Національний юридичний університет імені Ярослава Мудрого

Кафедра прав людини та юридичної методології

ПРОГРАМА
навчальної дисципліни
ПРАВНИЧІ СИСТЕМИ СУЧАСНОСТІ

Рівень вищої освіти – перший (бакалаврський) рівень

Cтупінь вищої освіти – бакалавр
Галузь знань – 08 «Право»
Спеціальність – 081 «Право»
Статус навчальної дисципліни – вибіркова
Рік набору – 2020-2022

Затверджено на засіданні
Вченої ради
протокол № 12 від 26.06.2020 р.

Ректор
__________ А.Гетьман

Харків 2023
 2
Програма навчальної дисципліни «Правничі системи сучасності» для
здобувачів вищої освіти першого (бакалаврського) рівня вищої освіти галузі
знань 08 «Право» спеціальності 081 «Право». Харків: Нац. юрид. ун-т імені
Ярослава Мудрого, 2023. 29 с.

Розробники:
Лукʼянов Дмитро Васильович, доктор юридичних наук, професор;
Гетьман Євген Анатолійович, доктор юридичних наук, професор;
Зінченко Олена Володимирівна, докторка історичних наук, професорка;
Гиляка Олег Сергійович, кандидат юридичних наук, доцент.

Затверджено на засіданні кафедри Міжнародного приватного права та

порівняльного правознавства
(протокол № 13 від 11 червня 2020 р.)

Доповнено та перезатверджено на засіданні кафедри Міжнародного приватного

права та порівняльного правознавства
(протокол № 11 від 24 червня 2022 р.)

Перезатверджено на засіданні кафедри прав людини та юридичної методології

(протокол № 1 від 8 вересня 2023 р.)

Завідувач кафедри – Погребняк Станіслав Петрович, доктор юридичних наук,

професор
 3

ЗМІСТ

1. Вступ.....................................................................................................................4
2. Опис навчальної дисципліни (навчальні одиниці)…………………… ...9
3. Зміст програми навчальної дисципліни..........................................................10
4. Ресурсне забезпечення навчальної дисципліни.............................................11
4.1. Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять..........11
4.2. Самостійна робота здобувачів вищої освіти................................................11
4.3. Освітні технології та методи навчання........................................................11
4.4. Форми педагогічного контролю та система оцінювання якості сформованих
компетентностей за результатами засвоєння навчальної дисципліни.............12
4.5. Навчально-методичне та інформаційне забезпечення навчальної
дисципліни.............................................................................................................16
Додаток 1. Карта предметних компетентностей з навчальної дисципліни.....22
Додаток 2. Карта результатів навчання здобувача вищої освіти,
сформульованих у термінах компетентностей...................................................26
Додаток 3. Матриця зв’язків модулів навчальної дисципліни, результатів
навчання та предметних компетентностей в програмі навчальної дисципліни
.................................................................................................................................28
 4

1. Вступ
1.1. Мета та завдання навчальної дисципліни.
Мета навчальної дисципліни – надання студентам знань про об’єктивні
закономірності виникнення, функціонування та розвитку основних
національних правових систем із усіх регіонів світу, правових систем країн-
сусідів України; навчити їх використовувати порівняльно-правовий метод
дослідження та встановлювати за його допомогою загальне, особливе та
одиничне в різних правничих системах світу.
Завдання навчальної дисципліни:
– засвоєння студентами всього кола питань, що стосуються
формування і функціонування основних національних правових систем
сучасності, особливостей їх джерел права;
– засвоєння студентами всього кола питань, що стосуються державного
устрою, судової системи, правосвідомості та правової культури народів світу,
практики застосування норм права тощо;
– формування у студентів знань про найбільш важливі спільні та
специфічні риси правових систем, виникнення, функціонування та розвиток
окремих правничих систем,
– формування основних умінь щодо використання цих знань в подальшій
професійній діяльності.
1.2. Статус навчальної дисципліни у структурі освітньо-професійної
програми: вибіркова
1.3. Пререквізити: «Теорія права», «Історія держави і права України»,
«Історія держави і права зарубіжних країн».
1.4. Кореквізити: «Державне будівництво та місцеве самоврядування»,
«Цивільне право (загальна частина)», «Кримінальне право (загальна частина)».
1.5. Постреквізити: «Господарське право», «Земельне право».
 5

1.6. Перелік предметних компетентностей здобувача вищої освіти:

