TAMOP-3.1.

4-08/2-2009-0216
Változó Világ Tükrében – Fertőszentmiklósi Mikrotérségi Iskola és Óvoda ill.
tagintézményének közös tartalomfejlesztési programja

AZ ŐSZ
PROJEKT CIKLUSOK:

2009. OKTÓBER 5.- 2009. OKTÓBER 9.

2009. OKTÓBER 12.- 2009. OKTÓBER 16.
2009. OKTÓBER 19.- 2009. OKTÓBER 22.
2009. OKTÓBER 26.- 2009. OKTÓBER 30.

KÉSZÍTŐK HORVÁTHNÉ NAGY MÁRIA

CSOMÓS JÓZSEFNÉ
/SÜNI CSOPORT/

A projekt az Európai Unió támogatásával az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósul meg .
 TAMOP-3.1.4-08/2-2009-0216
Változó Világ Tükrében – Fertőszentmiklósi Mikrotérségi Iskola és Óvoda ill.
tagintézményének közös tartalomfejlesztési programja

A TEVÉKENYSÉGEK CÉLJAI:
 Szociális képességek fejlesztése: társas kapcsolatok, pozitív beállítódás,
természettudományos ismeretek megalapozásánál együttműködési képesség,
akarati tényezők.

 Értelmi képességek fejlesztése: összehasonlítás, képzelet, téri relációk, testséma

ismeret tovább alakításával ítéletalkotás, tapintásérzékelés, ok-okozati
összefüggések felfedeztetése.

 Testi képességek: mozgáskoordinációval és a finommozgással. A

finommozgások és a tapintásos érzékelés fejlesztése.

 A gyerekek szerezzenek ismereteket néhány őszi gyümölcs, virág, falevél,

zöldségfélék tulajdonságairól (szín, forma, íz, alak…stb.).
„Gyümölcsről ismerni meg a fát” közmondás bemutatása.
Az ősz , az őszi táj hangulatának, jellegzetességeinek érzékeltetése.

 A tapintásos érzékelés, az íz és szagérzékelés fejlesztése az őszi gyümölcsök,

virágok, zöldségfélék tulajdonságainak megtapasztalása során.

 Ismerkedés az élelmiszerek neveivel, ételek, alapanyagok nevei.

 Új énekes játékok, mondókák, versek szemléletes mozgással kísért bemutatása.

 A figyelem, az emlékezet és a képzelet fejlesztése a mondókák, versek, énekes-

játékok gyakorlása során.

 A gondolkodási műveletek gyakorlása ezek bemutatásakor és a vele kapcsolatos

beszélgetésekor.

 A gyurmázás alaptechnikáinak (sodrás, gömbölyítés…stb.) gyakorlása.

 A festés technikájának gyakorlása.

 Számlálás gyakorlása (több, kevesebb, ugyanannyi).

 A rész-egész viszonyának felfedeztetése, megfigyeltetése nyomatokkal is.

 Fordított arány bemutatása.

 Ellentétpárok gyakorlása: kicsi-nagy; rövid-hosszú; vékony-vastag…stb..

A projekt az Európai Unió támogatásával az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósul meg .
 TAMOP-3.1.4-08/2-2009-0216
Változó Világ Tükrében – Fertőszentmiklósi Mikrotérségi Iskola és Óvoda ill.
tagintézményének közös tartalomfejlesztési programja

A TEVÉKENYSÉGEK FELADATAI:
 Beszélgetések során kellő időt adunk az érthető beszéd javítására, valamint arra,
hogy a gyermek magyarázattal fejezze ki mondanivalóját.

 A beszédkészség fejlesztése, szókincsbővítés.

 Egymás tenyerének összemérésével, érintéssel erősítjük az összetartozást.

 Mozgáskoordináció és finommotorikus mozgás gyakorlása.

 A finomabb ujjmozgások és a tapintásos észlelés fejlesztése.

