur.
Aile ne demek? Aile kimlerden oluşur? diye sorulur.
Çalışma tüm çocuklara yaptırılır. ”Ailem” adlı parmak oyunu hep birlikte tekrar edilir.
Ardından “Ailem” adlı şiiri söylenir.
PARMAK OYUNU: AİLEM
Bu benim evim (İki el parmak uçlarından birleştirilir, çatı şekli verilir.)
Çok şirin güzeldir evim (Eller kucakta birleştirilir.)
Bu benim annem (Sol elin baş parmağı gösterilir.)
Korur beni, sevgisiyle besler hep (Eller kucakta kavuşturulur.)
İşte benim babam (Sağ elin baş parmağı gösterilir.)
Çalışır durmadan Evden ayrılınca, özleriz onu hemen (Üzülmüş bir yüz ifadesi yapılır.)
Biz mutlu bir aileyiz. Birbirimizi çok severiz. (Eller birbirine kenetlenir.)
AİLEM
Küçücüktür evimiz
Hiç bitmiyor sevgimiz
Annem babam kardeşim
Çok mutluyuz hepimiz
Şiir bittikten sonra çocuklara şimdi sevgi çemberi oyunu oynayacağız denir.

2
SEVGİ ÇEMBERİ OYUNU
Eğitimci çocuklara yerde üzerinde duracakları yer işaretleri çizer.
Veya çocuklar halı üzerindeki şekillere yerleştirilir.
Bu sayede çocuklar kolayca halka olabilir.
Eğitimci, “Ellerimizi çırpalım, halka olalım”
Ellerimizi çırpalım, halka olalım der, herkes ellerini çırpar.
Müzik açılır “Sevgi Çemberi” oyunu oynanır.
Bu oyunda çocukların “sevgi” algısına dikkat çekecek sorular yöneltilir.
Hareketli enstrümantal bir müzik açılır ve çocukların birbirine dokunmadan dans etmeleri
istenir. Müzik durduğunda “sevgi çemberiiii” diye seslenilir.
Tüm sınıf el ele tutarak sevgi çemberi oluşturur.
Oyun çocukların isteme durumuna göre tekrar edilir.
Daha sonra Ailemi seviyorum” şarkısı hareketleri ile birlikte söylenir. (dosyada var)
Ailemi Seviyorum Teyzeni halanı
Anneni seviyorsan alkışla Halanı teyzeni
Babanı seviyorsan alkışla Seviyorsan hep alkışla
Anneni babanı Dayını seviyorsan alkışla
Babanı anneni Amcanı seviyorsan alkışla
Seviyorsan hep alkışla Dayını amcanı
Teyzeni seviyorsan alkışla Amcanı dayını
Halanı seviyorsan alkışla Seviyorsan hep alkışla
Daha sonra çocuklarla masaya geçilir.
DEĞERLENDİRME
• Ailende en çok kimleri seversin? Çocuklar sabırla dinlenir.
• Ailenle en çok ne yapmayı seviyorsun?
*Ailemizden başka en en en çok kimi severiz? Diye sorarak Allah ve peygamber sevgisine
vurgu yapar.
Eğitimci, “Allahımızı severiz. Bize ailemizi sevdiğimiz her şeyi veren O’dur.”, der.
“Daha sonra Peygamberimiz Hz. Muhammed’i severiz.”.
Sanat Etkinliği
Çocuklara boş kağıt verilir ve ailesini çizmeleri istenir. Veya aşağıdaki boyama yaptırılır.
TAMAMLAYICI KAZANIM
Kazanım: Renk söyler. Sarı renk
SARI RENGİ ÖĞRENİYORUZ
ÖĞRENME SÜRECİ
Çocuklar sandalyelerini alarak yarım daire biçiminde oturmalarına rehberlik edilir.
• Öğrencilere sınıfta sarı renkte neler olduğu sorulur.
Her bir çocuğun bir sarı nesne almasına fırsat verilir.
Toplanan nesneler sarı kapmaca oyunu için kullanılır.
• Hareketli ve sözsüz müzik eşliğinde çocuklar dans ederler, müzik her durduğunda sarı nesne
alamayan çocuk yanar ve oyundan çıkar, her seferinde bir sarı nesne yerden kaldırılır.
• Sarı nesnelerden beş tanesi seçilerek masaya yerleştirilir, çocukların
dikkatle bakmaları istenir. Nesnelerin üzerine bir örtü örtülür, içlerinden bir tanesi alınır veya
masaya bir nesne eklenir.
• Örtü kaldırılır, çocuklardan hangi nesnenin kaldırıldığını veya eklendiğini bulmaları istenir.
• İlgi ve dikkat süreleri göz önünde bulundurularak oyunda kullanılan nesne sayısı aşamalı
olarak artırılabilir.
. Çocuklara hangi meyveler sarı diye sorulur.
-Hangi hayvanlar sarıdır. Güneş ne renktir? “Haydi sulu boya ile güneşi boyayalım,” denir.