ПК1. Здатність демонструвати знання і розуміння предмету, методів,
структури, об’єкту «Правничих систем сучасності».
ПК2. Здатність демонструвати знання поняття правової карти світу, її рис,
структури.
ПК3. Здатність демонструвати розуміння впливу глобалізаційних процесів
на правові системи.
ПК4. Здатність демонструвати знання базових характеристик правових
систем країн-сусідів України: Молдови, Польщі, Угорщини, Румунії, Словакії,
Туреччини.
ПК5. Здатність демонструвати знання базових характеристик правових
систем країн Європи та Азії.
ПК6. Здатність демонструвати знання базових характеристик правових
систем країн Північної та Південної Америки.
ПК7. Здатність демонструвати знання базових характеристик правових
систем країн Африки.
ПК8. Здатність демонструвати знання базових характеристик правових
систем Австралії та Нової Зеландії.
ПК9. Здатність проводити порівняльне дослідження правових систем чи їх
елементів, міждержавних об’єднань.
ПК10. Здатність використовувати порівняльно-правовий метод
дослідження під час вивчення інших юридичних дисциплін.
ПК11. Здатність орієнтуватися в іноземних правових системах,
використовувати зарубіжний правовий досвід у професійній діяльності.
ПК12. Здатність пояснювати природу й зміст основних правових інститутів
і процедур країн Європи, Азії, Північної та Південної Америки, Африки,
Австралії та Нової Зеландії.
 6
ПК13. Здатність демонструвати знання та розуміння особливостей
правового регулювання у фундаментальних галузях права країн-сусідів
України: Молдови, Польщі, Угорщини, Румунії, Словакії, Туреччини.
ПК14. Здатність визначати особливості правового регулювання у
фундаментальних галузях права країн Європи, Азії, Північної та Південної
Америки, Африки, Австралії та Нової Зеландії.
ПК15. Здатність здійснювати критичний і системний аналіз правових явищ
і процесів в правових системах Молдови, Польщі, Угорщини, Румунії, Словакії,
Туреччини.
ПК16. Здатність здійснювати критичний і системний аналіз правових явищ
і процесів в правових системах країн Європи, Азії, Північної та Південної
Америки, Африки, Австралії, Нової Зеландії.
ПК17. Здатність здійснювати збір, пошук та аналіз джерел права країн
Європи, Азії, Південної та Північної Америки, Африки, Австралії, Нової
Зеландії.
ПК18. Здатність здійснювати логічний, критичний і системний аналіз
правових документів, що приймаються в правових системах Молдови, Польщі,
Угорщини, Румунії, Словакії, Туреччини.
ПК19. Здатність демонструвати знання системи джерел права правових
систем країн Євразійського регіону, Південної та Північної Америки, Африки,
Австралії та Нової Зеландії.
ПК20. Здатність демонструвати знання ретроспективи формування
правових та державних інститутів країн Європи, країн Азійського регіону, країн
Південної та Північної Америки, країн Африки, Австралії та Нової Зеландії.
ПК21. Здатність демонструвати знання ретроспективи формування
правових та державних інститутів країн-сусідів України та ретроспективи
формування правових міждержавних об’єднань.
ПК22. Здатність демонструвати знання і розуміння процесу реалізації
міжнародних стандартів прав людини та основоположних свобод в правових
системах всіх регіонів.
 7
ПК23. Здатність визначати особливості публічного і приватного права з
урахуванням специфіки їх предмета і методів правового регулювання у
правових системах країн-сусідів України, країн Євразійського регіону,
Південної та Північної Америки, Африки, Австралії та Нової Зеландії.
ПК24. Здатність демонструвати знання та розуміння особливостей
реалізації та застосування норм матеріального і процесуального права в
правових системах країн-сусідів України та країн Євразійського,
Американського, Африканського регіонів, Австралії та Нової Зеландії.

Експлікація загальних і спеціальних компетентностей визначається в карті

предметних компетентностей (Додаток 1).

1.7. Перелік результатів навчання здобувача вищої освіти:

РН НД 1.1. Аналізувати природу і зміст правової глобалізації.
РН НД 1.2. Аналізувати природу та зміст правової системи, її особливостей
та структури.
РН НД 1.3. Демонструвати розуміння характеристики сучасної правової
карти світу, її складових елементів.
РН НД 1.4. Демонструвати розуміння впливу глобалізаційних процесів на
правові системи.
РН НД 1.5. Демонструвати здатність проводити аналіз та узагальнення
системи джерел права країн-сусідів України.
РН НД 1.6. Демонструвати здатність проводити аналіз та узагальнення
системи джерел права країн Євразійського регіону.
РН НД 1.7. Демонструвати здатність проводити аналіз та узагальнення
системи джерел права країн Південної та Північної Америки, Африки,
Австралії та Нової Зеландії.
РН НД 1.8. Демонструвати здатність аналізувати наукову літературу та
бази даних для проведення порівняльно-правового дослідження.
 8
РН НД 1.9. Презентувати порівняльно-правове дослідження правової
системи або її окремого елемента.
РН НД 1.10. Дискутувати з проблеми вирішення правового конфлікту,
пропонувати варіанти його вирішення на основі порівняльно-правового
дослідження.
РН НД 1.11. Застосовувати результати порівняльно-правових досліджень у
дискусіях про правову політику.
РН НД 2.1. Демонструвати розуміння місця правової системи України на
правовій карті світу, вміння простежувати вплив на правову систему України
міжнародних та національних правових систем, правових систем країн-сусідів.
РН НД 2.2. Демонструвати розуміння місця правових систем країн
Європейського та Азійського регіонів на правовій карті світу, простежувати
вплив на їхні правові системи міжнародних та інших національних правових
систем.
РН НД 2.3. Демонструвати розуміння місця правових систем країн
Південної та Північної Америки, Африки, Австралії, Нової Зеландії на правовій
карті світу, простежувати вплив на їхні правові системи міжнародних та інших
національних правових систем.
РН НД 2.4. Аналізувати методологічні аспекти взаємодії юридичної
доктрини і юридичної практики у національних правових системах країн
Європи та Азії.
РН НД 2.5. Аналізувати методологічні аспекти взаємодії юридичної
доктрини і юридичної практики у національних правових системах країн
Південної та Північної Америки, Африки, Австралії та Нової Зеландії.
РН НД 2.6. Визначати індикатори якості й ефективності захисту прав
людини у правових системах держав Європи та Азії.
РН НД 2.7. Визначати індикатори якості й ефективності захисту прав
людини у правових системах держав Південної та Північної Америки.
РН НД 2.8. Визначати індикатори якості й ефективності захисту прав
людини у правових системах держав Африки.
 9
РН НД 2.9. Визначати індикатори якості й ефективності захисту прав
людини у правових системах Австралії та Нової Зеландії.
РН НД 2.10. Демонструвати розуміння глобалізаційних впливів на
еволюцію світських та релігійних правових сімей сучасності.
РН НД 2.11. Розробляти методику проведення порівняльно-правового
дослідження з урахуванням факторів глобалізації та регіональних
особливостей.
Експлікація результатів освоєння навчальної дисципліни і результатів
навчання за спеціальністю і спеціалізацією визначається в карті результатів
навчання, сформульованих у термінах компетентностей (Додаток 2)

1.8. Модулі програми навчальної дисципліни.