 A nagymozgások és finommotorika fejlesztése a játékok eljátszása során.

 A figyelem, az emlékezet, a képzelet fejlesztése a mondókák, versek, énekes-

játékok mondogatása, illetve éneklése és a beszélgetések közben.

 Szerezzenek ismereteket, illetve idézzék fel, rendezzék a már meglévő

ismereteiket az őszi gyümölcsökről, virágokról, falevelekről, zöldségfélékről;
tulajdonságaikról, jellegzetességeikről (színük, illatuk, formájuk, ízük,
termőhelyük, felhasználásuk, fogyasztásuk…stb.).

 Szociális magatartás fejlesztése: közös tevékenység értékelés.

 Gestalt látás fejlesztése.

 Beszélgetés az őszi gyümölcsökről, zöldségfélékről; és a nap melegének a

növényekre gyakorolt hatásáról.

 Rajzlap felületén való tájékozódás gyakorlása.

 Színek neveinek gyakorlása.

 Beszélgetés az ételkészítés módjairól.

 A manuális foglalkozás közben a gyerekek szerezzenek tapasztalatot az

anyagok tulajdonságairól.

 Az ok-okozati összefüggések felfedeztetése, nyers és száraz tészta , illetve

aközött , amit elfogyasztunk (főtt).

 A tészta felületén való tájékozódás a finommozgások gyakorlásán keresztül.

 Az alkotás élményének, a díszítés örömének átélése sütés, főzés, varrás,

ábrázolás… stb. közben.

A projekt az Európai Unió támogatásával az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósul meg .
 TAMOP-3.1.4-08/2-2009-0216
Változó Világ Tükrében – Fertőszentmiklósi Mikrotérségi Iskola és Óvoda ill.
tagintézményének közös tartalomfejlesztési programja

 Az ok-okozati összefüggések felfedeztetése az elkészült sütemények,

kompótok…stb. kapcsán.

 Beszélgetés a tűz, a főzés fontosságáról.

KERETEK, ERŐFORRÁSOK (ANYAG, ESZKÖZ):

 Vödör, metszőolló, szőlőfürtök
 műanyag flakon, must, poharak
 Zöld színű só-liszt gyurma
 Parafa dugó, festék, rajzlapok
 Színes fénymásoló papír: barna, zöld, kék,
 színes ceruzák, ollók, ragasztók
 Réteslap, zsemlyemorzsa, olaj, kristálycukor
 szőlőszemek, tepsi, gyufa, gáztűzhely
 kalap, tarisznya, furkós-bot
 Minimat (matematika) piros-zöld almák,
 kosár, almák, pénz
 piros-zöld só-liszt gyurma
 rajzlapok, ceruzák, ollók, ragasztók, színes fénymásoló papírok: piros, sárga,
zöld tűfilcek, krepp-papír, festékek
 kollektív munkához nagy fehér karton
 alma-fejdísz
 villanyrezsó, lábas, kések, kalácskenő, tepsi, gyufa, gáztűzhely, gyúró-deszka,
sodrófa
 kristálycukor, víz, liszt, zsír, élesztő, tej, tojás, tejföl, fahéj,
 reszelt alma, alma-gerezdek, szegfűszeg, villa.

A projekt az Európai Unió támogatásával az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósul meg .
 TAMOP-3.1.4-08/2-2009-0216 5
Változó Világ Tükrében – Fertőszentmiklósi Mikrotérségi Iskola és Óvoda ill.
tagintézményének közös tartalomfejlesztési programja

AJÁNLOTT MEGELŐZŐ TEVÉKENYSÉGEK:

o a nyáron szerzett tapasztalataik, élményeik felidézése
o a nyári évszakkal kapcsolatos emlékképeik felidézése a növényekkel, a
gyümölcsökkel kapcsolatban
o a természet változásának folyamatos megfigyelése: séták, kirándulások során
o előző évi kirándulások felidézése – fényképnézegetés közben, beszélgetés
o dió-verés – szedés az udvaron szeptember 8-a, „Kisasszony” napja után
o gesztenyegyűjtés
o részvétel a város Szüreti fesztiválján
o termések gyűjtése – szülők segítségével – folyamatosan
o Kirándulás a szőlődombra: az Agg-hegyre, szőlőszedés, szüretelés.

o Látogatás egy boros pincébe: szürethez és borkészítéshez használatos eszközök.

o Élményszerző séta egy almás-kertbe, almaszedés.

o Zöldséges boltban alma vásárlása, kóstolása.