3
ARAÖĞÜNDE LİMONATA YAPALIM
Masanın üzerine küçük kaselere limon, şeker, su konur.
çocuklardan malzemelerin tatlarına bakmaları ve düşüncelerini söylemeleri istenir.
• Daha sonra, limon suyu ve şeker, su ile karıştırılıp bardaklara
dökülür. Çocuklara farklı tatlardan yeni bir tat daha oluştuğu
gösterilir.
• “Li li limonata biri sana biri bana içelim doya doya” diyerek
çocukların dikkati çekilir.
• Limonun faydaları konuşulur.
“Çocuklar Allah limonun içine vitaminler koymuş. Limonda bol miktarda C vitamini var.
Limonun içindeki asitler vücudumuzdaki mikropları temizler.
Sohbetin ardından limon ailesi adlı oyun oynanır.
• Çocuklar çember olurlar ve çemberin ortasına dönük bir şekilde
dururlar. Limon, mandalina portakal gibi komutlar verilir.
*Limon dediğimizde ortaya bir zıpla mandalina dediğimizde çemberin
dışına zıpla, portakal dediğimizde olduğun yerde iki kere
zıpla komutları verilir.
* Oyunda sıralı veya sırasız limon, portakal ve mandalina denir. Şaşıran çocuklar oyundan
çıkarlar.
* Oyun çocukların ilgileri doğrultusunda devam eder
DEĞERLENDİRME
• Limon hangi renktir?
• Limonun tadı nasıldır?
• Yeni bir tat oluşturduğunuzda ne hissettiniz?
• Limonu evde anneniz ne yaparken kullanıyor?
• Limonun tadına benzeyen başka hangi yiyecekler vardır.

4 EKİM SALI
ETKİNLİK PLANI-1
DİNİ BİLGİLER ALANI
KAZANIM: Peygamberimizin adını söyler.
Peygamberimizin adını söylerken saygı ifadelerini kullanır.
Peygamberimizin aile bireylerinin isimlerini söyler.
DEĞERLER EĞİTİMİ
Kazanım: Peygamberimizi sever.
Isınma Oyunu
Öğretmen çocuklara “ Sarılalım Sevgiyle” oyunu oynayacaklarını söyler.
Çocuklar birbirinin yüzüne bakacak şekilde iki grup halinde arada boşluk kalacak şekilde
karşılıklı dizilerek oyun oynanır. Öğretmen önce bir çocukla birlikte oyunu oynayarak
çocuklara gösterir.
Arkadaşım gelsene (Karşılıklı iki kişi birbirine ellerini uzatır)
Ellerini versene (İki kişi birbirinin elini tutar)
Gülümse kardeşine (gülümser)
Sevgi dolsun kalbine (eller kalbe konur)
Eller şap şap (eller şaplatılır.)
Ayaklar rap rap (ayaklar yere vurulur)

4
Bir şöyle bir böyle (eller bele konulur, bir sağa bir sola dönülür)
Sarılalım sevgiyle ( İki arkadaş birbirine )
Dans edelim birlikte ( Arkadaşlar birbirinin sağ koluna girer bir tur dönerler. Sol koluna girer
bir tur dönerler.
Sınıftaki her çocuk birbiriyle oynayana kadar oyuna devam edilir.
DİKKAT ÇEKME
Eğitimci çocukları masanın etrafında toplar. Eline bir kukla alır.
Çocuklar; Kukla sorular soracak bizde cevap vereceğiz tamam mı?
Çocuklar cevapları öğrenene kadar öğretmen cevaplara katılır.
Kukla: Rabbin kimdir?
Çocuklar: Allah
Kukla: Seni kim yarattı?
Çocuklar: Allah
Kukla: Sen kimin kulusun?
Çocuklar: Allah'ın kuluyum.
Kukla: Dinin nedir?
Çocuklar: İslam
Kukla: Kitabın nedir?
Çocuklar: Kurân-ı Kerîm
Kukla: Kıblen neresidir?
Çocuklar: Kâbe
Kukla: Peygamberin kimdir?
Çocuklar: Hz. Muhammed sallallahu aleyhi ve selem (çocuklar elini kalbine koyar)
Çocuklarla salavat getirilir.
Eğitimci Çocuklara
“Bugün size Dünyanın en iyi , en doğru sözlü, en güzel, en adaletli insanını anlatacağım.
Sizce bu kim olabilir.?, diye sorar.
Tabiki Peygamberimiz Hz. Muhammed (sav)
Şimdi size Peygamberimizi Efendimizi anlatıcam der.
Çocuklar biliyor musunuz peygamberimiz doğmadan önce dünya güzel bir yer değildi?
Slayttan Peygamberimiz doğmadan önce hikayesi okunur.
Hikaye Bittikten sonra salavat getirilir.
PEYGAMBERİMİZİ ANLATAN İLAHİLER
Bir gül aldım elime veya 571 ‘de bir güneş doğdu ilahisi söylenir.
Bu ilahilerden biri açılır ve hareketleri yapılarak çocuklarla birlikte söylenir.
Bu ilahiler her gün düzenli şekilde tekrar edilerek çocukların ezberlemesi sağlanır.
SANAT ETKİNLİĞİ
Peygamberimizin ismini süsleyelim.