Модуль 1. Правові системи країн Євразійського регіону
Модуль 2. Правові системи країн Американського, Африканського та
Австралійського континентів
Експлікація модулів компетентнісно-орієнтованої програми навчальної дисципліни визначається у
матриці зв’язків між модулями навчальної дисципліни, результатами навчання та предметними
компетентностями (Додаток 3).

2. Опис навчальної дисципліни (навчальні одиниці)

Курс Рівень освіти, галузь Дидактична структура
знань, спеціальність, та кількість годин
спеціалізація
Кількість кредитів ЄКТС: Рівень освіти – перший Модуль 1
6,0 (бакалаврський) Лекції: 16
Практичні заняття: 18
Кількість модулів: 2 Галузь знань – 08 «Право» Самостійна робота: 56

Загальна кількість годин: Спеціальність – 081 Модуль 2

180 «Право» Лекції: 16
Тижневих годин – 11: Практичні заняття: 18
лекції – 2 Самостійна робота: 56
практичні заняття – 2
самостійна робота – 7 Види контролю:
поточний контроль;
підсумковий контроль знань
(залік)
 10
3. Зміст програми навчальної дисципліни
Модуль 1. Правові системи країн Євразійського регіону

Загальна характеристика правових систем сучасності. Правова карта

сучасного світу. Вплив глобалізаційних процесів на правові системи. Україна –
країна кандидат на вступу до ЄС та гармонізація її національного законодавства
до права ЄС.
Правові системи країн-сусідів України. Правова система Молдови.
Правова система Польщі. Правова система Угорщини. Правова система
Румунії. Правова система Словакії. Правова система Туреччини.
Правові системи країн Європи. Правова система Франції. Правова система
Іспанії. Правова система Італії. Правова система ФРН. Правова система
Швейцарії. Правова система Об’єднаного Королівства Великобританії та
Північної Ірландії. Правові системи Скандинавських держав. Правові системи
країн Північної Європи (Латвія, Литва, Естонія).
Правові системи країн Азійського регіону. Правова система Об’єднаних
Арабських Еміратів. Правова система Саудівської Аравії. Правова система
Індії. Правова система Китайської Народної Республіки (КНР). Правова
система Японії. Правова система Таїланду.
Модуль 2. Правові системи країн Американського, Африканського
та Австралійського континентів
Правові системи країн Північної Америки. Правова система Канади.
Правова система США.
Правові системи країн Південної Америки. Правова система Бразилії.
Правова система Аргентини.
Правові системи країн Африки. Правова система Єгипту. Правова система
Лівії. Правова система Тунісу. Правова система Марокко. Правова система
Південно-Африканської Республіки (ПАР).
Правові системи Австралії і Нової Зеландії. Правова система Австралії.
Правова система Нової Зеландії.
 11
Правовий статус міждержавних об’єднань. Європейський Союз. Рада
Європи. ООН. Юнеско. НАТО. Ліга арабських держав. Африканський союз.
4. Ресурсне забезпечення навчальної дисципліни
4.1. Форми організації освітнього процесу та види навчальних занять:
– форми організації освітнього процесу: навчальні заняття; самостійна
робота; практична підготовка; контрольні заходи.
– види навчальних занять: лекції, практичні заняття, індивідуальні
заняття, консультації.

4.2. Самостійна робота здобувачів вищої освіти

Самостійна робота – вид позааудиторної роботи навчального характеру,
яка спрямована на вивчення програмного матеріалу навчального курсу. Під час
самостійної роботи студент має самостійно опрацювати конспекти лекцій,
рекомендовану літературу, нормативні акти, матеріали емпіричних досліджень
до тем, що виносяться на практичні заняття.
Формами самостійної роботи студентів є: доопрацювання матеріалів
лекції; робота в інформаційних мережах; наукове повідомлення з
вузькоспеціальною проблематикою; підготовка тематичних презентацій;
підготовка та публікація наукових статей, тез тощо; розробка схем, таблиць,
кросвордів з тем навчальної дисципліни; анотування наукових статей і
монографій; здійснення аналізу законодавства правових систем.
Самостійна робота студентів полягає у вивченні додаткової навчальної,
наукової літератури, ознайомленні із джерелами права правових систем та
правових сімей. Самостійна робота призначена для поглиблення знань
студентів із тем, що передбачені навчальною дисципліною.

4.3. Освітні технології та методи навчання

– освітні технології: проблемного навчання, контекстного навчання,
студентоцентроване навчання, аудіо-візуальні технології, наукові дискусії,
інтерактивні технології, IT-технології тощо;
 12
– методи навчання: поєднання словесних, наочних та практичних методів,
метод проблемного викладання, прес-конференції, ділові ігри, мозкові штурми,
моделювання професійних ситуацій, кейс-метод, метод дискусії, круглий стіл
тощо.

