Міністерство освіти і науки України

Новокаховський політехнічний коледж

Одеського національного політехнічного університету

Методичні рекомендації
для самостійної роботи студентів

СРС 5 Розв’язування систем лінійних рівнянь методом Крамера

Навчальна дисципліна: «Вища математика»

Спеціальність 275 «Транспортні технології» (автомобільний транспорт)
спеціалізації «Організація перевезень і управління
на автомобільному транспорті»

Ухвалено предметно-цикловою комісією

з транспортних технологій
Протокол № ___ від "___"_______ 20__р.
Голова ПЦК _____________ Н.В. Ламберг
Розробив викладач_________О.В. Розмариця

Нова Каховка
2018р.
 Зміст
1 Мета самостійної роботи
2 Питання, які треба опрацювати
3 Форми контролю самостійної роботи
4 Теоретичні відомості
Джерела інформації
1 Мета самостійної роботи:

1 Навчальна мета:
1.1 Вивчити: метод Крамера при розв’язуванні систем лінійних рівнянь
1.2 Навчитись: розв’язувати системи лінійних рівнянь за формулами Крамера

2 Питання, які треба опрацювати:

2.1 Прочитати теоретичний матеріал.

2.2 Знайти відповіді на питання:
2.2.1 Яку систему називають системою лінійних рівнянь?
2.2.2 Який вигляд мають формули Крамера для системи двох (трьох)
лінійних рівнянь з двома (трьома) змінними?
2.3 Розв’язати завдання:
2.3.1 Розв’язати за формулами Крамера системи лінійних рівнянь:

 5x  3 y  4 z  7 4 x  4 y  3z  16
 
1.  2 x  2 y  3z  5 2.  3x  y  5z  8
7 x  8 y  5z  13 2 x  7 y  3z  18
 

4 x  y  3z  4  5x  3 y  z  7
 
3.  2 x  3 y  z  2 4. 4 x  2 y  3z  3
 x  5 y  4 z  5  x y z3
 

 2x  3y  z  4  4x  y  2z  8
 
5.  2 x  y  2 z  16 6. 3x  2 y  5z  14
4 x  3 y  5z  26  5 x  3 y  3z  2
 

 2 x  y  5z  17  2 x  y  3z  0
 
7. 3x  2 y  2 z  13 8.  x  3 y  4 z  11
 4x  2 y  7z  9  3x  2 y  z  7
 

 4x  3y  2z  1 3x  2 y  z  3
 
9. 2 x  5 y  3z  16 10.  2 x  y  3z  21
 3x  2 y  4 z  4  x  y  z  5
 

2.4 Для виконання СРС№5 Розв’язування систем лінійних рівнянь методом

Крамера належить скористатись джерелами інформації [6,с.291 - 295], [7, с.85 -
89].

3 Форми контролю самостійної роботи

 3.1 Навчальний матеріал, що передбачений навчальним планом для засвоєння
студентами під час самостійної роботи, виноситься на модульний і підсумковий
контроль (екзамен з дисципліни «Вища математика») поряд з навчальним матеріалом,
який опрацьовується при проведенні навчальних занять.
3.2 Для одержання оцінки за СРС№ 5 Розв’язування систем лінійних рівнянь
методом Крамера належить виконати письмово пункт 2.3.1.
3.2 Знання набуті студентом під час виконання СРС№ 5 Розв’язування систем
лінійних рівнянь методом Крамера стануть у нагоді при вивченні подальших тем
дисципліни «Вища математика».
4 Теоретичні відомості

а 11 х 1 + а 12 х 2 + … + а 1п х п = в 1
Озн: Система виду а 21 х 1 + а 22 х 2 + … + а 2 п х п = в 2
…………………………………
а m1 х 1 + а m 2 х 2 + … + а mп х п = в n .
називається системою лінійних рівнянь, де а ig - коефіцієнти, в і - вільні члени, х і -
невідомі.
Метод Крамера
Визначник матриці А позначаємо  та назвемо визначником системи. Таким чином,
a11 a12 ... a1n
a 21 a 22 ... a 2 n
  det A 
... ... ... ...
a n1 an2 ... a nn

Нехай   0. Якщо у визначнику системи замінити послідовно стовпці коефіцієнтів при

x1 , x1 , … , x n на стовпець вільних членів, то отримаємо n визначників (для n невідомих)

b1 a12 ... a1n a11 b2 ... a1n a11 a11 ... b1

b2 a 22 ... a 2 n a12 b2 ... a 2 n a11 a 22 ... b2
X 1  X 2  X n 
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
bn an2 ... a nn a1n bb ... a nn a1n an2 ... bn

Тоді формули Крамера для розв’язування системи n лінійних рівнянь з n невідомим

запишуться так:
X 1 X X
x1  ; x2  1 ; …, xn  n
  

Розглянемо випадок, коли визначник системи дорівнює нулю. Тут можливі два
випадки:
1.   0 та кожне з визначників  xi  0 . Це можливо тільки тоді, коли коефіцієнти при
невідомих хі пропорційні, тобто кожне рівняння системи отримується з першого
рівняння множених обох його частин на число k . При цьому система має нескінченну
множину розв’язків.
 2.   0 та хоч би один з визначників  xi  0 . Це можливо тільки тоді, коли коефіцієнти
при всіх невідомих, крім хі пропорційні. При цьому маємо несумісну систему рівнянь,
яка немає розв’язків.

При   0 система має один розв’язок.

Наприклад:
 x1  2 x 2  10

3x1  2 x 2  x3  13
 x  2 x  13
 2 3

1 2 0
  3 2 1  4  1  12  9
0 1 2

10 2 0
X  23 2 1  40  26  10  92  36
13 1 2

1 10 0
Y  3 23 1  46  13  60  27
0 13 2

1 2 10
Z  3 2 23  26  30  23  78  45
0 1 13

X  36
X   4
 9
Y  27
Y  3
 9
Z  45
Z  5
 9
Відповідь: (4; 3; 9).
 Джерела інформації

1 Афанасьєва О.М., Бродський Я.С., Павлов О.Л. Математика. – К.: Вища шк., 2001
2 Гетманцев В. Д. Лінійна алгебра і лінійне програмування. – К.: Либідь, 2001
3 Грисенко М.В. Математика для економістів. – К.: Либідь, 2007
4 Дюженкова Л.І. Математичний аналіз у задачах і прикладах. – К.: Вища шк., 2003
5 Коваленко І.П. Вища математика. – К.: Вища шк., 2006
6 Лейфура В.М. Математика. – К.: Техніка, 2003
7 Лисичкин В.Т., Соловейчик И.Л. Математика. – М.: Высш. шк., 1991
8 Овчинников П.П. Вища математика. – К.: Техніка, 2003
9 Подольский В.А. Сборник задач по высшей математике. – М.: Высш. шк., 1974
10 Рудавський Ю.К. Лінійна алгебра та аналітична геометрія. – Львів: «Бескид Біт», 2002
11 Рудавський Ю.К. Збірник задач з лінійної алгебри та аналітичної геометрії. – Львів:
«Бескид Біт», 2002
12 Чарін В.С. Лінійна алгебра. – К.: Техніка, 2005