5
TAMAMLAYICI KAZANIM
Kazanım: Boyut ifade eden kavramları söyler.
Büyük küçük ve orta kavramları
ETKİNLİK PLANI-2
BÜYÜ BÜYÜ, KÜÇÜL KÜÇÜL
Etkinlik Türü: Oyun ve Fen Etkinliği ( Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)
ÖĞRENME SÜRECİ
Öğretmen çocukların oyun alanında toplanmalarını sağlar ve “Büyü büyü, Küçül küçül”
oyununu oynayacaklarını söyler. Kurallar anlatıldıktan sonra oyuna başlanır.
Çocuklar ayakta durur. Öğretmen, aşağıda sözleri söylerken, çocuklar bu sözlere göre
hareketler yaparlar..
Büyü büyü Kollarını yukarıya kaldır Daha çok kaldır, daha çok kaldır Ayak parmaklarının
ucuna bas Daha çok yüksel, daha çok yüksel Büyü büyü kocaman ol, büyü büyü kocaman
ol… ( Çocuklar en çok yükseldiklerinde, ara vermeden küçül küçül oyununa geçilir )
Küçül küçül Kollarını indir Çömelerek büzül Daha çok büzül, daha çok büzül Küçül küçül,
minicik ol…
Oyunun ardından öğretmen “Mini mini tavşanlarız. Zıp zıp zıplar, hop hop hoplarız. Zamanı
gelince deneyler yapar, araştırır inceleriz.” diyerek çocukları deney yapılacak alanda toplar.
Öğretmen farklı boyuttaki bardakları tüm çocukların görebilecekleri şekilde masanın üstüne
koyarak çocukların dikkatini bardaklara yönlendirir. Çocuklara büyük, küçük ve orta
büyüklükteki bardakların boyutunu göstererek tanıtır. Büyük bardaktan küçük bardağa, bir
kovanın içinde su boşaltılır. Büyük bardak küçük bardağa boşaltılınca suyun taştığı ama
küçük bardak büyüğe boşaltılınca taşmadığı suyun yarıda kaldığı gözlemlenerek büyük küçük
kavramı pekiştirilir. Aynı uygulama küçük ve orta büyüklükteki bardaklarda yapılarak
gözlemlenir. En küçük ve orta büyüklükteki bardağa su doldurur ve büyük bardağa sırasıyla
boşaltılır, suyun taşmadığı gözlemlenerek karşılaştırılır.
DEĞERLENDİRME
Oyunumuzun adı neydi?Oyunumuzda söylenen hareketleri yapmak eğlenceli miydi?
Hangi bardak suyun hepsini aldı?Hangisi bardaktan su taştı?
Su neden taşmış olabilir?Hangi bardakta su yarım kaldı?

5 EKİM ÇARŞAMBA
ETKİNLİK PLANI-1
ISINMA ÇALIŞMASI :
Öğretmen çocuklarla selamlaştıktan sonra kısa bir hareketli oyun oynanır.
Çocuklar şimdi sizinle açık, kapalı, büyük, küçük oyunu oynayacağız.
Kapalı dediğimde yüzünüzü kapayacaksınız açıl dediğimde açacaksınız.
Büyük ol dediğimde ayakta duracaksınız, küçük ol dediğimde oturacaksınız.
Bakalım şaşırmadan tüm hareketleri kim yapacak.
Çocuklara açık, kapalı, büyük, küçük komutları verilir ve hareketleri doğru şekilde yapması
beklenir. Hiç şaşırmayan oyunu kazanır.
ÖĞRENME SÜRECİ
Eğitimci çocuklarla birlikte 571 de bir güneş doğdu ilahisini söyler.
Masalara oturdukan sonra ilahi de geçen bilgiler çocuklara sorularak tekrar edilir.
Peygamberimizin adı neydi?