PRODUKTUMOK:
 Az óvoda folyosóján folyamatosan bővülő kiállítás az elkészült képekből,
tárgyakból.

 A csoportszoba díszítése pl.: mandala kép, terméskép, csuhé-baba, fűzéssel

készült nagy keretes képek, batikolt terítők, varrott leveles kép.

 Termésekből, terményekből készült figurák.

 Kóstolók: főtt, pattogatott kukoricából, sárgarépából.

 Sógyurmából szőlőfürtök, almák

 Parafa dugóból szőlőfürtök nyomdázása.

 Gyümölcsös kosárban szőlőfürtök (papírból).

 Szőlős-rétes elfogyasztása.

 Kóstolók: szőlőszemek, almák.

5
A projekt az Európai Unió támogatásával az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósul meg .
 TAMOP-3.1.4-08/2-2009-0216 6
Változó Világ Tükrében – Fertőszentmiklósi Mikrotérségi Iskola és Óvoda ill.
tagintézményének közös tartalomfejlesztési programja

 Papírból: „kukacos alma”.

 Krepp-papírból almák gombócolása, felragasztás egy nagy festett fára.

 Alma kompótt elfogyasztása.

 Almáslepény elfogyasztása

6
A projekt az Európai Unió támogatásával az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósul meg .
 TAMOP-3.1.4-08/2-2009-0216 7
Változó Világ Tükrében – Fertőszentmiklósi Mikrotérségi Iskola és Óvoda ill.
tagintézményének közös tartalomfejlesztési programja

1. HÉT
PROJEKTTERV
Játék: Gondozás

„Lopják az úr szőlőjét…”  Környezetünk

„Lipem-lopom a szőlőt…” higiéniája
„A kállói szőlőbe…”  Személyes higiénia
„Sündisznócska döcög…”  Olló balesetmentes
ŐSZ használata
okt.5.-okt.9.

Külső világ tevékeny Tevékenységek Munkajellegű

megismerése:  Kirándulás a tevékenységek:
szőlődombra: Agg
Tapasztalatok, ismeretek hegyre:  Szőlőszedés.
szerzése az ősszel érő szőlőszedés  Sütés.
gyümölcsök közül a  látogatás egy boros  Takarítás.
szőlőről. pincébe: szürethez  Rendrakás.
Az szőlő tulajdonságai. és borkészítéshez
Tavasztól-őszig a szőlőbe. használatos
eszközök
 szőlő-, és
mustkóstolás.
 Szőlőfürtök
mosása.
 Szőlőszemek
leszedése a
fürtökről.
 Szőlős rétes sütése.
 Szüreti fesztiválon
való felvonulás

7
A projekt az Európai Unió támogatásával az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósul meg .
 TAMOP-3.1.4-08/2-2009-0216 8
Változó Világ Tükrében – Fertőszentmiklósi Mikrotérségi Iskola és Óvoda ill.
tagintézményének közös tartalomfejlesztési programja

Matematika: Ének-zene, énekes

játékok:
 Gömbölyű
„Szentmiklósi
fogalma.
szőlőhegyen…”
 Kicsi- közepes-
„Méz, méz, méz…”
nagy szőlőfürtök és „Kicsiny hordócska…”
szőlőszemek. „Ettem szőlőt…”
 Könnyebb-
nehezebb
szőlőfürtök. Zh.:”Elszárad a szőlő…”
 Alacsony-magas „Szőlő érik…”
szőlőkarók.