4.4. Форми педагогічного контролю та система оцінювання якості

сформованих компетентностей за результатами засвоєння навчальної
дисципліни
Формами контролю знань студентів є поточний та підсумковий контроль.
Поточний контроль знань студентів включає:
– контроль якості засвоєння студентами програмного матеріалу
навчальної дисципліни на практичних заняттях із застосуванням таких засобів:
усне, письмове або експрес-опитування, вирішення практичних завдань, участь
у розробці кейсу, підготовка презентації, есе, реферату тощо. Поточний
контроль має на меті перевірку рівня підготовки студента у вивченні поточного
матеріалу. У ході практичного заняття студент може отримати оцінку за
чотирибальною шкалою (0, 3, 4, 5);
– контроль якості засвоєння студентами програмного матеріалу
навчальної дисципліни, що проводиться наприкінці модулів у формі
колоквіумів.
Обов’язковою формою самостійної роботи студентів є підготовка
індивідуальної письмової роботи. Максимальна кількість балів за результатами
захисту підсумкової письмової роботи – 20 балів.
Формою підсумкового контролю знань здобувачів вищої освіти з
навчальної дисципліни є залік, який оцінюється сумарно за 100-бальною
системою. Мінімальна кількість балів для отримання заліку – 60 балів.
Максимальна кількість балів за результатами роботи за семестр для отримання
заліку – 100 балів.
 13

Розподіл балів між формами організації освітнього процесу і видами

контрольних заходів:

Самостійна Підсумкова оцінка

Поточний контроль робота знань
студентів
Модуль № 1 Модуль № 2

п/з колоквіум п/з колоквіум

max 30 max 10 max 30 max 10 max 20 max 100

Критерії оцінювання результатів навчання:

Вид контролю Кількість Критерії (за кожною з оцінок)

балів
Поточний контроль Max 5 Відмінне засвоєння навчального матеріалу з теми,
на практичному можливі окремі несуттєві недоліки.
занятті 4 Добре засвоєння матеріалу з теми, але є окремі
помилки.
3 Задовільний рівень засвоєння матеріалу, значна
кількість помилок.
Міn 0 Незадовільний рівень засвоєння матеріалу.
Колоквіум Мах 10 Результати опрацювання матеріалу високі,
можлива незначна кількість несуттєвих помилок.
5 Задовільний рівень засвоєння матеріалу, значна
кількість помилок.
Min 0 Незадовільний рівень засвоєння матеріалу.
Підсумкова Мах 20 Робота оформлена відповідно до вимог кафедри.
письмова робота Робота не містить методологічних помилок, є
посилання на джерела та власні висновки.
При захисті продемонстровані глибокі знання
теми, а також доведеність висновків, позицій,
класифікацій тощо.

15 Робота оформлена відповідно до вимог кафедри.

Робота містить незначні методологічні помилки, є
посилання на джерела, є власні висновки.
При захисті продемонстровані достатні знання
теми, а також доведеність висновків, позицій,
класифікацій тощо.
10 Робота оформлена відповідно до вимог кафедри,
 14
але з незначними помилками.
Робота містить методологічні та змістовні
помилки, є посилання на джерела, є власні
висновки.
При захисті продемонстровані достатні знання
теми, але виникли проблеми з аргументації
окремих понять та суджень у роботі, доведеність
висновків.

5 Робота оформлена з помилками та порушеннями

кафедральних вимог щодо форми роботи.
Робота містить методологічні та змістовні
помилки, використано недостатню кількість
джерел для обґрунтування дослідження та
висновків.
При захисті виникли труднощі щодо розкриття
змісту теми, наведення аргументів стосовно
окремих положень роботи та обґрунтованості і
доведеності висновків.
Min 0 Робота оформлена неналежним чином, без
посилання на джерела та містить методологічні
помилки.
При захисті автор роботи не може
продемонструвати знання з обраної теми, навести
аргументацію понять та здійснити аналіз
інформації.
Робота виконана з порушенням вимог академічної
доброчесності.
Залік 1. Всебічне, систематичне і глибоке знання
матеріалу, передбаченого програмою навчальної
дисципліни, у тому числі орієнтація в основних
наукових доктринах і концепціях навчальної
дисципліни.
100
2. Засвоєння основної та додаткової літератури,
рекомендованої кафедрою.
3. Здатність до самостійного поповнення знань з
навчальної дисципліни й використання отриманих
знань у практичній роботі.
1. Повне знання матеріалу, передбаченого
програмою навчальної дисципліни.
2. Засвоєння основної літератури та знайомство з
додатковою літературою, рекомендованою
90
кафедрою.
3. Здатність до самостійного поповнення знань з
дисципліни, розуміння їх значення для практичної
зараховано роботи.
85 1. Достатньо повне знання матеріалу,
передбаченого програмою навчальної дисципліни,
за відсутності у відповіді суттєвих помилок.
2. Засвоєння основної літератури, рекомендованої
кафедрою.
3. Здатність до самостійного поповнення знань з
 15
дисципліни, розуміння їх значення для практичної
роботи.
1. Знання основного матеріалу, передбаченого
програмою навчальної дисципліни, в обсязі,
достатньому для подальшого навчання і
майбутньої роботи за професією.
75 2. Засвоєння основної літератури, рекомендованої
кафедрою.
3. Помилки й суттєві неузгодженості у відповіді на
заліку за наявності знань для їх самостійного
усунення або за допомогою викладача.
1. Знання основного матеріалу, передбаченого
програмою навчальної дисципліни, в обсязі,
достатньому для подальшого навчання і
майбутньої роботи за професією.
70 2. Ознайомлення з основною літературою,
рекомендованою кафедрою.
3. Помилки у відповіді на заліку за наявності знань
для усунення найсуттєвіших помилок за
допомогою викладача.
1. Прогалини в знаннях з певних частин основного
матеріалу, передбаченого програмою навчальної
60 дисципліни.
2. Наявність помилок у відповіді на питання на
заліку.
1. Відсутність знань значної частини основного
матеріалу, передбаченого програмою навчальної
дисципліни.
не зараховано 55
2. Неможливість продовжити навчання або
здійснювати професійну діяльність без
проходження повторного курсу з цієї дисципліни.