6
Annesinin adı neydi? Babasının adı ? Süt annesinin adı ?
Peygamberimiz ne zaman doğmuş 571 ‘de bu bilgiler tekrar edildikten sonra
“Peygamberimiz ve Çocuklar” adlı slaytı açar.
Slayt bittikten sonra etkinliğe geçilir.
Çocuklara şimdi bir parkur oyunu oynayacakları söylenir.
OYUN ETKİNLİĞİ
Parkur, öğretici ve çocuklar ile beraber şu şekilde kurulur:
Öncelikle yere aralıklı olarak art arda gelecek şekilde üç adet büyük tahta Legolardan
konulur. Daha sonra çocukların içine girerek zıplayacakları bir çuval bırakılılarak iki ayrı
parkur oluşturulur.
Çuvaldan sonra çocukların zıplayarak ulaşacakları noktaya sadece bir kutu bırakılır.
Bu kutuda öğreticinin öncesinde hazırlayıp yazdığı sorular katlanarak saklanır. Kutuya ulaşıp
ilk bilmeceyi öğretmene getiren oyunu kazanmış olur.
Çocuklar sayışarak iki gruba ayrılır. Daha sonra ikişerli eşlestirilir.
İki çocuk önce legoların üzerinden atlar, daha sonra çuvalı giyer ve
kutunun içinden bir tane kağıt alarak aynı yolu geri döner. Kağıdı
öğretmene verir.
Öğretmen soruyu tüm çocuklara sorar.
Sorular
1-Peygamberimizin adı 2-Annesinin adı ? 3- babasının adı? 4- Nerede
doğdu?5-Ne zaman doğdu?
SANAT ETKİNLİĞİ
Eğitimci çocuklara bir etkinlik yapacağını söyler.
Büyük bir fon kartonuna toplu etkinlik yapılır.
Kartona bir ağaç bedeni çizilir.
Daha sonra yapraklar yapıştırılarak peygamberimizin ailesi yapılır.
Kesme işlemi tamamlandıktan sonra öğretici, çocuklara ellerindeki yaprakların her birinin
peygamberimizin ailesi ve ahlaki özelliklerini temsil edeceğini söyler.
“Peygamber Efendimizin annesinin adı Amine
“Peygamber Efendimizin doğduğu yer Mekke
“Peygamber Efendimize güvenilir olmasından dolayı cümleyi tamamlayan çocuk elindeki
yaprağı alır Bu şekilde Peygamber Efendimizin ailesi ve kişisel özelliklerini söyleyerek her
çocuğun bir yaprak yapıştırmasına fırsat verilir ve etkinlik tamamlanır.
Etkinliğin bitiminde çocuklara serbest oyun zamanı verilir.
UYARI
Yönergelere uymakta güçlük çeken çocuklar için kısa, anlaşılır ve net cümleler
kullanılmalıdır. Çember ve etkinlik sırasında yerinde oturmakta zorluk yaşayan çocuklara
malzeme dağıtımında sorumluluk verilebilir.