Rajzolás, mintázás, Kompetencia: Mese-vers:

kézimunka:  Matematika
 Szőlőszemek természettudomány „A szegény ember szőlője”
gömbölyítése: os (Benedek Elek)
szőlőfürt.  Értelmi „Megérett, megérett Agg-
 Szőlőfürtök  Esztétikai hegyén a szőlő…”
nyomdázása parafa  Anyanyelvi
dugóval.  Szociális Találós kérdések a
 Gyümölcsös  Tapintási szőlőről.
kosárba  Kreativitás
szőlőfürtök vágása.  Együttműködési
 Élmények  Motivációs
lerajzolása.
Cél: Mozgás:

Természettudományos  Futásgyakorlatok:
ismeretek bővítése. irányok szerinti
akadálykerüléssel
(gyereke-
szőlőtőkék).
 Gurulnak a
szőlőszemek.

8
A projekt az Európai Unió támogatásával az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósul meg .
 TAMOP-3.1.4-08/2-2009-0216 9
Változó Világ Tükrében – Fertőszentmiklósi Mikrotérségi Iskola és Óvoda ill.
tagintézményének közös tartalomfejlesztési programja

Játék:
„Lopják az úr szőlőjét…” Forrai K.: ÉZO 116 sz.
„Lipem, lopom a…” Forrai K.: ÉZO 202 sz.
„A kállói szőlőbe…” Forrai K.: ÉZO 137 sz.
„Sündisznócska döcög lábán,
almát cipel tüskés hátán. Utánzásos játék
Hopp, elgurult ez az alma,
utána a sündisznócska!”

Ének-zene, énekes játékok:

„Szentmiklósi szőlőhegyen…” Ének-zene az óvodában 191.sz.
„Méz, méz, méz…” Ének-zene az óvodában 178.sz.
„Kicsiny a hordócska…” Ötlettár 7.o.

Zenehallgatás:
„Ettem szőlőt…” Ének-zene az óvodában 122.sz.
„Elszárad a szőlő…” Muzsika az óvodában kazetta
„Szőlő érik…” Ének-zene az óvodában 227.sz.

Mese-vers:
„A szegény ember szőlője” Benedek Elek (Többsincs királyfi c. könyv
85.o)

„Megérett, megérett Agg hegyén a szőlő…” (Kurucz Istvánné-Varga Lívia:

Ötlettár 6.o.)

Mozgás:
 Futásgyakorlatok: irányok szerinti akadálykerüléssel.
(6-7 gyerek a szőlőtőkék, elszórtan a csoportban, a többiek kerülgetéssel
körbefutják.)
 „Gurulnak a szőlőszemek…”
(összegömbölyödve gurulnak össze-vissza a csoportban)

9
A projekt az Európai Unió támogatásával az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósul meg .
 TAMOP-3.1.4-08/2-2009-0216 10
Változó Világ Tükrében – Fertőszentmiklósi Mikrotérségi Iskola és Óvoda ill.
tagintézményének közös tartalomfejlesztési programja

2. HÉT
PROJEKTTERV
Játék: Ősz Gondozás:
okt.12-okt.16.
- Baba ringató - Személyes higiénia
- Kapcsolatépítő – párkereső - Környezetünk higiéniája
játék: „Találd meg az - Az olló balesetmentes
udvaron az ugyanolyan használata
magasságú társadat!”
- Suttogó /Aki hallja a
kezében lévő termés nevét,
leül, feláll

Külső világ tevékenység Tevékenységek: Munkajellegű

megismerése:
- Tapasztalatok, ismeretek
gyűjtése az őszi évszakban
fellelhető virágokról,
természetről – ezek
összehasonlítása
- Anyagismeret /méret,
forma, színek/
- Séták a zöldségeshez,
virágbolthoz, kiskertbe, Agg
hegyre
- Termésgyűjtés
- Termés - virág koszorú
készítése
- Sárgarépa tisztítása,
aprítása, kóstoló
tevékenységek:
- Termések tisztítása
- A csoportszoba rendbetétele
/seprés, törölgetés, maradék
összeszedése/
- Folyosói kiállítás
elrendezése