Шкала підсумкового педагогічного контролю (залік)

Оцінка Визначення Оцінка Оцінка

за за за 100- бальною
шкалою національною шкалою, що
ECTS шкалою використовується
для заліку в НЮУ
А Відмінно – відмінне виконання, лише зараховано
з незначною кількістю помилок 90 – 100
В Дуже добре – вище середнього рівня з
кількома помилками 80 – 89
С Добре – у цілому правильна робота з
певною кількістю незначних помилок 75 – 79
D Задовільно – непогано, але зі
значною кількістю недоліків 70 – 74
 16
Е Достатньо – виконання задовольняє
мінімальні критерії 60 – 69
FX Незадовільно – потрібно
попрацювати перед тим, як 35 – 59
перескладати
не зараховано
F Незадовільно – необхідна серйозна
подальша робота, обов’язковий 0 – 34
повторний курс

4.5. Навчально-методичне та інформаційне забезпечення

навчальної дисципліни
Література
Основна література
1. Порівняльне правознавство у таблицях: навч. посібник. Видання
4-те, змінене та доповнене / Петришин О.В., Зінченко О.В., Лукʼянов Д.В.
Харків: Право, 2021. 164 с.
2. Порівняльне правознавство. Підручник / С.П.Погребняк, Д.В.Лук’янов,
І.О.Биля-Сабадаш та ін.; за ред. О.В. Петришина. Харків: Право, 2012. 272 с.
3. Порівняльне правознавство: хрестоматія для юрид. вищ. навч. закл. і
ф-тів: навч. посіб. Видання друге, змінене / уклад.: О.В.Петришин,
О.В.Зінченко, Д.В.Лук’янов. Харків: Право, 2019. 1024 с.
4. Правова карта сучасного світу: навч. посібник для студентів-магістрів
юрид. вищих навч. закладів і факультетів / Петришин О.В., Зінченко О.В.
Харків: Право, 2018. 508 с.
5. Порівняльне правознавство: тести з навч. дисципліни / Уклад.:
Зінченко О.В., Лук`янов Д.В., Петришин О.В.; за заг. ред. акад. О.В.
Петришина. Харків: «Цифра Принт», 2013. 70 с.
6. Порівняльне правознавство: навч.-методичний посібник з навч.
дисципліни / Уклад.: Лукʼянов Д.В., Гетьман Є.А, Гиляка О.С., Зінченко О.В..
Харків: Нац. юрид. ун-т ім. Я. Мудрого, 2021. 53 с.
 17
7. Бехруз Х. Ісламське право. Велика українська юридична енциклопедія: у
20 т. Т. 3: Загальна теорія права / редкол.: О.В.Петришин (голова) та ін.; Нац.
акад. прав. Наук України; Ін-т держави і права ім. В.М Корецького НАН
України; Нац. юрид. ун-т ім. Ярослава Мудрого. Харків: Право, 2017. С. 198-
205.
8. Дамірлі М.А. Методологія порівняльно-правових досліджень. Велика
українська юридична енциклопедія: у 20 т. Т. 3: Загальна теорія права /
редкол.: О.В.Петришин (голова) та ін.; Нац. акад. прав. Наук України; Ін-т
держави і права ім. В.М Корецького НАН України; Нац. юрид. ун-т ім.
Ярослава Мудрого. Харків: Право, 2017. С. 272-279.
9. Зінченко О.В. Англо-американська правова сім’я. Велика українська
юридична енциклопедія: у 20 т. Т. 3: Загальна теорія права / редкол.:
О.В.Петришин (голова) та ін.; Нац. акад. прав. наук України; Ін-т держави і
права ім. В.М Корецького НАН України; Нац. юрид. ун-т ім. Ярослава
Мудрого. Харків: Право, 2017. С. 12-19.
10. Зінченко О.В. Романо-германська правова сім’я. Велика українська
юридична енциклопедія: у 20 т. Т. 3: Загальна теорія права / редкол.:
О.В.Петришин (голова) та ін.; Нац. акад. прав. наук України; Ін-т держави і
права ім. В.М Корецького НАН України; Нац. юрид. ун-т ім. Ярослава
Мудрого. Харків: Право, 2017. С. 679-686.
11. Зінченко О.В. Традиційна правова сім’я. Велика українська юридична
енциклопедія: у 20 т. Т. 3: Загальна теорія права / редкол.: О.В.Петришин
(голова) та ін.; Нац. акад. прав. Наук України; Ін-т держави і права ім. В.М
Корецького НАН України; Нац. юрид. ун-т ім. Ярослава Мудрого. Харків:
Право, 2017. С. 789-795.
12. Зінченко О.В. Успадкування за звичаєвим правом африканських
держав (на прикладі Кенії, Свазіленду і Танзанії). Вісник Академії правових
наук України: Збірник наукових праць. Харків: Право, 2013. № 1 (72 ). С. 80-89.
13. Зінченко О.В. Конституції Замбії та Північної Нігерії про статус палат
вождів у законодавчих установах (порівняльний аналіз). Вісник Національної
 18
юридичної академії України імені Ярослава Мудрого. Серія: Філософія,
філософія права, політологія, соціологія. Збірник наукових праць. Харків:
Право, 2015. Вип. 2 (25). С. 169-177.
14. Зінченко О.В. Конституції скандинавських країн: порівняльний
аналіз. Вісник національної академії правових наук України: зб. наук. пр. 2017.
№ 1 (88). С. 58-68.
15. Лук’янов Д.В. Індуське право. Велика українська юридична
енциклопедія: у 20 т. Т. 3: Загальна теорія права / редкол.: О.В.Петришин
(голова) та ін.; Нац. акад. прав. Наук України; Ін-т держави і права ім. В.М
Корецького НАН України; Нац. юрид. ун-т ім. Ярослава Мудрого. Харків:
Право, 2017. С. 174-180.
16. Лук’янов Д.В. Канонічне право. Велика українська юридична
енциклопедія: у 20 т. Т. 3: Загальна теорія права / редкол.: О.В.Петришин
(голова) та ін.; Нац. акад. прав. Наук України; Ін-т держави і права ім. В.М
Корецького НАН України; Нац. юрид. ун-т ім. Ярослава Мудрого. Харків:
Право, 2017. С. 212-217.
17. Лук’янов Д.В. Іудейське (єврейське) право. Велика українська
юридична енциклопедія: у 20 т. Т. 3: Загальна теорія права / редкол.:
О.В.Петришин (голова) та ін.; Нац. акад. прав. Наук України; Ін-т держави і
права ім. В.М Корецького НАН України; Нац. юрид. ун-т ім. Ярослава
Мудрого. Харків: Право, 2017. С. 206-211.
18. Лук’янов Д.В. Наднаціональна правова система. Велика українська
юридична енциклопедія: у 20 т. Т. 3: Загальна теорія права / редкол.:
О.В.Петришин (голова) та ін.; Нац. акад. прав. Наук України; Ін-т держави і
права ім. В.М Корецького НАН України; Нац. юрид. ун-т ім. Ярослава
Мудрого. Харків: Право, 2017. С. 308-310.
19. Лук’янов Д.В. Релігійні правові системи в сучасному світі:
монографія. Харків: Право, 2015. 352 с.
20. Лук’янов Д.В. Релігійна правова сім’я. Велика українська юридична
енциклопедія: у 20 т. Т. 3: Загальна теорія права / редкол.: О.В.Петришин
 19
(голова) та ін.; Нац. акад. прав. Наук України; Ін-т держави і права ім. В.М
Корецького НАН України; Нац. юрид. ун-т ім. Ярослава Мудрого. Харків:
Право, 2017. С. 659-661.
21. Смородинський В.С. Мішані правові системи. Велика українська
юридична енциклопедія: у 20 т. Т. 3: Загальна теорія права / редкол.:
О.В.Петришин (голова) та ін.; Нац. акад. прав. Наук України; Ін-т держави і
права ім. В.М Корецького НАН України; Нац. юрид. ун-т ім. Ярослава
Мудрого. Харків: Право, 2017. С. 298-301.