7
 ETKİNLİK PLANI-2
ELLERİM TOMURCUK RİTMİK SAYMA
TAMAMLAYICI KAZANIM
Kazanım: Boyut ifade eden kavramları söyler.
Büyük küçük ve orta kavramları
ÖĞRENME SÜRECİ
Öğretmen tahtaya 1’den 10’a kadar rakamları yazar ve çocuklara göstererek sırayla sayar.
Çocuklardan kendisine eşlik etmesini ister. Ritmik saymanın ardından “Ellerim Tomurcuk”
adlı parmak oyununu söyler.
ELLERİM TOMURCUK
Ellerim bir tomurcuk (Eller çiçek gibi yapılır.)
Birinci çiçek açıldı (Parmaklardan biri açılır.)
İkinci çiçek açıldı.Üçüncü çiçek açıldı Dördüncü çiçek açıldı. Beşinci çiçek açıldı. Altıncı
çiçek açıldı. Yedinci çiçek açıldı. Sekizinci çiçek açıldı.Dokuzuncu çiçek açıldı. Onuncu
çiçek açıldı. Açıldı kapandı (Eller açılıp kapanır.) Açıldı kapandı. Döküldü saçıldı.
(Dökülme hareketi yapılır.) Döküldü saçıldı. Birlikte
Çocuklarla hep birlikte sayılır.
BİR RAKAMINI TEKRAR /SABAH
Öğrenme Süreci
Öğretmen tahtaya 1 rakamı çizer.
• 1 rakamına ait görsel incelenir. neye benzediği sorulur.
• “Sınıfımızda kaç tane öğretmen var?” sorusu sorularak “1” yanıtına ulaşılır.
• Yere ip, bant vb. kullanılarak çocukların üzerinde yürüyebileceği
büyüklükte 1 rakamı oluşturulur.
• Öğretmen yazım yönünü dikkate alarak rakamın üzerinde yürür, çocuklardan da aynı şekilde
rakamın üzerinde tek tek yürümelerini ister.
• Bütün çocuklar rakam üzerinde yürüdükten sonra sınıfta bir adet olan nesneleri göstermeleri
istenir.
• Ardından, çocuklar sınıftan diledikleri bir adet nesneyi alıp çember şeklinde otururlar ve
özelliklerini söyleyerek seçtikleri nesneyi (kırmızı araba, büyük lego, vb.) tanıtırlar.
• Masalara geçilir. Bir rakamının yazılı olduğu A4 kâğıtları ve boya kalemleri dağıtılır.
• “Sizce1 rakamı nelere benziyor?” sorusu yöneltilir ve 1 rakamını
kullanarak resim tamamlama çalışması yapmaları istenir.
SARI KANATLI KELEBEK /ÖĞLEDEN SONRA
ÖĞRENME SÜRECİ
“İki Kelebek” tekerlemesi söylenerek çocukların dikkati çekilir.
İki Kelebek
Bir tane kelebek, havada dans ederek,
Canı sıkıldı, arkadaşım yok diyerek.
Baktı çok uzaklara, gördü kanatları,
Yaşasın iki tane olduk dedi,
Kanatlarını çırptı gülümseyerek
Öğretmen çocuklara “Sarı Kanatlı Kelebek” adlı hikâyeyi anlatır.
Sarı Kanatlı Kelebek

8
Sarı kanatlı bir kelebek ormanda dans ediyor uçuyor, yorulduğu zaman çiçeklere konarak
dinleniyordu. Bir süre sonra canı sıkılmaya başladı. Oyun oynamak için bir arkadaşa ihtiyacı
olduğunu hissetti. Karıncaları gördü, yanlarına gitti ama onların çok işi vardı.
Gül bahçesine gitti ama güller de hareket edip oynayamıyorlardı.
O sırada uzakta hareket eden bir şey gördü. Yanına doğru uçmaya başladı. Yanına gittiğinde
çok sevindi. O da kendisi gibi sarı kanatları olan bir kelebekti.
“Yaşasın! İki tane kelebek olduk, artık yalnız değilim” dedi.
Sarı kelebeğe selam verdi ve tanıştılar. Birlikte oyun oynadılar.
Değerlendirme Soruları
• Çocuklara “Hikâyenin başında kaç tane kelebek vardı?
Kelebek ne renkti? Kelebek neler yapıyordu? Ormanda kimlerle arkadaş
olmak istedi? Daha sonra ne oldu?” vb. sorular sorularak
hikâye hakkında sohbet edilir.
Daha sonra çocukların istekleri doğrultusunda rol dağılımı yapılır ve hikâye canlandırılır.
Canlandırma sırasında kaç kelebek, kaç karınca, kaç gül vb. olduklarını
saymaları istenir.
• Canlandırmanın ardından 2 rakamı tahtaya yazılır. çocuklara gösterilerek tanıtılır.
“İki elimizi kaldıralım, İki defa alkışlayalım, iki defa zıplayalım, iki kalem getirelim, iki lego
getirelim.” vb. yönergeler verilerek çocuklardan yönergeleri uygulamaları istenir.
• Ardından 2 rakamı halat kullanılarak sınıf zeminine çizilir.
Çocuklardan ikişerli grup olmaları istenir.
Eş olan çocuklar kol kola girerek çizginin üzerinde 2 rakamının yazım yönüne uygun
bir şekilde yürümeleri istenir.
Bütün çocuklar yürüyüşlerini tamamladıktan sonra çocuklar masaya alınır.
2 rakamı ile ilgili sayfa etkinliği yapılır. Dosyada var.
6 EKİM PERŞEMBE
ETKİNLİK PLANI-1
Isınma ve Dikkat Çekme
Oyun: Eğitimci çocuklara “Uçak” adlı bir oyun oynayacaklarını söyler.
Oyunun kurallarını anlatır.
• Eğitimci oyunu öğretmek için ebe olur.
• Çocuklar uçak taklidi yaparak sınıfın içinde dolaşmaya başlar. Ebeden kaçarlar. Ebe, kaçan
çocukları yakalamaya çalışır.
• Çocuk ebelenmek üzereyken “Uçak” diyerek kolları açık şekilde hareketsiz kalırsa
ebelenmekten kurtulur. Ebe, diğer çocukları yakalamaya çalışır.
• Hareketsiz kalan çocuğun tekrar uçabilmesi için serbest olan çocuklardan birinin bu çocuğun
kolunun altından geçmesi gerekir.
• Çocukların hepsi uçak şeklinde donup kaldıysa ebe istediği kişiyi ebeleme hakkını elde
eder.
• Çocuklardan kime dokunursa yeni ebe o olur.
• Oyun bu şekilde çocukların ilgileri doğrultusunda devam eder.