Matematika: - Pattogatott és főtt kukorica Ének-zene, énekes játékok:

- Termés magvak válogatása,
összehasonlítása, számlálása
készítése - kóstoló
- Kukoricamorzsolás
- Termésbábok készítése
- Fűzés – válogatás
- Test fénykép – nyomat
(gesztenyével körberakás)
- Fát viszünk…
- Itt a köcsög /mondóka/
- Ringató – aludj baba…
- Zh: Rózsa szirma /furulya -
ének

10
A projekt az Európai Unió támogatásával az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósul meg .
 TAMOP-3.1.4-08/2-2009-0216 11
Változó Világ Tükrében – Fertőszentmiklósi Mikrotérségi Iskola és Óvoda ill.
tagintézményének közös tartalomfejlesztési programja

Rajzolás, mintázás, Kompetencia: Mese-Vers:

kézimunka:
- Mandala festés
- Termés magvakból önálló
kép alkotása
- Csuhéból baba készítése
- Fűzéssel képalkotás /színes
szalagokból és növényekből
- Együttműködési - V: Szeptemberi vendég
- Motivációs /Polgár István/
- Tapintási - M: Ugri meg Bugri
- Verbális /Gárdonyi Géza/
- Testi /finom motorika, - Vh:A galagonya /Weöres
díszítési képesség/ S./
- Értelmi /Összehasonlítás,
relációk, téri irányok/

Cél: - Kreativitás Mozgás:

Természettudományos - Mozgás koordináció, - „Alma” – szökdelés
ismeretek bővítése testséma - „Körte” – guggolás
- Ritmika /zenében és - „Szilva” – székre állás
kézimunkánál is Mozgás koordinációs játék

Ének- zene – énekes játékok:

Fát viszünk, …
Itt a köcsög… ÉZO 143. oldal
Aludj baba… ÉZO 202. oldal

Mese - vers:
V: Szeptemberi vendég - Polgár István
Hull az eső. Monoton kopogását hallgatom.
Vendég kopog, ismerős: bebocsátást kér az ősz.
M: Ugri meg Bugri - Gárdonyi Géza – Perelnek, porolnak csöppnyi
levélhadak 91. oldal

Játékok
Kapcsolatépítő – párkereső:

11
A projekt az Európai Unió támogatásával az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósul meg .
 TAMOP-3.1.4-08/2-2009-0216 12
Változó Világ Tükrében – Fertőszentmiklósi Mikrotérségi Iskola és Óvoda ill.
tagintézményének közös tartalomfejlesztési programja

A termésekből, magvakból 2-2 db legyen keverve a tálcán. Mindenki választ

magának egyet és a „Keresd meg az ugyan olyan magvú társad”!- kérésre
megkeresheti a párját.

Mozgáskoordinációs játék- figyelem, gyorsaságfejlesztő:

„Alma”- ra: szökdelés
„Körte”- re: guggolás
„Szilva”- ra: székre állás

Légzés – tiszta artikulációt fejlesztő játék:

„Suttogó”
Sokféle termésből, magvakból stb. választhatnak. Aki hallja /halkan, suttogva /
a kezében lévő termés nevét, az leguggol, vagy feláll a körben.

12
A projekt az Európai Unió támogatásával az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósul meg .
 TAMOP-3.1.4-08/2-2009-0216 13
Változó Világ Tükrében – Fertőszentmiklósi Mikrotérségi Iskola és Óvoda ill.
tagintézményének közös tartalomfejlesztési programja

3. HÉT
PROJEKTTERV
Játék: Gondozás

 Milyen gyümölcsöt  Környezetünk

rajzoltam a hátadra? higiéniája
 Minimat piros-zöld  Személyes higiénia
almáival játék tetszés ŐSZ  Olló balesetmentes
szerint: sorba használata
rendezés, kirakósdi. okt.19.-okt.22.
 Eldugott almák
keresése.