Додаткова література
1. Бехруз, Хашматулла. Порівняльне правознавство. Одеса: Фенікс, 2009.
464 с.
2. Порівняльне правознавство (теоретико-правове дослідження). / за ред.
О. В. Зайчука, Н. М. Оніщенко. Київ: Фенікс, 2007. 400 с.
3. Порівняльне правознавство у системі юридичних наук: проблеми мето-
дології. / О. В. Кресін [та ін.]; ред. Ю. С. Шемшученко. Київ, 2006. 256 с.
4. Правові системи сучасності: навч. посібник для магістрів права / Відп.
Редактор Ю.С.Шемчушенко. Київ: Вид-во «Юридична думка», 2012. 492 с.

Інтернет-ресурси:
The Avalon Projekt – Documents in Law, History and Diplomacy. Yale Law
School. Lillian Goldman Law Library in memory of Sol Goldman. URL:
http://avalon.law.yale.edu.
Офіційний сайт Співдружності Націй. URL: www.thecommonwealth.org.
Електронна єврейська енциклопедія. URL: http://www.eleven.co.il.
СЕНМК
Стандартизований електронний навчально-методичний комплекс кафедри
міжнародного приватного права та порівняльного правознавства. URL:
https://library.nlu.edu.ua/senmk/item/207-porivnialne-pravoznavstvo.html
 20
Навчально-методичні матеріали кафедри міжнародного приватного права
та порівняльного правознавства. URL: http://ftplec.nlu.edu.ua/Навчально-
методичні%20матеріали/Кафедра%20міжнародного%20приватного%20права
%20та%20порівняльного%20правознавства/Порівняльне%20правознавство/