9
Dini Bilgiler
Kazanım: Peygamberimizi sever.Peygamberimizin güzel davranışlarından örnekler verir.
*Çocukları çok seven Peygamberim Slayt dosyada
*“Ağaca Taş Atan Çocuk Rafi” hikaye kitabı

ETKİNLİK PLANI -2
AĞLAYAN DEVE
DİKKAT ÇEKME;
Öğrenme süreci: Mutlu Yüz, Üzgün Yüz, Şaşkın Yüz, Sinirli Yüz.
Öğretmen aşağıdaki cümleleri okur.
- Arkadaşım bana güzel sözler söylediğinde
- Öğretmenimiz konuşurken arkadaşım gürültü yaptığında
- Bayramlarda büyüklerimin ellerini öpüp hediye aldığımda
- Sırada dururken arkadaşım önüme geçtiğinde
- Arkadaşım benimle kavga ettiğinde
- Öğretmenim sürpriz yaparsa…
- Birisi sözümü kestiğinde…
- Sokakta yürürken bir ZÜRAFA görsem…
ÖĞRENME SÜRECİ
Öğretmen; “Çocuklar biliyor musunuz?, Peygamberimiz (sav) çok nazik ve kibar bir insandı.
İnsanlara, hayvanlara ve tüm canlılara çok saygılı davranırdı.
Haydi şimdi sizinle Peygamberim, parmak oyununu oynayalım”, dedikten sonra aşağıdaki
parmak oyununu oynatır.
Saygılı Peygamberim Parmak Oyunu
Benim Saygılı Peygamberim, (İki kol yana açılır)
Hz. Muhammed Sallallahu aleyhi ve sellem (Sağ el kalbin üzerine konur)
Herkese saygı duyar (Saygı ifadesi olarak baş öne eğilir)
Selamını verirdi.( Sağ el başa getirilip selam işareti yapılır.)
İnsanları hiç kırmaz, ( Başı ve işaret parmağı sağa sola sallanır)
Güzel sözler söylerdi ( Sağ elin parmak uçları birleştirilir aşağı yukarı sallanır)
Yüksek sesle bağırmaz ( İki el yanaklara getirilip bağırma işareti yapılır)
Her zaman gülümserdi ( Gülümseme İfadesi)
Konuşurken birisi (İki elin parmak uçları bir araya getirilip, açılıp kapanarak konuşma işareti
yapılır.
Sözünü hiç kesmezdi. (Başı ve işaret parmağı sağa sola sallanır)
Parmak oyunu bittikten sonra, öğretmen:
“Çocuklar Peygamberimiz sadece insanlara değil ağaçlara, kuşlara, Allah’ın yarattığı tüm
canlılara saygıyla davranırdı.
Hayvanlara saygıyla davranılması konusunda insanları uyarırdı.
Nasıl mı?” dedikten sonra aşağıdaki hikayeyi anlatır.
Kulak verin öyleyse, gidelim Medine’ye
Bakalım gözü yaşlı deve ne anlatmış Peygamberimize,
Çocuklar, Peygamberimiz (s.a.v) bir gün Medine’de yürüyüşe çıkmış. Hurma bahçesinde
ağaçların arasında dolaşırken üzgün bir deveye rastlamış.
Deve Peygamberimiz’i (s.a.v) görünce birden inlemeye başlamış.
Gözlerinden yağmur tanesi gibi yaşlar akıyormuş.