Külső világ tevékeny Tevékenységek Munkajellegű

megismerése:  Élményszerző séta az tevékenységek:
almáskertbe.  Vágás, ragasztás,
Tapasztalatok, ismeretek Almaszedés.
szerzése az ősszel érő hajtogatás,
 Zöldséges boltban gombócolás.
gyümölcsök közül az alma vásárlása,
almáról.  Almaszedés.
kóstolás.
Az alma tulajdonságai.  Almamosás.
 Alma mosása,
 Almagerezdelés.
hámozása, reszelése.
 Főzés, sütés.
 Almakompót főzése.
 Almás lepény sütése.

Matematika: Ének-zene, énekes

játékok:

 Gömbölyű fogalma.
 Kicsi- közepes-nagy „Egy üveg alma…” Mon-
dóka
 Sok-kevés-u.a.. „A sámsoni piacon…”
 Halmazképzés:
negyed, fél, egész „Hej, a sályi piacon...”
almák.
 Kicsi almakockák. Zh.: „Alma, alma…”

Rajzolás, mintázás, Kompetencia: Mese-vers:

kézimunka:

13
A projekt az Európai Unió támogatásával az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósul meg .
 TAMOP-3.1.4-08/2-2009-0216 14
Változó Világ Tükrében – Fertőszentmiklósi Mikrotérségi Iskola és Óvoda ill.
tagintézményének közös tartalomfejlesztési programja

 Természettudományos „Szóló szőlő, mosolygó

 Értelmi alma, csengő barack”
 Almák mintázása.
 Esztétikai (Benedek Elek)
 Kézimunka:”kukacos
 Anyanyelvi „Erre gyere…”
alma”.
 Szociális „Piros alma de kerek…”
 Kollektív munka:
„almafa” –festés,  Tapintási
gombócolás.  Kreativitás
 Finom motorika
 Együttműködési

Cél: Mozgás:

Természettudományos  Gurulnak az almák.

ismeretek bővítése.  Nőnek az almák,

ha megértek
leesnek a fáról.

Játék:
„Milyen gyümölcsöt rajzoltam a hátadra?”(pl.: alma)
„Minimat (matematika) piros-zöld almáival játék az asztalon tetszés szerint:”
1. Színek szerint sorba rendezés…
2. Több, kevesebb, ugyanannyi…
3. Befőttes üvegekbe (papír) almakompótot teszünk el, sorba rakjuk.
4. Csoportszobában eldugott almák megkeresése.

Ének-zene, énekes játékok:

„Egy üveg alma…” Forrai K. : ÉZO 85 sz.
„A sámsoni piacon…” Ének-zene az óvodában 181.sz.
„Hej, a sályi piacon…” Forrai K. : ÉZO 88 sz.

Zenehallgatás:
Grillus Vilmos gyűjtemény
„Alma, alma piros alma…”

14
A projekt az Európai Unió támogatásával az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósul meg .
 TAMOP-3.1.4-08/2-2009-0216 15
Változó Világ Tükrében – Fertőszentmiklósi Mikrotérségi Iskola és Óvoda ill.
tagintézményének közös tartalomfejlesztési programja

Mese-vers:
„Szóló szőlő, mosolygó alma, csengő barack”
Benedek Elek: Többsincs királyfi c. könyv 5.o.

„Erre gyere, ne menj arra…”

füzetben
„Piros alma, de kerek”

Mozgás:
„Gurulnak az almák”
(összegömbölyödve gurulunk össze-vissza a csoportban)

„Nőnek az almák”
Guggolásból nő a fa- felállunk, az ágai is nőnek, kezükkel magasba tartjuk,
érnek az almák, az öklüket összeszorítjuk, ha megértek az almák, akkor
leesnek a földre, és nagyot koppannak.