Додаток 1

Карта предметних компетентностей з навчальної дисципліни

Шифр та назва компетентностей за Шифр та назва компетентностей з навчальної
спеціальністю і/або спеціалізацією дисципліни
ЗК – загальні (універсальні) ПК – предметні компетентності з навчальної
компетентності. дисципліни
ЗК1. Здатність до абстрактного ПК1. Здатність демонструвати знання і
мислення, аналізу та синтезу. розуміння предмету, методів, структури,
об’єкту «Правничих систем сучасності».
ПК2. Здатність демонструвати знання поняття
правової карти світу, її рис, структури.
ПК3. Здатність демонструвати розуміння
впливу глобалізаційних процесів на правові
системи.
ПК4. Здатність демонструвати знання базових
характеристик правових систем країн-сусідів
України: Російської Федерації, Республіки
Білорусь, Молдови, Польщі, Угорщини,
Румунії, Словакії, Туреччини.
ПК5. Здатність демонструвати знання базових
характеристик правових систем країн Європи.
ПК6. Здатність демонструвати знання базових
характеристик правових систем країн
Азійського регіону.
ПК7. Здатність демонструвати знання базових
характеристик правових систем країн Північної
та Південної Америки.
ПК8. Здатність демонструвати знання базових
характеристик правових систем країн Африки,
Австралії та Нової Зеландії.
ЗК2. Здатність застосовувати знання у ПК9. Здатність проводити порівняльне
практичних ситуаціях. дослідження правових систем чи їх елементів,
міждержавних об’єднань.
ПК10. Здатність використовувати порівняльно-
правовий метод дослідження під час вивчення
інших юридичних дисциплін.
ПК11. Здатність орієнтуватися в іноземних
правових системах, використовувати
зарубіжний правовий досвід у професійній
діяльності.
ПК12. Здатність пояснювати природу й зміст
 21
основних правових інститутів і процедур країн
Європи, Азії, Північної та Південної Америки,
Австралії та Нової Зеландії.
ЗК3. Знання та розуміння предметної ПК13. Здатність демонструвати знання та
області та розуміння професійної розуміння особливостей правового регулювання
діяльності. у фундаментальних галузях права країн-сусідів
України: Російської Федерації, Республіки
Білорусь, Молдови, Польщі, Угорщини,
Румунії, Словакії, Туреччини.
ПК14. Здатність визначати особливості
правового регулювання у фундаментальних
галузях права країн Європи.
ПК15. Здатність визначати особливості
правового регулювання у фундаментальних
галузях права країн Азійського регіону.
ПК16. Здатність визначати особливості
правового регулювання у фундаментальних
галузях права країн Північної та Південної
Америки.
ПК17. Здатність визначати особливості
правового регулювання у фундаментальних
галузях права країн Африки.
ПК18. Здатність визначати особливості
правового регулювання у фундаментальних
галузях права країн Австралії та Нової Зеландії.
ЗК8. Здатність бути критичним і ПК19. Здатність здійснювати критичний і
самокритичним системний аналіз правових явищ і процесів в
правових системах Російської Федерації,
Республіки Білорусь, Молдови, Польщі,
Угорщини, Румунії, Словакії, Туреччини.
ПК20. Здатність здійснювати критичний і
системний аналіз правових явищ і процесів в
правових системах країн Європи.
ПК21. Здатність здійснювати критичний і
системний аналіз правових явищ і процесів в
правових системах країн Північної та Південної
Америки.
ПК22. Здатність здійснювати критичний і
системний аналіз правових явищ і процесів в
правових системах країн Африки, Австралії,
Нової Зеландії.
ЗК1.3. Навички збору і аналізу ПК23. Здатність здійснювати збір, пошук та
інформації з національних і аналіз джерел права країн Європи, Азії,
міжнародних джерел. Південної та Північної Америки, Африки,
Австралії, Нової Зеландії.
ПК24. Здатність здійснювати логічний,
критичний і системний аналіз правових
документів, що приймаються в правових
системах Російської Федерації, Республіки
Білорусь, Молдови, Польщі, Угорщини,
Румунії, Словакії, Туреччини.
СК – фахові компетентності за
 22
спеціальністю
СК1. Здатність застосовувати знання з ПК1. Здатність демонструвати знання системи
основ теорії та філософії права, знання і джерел права правових систем країн
розуміння структури правничої професії Євразійського регіону.
та її ролі у суспільстві. ПК2. Здатність демонструвати знання системи
джерел права правових систем країн Південної
Америки.
ПК3. Здатність демонструвати знання системи
джерел права правових систем країн Північної
Америки.
ПК4. Здатність демонструвати знання системи
джерел права правових систем країн Африки.
ПК5. Здатність демонструвати знання системи
джерел права правових систем Австралії та
Нової Зеландії.
СК2. Знання і розуміння ретроспективи ПК6. Здатність демонструвати знання
формування правових та державних ретроспективи формування правових та
інститутів. державних інститутів країн Європи.
ПК7. Здатність демонструвати знання
ретроспективи формування правових та
державних інститутів країн Азійського регіону.
ПК8. Здатність демонструвати знання
ретроспективи формування правових та
державних інститутів країн Південної Америки.
ПК9. Здатність демонструвати знання
ретроспективи формування правових та
державних інститутів країн Північної Америки.
ПК10. Здатність демонструвати знання
ретроспективи формування правових та
державних інститутів країн Африки.
ПК11. Здатність демонструвати знання
ретроспективи формування правових та
державних інститутів країн Австралії та Нової
Зеландії.
ПК12. Здатність демонструвати знання
ретроспективи формування правових та
державних інститутів країн-сусідів України.
ПК13. Здатність демонструвати знання
ретроспективи формування правових
міждержавних об’єднань.
СК4. Знання і розуміння міжнародних ПК14. Здатність демонструвати знання і
стандартів прав людини, положень розуміння процесу реалізації міжнародних
Конвенції про захист прав людини та стандартів прав людини та основоположних
основоположних свобод, а також свобод в правових системах країн-сусідів
практики Європейського суду з прав України.
людини. ПК15 Здатність демонструвати знання і
розуміння процесу реалізації міжнародних
стандартів прав людини та основоположних
свобод в правових системах країн Європи та
Азії.
ПК16. Здатність демонструвати знання і
розуміння реалізації міжнародних стандартів
 23
прав людини та основоположних свобод в
правових системах країн Південної Америки.
ПК17. Здатність демонструвати знання і
розуміння реалізації міжнародних стандартів
прав людини та основоположних свобод в
правових системах Північної Америки.
ПК18. Здатність демонструвати знання і
розуміння реалізації міжнародних стандартів
прав людини та основоположних свобод в
правових системах країн Африки, Австралії та
Нової Зеландії.
СК5. Здатність застосовувати знання ПК19. Здатність визначати особливості
засад і змісту інститутів міжнародного публічного і приватного права з урахуванням
публічного права, а також міжнародного специфіки їх предмета і методів правового
приватного права. регулювання у правових системах країн-сусідів
України.
ПК20. Здатність визначати особливості
публічного і приватного права з урахуванням
специфіки їх предмета і методів правового
регулювання у правових системах країн Європи
та Азії.
ПК21. Здатність визначати особливості
публічного і приватного права з урахуванням
специфіки їх предмета і методів правового
регулювання у правових системах країн
Південної та Північної Америки.
ПК22. Здатність визначати особливості
публічного і приватного права з урахуванням
специфіки їх предмета і методів правового
регулювання у правових системах країн
Африки, Австралії та Нової Зеландії.
СК8. Знання і розуміння особливостей ПК23. Здатність демонструвати знання та
реалізації та застосування норм розуміння особливостей реалізації та
матеріального і процесуального права. застосування норм матеріального і
процесуального права в правових системах
країн-сусідів України.
ПК24. Здатність демонструвати знання та
розуміння особливостей реалізації та
застосування норм матеріального і
процесуального права в правових системах
країн Євразійського, Американського,
Африканського регіонів, Австралії та Нової
Зеландії.