10
Bunu gören Peygamberimiz(s.a.v) hemen devenin yanına gitmiş,
Ağlayan devenin başını, boynunu sevgiyle okşamış.
Ona güzel sözler söylemiş. Eliyle devenin gözyaşlarını silmiş.
Onunla konuşmaya başlamış.
Sana ne oldu böyle, güzel deve neden ağlıyorsun bakalım, diye deveye sormuş?
Bir süre sonra deve sakinleşmiş, gözyaşları dinmiş
Peygamberimiz (s.a.v) o sırada çevresine bakınmış, oradaki insanlara;
“Bu devenin sahibi kim?”, diye sormuş.
Bahçedeki adamlardan birisi; “benim, ey Allah’ın Rasulü”, diye cevap vermiş.
Peygamberimiz (sav) o adama: “Sen neden devene kötü davranıyorsun?”
“Deven bana senin kendisini aç bıraktığını ve onu çok yorduğunu söylüyor”, demiş.
Bu sözleri duyan devenin sahibi, kızarmış, bozarmış, çok şaşırmış, hiçbir şey söyleyememiş.
Gerçekten de, devesine kötü davranıyormuş.
Peygamberimiz onu uyardıktan sonra, devesine bir daha saygısızca davranmamış.
Üzerine fazla yük yüklememiş, yiyeceğini de kararınca vermiş
Devesinin haklarına saygı göstermiş.
DEĞERLENDİRME SORULARI
Peygamberimiz insanlara nasıl davranırdı?
Peygamberimiz hayvanlara nasıl davranırdı?
Peygamberimiz deveye nasıl davrandı?
Hayvanların haklarına nasıl saygı gösteririz?
SANAT ETKİNLİĞİ
*Eğitimci devenin özellikleri ile ilgili videoları çocuklara seyrettirir.
*Daha sonra her çocuğa bir deve puzzle parçaları ve bir A4 kağıt verir.
*Çocuklardan puzzle tamamlamaları istenir.
*Puzzle tamamlayan çocuklar parçaları A4 kağıda yapıştırır ve daha sonra istedikleri renkte
boyarlar.
7 EKİM CUMA
ETKİNLİK PLANI-1
Dini Bilgiler/Değerler Eğitimi
Kazanım: Peygamberimizi sever.
Peygamberimizin güzel davranışlarından örnekler verir.
ISINMA ÇALIŞMASI :
Öğretmen çocuklardan kırmızı bir nesne getirin, yuvarlak bir nesne getirin, sarı bir nesne
bulun diye yönergeler verir.
Çocuklar nesneleri bulurken Salavat melodisini açılır. Melodi bitene kadar oyun sürer.
Dikkat Çekme Parmak Oyunu
Öğretmen, İki elin baş parmağını konuşturur.
Ahmet bey, Ahmet Bey nerdesin?
Burdayım, buradayım (İki elin baş parmağı önde karşılıklı tutulur)
Nasılsın efendim? ( Bir elin baş parmağı diğer baş parmağa doğru eğilerek hareket ettirilir)
Teşekkür ederim, Ali Bey siz nasılsınız? (Diğer baş parmak hareket ettirilir)
Hoşça kal, hoşçakal (İki el arkaya saklanır)
Ayşe Hanım, Ayşe Hanım nerdesin, nerdesin?
Burdayım, buradayım (İki elin işaret parmağı önde karşılıklı tutulur)
Nasılsın efendim? (işaret parmağa doğru eğilerek hareket ettirilir)
Teşekkür ederim, Elif Hanım siz nasılsınız? (İşaret parmağı hareket ettirilir)
Haydi görüşmek üzere Hoşça kal, hoşçakal (İki el arkaya saklanır)