15
A projekt az Európai Unió támogatásával az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósul meg .
 TAMOP-3.1.4-08/2-2009-0216 16
Változó Világ Tükrében – Fertőszentmiklósi Mikrotérségi Iskola és Óvoda ill.
tagintézményének közös tartalomfejlesztési programja

4. HÉT
PROJEKTTERV
Játék: Ősz Gondozás:
- Játék az új, batikolt okt.26-okt.30. - Személyes higiénia
terítőkkel - Környezetünk higiéniája
- Játék a hangokkal - A varrótű balesetmentes
(nesztelen, hangosan, stb.) használata
- Játék a színekkel

Külső világ tevékenység Tevékenységek: Munkajellegű

megismerése:
- A természet megfigyelése
élményszerző túrákon.
- Tapasztalatgyűjtés: miért
hullnak a levelek?
- Anyagismeret: a levelek
erezete, formája
- Élményszerző séták, túrák
- Levél gyűjtés – préselés
- Préselt levelek változatos
felhasználása: játék, koszorú,
díszítés
- Udvaron seprés,
gereblyézés
tevékenységek:
- Levelek préselése
- Levél seprés, gereblyézés az
udvaron
- A csoportszoba rendbetétele

Matematika: Ének-zene, énekes játékok:

- Sorba rendezés, sorozat - Kiszáradt a diófa
létrehozása a levelekből: - Koszorú, koszorú…
ugyanakkora, kisebb, Zh: Ősz szele zümmög
nagyobb összeméréssel /Gryllus/ halk dobszóval,
- Párkereső (levelekből) váltott ritmussal

Rajzolás, mintázás, Kompetencia: Mese-Vers:

kézimunka:
- Nyomhagyás változatos
módon /batikolás, satírozás,
nyomtatás
- Fel-le öltéssel levélforma,
levélrezet alakítása tésztából
- Együttműködési - V: Ősz /Lukács Angéla/
- Kreativitás - Vh: Itt van az ősz /Petőfi
- Szociális Sándor/
- Esztétikai - M: A falevél /Sarkady M./
- Metakommunikációs
- Táncpantomim: Amikor az
oláh leány elvesztette…

Cél: - Természettudományos Mozgás:

Ismeretek, tapasztalatok - Matematikai - Túra az Agg hegyre
gyűjtése az évszakokról, a - Mozgáskultúra / - Futkározás az udvarban
növényvilág változásairól. mozgáskoordináció - Élményszerző túra a Lés
- Dinamika erdőben
- Finom motorika

16
A projekt az Európai Unió támogatásával az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósul meg .
 TAMOP-3.1.4-08/2-2009-0216 17
Változó Világ Tükrében – Fertőszentmiklósi Mikrotérségi Iskola és Óvoda ill.
tagintézményének közös tartalomfejlesztési programja

Ének- zene, énekes játékok

Kiszáradt a diófa… ÉZO 175. oldal
Koszorú, koszorú… ÉZO 173. oldal

Mese- vers:
V: Ősz - Lukács Angéla
Sim- sum fúj a szél, az a kis fa jaj de fél!
Minden ága megremeg. Ej- haj! Semmi baj,
Újra zöldül majd a gally.
M: A falevél - Sarkadi Mária – Perelnek, porolnak……. 94. oldal

Táncpantomim:
Amikor az oláh leány elvesztette a kecskéit
Zenei betétje: Hej, Dunáról fúj a szél

Játék
Játék a hangokkal
Megfigyeljük, meghallgatjuk: a levél nesztelen hull a földre; a dió koppanva
esik le.
Szaladhatnak, ha a levelet mutatom, csendben guggolnak le; ha a diót, akkor
ujjukkal a földre koppintva guggolnak le.