Додаток 2

Карта результатів навчання здобувача вищої освіти,

сформульованих у термінах компетентностей
Шифр та назва РН за Модуль Шифр та назва РН з навчальної дисципліни
спеціальністю і / або НД
спеціалізацією
 24
ПРН – результати Результати навчання з навчальної дисципліни
навчання за
спеціальністю
ПРН2. Здійснювати аналіз №1 РН НД 1.1. Аналізувати природу і зміст правової
суспільних процесів у глобалізації.
контексті аналізованої РН НД 1.2. Аналізувати природу та зміст
проблеми і демонструвати правової системи, її особливостей та структури.
власне бачення шляхів її РН НД 1.3. Демонструвати розуміння
розв’язання характеристики сучасної правової карти світу, її
складових елементів.
РН НД 1.4. Демонструвати розуміння впливу
глобалізаційних процесів на правові системи.

ПРН3. Проводити збір і №1 РН НД 1.5. Демонструвати здатність проводити

інтегрований аналіз аналіз та узагальнення системи джерел права
матеріалів з різних джерел. країн-сусідів України.
РН НД 1.6. Демонструвати здатність проводити
аналіз та узагальнення системи джерел права
країн Євразійського регіону.
РН НД 1.7. Демонструвати здатність проводити
аналіз та узагальнення системи джерел права
країн Південної та Північної Америки, Африки,
Австралії та Нової Зеландії.
РН НД 1.8. Демонструвати здатність аналізувати
наукову літературу та бази даних для проведення
порівняльно-правового дослідження.

ПРН4. Формулювати власні №1 РН НД 1.9. Презентувати порівняльно-правове

обґрунтовані судження на дослідження правової системи або її окремого
основі аналізу відомої елемента.
проблеми.
ПРН6. Оцінювати недоліки №1 РН НД 1.10. Дискутувати з проблеми вирішення
і переваги аргументів, правового конфлікту, пропонувати варіанти його
аналізуючи відому вирішення на основі порівняльно-правового
проблему. дослідження.
РН НД 1.11. Застосовувати результати
порівняльно-правових досліджень у дискусіях
про правову політику.
ПРН8. Використовувати №2 РН НД 2.1. Демонструвати розуміння місця
різноманітні інформаційні правової системи України на правовій карті
джерела для повного та світу, вміння простежувати вплив на правову
всебічного встановлення систему України міжнародних та національних
певних обставин. правових систем, правових систем країн-сусідів.
РН НД 2.2. Демонструвати розуміння місця
правових систем країн Європейського,
Азійського регіонів на правовій карті світу,
простежувати вплив на їхні правові системи
міжнародних та інших національних правових
систем.
РН НД 2.3. Демонструвати розуміння місця
правових систем країн Південної та Північної
Америки, Африки, Австралії, Нової Зеландії на
 25
правовій карті світу, простежувати вплив на їхні
правові системи міжнародних та інших
національних правових систем.

ПРН13. Пояснювати №2 РН НД 2.4. Аналізувати методологічні аспекти

характер певних подій та взаємодії юридичної доктрини і юридичної
процесів з розумінням практики у національних правових системах
професійного та країн Європи та Азії.
суспільного контексту. РН НД 2.5. Аналізувати методологічні аспекти
взаємодії юридичної доктрини і юридичної
практики у національних правових системах
країн Південної та Північної Америки, Африки,
Австралії та Нової Зеландії.

ПРН19. Демонструвати №2 РН НД 2.6. Визначати індикатори якості й

необхідні знання та ефективності захисту прав людини у правових
розуміння сутності та системах держав Європи та Азії.
змісту основних правових РН НД 2.7. Визначати індикатори якості й
інститутів і норм ефективності захисту прав людини у правових
фундаментальних галузей системах держав Південної та Північної
права. Америки.
РН НД 2.8. Визначати індикатори якості й
ефективності захисту прав людини у правових
системах держав Африки.
РН НД 2.9. Визначати індикатори якості й
ефективності захисту прав людини у правових
системах Австралії та Нової Зеландії.
ПРН20. Пояснювати №2 РН НД 2.10. Демонструвати розуміння
природу та зміст основних глобалізаційних впливів на еволюцію світських
правових явищ і процесів. та релігійних правових сімей сучасності.
РН НД 2.11. Розробляти методику проведення
порівняльно-правового дослідження з
урахуванням факторів глобалізації та
регіональних особливостей.

Додаток 3
Матриця зв’язків модулів навчальної дисципліни, результатів навчання
та предметних компетентностей у програмі навчальної дисципліни

Результати П П П П П П П П П П П П П П П П П П П П П П П ПК
навчання за
К К К К К К К К К К К К К К К К К К К К К К К 24
навчальною
дисципліною / 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 1 1 1 1 1 1 18 1 2 2 2 2
модулями 0 1 2 3 4 5 6 7 9 0 1 2 3
Порівняльне
правознавст
во /Модуль 1

РН НД 1.1.
.
РН НД 1.2.
.
 26
РН НД 1.3.
.
РН НД 1.4.
.
РН НД 1.5.
.
РН НД 1.6.
.
РН НД 1.7.
.
РН НД 1.8.
.
РН НД 1.9.
.
РН НД 1.10.
.
РН НД 1.11.
.
Порівняльне
правознавст .
во /Модуль 2
РН НД 2.1.
.
РН НД 2.2.
.
РН НД 2.3.
.
РН НД 2.4.
.
РН НД 2.5.
. .
РН НД 2.6.
.
РН НД 2.7.
.
РН НД 2.8.
.
РН НД 2.9.
.
РН НД 2.10.
.
РН НД 2.11.
.