11
Öğrenme Süreci
Öğretmen çocuklara: “Çocuklar büyükler birbirine saygı göstermek için “bey, hanım” gibi
saygı ifadeleri kullanır.
Öğretmen çocuklara, Peygamberimizin ismini söylediğimiz veya duyduğumuzda Sallallahu
aleyhi ve sellem, denilmesi gerektiğini söyler.
Çocuklar biliyor musunuz bugün çok önemli bir gün bugün Peygamber Efendimizin
doğum günü, Peygamberimize hediye gönderelim mi?
“Sevgili Peygamberim,
Hz. Muhammed Sallallahu aleyhi ve sellem” (eller kalbe konur)
Öğretmen bir kaç kere söyledikten sonra çocuklarla birlikte tekrarlanır.
Daha sonra Sallallahu aleyhi ve sellemin anlamının, Peygamber Efendimize hem selam
göndermek hem de O’na saygı göstermek demek olduğu ifade edilir.
Çocuklarla birlikte ritimli bir şekilde aşağıdaki sözcükler söylenir.
Sonra birlikte söylenmeye çalışılır.“Allāhümme salli alâ seyyidinâ Muhammedini’n-
nebiyyi’l-ümmiyyi ve alâ âlihî ve sahbihî ve sellim.”
Çocuklarla birlikte salavat verildikten sonra musafaha yapılır.
Daha sonra öğretmen çocukları masaya alır.
Eline aldığı gülü çocuklara gösterir.
Peygamber Efendimizin gülleri çok sevdiğini söyler.
Şimdi size gül kokan çocuğun hikayesini okuyacağım der.
Hikaye okunur. “Gül Kokan Çocuk”
Tamamlayıcı Kazanım
Duyu Organlarını Tanır.
Beş Duyguya Hitab Etme
Eğitimci çocukları masanın etrafında toplar. Masanın üzerine bir gül koyar. Herkesin güle
iyice bakmasını ister. Dokunmadan incemelerini ister.
Görme Duyusu
Gül nasıl görünüyor? Ne renk? Rengi güzel mi?
Parlak mı? Mat mı?
Şekli neye benziyor?
Dokunma
Eğitimci her çocuğun gülü eline almasını ona dokunmasını ister.
Eğitimci çocuklara sorar. Pürüzlü mü sert mi? Ağır mı hafif mi?
Üzerinde tümsek hissediyor musunuz?
Sıcak mı, serin mi, soğuk mu?
Koklama
Eğitimci çocuklardan gülü koklamaları ister.
Nasıl kokuyor? Kokusu daha önce kokladığınız bir şeyi hatırlatıyor mu?
Düşünme
Gül güzel mi?
Gülü kim yarattı?
Allah bu güzel gülü kimin için yarattı?
Allah, tüm gülleri tüm güzellikleri bizim için yarattı. Meyvaları, güzel kokan çiçekleri vs.
örnekler artırılır.
12
Daha sonra çocuklara “ haydi şimdi gül nasıl oluyor kitabımızı okuyalım.
Kitap okuduktan sonra çocuklara gül lokumu ikram edilir.
İlahi eşliğinde Gül boyama yapılır.
ETKİNLİK PLANI -2
Tamamlayıcı Kazanım
Geometrik şekilleri tanır.
BENİM ADIM KARE: Matematik, Türkçe, sanat (Bütünleştirilmiş bireysel ve büyük grup
KARE
Ben bir kareyim Mendile benzerim Dörtkenar, dört köşe Bana derler kare.
Sınıfa tahta kalemi ile kare şekli çizilir. Köşe ve kenar kapmaca oyunu anlatılır.
Dört çocuk köşeye, dört çocuk kenara geçer, ortada bir çocuk ebe olur. “Köşeler yer
değiştirsin, kenarlar yer değiştirsin, köşeler, kenarlar hep birlikte yer değiştirsin.” denir. Ebe
olan çocuk verilen yönergeye göre yer kapmaya çalışır.

ÖĞRENME SÜRECİ .
Öğretmen sınıfının farklı yerlerine, öğrenme merkezlerine, mobilyalara sarı ve kırmızı renkte ve
farklı ebatlarda kâğıttan kareler yapıştırılır.
Şimdi sınıfımıza kare şeklinde kırmızı ve sarı kağıtlar koydum. Bakalım onları bulabilecek misiniz?
Der. Çocuklardan sakin bir müzik eşliğinde sınıfta dolaşmaları ve bu esnada gördükleri kareleri
toplamaları istenir.
Daha sonra sınıfta kare olan nesneler bulmalarını ister.
Müzik bittiğinde çocuklar topladıkları kareler ile masaya otururlar.
Kareleri renk ve boyutlarına göre inceler, kıyaslar, karşılaştırır, gruplama ve eşleştirme çalışmaları
yaparlar. Masalara kalem, kürdan, çubuk vs. malzemeler konur.
Bu materyalleri kullanarak; ayrıca parmak, karış vb. ile kareleri ölçmeye çalışırlar. Daha sonra
masadaki bu materyalleri kullanarak kendi karelerini oluştururlar.
ORİGAMİ ÇALIŞMASI
Çocuklara kare şeklinde kâğıtlar dağıtılarak KEDİ yapacakları söylenir. Katlama şekilleri
gösterilerek kedi yapılır.

13