Levéltestvér-kereső:
Picit préselt, ép, változatos méretű és formájú levelekből választhatnak. Majd
megkereshetik összeméréssel, hasonlíthatásokkal a levelük „iker testvérkéjét”,
vagyis az ugyanolyan méretű levelet. Érdekes megpróbálni, hogyan reagálnak
arra, ha egy levélnek nem lesz párja.

Játék a színekkel
A kezedben lévő színes levélhez keress ugyanolyan színű játékot, vagy tárgyat a
csoportban!

17
A projekt az Európai Unió támogatásával az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósul meg .
 TAMOP-3.1.4-08/2-2009-0216 18
Változó Világ Tükrében – Fertőszentmiklósi Mikrotérségi Iskola és Óvoda ill.
tagintézményének közös tartalomfejlesztési programja

ÖSSZEGZÉS A TAPASZTALATOKRÓL, ÉRTÉKELÉS

Az „Ősz” projekt négy hetes időtartama kellő időt és mozgásteret adott a lassan
változó természet sokrétű megfigyelésére, tapasztalatok szerzésére, az ismeretek
feldolgozására, megbeszélésére.
Minden gyermek az egyéni képességeinek megfelelően, a „maga tempójában”
vehetett részt a tevékenységekben, a számára vonzó feladatok megoldásában.
Egyéni képességeiknek, sajátosságainknak, fejlődési ütemüknek megfelelően
szerezhettek gyakorlati tapasztalatokat és megpróbálkozhattak újszerű, vagy számukra
még nehezebben megoldható feladat megoldásával is.

A sokféle technika alkalmazása minden gyermeknek kínált a megoldásban

sikerélményt. Az „Ezt én is tudom!” élmény pozitívan hatott személyiségük és pozitív
én-képük alakulására, megerősítésére, fejlesztésére.
A közösen, együtt végzett tevékenykedések: a sütik közös készítése,
elfogyasztása; a séták, kirándulások; a szüret, a gyűjtögetések; a csoport és folyosó
közös díszítése; a pár-társkereső játékok; az egymásnak nyújtott segítség a
tevékenykedéseknél – hogy csak néhányat említsek – mind-mind elősegítette és
fejlesztette szociális kompetenciáik alakulását: társas kapcsolataik, együttműködési
képességük fejlődését, toleranciájukat a másik gyermek iránt.

A tervezett tevékenységek során biztosított volt a cselekvéses, tapasztalásos

gondolkodás lehetősége, a gyermeki aktivitásra és kíváncsisága építettünk. Kreatív,
egyéni megoldásaikat bátorítottuk. A tevékenységek, játékok, beszélgetések során
erősítettük kommunikációs kedvüket, elősegítve anyanyelvi nevelésüket.

A séták, kirándulások, ismeretek, tapasztalatok számtalan lehetőséget

teremtettek a környezetük óvására, védelme szokásainak alakításához,
megerősítéséhez. A tevékenységek során szerzett ismereteiket beépítették játékukba is.

18
A projekt az Európai Unió támogatásával az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósul meg .
 TAMOP-3.1.4-08/2-2009-0216 19
Változó Világ Tükrében – Fertőszentmiklósi Mikrotérségi Iskola és Óvoda ill.
tagintézményének közös tartalomfejlesztési programja

Az alkotó tevékenységekben, a dramatikus játékoknál, a szerepjátékoknál is

lehetőségük volt az önkifejezésre, önmegvalósításra és az örömteli együttlétre is.
Az egészséges életmódra nevelés áthatotta a projektet: a szokások alakítása, a
gyümölcsök, zöldségek kóstolása, a mozgás, a túrák a szabad levegőn stb.
Sikerült megvalósítani a kitűzött célokat és feladatokat. Valamint, mi óvónők is
úgy éreztük, hogy tartalmas, fejlesztő, örömteli heteket éltünk át a gyermekekkel
közösen.

19
A projekt az Európai Unió támogatásával az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósul meg .